Sobre la teoría del vínculo en Enrique Pichón Rivière

Una sistematización del texto Teoría del vínculo de Pichón
Por: Hernando Alberto Bernal

ANTECEDENTES DEL GRUPO OPERATIVO: TESIS DE LA MENTE GRUPAL 
Gustave Le Bon (1841- 1931): impactado por las

muchedumbres revolucionarias francesas del siglo XIX, se dedicó a investigar cómo influía la presencia de otros en el comportamiento individual. En sus postulados planteaba que los sujetos, cuando actuaban como miembros de una muchedumbre, se comportaba como un hombre primitivo, violento, amoral y destructivo, es decir, que iba en contra de todas las características que la modernidad le había otorgado al hombre de la época (racionalidad, capacidad de conocimiento, cultura civilizada).

ANTECEDENTES DEL GRUPO OPERATIVO: TESIS DE LA MENTE GRUPAL 
Emile Durkheim (1858 ± 1917): acuñó el

concepto de ³conciencia colectiva´, con el que trataba de sostener que fenómenos como la religión, las costumbres, el lenguaje, entre otros, son hechos sociales que están por fuera del sujeto y cumplen la función de limitarle y ofrecerle los patrones de conducta social.

ANTECEDENTES DEL GRUPO OPERATIVO: TESIS DE LA MENTE GRUPAL 
Mc Dougall (1871 ± 1938): al tratar de

diferenciarse de Le Bon, propone la existencia de un ³espíritu de grupo´ como el sistema organizado de fuerzas mentales o propositivas con vida propia que desborda las mentes individuales.

posteriormente conocidos como grupos de adiestramiento.ANTECEDENTES DEL GRUPO OPERATIVO: GRUPOS DE ADIESTRAMIENTO O DE INSTRUCCIÓN  Yalom Irvin narra como se da el nacimiento de los grupos T. .  En 1946 se le pide por parte de la comisión interracial de Connectitut a Kurt Lewin que entrenara un grupo de dirigentes de la comunidad para que se enfrentaran más eficazmente a las tensiones entre las razas y para que usaran sus conocimientos para cambiar las actitudes raciales de otras personas.

Dentro de sus principales autores se encuentran autores como Bion.ANTECEDENTES DEL GRUPO OPERATIVO: LA TERAPIA DE GRUPO  Este modelo se desarrolla en Londres en el Instituto Tavistock de relaciones humanas. quienes basados en una fuerte convicción del grupo como herramienta de cambio social e individual. por lo que su enfoque esta centrado en el individuo y en los niveles profundos de desarrollo grupal. como organizacional. Considerado como el segundo enfoque de trabajo con grupos se desarrollo a partir de los postulados del psicoanálisis. Rice. . Trist. realizaron numerosas contribuciones tanto en el ámbito clínico.

GRUPOS CENTRADOS EN LA TAREA O GRUPOS OPERATIVOS  Un tercer modelo va a nacer en el sur de Latino América con el Doctor Enrique Pichón Rivière. médico psiquiatra que logro integrar estos dos modelos e imprimir un sentido de desarrollo personal y social regido por el concepto de aprendizaje. Los grupos operativos nacen a finales de la década de los 40 y se consolidan durante los últimos años de los 50 a través de la sistematización de dos experiencias fundamentales:  La experiencia del hospicio de las Mercedes  La experiencia Rosario .

 Grupo centrado en el grupo: técnica centrada en el análisis de la propia dinámica  Grupos centrados en la tarea: técnica centrada en la relación sujeto-grupo. Enrique Pichón Rivière plantea que los grupos en general se clasifican según la técnica de abordaje de los mismos:  Grupos psicoanalíticos o de terapia: técnica centrada en el individuo. verticalidad-horizontalidad .GRUPOS CENTRADOS EN LA TAREA O GRUPOS OPERATIVOS  Frente a la diferencia de los grupos operativos con los grupos T y los grupos de terapia.

.Sobre la teoría del vínculo en Enrique Pichón Rivière  La teoría del vínculo de Enrique Pichón Rivière tiene como fuente principal a la teoría de las relaciones de objeto que imperaba en el discurso kleiniano a finales de los años cincuenta. Pichón estaba muy interesado en poner a prueba el psicoanálisis con experiencias de trabajo social.

Sobre la teoría del vínculo en Enrique Pichón Rivière  Teoría de las relaciones  Teoría del vínculo: de objeto: Sujeto Objeto Sujeto Sujeto Unidireccional Bidireccionalidad y mutua afectación .

se puede delimitar partiendo del primer párrafo del primer capítulo introductorio a la Psicología de las masas y análisis del yo de Sigmund Freud (1921).  Dicho párrafo dice lo siguiente: .Sobre la teoría del vínculo en Enrique Pichón Rivière  El campo de intervención de la psicología social pichoniana y del psicoanálisis.

p. Pero sólo rara vez. y por eso desde el comienzo mismo la psicología individual es simultáneamente psicología social en este sentido más lato. con total regularidad. En la vida anímica del individuo. como auxiliar y como enemigo. 1979. como modelo. Es verdad que la psicología individual se ciñe al ser humano singular y estudia los caminos por los cuales busca alcanzar la satisfacción de sus mociones pulsionales. el otro cuenta. pero enteramente legítimo. que a primera vista quizá nos parezca muy sustancial. como objeto. 67) . pierde buena parte de su nitidez si se la considera más a fondo. puede prescindir de los vínculos de este individuo con otros. bajo determinadas condiciones de excepción.Primer párrafo del primer capítulo introductorio a la Psicología de las masas y análisis del yo de Sigmund Freud (1921):  La oposición entre psicología individual y psicología social o de las masas. (Freud.

de amor de deseo ‡ Auxiliar .semejante ‡ Enemigo .Dos campos de intervención: Campo de intervención del psicoanálisis La forma como el sujeto satisface la pulsión sexual $ <> a Campo de intervención de la psicología social pichoniana ‡ Modelo o Ideal Sujeto otro ‡ Objeto .rival .

 El concepto de vínculo es ³la mínima . Características del vínculo: unidad de análisis´ de la psicología social: lo que se estudia en la psicología social es cómo un sujeto se relaciona con un objeto -que en este caso es otro sujeto.1.y viceversa: cómo este objeto-sujeto afecta al sujeto que establece un vínculo con él.

para convertirlas en dos de los más importantes objetivos de la intervención en psicología social.  En todo vínculo hay circuitos de comunicación y aprendizaje: La noción de aprendizaje es tomada de la psicología conductista. Características del vínculo:  El vínculo es condición de supervivencia: es imposible que el recién nacido sobreviva sin la asistencia del otro social (vínculo de «indefensión» o «desamparo»).1. junto con la de comunicación. .

1. ³ el gran tercero de todo vínculo es la cultura´. . Y es tripersonal porque hay una tercera ³persona´ presente en esa relación bicorporal. Características del vínculo:  El vínculo es ³una estructura compleja´: se trata de una estructura triangular.  Hay una triangularidad en el vínculo: Es bicorporal porque hay en juego siempre dos sujetos relacionados entre sí y afectándose mutuamente. es decir que hay un tercero en juego en la relación sujeto a sujeto.

1. Características del vínculo:  La estructura triangular cambia: La estructura cambia porque cambian los elementos en juego en la estructura. una rivalidad imaginaria entre el sujeto y el otro.  La estructura vincular es conflictiva: a nivel del vínculo entre semejantes existe intrínsecamente una tensión agresiva. .

directa y dialéctica.  El vínculo normal: Pichón va a definir el vínculo normal en función de la comunicación y el aprendizaje. El segundo se da como consecuencia de la primera. . ya que siempre que hay comunicación. franca.2. Patología del vínculo. la primera debe ser permanente. se aprende algo del otro.

. Ibíd.   . 23. Pág. 2223.es el que el sujeto establece con los otros a través de su cuerpo.     El vínculo paranoico: ³. El vínculo hipocondríaco: ³..se caracteriza por la desconfianza y la reivindicación que le sujeto experimenta con los demás´. Pág.2.[2] [1] PichónRivière. Patología del vínculo. El vínculo obsesivo: se caracteriza por el control y el orden..[1] El vínculo depresivo: se caracteriza por la culpa y la expiación. la salud y la queja´.. [2] Ibíd.

El vínculo homosexual: es ³un vínculo particular con un objeto que primitivamente fue perseguidor´. Patología del vínculo. se puede decir de él que lo caracteriza la actividad de la noche y el sueño. El vínculo nocturno: si bien se trata de un vínculo extraído de pacientes con cuadros oníricos de confusión metal. 25.  . Pág.2. es decir que se puede generalizar a todo sujeto que establece vínculos bajo estas dos circunstancias.    El vínculo histérico: se caracteriza por la plasticidad y el dramatismo.[1] [1] Ibíd.

una determinada tenacidad y una determinada destructividad. [2] PichónRivière.    El vínculo epiléptico: Se caracteriza por una determinada viscosidad.. El vínculo de la confusión: ³.2. El vínculo regresivo: sucede cuando hay despersonalización o negación de la mismidad. está enmarcado por tanto dentro de los cuadros psicóticos. Pág.. 32.es en realidad el vínculo con el sueño´[2]. Ibíd. Patología del vínculo.  . dice Pichón.

y por eso desde el comienzo mismo la psicología individual es simultáneamente psicología social en este sentido más lato. pero enteramente legítimo. 67. bajo determinadas condiciones de excepción. pierde buena parte de su nitidez si se la considera más a fondo. Es verdad que la psicología individual se ciñe al ser humano singular y estudia los caminos por los cuales busca alcanzar la satisfacción de sus mociones pulsionales. En la vida anímica del individuo. Campo de intervención para la psicología social pichoniana:  ³La oposición entre psicología individual y psicología social o de las masas. con total regularidad. Pág. Psicología de las masas y análisis del yo (1921).´[1]  [1] Freud. puede prescindir de los vínculos de este individuo con otros. como objeto. 1979. como modelo. Pero sólo rara vez. como auxiliar y como enemigo. el otro cuenta.3. Vol. XVIII. . Obras completas. S. Buenos Aires. que a primera vista quizá nos parezca muy sustancial. Amorrortu editores.

4. Vínculo interno-vínculo externo. internoExterno: Psicología social Sujeto Vínculo objeto Introyección Proyección Interno: Psiquiatría y psicoanálisis .

El vínculo ³forma una estructura perfectamente visible. sociodinámica e institucional) .5.  El vínculo ³es un concepto instrumental en     Psicología Social que toma una determinada estructura y que es manejable operacionalmente´. ³En el vínculo está implicado todo y complicado todo´ (segunda tópica freudiana). Cada vínculo ³tiene una significación particular para cada individuo´. controlable e investigable con los métodos de la Psicología Social´ (Investigación psicosocial. Cuando se habla de «relación de objeto». se está hablando de la estructura interna del vínculo. Diez observaciones sobre el vínculo.

Lo que Pichón llama mundo interno. Los vínculos internos y los vínculos externos están integrados en un proceso de «espiral dialéctica».5. es la     historia de los vínculos acumulados en el sujeto. El vínculo con la madre se denomina «intrauterino». .  Lo que Pichón va a llamar «inconsciente». El vínculo transferencial: el sujeto ³deposita sobre otro sujeto un determinado objeto interno´. es lo que va a constituir la fantasía inconsciente del sujeto. Diez observaciones sobre el vínculo.

 Primer principio: ³Tenemos la sociedad adentro´. más enfermedad.  Tercer principio: detrás de todo contenido manifiesto hay encubierto un contenido latente.  Segundo principio: a mayor inconsciente. mayor operatividad.6. Cinco principios del ECRO pichoniano.  Cuarto principio: A más repetición.  Quinto principio: ³Toda la actividad mental del sujeto está dedicada a establecer una comunicación ´ .

 Lo que Pichón va a denominar el «campo psicológico». los cuales Pichón va a tener siempre muy en cuenta en el momento de abordar un grupo o de trabajar con el dispositivo del grupo operativo. por eso el objeto de la psicología social es el campo de esta interacción. es el objeto central de las investigaciones en psicología social.  Según Lagache. ³El campo psicológico es el campo de las interacciones entre el individuo y el medio´. El campo psicológico.7. Estos datos son: . este campo psicológico ofrece al investigador seis clases de datos.

. La vivencia: es la experiencia vivida por el sujeto. Los gestos y actitudes del sujeto: lo que corrientemente se denomina el lenguaje preverbal.7. La conducta exterior. Datos del campo psicológico. Los productos de la actividad del sujeto: tiene que ver con todo lo que el sujeto produce o crea.  El contorno: es ³un conglomerado de situaciones y      de factores humanos y físicos que están en permanente interacción´. Las modificaciones somáticas objetivas: Son todos los signos que se observan en el cuerpo del sujeto y que hablan de su estado de ánimo o sus sentimientos.

 ³Resolver en el paciente (y en el grupo) sus dificultades de      relación interpersonal.9. sino que es algo que se presenta en la relación vincular. La repetición no es algo que se esclarece. es decir sus dificultades en la comunicación´ ³Debemos procurar que el paciente (y los miembros del grupo) sea lo más explícito posible en el vínculo ´. La intervención psicosocial ³ debe estudiar la estructura del vínculo y los diferentes roles que el terapeuta (el coordinador del grupo operativo) y el paciente (los miembros del grupo) se adjudican y asumen ´. ³Nuestra consigna es lograr el mayor esclarecimiento posible en cada momento en términos de comunicación´. . Que el sujeto adquiera una buena capacidad de adaptación. Objetivos de la intervención en el campo psicosocial.

 Conceptual: conjunto organizado de conceptos universales (avaladas por una comunidad científica)  Referencial: Segmento de realidad sobre el cual se opera (Contexto)  Operativo: Que modifique activamente al realidad (Cambio) .CONCEPTO DE ECRO  Esquema: conjunto articulado de conocimientos.

CONCEPTO DE ECRO  Orientado hacia el aprendizaje y la tarea: VERTICALIDAD: El individuo inserto en el sistema ± Historia personal Hombre en situación Operación del grupo HORIZONTALIDAD: Relaciones sociales: lo compartido por todos .

ESQUEMA DEL CONO INVERTIDO: Cono invertido Afiliación-pertenencia Comunicación Cooperación Aprendizaje Pertinencia Telé Miedo a la pérdida Resistencia al cambio Miedo al ataque .

CONCEPTO DE PORTAVOZ  Portavoz: Vehículo del emergente  Emergente: signo de un proceso latente grupal  El sujeto que enferma es portavoz del grupo familiar  El portavoz siente la problemática del grupo  El portavoz puede ser un saboteador .

LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  Definición de Grupo: ³todo conjunto de personas. que constituye su finalidad´ (Pichón. p. 1985. 152). ligadas entre sí por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna. [que] se plantea explícita e implícitamente una tarea. .

el diagnóstico de las dificultades de una organización laboral. que apunta a la ruptura.LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  Definición de Grupo Operativo: técnica que . a través del esclarecimiento. la curación (en este sentido abarca a los grupos terapéuticos). 1985. la creación publicitaria. (Pichón. 152153) . p. significando un obstáculo frente a toda situación de progreso o cambio.. etcétera. de las pautas estereotipadas que dificultan el aprendizaje y la comunicación.se caracteriza por estar centrada en forma explícita en una tarea que puede ser el aprendizaje. Bajo esta tarea explícita subyace otra implícita..

MANIFIESTO  Cognitivos: IMPLÍCITO .LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  Volver explícito lo implícito: OBSTÁCULOS: EXPLÍCITO .LATENTE del tema trabajado  Afectivos: del modo de ser .

LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  MIEDOS BÁSICOS  Resistencia al cambio:  El miedo al ataque: al esquema referencial del que se está provisto  El miedo a la pérdida: de los esquemas referenciales establecidos .

Olvidar lo uno para aprender lo otro.LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  SITUACIONES EN LA TAREA:  Dilemáticas: si o no. surgen de la intensificación de la ansiedad frente al aprendizaje. surgen del interjuego entre los miedos (pérdida y ataque) .  Dialécticas: con solución.

 Interpretación: los señalamientos del coordinador proponen una nueva perspectiva a la situación. se resuelven en una SÍNTESIS (Hegel)  LA UNIDAD DE TRABAJO: Se divide en tres vectores:  Existente: situación dada con el grupo.  Nuevo emergente: es la situación nueva que se estructura como respuesta a la interpretación. TESIS y ANTÍTESIS.LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  APRENDIZAJE OPERATIVO: Espiral dialéctica: Proceso de transformación en el que dos opuestos. .

 OPERATIVIDAD: Cuando se toca el punto de urgencia. se modifica la estructura del grupo y se atenúa el miedo al ataque. . si da en el punto de urgencia. Si la interpretación es operativa. surge un nuevo emergente. cuando se toca la fuente de la resistencia.LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  PUNTO DE URGENCIA: Es el punto en el que lo implícito y lo explícito están mas cerca. es decir.

LA TÉCNICA DE LOS GRUPOS OPERATIVOS  ROLES EN EL GRUPO OPERATIVO:  COORDINADOR: Mantiene el encuadre.  OBSERVADOR: participante o no participante. Le colabora al coordinador en la lectura que se hace de la dinámica grupal.  PORTAVOZ: vehículo del emergente grupal.  CHIVO EMISARIO: carga con asuntos grupales (un emergentes o un obstáculos a la tarea) . hace circular la palabra y lee los emergentes del grupo.

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