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Analisis Del Texto Literario Por Modelos

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ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO POR MODELOS

NÚCLEO 1. COMO DESENTRAÑAR EL LENGUAJE LITERARIO

¿Cómo se concibe la literatura? El significado de literatura concebido desde diferentes puntos de vista por los estudiosos, esto es lo que se ha podido describir: Los Formalistas Rusos. Bajo la cobertura del Círculo Lingüístico de Praga, surgieron de la revolución de Bolchevique entre los que figuraban VIKTOR SKLOVSKY y ROMAN JAKOBSON fueron quienes iniciaron construyendo una teoría de la literatura, la llamaron teoría porque le dieron un carácter científico asignándole como objeto de estudio la literaturidad o literariedad y formalizaron sus conceptos, comenzaron analizando su lenguaje, intentando describir las características que lo diferencia de otros escritos, o sea lo que hace que sea literario o no. La intentaron definir mas por su aplicación lingüística ya que ellos enfocaron la atención al texto examinado, como centro de interés, sin tener en cuenta nada externo a éste, ni el contexto, ni el autor, sino la forma como se usan las palabras, porque no la veían como una muestra de la realidad social ni encarnación de una realidad trascendental. Otros la han examinado por su carácter novelístico, por su objetividad y subjetividad; por su creación imaginaria o por la rareza del lenguaje empleado diferente al cotidiano pero, analizándola desde el punto de vista de Eagleton Terry en “Una introducción a la teoría literaria” podemos afirmar que: La literatura no se define por su carácter novelístico ya que hay escritos de este tipo y no son considerados como literatura, aquí no se admite las baladas, los romances ni las obras dramáticas. Tampoco por su carácter objetivo porque también puede incluir muchos de ellos, de hecho aquí se aceptan cartas, poesías, ensayos, escritos filosóficos producidos por la clase alta. Tampoco se puede definir como obras ficticias, producto de la imaginación porque existen textos históricos que tienen mucho de creatividad, como también tiras cómicas y no son considerados como literarios. Dicho de otra manera para Eagleton los criterios para definir la literatura, son ideológicos, dependen de los valores y los gustos de la clase instruida y sirve para transformar la sociedad mediante los valores que encarnan el arte. Su teoría es evolucionista, como los valores, la cultura y todo cambia con el tiempo, el concepto de literatura también. La literatura es una forma de escribir altamente apreciada que no es objetiva dado que los juicios de valor cambian con el tiempo, dicho de otra manera lo que ayer era literatura hoy puede ser considerado como relatos históricos o filosóficos, los dichos juicios de valor que constituyen la literatura, son históricamente variables, de acuerdo con las ideologías sociales, la cultura y la lengua. Entonces en este sentido puede describirse la literatura, no como un conjunto de cualidades que tengan de manifiesto las obras, sino como se relaciona la gente con ellas, el impacto y el significado que se le dé.

además de esto están otras funciones integradas que son: Función referencial: también llamada denotativa o cognoscitiva. Roman Jackobson en el Círculo Lingüístico de Praga. figuras estilísticas. interrumpir o mantener una comunicación para comprobar que el canal funciona. y el mensaje además el contexto y una conexión psicológica que conecte a ambos para establecer la comunicación. es cuando el lenguaje se dirige hacia el referente o el contexto. para que haya comunicación se requiere un destinador. El análisis de estas funciones llevó a Jakobson a asignar a la poesía y al lenguaje literario un carácter poli-semántico y ambiguo. Función emotiva o expresiva: está centrada en el destinador. metonimia y sinécdoques. empezaron por identificar primero el lenguaje de la literatura. Entre estos pensadores surgió Potebnia quien describía el lenguaje poético por medio de imágenes que siempre eran las mismas pero con significados diferentes y no hacia la diferencia entre el lenguaje poético al prosaico. un canal. de la lengua.¿Cómo se construye el lenguaje literario? También los formalistas rusos en la búsqueda de definiciones de teoría literaria. refleja la actitud subjetiva del hablante ante lo que dice y utiliza más interjecciones Función conativa: se expresa más genuina por medio del imperativo y del vocativo y se refiere más al destinatario. creando su visión artificialmente y no su reconocimiento. para que la lengua se convierta en la sustancia de la expresión. logrando que ésta dure y tenga fuerza. palabras desconocidas. el morfo-sintáctico. su pregunta fundamental fue: ¿Qué hace que el lenguaje común sea una obra de arte? O sea que hace que el lenguaje ordinario sea considerado lenguaje literario. los escritores toman los tres niveles fundamentales de la lengua: el fónico-fonológico. significado de algunos términos. un destinatario un código común. Estos elementos están organizados en una forma jerárquica a partir del predominio de una sobre las otras. Posteriormente se llegó a estas conclusiones: No hay un lenguaje distinto. planteo la lingüística como la ciencia general de la estructura verbal. Sklovski. la manera como el poeta lo transforma El lenguaje literario cuenta con: los símbolos metáforas. el morfo-sintáctico y el léxico semántico. Dentro de estos estudios podemos identificar las siguientes teorías. Entonces el lenguaje literario es el arte de darle vida a los objetos mediante nuestra percepción. El lenguaje literario se construye para aumentar la duración de la percepción de lo que produce una palabra o una poesía en nuestra mente. Su objetivo era hallar la diferencia entre el lenguaje de la poesía al del escrito filosófico y religioso. lo que hace la diferencia es. Función metalingüística: ocurre cuando los interlocutores quieren comprobar que están usando el mismo código. de otros lenguajes. entonces se ponen de acuerdo ante conceptos ambiguos. Función fática: Es cuando el lenguaje busca establecer. repeticiones paralelismos como también con los niveles fónico-fonológico. . Para responder estas preguntas comenzó por describir la comunicación y sus funciones entonces. define el carácter estético del lenguaje como aquellos objetos verbales creados mediante procedimientos particulares que tiene como finalidad darle percepción estética.

. La causa por el efecto 3. Metonimia: se forma en la transferencia del sentido por contigüidad casual. Es decir que en el lenguaje literario se explora todas las posibilidades de significación de una lengua para no usar el lenguaje habitual. El todo por la parte 3. La palabra de significado más amplio por la de significado más restringido 4. Es una figura semántica. donde el signo sustituyente y el sustituto tienen un rasgo en común que permite la comparación de un término con otro. consiste en la transferencia de significado de una palabra a otra apoyándose en una relación de contigüidad por inclusión. temporal. El autor por la obra 9. Lo abstracto por lo concreto 6.¿Cuáles son las características del lenguaje literario? El lenguaje literario es plural y la obra literaria es plurisignificativa según lo planteado por Aguiar e Silva. o sea uno de los términos es más grande que el otro y uno está contenido en el conjunto que representa al otro. El instrumento por la persona que lo utiliza 8. y el nombre del objeto que se emplea existe en forma independiente de la idea que se evoca. Lo concreto por lo abstracto 7. La especie por el género 6. En estas relaciones de contigüidad metonímica encontramos: 1. El género por la especie 5. alejándolo de la función informativa o representación de lo real. El lugar de procedencia por el objeto Sinécdoque. La metáfora entonces sale de la proyección del eje paradigmático sobre el eje sintagmático. Así se produce un tercer significado que le da un énfasis más expresivo al lenguaje. Lo abstracto por lo concreto El proceso metafórico y metonímico son complementarios el uno del otro y su función primordial es dar una transformación al sentido del mensaje a través de la operaciones formales del lenguaje. El continente por el contenido 5. ambos términos el comparente y el comparado mantienen sus significados esenciales y tienen una contigüidad lógica. según la tesis Saussureana. espacial. Entonces la metonimia es el cambio o desplazamiento de un término por otro que se encuentra en la misma cadena de asociaciones y esto modifica el mensaje. Por ejemplo: 1. el lenguaje está organizado sobre dos ejes que son el sintagmático que representa las relaciones de contigüidad entre los miembros de una frase y el paradigmático que determina relaciones de equivalencia o semejanza. El escritor cuenta con variados recursos para transformar el lenguaje entre ellos tenemos: Metáfora: figura que afecta el nivel léxico-semántico de la lengua. La materia por la cosa 4. El efecto por la causa 2. La parte por el todo 2.

esto es lo que se ha podido describir: Los Formalistas Rusos. como también tiras cómicas y no son considerados como literarios. poesías. ensayos. el concepto de literatura también. Bajo la cobertura del Círculo Lingüístico de Praga. la llamaron teoría porque le dieron un carácter científico asignándole como objeto de estudio la literaturidad o literariedad y formalizaron sus conceptos. Usar diferentes connotaciones para transformar y utilizar el lenguaje de una forma artística. de hecho aquí se aceptan cartas. sin tener en cuenta nada externo a éste. producto de la imaginación porque existen textos históricos que tienen mucho de creatividad. analizándola desde el punto de vista de Eagleton Terry en “Una introducción a la teoría literaria” podemos afirmar que: La literatura no se define por su carácter novelístico ya que hay escritos de este tipo y no son considerados como literatura. nuevas expresiones que eviten las palabras usadas en lo común. ni el contexto. Tampoco se puede definir como obras ficticias. comenzaron analizando su lenguaje. dependen de los valores y los gustos de la clase instruida y sirve para transformar la sociedad mediante los valores que encarnan el arte. Tampoco por su carácter objetivo porque también puede incluir muchos de ellos. por su creación imaginaria o por la rareza del lenguaje empleado diferente al cotidiano pero. la cultura y todo cambia con el tiempo. ni el autor. Otros la han examinado por su carácter novelístico.En conclusión el lenguaje literario se caracteriza por explorar nuevos giros. Dicho de otra manera para Eagleton los criterios para definir la literatura. surgieron de la revolución de Bolchevique entre los que figuraban VIKTOR SKLOVSKY y ROMAN JAKOBSON fueron quienes iniciaron construyendo una teoría de la literatura. porque no la veían como una muestra de la realidad social ni encarnación de una realidad trascendental. por su objetividad y subjetividad. COMO DESENTRAÑAR EL LENGUAJE LITERARIO ¿Cómo se concibe la literatura? El significado de literatura concebido desde diferentes puntos de vista por los estudiosos. son ideológicos. intentando describir las características que lo diferencia de otros escritos. como los valores. La literatura es una forma de escribir altamente apreciada que no es objetiva dado que los juicios de valor cambian con el tiempo. sino la forma como se usan las palabras. aquí no se admite las baladas. Su teoría es evolucionista. dicho de otra manera lo que ayer era literatura hoy puede ser considerado como relatos históricos o . los romances ni las obras dramáticas. NUCLEO 2 3 Y Escrito por ballenmonik el 08/12/2010 17:00 | Comentarios (0) ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO POR MODELOS NÚCLEO 1. como centro de interés. La intentaron definir mas por su aplicación lingüística ya que ellos enfocaron la atención al texto examinado. o sea lo que hace que sea literario o no. escritos filosóficos producidos por la clase alta.

¿Cómo se construye el lenguaje literario? También los formalistas rusos en la búsqueda de definiciones de teoría literaria. su pregunta fundamental fue: ¿Qué hace que el lenguaje común sea una obra de arte? O sea que hace que el lenguaje ordinario sea considerado lenguaje literario. logrando que ésta dure y tenga fuerza. el impacto y el significado que se le dé. define el carácter estético del lenguaje como aquellos objetos verbales creados mediante procedimientos particulares que tiene como finalidad darle percepción estética. planteo la lingüística como la ciencia general de la estructura verbal. Función fática: Es cuando el lenguaje busca establecer. creando su visión artificialmente y no su reconocimiento. El análisis de estas funciones llevó a Jakobson a asignar a la poesía y al lenguaje literario un carácter poli-semántico y ambiguo. Función emotiva o expresiva: está centrada en el destinador. Roman Jackobson en el Círculo Lingüístico de Praga. refleja la actitud subjetiva del hablante ante lo que dice y utiliza más interjecciones Función conativa: se expresa más genuina por medio del imperativo y del vocativo y se refiere más al destinatario. Sklovski. significado de algunos términos. Para responder estas preguntas comenzó por describir la comunicación y sus funciones entonces. entonces se ponen de acuerdo ante conceptos ambiguos. empezaron por identificar primero el lenguaje de la literatura. Dentro de estos estudios podemos identificar las siguientes teorías. Posteriormente se llegó a estas conclusiones: . sino como se relaciona la gente con ellas. para que haya comunicación se requiere un destinador. y el mensaje además el contexto y una conexión psicológica que conecte a ambos para establecer la comunicación.filosóficos. Función metalingüística: ocurre cuando los interlocutores quieren comprobar que están usando el mismo código. de acuerdo con las ideologías sociales. de otros lenguajes. Entonces el lenguaje literario es el arte de darle vida a los objetos mediante nuestra percepción. Entre estos pensadores surgió Potebnia quien describía el lenguaje poético por medio de imágenes que siempre eran las mismas pero con significados diferentes y no hacia la diferencia entre el lenguaje poético al prosaico. además de esto están otras funciones integradas que son: Función referencial: también llamada denotativa o cognoscitiva. la cultura y la lengua. son históricamente variables. un destinatario un código común. no como un conjunto de cualidades que tengan de manifiesto las obras. palabras desconocidas. Estos elementos están organizados en una forma jerárquica a partir del predominio de una sobre las otras. un canal. los dichos juicios de valor que constituyen la literatura. interrumpir o mantener una comunicación para comprobar que el canal funciona. es cuando el lenguaje se dirige hacia el referente o el contexto. Su objetivo era hallar la diferencia entre el lenguaje de la poesía al del escrito filosófico y religioso. Entonces en este sentido puede describirse la literatura.

El todo por la parte . lo que hace la diferencia es. Metonimia: se forma en la transferencia del sentido por contigüidad casual. y el nombre del objeto que se emplea existe en forma independiente de la idea que se evoca. La materia por la cosa 4. La parte por el todo 2. espacial. según la tesis Saussureana. Es decir que en el lenguaje literario se explora todas las posibilidades de significación de una lengua para no usar el lenguaje habitual. Lo abstracto por lo concreto 6. La metáfora entonces sale de la proyección del eje paradigmático sobre el eje sintagmático. Por ejemplo: 1. o sea uno de los términos es más grande que el otro y uno está contenido en el conjunto que representa al otro. para que la lengua se convierta en la sustancia de la expresión. La causa por el efecto 3. el lenguaje está organizado sobre dos ejes que son el sintagmático que representa las relaciones de contigüidad entre los miembros de una frase y el paradigmático que determina relaciones de equivalencia o semejanza. de la lengua. repeticiones paralelismos como también con los niveles fónico-fonológico. Entonces la metonimia es el cambio o desplazamiento de un término por otro que se encuentra en la misma cadena de asociaciones y esto modifica el mensaje. ambos términos el comparente y el comparado mantienen sus significados esenciales y tienen una contigüidad lógica. El lenguaje literario se construye para aumentar la duración de la percepción de lo que produce una palabra o una poesía en nuestra mente.No hay un lenguaje distinto. Es una figura semántica. el morfo-sintáctico. El continente por el contenido 5. el morfo-sintáctico y el léxico semántico. El lugar de procedencia por el objeto Sinécdoque. El instrumento por la persona que lo utiliza 8. El efecto por la causa 2. Así se produce un tercer significado que le da un énfasis más expresivo al lenguaje. donde el signo sustituyente y el sustituto tienen un rasgo en común que permite la comparación de un término con otro. En estas relaciones de contigüidad metonímica encontramos: 1. ¿Cuáles son las características del lenguaje literario? El lenguaje literario es plural y la obra literaria es plurisignificativa según lo planteado por Aguiar e Silva. figuras estilísticas. Lo concreto por lo abstracto 7. El escritor cuenta con variados recursos para transformar el lenguaje entre ellos tenemos: Metáfora: figura que afecta el nivel léxico-semántico de la lengua. consiste en la transferencia de significado de una palabra a otra apoyándose en una relación de contigüidad por inclusión. temporal. El autor por la obra 9. metonimia y sinécdoques. la manera como el poeta lo transforma El lenguaje literario cuenta con: los símbolos metáforas. los escritores toman los tres niveles fundamentales de la lengua: el fónico-fonológico.

Las catálisis son acciones menos importantes. Barthes dividió las acciones en núcleos y catálisis. Se plantea el relato como una secuencia de acciones organizadas jerárquicamente en forma horizontal en un orden cronológico. Las informaciones son datos que no tienen significados implícitos. Los núcleos son acciones de nudo donde su papel muestra el riesgo. En conclusión el lenguaje literario se caracteriza por explorar nuevos giros. NUCLEO 2 3 Y 4 COMO ABORDAR EL ANALISIS NARRATIVO DESDE LAS DIFERENTES CORRIENTES TEÓRICAS ¿Cuáles son los principales aportes del estructuralismo al análisis literario? El estructuralismo con Ferdinad de Saussure planteo como objetivo de la lingüística. él muestra que debe haber una estructura básica en toda relación humana para que regule las reglas. nuevas expresiones que eviten las palabras usadas en lo común. Las acciones se organizan en secuencias unidas por relaciones de solidaridad. La palabra de significado más amplio por la de significado más restringido 4.3. Los principales aportes del estructuralismo al análisis literario fueron: Partiendo de estudios realizados en el formalismo ruso donde analizaban el texto como centro principal. dejando a un lado el contexto histórico. social o personal. porque llenan el espacio narrativo. luego van las acciones. También encontramos unidades integradoras que son las que aportan indicios de algo o muestran una información para darle al relato un carácter más real. y abre o cierra la continuación del relato. Lo abstracto por lo concreto El proceso metafórico y metonímico son complementarios el uno del otro y su función primordial es dar una transformación al sentido del mensaje a través de la operaciones formales del lenguaje. La especie por el género 6. . El género por la especie 5. pero que deben estar ahí. Claude Levi-Strauss apoya esta teoría con sus estudios antropológicos donde. alejándolo de la función informativa o representación de lo real. Se establece el y el hacer del relato o sea primero se describen los personajes. Usar diferentes connotaciones para transformar y utilizar el lenguaje de una forma artística. Su estudio se basó en ver las obras literarias como parte de un sistema con leyes y formas generales que explicaran el funcionamiento del relato y que tuvieran aplicabilidad universal. Este movimiento fue difundido en el Circulo Lingüístico de Praga de donde salieron varias tesis para abordar el tema de la estructuración de signos de una lengua. que las mismas leyes explicaran todos los textos. el estudio de la estructura de cada lengua. como también dejaron cualquier explicación de la obra partiendo de su autor o alguna cosa externa al mismo texto.

Como se abordó el texto desde el nivel actancial de Greimas? El análisis actancial es en el que se hace un inventario de las funciones que desempeña cada personaje su calidad de objetos de acciones. continúan o concluyen un relato. DESTINADOR -------------------------eje del DESTINATARIO OBJETO Eje del deseo saber-------------------- . una estructura organizada en diferentes niveles que se integran para producir un sentido. distribuye a los personajes en seis clases de actantes formales definidos por su hacer y no por su ser.se usan para ubicar al referente en un espacio y un tiempo determinado. El relato como conjunto organizado de acciones. dichas acciones. ¿Cómo determinar los niveles del relato literarios desde la óptica de Todorov? Todorov consideró que en el plano del discurso. El discurso es la manera como esa historia es realizada. ¿Cómo se estructuran los niveles de análisis lingüístico según Barthes? Ronald Barthes en su estudio “Introducción al análisis estructural de los relatos” buscó líneas que explicaran en funcionamiento interno del relato y permitieran construir una estructura aplicable a todos los relatos. las combinaciones en el uso directo o indirecto entre los procedimientos donde participan en autor y el narrador. El actante puede reunir varios personajes o el personaje puede desempeñar varios papeles actanciales. tienen un significado implícito y se van acumulando a lo largo del texto. se analiza el nivel de la narración. En el análisis actancial de Greimas. Los indicios son unidades semánticas que muestran una actividad descifradora. El utilizó la lingüística como modelo fundador para su análisis ya que el relato es una jerarquía de instancias. las temporalidades y su intención. Los estructuralistas mostraron las formas fijas en la literatura y la limitación en la invención literaria donde solo hay un juego de posibilidades para combinarlas por lo tanto dejaron la literatura como un proceso donde se selecciona y se combina las formas fijas de una lengua. un modelo se estructura universal. este investiga el estilo con que se expone la obra o sea el lenguaje utilizado. Dentro del estilo tenemos en cuenta: las formulas que inician. la resolución del discurso relacionando todas las anteriores teniendo en cuenta la espacialidad y la integración. cuenta una historia con personajes que realizan acciones en un desarrollo espacial y temporal Barthes inició diferenciando la historia del relato pues la historia es el conjunto de acciones realizadas por los personajes y debería tener un orden cronológico. los recursos que le dan aspecto de ilusión de realidad. los puntos de vista del narrador.

Esta pareja que produce las circunstancias o modalidades de acción no está representado por personajes sino que. un modelo se estructura universal. ayudante-oponente pueden ser: proyecciones de la voluntad de actuar y de las resistencias imaginarias del mismo sujeto. El utilizó la lingüística como modelo fundador para su análisis ya . ¿Cómo determinar los niveles del relato literarios desde la óptica de Todorov? Todorov consideró que en el plano del discurso. A estos dos actantes Greimas da el nombre de ayudante – oponente y están vinculados por el eje del poder o del saber. cuenta una historia con personajes que realizan acciones en un desarrollo espacial y temporal Barthes inició diferenciando la historia del relato pues la historia es el conjunto de acciones realizadas por los personajes y debería tener un orden cronológico. Este modelo es aplicable a cualquier forma de relato ya sea mito.SUJETO AYUDANTE----------------------------eje del poder----------------------OPONENTE La primera categoría se basa en la organización sintáctica del discurso. donde existe un remitente y un receptor.fábula. a los que Él llama destinador y destinatario. que viene a ser el árbitro dispensador del bien y el obtenedor virtual de ese bien. ¿Cómo se estructuran los niveles de análisis lingüístico según Barthes? Ronald Barthes en su estudio “Introducción al análisis estructural de los relatos” buscó líneas que explicaran en funcionamiento interno del relato y permitieran construir una estructura aplicable a todos los relatos. Dentro del estilo tenemos en cuenta: las formulas que inician. este investiga el estilo con que se expone la obra o sea el lenguaje utilizado. la resolución del discurso relacionando todas las anteriores teniendo en cuenta la espacialidad y la integración. La tercera categoría está formada por dos esferas de actividad con funciones de oposición. las temporalidades y su intención. Es el que controla los valores y deseos así como su distribución entre los personajes. los puntos de vista del narrador. cuento.objeto y la vincula con unarelación de deseo. El relato como conjunto organizado de acciones. juzgadas benéficas o maléficas por relación a su deseo. los recursos que le dan aspecto de ilusión de realidad. La segunda categoría responde al discurso ordinario. las combinaciones en el uso directo o indirecto entre los procedimientos donde participan en autor y el narrador. dichas acciones. la una consiste en aportar ayuda y la otra en obstaculizar el logro del deseo. drama. es denominada sujeto. Estos dos actantes se vinculan con el eje o modalidad del saber. El discurso es la manera como esa historia es realizada. continúan o concluyen un relato. El eje sujeto –objeto traza una trayectoria de la acción y la búsqueda plagada de obstáculos que el héroe debe superar para lograr su deseo. en ocasiones con el eje del poder. se analiza el nivel de la narración.

Como se abordó el texto desde el nivel actancial de Greimas? El análisis actancial es en el que se hace un inventario de las funciones que desempeña cada personaje su calidad de objetos de acciones. La tercera categoría está formada por dos esferas de actividad con funciones de oposición. El actante puede reunir varios personajes o el personaje puede desempeñar varios papeles actanciales. En el análisis actancial de Greimas. Es el que controla los valores y deseos así como su distribución entre los personajes. juzgadas benéficas o maléficas por relación a su deseo. cuento. drama. Este modelo es aplicable a cualquier forma de relato ya sea mito. en ocasiones con el eje del poder.fábula. El eje sujeto –objeto traza una trayectoria de la acción y la búsqueda plagada de obstáculos que el héroe debe superar para lograr su deseo. que viene a ser el árbitro dispensador del bien y el obtenedor virtual de ese bien.objeto y la vincula con unarelación de deseo. A estos dos actantes Greimas da el nombre de ayudante – oponente y están vinculados por el eje del poder o del saber. ayudante-oponente pueden ser: proyecciones de la voluntad de actuar y de las resistencias imaginarias del mismo sujeto. una estructura organizada en diferentes niveles que se integran para producir un sentido. La segunda categoría responde al discurso ordinario. es denominada sujeto. . Esta pareja que produce las circunstancias o modalidades de acción no está representado por personajes sino que. donde existe un remitente y un receptor.que el relato es una jerarquía de instancias. a los que Él llama destinador y destinatario. DESTINADOR -------------------------eje del saber-------------------DESTINATARIO OBJETO Eje del deseo SUJETO AYUDANTE----------------------------eje del poder----------------------OPONENTE La primera categoría se basa en la organización sintáctica del discurso. distribuye a los personajes en seis clases de actantes formales definidos por su hacer y no por su ser. la una consiste en aportar ayuda y la otra en obstaculizar el logro del deseo. Estos dos actantes se vinculan con el eje o modalidad del saber.

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