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ENSAYO LA FOTOGRAFIA El trmino fotografa procede del griego phos ("luz"), y grafis ("disear") que, en conjunto, significa "disear,

grabar con la luz". Antes que el trmino fotografa se utilizara, se conoca como daguerrotipia. Ya que el descubrimiento fue hecho pblico por Daguerre. La fotografa se inici en 1841. La fotografa es la captacin de imgenes de una realidad que ms nunca ser repetible existencialmente. Aquella que trata de dejar en el recuerdo y la mente del observador imgenes que describan un momento, un lugar, los sentimientos. Pero tambin es aquella imagen que puede describir a travs de los artculos presentes (referentes a bienes materiales) la naturaleza y origen de los personajes presentes en la misma, as como su nivel de vida pero tambin puede revelar la calidad humana de las personas que habitan en esa fotografa, el uso de los espacios y hasta los sentimientos manifiestos para ese momento. Todos los aspectos nombrados anteriormente as como otros, son un listado de muchas de las caractersticas que pueden obtenersea travs del anlisis de un Inventario Cultural hecho a travs de la fotografa. En este orden de ideas, El Inventario Cultural es aquella que puede proporcionarnos informacin sobre el carcter actual de la vida de las personas pero puede tambin describirnos la cultura y cambio de las personas en un entorno determinado. El inventario cultural es una herramienta valiosa para el desarrollo de investigaciones etnogrficas y puede tambin, ser utilizada en entrevistas formales e informales como apoyo a la investigacin realizada a travs del uso de la fotografa. Cabe destacar, que el lector pticode la cmara, inconscientemente, ve ms all que lo que el ojo puede tomar, permitiendo revelar a travs de los objetos de memoria, hasta los sentimientos y visiones. La fotografa pues,permite describir y contar; obtener informacin y demostrar conclusiones sobre un hecho investigado. Dice Scotto, a travs de la fotografa podemos terminar en la oscuridad o aclararnos el camino de una investigacin. Efectivamente, estoy de acuerdo con dicha afirmacin, ya que en una investigacin sobre todo tradicional, donde ninguno ha podido evidenciar los hechos o no fuimos participantes del mismo, la fotografa se constituye en una herramienta valiosa que nos permite realizar anlisis profundos y que, en todo caso, describir por ejemplo, la crudeza de la guerra y vivir, tericamente, el dolor experimentado por los soldados que acudieron a ella, los nios, inocentes, que murieron en guerra sin ser partcipes de la misma y quienes a travs de la fotografa revelan las miserias vividas. Se me aclara el camino para poder decir con profundidad que la guerra no nos conduce a solucionar los problemas, que solo la comunicacin lo har. Y esto, concluye que la fotografa produce un aprendizaje, el cual va cargado con la imagen visual.

No obstante, la imagen produce ms de mil palabras, es algo que nos hace pensar, escribir y as dar explicacin a la misma, ya que no podemos dejar que la imagen hable por s sola. Recordemos que en una fotografa, existen tres componentes culturales: El fotgrafo con un bagaje cultural y cognitivo; el observador, pblico y/o espectador, igualmente con un conocimiento cultural, posiblemente distinto o igual al fotgrafo y por ltimo, la situacin o el momento captado por el lente, lo que nos hace precisar la necesidadde colocar leyendas a la misma, porque desde la capacidad de visin de mi persona, como Emic lo entendera, porque estoy presente, porque lo estoy viviendo, porque s cmo ocurri, porque pertenezco a la comunidad y tengo identidad social, etc., a que yo como persona Etic, lo entienda como un conjunto de datos recogidos de la fotografa y plantee la hiptesis de cmo ocurrieron los hechos, que fue lo que vivi, como sufri, entre otros. Son dos posiciones diferentes, son dos puntos de vista totalmente divorciadas. Cada cual lo entender a su forma, a su manera de pensar, a su punto de visin cognitivo, a sus creencias y sus valores, interpretando indistintamente los hechos revelados por la fotografa. Es por eso que siempre la imagen deber estar acompaada de una explicacin escrita del porqu, como, cuando y donde ocurrieron los hechos y no dejar al lector u observador el anlisis, el cual deber realizarse desde su especificidad y el contexto en el cual fue realizado. Por tanto, la riqueza de una imagen no solo se tendr un su potencial informativo sino en el cmo transmite lo vivido en el mbito de lo pasado, lo que permita interpretar esa realidad y comprenderla. Puedo concluir, que la fotografa como instrumento de investigacin, me permite comenzar una investigacin pero tambin concluirla, ya que puedo realizar una pregunta y, a travs de la fotografa, recabar la informacin que permita dar respuesta a la pregunta formulada al comienzo de la misma. Finalmente, De acuerdo a lo referido por Scotto, aquel que no estaba en la foto, era execrado, excluido, caa en desgracia. Yo sigo en la foto, no ca en desgracia. Hilay Chacn