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39025358 Taller de Redaccion 1 Guia

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Guía de estudio

Preparatoria Abierta Taller de Redacción I
Módulo 1 1.- El l e n g u a j e es: El medio esencial para la comunicación inter personal del hombre. 2.- La f u n c i ó n d e l l e n g u a j e es: Transmitir, captar y comprender. 3.- El l e n g u a j e c o m u n i c a : Ideas, emociones, sen timientos o i n f o r m a . 4.- El l e n g u a j e p u e d e ser: Oral y escrito. 5.- O r a c i ó n s i m p l e es: La u n i d a d de l e n g u a j e con s e n t i d o c o m p l e to , q u e l l e v a s u j e t o y p r e d i c a d o y un v e r b o en modo personal. Ejemplo: Todos los h u m a n o s son mortales. He co m e n za d o mi tarea. Has de ir al c o n su l tor io r áp i d a m e n te . Módulo 2 1.- El p u n t o y a p a r t e se u t i l i z a : C u a n d o el escritor t e r m i n a un p á r r a f o p orqu e va a h a c e r r e f e r e n c i a a o tr o a s u n t o , o c u a n d o co n si d e r a el m i s m o tema pero en o tr o aspecto. 2.- El p u n t o y s e g u i d o se u t i l i z a : P a r a d i v i d i r el p á r r a f o . El a u t o r e xpre sa sus ideas completas mediante oraciones. Cada u n a de e s ta s i d e a s puede separarse e s cr i bien do punto y seguido. 3.- El p u n t o f i n a l se u s a : C u a n d o se t e r m i n a de e s c r i b i r r e ca d o , u n a c a r t a , un d i s c u r s o , etc. un 6.- Periodo: Es el c o n j u n t o de dos o más o r a c i o n e s simples i n d e p e nd i en t e s u n i d a s p or y u x t a p o s i c i ó n o coordinación. Ejemplo: Leí el l i b r o y e scri b í un r e s u me n . Sa l í r á p i d o pero llegué tarde. A c a b a s la t a r e a y te v a s a dormir. 7.- O r a c i ó n c o m p u e s t a o C l á u s u l a : Es el c o n j u n t o expresivo que lleva u n a oración simple, llamada principal, y u n a o más proposiciones. Ejemplo: Si p a g a s a t i e m p o , no te c o b r a r á n intereses. 8.- O r a c i ó n p r i n c i p a l : Es la más i mp o r ta n t e de u n a oración c o m p ue s t a , de ésta dependen las p r o p o s i c i o n e s u oraciones subordinadas. 9.- P r o p o s i c i ó n u O r a c i ó n s u b o r d i n a d a : Es la que depende de una principal en una oración compuesta; no tiene sentido completo 4.- L a s l e t r a s m a y ú s c u l a s se u s a n en el c a so de: a) El i n i c i o de un escrito. b) Después de p u n t o . c) De sp ué s de dos p u n t o s , en casos especiales. d) Nombres p r o p i o s , so b r e n o m b r e s y apodos. e) Nombres de a so ci a c i o n e s o i n s t i t u c i o n e s , entidades públicas, corporaciones de importancia. f) T í t u l o s de libros, periódicos, revistas, casas comerciales. g) N o m b r e s de ciencias y artes, si se u s a n como abstractos. h) Lugares geográficos. i) T í t u l o s de obras.

.. 5.El a c e n t o p r o s ó d i c o es: A q u é l que solamente pronunciamos... . 6. 3. imaginar. compás. f i l o s ó f i c o . á r b o l . 1) A r t í c u l o s q u e f o r m e n parte de n o m b r e s propios. Ejemplo: camión. 7. Ejemplo: q u í m i c a .Los e l e m e n t o s de la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a son: a) Invención. b) Disposición... s. d e scr ipti vo .El a c e n t o o r t o g r á f i c o es: A q u é l q u e va e s c r i t o ( ' ) s o b r e la v o c a l de la sílaba tónica.. d) Verdaderas.. 2. 2..Se d e b e n a c e n t u a r : a) T o d a s a q u e l l a s p a l a b r a s en q u e se d e s t r u y a un d i p t o n g o . c ó n d o r . p o r a c e n t u a c i ó n de u n a vocal d é b i l . 6. oyó. pl á t i ca. L l e v a a c e n t o s iempre. en la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a . k) P r o n o m b r e s No s y Vos si i n d i c a n d i g n i d a d . d e b e n ser: a) C l a r a s . 8. s ni vocal.D i sp o s i ci ó n : Q u i e r e d e c i r p o n e r en o r d e n l a s i d e a s ..E l o c u c i ó n : Q u ie r e d e c i r v e r te r al papel las ideas ya d i s puestas mentalmente. Se d e b e n seleccionar las ideas que completen y sostengan al tema. 4. en ciertos c a s o s se p r o n u n c i a n t ó n i c a m e n t e .L a s p a l a b r a s a g u d a s s o n : Palabras que llevan acento en la ú l t i m a sílaba.La s í l a b a á t o n a es: A q u e l l a q u e no l l e v a a c e n t o .R e t r a t o es: La d e s c r i p c i ó n de u n a persona. c) Sólidas. b) Originales. escríbemelo. p a i s a j e . m ú s i c a . t o m a n d o en c u e n t a l o s a s p e c t o s f í s i c o s y p e r t e n e c e a lo q u e se l l a m a : composición literaria. periódico. e l e g i r el t e m a s o b r e el c u a l va a v e r s a r la c o m p o s i c i ó n . 3. Cada párrafo debe contener al menos u n a idea importante. a sí como las ideas q u e c o mplementan dicho tema. c) Elocución.I n v e n c i ó n : Quiere decir estructurar.. o vocal. / L l e g ó s o l o a la e s t a c i ó n .L a s i d e a s . Ejemplo: f á c i l m e n t e . ( i . c) T r a n s m i t i r un p en sam i en to en forma eficaz.. cántamelo. u) b) Las palabras que desempeñan dos o más " f u n c i o n e s gra ma ti ca le s d i fe ren te s . Ejemplo: ¿ D ó n d e hago mi e x a m e n ? / P o n l ó d o n d e estaba. su t e r m i n a c i ó n es n. S i e m p r e se a c e n t ú a . S ó lo t e n g o un l á p i z . Módulo 4 1. y en o t r a s á to n a m e n te . etc. p u e d e s e r n a r r a t i v o . etc. 8.L a s p a l a b r a s e s d r ú j u l a s : Son las p a l a b r a s c uy a f u e r z a de p r o n u n c i a c i ó n r e c a e en la p e n ú l t i m a s í l a b a . b) C l a r i d a d de las ideas. Nobel... 5. 9..j) A b r e v i a t u r a s de siglas y n ú m e r o s r o m a n o s . for jar .L a s p a l a b r a s s o b r e e s d r ú j u l a s : Son a q u e l l a s q u e l l e v a n el acento en sílabas a n t e r i o r e s a la a n t e p e n ú l t i m a .T ema : Es la i d e a c e n t r a l de la c o m p o s i c i ó n .. e n l a z á n d o l a s y j e r a r q u i z á n d o l a s . m) T í t u l o s q u e f o r m e n p a r t e de nombres propios..La s í l a b a t ó n i c a es: A q u e l l a en la q u e se recarga la f u e r z a r ít mi ca . animal. 4. q u e no t e r m i n a n en n.. Ejemplo: m á r t i r . mamá. 7.T o d o e s c r i t o d e b e s o m e t e r s e a l a s s i g u i e n t e s reglas: a) Comunicación de ideas.L a s p a l a b r a s g r a v e s o l l a n a s : S o n a q u e l l a s q u e l l e v a n el a c e n t o en la p e n ú l t i m a s í l a b a y. n) En c e r t i f i c a c i o n e s . Módulo 3 1.

.El v e r b o es: El núcleo del predicado. Ejemplo: Ob-so-le-to. adjetivo o participio. Módulo 5 1.. g) La t e r m i n a c i ó n del p r e t é r i t o i m p e r f e c t o de "ir". 2. "eva".P r e d i c a d o es: Lo q u e se p r e d i c a . d) Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "v". ausencia. cuaderno-libreta. cambio. Ejemplo: Obvio. f) En p a l a b r a s t e r m i n a d a s en " b i l i d a d " . 13. lo q u e se dice. se ven. Ejemplo: N o mbr e . fabrica. "evo".¿ C u á n d o se e s c r i b e con "V"? a) Los adjetivos terminados en "ava". A d e m á s de los ver bo s ser y e s t a r t a m b i é n se incluyen: parece. Ejemplo: corre. e) En p a l a b r a s d e r i v a d a s c u y a s p r i m i t i v a s se e s c r ib a n con "b". 11.. Excepto árabe. ciencia. d) Al f i n a l de palabra.. Ejemplo: Vida. activo. "avo". E jem plo : Hambre. 3. "ave".. ob-tuvo. predicado y sujeto. "ivo"..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "C"? a) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "anci a" y "encia". con excepción de ansia y Hortensia.. 9. Módulo 6 1. 14.La o r a c i ó n b i m e m b r e : Se divide en dos miembros. Ejemplo: Debilidad. suave octavo. nueva. Ejemplo. vicepresidente. 12. Ejemplo: Vicecónsul. 10. bondad. tambor. viene. ab-sur-do..El s u s t a n t i v o es: El núcleo del sujeto. 2.T e c n i c i s m o s : S on l a s p a l a b r a s q u e f o r m a n el v o c a b u l a r i o científico.S u j e t o t á c i t o es: C u a n d o el sujeto no está escrito.. Ejemplo. Infancia. "d" y "n". bello. "bundo" y "bunda". 5.Ortografía: Es la e sc r itur a cor re c ta de las palabras. Ejemplo*...F i g u r a s l i t e r a r i a s : Es el lenguaje que expresa belleza y que afecta a la p a l a b r a . es en sí la expresión con sentido completo. viva. ignorancia. vagabunda. c) Al f i n a l de sílaba. Ejemplo: v e r b o ser + s u s t a n t i v o = El j o v e n es poeta.' Iba. "eve".. . vital. muele. meditabundo. con excepción de civilidad y L . longevo.. nabab. verbo estar + p a r tic ip io = El jo v e n está desconcertado.S u j e t o es: El elemento de la oración del cual se dice algo..N e o lo g i s m o s : Son las palabras nuevas. 8. leve... Brava. clasifica o identifica al sujeto. b) Despué s de "m". 7. etc.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "B"? a) A n te s de co n son an te . Ejemplo: Jacob. enviar. 4. belleza. "iva".9. 6.q movilidad. notable. b) Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice"..S i n ó n i m o s : Son las palab ra s de significación semejante. al p e n s a m i e n t o y a la tr a sl a ción de s e n t i d o de las palabras. vivía. ad verbio. c) Después de "b". Ejemplo. compone. 3. veniste.. venir.P r e d i c a d o v e r b a l : Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. pero se puede p e n s a r en él. q u e s i g u e al v e r b o c o p u l a t i v o (ser o e s t a r ) califica.P r e d i c a d o n o m i n a l : Es cuando el sustantivo. íbamos.S u j e t o e x p r e s o : Es cuando sí está escrito.A r c a í s m o s : Son las palabras inoperantes ya. obrero. Ejemplo: Bueno.

l a s d o s se u n e n a la v o c a l de la d e r e c h a : o-tro. Ejemplo: p u d i é n d o s e e s c r i b i r c o n "c". a ce l e r a d o . a-trás... grandeza. b) Si no i n t e g r a n un g r u p o consonantico. palabras solidez. Con excepción de vascuense. b) Si no constituyen g r up o consonantico. tristeza. i-gle-sia. c u a n d o expresan golpe. inducir. asir. b) Los v e r b o s t e r m i n a d o s en " c i a r " .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Z"? Terminase. compresor. zigzag. c u a n d o es a f í n de un p a r t i c i p i o t e r m i n a d o en "ado".. Excepto. alusivo. Ejemplo'. útilísimo. d) En las terminaciones "icia". obs-cu-ro. acaricia. j al ici e n se . pasivo.. toser. "azo". d) Las palabras terminadas en "aza". 5. c) Toda p a l a b r a t e r m i n a d a en "ación". " sor" . ser..U n a co n son an te s i t u a d a e n tr e voc a l e s . c a n sa . am-plio. etc. y la tercera con la vocal de la derecha: cons-ta. de los adjetivos superlativos. M a n i f ie s t a . cu-po. Módulo 7 1. padecer. aceptación. adhesivo. portazo. com-ple-to. etc. "cer" y "cir". comprensión. co n d) Los adjetivos terminados en "oso". acentuación. 3. aceptado. "z". comiese. coser ( c on a g u j a ) . y "eza" de los e) Las t e r m i n a c i o n e s "sión" . arenosa. esperanza. ent o n c e s l a s dos p r i m e r a s forman s í l a b a c on la vocal de la i z q u i e r d a . e n cu e sta .. Ejemplo: confesión.C u a t r o c o n s o n a n t e s e n t r e vocales f o r m a n s í l a b a s de la s i g u i e n t e f o r m a : l a s d o s p r i m e r a s c o n la v o c a l de la i z q u i e r d a . f o r m a n sílaba con la vocal de la d e r e c h a y la p r i m e r a c o n la de la i z q u i e r d a : as-tro. c) Las te r min a ci o ne s verbales "ase" y "ese". manotazo. e xcep cion es de a n s a . "esto". f) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "esta". orquesta. l l e v a n Adhesión. gansa. "osa".dr d) fl fr e) gl gr f) pl pr g) ti tr R e g l a s de s e p a r a c i ó n s i l á b i c a : 2. 6. "icie". . Ejemplo: Alimenticio. lascivo. la primera forma sílaba con la vocal de la izq u i e r d a y la s e g u n d a c o n la v o c a l de la derecha: al-to. Ejemplo: Hacer. Ejemplo*.Tr e s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s se d i s t r i b u y e n de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si las dos ú l t i m a s constituyen un grupo c o n s o n a n t i c o . resto.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "S"? a) La terminación "ísimo". 4. e-ne-ro.. a-cero. confeso. ca-bra. extensivo. b) Las t e r m i n a c i o n e s "ez". conocer. mansa. matanza. Ejemplo: Aceleración. famoso. bellísimo. f o r m a n s í l a b a de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o . al-bri-cias. obstan-te. municioso. Canadiense. abs-trac-ción. cor-to. al-fil. a c e n tuado. Ejemplo: Bonanza. en las s u s ta nti vos abstractos. a-sí. ti-gre.D o s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s . Ejemplo: Vejez. sal-do. co-pla. zipizape. ho-ra. s i e m p r e f o r m a s í l a b a c o n la v o c a l de la d e r e c h a : a. decidir. Ejemplo: E j e m p 1 o: Abanicazo. c) Un l i m i t a d o n ú m e r o de p a l a b r a s " sivo" .L a s v o c a l e s p u e d e n f o r m a r s í l a b a s p o r sí m i s m a s : o-í-a. zeta. amase. b) Las terminaciones "ense" y "sivo" de los adjetivos. y l a s dos ú l t i m a s ( q u e siem pre i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o ) co n la v o c a l de la d e r e c h a : cons-truc-tor. Ejemplo: Carísimo. Ansiosa. Zenón. lar-go.. que. en-tró. a f i n e s t e r m i n a d a s en " so" . Eze qu ie l.la. a) En la t e r m i n a c i ó n "anza". justicia. Ejemplo: 4. nocivo. superficie.Los g r u p o s c o n s o n a n t i c o s son: a) bl br b) cl cr c) .5.

S on p a l a b r a s q u e se r e f i e r e n al n ú c l e o . h) C u a l q u i e r p al abr a sus ta n ti vada . El su eñ a.. no s u c e d e r á m a ñ a n a .N ú c l e o d e l s u j e t o . Se l l a m a p l u r a l si se r e f i e r e a varios. c) Un p r o n o m b r e i n t e r r o g a t i v o . tró-le-o.Esqueletos.. D a r es a m o r . Se da ese n o m b r e a toda cl a se de d o c u m e n t o s q u e ya v i e n e n re da c ta do s. e) Un a d j e t iv o su s tan tiva do . Los j ó ve n e s se f u e r o n a la fiesta.C o m p l e m e n t o s d e l n ú c l e o d e l sujeto: a) Un m o d i f i c a d o r directo. "No fumar" ... Módulo 10 1. d) U n a aposición.C o m p l e m e n t o s . la región má s t r a n s p a r e n t e del aire. Es un s u s t a n t iv o o un s u s t i t u t o del mismo.S i n t a g m a nominal. O-a-xa-ca. Lo e n t r e g a d o no se devuelve. El p e r r o de R a ú l es p e q u e ñ o . 2. fri-í-si-mo.N ú m e r o : Es el a c c i d e n t e g r a m a t i c a l q u e c l a s i f i c a los s e r e s de a c u e r d o c o n la c a n t i d a d ( u n o o varios).. 3.D o s v o c a l e s f u e r t e s n u n c a d e b e n 8. 2. M a r í a escribe. II) Adjetivo: Buen padre. 2. "Prohibido estacionarse". Se l l a m a s i n g u l a r si se r e f i e r e a un ser. e y o): a-é-re-o. f) Un i n fi n i t i v o . Giro telegráfico. g) Un p a r t ic ip i o s u s ta n ti v a d o . Son formas para uso general..Las v o c a l e s d u p l i c a d a s d e b e n formar d i p t o n g a r s e . Recado telefónico. b) Un p r o n o m b r e p e r s o n a l . El sí la d e la tó . es bella.. q u e se le a g r e g a n p a r a m o d i f i c a r o a m p l i a r la s i g n i f i c a c i ó n del n ú c l e o d e l s u j e t o o del predicado. Lo q u e s u c e d i ó ayer. El suje to y el predicado c o n c u e r d a n en n ú m e r o y persona. Son las co n s t r u c c io n e s que s u p r i m e n al ve rbo en favor del nombre ( s u s t a n t i v o s . q ue es c u a n d o un s u s ta n ti vo o expresión su s tan ti va reitera el significado de o t r o q u e lo an te ced e para a m p l ia r l o . L ám para s como esa a b u n d a n ...C o n c o r d a n c i a : Es la conformidad de accidentes gramaticales. México.C o n s t i t u c i ó n d e l n ú c l e o d e l s u j e t o : a) Un s u s t a n t i v o . co-or-di-nar. 4. peSa-a-ve-dra. b) Un co m p le me n to con preposición. a d j e t i v o y determinantes) Ejemplo.. p ero a los q u e les f a l t a " llenar" los d a t o s i n d i sp e n s a b l e s . Módulo 8 1. Recibo. 3.7. 5.C o n o c e r : Vale de caja. Módulo 9 1. . Es el e l e m e n t o p r i m o r d i a l d e l s u j e t o o d e l p r e d i c a d o al q u e h a c e n r e f e r e n c i a l o s c o m plementos... c) U n a construcción comparativa. re-cre-o. a s í que no p u e d e n c o n s t i t u i r sílabas d i f e r e n t e s : s í l a b a ( vo c ale s f u e r t e s a.N ú c l e o . Telegrama. Giro postal. le-er. ¿Qué fue? d) Un p r o n o m b r e en u n a p r o p o s i c i ó n . I) Artículo: La mesa.

el v e r b o va en s i n g u la r . Otros casos: 5. e) En las palabras que empiezan con "hexa" (seis). Jenaro. ioh!. "ue". ogia. En p l u r a l es v i n i e r o n . ingenio. gesimal.U n s u s t a n t i v o c o l e c t i v o s e g u i d o de un c o m p l e m e n t o en p l u r a l . berenj e n a . Predicado: donde ya preparábamos los rodillos.. Tercera. igero. legionario.. geografía. hielo. Ejemplo. jején. La m a d r e y el h i j o c o n t e m p l a r o n el es p ect ác ul o . ¡hola!. Ejemplo. lógica. hectómetro. d) En las p a l a b r a s q u e c o m i e n z a n con los prefijos "hidr". la m i r a d a . gésico. V i n o un g r u p o de p e r s o n a s a la f i e s t a . gen. Segunda. Pl ural: nosotros (as). génito. h u íp il . Ej e mp l o . 9. le c o r r es po nd e (él). hueso. has. 6. heptasílaba. el v e r b o c o n c u e r da c o n la p a l a b r a que c o n t i e n e d i c h o s u je to . ígena. singular: yo. fotogénico.. 4.C u a n d o en u n a o r a c i ó n h a y d o s o m á s i n f i n i t i v o s . angélico. b) En t o d a s las palabras d e r i va d a s y c o m p u e s tas del verbo "hacer:' Ejem p lo . "ui". hexágono. gional. p r o n o m b r e de pr imer a p e r s o n a del p l u r a l . 7. homogéneo. Hay c oncor dancia en n ú m e r o y persona entre s u j e to y verbo de la oración. hacía. legión. genio. huevo.. Ni M a r í a ni O c ta vi o lo d e c i d i r á n . había.. ajeno..C u a n d o la ú l t i m a p a l a b r a de un s u j e t o c o m p u e s t o r e s u m e a los c o m p o n e n t e s del m i s m o . etc. ligero. J u g a r y g a n a r era su o b je t i vo . hidropesis. L a s p e r s o n a s gramaticales son: Primera-. r e co g e r . geología. he.Persona: Se d e m n o m i n a n así al p r o n o m b r e q u e va antes de c a d a v e r b o c o n j u g a d o . t o d o comunicaba. Ejemplo. "hepta" (siete). ger. "hiper". h a b r e m o s . Ni M a r í a ni O c t a v i o lo d e cid ir á . hiato. Ejemplo. Pl ural: vosotros (as). ellas.. el cual concuerda con "preparábamos". a d m i t e el v e r b o en singu lar o plural.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : a) El m a r e m p e z a b a a v e r d e c e r e n t r e l o s p r o m o to r i o s to da vía en sombras. teología. S u s t a n t i v o s en s i n g u l a r : la m a d r e y el h i j o . Predicado: empezaba a verdecer entre l o s promotorios todavía en sombras. m a g i a . vigesimal. a je n jo . b) Palabras q ue llevan el p r e f i j o "geo" ( tierr a) . enajenar. Ejemplo. b) Donde ya preparábamos los rodillos... hipótesis. f) En las interjecciones. ieh!. igerar.Un s u j e t o c o m p u e s t o p o r d o s o m á s s u s t a n t i v o s en s i n g u l a r c o n c u e r d a c o n el v e r b o en p l u r a l . nalgésico. gio. i n d í g e n a . El s u s t a n t i v o : mar está en s i n g u l a r . contagioso. 1. c) Algunas excepciones son: jenjibre. c) En p a l a b r a s q u e se i n i c i a n con d i p t o n g o s "ie".singular: tú. r e s u r g i r . regional. etc. primogénito. El verbo: "empezaba" está en s in g u l ar y le corresponde la tercera persona del singular (él). Plural: ellos. gio. ella. deshacer. octogenario. gioso.. hipo". La p a l a b r a. El v e r b o c o n c u e r d a con el s u j e t o en n ú m e r o y persona. y si lo sustituimos por pronombre.singular: él.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "G"? a) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con gélico. Ejemplo. S u j e t o : El mar. el t a c to . Módulo 11 2. Sujeto tácito: nosotros. E je mplo . usted. Verbo s i n g u la r : vin o .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n " H " ? a) En t o d a s las p a l a b r a s d e r i v a d a s d e l verbo "haber. geneo. geometría. "ia". El sujeto está tácito y le corresponde nosotros. S u st a n ti v o colectivo: gr upo de personas. gionario. el v e r b o p u e d e e s t a r en s i n g u l a r o plural. E j e m p l o . gir. l i t i g i o ..C u a n d o v a n dos s u s t a n t i vos s i n g u l a r e s u n i d o s con l a s c o n j u n c i o n e s " n i " u "o". . Ejemplo. hago. a l i g e r a r . E j e m p l o . 8. m a r g e n . V e r b o en p l u r a l : c o n t e m p l a r o n . iah!. gión.3. hipertensión. Ejemplo. "hecto" (cien). genario.

Necesito. aducir-aduje. Ejemplo. d) A n t e s de l a s o r a c i o n e s i n t r o d u c i d a s p o r "pero". connotar... becerro. 5.C a r a c t e r í s t i c a s g e n e r a l e s de la carta: a) Remitente. ídem.El g u i ó n l ar go : Se e m p l e a p a r a s e p a r a r e l e m e n t o s i n t e r calados en u n a oración. E jem pl o. ambicioso. 3. Módulo 12 1. Ejemplo..¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "N"? a) N u n c a "M" antes de "f" o "v"..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "J"? a) En las palabras que se i n i c i a n con "adj". y exq u i s i t a s . i n f l e x i b l e s . en esta casa. vagamente. s i e n t o q u e p a s a un s o p l o de lo t r á g i co . relojería.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "M"? a) A n t e s de las l e t r a s "b" o "p". invisible. álbum.. Ejemplo. ejecutar... E j e m p l o .Se e s c r i b e com a : a) P a r a s e p a r a r e l e m e n t o s a n á l o g o s de u n a serie. si a sí lo deseas. E jem p lo . 4. "eje". Tales d i s c i p l i n a s . 6. b) En el p r e f i j o "in" (negación). b) Al f i n a l de a l g u n a s p a l a b r a s l a t i n a s c a s t e llanizadas.. e n ci e r r o . La d i f e r e n c i a está en q u e los p a r é n t e s i s i n d i c a n un g r a d o m a y o r de s e p a r a c i ó n q u e el g u i ó n largo. impotente. contra y revolu c ión = co n t r a r r e vo lu c i ó n vice y re ctor = vi c e r r e ct o r . b) C u a n d o se f o r m a n palabras co mp ue sta s y la segunda empieza con "r". montaje. Se t r a t a de u n a v i e j a e s c r i t u r a . .se i m p o n e n p a r a nega r lo dado. carro. innecesario.a r d u a s . a s í c o m o día. imposible. inferior. que miran a n s i o s a m e n t e a un desconocido que p u e d e traerles la e s p e r a n za. d) En los p r e t é r i t o s de los v e r b o s t e r m i n a d o s en "ducir". en este momento. de un h u e r t o .nombre y dirección c o mp le to s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n q u e d ir ig e la carta. c) En c a so s de d u p l i c a c i ó n . Ejemplo. Ejemplo. En p a l a b r a s c o m puestas por prefijos que t e r m i n a n con "n" y palabras que principian con la misma letra "si".El p a r é n t e s i s : C u m p l e la m i s m a f u n c i ó n q u e las comas y el g u i ó n largo. E j e m p lo . que ha ga s lo q u e te dije. adjetivo. de un t e s t a m e n t o . i n na to . estos elementos tienen un g r a d o mayor de s e p a r a c i ó n q u e las comas. a m p l i tu d . pero no t u ve tie mp o . cerrajería. I b a a tel e fon ear te . 4. J u a n . Ejemplo. hospedaje.¿ C u á n d o se e s c r i b e con "RR"? a) C u a n d o va e n m e d i o de vo ca l e s y el sonido es fuerte. ya sea q u e suene s u a ve o fu er te. ambos. b) Lugar y fecha. b) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con "aje". "si". Ejemplo.El g u i ó n c o r t o : Se u s a p a r a s e p a r a r u n a p a l a b r a p o r sílabas c u a n d o no p ue de escribirse completa en v i r t u d de q u e el margen se terminó. Ejemplo. anfibio. Y s o n t a n ef ic ace s que en el r e i n o de lo n a t u r a l un f a n t a s m a ( c omo el q u e o c u p a g r a n p a r t e de l a s p á g i n a s de The s u p p e r at elsinore). c) El v o c a t i v o va s e p a r a d o p o r u n a co ma . conducirconduje. convento. c) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n c o n "jería". 2.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "R"? a) En t o d o s los d e m á s caso s se e s c r i b e "r". invicto.3. 7. Ejemplo. Ejemplo..c i u d a d y estado desde d ond e se e n v í a la m i s i v a . ámpula. pasaje. Ejemplo. de u n a bodega. Ejemplo. C u a n d o este p r e f i j o se e s c r i b e a n t e s de "b" o "p" la "N" se convierte en "M". Ejemplo. mes y a ñ o . imborrable. Pero siento que pasa p o r el aire. "obj".. 5.. e n t r e estas f i g u r a s vestidas de negro. E jem p lo . b) Para separar elementos que son incidentales en la o r a ci ó n . enviar. objeto. tarro. Pu ede s q u e d a r t e . curriculum.

2. 6.¿Qué o q u i é n r e c i b e la a c c i ó n d i r e c t a d e l v e r b o ? . d) C o m p l e m e n t o indirecto ( CI) . a la p s i c o l o g í a de q u i e n va a l e e r l a . c) Carta oficial. ¿cómo? es de m o d o . .C o m p l e m e n t o d i r e c t o a c u s a t i v o ( C D ) P a r a e n c o n t r a r l o se d e b e p r e g u n t a r ¿ q u é o q u i é n e s ? r e c i b e n la a c c i ó n d ir e c t a del ve r b o . . P o r lo g e n e r a l se e n v í a p a r a s o l i c i t a r a l g ú n servicio.c) D e s t i n a t a r i o y d i r e c c i ó n . b) C a r t a c o m e r c i a l .¿A q u i é n ( e s) se las entregaron? La r e s p u e s t a es: "a s u s padres". es c u a n d o se e n c u e n t r a el v e r b o ser o e s t ar . d) Carta erudita. el c o m p l e m e n t o es de l u g a r . ido.Es la f o r m a de d i r i g i r s e a la p e r s o n a a q u i e n se d e s t i n a la c o m u n i c a c i ó n . El c o m p l e m e n t o i n d i r e c t o s i e m p r e es un s u s tantivo. Si r e s p o n d e a ¿ c u á n d o ? es de tie mpo . so. cho. a d o ... Módulo 13 5.. t i e m p o . debe exp r e s a r s e t o d o lo q u e v i e n e a la m e n t e . i d o . a) Pred i c ado . b) V e r b a l . ¿con qué? i n s t r u m e n t o . e) I n t r o d u c c i ó n . q u i é n o q u i é n e s? r e a l i z a n la a c c i ó n d e l v e r b o ( c u a n d o es pre di cado verbal). Son i m p r e s c i n d i b l e s la c o n c i s i ó n y la e x a c t i t u d .Expresiones q u e s i g u e n al s a l u d o . D a l e a J u a n su boleto. co n cre ta ..Complemento circunstancial. cantidad.. T o m a n d o c o m o b a s e el p a r t i c i p i o p a r a e n c o n t r a r el c o m p l e m e n t o d i r e c to .. el e s t i l o y el t o n o d e b e n r e s p o n d e r al g r a d o de c o n f i a n z a . afi rmaci ón . g) D e s p e d i d a .Es u n a e x p r e s i ó n s e n c i l l a q u e c i e r r a la ca r ta . se t r a t a de informar. b) P a r t i c i p i o ir r e g u l a r : t e r m i n a en. O t r o m e d i o de e n c o n t r a r e st e c o m p l e m e n t o es c o n v e r t i r al v e r b o en p a r t i c i p i o . e) C a r t a de r e c o m e n d a c i ó n . so y cho.Es el a s u n t o f u n d a m e n t a l de la c a r t a .debe ser b r e v e . etc.En este caso la p r e g u n t a es ¿ q u i é n e s e n t r e g a r o n ? la r e s p u e s t a es: los e s t u d i a n t e s . b) Suj eto (S). . 4. la p r e g u n t a es: ¿Qué es lo amADO? ¿ Q u é es lo c o m I D O ? ¿ Qu é es lo escri T O? ¿ Q u é es lo i m p r e S O ? ¿ Q u é es lo h e C H O ? .. ¿ Q u é es lo e n t r e g a d o ? .S u j e t o (S): P a r a e n c o n t r a r l o se h a c e la p r e g u n t a ¿ q u é . d) C o m p l e m e n t o s c i r c u n s t a n c i a l e s o 1. modo. E sta e x p r e si ón es el c o mp l e me n to i n directo. D e b e poseer claridad. . f) Texto..En e ste caso es v e r b a l . 3. e s pont ane id ad . claro. P o r lo g e n e r a l es b re ve . f ina l id ad . 6. .N o m b r e y a p e l l i d o . o su a b r e v i a t u r a . T r a e un l i b r o p a r a J u l i o . directo. q u e el r e m i t e n t e e s c r i b e al f i n a l de la carta. más p a r a s e r l e í d a p o r el p ú b l i c o q u e p o r el d e s t i n a t a r i o .se e scri be deliberadamente con propósitos l i t e r a r i o s . l a s p r i n c i p a l e s s o n : l u g a r .T i p o s de c a r t a s : a) C a r t a p r i v a d a . P u e d e e s t r u c t u r a r s e en u n o o varios pár r a fo s . D e p e n d e d e l g r a d o de c o n f i a n z a q u e t e n g a el r e m i t e n t e co n el destinatario.. ¿con q u i é n ? compañía. ¿ p a r a q u é ? . c) C o m p l e m e n to directo (CD). y p u e d e n s e r de m u c h a s c l a s e s . d e b e m o s p r e g u n t a r : ¿ D ó n d e ? si la r e s p u e s t a es a f i r m a t i v a .es la carta dirigida a f u n c i o n a r i o s de g o b i e r n o . . Para s a b e r q u é t i p o de c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es. . s i n reticencias. El p a r t i c i p i o se c l a s i f i c a en: a) P a r t i c i p i o r e g u la r : t e r m i n a en.A n á l i s i s de u n a o r a c i ó n : Los estudiantes e n t re g a r o n las calificaciones a s u s p a d r es c u a n d o l l e g a r o n a su casa. . ¿ p o r qu é? es de ca u sa . sinceridad. h) F i r m a .n o m b r e y d i r e c c i ó n c o m p l e t o s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a la ca rta . dependiendo del a s u n t o o asuntos a tratar. negación. causa.T i p o s de p r e d i c a d o : a) N o m i n a l .C o m p l e m e n t o i n d i r e c t o o d a t i v o : La p r e g u n t a e s . Por lo g e n e r a l es b r e ve . El v e r b o es " e n tr e g a r o n " al q u e no le s i g u e n i n g ú n a d j e t i v o . . c o r r e c ta .. compañía. Señala las circunstancias en q u e se realiza la a c c i ó n d e l v e r b o . f i n a l i d a d . es c u a n d o e x i s t e n t o d o s los d e má s verbos. ¿a q u i é n ( e s ) ? o ¿ p a r a q u i é n ( e s) ? Ejemplo. p ue s no hay v e r b o s er o estar.h a y q u e t o m a r en c u e n t a a la p e r so n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a .. ¿ c u á n t o ? c a n t i d a d . la r e s p u e s t a es: " l a s c a l i f i c a c i o n e s " . El n ú c l e o del p r e d i c a d o v e r b a l es: e n tr e g a r o n .en é s t a se d e b e s e r e s p o n t á n e o . E n t o n c e s el c o m p l e m e n t o d i r e c to es: "las cal ificaciones" . duda. to. d) T r a t a m i e n t o . i n s .t r u m e n to. se n c i l l o . Se l l a m a p a r t i c i p i o a las formas v e r b a l e s t e r m i n a d a s en a d o . esto es el s u j e t o .

co n vict o . complejo. l e ctur a.O r a c i o n e s de v o z p a s i v a : "Todas las m a ñ a n a s Don Sebastián Se d i s t i n g u e n p o r q u e es el s u j e t o el q u e t o m a b a su r e cibe ia a c c i ó n del v e r b o . trascendente.conoces. C o m p l e m e n t o A g en te ( en la "voz pasiva") "Todo el pu eblo está r e u n i d o en la playa. p o r q u e da r e s p u e s t a a la p r e g u n t a ¿cuándo? 7. ex m a e s t r o . 2. el". vien do a los m u c h a c h o s j u g a r fú tbol .Está (cópula) reunido. y q u e se r e l a c i o n a n c o n los p a r t i c i p i o s t e r m i n a d o s en "cto" o con p a l a b r a s q u e l l e va n el g r u p o "ct". disciplina. irascible.S í m b o l o s de l o s e l e m e n t o s s i n t á c t i c o s : P.Voz a c t i v a : Algunas oraciones con predicado verbal se c l a s i f i c a n c o m o o r a c i o n e s de v o z a c t i v a ... C o m p l e m e n t o directo. el s u j e t o a c t ú a .su café. El s u j e t o es "la p e l o t a " . Ejemplo. es d e c i r . anexo.todas las mañanas. ll ama. lección. e n to n ce s rebuzna. C o m p l e m e n t o C i r cu n s ta n c i a l . Sujeto. Eje m pl o. clave. La r e s p u e s t a c o r responde a la p reg un ta : ¿cuándo e n tr e g a r o n las calificaciones a sus p a d r e s ? : " c u a n d o l l e g a r o n a su casa". sector. sección. fluorescencia. E j e m p l o . México. pajarillo. fascismo. discernir. cuyos p a r t ic ip io s se escriban con "j". Platero.su leyenda. pececillo.. Complemento circunstancial de tiempo. ''Conoces su leyenda. 8.. C o m p l e m e n t o Directo.. condescendiente. 3.A. Ejemplo. .. c r u c i f i x i ó n . Lo q u e r e s t a es i d e n t i f i c a r l o s . Ejemplo: plu v i a. suscitar. rescindir. En muc hos voc ablo s de origen n á h u a t l . La p e l o t a f u e l a n z a d a p o r J u a n . e x travagante.viendo a los muchachos j u g a r fú tbo l. Xola.en la cama. Su c a r a c t e r í s t i c a es q u e el s u j e t o r e a l i z a la a c c ió n del ve r b o . c o n v i c c i ó n . susceptible.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "CC"? a) E s t a c o n s o n a n t e d o b l e se u s a en s u s t a n tivos d e r i v a d o s de un v e r b o q ue t e r m i n a en " a c c i ó n " . E s t e c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es de t i e m p o . ascender. C o m p le m e n to In d ir e c to . C o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l de l u g a r . C.después de Son los que quedan h a b e r a n a l i z a d o l o s o tr o s e l e m e n t o s .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "LL"? a) En los d i m i n u t i v o s y d e s p e c t i v o s term i n a d o s en "¡lio". S. f l a m a. chi qui l l o .I.. c a f é en la cama. llave. perfecto. e x te r i o r .D. crucifijo. C. p r e p o s i c i ó n "por". Módulo 14 1. Oaxaca. e x t r a o r d i n a r i o .tomaba. b) En los v o c a b l o s q u e en su o ri ge n c o n t e n í a n los grupos consonanticos: "pl." E j e m p l o .. . " J u a n " v i e n e s i e n d o el Predicado verbal. Complemento c i r c u n s t a n c i a l de lugar. Pre di cado V e r b a l . camioncillo. Ejemplo. consciente.N.En la playa. b) En los v e r b o s s u s t a n t i v a d o s q u e terminan en "xien"." Predicado no mina l.(tácito: t ú ) . escena. P. Sujeto. S u j e to . t r a c c ió n .. P l a t e r o " r e b u z n a " . miscelánea. descifrar..Don Sebastián.A n á l i s i s de la o r a c i ó n : 10. t r a c t o r .C.. f l . la padece. l l u vi a.ab la ti vo s (CC) . complexión. descenso.V.. fascinación..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "SC"? a) Las voces m á s u s u a l e s q u e l l e v a n estas letras son: adolescencia. 9. p e r fe cció n . S uje to . 4. C. más allá. o con "x". C. obsceno. Tla xca la .t o d o el pueblo.... r e a l i z a la a c c i ó n del verbo." Predicado verbal. P l a t e r o es el su je to . el p r e d i c a d o v e r b a l es " f u e l a n z a d a " . ex a l u m n o . escindir.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "X"? a) En las p a l a b r a s q u e l l e v a n los p r e f i j o s "ex" y "extra" q u e s i g n i f i c a n : f u e r a . discípulo. Co m ple me nto circunstancial de modo. Predicado N o m i n a l . viscera. a c t u a n t e de esta o r a ció n y va p r e c e d i d o de la Complemento directo. anexión. doscientos. i n c a n d e s c e n t e .. concupiscencia.

¡ c u á n t o s p r ob lem a s te h a b r í a s evitado! Es c o r r e c t o lo q u e d i c e s . ¿ p o r q u é decidiste tan tarde? 4.construyo.. 2.. se u s a n : a) Cuando la primera oración tiene su conse c uenc ia en la segunda. p e r o . q u e s o n p a r e c i d a s y q u e e s t á n e s c r i t a s en s e r i e . Arturo*.5. ¡Qué a l e gr ía ! ¿Qué h o r a es? ¡Ay de mi! ¿Qué deseas? b) C u a n d o s o n v a r i a s l a s o r a c i o n e s c o n iterrogación o ad mir a ci ón . Muy se ñ o r mío:. las v i ñ a s . c o n o c í a g e n t e de p a j u e r a : r e s e r o s . E j e m p l o . e x c e p t u a d a la p r i m e r a . P a pe l y láp i z. Ejemplo. 5. Ejemplo. su a b u e l o no era o t r o q u e el s a n t o rey d o n F e r n a n d o . Ejemplo. Ejemplo. b) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s l a r g a s .L a s c o m i l l a s se u t i l i z a n p a r a : a) D i s t i n g u i r las p a l a b r a s sob re las c u a l e s el q u e e s cr ib e qu ier e l l a m a r la a te n c i ó n del lect o r . etc. Ejemplo. c) P a r a e v i t a r c o n f u s i o n e s en o r a c i o n e s elípti cas ( c o n j u n t o s expresivos d o n d e se ha o m i t i d o un ve rb o p a r a no r e p e t i r l o ) . Este señor que estamos observando es p r í n c i p e . El cielo está pá li do. Ejemplo. e r i u s .. se u s a p a r a d e f i n i r c o n m a y o r c l a r i d a d el p e n s a m i e n t o q u e se quiere manifestar. Ejemplo.. Módulo 15 1. c) C u a n d o se t r an scri be lo d i c h o por otra p e r sona. Hijo:. n o m b r a r p a l a b r a s p r o v e n i e n t e s de o t r o s i d i o m a s .. b) C i t a r i d e a s .El p u n t o y c o m a es: U n a e x t e n s i ó n de la coma. d) C u a n d o se e s c r i b e n e x p r e s i o n e s o t r a t a m i e n t o s p a r a i n i c i a r el c u e r p o de la carta. E s t i m a d o señor:. la n e g r u r a ha a s c e n d i d o de los b a r r a n cos a las c u m b r e s . m á s t a r d e . e) Para i n t r o d u c i r las p a l a b r a s t e x t u a l e s de l o s p e r s o n a j e s en el d i á l o g o d i r e c t o de l o s . Ejemplo. c) En l a s n a r r a c i o n e s p a r a i n t e r c a l a r p e q u e ñ o s diálogos. 3. Paraguay. Ej empl o . f o r a s t e r o s o s i m pl e m e n te peones de las e sta ncias del partido". su p a d r e f u e i n f a n t e . hoy. La t i e n d a q u e e s t á al l a d o de mi casa se l l a m a "El p r e c i o de la g lor ia" . c i t a r n o m b r e s de i n s tituciones. com ie n za su cuento: T l o n . El p r i m e r h i j o de M a r í a l l e g ó a t i e m p o . . estoy. así: " D e b o a la c o n j u n c i ó n de un espejo y de u n a enciclopedia el de scubr im ie n to de Uqbar". El te xto de " Fue n te Ovejuna" se i m p r i m i ó p o r v e z p r i m e r a en 1619. h u i r . En m u c h a s p a r t e s d e l m u n d o se i m i t ó al "streaker" norteamericano. ¿crees q u e es c o n v e n i e n t e p a r a ti y p a r a n o s o t r o s lo q u e haces?. O r b i s . J u a n h a b l ó m u c h o y d e s p u é s se sentó. " .huyamos. C a s i s i e m p r e p a r a m e n c i o n a r t í t u l o s de o b r a s . . Ejemplo. lo s a l me n d r o a s se c o n f u n d e n en u n a m a n c h a i n forme. ¡no tienes idea de lo angustiados q u e h e m o s e s t a d o tu p a d r e y yo! c) T a n to la ad mira ción cmo la in ter ro ga c ión se h a n de co lo c ar d o n d e se i n i c ie la p r e g u n t a o el s e n t i d o e x c la m a t i v o . s i e m p r e q u e d e spu és de c a d a u n a vaya c o m a o p u n t o y coma. etc. el s o b r i n o . Ejemplo. o siempre que e sta l e tr a vaya e n t r e dos vocales. a n t e s . los b a n c a l e s . pueden escribirse c o n m i n ú s c u l a .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Y"? a) Cuando esta letra es conjunción (letra opalabra que u n e o relaciona p a l a b r a s u oraciones). m u y retrasado.Los d o s p u n t o s . buey. b) C u a n d o va al f i n a l de la p a l a b r a y la l e t r a q u e la p r e c e d e es v o c a l a c e n t u a d a prosódicamente. b) C u a n d o se e n u m e r a n elementos incluidos en la p r i m e r a oración. " Mir en : a mi m a n o d e r e c h a le f a l t a un índice".. t i n t i n e a a i n t e r va l o s u n a e squi l a . ¿Te h a s d a d o c u e n t a de la h o r a q u e es?. Si me lo h u b i e s e s c o n s u l t a d o c) En f o r m a s v e r b a l e s c o n j u g a d a s de i n f i n i ti vo s terminados es "uir". La novela de Jane Au st en "Orgullo y prejuicio" comienza: "Es verdad umversalmente admitida q u e un soltero poseedor de b u e n a f o r t u n a tiene q u e n e ce si tar a u n a mujer".Se e s c r i b e " p u n t o y c o m a " : a) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s q u e tienen p r o x i m i d a d p o r el s e n t i d o de lo e x p r e s a d o . o el p e n sa m i e n to de un solo personaje. E j e mp1o Se oye el t r a q u e t e o p e r s i s t e n t e de un carro.. el h e r m a n o . no i m p o r t a qu e sea al p r i n c i p i o o e n m e d i o de la oración. Ejemplo. U q b a r .La i n t e r r o g a c i ó n y la a d m i r a c i ó n se utilizan: a) Al p r i n c i p i o y al f i n a l de la o r a ci ó n q u e deba llevarlos. p e n s a m i e n t o s de o t r a s p e r sonas. C o n s t r u i r . d i l u i r diluyáis. Ejemplo. José Luis Borges.

Lo h a b í a n jurado!". d) U n a ortografía -orrecta. d) Siglos.Lea lo s i g u i e n t e : P a r a q u e su h o r r o r s e a p e r f e c t o . "¡Y lo i b a n a m a t a r a u s t e d ! ¡. U n a m u n o p l a n t e a su p o s i c i ó n f r e n t e a la v i d a . tristeza. en er vado r e t o r n o a la mesa. IV El periodo del párrafo anterior está s e ñ a l a d o con e! n ú m e r o : a) I b) II c) III d) IV 4. 6.a) O b r a s . quedar sepultado. p a r a q u e el l e n g u a j e c u m p l a su f u n c i ó n p r i m o r d i a l se r e q u i e r e : a) Un a mp li o c o n o cim i e n to literario. i n cli nán do se p a r a d a r m u e s t r a de respeto.. I a c o s a d o al p i e de u n a e s t a t u a p o r los i m p a c i e n t e s p u ñ a l e s de s u s amigos." c) C u a n d o se h a c e u n a p a u s a al q u e r e r d e cir algo que c a u s a r á sorpresa. b) Mayoría.. Ejemplo. Cuestionario 1..S e g ú n su l i b r o de t e x t o . u a r d a n d o la a p a r i c i ó n del señor. d) En o c a s i o n e s U n a m u n o n i e g a a D i o s y en o t r a s lo a f i r m a .. soy un p e q u e ñ o f i l ó s o f o . d) F o r m a dra má ti ca . d) Lector... III Shakeaspeare y p a t é t i c o grito. a r m a s y mar q u e u n e y separa" .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s es compuesta? A lr e d e d o r de la choza e s ta ban u n a s m u jere s u . c) Se r e q u i e r e n la a u r o r a y el p o n i e n t e .. Ejemplo. c) Una por u n a de sfi laro n ante él. t i e n e n forma d r a m á t i c a . "Lo viste precipitarse.. c) U n a expresión c ^ a r a y precisa.¿ C u á l de lo s s i g u i e n t e s v e r s o s t i e n e Q u e v e d o r e c o g e n el p red i ca do n o m i n a l ? a) Na d i e p u e de e s c r i b i r un l i b r o b) P ar a q u e un l i b r o sea v e r d a d e r a m e n t e . su p r o t e g i d o . clamar. b) La p r e o c u p a c i ó n de U n a m u n o f u e s i e m p r e la t r a s c e n d e n c i a de su v i d a .E l i j a la e x p r e s i ó n q u e c o n t i e n e u n a oración subordinada: a) Mi r e l i g i ó n es e! e n s a y o en q u e se e n c u e n t r a r e u n i d a la f i l o s o f í a de U n a m u n o . Con voz clara y tranquila. c) Valle Inclán. pero. 5. Ejemplo. 2. . en t o r n o a él con pa so len to . 6.. c) C a n t a n los grillo s en melódico coro.. y exc l a m a : ¡Tú t a m b i é n h i j o mío!.Los p u n t o s s u s p e n s i v o s se u s a n : a) C u a n d o se i n t e r r u m p e lo q u e se está d i c i e n do. Va en l u g a r de "etc".L e a lo s i g u i e n t e : La m a y o r í a de l a s o b r a s de V a l l e I n c l á n . b) E st re me ci d o .¿ C u á l de los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s t i e n e s u j e t o expreso? a) C o n t e m p l o el t i t i l e o m i s t e r i o s o de u n a estrella. c) En mi r e l i g i ó n . ¿ C u á l es el n ú c l e o d e l s u j e t o en la o r a c i ó n anterior? . b) C u a n d o él p o só la m a n o en u n a de e l l a s . d) C u m p l i d a esta ce r em on ia echaron a a n d a r . d) C u a n d o se c i t a a un a u t o r y se o m i t e a lg o p o r no c o n s i d e r a r l o im p or ta n te .. Ejemplo. II C é s a r d e s c u b r e e n t r e l a s c e r a s la de M a r c o J u l i o B r u t o .. b) C u a n d o se t e r m i n a u n a o r a c i ó n y ya se h a n hecho s u fi c ie n te s en ume ra cio ne s. enojo.. b) Un estilo elegante y d e p u r a d o . Se lo d i r í a co n m u c h o g u sto . don Segundo explicó a la gente callada: -Lo cambié p o r u na s t o r tas". t o d o s a l z a r o n la f r e n t e para m ir a r l o .cuentos y novelas.. 7. 3.

a) Desvaneció. s a l d r á n de cacería m a ñ a n a . p a s t a b a n j u n t o al s e r p e n t e a n t e rio.. b) Salieron.Lea lo s i g u i e n t e : To d o s los a l u m n o s I recopilamos material II sobre Azorin III p a r a n u e s t r o m a e s t r o de L i t e r a t u r a . b) Los i n ve n to s de este siglo h a n si d o muy útiles. b) Desvaneciera.. en la c i u d a d de la H a b a n a . IV En l a s p r e g u n t a s 12 y 13 e l i j a la i n f l e x i ó n v e r b a l que co m pl ete c o r r e c t a m e n t e la o r a c i ó n q u e se p r e s e n t a en c a d a caso. 13. d) Mi p a d r e .¿En cuál de las s i g u i e n t e s o p c i o n e s hay u n a o r a c i ó n en v o z p a s i v a ? a) L o s h o m b r e s f u e r o n p r o g r e s a n d o rápidamente. b) I n f i n i t i v o . c) Desvanecieron.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s oraciones concuerdan sujeto y predicado? a) La m a n a d a .L e a la s i g u i e n t e e x p r e s i ó n : N u n c a l o g r a r á i m p o n e r en mi d o l o r ni a m a r g u r a el r e c u e r d o c o n s t a n t e de mi amado.. c) P r o n o m b r e p e r s o n a l .8. c) Ha ya salido. d) P a r t i c i p i o s u s t a n t i v a d o . b) U n a l e v e m e l o d í a de t r i n o s e x a l t a d o s llegaban al bosque vecino. III u n a r e u n i ó n de l o s p a í s e s No Alineados.L e a lo s i g u i e n t e : El m e s p a s a d o I se e f e c t u ó ... c o n su h e r m a n o . c) Ni el c a n s a n c i o ni el h a s t í o me a b a t i r á c o n tinuamente. II 1 1 .______ al c a m i n o : e l l a c o n su f a l d a a l m i d o n a d a .d) IV 10. 14. c) G r a nde s esperanzas f u e r o n r eap are cien do en los corazones. él con su s o m b r e r o de pal ma. d) H a b r í a n salido... d) Desvanecieran. .La p r e s e n c i a de s u s h o m b r e s se por ese d e s e o de r e g r e s a r y o l v i d a r l o todo. El o b j e t o i n d i r e c t o de la o r a c i ó n an t er io r está ma rca d o c o n el número: a) I b) II c) I I I d) IV . 12. . IV El c o m p l e m e n t o d i r e c t o de la e x p r e s i ó n a n t e r i o r e s t á s e ñ a l a d o c o n el n ú m e r o : a) I b) II c) I I I . t r a n q i l a m e n t e . a) Salió. El e l e m e n t o s i n t á c t i c o q u e f u n c i o n a c o m o n ú c l e o d e l s u j e t o es u n : a) S u s t a n t i v o . d) Muchas investigaciones h an sido realizadas en el siglo XX. 9.

CD c) El día t i e n e S PV t o d a c la s e de a c t i v i d a d e s CD p a r a entretenernos. d) M u c h o s p a d r e s a f i r m a n _______ s u s h i j o s adolescentes les c a u s a n más problemas. IV-CC..15. c) Margen. II-PV. III-CC. c) Mi-e-do. u n a III ¿Con q u é o p c i ó n se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e el a n á l i s i s s i n t á c t i c o a n t e r i o r ? a) I-CI. IV-CD d) I-CD.. d) Pregúntaselo.. CCM d) A b r e n l a s f l o r e s s u s p é t a l o s PV S CD p a r a r e c i b i r los rayos d el sol.¿ C u á l de la s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es aguda? a) Barbacoa.. IV-CI c) I-CI. b) Est éril . c) Volumen. S I II sorpresa.L e a lo s i g u i e n t e : El g r u p o de a m i g o s le r e s e r v a b a . d) In isible.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s e s t á d i v i d i d a c o r r e c t a m e n t e en sílabas? a) Vi-gía.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la palabra QUE acentuada diacríticamente? a) El m é d i c o s u g i r i ó ___d e s c a n s a r a p o r u n o s meses.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es esdrújula? a) Oleo.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la p a l a b r a "aun". c) Cará cte r. b) ____l o s m a y o r e s f r a c a s o s de n u e s t r a v i d a nos enseñan. b) Tea-tro. . A IV p a r a su c u m p l e a ñ o s . 2 3 . 24. III-CC. 20. a c e n t u a d a d i a cr ít i ca m e n te ? a) ________c u a n d o e s t e mo s v i e j o s d e b e m o s c o n s e r v a r la i l u s i ó n de vivir. c) A-ne-xi-ón. b) A-nex-ión. c) ______los p e o r e s a l u m n o s r e c u e r d a n a un bu en maestro. de la 24 a la 39. II-PN. b) E l e _ar. b) Néctares.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s la palabra ANEXIÓN se ha d i v i d i d o co rre cta men t e? a) A-ne-xión. 16. d) ___c o n s e r v o los o b se q u io s de mis p r i m e r o s alumnos. d) Tesis. d) Reloj. Il-PN..¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s está correctamente analizada? a) En la h i e r b a yace el r o c ió CCL PV S de la m a d r u g a d a ."B" a) Ri__al b) Ele__ar c) O_s e q u í o d) In__isible . II-PV.. b) Caracol. c) U s t e d e s i n v e s t i g a r á n ____ p e n s a b a n l o s aztecas de los e spañ ol es . b) I-CD. CCT b) El a m a n e c e r l l a m a c o n su l u z S PV CCI a t o d o s los a n i m a l e s . 18... e l i j a la palabra que se completa correctam e n t e con la le t ra que está entre comillas. d) A-nex-i-ón. . En l a s p r e g u n t a s . Ill-CD. d) Lí-ne-a. Cl 19. 2 2 . III-CI. 21.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es grave? a) Orígenes. b) El __ esté l i b r e de c u l p a a r r o j e la p r i m e r a piedra. IV-CC. 17.

c) Adop__i o n . b) __ ion . 32. c) Reto__o.. a) An_ia. d) E f e c t i __o."S" a) Ova__ion. c) I__n u m e r a b l e .. sería."Y" a) E n e a __a. 36. d) E n t o n a _ion.. d) Decora__ion. h a b l a r con los c a b a l l e r o s c u l t o s d e l c o n g r e s o ? s e r í a u n a d e s g r a c i a p a r a el p a í s q u e un h o m b r e i n c u l t o f u e r a el presidente. 40. b) Grue__o."RR" a) Co__r r espond e. b) En__ojecer."Z" a) Obe__o... b) I__v e r o s í m i l .. c) R eci __o. c) _e r a r q u í a ."LL" a) __esca. b) Alu__ión.. país."V" a) Ha__a. 30.. 31."C".. d) R e t r a o.Lea el s i g u i e n t e f r a g m e n t o : ¿ C ó m o p o d r í a yo . c) B a l a __o. d) _i p o t e n u s a ."H". en e s t e t e x t o . congreso. c) Cngreso. d) E m b a j a d o r e s . q u e n u n c a fui a la e s c u e l a . 26. 29. d) A n e s t e _ia. b) C o n e _io n. país. d) Cié_pies. 34. d) D e d u __e."C" a) Vi_ion... c) Is_ a er li ta . 39. b) I n v a __ion. d) C a l a b o __o. b) Ur__e. sería.. b) _u m b r í a . d) __ugo. c) _i l a t i v o . d) _e r o g l í f i c o ."G"."M" a) C o n __f r o n t a c i ó n ."CC". 37. c) Refle_ion.. 27. d e b e n e s c r i b i r s e con i n i c i a l mayúscula? a) C ómo . b) M i r a __a.. b) _e s u i t a . 28. presidente. b) F l u __e. c) A u t o p _ia. c) E l i __e. d) C r u c i f i _ion.. c) __ano ."H" a) __ iel . b) __egua. ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s c o n t i e n e t o d a s l a s p a l a b r a s q u e . 38. d) A__idez. b) Cómo.25. d) __ a o r t a ."S" a) P i co __o. b) Rebo__o. c) Ta__a. a) _i l i a c o ."J" a) Mu__e. c) Pri__ión. 33.. a) _eoda. d) Au__a. presidente. a) Tra__ión. 35. c) __ o id o r . . b) M a l i _ia. e m b a j a d o r e s .

.¿Cuál de l a s siguientes d e f i n i c i o n e s e x p r e s a con m á s e x a c t i t u d el c o n c e p t o de c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a ? a) Es la d e s c r i p c i ó n l i t e r a r i a de un t e m a en f o r m a eficiente.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e x p r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e con inicial mayúscula? a) H i r o i t o es el ú n i c o _____m p e r a d o r a c t u a l . D e b e e s c r i b i r s e . b) U n a noticia.Lea la s i g u i e n t e n o t i c i a : E l i a s C a n e t t i . d) IV. d) IV. Debe e s c r i b i r s e dos p u n t o s e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. b) Es la n a r r a c i ó n de un t e m a c o n p a l a b r a s q u e se a j u s t a n al l e n g u a j e l i t e r a r i o . desarrollado con armonía. q u e n o s da u n a i mpr e s i ó n estética. eficacia y claridad. solidez. c) H e r n á n C o r t é s e s c r i b i ó al ____m p e r a d o r C a r l o s V. empleando el lenguaje literario para darnos u n a impresión estética. d) IV. b) I I I ..P a r a l o g r a r u n a c o m u n i c a c i ó n e f i c a z el m e n s a j e d e b e ser: a) C l a r o y p r e c i s o . e x p r e s a d a s c o n un l e n g u a j e propio.L e a lo s i g u i e n t e : D o s v e c e s a la s e m a n a ( I) G l o r i a me e s p e r a a la s a l i d a p a r a d i v e r t i r n o s y n o s m e t e m o s en un c i n e ( I I ) d o n d e e l l a l l o r a c o p i o s a m e n t e ( I I I ) yo e s t r u j o el s o m b r e r o (IV) m a s t i c o el p r o g r a m a y t r a t o de calmarla. b) B r e v e y e l e g a n t e . c) I I I . d) R e p e t i t i v o y d e s a l i ñ a d o . u t i l i z a n d o ideas claras y n o v e d o s a s . t e c n i c i s m o s y a r c a í s m o s . 45. 43. . ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s no se c o n t e s t a en la n o t i c i a a n t e r i o r ? a) ¿ P o r q u é ? b) ¿ D ó n d e ? c) ¿ Q u i é n ? d) ¿ Q u é ? 47. b) I I . c l a r a s y a s i m i l a b l e s . c) I I I . c) I I . en el e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. . c) Un r e p o r t a j e . 4 4 . . d) U n a solicitud. en el 4 2 . D e b e e s c r i b i r s e p u n t o y c o m a en el espacio i n d i c a d o en el n ú m e r o : a) I.L e a lo s i g u i e n t e : L a s a p l i c a c i o n e s p r á c t i c a s de e s t e t i p o de t a r j e t a (I) l l a m a d a tarjeta de memoria (II) son varias (III) d i s t r i b u c i ó n a u t o m á t i c a de b i l l e t e s de b a n c o (IV) a p e r t u r a de r e s i d e n c i a s u oficinas particulares. c) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i o s e l e m e n tos. El e s c r i t o q u e d i c h o e s t u d i a n t e d e b e r á r e d a c t a r es: a) Un i n f o r m e . .4 1 . c on un l e n g u a j e rico en s i n ó n i m o s . 48.Un b e c a r i o t i e n e q u e e n t r e g a r u n a r e l a c i ó n de s u s a c t i v i d a d e s a la e m b a j a d a d e l p a í s q u e le o t o r g ó la b e c a .L e a lo s i g u i e n t e : Cada q u i é n tendría u n a tarea dentro d e l e q u i p o ( I ) E l o í s a ( I I ) C a r m e l a y yo r e a l i z a r í a m o s la i n v e s t i g a c i ó n ( I I I ) R i c a r d o se e n c a r g a r í a d e l d i s e ñ o d e l t r a b a j o (IV) M a n u e l e l a b o r a r í a l a s ilustraciones. c) D e t a l l a d o y r e d u n d a n t e . d) N a p o l e ó n l i a s i d o el ____m p e r a d o r m á s a d m i r a d o de F r a n c i a . d) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i a s ideas.. 46. i n g l é s de origen b ú l g a r o . b ) C u a li u t e m o c f u e un _ _ _ _ _ m p e r a d o r valiente. r e c i b i ó el p r e m i o N o b e l de l i t e r a t u r a c o m o r e c o n o c i m i e n t o a su g r a n t a l e n t o de escritor. q u e n o s o f r e c e un t o d o coherente. b) I I ..

..a 14.....c 17.d 7.II 4.c 24....a 41...d 6...a 37..b 47.d 32.d 38.a 35..c 25..II 43...a RESSSSS ..c 42.PAGINA DE RESPUESTAS 1.c 2.c 5..d 15.a 48.a 31.a 28..b 19.a 18.....d 30.c 9.........b 36..d 16.a 46.d 23.a 3...b 13.b 45.a 8.d 10.b 34..b 20.d 26..d 22..c 44..d 29.c 40.b 39.d 12.b 27..d 11.....c 21..c 33...

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