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Prueba de Lectura y Escritura de Olea

Prueba de Lectura y Escritura de Olea

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REPUBLICA DE CHILE - MINISTERIO DE EDUCACION CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO.

EXPERIMENTACION E INVESTIGACIONES

PEOAGOGICAS

PRUEBAS DE LECTURA Y ESCRITURA
R. Olea

G.

INTRODUCCION
EI Centro de Perfeccionamiento, Experimentacion e Investigaciones Pedagogicas me ha solicitado autorizacion para publicar la ultima revision de la prueba de tecto-escriturs de que soy autor. . Me es muy gratoacceder a tal peticion sabre todo si se toma en cuenta que hasta no. hace mucho. se han estado usando revisiones que no contaban con mi aprobacion. Despue~ de varias modificaciones, en 1977, se eptic« la ultima revision a un grupo de 103 ninos normales (69 varones y 34 mujeres) que iniciaban su segundo ano I)asico en diversas escuelas de la ciudad de Rancagus. La aplicacion tue hecha por un equipo de protesores asesoradas por el suscrito. De esta manera la prueba ha quedado apta para sarvir edecuedamante a la finttlidad perseguida: estsblecer el grado de aprovechamiento obtenido de 18-· ensenttnzlI recibida. Cuando un nino ha sido instruido regularmente por mas de un siu» en lecto-escriture y no pasasatisfactoriamente IDS itemes de esta pruebe, puede realmente ser calificado de deficiente en este aprendizaje. Pero, como se hace presente al final de la prueba, esta deficiencia no autoriza a concluir de buenos a primeres Flue se trata de un nino CDn dis/exia de evotucion. Este diagonostico impliea que se haya aplieado la Prueba de Integracion de Funciones basicas eerebrales y que se haya hecho un estudio medico-psicotoqico que descarte otras posibilldedes. Me complazco en valerme de esta ocesion para agradecer a las profesoras Raquel Galarea, Emma Maceiras, Maria Eugenia Marin, Adriana Overrun, Ivis Palma, Isabel Silva y Ana' Torrealba, de Rancagua por su trabajo en la splicecion de /a prueba. Dr. Ricardo Olea

G.

PRUEBAS DE LECTURA Y ESCRfTURA
Estas. pruebas pretenden establecer la capacidad de aprendizaje de la Lectura y de la Escrituray, par conslquiente, s610 pueden ser aplicadas a los nilios de inteligencia normal que hayan recibido regularmente instrucci6n baslca a 10menos durante un ano. Si el nilio IIeva mas de dos aiios continuados de enselianza basics regular 58 aumentaran las exigencias en los Iternes seflalados con un asteriscot"). Considerando que en la actualidad se emplean tanto la letra de imprenta como la ~script", en las tablas 2 y 3 de esta prueba se dan ambas formas en aquellos sonidos cuyo

!

errores 1. En el caso de que p.Sin error 1 a 3 errores 4 a 6 errores M's de 6 errores 4. se despr eciaran. Se acepta que de el sonido 0 el nombre de la letra. Yetorecton: Sin error 1 a 5 errores 6 a 10 errores M~s de 10 errores : : : : 4 3 2 1 3. pide al N. Procedimiento: EI E. que lea las combinaciones de la mitad inferior de la Tabla 2. mas de 2 alios de ensenanza la Tabla. . explica 10 que esta pidiendo con ayuda de 18 palabra "mama". LECTURA DE PALA8RAS: Tabla 1 de la Tabla 3 hasta "alma" de lecto-escritura inclusive.grafismo es diferente en elias. LEcrURI\ consonantes DE COMBINACION DE VpcALES Y DE CONSONANTES: Tabla 2 y de' vocales con Procedimi8IJto EI E. pide al N. que lea las palabras En el caso de tener el N.1nino cometa sisternaticarnente en uno de los tipos.mient~: EI E. LECTURA DE lETRAS: Tabla 2 Procedimiento: EI E. debe leer toda 2 a 3 errores 4 88 errores Mas de 8erro~es Valoracion: 1 error I: . Yetorscion: Sin error I :4 Correcto todos los rnenores de 20: 3 Hasta un error en la 1 decena :2 Mas de un error en la 1 decena :1 2. pide al N. que lea todas las letras de la Tabla 2. pide al N. que Ie vaya dando en orden los sonidos de las palabras que 8 ir diciendo. LECTURA DE NUMEROS: Tabla 1 Procedimiento: EI examinador (Elpide al nino (N) que lea todos los numeros de la Tabla. :4 :3 :2 :1 de vocales Valoracidn .4 :3 2 :1 5. DELETREO DE PAlABRAS OIOAS: el va Proced. EI E.

.mano .baul . pide al N.lECTURA DE FRASES: Tabla 4 Procedimiento: EI E. A continuacion emite las siguientes palabras. EI E.: 1 error y/o mas de 90 seg. 4 3 2 1 6. que lea las 3 primeras frases de la Tabla. 1 error 2 a 3 errores 4 a 5 errores 6 a 7 errores (Tomando :4 :3 :2 :1 elreccnoclrntentcde emitiendo ias palabras con sucesivamente el nombre este procedimiento. Se aceptacualquier tipo de letra que al N.mesa . Ie haya side ensenada. que ahora Ie va a ir dando en orden los sonidos de las letras 9.nos .canto . I I En el caso de ninos con mas de 2 anos de ensenanza de Iecto-escritura debe leer las 4 frases.cielo -pardci 8' paJabras. debe ve'r los labios del E. Yslorecion: 1 error 2 a 4 errores 5 a 8 errores M6s de 8 errores : : : : 4 3 2 1 8. pide al N.J. vetorecton: Sin error y menos de 90 seg.~alto . COPIA DE UNA FRASE Procedimiento: EI E. EI N. explica a' N.prado . Valoracion: ciones).pate . Tampoco aqur N. se Ie de fas letras en vez del en cuenta el mejor resultado en caso de haberse dado dos op- 7. que copie la Tercera frase de la Tabla. . Si el N. FORMACION DE PALABRAS Al OIR SONIDOS: Procedimiento.bombo .ue componen algunas palabra y ~ue 81 debe formar la palabra correspondiente. fee . Hace una demostraci6ricon la palabra "ojo". no debe ver los labios del examinador durante esta prueba. anda maf en dani una segunda opci6n sonido. : 2 a 3 errores : Mas de 3 errores : 4 3 2 1 En los nifios con mas de 2 anos de ensenanza se exigen 75 seg.borde Valoracit5(f'/ Sin error 1 a 2 errores 3 a 4 errores M~s de 4 errores : : : : al E. luego procede a dar lossonldos de las siguientes iba .

vstorecion: Se computersn como errores los siguientes defectos en la lectura: 1. Inversion d I orden de las letras 0 sUabas. Interpolaci6n de letras. pronuncia~n incorrecta de vocales y/o consonantes. 3. 6. ha iniciado la escritura y ha escrito "el" el E. 4. DICTADO DE NUMEROS: Procedimiento: ValorBci6n: Sin error EI E. 8ftabas 0 palabras. se dictan las 10primeras palabras. 5altarse una Unea. En caso 'de nilios con m6s de 2 alios de enselianza de lecto-escritura la frase sera: auto tiena cuatro ruadas" manteniendo las mismas condiciones de Valoraci6n. Omisiones e letras. dicta al N. Sustituci6n de letras. 8. H el vstorscto»: No se toman en cuenta los errores de ortograffa. Repeticion de letras. 9. sflabas 0 palabras. dicta las 8 prirneras palabras de la Tabla 3. EI dictado debe hacerlo leyendo primero ·Ia frase entera claramente. 2 a 3 errores Mas de 3 errores : : : : 4 3 2 1 11. L£CTUM DE UN TROZO: 5e usa el trozo "La paloma y la hormiga" c6mputo del tlempo 0 su alternativa "los dos amigos". cuando el N. ha leido la primera palabra del titulo. OICTADO DE FRASES: Procedimiento: EI E. Sin error y men os de 70seg. Sin error :4 1 error :3 2 a 4errores :2 Mas de 4 errores : 1 10. Valoraci6n: No S8 toman en cuenta las fattas de ortografia. Los errores de Iigaz6n se computan como 112 error cada uno. Se inicia el cuando el N. y Ie pide que 10 lea en alta. entrega el texto al N. En el caso de nines con mas de 2 alios de. el Vuelve a decir la frase entera por ultima vez. DlCTADO DE PAlASRAS: Procedimiento: El E. dicta los numeros de las 4 primeras :4 hileras de la Tabla 1. srtabas 0 palabras. la segunda frase de la Tabla 4. Si cuando al N. 5e computa como un error el haber necesitado una tercera lectura de Ia frase POl' parte del examinador. ensenanza de lecto-escritura. 1f2 a 1 error y/o mas de 70 seg.4. vuelve a decir la frase entera lentamenta. En seguida. 6. sUabas 0 palabras. Falta absoluta de ritmo. VOl Procedlmtento: EI E. . 7.I If' 1 a 2 errores :3 3 a 4 errores :2 M4s de 4 errores : 1 12. ha escrito "auto" se ha olvidado de la frase. . 2. e.

. pide al N. hornoloqandola al valor de la contestaci6n mas cereana de las contempladas. debe computarse y registrarse.5. V los errores de ligaz6n se :4 . la Evaluacion tendril que darse de acuerdo al criterio del Examinador.(. . 1 min. si el nilio se limita a decir si. Lo escrito hasta con 10% (N° de palabras) de error Hasta un 30% de 10 escrito (N° de palabras) con defecto Hasta 50% de 10 escrito c~n defecto Mas del 50% de 10 ed'crito con defecto Nota: Cuando un nino de respuestas que no estt3n contempladas en esta paula. Para "Los dos amigos" 1. Primero se Ie pide que dig a en forma oral todo 10 que recuerda V en sequida se Ie dice que es. 4.o mismo 10 escriba. no invalida el error comatido. porque DE LO LE1DO: 58 Procedimiento: EI E. COMPRENSION que lee. lQue hizo la paloma? 5. Valoraci6n: 5 respuestas correctas 4 respuestas correctas 2 a 3 respuestas correctas 1 respuesta correcta :4 :3 :2 :1 14. . En el caso de que el N.C6mo sa llama el cuent'o? .Ouienes eran los amigos? lOue decidieron? LaUe hac Ian en 01 dla? laue pasaba en la noche? En la pregunta N° 5 del trozo "La paloma y la hormiga" hay que pedirle que explique poi' que. l Como se llama el cuento? 2.1 Debe tornarse en cuenta que la corrcccion espontanea de cualquiera de los errores mencionados. : : : : vto 6 8 8 errores vto mas de 8 errores 4 3 2 1 13. pide 81 N. sa salle lineas hay que traerlo a 18 ilaci6n corrects cad a vez que ocurra. 3. 1. Vlo 3 a 5 errores 1 min. 5. lLe sirvio a la hormiga paloma? Is avuda de la 2. lPor que se puso a beber la hormiga7 3. q~ lea de nuevo el trozo. que escriba todo 10 que recuerde del cuento queacaba de leer.3 :2 :1 Valoraci6n: No se tomaran en cuenta las faltas de ortografia cornputaran como '12 error cada uno. Hasta 1 Mas de Mas de Mas de minuto vto 2 errores 1 min. l Que Ie paso a la hormiga? 4. ESCRITURA ESPONTANEA: Procedimiento: EI E. advlrtlendole a continuaci6n Ie haran algunas preguntas sobre Preguntas: Para "La paloma V la hormiga" que seflje bien en 10 10 lerdo.

_ Feeha: Resultado: _ _ •• •• ·. ••••••••••••••••••••••••• 6 ••••••••••••••••••• . Lectura de tetras. Lectura de comblnaclones de vocales y consonantes. Tabla N° 2 eu ei eo ae ie ui ua iu eo 08 01 ao bra plo ere tri clu fri dreu emba bleu lnva io ue ea ai Puntos: .La suma de los puntajes obtenidos en cada una de las 14 pruebas se valorara sequn el siguiente criterio: 47 0 mas puntos 41 a 46 puntos 35 a 40 puntos 29 a 34 pu ntos 23 a 28 puntos Menos de 23 puntos :Normal : limitrofe : Lecto-escritura : Lecto-escritura : lecte-escritura : Lecto-escritura deficiente deficiente deficiente deficiente en en en en grade grade grade grado leve moderade importante intenso. ha side sometido a las pruebas de Integraci6n Funcional Basica V estas han resultado tarnbien deficientes.. ••••••••••••••••••••••••••••••• 1. OLEA) Nombre: Examlnador: _ ---. Tabla ~ 8 29 11 3 51 9 1 7 13 4 20 25 15 6 43 17 2 19 70 58 5 12 36 1 16 63 18 10 14 Puntos: 2. En tal caso la expresi6n "Iecto-escritura deficiente" se puede cambiar por la de "dislexia ". Lectura de Numeros. Una lecto-escritura deficiente en mayor 0 manor grado s610 podra ser catalogada de "Dislexia" (se subentiende que "dislexia de eveluci6n") si previamente el N. socio-culturales V ernocionales. Tabla N° 2 j n d n Z u a P e m t b p r t s d d f u 1 j 9 a R 0 u II M p q eh n V A 9 B a v n q d F b 0 m K m h n 1 u Ii x 8 b 8 b q N v q 9 c Puntos: 3. en el bien entendido que se han descartado factores pedag6gicos. PROTOCOLO PAUEBA LECTURA Y ESCRITURA (DR.

•. •••••••• ... (EI nino no debe ver los labios del examinador) Puntos: iba mano alto . Tabla N° 4 yo me lavo solo el hay pajaros que vuelan a gran altura animales herbivoros auto tiene ruedas . 11.4.. •• I . • ••• I ••••••.•• ...etreo de palabras o/das.. •••••••••••••••••• .. ••••••••••••• " •••.. •• .. to •••••••••••••••• I • . 1 __ 8.... De. __ .••••••......_10 ••••••••••••••••••••••••••• ... (8 primeras patabras tabla 3) •••··•· •••••.•••••. 10.~d bombo cialo pardos _ 7.. ... Formaclon de palabras al olr sonldos. •••••••• . ••••• '" ••• I ••••••••••••••••••• . Puntos: son aquellos que ~ __.. (Segunda frase de la tabla 4) ·...... Copla de una frase.... ••••••••••••••••• · • ••••••••• Puntos: . ••••••••••••• .•. . (Tercera frase de la tabls"4) • I - e· .. Dlctado de numeros. . •••• . lectura de palabras. Tabla N° 3 oso nido sal hoyo beblda jazmln sucio muelle acuarela gigante plancha alma sangre fraile quintral guitarra agUita crueldad 7. Dlctado de pa'abras. • •••• ...•••• I _. Puntos: ___ 5. Lectura de frases... Dlctado de frases.- Puntos : _ ...•.. Puntos: ... .. (EI nino no debe ver los lablos del examinador) feo Puntos: mesa pato canto bau! prado borde ___ 6. •• ."OS .••... •••••••••••••••••••• •• 4 " ..•• ...-. ••••••••••••••••• · ••••••• · •••• aa ••• __ 9.•. •••• viven • a diario de hierbas..•... Puntos: ..• ·•....•••. (4 primeras hileras de la tabla 1) • •••• .

Errores: Puntos: _ 13. lOue Ie paso a la hormiga 1 lOue hizo la paloma? l Le sirvi6 a la honniga la ayuda de la paloma? Puntos: _ 14. La paloma y la hormiga Una hormiga que tenia mucha sed. (EI examinador pide al nino que escriba TODO 10 que recuerde del cuento que acaba de leer). Errores: _ Puntos: Los dos amigos Cierta vez un perro y un gallo se hicieron muy amigos y decidieron salir juntos a explorar el pais. De dia viajaban y corrian aventuras. Lectura de un Trozo. Se habria ahogado si no hubiera side por una paloma que" viendola en peligro. alojaban en cualquier bosque 0 matorral. . NO 29348. Puntos: ~ _ Doc. Comprenslon de to feldo (Para "La paloma y la hormlga"J (Para "Los dos amigos") a) b) c) d) 19uienes eran los amigos? lOue decidieron? l Que pasaba en la noche? IW' a) l Como se llama el cuento? b) lPor ~ue se puso a beber la c) l C6mo se llama el cuento? d) e) Hormiqa. EscrItura esponUinea. Ie tiro una hoja donde la hormiga pudo subirse y safvarse. Por la neche. se puso a beber en .un arroyo pero se cavo al agua. rendidos de cansancio.12.

( 1 .1- TABLA 1 83962 5 . 20 58 u 17 :70 63 0 . ' 7 25 4 43 10 19 29' . 13 15 36 18 '14 N 0 L{) .(f. 51 '12 16. . co C\J 01 :z: CI 11 .

2.- TABLA 2 ' I • n e g b 0 r q bg P Z t M q y IB D V F K ii x a 9 gu n p ch A 9 a u n b m v q Nc I d mp R II d m a n h t s n df ab u ) • d Iu eu el • eo ae Ie la • • • • UI I ua 10 • ue ea ar au IU • eo • OiG 01 00 bra dreu plo ere tri elu fri emba bleu inva j ..

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