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Fortalecer la propuesta de desarrollo profesional docente jurisdiccional con un Postítulo en TIC semipresencial con orientaciones diversas. Evaluar los diseños y desarrollos curriculares de los Postítulos vigentes. Elaborar un trayecto formativo jurisdiccional con categoría de postítulo. Enriquecer las propuestas didácticas de e-a en las aulas a través del uso 1 a 1 de las TIC.

de Capital.‡ 9-001 ³Gral. ‡ 9-002 ³Tomás Godoy Cruz´. San Martín´. ‡ 9-003 ³Mercedes Tomasa de San Martín de Balcarce´ . de San Rafael ‡ 9-009 de Tupungato . de San Martín.

¿Nos presentamos? .

Presentación de los postítulos .

"Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 9-003" San Rafael Instituto de Educación Superior N°9-009 Tupungato .

2008 ‡ Especialización Superior en Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación . 558 ± DGE.Res.

de e-a ± Conocer estrategias.2008 ‡ Se espera que el egresado logre: ± Contribuir al desarrollo de proceso de innovación y transformación educativas relacionadas con las TIC ± Disponer de nuevos esquemas de conocimiento que le permitan ampliar su marco conceptual de la inclusión de las Tic en el proc. herramientas con los que puedan elaborar proyectos« ± Desempeñarse profesionalmente en proyectos que integren las nuevas tecnologías con una concepción epistémica y didáctica de la disciplina que se trata. medios. . 558 ± DGE.Res.

‡ Carga horaria: ‡ 440 hs reloj ‡ 660 hs cátedra ‡ Estructura Curricular: ‡ Un módulo introductorio ‡ Cuatro módulos consecutivos .

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http://www.ar/ .campus9009.edu.

mza.http://ens9003.arr .edu.infd.

ar/ .virtual.http://www.ifdyt9001.edu.

Escuela 9-002 Normal Superior Tomás Godoy Cruz .

3287 ± DGE.Res.2006 ‡ Actualización Académica y Especialización Superior en Producción de Materiales de Aprendizaje con Tecnologías de la Información y Comunicación´ .

. ± Diseñar materiales de aprendizaje con TIC para los distintos ciclos y niveles del sistema educativo.Res.2008 ‡ Se espera que el egresado logre: ± Evaluar con criterios didácticos. pedagógicos y tecnológicos. 558 ± DGE. ± Resolver problemas de la práctica docente a partir del uso de materiales de aprendizaje con TIC. materiales de aprendizaje con Tecnologías de la Información y la Comunicación.

‡ Carga horaria: ‡ 400 hs reloj ‡ 600 hs cátedra ‡ La Estructura Curricular está organizada en base a dos Campos: ‡ Fundamentos Sociales Pedagógicos ‡ Fundamentos Tecnológicos Informáticos .

Seguimiento y Evaluación de Estrate.gias de Enseñanza .Aprendizaje con Tecnolo-gías de la Información y la Comunicación Las Tecnologías de la Información y la Comunicación Como Fenómeno Social.ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA PRIMER AÑO DE LA ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR Campos Cuatrimestre Espacios curriculares Formato Hs. Cultural y Educativo Fundamentos de las Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación y el Manejo de Utilitarios Redes Multimediales y la Modificación del Espacio y el Tiempo Educativo MóduloTaller Módulo Laboratorio Taller Foro 84 Primer Cuatrim estre 3 42 6 84 6 84 12 Segundo Cuatrim estre Foro Virtual Taller de Trabajo Final Total de horas cátedra de la Actualización Total de horas reloj de la Actualización CARGA HORARIA TOTAL DE LA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA 330 hs 220 hs Taller 24 330 Hs Cátedra CARGA HORARIA TOTAL DE LA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA 330 Hs Cátedra . Cátedr a Seman ales 3 Total de horas cátedra Fundamentos Sociales Pedagógicos Fundamentos Tecnológicos Informáticos Fundamentos Tecnológicos Informáticos Anual Diseño.

SEGUNDO AÑO DE LA ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR Alternativas Educativas Actuales de Producción de Recursos Multimediales Primer Cuatrim estre Fundamentos Tecnológicos Informáticos Taller 6 84 Herramientas para la Construcción de Comunidades Virtuales Taller 6 84 Foro Virtual Foro 12 Espacios optativos: La Computadora: Hardware Lenguajes de Programación Segundo Cuatrim estre Laboratorio 3 42 Foro Presencial Foro 12 Taller de Proyecto de Acción Taller 36 Total de horas cátedra de segundo año Total de Horas Cátedra de la Especialización Superior Total de Horas Reloj de la Especialización Superior 270 hs 600 hs 400 hs .

mendoza.ar/ http://ens9002.http://red.infd.edu.mza.ar/ .edu.

Definir entre todos los ³Aspectos comunes´. 2º ETAPA: Construcción Mirar lo básico ± común. 3º ETAPA: .1º ETAPA: diagnóstico situacional Análisis de las fortalezas y oportunidades. especializaciones. de cada postítulo. Propuestas. Definir las propuestas alternativas. ¿Qué necesitamos para esta etapa? necesidades del medio recursos humanos de cada institución. orientaciones. lo básico y común. experiencias. modalidades. especializaciones.