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TALLERES DE APOYO A LAS FAMILIAS PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA GRUPO VÍNCULOS

MELISSA ILLANES NARANJO PSICÓLOGA UNIDAD EDUCATIVA FUNDACIÓN COANIL

OBJETIVOS Reflexionar acerca de la propia experiencia de crianza.  Compartir vivencias.  Fortalecer habilidades y aprender estrategias que promuevan el desarrollo y aprendizajes de nuestros niños y niñas.  Aprender de la experiencia de los otros.  . sentirnos mas acompañados en esta tarea.  Reflexionar sobre nuevas temáticas de interés.

Aprender para enseñar.  .REGLAS BÁSICAS      Cada niño y niña es un mundo particular. Cada familia vive su proceso especial. Nadie es perfecto: Escuchar y aportar. Cada niño o niña tiene su ritmo.

más propuestas…   .  Autoestima familiar.PROPUESTA DE TEMAS A TRATAR El vínculo afectivo.  Adultos significativos.  Normas y límites.  Redes de apoyo.  Mediación educativa para la estimulación temprana.  Estilos de crianza.  ….

NECESIDADES INFANTILES FISIOLÓGICAS LAZOS AFECTIVOS COGNITIVAS SOCIALES VALORES .

 Ojo con el bombardeo de estimulaciones.  Necesidad de aceptación. consideración y estructuras.  ¿Proyecto de los padres o proyecto personal?  Necesidades cognitivas: Estimulación.  Necesidad de ser importante para otro.  Necesidades sociales: Comunicación.Importante considerar Lazos seguros y continuos. experimentación y refuerzo.  ¿Cómo transmitimos valores en una cultura de la inmediatez y superficialidad?  .

 la  organización y  el funcionamiento adecuado del cerebro y del  sistema nervioso.    Los buenos tratos infantilesaseguran la maduración.  Barudy IFIVF .EXIL 2006 .

¿QUIENES SATISFACEN LAS NECESIDADES INFANTILES? FIGURA DE APEGO FAMILIA CONSULTORIO/ MÉDICO PROGRAMAS ESPECIALES JARDIN INFANTIL AMISTADES .

¿QUÉ APRENDIMOS HOY? .