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Tipos de Investigación

Investigación naturista: Es la más tradicional. Se observa en el ambiente natural. Poca inferencia de los investigadores. Investigación Transcultural: Efecto de un fenómeno en culturas diferentes. Investigación Comparativa: Se comparan conductas.

. Investigación Longitudinal: Prospectiva: se recaba datos en momentos diferentes. Investigación Transversal: Se observan diferentes grupos de edades distintas. Permite inferir conclusiones. variable independiente.Tipos de investigación (cont. variable dependiente.) Investigación Manipulativa: Existe grupo control. Reprospectiva: reconstrucción memorística. grupo experimental.

Investigaciones de campo: No implican procedimientos directos y objetivos. .Tipos de Investigación (cont. Cuantificables. Se necesita un equipo especializado. Sirven de base para investigaciones en laboratorio. Alto grado de exactitud y precisión.) Investigaciones de laboratorio: Objetivas.

Cuatro preguntas básicas: ¿Qué se va a observar? Precisar y definir qué conductas se van a observar. ¿Cómo se verificará la exactitud de las observacioens? Debe tener bien definido lo que va a observar. ¿Cuándo se harán las observaciones? Duración y número de observaciones. ¿Qué método de observación se utilizará? El investigador debe de usar el método que proporcione más eficazmente la información que le interese. .

Pueden poner en aviso al investigador acerca de fenómenos.Tipos de Observación Observaciones informales: Interés histórico. Sufren deficiencias científicas. Descripción de varios aspectos del niño. . Muchas otras conductas pueden que no se registren. Están abiertos a sesgo y distorsión. Poco sistemáticas.

. La información de los padres pueden ser inexactas. Método del informe retrospectivo (suceptible a distorsión).) Observaciones indirectas: El método más frecuente es entrevista con los padres.Tipos de Observación (cont. Las entrevistas pueden ser bastante controladas y estructuradas.

Son una herramienta científica importante.Tipos de Observación (cont. Las observaciones son planificadas sistemáticamente. Permite que lo hagan observadores independientes para que pueda comprobar la fiabilidad de los hechos. Suministran fuentes excelentes de información naturista e ideas para futuras investigaciones.) Registro continuo de conductas: Se registran muestras de las actividades del niño o conductas. .

Tipos de Observación (cont. Muestreo por intervalos o muestreo temporal (tiempo). Frecuencia de aparición (deben estar muy bien definidas las conductas). Tienen en cuenta el momento y la duración del período.) Observaciones formales: Procedimientos sistemáticos de información y registro. . Tienen en cuenta las conductas exactas a observar y los procedimientos utilizados para el registro. La fiabilidad se basa en varios observadores independientes. Escala de calificación (puntuación).

Método Clínico: Definir una pregunta. Formular una hipótesis. Probar la hipótesis. .Técnicas o estrategias para la recolección de datos. Test. Sacar conclusiones. Entrevistas.

Generalización limitada... Definición de términos. Insensibilidad. Obstáculos para una buena observación: Perjuicio del observador. Validez de la observación: Confiabilidad. Límite de la hipótesis. . Corrección lógica.Otros aspectos.