Algoritmos y Estructuras de Datos

Prof. Patricia Chechele Escuela de Educación Técnica Nº 7 José Hernández 1º Año

El desarrollo de algoritmos es un tema fundamental en el diseño de programas. Estos sirven como base para la codificación. El diseño de un programa no solo debe funcionar (o sea, cumplir el objetivo para el cual se creó), sino además cumplir con una serie de premisas: - Ser conciso: Cuantas menos líneas de código utilicemos, mejor. - Ser económico: Utilizar la menor cantidad de recursos de la computadora, en tiempo de procesamiento y de espacio en memoria. Cuando se desarrolla un algoritmo con esas características decimos que cumple con los criterios de “optimización”.

Introducción

BLOQUE 1: CONCEPTO DE LÓGICA – TIPOS DE RAZONAMIENTO – VALIDEZ Y VERDAD –
PROPOSICIONES. 1.1. Lenguajes formales y lenguajes naturales. Los lenguajes están compuestos por símbolos y reglas con las que se combinan esos símbolos (sintaxis). Una oración, por ejemplo, es una combinación de elementos (vocabulario). Sin embargo, la combinación se atiene a ciertas reglas… No podemos pretender que se nos entienda cuando decimos “La tia perro alfombra declinó”, por más que los elementos sean perfectamente válidos. Además, un lenguaje tiene “capacidad expresiva” es decir, la capacidad de generar metáforas, “maneras de decir”, etc. En los lenguajes formales, cada término está perfectamente definido: una "palabra" mantiene su significado independientemente del contexto o uso. Las reglas (sintaxis) para combinar estos elementos, están definidas y no admiten excepciones ni se contradicen.

La lógica es, además de una ciencia, un lenguaje formal que nos permite realizar razonamientos formalmente correctos.

Actividad: Buscar en el diccionario distintas definiciones de Lógica. Anotarlas. Buscar la definición de “razonamiento”.
1.2. Tipos de razonamiento Tradicionalmente, se consideran dos tipos de razonamiento: inducción y deducción. Observemos el siguiente ejemplo:

Observamos que la conclusión se infiere sin ninguna duda de las premisas consideradas. Esta es la característica de un razonamiento deductivo: La conclusión se infiere de las premisas, por lo que es absolutamente imposible que de premisas verdaderas pueda inferirse una conclusión falsa.

Si Sirio es una estrella, entonces brilla con luz propia Sirio es una estrella por lo tanto, brilla con luz propia.

Todas las estrellas brillan con luz propia Sirio es una estrella Sirio brilla con luz propia.

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En este caso, la conclusión referida a un caso particular se infiere de dos premisas, una de las cuales es una regla general. En el razonamiento inductivo, en cambio, las premisas no son concluyentes, sino que pretenden otorgar algo de fundamento a la conclusión. Por supuesto, esto implicará que hay mejores o peores razonamientos inductivos, ya sea que las premisas den más o menos fundamentos.

es un ejemplo de razonamiento inductivo, en donde de una serie de premisas particulares, se arriba a una conclusión general.

Camila es una perra y ladra Beethoven es un perro y ladra Pongo es un perro y ladra Lassie es una perra y ladra por lo tanto, probablemente todos los perros ladran

En este, observamos que las premisas particulares dan lugar a una particular.

Veamos otro ejemplo: Camila es una perra y ladra Beethoven es un perro y ladra Pongo es un perro y ladra Lassie es una perra por lo tanto, probablemente Lassie ladra.

conclusión también

Algo más: Un razonamiento deductivo válido es válido siempre: Si añadimos más premisas al conjunto original no lo estaremos haciendo "más válido", sino que sólo estaremos agregando premisas. Veamos el ejemplo anterior:

la conclusión "brilla con luz propia", se obtiene necesariamente de las premisas anteriores. Si agrego que "el perro de mi vecino se llama Sirio", "Sirio es una estrella roja" y "Sirio pertenece a la constelación del Can Mayor", el razonamiento no será "más válido" y, por cierto, la conclusión no se alterará en lo más mínimo. La cosa cambia cuando se trata de un razonamiento inductivo: Al agregarse premisas, estas pueden agregar o restar fundamento a la conclusión obtenida. Consideremos el ejemplo:

Si Sirio es una estrella, entonces brilla con luz propia Sirio es una estrella por lo tanto, brilla con luz propia.

tiene muchas probabilidades de ser correcto. ¿Pero qué pasa si en el conjunto de premisas agregamos: Los perros siberianos aúllan.? Vemos que la conclusión tiene menos probabilidades de ser correcta. Y aún menos, si agrego Lassie es una perra siberiana. Por el contrario, si la premisa a agregar es Lassie es una collie, vuelve a cambiar la probabilidad. Ejercitación – Guía De ejercicios 1 – Parte 1 1.3. Verdad y validez. No existen razonamientos verdaderos o falsos, sino válidos o no válidos. De algo no hay duda alguna: si un razonamiento es válido y las premisas son verdaderas, obtendremos una conclusión verdadera. Si de un razonamiento válido obtenemos una conclusión falsa, significa que al menos una de las premisas es falsa.

Beethoven es un perro y ladra Pongo es un perro y ladra Lassie es una perra por lo tanto, probablemente Lassie ladra.

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Sin embargo, podemos tener razonamientos válidos con premisas y conclusiones falsas. Veamos lo que sigue:

Es ridículo, pero se trata de un razonamiento válido, porque si las premisas fueran verdaderas, la conclusión también lo sería. ¿Qué queremos decir con esto? Que el hecho de que un razonamiento sea válido no nos garantiza la verdad de la conclusión, así como un razonamiento no válido no es condición para que la conclusión sea falsa. En este ejemplo tenemos premisas y conclusiones verdaderas, y estamos en presencia de un razonamiento inválido, como por ejemplo:

Todos los perros son bípedos todos los animales bípedos son humanos por lo tanto, todos los perros son humanos,

¿Por qué no es válido? Aunque no muy evidente, si a la persona en cuestión se le ocurre comprarse un Fitito, las premisas seguirían siendo verdaderas, pero la conclusión no. En este otro caso:

Si yo tuviera un Mercedes, tendría movilidad. No tengo un Mercedes No tengo movilidad

las premisas son verdaderas y la conclusión es falsa, por lo que estamos en presencia de un razonamiento inválido. Ejercitación: Guía de ejercicios Nº 1. Parte 2 1.4. Proposiciones Decimos que una proposición es una oración declarativa, de la cual podemos afirmar que es verdadera o falsa. Podemos decir: “la Luna es un queso Mar del Plata flotando en el cielo”. Dicha oración es falsa sin lugar a dudas. O “La molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno”, que es decididamente verdadera. ¿Por qué son proposiciones? Porque podemos afirmar que son verdaderas o falsas sin lugar a dudas. Esto es poseen un valor de verdad. Podemos dar una orden o hacer una pregunta. Ni una ni otra son verdaderas o falsas. ¿Tenés hora? Cerrá la puerta No son proposiciones. A toda proposición se le puede asignar un valor de verdad, que puede ser verdadero o falso. Las proposiciones pueden sen atómicas o moleculares: La Tierra es un planeta es una proposición atómica. La tierra es un planeta y gira alrededor del sol en realidad, son dos proposiciones unidas por la partícula “y”. Los conectivos lógicos (y, o, entonces), llamados también operadores lógicos, son los vocablos que permiten enlazar dos o más proposiciones atómicas. Las proposiciones atómicas las simbolizamos con las letras P, Q, R, S, T, A, B. P= “Hoy es sábado” Q= “Pi es un número irracional” 1.5. Operaciones lógicas. El valor de verdad de una proposición compuesta depende del valor de verdad de cada proposición simple que la compone, y del tipo de operador empleado. Negación La negación de una proposición hace que cambie su valor de verdad. Si P = “La luna es un satélite” (V), la negación será

Si yo fuera médico, habría ido a la universidad Fui a la universidad Soy médico.

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Disyunción excluyente: P= “El avión proviene de Rusia” Q= “El avión proviene de Australia” P v Q = “El avión proviene de Rusia o de Australia” … claramente no puede venir de ambos lugares. Simbolizamos: v Implicación (o Condicional): Dadas P y Q. se llama CONDICIONAL de P y Q a la proposición compuesta si P entonces Q. P = “Los lirios son azules” Q = “Los lirios son blancos” Simbolizamos: v P v Q = “Los lirios son azules o blancos” Decimos que la disyunción es incluyente porque se entiende que puede haber lirios azules. entonces tenemos matemática El condicional es falso solo si el antecedente es verdadero y el consecuente es falso. Actividades: Guías de trabajo Nº 2. obtenemos una disyunción. 3 y 4 Prof. La conjunción es verdadera solo si ambas proposiciones son verdaderas. blancos o ambos…. por lo tanto este tipo de disyunción se denomina “excluyente”. una cosa no quita la otra. Patricia Chechele 4 . Es decir. Disyunción Incluyente (o inclusiva): Cuando combinamos dos proposiciones con la letra “o”. P = La luna es un satélite Simbolizamos: ^ Q = La tierra es un planeta P ^ Q = La luna es un satélite y la tierra es un planeta. La disyunción incluyente solo es falsa cuando ambas proposiciones son falsas. P = “Hoy es martes” Q = “Hoy tenemos matemática” P → Q = Si hoy es martes.~P = La luna no es un satélite (F) Simbolizamos: ~ Conjunción: Dos enunciados pueden combinarse mediante la letra “y” para formar una proposición compuesta: la CONJUNCIÓN de los dos primeros.

1 Decimos que una acción es primitiva cuando no puede “descomponerse” en otras acciones. se debe realizar una secuencia de acciones. Los objetos son: Y la acción: caramelos Niño Tomar de la bolsa Y además hay una condición dentro de una estructura. LEER B. Entonces. Por lo tanto el ambiente de un trabajo es específico para ese trabajo. Esta estructura repetir-hasta que. escribir o comunicarnos también podemos diseñar soluciones a medida de problemas específicos que se nos presenten. un problema es resuelto a través de una serie de acciones que respetan una secuencia y que modifican el ambiente hasta la solución del problema Tomado el problema anterior. Este trabajo debe realizarlo una máquina. como un procesador de textos. Un algoritmo es una secuencia ordenada de acciones (llamadas “acciones primitivas”) que pueden ser ejecutadas por una máquina y que dan la solución a un problema dado.1 Sin embargo una máquina no puede realizar un trabajo si no cuenta con los recursos necesarios. Los objetos son los dos números: Puedo guardarlos en A y B. hace que la máquina evalúe si hay menos de 4 caramelos en la bolsa antes de retirarlos. La computadora no solamente es esa máquina que puede ejecutar programas que tiene previamente cargados. y otro objeto para guardar la suma. por ejemplo. Llamamos máquina a un aparato capaz de comprender el enunciado y ejecutar el trabajo. la bolsa de caramelos. puede escribirse el siguiente algoritmo: Repetir Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Hasta que la bolsa contenga menos de cuatro caramelos. Esto es un Algoritmo. CONCEPTO DE ALGORITMO. Este problema describe un cierto trabajo. ESCRIBIR S. Las acciones primitivas serán: LEER y ESCRIBIR Entonces. Veamos otro ejemplo: Necesito que una máquina calcule la suma de dos números. Supongamos que tenemos el siguiente problema: Repartir entre 2 chicos una bolsa de caramelos (suponemos que inicialmente la bolsa tiene más de 2 caramelos). para ejecutar un trabajo. Además de jugar. Braunstein y Gioia. con un grupo de datos específicos. A las soluciones creadas utilizando una computadora se les conoce como programas y no son mas que una serie de instrucciones ordenadas.BLOQUE 2. Además. tendremos el siguiente algoritmo: LEER A. Patricia Chechele 5 . expresadas en un lenguaje específico (llamado lenguaje de programación) que debe realizar la computadora para llegar a un resultado. y que me la muestre. S = A + B. Introducción a la programación y las estructuras de datos. Prof. El conjunto de los objetos necesarios para la ejecución de un algoritmo se denomina ambiente.

Diseñar un algoritmo para cambiar una lamparita que se encuentra en un artefacto suspendido del techo. ¿Qué características debe tener un algoritmo para transformarse en una “buena solución”? • Debe ser finito: Es decir. Ordenar por gusto una bolsa de caramelos de menta y limón. Ambiente: lamparita quemada lamparita nueva escalera Acciones situar la escalera debajo del artefacto subir un peldaño de la escalera bajar un peldaño de la escalera dar un giro a la lamparita poner lamparita sacar lamparita Condiciones: la mano alcanza la lamparita llegar al piso lamparita suelta lamparita ajustada 2. Prof. Patricia Chechele 6 . teniendo en cuenta que sólo se puede mirar de una carta por vez. debe poder dividirse en subprogramas para su mejor solución. Algoritmo y programa: Antes dijimos que un algoritmo es una serie ordenada de pasos que se realizan para llegar a una solución. De un mazo de cartas españolas. El número de instrucciones debe ser limitado. Describir el proceso (acciones y condiciones) y el ambiente para desarrollar algoritmos que resuelvan los siguientes problemas. pueden diseñarse buenas soluciones o malas soluciones. debe terminar en alguna parte. ¿Qué relación tiene con un programa? Podemos decir que un programa es un algoritmo expresado en un lenguaje que tanto la computadora como el programador puedan entender. • Legible: Fácil de leer y de entender • Modificable: Debe permitir la actualización sin grandes dificultades. Buscar el rey de copas en un mazo de naipes.Características de un algoritmo: Cuando se habla de diseñar soluciones utilizando una computadora. Ejercitación 1. Calcular la raíz cuadrada de un número. se desean formar cuatro pilas: 1 una para cada palo. utilizando una calculadora de bolsillo. • • Modular: Siempre que sea posible. Promediar tres números con una calculadora de bolsillo. Debe ser eficiente: Para ello debe cumplir con los requisitos de rapidez y economía.

el valor “prestado” puede ser falso o verdadero. Java..89. Un dato puede ser un simple carácter. Los datos deben ser de un determinado tipo.. a través de instrucciones y operaciones.. “Escuela de Educación Técnica Nº 7” Lógicos (o booleanos): Son muy simples: guardan el valor “Verdadero” o el valor “Falso”. esto es. Pascal. etc. no podríamos dar valores para A y B hasta que se ponga en marcha el programa. sería: LEER A. Entonces. En el transcurso de esta asignatura. 899876 Dentro de los datos numéricos hay distintas categorías: Enteros Cortos (detalladas en el apéndice 1) Largo De punto flotante (con coma) Simple Doble Alfanuméricos (también llamados “cadenas” o “strings”): Son letras y números. Variables: Supongamos que se tiene que calcular la superficie de determinado triángulo: El A=30 B=20 Sup <-(A*B)/2 ESCRIBIR sup Esto sirve para un triángulo de 20 cm de altura y 30 de base. En este capítulo nos ocuparemos de los DATOS. básicamente en un algoritmo tendremos: Datos Instrucciones Operaciones. como por ejemplo el estado de un libro en una biblioteca. e instalarlo en la computadora: http://pseint. En ese caso. Sin embargo. y hay varias clases de datos. Pueden ser muy útiles para almacenar ciertos datos. algoritmo puede ser: Prof. Vale decir que se modifica el ambiente. La práctica la realizaremos con un software llamado PseInt (Pseudo Intérprete). Como escribimos un algoritmo: Para que una computadora pueda interpretar el problema. Entonces. En este caso podría ser “prestado” o “no prestado”. Visual Basic. tal como ‘b’ o un valor entero tal como 35. Si queremos que nuestro algoritmo sirva para todos los triángulos. tendremos los siguientes tipos: Numéricos: Son números con los cuales podemos hacer operaciones aritméticas.sourceforge. Pueden ser palabras o conjunto de palabras o números teniendo en cuenta que si se consideran alfanuméricos no tendrán Ejemplos: “9”. un algoritmo debe ser escrito en un lenguaje de computación (C. valor. “Uriarte 789”. se están manipulando objetos.net/ Supongamos el problema del ejemplo anterior: Calcular una suma cualquiera. Patricia Chechele 7 . LEER B. 7.BLOQUE 3.. Además de que se deben ingresar los valores. Para bajar el software. en este caso). esto lo podemos hacer cuando ya sabemos qué decir y cómo decirlo.. y que hay que hacer una operación (cuenta. que fue desarrollado por Pablo Novara. un estudiante de la Universidad Nacional del Litoral. Por ejemplo: 34.). LOS OBJETOS Y LAS OPERACIONES. trabajaremos con una forma de lenguaje denominada pseudocódigo.

Días de la semana Edad Sueldo Nombre de una galaxia 4+6 Apellidos número de meses del año numero de colores del arcoiris 5. los valores que puede almacenar) Cuando se crea una variable se debe especificar su nombre y su tipo. A estos objetos (A y B) se los llama variables. El nombre de las variables: Existen algunas reglas para crear el nombre de las variables: • Deben comenzar con una letra • No pueden contener espacios ni caracteres especiales. En la fórmula de perímetro del círculo. dos numéricos enteros largos. y que posee además los siguientes atributos: • Un nombre que lo designa (o identificador) • Un tipo • Un rango máximo y mínimo (o sea. podemos encontrarnos con distintos elementos que no cambian su valor a lo largo de todo el algoritmo. De esta manera los valores A y B cambian según el triángulo. 3. para favorecer la comprensión del algoritmo. Es decir que si una variable va a contener el dato sueldo. Ancho. Escribir 2 ejemplos de datos numéricos enteros cortos. DEFINIR una variable es “crearla”. Es conveniente que se “refieran” al ítem que van a almacenar (esto es: que sean nemotécnicas). Sup_rectángulo Serían nombres incorrectos: 1WE. informar a la máquina que existe y que tiene un tipo determinado. por lo tanto es una constante.Sup<-(A*B)/2. Ejercicios 1. dos simples y dos alfanuméricos. De los siguientes datos. Sup rectángulo. no es conveniente que se llame “pepe” Son ejemplos de nombres de variables: A20. Una variable es un objeto cuyo valor puede variar. Determinar si las siguientes son constantes o variables. Completar la siguiente tabla: ¿Es variable o ¿De qué tipo? Rango de variabilidad constante? Sup. De un triángulo Su nombre Número de huesos del cuerpo humano Un hueso del cuerpo La dirección del colegio Nombre de presidente Valor del dólar Prof. Per = pi* d (d es el diámetro) Pi no cambia su valor. ESCRIBIR sup. determinar su tipo: 23 30-899762577-8 “789” “Biblioteca Nacional” 89+7 90 Ugarte 78 Edad 2. tanto% Constantes Además. Patricia Chechele 8 .

09 o Operaciones relacionales: Se utilizan para establecer una relación entre dos valores.. . división.+.2 3 + 5 * (10 ..5 5 14 Estos son: + * / Mod ^ Ejemplos: Expresión 7/2 12 mod 7 4 +2*5 Todas las expresiones entre paréntesis se evalúan primero. Patricia Chechele 9 .5 + 5.0 / 40 = 5. 1. es decir que una expresión habla de una operación. Estas son: > Mayor que < Menor que >= Mayor o igual que <= Menor o igual que <> Diferente = Igual Ejemplos: Si a = 10 b = 20 c = 30 Prioridad de los Operadores Aritméticos Prof. modulo).Suma y resta. o Los operadores en una misma expresión con igual nivel de prioridad se evalúan de izquierda a derecha. Compara estos valores entre si y esta comparación produce un resultado de certeza o falsedad (verdadero o falso).14. /.^ potencia. mod (Multiplicación. el paréntesis mas interno se evalúa primero. símbolos de operación.09 . paréntesis y nombres de funciones especiales. Operaciones Aritméticas: Los operadores aritméticos permiten la realización de operaciones matemáticas con los valores (variables y constantes). variables.. raíz 2. Las expresiones con paréntesis anidados se evalúan de dentro a fuera. Operando (Operador) Operando Valor (constante o variable) Suma Resta Multiplicación División Módulo (residuo de la división entera) Potencia Resultado 3. Ejemplos: 4 + 2 * 5 = 14 23 * 2 / 5 = 9.. o Dentro de una misma expresión los operadores se evalúan en el siguiente orden. Por ejemplo: a+(b + 3)/c Una expresión consta de operadores y operandos.BLOQUE 4: EXPRESIONES Y OPERACIONES Las expresiones son combinaciones de constantes. y hay varias clases de operaciones.(2 + 4)) = 23 3.*.. 3.

como su nombre lo indica.14. Si se estuviera buscando al socio “Juan Perez”. Escribe si son Verdaderas o falsas las siguientes expresiones: (3 * 6 ) ^ ½ > 5 (1/ 4 – 7) ^ 3 < 5 3.0 / 40 = 5. Si se necesita saber todos los socios de apellido “Perez”. edad. categoria. y guardan. Patricia Chechele 10 . y pueden ser el resultado de una expresión de relación. Las variables que contienen los datos se llaman nombre. los datos correspondientes.a+b>c a-b<c a-b=c a*b<>c Lo que no se puede hacer: a<b<c 10 < 20 < 30 Falso Verdadero Falso Verdadero debe expresarse: ídem a>b y b>c Operaciones lógicas: Estos operadores se utilizan para establecer relaciones entre valores lógicos. Se tiene un listado de socios de un club.09 1/2+5=7 2. la expresión debería ser: apellido=”Perez” and nombre=”Juan”. apellido. And Y Or O Not Negación Xor O excluyente Ejercicios 1. se escribiría: apellido=”Perez”. Cuáles son las expresiones a utilizar para obtener los siguientes datos: Todos los socios cadetes Los socios entre 18 y 20 años Todos los socios que se apelliden Juárez El socio Aníbal López Todos los López mayores de edad Todos los socios de 10 años y categoría cadete Todos los socios que tengan 20 o 25 años Los vitalicios y los activos Los socios de 18 años Los vitalicios que tienen más de 60 años Prof.09 .5 + 5.

¡12! En la variable sup.. de programación. el mouse o un archivo) un valor. Si utilizamos el algoritmo anterior. deberemos utilizar una instrucción de lectura. ESCRIBIR “La superficie es”. sup. Si deseamos que el algoritmo sirva para cualquier rectángulo. esto se lo llama SINTAXIS. el algoritmo nos sirve para un rectángulo particular. Con la mayor economía de recursos posible.. Y con un número finito de instrucciones. Este conjunto de instrucciones están escritas en una SECUENCIA LOGICA. CLAVE. ¿qué aparecerá de superficie?. Fin Aquí aparece la primera instrucción: ESCRIBIR..BLOQUE 5: COMO RESOLVEMOS PROBLEMAS Antes definimos un algoritmo como una secuencia ordenada de acciones que pueden ser ejecutadas por una máquina y que dan la solución a un problema dado.b * h. manera. El algoritmo sería: Deben escribirse de una determina da Sup <. respetando ciertas reglas. por lo tanto es difícil que dé otro valor. Prof. impresora.. Se las llama Supongamos que es un rectángulo fijo. La representamos como: LEER a Donde “a” son las variables que recibirán los valores LEER b Es la variable donde se va a poner el valor del radio. Supongamos que tenemos un rectángulo mas grande (o más chico). archivo) un resultado o mensaje.. LEER h. También hablamos de que un algoritmo tenía que tener ciertas características: Debía hacer algo (por razones obvias). cuya base y altura miden PALABRAS RESERVADAS o PALABRAS 3 y 4 cm respectivamente. está almacenada la operación 3*4. Patricia Chechele 11 . Sup <. Por ejemplo: Estas instrucciones forman el Se desea formular un algoritmo que calcule la superficie de un “vocabulario” propio de un lenguaje rectángulo. Para ello debe tenerse la base y la altura.3*4. Fin Proceso La instrucción de lectura (LEER) consiste en recibir desde un dispositivo de entrada (el teclado... y guardarlo en una variable. o instrucción de escritura La instrucción de escritura (ESCRIBIR) consiste en mandar por un dispositivo de salida (monitor. sup. de 10 por 20. Se representa en un pseudocódigo como sigue: ESCRIBIR “El resultado es:”. En un tiempo limitado. En el ejemplo anterior.. En donde b y h son variables que recibirán el valor de la base Proceso Superficie y la altura del rectángulo LEER b. que es la que seguirá la máquina que ejecute las mismas. A ESCRIBIR “La superficie es”. R --Donde “El resultado es:” es un mensaje que se desea aparezca y R es una variable que contiene un valor.

¿Qué es esto? Simplemente informar a la máquina que tal elemento será una variable y de qué tipo será. obtener la equivalencia en dólares. 2) Un vendedor recibe un sueldo base mas un 10% extra por comisión de sus ventas. Va DEFINIR nom COMO CARACTER al comienzo. LEER nom. 6) Leer un número y escribir el valor absoluto del mismo. tabla: Área Porcentaje del presupuesto Ginecología 40% Traumatologia 30% Pediatría 30% Obtener la cantidad de dinero que recibirá cada área. PROCESO SALUDO LEER nom. Traumatologia. 10) Todos los lunes. ESCRIBIR 'Encantada de conocerte. ingresando el presupuesto. una persona corre la misma ruta y cronometra los tiempos obtenidos. 9) El dueño de una tienda compra un artículo a un precio determinado. c COMO NUMERO Ejercicios Realiza los siguientes algoritmos. b. nom. 4) Un maestro desea saber que porcentaje de hombres y que porcentaje de mujeres hay en un grupo de estudiantes. En el ejemplo anterior: Proceso Saludo Línea de declaración de variables. miércoles y viernes. 1) Supongamos que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber cuanto dinero ganará después de un mes si el banco paga a razón de 2% mensual. 8) En un hospital existen tres áreas: Ginecología. Otros ejemplos: DEFINIR a COMO NUMERO DEFINIR a. 5) Dada una cantidad en pesos. El presupuesto anual del hospital se reparte conforme a la sig. Patricia Chechele 12 .Otro Ejemplo: Se desea construir un algoritmo donde la computadora “salude” al usuario. el vendedor desea saber cuanto dinero obtendrá por concepto de comisiones por las tres ventas que realiza en el mes y el total que recibirá en el mes tomando en cuenta su sueldo base y comisiones. '. antes de cualquier ESCRIBIR ‘Cual es tu nombre?’. utilizaremos la instrucción DEFINIR para declarar la variable. Probarlos. 7) Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su salario anterior. ‘. FINProceso En pseudocódigo. es conveniente “declararlas”. ESCRIBIR ‘Encantada de conocerte. Prof. Pediatría. FINPROCESO Declaración de variables Cuando construimos un algoritmo donde usaremos variables. 3) Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente desea saber cuanto deberá pagar finalmente por su compra. Obtener el precio en que lo debe vender para obtener una ganancia del 30%. instrucción y después del comienzo. nom. Determinar el tiempo promedio que la persona tarda en recorrer la ruta en una semana cualquiera.

Sino ESCRIBIR importe. no. si el primero es mayor que el segundo. Estas tomas Prof. Leer importe Comparo el importe con $100 Si es mayor. b. ESCRIBIR total.importe – (importe * 20/100). restarlos. Patricia Chechele 13 .. Existen dos tipos básicos. LEER importe. Si importe >= 100 entonces Total <. para que en base al resultado de esta comparación. se siga un curso de acción dentro del programa. b como numero Leer a. tenemos que hacer una operación y si no. Proceso resta Definir a. Cabe mencionar que la comparación se puede hacer contra otra variable o contra una constante. FINSI FinProceso Estructura condicional Las estructuras condicionales comparan una variable contra otro(s) valor(es).. Finsi Simples: Las estructuras condicionales simples se les conoce como “Tomas de decisión”. supongamos el siguiente problema: En un almacén se hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra supere los $100 ¿Cual será la cantidad que pagara una persona por su compra? ¿Qué dato necesitamos? El importe de la compra. Ejemplo: Dados dos números. Pero en este punto nos encontramos con que si el importe es mayor a una cifra determinada. la acción se hace solo en un caso. las simples y las dobles. calculo el descuento Escribo el tiket Proceso pagos DEFINIR importe.BLOQUE 6: LA DECISIÓN Ahora. Si a > b entonces ESCRIBIR a-b. total COMO NUMERO. según se necesite. de decisión tienen la siguiente forma: Si <condición> entonces Accion Accion Accion FINSI Esto significa que no hay un “sino”.

Esto es porque las estructuras no pueden “partirse” por otras estructuras. Prof. cap. El último que abrimos lo cerramos primero. . FinProceso Determinar si un alumno aprueba o reprueba un curso. capf como numero LEER int. y en ese caso desea saber cuanto dinero tendrá finalmente en su cuenta.cap * int. Recomendación: Cuanto trabajamos con estructuras. Ejemplo resuelto: Un hombre desea saber cuanto dinero se genera por concepto de intereses sobre la cantidad que tiene en inversión en el banco. Proceso Interes Definir int.cap + int. sabiendo que aprobara si su promedio de tres calificaciones es mayor o igual a 7. cerramos UNO DENTRO DE OTRO. se pueden realizar una o mas acciones. Patricia Chechele 14 . ejecutando para cada caso una serie de instrucciones especificas. son tomas de decisión especializadas que permiten comparar una variable contra distintos posibles resultados. reprueba en caso contrario. y así sucesivamente. cap. Se representa de la siguiente forma: Si <condición> entonces Acción(es) 1 sino Acción(es) 2 FINSI Donde: Si ………………… Indica el comando de comparación Condición………… Indica la condición a evaluar acción(es) 1………… Son las acciones a realizar cuando se cumple si no……………… Precede a las acciones a realizar cuando no se cumple la condición acción(es) 1………… Son las acciones a realizar cuando NO se cumple la condición Dependiendo de si la comparación es cierta o falsa. int <. conviene utilizar la tabulación y colocar más a la izquierda las instrucciones que están más adentro. La forma común es la siguiente: Si <condición> entonces Acción(es) sino Si <condición> entonces Acción(es) sino . Esto contribuye a hacer más legible el algoritmo y encontrar más fácilmente los errores. Condicionales anidados: Las estructuras de comparación múltiples. finsi Escribir capf. El decidirá reinvertir los intereses siempre y cuando estos excedan a $500.FinProceso Dobles: Las estructuras condicionales dobles permiten elegir entre dos opciones o alternativas posibles en función del cumplimiento o no de una determinada condición. Si int > 500 entonces capf <. Varias condiciones FINSI FINSI Observemos que cuando hay dos o más condicionales anidados.

prom <. calif2. a pagar en diez años. manera: Porcentaje de la superficie del bosque Tipo de árbol 50% pino 30% eucalipto 20% cedro El gobierno desea saber el número de pinos. El descuento lo hace en base a la clave. Si se compran tres camisas o mas se aplica un descuento del 20% sobre el total de la compra y si son menos de tres camisas un descuento del 10% 4) En un supermercado se hace una promoción. bajo las siguientes condiciones: Si los ingresos del comprador son de $800 o más el anticipo será del 15% del costo de la casa y el resto se distribuirá en pagos mensuales. Patricia Chechele 15 . si se sabe que en 10 metros cuadrados caben 8 pinos. sino Escribir "alumno reprobado". calif3. Si el número escogido es menor que 74 el descuento es del 15% sobre el total de la compra.000 la cuota a pagar será por el 3% del monto. LEER calif1. eucaliptos y cedros que tendrá que sembrar en el bosque. entonces decidirá sembrar de la sig. Obtener cuanto dinero se le descuenta. calif3. si es mayor o igual a 74 el descuento es del 20%. que consiste en lo siguiente: Si el monto por el que se efectúa el préstamo es menor que $5. y si el monto es mayor que $5000 la cuota a pagar será el 2% del monto. 5) Una compañía de seguros esta abriendo un depto. Si los ingresos del comprador son menos de $800. prom como numero. calif2. 6) Una empresa de bienes raíces ofrece casas. 3) Hacer un algoritmo que calcule el total a pagar por la compra de camisas. Si la superficie del terreno excede a 1 millón de metros cuadrados. el anticipo será del 30% del costo de la casa y el resto se distribuirá en pagos mensuales a pagar en 7 años.Proceso Notas Definir calif1. si la clave es 01 el descuento es del 10% y si la clave es 02 el descuento en del 20% (solo existen dos claves). entonces decidirá sembrar de la sig. SI prom >= 70 entonces Escribir "alumno aprobado". mediante la cual el cliente obtiene un descuento dependiendo de un número que se escoge al azar.(calif1 + calif2 + calif3)/3. La financiera desea determinar cual será la cuota que debe pagar un cliente. clave. en 15 metros cuadrados caben 15 eucaliptos y en 18 metros cuadrados caben 10 cedros. 7) El gobierno desea reforestar los bosques. La empresa quiere obtener cuanto debe pagar un comprador por concepto de anticipo y cuánto por cada pago parcial. precio original y su precio con descuento. de finanzas y estableció un programa para captar clientes. Prof. FINSI FinProceso Ejercicios 1) Leer dos números e imprimirlos en forma ascendente 2) Hacer un algoritmo que imprima el nombre de un articulo. manera: Porcentaje de la superficie del bosque Tipo de árbol 70% pino 20% eucalipto 10% cedro Si la superficie del terreno es menor o igual a un millón de metros cuadrados.

un medico determina si una persona tiene anemia o no. Tomando como base los resultados obtenidos en un laboratorio de análisis clínicos. independientemente de esto.15. si el número de computadoras es mayor o igual a cinco pero menos de diez se le otorga un 20% de descuento. 18. Existen tres tipos de jubilaciones: por edad. se determina su resultado como positivo y en caso contrario como negativo. 16. de su edad y de su sexo. ofrece un 5% de descuento si la marca es “NOSY”. La tabla en la que el medico se basa para obtener el resultado es la siguiente: EDAD NIVEL HEMOGLOBINA 0 . 10. de $25 si se compran de cinco a 10 y de $20 si se compran mas de 10. de algún aparato si este cuesta $200 o mas. Si se responde mal a cualquiera de ellas ya no se pregunta la siguiente y termina el juego. Determinar en que tipo de jubilación. dicha promoción consiste en lo siguiente: Si se compran menos de cinco llantas el precio es de $30 cada una. 12. un cliente cualquiera por la compra de su aparato. 14. Si las computadoras son menos de cinco se les dará un 10% de descuento sobre el total de la compra. por antigüedad joven y por antigüedad adulta.1 mes 13 . El ANSES requiere clasificar a las personas que se jubilarán en el año 2003. Las personas adscritas a la jubilación por antigüedad joven deben tener menos de 60 años y una antigüedad en su empleo de 25 años o más. Además. ordenados de menor a mayor.5 g% Prof. En una gomería se ha establecido una promoción de las llantas marca “Ponchadas”. En una fábrica de computadoras se planea ofrecer a los clientes un descuento que dependerá del número de computadoras que compre. Las personas adscritas a la jubilación por edad deben tener 60 años o mas y una antigüedad en su empleo de menos de 25 años. La independencia de México fue en el año 1810? 3.15 g% > 1 y < = 5 años 11.15.5 g% > 10 y < = 15 años 13 . lo cual depende de su nivel de hemoglobina en la sangre. 11.6 . tabla: Tiempo Utilidad Menos de 1 año 5 % del salario 1 año o mas y menos de 2 años 7% del salario 2 años o mas y menos de 5 años 10% del salario 5 años o mas y menos de 10 años 15% del salario 10 años o mas 20% del salario 13. Si el nivel de hemoglobina que tiene una persona es menor que el rango que le corresponde.26 g% > 1 y < = 6 meses 10 .15 g% > 5 y < = 10 años 12. Colon descubrió América? 2. En un juego de preguntas a las que se responde “Si” o “No” gana quien responda correctamente las tres preguntas. Leer tres números diferentes e imprimir el número mayor de los tres. Patricia Chechele 16 . El precio de cada computadora es de $1100 15.5 .Más ejercicios 9. Un proveedor de estéreos ofrece un descuento del 10% sobre el precio sin IVA. y si son 10 o mas se les da un 40% de descuento. Las preguntas son: 1. The Doors fue un grupo de rock Americano? 17. Determinar cuanto pagara. Calcular la utilidad que un trabajador recibe en el reparto anual de utilidades si este se le asigna como un porcentaje de su salario mensual que depende de su antigüedad en la empresa de acuerdo con la sig. Obtener la cantidad de dinero que una persona tiene que pagar por cada una de las llantas que compra y la que tiene que pagar por el total de la compra.18 g% > 6 y < = 12 meses 11 . quedara adscrita una persona. ESCRIBIR los tres números del ejercicio 1. Las personas adscritas a la jubilación por antigüedad adulta deben tener 60 años o mas y una antigüedad en su empleo de 25 años o mas. con IVA incluido. Leer tres números y ESCRIBIR el menor.

.. existe una estructura especial llamada Selección múltiple. Prof. Lo resolveríamos de la siguiente manera: Proceso .. Patricia Chechele 17 .. Definir X Como Entera..... X=n Acciones si x=n El problema anterior se resolvería de la siguiente manera: Proceso . Definir x como entera LEER x SI x = 1 entonces ESCRIBIR “domingo” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “lunes” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “MARTES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “MIERCOLES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “JUEVES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “VIERNES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “SABADO” SINO ESCRIBIR “ERROR” FINSI FINSI FINSI FINSI FINSI FINSI FINSI FINProceso Imaginen cómo sería el problema si hubiera que hacer lo mismo con los 12 meses del año! Para estos casos.. . ...BLOQUE 6: SELECCIÓN MÚLTIPLE Ahora bien... donde: Se lee la variable x X=1 Acciones si x=1 X=2 Acciones si x=2 X=3 X=4 . Qué ocurre si tenemos que realizar el siguiente algoritmo? “Leer un número del 1 al 7 y ESCRIBIR a qué día de la semana corresponde “ (Un simple algoritmo de redacción de fecha).

me devuelva el mes correspondiente. El sueldo básico dependerá de la categoría. y OP. Se considera que por año trabajado. Prof. Variable que se utilizará de según z Hacer selector 1: acciones 2. se pide realizare las operaciones de acuerdo al codigo de operación op. se lee el apellido. Realizar un algoritmo que al ingresar un número. es decir. se aumenta un 1% sobre el total. Según X hacer 1: ESCRIBIR 2: ESCRIBIR 3: ESCRIBIR 4: ESCRIBIR 5: ESCRIBIR 6: ESCRIBIR 7: ESCRIBIR En Otro Caso ESCRIBIR Finsegún ‘DOMINGO’. ‘SÁBADO’. 3. Categorías 2 y 3. Patricia Chechele 18 . Si es categoría 1. LEER z. Categoría 4. ‘JUEVES’. Considerar los años bisiestos. categoría 6 y 7. ‘ERROR’. entonces. Para realizar la liquidación de sueldos en una compañía. 3. si op = 3 entonces a*b. ‘MIÉRCOLES’. B. 5. Realizar un algoritmo que realice la consistencia de fecha. ‘LUNES’.LEER X. Se leen ternas de números A. que si se ingresa una fecha. tomando el valor de la variable como un “selector” automático. > 5: puede colocarse uno o más valores. 4. Se pide calcular el sueldo total de un empleado. $400. ‘VIERNES’. categoría y antigüedad. de $300. 4: Acciones a realizar según el valor del acciones “selector”. Acciones En otro caso Mas acciones Esta alternativa se utiliza por si el operador se equivoca y marca algo que no está contemplado. Observar que en cada “CASO”. si op = 4 entonces a/b 2. La nueva estructura funciona. ‘MARTES’. Finsegún Cierre de la estructura Ejercicios 1. si op = 2 entonces A-B. diga si esta es posible. $600. El último ejercicio del capítulo anterior. nombre. el sueldo básico será de $ 500. de la siguiente manera: si op = 1 entonces A+B.

. Hay varios casos de bucles.. un número de veces.. Ciclos con un Número Determinado de Iteraciones (Para) Son aquellos en que el número de repeticiones se conoce antes de iniciarse el algoritmo. Ejemplo: Deseo leer 100 números y sumarlos.. FinProceso En general. etc. un evento. ..1 Hasta 10 Hacer Leer num. Accion2. Contadores: son variables especiales que “cuentan” algo.. Patricia Chechele 19 . hasta que se cumpliera determinada condición. Finpara Donde: contador inicio fin es la variable que “cuenta” el número de veces que se incrementa el ciclo de donde empieza en qué número termina. etcétera... Aquí. Suma <. suma como numero Definir c como numero Para c <. AccionN. debíamos repetir una serie de acciones.. Sabemos que la operación de lectura y la suma se realizarán 100 veces: Proceso suma Definir num. Este tipo de estructuras que permiten reiterar una serie de instrucciones se llaman “ciclos” o Bucles. Si no contásemos con este “repetir”.. Finpara escribir suma..suma + num. la estructura es: Para contador = inicio hasta fin Hacer Accion1. el algoritmo podría haber sido así: Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Si hay más de cuatro caramelos en la bolsa Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Si hay más de cuatro caramelos en la bolsa Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Si hay más de cuatro caramelos en la bolsa .. Prof.BLOUE 7: BUCLES En los primeros bloques vimos (a modo de ejemplo) el siguiente algoritmo: Repetir Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Hasta que la bolsa contenga menos de cuatro caramelos.

Patricia Chechele 20 . Un Zoólogo pretende determinar el porcentaje de animales que hay en las siguientes tres categorías de edades: de 0 a 1 año. de mas de 1 año y menos de 3 y de 3 o mas años. Imprimir el multiplicando. 10. minutos y segundos de un día desde las 0:00:00 horas hasta las 23:59:59 horas 8. cuantos negativos y cuantos neutros. Simular el comportamiento de un reloj digital. Suponga que se tiene un conjunto de calificaciones de un grupo de 40 alumnos. En un centro de verificación de automóviles se desea saber el promedio de puntos contaminantes de los primeros 25 automóviles que lleguen. calif. Asimismo se desea saber los puntos contaminantes del auto que menos contamino y del que mas contamino. Proceso notas Definir Nom como carácter Definir sum. jóvenes. 5. El zoológico todavía no esta seguro del animal que va a estudiar. 13.12 Jóvenes 13 . si se decide por las jirafas. El contador del ciclo puede variar de uno en uno (lo más tradicional). tomara 15 muestras. y si son chimpancés tomara 40. Leer 20 números e imprimir cuantos son positivos. de –1 en –1 contará de 4 en cuatro.59 Viejos 60 en adelante Imprimir cuántos niños. adultos y viejos hay. Leer 10 números e imprimir solamente los números positivos 4. Realizar un algoritmo para calcular la calificación media y la calificación mas baja de todo el grupo. 2. 5. 9. Leer 10 números y obtener su doble. sin llegar a 20) contará desde 100 a 1. Imprimir 10 números a partir del 22. ESCRIBIR prom. prom como numero LEER Nom Para c ←1 hasta 7 hacer LEER calif. Sum = sum + calif. FinProceso 1. o de 5 en cinco. Calcular e imprimir la tabla de multiplicar de un número cualquiera. 9. el multiplicador y el producto. Se determinan las categorías con base en la sig. etc. Una persona debe realizar un muestreo con 50 personas para determinar el promedio de peso de los niños. 7.29 Adultos 30 . o cuente de dos en dos. Para c ←100 hasta 1 con paso –1 hacer Para c ← 1 hasta 20 con paso 4 hacer 17. Finpara prom ← sum /7. Ejercicios Calcular el promedio de un alumno que tiene 7 calificaciones en la materia de Algoritmo. adultos y viejos que existen en su zona habitacional. 3. pero puede forzarse para que descienda. 6. tabla: CATEGORIA EDAD Niños 0 .. imprimiendo la hora. partiendo del 1 (1.Se utilizan reiteradamente en programación y es muy útil reconocerlas.. jóvenes. Si se decide por elefantes solo tomara una muestra de 20 de ellos. Prof.

y un 10% extra por comisiones de sus ventas. 3. sumarlas. Leer x. y cuanto tomando en cuenta su sueldo base y sus comisiones.. . FinMientras Escribir suma. la cantidad de veces que se cumplan las acciones estará dada por alguna condición: Procesar las notas hasta que se ingrese un –1. NO SE CUÁNTOS NÚMEROS SE INGRESAN. El gerente de su compañía desea saber cuanto dinero obtendrá en la semana cada vendedor por concepto de comisiones por las tres ventas realizadas. Observamos que .. forma: Si el obrero trabaja 40 horas o menos se le paga $20 por hora Si trabaja mas de 40 horas se le paga $20 por cada una de las primeras 40 horas y $25 por cada hora extra. Su política de pagos es que un vendedor recibe un sueldo base.Ciclos con un Número Indeterminado de Iteraciones Sin embargo. leída una vez la variable (ejecutada una vez la acción fuera del ciclo) la acción de sumar y leer (de nuevo). suponiendo que los datos son extraídos alumno por alumno.. puede darse el caso de que no sepa cuantas veces tendremos que realizar las acciones. Finmientras Ejercicios 1. ¿Qué sucederá si x EN LA PRIMERA LECTURA es cero o menor?. Cada uno hace tres ventas a la semana. Mientras x > 0 hacer Suma <. AccionN. se realizarán mientras x no sea negativo. Se ESCRIBIRA el resultado cuando se ingrese un número menor o igual a cero..suma + x. suma como numero Leer x. Procesar los datos hasta que no haya más en el archivo. Patricia Chechele 21 . Mientras haya facturas. FinProceso Condición a evaluar. Proceso SUMA2 Definir x. Mientras – Fin mientras Supongamos que deben sumarse una serie de valores positivos. El salario se obtiene de la sig. Accion2. La estructura es: Mientras <condición> hacer Accion1. Prof. En una empresa se requiere calcular el salario semanal de cada uno de los n obreros que laboran en ella. Una compañía de seguros tiene contratados a n vendedores. esto es NO ENTRARÁ EN EL CICLO NI UNA VEZ SI LA CONDICIÓN NO SE CUMPLE.. Estos son algunos ejemplos. PERO POR EL MOMENTO. simplemente saltará hasta la instrucción ESCRIBIR y (como suma valdrá 0) ESCRIBIRÁ 0. 2. En estos casos. Determinar cuantos hombres y cuantas mujeres se encuentran en un grupo de n personas.

La forma de esta estructura es la siguiente: Repetir Accion1. El Depto. a la anterior. Cual será la cantidad de dinero que esta persona tendrá al cabo de un año si la ganancia de cada mes es reinvertida?. En un supermercado un cajero captura los precios de los artículos que los clientes compran e indica a cada cliente cual es el monto de lo que deben pagar. Repite un proceso una cantidad de veces.4. Una persona desea invertir su dinero en un banco. Encontrar el menor valor de un conjunto de n números dados. En una tienda de descuento las personas que van a pagar el importe de su compra llegan a la caja y sacan una bolita de color. el cual le otorga un 2% de interés. HASTA QUE importe < 0 ESCRIBIR suma. mientras que en el MIENTRAS puede ser que nunca llegue a entrar si la condición no se cumple desde un principio. relación: DÍGITO COLOR 1o2 amarilla 3o4 rosa 5o6 roja 7o8 verde 9o0 azul 5. Suma <. 6. Accion2. el Repetir – Hasta que lo hace hasta que la condición se cumple. pero a diferencia del Mientras. Encontrar el mayor valor de un conjunto de n números dados. Obtener el promedio de calificaciones de un grupo de n alumnos. de Seguridad Publica desea saber. Supongamos que se desea sumar los importes de las facturas emitidas durante el día (suponemos que al menos se vendió un artículo). 7. AccionN. de los n autos que entran a la ciudad. que les dirá que descuento tendrán sobre el total de su compra. ya que la condición se evalúa al final del proceso. 8. Repetir – Hasta que Esta es una estructura similar en algunas características. Patricia Chechele 22 . . Al final del día le indica a su supervisor cuanto fue lo que cobro en total a todos los clientes que pasaron por su caja.suma + importe. Calcular el promedio de edades de hombres. mujeres y de todo un grupo de alumnos. . Prof. FINProceso Condición Esta estructura permite realizar el proceso al menos una vez. 9. cuantos entran con calcomanía de cada color. Proceso suma3 Definir suma. importe como numero REPETIR LEER importe. 10. Conociendo el ultimo dígito de la placa de cada automóvil se puede determinar el color de la calcomanía utilizando la sig. Hasta que <condición> Ejercicios 1.

7. Estando de vacaciones. con tres notas parciales. determinar la cantidad de dinero que el teatro deja de percibir por cada una de las categorías.19 25 % Categoría 3 20 . dos F. . Debe construirse un programa que calcule su superficie. + 0 en este orden Anexo I Guía de Ejercicios 1. estudios profesionales y estudios de posgrado. sabiendo su diámetro. Esos fragmentos de información (que pueden variar en cada caso). Se sabe que cuando las horas que trabajo un obrero exceden de 40. Se sabe que si el color de la bolita es roja el cliente obtendrá un 40% de descuento.del Cuadrado = L * L) 5. Realizar un algoritmo que calcule el factorial de un número dado.14 35 % Categoría 2 15 . 8. Calcular la suma siguiente: 100 + 98 + 96 + 94 + .45 10 % Categoría 4 46 . Ingresar dos números y calcular la suma 4. 2. La señora quiere asegurarse de que el cajero le cobre bien lo que ella ha comprado. Tomar en cuenta que los niños menores de 5 años no pueden entrar al teatro y que existe un precio único en los asientos. Planea escribir una carta a su casa para que le envíen un refuerzo. si es amarilla un 25% y si es blanca no obtendrá descuento. Escort y 2 Renault 12. Diseñar un algoritmo para un vendedor dado.Determinar la cantidad que pagara cada cliente desde que la tienda abre hasta que cierra. Un teatro otorga descuentos según la edad del cliente.. 7. Entonces deciden escribir un programa que sirva para todos. cuando las horas extras exceden de 8 se pagan las primeras 8 al doble de lo que se paga por una hora normal y el resto al triple. Desea obtener de todas las personas que alcance a encuestar en un día. carrera técnica. el resto se convierte en horas extras que se pagan al doble de una hora normal. hasta que decide que ya tomo todo lo que necesitaba. Un censador recopila ciertos datos aplicando encuestas para el ultimo Censo Nacional de Población y Vivienda.. El texto de la carta será el mismo. (Recordar que Sup. Los descuentos se hacen tomando en cuenta el siguiente cuadro: Edad Descuento Categoría 1 5 . Se lee un valor que representa el lado de un cuadrado. . pero resulta que todos los chicos están en la misma situación. a esto le suma lo que ira gastando en los demás artículos. 2. Determinar la cantidad semanal de dinero que recibirá cada uno de los n obreros de una empresa. 3. por lo que cada vez que toma un articulo anota su precio junto con la cantidad de artículos iguales que ha tomado y determina cuanto dinero gastara en ese articulo. sabiendo que vendió 4 autos. que porcentaje tiene estudios de primaria. Una compañía de ventas de automóviles paga a su personal de la sec. En un supermercado una ama de casa pone en su carrito los artículos que va tomando de los estantes. Patricia Chechele 23 . cuando no exceden de 8. pero deberá contener algunos fragmentos de información que deberán ser suministrados por el “usuario” de la carta. Calcular el promedio de un estudiante. Realizar un programa que calcule la superficie y el perímetro de un círculo. secundaria. se ha quedado sin dinero.65 25 % Categoría 5 66 en adelante 35 % 5. 6. 4. de ventas un salario de $ 300 y una comisión de $20 mas el 5% del valor de la venta. Ayúdale a esta señora a obtener el total de sus compras. están subrayados: La carta es la siguiente: Prof.

Patricia Chechele 24 .. Se pide confeccionar la siguiente tabla: Hasta 10 kg. El programa deberá escribir los N primeros múltiplos de Valor. Además.. Si no lo es.. 2. Confeccionar un programa para que la computadora "haga una adivinanza". Calcular el factorial del mismo y ESCRIBIRlo por pantalla. (Existe una función en lenguajes de programación que se indica como "A div B". niños. 15.. 11. La computadora deberá informar si son iguales o diferentes. Realizar un programa que permita ingresar un número. .. 9.001 a 20 kg. Realizar un programa que calcule el sueldo total. La mayor parte en golosinas. hay . Los operarios de una empresa trabajan en dos turnos. 8. Realiza un programa que muestre los múltiplos de N menores que X. 16. Leer 3 números y ESCRIBIR el menor de ellos. niños De 10. deberá decírsela.Queridos papá y mamá: Los $ 100 que me dieron para mis gastos se han agotado.Cuántas personas consumen los dos productos. Realizar un programa que calcule promedios. Realizar un programa que. Se ingresan dos números A y B. (estructura “para”) 1... a fin de averiguar: .cuántas personas consumen el producto A. Se leen 300 datos que representan el peso de otros tantos niños internados en un hospital.001 kg.. Se leen tres datos que representan el nombre.. 4. A y B. 6. Modificar el programa anterior para que escriba por pantalla los números del 20 al 50. sueldo básico y antigüedad de un empleado. . 12. controlando la entrada de datos por medio de preguntas.5 la hora. Ordenar 3 valores numéricos de menor a mayor. el pago es de $4. y para el turno diurno de $3.Cuántas personas no consumen ningún producto. Modificar el programa anterior para que escriba los números del 15 al 30. Una empresa fabrica dos productos: A y B. sabiendo que si la antigüedad es mayor a 10 años. 7. de forma tal que se permita elegir entre suma o resta de ambos números.. Pablo 1. 14. informe si A es divisible por B. . niños Mas de 20.. Si esta es correcta. Realizar un programa que calcule el jornal de un operario. 5... ¿Pueden enviarme otros $ 50 adicionales? Los quiero mucho. Realizar un programa que escriba los números de 1 a 10. 2. 3. Se leen 3 números y se pide ESCRIBIR el mayor de ellos. Se realiza una encuesta entre 30 personas. Calcular la raíz cuadrada de un numero entero. Construir un algoritmo que informe si ese punto pertenece a la función y=2x+2. Realizar un programa que presente un "menú de opciones".5 la hora. 8. ingresando dos números. Deberá ESCRIBIR la adivinanza por pantalla y esperar a que el operador tipee la respuesta.... Leer 2 números y ESCRIBIR la resta si el primero es mayor que el segundo.. 9. se suma el 20% del básico. Ingresar un número. Se leen 2 puntos que pertenecen a las coordenadas de un punto en el plano... y escriba la tabla de multiplicar de dicho número. 7.Cuántas personas consumen el producto B. Prof.5 la hora.. de 5 en 5. Se leen dos números: X y N. hay . uno diurno (D) y otro nocturno (N). hay .. sabiendo que para el turno nocturno.. hay una paga adicional de $1. Leer dos números: N y Valor. Se ingresan dos números... 6. si es domingo. 5. 13. Escribir un algoritmo que determine el menor valor de 4 ingresados. Leer x e y y ESCRIBIR su suma si esta es mayor que 15. y me da como resultado el resto de la división entre A y B) 4. deberá emitir un cartel de felicitación.. Idem para la función y=1/2x-2 10. 3.

2. Modificar el programa anterior.. calcule el promedio de los números ingresados. 5.. 3. al finalizar un período se procesan las 200 facturas de las ventas realizadas cada una de las cuales cuenta con los siguientes datos: Nº de factura Fecha Datos del cliente Código de operación (1. Dada una cierta cantidad de ventas de una compañía.ésima . calcule e imprima el IVA . Cuando no se introduzcan más datos. . 2. Realizar un programa para que la computadora solicite números y muestre la suma de los mismos en pantalla. Diseñar un pseudocódigo que calcule e imprima el pago de 102 trabajadores que trabajan en la Cía. “COMIENZA EL 15 DE MARZO”. para que además de ESCRIBIR la suma.02 la segunda semana.. calcular el promedio de ventas. Se pide como resultado: Curso Cantidad de inscriptos Y dependiendo de la cantidad de alumnos: “NO SE ABRE”. ventas 4. En un instituto educativo. 2-crédito) Cantidad de unidades por factura Total facturado Se pide: Imprimir cuántas facturas se confeccionaron por venta al contado. se ingresará un "-1". deberá ESCRIBIRse por pantalla la siguiente tabla: Entre 0 y 25 pesos: . En una fábrica de juguetes. ventas Más de 50 pesos: .. 3. el mismo no se abre. $0. $. Muestre el vuelto a entregar Al final del día deberá imprimir la cantidad de dinero que debe haber en la caja. etc. 5. $. Realiza un programa que lea el importe de las ventas mensuales de una compañía. y su promedio. Combinados 1. calcule e imprima el total a pagar.. 4. pero dobla su salario cada semana. Luego. es decir .Se ofrece un trabajo que pague un centavo en la primera semana. lea la cantidad con que paga el cliente. Estas deben ser ingresadas una a una. Cuando no se deseen ingresar más valores. 6. GACMAN. deberá ingresarse "-1". Los datos que se leerán serán los siguientes: a) Las horas trabajadas b) El sueldo por hora Prof. “A RECONSIDERAR”.. Luego. Hasta $(2n-1)/100 la n. Modificar el pseudocódigo anterior de tal forma que no permita que la cantidad con la que paga el cliente sea menor a lo que debe pagar. Diseñar el pseudocódigo que determine ( y escriba ) el salario por cada semana y el salario pagado hasta la fecha por espacio de 50 semanas.contado. ventas Entre 26 y 50 pesos: . Imprimir el total facturado (suma de todas las facturas) por ventas a crédito.. La capacidad por curso es de 25 alumnos Si la cantidad de alumnos anotados es menor a 15 alumnos.(Estrucruras “mientras” y “repetir-hasta que”) 1. Diseñe un pseudocódigo que lea por cada cliente: el monto de la venta.4 la tercera semana. Como valor final debe ingresarse "0". deberá ESCRIBIR por pantalla cuál fue el mayor valor ingresado.01 la primera semana. Realiza un programa que lea valores numéricos. Suponga que tiene una tienda y desea registrar sus ventas por medio de una computadora... Si la cantidad de alumnos anotados supera la capacidad máxima se estudiará la posibilidad de abrir un nuevo curso.... al finalizar el período de inscripción se procesan los siguientes datos: Fecha Nº de curso Cantidad de inscriptos. Patricia Chechele 25 .

Patricia Chechele 26 . .La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 70 o más pero menor que 80. En donde: S = Día de la semana. según el mes. 9. pesos no 8. C. DD = Día del mes.DD.. D. Según se elija.La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 50 o más pero menor que 80.La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación menor a 50. 1 a 30 ó 31. etc..). Diseñe un diagrama que lea por cada estudiante la calificación obtenida y calcule e imprima: A.2. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 80 o más. AA = Dos últimas cifras del año. Diseñe un pseudocódigo que imprima la fecha en palabras a partir de la representación siguiente: S.Los trabajadores (obreros y empleados) que reciban un pago menor de 100. 7.MM. B..-obrero..Los obreros pagan 10 % de impuesto . Fijar el mes de febrero con 28 días.000 pagan impuesto.Los empleados pagan 10 % de impuesto.-empleado) Para calcular los pagos considerar lo siguiente: . 1 a 7 ( 1 = lunes.Diseñar un pseudocódigo que convierta un número del sistema decimal a : a) sistema binario b)sistema octal c)sistema hexadecimal. -Al final se deberá imprimir el total a pagar a los trabajadores y a los empleados... AA. Prof. 2 = martes.Un grupo de 100 estudiantes presentan un exámen de Física.c) El tipo de trabajador (1.

N 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Car. / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : .647 3.483.940656458412465D-324 Valor mínimo 0 caracteres -32.940656458412465D-324 -1.648 2. > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z N 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 Car.79769313486231D+308 -4. 178 _ 179 ¦ 180 ¦ 181 Á 182 Â 183 À 184 © 185 ¦ 186 ¦ 187 + 188 + 189 ¢ 190 ¥ 191 + 192 + 193 194 195 + 196 197 + 198 ã 199 Ã 200 + 201 + 202 203 204 ¦ 205 206 + N Car.147.802597E-45 1. < = N 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Car.802597E-45 -3. 149 ò 150 û 151 ù 152 ÿ 153 Ö 154 Ü 155 ø 156 £ 157 Ø 158 × 159 ƒ 160 á 161 í 162 ó 163 ú 164 ñ 165 Ñ 166 ª 167 º 168 ¿ 169 ® 170 ¬ 171 ½ 172 ¼ 173 ¡ 174 « 175 » 176 _ 177 _ N Car.483. espacio adelante.402823E+38 4. espacio.767 2.147.768 -2.767 caracteres 32.402823E+38 -2. Representan. (Se toma como referencia el lenguaje Basic) Nombre Tipo Cadena/alfanumérica String Enteros cortos Integer Enteros largos Long Números de precisión simple Positivo Single Negativo Números de precisión doble: Positivo Double Negativo Valor máximo 32. 120 x 121 y 122 z 123 { 124 | 125 } 126 ~ 127 128 Ç 129 ü 130 é 131 â 132 ä 133 à 134 å 135 ç 136 ê 137 ë 138 è 139 ï 140 î 141 ì 142 Ä 143 Å 144 É 145 æ 146 Æ 147 ô 148 ö N Car. etc. ! " # $ % & ' ( ) * + . por ejemplo.79769313486231D+308 Tabla de codigos ASCII (American Stándar Code of Information Interchange) Los códigos 1 al 32 no son imprimibles y se reservan para utilzar en programación. Patricia Chechele 27 . 207 ¤ 208 ð 209 Ð 210 Ê 211 Ë 212 È 213 i 214 Í 215 Î 216 Ï 217 + 218 219 _ 220 _ 221 ¦ 222 Ì 223 _ 224 Ó 225 ß 226 Ô 227 Ò 228 õ 229 Õ 230 µ 231 þ 232 Þ 233 Ú 234 Û 235 Ù N 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 Car. Enter. .Anexo II Rango de variabilidad de los distintos tipos de Variables. [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w N Car. ý Ý ¯ ´ ± _ ¾ ¶ § ÷ ¸ ° ¨ · ¹ ³ ² _ Prof. espacio atrás.

Son las 19:30 y yo lo sigo esperando aburrida. Hoy nadie ha salido a la calle. en vista de la gran oferta. a) Todos los gerentes de empresa tienen auto propio. Analizar las siguientes expresiones e indicar si se trata de inducción o deducción: a) Luego de asistir a varios encuentros de básquet. o Mariana es egresada de la facultad ¿Puede pedir la beca? o Beatriz esta en condiciones de pedir la beca. Patricia Chechele 28 . el seleccionado de fútbol gana seguro. Indica en que casos la concusión se deduce de la información dada. el tiempo empleado por los mejores atletas en recorrer los 100 metros llanos era de 12 segundos. b) Todos los días 29 la familia Díaz come come ñoquis al mediodía. los precios del mismo tienden a bajar. d) Según las leyes de la oferta y la demanda. d) Infamación: Si pepe Gómez juega. en épocas de cosecha de productos agrícolas. ha permitido mejorar el rendimiento de la tierra. Pepe Gómez no jugó. los precios bajan. ¿es egresada de la facultad? o Juliana no desea pedir la beca. un individuo afirma: “Los jugadores profesionales de Básquet son altos” b) “Ya que todos los cuerpos al dejar de ser sostenidos por algo se caen. Poco a poco esta marca ha ido disminuyendo y actualmente los hombres más veloces cubren esa distancia en menos de 10 segundos. Conclusión: Hoy todos salen a la calle en este pueblo. 2. si se incrementa la oferta de un producto. Juan es de Boca. Conclusión: hoy es un día de tormenta c) Los días de tormenta nadie sale a la cale en este pueblo. …………………………………………………………………………………………………………. Mañana es 29 de agosto …………………………………………………………………………………………………………. el seleccionado gana seguro. si suelto este lápiz. Por lo tanto. 3. e) Información: Si pepe Gómez juega. Hoy no es un día de tormenta. Por lo tanto llegará una época en que los hombreas puedan correr tan rápido que no demoren ningún tiempo en recorrer esa distancia. Hoy es un día de tormenta. C Prof. ¿puede solicitar la beca? 4. se caerá” c) A principios de siglo. d) Cada vez que Mariana va al parque de diversiones juega con la montaña rusa. Ayer Mariana fue al parque de diversiones …………………………………………………………………………………………………………. Escribe en cada caso la conclusión que se desprende la información dada. e) La tecnología aplicada a los productos agrícolas. Conclusión: el seleccionado perdió f) Información: Todos los varones de 2º C son de Boca. Conclusión: hoy nadie salió a la calle en este pueblo b) Información: Los días de tormenta nadie sale a la calle en este pueblo. ¿es egresada de la facultad? o Verónica no es egresada de la facultad. Hoy el seleccionado perdió. me dijo que si rendía bien el examen me llevaría al cine hoy a la función de las 17 horas. Carlos Aparici es gerente de empresa …………………………………………………………………………………………………………. por lo tanto la aplicación de técnicas adecuadas a otras áreas permitirá mejorar toda la producción. Conclusión: Pepe Gómez no jugó. que es un chico de palabra. a) Información: Los días de tormenta nadie sale a la calle en este pueblo.Guía de ejercicios Nº 1 1. c) Martín. Responde las preguntas a partir de la información dada Para solicitar la beca es necesario ser egresada de la facultad. Conclusión: Juan es de 2do.

Comieron masas en cantidad suficiente. Si a ≠ 5. con un plato de galletitas untadas con manteca y paté. Conclusión: Juan es de Boca. ¿Qué opinas de la conclusión de la tía Herminia? 8. El texto del cuento está en www. y el mozo se sorprendió del apetito de sus clientas.unlugar. Si a2 ≠ 25 . El miércoles fue el cumpleaños de Merceditas. otro de geografía y el otro de Historia. entonces a2 ≠ 5 3. una verificación de dicha conclusión. El jueves. ¿En qué consistió la verificación? o Redacta una oración válida: En el proceso de la búsqueda de una conclusión. Entonces a2 = 25 1. Si a =5. y además. El martes. Descríbelo como un juego de premisas y conclusión. El sábado la tía Herminia sufrió un fuerte ataque al hígado. Y concluye: Las raíces cuadradas de los números impares no son números enteros. Sutherland era corta de vista. detective famoso por aplicar la lógica más rigurosa a su razonamiento. Responde a las siguientes cuestiones: o Describe el razonamiento que hizo que Holmes estableciera que la Srta. que comió algunas porciones de torta de chocolate. o Capurro tiene menos horas de clase que Méndez. o De qué tipo considerarías su razonamiento (o conjunto de razonamientos) o En este proceso hubo una conclusión. ¿Podrás decirnos que asignatura tiene cada profesor? 7. Los señores Méndez. hubo un té canasta a beneficio de la escuela a la que concurren los hijos de la tía Herminia. la verificación (o validación) sirve para: ………………………………………………………………………………. María hace las siguientes observaciones: √3 no es un número entero √5 no es un número entero √7 no es un número entero. acompañó su té con bombas de crema y el viernes. Batista y Capurro son profesores de una escuela secundaria. Además del té. Realiza una lectura comprensiva del mismo.g) Información: Todos los varones de 2º C son de Boca.mundoie. Las actividades de la tia Herminia El lunes. la tía Herminia se encontró con su amiga Silvia y fueron juntas a tomar el té. o Capurro no da clase en ningún curso en que da el señor Méndez. Un caso de identidad… Sin duda habrás oído hablar alguna vez de Sherlock Holmes. Entonces concluyó: . entonces a ≠ 5 6. A continuación. Conclusión: Juan no es de Boca 5. Juan es de 2º C. ¿Qué opinas de su razonamiento? 9. 25 entonces a = 5 2.com. o Enumera las premisas en las que se basa Holmes para establecer la conclusión final. No podía faltar la tía Herminia. comió algunas porciones de torta de crema. analizaremos una anécdota del mismo. Prof. Patricia Chechele 29 . uno de ellos es profesor de matemática. siempre tan sobria. Ninguno da clase de dos asignaturas o El profesor de historia y el de geografía dan clases los dos en 5º A o El profesor de matemática tiene mas horas que el de geografía. Indica cuales de las tres proposiciones se deducen de la proposición dada Si a = 5. Juan no es alumno de 2º C.Es evidente que el té me sienta mal al hígado. h) Información: Todos los varones de 2º C son de Boca.

Nada se pierde y todo se transforma. ¿Cuál es el valor de p^q? Determina el valor de verdad y escribe las proposiciones: ~p ~q ^ p p ^ ~q ~p ^ ~q pvq ~p v q 6. marca cuáles son proposiciones. y van al aire ¡Qué blanca está la luna! Sócrates y Platón fueron filósofos de la antigua Grecia. Simboliza y determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones: a) Paris y Brasilia están en el contiente americano. 4. Niega las siguientes proposiciones: p= El sol sale por el este q= 89 – 9 > 100 r= Algunos animales son cuadrúpedos. Prof. Es Valor de Atómica o proposición? verdad molecular? De noche. ¡Alto ahí! Los suspiros son aire. Anda más perdido que turco en la neblina. ¿Qué perdiste? Un cuadrado es un rectángulo Un rombo es un cuadrilátero ¿Estás seguro? París está en el hemisferio norte. d) No es cierto que 7 + 4 > 3 e) El mono es un reptil. 5. 3. t= Las computadoras son máquinas de procesamiento de datos. Sean p= El sol es una estrella y q= La luna es un planeta. Da 3 ejemplos de proposiciones verdaderas. Da 3 ejemplos de proposiciones falsas. cuáles no y (en caso de serlo) su valor de verdad. y si es o no molecular. entonces a2 = 25 2.Guía de ejercicios Nº 2 1. s= Todos los gatos son cuadrúpedos. De los siguientes enunciados. al igual que Buenos Aires Podemos preguntarnos “¿qué perdimos?” Si a=5. c) China o Japón exportan arroz. todos los gatos son pardos. también se llaman incondicionados. ¿Dónde hallaremos la paz? Los reflejos naturales se llaman reflejos incondicionados y los estímulos que provocan. Patricia Chechele 30 . b) El Río de la Plata está en sudamérica.

¿Por qué has cortado tantos? ¡Yo te dije que dejaras 20! . En efecto. ¿Cómo puede ser posible? 8. Patricia Chechele 31 . mil horas ¿Tiene hora? Pi es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro Que pena Un triángulo equilátero tiene por lo menos dos ángulos iguales 2. otro de disyunción falsa y otro de implicación falsa.Deja nada más que 5 filas de 4 árboles cada una. Simboliza la siguiente proposición y luego busca sus complementos: Si los cuadrúpedos son mamíferos. 6. consideraba que el cuadrado estaba bien cortado. Y. entonces están en el hemisferio norte y bastante lejos. Dados los siguientes circuitos lógicos. el patrón comprobó que los 11 árboles que quedaron en pie formaban 5 filas de 4 árboles cada una. q=F y r=V. Al terminar la poda.No. Entrenamiento: En un huerto había 49 árboles frutales. Propone un ejemplo de disyunción verdadera. Usted me dijo "5 filas de 4 árboles cada una". plantados como en la figura. asignándole valor de verdad a cada una de las proposiciones: Si una recta es una sucesión infinita de puntos y otra recta la corta. En vez de 20 árboles el peón solo había dejado 11 y había cortado 38. Sean p=V. y eso es lo que hecho: Mírelo usted. . entonces a-b=2 Si la raiz cuadrada de un número es ese número multiplicado por sí mismo y además tiene siempre signo positivo. cuando cortaba los cuadrados de madera los comprobaba midiendo las longitudes de los lados. Perelman – Ed. ¿Qué opinan de esta comprobación? (De “Problemas de Matemática Recreativa”. entonces los gatos son mamíferos. Si éstas eran iguales. salió el dueño y miró el trabajo ¡El huerto estaba casi arrasado!. Simboliza y determina el valor de verdad de cada enunciado. Si a=5 y b=6. Si Polinesia y Oceanía están en el Océano Pacífico. entonces no son paralelas.Guía de Ejercicios 3 1. Mir) Prof. entonces la raiz cuadrada de 4 es -2 o +2. 4. Entrenamiento: Otro carpintero Un carpintero. determina el valor de verdad de los siguientes enunciados: (p ∧ q) ∨ ∼p (p ∧ q) ∨ (q ∧ r) [(p ⇒ q) ∧ (q ⇒ r)] (p ⇒ r) (p ∧ q) ⇒ (∼p ∨ q) 5. De los siguientes enunciados. 3. El resto cortalos y quédate con la madera como paga". determina si son o no proposiciones ¿Proposición? ¿Valor? Te esperé bajo la lluvia diez horas. simbolizarlos: 7. El dueño llamó a un peón y le dijo: ".

asignándole valor de verdad a cada una de las proposiciones: o o o o o o o Si Juan y Pinchame fueron al río y Juan se ahogó. Simboliza. ¿Cómo pueden unirse por 4 líneas rectas. El tronco tiene 5 metros de longitud. redacta y determina el valor de verdad de: Pvq q⇒p ~p ~p v ~q p v ~q ~p ∧ q ~q ~p ⇒ q ¿Valor? 6. 3. 9. Simboliza la siguiente proposición y luego busca sus complementos: Si pi es un número irracional. 4. entonces la fruta del limonero es amarilla y brillante.Simboliza los siguientes circuitos lógicos. De los siguientes enunciados. Unos aserradores cortan un tronco en trozos de 1 metro. si p=V. entonces Pinchame no se ahogó. Simboliza y determina el valor de verdad de cada enunciado. entonces 4+5=8 7. q=V y r=V. Patricia Chechele 32 . sin levantar la mano del papel? * * * * * * * * * Prof. Francia y Alemania son países de la Unión Europea. r= V. entonces 8 es número par y múltiplo de 4 Si París es capital de Japón y Taiwan queda en Asia. El aserrado requiere un tiempo de 1 minuto y medio. Propone un ejemplo de disyunción falsa. España. He aquí 9 puntos dispuestos en hileras de 3 puntos cada una. entonces todos los franceses hablan japonés y tienen ojos rasgados. s= V y t=F 10.Guía de Ejercicios 4 1. Si el valor absoluto de un número es ese número sin el signo. Si las flores de jazmín son rojas. y otro de implicación verdadera. Las tres marías brillan en el cielo y son estrellas de la misma constelación.. q=F. Sean p=F. ¿En cuantos minutos aserrarán el tronco? 11. Si 4+4 = 8. determina si son o no proposiciones ¿Proposición? Piense en esto ¿Es usted feliz? Se busca: Ovejero alemán El sol es una estrella La luna es de queso Llame ya!! Un rombo es un cuadrado “Solo le pido a Dios” es de Gieco 2. determina el valor de verdad de los siguientes enunciados: (p v q) ∨ ∼p [(p v q) ∧ (~r v r)] ⇒ (p ⇒ r) (p ∧ ~q) ⇒ (∼p ⇒ r) 8. entonces el valor absoluto de 3 es 3 y el valor absoluto de –3 es 3. por lo tanto utilizan el Euro como moneda. Propone un ejemplo de disyunción verdadera. Si: p= “El sol es un planeta” y q= La luna gira alrededor de la tierra. 5.

Patricia Chechele 33 .Prof.

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