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Ejemplos de Cont Adores y Acumuladores en Pseint

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Algoritmos y Estructuras de Datos

Prof. Patricia Chechele Escuela de Educación Técnica Nº 7 José Hernández 1º Año

El desarrollo de algoritmos es un tema fundamental en el diseño de programas. Estos sirven como base para la codificación. El diseño de un programa no solo debe funcionar (o sea, cumplir el objetivo para el cual se creó), sino además cumplir con una serie de premisas: - Ser conciso: Cuantas menos líneas de código utilicemos, mejor. - Ser económico: Utilizar la menor cantidad de recursos de la computadora, en tiempo de procesamiento y de espacio en memoria. Cuando se desarrolla un algoritmo con esas características decimos que cumple con los criterios de “optimización”.

Introducción

BLOQUE 1: CONCEPTO DE LÓGICA – TIPOS DE RAZONAMIENTO – VALIDEZ Y VERDAD –
PROPOSICIONES. 1.1. Lenguajes formales y lenguajes naturales. Los lenguajes están compuestos por símbolos y reglas con las que se combinan esos símbolos (sintaxis). Una oración, por ejemplo, es una combinación de elementos (vocabulario). Sin embargo, la combinación se atiene a ciertas reglas… No podemos pretender que se nos entienda cuando decimos “La tia perro alfombra declinó”, por más que los elementos sean perfectamente válidos. Además, un lenguaje tiene “capacidad expresiva” es decir, la capacidad de generar metáforas, “maneras de decir”, etc. En los lenguajes formales, cada término está perfectamente definido: una "palabra" mantiene su significado independientemente del contexto o uso. Las reglas (sintaxis) para combinar estos elementos, están definidas y no admiten excepciones ni se contradicen.

La lógica es, además de una ciencia, un lenguaje formal que nos permite realizar razonamientos formalmente correctos.

Actividad: Buscar en el diccionario distintas definiciones de Lógica. Anotarlas. Buscar la definición de “razonamiento”.
1.2. Tipos de razonamiento Tradicionalmente, se consideran dos tipos de razonamiento: inducción y deducción. Observemos el siguiente ejemplo:

Observamos que la conclusión se infiere sin ninguna duda de las premisas consideradas. Esta es la característica de un razonamiento deductivo: La conclusión se infiere de las premisas, por lo que es absolutamente imposible que de premisas verdaderas pueda inferirse una conclusión falsa.

Si Sirio es una estrella, entonces brilla con luz propia Sirio es una estrella por lo tanto, brilla con luz propia.

Todas las estrellas brillan con luz propia Sirio es una estrella Sirio brilla con luz propia.

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En este caso, la conclusión referida a un caso particular se infiere de dos premisas, una de las cuales es una regla general. En el razonamiento inductivo, en cambio, las premisas no son concluyentes, sino que pretenden otorgar algo de fundamento a la conclusión. Por supuesto, esto implicará que hay mejores o peores razonamientos inductivos, ya sea que las premisas den más o menos fundamentos.

es un ejemplo de razonamiento inductivo, en donde de una serie de premisas particulares, se arriba a una conclusión general.

Camila es una perra y ladra Beethoven es un perro y ladra Pongo es un perro y ladra Lassie es una perra y ladra por lo tanto, probablemente todos los perros ladran

En este, observamos que las premisas particulares dan lugar a una particular.

Veamos otro ejemplo: Camila es una perra y ladra Beethoven es un perro y ladra Pongo es un perro y ladra Lassie es una perra por lo tanto, probablemente Lassie ladra.

conclusión también

Algo más: Un razonamiento deductivo válido es válido siempre: Si añadimos más premisas al conjunto original no lo estaremos haciendo "más válido", sino que sólo estaremos agregando premisas. Veamos el ejemplo anterior:

la conclusión "brilla con luz propia", se obtiene necesariamente de las premisas anteriores. Si agrego que "el perro de mi vecino se llama Sirio", "Sirio es una estrella roja" y "Sirio pertenece a la constelación del Can Mayor", el razonamiento no será "más válido" y, por cierto, la conclusión no se alterará en lo más mínimo. La cosa cambia cuando se trata de un razonamiento inductivo: Al agregarse premisas, estas pueden agregar o restar fundamento a la conclusión obtenida. Consideremos el ejemplo:

Si Sirio es una estrella, entonces brilla con luz propia Sirio es una estrella por lo tanto, brilla con luz propia.

tiene muchas probabilidades de ser correcto. ¿Pero qué pasa si en el conjunto de premisas agregamos: Los perros siberianos aúllan.? Vemos que la conclusión tiene menos probabilidades de ser correcta. Y aún menos, si agrego Lassie es una perra siberiana. Por el contrario, si la premisa a agregar es Lassie es una collie, vuelve a cambiar la probabilidad. Ejercitación – Guía De ejercicios 1 – Parte 1 1.3. Verdad y validez. No existen razonamientos verdaderos o falsos, sino válidos o no válidos. De algo no hay duda alguna: si un razonamiento es válido y las premisas son verdaderas, obtendremos una conclusión verdadera. Si de un razonamiento válido obtenemos una conclusión falsa, significa que al menos una de las premisas es falsa.

Beethoven es un perro y ladra Pongo es un perro y ladra Lassie es una perra por lo tanto, probablemente Lassie ladra.

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Sin embargo, podemos tener razonamientos válidos con premisas y conclusiones falsas. Veamos lo que sigue:

Es ridículo, pero se trata de un razonamiento válido, porque si las premisas fueran verdaderas, la conclusión también lo sería. ¿Qué queremos decir con esto? Que el hecho de que un razonamiento sea válido no nos garantiza la verdad de la conclusión, así como un razonamiento no válido no es condición para que la conclusión sea falsa. En este ejemplo tenemos premisas y conclusiones verdaderas, y estamos en presencia de un razonamiento inválido, como por ejemplo:

Todos los perros son bípedos todos los animales bípedos son humanos por lo tanto, todos los perros son humanos,

¿Por qué no es válido? Aunque no muy evidente, si a la persona en cuestión se le ocurre comprarse un Fitito, las premisas seguirían siendo verdaderas, pero la conclusión no. En este otro caso:

Si yo tuviera un Mercedes, tendría movilidad. No tengo un Mercedes No tengo movilidad

las premisas son verdaderas y la conclusión es falsa, por lo que estamos en presencia de un razonamiento inválido. Ejercitación: Guía de ejercicios Nº 1. Parte 2 1.4. Proposiciones Decimos que una proposición es una oración declarativa, de la cual podemos afirmar que es verdadera o falsa. Podemos decir: “la Luna es un queso Mar del Plata flotando en el cielo”. Dicha oración es falsa sin lugar a dudas. O “La molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno”, que es decididamente verdadera. ¿Por qué son proposiciones? Porque podemos afirmar que son verdaderas o falsas sin lugar a dudas. Esto es poseen un valor de verdad. Podemos dar una orden o hacer una pregunta. Ni una ni otra son verdaderas o falsas. ¿Tenés hora? Cerrá la puerta No son proposiciones. A toda proposición se le puede asignar un valor de verdad, que puede ser verdadero o falso. Las proposiciones pueden sen atómicas o moleculares: La Tierra es un planeta es una proposición atómica. La tierra es un planeta y gira alrededor del sol en realidad, son dos proposiciones unidas por la partícula “y”. Los conectivos lógicos (y, o, entonces), llamados también operadores lógicos, son los vocablos que permiten enlazar dos o más proposiciones atómicas. Las proposiciones atómicas las simbolizamos con las letras P, Q, R, S, T, A, B. P= “Hoy es sábado” Q= “Pi es un número irracional” 1.5. Operaciones lógicas. El valor de verdad de una proposición compuesta depende del valor de verdad de cada proposición simple que la compone, y del tipo de operador empleado. Negación La negación de una proposición hace que cambie su valor de verdad. Si P = “La luna es un satélite” (V), la negación será

Si yo fuera médico, habría ido a la universidad Fui a la universidad Soy médico.

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3 y 4 Prof. Simbolizamos: v Implicación (o Condicional): Dadas P y Q. P = La luna es un satélite Simbolizamos: ^ Q = La tierra es un planeta P ^ Q = La luna es un satélite y la tierra es un planeta. P = “Hoy es martes” Q = “Hoy tenemos matemática” P → Q = Si hoy es martes. entonces tenemos matemática El condicional es falso solo si el antecedente es verdadero y el consecuente es falso. por lo tanto este tipo de disyunción se denomina “excluyente”. se llama CONDICIONAL de P y Q a la proposición compuesta si P entonces Q. Actividades: Guías de trabajo Nº 2.~P = La luna no es un satélite (F) Simbolizamos: ~ Conjunción: Dos enunciados pueden combinarse mediante la letra “y” para formar una proposición compuesta: la CONJUNCIÓN de los dos primeros. Es decir. Disyunción Incluyente (o inclusiva): Cuando combinamos dos proposiciones con la letra “o”. La disyunción incluyente solo es falsa cuando ambas proposiciones son falsas. P = “Los lirios son azules” Q = “Los lirios son blancos” Simbolizamos: v P v Q = “Los lirios son azules o blancos” Decimos que la disyunción es incluyente porque se entiende que puede haber lirios azules. obtenemos una disyunción. blancos o ambos…. Patricia Chechele 4 . Disyunción excluyente: P= “El avión proviene de Rusia” Q= “El avión proviene de Australia” P v Q = “El avión proviene de Rusia o de Australia” … claramente no puede venir de ambos lugares. La conjunción es verdadera solo si ambas proposiciones son verdaderas. una cosa no quita la otra.

Patricia Chechele 5 . A las soluciones creadas utilizando una computadora se les conoce como programas y no son mas que una serie de instrucciones ordenadas. Supongamos que tenemos el siguiente problema: Repartir entre 2 chicos una bolsa de caramelos (suponemos que inicialmente la bolsa tiene más de 2 caramelos). El conjunto de los objetos necesarios para la ejecución de un algoritmo se denomina ambiente. Los objetos son: Y la acción: caramelos Niño Tomar de la bolsa Y además hay una condición dentro de una estructura. y otro objeto para guardar la suma. Esta estructura repetir-hasta que. Prof. por ejemplo. Además. como un procesador de textos. Llamamos máquina a un aparato capaz de comprender el enunciado y ejecutar el trabajo. puede escribirse el siguiente algoritmo: Repetir Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Hasta que la bolsa contenga menos de cuatro caramelos. escribir o comunicarnos también podemos diseñar soluciones a medida de problemas específicos que se nos presenten. Los objetos son los dos números: Puedo guardarlos en A y B. Además de jugar. Braunstein y Gioia. Las acciones primitivas serán: LEER y ESCRIBIR Entonces. Esto es un Algoritmo. para ejecutar un trabajo. tendremos el siguiente algoritmo: LEER A. LEER B. Veamos otro ejemplo: Necesito que una máquina calcule la suma de dos números. con un grupo de datos específicos. Por lo tanto el ambiente de un trabajo es específico para ese trabajo. expresadas en un lenguaje específico (llamado lenguaje de programación) que debe realizar la computadora para llegar a un resultado. un problema es resuelto a través de una serie de acciones que respetan una secuencia y que modifican el ambiente hasta la solución del problema Tomado el problema anterior. se debe realizar una secuencia de acciones. Este trabajo debe realizarlo una máquina. ESCRIBIR S. La computadora no solamente es esa máquina que puede ejecutar programas que tiene previamente cargados. y que me la muestre. Entonces. CONCEPTO DE ALGORITMO.BLOQUE 2. 1 Decimos que una acción es primitiva cuando no puede “descomponerse” en otras acciones.1 Sin embargo una máquina no puede realizar un trabajo si no cuenta con los recursos necesarios. Introducción a la programación y las estructuras de datos. Este problema describe un cierto trabajo. la bolsa de caramelos. Un algoritmo es una secuencia ordenada de acciones (llamadas “acciones primitivas”) que pueden ser ejecutadas por una máquina y que dan la solución a un problema dado. S = A + B. hace que la máquina evalúe si hay menos de 4 caramelos en la bolsa antes de retirarlos.

• • Modular: Siempre que sea posible. De un mazo de cartas españolas. • Legible: Fácil de leer y de entender • Modificable: Debe permitir la actualización sin grandes dificultades. Algoritmo y programa: Antes dijimos que un algoritmo es una serie ordenada de pasos que se realizan para llegar a una solución. ¿Qué relación tiene con un programa? Podemos decir que un programa es un algoritmo expresado en un lenguaje que tanto la computadora como el programador puedan entender. Debe ser eficiente: Para ello debe cumplir con los requisitos de rapidez y economía. El número de instrucciones debe ser limitado. teniendo en cuenta que sólo se puede mirar de una carta por vez. se desean formar cuatro pilas: 1 una para cada palo. Prof. Diseñar un algoritmo para cambiar una lamparita que se encuentra en un artefacto suspendido del techo. ¿Qué características debe tener un algoritmo para transformarse en una “buena solución”? • Debe ser finito: Es decir. Patricia Chechele 6 . Ordenar por gusto una bolsa de caramelos de menta y limón. Ejercitación 1. Calcular la raíz cuadrada de un número. Buscar el rey de copas en un mazo de naipes. debe poder dividirse en subprogramas para su mejor solución. Promediar tres números con una calculadora de bolsillo. debe terminar en alguna parte. Describir el proceso (acciones y condiciones) y el ambiente para desarrollar algoritmos que resuelvan los siguientes problemas. Ambiente: lamparita quemada lamparita nueva escalera Acciones situar la escalera debajo del artefacto subir un peldaño de la escalera bajar un peldaño de la escalera dar un giro a la lamparita poner lamparita sacar lamparita Condiciones: la mano alcanza la lamparita llegar al piso lamparita suelta lamparita ajustada 2.Características de un algoritmo: Cuando se habla de diseñar soluciones utilizando una computadora. pueden diseñarse buenas soluciones o malas soluciones. utilizando una calculadora de bolsillo.

En este capítulo nos ocuparemos de los DATOS. En este caso podría ser “prestado” o “no prestado”. Pueden ser palabras o conjunto de palabras o números teniendo en cuenta que si se consideran alfanuméricos no tendrán Ejemplos: “9”. Como escribimos un algoritmo: Para que una computadora pueda interpretar el problema. Pascal.sourceforge. Variables: Supongamos que se tiene que calcular la superficie de determinado triángulo: El A=30 B=20 Sup <-(A*B)/2 ESCRIBIR sup Esto sirve para un triángulo de 20 cm de altura y 30 de base. algoritmo puede ser: Prof. tendremos los siguientes tipos: Numéricos: Son números con los cuales podemos hacer operaciones aritméticas. Un dato puede ser un simple carácter. En ese caso. La práctica la realizaremos con un software llamado PseInt (Pseudo Intérprete). Visual Basic.BLOQUE 3. tal como ‘b’ o un valor entero tal como 35. Entonces. básicamente en un algoritmo tendremos: Datos Instrucciones Operaciones. esto lo podemos hacer cuando ya sabemos qué decir y cómo decirlo. e instalarlo en la computadora: http://pseint.. En el transcurso de esta asignatura. se están manipulando objetos. valor. Entonces. Por ejemplo: 34. Si queremos que nuestro algoritmo sirva para todos los triángulos. Vale decir que se modifica el ambiente. etc. un estudiante de la Universidad Nacional del Litoral. trabajaremos con una forma de lenguaje denominada pseudocódigo. LEER B. Además de que se deben ingresar los valores. y que hay que hacer una operación (cuenta. el valor “prestado” puede ser falso o verdadero. Java. en este caso). Sin embargo..89.net/ Supongamos el problema del ejemplo anterior: Calcular una suma cualquiera.... no podríamos dar valores para A y B hasta que se ponga en marcha el programa. Los datos deben ser de un determinado tipo. como por ejemplo el estado de un libro en una biblioteca. Pueden ser muy útiles para almacenar ciertos datos. “Uriarte 789”. y hay varias clases de datos. 899876 Dentro de los datos numéricos hay distintas categorías: Enteros Cortos (detalladas en el apéndice 1) Largo De punto flotante (con coma) Simple Doble Alfanuméricos (también llamados “cadenas” o “strings”): Son letras y números. LOS OBJETOS Y LAS OPERACIONES. “Escuela de Educación Técnica Nº 7” Lógicos (o booleanos): Son muy simples: guardan el valor “Verdadero” o el valor “Falso”. sería: LEER A. un algoritmo debe ser escrito en un lenguaje de computación (C. esto es. Para bajar el software. 7. que fue desarrollado por Pablo Novara. a través de instrucciones y operaciones. Patricia Chechele 7 .).

Ancho. Escribir 2 ejemplos de datos numéricos enteros cortos. por lo tanto es una constante. Ejercicios 1. dos numéricos enteros largos. ESCRIBIR sup. Completar la siguiente tabla: ¿Es variable o ¿De qué tipo? Rango de variabilidad constante? Sup. En la fórmula de perímetro del círculo. determinar su tipo: 23 30-899762577-8 “789” “Biblioteca Nacional” 89+7 90 Ugarte 78 Edad 2. El nombre de las variables: Existen algunas reglas para crear el nombre de las variables: • Deben comenzar con una letra • No pueden contener espacios ni caracteres especiales. y que posee además los siguientes atributos: • Un nombre que lo designa (o identificador) • Un tipo • Un rango máximo y mínimo (o sea.Sup<-(A*B)/2. Sup rectángulo. los valores que puede almacenar) Cuando se crea una variable se debe especificar su nombre y su tipo. Per = pi* d (d es el diámetro) Pi no cambia su valor. A estos objetos (A y B) se los llama variables. Es decir que si una variable va a contener el dato sueldo. Sup_rectángulo Serían nombres incorrectos: 1WE. para favorecer la comprensión del algoritmo. no es conveniente que se llame “pepe” Son ejemplos de nombres de variables: A20. De un triángulo Su nombre Número de huesos del cuerpo humano Un hueso del cuerpo La dirección del colegio Nombre de presidente Valor del dólar Prof. Determinar si las siguientes son constantes o variables. Una variable es un objeto cuyo valor puede variar. informar a la máquina que existe y que tiene un tipo determinado. De esta manera los valores A y B cambian según el triángulo. Días de la semana Edad Sueldo Nombre de una galaxia 4+6 Apellidos número de meses del año numero de colores del arcoiris 5. De los siguientes datos. 3. tanto% Constantes Además. dos simples y dos alfanuméricos. Es conveniente que se “refieran” al ítem que van a almacenar (esto es: que sean nemotécnicas). Patricia Chechele 8 . DEFINIR una variable es “crearla”. podemos encontrarnos con distintos elementos que no cambian su valor a lo largo de todo el algoritmo.

mod (Multiplicación. división..Suma y resta.09 o Operaciones relacionales: Se utilizan para establecer una relación entre dos valores. paréntesis y nombres de funciones especiales. o Dentro de una misma expresión los operadores se evalúan en el siguiente orden. es decir que una expresión habla de una operación. 1.2 3 + 5 * (10 ... Patricia Chechele 9 . Operaciones Aritméticas: Los operadores aritméticos permiten la realización de operaciones matemáticas con los valores (variables y constantes). modulo). símbolos de operación.09 . variables. Estas son: > Mayor que < Menor que >= Mayor o igual que <= Menor o igual que <> Diferente = Igual Ejemplos: Si a = 10 b = 20 c = 30 Prioridad de los Operadores Aritméticos Prof.BLOQUE 4: EXPRESIONES Y OPERACIONES Las expresiones son combinaciones de constantes. Compara estos valores entre si y esta comparación produce un resultado de certeza o falsedad (verdadero o falso).^ potencia. /.(2 + 4)) = 23 3. Por ejemplo: a+(b + 3)/c Una expresión consta de operadores y operandos. el paréntesis mas interno se evalúa primero. raíz 2. Las expresiones con paréntesis anidados se evalúan de dentro a fuera.*.0 / 40 = 5..5 + 5. .5 5 14 Estos son: + * / Mod ^ Ejemplos: Expresión 7/2 12 mod 7 4 +2*5 Todas las expresiones entre paréntesis se evalúan primero. y hay varias clases de operaciones.+.14. Ejemplos: 4 + 2 * 5 = 14 23 * 2 / 5 = 9. o Los operadores en una misma expresión con igual nivel de prioridad se evalúan de izquierda a derecha.. Operando (Operador) Operando Valor (constante o variable) Suma Resta Multiplicación División Módulo (residuo de la división entera) Potencia Resultado 3. 3.

Las variables que contienen los datos se llaman nombre.5 + 5. edad. Escribe si son Verdaderas o falsas las siguientes expresiones: (3 * 6 ) ^ ½ > 5 (1/ 4 – 7) ^ 3 < 5 3.09 .0 / 40 = 5. Si se estuviera buscando al socio “Juan Perez”. y pueden ser el resultado de una expresión de relación. And Y Or O Not Negación Xor O excluyente Ejercicios 1. los datos correspondientes.a+b>c a-b<c a-b=c a*b<>c Lo que no se puede hacer: a<b<c 10 < 20 < 30 Falso Verdadero Falso Verdadero debe expresarse: ídem a>b y b>c Operaciones lógicas: Estos operadores se utilizan para establecer relaciones entre valores lógicos. Se tiene un listado de socios de un club. apellido. la expresión debería ser: apellido=”Perez” and nombre=”Juan”. Si se necesita saber todos los socios de apellido “Perez”. categoria. Cuáles son las expresiones a utilizar para obtener los siguientes datos: Todos los socios cadetes Los socios entre 18 y 20 años Todos los socios que se apelliden Juárez El socio Aníbal López Todos los López mayores de edad Todos los socios de 10 años y categoría cadete Todos los socios que tengan 20 o 25 años Los vitalicios y los activos Los socios de 18 años Los vitalicios que tienen más de 60 años Prof.09 1/2+5=7 2. se escribiría: apellido=”Perez”.14. como su nombre lo indica. Patricia Chechele 10 . y guardan.

BLOQUE 5: COMO RESOLVEMOS PROBLEMAS Antes definimos un algoritmo como una secuencia ordenada de acciones que pueden ser ejecutadas por una máquina y que dan la solución a un problema dado.. manera. Se las llama Supongamos que es un rectángulo fijo.3*4. deberemos utilizar una instrucción de lectura. Si deseamos que el algoritmo sirva para cualquier rectángulo. sup. de programación. Se representa en un pseudocódigo como sigue: ESCRIBIR “El resultado es:”. ESCRIBIR “La superficie es”. La representamos como: LEER a Donde “a” son las variables que recibirán los valores LEER b Es la variable donde se va a poner el valor del radio. Para ello debe tenerse la base y la altura. En un tiempo limitado. También hablamos de que un algoritmo tenía que tener ciertas características: Debía hacer algo (por razones obvias). Si utilizamos el algoritmo anterior. respetando ciertas reglas. el algoritmo nos sirve para un rectángulo particular. por lo tanto es difícil que dé otro valor. Este conjunto de instrucciones están escritas en una SECUENCIA LOGICA... archivo) un resultado o mensaje. ¡12! En la variable sup. LEER h. Prof. o instrucción de escritura La instrucción de escritura (ESCRIBIR) consiste en mandar por un dispositivo de salida (monitor. En el ejemplo anterior. Por ejemplo: Estas instrucciones forman el Se desea formular un algoritmo que calcule la superficie de un “vocabulario” propio de un lenguaje rectángulo. Fin Aquí aparece la primera instrucción: ESCRIBIR. Con la mayor economía de recursos posible. impresora.. Fin Proceso La instrucción de lectura (LEER) consiste en recibir desde un dispositivo de entrada (el teclado. sup. esto se lo llama SINTAXIS. Y con un número finito de instrucciones. cuya base y altura miden PALABRAS RESERVADAS o PALABRAS 3 y 4 cm respectivamente. R --Donde “El resultado es:” es un mensaje que se desea aparezca y R es una variable que contiene un valor. de 10 por 20. el mouse o un archivo) un valor. Supongamos que tenemos un rectángulo mas grande (o más chico). A ESCRIBIR “La superficie es”.. El algoritmo sería: Deben escribirse de una determina da Sup <..b * h. CLAVE. que es la que seguirá la máquina que ejecute las mismas. y guardarlo en una variable. está almacenada la operación 3*4.. Sup <.. Patricia Chechele 11 . ¿qué aparecerá de superficie?. En donde b y h son variables que recibirán el valor de la base Proceso Superficie y la altura del rectángulo LEER b.

Traumatologia. Otros ejemplos: DEFINIR a COMO NUMERO DEFINIR a. 6) Leer un número y escribir el valor absoluto del mismo. miércoles y viernes. '. LEER nom. FINPROCESO Declaración de variables Cuando construimos un algoritmo donde usaremos variables. Determinar el tiempo promedio que la persona tarda en recorrer la ruta en una semana cualquiera. Prof. c COMO NUMERO Ejercicios Realiza los siguientes algoritmos. 4) Un maestro desea saber que porcentaje de hombres y que porcentaje de mujeres hay en un grupo de estudiantes. nom. 10) Todos los lunes. PROCESO SALUDO LEER nom. el vendedor desea saber cuanto dinero obtendrá por concepto de comisiones por las tres ventas que realiza en el mes y el total que recibirá en el mes tomando en cuenta su sueldo base y comisiones. 9) El dueño de una tienda compra un artículo a un precio determinado. ESCRIBIR ‘Encantada de conocerte. ‘. 1) Supongamos que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber cuanto dinero ganará después de un mes si el banco paga a razón de 2% mensual. 3) Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente desea saber cuanto deberá pagar finalmente por su compra. En el ejemplo anterior: Proceso Saludo Línea de declaración de variables. FINProceso En pseudocódigo. ¿Qué es esto? Simplemente informar a la máquina que tal elemento será una variable y de qué tipo será. 5) Dada una cantidad en pesos. Va DEFINIR nom COMO CARACTER al comienzo.Otro Ejemplo: Se desea construir un algoritmo donde la computadora “salude” al usuario. 2) Un vendedor recibe un sueldo base mas un 10% extra por comisión de sus ventas. 8) En un hospital existen tres áreas: Ginecología. ESCRIBIR 'Encantada de conocerte. antes de cualquier ESCRIBIR ‘Cual es tu nombre?’. utilizaremos la instrucción DEFINIR para declarar la variable. Pediatría. b. tabla: Área Porcentaje del presupuesto Ginecología 40% Traumatologia 30% Pediatría 30% Obtener la cantidad de dinero que recibirá cada área. obtener la equivalencia en dólares. 7) Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su salario anterior. es conveniente “declararlas”. instrucción y después del comienzo. ingresando el presupuesto. Obtener el precio en que lo debe vender para obtener una ganancia del 30%. una persona corre la misma ruta y cronometra los tiempos obtenidos. El presupuesto anual del hospital se reparte conforme a la sig. nom. Patricia Chechele 12 . Probarlos.

b como numero Leer a. Si importe >= 100 entonces Total <. Finsi Simples: Las estructuras condicionales simples se les conoce como “Tomas de decisión”. si el primero es mayor que el segundo. FINSI FinProceso Estructura condicional Las estructuras condicionales comparan una variable contra otro(s) valor(es). Leer importe Comparo el importe con $100 Si es mayor. Proceso resta Definir a. según se necesite. las simples y las dobles. restarlos. Estas tomas Prof. no. se siga un curso de acción dentro del programa. LEER importe. Existen dos tipos básicos. de decisión tienen la siguiente forma: Si <condición> entonces Accion Accion Accion FINSI Esto significa que no hay un “sino”. Patricia Chechele 13 .. para que en base al resultado de esta comparación. Pero en este punto nos encontramos con que si el importe es mayor a una cifra determinada. total COMO NUMERO. Sino ESCRIBIR importe.BLOQUE 6: LA DECISIÓN Ahora. Ejemplo: Dados dos números. Cabe mencionar que la comparación se puede hacer contra otra variable o contra una constante. calculo el descuento Escribo el tiket Proceso pagos DEFINIR importe. supongamos el siguiente problema: En un almacén se hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra supere los $100 ¿Cual será la cantidad que pagara una persona por su compra? ¿Qué dato necesitamos? El importe de la compra. Si a > b entonces ESCRIBIR a-b. tenemos que hacer una operación y si no.importe – (importe * 20/100). la acción se hace solo en un caso.. b. ESCRIBIR total.

. Patricia Chechele 14 . cerramos UNO DENTRO DE OTRO. Recomendación: Cuanto trabajamos con estructuras. Ejemplo resuelto: Un hombre desea saber cuanto dinero se genera por concepto de intereses sobre la cantidad que tiene en inversión en el banco. Esto es porque las estructuras no pueden “partirse” por otras estructuras. Se representa de la siguiente forma: Si <condición> entonces Acción(es) 1 sino Acción(es) 2 FINSI Donde: Si ………………… Indica el comando de comparación Condición………… Indica la condición a evaluar acción(es) 1………… Son las acciones a realizar cuando se cumple si no……………… Precede a las acciones a realizar cuando no se cumple la condición acción(es) 1………… Son las acciones a realizar cuando NO se cumple la condición Dependiendo de si la comparación es cierta o falsa. Condicionales anidados: Las estructuras de comparación múltiples. El último que abrimos lo cerramos primero.FinProceso Dobles: Las estructuras condicionales dobles permiten elegir entre dos opciones o alternativas posibles en función del cumplimiento o no de una determinada condición.cap * int. se pueden realizar una o mas acciones. Esto contribuye a hacer más legible el algoritmo y encontrar más fácilmente los errores. El decidirá reinvertir los intereses siempre y cuando estos excedan a $500. FinProceso Determinar si un alumno aprueba o reprueba un curso. La forma común es la siguiente: Si <condición> entonces Acción(es) sino Si <condición> entonces Acción(es) sino . sabiendo que aprobara si su promedio de tres calificaciones es mayor o igual a 7. reprueba en caso contrario.cap + int. y en ese caso desea saber cuanto dinero tendrá finalmente en su cuenta. Si int > 500 entonces capf <. capf como numero LEER int. y así sucesivamente. finsi Escribir capf. cap. Proceso Interes Definir int. son tomas de decisión especializadas que permiten comparar una variable contra distintos posibles resultados. conviene utilizar la tabulación y colocar más a la izquierda las instrucciones que están más adentro. Varias condiciones FINSI FINSI Observemos que cuando hay dos o más condicionales anidados. int <. Prof. cap. ejecutando para cada caso una serie de instrucciones especificas.

calif2. 7) El gobierno desea reforestar los bosques. prom <. FINSI FinProceso Ejercicios 1) Leer dos números e imprimirlos en forma ascendente 2) Hacer un algoritmo que imprima el nombre de un articulo. Si los ingresos del comprador son menos de $800. bajo las siguientes condiciones: Si los ingresos del comprador son de $800 o más el anticipo será del 15% del costo de la casa y el resto se distribuirá en pagos mensuales. 5) Una compañía de seguros esta abriendo un depto. en 15 metros cuadrados caben 15 eucaliptos y en 18 metros cuadrados caben 10 cedros. manera: Porcentaje de la superficie del bosque Tipo de árbol 50% pino 30% eucalipto 20% cedro El gobierno desea saber el número de pinos. entonces decidirá sembrar de la sig. si es mayor o igual a 74 el descuento es del 20%. a pagar en diez años. y si el monto es mayor que $5000 la cuota a pagar será el 2% del monto. El descuento lo hace en base a la clave. si se sabe que en 10 metros cuadrados caben 8 pinos. clave. manera: Porcentaje de la superficie del bosque Tipo de árbol 70% pino 20% eucalipto 10% cedro Si la superficie del terreno es menor o igual a un millón de metros cuadrados. Prof.Proceso Notas Definir calif1. sino Escribir "alumno reprobado". calif3. Si la superficie del terreno excede a 1 millón de metros cuadrados. de finanzas y estableció un programa para captar clientes. prom como numero. entonces decidirá sembrar de la sig. La financiera desea determinar cual será la cuota que debe pagar un cliente. LEER calif1.(calif1 + calif2 + calif3)/3. Obtener cuanto dinero se le descuenta.000 la cuota a pagar será por el 3% del monto. precio original y su precio con descuento. Si se compran tres camisas o mas se aplica un descuento del 20% sobre el total de la compra y si son menos de tres camisas un descuento del 10% 4) En un supermercado se hace una promoción. si la clave es 01 el descuento es del 10% y si la clave es 02 el descuento en del 20% (solo existen dos claves). 6) Una empresa de bienes raíces ofrece casas. eucaliptos y cedros que tendrá que sembrar en el bosque. La empresa quiere obtener cuanto debe pagar un comprador por concepto de anticipo y cuánto por cada pago parcial. Si el número escogido es menor que 74 el descuento es del 15% sobre el total de la compra. Patricia Chechele 15 . que consiste en lo siguiente: Si el monto por el que se efectúa el préstamo es menor que $5. calif2. calif3. SI prom >= 70 entonces Escribir "alumno aprobado". el anticipo será del 30% del costo de la casa y el resto se distribuirá en pagos mensuales a pagar en 7 años. 3) Hacer un algoritmo que calcule el total a pagar por la compra de camisas. mediante la cual el cliente obtiene un descuento dependiendo de un número que se escoge al azar.

11.Más ejercicios 9. La tabla en la que el medico se basa para obtener el resultado es la siguiente: EDAD NIVEL HEMOGLOBINA 0 . si el número de computadoras es mayor o igual a cinco pero menos de diez se le otorga un 20% de descuento. Si se responde mal a cualquiera de ellas ya no se pregunta la siguiente y termina el juego. En una fábrica de computadoras se planea ofrecer a los clientes un descuento que dependerá del número de computadoras que compre. Además.1 mes 13 . Colon descubrió América? 2. En un juego de preguntas a las que se responde “Si” o “No” gana quien responda correctamente las tres preguntas. La independencia de México fue en el año 1810? 3. Determinar cuanto pagara. Las personas adscritas a la jubilación por edad deben tener 60 años o mas y una antigüedad en su empleo de menos de 25 años. quedara adscrita una persona. Si las computadoras son menos de cinco se les dará un 10% de descuento sobre el total de la compra.15. Las personas adscritas a la jubilación por antigüedad adulta deben tener 60 años o mas y una antigüedad en su empleo de 25 años o mas.15 g% > 5 y < = 10 años 12. independientemente de esto. Calcular la utilidad que un trabajador recibe en el reparto anual de utilidades si este se le asigna como un porcentaje de su salario mensual que depende de su antigüedad en la empresa de acuerdo con la sig. lo cual depende de su nivel de hemoglobina en la sangre. tabla: Tiempo Utilidad Menos de 1 año 5 % del salario 1 año o mas y menos de 2 años 7% del salario 2 años o mas y menos de 5 años 10% del salario 5 años o mas y menos de 10 años 15% del salario 10 años o mas 20% del salario 13. de su edad y de su sexo.15. de $25 si se compran de cinco a 10 y de $20 si se compran mas de 10. de algún aparato si este cuesta $200 o mas. ordenados de menor a mayor. Leer tres números diferentes e imprimir el número mayor de los tres. ofrece un 5% de descuento si la marca es “NOSY”. se determina su resultado como positivo y en caso contrario como negativo.5 g% Prof. Las personas adscritas a la jubilación por antigüedad joven deben tener menos de 60 años y una antigüedad en su empleo de 25 años o más. Las preguntas son: 1. El ANSES requiere clasificar a las personas que se jubilarán en el año 2003. por antigüedad joven y por antigüedad adulta. Obtener la cantidad de dinero que una persona tiene que pagar por cada una de las llantas que compra y la que tiene que pagar por el total de la compra. y si son 10 o mas se les da un 40% de descuento. ESCRIBIR los tres números del ejercicio 1. dicha promoción consiste en lo siguiente: Si se compran menos de cinco llantas el precio es de $30 cada una. Leer tres números y ESCRIBIR el menor. 10.5 g% > 10 y < = 15 años 13 . El precio de cada computadora es de $1100 15. un cliente cualquiera por la compra de su aparato.18 g% > 6 y < = 12 meses 11 . Si el nivel de hemoglobina que tiene una persona es menor que el rango que le corresponde. Tomando como base los resultados obtenidos en un laboratorio de análisis clínicos. un medico determina si una persona tiene anemia o no. 12. 18. con IVA incluido. 14. Determinar en que tipo de jubilación. 16. The Doors fue un grupo de rock Americano? 17. Patricia Chechele 16 . Existen tres tipos de jubilaciones: por edad.26 g% > 1 y < = 6 meses 10 .6 . En una gomería se ha establecido una promoción de las llantas marca “Ponchadas”. Un proveedor de estéreos ofrece un descuento del 10% sobre el precio sin IVA.15 g% > 1 y < = 5 años 11.5 .

. .... Patricia Chechele 17 .. Qué ocurre si tenemos que realizar el siguiente algoritmo? “Leer un número del 1 al 7 y ESCRIBIR a qué día de la semana corresponde “ (Un simple algoritmo de redacción de fecha). Definir x como entera LEER x SI x = 1 entonces ESCRIBIR “domingo” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “lunes” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “MARTES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “MIERCOLES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “JUEVES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “VIERNES” SINO SI x=2 entonces ESCRIBIR “SABADO” SINO ESCRIBIR “ERROR” FINSI FINSI FINSI FINSI FINSI FINSI FINSI FINProceso Imaginen cómo sería el problema si hubiera que hacer lo mismo con los 12 meses del año! Para estos casos.. X=n Acciones si x=n El problema anterior se resolvería de la siguiente manera: Proceso . Lo resolveríamos de la siguiente manera: Proceso .. donde: Se lee la variable x X=1 Acciones si x=1 X=2 Acciones si x=2 X=3 X=4 .BLOQUE 6: SELECCIÓN MÚLTIPLE Ahora bien. existe una estructura especial llamada Selección múltiple. .... Prof.. Definir X Como Entera...

se pide realizare las operaciones de acuerdo al codigo de operación op. si op = 3 entonces a*b. Si es categoría 1. Finsegún Cierre de la estructura Ejercicios 1. ‘JUEVES’. diga si esta es posible. y OP. Observar que en cada “CASO”. Se leen ternas de números A. 4: Acciones a realizar según el valor del acciones “selector”. Se pide calcular el sueldo total de un empleado. se lee el apellido. 3. Categorías 2 y 3. tomando el valor de la variable como un “selector” automático. Categoría 4. Según X hacer 1: ESCRIBIR 2: ESCRIBIR 3: ESCRIBIR 4: ESCRIBIR 5: ESCRIBIR 6: ESCRIBIR 7: ESCRIBIR En Otro Caso ESCRIBIR Finsegún ‘DOMINGO’. ‘ERROR’. ‘MARTES’. nombre. 3. ‘MIÉRCOLES’. categoría y antigüedad. El último ejercicio del capítulo anterior. Para realizar la liquidación de sueldos en una compañía. Considerar los años bisiestos. Variable que se utilizará de según z Hacer selector 1: acciones 2. que si se ingresa una fecha. Se considera que por año trabajado. El sueldo básico dependerá de la categoría. de $300. LEER z. es decir. $600. ‘LUNES’. entonces. ‘VIERNES’.LEER X. La nueva estructura funciona. categoría 6 y 7. Acciones En otro caso Mas acciones Esta alternativa se utiliza por si el operador se equivoca y marca algo que no está contemplado. > 5: puede colocarse uno o más valores. 5. se aumenta un 1% sobre el total. me devuelva el mes correspondiente. Patricia Chechele 18 . Realizar un algoritmo que al ingresar un número. B. el sueldo básico será de $ 500. si op = 2 entonces A-B. Realizar un algoritmo que realice la consistencia de fecha. si op = 4 entonces a/b 2. Prof. $400. de la siguiente manera: si op = 1 entonces A+B. ‘SÁBADO’. 4.

Suma <.. Este tipo de estructuras que permiten reiterar una serie de instrucciones se llaman “ciclos” o Bucles...suma + num. un número de veces. .1 Hasta 10 Hacer Leer num. Ciclos con un Número Determinado de Iteraciones (Para) Son aquellos en que el número de repeticiones se conoce antes de iniciarse el algoritmo.. suma como numero Definir c como numero Para c <.. un evento. la estructura es: Para contador = inicio hasta fin Hacer Accion1. el algoritmo podría haber sido así: Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Si hay más de cuatro caramelos en la bolsa Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Si hay más de cuatro caramelos en la bolsa Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Si hay más de cuatro caramelos en la bolsa . Hay varios casos de bucles. FinProceso En general.. AccionN... Prof. Finpara Donde: contador inicio fin es la variable que “cuenta” el número de veces que se incrementa el ciclo de donde empieza en qué número termina. Ejemplo: Deseo leer 100 números y sumarlos. hasta que se cumpliera determinada condición.. Aquí... etc. Finpara escribir suma. Accion2. debíamos repetir una serie de acciones. etcétera. Sabemos que la operación de lectura y la suma se realizarán 100 veces: Proceso suma Definir num. Si no contásemos con este “repetir”.. Contadores: son variables especiales que “cuentan” algo.BLOUE 7: BUCLES En los primeros bloques vimos (a modo de ejemplo) el siguiente algoritmo: Repetir Tomar caramelo de la bolsa Darlo a niño Hasta que la bolsa contenga menos de cuatro caramelos. Patricia Chechele 19 .

ESCRIBIR prom. tabla: CATEGORIA EDAD Niños 0 . Leer 10 números e imprimir solamente los números positivos 4. Realizar un algoritmo para calcular la calificación media y la calificación mas baja de todo el grupo. Imprimir el multiplicando.. Para c ←100 hasta 1 con paso –1 hacer Para c ← 1 hasta 20 con paso 4 hacer 17. minutos y segundos de un día desde las 0:00:00 horas hasta las 23:59:59 horas 8. adultos y viejos hay. etc. Asimismo se desea saber los puntos contaminantes del auto que menos contamino y del que mas contamino. Prof. Si se decide por elefantes solo tomara una muestra de 20 de ellos. Imprimir 10 números a partir del 22. 2. El contador del ciclo puede variar de uno en uno (lo más tradicional). o de 5 en cinco. 5. Una persona debe realizar un muestreo con 50 personas para determinar el promedio de peso de los niños. Proceso notas Definir Nom como carácter Definir sum. de mas de 1 año y menos de 3 y de 3 o mas años. Leer 10 números y obtener su doble. si se decide por las jirafas. Se determinan las categorías con base en la sig. Patricia Chechele 20 . 13. imprimiendo la hora.59 Viejos 60 en adelante Imprimir cuántos niños.Se utilizan reiteradamente en programación y es muy útil reconocerlas. En un centro de verificación de automóviles se desea saber el promedio de puntos contaminantes de los primeros 25 automóviles que lleguen. jóvenes. cuantos negativos y cuantos neutros. Ejercicios Calcular el promedio de un alumno que tiene 7 calificaciones en la materia de Algoritmo. de –1 en –1 contará de 4 en cuatro. 9. 6. o cuente de dos en dos.29 Adultos 30 . 5. jóvenes. Leer 20 números e imprimir cuantos son positivos. El zoológico todavía no esta seguro del animal que va a estudiar. Simular el comportamiento de un reloj digital. 3. Suponga que se tiene un conjunto de calificaciones de un grupo de 40 alumnos. el multiplicador y el producto. Calcular e imprimir la tabla de multiplicar de un número cualquiera. adultos y viejos que existen en su zona habitacional. FinProceso 1. partiendo del 1 (1. 10. y si son chimpancés tomara 40. tomara 15 muestras.. 7.12 Jóvenes 13 . pero puede forzarse para que descienda. Un Zoólogo pretende determinar el porcentaje de animales que hay en las siguientes tres categorías de edades: de 0 a 1 año. 9. sin llegar a 20) contará desde 100 a 1. Finpara prom ← sum /7. calif. Sum = sum + calif. prom como numero LEER Nom Para c ←1 hasta 7 hacer LEER calif.

El gerente de su compañía desea saber cuanto dinero obtendrá en la semana cada vendedor por concepto de comisiones por las tres ventas realizadas. 2. FinMientras Escribir suma. PERO POR EL MOMENTO. forma: Si el obrero trabaja 40 horas o menos se le paga $20 por hora Si trabaja mas de 40 horas se le paga $20 por cada una de las primeras 40 horas y $25 por cada hora extra. leída una vez la variable (ejecutada una vez la acción fuera del ciclo) la acción de sumar y leer (de nuevo). Patricia Chechele 21 . Proceso SUMA2 Definir x. NO SE CUÁNTOS NÚMEROS SE INGRESAN... En una empresa se requiere calcular el salario semanal de cada uno de los n obreros que laboran en ella. 3. sumarlas. Se ESCRIBIRA el resultado cuando se ingrese un número menor o igual a cero. Mientras – Fin mientras Supongamos que deben sumarse una serie de valores positivos. y cuanto tomando en cuenta su sueldo base y sus comisiones. la cantidad de veces que se cumplan las acciones estará dada por alguna condición: Procesar las notas hasta que se ingrese un –1. Estos son algunos ejemplos. simplemente saltará hasta la instrucción ESCRIBIR y (como suma valdrá 0) ESCRIBIRÁ 0. Cada uno hace tres ventas a la semana. y un 10% extra por comisiones de sus ventas. Prof. se realizarán mientras x no sea negativo. Leer x. .Ciclos con un Número Indeterminado de Iteraciones Sin embargo. La estructura es: Mientras <condición> hacer Accion1. Una compañía de seguros tiene contratados a n vendedores. Mientras x > 0 hacer Suma <. En estos casos. FinProceso Condición a evaluar. esto es NO ENTRARÁ EN EL CICLO NI UNA VEZ SI LA CONDICIÓN NO SE CUMPLE. suma como numero Leer x. Accion2.suma + x. ¿Qué sucederá si x EN LA PRIMERA LECTURA es cero o menor?. AccionN. puede darse el caso de que no sepa cuantas veces tendremos que realizar las acciones. El salario se obtiene de la sig. Mientras haya facturas.. suponiendo que los datos son extraídos alumno por alumno. Finmientras Ejercicios 1. Observamos que . Procesar los datos hasta que no haya más en el archivo... Su política de pagos es que un vendedor recibe un sueldo base. Determinar cuantos hombres y cuantas mujeres se encuentran en un grupo de n personas.

Repite un proceso una cantidad de veces. AccionN.suma + importe. Cual será la cantidad de dinero que esta persona tendrá al cabo de un año si la ganancia de cada mes es reinvertida?. ya que la condición se evalúa al final del proceso. Hasta que <condición> Ejercicios 1. Al final del día le indica a su supervisor cuanto fue lo que cobro en total a todos los clientes que pasaron por su caja.4. Supongamos que se desea sumar los importes de las facturas emitidas durante el día (suponemos que al menos se vendió un artículo). el cual le otorga un 2% de interés. En un supermercado un cajero captura los precios de los artículos que los clientes compran e indica a cada cliente cual es el monto de lo que deben pagar. el Repetir – Hasta que lo hace hasta que la condición se cumple. HASTA QUE importe < 0 ESCRIBIR suma. Encontrar el menor valor de un conjunto de n números dados. Encontrar el mayor valor de un conjunto de n números dados. Calcular el promedio de edades de hombres. pero a diferencia del Mientras. que les dirá que descuento tendrán sobre el total de su compra. Repetir – Hasta que Esta es una estructura similar en algunas características. relación: DÍGITO COLOR 1o2 amarilla 3o4 rosa 5o6 roja 7o8 verde 9o0 azul 5. 6. Conociendo el ultimo dígito de la placa de cada automóvil se puede determinar el color de la calcomanía utilizando la sig. importe como numero REPETIR LEER importe. de los n autos que entran a la ciudad. Una persona desea invertir su dinero en un banco. cuantos entran con calcomanía de cada color. El Depto. mujeres y de todo un grupo de alumnos. . Accion2. a la anterior. mientras que en el MIENTRAS puede ser que nunca llegue a entrar si la condición no se cumple desde un principio. FINProceso Condición Esta estructura permite realizar el proceso al menos una vez. En una tienda de descuento las personas que van a pagar el importe de su compra llegan a la caja y sacan una bolita de color. 7. Obtener el promedio de calificaciones de un grupo de n alumnos. 9. Proceso suma3 Definir suma. La forma de esta estructura es la siguiente: Repetir Accion1. Suma <. de Seguridad Publica desea saber. 10. Patricia Chechele 22 . . 8. Prof.

+ 0 en este orden Anexo I Guía de Ejercicios 1. El texto de la carta será el mismo. 2. secundaria. Calcular el promedio de un estudiante. Ayúdale a esta señora a obtener el total de sus compras. Se lee un valor que representa el lado de un cuadrado..19 25 % Categoría 3 20 . están subrayados: La carta es la siguiente: Prof. cuando las horas extras exceden de 8 se pagan las primeras 8 al doble de lo que se paga por una hora normal y el resto al triple. Una compañía de ventas de automóviles paga a su personal de la sec. 8. Planea escribir una carta a su casa para que le envíen un refuerzo. Patricia Chechele 23 . hasta que decide que ya tomo todo lo que necesitaba. Debe construirse un programa que calcule su superficie. Calcular la suma siguiente: 100 + 98 + 96 + 94 + . (Recordar que Sup. Determinar la cantidad semanal de dinero que recibirá cada uno de los n obreros de una empresa. Realizar un algoritmo que calcule el factorial de un número dado. Entonces deciden escribir un programa que sirva para todos. La señora quiere asegurarse de que el cajero le cobre bien lo que ella ha comprado. 7. Los descuentos se hacen tomando en cuenta el siguiente cuadro: Edad Descuento Categoría 1 5 . Estando de vacaciones.del Cuadrado = L * L) 5.65 25 % Categoría 5 66 en adelante 35 % 5.Determinar la cantidad que pagara cada cliente desde que la tienda abre hasta que cierra. Desea obtener de todas las personas que alcance a encuestar en un día. 3. . 2.45 10 % Categoría 4 46 . Un teatro otorga descuentos según la edad del cliente. Escort y 2 Renault 12.. carrera técnica. . 7. a esto le suma lo que ira gastando en los demás artículos. Esos fragmentos de información (que pueden variar en cada caso). por lo que cada vez que toma un articulo anota su precio junto con la cantidad de artículos iguales que ha tomado y determina cuanto dinero gastara en ese articulo. pero deberá contener algunos fragmentos de información que deberán ser suministrados por el “usuario” de la carta. estudios profesionales y estudios de posgrado. 6. Realizar un programa que calcule la superficie y el perímetro de un círculo. si es amarilla un 25% y si es blanca no obtendrá descuento. 4. Se sabe que si el color de la bolita es roja el cliente obtendrá un 40% de descuento. dos F. el resto se convierte en horas extras que se pagan al doble de una hora normal. sabiendo que vendió 4 autos. Tomar en cuenta que los niños menores de 5 años no pueden entrar al teatro y que existe un precio único en los asientos. sabiendo su diámetro. Un censador recopila ciertos datos aplicando encuestas para el ultimo Censo Nacional de Población y Vivienda. que porcentaje tiene estudios de primaria. Diseñar un algoritmo para un vendedor dado. En un supermercado una ama de casa pone en su carrito los artículos que va tomando de los estantes. se ha quedado sin dinero. cuando no exceden de 8. con tres notas parciales. pero resulta que todos los chicos están en la misma situación. determinar la cantidad de dinero que el teatro deja de percibir por cada una de las categorías. de ventas un salario de $ 300 y una comisión de $20 mas el 5% del valor de la venta. Se sabe que cuando las horas que trabajo un obrero exceden de 40. Ingresar dos números y calcular la suma 4.14 35 % Categoría 2 15 .

sueldo básico y antigüedad de un empleado. 9. .. 3. 6. Modificar el programa anterior para que escriba por pantalla los números del 20 al 50. deberá decírsela. 8... 16. controlando la entrada de datos por medio de preguntas.. Patricia Chechele 24 . hay . 7. Leer 2 números y ESCRIBIR la resta si el primero es mayor que el segundo.. Leer x e y y ESCRIBIR su suma si esta es mayor que 15. 7. si es domingo.Queridos papá y mamá: Los $ 100 que me dieron para mis gastos se han agotado. Si no lo es. 15.5 la hora. Realiza un programa que muestre los múltiplos de N menores que X.. Leer dos números: N y Valor. y me da como resultado el resto de la división entre A y B) 4.. 2.. 14. Realizar un programa que calcule el sueldo total. Se leen 3 números y se pide ESCRIBIR el mayor de ellos. Modificar el programa anterior para que escriba los números del 15 al 30. 4. Calcular la raíz cuadrada de un numero entero.5 la hora. Se leen tres datos que representan el nombre. La mayor parte en golosinas. 11.. Una empresa fabrica dos productos: A y B. Se realiza una encuesta entre 30 personas.. Realizar un programa que calcule promedios. Si esta es correcta. ¿Pueden enviarme otros $ 50 adicionales? Los quiero mucho. La computadora deberá informar si son iguales o diferentes. Pablo 1. 3. Se leen 2 puntos que pertenecen a las coordenadas de un punto en el plano. deberá emitir un cartel de felicitación. el pago es de $4. Prof. Los operarios de una empresa trabajan en dos turnos. y escriba la tabla de multiplicar de dicho número. Idem para la función y=1/2x-2 10. . . Realizar un programa que presente un "menú de opciones". ingresando dos números. 5. 9. 5.cuántas personas consumen el producto A..Cuántas personas consumen el producto B.. a fin de averiguar: . Confeccionar un programa para que la computadora "haga una adivinanza".. Leer 3 números y ESCRIBIR el menor de ellos. 2. Realizar un programa que permita ingresar un número. Se leen dos números: X y N. uno diurno (D) y otro nocturno (N). El programa deberá escribir los N primeros múltiplos de Valor. 12. hay . sabiendo que si la antigüedad es mayor a 10 años. Escribir un algoritmo que determine el menor valor de 4 ingresados. Deberá ESCRIBIR la adivinanza por pantalla y esperar a que el operador tipee la respuesta. Ordenar 3 valores numéricos de menor a mayor..... Calcular el factorial del mismo y ESCRIBIRlo por pantalla. Realizar un programa que escriba los números de 1 a 10. niños... Ingresar un número.5 la hora.001 a 20 kg. (estructura “para”) 1. de forma tal que se permita elegir entre suma o resta de ambos números.Cuántas personas consumen los dos productos. hay . Realizar un programa que.. niños Mas de 20.Cuántas personas no consumen ningún producto. Construir un algoritmo que informe si ese punto pertenece a la función y=2x+2..001 kg. Se leen 300 datos que representan el peso de otros tantos niños internados en un hospital. Se ingresan dos números. sabiendo que para el turno nocturno. Además. y para el turno diurno de $3.. se suma el 20% del básico. niños De 10. 13. Realizar un programa que calcule el jornal de un operario. (Existe una función en lenguajes de programación que se indica como "A div B". Se ingresan dos números A y B.. informe si A es divisible por B. 8. de 5 en 5... Se pide confeccionar la siguiente tabla: Hasta 10 kg. A y B. 6. hay una paga adicional de $1.

2. deberá ESCRIBIRse por pantalla la siguiente tabla: Entre 0 y 25 pesos: . el mismo no se abre. Diseñe un pseudocódigo que lea por cada cliente: el monto de la venta. pero dobla su salario cada semana.Se ofrece un trabajo que pague un centavo en la primera semana.. Diseñar el pseudocódigo que determine ( y escriba ) el salario por cada semana y el salario pagado hasta la fecha por espacio de 50 semanas. para que además de ESCRIBIR la suma.4 la tercera semana.. Luego. Se pide como resultado: Curso Cantidad de inscriptos Y dependiendo de la cantidad de alumnos: “NO SE ABRE”. Realiza un programa que lea valores numéricos.... Diseñar un pseudocódigo que calcule e imprima el pago de 102 trabajadores que trabajan en la Cía. 3. es decir . Cuando no se introduzcan más datos. Modificar el pseudocódigo anterior de tal forma que no permita que la cantidad con la que paga el cliente sea menor a lo que debe pagar. calcule e imprima el IVA .(Estrucruras “mientras” y “repetir-hasta que”) 1. Patricia Chechele 25 . “COMIENZA EL 15 DE MARZO”. Luego.ésima . 2. calcule el promedio de los números ingresados. calcular el promedio de ventas. Como valor final debe ingresarse "0". ventas Más de 50 pesos: . Los datos que se leerán serán los siguientes: a) Las horas trabajadas b) El sueldo por hora Prof. lea la cantidad con que paga el cliente. 5. 3. GACMAN.. Realiza un programa que lea el importe de las ventas mensuales de una compañía. Muestre el vuelto a entregar Al final del día deberá imprimir la cantidad de dinero que debe haber en la caja. En una fábrica de juguetes. 5. Hasta $(2n-1)/100 la n. Realizar un programa para que la computadora solicite números y muestre la suma de los mismos en pantalla.02 la segunda semana. Suponga que tiene una tienda y desea registrar sus ventas por medio de una computadora. deberá ingresarse "-1".. 2-crédito) Cantidad de unidades por factura Total facturado Se pide: Imprimir cuántas facturas se confeccionaron por venta al contado. $.. . Combinados 1.. La capacidad por curso es de 25 alumnos Si la cantidad de alumnos anotados es menor a 15 alumnos. Si la cantidad de alumnos anotados supera la capacidad máxima se estudiará la posibilidad de abrir un nuevo curso. “A RECONSIDERAR”.01 la primera semana. Imprimir el total facturado (suma de todas las facturas) por ventas a crédito. Dada una cierta cantidad de ventas de una compañía. al finalizar el período de inscripción se procesan los siguientes datos: Fecha Nº de curso Cantidad de inscriptos. Cuando no se deseen ingresar más valores. se ingresará un "-1". y su promedio.contado. $. deberá ESCRIBIR por pantalla cuál fue el mayor valor ingresado. 4. En un instituto educativo. Estas deben ser ingresadas una a una. etc. ventas Entre 26 y 50 pesos: . Modificar el programa anterior. $0. al finalizar un período se procesan las 200 facturas de las ventas realizadas cada una de las cuales cuenta con los siguientes datos: Nº de factura Fecha Datos del cliente Código de operación (1. ventas 4. 6.... calcule e imprima el total a pagar.

Los trabajadores (obreros y empleados) que reciban un pago menor de 100. 9. Prof. 7. 2 = martes. Patricia Chechele 26 .La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 70 o más pero menor que 80..)..Diseñar un pseudocódigo que convierta un número del sistema decimal a : a) sistema binario b)sistema octal c)sistema hexadecimal.-empleado) Para calcular los pagos considerar lo siguiente: .2.. AA. C. Según se elija. según el mes.DD. D.Los obreros pagan 10 % de impuesto . DD = Día del mes.000 pagan impuesto. -Al final se deberá imprimir el total a pagar a los trabajadores y a los empleados. AA = Dos últimas cifras del año.MM. etc. En donde: S = Día de la semana.Un grupo de 100 estudiantes presentan un exámen de Física. 1 a 30 ó 31.. 1 a 7 ( 1 = lunes. Diseñe un diagrama que lea por cada estudiante la calificación obtenida y calcule e imprima: A.Los empleados pagan 10 % de impuesto..-obrero..La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación menor a 50. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 80 o más. Diseñe un pseudocódigo que imprima la fecha en palabras a partir de la representación siguiente: S.La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 50 o más pero menor que 80. Fijar el mes de febrero con 28 días. . B.c) El tipo de trabajador (1. pesos no 8.

147.147. > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z N 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 Car.402823E+38 4.Anexo II Rango de variabilidad de los distintos tipos de Variables.940656458412465D-324 Valor mínimo 0 caracteres -32.802597E-45 1. .402823E+38 -2. (Se toma como referencia el lenguaje Basic) Nombre Tipo Cadena/alfanumérica String Enteros cortos Integer Enteros largos Long Números de precisión simple Positivo Single Negativo Números de precisión doble: Positivo Double Negativo Valor máximo 32. ý Ý ¯ ´ ± _ ¾ ¶ § ÷ ¸ ° ¨ · ¹ ³ ² _ Prof.79769313486231D+308 -4. espacio atrás.767 2.483. espacio adelante. 178 _ 179 ¦ 180 ¦ 181 Á 182 Â 183 À 184 © 185 ¦ 186 ¦ 187 + 188 + 189 ¢ 190 ¥ 191 + 192 + 193 194 195 + 196 197 + 198 ã 199 Ã 200 + 201 + 202 203 204 ¦ 205 206 + N Car. espacio.647 3.79769313486231D+308 Tabla de codigos ASCII (American Stándar Code of Information Interchange) Los códigos 1 al 32 no son imprimibles y se reservan para utilzar en programación. [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w N Car. 120 x 121 y 122 z 123 { 124 | 125 } 126 ~ 127 128 Ç 129 ü 130 é 131 â 132 ä 133 à 134 å 135 ç 136 ê 137 ë 138 è 139 ï 140 î 141 ì 142 Ä 143 Å 144 É 145 æ 146 Æ 147 ô 148 ö N Car.940656458412465D-324 -1.648 2.483. Enter. ! " # $ % & ' ( ) * + .768 -2. 207 ¤ 208 ð 209 Ð 210 Ê 211 Ë 212 È 213 i 214 Í 215 Î 216 Ï 217 + 218 219 _ 220 _ 221 ¦ 222 Ì 223 _ 224 Ó 225 ß 226 Ô 227 Ò 228 õ 229 Õ 230 µ 231 þ 232 Þ 233 Ú 234 Û 235 Ù N 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 Car. Representan. / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : . Patricia Chechele 27 .802597E-45 -3. < = N 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Car. 149 ò 150 û 151 ù 152 ÿ 153 Ö 154 Ü 155 ø 156 £ 157 Ø 158 × 159 ƒ 160 á 161 í 162 ó 163 ú 164 ñ 165 Ñ 166 ª 167 º 168 ¿ 169 ® 170 ¬ 171 ½ 172 ¼ 173 ¡ 174 « 175 » 176 _ 177 _ N Car.767 caracteres 32. etc. por ejemplo. N 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Car.

se caerá” c) A principios de siglo. me dijo que si rendía bien el examen me llevaría al cine hoy a la función de las 17 horas. Responde las preguntas a partir de la información dada Para solicitar la beca es necesario ser egresada de la facultad. 3. los precios bajan. Conclusión: el seleccionado perdió f) Información: Todos los varones de 2º C son de Boca. el tiempo empleado por los mejores atletas en recorrer los 100 metros llanos era de 12 segundos. ha permitido mejorar el rendimiento de la tierra. Hoy el seleccionado perdió. Hoy es un día de tormenta. ¿es egresada de la facultad? o Juliana no desea pedir la beca. que es un chico de palabra. Conclusión: Pepe Gómez no jugó. el seleccionado gana seguro. Por lo tanto llegará una época en que los hombreas puedan correr tan rápido que no demoren ningún tiempo en recorrer esa distancia. ¿es egresada de la facultad? o Verónica no es egresada de la facultad. a) Información: Los días de tormenta nadie sale a la calle en este pueblo. Carlos Aparici es gerente de empresa …………………………………………………………………………………………………………. d) Infamación: Si pepe Gómez juega. Conclusión: hoy nadie salió a la calle en este pueblo b) Información: Los días de tormenta nadie sale a la calle en este pueblo. e) La tecnología aplicada a los productos agrícolas. C Prof. Ayer Mariana fue al parque de diversiones …………………………………………………………………………………………………………. Pepe Gómez no jugó. Poco a poco esta marca ha ido disminuyendo y actualmente los hombres más veloces cubren esa distancia en menos de 10 segundos. d) Cada vez que Mariana va al parque de diversiones juega con la montaña rusa. Indica en que casos la concusión se deduce de la información dada. por lo tanto la aplicación de técnicas adecuadas a otras áreas permitirá mejorar toda la producción. Mañana es 29 de agosto ………………………………………………………………………………………………………….Guía de ejercicios Nº 1 1. un individuo afirma: “Los jugadores profesionales de Básquet son altos” b) “Ya que todos los cuerpos al dejar de ser sostenidos por algo se caen. en épocas de cosecha de productos agrícolas. Son las 19:30 y yo lo sigo esperando aburrida. a) Todos los gerentes de empresa tienen auto propio. Conclusión: Juan es de 2do. Analizar las siguientes expresiones e indicar si se trata de inducción o deducción: a) Luego de asistir a varios encuentros de básquet. d) Según las leyes de la oferta y la demanda. el seleccionado de fútbol gana seguro. ¿puede solicitar la beca? 4. Hoy nadie ha salido a la calle. e) Información: Si pepe Gómez juega. Conclusión: hoy es un día de tormenta c) Los días de tormenta nadie sale a la cale en este pueblo. los precios del mismo tienden a bajar. o Mariana es egresada de la facultad ¿Puede pedir la beca? o Beatriz esta en condiciones de pedir la beca. si se incrementa la oferta de un producto. …………………………………………………………………………………………………………. Juan es de Boca. Escribe en cada caso la conclusión que se desprende la información dada. Patricia Chechele 28 . Conclusión: Hoy todos salen a la calle en este pueblo. 2. b) Todos los días 29 la familia Díaz come come ñoquis al mediodía. Hoy no es un día de tormenta. Por lo tanto. c) Martín. si suelto este lápiz. en vista de la gran oferta.

entonces a ≠ 5 6. El texto del cuento está en www. h) Información: Todos los varones de 2º C son de Boca. Las actividades de la tia Herminia El lunes. uno de ellos es profesor de matemática.g) Información: Todos los varones de 2º C son de Boca. la tía Herminia se encontró con su amiga Silvia y fueron juntas a tomar el té. y el mozo se sorprendió del apetito de sus clientas. y además. A continuación. Entonces a2 = 25 1. Indica cuales de las tres proposiciones se deducen de la proposición dada Si a = 5. Conclusión: Juan no es de Boca 5. Sutherland era corta de vista. siempre tan sobria. Conclusión: Juan es de Boca. María hace las siguientes observaciones: √3 no es un número entero √5 no es un número entero √7 no es un número entero. ¿Qué opinas de su razonamiento? 9. hubo un té canasta a beneficio de la escuela a la que concurren los hijos de la tía Herminia. Los señores Méndez. El miércoles fue el cumpleaños de Merceditas. que comió algunas porciones de torta de chocolate. Realiza una lectura comprensiva del mismo. Comieron masas en cantidad suficiente. Si a =5. Si a2 ≠ 25 . comió algunas porciones de torta de crema. Juan es de 2º C. una verificación de dicha conclusión. Y concluye: Las raíces cuadradas de los números impares no son números enteros. otro de geografía y el otro de Historia. Ninguno da clase de dos asignaturas o El profesor de historia y el de geografía dan clases los dos en 5º A o El profesor de matemática tiene mas horas que el de geografía. Además del té. Batista y Capurro son profesores de una escuela secundaria. ¿En qué consistió la verificación? o Redacta una oración válida: En el proceso de la búsqueda de una conclusión. acompañó su té con bombas de crema y el viernes. Entonces concluyó: .Es evidente que el té me sienta mal al hígado. Prof. o Enumera las premisas en las que se basa Holmes para establecer la conclusión final. El martes.mundoie. 25 entonces a = 5 2. Un caso de identidad… Sin duda habrás oído hablar alguna vez de Sherlock Holmes. la verificación (o validación) sirve para: ………………………………………………………………………………. ¿Podrás decirnos que asignatura tiene cada profesor? 7. Juan no es alumno de 2º C.unlugar. Patricia Chechele 29 . El sábado la tía Herminia sufrió un fuerte ataque al hígado. analizaremos una anécdota del mismo. detective famoso por aplicar la lógica más rigurosa a su razonamiento. o Capurro tiene menos horas de clase que Méndez. Responde a las siguientes cuestiones: o Describe el razonamiento que hizo que Holmes estableciera que la Srta. El jueves. Si a ≠ 5. o Capurro no da clase en ningún curso en que da el señor Méndez. No podía faltar la tía Herminia. Descríbelo como un juego de premisas y conclusión.com. ¿Qué opinas de la conclusión de la tía Herminia? 8. o De qué tipo considerarías su razonamiento (o conjunto de razonamientos) o En este proceso hubo una conclusión. con un plato de galletitas untadas con manteca y paté. entonces a2 ≠ 5 3.

¿Dónde hallaremos la paz? Los reflejos naturales se llaman reflejos incondicionados y los estímulos que provocan. 4. Anda más perdido que turco en la neblina. todos los gatos son pardos. ¿Cuál es el valor de p^q? Determina el valor de verdad y escribe las proposiciones: ~p ~q ^ p p ^ ~q ~p ^ ~q pvq ~p v q 6. Es Valor de Atómica o proposición? verdad molecular? De noche. b) El Río de la Plata está en sudamérica. también se llaman incondicionados. Da 3 ejemplos de proposiciones falsas. cuáles no y (en caso de serlo) su valor de verdad.Guía de ejercicios Nº 2 1. 5. s= Todos los gatos son cuadrúpedos. Prof. ¡Alto ahí! Los suspiros son aire. entonces a2 = 25 2. y si es o no molecular. Simboliza y determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones: a) Paris y Brasilia están en el contiente americano. De los siguientes enunciados. y van al aire ¡Qué blanca está la luna! Sócrates y Platón fueron filósofos de la antigua Grecia. ¿Qué perdiste? Un cuadrado es un rectángulo Un rombo es un cuadrilátero ¿Estás seguro? París está en el hemisferio norte. t= Las computadoras son máquinas de procesamiento de datos. Patricia Chechele 30 . Da 3 ejemplos de proposiciones verdaderas. Nada se pierde y todo se transforma. 3. Sean p= El sol es una estrella y q= La luna es un planeta. marca cuáles son proposiciones. c) China o Japón exportan arroz. al igual que Buenos Aires Podemos preguntarnos “¿qué perdimos?” Si a=5. d) No es cierto que 7 + 4 > 3 e) El mono es un reptil. Niega las siguientes proposiciones: p= El sol sale por el este q= 89 – 9 > 100 r= Algunos animales son cuadrúpedos.

el patrón comprobó que los 11 árboles que quedaron en pie formaban 5 filas de 4 árboles cada una. consideraba que el cuadrado estaba bien cortado. Propone un ejemplo de disyunción verdadera. entonces a-b=2 Si la raiz cuadrada de un número es ese número multiplicado por sí mismo y además tiene siempre signo positivo. ¿Qué opinan de esta comprobación? (De “Problemas de Matemática Recreativa”. En efecto. determina el valor de verdad de los siguientes enunciados: (p ∧ q) ∨ ∼p (p ∧ q) ∨ (q ∧ r) [(p ⇒ q) ∧ (q ⇒ r)] (p ⇒ r) (p ∧ q) ⇒ (∼p ∨ q) 5. salió el dueño y miró el trabajo ¡El huerto estaba casi arrasado!. Si Polinesia y Oceanía están en el Océano Pacífico.No. Usted me dijo "5 filas de 4 árboles cada una". q=F y r=V. Si éstas eran iguales. simbolizarlos: 7. entonces no son paralelas.Deja nada más que 5 filas de 4 árboles cada una. Simboliza la siguiente proposición y luego busca sus complementos: Si los cuadrúpedos son mamíferos. determina si son o no proposiciones ¿Proposición? ¿Valor? Te esperé bajo la lluvia diez horas. entonces están en el hemisferio norte y bastante lejos. Entrenamiento: En un huerto había 49 árboles frutales. Si a=5 y b=6. otro de disyunción falsa y otro de implicación falsa. 4. Simboliza y determina el valor de verdad de cada enunciado. cuando cortaba los cuadrados de madera los comprobaba midiendo las longitudes de los lados. De los siguientes enunciados. Mir) Prof. Al terminar la poda. .Guía de Ejercicios 3 1. ¿Cómo puede ser posible? 8. asignándole valor de verdad a cada una de las proposiciones: Si una recta es una sucesión infinita de puntos y otra recta la corta. En vez de 20 árboles el peón solo había dejado 11 y había cortado 38. mil horas ¿Tiene hora? Pi es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro Que pena Un triángulo equilátero tiene por lo menos dos ángulos iguales 2. 6. Entrenamiento: Otro carpintero Un carpintero. El dueño llamó a un peón y le dijo: ". entonces los gatos son mamíferos. 3. El resto cortalos y quédate con la madera como paga".¿Por qué has cortado tantos? ¡Yo te dije que dejaras 20! . Sean p=V. Y. y eso es lo que hecho: Mírelo usted. plantados como en la figura. Dados los siguientes circuitos lógicos. Patricia Chechele 31 . Perelman – Ed. entonces la raiz cuadrada de 4 es -2 o +2.

Simboliza los siguientes circuitos lógicos. entonces todos los franceses hablan japonés y tienen ojos rasgados. asignándole valor de verdad a cada una de las proposiciones: o o o o o o o Si Juan y Pinchame fueron al río y Juan se ahogó.. 3. si p=V. Simboliza la siguiente proposición y luego busca sus complementos: Si pi es un número irracional. determina el valor de verdad de los siguientes enunciados: (p v q) ∨ ∼p [(p v q) ∧ (~r v r)] ⇒ (p ⇒ r) (p ∧ ~q) ⇒ (∼p ⇒ r) 8. De los siguientes enunciados. ¿En cuantos minutos aserrarán el tronco? 11. r= V. entonces Pinchame no se ahogó. El tronco tiene 5 metros de longitud. entonces 4+5=8 7. Simboliza. Propone un ejemplo de disyunción verdadera. sin levantar la mano del papel? * * * * * * * * * Prof. q=F. redacta y determina el valor de verdad de: Pvq q⇒p ~p ~p v ~q p v ~q ~p ∧ q ~q ~p ⇒ q ¿Valor? 6. q=V y r=V. Patricia Chechele 32 . Si: p= “El sol es un planeta” y q= La luna gira alrededor de la tierra. España. Si el valor absoluto de un número es ese número sin el signo. Unos aserradores cortan un tronco en trozos de 1 metro. 5. Si las flores de jazmín son rojas. Propone un ejemplo de disyunción falsa. Simboliza y determina el valor de verdad de cada enunciado. Sean p=F. Las tres marías brillan en el cielo y son estrellas de la misma constelación. por lo tanto utilizan el Euro como moneda. El aserrado requiere un tiempo de 1 minuto y medio. Francia y Alemania son países de la Unión Europea. entonces la fruta del limonero es amarilla y brillante. 9.Guía de Ejercicios 4 1. s= V y t=F 10. Si 4+4 = 8. ¿Cómo pueden unirse por 4 líneas rectas. He aquí 9 puntos dispuestos en hileras de 3 puntos cada una. y otro de implicación verdadera. entonces el valor absoluto de 3 es 3 y el valor absoluto de –3 es 3. 4. entonces 8 es número par y múltiplo de 4 Si París es capital de Japón y Taiwan queda en Asia. determina si son o no proposiciones ¿Proposición? Piense en esto ¿Es usted feliz? Se busca: Ovejero alemán El sol es una estrella La luna es de queso Llame ya!! Un rombo es un cuadrado “Solo le pido a Dios” es de Gieco 2.

Patricia Chechele 33 .Prof.

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