Criterio Normativo Para El Diseno Arquitectonico de Centros Educativos Oficiales

S IVO ÓNICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EÑO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Ministerio de Educación Guatemala, C.A. Ingeniera María del Carmen Aceña de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castañeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TÉCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chaclán VICEMINISTRO BILINGÜE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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que el fin último del documento es reducir el riesgo de las pérdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos. 4. como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. propiciando el óptimo desarrollo de las actividades educativas. Sector Administrativo. 3. Sector de Apoyo. Consejo Nacional para la atención de las personas con discapacidad -CONADI-. Colegio de Arquitectos de Guatemala. Y por último cabe resaltar. 6. con el fin de garantizar que se proveerá de espacios físicos confortables. agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reducción CONRED.evaluadores. constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta básica para aplicar las normas de diseño con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la república de Guatemala (el término centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construcción. Unidad de Construcción de Edificios del Estado -UCEE. saludables y seguros para la poblaciòn educativa (entendiéndose como poblaciòn educativa: educandos de sexo femenino y masculino. teniendo como base los métodos y técnicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles preprimario. primario y medio (básico y diversificado) en las áreas rural y urbana. 5.Sus aportes al contenido del mismo.INTRODUCCIÓN El propósito del presente manual es proporcionar una guía para los tomadores de decisión. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5 . universidad Mariano Gálvez. Sector de Servicio. Elaboró el manual «CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CENTROS EDUCATIVOS» el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. contratistas. Criterios. de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimización de los recursos en el sector Educación. personal técnico. Sector Educativo. funcionamiento y otros gastos). educadores. Se realizó un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecución de infraestructura educativa. planificadores. Sector de circulación y 7. administrativo. Sector al aire libre. Siendo la Subdirección de Planificación de Infraestructura Educativa de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseño arquitectónico de la infraestructura física educativa y mantener estrecha coordinación tanto con las dependencias del Ministerio de Educaciòn. 2.

funcionales. seguridad y confort de los centros educativos en las àreas rural y urbana de la República de Guatemala. b. b. seguros y confortables para la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. saludables. Coordinar con entidades y organismos diseñadores. ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educación la aplicación de los Criterios normativos de diseño arquitectónico de centros educativos y el Manual Técnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. Generalizar la aplicación de los criterios y normas de diseño arquitectónico con accesibilidad universal en los centros educativos. OBJETIVOS ESPECÌFICOS a. salubridad. El total de entidades y organismos diseñadores. ejecutores y supervisores del sector Educaciòn apliquen los criterios y normas de diseño arquitectónico en los centros educativos así como el diseño de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorización de impresión.OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseño universal con accesibilidad para personas con discapacidad. 6 . METAS a. adecuados. primario y medio (básico y diversificado) espacios accesibles. c. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educaciòn.

1 2.3 CRITERIOS PARTICULARES 2.5 3.ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS 1 CRITERIOS 1.2 2. 2.6 3.3 2.2 3.8 2.4 3. 3.9 3.4 2.1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.6 2.3 3.7 3.2 CRITERIOS GENERALES 1.5 2.7 2.1 3.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o teórica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computación y/o mecanografía Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educaciòn estètica Talleres de economía domèstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Dirección y/o Subdirección Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientación Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega MINISTERIO DE EDUCACIÓN 7 .

10 Cuarto de máquinas 5.2 Vestidores 5.5 Refacción Escolar 5.2 Canchas Deportivas 7. SECTOR AL AIRE LIBRE 7. SECTOR DE APOYO 4.9 Guardianía 5.4 Prácticas Agropecuarias BIBLIOGRAFÍA 8 .1 Servicios Sanitarios 5.1 Salón de Uso múltiple (SUM) 4.1 Circulación Peatonal 6.8 Tienda Escolar 5.4.4 Conserjería 5.11 Reproducción de Documentos 6.7 Cooperativa 5.3 Piscina 7.2 Gimnasio 4.4 Salón de Recursos Didácticas 5.6 Cafetería 5.3 Biblioteca 4.3 Bodegas 5.1 Patio 7. SECTOR CIRCULACIÓN 6.2 Circulación Vehicular 7. SECTOR DE SERVICIO 5.

Los criterios a considerar son los siguientes: 1.1 1. funcionales.3 CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 9 . saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseñanza .2 1. planificación y diseño de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios físicos accesibles. confortables. CRITERIOS Para la programación.aprendizaje en igualdad de condiciones.1.

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b. simples y económicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currícula. Coordinación modular: debe regirse por una relación dimensional antropométrica y de los materiales basada en un módulo de medida. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11 . formas. costo operativo y de mantenimiento. colores. Economía: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programación y diseño para lograr el máximo rendimiento por la inversión monetaria. para lograr: a. Flexibilidad: capacidad de adaptación cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo. logrando la reducción del costo global de los mismos. materiales. construcción y mantenimiento de los edificios educativos.1. entre ellos: Diseño arquitectónico: toda acción creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. estancia y la circulación con seguridad a las personas. versatilidad (adaptaciones fáciles. b. Barrera arquitectónica: es cualquier inpedimento traba u obstáculo que limite o impida el acceso.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mínimo de elementos que lo conforman. CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo. articulación coherente de ampliaciones con los edificios originales. evitándose con ello los recortes y desperdicios. cuya repetición permita reducir al máximo la cantidad de unidades diferentes. Integración arqutectónica con el entorno: proceso de diseño arquitectónico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural. utilización de superficies. la libertad de movimiento. tiempo. adecuación entre las actividades educativas y su respuesta espacial. c. se enumera la definición de varios conceptos utilizados. sistema constructivo estructural. Y. que provea de una menor diversidad (tamaños. tipificación que simplifique los procesos de diseño. Simplicidad: adopción inicial de una idea simple. asegurando: a. adaptabilidad a distintas formas de posición de mobiliario para la realización de actividades individuales y de grupo. entre otros.1. nunca debe ser el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfacción de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedagógicas. recursos materiales tecnológicos que proporcionen agilidad y economía en la construcción y conservación del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final.

socio-natural o antropogénico que puede producir efectos adversos. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexión Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 % Fuente: sin fecha. 3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma. Evaluación periódica del uso de los edificios y su actualización. b. Su tipificación y cuantificación se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de máxima utilización de los espacios. Riesgo: es la probabilidad de que un evento físico potencialmente destructor ocasione daños con consecuencias desastrosas para la sociedad. Cuadro “Coeficiente aceptables para diversas superficies Página 5. 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales. manipulación y uso sin importar el tamaño. para el Diseño Educación de de reflexión en el aula”. Página 6. Ministerio de Educación de Guatemala. la producción. c. servicios y el ambiente. 4) Información comprensible aunque ésta sea sensorial. considerando: a. los bienes. 7) Espacio y tamaño para el uso y acercamiento adecuado para la aproximación. con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. política o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenómeno peligroso de origen natural. d. postura o vilidad del individuo. Dimensionamiento óptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos. 12 TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexión Cielo raso o techo 80 – 85 % Parte superior de los 80 – 85 % muros Muro en general 50 – 70 % Molduras y rebordes 30 – 40 % Parte superior de 35 – 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 – 40 % Piso 15 – 30 % Pizarrón (pintado) 15 – 20 % Fuente: sin fecha. Criterios Normativos de Edificios Escolares. Corresponde a la predisposición o susceptibilidad física. 6) Bajo esfuerzo físico al ser utilizado con un mínimo de fatiga física. así como aspectos religiosos y culturales. Evaluación de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenómeno con una intensidad específica. alcance. nivel de conocimiento y experiencia. 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones. . económica.Diseño universal: se debe considerar. la propiedad. Antropometría: considerar la escala genérica y antropométrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. daños y pérdidas en las personas. Cuadro “Coeficientes de reflexión de los acabados más comunes”. cálculo y organización requerido para la construcción de la infraestructura dependerá del proceso enseñanza-aprendizaje a utilizar. socio-natural o antropogénico. 5) Tolerancia al error aunque ésta sea sensorial. Cantidad de espacios en cada sector con base a la máxima población de educandos actual y proyectada. Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestación de un fenómeno físico de orígen natural. la infraestructura. Programación de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinación. Ministerio de Guatemala.

30 Bermellón 0.30 Azul claro 0. confort térmico y confort acústico.50 Rojo oscuro 0.. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio.Iluminación: la ejecución de las distintas actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminación y color en todos los puntos del espacio.45 – 0. Página 106 1. b.12 – 0.1.1.1 2. d. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminación. colores y coeficientes de reflexión de los acabados sobre las superficies. conos de sombra. Ministerio de Educación de Guatemala. Se recomienda que el material de cubierta. alto. 1999.40 – 0.50 – 0.20 Azul cobalto 0. natural y artificial.3.60 – 0. debe multiplicarse por 1.70 Amarillo claro 0. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de interés y sus alrededores.. 2. Guía de Diseño de Espacios Educativos. Página 7.60 – 0.40 – 0.75 – 0. Cuadro “Relaciones recomendadas de brillantez o contraste”. anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas. entre otros.1.25 Gris claro 0. para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan. vallas naturales.1.2 1.1. seguridad y condiciones salubres.60 Gris oscuro 0.1.2 Nivel de iluminación: para el establecimiento óptimo se debe considerar: a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13 .15 Verde claro 0.1. a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atención. para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco.25 Negro 0.1 CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort. Iluminación sobre las áreas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relación a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la información especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo.15 Pardo 0.60 Rojo claro 0. Tipos de iluminación: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos.60 Azul oscuro 0.05 – 0.70 Amarillo oscuro 0.2. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en número.85 Blanco Beige 0. Por su localización en el espacio pueden ser: a. evitarse la incidencia directa de rayos solares. RELACIONES DE CONTRASTES Situación Objeto Relación Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condición 3:1 fondo aceptable Condición 20:1 mínima Del objeto con las partes más 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes más alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos Fuente: sin fecha. aleros.1Iluminación natural: sirve de apoyo a la iluminación artificial.01 Fuente: ---.2.1.00 al utilizar color azul o verde traslúcido. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.65 Verde oscuro 0.1. ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio.15 – 0. Ver tabla 1.40 – 0. largo y ancho. cielo falso y el muro de fondo u opuesto a TABLA 4.05 – 0. e. por ejemplo: un espacio estrecho y pequeño recibe relativamente mayor iluminación natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4. 2. Proporción de iluminación en un espacio: se establece en función de la relación de las dimensiones del espacio. entre ellos: confort visual.5 al utilizar color traslúcido y por 2. Ver gráfica 1.15 – 0. Ver tabla 2. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexión 0. Ministerio de Educación de Chile. reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces. Unilateral: el área mínima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio).

. su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio. Argentina.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. Ministerio de Educación de Guatemala. Editorial Víctor Leru S.L. El cálculo luminotécnico responde a la necesidad de iluminación para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos. 14 TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLÓGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensión Verde Sedativo Azul Disminuye la tensión (es más activo que el verde) Violeta Calmante Fuente: ---. Para el aprovechamiento de las respuestas psicológicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. Fundamentos del diseño.GRÁFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS GRÁFICA 2 ILU M IN ACIÓ N NATU R AL U NILATER A L GRÁFICA 3 ILU M INA CIÓ N N ATU R AL B ILA TER AL GR ÁFICA 4 ILU M IN ACIÓ N N ATU R AL CENITAL la ventana sea de color claro. Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fríos: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa.R. debe ser difusa. TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul Fuente: Robert Gillam Scott. 1995. evita el reflejo de las unidades de iluminación y provoca distintas respuestas psicológicas en los usuarios. Cenital: el área mínima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). reflejos. Bilateral: la sumatoria mínima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). evitarse conos de sombra. Ver gráfica 2. c. Ver gráfica 4. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial. deslumbramientos y deformaciones. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2. Iluminación artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminación artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminación natural. en el entendido que den al exterior y éste provea de iluminación. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. b. Página 196. Página 9. La ubicación de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminación. En la jornada nocturna es la única fuente de iluminación. sin fecha. Ver gráfica 3. Colores cálidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz.

GRÁFICA 5 OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CÁLIDO P= Pestaña

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OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaña

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Fuente: Cartilla de Autoconstrucción para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para América Latina y la Región del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fríos y cálidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso múltiple como parques, áreas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort térmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del término ventilar, descrito a continuación. Ventilar “Hacer penetrar el aire en algún sitio/renovación continua o periódica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higiénicos, tecnológicos, etc.”. (Diccionario ilustrado Océano de la lengua española, Océano grupo editorial, S.A., España, 1997, pág. 1048). Con base a la definición anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilación natural se debe considerar: a. El diseño de las ventanas o aberturas para ventilación debe considerarse: su distribución, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del día, épocas del año, velocidad, vegetación y dirección del viento.

G R A F IC A 6 O P C IÓ N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

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b. La circulación del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En términos generales, el comportamiento del viento en toda la república es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología), por lo que la orientación de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovación del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima cálido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio térmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire frío baja. f. La gráfica 5 incluye opciones de diseño de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima cálido, templado y frío. g. El área mínima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del área de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mínimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volúmenes varían en función de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acústico: las condiciones acústicas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construcción que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acústico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el análisis de la zona climática y geográfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitación pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula teórica o - Talleres de - Taller de artes pura economía industriales - Aula unitaria doméstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educación estética - Aula de comercio - Aula de computación Administrati- - Dirección y/o - Sala de .vos subdirección espera - Servicio médico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientación vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Salón de uso - Gimnasio rios - Salón de múltiple recursos didácticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjería máquinas - Guardianía - Refacción escolar - Cafetería - Cooperativa - Tienda escolar - Reproducción de documentos Circulaciones - Circulación peatonal - Circulación vehícular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prácticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la dirección del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montículos (elevación de tierra) entre otros. Ver gráfica 6. 1.2.2 Servicios pùblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), eléctricas, telefónicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIÓN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalación Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fría

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operación para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los períodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economía en su mantenimiento. e. Protección contra la humedad y corrosión provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios públicos de abastecimiento de agua potable y la eliminación de aguas negras no podrá ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital líquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mínimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribución, dotación de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales están: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el código de salud. c. Debe ser potable, condición que debe ser verificada periódicamente mediante el análisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribución: se hace por medio de tubería, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribución directa y distribución indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubería de agua potable debe colocarse apartada de la tubería de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el área.

Hierro galvanizado

X

X

X

X

Ver inciso “c” adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso “c” y “d” adjunto.

P.V.C.

X

X

X

X

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

X

X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mínima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado más Plástico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mínima Presión en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribución = a 28.00 metros Máxima de columna de agua

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Observaciones

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La tubería instalada en entrepisos se localizará en el relleno.00 metros por encima de la salida de agua más elevada. b.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1. d. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Educativos. g. Su distribución debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. h. b. en tramos no mayores de 15. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. Esquinas interiores redondeadas.V. Cambios de dirección. 18 TABLA 10 DOTACIÓN DE AGUA POR USUARIO Dotación por Nivel de educación educando en la jornada crítica Preprimaria Primaria 50. entre otros). 2. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas. El depósito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. nunca dentro de la fundición. aplicable en edificios educativos de una planta (nivel). 2.2 Distribución indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterráneos (cisternas). Ministerio de Educación de Guatemala.00 metros columna agua. Extremos iniciales de ramales horizontales. aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles).00 metro hacia cada lado. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos.1 Su distribución debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. Material del tanque. Distribución directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo. d. entre otros) Enterradas . La tubería de hierro galvanizado y P. La tubería P. con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación.2. c. la de agua potable debe localizarse a 0.00 litros Básico Medio Diversificado Fuente: ---. las tablas 9.2. En caso que la presión sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumático complementario. e. conectados por cajas de registro. Página 16. Desagüe. en el diseño se debe considerar que la presión de la salida más elevada no debe ser menor a 2. TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES Localización de las tuberías Condiciones Deberán localizarse en áreas no construidas. Extremos inferiores de bajadas pluviales. nunca dentro de la fundición.1.10 y los lineamientos siguientes: a. f. enterrada debe ser protegida por una capa de mezclón de 0. Materiales de impermeabilización: se seleccionan materiales de impermeabilización autorizados para ser utilizados en depósitos de agua potable para consumo humano. c.b. En caso de cruce de tuberías de drenaje y agua potable. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2. Facilidad de acceso. Cambios de diámetro. Para su diseño debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotación de agua (gasto).1. c.2.V.C. Intersecciones de tubería. Debido a la falta de presión e interrupciones en el servicio.00 metros. d. f. sin fecha. vigas. Previo a la determinación de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el área. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso. vigas. e. Cambio de niveles. Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarán en los casos siguientes: a.03 metros. f.C.2. e.

profundidad. las recolectadas en canales y tuberías para agua de lluvia. Uso de tubería de 6” de diámetro mínimo. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales.C. d. tendrán que unificarse ambas redes en una caja colectora.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras. Normas Municipales. en posición horizontal. c. entre otros. e. En caso de no contar con drenaje público en la comunidad para la instalación debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras y pluviales. Todos los cambios de dirección horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P. b. diámetro. personal técnico. En este caso las bajadas de agua descargarán en un registro lleno de grava para evitar socavaciones. Ubicación. registros.00%. dentro de los edificios. flujo de agua. 1. Para su diseño debe considerarse: a.2. b. Podrán ser vertidas sobre las áreas verdes como sistema de riego.V. Uso de tubería de 4” de diámetro mínimo.2. Pendiente mínima para tubería horizontal del 1.V.C.V. La dotación de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a. Para asegurar la dotación de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseño una cisterna o tanque elevado que garantice la dotación de agua por jornada. Para sus diseños se deben considerar las condiciones siguientes: a. en posición horizontal. En caso de diseñarse un sistema combinado antes de su conexión con la red municipal. La población máxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crítica. f. Nivel educativo. b. Número de jornadas. Ver tabla 11. La dotación de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10.Dotación de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo. Las dos redes deben diseñarse separadamente. en interiores de los edificios. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubería de P. Número de educadores. TABLA 12 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Diámetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 Área en metros2 30 60 100 240 625 TABLA 13 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Diámetro Mínimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 19 . antes de su conexión con la red municipal. conexiones. d. f. d. pendientes. en exteriores de los edificios. administrativo y de servicio. c.C. localizada dentro del predio del centro educativo (en área exterior a los edificios). Debe instalarse tubería P. dentro de los límites del terreno del centro educativo. o concreto. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios. c. e.

concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma línea. El flujo del líquido de la fosa séptica se orienta hacia la salida y a 0. El flujo debe ser en una sola dirección y es permisible utilizar uniones tipo “Y”. g. e. duchas. lavatrastros y pilas.00 metro de la tubería de agua potable.50 a 4. La tubería P. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema público.e..2. Las bajadas de agua (tuberías) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. El diámetro mínimo de tuberías de ventilación debe ser 1”. En caso de no contar con drenaje público. En cambios de dirección a 900 debe utilizarse codo sanitario. Para su diseño debe considerarse los siguientes criterios: a. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cúpula. Para el diseño de la red debe tomarse en cuenta los diámetros indicados en la tabla 13.Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mínimo. f.50 % para tubería desarrollada en entrepiso. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifón con sello hidráulico a una altura mínima de 0.05 metros. b.00 metros y 1. La distancia mínima entre el límite de propiedad. Para su diseño debe considerarse: a.02 metros en su interior. Ubicar la fosa séptica lo más próxima a la calle de acceso al terreno.V. mingitorios. 20 .00 % para tubería enterrada. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares. Pendiente de 1. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los diámetros incluidos en la tabla 12. c.2. entre ellos: fosa séptica y pozo de absorción. f.2.Pozo de absorción: se ubica en áreas no construidas o jardines. Pendiente de 1.2. debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras. 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros.2. 2. b. d. 2. d. h. g. 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro. g. lavamanos. Con capacidad mínima de 50 litros por educando/día y un tiempo de retención de 24 horas. El diámetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros. cimientos u otras estructuras debe ser 2. Fosa séptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros. c. f. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar. e.C. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0.05 metros más bajo que la entrada.2.

c. j. además de identificarse los de alta o baja tensión. El fondo debe protegerse de la erosión con una cama de piedras de 0. i. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. b. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 – 240 voltios) deben hacerse MINISTERIO DE EDUCACIÓN 21 . Para el diseño de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe considerarse: a.00 metros del límite de propiedad. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberías y ductos sin los conductores. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtración. accesorios y conductores aéreos o subterráneos que distribuyen la energía en el centro educativo. d. luego el tablero de flipones y cuchilla. Debe localizarse a una distancia mínima de 3.2.75 metros de espesor mínimo.Para su diseño deben considerarse los criterios siguientes: a. En caso de que las líneas de distribución sean subterráneas. c. los registros a 30.00 metros de separación máxima.3 Instalaciones eléctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotación de energía) e iluminación. d. Prever la posibilidad de construir otros. la empresa debe dejar la instalación prevista de 120/240 voltios para su posterior utilización y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas eólicas. las acometidas y bancos de transformación se captarán a partir del poste más cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro. g. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad. En caso de que las líneas de distribución sean aéreas.2. f. b. 1. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar inducción. Las tuberías son proyectadas en líneas rectas. h. Deben identificarse las líneas de bajo y alto voltaje. f. Todo el sistema se diseña e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Eléctrica de Guatemala S. y/o empresas locales. k. No contamina las napas freáticas. El sistema o red lo forman las tuberías. e. se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria.A. con el menor número de curvas. La distribución se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a través de circuitos. e. cimientos u otras estructuras y tuberías de agua potable. La descarga no debe producir erosión en las paredes. protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstrucción.

Las tuberías expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijación adecuados. facilitando la utilización parcial del sistema. b.15 metros para poder hacer la conexión de aparatos o dispositivos. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos. La tubería enterrada debe ser resistente a la corrosión. El doblado de tubería no debe ser menor de 900. Cada uno de los circuitos es diseñado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida. por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberías. q. Las unidades de iluminación están controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operación. El tablero principal de distribución y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar más flipones de los requeridos. Los circuitos se diseñan considerando los criterios siguientes: a. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. En las conexiones a motores donde haya mucha vibración se le instala tubería metálica flexible. p. conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga máxima). en caso de tubería metálica debe recubrirse de concreto. b.en tuberías separadas. o El doblado de la tubería entre dos cajas consecutivas no permitirá el equivalente de dos ángulos de 900 . d. Se recomienda utilizar distintos tipos de lámparas según lo requiera los usuarios de los ambientes. Cada circuito de iluminación admite un máximo de carga de 1. • Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. l. d. La sección transversal de los conductores se determina en función de la corriente que 22 . e. El control de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a. Los flipones deben instalarse sin estimación de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores. Todas las tuberías deben protegerse de la entrada de agua. El control general se hace desde el tablero principal de distribución.500 vatios. c.000 vatios. e. f. m. que debe estar conectado a tierra física. c. Cada flipón controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribución. t. s. Son diseñados de tal forma que la caída de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: • Iluminación 2% en alimentadores y circuitos. n. r. Cada circuito de fuerza admite un máximo de carga de 1. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0.

k.90 metros. Se ubican en forma simétrica y modulada respecto a la forma.30 metros de altura sobre el nivel de piso. “El factor de conservación de la instalación depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos.8 a 1. Se hace una distribución especial en áreas irregulares o consideradas de riesgo. Toda la iluminación fluorescente debe contar con su pantalla. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario.debe canalizar cuando está sometido a la carga máxima. el extremo del que está mas cerca de una pared no debe distar de ella más de 0. de la proporción de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas” Gay-Fawctt-McGinness. Sistema de iluminación: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. c. debe ser de 0. Para aparatos con una sola lámpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de último aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. estructura y uso del espacio. conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores.70 metros sobre el nivel de piso terminado. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW.3 veces dicha altura.0 veces su altura de suspensión y en ningún caso mayor de 1. e.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Los fusibles. Fuerza (dotación de energía): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rápido y efecto estroboscópico corregido. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW ó RHW.En talleres y espacios donde se requiera iluminación adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. g. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0. . salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. i. b. Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos. f. Los MINISTERIO DE EDUCACIÓN 23 . En casos específicos se usan difusores. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados.60 a 0. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1. Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared. El calibre mínimo para conducir energía es No. 12 AWG. g. interruptores. La separación en ambas direcciones o espacios de las lámparas. j. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0. de no ser así basta con tomar la mitad de distancia entre lámparas. c. Si se emplean aparatos fluorescentes. b. h. d.

e.2. producción. Para el diseño o adquisición de mobiliario se debe analizar la función a realizar en cada uno de los espacios. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mínimas para educandos zurdos. Laboratorios Tipo de lámpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa. simplicidad en su construcción. economía: considerando el término como el logro del máximo rendimiento por la inversión monetaria. administrativo y de servicio y comunidad vecina. Biblioteca Gimnasio Talleres. Durabilidad. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. capacidad del centro educativo. Semidirecta (ver inciso 2.4 Telefónicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios. edad. Y. En caso de no contar con los servicios en la población deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. tipo de centro educativo. para el desarrollo de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. Funcionalidad.c. costo operativo y de mantenimiento.2. 1.2.2. d. administrativas y de mantenimiento en los centros educativos. 1. servicios. flexibilidad: que permita distintas formas de organización dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo. En el diseño debe utilizarse el tipo de lámparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14. entre otros.5. Semidirecta Directa Directa. i. superficies.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o móviles que complementan los espacios. padres de familia. demanda. personal técnico.00 metros una de la otra. j. posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatómica). Factores a considerar para dotación de mobiliario y equipo: usuario.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos.2.3) . peso. estatura. nunca el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30. 24 TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas. Entendiéndose por lámpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminación y aparato de iluminación como el conjunto de pantalla y base que permite la utilización de la misma. b. 2. educandos. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a. entre ellos: educadores.2. ventilación de las partes en contacto con el cuerpo. materiales. c. tiempo de utilización. tecnológico. considerando los aspectos siguientes: Antropométrico: se deben considerar las características de la comunidad educativa a servir.h.

Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del área a servir (barrios.. durabilidad. peso del mueble. 1. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel académico. aspectos legales.Psicológico: debe considerarse tipo de material. temperatura.) incidiendo éstos en su desarrollo y aportando un centro para la realización de actividades comunales. aldeas. movimiento del aire y fenómenos de la luz como la reflexión. naturaleza. color. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 25 ..3 CRITERIOS PARTICULARES 1. refracción e incidencia. Tecnológico: debe considerarse en el proceso de fabricación para lograr modulación. entre otros. pueblos y/o ciudades. visuales. Producción: selección de los materiales en cuanto a durabilidad.1. entre otros.. tipo de orientación o especialidad (en el nivel medio) simultáneamente debe planificarse la adquisición de ayudas didácticas (audiovisuales. ligereza. infraestructura física. estética. accesibilidad. mantenimiento. modelos o volúmenes.) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseñanza–aprendizaje tomando en cuenta la evolución tecnológica para adquirir material actualizado. apilamiento y transporte. experimentación. entorno.1. 1. acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construcción. amortiguamiento de ruidos. Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento. características climáticas.3. entre otros. estandarización. forma. humedad. control de calidad y costo. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto.. Capacidad del centro educativo: ésta se establece con base al número de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones. superficie o extensión.Ubicación: para su localización dentro del área urbana o regional según sea el caso deben considerarse: comunidad a servir. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demográficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística –INE-. textura. un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos.3.1. Demanda: depende de la máxima población de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo.Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construirá un centro educativo se debe considerar: ubicación..

lago. almacenaje de sustancias inflamables. entre otros: 3. torre eléctrica. centro nocturno. siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo. se deben considerar las amenazas externas. prostíbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohólicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m 100 m Consultar al Torres y líneas de transmisión INDE y a la eléctrica empresa eléctrica local Consultar con la Dirección General de Carreteras y vías de acceso Caminos y Municipalidad local (*) Se debe considerar en el estudio la dirección del viento predominante. línea de ferrocarril.1. derrumbes. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcánicas. cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. rastro. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construcción de un centro educativo. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. cantina.Para determinar el área a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. barranco. Para el análisis del entorno se deberán utilizar las herramientas de evaluación aprobadas por la subdirección de infraestructura educativa como el índice de seguridad de centros educativos. agradables.1. centro de salud y puesto de salud. Los accesos al centro educativo deben ser en un número reducido para mayor control del ingreso y egreso.1. mar. seguras y saludables en aspectos físico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos. basurero. Entorno: es necesario que las áreas exteriores al centro educativo sean tranquilas. inundaciones. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre. teléfono. dirección del viento.1. y en su defecto ejecutar las obras de mitigación. padres de familia. . aeropuerto. zonas. hospital. árboles dañados o que provoquen riesgo. inundaciones. aludes. baja velocidad. bares. arboledas. drenajes. se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mínimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. Amenazas creadas por el hombre como: fábricas peligrosas y/o contaminantes. carretera de alta velocidad. tóxicas y químicas. mercado.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios públicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable. accesos transitables todo el año. con facilidad de afluencia de personas y vehículos (educandos. calles de poco tránsito y de baja velocidad. personal técnico. servicio. prostíbulo. administrativo. 3. entre otros. río. transportes. En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio más adecuado de abastecimiento de agua potable y 26 TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MÁXIMO DE MOVILILIZACIÓN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO Área Distancia Tiempo de Nivel de de educación recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros TABLA 16 DISTANCIA MÍNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mínima Hospital. hundimientos. deslaves. Ver tabla 16. educadores. volcán. olores o emanaciones Cantinas. bar. vecinos. las cuales pueden afectar a la población educativa y/o instalaciones.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco tránsito. entre otros. electricidad. cementerio. entre otros) calles circundantes transitables durante todo el año. fallas geológicas. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos. bases y destacamentos militares o policiacos. desbordamientos de ríos. etc. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las áreas suseptibles a sufrir deslaves. peñasco.

vientos dominantes. Efectuar un Falla Consultar a estudio geológica INSIVUMEH geológico y volcán Solicitar autorización Cortar los Árboles en el INAB para cortar árboles con dañados los árboles. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17. En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los índices en la tabla 17. 1. La napa freática debe estar por lo menos a 1. precipitación pluvial.evacuación de aguas pluviales y negras. deslizamientos.60 Medio Telesecundaria 10.5 Características climáticas: deben conocerse con certeza las características climáticas tanto regionales como de micro-clima. geológico y de suelos Barranco La distancia mínima entre la orilla del barranco y los límites de una construcción debe ser 10 metros.1.1. sobre la seguridad del terreno Peñasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peñasco abajo. Meteorologí e Hidrología. de topografía plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%. minimizando el uso de gradas y/o rampas. se debe aprovechar el drenaje natural. La vegetación y árboles propios de la región deben ser debidamente valorados en la integración del diseño.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante. soleamiento. mar sin sufrir inundación. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construcción y funcionalidad.Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relación largo-ancho máxima de 3:5. 1.1. entre ellas: temperatura.3. entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 27 . contar con un período CONRED y lago y mínimo de 10 años COMRED. Los centros educativos que tengan dentro de su currícula las prácticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10.00 Urbana Primaria 10.00 Diversificado 16. no se debe construir edificios en áreas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. 3. arcillosos debe realizarse un análisis de suelos por un profesional de la ingeniería de suelos.00 metro de profundidad en época de lluvia.00 Rural Básico 13. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres.3 Aspectos legales: para la construcción de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes: TABLA 16 (continuación) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mínima del suelo debe ser de 1.3. se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educación. 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre). autorización INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismología. medida Amenaza Río. medida 2da.. El terreno debe Consultar a riachuelo. TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educación educando en metros 2 Preprimaria 12. luminosidad y riesgos producidos por fenómenos naturales (inundaciones. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente.2 Área o extensión: el cálculo se basa en la población máxima de educandos a atender en la jornada crítica proyectada y nivel educativo. representante de alcaldía local y representante del comité que solicita la construcción indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18. 3. humedad. para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos.1.

50 12. saneamiento ambiental. b..2. 28 .60 15. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003.25 720 9.75 1120 ---------------13..5.Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nación adscrito al Ministerio de Educación.75 560 9. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en códigos. TABLA 18 OPCIÓN DE REDUCCIÓN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Número de en metros2 educandos Primaria Básico Diversificado <320 10.60 16. hidrocarburos. Sísmico aplicable en Guatemala. 1. accesos. AISC.3 Planificación del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a.00 13. emplazamiento (índice de ocupación).del Ministerio de Educación MINEDUC.00 12.50 1200 --------------13.75 880 8. 3.35 14.10 15. Ejecutarse con base a los códigos de construcción: • Concreto: The American Concrete Institute. Previo a la selección definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participación en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos.60 16. Previo a la planificación y/o construcción del centro educativo debe solicitarse aprobación del anteproyecto arquitectónico al Departamento de Infraestructura Física -DIF. leyes. tamaño del edificio. • • • Acero: American Institute of Steel Construction. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno está afecto a la Ley del Patrimonio Cultural.85 14.25 Aval de Ministerio de Educación a. Alineación: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local. f. seguridad. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIPpara proyectos de inversión pública. • Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecución del proyecto. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual técnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala.50 960 8.25 12.75 13. CONADI 2005.00 400 10.00 480 9. c..00 800 8.00 13. entre otros. b.10 14. Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura. materiales de construcción. e. d. ACI. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento.50 640 9.50 13.85 15.Conjunto arquitectónico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorización de espacios y edificios dentro del terreno.25 1000 --------11.75 12.00 1040 ---------------13.3..35 15.1.25 11.60 14. reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud. orientación.

3..Sectorización de edificios y espacios dentro del terreno: el diseño debe contemplar distinción entre los sectores educativo. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economía de instalaciones. vertical.. servicios. las horas de incidencia solar. En zonas frías se debe evitar abrir las ventanas en dirección del viento. vegetación. presencia de edificios altos.4 . a. Superficie construida: varia según el tamaño.. patios. recreación. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 29 . Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un máximo de 3 plantas (niveles) y únicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. volcanes.. dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios... canchas deportivas. árboles de la región.2. modalidad y máxima población educativa a atender. entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia. b.1.Orientación: todo diseño de conjunto debe tener el control sobre la penetración de los rayos solares. 3. Emplazamiento (índice de ocupación): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres. .. 3.. estacionamiento. entre otros) para lograr el proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral.. circulación y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculación mediante los correspondientes elementos de circulación y vestibulación (horizontal. La orientación ideal para proveer de una buena ventilación es la nor-noreste. entre otros. complementario. las áreas verdes. abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte.2. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno. accidentes geográficos tales como cerros.2. debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta dirección siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento. aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante.. movimiento del aire. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economía del espacio. La orientación ideal para proveer de una buena iluminación es la norte-sur. administrativo.3.Tamaño del edificio: el tamaño del edificio educativo varia de acuerdo a las características de cada nivel educativo. nivel y modalidad de la enseñanza en el centro educativo.. a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseñanzaaprendizaje. entre ellos..

00 metros con respecto al límite de la calle. entre otros. las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC. condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Ministerio de Educación de Guatemala.00 Preprimaria 5. b. Para la comunidad educativa (educandos. de servicio y padres de familia): incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. edificios. paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos. además de los accesorio para sujetarlos.00 Diversificado TABLA 20 NÚMERO MÁXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Número de Número Nivel de educación educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Básico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30 Fuente: sin fecha. Accesos o caminamientos: son de recorrido rápido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores.2. Materiales de construcción: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión. desintegración. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos. 3Reducción de Riesgo: la planificación del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo.de Guatemala). mobiliario y equipo contra el vandalismo. instalaciones. personal técnico. Los materiales utilizados en la construcción de piso. erosión. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo.00 Primaria 7. robo. en caso contrario se colocan elementos de protección. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa. Página 42. a. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad. intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica. se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7.00 Básico 8. Criterios Normativos para el diseño de edificios educativos. uso. b. utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente. educadores.3. c. abarcando los componentes siguientes: a. administrativo.5 . TABLA 19 SUPERFICIE MÍNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO Área construida Nivel metros2/educando 4. 30 .

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forma y especificaciones.3 2.4 2. creadoras.2 2. área y superficie total. de comportamiento y sensibilidad estética. mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequeña) equipo. confort.8 2. utilizando técnicas y recursos pedagógicos que generan características propias en cada uno de dichos espacios. SECTOR EDUCATIVO Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje. el cual incluye actividades psicomotoras. las que proporcionan características y condiciones específicas como: función.2. acabados y seguridad. especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten.5 2.9 AULA TEÓRICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 33 . Entre ellos los siguientes: 2. conductuales. primario y medio (básico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseño.1 2. instalaciones. sociales.7 2. las características antropométricas. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario. capacidad.6 2.

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5. debe estar exenta de obstáculos que representen peligro para los educandos. En el nivel preprimario debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR. b. a.1…. sin fecha.2 Acústico TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30 Fuente: ---. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. acústico y térmico son: Visual a. ver ejemplo en tabla 22. c.00 Primario 1. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. Departamento Unidad de Planificación Educativa –UPE. participativo y las técnicas didácticas (trabajos en equipo.5. se recomienda sea de forma regular. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 21.20 metros en climas templado y cálido. e.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35 . variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (básico y diversificado) 250-500 lux.4 Forma y especificaciones individuales a.. para los niveles de educación preprimario. mesas redondas. entre otros). considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón.….30 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. en un área completamente flexible. b.. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula.80 metros en clima frío y 3. debates. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. TABLA 22 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mínima Aula Nivel de educación exterior Preprimario 2. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.00 2. Área total: para el cálculo debe considerarse. c. rectangular. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d.5……Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio.30 metros2 = 52.1 AULA TEÓRICA O PURA 1. adyacente al aula cubierta.30 ----Telesecundaria 1. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.30 ----Medio Diversificado 1.25 ----Básico 1. La altura mínima debe ser 2. 1. 1. 1. conferencias.2. primario y medio.Ministerio de Educación de Guatemala.2 …Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.60 ----Ejemplo: cálculo de superficie de un aula teórica o pura para nivel medio. en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 1. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22. 1.00 metros. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. usando el método expositivo (tradicional). El aula exterior en el nivel preprimario.

El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre.5.a. pero protegida contra elementos climáticos excesivos. 1 localizado adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes 36 . constante.70 m. Pizarrón + almohadilla 0. en lugares donde se requiera. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir. b. monofásicos. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. viento. e. c. d. lluvia. La ventilación debe ser cruzada. entre otros) usando parteluces.80 m. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Mobiliario y equipo Mesa pupitre mínimo Cátedra + silla unipersonal + silla Nivel de educación Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Básico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. de acuerdo con los niveles de educación. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. 1. Ver tabla 23 .a. aleros u otros. acabados lisos. con aislamiento acústico en las patas. inciso literal d.3Térmico a. con tierra física.* 0.* MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TEÓRICA O PURA **Estantería abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1 Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. colores mate. entre otros.00 m.* 1. facilidad para mover y limpiar.

Capacidad: no debe exceder el número de educandos establecidos en la tabla 24. g. entre otros. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las características climáticas del lugar para asegurar su uso continuo. TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Número máximo de educación educandos por aula Prim ario 35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 37 . instalar balcones. Para aplicar colores en piso. En los pasillos nunca una frente a la otra. h. d. abrasivos. 2.…:…AULA MULTIGRADO Función: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario. b. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. c. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Acabados a. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1.10 metros de altura mínima.2. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.30 metros y en los del primario y medio (básico y diversificado) a una altura de 0. Al piso debe ser resistente a impactos. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultáneamente a varios pequeños grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el área rural). La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. f.20 metros. Reduccón de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. colocado en lugar de fácil acceso. e.30 metros sobre el nivel de piso terminado. piso o techo. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. de fácil mantenimiento y limpieza. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable.20 metros y 2. b. desintegración. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. c. disminuir la desintegración y erosión. nunca del cielo falso. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos.restantes.

acústico y térmico son: Visual a. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.80 metros en clima frío y 3. d.00 m2 38 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. lluvia. ver ejemplo en tabla 25. • Capacidad mínima = 35 educandos • Área por educando = 2. c. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. TABLA 25 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educación Mínima Primario 2. e. Forma y especificaciones individuales a. viento. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La iluminación natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. Térmico a. b. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. aleros u otros. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 400 lux..00 metros2 ⇒ 35 educandos x 2. uniformemente distribuido. constante.00 metros. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. b. rectangular.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula unitaria.20 metros en climas templado y cálido. d. Acústico a.00 metros2 = 70.a. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.5 . d. Anexa al aula debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir.00 metros de altura mínima construida con materiales porosos (móvil o fijo) para reducir la interferencia acústica y visual entre los grupos. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas utilizada para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. c. Diseño arquitectónico debe considerar una tabicación de 2. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. La ventilación debe ser cruzada. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. La altura mínima debe ser 2. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.

30 metros sobre el nivel de piso terminado. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. Ver tabla 26. abrasivos.20 metros y 2.1. colores mate. a 0. con aislamiento acústico en las patas. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo.80 m. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.2. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. b. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. facilidad para mover y limpiar.* 3 Panel para anuncios 3 Basurero 4 Nivel de educación Primario 35 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. acabados lisos.10 metros de altura mínima. Acabados a. disminuir la desintegración y erosión. colocado en lugar de fácil acceso.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación primario. TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantería mínimo Mesa pupitre unipersonal Cátedra + Pizarrón + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros. desintegración.9 … Reducción de Riesgo a. d. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2. Para aplicar colores en piso. entre otros. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. c. c. inciso 1. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. de fácil mantenimiento y limpieza. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 39 .

20 metros en climas templado y cálido. Capacidad: no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 27. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. taquigrafía. piso o techo. g. La altura mínima debe ser 2. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28. f.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. . Acústico a. TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Medio Básico 40 Diversificado Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades teórico prácticas de los programas de archivo. d. dictado y contabilidad. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. acústico y térmico son: Visual a. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. Forma y especificaciones individuales a. Área total: para el cálculo del área debe considerarse.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. nunca del cielo falso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. rectangular. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e.2. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.5 . entre otros.3 . El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.80 metros en clima frío y 3.40 metros2 = 96m2 40 . h..00 metros.. a. TABLA 28 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educación Mínima Básico 2.40 Básico con 2. c. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(básico). ver ejemplo en tabla 28. instalar balcones. AULA DE COMERCIO e. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.

controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El piso debe ser resistente a impactos.60 x 1. constante. b. abrasivos. con aislamiento acústico en las patas. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación medio. lluvia. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. 1 localizado en la pared adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0. entre otros. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c.00* 1 1 1 Basurero 1 1 1 --3 1 1 piso terminado.20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrón + almohadilla Mobiliario y equipo mínimo Panel para anuncios Aparador Nivel de educación Básico 40 Básico con orientación Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de 1 1 1 1 1 1 1 1. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 41 . viento. TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Cátedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0. inciso literal d. d.30 metros sobre el nivel de piso terminado. de fácil mantenimiento y limpieza. La ventilación debe ser cruzada. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. colores mate. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29.…………Térmico a. entre otros) usando parteluces. desintegración. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. aleros u otros. Acabados a.

En los pasillos nunca una frente a la otra. rectangular. c.b. localizado entre la puerta y la cátedra. 4. piso o techo. a. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.4 AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades teórico prácticas de computación y mecanografía. TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA. La altura mínima debe ser 2.20 metros.5. f.20 metros en climas templado y cálido. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Forma y especificaciones individuales a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. ver ejemplo en tabla 31. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Área total: para el cálculo debe considerarse. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Primario Medio Básico 40 Diversificado TABLA 31 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA (Metros2) Mínima Nivel de Educación Primario Básico 2. entre otros.3………Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31. nunca del cielo falso. e.10 metros de altura mínima. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.40 metros2 = 96m 2 42 . en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. b. instalar balcones.80 metros en clima frío y 3. d. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 30. g. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. h. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. disminuir la desintegración y erosión. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. 2. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.20 metros y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c.40 Básico con 2. Para aplicar colores en piso. Seguridad a.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de computación y/o mecanografía para nivel primario. b. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2.

e. La ventilación debe ser cruzada. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. colores mate. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. constante. c. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 43 . Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. d. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula. c. b. e.c. aleros u otros. En caso de utilización de máquinas de escribir mecánicas o eléctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acústica con los espacios vecinos. Térmico a. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En aulas de computación en clima cálido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. entre otros) usando parteluces. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 metros. d. entre otros. f. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. lluvia. acústico y térmico son: Visual a. Acústico a. viento. no menor de 30 grados. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. b. Ver tabla 32. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. con aislamiento acústico en las patas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El nivel de iluminación artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. En aulas de computación en climas frío y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula.

80* 1. Acabados a. **** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodología del centro 1 1 1 1 0. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. 44 ****Televisor con su video 1 1 1 1 . c.91x 0. disminuir la desintegración y erosión.TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CIÓ N Y/O M ECA N O G R A FÍA ****Lap top + cañonera + pantalla Cátedra + silla para educador M obiliario y equipo m ínim o Mesas de trabajo de 0. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. d. a 0. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. abrasivos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. b.60 + sillas Nivel de educación Prim ario 40 1 1 Básico 40 1 1 Básico con orientación 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Núm ero* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso term inado. desintegración. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. En caso de utilizar máquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos. Fuerza a. inciso literal d. El piso debe ser resistente a impactos.00* 1 1 1 1 1 1 1 1 Máquina de escribir o computador *Pizarrón + almohadilla Panel para anuncios Aparador Basurero 40 40 40 40 1 1 1 1 educativo. b. Para la aplicación de colores en piso. con sus fuentes respectivas. de fácil mantenimiento y limpieza. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. Para uso exclusivo de máquinas de escribir eléctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporándole un regulador de voltaje.

La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. ver ejemplo en tabla 34. acetatos. primario y medio. localizado entre la puerta y la cátedra.20 metros y 2. • Capacidad máxima = 40 educandos • Área por educando = 1. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mínimo. a.los usuarios. nunca del cielo falso. TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico Diversificado Medio 40 TABLA 34 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educación Mínima Preprimario Primario 1.00 metros en climas templado y cálido. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. g. f. En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atención hacia el área de proyección o acción demostrativa. Área por educando: para cada uno de los niveles de educación. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.5. rectangular. AULA DE PROYECCIONES Función: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didácticos como: películas. recargable. entre otros. piso o techo. c. La altura mínima debe ser 3.Reducción de Riesgo a. b. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.5. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de . filminas. instalar balcones.60 metros en clima frío y 4. 2. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. d. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 33.20 metros. diapositivas. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34.50 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. Forma y especificaciones individuales a. h. e. tomando notas simultáneamente.10 metros de altura mínima. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.50 metros 2 = 60 m 2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 45 . Área total: para el cálculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. en los niveles preprimario. En los pasillos nunca una frente a la otra.50 Medio Básico Diversificado Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario. entre otros.

Se aconseja que la iluminación no sea natural. Independiente al área de espectadores. e. La ventilación debe ser cruzada. lluvia. viento. Integrado al área de espectadores. se colocan en filas alternas. 46 . Acústico a. En caso de su utilización debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. 5. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Confort: los lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. b. Área de proyección a. térmico son: Visual a.4. para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con área mínima del17 % del área a servir.. El piso debe diseñarse horizontal o escalonado utilizando el método de curva isóptica. de modo que en sentido perpendicular al área de demostración exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad. b. Térmico a.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de espectadores para facilitarles la visibilidad. La iluminación de apoyo en las áreas de espectadores y proyección debe ser controlada con interruptores de 3 vías. entre otros) usando parteluces. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de ventanas mínima para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. Se localiza 0. El Ángulo de visión horizontal respecto al área de demostración (mesa. b. c.2 Área para demostración a. c. c. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas. pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. pero con relación directa.El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para espectadores a. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. acústico. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres áreas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteración. constante. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. d.

con aislamiento acústico en las patas. ***= 1 por nivel de educación. c. 1 a 1. En el área de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Cátedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (móvil) Mobiliario y equipo mínimo Nivel de educación Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Básico Diversificado **Estantería cerrada -----1 ****Lap top + cañonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocación de equipo y proyección ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1 Pizarrón móvil ---1 -- Pizarrón fijo+ almohadilla 35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyección ---Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexión del equipo de proyección. facilidad para mover y limpiar. a 0.70* 0. colores mate. En caso que el área de proyección esté independiente al área de espectadores. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 47 .00* --- Silla para expositores ----3 -- -----1*** -----1 ----1 -- -----1 centro educativo. Ver tabla 35 .30 metros sobre el nivel del piso terminado. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. entre otros. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodología utilizada en el ----1 -- 0. b. inciso literal b. a 0. En el área de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.30 metros sobre el nivel del piso terminado.80* 1. acabados lisos. Fuerza a.

la puerta de ingreso debe tener un ancho mínimo de 0. colocado en lugar de fácil acceso. Para aplicar colores en piso.prácticas incluidas en los niveles de educación primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Física. i. la puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. b. d.90 metros y 2. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Drenaje a. en el área de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1.20 metros.Agua potable a. c. La puerta de ingreso para el área de espectadores debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. f. b.6 … LABORATORIOS Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades teórico . g.10 metros de altura mínima. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. en caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.20 metros y 2. de fácil mantenimiento y limpieza. El piso debe ser resistente a impactos. Química y Biología. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. d. 48 . nunca del cielo falso. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. En caso de que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para control acústico del sonido. 2. Además debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. en caso de que el área de proyección esté aislada del área de espectadores. abrasivos. Acabados a. j. e. h. piso o techo. construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. las estanterías deben sujetarse a las paredes. instalar balcones. se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia alimentado por baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. cada área de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. En los pasillos nunca una frente a la otra. Seguridad a. localizado en un lugar accesible.10 metros de altura mínima. c. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. desintegración.

ver ejemplo en tabla 37. tomacorrientes. no debe exceder el número de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos. la capacidad de educandos por laboratorio y el área requerida por educando. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio. Área para bodega a. viendo hacia el pizarrón. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. La altura mínima debe ser 2. Una cátedra para el educador. b.20 metros en climas templado y cálido. Una mesa fija al piso para el educador a 0.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. acústico y térmico son: Visual a. Área total: para el cálculo debe considerar. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.5. deben contar con las características e instalaciones necesarias para las prácticas respectivas.Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. En el ingreso al laboratorio de química se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos). drenaje. agua potable. Forma y especificaciones individuales a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. entre otros. a.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un laboratorio de Física para nivel medio. entre ellas. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para demostración a.80 metros en clima frío y 3. CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Primario y Medio 40 Básico Medio Diversificado TABLA 37 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educación Primario Básico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Física Química Biología ÁREA (Metros2) 1.80 Medio 2. Para guardado de equipo y materiales con área mínima del 17 % del área a servir. Área para educandos y educador a. c. gas propano. • Capacidad óptima = 40 educandos • Área por educando = 2. b. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 49 .00 metros2 =80. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando.00 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. rectangular. b. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.

**= El número de estanterías propuesto es el mínimo. c. La ventilación debe ser cruzada. deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. colores mate. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento.2 Acústico a. facilidad de mover y limpiar.6. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. constante. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. viento.5. con aislamiento acústico en las patas.00* 50 Basurero 2 2 2 2 . entre otros) usando parteluces. acabados lisos. b.80* 1. entre otros. d. Ver tabla 38: TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrón fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo . Térmico a. materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo **Estantería cerradas Cátedra + silla Laboratorio Panel para anuncios 1 1 1 1 *Pizarrón móvil Nivel de educación Primario Ciencias Naturales 10 Física 10 Básico Medio Química 10 Diversificado Biología 10 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. aleros u otros. 40 40 40 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.

inciso literal b. 6. b. b. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta común de los educandos. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta común de los educandos. en el banco de trabajo para el educador (área de demostraciones).a.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Fuerza a. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios según indicación del educando especializado en el programa del curso. .30 metros sobre el nivel de piso terminado. c.7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 51 . Los materiales empleados en la construcción de los muebles deben ser resistentes a los químicos utilizados en los laboratorios.3 Drenaje a. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra física. Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Agua potable a. en cada banco de trabajo para educandos. Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de química. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. Las mesas de trabajo deben ser diseñadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el área para guardar equipo. b. en el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos.

e. instalar balcones. c. f.10 metros de altura mínima. entre otros. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la válvula de control general). j. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). En los pasillos nunca una frente a la otra. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. b. de fácil mantenimiento y limpieza. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. g. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. h. 52 . Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). En el área del ingreso del laboratorio de química instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos. d. En el laboratorio de química debe instalarse un sistema de extracción de aire (tipo silencioso). nunca del cielo falso.20 metros. d. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. piso o techo. b. recargable.20 metros y 2. i. entre otros). En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. desintegración. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. abrasivos. En caso que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para reducción de sonido. Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de química. Acabados a. Seguridad a. El piso debe ser resistente a impactos. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Para aplicar colores en piso. colocado en un lugar de fácil acceso. a. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. disminuir la desintegración y erosión. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos.

40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. d. creatividad plástica conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional).00 m 2 53 . Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. acústico y térmico son: Visual a. ver ejemplo en tabla 40.40 metros2 = 96. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. rectangular. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. la capacidad de educandos por taller. modelado.7 TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .40 4. para el guardado de equipo. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. a. Forma y especificaciones individuales a. c. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Centro Número máximo de educativo educandos por taller Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin especialidad Con especialidad -- TABLA 40 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIÓN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1.5 . Área total: para el cálculo debe considerarse. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.prácticas orientadas a la enseñanza de dibujo técnico y artístico. debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40. utensilios. c. materia prima. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plástica. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 39.80 ---Básico Diversificado 2. viendo hacia el pizarrón. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo técnico y artístico. 2.00 metros en climas templado y cálido. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. trabajos terminados y en proceso de elaboración. b. La altura mínima debe ser 3.k. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte–sur. alejados de áreas de circulación.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Medio Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio. debidamente protegidos y ventilados.60 metros en clima frío y 4. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. d.

c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. 54 Pizarrón móvil . colores mate. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. Ver tabla 41.00 x 0.60 x 1.10 x 0. Térmico a. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mínimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TÉCNICO Mesa de dibujo de 0. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. + banco con respaldo *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Panel para anuncios Cátedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTÍSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Cátedra + silla *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Banco de trabajo de 0. lluvia. entre otros) usando parteluces. constante.Acústico a. viento.80 x 1.70 m.80 x 2. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. d.00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Banco de trabajo de 0. acabados lisos. entre otros. La ventilación debe ser cruzada. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.70 m. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLÁSTICA **Estantería abierta Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0. b. aleros u otros.80 x 2.10 (para 6 educandos) Bancos con respaldo Pileta Basurero **Estantería abierta Mesa con su torno Cátedra + silla Cátedra + silla Medio Nivel de educación Primario Básico Sin especialidad Diversificado Medio 40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1 Con especialidad Básico Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional) facilidad para mover y limpiar.

10 metros de altura mínima. disminuir la desintegración y erosión. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. instalar 1 tomacorriente para cada horno según especificaciones del fabricante. Reducción de Riesgo a. e. b. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. Fuerza a. desintegración. incisos literales c y d. d. Instalar 1 descarga en cada pileta. Agua potable a.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. abrasivos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 55 . Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. con tierra física.10 metros y 2. entre otros. instalar balcones. en los pasillos nunca una frente a la otra. Para la aplicación de colores en piso.30 metros sobre el nivel de piso terminado. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. En cada uno de los talleres instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. Acabados a. d. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. colocado entre la puerta y la cátedra. c.10 metros. de fácil mantenimiento y limpieza.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Drenaje a. Adicional a los especificados en el inciso anterior. b. El piso debe ser resistente a impactos. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.

debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. materia prima. puericultura.80 ---Básico Diversificado 2. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.40 4. i. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional).60 metros en clima frío y 4. La altura mínima debe ser 3. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento.f. b.8 TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . g. lluvia.35 Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. piso o techo.00 m 2 56 Medio . cocina y repostería (preparación. manualidades y decoración. conservación y servicio de alimentos). TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Número máximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad -- TABLA 43 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1.40 metros2 = 96. nunca del cielo falso. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. trabajos terminados y en proceso de elaboración. d. e. utensilios. belleza y costura industrial. rectangular. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. h. c.00 metros en climas templado y cálido. entre otros). ver ejemplo en tabla 43. Área total: para el cálculo debe considerarse. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. la capacidad de educandos por taller. para el guardado de equipo. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 42.prácticas orientadas a la enseñanza de corte y confección (cuidado de la ropa). 2. a. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. Forma y especificaciones individuales a.

Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos. entre otros. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Ver tabla 44. La ventilación deber ser cruzada. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. constante. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. acústico y térmico son: Visual a. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. viendo hacia el pizarrón. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). c. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. inciso literal b. e. Acústico a. lluvia. b. colores mate. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 57 . viento. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. con aislamiento acústico en las patas. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. c. entre otros) usando parteluces. d. a. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. aleros u otros. Térmico a.

mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: baterías de cocina. juego de utensilios para cocinar y electrodomésticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Máquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniquí Banco de trabajo de 1. moldes.58 Centro educativo Centro educativo Con especialidad Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educación Sin especialidad TIPO DE TALLER Básico Básico Estufa de 4 hornillas con horno Continuación Nivel de educación Primario Básico Medio Diversificado Básico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mínimo Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4 Mobiliario y equipo mínimo TALLER DE CORTE – CONFECCIÓN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL 2 * 1 1 2 * Gabinetes de cocina Panel para anuncios Planchador Plancha Estanterías Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa TALLER DE COCINA Y REPOSTERÍA (PREPARACIÓN. CONSERVACIÓN Y SERVICIO DE ALIMENTOS) 1 2 4 1 Bancos con respaldo 20 1 1 Cátedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador 20 4 1 1 4 *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2 Basurero ** Estantería abierta Pila de 2 lavaderos 4 2 2 2 2 Pizarrón móvil **Estantería cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa.00 x 2.90 x 1.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Cátedra + silla TABLA 44 TABLA 44 Panel para anuncios Máquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Máquina plana industrial Máquina overlock de 3 hilos Máquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y bañar al bebe Silla para bebe **Estanterías Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y baño de bebe Sillas para educandos Cátedra + silla *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 Pizarrón móvil 1 1 Pila de lavaderos TALLER DE PUERICULTURA TALLER DE BELLEZA . cubiertos.

30 metros sobre el nivel de piso terminado.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil Cátedra + silla Centro educativo Nivel de educación Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Básico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Básico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrón fijo = La altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. • Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos Estanterías Botiquín 59 . 120 voltios con tierra física. con tierra física.00 metros de largo mínimo con su respectivo espejo. 120 voltios con tierra física. Taller de puericultura: • Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. Sin especialidad Fuerza a. ***= Mostrador con espejo de 6. • Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física.Continuación TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIÓN Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. Taller de belleza • Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble. 120 voltios. d. Taller de cocina y repostería (preparación. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. • Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble. b.90 x 2. conservación y servicio de alimentos) • Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra física adyacente a cada estufa eléctrica. Taller de cote-confección y/o costura industrial: • Adyacente a cada máquina eléctrica instalar un tomacorriente doble. c.

e. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. Taller de manualidades y decoración En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles. f. Gas a. 120 voltios. b.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. d. estufa y lavatrastos. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. con sus fuentes respectivas. lluvia. En el taller de Cocina y Repostería (preparación. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres. c. c. d. entre otros) usando parteluces. Drenaje a. c. Acabados a. viento. con tierra física. localizado en la parte inferior de cada pizarrón. abrasivos. Instalar 1 toma para cada estufa. b. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. aleros u otros. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. 60 . disminuir la desintegración y erosión. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. • Agua potable a. Adyacente a la cátedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. constante. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. desintegración. a. b. g. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. La ventilación deber ser cruzada. conservación y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1.e. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina.

en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. d. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. instalar balcones. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 45. el área requerida por educando educación y especialidad del centro educativo. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. i. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. 2. piso o techo.20 metros y 2.20 metros. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. alejados de áreas de circulación.prácticas orientadas a la enseñanza de carpintería. sastrería y zapatería. nunca del cielo falso. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. f. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. electricidad. refrigeración y aire acondicionado.e. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.10 metros de altura mínima. c. en los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. mecánica general. debidamente protegidos y ventilados. entre otros. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. panadería. a. radio y TV. mecánica automotriz gasolina. alimentos. estructuras metálicas dibujo en construcción. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. j. h. mecánica automotriz diesel. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46. e. g. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. colocado en lugar de fácil acceso. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . Para la aplicación de colores en piso. taller de enderezado y pintura. Forma y especificaciones individuales TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Número máximo de educandos por aula Nivel de educación Sin especialidad 40 Con especialidad -20 Primario Básico Medio Diversificado MINISTERIO DE EDUCACIÓN 61 . b. Reducción de Riesgo a.. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. ver ejemplo en tabla 46. artes gráficas y serigrafía.

variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (básico y diversificado) 500-600 lux.80 5. • Capacidad = 20 educandos • Área por educando= 15 metros2 ⇒ 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del área indicada se incluyen las áreas del aula. para el guardado de equipo. utensilios. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d. e. entre otros). Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento.00 metros en climas templado y cálido. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. b. viendo hacia el pizarrón.a. 10 (*) electricidad. 62 . enderezado y pintura. trabajos terminados y en proceso de elaboración.60 metros en clima frío y 4. vestidores y servicios sanitarios de cada taller. TABLA 46 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad Área de trabajo Mínima Carpintería --Estructuras metálicas. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. radio y TV. panadería. 15 (*) refrigeración y aire acondicionado. artes gráficas y serigrafía.00 --- Nivel de educación Primario Medio mecánica general. dibujo en construcción. alimentos sastrería y zapatería. mecánica diesel o gasolina. Centro educativo sin especialidad Mínima 2. acústico y térmico son: Visual a. mecánica automotriz. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. lluvia. La altura mínima debe ser 3. rectangular. materia prima. Ejemplo: cálculo del área de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. c.

Ver tabla 47. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Acústico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. … MINISTERIO DE EDUCACIÓN 63 . En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. entre otros.c. La ventilación debe ser cruzada. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. entre otros) usando parteluces. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. e. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. b. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. lluvia. 9. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentación general con tablero independiente con ramales para cada una de las áreas 120/240 con tierra física para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar. viento. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. colores mate. En las áreas de los talleres donde se utilice soldadura autógena y/o eléctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire. inciso literal b. En las áreas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminación general unidades de iluminación incandecente (para seguridad del usuario). c.3 Térmico a. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. acabados lisos.5. Agua potable a. con aislamiento acústico en las patas. f. aleros u otros. a. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. constante. facilidad para mover y limpiar. d.

para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecánica Horno Taladros Prensa hidraúlica Compresor Esmeril Equipo de soldadura eléctrica Equipo de soldadura autógena Rectificadora cilíndrica Rectificador plana TALLER DE MECÁNICA GENERAL .8 metros para 4 educandos 1 1 1 1 1 1 10 Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERÍA Banco de trabajo de 0.50 m.70 x 2.8 metros para 2 educandos Puentes eléctricos Marco + polipasto móvil Alineadora computarizada Múltímetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyección) Motores para demostraciones TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora -- Prensa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 2.64 Centro educativo Con especialidad Sin especialidad Continuación Centro educativo Medio Medio Con Medio especialidad Primario TIPO DE TALLER TIPO DE TALLER Sin Primario especialidad Medio Nivel de educación Nivel de educación Básico Básico Mobiliario y equipo en talleres Diversificado Mobiliario.70 x 2.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Compresor Rampa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 1.50 metros para 2 educandos TABLA 47 5 5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 Banco de trabajo de 0.70 x 1. equipo y herramienta mínimo Diversificado Básico 1 -- Básico 4 1 1 1 Lagartos -- 1 1 Compresor Esmeril 1 1 -- TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL) 4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidraúlica Lagarto Banco de trabajo de 0.

Continuación Centro educativo TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METÁLICAS Equipo de soldadura eléctrica (2 móviles) Marco + polipasto móvil Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Banco de trabajo de 0. Horno de tratamiento Compresor de aire Roladores Guillotina 65 .7.20 metros. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Reducción de Riesgo a. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria. b. abrasivos. impactos.8 metros con 2 prensas. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mínimo de 2. para 4 educandos Manómetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora Equipo para proceso de plasma -1 Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Máquinas de recuperación de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado Bombas de vació Sin especialidad Medio Nivel de educación Primario Básico Diversificado 1 1 1 1 1 -. c. la hoja que abre primero con un ancho mínimo de 1.40 metros y 3. Acabados a.3 Drenaje a. 5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 9. equipo y herramienta mínimo Equipo de soldadura MIG Equipo de soldadura PIG Dobladoras de lámina.8 metros con 2 prensas. b.-- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- Con Básico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b. disminuir la desintegración y erosión. vibraciones. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. en los pasillos nunca una frente a la otra. desintegración. para 2 educandos 5 10 Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autógena Mobiliario. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Para aplicar colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.70 x 2. de fácil mantenimiento y limpieza.00 metros de altura mínima. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller.70 x 2. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta.

adultos. e. h. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. i. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. piso o techo. entre otros. casco. lentes. instalar balcones. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad específica en cada taller.d. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. entre otros. f. colocado en lugar de fácil acceso. nunca del cielo falso. g. entre ellos guantes. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños. j. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. k. alejados de áreas de circulación. debidamente protegidos y ventilados. 66 . En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. tapones para los oídos. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.

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organización.1 3.6 3. al mismo tiempo debe permitir la relación directa e indirecta con los demás sectores que integran el centro educativo oficial. ejecución.8 DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MÉDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIÓN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 69 .3. dirección.2 3. La organización y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el número de educandos. SECTOR ADMINISTRATIVO Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeación. Entre los espacios que integran el sector administrativo están: 3. proceso enseñanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial.5 3. integración.4 3.3 3. Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo más cercano al ingreso. coordinación y control de la comunidad educativa. nivel de educación y maximización de uso de los espacios.7 3.

70 .

Debe protegerse el interior de la dirección y/o subdirección contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una dirección. organización.20 metros en climas templado y cálido c. Forma y especificaciones individuales a.…. constante. integración.00 metros2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 71 .00 metros2 = 12.5. uniformemente distribuido. controlada por medio manual o mecánico sin corrientes de aire. de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial. Capacidad: máxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios).1 …. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 2. viento. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. dirección y control de la población de educandos. d. a.Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. técnico. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Térmico a. c.3. b. b. TABLA 48 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN (Metros2) Mínima 2. La altura mínima debe ser 2. Cada centro educativo debe disponer de una dirección y subdirección por jornada por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. entre otros) usando parteluces. lluvia. DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Función: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeación. La ventilación debe ser cruzada. Acústico a. acústico y térmico son: Visual a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48.80 metros en clima frío y 3. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. aleros u otros. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. . rectangular.00 metros2 ⇒ 6 usuario x 2. personal administrativo. b. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. ver ejemplo en tabla 48. A la dirección y subdirección se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos.

facilidad para mover y limpiar. Complementarias a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. antena aérea para T. Instalar 1 toma para cada inodoro.. Agua potable a.…Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. colores mate. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.1. entre otros. a.6 … .V.5 Drenajes a. Instalar 1 toma para cada lavamanos. 1 localizado en cada pared. Telefónicas a. cable de computadora. abrasivos. acabados lisos. desintegración. El piso debe ser resistente a impactos.7. inciso literal a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector. por cable. 1. de fácil mantenimiento y limpieza. T. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.V. Ver tabla 49. Acabados a. TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrón + Escritorio + silla Pabellón Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1 Mobiliario mínimo Cantidad Librera 1 Computadora + impresora+ su mesa 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. 1 adyacente al área del escritorio del director y/o subdirector a 0. entre otros. b. con aislamiento acústico en las patas.30 metros sobre el nivel de piso terminado. 72 . Instalar 1 descarga para cada inodoro.

3. La librera debe sujetarse a la pared. entre otros.5. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. piso o techo.10 metros de altura mínima. Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio.. a.. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. La altura mínima debe ser 2. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entre otros.. ver ejemplo en tabla 51. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Ver tabla 50 Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51. f.. . b. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. subdirección. Forma y especificaciones individuales a.20 metros en climas templado y cálido.. SALA DE ESPERA Función: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos dirección.b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. máxima población de educandos prevista a atender. c. nunca del cielo falso. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b.80 metros en clima frío y 3. disminuir la desintegración y erosión. Para aplicar colores en piso.Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. rectangular.2 . de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. e. b. d. Reducción de Riesgo a. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educación en el centro educativo.00 metro y 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 73 . resistente. servicio médico. instalar balcones. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área requerida por usuario.

20 1.00 metros2 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 1.20 Ejemplo: cálculo del área de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con población de educandos a atender de 180 educandos.TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 - Nivel de educación - Preprimario CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 4 6 8 - 10 - - 12 - 12 TABLA 51 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 1. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 1.00 74 .50 metros2 = 9.50 1.50 1.00 Medio Básico diversificado 1.50 metros2 ⇒ 6 usuarios x 1.

colores mate. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mínimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El número varia de acuerdo a la población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Ver tabla 52. . b. aleros u otros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 75 . debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. facilidad para mover y limpiar. lluvia. constante. inciso literal a. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Acústico a. . Térmico a. c. d. acústico y térmico son: Visual a. con aislamiento acústico en las patas. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento. La ventilación debe ser cruzada. acabados lisos. . entre otros. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. b. viento.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. uniformemente distribuido.

entre otros.. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. f. T. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. La sala de espera debe localizarse en un área abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo. Acabados a. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra. instalar balcones.. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Telefónicas a. recargable colocado en un lugar de fácil acceso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.. disminuir la desintegración y erosión.V.3 …. de fácil mantenimiento y limpieza. d. por cable.20 metros y 2.3 . Seguridad a.Complementarias a. desintegración. 76 . antena aérea para T. entre otros. c. 2. e.CONSULTORIO MÉDICO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta médica. 3. b. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al área administrativa debe instalarse una puerta con ancho mínimo de 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.V. b. …. Su localización debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes. El piso debe ser resistente a impactos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al área del escritorio de la secretaria encargada a 0. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. abrasivos. c. En este caso debe fabricarse con lámina negra y marco de metal..7.10 metros de altura mínima. Para aplicar colores en piso.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. cable de computadora.

b. Al consultorio médico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro. Forma y especificaciones individuales a. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Acústico a. Debe protegerse el interior del consultorio médico contra los elementos del clima (soleamiento.75 Ejemplo: cálculo de superficie del servicio médico. lluvia. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.75 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 77 . La ventilación debe ser cruzada. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. viento. ver ejemplo en tabla 53. TABLA 53 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mínima 2. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. La altura mínima debe ser 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. (1 médico.20 metros en climas templado y cálido. lavamanos y ducha. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. c.Capacidad: máxima para 4 personas. d.75 metros2 = 11. rectangular. uniformemente distribuido. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.5. a. acústico y térmico son: Visual a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. c. enfermera o encargado. Térmico a. constante. b. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.80 metros en clima frío y 3. b. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser de 1/3 del área de piso. 1 paciente y 2 usuarios).

b. Acabados a. desintegración. 78 . Drenaje a. colores mate. entre otros. c. cable de computadora. T. entre otros.…. acabados lisos.V. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar 1 descarga para cada inodoro. b. c. Complementarias a.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.Instalar 1 toma para cada lavamanos.V. Telefónicas a. Instalar 1 descarga para cada ducha. abrasivos. antena aérea para T. Instalar 1 toma para cada ducha. Agua potable a. facilidad para mover y limpiar. con aislamiento acústico en las patas. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.. por cable. Instalar 1 toma para cada inodoro. inciso literal a. de fácil mantenimiento y limpieza. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. 1 en cada una de las paredes a 0. TABLA 54 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MÉDICO Mobiliario Mínimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiquín 1 *Botiquín 1 Lámpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Ver tabla 54.30 metros sobre el nivel de piso terminado.

Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. piso o techo. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 3.80 metros en clima frío y 3. nunca del cielo falso. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Capacidad: mínima para 4 educadores.65 De 26 a más 1. Para aplicar colores en piso. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. c.00 De 13 a 25 1. disminuir la desintegración y erosión. Reducción de Riesgo a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. 3.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 79 . resistente. reuniones de claustro. e.10 metros de altura mínima.00 metros2 ⇒ 4 usuarios x 3. b. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. entre otros. c. instalar balcones. acústico y térmico son: TABLA 55 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Número de educandos Mínima Para 4 3. entre ellas la planificación de los contenidos de los cursos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.b.00 metros2 = 12. d.4 … SALA PARA EDUCADORES Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseñanza-aprendizaje. h. entre otros. En los pasillos nunca una frente a la otra. El botiquín es responsabilidad del médico (enfermera) o encargado. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Forma y especificaciones individuales a. La altura mínima debe ser 2. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. f.20 metros y 2.5.00 De 5 a 8 2. b.20 metros en climas templado y cálido.50 De 9 a 12 2. reuniones con padres de educandos. rectangular. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.55 Ejemplo: cálculo de una sala de profesores para 4 usuarios. g.

uniformemente distribuido. d. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física por cada tres metros lineales de pared a 0. constante. 80 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física en el área de cocineta a 1. inciso literal a.Visual a. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. con aislamiento acústico en las patas. Instalar 1 salida. c. facilidad para mover y limpiar. Acústico a. viento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. entre otros. Telefónica a. Ver tabla 56.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. lluvia. colores mate. entre otros) usando parteluces. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. b. Térmico a. TABLA 56 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Máquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantería por locker reunión + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al número de usuarios 1 1 2 Pizarrón + Basurero almohadilla 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. La ventilación debe ser cruzada. acabados lisos. aleros u otros.

10 metros de altura mínima. Capacidad: máxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios).. d. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. instalar balcones.5 . abrasivos. En los pasillos nunca una frente a la otra.V. entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseñanzaaprendizaje. c. b. 4. disminuir la desintegración y erosión..4 4. Para aplicar colores en piso. T.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.7. desintegración.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 81 . b. El piso debe ser resistente a impactos. cable de computadora. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57.50 Ejemplo: cálculo de un espacio para orientación vocacional.5 .V. piso o techo. f. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. resistente.00 metro y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 3. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. organización. nunca del cielo falso. antena aérea de T. entre otros. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. entre otros.7.. Las estanterías y locker deben estar sujetas a las paredes. por cable. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Agua potable a. Seguridad a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. . capacitación.. Drenaje a. . e. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Acabados a. de fácil mantenimiento y limpieza. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psicólogos) realicen actividades de orientación psicológica.Complementarias a. TABLA 57 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mínima 2. g. c.50 metros2 = 10.

d. b. acabados lisos. c.a.20 metros en climas templado y cálido. constante. Térmico a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.5 . b. rectangular. aleros u otros. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. La ventilación debe ser cruzada.80 metros en clima frío y 3. entre otros. La altura mínima debe ser 2. b. ver ejemplo en tabla 57. facilidad para mover y limpiar. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. Forma y especificaciones individuales a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. con aislamiento acústico en las patas. Ver tabla 58. colores mate. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. Debe protegerse el interior de la orientación vocacional contra los elementos del clima (soleamiento. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. TABLA 58 Mobiliario Mínimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Escritorio + Máquina de escribir Silla de Pizarrón + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1 Librera 1 Basurero 1 82 . entre otros) usando parteluces. viento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. uniformemente distribuido dentro del espacio. lluvia. acústico y térmico son: Visual a. Acústico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

b. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. La librera debe sujetarse a la pared. disminuir la desintegración y erosión. Para aplicar colores en piso. f. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 1 en cada una de las paredes. En los pasillos nunca una frente a la otra. a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros.9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 83 . instalar balcones. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. 5.00 metro y 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.V. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. antena aérea para T. desintegración. Telefónica a. cable de computadora. b. abrasivos. resistente.8 Acabados a. Reducción de Riesgo a.V. El piso debe ser resistente a impactos. e. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. por cable. 5. c. Complementarias a. inciso literal a. T. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. piso o techo.10 metros de altura mínima. c. de fácil mantenimiento y limpieza. nunca del cielo falso.. entre otros).

d.50 metros2 = 10. b. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59. rectangular.6. entre otros) usando parteluces. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. lluvia. Forma y especificaciones a. constante. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.80 metros en clima frío y 3. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. viento. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.…Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. uniformemente distribuido. a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. acústico y térmico son: TABLA 59 ÁREA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mínima 2.20 metros en climas templado y cálido. b.00 m2 Visual a.… ..CONTABILIDAD Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad).. Capacidad: mínima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. Térmico a. . La altura mínima debe ser 2. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. 84 .3.5 .Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. además de asignar. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. c. aleros u otros.50 Ejemplo: cálculo de una oficina de contabilidad y legal. La ventilación debe ser cruzada.

A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. c.Telefónica a. b. . La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. disminuir la desintegración y erosión. 1 en cada una de las paredes a 0. abrasivos.00 metro y 2. acabados lisos. . En los pasillos nunca una frente a la otra.V por cable. cable de computadora.. inciso literal a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. antena para T.30 metros sobre el nivel de piso terminado. colores mate. de fácil mantenimiento y limpieza. El piso debe ser resistente a impactos. TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Máquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mínimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Máquina sumadora de escritorio 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 85 . T. Complementarias a. facilidad para mover y limpiar.7.Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática.Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador. Ver tabla 60. entre otros.. entre otros..10 metros de altura mínima.V. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. 6. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. desintegración.2 . Seguridad a. Para aplicar colores en piso. b.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. con aislamiento acústico en las patas. Acabados a.

3.5.).00 metros2 ⇒ 1 usuario x 5. e. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. b. transcripción de informes.00 m2 . instalar balcones. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Térmico a.80 metros en clima frío y 3.7 … OFICINA DE APOYO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretaría realice actividades administrativas. 7.20 metros en climas templado y cálido. entre ellas gestión en el proceso administrativo. c. etc. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario.c.00 Ejemplo: Cálculo de una oficina de apoyo • Capacidad = 1 usuario • Área por usuario = 5. oficios. a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. acústico y térmico son: Visual a. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. Forma y especificaciones individuales a. constante. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. rectangular.00 metros2 = 5. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros. Ver ejemplo en tabla 61. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La ventilación debe ser cruzada. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Capacidad: varia de acuerdo a la máxima población de educandos prevista a atender en el centro educativo. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. b. La altura mínima debe ser 2. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente de 300 lux. entre otras. 86 TABLA 61 ÁREA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mínima 5. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.2 Acústico a. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso.. resistente. d.

antena para T. cable de computadora. entre otros. c. acabados lisos.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. por cable. colores mate. viento. entre otros. inciso literal a. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El área mínima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Fuerza: instalar como mínimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo. desintegración. Telefónica a.) usando parteluces. TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mínimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretaría Máquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Máquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. aleros u otros. Acabados a. con aislamiento acústico en las patas.. Complementarias a. Ver tabla 62. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento.V. etc. d.V. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 87 . El piso debe ser resistente a impactos. por puesto de trabajo a una altura de 0. de fácil mantenimiento y limpieza. facilidad para mover y limpiar. abrasivos. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática.b. lluvia. T.

proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. ARCHIVO Y BODEGA Función: proveer un espacio adecuado para guardar documentos. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. resistente. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. d. disminuir la desintegración y erosión. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. e. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.8 ……. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. 3. materiales y equipo pertenecientes al centro educativo. entre otros.10 metros de altura mínima. instalar balcones. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.b. c.00 metros y 2. Reducción de Riesgo a. c. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. TABLA 63 ÁREA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 - Nivel de educación - Preprim ario ÁREA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 8 12 16 20 24 88 . Para aplicar colores en piso. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Área de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 63.

acabados lisos. entre otros) usando parteluces. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada.20 metros en climas templado y cálido. Térmico a. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. rectangular. lluvia. colores mate.80 metros en clima frío y 3. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. por lo que en el macro diseño debe considerar el área necesaria. b.5 . con aislamiento acústico en las patas. TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A portátil de la Archivos de 4 Estanterías Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaños de las estanterías Variarán según el área total 1 Mobiliario Mínimo Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 89 . c. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. acústico y térmico son: Visual a. viento. entre otros. facilidad para mover y limpiar.Forma y especificaciones a. b. La altura mínima debe ser 2. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Ver tabla 64. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. Acústico a. b. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. uniformemente distribuido dentro del espacio.

b. Para aplicar colores en piso. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. abrasivos.10 metros de altura mínima.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. nunca del cielo falso. Acabados a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. desintegración. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros sobre el nivel de piso terminado. e. piso o techo. instalar balcones. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. b. 1 en cada una de las paredes a 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. c. inciso literal a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. disminuir la desintegración y erosión. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. 90 .10 metro y 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. c. de fácil mantenimiento y limpieza. Seguridad a. En los pasillos nunca una frente a la otra. resistente.

técnico y servicio. orientación. junta escolar). y de integración y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial. educadores. SECTOR DE APOYO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo.4.2 4. Entre ellos: 4.3 4. personal administrativo.1 4.4 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN 91 . padres de familia. formación. entre otros) en la población educativa (educandos.

92 .

1 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) Función: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de música.84 0.80 metros2 • Area de escenario (mínima de 35. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 93 .77 0. • Área por usuario = 0. vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de escenario.54 metros2 Adicionar áreas • Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio).17 = 64.74 + 24.80 + 35.63 1041 1120 0.00 metros2 • Área de bodega (mínima. danza. bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario. FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a.64 Población de educandos a atender Área por usuario De A 881 960 0. La altura libre mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.65 0. áreas requeridas para escenario. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65.66 0.68 metros2 = 380.00 metros2 • Area de SUM = 380. reflectores.68 metros2 ⇒ Área de prácticas (curriculares – extracurriculares ) = 560 educandos x 0. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 .62 1121 1200 0.4.80 metros2 X 0.70 0. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. rectangular.00 + 64. 17 % del área a servir) = 380.63 961 1040 0.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lámparas. juegos educativos. Ver ejemplo en tabla 65.00 = 498. entre otros.55 metros y para el nivel medio 6. área requerida por usuario.00 metros2) = 35.67 0.62 Ejemplo: cálculo de un SUM para 560 educandos. tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetería.68 0. b.73 0. TABLA 65 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0. entre otros. Capacidad: varía de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. padres de familia. • La jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. educación física y extracurriculares como asambleas de educandos. a.74 metros2 • Área de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.

El diseño debe presentar la opción de incorporar áreas cubiertas y de circulación aledañas para ampliar su capacidad. Escenario con un área mínima de 35. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un área mínima de 12 metros2. a un nivel mínimo de 0. 94 . d. para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. Prácticas curriculares – extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstáculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observación sentados en sillas. 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino. d. Cuando la superficie lo permita se trazará una cancha de baloncesto. bancas. Acústico a. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. e. con dispositivo de alteración y zonificado.50 metro (plataforma móvil o fija) sobre el nivel del espacio de prácticas curriculares extracurriculares. constante. debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La iluminación de apoyo en el espacio de prácticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vías. Térmico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La ventilación debe ser cruzada.00 metros2 y una relación ancho-largo de 1:5. acústico y térmico son: Visual a. Bodega con un área mínima del 17 % del área de prácticas (curriculares– extracurriculares). b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. c. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. entre otros. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. boleibol o polideportiva. c. uniformemente distribuida en las áreas de prácticas curriculares – extracurriculares y escenario. El diseño del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. b.c. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.

con aislamiento acústico recomendado. disminuir la desintegración y erosión. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Ver tabla 66. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 95 . colores mate. abrasivos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. viento. Complementarias a. e. Fuerza a. T. entre otros.V por cable. aleros u otros. El piso debe ser resistente a impactos. lluvia. facilidad para mover y limpiar. En el área de prácticas curriculares y extracurriculares instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. 120 voltios con tierra física.30 metros sobre el nivel del piso terminado. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. acabados lisos.. inciso literal b.30 metros sobre el nivel del piso terminado.V.b. a 0. d. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos. entre otros) usando parteluces. En el área de escenario instalar 2 tomacorrientes doble. b. antena aérea para T. a 0. Acabados a. TABLA 66 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES Sillas o bancas Estanterías Escenario (plataforma) El número variará de acuerdo al nivel y la población de educandos a atender en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. cable de computadora. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. entre otros. El área de abertura de ventanas en las áreas de prácticas (curriculares – extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. b.

La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. el área requerida por usuario y áreas requeridas para bodega. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de espectadores. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio. 96 . entrenamiento. h. c. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. 4. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. g. competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemática. b. Con ancho mínimo de 1. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. piso o techo. a. nunca del cielo falso. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. f. instalar balcones. Para aplicar colores en piso. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo.10 metros de altura mínima.10 metros de altura mínima. fabricada con lámina negra y marco de metal. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. e. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. entre otros. d.c. Reducción de Riesgo a. servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4).40 metros y 2.20 metros y 2. vestidores. En los pasillos nunca una frente a la otra. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 1 colocado en el área de escenario y 1 en el área de prácticas.2 GIMNASIO Función: proveer un espacio para el desarrollo de prácticas bajo techo de ejercicios físicos. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargable.20 metros.

para el 100 % de la población de educandos de la jornada máxima a atender en el centro educativo (0.00 metros para ser utilizadas en competencia de natación. el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso. baloncesto. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 97 . Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. Piscina olímpica de 50. Vestidores. Bodega con un área mínima del 17 % del área de juego (canchas). b. Forma y especificaciones individuales a. c.28 metros2 por usuario en graderio).00 metros en ambos casos la altura será sin obstáculos como lámparas. • Á r e a p o r u s u a r io = 3 .00 x 100.Espectadores.6 0 m e t r o s 2 = 2 . 1 7 % d e l á r e a d e j u e g o ) .0 0 m e tro s2 A l á r e a t o t a l d e l g i m n a s i o – ( á r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s . c. reflectores. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.7 5 E j e m p l o : c á l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d . d.6 0 m e tro s 2 ⇒ Á r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 . En piscinas de competencia de natación no se deben instalar trampolines para práctica de clavados. e. En centros educativos con especialidad en educación física incluir en el diseño adicionalmente a las áreas especificadas anteriormente: a.00 metros. e s p e c t a d o r e s ) = Á r e a d e j u e g o s P a r a e l c á lc u lo d e á r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io . Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol. f. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas. b o d e g a ( m í n im a . semiolímpica de 25. • J o r n a d a d e m á x im a p o b la c ió n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s. El diseño del gimnasio debe incluir las áreas siguientes: a. rectangular.50 x 25.00 metros o 12.55 metros y para el nivel medio 6. b.0 1 6 .00 x 50. Piscina para clavados. Servicios sanitarios. v e s t id o r e s . Aparatos para gimnasia. boleibol o polideportivas.6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c ió n f í s ic a 5 . entre otros. a. . La altura mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.TABLA 67 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c ió n m á x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c ió n f ís ic a 3 .

entre otros. b. b. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. d. c. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. acabados lisos. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educación física. La iluminación de apoyo en el área de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vías. La ventilación debe ser cruzada. viento. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio según indicación del educando especializado en el programa del curso. aleros u otros. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 de área de piso. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. En centros educativos con especialidad en educación física debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olímpica. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. c. con aislamiento acústico recomendado. d. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. acústico y térmico son: Visual a. colores reglamentarios. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Térmico a. entre otros) usando parteluces. b. El nivel de iluminación artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (básico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educación debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteración y zonificado. Acústico a. a.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. e. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 98 . facilidad para mover y limpiar. lluvia. constante. semiolímpica y para clavados).

TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o móviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o móviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porterías (fijas o móviles + red Botiquín de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaños y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderíos (fijos o móviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elástica

Cantidad en área de Varia según el número de El número varia según capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia según el número de deportivas canchas Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educación física instalar en área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educación física instalar en el área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el área de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegración y erosión, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educación física el piso de juego y área de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mínimas recomendadas por la Federación correspondiente. Reducción de Riesgo a. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mínima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

99

b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal, resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso, 1 en el área de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mínimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Función: proveer un espacio para reforzar los métodos de estudio y metodología de investigación en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educación y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volúmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mínima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con más de 6 aulas debe tener capacidad mínima para el 20 % de la población máxima de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. área total: para el cálculo del espacio debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el área requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. La altura mínima debe ser: 3.60 metros en clima frío y 4.00 metros en climas templado y cálido.

TABLA 69 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mínima 2.67 Ejemplo: cálculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. • Matrícula máxima = 480 educandos • 20% de 480 educandos = 96 educandos • Área por usuario = 2.67 m 2 ⇒ 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

100

c. La biblioteca debe contar con un mínimo de 10 volúmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mínima tiene 400 volúmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultáneamente. e. El área de ubicación de volúmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseño de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Préstamo de volúmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigación). Volúmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparación de volúmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: 3.5.1 Visual a. En las áreas de lectura y trabajo la iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educación se debe instalar dispositivo de alteración y zonificado. c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

3.5.2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

101

f. Instalar en cada espacio como mínimo 4 tomacorrientes dobles. El índice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%.30 metros sobre el nivel de piso terminado. 102 Panel de anuncios --1 1 ----- Silla de espera . acabados lisos. 1 en cada pared a 0. b. a 0. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos. colores mate. Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios. facilidad para mover y limpiar. lectura y trabajo (estudio e investigación) debe instalarse 1 tomacorriente doble. en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla. entre otros. Fuerza a. con aislamiento acústico en las patas. --- --1 1 ----- -1 --1 ---- --2 ---- --1 ------ ---1 ----- --1 ------ ---1 mínimo ----- --1 ------ --1 ------ Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. TABLA 70 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0.e. En regiones de clima cálido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilación. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir.30 metros sobre el nivel del piso terminado. 120 voltios con tierra física.00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperación de volúmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogación de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrón + almohadilla Carro para traslado de libros Estantería con entrepaño ajustable Mobiliario y equipo mínimo Silla para espera Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2 Espacio Lectura -4 mínimo Trabajo -4 mínimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Préstamo de volúmenes 1 -Reparación de 1 -volúmenes Volúmenes -Varia según el número de Bodega -volúmenes Servicios sanitarios ---- ---1 min. inciso literal b.60 X 1. volúmenes. de 120 voltios con tierra física.

e.. c.V. b. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. piso o techo. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. entre otros) y sonoro (aparatos de sonido. antena aérea para T. b. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. disminuir la desintegración y erosión. televisores.V.10 metros de altura mínima. mapas. instalar balcones. El piso debe ser resistente a impactos. cartas.20 metros incluye su sistema de cerramiento. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. abrasivos. entre otros. con ancho mínimo de 1. T. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso. En los pasillos nunca una frente a la otra. f.4 SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Función: proveer un espacio adecuado para la preparación. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. 4. c. Complementarias a.2 Telefónicas a. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. desintegración.40 metros y 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 103 . A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario.7. Acabados a.3. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. modelos bidimensionales y tridimensionales. cable de computadora. portamapas. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. guardado clasificado. franelógrafos. de fácil mantenimiento y limpieza.1. d. Reducción de Riesgo a. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. videos. Las estanterías y gabinete deben sujetarse a las paredes. entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en los centros educativos. Para aplicar colores en piso. carteles. h. nunca del cielo falso. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado. por cable. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1.20 metros. g. entre otros. conservación y reparación del material didáctico visual (aparatos de proyección.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.80 metros en clima frío y 3. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Acústico a. viento. La ventilación debe ser cruzada. uniformemente distribuido. Ver tabla 71 . Térmico a.5 . rectangular. d. b. b. lluvia. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. 104 . Debe protegerse el interior deL salón de recursos didácticos contra los elementos del clima (soleamiento. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. constante. acústico y térmico son: Visual a. aleros u otros. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Forma y especificaciones individuales TABLA 71 Población de educandos a atender Niveles de educación Preprimario ÁREA (Metros2) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 - - ÁREA (Metros2 ) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 8 12 16 20 24 Básico Medio Diversificado Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La altura mínima debe ser: 2. entre otros) usando parteluces. c.Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.20 metros en climas templado y cálido.

f. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. b. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso.20 metros sobre el nivel de piso terminado.60 x 1. El piso debe ser resistente a impactos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 1 en cada una de las paredes a 1. desintegración. nunca del cielo falso. colores mate.7 Acabados a. TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Mobiliario mínimo Estantería con entrepaños ajustables Banco de trabajo de 0. Pizarrón + almohadilla Cantidad Varia según el área establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación. Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros. de fácil mantenimiento y limpieza. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros. e. disminuir la desintegración y erosión.Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir.20 metros y 2. Reducción de Riesgo a. inciso literal b. c. con aislamiento acústico en las patas. Fuerza Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. fácil de abrir en caso de emergencia. piso o techo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 105 . monofásicos con tierra física. b. Para aplicar colores en piso. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. facilidad para mover y limpiar. acabados lisos. Ver tabla 72 . d. 4.00 m. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. abrasivos.10 metros de altura mínima. c.

106 .

Dar servicio efectivo al mayor número de usuarios. con el fin de: 1.4 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 107 .2 5. Entre ellos: 5. SECTOR DE SERVICIO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realización de actividades de entrenamiento físico.8 5.9 5.3 5.7 5.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERÍA REFACCIÓN ESCOLAR CAFETERÍA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANÍA CUARTO DE MÁQUINAS REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS La localización y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma específica en cada proyecto.5 5.1 5.5. orientación y formación de la población educativa oficial.10 5. Lograr economía en las instalaciones hidráulicas y sanitarias. 2.6 5.

108 .

Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Número base número base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (únicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO. inspección. Forma y especificaciones individuales a. e. d. g. entre otras.1 SERVICIOS SANITARIOS Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. técnico. f. limpieza. Área total: para el cálculo del área se considera: a. El número de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. Para el diseño de los servicios sanitarios en centros educativos con población mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la población es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. Ver tabla 74. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros. a.5. El espacio mínimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0. En servicios sanitarios para personal de servicio únicamente se instalan duchas. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. fluidez en la circulación interior. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas. EDUCANDOS.90 metros de ancho por 1. servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la población máxima de personal en la jornada de mayor población en el centro educativo. TÉCNICO Y DE SERVICIO Número base Incremento de artefactos sobre de artefactos número base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 109 . Para la instalación de lavamanos y mingitorios se considera el área de cada uno de los artefactos y la separación entre los mismos. Para la orientación se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulación se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. reparación. b. b.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulación ni considerarse parte de ella. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Para instalar el número de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulación cubierta. Para el cálculo del área total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulación simultáneamente. b. separación de artefactos. c.

Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. . deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles. b. Térmico a. En caso de proyectar un espacio único de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse más cercano al sector de mayor demanda además de evitar interferencia de circulación entre los espacios. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. d. 110 . Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. d. El número de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al número de mingitorios individuales. toalleros. Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. c. basureros. i. Para los servicios sanitarios del nivel de educación preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. Acústico a.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. Su número se determina con base al número de artefactos. j. acústico y térmico son: Visual a.. primario y medio. k. constante. l. entre otras. uniformemente distribuido. acabados lisos. b. Ver tablas 73 y 74. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c. El número de artefactos a instalar depende directamente de la máxima población máxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo y nivel académico.. a. El área mínima de las duchas es de 0. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educación preprimario. entre otros. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. b. jaboneras. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 del área de piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.90 x 0. La ventilación debe ser cruzada.El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. facilidad para limpiar. Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora.h. espejos.

El material del piso debe tener una pendiente mínima del 2% hacia el desagüe. desintegración. impermeable. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado. Instalar 1 toma para artefacto. Para la instalación de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. abrasivos. Las tapaderas de los depósitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario. inciso literal a.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada. removible y de material inoxidable. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fábrica. b. b. Para la instalación de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a. b. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. d. Todos los artefactos deben contar con un sifón. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 111 . bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. de fácil mantenimiento y limpieza. Drenaje a. b. Artefactos Para la instalación de lavamanos. Instalar 1 descarga para cada artefacto. que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijación y herramientas indicados por la fábrica. resistente a impactos.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. c. b. Agua potable a. El piso debe ser antideslizante. Acabados a. b. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo.

La puerta debe construirse de material ligero.75 metros2 = 180. Ver tabla 75. f. 5.75 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0.10 metros de altura mínima.VESTIDORES Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran.10 metros y 2.80 metros sobre el nivel de piso terminado... Para aplicar colores en piso. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.... Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. d. En los pasillos nunca una frente a la otra.. instalar balcones. d.20 metros sobre el nivel de piso terminado.00 metros2 Primario 1 para 200 educandos del mismo sexo ó 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres 112 . e. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. Reducción de Riesgo a. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.c. c. entre otros. • Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared.50 % = 240 • Área requerida por educando = 0.2 . e.00 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0. b.75 metros2 = 180.30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera.. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. TABLA 75 Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 NÚMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720 721 840 841 960 961 1000 1001 1200 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Básico ó ó ó ó Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: cálculo del área de vestidores para un centro educativo con población máxima de educandos a atender de 480.60 metros e instalarse de 0.20 a 0. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.

reparación e inspección. a. entre otros. Para el diseño de los vestidores en centros educativos con población mixta de educandos se considera. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendrá un espacio mínimo de 0. c. La ventilación debe ser cruzada. Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. uniformemente distribuido. constante. con área mínima de 0. c. el 50% de la población de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. fluidez en la circulación interior. La altura mínima debe ser 3. b. limpieza. b.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como área de circulación). acústico y térmico son: Visual a.20 metros en clima frío y 3. b. Forma y especificaciones individuales a. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. Térmico a. b.90 metros de ancho por 1. Para evitar las interferencias debido a ruidos. Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo y el área requerida por educando. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. rectangular. d. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. Espacio de duchas: deben ser individual. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.Área: debe ser igual o mayor de 0. c. Las duchas deben ser individuales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 113 . Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers).90 metros de ancho por 0.75 metros2 por educando. 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres). separación de artefactos.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.60 metros en climas templado y cálido. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. entre otros) para facilitar abatimiento de puertas.

Drenaje a. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. b. resistente a impactos. inciso literal a. e. abrasivos. facilidad para limpiar. Agua potable a. Todos los artefactos deben contar con un sifón. El piso debe ser antideslizante. c. desintegración. Acabados a. resistente. que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones.d. b. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. Ver tabla 76. d. de fácil mantenimiento y limpieza. entre otros. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser como mínimo 1/5 del área de piso. Mobiliario. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mínimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarán de acuerdo a la capacidad del espacio y área total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. impermeable. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado. equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor. c. acabados lisos. d. Instalar 1 descarga para cada artefacto.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 toma para artefacto.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 toma para ducha. b. 114 .70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio.

Para aplicar colores en piso.20 a 0. La puerta debe construirse con material resistente.20 metros y 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. b. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir. 5. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. herramientas. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. rectangular. El área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.10 metros de altura mínima. papel. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. Área: debe ser mayor o igual al 17 % del área total del espacio a servir. entre otros). En los pasillos nunca una frente a la otra.60 metros e instalarse de 0. c. Acústico a. Reducción de Riesgo a. entre otros. ligero y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros. ordenada y segura materiales y/o suministros. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Forma y especificaciones individuales a.30 metros sobre el nivel de piso terminado.3 BODEGAS Función: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada. b. c. con abatimiento hacia fuera.f. instalar balcones. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. entre ellos: trabajos escolares. La altura mínima debe ser similar a los espacios adyacentes. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared. e. d. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 115 . acústico y térmico son: Visual a. d.

40 metros de alto. constante. 116 . de fácil mantenimiento y limpieza. abrasivos. 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. b. TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanterías metálicas con entrepaños ajustables de 0. Ver tabla 77.20 metros sobre el nivel de piso terminado.40 metros de Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria Mobiliario mínimo profundidad x 1. La ventilación debe ser cruzada. lluvia. 6 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalacione Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendación incluida en el confort visual. monofásicos con tierra física. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. para alcanzar todas los entrepaños de las estanterías. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. c. d. disminuir la desintegración y erosión. desintegración. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. 1 por cada pared a 1.00 de ancho y 2.Térmico a. Para aplicar colores en piso. entre otros) usando parteluces. u otros. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento. b. Fuerza instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. inciso literal a. El piso debe ser resistente a impactos. Cantidad El número variará de acuerdo al área total. viento.

b. Forma y especificaciones individuales a. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Espacio de trabajo. Área por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux.Reducción de Riesgo a. instalar balcones.4 CONSERJERÍA Función: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparación y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas. El a. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.80 metros en clima frío y 3.20 metros y 2. La conserjería debe localizarse anexa al patio. d. d. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjería. b. c. e. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.20 metros en climas templado y cálido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En los pasillos nunca una frente a la otra. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. entre otros). b. rectangular. Pila.10 metros de altura mínima. uniformemente distribuido. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 117 . c. La altura mínima debe ser 2. entre otros. acústico y térmico son: Visual a. El área mínima es de 26 metros2 . 5. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. resistente. nunca del cielo falso.

aluminio de altura ajustable con . Agua potable a. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento.antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantería metálica para colocación de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos Cantidad El número varia según el número de conserjes 1 El número varia según el número de herramientas 1 Las dimensiones variarán de acuerdo a las dimensiones del espacio 1 2 1 Archivo 1 Locker Banca Mobiliario mínimo Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.20 metros sobre el nivel de piso terminado. b. viento. 118 Banco de trabajo 1 . 1 por cada pared a 1.patas . TABLA 78 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERÍA Escalera de . d. Ver tabla 78. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. Instalar 1 toma para cada pila. con tierra física. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La ventilación debe ser cruzada. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Térmico a. constante. aleros u otros.Acústico a. entre otros) usando parteluces. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. Debe protegerse el interior de la consejería de los elementos del clima (soleamiento. inciso literal a.

refacción y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del área rural y urbana. nunca del cielo falso. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.5 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Función: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno.10 metros y 2. b. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. piso o techo.10 metros de altura mínima. b. e. desintegración. abrasivos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Para la aplicación de colores en piso. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. instalar balcones. d.Drenaje a. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. TABLA 79 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 21 36 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 Nivel de educación Primario 21 36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 119 . Reducción de Riesgo a. disminuir la desintegración y erosión. 5. de fácil mantenimiento y limpieza. resistente. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros. El piso debe ser resistente a impactos. En los pasillos nunca una frente a la otra. Instalar 1 descarga para cada pila. c.

120 . d. La ventilación debe ser cruzada. rectangular. b. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Servicio. e. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. c. Forma y especificaciones individuales a. d. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. entre otros). El a.3 Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Cocción. Lavado de equipo y utensilios de cocina. d. Acústico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Preparación. acústico y térmico son: Visual a. uniformemente distribuido.20 metros en climas templado y cálido. constante. c.80 metros en clima frío y 3. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. El área mínima de ventanas para iluminación en la bodega debe ser ¼ del área de piso. La altura mínima debe ser 2. Ver tabla 79. Térmico a. Bodega con un área mínima del 17 % del área de la cocina. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. b. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente. La bodega incluye los espacios siguientes: a. e. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Almacenamiento de alimentos.

c. lluvia. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Basurero X X Pila 121 . e. Ver tabla 80. d. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. En la bodega instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. a 1. aleros u otros. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extracción del vaho. incisos literales a y b. b. 1por cada pared a 1. X X X X X Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. entre otros) usando parteluces. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. Debe protegerse el interior del espacio refacción escolar de los elementos del clima (soleamiento.b. Fuerza a.20 metros sobre el nivel de piso terminado. TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIÓN ESCOLAR Mobiliario y equipo mínimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj Implementos de cocina: batería de cocina y juego de utensilios para cocinarr Juego de limpiadores y agarradores Gabinete de cocina Pila de dos lavaderos X Estantería Espacios de cocina y bodega Preparación X X Cocción X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y área total. viento.

El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Drenaje a. instalar balcones. f. En el espacio de práctica de preparación y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1. d. de fácil mantenimiento y limpieza. resistente a impactos..c. Agua potable a. Para a aplicar colores en piso. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. e. h. debidamente protegidos y ventilados. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Instalar 1 descarga para cada pila. d. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. estufa. Reducción de Riesgo a. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. En los pasillos nunca una frente a la otra. a 0. c. b. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.10 metros de altura mínima. nunca del cielo falso. El piso debe ser antideslizante. Instalar 1 toma para cada pila. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar 1 toma para cada estufa. desintegración. g. 122 .70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. b. lavatrastos y pila. b. entre otros.20 metros y 2. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. colocado en lugar de fácil acceso. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. piso o techo. abrasivos. c. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. i.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las áreas adyacentes a los gabinetes de cocina. disminuir la desintegración y erosión. Acabados a. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes. con tierra física. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. alejados de áreas de circulación. Gas a.

5 . Cocina c.00 metros2 = 5. Área de comedor • Capacidad = 30 usuarios • Área por usuario = 1. Bodega d. b.5 Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 metros2 Área de cocina ⇒ 25 % de área de comedor = 0. Forma y especificaciones individuales: a. acústico y térmico son: ⇒ 17 % de área de comedor = 0.10 metros2 Área de cafetería = 30. e.6 CAFETERÍA Función: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la población educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo.25 x 30.10 = 42.00 metros2 = 30. En caso que la cafetería no cuente con servicios sanitarios.80 metros en clima frío y 3.5.00 metros2 + 7. La altura mínima debe ser 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio.60 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 123 . Servicios sanitarios para ambos sexos. La relación entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador. Ver ejemplo en tabla 82. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Área total: para el cálculo del espacio se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender el centro educativo y el área requerida por usuario. 6. rectangular.00 metros2 ⇒ 30 usuarios x 1.00 metros2 = 7. TABLA 82 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ÁREA DE CAFETERIA (metros2 ) Mínima 1. TABLA 81 Población de educandos a atender ÁREA DE CAFETERÍA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60 961 1000 120 1001 1200 Nivel de educación Medio Básico Diversificado Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. c. d. La cafetería debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos.50 metros2 + 5. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Ver tabla 81. Comedor b.20 metros en climas templado y cálido.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una cafetería con una máxima población de educandos a atender en la jornada crítica de 400 educandos.17 x 30.50 m2 Área de bodega Área de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a.

El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. con aislamiento acústico en las patas. entre otros. cocina.Visual a. h. En el área de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. El nivel de iluminación artificial en el comedor debe ser de 200 lux. aleros u otros. g. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. d. c. e. uniformemente distribuido. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Acústico a. entre otros) usando parteluces. lluvia. viento. f. Térmico a. El área mínima de ventanas para iluminación en el comedor y cocina debe ser 1/3 del área de piso. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extracción del vaho. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. colores mate. e. d. uniformemente distribuido. acabados lisos. b. Ver tabla 83 cafetería para 30 usuarios. En el área de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 124 . En el comedor. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. bodega y servicios sanitarios la ventilación debe ser cruzada. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos. constante. En el comedor y cocina el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. En la bodega el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. facilidad para mover y limpiar. El área mínima de ventana para iluminación de bodega debe ser de ¼ del área de piso. Debe protegerse el interior de la cafetería de los elementos del clima (soleamiento. b. c. La abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. uniformemente distribuido.

TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERÍA Implementos de comedor vajillas. Gas a. Implementos de cocina: batería de cocina. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. con tierra física. Instalar una toma para cada estufa.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. cubiertos para cocinar. El piso debe ser resistente a impactos. con tierra física. incisos literales a. d. abrasivos. desintegración. 2 en cada pared a 0. b. 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física a 0. 1 para cada pared a 1. Instalar en el espacio del comedor como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. b. b.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar en la bodega como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. de fácil mantenimiento y limpieza. manteles entre otors. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. cubiertos de mesa. a 0. c. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete. electrodo mésticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mínimo Mesa + 4 sillas Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete Espacios Comedor Cocina Bodega X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Fuerza a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Drenaje a. Instalar 1 toma para cada pila. bandejas. b y c. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada pila. Agua potable a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Juego de limpiadores y agarradores X Lavatrastos Pila de dos lavaderos Mostrador Estantería Frigorífico Basurero Locker Reloj 125 .30 metros sobre el nivel de piso terminado.

estufa. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Área por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educación.20 metros. rectangular. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en un lugar de fácil acceso. abrasivos. lavatrastos y pila. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. e. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. j. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. Forma y especificaciones individuales: a. entre otros. Reducción de Riesgo a.10 metros de altura mínima. a. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Función: proveer un espacio adecuado para vender artículos y útiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. piso o techo. entre otros). En la cocina el piso debe ser antideslizante. b. debidamente protegidos y ventilados. d. Para aplicar colores en piso. La altura mínima debe ser 2. 5. la hoja que abre primero debe tenr un ancho mínimo de 1. Las puertas deben fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared.10 metros de altura mínima . h. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1. de fácil mantenimiento y limpieza. c. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. desintegración. c. instalar balcones. Ver tabla 84. disminuir la desintegración y erosión. e.80 metros en clima frío y 3. resistente. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. g. alejados de áreas de circulación. son administrados por los educandos a través de las asociaciones estudiantiles. La puerta de ingreso de la cafetería para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina. f.b.20 metros en climas templado y cálido. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. i. nunca del cielo falso. 3 126 . En los pasillos nunca una frente a la otra. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.20 metros y 2.40 metros y 2. resistente a impactos. d.

d. TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria para Estanterías metálicas con entrepaños ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaños de las estanterías con altura de piso a cielo Variará de acuerdo al área 2 1 Mobiliario Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 127 . lluvia. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. aleros u otros. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento. acústico y térmico son: Visual a. uniformemente distribuido. Área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. controlada por medio manual-mecánico y sin corrientes de aire. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. b. Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La ventilación debe ser cruzada. Térmico a. viento. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. constante. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. entre otros) usando parteluces.TABLA 84 ÁREA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS Población de educandos a atender Nivel de educación EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48 961 1000 -- 1001 1200 -- 960 Primario Medio Básico 48 c.

En los pasillos nunca una frente a la otra. Seguridad a. 5. de fácil mantenimiento y limpieza. 128 .10 metros de altura mínima. abrasivos.8 TIENDA ESCOLAR Función: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el período de recreo. c.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Ver tabla 85. b. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. 1 para cada pared a 1. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. c. f. Para aplicar colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. e. instalar balcones. Fuerza: Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendada en el confort visual. piso o techo.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. b. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente.10 metros y 2. inciso literal a. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. g. El piso debe ser resistente a impactos. entre otros. Acabados a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. resistente. nunca del cielo falso. disminuir la desintegración y erosión. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. desintegración.

El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 150 lux. Ventilación cruzada. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. d. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Ver tabla 86.TABLA 86 ÁREA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 12 PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24 601 720 721 840 48 841 960 961 1000 -- 1001 1200 -- 600 Primario Medio Básico 48 Área: varia de acuerdo a la máxima población de alumnos a atender en el escolar en la jornada crítica. TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanterías cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variará de acuerdo al área de la tienda 1 1 Silla o banco 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 129 . acústico y térmico. Acústico a. Visual a. Térmico a. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Forma y especificaciones individuales a. b. etc. aleros u otros. b. lluvia. controlada por medio manual o mecánico. b. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. El área de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/5 del área de piso. viento. Puede incorporarse a la cafetería o refacción escolar. constante. c. sin corrientes de aire. centro Confort: Se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual.) usando parteluces. Puede funcionar en una construcción informal tipo kiosko.

alejados de áreas de circulación.90 metros sobre el nivel de piso terminado. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. d. e. 120 voltios. c. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Reducción de Riesgo a. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. La puerta debe ser de metal reforzado. g. Las estanterías deber sujetarse a las paredes. inciso literal a. Para la colocación de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un área prevista. h. 130 . Para la aplicación de colores en piso.10 metros de altura mínima. con tierra física. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizará entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 0. c. piso o techo. El piso debe ser resistente a impactos. nunca de cielo falso. sobre la mesa de trabajo. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. f. Acabados a. a 0.90 metros y 2. abrasivos. Ver tabla 87. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. b.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. de fácil mantenimiento y limpieza. Las ventanas debe ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. debidamente protegidos y ventilados. disminuir la desintegración y erosión. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual. Deberá instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko. desintegración.. monofásicos. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deberán contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. b.

b. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. Puesto de guardianía. TABLA 88 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANÍA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 131 . b. viento. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. acústico y térmico son: Visual a..5. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La altura mínima debe ser 2. Área: debe ser igual o mayor de 12.9 GUARDIANÍA Función: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna. b. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. constante. c.80 metros en clima frío y 3. Térmico a. Forma y especificaciones individuales a. Debe protegerse el interior de la guardianía de los elementos del clima (soleamiento. entre otras).00 metros2 . aleros u otros. uniformemente distribuido. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.20 metros en climas templado y cálido. Servicio sanitario. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. rectangular. La ventilación debe ser cruzada. b.

80 metros sobre el nivel de piso terminado. Mobiliario. b.d. b. b. de fácil mantenimiento y limpieza. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Para aplicar colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. con aislamiento acústico en las patas. Instalar 1 descarga para cada inodoro. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera la recomendación incluida en el confort visual. En los pasillos nunca una frente a la otra. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. El piso debe ser resistente a impactos. equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Instalar 1 toma para cada ducha.10 metros y 2. Drenaje a.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. desintegración. Instalar 1 toma para cada lavamanos. abrasivos. b. Reducción de Riesgo a. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Instalar 1 toma para cada inodoro. inciso literal a. facilidad para mover y limpiar. colores mate. c. Ver tabla 88. d. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física a 1. entre otros.10 metros de altura mínima. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. c. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada ducha. c. 132 . acabados lisos.

entre otros. entre otros) usando parteluces. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. instalar balcones. Forma y especificaciones individuales a. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las áreas de seguridad según sean requeridas por el fabricante y códigos de seguridad. Acústico a.. Térmico a.. constante.CUARTO DE MÁQUINAS Función: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las máquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidraúlicas. entre otros). La ventilación debe ser cruzada. aleros u otros.c. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 lux. La puerta debe construirse de material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. lluvia. e. viento. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestación eléctrica y el equipo hidroneumático. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. 5. Debe protegerse el interior del cuarto de máquinas de los elementos del clima (soleamiento.. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 133 .. b. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. b.10 . acústico y térmico son: Visual a. rectangular. La guardianía debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian. uniformemente distribuido. Mobiliario y equipo: depende del diseño específico del proyecto del centro educativo. c. d. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. Agua potable a. abrasivos. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones. b. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física a 0. c. Acabados a. instalar balcones. inciso literal a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofásica o trifásica) por los equipos en uso. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.70 metros sobre el nivel de piso terminado. Tienen acceso únicamente las personas autorizadas. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. d. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. e. Drenaje a.70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. de fácil mantenimiento y limpieza. c. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. Seguridad a. 5. b. resistente. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0. conexiones y accesorios necesarios.11 REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS 134 . Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. desintegración. Fuerza a. El piso debe ser resistente a impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. vibraciones. La torta de concreto debe tener la pendiente mínima para que escurra hacia el exterior. entre otros.

viento.) usando parteluces. facilidad para mover y limpiar. textos. acabados lisos. b. con aislamiento acústico en las patas. Térmico a. sin corrientes de aire. lluvia. Ventilación cruzada. MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimeógrafo 1 Mesa de trabajo de 0. d.40 metros de profundidad El número variará Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89 c.).80 metros en clima frío y 3. aleros u otros. etc. Ver tabla 89.90 x 2. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. acústico y térmico. entre otros.) al proceso enseñanza-aprendizaje. La superficie de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/4 del área de piso. Área: se recomienda un área mínima de 15. etc. Confort: se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 135 . Deberán ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. circulares. rectangular.00 metros2 que incluye el área de bodega. La altura mínima deberá ser: : 2. Acústico a. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. Visual a. Forma y especificaciones individuales a. b. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora.00 metros 1 Estantería cerrada para guardado de materiales con entrepaños de 0. c. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deberá considerarse espacios independientes.Función: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exámenes. constante. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. colores mate. controlada por medio manual o mecánico. etc. La superficie de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso.20 metros en climas templado y cálido. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.

abrasivos. nunca de cielo falso. Acabados a. Las ventanas deberán ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos o instalar balcones. Para la aplicación de colores en piso. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. e. piso o techo. desintegración. 136 .10 metros de altura mínima. Las puertas serán de metal reforzado resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. La puerta de ingreso será de una hoja con ancho mínimo de 1.10 metros y 2. Las estanterías deberán estar sujetas a las paredes. Reducción de Riesgo a. Las paredes tendrán acabados para resistir los impactos. disminuir la desintegración y erosión. 2 en cada una de las paredes a una altura de 1. Fuerza Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. literal a. monofásicos con tierra física. Las puertas deberán abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. de fácil mantenimiento y limpieza. c. d. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. b.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: deberá considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. El piso será resistente a impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.20 metros sobre el nivel de piso terminado.

1 CIRCULACIÓN PEATONAL 6. Ellas son: 6. SECTOR CIRCULACIÓN Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehículos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos.6.2 CIRCULACIÓN VEHÍCULAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN 137 . ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra además de evitarse su alargamiento.

138 .

Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores. b. muletas o bastones debidamente señalizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos.75 y 0.90 mts. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0.50 metros. uniforme y antiderrapante.30 Contrahuella máxima 0. carteles. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0. caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92. periódicos murales. e.20 160 1.80 Número de educandos a utilizar el corredor Circulación horizontal A ncho de corredores TABLA 91 ANCHO ÚTIL (Metro) DE ESCALERAS Número de educandos utilizando la escalera Circulación vertical 40 1 41 160 1.15 0. Ver tabla 91. A estos espacios se les ha adicionado la función de informar a los usuarios por medio de paneles informativos.84 metros en sentido de la circulación. Debe construirse un módulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor población. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulación del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles. Ver tabla 90. d. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mínima de 0. Circulación vertical en rampas a.1 CIRCULACIÓN PEATONAL Función: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulación debera ser libre. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulación en silla de ruedas. Pendiente máxima de desarrollo de 6%. b. f. como se describe a continuación: Circulación horizontal (corredores y caminamientos): la dimensión del ancho de los corredores varia de acuerdo al número de educandos por nivel. c. d. si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1.20 TABLA 92 DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro) Nivel de educación Medio Primario Básico Diversificado Huella máxima 0. TABLA 90 ANCHO ÚTIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1.6. El ancho útil de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve.80 A ncho de escaleras 1. Circulación vertical (escaleras): su ancho útil se calcula tomando en cuenta la adición total de educandos desde el nivel más alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. e. entre otros.0 metros. El piso debera ser firme. f. g. La distancia máxima entre el escritorio del educando más alejado del módulo de escaleras debe ser igual menor de 30.25 0. exposición de trabajos. a. La longitud máxima es de 6 metros. Para el cálculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulación vertical. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. c. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios.20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 139 .05 mts de altura.

b. Especificaciones para la circulación horizontal (corredores) a. Forma y especificaciones individuales a. Instalarse el zócalo de protección adecuado para la circulación de silla de ruedas. debe ser techada. b. el desarrollo de los sistemas de circulación peatonal no deben exceder el 30 % del total del área construida. Los cambios de dirección deben efectuarse por medio de descansos horizontales. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. Especificaciones para la circulación vertical en rampas a. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. Circulación en corredores en el interior de los edificios: en la circulación interior de cada planta del edificio debe reducirse al mínimo.g. El nivel de iluminación artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. b. El nivel de iluminación artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux. uniformemente distribuido. CONFORT: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Área total: varia de acuerdo a la máxima población educativa atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. uniformemente distribuido. Debe diseñarse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. logrando en su desarrollo la interconexión entre los distintos espacios. acústico y térmico son: Visual a. c.00 metros de distancia máxima. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos. d. uniformemente distribuido. disposición del conjunto y su adaptación a la topografía. Circulación en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. b. El nivel de iluminación artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux. h. c. Especificaciones para la circulación vertical (escaleras) a. b. 140 . El piso debe tener textura antideslizante y pareja. Capacidad: debe tener capacidad para la circulación de la población educativa máxima atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia.

A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mínima de 0. b y c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.Térmico a. Reducción de Riesgo a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. desintegración. c. incisos literales a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 141 . constante. En espacios de circulación interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante. Agua potable a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.5 % para escorrentía pluvial. Para aplicar colores en piso. b. b. Acabados a. Ver tabla 93. resistente a impactos. b. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 descarga por cada bebedero. TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Señalización Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al número de educandos a servir. Drenaje a. Mobiliario y equipo en circulación horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación.La ventilación debe ser cruzada. abrasivos. Instalar 1 toma por cada bebedero.

Espacio para vehículos de trabajadores. Función de estacionamientos: proveer a los vehículos (carros. motos. bicicletas. directo y seguro para la circulación de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos.00 metros. El ancho mínimo para la circulación de vehículos en una dirección debe ser 3. Para su localización debe considerarse el diseño del conjunto.50 x 8. c. Área total para circulación vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno. Espacio para vehículos de servicio y atención de emergencias. diseño del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehículos de visitantes. b.50 x 9. El espacio mínimo para aparcar buses es de 3. Confort: los fundamentos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d.50 x 5. d. Espacio para vehículo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas.50 metros. bicicletas. El espacio mínimo para aparcar camiones es de 3.00 metros. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. c. topografía y reglamento municipal.00 metros. entre otros) un espacio definido. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia activado por medio de baterías recargables que permita la segura circulación y evacuación de los usuarios. d.2 … CIRCULACIÓN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Función de circulación vehicular: proveer a los vehículos (carros. e. c. Forma y especificaciones individuales a. El a. motos.b. Con base al plan de evacuación debe colocarse la señalización de las rutas de evacuación que permitan el desalojo rápido y seguro de los edificios en caso de emergencia. El ingreso para vehículos debe ser independiente del ingreso peatonal. El espacio mínimo para aparcar automóviles es de 2. acústico y térmico son: Visual 142 . entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios específicos para vehiculos de personas discapacitadas. f. 6. b. e.

TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Señalización Basureros El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulación Mobiliario mínimo Cantidad Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. Reducción de Riesgo a. inciso literal a. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalación Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Los espacios de circulación y abastecimiento deben incluir en su diseño el drenaje pluvial. Acabados a. Debe colocarse señalización. b. desintegración. Térmico En clima cálido los vehículos deben localizarse en áreas sombreadas preferentemente natural. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 143 . En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire.La iluminación artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. En el desarrollo de la circulación utilizar luminarias de poste. Acústico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Ver tabla 94. abrasivos. Drenaje a. a. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rígido (adoquín) resistente a impactos.

144

7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la población de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prácticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstáculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminación, ventilación y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y térmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

145

146

2 0 2 . Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoquín y sin obstáculos. Debe tener relación directa con los servicios sanitarios.2 … ….7.1…. entre otros.0 0 2 . Caminamientos.1. para el cálculo debe considerar la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando y el nivel de educación. recreación.1. primario y medio (básico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos períodos. • C apacid ad = 2 4 0 e du cando s • Á rea po r u su ario = 3 . c. c.5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2 Forma y especificaciones individuales a. práctica de ejercicios. T A B LA 9 5 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C IÓ N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblació n de e du can do s a aten der N ivel d e E du cació n Preprim ario 2 De A 35 105 6 .5 0 m etro s 2 ⇒ 2 4 0 edu can do s x 3 .3 … Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada. a la población educativa.0 0 211 315 4 .5 0 D iversificado E je m p lo : cálcu lo del á rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m áxim a po b lació n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario . b.… PATIO Función: proveer espacios para descanso.0 0 2 . Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educación.0 0 316 385 -- --- ---- ---- ---- ---- ---- Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C IÓ N P R IM A R IO Y M E D IO P oblació n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du cació n Prim ario 3 .0 0 1 06 2 10 5 . El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales.5 0 2 . Ver ejemplo en tabla 95.5 0 3 . El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Espacio jardinizado o de recreación pasiva debe aprovecharse la vegetación y topografía del terreno. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario. b.0 0 M edio B ásico 3 . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 147 .

facilidad de limpiar.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. colores. acabados lisos. acústico y térmico son: Visual a. uniformemente distribuida. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminación debe ser 200-500 lux. Térmico a. Acústico a. entre otros. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: TABLA 96 Espacio Jardinizado o recreación pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educación Preprimario Primario Medio Básico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X *Cancha de *Cancha de papifútbol baloncesto *Cancha de voleibol X X X X X X * Las canchas deportivas podrán sustituirse por canchas polideportivas 148 . Se debe considerar la combinación de escala volumétrica. b. En clima frío se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire. En clima cálido debe considerarse la localización de áreas sombreadas preferentemente naturales. Ver tabla 96. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. texturas y colores. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. b.

Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Adicionalmente podrá realizarse en este espacio actividades de integración y/o servicio a la comunidad. Ver tabla 97. Reducción de Riesgo a. c. herramientas. b.2 … CANCHAS DEPORTIVAS Función: proveer espacios para desarrollar prácticas de ejercicios físicos. salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. desintegración. entre otros) y agujeros. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos. Instalar 1 toma para cada bebedero. Polideportivas y Fútbol. La superficie debe quedar libre de obstáculos (troncos de árbol. emocional y social de la población educativa. b. Número de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo en la jornada crítica y el nivel de educación. baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 149 . Voleibol. Drenaje a. Las canchas de papifútbol. abrasivos. Acabados a. de fácil mantenimiento y limpieza. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. Incluye Canchas de Baloncesto. desintegración. Instalar 1 descarga para cada bebedero. Agua potable a. b. opacas y resistentes al golpe constante de la pelota. de fácil mantenimiento y limpieza. c. si las dimensiones totales del terreno lo permiten. entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemática cuya finalidad es el desarrollo físico. en el numero necesario para desarrollar el programa de Educación Física. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. abrasivos. b.el 50% sean canchas Polideportivas. Se recomienda que del numero total. cantos agudos. primario y medio (básico y diversificado). Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. varillas. antideslizantes. Debe anularse desniveles. 7. inciso literal b.

0 0 x 28 . uniformemente distribuida.0 0 x 28 . A cada una de las canchas de papifútbol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 3.0 0 Po lid e po rt iva T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 .00 -1 20 . g.0 0 X 25 . área de seguridad y circulación debe incorporarse un espacio para espectadores. c. b.0 0 1 5 .00 metros. La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel .3 … Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g ún e l t ipo de canc ha. V e r t abla 9 8. 1 4 . Adicional a la superficie de la cancha.00 x 6 0. d.00 3 0 . Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalación para la red (net) de voleibol. 2 . Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux. La orientación del eje longitudinal de las canchas debe ser norte –sur. libre de obstáculos. TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papifútbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s) Fút bo l 7 0 . acústico y térmico son: Visual a.3 0 2 5 . f.0 0 -40 . b.00 x 1 8.00 x 9 0.0 0 x 10 5 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 x 1 8.00 Forma y especificaciones individuales a.0 0 -75 .00 9 . A la cancha de fútbol debe incorporarse la pista de atletismo.0 0 x 26 .00 metros. libre de obstáculos.00 9 .TA BLA 97 NÚM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b lació n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4 Nive l de educació n P rimar io 801 1 0 00 5 1 0 01 1 2 00 --6 Básico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be rá inc luir u n campo de fútbo l. A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 2.00 Mínim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be rá agre garse las áre as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte .00 O ficiale s m ínim a s (e n met ro s) 1 4 . 150 . e.0 0 4 5 .00 -7 5.0 0 X 42 .

Voleibol y (medida interior) con sus cms.44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto. de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0. fútbol. Mobiliario y equipo: varia según el tipo de cancha. entre otros. altímetros. Térmico TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porterías de 7. Fútbol Pista de atletismo Block de arranque igual al número de pistas. Ver tabla 99. Instalaciones y equipo a. pintados dos porterías de papi 2 soportes para red. La cancha de fútbol debe contar con drenaje de filtración (drenaje francés) para el agua pluvial. Agua potable a. inciso literal a. pudiéndose y pelotas. En clima cálido debe considerarse áreas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 151 . Drenaje a. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. b. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial.45 Baloncesto y Papi Fútbol metros de diámetro) redes y pelotas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.Acústico a.90 metros redes y pelotas. vallas de altura con reguladores. red de blanco a 2.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2. b. cronómetros. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. de grosor.

Acabados
a. Las canchas de papifútbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de fútbol debe engramarse con césped que proporcione uniformidad y preferentemente de raíz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstáculos (troncos de árbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (básico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las específicas en cada una de las canchas debe garantizar su conservación. 7.3. ….PISCINAS Función: proveer un espacio para realizar las prácticas básicas de la natación, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Número de educandos bajo asesoría del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natación. Dimensiones de piscinas: varia según el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mínimas para prácticas básicas de natación DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olímpica Semiolímpica especialidad en educación física 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Varía de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mínimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educación física y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. En piscinas para prácticas básica de natación en los lados menores deben tener un área perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningún obstáculo. 152

d. La superficie del área perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prácticas básicas de natación deben tener una profundidad mínima de 1.05 metros y el 80% del área de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva área de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un área mínima del 17 % del área de vestidores. Cuarto de máquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: Visual a. Se debe considerar la orientación del eje longitudinal de las piscinas norte –sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Térmico a. En clima frío debe considerarse la instalación de un sistema de calefacción. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

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Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. . El área de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. 3.8.. … .Reducción de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropométricas. 7.4 …… .PRÁCTICA AGROPECUARIA Función: proveer un espacio para el desarrollo de las prácticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domésticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa atender en el centro educativo y el nivel de educación. Área por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. Área total: para el cálculo se debe considerar el nivel de educación, la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografía del terreno para la ubicación de los espacios, conducción de agua, entre otros. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Prácticas agrícolas a. Semilleros. b. Almácigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prácticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depósito de excrementos. 154
TABLA 101 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educación Área en metros2 Primario 10 Básico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseño de edificios escolares. Ministerio de Educación de Guatemala. Página 195.

uniformemente distribuido. Térmico a.Bodegas para equipo y materiales. El nivel de iluminación artificial en los espacios para prácticas agrícolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux.Canales de limpieza. El nivel de iluminación artificial en las bodegas debe ser de 150 lux.d.. Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanterías para el guardado de herramientas e insumos entre ellos. c. Para la localización de los espacios de prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse la dirección del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios. . Acústico a. acústico y térmico son: Visual a. e. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.. b. ver tabla 102. TABLA 102 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantería Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas X X X X X X X X Varia de acuerdo al número de educandos y especialidad en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Abono X Tijera para podar Palas 155 . En las bodegas la superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.

c. de fácil mantenimiento y limpieza. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.10 metros de altura mínima. En el espacio para prácticas pecuarias debe realizarse un diseño específico de canales de limpieza y conducción de aguas negras. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. abrasivos. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas.20 metros y 2.. con pendiente para lavado en el espacio de prácticas pecuarias. Fuerza a. resistentes a golpes. entre otros.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas. El piso debe ser antideslizante. de fácil mantenimiento y limpieza. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. … 156 . resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. incisos literales a. instalar balcones. Drenaje a. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe realizarse un diseño específico de conducción de aguas pluviales y excedente de agua. nunca del cielo falso. a. disminuir la desintegración y erosión. Reducción de Riesgo a. 7. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. Para aplicar colores en piso. 1 en cada una de las paredes a 1. d.Iluminación: se debe considerar las recomendadas en el confort visual. desintegración. b. abrasivos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Acabados a. b. b. desintegración. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. piso o techo. c. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.1 y a. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos. En los pasillos nunca una frente a la otra. Agua potable a.

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