S IVO ÓNICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EÑO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Ministerio de Educación Guatemala, C.A. Ingeniera María del Carmen Aceña de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castañeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TÉCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chaclán VICEMINISTRO BILINGÜE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Sector Educativo. 4. personal técnico. primario y medio (básico y diversificado) en las áreas rural y urbana. educadores. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5 . 6. con el fin de garantizar que se proveerá de espacios físicos confortables. Sector de circulación y 7. Elaboró el manual «CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CENTROS EDUCATIVOS» el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. Sector de Apoyo. de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimización de los recursos en el sector Educación. como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. saludables y seguros para la poblaciòn educativa (entendiéndose como poblaciòn educativa: educandos de sexo femenino y masculino. propiciando el óptimo desarrollo de las actividades educativas. Colegio de Arquitectos de Guatemala. 3. Sector Administrativo. 5. Consejo Nacional para la atención de las personas con discapacidad -CONADI-. Y por último cabe resaltar. que el fin último del documento es reducir el riesgo de las pérdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos. contratistas. constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta básica para aplicar las normas de diseño con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la república de Guatemala (el término centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construcción. administrativo. agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reducción CONRED. Unidad de Construcción de Edificios del Estado -UCEE. Criterios.Sus aportes al contenido del mismo. Sector al aire libre.INTRODUCCIÓN El propósito del presente manual es proporcionar una guía para los tomadores de decisión. universidad Mariano Gálvez. funcionamiento y otros gastos). Sector de Servicio. teniendo como base los métodos y técnicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles preprimario. Siendo la Subdirección de Planificación de Infraestructura Educativa de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseño arquitectónico de la infraestructura física educativa y mantener estrecha coordinación tanto con las dependencias del Ministerio de Educaciòn. 2.evaluadores. planificadores. Se realizó un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecución de infraestructura educativa.

El total de entidades y organismos diseñadores. seguridad y confort de los centros educativos en las àreas rural y urbana de la República de Guatemala. Coordinar con entidades y organismos diseñadores. Generalizar la aplicación de los criterios y normas de diseño arquitectónico con accesibilidad universal en los centros educativos. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario. METAS a. b. ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educación la aplicación de los Criterios normativos de diseño arquitectónico de centros educativos y el Manual Técnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. OBJETIVOS ESPECÌFICOS a. funcionales. saludables. 6 . seguros y confortables para la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. salubridad. b. primario y medio (básico y diversificado) espacios accesibles. adecuados. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educaciòn.OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseño universal con accesibilidad para personas con discapacidad. ejecutores y supervisores del sector Educaciòn apliquen los criterios y normas de diseño arquitectónico en los centros educativos así como el diseño de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorización de impresión. c.

2 2.1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.1 2.4 2.ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS 1 CRITERIOS 1.1 3.2 CRITERIOS GENERALES 1.4 3.3 3.7 2. 3.8 2.9 3.2 3.7 3.5 2.3 2.5 3.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o teórica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computación y/o mecanografía Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educaciòn estètica Talleres de economía domèstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Dirección y/o Subdirección Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientación Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega MINISTERIO DE EDUCACIÓN 7 .6 3. 2.3 CRITERIOS PARTICULARES 2.6 2.

11 Reproducción de Documentos 6.7 Cooperativa 5.4 Salón de Recursos Didácticas 5. SECTOR AL AIRE LIBRE 7.2 Canchas Deportivas 7.1 Servicios Sanitarios 5.6 Cafetería 5.5 Refacción Escolar 5.4 Prácticas Agropecuarias BIBLIOGRAFÍA 8 .1 Salón de Uso múltiple (SUM) 4.2 Circulación Vehicular 7.4.3 Biblioteca 4.3 Bodegas 5.1 Patio 7. SECTOR DE APOYO 4.9 Guardianía 5.4 Conserjería 5.10 Cuarto de máquinas 5. SECTOR CIRCULACIÓN 6.1 Circulación Peatonal 6.3 Piscina 7. SECTOR DE SERVICIO 5.2 Vestidores 5.8 Tienda Escolar 5.2 Gimnasio 4.

CRITERIOS Para la programación.1. Los criterios a considerar son los siguientes: 1. saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseñanza .1 1.aprendizaje en igualdad de condiciones. confortables.2 1. planificación y diseño de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios físicos accesibles.3 CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 9 . funcionales.

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Flexibilidad: capacidad de adaptación cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo. c. nunca debe ser el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. que provea de una menor diversidad (tamaños.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mínimo de elementos que lo conforman. versatilidad (adaptaciones fáciles. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11 . entre otros. Simplicidad: adopción inicial de una idea simple. Economía: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programación y diseño para lograr el máximo rendimiento por la inversión monetaria. recursos materiales tecnológicos que proporcionen agilidad y economía en la construcción y conservación del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final. entre ellos: Diseño arquitectónico: toda acción creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. cuya repetición permita reducir al máximo la cantidad de unidades diferentes. adecuación entre las actividades educativas y su respuesta espacial. asegurando: a. tipificación que simplifique los procesos de diseño. se enumera la definición de varios conceptos utilizados. construcción y mantenimiento de los edificios educativos. materiales. Integración arqutectónica con el entorno: proceso de diseño arquitectónico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural. b. la libertad de movimiento. adaptabilidad a distintas formas de posición de mobiliario para la realización de actividades individuales y de grupo. Barrera arquitectónica: es cualquier inpedimento traba u obstáculo que limite o impida el acceso. estancia y la circulación con seguridad a las personas.1. simples y económicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currícula. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfacción de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedagógicas. colores. tiempo. articulación coherente de ampliaciones con los edificios originales. CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo. sistema constructivo estructural. utilización de superficies. para lograr: a. Coordinación modular: debe regirse por una relación dimensional antropométrica y de los materiales basada en un módulo de medida. b. formas. logrando la reducción del costo global de los mismos. costo operativo y de mantenimiento. Y. evitándose con ello los recortes y desperdicios.1.

para el Diseño Educación de de reflexión en el aula”. Evaluación periódica del uso de los edificios y su actualización. Ministerio de Educación de Guatemala. Dimensionamiento óptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos. manipulación y uso sin importar el tamaño. postura o vilidad del individuo. 12 TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexión Cielo raso o techo 80 – 85 % Parte superior de los 80 – 85 % muros Muro en general 50 – 70 % Molduras y rebordes 30 – 40 % Parte superior de 35 – 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 – 40 % Piso 15 – 30 % Pizarrón (pintado) 15 – 20 % Fuente: sin fecha. nivel de conocimiento y experiencia. . considerando: a. Programación de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinación. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestación de un fenómeno físico de orígen natural. 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones. Página 6. d. con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. socio-natural o antropogénico que puede producir efectos adversos. Riesgo: es la probabilidad de que un evento físico potencialmente destructor ocasione daños con consecuencias desastrosas para la sociedad. Cuadro “Coeficientes de reflexión de los acabados más comunes”. daños y pérdidas en las personas. Cuadro “Coeficiente aceptables para diversas superficies Página 5. Ministerio de Guatemala. c. así como aspectos religiosos y culturales. 6) Bajo esfuerzo físico al ser utilizado con un mínimo de fatiga física. Evaluación de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenómeno con una intensidad específica. económica. Antropometría: considerar la escala genérica y antropométrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. 7) Espacio y tamaño para el uso y acercamiento adecuado para la aproximación. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. la infraestructura. servicios y el ambiente. 3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma. Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales. Corresponde a la predisposición o susceptibilidad física. alcance. política o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenómeno peligroso de origen natural. 5) Tolerancia al error aunque ésta sea sensorial. Cantidad de espacios en cada sector con base a la máxima población de educandos actual y proyectada.Diseño universal: se debe considerar. cálculo y organización requerido para la construcción de la infraestructura dependerá del proceso enseñanza-aprendizaje a utilizar. los bienes. la producción. b. socio-natural o antropogénico. la propiedad. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexión Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 % Fuente: sin fecha. Su tipificación y cuantificación se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de máxima utilización de los espacios. 4) Información comprensible aunque ésta sea sensorial. Criterios Normativos de Edificios Escolares.

Unilateral: el área mínima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). alto.50 Rojo oscuro 0.1. para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco. RELACIONES DE CONTRASTES Situación Objeto Relación Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condición 3:1 fondo aceptable Condición 20:1 mínima Del objeto con las partes más 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes más alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos Fuente: sin fecha. seguridad y condiciones salubres. vallas naturales.60 – 0. Página 7. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4. para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan.15 – 0.01 Fuente: ---. 2. Iluminación sobre las áreas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relación a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la información especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo.1.60 Azul oscuro 0. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio. aleros.1 2.75 – 0. Tipos de iluminación: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos.2 1.2. conos de sombra.40 – 0.65 Verde oscuro 0. Página 106 1.5 al utilizar color traslúcido y por 2.45 – 0.12 – 0.2. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de interés y sus alrededores. debe multiplicarse por 1. b. por ejemplo: un espacio estrecho y pequeño recibe relativamente mayor iluminación natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado. natural y artificial. Ver tabla 1. colores y coeficientes de reflexión de los acabados sobre las superficies.1.15 Pardo 0.3.15 – 0. Ministerio de Educación de Chile. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13 .1. a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atención. Proporción de iluminación en un espacio: se establece en función de la relación de las dimensiones del espacio. entre otros.40 – 0. evitarse la incidencia directa de rayos solares. Por su localización en el espacio pueden ser: a.1Iluminación natural: sirve de apoyo a la iluminación artificial.50 – 0. Ministerio de Educación de Guatemala. e. cielo falso y el muro de fondo u opuesto a TABLA 4.60 Rojo claro 0.Iluminación: la ejecución de las distintas actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminación y color en todos los puntos del espacio. d. Ver gráfica 1. Se recomienda que el material de cubierta..30 Bermellón 0.05 – 0. Guía de Diseño de Espacios Educativos. reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces.85 Blanco Beige 0.40 – 0.30 Azul claro 0. largo y ancho.1.2 Nivel de iluminación: para el establecimiento óptimo se debe considerar: a.60 – 0.20 Azul cobalto 0. Ver tabla 2. entre ellos: confort visual. 2. 1999. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminación. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexión 0. ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio. anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas.15 Verde claro 0. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.1.1.. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en número.1 CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort. confort térmico y confort acústico.25 Gris claro 0.05 – 0. Cuadro “Relaciones recomendadas de brillantez o contraste”.70 Amarillo oscuro 0.00 al utilizar color azul o verde traslúcido.1.70 Amarillo claro 0.60 Gris oscuro 0.25 Negro 0.1.

Para el aprovechamiento de las respuestas psicológicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. Página 196. en el entendido que den al exterior y éste provea de iluminación. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. Argentina. Bilateral: la sumatoria mínima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Cenital: el área mínima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2. su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio. evita el reflejo de las unidades de iluminación y provoca distintas respuestas psicológicas en los usuarios. En la jornada nocturna es la única fuente de iluminación. debe ser difusa. 1995.GRÁFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS GRÁFICA 2 ILU M IN ACIÓ N NATU R AL U NILATER A L GRÁFICA 3 ILU M INA CIÓ N N ATU R AL B ILA TER AL GR ÁFICA 4 ILU M IN ACIÓ N N ATU R AL CENITAL la ventana sea de color claro. . Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fríos: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. El cálculo luminotécnico responde a la necesidad de iluminación para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos. 14 TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLÓGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensión Verde Sedativo Azul Disminuye la tensión (es más activo que el verde) Violeta Calmante Fuente: ---. Fundamentos del diseño. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial. TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul Fuente: Robert Gillam Scott. Ministerio de Educación de Guatemala. Ver gráfica 3. c. Página 9. Ver gráfica 2. Iluminación artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminación artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminación natural. Editorial Víctor Leru S. evitarse conos de sombra. Colores cálidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz.L. deslumbramientos y deformaciones. La ubicación de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminación. b. Ver gráfica 4. sin fecha. reflejos.R.

GRÁFICA 5 OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CÁLIDO P= Pestaña

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OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaña

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o

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Fuente: Cartilla de Autoconstrucción para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para América Latina y la Región del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fríos y cálidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso múltiple como parques, áreas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort térmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del término ventilar, descrito a continuación. Ventilar “Hacer penetrar el aire en algún sitio/renovación continua o periódica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higiénicos, tecnológicos, etc.”. (Diccionario ilustrado Océano de la lengua española, Océano grupo editorial, S.A., España, 1997, pág. 1048). Con base a la definición anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilación natural se debe considerar: a. El diseño de las ventanas o aberturas para ventilación debe considerarse: su distribución, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del día, épocas del año, velocidad, vegetación y dirección del viento.

G R A F IC A 6 O P C IÓ N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

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b. La circulación del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En términos generales, el comportamiento del viento en toda la república es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología), por lo que la orientación de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovación del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima cálido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio térmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire frío baja. f. La gráfica 5 incluye opciones de diseño de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima cálido, templado y frío. g. El área mínima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del área de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mínimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volúmenes varían en función de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acústico: las condiciones acústicas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construcción que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acústico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el análisis de la zona climática y geográfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitación pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula teórica o - Talleres de - Taller de artes pura economía industriales - Aula unitaria doméstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educación estética - Aula de comercio - Aula de computación Administrati- - Dirección y/o - Sala de .vos subdirección espera - Servicio médico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientación vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Salón de uso - Gimnasio rios - Salón de múltiple recursos didácticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjería máquinas - Guardianía - Refacción escolar - Cafetería - Cooperativa - Tienda escolar - Reproducción de documentos Circulaciones - Circulación peatonal - Circulación vehícular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prácticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la dirección del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montículos (elevación de tierra) entre otros. Ver gráfica 6. 1.2.2 Servicios pùblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), eléctricas, telefónicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIÓN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalación Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fría

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operación para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los períodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economía en su mantenimiento. e. Protección contra la humedad y corrosión provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios públicos de abastecimiento de agua potable y la eliminación de aguas negras no podrá ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital líquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mínimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribución, dotación de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales están: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el código de salud. c. Debe ser potable, condición que debe ser verificada periódicamente mediante el análisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribución: se hace por medio de tubería, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribución directa y distribución indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubería de agua potable debe colocarse apartada de la tubería de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el área.

Hierro galvanizado

X

X

X

X

Ver inciso “c” adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso “c” y “d” adjunto.

P.V.C.

X

X

X

X

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

X

X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mínima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado más Plástico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mínima Presión en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribución = a 28.00 metros Máxima de columna de agua

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Observaciones

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vigas.2. Previo a la determinación de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el área. f. Ministerio de Educación de Guatemala.10 y los lineamientos siguientes: a. sin fecha.2. Debido a la falta de presión e interrupciones en el servicio.00 litros Básico Medio Diversificado Fuente: ---. Materiales de impermeabilización: se seleccionan materiales de impermeabilización autorizados para ser utilizados en depósitos de agua potable para consumo humano. En caso de cruce de tuberías de drenaje y agua potable. La tubería instalada en entrepisos se localizará en el relleno. El depósito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso.1. Cambios de dirección. nunca dentro de la fundición. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas. Esquinas interiores redondeadas. 2. Cambios de diámetro. b.V. Para su diseño debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotación de agua (gasto). d. aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles). vigas. e. entre otros). la de agua potable debe localizarse a 0. b. La tubería P.2. d. 2. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos. c. e.V. Material del tanque. Extremos iniciales de ramales horizontales. nunca dentro de la fundición. con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2. Su distribución debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. en tramos no mayores de 15.03 metros. entre otros) Enterradas . d. La tubería de hierro galvanizado y P. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas. las tablas 9.C. TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES Localización de las tuberías Condiciones Deberán localizarse en áreas no construidas.2. e.1 Su distribución debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. c.00 metros. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Educativos. Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarán en los casos siguientes: a. conectados por cajas de registro. 18 TABLA 10 DOTACIÓN DE AGUA POR USUARIO Dotación por Nivel de educación educando en la jornada crítica Preprimaria Primaria 50. h. En caso que la presión sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumático complementario. Cambio de niveles.00 metro hacia cada lado. enterrada debe ser protegida por una capa de mezclón de 0.00 metros columna agua. c.C. g. Página 16. Extremos inferiores de bajadas pluviales. f.2 Distribución indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterráneos (cisternas). Facilidad de acceso. aplicable en edificios educativos de una planta (nivel). en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso.00 metros por encima de la salida de agua más elevada.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1.b. en el diseño se debe considerar que la presión de la salida más elevada no debe ser menor a 2. f. Distribución directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo. Intersecciones de tubería.1. Desagüe.

b.2.Dotación de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo. localizada dentro del predio del centro educativo (en área exterior a los edificios). e. 1. b. d. e. entre otros. Número de jornadas. Nivel educativo. La dotación de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. Número de educadores. Para sus diseños se deben considerar las condiciones siguientes: a. TABLA 12 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Diámetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 Área en metros2 30 60 100 240 625 TABLA 13 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Diámetro Mínimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 19 . Uso de tubería de 4” de diámetro mínimo. flujo de agua. o concreto. b.C. Ubicación. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales. Para asegurar la dotación de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseño una cisterna o tanque elevado que garantice la dotación de agua por jornada.V.00%. en interiores de los edificios. f. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios. En este caso las bajadas de agua descargarán en un registro lleno de grava para evitar socavaciones. c. profundidad. en posición horizontal. Normas Municipales.V. las recolectadas en canales y tuberías para agua de lluvia. Para su diseño debe considerarse: a.2. En caso de no contar con drenaje público en la comunidad para la instalación debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras y pluviales. Pendiente mínima para tubería horizontal del 1. registros.V. d. administrativo y de servicio. d. diámetro. c. f. dentro de los edificios. tendrán que unificarse ambas redes en una caja colectora. Las dos redes deben diseñarse separadamente. en posición horizontal. Todos los cambios de dirección horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P. dentro de los límites del terreno del centro educativo. Ver tabla 11. pendientes. Debe instalarse tubería P.C. Uso de tubería de 6” de diámetro mínimo. La población máxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crítica. en exteriores de los edificios. c. conexiones. Podrán ser vertidas sobre las áreas verdes como sistema de riego. La dotación de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras. personal técnico. antes de su conexión con la red municipal. En caso de diseñarse un sistema combinado antes de su conexión con la red municipal.C. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubería de P.

mingitorios. El diámetro mínimo de tuberías de ventilación debe ser 1”. Pendiente de 1. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0. 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro. En cambios de dirección a 900 debe utilizarse codo sanitario. b.Pozo de absorción: se ubica en áreas no construidas o jardines.05 metros más bajo que la entrada. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema público. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares.2. En caso de no contar con drenaje público. lavamanos. 20 . El diámetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros.50 a 4. Las bajadas de agua (tuberías) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cúpula. g. duchas.02 metros en su interior.00 metro de la tubería de agua potable. El flujo debe ser en una sola dirección y es permisible utilizar uniones tipo “Y”.V. d. debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras.2. La tubería P.2. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los diámetros incluidos en la tabla 12.00 metros y 1. cimientos u otras estructuras debe ser 2.2. 2.Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mínimo. Fosa séptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros. h.00 % para tubería enterrada. Ubicar la fosa séptica lo más próxima a la calle de acceso al terreno. concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma línea. f.e.50 % para tubería desarrollada en entrepiso. b. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifón con sello hidráulico a una altura mínima de 0. g. 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros. c. g.. Para su diseño debe considerarse los siguientes criterios: a. entre ellos: fosa séptica y pozo de absorción.2. d. Pendiente de 1. lavatrastros y pilas. La distancia mínima entre el límite de propiedad. Con capacidad mínima de 50 litros por educando/día y un tiempo de retención de 24 horas. Para su diseño debe considerarse: a. Para el diseño de la red debe tomarse en cuenta los diámetros indicados en la tabla 13. c. f. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar. El flujo del líquido de la fosa séptica se orienta hacia la salida y a 0. f.05 metros. e.C. e. 2.2.

2. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 – 240 voltios) deben hacerse MINISTERIO DE EDUCACIÓN 21 . Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtración. El sistema o red lo forman las tuberías. luego el tablero de flipones y cuchilla. b.3 Instalaciones eléctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotación de energía) e iluminación. protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstrucción. Todo el sistema se diseña e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Eléctrica de Guatemala S. Para el diseño de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe considerarse: a. con el menor número de curvas.2. g.Para su diseño deben considerarse los criterios siguientes: a. Prever la posibilidad de construir otros. No contamina las napas freáticas. Las tuberías son proyectadas en líneas rectas. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar inducción. Debe localizarse a una distancia mínima de 3. además de identificarse los de alta o baja tensión. se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria. accesorios y conductores aéreos o subterráneos que distribuyen la energía en el centro educativo. 1.75 metros de espesor mínimo. cimientos u otras estructuras y tuberías de agua potable.A. las acometidas y bancos de transformación se captarán a partir del poste más cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro. Deben identificarse las líneas de bajo y alto voltaje.00 metros del límite de propiedad. j. En caso de que las líneas de distribución sean subterráneas.00 metros de separación máxima. f. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. la empresa debe dejar la instalación prevista de 120/240 voltios para su posterior utilización y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas eólicas. los registros a 30. d. c. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad. h. e. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberías y ductos sin los conductores. e. En caso de que las líneas de distribución sean aéreas. f. c. La descarga no debe producir erosión en las paredes. i. b. La distribución se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a través de circuitos. k. El fondo debe protegerse de la erosión con una cama de piedras de 0. d. y/o empresas locales.

t. Cada flipón controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribución. Los flipones deben instalarse sin estimación de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores. o El doblado de la tubería entre dos cajas consecutivas no permitirá el equivalente de dos ángulos de 900 . c. Cada uno de los circuitos es diseñado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida. c.15 metros para poder hacer la conexión de aparatos o dispositivos. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos. El doblado de tubería no debe ser menor de 900. e. Todas las tuberías deben protegerse de la entrada de agua. e. q. f. facilitando la utilización parcial del sistema. • Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. s. que debe estar conectado a tierra física. m.500 vatios. d. Las unidades de iluminación están controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operación. r. b. n. La sección transversal de los conductores se determina en función de la corriente que 22 . El control general se hace desde el tablero principal de distribución. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0. l. conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga máxima). b. p.000 vatios. Son diseñados de tal forma que la caída de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: • Iluminación 2% en alimentadores y circuitos.en tuberías separadas. Los circuitos se diseñan considerando los criterios siguientes: a. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberías. En las conexiones a motores donde haya mucha vibración se le instala tubería metálica flexible. Cada circuito de fuerza admite un máximo de carga de 1. La tubería enterrada debe ser resistente a la corrosión. d. Las tuberías expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijación adecuados. Se recomienda utilizar distintos tipos de lámparas según lo requiera los usuarios de los ambientes. El tablero principal de distribución y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar más flipones de los requeridos. en caso de tubería metálica debe recubrirse de concreto. El control de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a. Cada circuito de iluminación admite un máximo de carga de 1.

salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. Sistema de iluminación: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. El calibre mínimo para conducir energía es No. Se hace una distribución especial en áreas irregulares o consideradas de riesgo.60 a 0. i. Se ubican en forma simétrica y modulada respecto a la forma.70 metros sobre el nivel de piso terminado.debe canalizar cuando está sometido a la carga máxima.30 metros de altura sobre el nivel de piso. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rápido y efecto estroboscópico corregido. En casos específicos se usan difusores. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0.90 metros. de la proporción de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas” Gay-Fawctt-McGinness. Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos. g. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. Toda la iluminación fluorescente debe contar con su pantalla. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW. Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared. e. Si se emplean aparatos fluorescentes. “El factor de conservación de la instalación depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos. c.0 veces su altura de suspensión y en ningún caso mayor de 1. Los MINISTERIO DE EDUCACIÓN 23 . c. h. b. f. j.En talleres y espacios donde se requiera iluminación adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados. Para aparatos con una sola lámpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de último aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0. conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores. Los fusibles. debe ser de 0. estructura y uso del espacio. 12 AWG. La separación en ambas direcciones o espacios de las lámparas.8 a 1. interruptores.3 veces dicha altura. b. Fuerza (dotación de energía): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW ó RHW. k. el extremo del que está mas cerca de una pared no debe distar de ella más de 0. d. g.30 metros sobre el nivel de piso terminado. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1. . de no ser así basta con tomar la mitad de distancia entre lámparas.

c. administrativo y de servicio y comunidad vecina. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos. Semidirecta (ver inciso 2. servicios. posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatómica). 2. Para el diseño o adquisición de mobiliario se debe analizar la función a realizar en cada uno de los espacios. tipo de centro educativo. considerando los aspectos siguientes: Antropométrico: se deben considerar las características de la comunidad educativa a servir. entre otros. edad.c. padres de familia. j.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o móviles que complementan los espacios. Factores a considerar para dotación de mobiliario y equipo: usuario. economía: considerando el término como el logro del máximo rendimiento por la inversión monetaria.4 Telefónicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mínimas para educandos zurdos. ventilación de las partes en contacto con el cuerpo. Y. para el desarrollo de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. producción. materiales. administrativas y de mantenimiento en los centros educativos.00 metros una de la otra.2. 24 TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas. Durabilidad. tiempo de utilización. capacidad del centro educativo. Semidirecta Directa Directa. Laboratorios Tipo de lámpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa. 1.2.2. educandos. tecnológico. costo operativo y de mantenimiento. Funcionalidad. estatura. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. b.3) . peso. 1. Entendiéndose por lámpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminación y aparato de iluminación como el conjunto de pantalla y base que permite la utilización de la misma.2. entre ellos: educadores.5. Biblioteca Gimnasio Talleres. superficies. d.2. En caso de no contar con los servicios en la población deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. demanda. personal técnico. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30. i. nunca el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo. e.2. En el diseño debe utilizarse el tipo de lámparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14.h. simplicidad en su construcción. flexibilidad: que permita distintas formas de organización dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo.

entre otros. naturaleza. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel académico. temperatura. aldeas. durabilidad.) incidiendo éstos en su desarrollo y aportando un centro para la realización de actividades comunales. entre otros.. Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del área a servir (barrios. refracción e incidencia. entre otros. estandarización. Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento..1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 25 .3. color. Capacidad del centro educativo: ésta se establece con base al número de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones. ligereza. acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construcción.3 CRITERIOS PARTICULARES 1. forma. 1. infraestructura física. Producción: selección de los materiales en cuanto a durabilidad. modelos o volúmenes. amortiguamiento de ruidos. experimentación. estética. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto. pueblos y/o ciudades.1. un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos.Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construirá un centro educativo se debe considerar: ubicación. accesibilidad.3.Ubicación: para su localización dentro del área urbana o regional según sea el caso deben considerarse: comunidad a servir. visuales. peso del mueble. control de calidad y costo. movimiento del aire y fenómenos de la luz como la reflexión. entorno. apilamiento y transporte. Demanda: depende de la máxima población de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demográficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística –INE-.Psicológico: debe considerarse tipo de material.. características climáticas.. superficie o extensión. Tecnológico: debe considerarse en el proceso de fabricación para lograr modulación.1. textura. humedad. mantenimiento.) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseñanza–aprendizaje tomando en cuenta la evolución tecnológica para adquirir material actualizado.. aspectos legales. tipo de orientación o especialidad (en el nivel medio) simultáneamente debe planificarse la adquisición de ayudas didácticas (audiovisuales. 1.

entre otros. servicio. se deben considerar las amenazas externas. seguras y saludables en aspectos físico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos.1.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco tránsito. lago.1. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construcción de un centro educativo. fallas geológicas. desbordamientos de ríos. olores o emanaciones Cantinas. las cuales pueden afectar a la población educativa y/o instalaciones. calles de poco tránsito y de baja velocidad. Amenazas creadas por el hombre como: fábricas peligrosas y/o contaminantes. agradables. accesos transitables todo el año. drenajes. Entorno: es necesario que las áreas exteriores al centro educativo sean tranquilas. entre otros: 3. personal técnico. etc. padres de familia. transportes. teléfono. vecinos. siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo. mar. tóxicas y químicas. peñasco. basurero. administrativo. Los accesos al centro educativo deben ser en un número reducido para mayor control del ingreso y egreso. deslaves. baja velocidad. centro nocturno. inundaciones.1.1.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios públicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable. arboledas. entre otros) calles circundantes transitables durante todo el año. volcán.Para determinar el área a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. bases y destacamentos militares o policiacos. aludes. . carretera de alta velocidad. educadores. río. dirección del viento. rastro. mercado. En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio más adecuado de abastecimiento de agua potable y 26 TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MÁXIMO DE MOVILILIZACIÓN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO Área Distancia Tiempo de Nivel de de educación recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros TABLA 16 DISTANCIA MÍNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mínima Hospital. se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mínimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. Para el análisis del entorno se deberán utilizar las herramientas de evaluación aprobadas por la subdirección de infraestructura educativa como el índice de seguridad de centros educativos. con facilidad de afluencia de personas y vehículos (educandos. electricidad. 3. derrumbes. hospital. barranco. línea de ferrocarril. bares. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcánicas. árboles dañados o que provoquen riesgo. almacenaje de sustancias inflamables. centro de salud y puesto de salud. prostíbulo. cantina. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos. hundimientos. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre. cementerio. Ver tabla 16. zonas. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las áreas suseptibles a sufrir deslaves. cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. aeropuerto. bar. y en su defecto ejecutar las obras de mitigación. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. prostíbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohólicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m 100 m Consultar al Torres y líneas de transmisión INDE y a la eléctrica empresa eléctrica local Consultar con la Dirección General de Carreteras y vías de acceso Caminos y Municipalidad local (*) Se debe considerar en el estudio la dirección del viento predominante. inundaciones. entre otros. torre eléctrica.

00 Diversificado 16. se debe aprovechar el drenaje natural. geológico y de suelos Barranco La distancia mínima entre la orilla del barranco y los límites de una construcción debe ser 10 metros.2 Área o extensión: el cálculo se basa en la población máxima de educandos a atender en la jornada crítica proyectada y nivel educativo. 1. entre ellas: temperatura. deslizamientos. no se debe construir edificios en áreas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre). autorización INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismología. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mínima del suelo debe ser de 1.00 Rural Básico 13. 1. medida Amenaza Río.5 Características climáticas: deben conocerse con certeza las características climáticas tanto regionales como de micro-clima. Los centros educativos que tengan dentro de su currícula las prácticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10.1. soleamiento. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres. medida 2da. vientos dominantes. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres. precipitación pluvial. de topografía plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%. La vegetación y árboles propios de la región deben ser debidamente valorados en la integración del diseño. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante. La napa freática debe estar por lo menos a 1.1. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construcción y funcionalidad.Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relación largo-ancho máxima de 3:5. para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos. luminosidad y riesgos producidos por fenómenos naturales (inundaciones. Meteorologí e Hidrología. minimizando el uso de gradas y/o rampas. contar con un período CONRED y lago y mínimo de 10 años COMRED.1. sobre la seguridad del terreno Peñasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peñasco abajo.3 Aspectos legales: para la construcción de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes: TABLA 16 (continuación) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er.. 3.60 Medio Telesecundaria 10. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones.00 metro de profundidad en época de lluvia. representante de alcaldía local y representante del comité que solicita la construcción indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18.00 Urbana Primaria 10. entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 27 .3. 3.evacuación de aguas pluviales y negras. arcillosos debe realizarse un análisis de suelos por un profesional de la ingeniería de suelos.1. mar sin sufrir inundación. En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los índices en la tabla 17. humedad. Efectuar un Falla Consultar a estudio geológica INSIVUMEH geológico y volcán Solicitar autorización Cortar los Árboles en el INAB para cortar árboles con dañados los árboles. El terreno debe Consultar a riachuelo.3. se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educación. TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educación educando en metros 2 Preprimaria 12.

10 15.. emplazamiento (índice de ocupación). Ejecutarse con base a los códigos de construcción: • Concreto: The American Concrete Institute.85 14.3 Planificación del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a.00 800 8. CONADI 2005.00 400 10.75 13.5. Previo a la selección definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participación en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos.Conjunto arquitectónico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorización de espacios y edificios dentro del terreno.2.85 15. AISC. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno está afecto a la Ley del Patrimonio Cultural.Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nación adscrito al Ministerio de Educación. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIPpara proyectos de inversión pública.75 880 8. materiales de construcción. b.25 11..35 14.25 1000 --------11. 3. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento. TABLA 18 OPCIÓN DE REDUCCIÓN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Número de en metros2 educandos Primaria Básico Diversificado <320 10..75 12.25 12. reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud. Alineación: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local. e.50 1200 --------------13.25 720 9.00 1040 ---------------13. saneamiento ambiental. tamaño del edificio. 28 .75 1120 ---------------13.00 13. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en códigos.1.75 560 9. Sísmico aplicable en Guatemala. orientación.00 13.10 14.3.50 640 9. b.50 12.60 15. • Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecución del proyecto.60 14. • • • Acero: American Institute of Steel Construction.25 Aval de Ministerio de Educación a.50 13. 1.. ACI.00 480 9.35 15. hidrocarburos. Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura. seguridad. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual técnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003. Previo a la planificación y/o construcción del centro educativo debe solicitarse aprobación del anteproyecto arquitectónico al Departamento de Infraestructura Física -DIF.60 16.60 16. leyes. f. d.50 960 8. accesos.00 12. c. entre otros.del Ministerio de Educación MINEDUC.

. 3.2..Sectorización de edificios y espacios dentro del terreno: el diseño debe contemplar distinción entre los sectores educativo. las áreas verdes.. las horas de incidencia solar. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20. Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un máximo de 3 plantas (niveles) y únicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. entre ellos. b. entre otros) para lograr el proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral. estacionamiento. vegetación.. movimiento del aire.3..2.. La orientación ideal para proveer de una buena ventilación es la nor-noreste. 3. dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios. Superficie construida: varia según el tamaño. debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta dirección siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento.. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economía del espacio.. patios. accidentes geográficos tales como cerros. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economía de instalaciones. entre otros. servicios. circulación y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculación mediante los correspondientes elementos de circulación y vestibulación (horizontal.1. volcanes. Emplazamiento (índice de ocupación): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 29 .Tamaño del edificio: el tamaño del edificio educativo varia de acuerdo a las características de cada nivel educativo.. entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia.2. administrativo. complementario. nivel y modalidad de la enseñanza en el centro educativo. aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante. recreación. vertical. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno.. a. abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte. árboles de la región. . presencia de edificios altos..3. canchas deportivas.Orientación: todo diseño de conjunto debe tener el control sobre la penetración de los rayos solares. La orientación ideal para proveer de una buena iluminación es la norte-sur..4 . a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseñanzaaprendizaje. modalidad y máxima población educativa a atender. En zonas frías se debe evitar abrir las ventanas en dirección del viento.

intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica. Para la comunidad educativa (educandos. administrativo. desintegración. Materiales de construcción: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión. mobiliario y equipo contra el vandalismo. de servicio y padres de familia): incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. b. uso. edificios. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad. Criterios Normativos para el diseño de edificios educativos.5 . c. utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente. se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7.3. 30 .00 Básico 8. robo. abarcando los componentes siguientes: a.00 Primaria 7. personal técnico. Los materiales utilizados en la construcción de piso. Accesos o caminamientos: son de recorrido rápido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores. TABLA 19 SUPERFICIE MÍNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO Área construida Nivel metros2/educando 4. educadores. Ministerio de Educación de Guatemala. paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos. erosión. las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario.00 Diversificado TABLA 20 NÚMERO MÁXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Número de Número Nivel de educación educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Básico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30 Fuente: sin fecha.de Guatemala). Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa. a. instalaciones. condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo.00 metros con respecto al límite de la calle. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos. 3Reducción de Riesgo: la planificación del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo. en caso contrario se colocan elementos de protección. b. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC. además de los accesorio para sujetarlos. Página 42. entre otros.00 Preprimaria 5.2.

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área y superficie total.5 2. de comportamiento y sensibilidad estética. especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten. SECTOR EDUCATIVO Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje.3 2.7 2.4 2.1 2. confort.2. sociales.9 AULA TEÓRICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 33 . capacidad.2 2. primario y medio (básico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseño. instalaciones. el cual incluye actividades psicomotoras. mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequeña) equipo.8 2. acabados y seguridad.6 2. las características antropométricas. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario. creadoras. las que proporcionan características y condiciones específicas como: función. Entre ellos los siguientes: 2. conductuales. utilizando técnicas y recursos pedagógicos que generan características propias en cada uno de dichos espacios. forma y especificaciones.

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considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón.30 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. En el nivel preprimario debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 21. TABLA 22 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mínima Aula Nivel de educación exterior Preprimario 2. e.1 AULA TEÓRICA O PURA 1.5. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. participativo y las técnicas didácticas (trabajos en equipo.5……Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. a. para los niveles de educación preprimario. 1. rectangular.20 metros en climas templado y cálido.5..….Ministerio de Educación de Guatemala. acústico y térmico son: Visual a. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 1. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. usando el método expositivo (tradicional). 1. c. Departamento Unidad de Planificación Educativa –UPE. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22.00 2.. debe estar exenta de obstáculos que representen peligro para los educandos. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (básico y diversificado) 250-500 lux. La altura mínima debe ser 2.00 Primario 1. b. en un área completamente flexible.00 metros.30 metros2 = 52. mesas redondas.25 ----Básico 1. primario y medio.60 ----Ejemplo: cálculo de superficie de un aula teórica o pura para nivel medio. entre otros).30 ----Medio Diversificado 1. conferencias. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. sin fecha. ver ejemplo en tabla 22.1…. Área total: para el cálculo debe considerarse.30 ----Telesecundaria 1.2 Acústico TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30 Fuente: ---. d. 1.2 …Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. b. 1. en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea.4 Forma y especificaciones individuales a.80 metros en clima frío y 3. c. se recomienda sea de forma regular. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula.2.Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El aula exterior en el nivel preprimario.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35 . adyacente al aula cubierta. debates. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación.

* 1. lluvia. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Mobiliario y equipo Mesa pupitre mínimo Cátedra + silla unipersonal + silla Nivel de educación Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Básico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. de acuerdo con los niveles de educación.a. d. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir. Ver tabla 23 . facilidad para mover y limpiar.a. La ventilación debe ser cruzada. en lugares donde se requiera. entre otros) usando parteluces. e.* 0. aleros u otros.80 m. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento.5. c. 1 localizado adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes 36 . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Pizarrón + almohadilla 0. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. pero protegida contra elementos climáticos excesivos.3Térmico a. acabados lisos. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre. con aislamiento acústico en las patas. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. 1. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. con tierra física.70 m. b. monofásicos. constante.* MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TEÓRICA O PURA **Estantería abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1 Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. colores mate. viento. entre otros.00 m. inciso literal d.

10 metros de altura mínima. desintegración. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25. En los pasillos nunca una frente a la otra. colocado en lugar de fácil acceso. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. Para aplicar colores en piso. h. instalar balcones. c. TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Número máximo de educación educandos por aula Prim ario 35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 37 . Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. b.restantes. Capacidad: no debe exceder el número de educandos establecidos en la tabla 24. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. c.30 metros y en los del primario y medio (básico y diversificado) a una altura de 0.2. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las características climáticas del lugar para asegurar su uso continuo. Acabados a.20 metros. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. disminuir la desintegración y erosión.30 metros sobre el nivel de piso terminado. abrasivos. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. g. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.…:…AULA MULTIGRADO Función: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario. 2. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d.20 metros y 2. de fácil mantenimiento y limpieza. piso o techo. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. nunca del cielo falso. e. la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultáneamente a varios pequeños grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el área rural). Al piso debe ser resistente a impactos. b. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. d. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. f. Reduccón de Riesgo a.

El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula unitaria. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.20 metros en climas templado y cálido. La ventilación debe ser cruzada. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. c. Forma y especificaciones individuales a. b. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. La altura mínima debe ser 2. Diseño arquitectónico debe considerar una tabicación de 2. ver ejemplo en tabla 25. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 400 lux.00 metros. El área mínima de ventanas utilizada para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.00 metros2 = 70. Acústico a. viento. Térmico a.. rectangular. c.00 metros de altura mínima construida con materiales porosos (móvil o fijo) para reducir la interferencia acústica y visual entre los grupos. La iluminación natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. uniformemente distribuido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. e. TABLA 25 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educación Mínima Primario 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. d. d. • Capacidad mínima = 35 educandos • Área por educando = 2.00 metros2 ⇒ 35 educandos x 2. aleros u otros. entre otros) usando parteluces. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acústico y térmico son: Visual a.00 m2 38 . Anexa al aula debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. constante. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.a.80 metros en clima frío y 3. lluvia.

c.* 3 Panel para anuncios 3 Basurero 4 Nivel de educación Primario 35 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Para aplicar colores en piso. abrasivos. Acabados a. con aislamiento acústico en las patas. disminuir la desintegración y erosión. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1.20 metros y 2. TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantería mínimo Mesa pupitre unipersonal Cátedra + Pizarrón + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. a 0. inciso 1. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. c.10 metros de altura mínima. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 39 . b. de fácil mantenimiento y limpieza.1. El piso debe ser resistente a impactos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra.9 … Reducción de Riesgo a. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación primario.1.30 metros sobre el nivel de piso terminado. colores mate. Ver tabla 26. desintegración. d. facilidad para mover y limpiar.20 metros. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. acabados lisos. entre otros.80 m. colocado en lugar de fácil acceso. b.2.

entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. h. Forma y especificaciones individuales a. rectangular. c. TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Medio Básico 40 Diversificado Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades teórico prácticas de los programas de archivo..40 Básico con 2. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. f. piso o techo. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28. Acústico a. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. ver ejemplo en tabla 28. acústico y térmico son: Visual a.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. d. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón.80 metros en clima frío y 3.00 metros. dictado y contabilidad.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(básico). a.2. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.5 . . La altura mínima debe ser 2. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.3 .40 metros2 = 96m2 40 . nunca del cielo falso. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Área total: para el cálculo del área debe considerarse.20 metros en climas templado y cálido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. AULA DE COMERCIO e. TABLA 28 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educación Mínima Básico 2. Capacidad: no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 27. b. taquigrafía. entre otros. g. b. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. instalar balcones.. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e.

Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación medio. viento. abrasivos. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.30 metros sobre el nivel de piso terminado. de fácil mantenimiento y limpieza. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c. colores mate. TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Cátedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29.…………Térmico a. Acabados a. b. lluvia. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 41 . desintegración. La ventilación debe ser cruzada. El piso debe ser resistente a impactos. facilidad para mover y limpiar acabados lisos.20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrón + almohadilla Mobiliario y equipo mínimo Panel para anuncios Aparador Nivel de educación Básico 40 Básico con orientación Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de 1 1 1 1 1 1 1 1. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. aleros u otros. constante. entre otros. d.60 x 1. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. inciso literal d. con aislamiento acústico en las patas. entre otros) usando parteluces. 1 localizado en la pared adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0.00* 1 1 1 Basurero 1 1 1 --3 1 1 piso terminado.

40 metros2 = 96m 2 42 . a. c.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de computación y/o mecanografía para nivel primario. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. localizado entre la puerta y la cátedra. h. TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA. DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Primario Medio Básico 40 Diversificado TABLA 31 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA (Metros2) Mínima Nivel de Educación Primario Básico 2. Forma y especificaciones individuales a. d. b. La altura mínima debe ser 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. nunca del cielo falso.80 metros en clima frío y 3. disminuir la desintegración y erosión. Seguridad a.20 metros en climas templado y cálido. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. c.5. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.10 metros de altura mínima. b. f. entre otros.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2.3………Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31. g. instalar balcones. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.40 Básico con 2. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2.b. 2. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 30. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. e. Área total: para el cálculo debe considerarse.4 AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades teórico prácticas de computación y mecanografía. ver ejemplo en tabla 31. Para aplicar colores en piso. 4. piso o techo. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.20 metros y 2. rectangular.20 metros. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.

Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. Térmico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. En aulas de computación en clima cálido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. La ventilación debe ser cruzada. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 43 . Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. c. f. no menor de 30 grados. d. b. c. Ver tabla 32. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. entre otros) usando parteluces. entre otros.00 metros. viento. e. Acústico a. En caso de utilización de máquinas de escribir mecánicas o eléctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acústica con los espacios vecinos. constante. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. colores mate. con aislamiento acústico en las patas. acústico y térmico son: Visual a. b. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. En aulas de computación en climas frío y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. e. d.c. aleros u otros. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.

Acabados a.91x 0. a 0.60 + sillas Nivel de educación Prim ario 40 1 1 Básico 40 1 1 Básico con orientación 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Núm ero* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso term inado. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. Para uso exclusivo de máquinas de escribir eléctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporándole un regulador de voltaje. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Fuerza a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CIÓ N Y/O M ECA N O G R A FÍA ****Lap top + cañonera + pantalla Cátedra + silla para educador M obiliario y equipo m ínim o Mesas de trabajo de 0. El piso debe ser resistente a impactos. **** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodología del centro 1 1 1 1 0. inciso literal d. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Para la aplicación de colores en piso.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. En caso de utilizar máquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos. de fácil mantenimiento y limpieza. disminuir la desintegración y erosión. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. desintegración.00* 1 1 1 1 1 1 1 1 Máquina de escribir o computador *Pizarrón + almohadilla Panel para anuncios Aparador Basurero 40 40 40 40 1 1 1 1 educativo.80* 1. b. con sus fuentes respectivas. b. abrasivos. 44 ****Televisor con su video 1 1 1 1 .

en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. ver ejemplo en tabla 34. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c.50 metros 2 = 60 m 2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 45 . Las estanterías deben sujetarse a las paredes. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mínimo. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. En los pasillos nunca una frente a la otra. AULA DE PROYECCIONES Función: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didácticos como: películas.60 metros en clima frío y 4. La altura mínima debe ser 3. g. entre otros. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 33. diapositivas. filminas. localizado entre la puerta y la cátedra.5. b.Reducción de Riesgo a.50 Medio Básico Diversificado Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario. rectangular. piso o techo. entre otros.00 metros en climas templado y cálido. a. • Capacidad máxima = 40 educandos • Área por educando = 1. Área total: para el cálculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. recargable. e. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico Diversificado Medio 40 TABLA 34 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educación Mínima Preprimario Primario 1.20 metros y 2. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.los usuarios. instalar balcones. en los niveles preprimario.10 metros de altura mínima. d. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.50 metros2 ⇒ 40 educandos x 1.5. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34. 2. b. primario y medio. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Forma y especificaciones individuales a. f. nunca del cielo falso. Área por educando: para cada uno de los niveles de educación. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de . En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atención hacia el área de proyección o acción demostrativa.20 metros. h. acetatos. tomando notas simultáneamente.

Se localiza 0.. La iluminación de apoyo en las áreas de espectadores y proyección debe ser controlada con interruptores de 3 vías. Confort: los lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. La ventilación debe ser cruzada. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres áreas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteración. En caso de su utilización debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para espectadores a. pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. c. El Ángulo de visión horizontal respecto al área de demostración (mesa. Independiente al área de espectadores.4. b. se colocan en filas alternas. para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con área mínima del17 % del área a servir. Térmico a. b. d. viento. aleros u otros. El piso debe diseñarse horizontal o escalonado utilizando el método de curva isóptica. Acústico a. lluvia. c. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas. 5. 46 . Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir. Se aconseja que la iluminación no sea natural. acústico. El área de ventanas mínima para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de espectadores para facilitarles la visibilidad. de modo que en sentido perpendicular al área de demostración exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad. pero con relación directa. b. constante. b. c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. Integrado al área de espectadores. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.2 Área para demostración a. térmico son: Visual a. entre otros) usando parteluces. Área de proyección a. d. e.

En el área de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. a 0. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. En caso que el área de proyección esté independiente al área de espectadores. En el área de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. 1 a 1.30 metros sobre el nivel del piso terminado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 47 . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual.70* 0.20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexión del equipo de proyección.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. con aislamiento acústico en las patas. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodología utilizada en el ----1 -- 0.80* 1. TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Cátedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (móvil) Mobiliario y equipo mínimo Nivel de educación Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Básico Diversificado **Estantería cerrada -----1 ****Lap top + cañonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocación de equipo y proyección ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1 Pizarrón móvil ---1 -- Pizarrón fijo+ almohadilla 35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyección ---Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. c.00* --- Silla para expositores ----3 -- -----1*** -----1 ----1 -- -----1 centro educativo. acabados lisos. ***= 1 por nivel de educación. entre otros. inciso literal b. instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Fuerza a. Ver tabla 35 . colores mate. a 0. facilidad para mover y limpiar.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación.

abrasivos. localizado en un lugar accesible. e. cada área de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Para aplicar colores en piso. piso o techo. nunca del cielo falso. la puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. h. c. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. en el área de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.Agua potable a. La puerta de ingreso para el área de espectadores debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia alimentado por baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. c. d.20 metros. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Acabados a.10 metros de altura mínima.6 … LABORATORIOS Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades teórico . 48 . la puerta de ingreso debe tener un ancho mínimo de 0. Seguridad a. en caso de que el área de proyección esté aislada del área de espectadores. d. desintegración. en caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.10 metros de altura mínima. En caso de que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para control acústico del sonido. entre otros.90 metros y 2. las estanterías deben sujetarse a las paredes. f. disminuir la desintegración y erosión. construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. i. j. b. En los pasillos nunca una frente a la otra. de fácil mantenimiento y limpieza. colocado en lugar de fácil acceso. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Además debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. instalar balcones. Drenaje a.prácticas incluidas en los niveles de educación primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Física. El piso debe ser resistente a impactos. 2.20 metros y 2. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. g. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Química y Biología. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.

rectangular. b. viendo hacia el pizarrón.Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. c. En el ingreso al laboratorio de química se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos).20 metros en climas templado y cálido. ver ejemplo en tabla 37. Una cátedra para el educador.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un laboratorio de Física para nivel medio. entre ellas. Área para bodega a. drenaje. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos. Una mesa fija al piso para el educador a 0. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. b. Área total: para el cálculo debe considerar. CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Primario y Medio 40 Básico Medio Diversificado TABLA 37 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educación Primario Básico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Física Química Biología ÁREA (Metros2) 1. c.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 49 .5. Forma y especificaciones individuales a. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio. b. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37.80 Medio 2. Área para educandos y educador a. la capacidad de educandos por laboratorio y el área requerida por educando. Para guardado de equipo y materiales con área mínima del 17 % del área a servir. • Capacidad óptima = 40 educandos • Área por educando = 2.00 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para demostración a. a. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux.80 metros en clima frío y 3. entre otros. agua potable. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.00 metros2 =80. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. no debe exceder el número de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. gas propano. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. acústico y térmico son: Visual a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. tomacorrientes. La altura mínima debe ser 2. deben contar con las características e instalaciones necesarias para las prácticas respectivas.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. facilidad de mover y limpiar.5. viento. 40 40 40 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0. con aislamiento acústico en las patas.6. Térmico a. d. entre otros. Ver tabla 38: TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrón fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. entre otros) usando parteluces. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. acabados lisos.2 Acústico a. La ventilación debe ser cruzada.00* 50 Basurero 2 2 2 2 . deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. lluvia. c.80* 1. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento. b. colores mate. aleros u otros. materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo **Estantería cerradas Cátedra + silla Laboratorio Panel para anuncios 1 1 1 1 *Pizarrón móvil Nivel de educación Primario Ciencias Naturales 10 Física 10 Básico Medio Química 10 Diversificado Biología 10 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. constante.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 51 . Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra física.30 metros sobre el nivel de piso terminado.a. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta común de los educandos. b. en cada banco de trabajo para educandos. Las mesas de trabajo deben ser diseñadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el área para guardar equipo.7. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). en el banco de trabajo para el educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta común de los educandos. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. inciso literal b. Fuerza a. b. en el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). b. Agua potable a. Los materiales empleados en la construcción de los muebles deben ser resistentes a los químicos utilizados en los laboratorios. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios según indicación del educando especializado en el programa del curso. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). c. Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de química. 6. .3 Drenaje a.

e. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. j. En los pasillos nunca una frente a la otra. f. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la válvula de control general). 52 . Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de química. entre otros. colocado en un lugar de fácil acceso. i. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. a. En el área del ingreso del laboratorio de química instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. disminuir la desintegración y erosión. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. d. entre otros). En caso que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para reducción de sonido. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. g.Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). nunca del cielo falso. Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). b. b. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo. recargable. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Para aplicar colores en piso. abrasivos. Seguridad a. En el laboratorio de química debe instalarse un sistema de extracción de aire (tipo silencioso). desintegración. h. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Acabados a. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.20 metros y 2.10 metros de altura mínima. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. instalar balcones. c. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. piso o techo.20 metros. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. El piso debe ser resistente a impactos. d. c. b.

En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Área total: para el cálculo debe considerarse.00 m 2 53 . d.40 4. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 39. viendo hacia el pizarrón. materia prima. rectangular. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.00 metros en climas templado y cálido.80 ---Básico Diversificado 2. alejados de áreas de circulación. para el guardado de equipo. c. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plástica. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte–sur. debidamente protegidos y ventilados.7 TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . ver ejemplo en tabla 40. modelado. a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Centro Número máximo de educativo educandos por taller Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin especialidad Con especialidad -- TABLA 40 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIÓN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.40 metros2 = 96.prácticas orientadas a la enseñanza de dibujo técnico y artístico.5 . b. Forma y especificaciones individuales a. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. c. La altura mínima debe ser 3. trabajos terminados y en proceso de elaboración. 2. acústico y térmico son: Visual a.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2.60 metros en clima frío y 4. creatividad plástica conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. b.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Medio Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo técnico y artístico. d. utensilios. debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. la capacidad de educandos por taller.k.

viento. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional) facilidad para mover y limpiar.70 m. Ver tabla 41. acabados lisos.00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Banco de trabajo de 0. b.10 x 0. colores mate. entre otros. + banco con respaldo *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Panel para anuncios Cátedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTÍSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Cátedra + silla *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Banco de trabajo de 0. 54 Pizarrón móvil . En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La ventilación debe ser cruzada. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo.70 m.80 x 1. TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mínimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TÉCNICO Mesa de dibujo de 0. c.Acústico a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. constante.00 x 0. d. Térmico a. entre otros) usando parteluces.60 x 1. aleros u otros. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.80 x 2.80 x 2. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLÁSTICA **Estantería abierta Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0.10 (para 6 educandos) Bancos con respaldo Pileta Basurero **Estantería abierta Mesa con su torno Cátedra + silla Cátedra + silla Medio Nivel de educación Primario Básico Sin especialidad Diversificado Medio 40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1 Con especialidad Básico Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. lluvia.

Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. Reducción de Riesgo a. b. Drenaje a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 55 . El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. d. b. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. abrasivos. con tierra física. Agua potable a. en los pasillos nunca una frente a la otra. e. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. desintegración. d. Adicional a los especificados en el inciso anterior. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. En cada uno de los talleres instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. instalar balcones. El piso debe ser resistente a impactos. Fuerza a. incisos literales c y d.10 metros de altura mínima. Para la aplicación de colores en piso. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Instalar 1 descarga en cada pileta. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c.10 metros y 2. c. Acabados a. colocado entre la puerta y la cátedra. disminuir la desintegración y erosión.10 metros. entre otros. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. de fácil mantenimiento y limpieza. instalar 1 tomacorriente para cada horno según especificaciones del fabricante.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.

a. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 42. nunca del cielo falso. lluvia.80 ---Básico Diversificado 2. La altura mínima debe ser 3. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. para el guardado de equipo. trabajos terminados y en proceso de elaboración. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43.40 metros2 = 96. Área total: para el cálculo debe considerarse. ver ejemplo en tabla 43.00 metros en climas templado y cálido.60 metros en clima frío y 4. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento. d. conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). h. conservación y servicio de alimentos).00 m 2 56 Medio . c. cocina y repostería (preparación. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . e. materia prima. utensilios. TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Número máximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad -- TABLA 43 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. belleza y costura industrial. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. puericultura. entre otros). manualidades y decoración. b. la capacidad de educandos por taller. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. 2. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo.prácticas orientadas a la enseñanza de corte y confección (cuidado de la ropa). i.f. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.8 TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir.35 Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. g.40 4. Forma y especificaciones individuales a. piso o techo.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. rectangular.

con aislamiento acústico en las patas. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos. La ventilación deber ser cruzada. c. lluvia. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. Acústico a. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. viendo hacia el pizarrón. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). inciso literal b. b. Térmico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. colores mate. constante. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. viento. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. acústico y térmico son: Visual a. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. e. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. c. entre otros. entre otros) usando parteluces. facilidad para mover y limpiar acabados lisos.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 57 . Ver tabla 44. aleros u otros.

cubiertos. mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: baterías de cocina.90 x 1. juego de utensilios para cocinar y electrodomésticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Máquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniquí Banco de trabajo de 1. moldes.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador 20 4 1 1 4 *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2 Basurero ** Estantería abierta Pila de 2 lavaderos 4 2 2 2 2 Pizarrón móvil **Estantería cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa.00 x 2.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Cátedra + silla TABLA 44 TABLA 44 Panel para anuncios Máquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Máquina plana industrial Máquina overlock de 3 hilos Máquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y bañar al bebe Silla para bebe **Estanterías Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y baño de bebe Sillas para educandos Cátedra + silla *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 Pizarrón móvil 1 1 Pila de lavaderos TALLER DE PUERICULTURA TALLER DE BELLEZA . CONSERVACIÓN Y SERVICIO DE ALIMENTOS) 1 2 4 1 Bancos con respaldo 20 1 1 Cátedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0.58 Centro educativo Centro educativo Con especialidad Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educación Sin especialidad TIPO DE TALLER Básico Básico Estufa de 4 hornillas con horno Continuación Nivel de educación Primario Básico Medio Diversificado Básico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mínimo Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4 Mobiliario y equipo mínimo TALLER DE CORTE – CONFECCIÓN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL 2 * 1 1 2 * Gabinetes de cocina Panel para anuncios Planchador Plancha Estanterías Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa TALLER DE COCINA Y REPOSTERÍA (PREPARACIÓN.

90 x 2. 2 localizados en cada una de las paredes a 0.Continuación TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIÓN Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0. conservación y servicio de alimentos) • Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra física adyacente a cada estufa eléctrica. 120 voltios con tierra física. • Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble. Taller de belleza • Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física. con tierra física. c.00 metros de largo mínimo con su respectivo espejo. Taller de cocina y repostería (preparación. 120 voltios con tierra física.30 metros sobre el nivel de piso terminado. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. ***= Mostrador con espejo de 6. Taller de puericultura: • Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos Estanterías Botiquín 59 . Taller de cote-confección y/o costura industrial: • Adyacente a cada máquina eléctrica instalar un tomacorriente doble. d. Sin especialidad Fuerza a. 120 voltios con tierra física. 120 voltios. • Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil Cátedra + silla Centro educativo Nivel de educación Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Básico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Básico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrón fijo = La altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. • Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble. b.

el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. En el taller de Cocina y Repostería (preparación. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. d. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. e. disminuir la desintegración y erosión.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. Acabados a. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c. 60 . Instalar 1 toma para cada estufa. estufa y lavatrastos. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. b. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo. c. Adyacente a la cátedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. con tierra física. de fácil mantenimiento y limpieza. constante. g. Taller de manualidades y decoración En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros) usando parteluces. a. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. 120 voltios. conservación y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. lluvia. desintegración. La ventilación deber ser cruzada. con sus fuentes respectivas. aleros u otros. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. localizado en la parte inferior de cada pizarrón. c. abrasivos. b. El piso debe ser resistente a impactos. f. Gas a. b. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres. Drenaje a. d. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. c. • Agua potable a. viento.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas. Instalar azulejo a una altura mínima de 1.e. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos.

. i. Para la aplicación de colores en piso. c. panadería. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. f. radio y TV. entre otros. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.prácticas orientadas a la enseñanza de carpintería. colocado en lugar de fácil acceso. refrigeración y aire acondicionado. mecánica automotriz gasolina. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. Forma y especificaciones individuales TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Número máximo de educandos por aula Nivel de educación Sin especialidad 40 Con especialidad -20 Primario Básico Medio Diversificado MINISTERIO DE EDUCACIÓN 61 . mecánica general. piso o techo. e. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. d.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. el área requerida por educando educación y especialidad del centro educativo. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller. h. ver ejemplo en tabla 46. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46. electricidad. debidamente protegidos y ventilados. en los pasillos nunca una frente a la otra. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 45. nunca del cielo falso.20 metros y 2. 2. g. sastrería y zapatería. instalar balcones. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. taller de enderezado y pintura. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. alimentos. a. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio.10 metros de altura mínima. b. Reducción de Riesgo a. mecánica automotriz diesel. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. artes gráficas y serigrafía. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. j.e.20 metros. estructuras metálicas dibujo en construcción. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. alejados de áreas de circulación. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1.

radio y TV. mecánica diesel o gasolina.60 metros en clima frío y 4. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. alimentos sastrería y zapatería. lluvia.00 metros en climas templado y cálido. TABLA 46 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad Área de trabajo Mínima Carpintería --Estructuras metálicas. variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (básico y diversificado) 500-600 lux. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento. La altura mínima debe ser 3.80 5.. vestidores y servicios sanitarios de cada taller. b.a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. 62 . b. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. materia prima. enderezado y pintura. panadería. Centro educativo sin especialidad Mínima 2. dibujo en construcción. trabajos terminados y en proceso de elaboración. mecánica automotriz. utensilios. para el guardado de equipo. 15 (*) refrigeración y aire acondicionado. 10 (*) electricidad. d. c. e. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. entre otros). rectangular. acústico y térmico son: Visual a. Ejemplo: cálculo del área de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz. artes gráficas y serigrafía. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. • Capacidad = 20 educandos • Área por educando= 15 metros2 ⇒ 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del área indicada se incluyen las áreas del aula. viendo hacia el pizarrón.00 --- Nivel de educación Primario Medio mecánica general. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.

deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.c. Acústico a. aleros u otros. constante. acabados lisos. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. d. a. Ver tabla 47. c. inciso literal b. En las áreas de los talleres donde se utilice soldadura autógena y/o eléctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire.3 Térmico a. d. Agua potable a. entre otros. colores mate. facilidad para mover y limpiar. entre otros) usando parteluces. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. con aislamiento acústico en las patas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.5. viento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. 9. En las áreas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminación general unidades de iluminación incandecente (para seguridad del usuario). f. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. … MINISTERIO DE EDUCACIÓN 63 . b. lluvia. La ventilación debe ser cruzada. e. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentación general con tablero independiente con ramales para cada una de las áreas 120/240 con tierra física para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar.

70 x 1. para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecánica Horno Taladros Prensa hidraúlica Compresor Esmeril Equipo de soldadura eléctrica Equipo de soldadura autógena Rectificadora cilíndrica Rectificador plana TALLER DE MECÁNICA GENERAL .70 x 1.64 Centro educativo Con especialidad Sin especialidad Continuación Centro educativo Medio Medio Con Medio especialidad Primario TIPO DE TALLER TIPO DE TALLER Sin Primario especialidad Medio Nivel de educación Nivel de educación Básico Básico Mobiliario y equipo en talleres Diversificado Mobiliario.8 metros para 4 educandos 1 1 1 1 1 1 10 Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERÍA Banco de trabajo de 0.8 metros para 2 educandos Puentes eléctricos Marco + polipasto móvil Alineadora computarizada Múltímetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyección) Motores para demostraciones TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora -- Prensa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Compresor Rampa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 2.50 m.50 metros para 2 educandos TABLA 47 5 5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 Banco de trabajo de 0. equipo y herramienta mínimo Diversificado Básico 1 -- Básico 4 1 1 1 Lagartos -- 1 1 Compresor Esmeril 1 1 -- TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL) 4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidraúlica Lagarto Banco de trabajo de 0.70 x 2.

Para aplicar colores en piso. b. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria. equipo y herramienta mínimo Equipo de soldadura MIG Equipo de soldadura PIG Dobladoras de lámina.8 metros con 2 prensas.3 Drenaje a.70 x 2. b. para 4 educandos Manómetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora Equipo para proceso de plasma -1 Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Máquinas de recuperación de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado Bombas de vació Sin especialidad Medio Nivel de educación Primario Básico Diversificado 1 1 1 1 1 -. para 2 educandos 5 10 Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autógena Mobiliario. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mínimo de 2.7. Horno de tratamiento Compresor de aire Roladores Guillotina 65 . proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. abrasivos. vibraciones. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Banco de trabajo de 0. desintegración.20 metros. c.-- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- Con Básico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b.40 metros y 3.Continuación Centro educativo TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METÁLICAS Equipo de soldadura eléctrica (2 móviles) Marco + polipasto móvil Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. c.00 metros de altura mínima. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. en los pasillos nunca una frente a la otra. Reducción de Riesgo a. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Acabados a.8 metros con 2 prensas. la hoja que abre primero con un ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza.70 x 2. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller. impactos. 5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 9. disminuir la desintegración y erosión. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.

k. g. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad específica en cada taller. entre otros. entre ellos guantes. piso o techo. adultos. colocado en lugar de fácil acceso. instalar balcones. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños. entre otros. casco. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. debidamente protegidos y ventilados. alejados de áreas de circulación. h. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable.d. j. e. lentes. i. tapones para los oídos. nunca del cielo falso. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. f. 66 . Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 67 .

68 .

al mismo tiempo debe permitir la relación directa e indirecta con los demás sectores que integran el centro educativo oficial.8 DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MÉDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIÓN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 69 . SECTOR ADMINISTRATIVO Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeación. Entre los espacios que integran el sector administrativo están: 3. ejecución. nivel de educación y maximización de uso de los espacios.3.4 3.3 3. organización.1 3. dirección.5 3. proceso enseñanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial. integración. La organización y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el número de educandos.6 3. Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo más cercano al ingreso. coordinación y control de la comunidad educativa.2 3.7 3.

70 .

viento.00 metros2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 71 . Debe protegerse el interior de la dirección y/o subdirección contra los elementos del clima (soleamiento. Térmico a. lluvia. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. controlada por medio manual o mecánico sin corrientes de aire. técnico. La ventilación debe ser cruzada. Capacidad: máxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios).5. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 2.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una dirección. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. a. La altura mínima debe ser 2. DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Función: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeación. Cada centro educativo debe disponer de una dirección y subdirección por jornada por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. rectangular. acústico y térmico son: Visual a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. aleros u otros.….80 metros en clima frío y 3.3. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. b.20 metros en climas templado y cálido c.00 metros2 = 12.Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. entre otros) usando parteluces. ver ejemplo en tabla 48.1 …. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. . A la dirección y subdirección se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos. constante. de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. b. dirección y control de la población de educandos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. integración. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. uniformemente distribuido. Forma y especificaciones individuales a. personal administrativo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48. organización. Acústico a. d. c.00 metros2 ⇒ 6 usuario x 2. TABLA 48 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN (Metros2) Mínima 2.

Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. Instalar 1 toma para cada lavamanos. colores mate. desintegración. facilidad para mover y limpiar. por cable. Ver tabla 49.. Complementarias a. 1 adyacente al área del escritorio del director y/o subdirector a 0. 1 localizado en cada pared. 72 .…Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. b. inciso literal a. a.V. cable de computadora. T. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 descarga para cada inodoro. El piso debe ser resistente a impactos. con aislamiento acústico en las patas. TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrón + Escritorio + silla Pabellón Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1 Mobiliario mínimo Cantidad Librera 1 Computadora + impresora+ su mesa 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.6 … . abrasivos.7. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. antena aérea para T. Acabados a. Instalar 1 toma para cada inodoro. 1.V. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. entre otros.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefónicas a.1. Agua potable a. entre otros.5 Drenajes a. acabados lisos.

80 metros en clima frío y 3. b.10 metros de altura mínima. nunca del cielo falso. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educación en el centro educativo. En los pasillos nunca una frente a la otra. a. Reducción de Riesgo a. instalar balcones. SALA DE ESPERA Función: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos dirección. resistente.00 metro y 2. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. 3. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. f. c. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 73 . La altura mínima debe ser 2..20 metros en climas templado y cálido. b. máxima población de educandos prevista a atender. Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área requerida por usuario. Para aplicar colores en piso. disminuir la desintegración y erosión. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. piso o techo. Ver tabla 50 Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51. subdirección.. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.2 .5.. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. rectangular. servicio médico. e. La librera debe sujetarse a la pared.b. entre otros. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. ver ejemplo en tabla 51... d. entre otros. .Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Forma y especificaciones individuales a.

00 Medio Básico diversificado 1.50 metros2 = 9.TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 - Nivel de educación - Preprimario CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 4 6 8 - 10 - - 12 - 12 TABLA 51 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 1.00 74 .50 metros2 ⇒ 6 usuarios x 1.50 1.20 1.00 metros2 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 1.50 1. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 1.20 Ejemplo: cálculo del área de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con población de educandos a atender de 180 educandos.

La ventilación debe ser cruzada. constante. . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. Ver tabla 52. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento. . Térmico a. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. uniformemente distribuido. . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 75 . lluvia. d. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. facilidad para mover y limpiar. acústico y térmico son: Visual a. Acústico a. aleros u otros. entre otros) usando parteluces. TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mínimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El número varia de acuerdo a la población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. inciso literal a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. b. acabados lisos. viento. entre otros. colores mate. con aislamiento acústico en las patas.

El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo. c. El piso debe ser resistente a impactos.Complementarias a. Acabados a. b. d.3 …. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al área administrativa debe instalarse una puerta con ancho mínimo de 1. 2..3 . 3. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. Su localización debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes. abrasivos. 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al área del escritorio de la secretaria encargada a 0. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. La sala de espera debe localizarse en un área abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. …. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. f. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. recargable colocado en un lugar de fácil acceso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. e.Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.CONSULTORIO MÉDICO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta médica.. entre otros. Telefónicas a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. antena aérea para T. b.. 76 . por cable. En este caso debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. instalar balcones. Para aplicar colores en piso.7.10 metros de altura mínima.20 metros y 2.V..V. T. Seguridad a. disminuir la desintegración y erosión. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra. c. cable de computadora.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.75 Ejemplo: cálculo de superficie del servicio médico. b. lluvia. entre otros) usando parteluces. ver ejemplo en tabla 53. viento. b. La ventilación debe ser cruzada. Debe protegerse el interior del consultorio médico contra los elementos del clima (soleamiento.75 metros2 = 11. enfermera o encargado. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. Forma y especificaciones individuales a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser de 1/3 del área de piso. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acústico y térmico son: Visual a.75 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. La altura mínima debe ser 2. c.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 77 . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. d. rectangular. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. TABLA 53 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mínima 2. (1 médico. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Al consultorio médico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro.Capacidad: máxima para 4 personas.5. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. lavamanos y ducha. b. Térmico a.20 metros en climas templado y cálido. uniformemente distribuido. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. c.80 metros en clima frío y 3. aleros u otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. 1 paciente y 2 usuarios). a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. constante. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. Acústico a.

1 en cada una de las paredes a 0. con aislamiento acústico en las patas. b. Agua potable a. por cable. Instalar 1 descarga para cada inodoro. Drenaje a. entre otros.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. 78 . Complementarias a.30 metros sobre el nivel de piso terminado.Instalar 1 toma para cada lavamanos.. Instalar 1 toma para cada ducha. c. entre otros. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. c. Ver tabla 54. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. acabados lisos. Instalar 1 toma para cada inodoro. facilidad para mover y limpiar. desintegración. abrasivos. Instalar 1 descarga para cada ducha. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. antena aérea para T. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. inciso literal a. T. El piso debe ser resistente a impactos. Acabados a. TABLA 54 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MÉDICO Mobiliario Mínimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiquín 1 *Botiquín 1 Lámpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Telefónicas a.V. de fácil mantenimiento y limpieza.V. colores mate. b. cable de computadora.….

instalar balcones. disminuir la desintegración y erosión.00 metros2 = 12. En los pasillos nunca una frente a la otra.00 De 5 a 8 2.. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Forma y especificaciones individuales a.4 … SALA PARA EDUCADORES Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseñanza-aprendizaje. e. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.00 metros2 ⇒ 4 usuarios x 3. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. f.00 De 13 a 25 1. resistente. Para aplicar colores en piso.20 metros y 2. c. acústico y térmico son: TABLA 55 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Número de educandos Mínima Para 4 3. b. reuniones de claustro. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. reuniones con padres de educandos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El botiquín es responsabilidad del médico (enfermera) o encargado.10 metros de altura mínima. b.55 Ejemplo: cálculo de una sala de profesores para 4 usuarios.20 metros en climas templado y cálido. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.b. piso o techo.50 De 9 a 12 2. entre ellas la planificación de los contenidos de los cursos. entre otros. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 3.65 De 26 a más 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. h. 3. c.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 79 .80 metros en clima frío y 3. d. Reducción de Riesgo a.5. rectangular. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. Capacidad: mínima para 4 educadores. La altura mínima debe ser 2. nunca del cielo falso. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. g. entre otros.

Acústico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física por cada tres metros lineales de pared a 0. b. d. TABLA 56 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Máquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantería por locker reunión + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al número de usuarios 1 1 2 Pizarrón + Basurero almohadilla 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros) usando parteluces. constante.Visual a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. b.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física en el área de cocineta a 1. lluvia. 80 . Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento. viento. con aislamiento acústico en las patas. facilidad para mover y limpiar. aleros u otros. colores mate. Ver tabla 56. Instalar 1 salida. uniformemente distribuido. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.20 metros sobre el nivel de piso terminado. inciso literal a. Térmico a. Telefónica a. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. c. entre otros. acabados lisos. La ventilación debe ser cruzada. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.

Agua potable a. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. El piso debe ser resistente a impactos.. c. b. g. b.10 metros de altura mínima.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 81 . antena aérea de T. piso o techo.Complementarias a.50 metros2 = 10. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57. Drenaje a. organización. TABLA 57 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mínima 2.V. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. resistente. c.V. .5 . f..00 metro y 2.7. Para aplicar colores en piso. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. d. Acabados a. capacitación.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2.7. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.5 .. por cable. En los pasillos nunca una frente a la otra. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. 3. disminuir la desintegración y erosión..Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. . e. T. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. abrasivos. cable de computadora. 4. entre otros. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. nunca del cielo falso. de fácil mantenimiento y limpieza. Las estanterías y locker deben estar sujetas a las paredes. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.4 4. entre otros. Capacidad: máxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios). entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseñanzaaprendizaje.50 Ejemplo: cálculo de un espacio para orientación vocacional. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psicólogos) realicen actividades de orientación psicológica. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. instalar balcones. desintegración.

b. TABLA 58 Mobiliario Mínimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Escritorio + Máquina de escribir Silla de Pizarrón + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1 Librera 1 Basurero 1 82 . b.20 metros en climas templado y cálido. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. acabados lisos. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Térmico a. c.5 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. lluvia. entre otros) usando parteluces. constante. rectangular. viento. aleros u otros. entre otros. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. con aislamiento acústico en las patas. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Acústico a.a. uniformemente distribuido dentro del espacio. La ventilación debe ser cruzada. Ver tabla 58. Debe protegerse el interior de la orientación vocacional contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Forma y especificaciones individuales a.80 metros en clima frío y 3. b. La altura mínima debe ser 2. ver ejemplo en tabla 57. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. facilidad para mover y limpiar. colores mate. d. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acústico y térmico son: Visual a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.

entre otros). 5. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. nunca del cielo falso. b. c. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional. Complementarias a. desintegración.00 metro y 2. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.V. antena aérea para T.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. e. inciso literal a. por cable. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. El piso debe ser resistente a impactos. disminuir la desintegración y erosión. Para aplicar colores en piso.9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 83 . proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 5. d. cable de computadora. Telefónica a.V. a 0.8 Acabados a. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. instalar balcones. de fácil mantenimiento y limpieza. b. abrasivos. resistente. piso o techo. entre otros. La librera debe sujetarse a la pared. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. f. T. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. 1 en cada una de las paredes.10 metros de altura mínima.30 metros sobre el nivel de piso terminado. c. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática.. Reducción de Riesgo a.

6. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros) usando parteluces. lluvia.50 Ejemplo: cálculo de una oficina de contabilidad y legal. La altura mínima debe ser 2. d. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. a. Térmico a. Capacidad: mínima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). b.… . entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.CONTABILIDAD Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo. b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. . El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.3.. viento. aleros u otros. además de asignar. dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad). Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c.…Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. uniformemente distribuido.00 m2 Visual a. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. Forma y especificaciones a. 84 . rectangular. c. La ventilación debe ser cruzada.20 metros en climas templado y cálido. constante.5 .. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora.80 metros en clima frío y 3. acústico y térmico son: TABLA 59 ÁREA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mínima 2.50 metros2 = 10. Acústico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. b.

de fácil mantenimiento y limpieza. Complementarias a. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. b.. . con aislamiento acústico en las patas. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. facilidad para mover y limpiar. 1 en cada una de las paredes a 0. desintegración.. TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Máquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mínimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Máquina sumadora de escritorio 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.7. inciso literal a. colores mate. El piso debe ser resistente a impactos. entre otros.10 metros de altura mínima. 6.Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. antena para T.. Para aplicar colores en piso. Acabados a. T. entre otros. abrasivos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.00 metro y 2. c.30 metros sobre el nivel de piso terminado. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 85 .2 .Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador. En los pasillos nunca una frente a la otra. .Telefónica a. cable de computadora. Seguridad a. b. disminuir la desintegración y erosión. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.V. Ver tabla 60. acabados lisos.V por cable.

. entre otros.2 Acústico a. uniformemente distribuido.). entre otras. resistente. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b.7 … OFICINA DE APOYO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretaría realice actividades administrativas. constante. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. entre ellas gestión en el proceso administrativo.00 m2 . etc.20 metros en climas templado y cálido. Ver ejemplo en tabla 61. La ventilación debe ser cruzada.c.5. acústico y térmico son: Visual a. Térmico a. rectangular.00 metros2 = 5. e. 86 TABLA 61 ÁREA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mínima 5. transcripción de informes. 7. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. b. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente de 300 lux. d. oficios. Forma y especificaciones individuales a. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. a.00 Ejemplo: Cálculo de una oficina de apoyo • Capacidad = 1 usuario • Área por usuario = 5. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.80 metros en clima frío y 3. instalar balcones.00 metros2 ⇒ 1 usuario x 5. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. Capacidad: varia de acuerdo a la máxima población de educandos prevista a atender en el centro educativo. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La altura mínima debe ser 2. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. 3.

Acabados a.V. d. T. lluvia. aleros u otros. por puesto de trabajo a una altura de 0. con aislamiento acústico en las patas.30 metros sobre el nivel de piso terminado. entre otros. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.) usando parteluces. viento. por cable. de fácil mantenimiento y limpieza. c. cable de computadora. Telefónica a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. colores mate. El área mínima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo.. inciso literal a. TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mínimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretaría Máquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Máquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.b. etc. Ver tabla 62. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Complementarias a. entre otros.V. El piso debe ser resistente a impactos. facilidad para mover y limpiar. antena para T. desintegración. acabados lisos. abrasivos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 87 . Fuerza: instalar como mínimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.

b. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. ARCHIVO Y BODEGA Función: proveer un espacio adecuado para guardar documentos.8 ……. disminuir la desintegración y erosión. c. Ver tabla 63. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros de altura mínima. Para aplicar colores en piso. Área de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. materiales y equipo pertenecientes al centro educativo.00 metros y 2. e. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. entre otros. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. c. En los pasillos nunca una frente a la otra. Reducción de Riesgo a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. TABLA 63 ÁREA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 - Nivel de educación - Preprim ario ÁREA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 8 12 16 20 24 88 . d. 3. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.b. resistente. instalar balcones. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.

acústico y térmico son: Visual a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. uniformemente distribuido dentro del espacio. viento. c. con aislamiento acústico en las patas. facilidad para mover y limpiar. b. La altura mínima debe ser 2. b.80 metros en clima frío y 3. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. por lo que en el macro diseño debe considerar el área necesaria. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Térmico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Ver tabla 64. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. rectangular. colores mate. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia.5 . TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A portátil de la Archivos de 4 Estanterías Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaños de las estanterías Variarán según el área total 1 Mobiliario Mínimo Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 89 . aleros u otros. c. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.Forma y especificaciones a. Acústico a. entre otros. acabados lisos. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b.20 metros en climas templado y cálido. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.

de fácil mantenimiento y limpieza. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. instalar balcones. resistente. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Seguridad a. En los pasillos nunca una frente a la otra. 90 . de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. nunca del cielo falso. disminuir la desintegración y erosión. entre otros.20 metros sobre el nivel de piso terminado. e. inciso literal a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. Acabados a. abrasivos.10 metros de altura mínima. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. piso o techo.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. c. 1 en cada una de las paredes a 1. Para aplicar colores en piso. d. El piso debe ser resistente a impactos. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. b. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. desintegración.10 metro y 2.

padres de familia. formación. personal administrativo. junta escolar). y de integración y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial. SECTOR DE APOYO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo. educadores.1 4.3 4.4 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN 91 .4. técnico y servicio. Entre ellos: 4.2 4. entre otros) en la población educativa (educandos. orientación.

92 .

b. danza.77 0. rectangular.68 metros2 = 380. La altura libre mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.00 metros2) = 35. Ver ejemplo en tabla 65.54 metros2 Adicionar áreas • Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio).74 + 24.63 1041 1120 0.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lámparas.67 0. • La jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos.80 metros2 • Area de escenario (mínima de 35.80 metros2 X 0.4.70 0. juegos educativos.62 1121 1200 0.64 Población de educandos a atender Área por usuario De A 881 960 0. educación física y extracurriculares como asambleas de educandos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 93 . vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega. TABLA 65 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0. entre otros. reflectores.00 = 498. • Área por usuario = 0. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de escenario.68 metros2 ⇒ Área de prácticas (curriculares – extracurriculares ) = 560 educandos x 0.66 0. a.80 + 35.65 0.73 0. tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetería. padres de familia.00 metros2 • Área de bodega (mínima.74 metros2 • Área de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.68 0. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 .17 = 64. áreas requeridas para escenario.62 Ejemplo: cálculo de un SUM para 560 educandos. Capacidad: varía de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario.55 metros y para el nivel medio 6.84 0.1 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) Función: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de música. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. área requerida por usuario. entre otros. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65.00 metros2 • Area de SUM = 380. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad.00 + 64. 17 % del área a servir) = 380.63 961 1040 0. FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a.

50 metro (plataforma móvil o fija) sobre el nivel del espacio de prácticas curriculares extracurriculares. constante. El diseño debe presentar la opción de incorporar áreas cubiertas y de circulación aledañas para ampliar su capacidad. boleibol o polideportiva. La ventilación debe ser cruzada. Bodega con un área mínima del 17 % del área de prácticas (curriculares– extracurriculares). d. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. e. acústico y térmico son: Visual a. El diseño del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. entre otros. d.00 metros2 y una relación ancho-largo de 1:5. bancas. Escenario con un área mínima de 35. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Acústico a. Prácticas curriculares – extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstáculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observación sentados en sillas. Térmico a. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. 94 . La iluminación de apoyo en el espacio de prácticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vías. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. c. uniformemente distribuida en las áreas de prácticas curriculares – extracurriculares y escenario.c. Cuando la superficie lo permita se trazará una cancha de baloncesto. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un área mínima de 12 metros2. b. a un nivel mínimo de 0. 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino. d. b. con dispositivo de alteración y zonificado. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio.

acabados lisos. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento.b.V. antena aérea para T. En el área de escenario instalar 2 tomacorrientes doble. colores mate. viento.V por cable. cable de computadora. 120 voltios con tierra física. b. Acabados a. disminuir la desintegración y erosión. entre otros.30 metros sobre el nivel del piso terminado. aleros u otros. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. inciso literal b. Fuerza a. a 0. desintegración. Complementarias a.30 metros sobre el nivel del piso terminado. lluvia. T.. El piso debe ser resistente a impactos. con aislamiento acústico recomendado. de fácil mantenimiento y limpieza. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. b. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Ver tabla 66. En el área de prácticas curriculares y extracurriculares instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. d. entre otros. facilidad para mover y limpiar. entre otros) usando parteluces. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. e. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. abrasivos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 95 . TABLA 66 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES Sillas o bancas Estanterías Escenario (plataforma) El número variará de acuerdo al nivel y la población de educandos a atender en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. a 0. El área de abertura de ventanas en las áreas de prácticas (curriculares – extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos.

10 metros de altura mínima. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4). resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d.20 metros y 2. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de espectadores. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Con ancho mínimo de 1. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemática. Reducción de Riesgo a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros de altura mínima.40 metros y 2.20 metros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes. 1 colocado en el área de escenario y 1 en el área de prácticas. Para aplicar colores en piso. a. fabricada con lámina negra y marco de metal. 96 .c. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. f. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargable. g. e. En los pasillos nunca una frente a la otra. vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio. nunca del cielo falso. instalar balcones.2 GIMNASIO Función: proveer un espacio para el desarrollo de prácticas bajo techo de ejercicios físicos. piso o techo. c. el área requerida por usuario y áreas requeridas para bodega. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. h. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. entrenamiento. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. 4. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. b. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. vestidores.

6 0 m e t r o s 2 = 2 .28 metros2 por usuario en graderio). Servicios sanitarios. v e s t id o r e s . e. En centros educativos con especialidad en educación física incluir en el diseño adicionalmente a las áreas especificadas anteriormente: a.6 0 m e tro s 2 ⇒ Á r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 . el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso.00 x 50. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas. reflectores. baloncesto.50 x 25. Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. Bodega con un área mínima del 17 % del área de juego (canchas). Forma y especificaciones individuales a. entre otros. Aparatos para gimnasia.00 metros o 12. a. b o d e g a ( m í n im a . para el 100 % de la población de educandos de la jornada máxima a atender en el centro educativo (0. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Vestidores.6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c ió n f í s ic a 5 . En piscinas de competencia de natación no se deben instalar trampolines para práctica de clavados. e s p e c t a d o r e s ) = Á r e a d e j u e g o s P a r a e l c á lc u lo d e á r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io . rectangular. Piscina olímpica de 50. Piscina para clavados.Espectadores.00 metros en ambos casos la altura será sin obstáculos como lámparas. boleibol o polideportivas. • Á r e a p o r u s u a r io = 3 . 1 7 % d e l á r e a d e j u e g o ) . semiolímpica de 25.0 0 m e tro s2 A l á r e a t o t a l d e l g i m n a s i o – ( á r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s . b.0 1 6 . c. d. El diseño del gimnasio debe incluir las áreas siguientes: a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 97 . La altura mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.00 metros. b.TABLA 67 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c ió n m á x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c ió n f ís ic a 3 . Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol. c.7 5 E j e m p l o : c á l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d .00 metros para ser utilizadas en competencia de natación.00 x 100.55 metros y para el nivel medio 6. • J o r n a d a d e m á x im a p o b la c ió n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s. f. .

constante. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. con aislamiento acústico recomendado. La iluminación de apoyo en el área de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vías. d. lluvia. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educación física. b. c. d. semiolímpica y para clavados). La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Térmico a. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Acústico a. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. c. facilidad para mover y limpiar. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. En centros educativos con especialidad en educación física debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olímpica. acústico y térmico son: Visual a.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. El nivel de iluminación artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (básico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educación debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteración y zonificado. La ventilación debe ser cruzada. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento. entre otros. acabados lisos. entre otros) usando parteluces. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 98 . El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. e. b. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 de área de piso. viento. aleros u otros. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio según indicación del educando especializado en el programa del curso. a. colores reglamentarios. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.

TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o móviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o móviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porterías (fijas o móviles + red Botiquín de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaños y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderíos (fijos o móviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elástica

Cantidad en área de Varia según el número de El número varia según capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia según el número de deportivas canchas Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educación física instalar en área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educación física instalar en el área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el área de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegración y erosión, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educación física el piso de juego y área de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mínimas recomendadas por la Federación correspondiente. Reducción de Riesgo a. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mínima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

99

b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal, resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso, 1 en el área de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mínimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Función: proveer un espacio para reforzar los métodos de estudio y metodología de investigación en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educación y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volúmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mínima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con más de 6 aulas debe tener capacidad mínima para el 20 % de la población máxima de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. área total: para el cálculo del espacio debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el área requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. La altura mínima debe ser: 3.60 metros en clima frío y 4.00 metros en climas templado y cálido.

TABLA 69 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mínima 2.67 Ejemplo: cálculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. • Matrícula máxima = 480 educandos • 20% de 480 educandos = 96 educandos • Área por usuario = 2.67 m 2 ⇒ 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

100

c. La biblioteca debe contar con un mínimo de 10 volúmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mínima tiene 400 volúmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultáneamente. e. El área de ubicación de volúmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseño de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Préstamo de volúmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigación). Volúmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparación de volúmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: 3.5.1 Visual a. En las áreas de lectura y trabajo la iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educación se debe instalar dispositivo de alteración y zonificado. c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

3.5.2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

101

volúmenes.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El índice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%. acabados lisos.e. 1 en cada pared a 0. Fuerza a. 120 voltios con tierra física. en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla. entre otros.00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperación de volúmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogación de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrón + almohadilla Carro para traslado de libros Estantería con entrepaño ajustable Mobiliario y equipo mínimo Silla para espera Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2 Espacio Lectura -4 mínimo Trabajo -4 mínimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Préstamo de volúmenes 1 -Reparación de 1 -volúmenes Volúmenes -Varia según el número de Bodega -volúmenes Servicios sanitarios ---- ---1 min. a 0. TABLA 70 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0. inciso literal b. facilidad para mover y limpiar. de 120 voltios con tierra física. Instalar en cada espacio como mínimo 4 tomacorrientes dobles. b. En regiones de clima cálido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilación.60 X 1. f. --- --1 1 ----- -1 --1 ---- --2 ---- --1 ------ ---1 ----- --1 ------ ---1 mínimo ----- --1 ------ --1 ------ Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. con aislamiento acústico en las patas. 102 Panel de anuncios --1 1 ----- Silla de espera . lectura y trabajo (estudio e investigación) debe instalarse 1 tomacorriente doble. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos.30 metros sobre el nivel del piso terminado. colores mate. Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir.

Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. c.V. Para aplicar colores en piso.7. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. abrasivos.V. videos. Complementarias a.20 metros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. piso o techo. e. carteles. de fácil mantenimiento y limpieza. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 103 . Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado.. En los pasillos nunca una frente a la otra. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. desintegración.1. antena aérea para T. franelógrafos. 4. mapas.2 Telefónicas a. nunca del cielo falso. cable de computadora.20 metros incluye su sistema de cerramiento. entre otros. d. modelos bidimensionales y tridimensionales. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.3. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. T. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. f. b. portamapas. entre otros) y sonoro (aparatos de sonido. g. Reducción de Riesgo a. cartas. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El piso debe ser resistente a impactos. Acabados a. entre otros. guardado clasificado. instalar balcones. con ancho mínimo de 1.40 metros y 2. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. c.10 metros de altura mínima. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. televisores. b. entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en los centros educativos. conservación y reparación del material didáctico visual (aparatos de proyección. h. disminuir la desintegración y erosión. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. por cable. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Las estanterías y gabinete deben sujetarse a las paredes.4 SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Función: proveer un espacio adecuado para la preparación.

b. Forma y especificaciones individuales TABLA 71 Población de educandos a atender Niveles de educación Preprimario ÁREA (Metros2) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 - - ÁREA (Metros2 ) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 8 12 16 20 24 Básico Medio Diversificado Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. lluvia.5 . Debe protegerse el interior deL salón de recursos didácticos contra los elementos del clima (soleamiento. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. acústico y térmico son: Visual a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.20 metros en climas templado y cálido. La ventilación debe ser cruzada. uniformemente distribuido. entre otros) usando parteluces. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. a. 104 . El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. viento. Ver tabla 71 . d. constante.80 metros en clima frío y 3. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. La altura mínima debe ser: 2. rectangular. Acústico a. c. aleros u otros. b.

con aislamiento acústico en las patas. monofásicos con tierra física. entre otros. e. Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. 4. facilidad para mover y limpiar. fácil de abrir en caso de emergencia. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.20 metros sobre el nivel de piso terminado. disminuir la desintegración y erosión.60 x 1. Ver tabla 72 . nunca del cielo falso.7 Acabados a. Para aplicar colores en piso. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 105 . paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. inciso literal b.20 metros y 2. piso o techo. colores mate. El piso debe ser resistente a impactos. Pizarrón + almohadilla Cantidad Varia según el área establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación. Reducción de Riesgo a. b.10 metros de altura mínima. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. abrasivos. b. instalar balcones.00 m. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Mobiliario mínimo Estantería con entrepaños ajustables Banco de trabajo de 0. Fuerza Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. c. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. f. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. En los pasillos nunca una frente a la otra. de fácil mantenimiento y limpieza. entre otros. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. 1 en cada una de las paredes a 1. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. c. d. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. desintegración. acabados lisos.

106 .

SECTOR DE SERVICIO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realización de actividades de entrenamiento físico.5. Dar servicio efectivo al mayor número de usuarios.9 5. con el fin de: 1.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERÍA REFACCIÓN ESCOLAR CAFETERÍA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANÍA CUARTO DE MÁQUINAS REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS La localización y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma específica en cada proyecto. orientación y formación de la población educativa oficial.5 5.10 5.1 5. Entre ellos: 5.2 5.8 5.4 5. Lograr economía en las instalaciones hidráulicas y sanitarias.7 5.6 5. 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 107 .3 5.

108 .

c. inspección. Para la instalación de lavamanos y mingitorios se considera el área de cada uno de los artefactos y la separación entre los mismos. TÉCNICO Y DE SERVICIO Número base Incremento de artefactos sobre de artefactos número base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 109 . El número de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas. Ver tabla 74. técnico. Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Número base número base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (únicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO. servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la población máxima de personal en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área total: para el cálculo del área se considera: a. b. Para la orientación se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulación se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros. g. lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. c.90 metros de ancho por 1. limpieza. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. EDUCANDOS. e. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Para el diseño de los servicios sanitarios en centros educativos con población mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la población es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. reparación. Para el cálculo del área total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulación simultáneamente. a.1 SERVICIOS SANITARIOS Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. f. b. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulación cubierta. b. Para instalar el número de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo. El espacio mínimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0.5. d. fluidez en la circulación interior. entre otras. Forma y especificaciones individuales a.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulación ni considerarse parte de ella. separación de artefactos. En servicios sanitarios para personal de servicio únicamente se instalan duchas.

110 ..90 x 0. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles. basureros. j. acústico y térmico son: Visual a. l. constante. El número de artefactos a instalar depende directamente de la máxima población máxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo y nivel académico. .. Para los servicios sanitarios del nivel de educación preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. Acústico a. c. facilidad para limpiar.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. entre otros. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. uniformemente distribuido. acabados lisos. a. El área mínima de las duchas es de 0. b. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educación preprimario. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. i. espejos. c. En caso de proyectar un espacio único de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse más cercano al sector de mayor demanda además de evitar interferencia de circulación entre los espacios. toalleros. b. d. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. Térmico a. jaboneras. El número de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al número de mingitorios individuales. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 del área de piso.El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.h. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Su número se determina con base al número de artefactos. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. b. entre otras. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. k. d. primario y medio. Ver tablas 73 y 74. La ventilación debe ser cruzada.

b. Todos los artefactos deben contar con un sifón. El piso debe ser antideslizante. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. removible y de material inoxidable. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado. c. b. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fábrica. Las tapaderas de los depósitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios. Drenaje a. b. Instalar 1 toma para artefacto. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. impermeable. Acabados a. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijación y herramientas indicados por la fábrica. que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. Agua potable a. b.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. inciso literal a. Artefactos Para la instalación de lavamanos. Para la instalación de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. Para la instalación de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a. b. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo. desintegración. El material del piso debe tener una pendiente mínima del 2% hacia el desagüe.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 111 . Instalar 1 descarga para cada artefacto. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. b. bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario. resistente a impactos. d.

b.75 metros2 = 180. e. Ver tabla 75. d. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0.. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1..20 metros sobre el nivel de piso terminado. Para aplicar colores en piso.75 metros2 = 180. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. e.00 metros2 Primario 1 para 200 educandos del mismo sexo ó 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres 112 .. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.2 . 5. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.50 % = 240 • Área requerida por educando = 0. c.VESTIDORES Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Reducción de Riesgo a. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. • Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0..80 metros sobre el nivel de piso terminado.c.00 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0..75 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. f.10 metros y 2. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1..20 a 0. TABLA 75 Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 NÚMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720 721 840 841 960 961 1000 1001 1200 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Básico ó ó ó ó Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: cálculo del área de vestidores para un centro educativo con población máxima de educandos a atender de 480. instalar balcones.60 metros e instalarse de 0. d. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. entre otros.10 metros de altura mínima. La puerta debe construirse de material ligero.30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera.. En los pasillos nunca una frente a la otra.

El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. entre otros. b. acústico y térmico son: Visual a.75 metros2 por educando. con área mínima de 0. separación de artefactos. Las duchas deben ser individuales. reparación e inspección. Espacio de duchas: deben ser individual.90 metros de ancho por 0. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. uniformemente distribuido. c. 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres).20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como área de circulación). Para evitar las interferencias debido a ruidos. Para el diseño de los vestidores en centros educativos con población mixta de educandos se considera. b. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux.Área: debe ser igual o mayor de 0. Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo y el área requerida por educando. La ventilación debe ser cruzada.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado.60 metros en climas templado y cálido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. constante. Acústico a. rectangular.20 metros en clima frío y 3. Forma y especificaciones individuales a. b. b. el 50% de la población de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. c. Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers). Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendrá un espacio mínimo de 0. d. La altura mínima debe ser 3. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. a.90 metros de ancho por 1. entre otros) para facilitar abatimiento de puertas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 113 . Térmico a. fluidez en la circulación interior. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. limpieza. c.

d. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. El piso debe ser antideslizante. Agua potable a. que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones. d. b.20 metros sobre el nivel de piso terminado. e. equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. inciso literal a. Mobiliario. b. Acabados a. 114 . El área mínima de ventanas para ventilar debe ser como mínimo 1/5 del área de piso. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. Drenaje a. c.80 metros sobre el nivel de piso terminado. c. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. entre otros. Instalar 1 toma para artefacto. Instalar 1 descarga para cada artefacto. Todos los artefactos deben contar con un sifón. resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. facilidad para limpiar. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor. abrasivos. resistente. Ver tabla 76.d. acabados lisos. TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mínimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarán de acuerdo a la capacidad del espacio y área total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Instalar 1 toma para ducha. desintegración. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado. b. impermeable.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.

entre ellos: trabajos escolares.60 metros e instalarse de 0. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. 5. Área: debe ser mayor o igual al 17 % del área total del espacio a servir. herramientas. instalar balcones. entre otros. b. La puerta debe construirse con material resistente. acústico y térmico son: Visual a. papel.20 metros y 2. Para aplicar colores en piso. e. En los pasillos nunca una frente a la otra. ordenada y segura materiales y/o suministros. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Forma y especificaciones individuales a. La altura mínima debe ser similar a los espacios adyacentes. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 115 . deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. entre otros. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0.f. entre otros).30 metros sobre el nivel de piso terminado. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. d. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reducción de Riesgo a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. c.20 a 0. b. con abatimiento hacia fuera. rectangular. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir. c. b. Acústico a. d. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. ligero y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.3 BODEGAS Función: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada.10 metros de altura mínima. El área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.

facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora.40 metros de Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria Mobiliario mínimo profundidad x 1. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El piso debe ser resistente a impactos. 1 por cada pared a 1. monofásicos con tierra física. Fuerza instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. b.00 de ancho y 2. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. desintegración. Ver tabla 77. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. para alcanzar todas los entrepaños de las estanterías. inciso literal a. La ventilación debe ser cruzada. constante. TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanterías metálicas con entrepaños ajustables de 0. Para aplicar colores en piso. lluvia. abrasivos. 6 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalacione Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendación incluida en el confort visual. 116 . 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos.40 metros de alto. c. viento. entre otros) usando parteluces. u otros.Térmico a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. disminuir la desintegración y erosión. Cantidad El número variará de acuerdo al área total. c. d. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. de fácil mantenimiento y limpieza.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. b.

El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. La altura mínima debe ser 2.Reducción de Riesgo a. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Espacio de trabajo. entre otros). MINISTERIO DE EDUCACIÓN 117 . El a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. b.20 metros en climas templado y cálido. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Pila. piso o techo. resistente. c. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjería. 5. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. nunca del cielo falso. uniformemente distribuido. d. d. b. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La conserjería debe localizarse anexa al patio. instalar balcones.10 metros de altura mínima. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza. Forma y especificaciones individuales a. En los pasillos nunca una frente a la otra. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. El área mínima es de 26 metros2 .4 CONSERJERÍA Función: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparación y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas. c. entre otros. e.20 metros y 2. acústico y térmico son: Visual a. rectangular. d.80 metros en clima frío y 3. Área por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. c.

Agua potable a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantería metálica para colocación de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos Cantidad El número varia según el número de conserjes 1 El número varia según el número de herramientas 1 Las dimensiones variarán de acuerdo a las dimensiones del espacio 1 2 1 Archivo 1 Locker Banca Mobiliario mínimo Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. c. Debe protegerse el interior de la consejería de los elementos del clima (soleamiento. b. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios.aluminio de altura ajustable con . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. Instalar 1 toma para cada pila. aleros u otros.patas . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. constante. La ventilación debe ser cruzada. lluvia. entre otros) usando parteluces. con tierra física.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Ver tabla 78. 1 por cada pared a 1. 118 Banco de trabajo 1 . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. d.Acústico a. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. viento. TABLA 78 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERÍA Escalera de . inciso literal a.

5. abrasivos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. refacción y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del área rural y urbana. Instalar 1 descarga para cada pila. desintegración. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. disminuir la desintegración y erosión. piso o techo.Drenaje a. resistente. c. b. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. TABLA 79 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 21 36 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 Nivel de educación Primario 21 36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 119 . El piso debe ser resistente a impactos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.5 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Función: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno. Para la aplicación de colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. de fácil mantenimiento y limpieza. nunca del cielo falso. e. instalar balcones. c. d. Reducción de Riesgo a. b.10 metros de altura mínima.10 metros y 2. Acabados a.

Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Forma y especificaciones individuales a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. uniformemente distribuido. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. La bodega incluye los espacios siguientes: a. Acústico a. c. uniformemente distribuido. Cocción. c. Térmico a. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. 120 .20 metros en climas templado y cálido. d. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Preparación. b. d. b. Almacenamiento de alimentos. El a. acústico y térmico son: Visual a. El área mínima de ventanas para iluminación en la bodega debe ser ¼ del área de piso. rectangular. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. Bodega con un área mínima del 17 % del área de la cocina. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c. d. b. e. La altura mínima debe ser 2. Ver tabla 79. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente.80 metros en clima frío y 3. e. La ventilación debe ser cruzada. b. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. constante. Lavado de equipo y utensilios de cocina. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Servicio.3 Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo. entre otros).

Fuerza a. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. b. TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIÓN ESCOLAR Mobiliario y equipo mínimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj Implementos de cocina: batería de cocina y juego de utensilios para cocinarr Juego de limpiadores y agarradores Gabinete de cocina Pila de dos lavaderos X Estantería Espacios de cocina y bodega Preparación X X Cocción X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y área total. X X X X X Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. e. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora.20 metros sobre el nivel de piso terminado. incisos literales a y b. En la bodega instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Ver tabla 80. a 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Basurero X X Pila 121 . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. 1por cada pared a 1.b.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. lluvia. c. viento. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extracción del vaho. d. aleros u otros. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. Debe protegerse el interior del espacio refacción escolar de los elementos del clima (soleamiento. entre otros) usando parteluces. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.

Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. b. i. Drenaje a. Para a aplicar colores en piso. En los pasillos nunca una frente a la otra. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. debidamente protegidos y ventilados. nunca del cielo falso. piso o techo. resistente a impactos. El piso debe ser antideslizante. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. e. g. Reducción de Riesgo a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. b. h. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. b. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes. instalar balcones. Agua potable a.20 metros y 2. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. estufa.10 metros de altura mínima. 122 . lavatrastos y pila. desintegración. Gas a.. c. a 0. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. Instalar 1 descarga para cada pila. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. Instalar 1 toma para cada pila.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. colocado en lugar de fácil acceso.c. En el espacio de práctica de preparación y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Acabados a. d. alejados de áreas de circulación. Instalar 1 toma para cada estufa. f. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las áreas adyacentes a los gabinetes de cocina. b. de fácil mantenimiento y limpieza. con tierra física. abrasivos.

5 Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Ver tabla 81. Forma y especificaciones individuales: a. 6.17 x 30. La relación entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador. Comedor b. e.10 = 42. c.6 CAFETERÍA Función: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la población educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo. debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. La cafetería debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos.00 metros2 = 30. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.20 metros en climas templado y cálido. rectangular.00 metros2 Área de cocina ⇒ 25 % de área de comedor = 0.00 metros2 = 7. Servicios sanitarios para ambos sexos.00 metros2 + 7. d.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una cafetería con una máxima población de educandos a atender en la jornada crítica de 400 educandos.00 metros2 ⇒ 30 usuarios x 1.60 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 123 . TABLA 82 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ÁREA DE CAFETERIA (metros2 ) Mínima 1.10 metros2 Área de cafetería = 30.80 metros en clima frío y 3.5.5 . Área total: para el cálculo del espacio se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender el centro educativo y el área requerida por usuario. La altura mínima debe ser 2. En caso que la cafetería no cuente con servicios sanitarios. TABLA 81 Población de educandos a atender ÁREA DE CAFETERÍA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60 961 1000 120 1001 1200 Nivel de educación Medio Básico Diversificado Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Área de comedor • Capacidad = 30 usuarios • Área por usuario = 1. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Ver ejemplo en tabla 82. Bodega d.50 m2 Área de bodega Área de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a. b.00 metros2 = 5. Cocina c. acústico y térmico son: ⇒ 17 % de área de comedor = 0.25 x 30.50 metros2 + 5.

cocina. El área mínima de ventana para iluminación de bodega debe ser de ¼ del área de piso. b. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área mínima de ventanas para iluminación en el comedor y cocina debe ser 1/3 del área de piso. facilidad para mover y limpiar. La abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. En el comedor y cocina el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. constante. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 124 . entre otros. acabados lisos. Ver tabla 83 cafetería para 30 usuarios. b. con aislamiento acústico en las patas. Térmico a. En el comedor. d. g. c. En la bodega el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. entre otros) usando parteluces. En el área de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Debe protegerse el interior de la cafetería de los elementos del clima (soleamiento. colores mate. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El nivel de iluminación artificial en el comedor debe ser de 200 lux. h. e. uniformemente distribuido. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos. bodega y servicios sanitarios la ventilación debe ser cruzada. En el área de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. f. Acústico a. aleros u otros. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. uniformemente distribuido. viento. e. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extracción del vaho. uniformemente distribuido.Visual a. lluvia. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. c.

Instalar 1 toma para cada pila. Implementos de cocina: batería de cocina. de fácil mantenimiento y limpieza. Gas a. bandejas. Fuerza a. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. Agua potable a. Instalar en la bodega como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. abrasivos. cubiertos de mesa. b.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Juego de limpiadores y agarradores X Lavatrastos Pila de dos lavaderos Mostrador Estantería Frigorífico Basurero Locker Reloj 125 . b.30 metros sobre el nivel de piso terminado. b y c. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. incisos literales a. El piso debe ser resistente a impactos. 1 para cada pared a 1.30 metros sobre el nivel de piso terminado. d. desintegración. b. c. Instalar 1 descarga para cada pila.TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERÍA Implementos de comedor vajillas. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Drenaje a. Instalar una toma para cada estufa. 2 en cada pared a 0. electrodo mésticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mínimo Mesa + 4 sillas Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete Espacios Comedor Cocina Bodega X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. con tierra física. Acabados a. 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física a 0. cubiertos para cocinar. Instalar en el espacio del comedor como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. a 0. con tierra física. manteles entre otors.

Forma y especificaciones individuales: a. 5. lavatrastos y pila. h. d. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en un lugar de fácil acceso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Ver tabla 84. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. resistente a impactos. desintegración. i. En los pasillos nunca una frente a la otra. Las puertas deben fabricarse con lámina negra y marco de metal. instalar balcones. Reducción de Riesgo a.b.20 metros en climas templado y cálido. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. b. nunca del cielo falso.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. e. c. son administrados por los educandos a través de las asociaciones estudiantiles. entre otros). de fácil mantenimiento y limpieza. En la cocina el piso debe ser antideslizante. debidamente protegidos y ventilados. j. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Función: proveer un espacio adecuado para vender artículos y útiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. abrasivos. estufa.40 metros y 2.10 metros de altura mínima. e. d. f. la hoja que abre primero debe tenr un ancho mínimo de 1.20 metros y 2. Para aplicar colores en piso. resistente. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1.20 metros. g. disminuir la desintegración y erosión. Área por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educación. rectangular. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. a. La altura mínima debe ser 2. piso o techo.80 metros en clima frío y 3. entre otros.10 metros de altura mínima . Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. alejados de áreas de circulación. La puerta de ingreso de la cafetería para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. 3 126 . de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. constante. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento. b. c. uniformemente distribuido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. lluvia. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. viento. controlada por medio manual-mecánico y sin corrientes de aire. Acústico a. TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria para Estanterías metálicas con entrepaños ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaños de las estanterías con altura de piso a cielo Variará de acuerdo al área 2 1 Mobiliario Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 127 . d. La ventilación debe ser cruzada. aleros u otros. Térmico a. entre otros) usando parteluces.TABLA 84 ÁREA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS Población de educandos a atender Nivel de educación EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48 961 1000 -- 1001 1200 -- 960 Primario Medio Básico 48 c. acústico y térmico son: Visual a. b.

10 metros y 2. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Seguridad a. Acabados a. b. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos.8 TIENDA ESCOLAR Función: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el período de recreo. b. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. 1 para cada pared a 1.10 metros de altura mínima. resistente. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. f. instalar balcones. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. g. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. El piso debe ser resistente a impactos. d.20 metros sobre el nivel de piso terminado. c. c. nunca del cielo falso. Ver tabla 85. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. En los pasillos nunca una frente a la otra. e. Fuerza: Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. inciso literal a. disminuir la desintegración y erosión. 5. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. Para aplicar colores en piso. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendada en el confort visual. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos. 128 . entre otros. piso o techo. desintegración. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento.

d. b.TABLA 86 ÁREA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 12 PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24 601 720 721 840 48 841 960 961 1000 -- 1001 1200 -- 600 Primario Medio Básico 48 Área: varia de acuerdo a la máxima población de alumnos a atender en el escolar en la jornada crítica. Puede funcionar en una construcción informal tipo kiosko. El área de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/5 del área de piso. constante. centro Confort: Se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. b. TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanterías cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variará de acuerdo al área de la tienda 1 1 Silla o banco 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 129 . Ventilación cruzada. Acústico a. controlada por medio manual o mecánico. Visual a. Ver tabla 86. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. Puede incorporarse a la cafetería o refacción escolar. lluvia. c. Forma y especificaciones individuales a. b. Térmico a. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. acústico y térmico. etc. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 150 lux. sin corrientes de aire. aleros u otros.) usando parteluces. viento.

facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Las estanterías deber sujetarse a las paredes. Acabados a. e. Deberá instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual. alejados de áreas de circulación. 120 voltios. d. monofásicos. abrasivos. Ver tabla 87. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 0. b.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. inciso literal a. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizará entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos. desintegración.90 metros sobre el nivel de piso terminado.10 metros de altura mínima. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. g. h. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles. de fácil mantenimiento y limpieza. c. La puerta debe ser de metal reforzado. debidamente protegidos y ventilados. Para la aplicación de colores en piso. nunca de cielo falso. El piso debe ser resistente a impactos. Las ventanas debe ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deberán contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. f. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. con tierra física. Para la colocación de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un área prevista.90 metros y 2. sobre la mesa de trabajo. disminuir la desintegración y erosión. b. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. 130 . A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. piso o techo. Reducción de Riesgo a. c.. a 0. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.

La ventilación debe ser cruzada. Puesto de guardianía. b. nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. b.5. entre otras). uniformemente distribuido. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.. Servicio sanitario. rectangular. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. viento. c. aleros u otros. La altura mínima debe ser 2.00 metros2 .20 metros en climas templado y cálido. Forma y especificaciones individuales a. entre otros) usando parteluces. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.9 GUARDIANÍA Función: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. acústico y térmico son: Visual a. Área: debe ser igual o mayor de 12. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. constante. Térmico a. Acústico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.80 metros en clima frío y 3. TABLA 88 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANÍA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 131 . b. Debe protegerse el interior de la guardianía de los elementos del clima (soleamiento.

10 metros de altura mínima. d. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. colores mate. acabados lisos.d. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera la recomendación incluida en el confort visual. Ver tabla 88. Para aplicar colores en piso. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. abrasivos. Instalar 1 descarga para cada ducha. equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. Instalar 1 descarga para cada inodoro.10 metros y 2. con aislamiento acústico en las patas. El piso debe ser resistente a impactos. Agua potable a. Drenaje a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Instalar 1 toma para cada inodoro. de fácil mantenimiento y limpieza. c. b. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. Instalar 1 toma para cada ducha. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. 132 . facilidad para mover y limpiar. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Mobiliario. Reducción de Riesgo a. inciso literal a. b. Acabados a. disminuir la desintegración y erosión. c.80 metros sobre el nivel de piso terminado. desintegración. entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Instalar 1 toma para cada lavamanos. c. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física a 1.

b.. uniformemente distribuido. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las áreas de seguridad según sean requeridas por el fabricante y códigos de seguridad.CUARTO DE MÁQUINAS Función: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las máquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidraúlicas. Acústico a. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. viento. rectangular. La puerta debe construirse de material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Debe protegerse el interior del cuarto de máquinas de los elementos del clima (soleamiento. b. instalar balcones. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestación eléctrica y el equipo hidroneumático.. d. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 lux. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.. La guardianía debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. aleros u otros. Forma y especificaciones individuales a. e. entre otros). MINISTERIO DE EDUCACIÓN 133 . Térmico a. constante.c. Mobiliario y equipo: depende del diseño específico del proyecto del centro educativo. entre otros. c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La ventilación debe ser cruzada. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. 5. acústico y térmico son: Visual a. entre otros) usando parteluces. lluvia.. d.10 .

b. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. 5. b. El piso debe ser resistente a impactos. e. c.11 REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS 134 . conexiones y accesorios necesarios. abrasivos. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. disminuir la desintegración y erosión. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Acabados a. entre otros. vibraciones. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. de fácil mantenimiento y limpieza. Agua potable a. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones. Tienen acceso únicamente las personas autorizadas. inciso literal a. Seguridad a. resistente. desintegración. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. instalar balcones. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofásica o trifásica) por los equipos en uso.70 metros sobre el nivel de piso terminado. Fuerza a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Drenaje a. d. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física a 0. c. La torta de concreto debe tener la pendiente mínima para que escurra hacia el exterior.

El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. acústico y térmico. MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimeógrafo 1 Mesa de trabajo de 0.) usando parteluces. b. Área: se recomienda un área mínima de 15. controlada por medio manual o mecánico. Visual a. etc.00 metros 1 Estantería cerrada para guardado de materiales con entrepaños de 0. entre otros. etc. Térmico a. rectangular.00 metros2 que incluye el área de bodega. lluvia. Forma y especificaciones individuales a. d. colores mate. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 135 .20 metros en climas templado y cálido.90 x 2.40 metros de profundidad El número variará Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89 c.) al proceso enseñanza-aprendizaje. Acústico a.). textos. constante. c.Función: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exámenes. viento. con aislamiento acústico en las patas. La superficie de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/4 del área de piso.80 metros en clima frío y 3. Ver tabla 89. aleros u otros. Ventilación cruzada. acabados lisos. circulares. Confort: se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. b. b. sin corrientes de aire. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La altura mínima deberá ser: : 2. Deberán ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. facilidad para mover y limpiar. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deberá considerarse espacios independientes. La superficie de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. etc.

de fácil mantenimiento y limpieza. monofásicos con tierra física.10 metros de altura mínima. nunca de cielo falso. b. Reducción de Riesgo a. abrasivos. literal a.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: deberá considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 136 . Fuerza Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. c.20 metros sobre el nivel de piso terminado. El piso será resistente a impactos. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. piso o techo. Para la aplicación de colores en piso. Las puertas serán de metal reforzado resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. Acabados a. e. La puerta de ingreso será de una hoja con ancho mínimo de 1. Las puertas deberán abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Las paredes tendrán acabados para resistir los impactos. b.10 metros y 2. d. Las estanterías deberán estar sujetas a las paredes. 2 en cada una de las paredes a una altura de 1. desintegración. Las ventanas deberán ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos o instalar balcones.

1 CIRCULACIÓN PEATONAL 6.2 CIRCULACIÓN VEHÍCULAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN 137 . ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra además de evitarse su alargamiento. SECTOR CIRCULACIÓN Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehículos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos. Ellas son: 6.6.

138 .

90 mts.25 0. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores. exposición de trabajos. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios.80 Número de educandos a utilizar el corredor Circulación horizontal A ncho de corredores TABLA 91 ANCHO ÚTIL (Metro) DE ESCALERAS Número de educandos utilizando la escalera Circulación vertical 40 1 41 160 1. f.84 metros en sentido de la circulación.05 mts de altura. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mínima de 0. Ver tabla 90. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92. Circulación vertical (escaleras): su ancho útil se calcula tomando en cuenta la adición total de educandos desde el nivel más alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulación en silla de ruedas. caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales. c.20 160 1. Debe construirse un módulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor población.50 metros.15 0. como se describe a continuación: Circulación horizontal (corredores y caminamientos): la dimensión del ancho de los corredores varia de acuerdo al número de educandos por nivel. La distancia máxima entre el escritorio del educando más alejado del módulo de escaleras debe ser igual menor de 30. d.1 CIRCULACIÓN PEATONAL Función: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulación debera ser libre. Circulación vertical en rampas a. Ver tabla 91. TABLA 90 ANCHO ÚTIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1. b. Pendiente máxima de desarrollo de 6%. d. uniforme y antiderrapante. g.20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 139 . Para el cálculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulación vertical. A estos espacios se les ha adicionado la función de informar a los usuarios por medio de paneles informativos. La longitud máxima es de 6 metros. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. f.75 y 0.6. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulación del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles.0 metros. entre otros. c. periódicos murales.80 A ncho de escaleras 1. muletas o bastones debidamente señalizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos. e. e.30 Contrahuella máxima 0. El ancho útil de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. b.20 TABLA 92 DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro) Nivel de educación Medio Primario Básico Diversificado Huella máxima 0. carteles. El piso debera ser firme. a. si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1.

b. c. Debe diseñarse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. acústico y térmico son: Visual a. debe ser techada. Forma y especificaciones individuales a. b. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. b. d. b. El nivel de iluminación artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux. Especificaciones para la circulación horizontal (corredores) a. el desarrollo de los sistemas de circulación peatonal no deben exceder el 30 % del total del área construida. 140 . Capacidad: debe tener capacidad para la circulación de la población educativa máxima atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. El nivel de iluminación artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux. uniformemente distribuido. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. Especificaciones para la circulación vertical en rampas a. Área total: varia de acuerdo a la máxima población educativa atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos. Especificaciones para la circulación vertical (escaleras) a. logrando en su desarrollo la interconexión entre los distintos espacios.00 metros de distancia máxima. uniformemente distribuido. b. Circulación en corredores en el interior de los edificios: en la circulación interior de cada planta del edificio debe reducirse al mínimo.g. c. h. CONFORT: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Los cambios de dirección deben efectuarse por medio de descansos horizontales. Instalarse el zócalo de protección adecuado para la circulación de silla de ruedas. El nivel de iluminación artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux. uniformemente distribuido. El piso debe tener textura antideslizante y pareja. Circulación en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. disposición del conjunto y su adaptación a la topografía. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10.

de fácil mantenimiento y limpieza. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.La ventilación debe ser cruzada. Mobiliario y equipo en circulación horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. abrasivos. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Acabados a. c. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Señalización Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al número de educandos a servir. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos. desintegración. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.Térmico a. constante. Para aplicar colores en piso. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 141 . b y c. b. Instalar 1 toma por cada bebedero. Ver tabla 93. resistente a impactos. Instalar 1 descarga por cada bebedero. Drenaje a. b. incisos literales a. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mínima de 0. En espacios de circulación interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante.5 % para escorrentía pluvial. Reducción de Riesgo a. Agua potable a.

En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia activado por medio de baterías recargables que permita la segura circulación y evacuación de los usuarios. 6. Espacio para vehículo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas. Con base al plan de evacuación debe colocarse la señalización de las rutas de evacuación que permitan el desalojo rápido y seguro de los edificios en caso de emergencia.50 x 8. b. c. topografía y reglamento municipal. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. bicicletas. El ancho mínimo para la circulación de vehículos en una dirección debe ser 3. c. e. Área total para circulación vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno. entre otros) un espacio definido. Espacio para vehículos de trabajadores.50 x 5. e. d. d. El ingreso para vehículos debe ser independiente del ingreso peatonal.00 metros. c.2 … CIRCULACIÓN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Función de circulación vehicular: proveer a los vehículos (carros. acústico y térmico son: Visual 142 . entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios específicos para vehiculos de personas discapacitadas.00 metros.00 metros. Espacio para vehículos de servicio y atención de emergencias. El a. diseño del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehículos de visitantes. El espacio mínimo para aparcar camiones es de 3.b. b. d. Forma y especificaciones individuales a.50 metros. Para su localización debe considerarse el diseño del conjunto.50 x 9. bicicletas. Confort: los fundamentos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Función de estacionamientos: proveer a los vehículos (carros. El espacio mínimo para aparcar buses es de 3. directo y seguro para la circulación de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos. motos. f. motos. El espacio mínimo para aparcar automóviles es de 2.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalación Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. a. Acústico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire. b. desintegración. Acabados a. TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Señalización Basureros El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulación Mobiliario mínimo Cantidad Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. abrasivos. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes. En el desarrollo de la circulación utilizar luminarias de poste. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rígido (adoquín) resistente a impactos. Drenaje a. Debe colocarse señalización. Térmico En clima cálido los vehículos deben localizarse en áreas sombreadas preferentemente natural. Ver tabla 94.La iluminación artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. inciso literal a. Reducción de Riesgo a. de fácil mantenimiento y limpieza. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 143 . Los espacios de circulación y abastecimiento deben incluir en su diseño el drenaje pluvial.

144

7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la población de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prácticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstáculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminación, ventilación y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y térmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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b. recreación. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.1.3 … Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educación. El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales. c. entre otros. b.2 0 2 .1…. Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoquín y sin obstáculos.0 0 2 .1.0 0 1 06 2 10 5 . Debe tener relación directa con los servicios sanitarios. Ver ejemplo en tabla 95. primario y medio (básico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos períodos.7.5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2 Forma y especificaciones individuales a. T A B LA 9 5 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C IÓ N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblació n de e du can do s a aten der N ivel d e E du cació n Preprim ario 2 De A 35 105 6 .0 0 2 . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 147 . Espacio jardinizado o de recreación pasiva debe aprovecharse la vegetación y topografía del terreno. • C apacid ad = 2 4 0 e du cando s • Á rea po r u su ario = 3 . práctica de ejercicios.2 … …. a la población educativa. Caminamientos.5 0 D iversificado E je m p lo : cálcu lo del á rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m áxim a po b lació n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario .5 0 3 . c.0 0 211 315 4 .5 0 m etro s 2 ⇒ 2 4 0 edu can do s x 3 .5 0 2 .0 0 M edio B ásico 3 . para el cálculo debe considerar la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando y el nivel de educación.… PATIO Función: proveer espacios para descanso.0 0 316 385 -- --- ---- ---- ---- ---- ---- Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C IÓ N P R IM A R IO Y M E D IO P oblació n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du cació n Prim ario 3 .

b. En clima cálido debe considerarse la localización de áreas sombreadas preferentemente naturales. facilidad de limpiar. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: TABLA 96 Espacio Jardinizado o recreación pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educación Preprimario Primario Medio Básico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X *Cancha de *Cancha de papifútbol baloncesto *Cancha de voleibol X X X X X X * Las canchas deportivas podrán sustituirse por canchas polideportivas 148 . acabados lisos. Acústico a. Se debe considerar la combinación de escala volumétrica. Térmico a. uniformemente distribuida. entre otros.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acústico y térmico son: Visual a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. colores. b. Ver tabla 96. En clima frío se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire. texturas y colores. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminación debe ser 200-500 lux.

primario y medio (básico y diversificado). 7. entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemática cuya finalidad es el desarrollo físico. Acabados a. Adicionalmente podrá realizarse en este espacio actividades de integración y/o servicio a la comunidad. abrasivos. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. Reducción de Riesgo a. Instalar 1 descarga para cada bebedero. Agua potable a. emocional y social de la población educativa. Ver tabla 97. b.Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Número de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo en la jornada crítica y el nivel de educación. herramientas. antideslizantes. c.2 … CANCHAS DEPORTIVAS Función: proveer espacios para desarrollar prácticas de ejercicios físicos. Incluye Canchas de Baloncesto. La superficie debe quedar libre de obstáculos (troncos de árbol. b. Instalar 1 toma para cada bebedero. varillas. desintegración. si las dimensiones totales del terreno lo permiten. c. Drenaje a. Polideportivas y Fútbol. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario. Voleibol. en el numero necesario para desarrollar el programa de Educación Física. opacas y resistentes al golpe constante de la pelota. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. inciso literal b. Debe anularse desniveles. Las canchas de papifútbol.el 50% sean canchas Polideportivas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 149 . de fácil mantenimiento y limpieza. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos. desintegración. cantos agudos. b. entre otros) y agujeros. b. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. Se recomienda que del numero total.

00 -7 5.00 metros.00 x 6 0.00 -1 20 .0 0 X 42 . f.TA BLA 97 NÚM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b lació n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4 Nive l de educació n P rimar io 801 1 0 00 5 1 0 01 1 2 00 --6 Básico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be rá inc luir u n campo de fútbo l. Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.0 0 x 10 5 . La orientación del eje longitudinal de las canchas debe ser norte –sur. TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papifútbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s) Fút bo l 7 0 . b.3 … Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g ún e l t ipo de canc ha. libre de obstáculos. 1 4 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acústico y térmico son: Visual a.00 3 0 .00 9 . Adicional a la superficie de la cancha.0 0 -40 . 2 . c.0 0 4 5 .0 0 x 28 . 150 . Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux. A cada una de las canchas de papifútbol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 3. V e r t abla 9 8.0 0 1 5 . g.0 0 -75 . En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalación para la red (net) de voleibol.00 x 1 8.0 0 x 26 .00 x 9 0.0 0 X 25 . d.00 Forma y especificaciones individuales a. La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel . A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 2. área de seguridad y circulación debe incorporarse un espacio para espectadores.00 9 . libre de obstáculos.0 0 x 28 .00 Mínim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be rá agre garse las áre as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte . A la cancha de fútbol debe incorporarse la pista de atletismo. uniformemente distribuida.00 x 1 8.00 O ficiale s m ínim a s (e n met ro s) 1 4 . e. b.0 0 Po lid e po rt iva T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 .00 metros.3 0 2 5 .

de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0. Térmico TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porterías de 7. fútbol. En clima cálido debe considerarse áreas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores.44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto.Acústico a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 151 .45 Baloncesto y Papi Fútbol metros de diámetro) redes y pelotas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. altímetros. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. inciso literal a. pudiéndose y pelotas. Mobiliario y equipo: varia según el tipo de cancha. Ver tabla 99.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2. de grosor. red de blanco a 2. La cancha de fútbol debe contar con drenaje de filtración (drenaje francés) para el agua pluvial. entre otros. Drenaje a.90 metros redes y pelotas. b. Voleibol y (medida interior) con sus cms. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. Instalaciones y equipo a. Agua potable a. vallas de altura con reguladores. Fútbol Pista de atletismo Block de arranque igual al número de pistas. pintados dos porterías de papi 2 soportes para red. cronómetros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b.

Acabados
a. Las canchas de papifútbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de fútbol debe engramarse con césped que proporcione uniformidad y preferentemente de raíz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstáculos (troncos de árbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (básico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las específicas en cada una de las canchas debe garantizar su conservación. 7.3. ….PISCINAS Función: proveer un espacio para realizar las prácticas básicas de la natación, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Número de educandos bajo asesoría del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natación. Dimensiones de piscinas: varia según el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mínimas para prácticas básicas de natación DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olímpica Semiolímpica especialidad en educación física 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Varía de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mínimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educación física y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. En piscinas para prácticas básica de natación en los lados menores deben tener un área perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningún obstáculo. 152

d. La superficie del área perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prácticas básicas de natación deben tener una profundidad mínima de 1.05 metros y el 80% del área de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva área de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un área mínima del 17 % del área de vestidores. Cuarto de máquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: Visual a. Se debe considerar la orientación del eje longitudinal de las piscinas norte –sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Térmico a. En clima frío debe considerarse la instalación de un sistema de calefacción. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

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Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. . El área de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. 3.8.. … .Reducción de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropométricas. 7.4 …… .PRÁCTICA AGROPECUARIA Función: proveer un espacio para el desarrollo de las prácticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domésticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa atender en el centro educativo y el nivel de educación. Área por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. Área total: para el cálculo se debe considerar el nivel de educación, la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografía del terreno para la ubicación de los espacios, conducción de agua, entre otros. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Prácticas agrícolas a. Semilleros. b. Almácigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prácticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depósito de excrementos. 154
TABLA 101 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educación Área en metros2 Primario 10 Básico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseño de edificios escolares. Ministerio de Educación de Guatemala. Página 195.

. e. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. c. Térmico a. El nivel de iluminación artificial en los espacios para prácticas agrícolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux. TABLA 102 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantería Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas X X X X X X X X Varia de acuerdo al número de educandos y especialidad en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Abono X Tijera para podar Palas 155 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acústico y térmico son: Visual a. Acústico a. . ver tabla 102.Bodegas para equipo y materiales. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial en las bodegas debe ser de 150 lux. Para la localización de los espacios de prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse la dirección del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios.d. . En las bodegas la superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanterías para el guardado de herramientas e insumos entre ellos.Canales de limpieza.. b.

de fácil mantenimiento y limpieza. piso o techo.10 metros de altura mínima. En el espacio para prácticas pecuarias debe realizarse un diseño específico de canales de limpieza y conducción de aguas negras. Drenaje a. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe realizarse un diseño específico de conducción de aguas pluviales y excedente de agua. … 156 . resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos. 1 en cada una de las paredes a 1. En los pasillos nunca una frente a la otra.20 metros y 2. Agua potable a. b. abrasivos. resistentes a golpes. nunca del cielo falso. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. d. c. instalar balcones. paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza. b. con pendiente para lavado en el espacio de prácticas pecuarias. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos. b.Iluminación: se debe considerar las recomendadas en el confort visual. Para aplicar colores en piso.. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entre otros. abrasivos. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. desintegración. c. incisos literales a. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. Acabados a. desintegración. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas. disminuir la desintegración y erosión. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. El piso debe ser antideslizante. a. Fuerza a. 7. b. Reducción de Riesgo a. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.1 y a.

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158 .

PROYECTOS. 1997. 6. Traductor marta del Castillo de Molina y Vedia. Libro I. España. Sexta edición. 1986. Traductor Rubio Santiago. NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS. S. Páginas 204. México. Fawcett charles de Van. William J. 7. 9. S. CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO DE EDIFICIOS ESCOLARES. Chile. Bogotá. Libro II. A. A. Santiago de Chile. 1973. Plazola. CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES. 5. 2. Editorial Dirección General de Publicaciones y Bibliotecas de la SEP. segunda tirada. Editorial Antártica Quebecor S. Barcelona. México. Colombia. Charles Merrick. 3. PROYECTOS. 1982. Páginas 1048.BIBLIOGRAFÍA 1. Mc Guinness. Primera edición México Editorial Limusa. Argentina. Páginas 696 11. 2001. MIS PRIMEROS PASOS EN… TÉMPERA. SERVICIOS TÉCNICOS. U. A. NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS.. Ministerio de Educación. ARCHITECTURAL GRAPHIC STANDARDS. A.. Ramsey. Grupo Editorial Norma S. 1993. INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS. Páginas 244. 1999. Editorial Gustavo Pili. Ministerio de Educación y UNESCO. Buenos Aires. 1970. Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas –CAPFCE-1982. 4. CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES.. Scout. ARQUITECTURA HABITACIONAL. Parramon Ediciones S. Páginas 46. Sleeper. Sin fecha. España. Impresión y edición Programa Formación Permanente de Maestros –USIPE-. Harold R. Sin fecha. F. Ministerio de Educación. Páginas 250. Argentina. Generales y Tecnología y Libro II Planeación. Guatemala. Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas –CAPFCE-1982. DICCIONARIO ILUSTRADO OCEÁNICO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. R. Páginas 196. Páginas 1060. Charles G. Océano Grupo Editorial S. Chile. Quinta Edición. GUÍA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS. 8. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO. México. A. Antonio. 10. Guatemala. México. Editorial Oceánico Grupo Editorial S. (Estados Unidos de Norte América). Robert Gillam. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 159 . NUEVOS ESPACIOS EDUCATIVOS. 1995. Cisneros Alfredo. F. México D. Munné. Chile. Programación y Evaluación. New York. Editorial Víctor Leru S. L. Chile. A. Tercera edición. México D.. Gay. Primera edición. Plazola Anguiano Alfredo. Editorial John Wiley & Sons. Inc. Ciudad de Guatemala. Páginas 134. páginas 588. Ministerio de Obras Públicas y UNESCO (CHI). A.

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