S IVO ÓNICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EÑO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Ministerio de Educación Guatemala, C.A. Ingeniera María del Carmen Aceña de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castañeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TÉCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chaclán VICEMINISTRO BILINGÜE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Consejo Nacional para la atención de las personas con discapacidad -CONADI-. 5. primario y medio (básico y diversificado) en las áreas rural y urbana. como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. Siendo la Subdirección de Planificación de Infraestructura Educativa de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseño arquitectónico de la infraestructura física educativa y mantener estrecha coordinación tanto con las dependencias del Ministerio de Educaciòn. agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reducción CONRED. universidad Mariano Gálvez. con el fin de garantizar que se proveerá de espacios físicos confortables. Sector Administrativo. Colegio de Arquitectos de Guatemala. 3. planificadores. Sector de Apoyo.INTRODUCCIÓN El propósito del presente manual es proporcionar una guía para los tomadores de decisión. 6. constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta básica para aplicar las normas de diseño con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la república de Guatemala (el término centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construcción. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5 . Sector de Servicio. propiciando el óptimo desarrollo de las actividades educativas. personal técnico. Sector de circulación y 7. contratistas. Elaboró el manual «CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CENTROS EDUCATIVOS» el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. teniendo como base los métodos y técnicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles preprimario. funcionamiento y otros gastos). Se realizó un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecución de infraestructura educativa. Sector al aire libre.evaluadores. de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimización de los recursos en el sector Educación. Sector Educativo. educadores. administrativo. que el fin último del documento es reducir el riesgo de las pérdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos. Unidad de Construcción de Edificios del Estado -UCEE. Criterios. 4. saludables y seguros para la poblaciòn educativa (entendiéndose como poblaciòn educativa: educandos de sexo femenino y masculino. Y por último cabe resaltar.Sus aportes al contenido del mismo. 2.

seguros y confortables para la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. saludables. ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educación la aplicación de los Criterios normativos de diseño arquitectónico de centros educativos y el Manual Técnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. seguridad y confort de los centros educativos en las àreas rural y urbana de la República de Guatemala. Coordinar con entidades y organismos diseñadores. METAS a. b. c. primario y medio (básico y diversificado) espacios accesibles.OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseño universal con accesibilidad para personas con discapacidad. OBJETIVOS ESPECÌFICOS a. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educaciòn. El total de entidades y organismos diseñadores. ejecutores y supervisores del sector Educaciòn apliquen los criterios y normas de diseño arquitectónico en los centros educativos así como el diseño de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorización de impresión. funcionales. Generalizar la aplicación de los criterios y normas de diseño arquitectónico con accesibilidad universal en los centros educativos. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario. adecuados. b. salubridad. 6 .

1 3.2 3.1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.3 2.6 3.7 3.3 3.6 2. 2.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o teórica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computación y/o mecanografía Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educaciòn estètica Talleres de economía domèstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Dirección y/o Subdirección Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientación Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega MINISTERIO DE EDUCACIÓN 7 . 3.5 3.5 2.2 CRITERIOS GENERALES 1.9 3.4 2.8 2.2 2.1 2.4 3.ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS 1 CRITERIOS 1.7 2.3 CRITERIOS PARTICULARES 2.

SECTOR AL AIRE LIBRE 7.2 Gimnasio 4.2 Circulación Vehicular 7.1 Patio 7.5 Refacción Escolar 5.3 Biblioteca 4.4 Salón de Recursos Didácticas 5.10 Cuarto de máquinas 5.9 Guardianía 5. SECTOR CIRCULACIÓN 6.3 Piscina 7. SECTOR DE APOYO 4.1 Salón de Uso múltiple (SUM) 4.4 Prácticas Agropecuarias BIBLIOGRAFÍA 8 .4 Conserjería 5.7 Cooperativa 5.4. SECTOR DE SERVICIO 5.11 Reproducción de Documentos 6.8 Tienda Escolar 5.1 Servicios Sanitarios 5.1 Circulación Peatonal 6.6 Cafetería 5.2 Canchas Deportivas 7.2 Vestidores 5.3 Bodegas 5.

confortables. saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseñanza .3 CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 9 . Los criterios a considerar son los siguientes: 1. funcionales.1 1.1. planificación y diseño de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios físicos accesibles.2 1. CRITERIOS Para la programación.aprendizaje en igualdad de condiciones.

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la libertad de movimiento. versatilidad (adaptaciones fáciles. tipificación que simplifique los procesos de diseño. nunca debe ser el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. Coordinación modular: debe regirse por una relación dimensional antropométrica y de los materiales basada en un módulo de medida. entre ellos: Diseño arquitectónico: toda acción creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. Integración arqutectónica con el entorno: proceso de diseño arquitectónico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural. entre otros. costo operativo y de mantenimiento. Simplicidad: adopción inicial de una idea simple. Barrera arquitectónica: es cualquier inpedimento traba u obstáculo que limite o impida el acceso. adecuación entre las actividades educativas y su respuesta espacial.1. evitándose con ello los recortes y desperdicios. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11 . recursos materiales tecnológicos que proporcionen agilidad y economía en la construcción y conservación del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final. estancia y la circulación con seguridad a las personas. utilización de superficies. tiempo. articulación coherente de ampliaciones con los edificios originales. Flexibilidad: capacidad de adaptación cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo. construcción y mantenimiento de los edificios educativos. que provea de una menor diversidad (tamaños. materiales. asegurando: a. b. cuya repetición permita reducir al máximo la cantidad de unidades diferentes. adaptabilidad a distintas formas de posición de mobiliario para la realización de actividades individuales y de grupo. CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo. Economía: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programación y diseño para lograr el máximo rendimiento por la inversión monetaria. para lograr: a. colores. c. simples y económicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currícula. Y.1.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mínimo de elementos que lo conforman. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfacción de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedagógicas. b. formas. logrando la reducción del costo global de los mismos. sistema constructivo estructural. se enumera la definición de varios conceptos utilizados.

los bienes. 7) Espacio y tamaño para el uso y acercamiento adecuado para la aproximación. la producción. nivel de conocimiento y experiencia. así como aspectos religiosos y culturales. b. para el Diseño Educación de de reflexión en el aula”. alcance. Ministerio de Guatemala. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestación de un fenómeno físico de orígen natural. postura o vilidad del individuo. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. cálculo y organización requerido para la construcción de la infraestructura dependerá del proceso enseñanza-aprendizaje a utilizar. Página 6. 4) Información comprensible aunque ésta sea sensorial. considerando: a. . 3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma. la propiedad. Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. Criterios Normativos de Edificios Escolares. manipulación y uso sin importar el tamaño. socio-natural o antropogénico que puede producir efectos adversos. económica. con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. 5) Tolerancia al error aunque ésta sea sensorial. Ministerio de Educación de Guatemala. Su tipificación y cuantificación se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de máxima utilización de los espacios. política o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenómeno peligroso de origen natural. 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones. Evaluación periódica del uso de los edificios y su actualización. servicios y el ambiente. daños y pérdidas en las personas. Cantidad de espacios en cada sector con base a la máxima población de educandos actual y proyectada. Cuadro “Coeficientes de reflexión de los acabados más comunes”. Corresponde a la predisposición o susceptibilidad física. socio-natural o antropogénico. Evaluación de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenómeno con una intensidad específica. Cuadro “Coeficiente aceptables para diversas superficies Página 5. Riesgo: es la probabilidad de que un evento físico potencialmente destructor ocasione daños con consecuencias desastrosas para la sociedad. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.Diseño universal: se debe considerar. Antropometría: considerar la escala genérica y antropométrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. c. 12 TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexión Cielo raso o techo 80 – 85 % Parte superior de los 80 – 85 % muros Muro en general 50 – 70 % Molduras y rebordes 30 – 40 % Parte superior de 35 – 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 – 40 % Piso 15 – 30 % Pizarrón (pintado) 15 – 20 % Fuente: sin fecha. TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexión Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 % Fuente: sin fecha. Programación de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinación. la infraestructura. d. 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales. 6) Bajo esfuerzo físico al ser utilizado con un mínimo de fatiga física. Dimensionamiento óptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos.

60 Rojo claro 0.50 – 0.70 Amarillo claro 0.85 Blanco Beige 0.2.40 – 0.1.00 al utilizar color azul o verde traslúcido.2 1.60 Gris oscuro 0. Ver gráfica 1..1. RELACIONES DE CONTRASTES Situación Objeto Relación Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condición 3:1 fondo aceptable Condición 20:1 mínima Del objeto con las partes más 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes más alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos Fuente: sin fecha. Ver tabla 2. vallas naturales. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4.1. Ver tabla 1.65 Verde oscuro 0. ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio. Ministerio de Educación de Chile. Guía de Diseño de Espacios Educativos.1. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexión 0. natural y artificial. entre ellos: confort visual.05 – 0.20 Azul cobalto 0.1. cielo falso y el muro de fondo u opuesto a TABLA 4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13 .40 – 0.75 – 0. Cuadro “Relaciones recomendadas de brillantez o contraste”. Ministerio de Educación de Guatemala. reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces. conos de sombra. alto.25 Negro 0.60 – 0.15 – 0. Iluminación sobre las áreas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relación a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la información especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atención. e. debe multiplicarse por 1. d. colores y coeficientes de reflexión de los acabados sobre las superficies.12 – 0.15 – 0. seguridad y condiciones salubres.2..1. entre otros. Página 7. Proporción de iluminación en un espacio: se establece en función de la relación de las dimensiones del espacio.50 Rojo oscuro 0. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de interés y sus alrededores. para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan. por ejemplo: un espacio estrecho y pequeño recibe relativamente mayor iluminación natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado. largo y ancho.30 Azul claro 0.30 Bermellón 0.01 Fuente: ---. b.1.1. para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco. Tipos de iluminación: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio.45 – 0.2 Nivel de iluminación: para el establecimiento óptimo se debe considerar: a. 2.Iluminación: la ejecución de las distintas actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminación y color en todos los puntos del espacio.15 Pardo 0.70 Amarillo oscuro 0. Por su localización en el espacio pueden ser: a. evitarse la incidencia directa de rayos solares. 2. Se recomienda que el material de cubierta. anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas.1 2.60 Azul oscuro 0.1 CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort. confort térmico y confort acústico. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en número. aleros.3. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminación.05 – 0.60 – 0.25 Gris claro 0.1.15 Verde claro 0. 1999.5 al utilizar color traslúcido y por 2.1Iluminación natural: sirve de apoyo a la iluminación artificial. Página 106 1. Unilateral: el área mínima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio).40 – 0.

GRÁFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS GRÁFICA 2 ILU M IN ACIÓ N NATU R AL U NILATER A L GRÁFICA 3 ILU M INA CIÓ N N ATU R AL B ILA TER AL GR ÁFICA 4 ILU M IN ACIÓ N N ATU R AL CENITAL la ventana sea de color claro. su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio. evita el reflejo de las unidades de iluminación y provoca distintas respuestas psicológicas en los usuarios.R. Fundamentos del diseño. Ver gráfica 3. debe ser difusa. La ubicación de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminación. El cálculo luminotécnico responde a la necesidad de iluminación para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos. c. Ver gráfica 4. Ministerio de Educación de Guatemala. sin fecha. TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul Fuente: Robert Gillam Scott. reflejos. Para el aprovechamiento de las respuestas psicológicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. 14 TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLÓGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensión Verde Sedativo Azul Disminuye la tensión (es más activo que el verde) Violeta Calmante Fuente: ---. Editorial Víctor Leru S. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.L. 1995. en el entendido que den al exterior y éste provea de iluminación. Cenital: el área mínima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fríos: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. Bilateral: la sumatoria mínima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). b. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2. En la jornada nocturna es la única fuente de iluminación. . deslumbramientos y deformaciones. evitarse conos de sombra. Iluminación artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminación artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminación natural. Página 196. Colores cálidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz. Página 9. Ver gráfica 2. Argentina.

GRÁFICA 5 OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CÁLIDO P= Pestaña

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P
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OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaña

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o

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Fuente: Cartilla de Autoconstrucción para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para América Latina y la Región del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fríos y cálidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso múltiple como parques, áreas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort térmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del término ventilar, descrito a continuación. Ventilar “Hacer penetrar el aire en algún sitio/renovación continua o periódica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higiénicos, tecnológicos, etc.”. (Diccionario ilustrado Océano de la lengua española, Océano grupo editorial, S.A., España, 1997, pág. 1048). Con base a la definición anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilación natural se debe considerar: a. El diseño de las ventanas o aberturas para ventilación debe considerarse: su distribución, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del día, épocas del año, velocidad, vegetación y dirección del viento.

G R A F IC A 6 O P C IÓ N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

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b. La circulación del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En términos generales, el comportamiento del viento en toda la república es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología), por lo que la orientación de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovación del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima cálido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio térmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire frío baja. f. La gráfica 5 incluye opciones de diseño de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima cálido, templado y frío. g. El área mínima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del área de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mínimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volúmenes varían en función de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acústico: las condiciones acústicas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construcción que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acústico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el análisis de la zona climática y geográfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitación pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula teórica o - Talleres de - Taller de artes pura economía industriales - Aula unitaria doméstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educación estética - Aula de comercio - Aula de computación Administrati- - Dirección y/o - Sala de .vos subdirección espera - Servicio médico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientación vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Salón de uso - Gimnasio rios - Salón de múltiple recursos didácticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjería máquinas - Guardianía - Refacción escolar - Cafetería - Cooperativa - Tienda escolar - Reproducción de documentos Circulaciones - Circulación peatonal - Circulación vehícular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prácticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la dirección del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montículos (elevación de tierra) entre otros. Ver gráfica 6. 1.2.2 Servicios pùblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), eléctricas, telefónicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIÓN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalación Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fría

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operación para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los períodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economía en su mantenimiento. e. Protección contra la humedad y corrosión provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios públicos de abastecimiento de agua potable y la eliminación de aguas negras no podrá ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital líquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mínimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribución, dotación de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales están: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el código de salud. c. Debe ser potable, condición que debe ser verificada periódicamente mediante el análisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribución: se hace por medio de tubería, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribución directa y distribución indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubería de agua potable debe colocarse apartada de la tubería de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el área.

Hierro galvanizado

X

X

X

X

Ver inciso “c” adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso “c” y “d” adjunto.

P.V.C.

X

X

X

X

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

X

X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mínima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado más Plástico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mínima Presión en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribución = a 28.00 metros Máxima de columna de agua

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Observaciones

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h. entre otros). Previo a la determinación de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el área. Extremos iniciales de ramales horizontales. Materiales de impermeabilización: se seleccionan materiales de impermeabilización autorizados para ser utilizados en depósitos de agua potable para consumo humano. En caso de cruce de tuberías de drenaje y agua potable. Cambio de niveles.1. Debido a la falta de presión e interrupciones en el servicio. Facilidad de acceso. f.2. La tubería instalada en entrepisos se localizará en el relleno. Cambios de diámetro. c. c. Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarán en los casos siguientes: a.V. entre otros) Enterradas . Página 16. Extremos inferiores de bajadas pluviales. d.2.00 metros por encima de la salida de agua más elevada. Para su diseño debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotación de agua (gasto).2. la de agua potable debe localizarse a 0.b. Desagüe.1. las tablas 9. b. e.V.00 metros columna agua. Ministerio de Educación de Guatemala. 2. sin fecha. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas. en el diseño se debe considerar que la presión de la salida más elevada no debe ser menor a 2. Cambios de dirección.2. TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES Localización de las tuberías Condiciones Deberán localizarse en áreas no construidas. e. enterrada debe ser protegida por una capa de mezclón de 0. f. b. f. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación.00 litros Básico Medio Diversificado Fuente: ---.03 metros. La tubería P. conectados por cajas de registro.00 metro hacia cada lado. 2.10 y los lineamientos siguientes: a. Esquinas interiores redondeadas. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos. g. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2. vigas. d. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso. c. 18 TABLA 10 DOTACIÓN DE AGUA POR USUARIO Dotación por Nivel de educación educando en la jornada crítica Preprimaria Primaria 50. aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles). Intersecciones de tubería.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1.C. d. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno. El depósito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. En caso que la presión sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumático complementario. Distribución directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo. La tubería de hierro galvanizado y P. e.C.2 Distribución indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterráneos (cisternas). Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Educativos. aplicable en edificios educativos de una planta (nivel). en tramos no mayores de 15. con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. vigas. nunca dentro de la fundición.1 Su distribución debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas. Material del tanque. nunca dentro de la fundición. Su distribución debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas.00 metros.

Uso de tubería de 4” de diámetro mínimo. Ubicación. Pendiente mínima para tubería horizontal del 1. TABLA 12 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Diámetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 Área en metros2 30 60 100 240 625 TABLA 13 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Diámetro Mínimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 19 . Número de jornadas. b. Nivel educativo. o concreto. La población máxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crítica.Dotación de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo. personal técnico. b. c. dentro de los límites del terreno del centro educativo. Podrán ser vertidas sobre las áreas verdes como sistema de riego. en exteriores de los edificios. administrativo y de servicio. en posición horizontal. tendrán que unificarse ambas redes en una caja colectora.C. Normas Municipales. en interiores de los edificios. pendientes. localizada dentro del predio del centro educativo (en área exterior a los edificios). Todos los cambios de dirección horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P. Para asegurar la dotación de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseño una cisterna o tanque elevado que garantice la dotación de agua por jornada. Para su diseño debe considerarse: a. Uso de tubería de 6” de diámetro mínimo. en posición horizontal. En caso de diseñarse un sistema combinado antes de su conexión con la red municipal. flujo de agua. Debe instalarse tubería P. f. Ver tabla 11. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubería de P. Las dos redes deben diseñarse separadamente.C. En este caso las bajadas de agua descargarán en un registro lleno de grava para evitar socavaciones. dentro de los edificios. En caso de no contar con drenaje público en la comunidad para la instalación debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras y pluviales. conexiones.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras.V. c. d. profundidad. d. e. las recolectadas en canales y tuberías para agua de lluvia. Número de educadores. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios.00%. f.C. antes de su conexión con la red municipal. 1. diámetro. b. e.2.V. d. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales.V. La dotación de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. entre otros. registros. Para sus diseños se deben considerar las condiciones siguientes: a. La dotación de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a. c.2.

2.C. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los diámetros incluidos en la tabla 12. Para el diseño de la red debe tomarse en cuenta los diámetros indicados en la tabla 13. En cambios de dirección a 900 debe utilizarse codo sanitario.00 metros y 1. Fosa séptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros.00 metro de la tubería de agua potable.02 metros en su interior. 2.Pozo de absorción: se ubica en áreas no construidas o jardines. Ubicar la fosa séptica lo más próxima a la calle de acceso al terreno. En caso de no contar con drenaje público. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares.2.. lavatrastros y pilas.05 metros más bajo que la entrada. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifón con sello hidráulico a una altura mínima de 0. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema público. debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras. 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro. b.e. e.Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mínimo. f. c. Las bajadas de agua (tuberías) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. f. duchas. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cúpula. d. Con capacidad mínima de 50 litros por educando/día y un tiempo de retención de 24 horas. e. entre ellos: fosa séptica y pozo de absorción. f. Para su diseño debe considerarse: a. Pendiente de 1.2. mingitorios. b. d. El diámetro mínimo de tuberías de ventilación debe ser 1”.2. Pendiente de 1. concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma línea. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar. 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros. c. La distancia mínima entre el límite de propiedad. h. Para su diseño debe considerarse los siguientes criterios: a. 2.V.50 a 4. g. 20 . g.50 % para tubería desarrollada en entrepiso. cimientos u otras estructuras debe ser 2. lavamanos. El flujo debe ser en una sola dirección y es permisible utilizar uniones tipo “Y”. El diámetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros. g.2.00 % para tubería enterrada. La tubería P.2.05 metros. El flujo del líquido de la fosa séptica se orienta hacia la salida y a 0.

Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar inducción. cimientos u otras estructuras y tuberías de agua potable. g. h. No contamina las napas freáticas.3 Instalaciones eléctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotación de energía) e iluminación. la empresa debe dejar la instalación prevista de 120/240 voltios para su posterior utilización y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas eólicas. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 – 240 voltios) deben hacerse MINISTERIO DE EDUCACIÓN 21 . c. b. Prever la posibilidad de construir otros. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad. luego el tablero de flipones y cuchilla. i. c. f. además de identificarse los de alta o baja tensión. e. k. b.75 metros de espesor mínimo. con el menor número de curvas. las acometidas y bancos de transformación se captarán a partir del poste más cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro. accesorios y conductores aéreos o subterráneos que distribuyen la energía en el centro educativo. En caso de que las líneas de distribución sean aéreas. El sistema o red lo forman las tuberías. e.00 metros del límite de propiedad. protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstrucción. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberías y ductos sin los conductores. En caso de que las líneas de distribución sean subterráneas. j. La distribución se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a través de circuitos. d.2. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. f. 1. La descarga no debe producir erosión en las paredes. Para el diseño de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe considerarse: a.2. d. El fondo debe protegerse de la erosión con una cama de piedras de 0.A.00 metros de separación máxima. Las tuberías son proyectadas en líneas rectas. los registros a 30. Deben identificarse las líneas de bajo y alto voltaje.Para su diseño deben considerarse los criterios siguientes: a. Todo el sistema se diseña e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Eléctrica de Guatemala S. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtración. y/o empresas locales. se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria. Debe localizarse a una distancia mínima de 3.

Los circuitos se diseñan considerando los criterios siguientes: a. Todas las tuberías deben protegerse de la entrada de agua. El control de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a. Cada uno de los circuitos es diseñado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida. c. en caso de tubería metálica debe recubrirse de concreto. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. facilitando la utilización parcial del sistema. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos.en tuberías separadas. b.500 vatios. d. La tubería enterrada debe ser resistente a la corrosión. d. Cada flipón controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribución. m. r. • Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. l. Los flipones deben instalarse sin estimación de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0. e. n. Son diseñados de tal forma que la caída de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: • Iluminación 2% en alimentadores y circuitos. q. que debe estar conectado a tierra física. El tablero principal de distribución y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar más flipones de los requeridos. Las unidades de iluminación están controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operación. t. conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga máxima).000 vatios. Cada circuito de iluminación admite un máximo de carga de 1. por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberías. En las conexiones a motores donde haya mucha vibración se le instala tubería metálica flexible. c. Las tuberías expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijación adecuados. p. s. Cada circuito de fuerza admite un máximo de carga de 1. b. e. f. La sección transversal de los conductores se determina en función de la corriente que 22 . o El doblado de la tubería entre dos cajas consecutivas no permitirá el equivalente de dos ángulos de 900 . El doblado de tubería no debe ser menor de 900.15 metros para poder hacer la conexión de aparatos o dispositivos. Se recomienda utilizar distintos tipos de lámparas según lo requiera los usuarios de los ambientes. El control general se hace desde el tablero principal de distribución.

i. el extremo del que está mas cerca de una pared no debe distar de ella más de 0. debe ser de 0. conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores. de no ser así basta con tomar la mitad de distancia entre lámparas. g. En casos específicos se usan difusores. Se hace una distribución especial en áreas irregulares o consideradas de riesgo. c. b. Los fusibles. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rápido y efecto estroboscópico corregido. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1. Si se emplean aparatos fluorescentes.70 metros sobre el nivel de piso terminado.8 a 1.0 veces su altura de suspensión y en ningún caso mayor de 1. d. Los MINISTERIO DE EDUCACIÓN 23 . Para aparatos con una sola lámpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de último aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. estructura y uso del espacio. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW ó RHW. . La separación en ambas direcciones o espacios de las lámparas. Fuerza (dotación de energía): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a.30 metros de altura sobre el nivel de piso. de la proporción de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas” Gay-Fawctt-McGinness. interruptores. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario.debe canalizar cuando está sometido a la carga máxima. b.3 veces dicha altura. Sistema de iluminación: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0. “El factor de conservación de la instalación depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos. c. 12 AWG. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. Se ubican en forma simétrica y modulada respecto a la forma. Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared. h. e. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0. j.90 metros.30 metros sobre el nivel de piso terminado.60 a 0. k. f. Toda la iluminación fluorescente debe contar con su pantalla. Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos.En talleres y espacios donde se requiera iluminación adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. g. El calibre mínimo para conducir energía es No.

2. padres de familia. Para el diseño o adquisición de mobiliario se debe analizar la función a realizar en cada uno de los espacios.c. 1. Entendiéndose por lámpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminación y aparato de iluminación como el conjunto de pantalla y base que permite la utilización de la misma. considerando los aspectos siguientes: Antropométrico: se deben considerar las características de la comunidad educativa a servir. En el diseño debe utilizarse el tipo de lámparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14. materiales. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30. tecnológico. Y. Semidirecta (ver inciso 2. economía: considerando el término como el logro del máximo rendimiento por la inversión monetaria. En caso de no contar con los servicios en la población deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. producción. 1. edad. Durabilidad. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. costo operativo y de mantenimiento.2. posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatómica). servicios.00 metros una de la otra. superficies. entre ellos: educadores. j.2. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a. nunca el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo.h. para el desarrollo de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. administrativas y de mantenimiento en los centros educativos. educandos.4 Telefónicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios. demanda. Factores a considerar para dotación de mobiliario y equipo: usuario. Biblioteca Gimnasio Talleres. estatura. b.3) . tiempo de utilización. entre otros. peso.2. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mínimas para educandos zurdos. Funcionalidad.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o móviles que complementan los espacios.5. personal técnico.2.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos. c. i. d. ventilación de las partes en contacto con el cuerpo. flexibilidad: que permita distintas formas de organización dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo. Laboratorios Tipo de lámpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa.2. 2. Semidirecta Directa Directa. capacidad del centro educativo. 24 TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas. simplicidad en su construcción. administrativo y de servicio y comunidad vecina. e. tipo de centro educativo.

1. durabilidad.) incidiendo éstos en su desarrollo y aportando un centro para la realización de actividades comunales. Producción: selección de los materiales en cuanto a durabilidad. tipo de orientación o especialidad (en el nivel medio) simultáneamente debe planificarse la adquisición de ayudas didácticas (audiovisuales.Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construirá un centro educativo se debe considerar: ubicación.) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseñanza–aprendizaje tomando en cuenta la evolución tecnológica para adquirir material actualizado. Capacidad del centro educativo: ésta se establece con base al número de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones.3. movimiento del aire y fenómenos de la luz como la reflexión.1. temperatura. entorno. 1. accesibilidad. visuales.. entre otros.. control de calidad y costo. peso del mueble. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto. características climáticas. entre otros. color.3 CRITERIOS PARTICULARES 1.3. infraestructura física. superficie o extensión. modelos o volúmenes. estética.Psicológico: debe considerarse tipo de material. aldeas. Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del área a servir (barrios.. mantenimiento. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 25 . pueblos y/o ciudades. humedad. Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento. entre otros. un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos. amortiguamiento de ruidos. estandarización. acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construcción. Tecnológico: debe considerarse en el proceso de fabricación para lograr modulación. Demanda: depende de la máxima población de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo.1. refracción e incidencia. 1. forma. aspectos legales. textura. apilamiento y transporte. experimentación.. naturaleza.Ubicación: para su localización dentro del área urbana o regional según sea el caso deben considerarse: comunidad a servir. ligereza. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel académico.. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demográficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística –INE-.

cementerio. etc. teléfono. desbordamientos de ríos. Los accesos al centro educativo deben ser en un número reducido para mayor control del ingreso y egreso. servicio. árboles dañados o que provoquen riesgo. entre otros: 3. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos. seguras y saludables en aspectos físico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos. accesos transitables todo el año.1. lago.1. carretera de alta velocidad. personal técnico.1. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. línea de ferrocarril. prostíbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohólicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m 100 m Consultar al Torres y líneas de transmisión INDE y a la eléctrica empresa eléctrica local Consultar con la Dirección General de Carreteras y vías de acceso Caminos y Municipalidad local (*) Se debe considerar en el estudio la dirección del viento predominante. fallas geológicas. vecinos. bases y destacamentos militares o policiacos. derrumbes. tóxicas y químicas. hospital. entre otros. Entorno: es necesario que las áreas exteriores al centro educativo sean tranquilas.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco tránsito. Amenazas creadas por el hombre como: fábricas peligrosas y/o contaminantes. peñasco. mercado. volcán. transportes. se deben considerar las amenazas externas. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcánicas. se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mínimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. padres de familia. siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo. Para el análisis del entorno se deberán utilizar las herramientas de evaluación aprobadas por la subdirección de infraestructura educativa como el índice de seguridad de centros educativos. electricidad.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios públicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable. mar. deslaves. basurero. centro de salud y puesto de salud. inundaciones. río. educadores. . agradables. y en su defecto ejecutar las obras de mitigación. con facilidad de afluencia de personas y vehículos (educandos. 3. almacenaje de sustancias inflamables. baja velocidad. cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. entre otros. barranco. prostíbulo. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las áreas suseptibles a sufrir deslaves. centro nocturno. En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio más adecuado de abastecimiento de agua potable y 26 TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MÁXIMO DE MOVILILIZACIÓN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO Área Distancia Tiempo de Nivel de de educación recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros TABLA 16 DISTANCIA MÍNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mínima Hospital.1. cantina. olores o emanaciones Cantinas. bares.Para determinar el área a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. entre otros) calles circundantes transitables durante todo el año. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre. hundimientos. aludes. bar. aeropuerto. zonas. dirección del viento. las cuales pueden afectar a la población educativa y/o instalaciones. rastro. drenajes. torre eléctrica. administrativo. inundaciones. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construcción de un centro educativo. calles de poco tránsito y de baja velocidad. Ver tabla 16. arboledas.

1. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente.evacuación de aguas pluviales y negras. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construcción y funcionalidad.2 Área o extensión: el cálculo se basa en la población máxima de educandos a atender en la jornada crítica proyectada y nivel educativo. precipitación pluvial. La vegetación y árboles propios de la región deben ser debidamente valorados en la integración del diseño. no se debe construir edificios en áreas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves.3. 1. TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educación educando en metros 2 Preprimaria 12. medida 2da. En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los índices en la tabla 17. se debe aprovechar el drenaje natural. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres. entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar.00 metro de profundidad en época de lluvia. autorización INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismología. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones. entre ellas: temperatura. contar con un período CONRED y lago y mínimo de 10 años COMRED.00 Urbana Primaria 10.. soleamiento.1. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 27 .5 Características climáticas: deben conocerse con certeza las características climáticas tanto regionales como de micro-clima. sobre la seguridad del terreno Peñasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peñasco abajo. mar sin sufrir inundación. deslizamientos. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17. El terreno debe Consultar a riachuelo.3 Aspectos legales: para la construcción de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes: TABLA 16 (continuación) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante. humedad.1.60 Medio Telesecundaria 10.3. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mínima del suelo debe ser de 1.Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relación largo-ancho máxima de 3:5.00 Rural Básico 13. 1. para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos. luminosidad y riesgos producidos por fenómenos naturales (inundaciones.00 Diversificado 16. 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre). Los centros educativos que tengan dentro de su currícula las prácticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10. se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educación. Meteorologí e Hidrología. Efectuar un Falla Consultar a estudio geológica INSIVUMEH geológico y volcán Solicitar autorización Cortar los Árboles en el INAB para cortar árboles con dañados los árboles. 3. medida Amenaza Río. La napa freática debe estar por lo menos a 1. vientos dominantes. 3. de topografía plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%. arcillosos debe realizarse un análisis de suelos por un profesional de la ingeniería de suelos.1. geológico y de suelos Barranco La distancia mínima entre la orilla del barranco y los límites de una construcción debe ser 10 metros. representante de alcaldía local y representante del comité que solicita la construcción indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18. minimizando el uso de gradas y/o rampas.

50 1200 --------------13. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003.75 560 9..50 640 9.60 15. Previo a la planificación y/o construcción del centro educativo debe solicitarse aprobación del anteproyecto arquitectónico al Departamento de Infraestructura Física -DIF.35 14. b. emplazamiento (índice de ocupación).85 15. Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura.1.50 13. TABLA 18 OPCIÓN DE REDUCCIÓN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Número de en metros2 educandos Primaria Básico Diversificado <320 10.25 1000 --------11. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual técnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala. b..10 14.. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en códigos. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno está afecto a la Ley del Patrimonio Cultural.75 12. • • • Acero: American Institute of Steel Construction. 3.60 16. Sísmico aplicable en Guatemala. materiales de construcción.3. • Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecución del proyecto. Previo a la selección definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participación en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos.75 13.50 960 8.5.85 14.25 12. saneamiento ambiental.3 Planificación del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a. hidrocarburos. d.00 480 9.25 Aval de Ministerio de Educación a. entre otros. Alineación: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local. reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud. ACI. leyes.25 11. f. orientación. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento. e.75 880 8. c.35 15.del Ministerio de Educación MINEDUC..Conjunto arquitectónico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorización de espacios y edificios dentro del terreno.10 15. 1.00 13.60 14.25 720 9. AISC. tamaño del edificio.00 13. CONADI 2005. 28 .Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nación adscrito al Ministerio de Educación.00 400 10.60 16. seguridad. accesos. Ejecutarse con base a los códigos de construcción: • Concreto: The American Concrete Institute.00 12.00 1040 ---------------13. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIPpara proyectos de inversión pública.2.75 1120 ---------------13.50 12.00 800 8.

Tamaño del edificio: el tamaño del edificio educativo varia de acuerdo a las características de cada nivel educativo.. 3.. volcanes. b. modalidad y máxima población educativa a atender. administrativo. las horas de incidencia solar.2. movimiento del aire. árboles de la región. circulación y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculación mediante los correspondientes elementos de circulación y vestibulación (horizontal.Orientación: todo diseño de conjunto debe tener el control sobre la penetración de los rayos solares. debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta dirección siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento.. abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte.Sectorización de edificios y espacios dentro del terreno: el diseño debe contemplar distinción entre los sectores educativo. recreación.. a.. entre ellos. vertical. .. vegetación. patios.4 . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 29 . dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios.. 3.2. accidentes geográficos tales como cerros. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economía de instalaciones. las áreas verdes. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economía del espacio. presencia de edificios altos. nivel y modalidad de la enseñanza en el centro educativo.2. entre otros) para lograr el proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral. Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un máximo de 3 plantas (niveles) y únicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno. aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante. En zonas frías se debe evitar abrir las ventanas en dirección del viento. Emplazamiento (índice de ocupación): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres. entre otros. complementario.. canchas deportivas. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20.. servicios. a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseñanzaaprendizaje.. La orientación ideal para proveer de una buena ventilación es la nor-noreste.. La orientación ideal para proveer de una buena iluminación es la norte-sur.3.1. entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia.3. Superficie construida: varia según el tamaño.. estacionamiento.

además de los accesorio para sujetarlos. condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. de servicio y padres de familia): incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC. b. las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario. c. Los materiales utilizados en la construcción de piso.2. utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente. Ministerio de Educación de Guatemala. Materiales de construcción: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa.00 Preprimaria 5. mobiliario y equipo contra el vandalismo.3. a.00 metros con respecto al límite de la calle.00 Básico 8. administrativo. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad.00 Diversificado TABLA 20 NÚMERO MÁXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Número de Número Nivel de educación educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Básico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30 Fuente: sin fecha. TABLA 19 SUPERFICIE MÍNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO Área construida Nivel metros2/educando 4.00 Primaria 7. personal técnico. 3Reducción de Riesgo: la planificación del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo.5 . en caso contrario se colocan elementos de protección. Para la comunidad educativa (educandos. educadores. robo. uso. edificios. abarcando los componentes siguientes: a. 30 . Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos. Criterios Normativos para el diseño de edificios educativos. b. desintegración. entre otros. erosión. Página 42. paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos. Accesos o caminamientos: son de recorrido rápido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores. intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica. se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7.de Guatemala). instalaciones. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo.

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creadoras. acabados y seguridad.9 AULA TEÓRICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 33 .1 2. Entre ellos los siguientes: 2. especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten. área y superficie total.7 2. capacidad. conductuales.3 2. de comportamiento y sensibilidad estética.6 2. las características antropométricas. las que proporcionan características y condiciones específicas como: función. primario y medio (básico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseño. forma y especificaciones. el cual incluye actividades psicomotoras.8 2. confort.5 2. SECTOR EDUCATIVO Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario.2 2. sociales. instalaciones. mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequeña) equipo. utilizando técnicas y recursos pedagógicos que generan características propias en cada uno de dichos espacios.2.4 2.

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ver ejemplo en tabla 22. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 1. acústico y térmico son: Visual a. 1.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35 . se recomienda sea de forma regular.1 AULA TEÓRICA O PURA 1.2 …Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22. La altura mínima debe ser 2.00 2. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 21. 1.30 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. debe estar exenta de obstáculos que representen peligro para los educandos. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula. Departamento Unidad de Planificación Educativa –UPE. para los niveles de educación preprimario. participativo y las técnicas didácticas (trabajos en equipo. conferencias. usando el método expositivo (tradicional). a. b.5. adyacente al aula cubierta.5. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.30 ----Medio Diversificado 1. rectangular.2 Acústico TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30 Fuente: ---.4 Forma y especificaciones individuales a.60 ----Ejemplo: cálculo de superficie de un aula teórica o pura para nivel medio. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.25 ----Básico 1. e.. TABLA 22 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mínima Aula Nivel de educación exterior Preprimario 2. En el nivel preprimario debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR. d.30 metros2 = 52. c.Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.Ministerio de Educación de Guatemala. en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea.80 metros en clima frío y 3.20 metros en climas templado y cálido.….5……Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. mesas redondas.00 metros. en un área completamente flexible. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. b. El aula exterior en el nivel preprimario. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.30 ----Telesecundaria 1. sin fecha. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. c. 1. debates.00 Primario 1.. variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (básico y diversificado) 250-500 lux. Área total: para el cálculo debe considerarse.1…. primario y medio. entre otros).2. 1.

aleros u otros. inciso literal d. con tierra física. 1. e. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.80 m. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. c. d. con aislamiento acústico en las patas. de acuerdo con los niveles de educación. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Mobiliario y equipo Mesa pupitre mínimo Cátedra + silla unipersonal + silla Nivel de educación Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Básico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. 1 localizado adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes 36 . Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. en lugares donde se requiera. constante.a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Ver tabla 23 . La ventilación debe ser cruzada.* 1. entre otros. acabados lisos. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento.a. facilidad para mover y limpiar. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. pero protegida contra elementos climáticos excesivos. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir. Pizarrón + almohadilla 0.* MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TEÓRICA O PURA **Estantería abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1 Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre.00 m. monofásicos. colores mate. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora.5. viento.* 0.3Térmico a. b.70 m. entre otros) usando parteluces. lluvia.

Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las características climáticas del lugar para asegurar su uso continuo. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Capacidad: no debe exceder el número de educandos establecidos en la tabla 24. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. d. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1. instalar balcones. e. b. Acabados a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. abrasivos. g. entre otros.…:…AULA MULTIGRADO Función: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. En los pasillos nunca una frente a la otra. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. de fácil mantenimiento y limpieza. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25. nunca del cielo falso. desintegración. disminuir la desintegración y erosión.20 metros y 2. b. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. piso o techo. colocado en lugar de fácil acceso. 2.10 metros de altura mínima. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Número máximo de educación educandos por aula Prim ario 35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 37 . la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultáneamente a varios pequeños grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el área rural). paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. h. Para aplicar colores en piso. Reduccón de Riesgo a.20 metros. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. f.restantes. d. c. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1.2.30 metros y en los del primario y medio (básico y diversificado) a una altura de 0. Al piso debe ser resistente a impactos.

La iluminación natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.5 . b. d. c. Acústico a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.20 metros en climas templado y cálido. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.. Anexa al aula debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 400 lux.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula unitaria. entre otros) usando parteluces. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Térmico a. La altura mínima debe ser 2. c. El área mínima de ventanas utilizada para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. aleros u otros. La ventilación debe ser cruzada. b. Forma y especificaciones individuales a. constante. Diseño arquitectónico debe considerar una tabicación de 2. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. b.00 metros2 ⇒ 35 educandos x 2.00 metros2 = 70. acústico y térmico son: Visual a. d. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.a. e. rectangular.80 metros en clima frío y 3. TABLA 25 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educación Mínima Primario 2. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. uniformemente distribuido. • Capacidad mínima = 35 educandos • Área por educando = 2. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.00 m2 38 .00 metros. viento.00 metros de altura mínima construida con materiales porosos (móvil o fijo) para reducir la interferencia acústica y visual entre los grupos. d. lluvia. ver ejemplo en tabla 25.

1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. colocado en lugar de fácil acceso.1. entre otros.30 metros sobre el nivel de piso terminado. abrasivos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.2. Acabados a. c. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. b. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.20 metros y 2. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo.20 metros. desintegración. colores mate. d.10 metros de altura mínima.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación primario. Ver tabla 26.1. c. disminuir la desintegración y erosión. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.80 m. El piso debe ser resistente a impactos. a 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 39 . acabados lisos. Para aplicar colores en piso. En los pasillos nunca una frente a la otra.9 … Reducción de Riesgo a. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.* 3 Panel para anuncios 3 Basurero 4 Nivel de educación Primario 35 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. inciso 1. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantería mínimo Mesa pupitre unipersonal Cátedra + Pizarrón + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2. b. facilidad para mover y limpiar. con aislamiento acústico en las patas. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos.

En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La altura mínima debe ser 2. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.3 . deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. ver ejemplo en tabla 28. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. h. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. piso o techo. nunca del cielo falso. b. entre otros.. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando.00 metros. dictado y contabilidad. AULA DE COMERCIO e. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos.40 metros2 = 96m2 40 .50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2.5 . Acústico a. instalar balcones. taquigrafía. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d. a. f. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Medio Básico 40 Diversificado Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades teórico prácticas de los programas de archivo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.80 metros en clima frío y 3.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(básico). Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Forma y especificaciones individuales a. rectangular. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e. c. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. b. acústico y térmico son: Visual a. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. Área total: para el cálculo del área debe considerarse.40 Básico con 2.. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g.20 metros en climas templado y cálido. . • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2.2. Capacidad: no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 27. TABLA 28 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educación Mínima Básico 2.

20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrón + almohadilla Mobiliario y equipo mínimo Panel para anuncios Aparador Nivel de educación Básico 40 Básico con orientación Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de 1 1 1 1 1 1 1 1.00* 1 1 1 Basurero 1 1 1 --3 1 1 piso terminado. aleros u otros. 1 localizado en la pared adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación medio.…………Térmico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. colores mate. viento. entre otros. TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Cátedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Acabados a. La ventilación debe ser cruzada. lluvia. constante. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. desintegración. abrasivos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 41 . b. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29.30 metros sobre el nivel de piso terminado.60 x 1. con aislamiento acústico en las patas. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c. entre otros) usando parteluces. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento. inciso literal d. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. d.

20 metros y 2. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.5. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. e. ver ejemplo en tabla 31. rectangular. f. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.3………Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31. nunca del cielo falso.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2.80 metros en clima frío y 3. 4. c. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. localizado entre la puerta y la cátedra. d. Para aplicar colores en piso. entre otros. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. instalar balcones. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. La altura mínima debe ser 2.20 metros. h. Seguridad a. Forma y especificaciones individuales a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. g.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.20 metros en climas templado y cálido. Área total: para el cálculo debe considerarse. piso o techo.40 Básico con 2. a. DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Primario Medio Básico 40 Diversificado TABLA 31 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA (Metros2) Mínima Nivel de Educación Primario Básico 2. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 30.10 metros de altura mínima. TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de computación y/o mecanografía para nivel primario.4 AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades teórico prácticas de computación y mecanografía.b. 2.40 metros2 = 96m 2 42 .

constante. Acústico a. e. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.c. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. En aulas de computación en clima cálido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. d. no menor de 30 grados. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. La ventilación debe ser cruzada. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 43 .00 metros. c. f. aleros u otros. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. acústico y térmico son: Visual a. En caso de utilización de máquinas de escribir mecánicas o eléctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acústica con los espacios vecinos. d. c. colores mate. lluvia. b. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula. viento. Ver tabla 32. e. Térmico a. entre otros. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. con aislamiento acústico en las patas. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. En aulas de computación en climas frío y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. entre otros) usando parteluces. b.

abrasivos. con sus fuentes respectivas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. desintegración.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. El piso debe ser resistente a impactos. Fuerza a. disminuir la desintegración y erosión. a 0. d. 44 ****Televisor con su video 1 1 1 1 . c. b. **** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodología del centro 1 1 1 1 0.00* 1 1 1 1 1 1 1 1 Máquina de escribir o computador *Pizarrón + almohadilla Panel para anuncios Aparador Basurero 40 40 40 40 1 1 1 1 educativo.60 + sillas Nivel de educación Prim ario 40 1 1 Básico 40 1 1 Básico con orientación 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Núm ero* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso term inado. Para uso exclusivo de máquinas de escribir eléctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporándole un regulador de voltaje. Acabados a. de fácil mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.80* 1. Para la aplicación de colores en piso. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra.TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CIÓ N Y/O M ECA N O G R A FÍA ****Lap top + cañonera + pantalla Cátedra + silla para educador M obiliario y equipo m ínim o Mesas de trabajo de 0. b. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.91x 0. En caso de utilizar máquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. inciso literal d.

en los niveles preprimario. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.20 metros y 2. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. ver ejemplo en tabla 34. instalar balcones. entre otros.Reducción de Riesgo a. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. h. tomando notas simultáneamente. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 33.los usuarios. c. En los pasillos nunca una frente a la otra. nunca del cielo falso. entre otros. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. piso o techo. Área total: para el cálculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. b. La altura mínima debe ser 3. rectangular. e. localizado entre la puerta y la cátedra.5.60 metros en clima frío y 4. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34. g. d. TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico Diversificado Medio 40 TABLA 34 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educación Mínima Preprimario Primario 1.5. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atención hacia el área de proyección o acción demostrativa. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.10 metros de altura mínima. Forma y especificaciones individuales a. AULA DE PROYECCIONES Función: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didácticos como: películas.50 metros2 ⇒ 40 educandos x 1.20 metros. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. f. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de . En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. 2. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mínimo.50 Medio Básico Diversificado Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario.50 metros 2 = 60 m 2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 45 . b. • Capacidad máxima = 40 educandos • Área por educando = 1. filminas. recargable. acetatos. Área por educando: para cada uno de los niveles de educación. diapositivas. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. primario y medio.00 metros en climas templado y cálido. a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. c. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir. La ventilación debe ser cruzada. pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. pero con relación directa. entre otros) usando parteluces. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. La iluminación de apoyo en las áreas de espectadores y proyección debe ser controlada con interruptores de 3 vías. b. b. El piso debe diseñarse horizontal o escalonado utilizando el método de curva isóptica. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas. Integrado al área de espectadores. 46 .50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de espectadores para facilitarles la visibilidad. En caso de su utilización debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. Se localiza 0. Térmico a. Confort: los lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con área mínima del17 % del área a servir. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres áreas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteración. e. El Ángulo de visión horizontal respecto al área de demostración (mesa. b. c. de modo que en sentido perpendicular al área de demostración exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad. Independiente al área de espectadores. acústico. c. se colocan en filas alternas. Se aconseja que la iluminación no sea natural.2 Área para demostración a. viento. Área de proyección a. térmico son: Visual a.4. 5. d.. d. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. constante. lluvia. El área de ventanas mínima para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b.El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para espectadores a.

c.00* --- Silla para expositores ----3 -- -----1*** -----1 ----1 -- -----1 centro educativo.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. colores mate. ***= 1 por nivel de educación. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodología utilizada en el ----1 -- 0. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. entre otros.70* 0. Ver tabla 35 . En caso que el área de proyección esté independiente al área de espectadores. TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Cátedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (móvil) Mobiliario y equipo mínimo Nivel de educación Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Básico Diversificado **Estantería cerrada -----1 ****Lap top + cañonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocación de equipo y proyección ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1 Pizarrón móvil ---1 -- Pizarrón fijo+ almohadilla 35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyección ---Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. inciso literal b. a 0.80* 1. En el área de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexión del equipo de proyección. facilidad para mover y limpiar. instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Fuerza a. 1 a 1. acabados lisos. En el área de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. a 0. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual.30 metros sobre el nivel del piso terminado. con aislamiento acústico en las patas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 47 .30 metros sobre el nivel del piso terminado. b.

Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. entre otros. abrasivos. j. desintegración. La puerta de ingreso para el área de espectadores debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. piso o techo. c. f. localizado en un lugar accesible. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. en caso de que el área de proyección esté aislada del área de espectadores. instalar balcones. i. Drenaje a. las estanterías deben sujetarse a las paredes. en caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. b. d.90 metros y 2. Para aplicar colores en piso. colocado en lugar de fácil acceso.20 metros. h. En caso de que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para control acústico del sonido. e.prácticas incluidas en los niveles de educación primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Física. nunca del cielo falso. la puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. g. en el área de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. la puerta de ingreso debe tener un ancho mínimo de 0.10 metros de altura mínima. disminuir la desintegración y erosión. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Seguridad a. Acabados a. Además debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. 48 . En los pasillos nunca una frente a la otra.6 … LABORATORIOS Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades teórico . Química y Biología. se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia alimentado por baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. c. b. de fácil mantenimiento y limpieza. d. construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. El piso debe ser resistente a impactos. cada área de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable.20 metros y 2.10 metros de altura mínima. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.Agua potable a. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.

entre otros. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos. En el ingreso al laboratorio de química se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos). debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37. Una cátedra para el educador. Forma y especificaciones individuales a.5. Área total: para el cálculo debe considerar. agua potable.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un laboratorio de Física para nivel medio. entre ellas. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.80 Medio 2. b. • Capacidad óptima = 40 educandos • Área por educando = 2. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. no debe exceder el número de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. la capacidad de educandos por laboratorio y el área requerida por educando. Para guardado de equipo y materiales con área mínima del 17 % del área a servir. ver ejemplo en tabla 37. viendo hacia el pizarrón.80 metros en clima frío y 3. Una mesa fija al piso para el educador a 0.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para demostración a. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. Área para educandos y educador a. tomacorrientes. Área para bodega a.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 49 .00 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. c. acústico y térmico son: Visual a. deben contar con las características e instalaciones necesarias para las prácticas respectivas. gas propano. b. b.00 metros2 =80. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Primario y Medio 40 Básico Medio Diversificado TABLA 37 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educación Primario Básico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Física Química Biología ÁREA (Metros2) 1.Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. rectangular. c. a.20 metros en climas templado y cálido. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. drenaje. La altura mínima debe ser 2.

lluvia. b. c.2 Acústico a. Ver tabla 38: TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrón fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo . acabados lisos. con aislamiento acústico en las patas. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros. Térmico a. deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento.5. facilidad de mover y limpiar.80* 1. viento. materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo **Estantería cerradas Cátedra + silla Laboratorio Panel para anuncios 1 1 1 1 *Pizarrón móvil Nivel de educación Primario Ciencias Naturales 10 Física 10 Básico Medio Química 10 Diversificado Biología 10 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. d. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. constante. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación.6. 40 40 40 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0. La ventilación debe ser cruzada. aleros u otros.00* 50 Basurero 2 2 2 2 . entre otros) usando parteluces. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. colores mate. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora.

inciso literal b. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra física. Las mesas de trabajo deben ser diseñadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el área para guardar equipo. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios según indicación del educando especializado en el programa del curso. 6. Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. b. Los materiales empleados en la construcción de los muebles deben ser resistentes a los químicos utilizados en los laboratorios. b.a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. en el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). en el banco de trabajo para el educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos.7. Fuerza a.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Agua potable a. b. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta común de los educandos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 51 . . Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). c. Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de química. en cada banco de trabajo para educandos. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta común de los educandos.3 Drenaje a.

Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos.20 metros. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.10 metros de altura mínima. Acabados a. En los pasillos nunca una frente a la otra. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. entre otros). 52 . Para aplicar colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. En caso que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para reducción de sonido. e. Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). El piso debe ser resistente a impactos. c. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones).Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Seguridad a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. f. piso o techo. h. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza. g. abrasivos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. disminuir la desintegración y erosión. recargable. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. a. desintegración. En el área del ingreso del laboratorio de química instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. b. i. d. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la válvula de control general). instalar balcones. nunca del cielo falso. b. d. c. En el laboratorio de química debe instalarse un sistema de extracción de aire (tipo silencioso). j. entre otros. b.20 metros y 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de química. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. colocado en un lugar de fácil acceso. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.

00 m 2 53 . c. d. debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40. viendo hacia el pizarrón.prácticas orientadas a la enseñanza de dibujo técnico y artístico. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo técnico y artístico.80 ---Básico Diversificado 2. c. ver ejemplo en tabla 40.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. para el guardado de equipo.40 metros2 = 96. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte–sur. a. Área total: para el cálculo debe considerarse. acústico y térmico son: Visual a.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Medio Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. materia prima. utensilios.40 4. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. rectangular. b. d. la capacidad de educandos por taller. modelado. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plástica. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. alejados de áreas de circulación. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Centro Número máximo de educativo educandos por taller Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin especialidad Con especialidad -- TABLA 40 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIÓN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Forma y especificaciones individuales a. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. trabajos terminados y en proceso de elaboración. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. 2.00 metros en climas templado y cálido. creatividad plástica conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional).k. b.5 .7 TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .60 metros en clima frío y 4. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La altura mínima debe ser 3. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. debidamente protegidos y ventilados. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 39.

Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. entre otros. TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mínimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TÉCNICO Mesa de dibujo de 0. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. Térmico a. constante.10 (para 6 educandos) Bancos con respaldo Pileta Basurero **Estantería abierta Mesa con su torno Cátedra + silla Cátedra + silla Medio Nivel de educación Primario Básico Sin especialidad Diversificado Medio 40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1 Con especialidad Básico Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. 54 Pizarrón móvil .10 x 0.70 m. viento.Acústico a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso.00 x 0. acabados lisos. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.60 x 1. d. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLÁSTICA **Estantería abierta Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0.80 x 1. Ver tabla 41. aleros u otros.70 m.00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Banco de trabajo de 0. b. lluvia. + banco con respaldo *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Panel para anuncios Cátedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTÍSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Cátedra + silla *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Banco de trabajo de 0. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional) facilidad para mover y limpiar. La ventilación debe ser cruzada. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. entre otros) usando parteluces.80 x 2.80 x 2. colores mate.

e. d. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. c. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Reducción de Riesgo a. abrasivos. desintegración. incisos literales c y d. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. entre otros. c. Instalar 1 descarga en cada pileta. Para la aplicación de colores en piso. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 55 . disminuir la desintegración y erosión. instalar balcones. b. Drenaje a. Agua potable a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. El piso debe ser resistente a impactos. En cada uno de los talleres instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual. instalar 1 tomacorriente para cada horno según especificaciones del fabricante.10 metros y 2.10 metros de altura mínima. b. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Fuerza a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. Adicional a los especificados en el inciso anterior. colocado entre la puerta y la cátedra. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. con tierra física. 2 localizados en cada una de las paredes a 0.10 metros. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. en los pasillos nunca una frente a la otra.

cocina y repostería (preparación. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento.00 m 2 56 Medio . Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. conservación y servicio de alimentos).40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. a. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. b. e. c. h. entre otros).40 metros2 = 96. piso o techo. belleza y costura industrial.f. conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Número máximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad -- TABLA 43 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. g. puericultura.60 metros en clima frío y 4. manualidades y decoración.35 Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. Área total: para el cálculo debe considerarse. nunca del cielo falso. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 42. trabajos terminados y en proceso de elaboración. utensilios. Forma y especificaciones individuales a. ver ejemplo en tabla 43. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. La altura mínima debe ser 3. la capacidad de educandos por taller. para el guardado de equipo.00 metros en climas templado y cálido. i.80 ---Básico Diversificado 2. 2.8 TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .prácticas orientadas a la enseñanza de corte y confección (cuidado de la ropa).40 4. rectangular. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. d. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43. materia prima. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . lluvia.

acústico y térmico son: Visual a. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. d. b. viento. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. entre otros) usando parteluces. viendo hacia el pizarrón. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. con aislamiento acústico en las patas. Térmico a. c. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Ver tabla 44.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. b. e. entre otros. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 57 . constante. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. inciso literal b. La ventilación deber ser cruzada. aleros u otros. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. colores mate. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. lluvia. a.

cubiertos. moldes.00 x 2.58 Centro educativo Centro educativo Con especialidad Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educación Sin especialidad TIPO DE TALLER Básico Básico Estufa de 4 hornillas con horno Continuación Nivel de educación Primario Básico Medio Diversificado Básico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mínimo Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4 Mobiliario y equipo mínimo TALLER DE CORTE – CONFECCIÓN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL 2 * 1 1 2 * Gabinetes de cocina Panel para anuncios Planchador Plancha Estanterías Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa TALLER DE COCINA Y REPOSTERÍA (PREPARACIÓN.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Cátedra + silla TABLA 44 TABLA 44 Panel para anuncios Máquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Máquina plana industrial Máquina overlock de 3 hilos Máquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y bañar al bebe Silla para bebe **Estanterías Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y baño de bebe Sillas para educandos Cátedra + silla *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 Pizarrón móvil 1 1 Pila de lavaderos TALLER DE PUERICULTURA TALLER DE BELLEZA .90 x 1. mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: baterías de cocina.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador 20 4 1 1 4 *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2 Basurero ** Estantería abierta Pila de 2 lavaderos 4 2 2 2 2 Pizarrón móvil **Estantería cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa. CONSERVACIÓN Y SERVICIO DE ALIMENTOS) 1 2 4 1 Bancos con respaldo 20 1 1 Cátedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0. juego de utensilios para cocinar y electrodomésticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Máquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniquí Banco de trabajo de 1.

con tierra física. • Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble.00 metros de largo mínimo con su respectivo espejo. • Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble. conservación y servicio de alimentos) • Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra física adyacente a cada estufa eléctrica.90 x 2. 120 voltios con tierra física. Taller de puericultura: • Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. c. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. 120 voltios con tierra física. Taller de cote-confección y/o costura industrial: • Adyacente a cada máquina eléctrica instalar un tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física. • Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble.Continuación TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIÓN Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0. d. Taller de cocina y repostería (preparación. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos Estanterías Botiquín 59 . 120 voltios. Taller de belleza • Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Sin especialidad Fuerza a. b. 120 voltios con tierra física. ***= Mostrador con espejo de 6.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil Cátedra + silla Centro educativo Nivel de educación Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Básico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Básico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrón fijo = La altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo.

c. b. Gas a. Adyacente a la cátedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. viento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. d. con tierra física. f. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres. • Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. e. conservación y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1. 120 voltios. c. b. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. localizado en la parte inferior de cada pizarrón. g. c.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina. 60 . El piso debe ser resistente a impactos. Acabados a. Drenaje a. constante. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. de fácil mantenimiento y limpieza. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Taller de manualidades y decoración En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles. La ventilación deber ser cruzada. lluvia. estufa y lavatrastos. En el taller de Cocina y Repostería (preparación. b. abrasivos. desintegración.e. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. entre otros) usando parteluces. a. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. disminuir la desintegración y erosión. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. aleros u otros. d.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. Instalar 1 toma para cada estufa. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. con sus fuentes respectivas. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora.

Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. i. mecánica automotriz gasolina. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. estructuras metálicas dibujo en construcción. radio y TV. alejados de áreas de circulación.20 metros y 2. mecánica automotriz diesel.20 metros. nunca del cielo falso. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio.prácticas orientadas a la enseñanza de carpintería. electricidad. g. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. colocado en lugar de fácil acceso. e. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. instalar balcones. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46.e. entre otros. mecánica general.10 metros de altura mínima. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . f. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. alimentos. piso o techo. j. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 45. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. panadería. taller de enderezado y pintura. en los pasillos nunca una frente a la otra. Reducción de Riesgo a. el área requerida por educando educación y especialidad del centro educativo. sastrería y zapatería. c. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. debidamente protegidos y ventilados. h. d. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. artes gráficas y serigrafía. ver ejemplo en tabla 46. b. Para la aplicación de colores en piso.. Forma y especificaciones individuales TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Número máximo de educandos por aula Nivel de educación Sin especialidad 40 Con especialidad -20 Primario Básico Medio Diversificado MINISTERIO DE EDUCACIÓN 61 . a. 2. refrigeración y aire acondicionado.

radio y TV. 62 . utensilios. d. trabajos terminados y en proceso de elaboración. lluvia.a. b. dibujo en construcción. 10 (*) electricidad. • Capacidad = 20 educandos • Área por educando= 15 metros2 ⇒ 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del área indicada se incluyen las áreas del aula.00 metros en climas templado y cálido. enderezado y pintura. Ejemplo: cálculo del área de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz. alimentos sastrería y zapatería. viendo hacia el pizarrón. c. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. 15 (*) refrigeración y aire acondicionado. Centro educativo sin especialidad Mínima 2. TABLA 46 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad Área de trabajo Mínima Carpintería --Estructuras metálicas. b. entre otros). mecánica diesel o gasolina. para el guardado de equipo. artes gráficas y serigrafía. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. materia prima. variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (básico y diversificado) 500-600 lux. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller.80 5. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La altura mínima debe ser 3. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento. acústico y térmico son: Visual a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. vestidores y servicios sanitarios de cada taller. e.60 metros en clima frío y 4. rectangular.00 --- Nivel de educación Primario Medio mecánica general. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. mecánica automotriz. panadería..

Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. e. En las áreas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminación general unidades de iluminación incandecente (para seguridad del usuario). constante. Agua potable a.c. f. facilidad para mover y limpiar. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. c. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. a. Ver tabla 47. colores mate. lluvia. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.3 Térmico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. En las áreas de los talleres donde se utilice soldadura autógena y/o eléctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire. entre otros) usando parteluces. con aislamiento acústico en las patas. d. Acústico a. … MINISTERIO DE EDUCACIÓN 63 . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. inciso literal b. viento.5. acabados lisos. d. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. b. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentación general con tablero independiente con ramales para cada una de las áreas 120/240 con tierra física para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar. 9. La ventilación debe ser cruzada. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros.

70 x 2.8 metros para 4 educandos 1 1 1 1 1 1 10 Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERÍA Banco de trabajo de 0.64 Centro educativo Con especialidad Sin especialidad Continuación Centro educativo Medio Medio Con Medio especialidad Primario TIPO DE TALLER TIPO DE TALLER Sin Primario especialidad Medio Nivel de educación Nivel de educación Básico Básico Mobiliario y equipo en talleres Diversificado Mobiliario.8 metros para 2 educandos Puentes eléctricos Marco + polipasto móvil Alineadora computarizada Múltímetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyección) Motores para demostraciones TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora -- Prensa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 1. para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecánica Horno Taladros Prensa hidraúlica Compresor Esmeril Equipo de soldadura eléctrica Equipo de soldadura autógena Rectificadora cilíndrica Rectificador plana TALLER DE MECÁNICA GENERAL . equipo y herramienta mínimo Diversificado Básico 1 -- Básico 4 1 1 1 Lagartos -- 1 1 Compresor Esmeril 1 1 -- TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL) 4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidraúlica Lagarto Banco de trabajo de 0.70 x 2.70 x 2.50 m.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Compresor Rampa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 1.50 metros para 2 educandos TABLA 47 5 5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 Banco de trabajo de 0.

7.70 x 2. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Para aplicar colores en piso.00 metros de altura mínima. Reducción de Riesgo a. vibraciones. disminuir la desintegración y erosión. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Banco de trabajo de 0. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. en los pasillos nunca una frente a la otra.40 metros y 3. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta. Acabados a.-- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- Con Básico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b.70 x 2. impactos.8 metros con 2 prensas. para 2 educandos 5 10 Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autógena Mobiliario.Continuación Centro educativo TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METÁLICAS Equipo de soldadura eléctrica (2 móviles) Marco + polipasto móvil Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0.3 Drenaje a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.20 metros. abrasivos. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria. Horno de tratamiento Compresor de aire Roladores Guillotina 65 . c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. la hoja que abre primero con un ancho mínimo de 1. equipo y herramienta mínimo Equipo de soldadura MIG Equipo de soldadura PIG Dobladoras de lámina. c. para 4 educandos Manómetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora Equipo para proceso de plasma -1 Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Máquinas de recuperación de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado Bombas de vació Sin especialidad Medio Nivel de educación Primario Básico Diversificado 1 1 1 1 1 -. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. de fácil mantenimiento y limpieza. b. 5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 9. b. desintegración.8 metros con 2 prensas. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mínimo de 2.

entre ellos guantes. colocado en lugar de fácil acceso. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. instalar balcones. nunca del cielo falso. h. j. i.d. g. entre otros. alejados de áreas de circulación. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños. adultos. piso o techo. k. 66 . Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. entre otros. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. e. f. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad específica en cada taller. lentes. debidamente protegidos y ventilados. tapones para los oídos. casco. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo.

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al mismo tiempo debe permitir la relación directa e indirecta con los demás sectores que integran el centro educativo oficial.1 3.8 DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MÉDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIÓN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 69 . La organización y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el número de educandos.3.4 3. coordinación y control de la comunidad educativa. organización.5 3.3 3.2 3. proceso enseñanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial. Entre los espacios que integran el sector administrativo están: 3. nivel de educación y maximización de uso de los espacios.7 3. ejecución. dirección. integración.6 3. SECTOR ADMINISTRATIVO Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeación. Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo más cercano al ingreso.

70 .

00 Ejemplo: cálculo de superficie de una dirección. técnico. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.20 metros en climas templado y cálido c. rectangular. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Forma y especificaciones individuales a.…. a. Capacidad: máxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios). La altura mínima debe ser 2. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d.5. uniformemente distribuido. integración. Acústico a. . viento. ver ejemplo en tabla 48.1 ….00 metros2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 71 . A la dirección y subdirección se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos. La ventilación debe ser cruzada. DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Función: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeación. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. controlada por medio manual o mecánico sin corrientes de aire. Cada centro educativo debe disponer de una dirección y subdirección por jornada por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. acústico y térmico son: Visual a. b. b. organización. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.00 metros2 = 12. Térmico a.Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 2.3. entre otros) usando parteluces. aleros u otros. Debe protegerse el interior de la dirección y/o subdirección contra los elementos del clima (soleamiento. personal administrativo. dirección y control de la población de educandos. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. TABLA 48 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN (Metros2) Mínima 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. lluvia. c.00 metros2 ⇒ 6 usuario x 2. constante.80 metros en clima frío y 3.

Acabados a. acabados lisos. antena aérea para T.7.30 metros sobre el nivel de piso terminado. facilidad para mover y limpiar.V. Agua potable a. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector.…Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Instalar 1 descarga para cada inodoro. Complementarias a. a. Ver tabla 49.6 … . 1 adyacente al área del escritorio del director y/o subdirector a 0. b. 72 . con aislamiento acústico en las patas.5 Drenajes a. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. de fácil mantenimiento y limpieza. cable de computadora. entre otros. abrasivos. Telefónicas a.1. colores mate.V. Instalar 1 toma para cada lavamanos. TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrón + Escritorio + silla Pabellón Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1 Mobiliario mínimo Cantidad Librera 1 Computadora + impresora+ su mesa 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros.. Instalar 1 toma para cada inodoro. desintegración. 1. por cable. T. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. inciso literal a. 1 localizado en cada pared.

. Para aplicar colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. a. 3. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 73 . A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. resistente.b. entre otros. SALA DE ESPERA Función: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos dirección. La altura mínima debe ser 2. Forma y especificaciones individuales a.. La librera debe sujetarse a la pared. disminuir la desintegración y erosión. Ver tabla 50 Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51.80 metros en clima frío y 3. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. instalar balcones. e. b. d. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Reducción de Riesgo a. Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio. . subdirección. piso o techo.2 .20 metros en climas templado y cálido. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área requerida por usuario.10 metros de altura mínima. b. c.. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educación en el centro educativo. b. rectangular. entre otros. servicio médico. f. nunca del cielo falso. ver ejemplo en tabla 51.Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.00 metro y 2. máxima población de educandos prevista a atender.5.. En los pasillos nunca una frente a la otra..

20 Ejemplo: cálculo del área de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con población de educandos a atender de 180 educandos.00 74 .50 metros2 = 9.TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 - Nivel de educación - Preprimario CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 4 6 8 - 10 - - 12 - 12 TABLA 51 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 1. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 1.50 1.50 metros2 ⇒ 6 usuarios x 1.00 Medio Básico diversificado 1.20 1.50 1.00 metros2 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 1.

debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. colores mate. acústico y térmico son: Visual a. facilidad para mover y limpiar. constante. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 75 . Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. . Acústico a.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Térmico a. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento. La ventilación debe ser cruzada. con aislamiento acústico en las patas. lluvia. . b. c. TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mínimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El número varia de acuerdo a la población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. aleros u otros. acabados lisos. inciso literal a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. uniformemente distribuido. entre otros) usando parteluces. Ver tabla 52. entre otros. viento. d. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux.

Seguridad a. de fácil mantenimiento y limpieza. e.. d.. desintegración. abrasivos. Para aplicar colores en piso. f. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo. por cable.7. T. 3. c. antena aérea para T.20 metros y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. disminuir la desintegración y erosión.. b. recargable colocado en un lugar de fácil acceso. La sala de espera debe localizarse en un área abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra.3 .V. Telefónicas a. El piso debe ser resistente a impactos. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros. 76 . c. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.30 metros sobre el nivel de piso terminado. ….Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.Complementarias a. En este caso debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. instalar balcones. 2. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.CONSULTORIO MÉDICO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta médica. Acabados a. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Su localización debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes.3 …. 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al área del escritorio de la secretaria encargada a 0. entre otros. b. cable de computadora.10 metros de altura mínima.V. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al área administrativa debe instalarse una puerta con ancho mínimo de 1.

Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. enfermera o encargado. La altura mínima debe ser 2. La ventilación debe ser cruzada.75 Ejemplo: cálculo de superficie del servicio médico. Debe protegerse el interior del consultorio médico contra los elementos del clima (soleamiento. Térmico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. rectangular. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. a. Acústico a. uniformemente distribuido. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser de 1/3 del área de piso. Forma y especificaciones individuales a.75 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. TABLA 53 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mínima 2.75 metros2 = 11. acústico y térmico son: Visual a. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. viento. 1 paciente y 2 usuarios). lluvia.5. aleros u otros. ver ejemplo en tabla 53. entre otros) usando parteluces. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. lavamanos y ducha. Al consultorio médico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 77 . c. d. c. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. (1 médico. b. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.Capacidad: máxima para 4 personas.20 metros en climas templado y cálido.80 metros en clima frío y 3. constante.

Agua potable a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. entre otros. con aislamiento acústico en las patas.V. Instalar 1 toma para cada ducha. Instalar 1 descarga para cada inodoro. cable de computadora. b. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. b. Complementarias a. antena aérea para T.. TABLA 54 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MÉDICO Mobiliario Mínimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiquín 1 *Botiquín 1 Lámpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Drenaje a. c.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. colores mate. desintegración. por cable.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefónicas a. Ver tabla 54. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar 1 toma para cada inodoro. T. c. 1 en cada una de las paredes a 0. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.…. facilidad para mover y limpiar.Instalar 1 toma para cada lavamanos. inciso literal a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. abrasivos. 78 . Instalar 1 descarga para cada ducha. Acabados a. entre otros.V. acabados lisos. de fácil mantenimiento y limpieza.

En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. entre otros. 3. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.b. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.55 Ejemplo: cálculo de una sala de profesores para 4 usuarios. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.. resistente. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. g.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 79 . de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. c. instalar balcones. acústico y térmico son: TABLA 55 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Número de educandos Mínima Para 4 3. nunca del cielo falso. b. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra. El botiquín es responsabilidad del médico (enfermera) o encargado. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 3.4 … SALA PARA EDUCADORES Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseñanza-aprendizaje. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. piso o techo.5. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.20 metros y 2. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. d.65 De 26 a más 1. reuniones de claustro. f. Para aplicar colores en piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. e. disminuir la desintegración y erosión. Reducción de Riesgo a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros de altura mínima. rectangular.50 De 9 a 12 2.20 metros en climas templado y cálido. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. entre otros. entre ellas la planificación de los contenidos de los cursos.00 De 5 a 8 2. La altura mínima debe ser 2.00 metros2 = 12. b. Capacidad: mínima para 4 educadores. reuniones con padres de educandos.80 metros en clima frío y 3. h.00 De 13 a 25 1.00 metros2 ⇒ 4 usuarios x 3.

inciso literal a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. viento. con aislamiento acústico en las patas. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Ver tabla 56. b. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Acústico a. Instalar 1 salida. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento.Visual a.20 metros sobre el nivel de piso terminado. TABLA 56 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Máquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantería por locker reunión + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al número de usuarios 1 1 2 Pizarrón + Basurero almohadilla 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Térmico a. d. entre otros) usando parteluces. b. uniformemente distribuido. entre otros. aleros u otros. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. constante. c. acabados lisos. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. colores mate. lluvia. Telefónica a. 80 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física por cada tres metros lineales de pared a 0. facilidad para mover y limpiar.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física en el área de cocineta a 1. La ventilación debe ser cruzada.

El piso debe ser resistente a impactos.5 . El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. piso o techo. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. 4. c.10 metros de altura mínima.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 81 . La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Acabados a.4 4. Para aplicar colores en piso. g. Las estanterías y locker deben estar sujetas a las paredes. instalar balcones. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. f. desintegración.5 . La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1..00 metro y 2. cable de computadora. nunca del cielo falso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. resistente.V. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. T. abrasivos. entre otros. b. Seguridad a.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseñanzaaprendizaje.V. entre otros. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2.. b. . c. d. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. antena aérea de T. de fácil mantenimiento y limpieza. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psicólogos) realicen actividades de orientación psicológica. por cable. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57.50 Ejemplo: cálculo de un espacio para orientación vocacional.7.Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Drenaje a. disminuir la desintegración y erosión.Complementarias a. Capacidad: máxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios). e. . organización. TABLA 57 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mínima 2.50 metros2 = 10. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. 3. En los pasillos nunca una frente a la otra. capacitación.7. Agua potable a.

La ventilación debe ser cruzada. c. acabados lisos. con aislamiento acústico en las patas. Debe protegerse el interior de la orientación vocacional contra los elementos del clima (soleamiento. rectangular.5 . Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. La altura mínima debe ser 2. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. colores mate. facilidad para mover y limpiar.20 metros en climas templado y cálido.80 metros en clima frío y 3. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. viento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Forma y especificaciones individuales a. ver ejemplo en tabla 57. Acústico a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. constante. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. entre otros) usando parteluces. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. entre otros. Térmico a. aleros u otros. d. Ver tabla 58. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acústico y térmico son: Visual a. uniformemente distribuido dentro del espacio. b. b.a. b. TABLA 58 Mobiliario Mínimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Escritorio + Máquina de escribir Silla de Pizarrón + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1 Librera 1 Basurero 1 82 .

abrasivos.. T. nunca del cielo falso.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. cable de computadora. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. desintegración. b. c. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. La librera debe sujetarse a la pared. Telefónica a. 5. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Complementarias a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. piso o techo.V. f. 5. d.8 Acabados a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. disminuir la desintegración y erosión. resistente. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 83 . Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional. b. a 0.00 metro y 2. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. Reducción de Riesgo a.V.30 metros sobre el nivel de piso terminado. inciso literal a. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. 1 en cada una de las paredes.10 metros de altura mínima. antena aérea para T. c. Para aplicar colores en piso. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros). e. por cable. entre otros. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. instalar balcones.

Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. acústico y térmico son: TABLA 59 ÁREA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mínima 2.6. 84 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59.20 metros en climas templado y cálido.80 metros en clima frío y 3. Forma y especificaciones a..5 . c. aleros u otros. además de asignar.…Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. Térmico a. La altura mínima debe ser 2.00 m2 Visual a. c. b. b. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento. rectangular. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.3. . a.50 metros2 = 10. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. uniformemente distribuido.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. lluvia.50 Ejemplo: cálculo de una oficina de contabilidad y legal. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2.CONTABILIDAD Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo. Capacidad: mínima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad).… . Acústico a. viento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. La ventilación debe ser cruzada. b.. constante. d. entre otros) usando parteluces. dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad).

cable de computadora.Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador.7. con aislamiento acústico en las patas. colores mate. En los pasillos nunca una frente a la otra. inciso literal a. c.00 metro y 2. antena para T. b.10 metros de altura mínima. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 85 .Telefónica a. facilidad para mover y limpiar.Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. acabados lisos.V.30 metros sobre el nivel de piso terminado. entre otros. b. 6. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Acabados a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 1 en cada una de las paredes a 0. Para aplicar colores en piso. entre otros. Ver tabla 60..V por cable.2 . abrasivos. TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Máquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mínimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Máquina sumadora de escritorio 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. T. Complementarias a. de fácil mantenimiento y limpieza. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.. Seguridad a. desintegración.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El piso debe ser resistente a impactos. . La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.. . disminuir la desintegración y erosión.

20 metros en climas templado y cálido. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente de 300 lux. Forma y especificaciones individuales a. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada.). resistente. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. Térmico a. entre otras. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d. constante. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.. b. a. Ver ejemplo en tabla 61.00 metros2 = 5. 3. rectangular. uniformemente distribuido. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.c.00 Ejemplo: Cálculo de una oficina de apoyo • Capacidad = 1 usuario • Área por usuario = 5. e. instalar balcones. transcripción de informes.2 Acústico a. acústico y térmico son: Visual a. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. entre otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre ellas gestión en el proceso administrativo. etc. 7. La altura mínima debe ser 2.5. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. Capacidad: varia de acuerdo a la máxima población de educandos prevista a atender en el centro educativo.7 … OFICINA DE APOYO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretaría realice actividades administrativas.00 m2 . El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La ventilación debe ser cruzada. 86 TABLA 61 ÁREA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mínima 5. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. oficios.80 metros en clima frío y 3. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso.00 metros2 ⇒ 1 usuario x 5.

Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.. con aislamiento acústico en las patas. TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mínimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretaría Máquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Máquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.V. lluvia. colores mate. d. Telefónica a. c. viento. acabados lisos. aleros u otros. por cable. facilidad para mover y limpiar.30 metros sobre el nivel de piso terminado. etc. antena para T. Complementarias a. cable de computadora. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo. inciso literal a. entre otros. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.) usando parteluces. abrasivos. entre otros. Fuerza: instalar como mínimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. desintegración. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 87 . T. por puesto de trabajo a una altura de 0. El área mínima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.b.V. Ver tabla 62. Acabados a.

El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. entre otros. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Área de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. TABLA 63 ÁREA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 - Nivel de educación - Preprim ario ÁREA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 8 12 16 20 24 88 . En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.00 metros y 2. ARCHIVO Y BODEGA Función: proveer un espacio adecuado para guardar documentos.10 metros de altura mínima. En los pasillos nunca una frente a la otra. Reducción de Riesgo a. instalar balcones. c.8 ……. 3. Para aplicar colores en piso.b. b. disminuir la desintegración y erosión. Ver tabla 63. c. resistente. materiales y equipo pertenecientes al centro educativo. d. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. e.

La altura mínima debe ser 2. Térmico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. lluvia. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux.5 . Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. rectangular. b. Ver tabla 64. aleros u otros. viento. c. entre otros) usando parteluces. colores mate. facilidad para mover y limpiar. c. TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A portátil de la Archivos de 4 Estanterías Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaños de las estanterías Variarán según el área total 1 Mobiliario Mínimo Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 89 . uniformemente distribuido dentro del espacio.20 metros en climas templado y cálido. con aislamiento acústico en las patas. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.Forma y especificaciones a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. por lo que en el macro diseño debe considerar el área necesaria. b.80 metros en clima frío y 3. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acabados lisos. entre otros. acústico y térmico son: Visual a.

c. e. 1 en cada una de las paredes a 1. b. abrasivos.10 metro y 2.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Seguridad a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. inciso literal a. disminuir la desintegración y erosión. desintegración. piso o techo. c. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. Acabados a.10 metros de altura mínima. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Para aplicar colores en piso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. d. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. 90 . La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. resistente. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. de fácil mantenimiento y limpieza. nunca del cielo falso. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. entre otros. instalar balcones. En los pasillos nunca una frente a la otra.

Entre ellos: 4. SECTOR DE APOYO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo. personal administrativo. entre otros) en la población educativa (educandos. técnico y servicio. junta escolar).4 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN 91 . y de integración y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial. formación.3 4. padres de familia.1 4.2 4. educadores.4. orientación.

92 .

1 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) Función: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de música. tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetería. TABLA 65 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0.62 Ejemplo: cálculo de un SUM para 560 educandos.64 Población de educandos a atender Área por usuario De A 881 960 0.66 0. bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario. danza. reflectores.00 metros2) = 35. La altura libre mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.77 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 93 . Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. áreas requeridas para escenario.74 metros2 • Área de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24.4. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad.17 = 64. rectangular.73 0.00 = 498.74 + 24. área requerida por usuario.63 961 1040 0.54 metros2 Adicionar áreas • Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio).84 0. b. educación física y extracurriculares como asambleas de educandos. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de escenario. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.63 1041 1120 0. FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a. entre otros.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lámparas.68 0. Capacidad: varía de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo.80 + 35. padres de familia.00 metros2 • Área de bodega (mínima. entre otros. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 .00 metros2 • Area de SUM = 380. • Área por usuario = 0.80 metros2 X 0.62 1121 1200 0. vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega. • La jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65.70 0. 17 % del área a servir) = 380. juegos educativos.65 0. a. Ver ejemplo en tabla 65.67 0.55 metros y para el nivel medio 6.68 metros2 = 380.80 metros2 • Area de escenario (mínima de 35.68 metros2 ⇒ Área de prácticas (curriculares – extracurriculares ) = 560 educandos x 0.00 + 64.

b. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. acústico y térmico son: Visual a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un área mínima de 12 metros2. La iluminación de apoyo en el espacio de prácticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vías. El diseño del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. c. c. a un nivel mínimo de 0. Térmico a. d. Escenario con un área mínima de 35. d. Acústico a. La ventilación debe ser cruzada. con dispositivo de alteración y zonificado. constante. El diseño debe presentar la opción de incorporar áreas cubiertas y de circulación aledañas para ampliar su capacidad. d. 94 .c. bancas. 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino. e. uniformemente distribuida en las áreas de prácticas curriculares – extracurriculares y escenario. b. boleibol o polideportiva. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio. entre otros.00 metros2 y una relación ancho-largo de 1:5. Bodega con un área mínima del 17 % del área de prácticas (curriculares– extracurriculares). La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Cuando la superficie lo permita se trazará una cancha de baloncesto.50 metro (plataforma móvil o fija) sobre el nivel del espacio de prácticas curriculares extracurriculares. Prácticas curriculares – extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstáculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observación sentados en sillas. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.

abrasivos. lluvia. inciso literal b. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. b.30 metros sobre el nivel del piso terminado.. antena aérea para T. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos. colores mate.30 metros sobre el nivel del piso terminado. con aislamiento acústico recomendado. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. de fácil mantenimiento y limpieza. entre otros. desintegración. c.b. acabados lisos. viento.V. Acabados a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 95 . Fuerza a. aleros u otros. entre otros. TABLA 66 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES Sillas o bancas Estanterías Escenario (plataforma) El número variará de acuerdo al nivel y la población de educandos a atender en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. En el área de prácticas curriculares y extracurriculares instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El piso debe ser resistente a impactos. Ver tabla 66. El área de abertura de ventanas en las áreas de prácticas (curriculares – extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. entre otros) usando parteluces. 120 voltios con tierra física. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento. cable de computadora. a 0. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. En el área de escenario instalar 2 tomacorrientes doble. Complementarias a. d. b. facilidad para mover y limpiar.V por cable. a 0. e. T. disminuir la desintegración y erosión.

2 GIMNASIO Función: proveer un espacio para el desarrollo de prácticas bajo techo de ejercicios físicos. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario.20 metros y 2. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. entrenamiento. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. b.10 metros de altura mínima. g. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. c. entre otros. Reducción de Riesgo a. f. vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio. fabricada con lámina negra y marco de metal. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargable. el área requerida por usuario y áreas requeridas para bodega. En los pasillos nunca una frente a la otra. servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4). piso o techo. d. instalar balcones.40 metros y 2. vestidores. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.10 metros de altura mínima. 1 colocado en el área de escenario y 1 en el área de prácticas. 4. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. e. a. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de espectadores. nunca del cielo falso. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared.c. 96 . competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemática. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. Con ancho mínimo de 1. Para aplicar colores en piso. h.20 metros.

a.0 1 6 .Espectadores. Piscina olímpica de 50. e s p e c t a d o r e s ) = Á r e a d e j u e g o s P a r a e l c á lc u lo d e á r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io . Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c ió n f í s ic a 5 . .6 0 m e tro s 2 ⇒ Á r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 . entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas.6 0 m e t r o s 2 = 2 . e. d. Vestidores.00 x 50. Servicios sanitarios. f.00 metros para ser utilizadas en competencia de natación.50 x 25. el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso. baloncesto. c. El diseño del gimnasio debe incluir las áreas siguientes: a. v e s t id o r e s .TABLA 67 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c ió n m á x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c ió n f ís ic a 3 . b. Bodega con un área mínima del 17 % del área de juego (canchas).00 metros o 12.00 metros en ambos casos la altura será sin obstáculos como lámparas.00 metros.55 metros y para el nivel medio 6. b.7 5 E j e m p l o : c á l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d . Forma y especificaciones individuales a. La altura mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5. En centros educativos con especialidad en educación física incluir en el diseño adicionalmente a las áreas especificadas anteriormente: a.0 0 m e tro s2 A l á r e a t o t a l d e l g i m n a s i o – ( á r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s . para el 100 % de la población de educandos de la jornada máxima a atender en el centro educativo (0. 1 7 % d e l á r e a d e j u e g o ) . • Á r e a p o r u s u a r io = 3 . reflectores. Aparatos para gimnasia. Piscina para clavados. entre otros.28 metros2 por usuario en graderio). MINISTERIO DE EDUCACIÓN 97 . En piscinas de competencia de natación no se deben instalar trampolines para práctica de clavados. Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol. • J o r n a d a d e m á x im a p o b la c ió n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s. semiolímpica de 25.00 x 100. c. boleibol o polideportivas. rectangular. b o d e g a ( m í n im a .

La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 de área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (básico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educación debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteración y zonificado. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. c. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. lluvia. En centros educativos con especialidad en educación física debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olímpica. La ventilación debe ser cruzada. aleros u otros. viento. b. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio según indicación del educando especializado en el programa del curso. acústico y térmico son: Visual a. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 98 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. a. entre otros) usando parteluces. acabados lisos. entre otros. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. facilidad para mover y limpiar. e. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. c. La iluminación de apoyo en el área de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vías. d. colores reglamentarios. constante. semiolímpica y para clavados). Térmico a. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educación física. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Acústico a. d. con aislamiento acústico recomendado.

TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o móviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o móviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porterías (fijas o móviles + red Botiquín de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaños y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderíos (fijos o móviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elástica

Cantidad en área de Varia según el número de El número varia según capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia según el número de deportivas canchas Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educación física instalar en área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educación física instalar en el área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el área de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegración y erosión, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educación física el piso de juego y área de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mínimas recomendadas por la Federación correspondiente. Reducción de Riesgo a. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mínima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

99

b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal, resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso, 1 en el área de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mínimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Función: proveer un espacio para reforzar los métodos de estudio y metodología de investigación en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educación y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volúmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mínima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con más de 6 aulas debe tener capacidad mínima para el 20 % de la población máxima de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. área total: para el cálculo del espacio debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el área requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. La altura mínima debe ser: 3.60 metros en clima frío y 4.00 metros en climas templado y cálido.

TABLA 69 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mínima 2.67 Ejemplo: cálculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. • Matrícula máxima = 480 educandos • 20% de 480 educandos = 96 educandos • Área por usuario = 2.67 m 2 ⇒ 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

100

c. La biblioteca debe contar con un mínimo de 10 volúmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mínima tiene 400 volúmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultáneamente. e. El área de ubicación de volúmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseño de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Préstamo de volúmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigación). Volúmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparación de volúmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: 3.5.1 Visual a. En las áreas de lectura y trabajo la iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educación se debe instalar dispositivo de alteración y zonificado. c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

3.5.2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

101

Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios. con aislamiento acústico en las patas. 102 Panel de anuncios --1 1 ----- Silla de espera .00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperación de volúmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogación de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrón + almohadilla Carro para traslado de libros Estantería con entrepaño ajustable Mobiliario y equipo mínimo Silla para espera Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2 Espacio Lectura -4 mínimo Trabajo -4 mínimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Préstamo de volúmenes 1 -Reparación de 1 -volúmenes Volúmenes -Varia según el número de Bodega -volúmenes Servicios sanitarios ---- ---1 min. facilidad para mover y limpiar. b. acabados lisos. En regiones de clima cálido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilación. El índice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%. a 0. colores mate.60 X 1. TABLA 70 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0. volúmenes. --- --1 1 ----- -1 --1 ---- --2 ---- --1 ------ ---1 ----- --1 ------ ---1 mínimo ----- --1 ------ --1 ------ Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. 1 en cada pared a 0. de 120 voltios con tierra física. lectura y trabajo (estudio e investigación) debe instalarse 1 tomacorriente doble. en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla.e. entre otros. 120 voltios con tierra física. Fuerza a. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir.30 metros sobre el nivel de piso terminado.30 metros sobre el nivel del piso terminado. f. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos. Instalar en cada espacio como mínimo 4 tomacorrientes dobles. inciso literal b.

piso o techo. entre otros. televisores.20 metros. entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en los centros educativos.4 SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Función: proveer un espacio adecuado para la preparación. cable de computadora. nunca del cielo falso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Complementarias a. portamapas. desintegración. El piso debe ser resistente a impactos. c. mapas.3. instalar balcones. Acabados a. T. videos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. g. 4. Las estanterías y gabinete deben sujetarse a las paredes. abrasivos. h. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. de fácil mantenimiento y limpieza. carteles.V. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. modelos bidimensionales y tridimensionales. antena aérea para T. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado. En los pasillos nunca una frente a la otra. e.10 metros de altura mínima. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.. por cable. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Reducción de Riesgo a.V. entre otros. d. b.2 Telefónicas a. conservación y reparación del material didáctico visual (aparatos de proyección.40 metros y 2. guardado clasificado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 103 . con ancho mínimo de 1. b.1. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1.20 metros incluye su sistema de cerramiento. disminuir la desintegración y erosión. entre otros) y sonoro (aparatos de sonido. cartas. Para aplicar colores en piso. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. franelógrafos.7. f. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. a. c. entre otros) usando parteluces. Forma y especificaciones individuales TABLA 71 Población de educandos a atender Niveles de educación Preprimario ÁREA (Metros2) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 - - ÁREA (Metros2 ) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 8 12 16 20 24 Básico Medio Diversificado Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Térmico a.5 . El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. rectangular. La ventilación debe ser cruzada. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. b. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b.20 metros en climas templado y cálido. viento. lluvia. Debe protegerse el interior deL salón de recursos didácticos contra los elementos del clima (soleamiento. 104 . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. aleros u otros. constante. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Acústico a.80 metros en clima frío y 3. La altura mínima debe ser: 2. uniformemente distribuido.Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 71 . b. acústico y térmico son: Visual a. d.

fácil de abrir en caso de emergencia. entre otros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 105 .7 Acabados a. Pizarrón + almohadilla Cantidad Varia según el área establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación.20 metros sobre el nivel de piso terminado.Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. entre otros. con aislamiento acústico en las patas. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. de fácil mantenimiento y limpieza. monofásicos con tierra física. Ver tabla 72 .00 m. En los pasillos nunca una frente a la otra. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. e. c. Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Mobiliario mínimo Estantería con entrepaños ajustables Banco de trabajo de 0. d. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. El piso debe ser resistente a impactos. b. nunca del cielo falso. Fuerza Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones.20 metros y 2.60 x 1. c. Para aplicar colores en piso. Reducción de Riesgo a. abrasivos. f. acabados lisos. 1 en cada una de las paredes a 1. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros de altura mínima. desintegración. 4. facilidad para mover y limpiar. disminuir la desintegración y erosión. inciso literal b. colores mate.

106 .

5.10 5. Lograr economía en las instalaciones hidráulicas y sanitarias. orientación y formación de la población educativa oficial.3 5.7 5.5 5. SECTOR DE SERVICIO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realización de actividades de entrenamiento físico. con el fin de: 1. Entre ellos: 5.1 5.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERÍA REFACCIÓN ESCOLAR CAFETERÍA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANÍA CUARTO DE MÁQUINAS REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS La localización y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma específica en cada proyecto. Dar servicio efectivo al mayor número de usuarios. 2.8 5.2 5.4 5.6 5.9 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 107 .

108 .

reparación. f.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulación ni considerarse parte de ella. Ver tabla 74. El espacio mínimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0. fluidez en la circulación interior. a. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros. c. EDUCANDOS. Para el diseño de los servicios sanitarios en centros educativos con población mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la población es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. Para la instalación de lavamanos y mingitorios se considera el área de cada uno de los artefactos y la separación entre los mismos. b. b. técnico. b. Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Número base número base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (únicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO. e. c.90 metros de ancho por 1.1 SERVICIOS SANITARIOS Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. entre otras. g. Para instalar el número de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo. Área total: para el cálculo del área se considera: a. TÉCNICO Y DE SERVICIO Número base Incremento de artefactos sobre de artefactos número base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 109 . Para la orientación se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulación se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la población máxima de personal en la jornada de mayor población en el centro educativo. En servicios sanitarios para personal de servicio únicamente se instalan duchas. Para el cálculo del área total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulación simultáneamente. Forma y especificaciones individuales a. limpieza.5. El número de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. d. inspección. separación de artefactos. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulación cubierta. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.

En caso de proyectar un espacio único de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse más cercano al sector de mayor demanda además de evitar interferencia de circulación entre los espacios. .h. k. entre otras. i. toalleros. b. Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Para los servicios sanitarios del nivel de educación preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. l. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educación preprimario. Su número se determina con base al número de artefactos.90 x 0. Acústico a. acústico y térmico son: Visual a. a. c.. b. Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora.. uniformemente distribuido. 110 . El número de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al número de mingitorios individuales. acabados lisos. Ver tablas 73 y 74. basureros. d. entre otros. constante.El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. La ventilación debe ser cruzada. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d. j. b. jaboneras. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 del área de piso.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. Térmico a. El área mínima de las duchas es de 0. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. primario y medio. espejos. facilidad para limpiar. c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles. El número de artefactos a instalar depende directamente de la máxima población máxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo y nivel académico.

70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijación y herramientas indicados por la fábrica. que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario. d. impermeable. b. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. Agua potable a. b. b. Todos los artefactos deben contar con un sifón. c. Para la instalación de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. Drenaje a. inciso literal a. desintegración. El material del piso debe tener una pendiente mínima del 2% hacia el desagüe. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. b. Acabados a. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. de fácil mantenimiento y limpieza. b. Artefactos Para la instalación de lavamanos. Las tapaderas de los depósitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios. Para la instalación de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a. abrasivos. Instalar 1 toma para artefacto. removible y de material inoxidable. El piso debe ser antideslizante. resistente a impactos. el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada. b. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fábrica. bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 111 . Instalar 1 descarga para cada artefacto. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo.

• Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0. En los pasillos nunca una frente a la otra.20 metros sobre el nivel de piso terminado. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. instalar balcones.80 metros sobre el nivel de piso terminado..75 metros2 = 180. Reducción de Riesgo a. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.. 5.. e..c. entre otros. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. d. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Para aplicar colores en piso..00 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0..20 a 0.75 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0. La puerta debe construirse de material ligero. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.10 metros de altura mínima. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared..2 . TABLA 75 Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 NÚMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720 721 840 841 960 961 1000 1001 1200 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Básico ó ó ó ó Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: cálculo del área de vestidores para un centro educativo con población máxima de educandos a atender de 480. d.50 % = 240 • Área requerida por educando = 0. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.00 metros2 Primario 1 para 200 educandos del mismo sexo ó 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres 112 .30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera. f. e. c.60 metros e instalarse de 0. Ver tabla 75.10 metros y 2. b.VESTIDORES Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran.75 metros2 = 180.

75 metros2 por educando. La altura mínima debe ser 3. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. a. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. el 50% de la población de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. La ventilación debe ser cruzada. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendrá un espacio mínimo de 0. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Las duchas deben ser individuales.Área: debe ser igual o mayor de 0. entre otros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 113 . El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. c. reparación e inspección. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.20 metros en clima frío y 3.90 metros de ancho por 1. b. Térmico a. b.90 metros de ancho por 0. uniformemente distribuido. d. Acústico a. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. separación de artefactos. Forma y especificaciones individuales a. constante. c. b.60 metros en climas templado y cálido. Para evitar las interferencias debido a ruidos. limpieza. b. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers).90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como área de circulación). acústico y térmico son: Visual a. fluidez en la circulación interior. Para el diseño de los vestidores en centros educativos con población mixta de educandos se considera. 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres). Espacio de duchas: deben ser individual. Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo y el área requerida por educando. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. rectangular. con área mínima de 0. entre otros) para facilitar abatimiento de puertas.

Agua potable a. facilidad para limpiar. resistente. Todos los artefactos deben contar con un sifón. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado. desintegración. e.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Drenaje a. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor. que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones. 114 . Mobiliario. c. abrasivos.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Ver tabla 76. b. Instalar 1 descarga para cada artefacto. El piso debe ser antideslizante. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser como mínimo 1/5 del área de piso. d. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. b. b. resistente a impactos. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. c. d.d. Instalar 1 toma para ducha. de fácil mantenimiento y limpieza. Acabados a. equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. impermeable. acabados lisos. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. Instalar 1 toma para artefacto. inciso literal a. TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mínimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarán de acuerdo a la capacidad del espacio y área total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. entre otros.

e. entre otros. b. La altura mínima debe ser similar a los espacios adyacentes. c. entre ellos: trabajos escolares.20 a 0. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 115 . La puerta debe construirse con material resistente. papel. Acústico a. b. entre otros). con abatimiento hacia fuera. entre otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 5. rectangular. El área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. d.10 metros de altura mínima. ordenada y segura materiales y/o suministros. Para aplicar colores en piso. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir.20 metros y 2. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0.f.60 metros e instalarse de 0. Reducción de Riesgo a. Forma y especificaciones individuales a. Área: debe ser mayor o igual al 17 % del área total del espacio a servir.3 BODEGAS Función: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.30 metros sobre el nivel de piso terminado. ligero y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. herramientas. acústico y térmico son: Visual a. instalar balcones. d.

facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. monofásicos con tierra física. viento. Cantidad El número variará de acuerdo al área total. b. c. 116 . Para aplicar colores en piso.40 metros de Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria Mobiliario mínimo profundidad x 1. de fácil mantenimiento y limpieza. c.40 metros de alto. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Ver tabla 77. para alcanzar todas los entrepaños de las estanterías. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. entre otros) usando parteluces. 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento. Fuerza instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. 6 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalacione Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendación incluida en el confort visual. d. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.00 de ancho y 2. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia.20 metros sobre el nivel de piso terminado. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. desintegración. constante. disminuir la desintegración y erosión. abrasivos. inciso literal a. 1 por cada pared a 1. TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanterías metálicas con entrepaños ajustables de 0. El piso debe ser resistente a impactos. La ventilación debe ser cruzada.Térmico a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. u otros.

80 metros en clima frío y 3. La conserjería debe localizarse anexa al patio. d. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 117 . b.4 CONSERJERÍA Función: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparación y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas. uniformemente distribuido. d. En los pasillos nunca una frente a la otra. acústico y térmico son: Visual a. c. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. 5. piso o techo. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. rectangular.20 metros en climas templado y cálido. Área por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.10 metros de altura mínima.Reducción de Riesgo a. La altura mínima debe ser 2.20 metros y 2. Pila. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c. Espacio de trabajo. b. nunca del cielo falso. b. entre otros. entre otros). El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. El área mínima es de 26 metros2 . resistente. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. d. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. El a. Forma y especificaciones individuales a. e. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjería.

patas . Agua potable a. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. TABLA 78 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERÍA Escalera de .20 metros sobre el nivel de piso terminado. aleros u otros. entre otros) usando parteluces. inciso literal a. viento. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. Térmico a. 118 Banco de trabajo 1 . 1 por cada pared a 1. c. b. lluvia. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantería metálica para colocación de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos Cantidad El número varia según el número de conserjes 1 El número varia según el número de herramientas 1 Las dimensiones variarán de acuerdo a las dimensiones del espacio 1 2 1 Archivo 1 Locker Banca Mobiliario mínimo Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. La ventilación debe ser cruzada. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.Acústico a.aluminio de altura ajustable con . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. constante. d. Ver tabla 78. Debe protegerse el interior de la consejería de los elementos del clima (soleamiento. con tierra física. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. Instalar 1 toma para cada pila.

resistente. abrasivos. entre otros. refacción y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del área rural y urbana.Drenaje a. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. d. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. e. de fácil mantenimiento y limpieza.10 metros de altura mínima. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 5. b. Reducción de Riesgo a. b. instalar balcones. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. disminuir la desintegración y erosión.5 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Función: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Para la aplicación de colores en piso. TABLA 79 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 21 36 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 Nivel de educación Primario 21 36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 119 .10 metros y 2. desintegración. Instalar 1 descarga para cada pila. c. El piso debe ser resistente a impactos. nunca del cielo falso. Acabados a. c. En los pasillos nunca una frente a la otra.

Térmico a. El área mínima de ventanas para iluminación en la bodega debe ser ¼ del área de piso. La altura mínima debe ser 2. uniformemente distribuido. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. entre otros). b. d. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Preparación. La ventilación debe ser cruzada.80 metros en clima frío y 3. Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. b. El a. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. La bodega incluye los espacios siguientes: a. d. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente.3 Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. constante. c. Ver tabla 79. d. Almacenamiento de alimentos. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. Lavado de equipo y utensilios de cocina. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c. b. Forma y especificaciones individuales a. c. e. Servicio. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. 120 . e.20 metros en climas templado y cálido. Cocción. rectangular. Bodega con un área mínima del 17 % del área de la cocina. acústico y térmico son: Visual a.

e.20 metros sobre el nivel de piso terminado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Basurero X X Pila 121 . c. lluvia. X X X X X Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. Ver tabla 80. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. 1por cada pared a 1.b. Debe protegerse el interior del espacio refacción escolar de los elementos del clima (soleamiento. d. aleros u otros. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. Fuerza a. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extracción del vaho. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. En la bodega instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIÓN ESCOLAR Mobiliario y equipo mínimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj Implementos de cocina: batería de cocina y juego de utensilios para cocinarr Juego de limpiadores y agarradores Gabinete de cocina Pila de dos lavaderos X Estantería Espacios de cocina y bodega Preparación X X Cocción X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y área total. incisos literales a y b. viento. a 1.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado.

debidamente protegidos y ventilados. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza. resistente a impactos. Drenaje a.20 metros y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. piso o techo. d. instalar balcones. e. d. desintegración. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Acabados a. Instalar 1 toma para cada pila. abrasivos. colocado en lugar de fácil acceso. Para a aplicar colores en piso. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. En el espacio de práctica de preparación y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1. g.10 metros de altura mínima. Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos.c. a 0.. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. Instalar 1 toma para cada estufa. con tierra física. b. c. disminuir la desintegración y erosión. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. Instalar 1 descarga para cada pila. b. alejados de áreas de circulación. f. lavatrastos y pila. Reducción de Riesgo a. i. El piso debe ser antideslizante. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. nunca del cielo falso. h. b. estufa.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las áreas adyacentes a los gabinetes de cocina. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes. Gas a. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. 122 . entre otros. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina.

Ver ejemplo en tabla 82.60 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 123 . Área total: para el cálculo del espacio se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender el centro educativo y el área requerida por usuario.10 = 42.10 metros2 Área de cafetería = 30.6 CAFETERÍA Función: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la población educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo.00 metros2 ⇒ 30 usuarios x 1. La cafetería debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos.17 x 30.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una cafetería con una máxima población de educandos a atender en la jornada crítica de 400 educandos.00 metros2 Área de cocina ⇒ 25 % de área de comedor = 0. Comedor b. debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. c.50 m2 Área de bodega Área de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a. d. TABLA 81 Población de educandos a atender ÁREA DE CAFETERÍA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60 961 1000 120 1001 1200 Nivel de educación Medio Básico Diversificado Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.00 metros2 = 5.5. Forma y especificaciones individuales: a. TABLA 82 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ÁREA DE CAFETERIA (metros2 ) Mínima 1. Ver tabla 81. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. En caso que la cafetería no cuente con servicios sanitarios.5 . entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La altura mínima debe ser 2.00 metros2 = 7.00 metros2 + 7. La relación entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador. rectangular.80 metros en clima frío y 3. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.50 metros2 + 5. Área de comedor • Capacidad = 30 usuarios • Área por usuario = 1. 6. e. b.25 x 30. Servicios sanitarios para ambos sexos.5 Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 metros2 = 30. Cocina c. Bodega d. acústico y térmico son: ⇒ 17 % de área de comedor = 0.20 metros en climas templado y cálido.

g. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. c. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 124 . d. Acústico a. aleros u otros. uniformemente distribuido. entre otros. uniformemente distribuido. En la bodega el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. e. c. h. En el área de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. colores mate. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. bodega y servicios sanitarios la ventilación debe ser cruzada. con aislamiento acústico en las patas. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. En el comedor y cocina el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. cocina. La abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extracción del vaho. El área mínima de ventanas para iluminación en el comedor y cocina debe ser 1/3 del área de piso. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos. Debe protegerse el interior de la cafetería de los elementos del clima (soleamiento. b. viento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventana para iluminación de bodega debe ser de ¼ del área de piso.Visual a. Ver tabla 83 cafetería para 30 usuarios. Térmico a. f. b. En el comedor. acabados lisos. lluvia. El nivel de iluminación artificial en el comedor debe ser de 200 lux. constante. En el área de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. d. facilidad para mover y limpiar. entre otros) usando parteluces. e. uniformemente distribuido.

20 metros sobre el nivel de piso terminado. desintegración. Fuerza a. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada pila. Instalar 1 toma para cada pila. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERÍA Implementos de comedor vajillas. 1 para cada pared a 1. a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete. bandejas. b. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física a 0. cubiertos para cocinar. 2 en cada pared a 0. con tierra física. con tierra física. Gas a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Juego de limpiadores y agarradores X Lavatrastos Pila de dos lavaderos Mostrador Estantería Frigorífico Basurero Locker Reloj 125 . c. b. abrasivos. Acabados a. electrodo mésticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mínimo Mesa + 4 sillas Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete Espacios Comedor Cocina Bodega X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Agua potable a.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. b y c. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Implementos de cocina: batería de cocina.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar en el espacio del comedor como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. d. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar en la bodega como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. manteles entre otors. cubiertos de mesa. Instalar una toma para cada estufa. de fácil mantenimiento y limpieza. b. incisos literales a.

La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.b. resistente. abrasivos.10 metros de altura mínima. e. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. 5. j. lavatrastos y pila. instalar balcones. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. rectangular.80 metros en clima frío y 3. La altura mínima debe ser 2.10 metros de altura mínima . c. e. g.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Función: proveer un espacio adecuado para vender artículos y útiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio.40 metros y 2. alejados de áreas de circulación. a. piso o techo. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. i. La puerta de ingreso de la cafetería para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. En la cocina el piso debe ser antideslizante. f. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. estufa. Para aplicar colores en piso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos.20 metros y 2.20 metros. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en un lugar de fácil acceso. desintegración.20 metros en climas templado y cálido. Reducción de Riesgo a.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina. entre otros. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Área por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educación. d. resistente a impactos. Las puertas deben fabricarse con lámina negra y marco de metal. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. nunca del cielo falso. Ver tabla 84. 3 126 . Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. debidamente protegidos y ventilados. de fácil mantenimiento y limpieza. En los pasillos nunca una frente a la otra. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. son administrados por los educandos a través de las asociaciones estudiantiles. b. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1. la hoja que abre primero debe tenr un ancho mínimo de 1. h. entre otros). Forma y especificaciones individuales: a. c.

entre otros) usando parteluces. lluvia. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. La ventilación debe ser cruzada. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. Área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d. viento. b. Térmico a. b. TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria para Estanterías metálicas con entrepaños ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaños de las estanterías con altura de piso a cielo Variará de acuerdo al área 2 1 Mobiliario Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 127 . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. acústico y térmico son: Visual a.TABLA 84 ÁREA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS Población de educandos a atender Nivel de educación EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48 961 1000 -- 1001 1200 -- 960 Primario Medio Básico 48 c. constante. controlada por medio manual-mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. aleros u otros. uniformemente distribuido.

proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. g. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendada en el confort visual.10 metros y 2. c. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Para aplicar colores en piso. Fuerza: Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.20 metros sobre el nivel de piso terminado. El piso debe ser resistente a impactos. desintegración. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. c. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza. instalar balcones. nunca del cielo falso.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. abrasivos. inciso literal a. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. disminuir la desintegración y erosión. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos. 128 .8 TIENDA ESCOLAR Función: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el período de recreo. Acabados a. Ver tabla 85. Seguridad a. En los pasillos nunca una frente a la otra. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. resistente. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. 1 para cada pared a 1.10 metros de altura mínima. f. entre otros. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. e. d. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. piso o techo. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. 5. b.

acústico y térmico. viento. Puede funcionar en una construcción informal tipo kiosko. TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanterías cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variará de acuerdo al área de la tienda 1 1 Silla o banco 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 129 . b. Puede incorporarse a la cafetería o refacción escolar.) usando parteluces. c. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. aleros u otros. El área de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/5 del área de piso. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Ver tabla 86. lluvia. Acústico a. b. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. Visual a. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Ventilación cruzada. d. Térmico a. controlada por medio manual o mecánico. centro Confort: Se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. constante. b. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 150 lux.TABLA 86 ÁREA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 12 PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24 601 720 721 840 48 841 960 961 1000 -- 1001 1200 -- 600 Primario Medio Básico 48 Área: varia de acuerdo a la máxima población de alumnos a atender en el escolar en la jornada crítica. sin corrientes de aire. etc. Forma y especificaciones individuales a.

c. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Las ventanas debe ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. c. d. Reducción de Riesgo a.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizará entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Deberá instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko. piso o techo. con tierra física. Para la aplicación de colores en piso.10 metros de altura mínima. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. a 0. sobre la mesa de trabajo. Las estanterías deber sujetarse a las paredes. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.90 metros y 2. El piso debe ser resistente a impactos. h. Ver tabla 87. 120 voltios. desintegración. b. alejados de áreas de circulación. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles. Para la colocación de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un área prevista. monofásicos. nunca de cielo falso. disminuir la desintegración y erosión.90 metros sobre el nivel de piso terminado. inciso literal a. b. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual. La puerta debe ser de metal reforzado. de fácil mantenimiento y limpieza. Acabados a. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deberán contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. debidamente protegidos y ventilados. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.. e. 130 . abrasivos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 0. f. g. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.

viento. b. entre otros) usando parteluces. Puesto de guardianía. Área: debe ser igual o mayor de 12. Debe protegerse el interior de la guardianía de los elementos del clima (soleamiento. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. uniformemente distribuido. entre otras).5. lluvia. acústico y térmico son: Visual a. constante. Forma y especificaciones individuales a. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. b. nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. Servicio sanitario.00 metros2 .20 metros en climas templado y cálido. TABLA 88 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANÍA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 131 . c.. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.9 GUARDIANÍA Función: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna. rectangular. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. La altura mínima debe ser 2. Acústico a. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. aleros u otros.80 metros en clima frío y 3.

Instalar 1 toma para cada inodoro. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. c.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.d. acabados lisos. con aislamiento acústico en las patas. de fácil mantenimiento y limpieza. b. Drenaje a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. c. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera la recomendación incluida en el confort visual.10 metros de altura mínima. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. colores mate. Mobiliario. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. b. equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. disminuir la desintegración y erosión.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a.10 metros y 2. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física a 1. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. Para aplicar colores en piso. entre otros. El piso debe ser resistente a impactos. abrasivos. Instalar 1 descarga para cada ducha. Instalar 1 toma para cada lavamanos. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. Ver tabla 88. 132 . b. Reducción de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. facilidad para mover y limpiar. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada inodoro. c. Instalar 1 toma para cada ducha. inciso literal a. desintegración. d.

Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 lux. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. lluvia. entre otros) usando parteluces.c. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 133 . entre otros). d. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestación eléctrica y el equipo hidroneumático. constante. viento. Forma y especificaciones individuales a. acústico y térmico son: Visual a. Térmico a. uniformemente distribuido. La puerta debe construirse de material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.10 . El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Acústico a. Mobiliario y equipo: depende del diseño específico del proyecto del centro educativo. entre otros. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos.. aleros u otros. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b..CUARTO DE MÁQUINAS Función: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las máquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidraúlicas. Debe protegerse el interior del cuarto de máquinas de los elementos del clima (soleamiento. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las áreas de seguridad según sean requeridas por el fabricante y códigos de seguridad. instalar balcones. d.. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. rectangular. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La guardianía debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian. 5. e. La ventilación debe ser cruzada.. b.

vibraciones. d. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física a 0. inciso literal a. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. Drenaje a.11 REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS 134 . 5.70 metros sobre el nivel de piso terminado.70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. b. c. entre otros. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofásica o trifásica) por los equipos en uso. Seguridad a. abrasivos. resistente. desintegración. Tienen acceso únicamente las personas autorizadas. Acabados a. Agua potable a. La torta de concreto debe tener la pendiente mínima para que escurra hacia el exterior. b. disminuir la desintegración y erosión. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. e. Fuerza a. de fácil mantenimiento y limpieza. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0. instalar balcones. c. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. b.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. conexiones y accesorios necesarios.

Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. acabados lisos. Área: se recomienda un área mínima de 15. b. textos.20 metros en climas templado y cálido.) usando parteluces.40 metros de profundidad El número variará Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89 c. constante.00 metros 1 Estantería cerrada para guardado de materiales con entrepaños de 0. Forma y especificaciones individuales a. b. MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimeógrafo 1 Mesa de trabajo de 0. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deberá considerarse espacios independientes. b. con aislamiento acústico en las patas. lluvia. La superficie de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. Ver tabla 89. Acústico a. viento.) al proceso enseñanza-aprendizaje. La superficie de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/4 del área de piso. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. aleros u otros. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. d. c. colores mate. La altura mínima deberá ser: : 2. Térmico a. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. rectangular. circulares. Ventilación cruzada. sin corrientes de aire. etc.). acústico y térmico.90 x 2. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. controlada por medio manual o mecánico.00 metros2 que incluye el área de bodega.80 metros en clima frío y 3. etc. Confort: se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. Deberán ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. entre otros. facilidad para mover y limpiar. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 135 . etc. Visual a.Función: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exámenes.

Las puertas serán de metal reforzado resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. monofásicos con tierra física. 2 en cada una de las paredes a una altura de 1. Las ventanas deberán ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos o instalar balcones. b. b. e. Las estanterías deberán estar sujetas a las paredes. d. Fuerza Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. nunca de cielo falso. Las puertas deberán abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. La puerta de ingreso será de una hoja con ancho mínimo de 1. Acabados a. abrasivos. disminuir la desintegración y erosión. Reducción de Riesgo a. El piso será resistente a impactos.10 metros de altura mínima.10 metros y 2. de fácil mantenimiento y limpieza.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: deberá considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. 136 . piso o techo. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. desintegración. Las paredes tendrán acabados para resistir los impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.20 metros sobre el nivel de piso terminado. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. c. Para la aplicación de colores en piso. literal a.

6.2 CIRCULACIÓN VEHÍCULAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN 137 . SECTOR CIRCULACIÓN Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehículos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos.1 CIRCULACIÓN PEATONAL 6. ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra además de evitarse su alargamiento. Ellas son: 6.

138 .

Para el cálculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulación vertical.90 mts. b. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0. Circulación vertical (escaleras): su ancho útil se calcula tomando en cuenta la adición total de educandos desde el nivel más alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Ver tabla 90. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios. d. A estos espacios se les ha adicionado la función de informar a los usuarios por medio de paneles informativos. TABLA 90 ANCHO ÚTIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1.6. f. carteles. Ver tabla 91.1 CIRCULACIÓN PEATONAL Función: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulación debera ser libre.84 metros en sentido de la circulación.30 Contrahuella máxima 0. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. La longitud máxima es de 6 metros. muletas o bastones debidamente señalizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos. Pendiente máxima de desarrollo de 6%.0 metros. c. c. como se describe a continuación: Circulación horizontal (corredores y caminamientos): la dimensión del ancho de los corredores varia de acuerdo al número de educandos por nivel. g.80 Número de educandos a utilizar el corredor Circulación horizontal A ncho de corredores TABLA 91 ANCHO ÚTIL (Metro) DE ESCALERAS Número de educandos utilizando la escalera Circulación vertical 40 1 41 160 1.20 160 1. exposición de trabajos. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0.50 metros.80 A ncho de escaleras 1. e. El ancho útil de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. uniforme y antiderrapante. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores. El piso debera ser firme. Debe construirse un módulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor población. si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1. periódicos murales. entre otros. Circulación vertical en rampas a. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulación del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles. caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales. f. b. e. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mínima de 0.15 0. La distancia máxima entre el escritorio del educando más alejado del módulo de escaleras debe ser igual menor de 30.20 TABLA 92 DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro) Nivel de educación Medio Primario Básico Diversificado Huella máxima 0. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulación en silla de ruedas.75 y 0.05 mts de altura. a.25 0. d.20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 139 .

Área total: varia de acuerdo a la máxima población educativa atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Especificaciones para la circulación horizontal (corredores) a.00 metros de distancia máxima. uniformemente distribuido. Los cambios de dirección deben efectuarse por medio de descansos horizontales. b. Especificaciones para la circulación vertical en rampas a. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. disposición del conjunto y su adaptación a la topografía. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. Circulación en corredores en el interior de los edificios: en la circulación interior de cada planta del edificio debe reducirse al mínimo. c. uniformemente distribuido. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux. Circulación en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios. b. d. Instalarse el zócalo de protección adecuado para la circulación de silla de ruedas. b. Capacidad: debe tener capacidad para la circulación de la población educativa máxima atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. b. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. Forma y especificaciones individuales a. logrando en su desarrollo la interconexión entre los distintos espacios. CONFORT: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. debe ser techada. 140 . Debe diseñarse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. b. El nivel de iluminación artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux. El piso debe tener textura antideslizante y pareja. el desarrollo de los sistemas de circulación peatonal no deben exceder el 30 % del total del área construida.g. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10. h. El nivel de iluminación artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux. acústico y térmico son: Visual a. Especificaciones para la circulación vertical (escaleras) a. c. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos.

b. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.5 % para escorrentía pluvial. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos.La ventilación debe ser cruzada. constante. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 141 . Instalar 1 descarga por cada bebedero. b y c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reducción de Riesgo a. Agua potable a.Térmico a. c. incisos literales a. Instalar 1 toma por cada bebedero. resistente a impactos. b. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Señalización Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al número de educandos a servir. Acabados a. Mobiliario y equipo en circulación horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. abrasivos. Drenaje a. Para aplicar colores en piso. En espacios de circulación interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Ver tabla 93. de fácil mantenimiento y limpieza. b. desintegración. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mínima de 0.

Función de estacionamientos: proveer a los vehículos (carros. topografía y reglamento municipal. d. Para su localización debe considerarse el diseño del conjunto. e. e. b. bicicletas. Forma y especificaciones individuales a.50 x 9. El espacio mínimo para aparcar automóviles es de 2. d.50 x 5. El espacio mínimo para aparcar camiones es de 3. Espacio para vehículos de trabajadores. Con base al plan de evacuación debe colocarse la señalización de las rutas de evacuación que permitan el desalojo rápido y seguro de los edificios en caso de emergencia. 6.2 … CIRCULACIÓN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Función de circulación vehicular: proveer a los vehículos (carros. motos. c. motos. acústico y térmico son: Visual 142 .00 metros. c. Confort: los fundamentos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Espacio para vehículos de servicio y atención de emergencias. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia activado por medio de baterías recargables que permita la segura circulación y evacuación de los usuarios. El espacio mínimo para aparcar buses es de 3. diseño del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehículos de visitantes.00 metros. Espacio para vehículo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas. El ancho mínimo para la circulación de vehículos en una dirección debe ser 3. bicicletas. f. d. directo y seguro para la circulación de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos. El ingreso para vehículos debe ser independiente del ingreso peatonal.00 metros.50 metros. entre otros) un espacio definido. Área total para circulación vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno.b. entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios específicos para vehiculos de personas discapacitadas.50 x 8. El a. b. c.

TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Señalización Basureros El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulación Mobiliario mínimo Cantidad Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. abrasivos. Acústico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Reducción de Riesgo a. En el desarrollo de la circulación utilizar luminarias de poste. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rígido (adoquín) resistente a impactos. a. Acabados a. Drenaje a. de fácil mantenimiento y limpieza. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 143 . Ver tabla 94. Los espacios de circulación y abastecimiento deben incluir en su diseño el drenaje pluvial.La iluminación artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. Debe colocarse señalización. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalación Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. inciso literal a. Térmico En clima cálido los vehículos deben localizarse en áreas sombreadas preferentemente natural. En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire. desintegración. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes.

144

7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la población de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prácticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstáculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminación, ventilación y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y térmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

145

146

1.5 0 D iversificado E je m p lo : cálcu lo del á rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m áxim a po b lació n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario . b. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Debe tener relación directa con los servicios sanitarios. b. c. primario y medio (básico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos períodos.… PATIO Función: proveer espacios para descanso.0 0 M edio B ásico 3 . T A B LA 9 5 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C IÓ N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblació n de e du can do s a aten der N ivel d e E du cació n Preprim ario 2 De A 35 105 6 . a la población educativa.5 0 m etro s 2 ⇒ 2 4 0 edu can do s x 3 . El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales. c. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 147 . Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoquín y sin obstáculos.2 … ….0 0 1 06 2 10 5 . En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario. entre otros. • C apacid ad = 2 4 0 e du cando s • Á rea po r u su ario = 3 . recreación.7. Ver ejemplo en tabla 95.5 0 2 . Caminamientos. para el cálculo debe considerar la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando y el nivel de educación.5 0 3 .0 0 2 .3 … Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada.1.1…. práctica de ejercicios.0 0 316 385 -- --- ---- ---- ---- ---- ---- Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C IÓ N P R IM A R IO Y M E D IO P oblació n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du cació n Prim ario 3 .5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2 Forma y especificaciones individuales a.0 0 2 . Espacio jardinizado o de recreación pasiva debe aprovecharse la vegetación y topografía del terreno.0 0 211 315 4 .2 0 2 . Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educación.

En clima frío se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire. b. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: TABLA 96 Espacio Jardinizado o recreación pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educación Preprimario Primario Medio Básico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X *Cancha de *Cancha de papifútbol baloncesto *Cancha de voleibol X X X X X X * Las canchas deportivas podrán sustituirse por canchas polideportivas 148 . colores. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Acústico a. acabados lisos. Se debe considerar la combinación de escala volumétrica. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminación debe ser 200-500 lux. b. entre otros. uniformemente distribuida. texturas y colores.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. facilidad de limpiar. Térmico a. acústico y térmico son: Visual a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En clima cálido debe considerarse la localización de áreas sombreadas preferentemente naturales. Ver tabla 96.

si las dimensiones totales del terreno lo permiten. c. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial.el 50% sean canchas Polideportivas. 7. abrasivos. Instalar 1 descarga para cada bebedero. entre otros) y agujeros. desintegración. c. Debe anularse desniveles. Ver tabla 97. Drenaje a. Reducción de Riesgo a. Adicionalmente podrá realizarse en este espacio actividades de integración y/o servicio a la comunidad. varillas. inciso literal b.2 … CANCHAS DEPORTIVAS Función: proveer espacios para desarrollar prácticas de ejercicios físicos. Agua potable a. entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemática cuya finalidad es el desarrollo físico. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 149 . de fácil mantenimiento y limpieza. Polideportivas y Fútbol. primario y medio (básico y diversificado). desintegración. baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos. La superficie debe quedar libre de obstáculos (troncos de árbol. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. Acabados a. herramientas. antideslizantes. Se recomienda que del numero total. abrasivos. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. Las canchas de papifútbol. b. opacas y resistentes al golpe constante de la pelota. Incluye Canchas de Baloncesto. emocional y social de la población educativa. cantos agudos. Instalar 1 toma para cada bebedero. Número de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo en la jornada crítica y el nivel de educación. Voleibol.Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. b. b. salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. en el numero necesario para desarrollar el programa de Educación Física. b. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario. de fácil mantenimiento y limpieza.

0 0 -75 .0 0 X 25 . La orientación del eje longitudinal de las canchas debe ser norte –sur.00 Mínim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be rá agre garse las áre as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte .0 0 Po lid e po rt iva T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 . libre de obstáculos. Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux.3 … Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g ún e l t ipo de canc ha. f. 1 4 . Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.00 x 1 8. d.0 0 x 28 .00 9 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.3 0 2 5 .00 x 9 0. libre de obstáculos. A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 2. g. b. e. uniformemente distribuida. acústico y térmico son: Visual a. 150 .00 x 1 8.0 0 x 10 5 .00 9 . 2 .0 0 x 28 . TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papifútbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s) Fút bo l 7 0 . A la cancha de fútbol debe incorporarse la pista de atletismo.0 0 x 26 .TA BLA 97 NÚM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b lació n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4 Nive l de educació n P rimar io 801 1 0 00 5 1 0 01 1 2 00 --6 Básico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be rá inc luir u n campo de fútbo l.00 -1 20 .0 0 1 5 . A cada una de las canchas de papifútbol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 3.00 metros. b. V e r t abla 9 8.00 x 6 0. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalación para la red (net) de voleibol. Adicional a la superficie de la cancha.00 metros.0 0 4 5 .00 O ficiale s m ínim a s (e n met ro s) 1 4 .0 0 -40 .00 3 0 . área de seguridad y circulación debe incorporarse un espacio para espectadores. La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel .0 0 X 42 . c.00 -7 5.00 Forma y especificaciones individuales a.

La cancha de fútbol debe contar con drenaje de filtración (drenaje francés) para el agua pluvial. Fútbol Pista de atletismo Block de arranque igual al número de pistas.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2.Acústico a. Mobiliario y equipo: varia según el tipo de cancha. entre otros. Térmico TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porterías de 7. de grosor. pudiéndose y pelotas. b. pintados dos porterías de papi 2 soportes para red. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. fútbol. de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0. Instalaciones y equipo a. Ver tabla 99. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. Voleibol y (medida interior) con sus cms. red de blanco a 2. inciso literal a. vallas de altura con reguladores. Agua potable a. b.45 Baloncesto y Papi Fútbol metros de diámetro) redes y pelotas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 151 . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. En clima cálido debe considerarse áreas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores.90 metros redes y pelotas. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. Drenaje a.44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. cronómetros. altímetros.

Acabados
a. Las canchas de papifútbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de fútbol debe engramarse con césped que proporcione uniformidad y preferentemente de raíz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstáculos (troncos de árbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (básico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las específicas en cada una de las canchas debe garantizar su conservación. 7.3. ….PISCINAS Función: proveer un espacio para realizar las prácticas básicas de la natación, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Número de educandos bajo asesoría del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natación. Dimensiones de piscinas: varia según el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mínimas para prácticas básicas de natación DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olímpica Semiolímpica especialidad en educación física 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Varía de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mínimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educación física y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. En piscinas para prácticas básica de natación en los lados menores deben tener un área perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningún obstáculo. 152

d. La superficie del área perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prácticas básicas de natación deben tener una profundidad mínima de 1.05 metros y el 80% del área de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva área de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un área mínima del 17 % del área de vestidores. Cuarto de máquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: Visual a. Se debe considerar la orientación del eje longitudinal de las piscinas norte –sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Térmico a. En clima frío debe considerarse la instalación de un sistema de calefacción. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

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Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. . El área de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. 3.8.. … .Reducción de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropométricas. 7.4 …… .PRÁCTICA AGROPECUARIA Función: proveer un espacio para el desarrollo de las prácticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domésticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa atender en el centro educativo y el nivel de educación. Área por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. Área total: para el cálculo se debe considerar el nivel de educación, la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografía del terreno para la ubicación de los espacios, conducción de agua, entre otros. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Prácticas agrícolas a. Semilleros. b. Almácigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prácticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depósito de excrementos. 154
TABLA 101 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educación Área en metros2 Primario 10 Básico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseño de edificios escolares. Ministerio de Educación de Guatemala. Página 195.

.Canales de limpieza. TABLA 102 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantería Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas X X X X X X X X Varia de acuerdo al número de educandos y especialidad en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Abono X Tijera para podar Palas 155 . Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. Térmico a. En las bodegas la superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. El nivel de iluminación artificial en los espacios para prácticas agrícolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux.Bodegas para equipo y materiales. c.d. Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanterías para el guardado de herramientas e insumos entre ellos.. El nivel de iluminación artificial en las bodegas debe ser de 150 lux. acústico y térmico son: Visual a. e. .. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. uniformemente distribuido. ver tabla 102. Para la localización de los espacios de prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse la dirección del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios.

incisos literales a. Acabados a.. con pendiente para lavado en el espacio de prácticas pecuarias. b.20 metros y 2. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. instalar balcones. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe realizarse un diseño específico de conducción de aguas pluviales y excedente de agua. entre otros. 1 en cada una de las paredes a 1. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. nunca del cielo falso. desintegración. paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El piso debe ser antideslizante. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos. abrasivos. c. de fácil mantenimiento y limpieza. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. disminuir la desintegración y erosión. a.Iluminación: se debe considerar las recomendadas en el confort visual. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Fuerza a. b.10 metros de altura mínima. Drenaje a. En el espacio para prácticas pecuarias debe realizarse un diseño específico de canales de limpieza y conducción de aguas negras.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Agua potable a. Para aplicar colores en piso. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. piso o techo. b. Reducción de Riesgo a. … 156 . En los pasillos nunca una frente a la otra. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.1 y a. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. resistentes a golpes. c. desintegración. b. 7.

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