S IVO ÓNICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EÑO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

1

2

Ministerio de Educación Guatemala, C.A. Ingeniera María del Carmen Aceña de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castañeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TÉCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chaclán VICEMINISTRO BILINGÜE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

3

4 .

teniendo como base los métodos y técnicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles preprimario. 6. de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimización de los recursos en el sector Educación.evaluadores. Unidad de Construcción de Edificios del Estado -UCEE. 4. que el fin último del documento es reducir el riesgo de las pérdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos.Sus aportes al contenido del mismo. Sector Administrativo. primario y medio (básico y diversificado) en las áreas rural y urbana. como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. Sector de Apoyo. Se realizó un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecución de infraestructura educativa. Sector de circulación y 7. propiciando el óptimo desarrollo de las actividades educativas. planificadores. administrativo. universidad Mariano Gálvez. Sector Educativo. Colegio de Arquitectos de Guatemala. Criterios. Sector de Servicio. Sector al aire libre. funcionamiento y otros gastos). Elaboró el manual «CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CENTROS EDUCATIVOS» el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. personal técnico. 5. 2. constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta básica para aplicar las normas de diseño con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la república de Guatemala (el término centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construcción.INTRODUCCIÓN El propósito del presente manual es proporcionar una guía para los tomadores de decisión. Consejo Nacional para la atención de las personas con discapacidad -CONADI-. 3. educadores. saludables y seguros para la poblaciòn educativa (entendiéndose como poblaciòn educativa: educandos de sexo femenino y masculino. Siendo la Subdirección de Planificación de Infraestructura Educativa de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseño arquitectónico de la infraestructura física educativa y mantener estrecha coordinación tanto con las dependencias del Ministerio de Educaciòn. Y por último cabe resaltar. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5 . contratistas. agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reducción CONRED. con el fin de garantizar que se proveerá de espacios físicos confortables.

Coordinar con entidades y organismos diseñadores. c. 6 . saludables. b. METAS a. ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educación la aplicación de los Criterios normativos de diseño arquitectónico de centros educativos y el Manual Técnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. Generalizar la aplicación de los criterios y normas de diseño arquitectónico con accesibilidad universal en los centros educativos. salubridad. ejecutores y supervisores del sector Educaciòn apliquen los criterios y normas de diseño arquitectónico en los centros educativos así como el diseño de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorización de impresión.OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseño universal con accesibilidad para personas con discapacidad. b. OBJETIVOS ESPECÌFICOS a. El total de entidades y organismos diseñadores. funcionales. seguros y confortables para la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. primario y medio (básico y diversificado) espacios accesibles. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario. seguridad y confort de los centros educativos en las àreas rural y urbana de la República de Guatemala. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educaciòn. adecuados.

1 3.1 2.3 3.1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.3 CRITERIOS PARTICULARES 2.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o teórica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computación y/o mecanografía Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educaciòn estètica Talleres de economía domèstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Dirección y/o Subdirección Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientación Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega MINISTERIO DE EDUCACIÓN 7 .5 2.ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS 1 CRITERIOS 1.2 CRITERIOS GENERALES 1.8 2.9 3.2 3.4 2.3 2.7 2.5 3.6 3.2 2.7 3. 3.6 2.4 3. 2.

8 Tienda Escolar 5.5 Refacción Escolar 5. SECTOR AL AIRE LIBRE 7.7 Cooperativa 5.3 Biblioteca 4.11 Reproducción de Documentos 6. SECTOR CIRCULACIÓN 6.1 Servicios Sanitarios 5. SECTOR DE APOYO 4.3 Piscina 7.2 Canchas Deportivas 7.4 Salón de Recursos Didácticas 5.10 Cuarto de máquinas 5.6 Cafetería 5.2 Circulación Vehicular 7.4 Conserjería 5.2 Vestidores 5.1 Patio 7.3 Bodegas 5.9 Guardianía 5.1 Salón de Uso múltiple (SUM) 4.4 Prácticas Agropecuarias BIBLIOGRAFÍA 8 .4.1 Circulación Peatonal 6.2 Gimnasio 4. SECTOR DE SERVICIO 5.

funcionales.1 1. Los criterios a considerar son los siguientes: 1. CRITERIOS Para la programación.2 1. confortables. saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseñanza .aprendizaje en igualdad de condiciones.1.3 CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 9 . planificación y diseño de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios físicos accesibles.

10 .

Simplicidad: adopción inicial de una idea simple. Integración arqutectónica con el entorno: proceso de diseño arquitectónico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural. Barrera arquitectónica: es cualquier inpedimento traba u obstáculo que limite o impida el acceso. colores. adecuación entre las actividades educativas y su respuesta espacial. adaptabilidad a distintas formas de posición de mobiliario para la realización de actividades individuales y de grupo. evitándose con ello los recortes y desperdicios. estancia y la circulación con seguridad a las personas. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfacción de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedagógicas. entre ellos: Diseño arquitectónico: toda acción creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. c. que provea de una menor diversidad (tamaños. construcción y mantenimiento de los edificios educativos. logrando la reducción del costo global de los mismos.1. nunca debe ser el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. Y. CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo. utilización de superficies. Economía: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programación y diseño para lograr el máximo rendimiento por la inversión monetaria. cuya repetición permita reducir al máximo la cantidad de unidades diferentes. para lograr: a. versatilidad (adaptaciones fáciles. formas. se enumera la definición de varios conceptos utilizados. sistema constructivo estructural. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11 . b. Flexibilidad: capacidad de adaptación cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo. tiempo. asegurando: a. tipificación que simplifique los procesos de diseño. materiales. recursos materiales tecnológicos que proporcionen agilidad y economía en la construcción y conservación del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final. costo operativo y de mantenimiento. entre otros.1. articulación coherente de ampliaciones con los edificios originales. simples y económicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currícula. Coordinación modular: debe regirse por una relación dimensional antropométrica y de los materiales basada en un módulo de medida. b.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mínimo de elementos que lo conforman. la libertad de movimiento.

Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales. Ministerio de Educación de Guatemala. . la producción. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestación de un fenómeno físico de orígen natural. 6) Bajo esfuerzo físico al ser utilizado con un mínimo de fatiga física. Programación de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinación. d. socio-natural o antropogénico. TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexión Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 % Fuente: sin fecha. manipulación y uso sin importar el tamaño. Cuadro “Coeficientes de reflexión de los acabados más comunes”. alcance. cálculo y organización requerido para la construcción de la infraestructura dependerá del proceso enseñanza-aprendizaje a utilizar. Cantidad de espacios en cada sector con base a la máxima población de educandos actual y proyectada. Riesgo: es la probabilidad de que un evento físico potencialmente destructor ocasione daños con consecuencias desastrosas para la sociedad. Dimensionamiento óptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos. Corresponde a la predisposición o susceptibilidad física. Ministerio de Guatemala. 4) Información comprensible aunque ésta sea sensorial. Criterios Normativos de Edificios Escolares. 3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma. Cuadro “Coeficiente aceptables para diversas superficies Página 5. Evaluación periódica del uso de los edificios y su actualización. económica. Evaluación de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenómeno con una intensidad específica. Página 6. la propiedad. considerando: a. 12 TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexión Cielo raso o techo 80 – 85 % Parte superior de los 80 – 85 % muros Muro en general 50 – 70 % Molduras y rebordes 30 – 40 % Parte superior de 35 – 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 – 40 % Piso 15 – 30 % Pizarrón (pintado) 15 – 20 % Fuente: sin fecha. c.Diseño universal: se debe considerar. los bienes. Su tipificación y cuantificación se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de máxima utilización de los espacios. b. daños y pérdidas en las personas. 5) Tolerancia al error aunque ésta sea sensorial. política o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenómeno peligroso de origen natural. con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. nivel de conocimiento y experiencia. servicios y el ambiente. la infraestructura. postura o vilidad del individuo. 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones. así como aspectos religiosos y culturales. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. para el Diseño Educación de de reflexión en el aula”. 7) Espacio y tamaño para el uso y acercamiento adecuado para la aproximación. socio-natural o antropogénico que puede producir efectos adversos. Antropometría: considerar la escala genérica y antropométrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos.

25 Gris claro 0. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio.40 – 0. 2. Ministerio de Educación de Guatemala.15 – 0. Proporción de iluminación en un espacio: se establece en función de la relación de las dimensiones del espacio.1. a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atención.. conos de sombra. confort térmico y confort acústico.70 Amarillo claro 0. alto. colores y coeficientes de reflexión de los acabados sobre las superficies. debe multiplicarse por 1. por ejemplo: un espacio estrecho y pequeño recibe relativamente mayor iluminación natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado.Iluminación: la ejecución de las distintas actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminación y color en todos los puntos del espacio.2 Nivel de iluminación: para el establecimiento óptimo se debe considerar: a. d.40 – 0. vallas naturales. Unilateral: el área mínima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). 1999.1Iluminación natural: sirve de apoyo a la iluminación artificial.2. e.60 Rojo claro 0. Iluminación sobre las áreas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relación a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la información especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo. para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan. b.5 al utilizar color traslúcido y por 2. aleros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13 . Página 106 1.70 Amarillo oscuro 0.1.00 al utilizar color azul o verde traslúcido. ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio.30 Azul claro 0.15 Pardo 0. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4. 2. Ministerio de Educación de Chile. Por su localización en el espacio pueden ser: a. Ver tabla 1. Se recomienda que el material de cubierta.05 – 0.1.40 – 0. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminación..60 – 0.1.2.1.60 Gris oscuro 0.1 2. anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas.15 Verde claro 0.60 Azul oscuro 0. cielo falso y el muro de fondo u opuesto a TABLA 4.1 CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort.20 Azul cobalto 0. largo y ancho. Página 7. Cuadro “Relaciones recomendadas de brillantez o contraste”.50 – 0.12 – 0. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexión 0. natural y artificial.1.1. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de interés y sus alrededores. seguridad y condiciones salubres. Ver tabla 2. entre ellos: confort visual.25 Negro 0. reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces.15 – 0.1. evitarse la incidencia directa de rayos solares. Tipos de iluminación: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos.1.85 Blanco Beige 0. para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco.3.05 – 0.30 Bermellón 0.75 – 0.45 – 0.2 1. entre otros. Ver gráfica 1. Guía de Diseño de Espacios Educativos.60 – 0.50 Rojo oscuro 0.65 Verde oscuro 0.01 Fuente: ---. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en número. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. RELACIONES DE CONTRASTES Situación Objeto Relación Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condición 3:1 fondo aceptable Condición 20:1 mínima Del objeto con las partes más 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes más alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos Fuente: sin fecha.

Ministerio de Educación de Guatemala. .GRÁFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS GRÁFICA 2 ILU M IN ACIÓ N NATU R AL U NILATER A L GRÁFICA 3 ILU M INA CIÓ N N ATU R AL B ILA TER AL GR ÁFICA 4 ILU M IN ACIÓ N N ATU R AL CENITAL la ventana sea de color claro. Fundamentos del diseño. reflejos. debe ser difusa. Página 9. Cenital: el área mínima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul Fuente: Robert Gillam Scott. Página 196. evitarse conos de sombra. Ver gráfica 4. Ver gráfica 2. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fríos: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. Ver gráfica 3. 14 TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLÓGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensión Verde Sedativo Azul Disminuye la tensión (es más activo que el verde) Violeta Calmante Fuente: ---. sin fecha. evita el reflejo de las unidades de iluminación y provoca distintas respuestas psicológicas en los usuarios. su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio. en el entendido que den al exterior y éste provea de iluminación. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. Editorial Víctor Leru S. Colores cálidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz. Iluminación artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminación artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminación natural. b. 1995. c.R. Para el aprovechamiento de las respuestas psicológicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. La ubicación de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminación. deslumbramientos y deformaciones. Argentina. El cálculo luminotécnico responde a la necesidad de iluminación para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos. En la jornada nocturna es la única fuente de iluminación. Bilateral: la sumatoria mínima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio).L. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial.

GRÁFICA 5 OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CÁLIDO P= Pestaña

o

P
ó

OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaña

o

o

o

P

Fuente: Cartilla de Autoconstrucción para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para América Latina y la Región del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fríos y cálidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso múltiple como parques, áreas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort térmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del término ventilar, descrito a continuación. Ventilar “Hacer penetrar el aire en algún sitio/renovación continua o periódica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higiénicos, tecnológicos, etc.”. (Diccionario ilustrado Océano de la lengua española, Océano grupo editorial, S.A., España, 1997, pág. 1048). Con base a la definición anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilación natural se debe considerar: a. El diseño de las ventanas o aberturas para ventilación debe considerarse: su distribución, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del día, épocas del año, velocidad, vegetación y dirección del viento.

G R A F IC A 6 O P C IÓ N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

15

b. La circulación del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En términos generales, el comportamiento del viento en toda la república es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología), por lo que la orientación de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovación del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima cálido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio térmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire frío baja. f. La gráfica 5 incluye opciones de diseño de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima cálido, templado y frío. g. El área mínima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del área de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mínimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volúmenes varían en función de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acústico: las condiciones acústicas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construcción que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acústico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el análisis de la zona climática y geográfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitación pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula teórica o - Talleres de - Taller de artes pura economía industriales - Aula unitaria doméstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educación estética - Aula de comercio - Aula de computación Administrati- - Dirección y/o - Sala de .vos subdirección espera - Servicio médico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientación vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Salón de uso - Gimnasio rios - Salón de múltiple recursos didácticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjería máquinas - Guardianía - Refacción escolar - Cafetería - Cooperativa - Tienda escolar - Reproducción de documentos Circulaciones - Circulación peatonal - Circulación vehícular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prácticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la dirección del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montículos (elevación de tierra) entre otros. Ver gráfica 6. 1.2.2 Servicios pùblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), eléctricas, telefónicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIÓN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalación Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fría

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operación para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los períodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economía en su mantenimiento. e. Protección contra la humedad y corrosión provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios públicos de abastecimiento de agua potable y la eliminación de aguas negras no podrá ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital líquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mínimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribución, dotación de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales están: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el código de salud. c. Debe ser potable, condición que debe ser verificada periódicamente mediante el análisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribución: se hace por medio de tubería, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribución directa y distribución indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubería de agua potable debe colocarse apartada de la tubería de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el área.

Hierro galvanizado

X

X

X

X

Ver inciso “c” adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso “c” y “d” adjunto.

P.V.C.

X

X

X

X

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

X

X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mínima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado más Plástico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mínima Presión en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribución = a 28.00 metros Máxima de columna de agua

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Observaciones

17

Materiales de impermeabilización: se seleccionan materiales de impermeabilización autorizados para ser utilizados en depósitos de agua potable para consumo humano. 18 TABLA 10 DOTACIÓN DE AGUA POR USUARIO Dotación por Nivel de educación educando en la jornada crítica Preprimaria Primaria 50. conectados por cajas de registro. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso. f. Ministerio de Educación de Guatemala.10 y los lineamientos siguientes: a. e. d.1.2. El depósito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES Localización de las tuberías Condiciones Deberán localizarse en áreas no construidas. las tablas 9.2 Distribución indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterráneos (cisternas). e. Cambios de diámetro. En caso de cruce de tuberías de drenaje y agua potable. 2.00 metros por encima de la salida de agua más elevada. La tubería instalada en entrepisos se localizará en el relleno. Debido a la falta de presión e interrupciones en el servicio. vigas. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. e. b.2. f. nunca dentro de la fundición. La tubería de hierro galvanizado y P.00 metro hacia cada lado. c. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2. Intersecciones de tubería. Esquinas interiores redondeadas. Para su diseño debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotación de agua (gasto). Facilidad de acceso. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos.00 metros columna agua. Cambio de niveles. en tramos no mayores de 15.V. nunca dentro de la fundición.C. Extremos inferiores de bajadas pluviales. Previo a la determinación de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el área.1 Su distribución debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarán en los casos siguientes: a. Material del tanque. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno. d. La tubería P.b.00 litros Básico Medio Diversificado Fuente: ---.2. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Educativos. g.C. con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. Cambios de dirección.1. En caso que la presión sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumático complementario. d. Desagüe. f. c. b.2. sin fecha. h.03 metros. entre otros). la de agua potable debe localizarse a 0. vigas. en el diseño se debe considerar que la presión de la salida más elevada no debe ser menor a 2.00 metros. enterrada debe ser protegida por una capa de mezclón de 0. Extremos iniciales de ramales horizontales. aplicable en edificios educativos de una planta (nivel).20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1. aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles). entre otros) Enterradas . 2. Su distribución debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. Página 16. Distribución directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo.V. c.

1. Para asegurar la dotación de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseño una cisterna o tanque elevado que garantice la dotación de agua por jornada. La dotación de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. e.V.C. c. e. Ubicación.2. conexiones. c. Todos los cambios de dirección horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P. en interiores de los edificios. o concreto. Número de educadores. Debe instalarse tubería P. c. profundidad. b. TABLA 12 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Diámetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 Área en metros2 30 60 100 240 625 TABLA 13 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Diámetro Mínimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 19 . en posición horizontal. Para sus diseños se deben considerar las condiciones siguientes: a. en exteriores de los edificios. entre otros. d.00%.2. Pendiente mínima para tubería horizontal del 1. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales. administrativo y de servicio. En caso de diseñarse un sistema combinado antes de su conexión con la red municipal. pendientes. d. d.C. diámetro. La dotación de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a. dentro de los edificios. registros. Número de jornadas. En este caso las bajadas de agua descargarán en un registro lleno de grava para evitar socavaciones. Normas Municipales.V. Para su diseño debe considerarse: a. b. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubería de P. en posición horizontal.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras. personal técnico. f. flujo de agua. f. Nivel educativo. Uso de tubería de 4” de diámetro mínimo. las recolectadas en canales y tuberías para agua de lluvia. b.V. La población máxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crítica. dentro de los límites del terreno del centro educativo. Las dos redes deben diseñarse separadamente.C. antes de su conexión con la red municipal. Ver tabla 11. Uso de tubería de 6” de diámetro mínimo. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios. localizada dentro del predio del centro educativo (en área exterior a los edificios). Podrán ser vertidas sobre las áreas verdes como sistema de riego. En caso de no contar con drenaje público en la comunidad para la instalación debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras y pluviales.Dotación de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo. tendrán que unificarse ambas redes en una caja colectora.

00 metro de la tubería de agua potable. La tubería P. Pendiente de 1. Pendiente de 1. f.2. El diámetro mínimo de tuberías de ventilación debe ser 1”. lavamanos. En caso de no contar con drenaje público. concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma línea. 20 . mingitorios. El flujo debe ser en una sola dirección y es permisible utilizar uniones tipo “Y”. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifón con sello hidráulico a una altura mínima de 0. Las bajadas de agua (tuberías) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros. Fosa séptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros.00 % para tubería enterrada.V. h.2.02 metros en su interior. f. Con capacidad mínima de 50 litros por educando/día y un tiempo de retención de 24 horas. El diámetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros.2. e. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cúpula. d. e. 2.Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mínimo.2.2. c. duchas.50 % para tubería desarrollada en entrepiso. f. b.00 metros y 1. El flujo del líquido de la fosa séptica se orienta hacia la salida y a 0. g. g. 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar. b. Para su diseño debe considerarse los siguientes criterios: a. c.Pozo de absorción: se ubica en áreas no construidas o jardines.C. g. Para su diseño debe considerarse: a. cimientos u otras estructuras debe ser 2. lavatrastros y pilas.. entre ellos: fosa séptica y pozo de absorción. d.05 metros más bajo que la entrada.05 metros. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0. Ubicar la fosa séptica lo más próxima a la calle de acceso al terreno.50 a 4.2. 2. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema público. La distancia mínima entre el límite de propiedad.e. debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los diámetros incluidos en la tabla 12. Para el diseño de la red debe tomarse en cuenta los diámetros indicados en la tabla 13. En cambios de dirección a 900 debe utilizarse codo sanitario.

Prever la posibilidad de construir otros. Debe localizarse a una distancia mínima de 3. Deben identificarse las líneas de bajo y alto voltaje. j. f. los registros a 30. Las tuberías son proyectadas en líneas rectas. En caso de que las líneas de distribución sean aéreas. Todo el sistema se diseña e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Eléctrica de Guatemala S. c. e. El sistema o red lo forman las tuberías. g. i. las acometidas y bancos de transformación se captarán a partir del poste más cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro. El fondo debe protegerse de la erosión con una cama de piedras de 0. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtración. la empresa debe dejar la instalación prevista de 120/240 voltios para su posterior utilización y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas eólicas. 1. La distribución se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a través de circuitos. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar inducción. cimientos u otras estructuras y tuberías de agua potable.2. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad. accesorios y conductores aéreos o subterráneos que distribuyen la energía en el centro educativo. b. En caso de que las líneas de distribución sean subterráneas.A. f. b. se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria. con el menor número de curvas. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberías y ductos sin los conductores. La descarga no debe producir erosión en las paredes. protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstrucción. No contamina las napas freáticas.75 metros de espesor mínimo. d. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 – 240 voltios) deben hacerse MINISTERIO DE EDUCACIÓN 21 . c.Para su diseño deben considerarse los criterios siguientes: a. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. Para el diseño de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe considerarse: a. h.00 metros de separación máxima. y/o empresas locales.00 metros del límite de propiedad. k. luego el tablero de flipones y cuchilla. e.3 Instalaciones eléctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotación de energía) e iluminación. además de identificarse los de alta o baja tensión. d.2.

La sección transversal de los conductores se determina en función de la corriente que 22 . Cada uno de los circuitos es diseñado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida. por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberías. q. o El doblado de la tubería entre dos cajas consecutivas no permitirá el equivalente de dos ángulos de 900 . s. Las unidades de iluminación están controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operación. en caso de tubería metálica debe recubrirse de concreto.500 vatios.15 metros para poder hacer la conexión de aparatos o dispositivos. Los flipones deben instalarse sin estimación de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores. La tubería enterrada debe ser resistente a la corrosión. d. b. t. El tablero principal de distribución y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar más flipones de los requeridos. El control general se hace desde el tablero principal de distribución. e. • Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. El doblado de tubería no debe ser menor de 900. c. d. f. p. que debe estar conectado a tierra física. En las conexiones a motores donde haya mucha vibración se le instala tubería metálica flexible. Los circuitos se diseñan considerando los criterios siguientes: a. Cada flipón controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribución. n. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0. Cada circuito de iluminación admite un máximo de carga de 1. r. facilitando la utilización parcial del sistema. e. b. l. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos. c. Cada circuito de fuerza admite un máximo de carga de 1. Se recomienda utilizar distintos tipos de lámparas según lo requiera los usuarios de los ambientes. conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga máxima). Son diseñados de tal forma que la caída de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: • Iluminación 2% en alimentadores y circuitos. m. Todas las tuberías deben protegerse de la entrada de agua. El control de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a.en tuberías separadas.000 vatios. Las tuberías expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijación adecuados.

Los fusibles. conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. .30 metros de altura sobre el nivel de piso. c. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rápido y efecto estroboscópico corregido. j. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW ó RHW. de no ser así basta con tomar la mitad de distancia entre lámparas. La separación en ambas direcciones o espacios de las lámparas. c. g. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0.8 a 1.90 metros. Los MINISTERIO DE EDUCACIÓN 23 . Se hace una distribución especial en áreas irregulares o consideradas de riesgo. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1.En talleres y espacios donde se requiera iluminación adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. estructura y uso del espacio.0 veces su altura de suspensión y en ningún caso mayor de 1. de la proporción de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas” Gay-Fawctt-McGinness. g. b. interruptores. Si se emplean aparatos fluorescentes. Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared. Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos. b.debe canalizar cuando está sometido a la carga máxima. Sistema de iluminación: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. Se ubican en forma simétrica y modulada respecto a la forma. h. En casos específicos se usan difusores.3 veces dicha altura.70 metros sobre el nivel de piso terminado. i. e. debe ser de 0. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. Para aparatos con una sola lámpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de último aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados.60 a 0. “El factor de conservación de la instalación depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos. el extremo del que está mas cerca de una pared no debe distar de ella más de 0. f. El calibre mínimo para conducir energía es No. d. 12 AWG. Toda la iluminación fluorescente debe contar con su pantalla. k. Fuerza (dotación de energía): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a.30 metros sobre el nivel de piso terminado.

1.4 Telefónicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios. entre otros. costo operativo y de mantenimiento. c. Semidirecta Directa Directa. nunca el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30. 2. Durabilidad. edad. Para el diseño o adquisición de mobiliario se debe analizar la función a realizar en cada uno de los espacios. Y. flexibilidad: que permita distintas formas de organización dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo. peso.00 metros una de la otra. En caso de no contar con los servicios en la población deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. i. Biblioteca Gimnasio Talleres. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o móviles que complementan los espacios. Laboratorios Tipo de lámpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa. j. simplicidad en su construcción.h.2. posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatómica). estatura. servicios. considerando los aspectos siguientes: Antropométrico: se deben considerar las características de la comunidad educativa a servir.2. economía: considerando el término como el logro del máximo rendimiento por la inversión monetaria. 24 TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas. ventilación de las partes en contacto con el cuerpo. superficies. tipo de centro educativo. Factores a considerar para dotación de mobiliario y equipo: usuario.2. tecnológico. padres de familia. Funcionalidad. para el desarrollo de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. demanda. d. administrativas y de mantenimiento en los centros educativos. e. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a.5. capacidad del centro educativo.2. Semidirecta (ver inciso 2.3) .2.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos. tiempo de utilización. En el diseño debe utilizarse el tipo de lámparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mínimas para educandos zurdos. entre ellos: educadores. producción. Entendiéndose por lámpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminación y aparato de iluminación como el conjunto de pantalla y base que permite la utilización de la misma. materiales. b. educandos. 1.c. administrativo y de servicio y comunidad vecina.2. personal técnico.

aldeas. temperatura. textura. pueblos y/o ciudades. 1. refracción e incidencia.Psicológico: debe considerarse tipo de material.3.. un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demográficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística –INE-. modelos o volúmenes. tipo de orientación o especialidad (en el nivel medio) simultáneamente debe planificarse la adquisición de ayudas didácticas (audiovisuales. entorno. características climáticas.) incidiendo éstos en su desarrollo y aportando un centro para la realización de actividades comunales.Ubicación: para su localización dentro del área urbana o regional según sea el caso deben considerarse: comunidad a servir.3. Producción: selección de los materiales en cuanto a durabilidad. estandarización. forma. experimentación. durabilidad. naturaleza. aspectos legales. entre otros. Tecnológico: debe considerarse en el proceso de fabricación para lograr modulación. infraestructura física. control de calidad y costo. Demanda: depende de la máxima población de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo.3 CRITERIOS PARTICULARES 1..1. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel académico.. Capacidad del centro educativo: ésta se establece con base al número de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones. estética. entre otros. ligereza. visuales. apilamiento y transporte. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 25 .) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseñanza–aprendizaje tomando en cuenta la evolución tecnológica para adquirir material actualizado.Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construirá un centro educativo se debe considerar: ubicación.1. movimiento del aire y fenómenos de la luz como la reflexión. amortiguamiento de ruidos. accesibilidad.. peso del mueble. mantenimiento.1. superficie o extensión. Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento. entre otros. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto. Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del área a servir (barrios. humedad. color.. 1. acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construcción.

En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio más adecuado de abastecimiento de agua potable y 26 TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MÁXIMO DE MOVILILIZACIÓN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO Área Distancia Tiempo de Nivel de de educación recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros TABLA 16 DISTANCIA MÍNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mínima Hospital. con facilidad de afluencia de personas y vehículos (educandos. personal técnico. derrumbes. barranco. Entorno: es necesario que las áreas exteriores al centro educativo sean tranquilas. entre otros: 3. lago. entre otros. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre. drenajes. y en su defecto ejecutar las obras de mitigación. prostíbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohólicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m 100 m Consultar al Torres y líneas de transmisión INDE y a la eléctrica empresa eléctrica local Consultar con la Dirección General de Carreteras y vías de acceso Caminos y Municipalidad local (*) Se debe considerar en el estudio la dirección del viento predominante. Para el análisis del entorno se deberán utilizar las herramientas de evaluación aprobadas por la subdirección de infraestructura educativa como el índice de seguridad de centros educativos. transportes. las cuales pueden afectar a la población educativa y/o instalaciones. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construcción de un centro educativo. Los accesos al centro educativo deben ser en un número reducido para mayor control del ingreso y egreso. inundaciones.1. centro nocturno. línea de ferrocarril. inundaciones. administrativo. entre otros) calles circundantes transitables durante todo el año. desbordamientos de ríos. aeropuerto. padres de familia. arboledas. árboles dañados o que provoquen riesgo. hospital. se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mínimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. fallas geológicas.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco tránsito. educadores. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las áreas suseptibles a sufrir deslaves. torre eléctrica. tóxicas y químicas. almacenaje de sustancias inflamables. volcán. prostíbulo. cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. bases y destacamentos militares o policiacos. siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo. rastro. río. olores o emanaciones Cantinas. cantina. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos.1. mar. etc. aludes. teléfono. mercado. bar. accesos transitables todo el año. calles de poco tránsito y de baja velocidad. seguras y saludables en aspectos físico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcánicas. peñasco. cementerio. hundimientos. basurero. 3. centro de salud y puesto de salud. Ver tabla 16. .1. bares. entre otros. zonas.1.Para determinar el área a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. baja velocidad. carretera de alta velocidad.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios públicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable. se deben considerar las amenazas externas. deslaves. electricidad. dirección del viento. vecinos. agradables. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. servicio. Amenazas creadas por el hombre como: fábricas peligrosas y/o contaminantes.

geológico y de suelos Barranco La distancia mínima entre la orilla del barranco y los límites de una construcción debe ser 10 metros. medida Amenaza Río. Efectuar un Falla Consultar a estudio geológica INSIVUMEH geológico y volcán Solicitar autorización Cortar los Árboles en el INAB para cortar árboles con dañados los árboles. TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educación educando en metros 2 Preprimaria 12. se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educación. 1. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mínima del suelo debe ser de 1.1.3.1. para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos. autorización INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismología.evacuación de aguas pluviales y negras. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones. humedad. deslizamientos. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres. 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre). no se debe construir edificios en áreas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. de topografía plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%. La napa freática debe estar por lo menos a 1. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente. contar con un período CONRED y lago y mínimo de 10 años COMRED. Meteorologí e Hidrología.5 Características climáticas: deben conocerse con certeza las características climáticas tanto regionales como de micro-clima. representante de alcaldía local y representante del comité que solicita la construcción indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18. medida 2da.2 Área o extensión: el cálculo se basa en la población máxima de educandos a atender en la jornada crítica proyectada y nivel educativo. mar sin sufrir inundación. El terreno debe Consultar a riachuelo.60 Medio Telesecundaria 10.1. luminosidad y riesgos producidos por fenómenos naturales (inundaciones. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construcción y funcionalidad. vientos dominantes. entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar.00 Diversificado 16. entre ellas: temperatura.00 Rural Básico 13.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante.00 metro de profundidad en época de lluvia.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 27 .3. 3.00 Urbana Primaria 10.3 Aspectos legales: para la construcción de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes: TABLA 16 (continuación) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17.. precipitación pluvial. sobre la seguridad del terreno Peñasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peñasco abajo. 3. En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los índices en la tabla 17. arcillosos debe realizarse un análisis de suelos por un profesional de la ingeniería de suelos. soleamiento. La vegetación y árboles propios de la región deben ser debidamente valorados en la integración del diseño. 1.1. Los centros educativos que tengan dentro de su currícula las prácticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10. minimizando el uso de gradas y/o rampas. se debe aprovechar el drenaje natural.Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relación largo-ancho máxima de 3:5.

entre otros.Conjunto arquitectónico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorización de espacios y edificios dentro del terreno. tamaño del edificio. Alineación: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno está afecto a la Ley del Patrimonio Cultural. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIPpara proyectos de inversión pública.75 12. 1.3.00 400 10.00 13.25 720 9.00 480 9.50 13.25 Aval de Ministerio de Educación a. TABLA 18 OPCIÓN DE REDUCCIÓN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Número de en metros2 educandos Primaria Básico Diversificado <320 10.60 15. emplazamiento (índice de ocupación).del Ministerio de Educación MINEDUC.60 16. e.75 1120 ---------------13. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual técnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala. Sísmico aplicable en Guatemala. hidrocarburos.. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento.85 14.00 12. materiales de construcción. Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura. CONADI 2005. b.1. ACI.Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nación adscrito al Ministerio de Educación.. reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud.5. AISC.25 12.75 880 8.50 640 9.10 14.3 Planificación del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a.85 15. saneamiento ambiental.50 12. leyes.. f. Previo a la selección definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participación en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos.75 560 9. 3. Previo a la planificación y/o construcción del centro educativo debe solicitarse aprobación del anteproyecto arquitectónico al Departamento de Infraestructura Física -DIF.25 11.10 15.75 13.50 1200 --------------13. Ejecutarse con base a los códigos de construcción: • Concreto: The American Concrete Institute. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en códigos.50 960 8.60 14. seguridad. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003.25 1000 --------11.00 13. • • • Acero: American Institute of Steel Construction. b.. • Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecución del proyecto.00 800 8. d. orientación.2.60 16. accesos.35 14.35 15. c.00 1040 ---------------13. 28 .

entre ellos. Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un máximo de 3 plantas (niveles) y únicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. vertical.. En zonas frías se debe evitar abrir las ventanas en dirección del viento. administrativo.. . b.3. abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte.Tamaño del edificio: el tamaño del edificio educativo varia de acuerdo a las características de cada nivel educativo. nivel y modalidad de la enseñanza en el centro educativo.... 3. estacionamiento. circulación y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculación mediante los correspondientes elementos de circulación y vestibulación (horizontal..3. entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia. La orientación ideal para proveer de una buena iluminación es la norte-sur. presencia de edificios altos. aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante. complementario. recreación. accidentes geográficos tales como cerros.Sectorización de edificios y espacios dentro del terreno: el diseño debe contemplar distinción entre los sectores educativo. canchas deportivas. dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios. servicios. 3.2. a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseñanzaaprendizaje. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 29 . las áreas verdes. a. modalidad y máxima población educativa a atender.. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economía del espacio. Superficie construida: varia según el tamaño. patios. movimiento del aire.1. volcanes.2. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20. entre otros. entre otros) para lograr el proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral.4 . vegetación... las horas de incidencia solar.. árboles de la región.2. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno. La orientación ideal para proveer de una buena ventilación es la nor-noreste. debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta dirección siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento. Emplazamiento (índice de ocupación): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres.. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economía de instalaciones.Orientación: todo diseño de conjunto debe tener el control sobre la penetración de los rayos solares..

a. abarcando los componentes siguientes: a. entre otros. se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa.3. erosión. edificios. de servicio y padres de familia): incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. instalaciones.de Guatemala). b. personal técnico. educadores. Los materiales utilizados en la construcción de piso. TABLA 19 SUPERFICIE MÍNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO Área construida Nivel metros2/educando 4. 30 . mobiliario y equipo contra el vandalismo. administrativo.2. paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos. Ministerio de Educación de Guatemala. además de los accesorio para sujetarlos. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad. Criterios Normativos para el diseño de edificios educativos. uso. desintegración. Página 42.00 Preprimaria 5. intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica. robo. condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 3Reducción de Riesgo: la planificación del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo. Accesos o caminamientos: son de recorrido rápido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores.00 metros con respecto al límite de la calle. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC. Para la comunidad educativa (educandos. en caso contrario se colocan elementos de protección. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo. c.00 Básico 8.00 Primaria 7. utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente. Materiales de construcción: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión. las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario. b. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos.5 .00 Diversificado TABLA 20 NÚMERO MÁXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Número de Número Nivel de educación educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Básico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30 Fuente: sin fecha.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 31 .

32 .

capacidad.3 2. Entre ellos los siguientes: 2.9 AULA TEÓRICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 33 . mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequeña) equipo. utilizando técnicas y recursos pedagógicos que generan características propias en cada uno de dichos espacios.1 2. creadoras.7 2.6 2. conductuales.2. primario y medio (básico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseño. las características antropométricas.8 2. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario. área y superficie total.5 2. sociales. las que proporcionan características y condiciones específicas como: función. de comportamiento y sensibilidad estética.2 2. instalaciones.4 2. el cual incluye actividades psicomotoras. confort. especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten. acabados y seguridad. forma y especificaciones. SECTOR EDUCATIVO Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje.

34 .

5……Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 2.4 Forma y especificaciones individuales a. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.00 Primario 1. acústico y térmico son: Visual a. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. sin fecha. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 1.Ministerio de Educación de Guatemala.20 metros en climas templado y cálido. rectangular.1 AULA TEÓRICA O PURA 1. mesas redondas.00 metros. entre otros).1…. El aula exterior en el nivel preprimario. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. ver ejemplo en tabla 22. 1. c. b. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Área total: para el cálculo debe considerarse. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 21.25 ----Básico 1. 1. adyacente al aula cubierta. se recomienda sea de forma regular. usando el método expositivo (tradicional).00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35 . c. 1.. b.. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón.30 ----Telesecundaria 1.2 Acústico TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30 Fuente: ---.5. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22.30 ----Medio Diversificado 1.….30 metros2 = 52. Departamento Unidad de Planificación Educativa –UPE. variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (básico y diversificado) 250-500 lux. participativo y las técnicas didácticas (trabajos en equipo. debates. e.2 …Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. para los niveles de educación preprimario. conferencias.60 ----Ejemplo: cálculo de superficie de un aula teórica o pura para nivel medio. debe estar exenta de obstáculos que representen peligro para los educandos. TABLA 22 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mínima Aula Nivel de educación exterior Preprimario 2. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. en un área completamente flexible. primario y medio.Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio.30 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. 1. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea.2. d.80 metros en clima frío y 3.5. En el nivel preprimario debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR. La altura mínima debe ser 2. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.

constante. monofásicos.* 0. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre.70 m. aleros u otros. lluvia.80 m. con aislamiento acústico en las patas. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. en lugares donde se requiera. colores mate. viento. Pizarrón + almohadilla 0. c. 1 localizado adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes 36 . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.5. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.00 m. pero protegida contra elementos climáticos excesivos. de acuerdo con los niveles de educación. 1. d. inciso literal d.3Térmico a. entre otros) usando parteluces. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.a.* 1. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora. acabados lisos. b. con tierra física.a. entre otros. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir. facilidad para mover y limpiar. e. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Mobiliario y equipo Mesa pupitre mínimo Cátedra + silla unipersonal + silla Nivel de educación Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Básico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. La ventilación debe ser cruzada. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento.* MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TEÓRICA O PURA **Estantería abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1 Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Ver tabla 23 .

c. TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Número máximo de educación educandos por aula Prim ario 35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 37 . b. En los pasillos nunca una frente a la otra. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. instalar balcones. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.…:…AULA MULTIGRADO Función: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. desintegración. abrasivos. 2. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. Acabados a.20 metros. Para aplicar colores en piso. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25. entre otros. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. piso o techo. colocado en lugar de fácil acceso. h. f. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. g. e.30 metros y en los del primario y medio (básico y diversificado) a una altura de 0.20 metros y 2. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las características climáticas del lugar para asegurar su uso continuo.10 metros de altura mínima. la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultáneamente a varios pequeños grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el área rural). proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. nunca del cielo falso.restantes.30 metros sobre el nivel de piso terminado.2. d. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Al piso debe ser resistente a impactos. b. c. de fácil mantenimiento y limpieza. Reduccón de Riesgo a. disminuir la desintegración y erosión. Capacidad: no debe exceder el número de educandos establecidos en la tabla 24. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. acústico y térmico son: Visual a.80 metros en clima frío y 3. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Anexa al aula debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. viento. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. b.5 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Acústico a.00 metros2 ⇒ 35 educandos x 2. Térmico a. d.a.20 metros en climas templado y cálido. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. rectangular. uniformemente distribuido. d.00 metros de altura mínima construida con materiales porosos (móvil o fijo) para reducir la interferencia acústica y visual entre los grupos. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 400 lux. • Capacidad mínima = 35 educandos • Área por educando = 2. Forma y especificaciones individuales a. constante. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. Diseño arquitectónico debe considerar una tabicación de 2.. c. d. La ventilación debe ser cruzada. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. La altura mínima debe ser 2.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula unitaria. aleros u otros. ver ejemplo en tabla 25.00 m2 38 . El área mínima de ventanas utilizada para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. e. La iluminación natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. c.00 metros2 = 70.00 metros. entre otros) usando parteluces. TABLA 25 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educación Mínima Primario 2. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.

a 0. desintegración.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación primario. Acabados a. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. disminuir la desintegración y erosión.30 metros sobre el nivel de piso terminado. acabados lisos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2.20 metros. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. inciso 1. b. b. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. entre otros. facilidad para mover y limpiar. El piso debe ser resistente a impactos.80 m.20 metros y 2. de fácil mantenimiento y limpieza. TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantería mínimo Mesa pupitre unipersonal Cátedra + Pizarrón + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.1.1.2. c. Para aplicar colores en piso. colores mate. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 39 .9 … Reducción de Riesgo a.10 metros de altura mínima. con aislamiento acústico en las patas.* 3 Panel para anuncios 3 Basurero 4 Nivel de educación Primario 35 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. d. Ver tabla 26. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. abrasivos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. colocado en lugar de fácil acceso. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. En los pasillos nunca una frente a la otra. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.

La altura mínima debe ser 2. Área total: para el cálculo del área debe considerarse. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. c. b..2. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. a.20 metros en climas templado y cálido. Acústico a.3 . piso o techo. AULA DE COMERCIO e.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. acústico y térmico son: Visual a. TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Medio Básico 40 Diversificado Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades teórico prácticas de los programas de archivo. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.40 Básico con 2. h. Forma y especificaciones individuales a. rectangular.40 metros2 = 96m2 40 . El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. ver ejemplo en tabla 28. b. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. . entre otros. instalar balcones. f. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos.5 . taquigrafía.00 metros. Capacidad: no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 27. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e. nunca del cielo falso. dictado y contabilidad.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.. g. d. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28.80 metros en clima frío y 3. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. TABLA 28 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educación Mínima Básico 2. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(básico).

desintegración. viento. entre otros) usando parteluces. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento.00* 1 1 1 Basurero 1 1 1 --3 1 1 piso terminado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 41 . Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. d. con aislamiento acústico en las patas. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. de fácil mantenimiento y limpieza. constante. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. Acabados a. inciso literal d. TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Cátedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0. b.…………Térmico a. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación medio. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c. La ventilación debe ser cruzada.60 x 1. entre otros.20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrón + almohadilla Mobiliario y equipo mínimo Panel para anuncios Aparador Nivel de educación Básico 40 Básico con orientación Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de 1 1 1 1 1 1 1 1. El piso debe ser resistente a impactos.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. colores mate. aleros u otros. lluvia. abrasivos. 1 localizado en la pared adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0.

b. entre otros. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. ver ejemplo en tabla 31. c. instalar balcones. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de computación y/o mecanografía para nivel primario. 2. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 4.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. d. En los pasillos nunca una frente a la otra. localizado entre la puerta y la cátedra.20 metros y 2. TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 30.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.3………Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.40 Básico con 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. f. La altura mínima debe ser 2. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. a. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Área total: para el cálculo debe considerarse. e. DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Primario Medio Básico 40 Diversificado TABLA 31 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA (Metros2) Mínima Nivel de Educación Primario Básico 2.20 metros. Forma y especificaciones individuales a. b. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.5. g.10 metros de altura mínima. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.80 metros en clima frío y 3. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. h. Seguridad a. Para aplicar colores en piso. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. disminuir la desintegración y erosión. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.40 metros2 = 96m 2 42 .b.20 metros en climas templado y cálido.4 AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades teórico prácticas de computación y mecanografía. nunca del cielo falso. piso o techo. rectangular.

c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros) usando parteluces. e. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. constante. c. aleros u otros. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d. d. Térmico a. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. no menor de 30 grados.00 metros. entre otros. La ventilación debe ser cruzada. Acústico a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 43 . facilidad para mover y limpiar acabados lisos. lluvia. viento. acústico y térmico son: Visual a. e. En aulas de computación en climas frío y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. f. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula. colores mate. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. Ver tabla 32. b. En caso de utilización de máquinas de escribir mecánicas o eléctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acústica con los espacios vecinos. con aislamiento acústico en las patas. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. En aulas de computación en clima cálido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. c.

En caso de utilizar máquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos. b.80* 1. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CIÓ N Y/O M ECA N O G R A FÍA ****Lap top + cañonera + pantalla Cátedra + silla para educador M obiliario y equipo m ínim o Mesas de trabajo de 0. con sus fuentes respectivas. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. de fácil mantenimiento y limpieza. inciso literal d.00* 1 1 1 1 1 1 1 1 Máquina de escribir o computador *Pizarrón + almohadilla Panel para anuncios Aparador Basurero 40 40 40 40 1 1 1 1 educativo. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. abrasivos. Para la aplicación de colores en piso. Fuerza a. d. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra.60 + sillas Nivel de educación Prim ario 40 1 1 Básico 40 1 1 Básico con orientación 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Núm ero* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso term inado. b. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. c. El piso debe ser resistente a impactos. **** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodología del centro 1 1 1 1 0. Acabados a. a 0. disminuir la desintegración y erosión. desintegración.91x 0. Para uso exclusivo de máquinas de escribir eléctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporándole un regulador de voltaje. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 44 ****Televisor con su video 1 1 1 1 .30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado.

g. b. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34. ver ejemplo en tabla 34. La altura mínima debe ser 3. e. En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atención hacia el área de proyección o acción demostrativa.5. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros. rectangular.10 metros de altura mínima. nunca del cielo falso. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. instalar balcones. tomando notas simultáneamente.20 metros y 2. localizado entre la puerta y la cátedra. c. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mínimo. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.60 metros en clima frío y 4. primario y medio. recargable. Área total: para el cálculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación.00 metros en climas templado y cálido. a. h.50 Medio Básico Diversificado Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario.20 metros.50 metros 2 = 60 m 2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 45 . d.50 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. f. piso o techo. acetatos. 2. entre otros. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de .5.los usuarios. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. diapositivas. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. Área por educando: para cada uno de los niveles de educación. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 33. TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico Diversificado Medio 40 TABLA 34 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educación Mínima Preprimario Primario 1.Reducción de Riesgo a. Forma y especificaciones individuales a. AULA DE PROYECCIONES Función: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didácticos como: películas. filminas. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. b. • Capacidad máxima = 40 educandos • Área por educando = 1. en los niveles preprimario.

Confort: los lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. c. de modo que en sentido perpendicular al área de demostración exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de espectadores para facilitarles la visibilidad. Térmico a. Área de proyección a. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La iluminación de apoyo en las áreas de espectadores y proyección debe ser controlada con interruptores de 3 vías.4. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. En caso de su utilización debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. entre otros) usando parteluces. Se localiza 0. lluvia.El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para espectadores a. b. d. El Ángulo de visión horizontal respecto al área de demostración (mesa. térmico son: Visual a. e. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir. Independiente al área de espectadores. constante. acústico. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con área mínima del17 % del área a servir.2 Área para demostración a. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas. Acústico a. Integrado al área de espectadores. El área de ventanas mínima para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. se colocan en filas alternas.. pero con relación directa. d. pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. La ventilación debe ser cruzada. viento. aleros u otros. Se aconseja que la iluminación no sea natural. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres áreas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteración. El piso debe diseñarse horizontal o escalonado utilizando el método de curva isóptica. c. 5. c. 46 .

Fuerza a.30 metros sobre el nivel del piso terminado. inciso literal b. Ver tabla 35 . a 0.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. En el área de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. En caso que el área de proyección esté independiente al área de espectadores. c. entre otros. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. 1 a 1. ***= 1 por nivel de educación. TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Cátedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (móvil) Mobiliario y equipo mínimo Nivel de educación Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Básico Diversificado **Estantería cerrada -----1 ****Lap top + cañonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocación de equipo y proyección ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1 Pizarrón móvil ---1 -- Pizarrón fijo+ almohadilla 35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyección ---Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.70* 0. a 0. En el área de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. acabados lisos.30 metros sobre el nivel del piso terminado.80* 1. colores mate. instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.00* --- Silla para expositores ----3 -- -----1*** -----1 ----1 -- -----1 centro educativo. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodología utilizada en el ----1 -- 0. b. con aislamiento acústico en las patas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 47 .20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexión del equipo de proyección. facilidad para mover y limpiar.

A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.90 metros y 2. En los pasillos nunca una frente a la otra. disminuir la desintegración y erosión. Para aplicar colores en piso. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. b. Química y Biología. c. construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento.10 metros de altura mínima.20 metros. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. localizado en un lugar accesible. de fácil mantenimiento y limpieza. f. desintegración. b.10 metros de altura mínima. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta de ingreso para el área de espectadores debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. piso o techo. las estanterías deben sujetarse a las paredes. colocado en lugar de fácil acceso. instalar balcones. la puerta de ingreso debe tener un ancho mínimo de 0. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. c.6 … LABORATORIOS Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades teórico . 2. la puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia alimentado por baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Seguridad a. abrasivos. d. en caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.Agua potable a. Acabados a. en caso de que el área de proyección esté aislada del área de espectadores. En caso de que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para control acústico del sonido. g. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. e. nunca del cielo falso. El piso debe ser resistente a impactos.prácticas incluidas en los niveles de educación primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Física. i. cada área de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. 48 . d.20 metros y 2. j. en el área de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Además debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. h. Drenaje a. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1.

00 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37. Para guardado de equipo y materiales con área mínima del 17 % del área a servir. gas propano. CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Primario y Medio 40 Básico Medio Diversificado TABLA 37 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educación Primario Básico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Física Química Biología ÁREA (Metros2) 1. viendo hacia el pizarrón. c. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. Una mesa fija al piso para el educador a 0. deben contar con las características e instalaciones necesarias para las prácticas respectivas. entre otros.20 metros en climas templado y cálido. ver ejemplo en tabla 37.00 metros2 =80. acústico y térmico son: Visual a. la capacidad de educandos por laboratorio y el área requerida por educando.80 metros en clima frío y 3. no debe exceder el número de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. Una cátedra para el educador. La altura mínima debe ser 2. a.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un laboratorio de Física para nivel medio. Área para educandos y educador a. agua potable. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio. b. drenaje. entre ellas.5. • Capacidad óptima = 40 educandos • Área por educando = 2. rectangular.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. b. Área para bodega a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. tomacorrientes.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 49 .Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. En el ingreso al laboratorio de química se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos). Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para demostración a. c. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Área total: para el cálculo debe considerar. Forma y especificaciones individuales a.80 Medio 2. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. b. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.

El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. colores mate.80* 1. viento. b. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento. Ver tabla 38: TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrón fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo . d. con aislamiento acústico en las patas. Térmico a. c. aleros u otros. La ventilación debe ser cruzada. deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros. entre otros) usando parteluces. facilidad de mover y limpiar. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. 40 40 40 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. constante. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora.2 Acústico a.5.00* 50 Basurero 2 2 2 2 . lluvia. acabados lisos.6. materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo **Estantería cerradas Cátedra + silla Laboratorio Panel para anuncios 1 1 1 1 *Pizarrón móvil Nivel de educación Primario Ciencias Naturales 10 Física 10 Básico Medio Química 10 Diversificado Biología 10 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.

en cada banco de trabajo para educandos. b. Agua potable a. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta común de los educandos. Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra física. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios según indicación del educando especializado en el programa del curso. Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de química. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta común de los educandos. Las mesas de trabajo deben ser diseñadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el área para guardar equipo. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. 6. Fuerza a.7. en el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.3 Drenaje a. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). 2 localizados en cada una de las paredes a 0. b. b.a.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física.30 metros sobre el nivel de piso terminado. . c. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 51 . Los materiales empleados en la construcción de los muebles deben ser resistentes a los químicos utilizados en los laboratorios. inciso literal b. en el banco de trabajo para el educador (área de demostraciones).

La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. En el laboratorio de química debe instalarse un sistema de extracción de aire (tipo silencioso). A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1.Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. d. nunca del cielo falso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. colocado en un lugar de fácil acceso. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). recargable. g. En el área del ingreso del laboratorio de química instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. Para aplicar colores en piso. instalar balcones. d. abrasivos. a. c. b. disminuir la desintegración y erosión. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.20 metros y 2. de fácil mantenimiento y limpieza. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. b. Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). h. desintegración. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo. piso o techo. Seguridad a. 52 . e. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la válvula de control general).10 metros de altura mínima. b. Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de química. Acabados a. f. i.20 metros. En caso que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para reducción de sonido. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. j. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos. El piso debe ser resistente a impactos. entre otros). c.

acústico y térmico son: Visual a. b. creatividad plástica conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Forma y especificaciones individuales a. utensilios. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo.prácticas orientadas a la enseñanza de dibujo técnico y artístico. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. para el guardado de equipo. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo técnico y artístico. c. a. Área total: para el cálculo debe considerarse.k. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio.5 . • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40. alejados de áreas de circulación. d. debidamente protegidos y ventilados.00 m 2 53 . ver ejemplo en tabla 40. TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Centro Número máximo de educativo educandos por taller Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin especialidad Con especialidad -- TABLA 40 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIÓN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.00 metros en climas templado y cálido. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte–sur. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. la capacidad de educandos por taller.7 TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plástica. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. d. La altura mínima debe ser 3.80 ---Básico Diversificado 2. c. rectangular.40 metros2 = 96.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. materia prima. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 39.40 4. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. viendo hacia el pizarrón. trabajos terminados y en proceso de elaboración.60 metros en clima frío y 4. 2. modelado. b.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Medio Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio.

Ver tabla 41. c. viento. TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mínimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TÉCNICO Mesa de dibujo de 0. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLÁSTICA **Estantería abierta Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.80 x 1.80 x 2. La ventilación debe ser cruzada.00 x 0.10 (para 6 educandos) Bancos con respaldo Pileta Basurero **Estantería abierta Mesa con su torno Cátedra + silla Cátedra + silla Medio Nivel de educación Primario Básico Sin especialidad Diversificado Medio 40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1 Con especialidad Básico Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.80 x 2. b.60 x 1.10 x 0. d. aleros u otros.Acústico a.70 m. lluvia. + banco con respaldo *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Panel para anuncios Cátedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTÍSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Cátedra + silla *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Banco de trabajo de 0. entre otros) usando parteluces.70 m. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. entre otros.00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Banco de trabajo de 0. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. colores mate. 54 Pizarrón móvil . Térmico a. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. constante. acabados lisos. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional) facilidad para mover y limpiar. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.

c.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual. instalar 1 tomacorriente para cada horno según especificaciones del fabricante. entre otros.10 metros de altura mínima. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. abrasivos. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. Agua potable a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 55 . 2 localizados en cada una de las paredes a 0.10 metros y 2. Adicional a los especificados en el inciso anterior. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. de fácil mantenimiento y limpieza.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. e. El piso debe ser resistente a impactos. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. desintegración. incisos literales c y d. d. Drenaje a. disminuir la desintegración y erosión. d. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. en los pasillos nunca una frente a la otra. En cada uno de los talleres instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios. con tierra física. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. b. Reducción de Riesgo a. Para la aplicación de colores en piso. b.10 metros. Acabados a. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. c. instalar balcones. Fuerza a. b. Instalar 1 descarga en cada pileta. colocado entre la puerta y la cátedra.

para el guardado de equipo. c. la capacidad de educandos por taller. lluvia. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. d. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. ver ejemplo en tabla 43. rectangular. i. manualidades y decoración. puericultura.40 metros2 = 96. Forma y especificaciones individuales a. nunca del cielo falso.60 metros en clima frío y 4. entre otros). materia prima.prácticas orientadas a la enseñanza de corte y confección (cuidado de la ropa). conservación y servicio de alimentos).35 Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . b. piso o techo. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo.8 TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .f.80 ---Básico Diversificado 2. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento. g. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. 2. belleza y costura industrial.00 m 2 56 Medio . utensilios. TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Número máximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad -- TABLA 43 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.40 4. conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). h.00 metros en climas templado y cálido. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. cocina y repostería (preparación.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. La altura mínima debe ser 3. a. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. e. Área total: para el cálculo debe considerarse. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43. trabajos terminados y en proceso de elaboración. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 42.

Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. entre otros. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. c. inciso literal b. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. viento. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 57 . El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. viendo hacia el pizarrón. Acústico a. con aislamiento acústico en las patas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. a. aleros u otros. b. Térmico a. La ventilación deber ser cruzada. acústico y térmico son: Visual a. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. Ver tabla 44. lluvia. e. c. colores mate. d. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. constante.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. entre otros) usando parteluces.

moldes. mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: baterías de cocina. cubiertos. CONSERVACIÓN Y SERVICIO DE ALIMENTOS) 1 2 4 1 Bancos con respaldo 20 1 1 Cátedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador 20 4 1 1 4 *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2 Basurero ** Estantería abierta Pila de 2 lavaderos 4 2 2 2 2 Pizarrón móvil **Estantería cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa.90 x 1.00 x 2.58 Centro educativo Centro educativo Con especialidad Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educación Sin especialidad TIPO DE TALLER Básico Básico Estufa de 4 hornillas con horno Continuación Nivel de educación Primario Básico Medio Diversificado Básico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mínimo Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4 Mobiliario y equipo mínimo TALLER DE CORTE – CONFECCIÓN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL 2 * 1 1 2 * Gabinetes de cocina Panel para anuncios Planchador Plancha Estanterías Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa TALLER DE COCINA Y REPOSTERÍA (PREPARACIÓN. juego de utensilios para cocinar y electrodomésticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Máquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniquí Banco de trabajo de 1.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Cátedra + silla TABLA 44 TABLA 44 Panel para anuncios Máquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Máquina plana industrial Máquina overlock de 3 hilos Máquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y bañar al bebe Silla para bebe **Estanterías Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y baño de bebe Sillas para educandos Cátedra + silla *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 Pizarrón móvil 1 1 Pila de lavaderos TALLER DE PUERICULTURA TALLER DE BELLEZA .

120 voltios con tierra física. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. • Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble.90 x 2. con tierra física. d. 120 voltios. Taller de puericultura: • Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. Taller de belleza • Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble. Sin especialidad Fuerza a. 120 voltios con tierra física.Continuación TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIÓN Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0. ***= Mostrador con espejo de 6. 120 voltios con tierra física. Taller de cote-confección y/o costura industrial: • Adyacente a cada máquina eléctrica instalar un tomacorriente doble. Taller de cocina y repostería (preparación. • Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble. conservación y servicio de alimentos) • Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra física adyacente a cada estufa eléctrica.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil Cátedra + silla Centro educativo Nivel de educación Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Básico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Básico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrón fijo = La altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. 120 voltios con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos Estanterías Botiquín 59 .00 metros de largo mínimo con su respectivo espejo.30 metros sobre el nivel de piso terminado. • Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble. b. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. c.

constante. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. 120 voltios. abrasivos. b. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Gas a. b. b.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina. con sus fuentes respectivas. localizado en la parte inferior de cada pizarrón. desintegración.e. Drenaje a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. viento. disminuir la desintegración y erosión. • Agua potable a. c. con tierra física. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. b. c. de fácil mantenimiento y limpieza. En el taller de Cocina y Repostería (preparación. El piso debe ser resistente a impactos. entre otros) usando parteluces. conservación y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1. lluvia. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. f. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. estufa y lavatrastos. e. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. La ventilación deber ser cruzada. a. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo. g. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Adyacente a la cátedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. d. d. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. aleros u otros. 60 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas. Instalar 1 toma para cada estufa. Taller de manualidades y decoración En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres.

Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller. electricidad.. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. radio y TV. b. colocado en lugar de fácil acceso. taller de enderezado y pintura. i. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . mecánica automotriz gasolina. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Para la aplicación de colores en piso. entre otros. a. refrigeración y aire acondicionado. mecánica automotriz diesel. c. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.e. piso o techo. e.prácticas orientadas a la enseñanza de carpintería. nunca del cielo falso. alejados de áreas de circulación. d. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. alimentos. g. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. instalar balcones. mecánica general. ver ejemplo en tabla 46. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. artes gráficas y serigrafía. Forma y especificaciones individuales TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Número máximo de educandos por aula Nivel de educación Sin especialidad 40 Con especialidad -20 Primario Básico Medio Diversificado MINISTERIO DE EDUCACIÓN 61 . en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. 2. en los pasillos nunca una frente a la otra.10 metros de altura mínima. estructuras metálicas dibujo en construcción. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.20 metros. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 45.20 metros y 2. f. Reducción de Riesgo a. panadería. j. sastrería y zapatería. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46. el área requerida por educando educación y especialidad del centro educativo. h. debidamente protegidos y ventilados. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.

00 --- Nivel de educación Primario Medio mecánica general. viendo hacia el pizarrón. panadería. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando.60 metros en clima frío y 4. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. vestidores y servicios sanitarios de cada taller. 15 (*) refrigeración y aire acondicionado. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento. trabajos terminados y en proceso de elaboración. b. utensilios. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 .00 metros en climas templado y cálido. mecánica automotriz. enderezado y pintura.a. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller.. TABLA 46 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad Área de trabajo Mínima Carpintería --Estructuras metálicas. mecánica diesel o gasolina. e. para el guardado de equipo. c. radio y TV. entre otros). La altura mínima debe ser 3. • Capacidad = 20 educandos • Área por educando= 15 metros2 ⇒ 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del área indicada se incluyen las áreas del aula. dibujo en construcción. 62 . b. lluvia. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. rectangular. artes gráficas y serigrafía. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 5. Centro educativo sin especialidad Mínima 2. variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (básico y diversificado) 500-600 lux. 10 (*) electricidad. acústico y térmico son: Visual a. alimentos sastrería y zapatería. d. Ejemplo: cálculo del área de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz. materia prima. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.

Ver tabla 47. f. e.3 Térmico a. d. … MINISTERIO DE EDUCACIÓN 63 . deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento.c. inciso literal b. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Agua potable a. facilidad para mover y limpiar. b. c. aleros u otros. entre otros) usando parteluces. con aislamiento acústico en las patas. En las áreas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminación general unidades de iluminación incandecente (para seguridad del usuario). a. constante. La ventilación debe ser cruzada. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. 9. viento. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. acabados lisos. entre otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. En las áreas de los talleres donde se utilice soldadura autógena y/o eléctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. colores mate. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentación general con tablero independiente con ramales para cada una de las áreas 120/240 con tierra física para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar.5. lluvia. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. d. Acústico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

50 m.50 metros para 2 educandos TABLA 47 5 5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 Banco de trabajo de 0. equipo y herramienta mínimo Diversificado Básico 1 -- Básico 4 1 1 1 Lagartos -- 1 1 Compresor Esmeril 1 1 -- TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL) 4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidraúlica Lagarto Banco de trabajo de 0.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Compresor Rampa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 1.64 Centro educativo Con especialidad Sin especialidad Continuación Centro educativo Medio Medio Con Medio especialidad Primario TIPO DE TALLER TIPO DE TALLER Sin Primario especialidad Medio Nivel de educación Nivel de educación Básico Básico Mobiliario y equipo en talleres Diversificado Mobiliario. para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecánica Horno Taladros Prensa hidraúlica Compresor Esmeril Equipo de soldadura eléctrica Equipo de soldadura autógena Rectificadora cilíndrica Rectificador plana TALLER DE MECÁNICA GENERAL .70 x 2.70 x 2.8 metros para 2 educandos Puentes eléctricos Marco + polipasto móvil Alineadora computarizada Múltímetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyección) Motores para demostraciones TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora -- Prensa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 1.70 x 2.8 metros para 4 educandos 1 1 1 1 1 1 10 Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERÍA Banco de trabajo de 0.

Para aplicar colores en piso. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Horno de tratamiento Compresor de aire Roladores Guillotina 65 . resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos.8 metros con 2 prensas. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 9. c. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Banco de trabajo de 0.8 metros con 2 prensas. para 2 educandos 5 10 Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autógena Mobiliario. para 4 educandos Manómetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora Equipo para proceso de plasma -1 Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Máquinas de recuperación de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado Bombas de vació Sin especialidad Medio Nivel de educación Primario Básico Diversificado 1 1 1 1 1 -. b. impactos. Reducción de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mínimo de 2. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.7. la hoja que abre primero con un ancho mínimo de 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza. en los pasillos nunca una frente a la otra. b. desintegración. disminuir la desintegración y erosión.20 metros.00 metros de altura mínima.70 x 2. equipo y herramienta mínimo Equipo de soldadura MIG Equipo de soldadura PIG Dobladoras de lámina. abrasivos.70 x 2. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria.40 metros y 3. vibraciones.-- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- Con Básico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b.3 Drenaje a.Continuación Centro educativo TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METÁLICAS Equipo de soldadura eléctrica (2 móviles) Marco + polipasto móvil Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0.

entre otros. e. entre ellos guantes. g. 66 . colocado en lugar de fácil acceso. alejados de áreas de circulación. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad específica en cada taller. entre otros. tapones para los oídos. k. adultos. debidamente protegidos y ventilados. i. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. h. piso o techo. instalar balcones. nunca del cielo falso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños. casco. f. lentes. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo.d. j. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 67 .

68 .

2 3. Entre los espacios que integran el sector administrativo están: 3.4 3.7 3.5 3.3 3. La organización y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el número de educandos. ejecución. organización.1 3. integración.6 3. nivel de educación y maximización de uso de los espacios.8 DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MÉDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIÓN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 69 . Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo más cercano al ingreso.3. al mismo tiempo debe permitir la relación directa e indirecta con los demás sectores que integran el centro educativo oficial. proceso enseñanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial. dirección. SECTOR ADMINISTRATIVO Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeación. coordinación y control de la comunidad educativa.

70 .

Cada centro educativo debe disponer de una dirección y subdirección por jornada por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. integración. La altura mínima debe ser 2.Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.00 metros2 ⇒ 6 usuario x 2. lluvia. viento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. entre otros) usando parteluces. dirección y control de la población de educandos. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una dirección. técnico.1 ….00 metros2 = 12. uniformemente distribuido. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. organización. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. personal administrativo. c.…. d. rectangular.3. acústico y térmico son: Visual a.20 metros en climas templado y cálido c. ver ejemplo en tabla 48. A la dirección y subdirección se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 2. b. Capacidad: máxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios). Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Función: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeación. Forma y especificaciones individuales a. aleros u otros. a. constante. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora.00 metros2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 71 . controlada por medio manual o mecánico sin corrientes de aire. TABLA 48 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN (Metros2) Mínima 2. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.5. Acústico a. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La ventilación debe ser cruzada. Térmico a. de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial.80 metros en clima frío y 3. . b. Debe protegerse el interior de la dirección y/o subdirección contra los elementos del clima (soleamiento.

Instalar 1 toma para cada lavamanos. facilidad para mover y limpiar. 1 adyacente al área del escritorio del director y/o subdirector a 0. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.…Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector.. Agua potable a. colores mate. antena aérea para T. 1 localizado en cada pared. cable de computadora. inciso literal a. El piso debe ser resistente a impactos. T.6 … . entre otros. b. Telefónicas a. Ver tabla 49. Instalar 1 descarga para cada inodoro. entre otros. por cable. abrasivos. Complementarias a. a. 72 .V.V. TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrón + Escritorio + silla Pabellón Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1 Mobiliario mínimo Cantidad Librera 1 Computadora + impresora+ su mesa 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. acabados lisos. Acabados a. de fácil mantenimiento y limpieza.5 Drenajes a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Instalar 1 toma para cada inodoro. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. con aislamiento acústico en las patas.30 metros sobre el nivel de piso terminado.7. desintegración. 1.1.

de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. 3.20 metros en climas templado y cálido. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La altura mínima debe ser 2.5. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área requerida por usuario.2 . piso o techo. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Ver tabla 50 Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51. c. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educación en el centro educativo.b. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. nunca del cielo falso.00 metro y 2. .. b. En los pasillos nunca una frente a la otra. Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio. máxima población de educandos prevista a atender.. rectangular. SALA DE ESPERA Función: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos dirección. servicio médico. resistente. instalar balcones. ver ejemplo en tabla 51.. Para aplicar colores en piso. Forma y especificaciones individuales a. Reducción de Riesgo a. f.80 metros en clima frío y 3. entre otros. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 73 .. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.10 metros de altura mínima. e. disminuir la desintegración y erosión. entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. subdirección.Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. d. b. La librera debe sujetarse a la pared. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. a.. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.

• Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 1.20 1.50 1.00 Medio Básico diversificado 1.20 Ejemplo: cálculo del área de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con población de educandos a atender de 180 educandos.TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 - Nivel de educación - Preprimario CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 4 6 8 - 10 - - 12 - 12 TABLA 51 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 1.50 metros2 = 9.00 metros2 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 1.00 74 .50 metros2 ⇒ 6 usuarios x 1.50 1.

d.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Térmico a. uniformemente distribuido. acabados lisos. entre otros. aleros u otros. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mínimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El número varia de acuerdo a la población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. inciso literal a. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. facilidad para mover y limpiar. colores mate. . acústico y térmico son: Visual a. La ventilación debe ser cruzada. viento. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 75 . constante. . . b. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. c. entre otros) usando parteluces. con aislamiento acústico en las patas. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Ver tabla 52. Acústico a.

3 …. Para aplicar colores en piso. Acabados a.10 metros de altura mínima. f..CONSULTORIO MÉDICO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta médica. Seguridad a. recargable colocado en un lugar de fácil acceso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. 3. 2. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al área del escritorio de la secretaria encargada a 0. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.3 . Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Telefónicas a. c. En este caso debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. T. instalar balcones...V. Su localización debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra. abrasivos. d. …. antena aérea para T. La sala de espera debe localizarse en un área abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos.7.. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al área administrativa debe instalarse una puerta con ancho mínimo de 1. c. e. 76 . entre otros.Complementarias a.20 metros y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. desintegración.V. b. entre otros. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo. de fácil mantenimiento y limpieza. El piso debe ser resistente a impactos.30 metros sobre el nivel de piso terminado. b. cable de computadora. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. por cable.

uniformemente distribuido.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 77 . El área mínima de ventanas para iluminación debe ser de 1/3 del área de piso. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. La ventilación debe ser cruzada. a.75 metros2 = 11. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. c.80 metros en clima frío y 3. Debe protegerse el interior del consultorio médico contra los elementos del clima (soleamiento.75 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. rectangular. lluvia. Térmico a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Forma y especificaciones individuales a. constante. enfermera o encargado. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. d. ver ejemplo en tabla 53. b. Acústico a.Capacidad: máxima para 4 personas. entre otros) usando parteluces. 1 paciente y 2 usuarios).20 metros en climas templado y cálido. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.75 Ejemplo: cálculo de superficie del servicio médico. b. acústico y térmico son: Visual a. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. Al consultorio médico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro.5. aleros u otros. TABLA 53 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mínima 2. La altura mínima debe ser 2. c. b. (1 médico. viento. lavamanos y ducha.

Complementarias a. desintegración.V. 1 en cada una de las paredes a 0. Instalar 1 descarga para cada inodoro. T. inciso literal a. antena aérea para T.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada inodoro. por cable. b. Drenaje a. con aislamiento acústico en las patas. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Acabados a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. TABLA 54 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MÉDICO Mobiliario Mínimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiquín 1 *Botiquín 1 Lámpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. acabados lisos.V. El piso debe ser resistente a impactos. Ver tabla 54.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. b. entre otros. entre otros. Instalar 1 descarga para cada ducha. 78 . colores mate. Telefónicas a. facilidad para mover y limpiar.Instalar 1 toma para cada lavamanos. Instalar 1 descarga para cada lavamanos.. de fácil mantenimiento y limpieza. c. cable de computadora. Instalar 1 toma para cada ducha. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. c.…. abrasivos.

50 De 9 a 12 2.b.. disminuir la desintegración y erosión. El botiquín es responsabilidad del médico (enfermera) o encargado. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.00 metros2 = 12. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros. f. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.20 metros y 2. reuniones con padres de educandos.80 metros en clima frío y 3. acústico y térmico son: TABLA 55 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Número de educandos Mínima Para 4 3.10 metros de altura mínima. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. entre ellas la planificación de los contenidos de los cursos. b.00 De 13 a 25 1.00 metros2 ⇒ 4 usuarios x 3. piso o techo. g. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. entre otros.4 … SALA PARA EDUCADORES Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseñanza-aprendizaje. Capacidad: mínima para 4 educadores.5. Para aplicar colores en piso.20 metros en climas templado y cálido. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. rectangular. e. 3. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 3. nunca del cielo falso.55 Ejemplo: cálculo de una sala de profesores para 4 usuarios. h. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 79 . instalar balcones. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. La altura mínima debe ser 2. Forma y especificaciones individuales a. c. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d.65 De 26 a más 1. resistente. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.00 De 5 a 8 2. Reducción de Riesgo a. reuniones de claustro.

aleros u otros. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento. acabados lisos.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física en el área de cocineta a 1. constante. c. 80 . TABLA 56 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Máquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantería por locker reunión + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al número de usuarios 1 1 2 Pizarrón + Basurero almohadilla 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros) usando parteluces. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. viento. facilidad para mover y limpiar. Telefónica a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Ver tabla 56. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. con aislamiento acústico en las patas. uniformemente distribuido. La ventilación debe ser cruzada. inciso literal a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física por cada tres metros lineales de pared a 0. Instalar 1 salida. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. colores mate. entre otros. Térmico a. b.20 metros sobre el nivel de piso terminado. b. d. lluvia.Visual a. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.

La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. Drenaje a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. por cable. Las estanterías y locker deben estar sujetas a las paredes.V. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. c. antena aérea de T. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos.Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. .00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 81 . desintegración. capacitación. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57. 4. TABLA 57 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mínima 2. abrasivos. f. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. entre otros.7.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.10 metros de altura mínima. instalar balcones. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psicólogos) realicen actividades de orientación psicológica. cable de computadora. organización. entre otros.50 metros2 = 10. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.00 metro y 2.V. Agua potable a.4 4. d.5 . disminuir la desintegración y erosión.5 . 3. b. Capacidad: máxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios). Acabados a. e. . piso o techo. g. entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseñanzaaprendizaje. Para aplicar colores en piso. b.50 Ejemplo: cálculo de un espacio para orientación vocacional. resistente. El piso debe ser resistente a impactos...7.. Seguridad a. T. En los pasillos nunca una frente a la otra. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. nunca del cielo falso. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. de fácil mantenimiento y limpieza..Complementarias a.

facilidad para mover y limpiar. Térmico a. rectangular. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.a. ver ejemplo en tabla 57. Debe protegerse el interior de la orientación vocacional contra los elementos del clima (soleamiento. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.80 metros en clima frío y 3. acabados lisos. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. d. b. viento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. entre otros. Ver tabla 58. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. TABLA 58 Mobiliario Mínimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Escritorio + Máquina de escribir Silla de Pizarrón + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1 Librera 1 Basurero 1 82 .5 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. lluvia. La ventilación debe ser cruzada. b. aleros u otros. La altura mínima debe ser 2. colores mate. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. c. Acústico a. entre otros) usando parteluces. acústico y térmico son: Visual a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Forma y especificaciones individuales a. con aislamiento acústico en las patas. uniformemente distribuido dentro del espacio. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario.20 metros en climas templado y cálido. b. constante.

a 0.. T. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. nunca del cielo falso. e. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros. por cable. entre otros). resistente. cable de computadora. Para aplicar colores en piso.9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 83 .V. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. piso o techo. inciso literal a. El piso debe ser resistente a impactos. disminuir la desintegración y erosión. c. b. 5. abrasivos. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Telefónica a.10 metros de altura mínima. La librera debe sujetarse a la pared.V.8 Acabados a. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Reducción de Riesgo a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. 5.00 metro y 2. f. 1 en cada una de las paredes. antena aérea para T. instalar balcones. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Complementarias a. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. c. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. desintegración.

b.5 . c. c. rectangular. b. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento.3. aleros u otros.80 metros en clima frío y 3.… . La altura mínima debe ser 2. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. lluvia. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.50 Ejemplo: cálculo de una oficina de contabilidad y legal. Térmico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. además de asignar.…Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. entre otros) usando parteluces.20 metros en climas templado y cálido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2.00 m2 Visual a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad). El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.6.CONTABILIDAD Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. Capacidad: mínima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). acústico y térmico son: TABLA 59 ÁREA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mínima 2. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59.50 metros2 = 10. uniformemente distribuido. . Forma y especificaciones a. 84 ... viento. La ventilación debe ser cruzada. Acústico a. a. constante. d.

acabados lisos. c. b.. Seguridad a. . El piso debe ser resistente a impactos. entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza.2 .00 metro y 2. facilidad para mover y limpiar.V por cable. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. desintegración.. En los pasillos nunca una frente a la otra.30 metros sobre el nivel de piso terminado. colores mate. b. T. Complementarias a. Ver tabla 60..Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 85 . Acabados a.10 metros de altura mínima. abrasivos. inciso literal a. entre otros. 1 en cada una de las paredes a 0.Telefónica a.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. cable de computadora.V. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 6.7. antena para T. TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Máquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mínimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Máquina sumadora de escritorio 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. disminuir la desintegración y erosión. . A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Para aplicar colores en piso. con aislamiento acústico en las patas.Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador.

7. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente de 300 lux. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. 86 TABLA 61 ÁREA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mínima 5.7 … OFICINA DE APOYO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretaría realice actividades administrativas. rectangular. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. transcripción de informes.c. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otras.. resistente. Térmico a.). e. Forma y especificaciones individuales a.00 metros2 = 5. constante. La ventilación debe ser cruzada.2 Acústico a. b. oficios.80 metros en clima frío y 3. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. a. b. d.00 metros2 ⇒ 1 usuario x 5. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. instalar balcones.20 metros en climas templado y cálido. 3. acústico y térmico son: Visual a. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. c.00 Ejemplo: Cálculo de una oficina de apoyo • Capacidad = 1 usuario • Área por usuario = 5. La altura mínima debe ser 2. entre ellas gestión en el proceso administrativo. Ver ejemplo en tabla 61. Capacidad: varia de acuerdo a la máxima población de educandos prevista a atender en el centro educativo. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.00 m2 .5. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. etc. uniformemente distribuido. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

El área mínima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. de fácil mantenimiento y limpieza.V.. Ver tabla 62. inciso literal a. entre otros. El piso debe ser resistente a impactos. lluvia. abrasivos. Telefónica a. TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mínimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretaría Máquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Máquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. aleros u otros. acabados lisos. desintegración. por puesto de trabajo a una altura de 0. Complementarias a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. etc. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. c.V. antena para T.b. por cable. T. entre otros. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo. cable de computadora.) usando parteluces. d.30 metros sobre el nivel de piso terminado. viento. Fuerza: instalar como mínimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. colores mate. con aislamiento acústico en las patas. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Acabados a. facilidad para mover y limpiar. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 87 .

instalar balcones.10 metros de altura mínima. ARCHIVO Y BODEGA Función: proveer un espacio adecuado para guardar documentos. c. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. Para aplicar colores en piso.8 ……. c. Área de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Reducción de Riesgo a. TABLA 63 ÁREA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 - Nivel de educación - Preprim ario ÁREA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 8 12 16 20 24 88 .b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.00 metros y 2. resistente. disminuir la desintegración y erosión. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra. materiales y equipo pertenecientes al centro educativo. e. b. Ver tabla 63. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.

entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. por lo que en el macro diseño debe considerar el área necesaria. Ver tabla 64. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acústico y térmico son: Visual a. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada. TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A portátil de la Archivos de 4 Estanterías Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaños de las estanterías Variarán según el área total 1 Mobiliario Mínimo Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 89 .5 . viento. lluvia.Forma y especificaciones a. Acústico a.20 metros en climas templado y cálido. acabados lisos. uniformemente distribuido dentro del espacio. Térmico a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. b. c. c. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. La altura mínima debe ser 2. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros. entre otros) usando parteluces.80 metros en clima frío y 3. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. con aislamiento acústico en las patas. aleros u otros. colores mate. b. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. rectangular. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. facilidad para mover y limpiar.

El piso debe ser resistente a impactos. Acabados a. desintegración. b. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. abrasivos. 1 en cada una de las paredes a 1.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.10 metros de altura mínima. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 90 . Para aplicar colores en piso. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. c. inciso literal a. resistente. disminuir la desintegración y erosión. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones. nunca del cielo falso. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.10 metro y 2. b.20 metros sobre el nivel de piso terminado. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entre otros. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Seguridad a. En los pasillos nunca una frente a la otra. d. c. e. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. de fácil mantenimiento y limpieza.

2 4. educadores.3 4. formación. técnico y servicio. y de integración y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial.4 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN 91 . personal administrativo.4. padres de familia. SECTOR DE APOYO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo. entre otros) en la población educativa (educandos.1 4. Entre ellos: 4. orientación. junta escolar).

92 .

68 0. tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetería. vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega. TABLA 65 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0. padres de familia.00 = 498.77 0.00 metros2 • Área de bodega (mínima. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.00 metros2 • Area de SUM = 380.62 1121 1200 0. danza. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 . a.17 = 64. área requerida por usuario.4. áreas requeridas para escenario.63 961 1040 0. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.68 metros2 ⇒ Área de prácticas (curriculares – extracurriculares ) = 560 educandos x 0. • Área por usuario = 0. 17 % del área a servir) = 380.74 + 24. entre otros.65 0.80 + 35. FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65.70 0. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. reflectores.80 metros2 • Area de escenario (mínima de 35.63 1041 1120 0. rectangular.55 metros y para el nivel medio 6. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de escenario.73 0. juegos educativos.54 metros2 Adicionar áreas • Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio). educación física y extracurriculares como asambleas de educandos. entre otros.00 metros2) = 35.74 metros2 • Área de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24. • La jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos.68 metros2 = 380.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lámparas.00 + 64.1 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) Función: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de música. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 93 . bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario. b. Ver ejemplo en tabla 65.80 metros2 X 0. Capacidad: varía de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo.64 Población de educandos a atender Área por usuario De A 881 960 0.62 Ejemplo: cálculo de un SUM para 560 educandos. La altura libre mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.84 0.66 0.67 0.

para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.00 metros2 y una relación ancho-largo de 1:5. Acústico a. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. b. entre otros. c. Bodega con un área mínima del 17 % del área de prácticas (curriculares– extracurriculares). El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. e. constante. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Térmico a. con dispositivo de alteración y zonificado. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. d. c. El diseño del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. a un nivel mínimo de 0. La iluminación de apoyo en el espacio de prácticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vías. El diseño debe presentar la opción de incorporar áreas cubiertas y de circulación aledañas para ampliar su capacidad. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un área mínima de 12 metros2. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. boleibol o polideportiva. 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino. d. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Escenario con un área mínima de 35. uniformemente distribuida en las áreas de prácticas curriculares – extracurriculares y escenario. acústico y térmico son: Visual a. Cuando la superficie lo permita se trazará una cancha de baloncesto. b. Prácticas curriculares – extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstáculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observación sentados en sillas. La ventilación debe ser cruzada.c. bancas.50 metro (plataforma móvil o fija) sobre el nivel del espacio de prácticas curriculares extracurriculares. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio. d. 94 .

Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento. TABLA 66 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES Sillas o bancas Estanterías Escenario (plataforma) El número variará de acuerdo al nivel y la población de educandos a atender en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. inciso literal b.V por cable. Complementarias a. El piso debe ser resistente a impactos. c. El área de abertura de ventanas en las áreas de prácticas (curriculares – extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Ver tabla 66. lluvia. de fácil mantenimiento y limpieza. Fuerza a. d.. En el área de prácticas curriculares y extracurriculares instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. cable de computadora. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Acabados a. b. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.30 metros sobre el nivel del piso terminado. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. T. aleros u otros. con aislamiento acústico recomendado. antena aérea para T. colores mate. desintegración. e. entre otros. entre otros) usando parteluces. abrasivos. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. acabados lisos. entre otros. a 0. disminuir la desintegración y erosión. a 0. En el área de escenario instalar 2 tomacorrientes doble.V. viento. facilidad para mover y limpiar.b. 120 voltios con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 95 .30 metros sobre el nivel del piso terminado. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b.

El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.2 GIMNASIO Función: proveer un espacio para el desarrollo de prácticas bajo techo de ejercicios físicos. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de espectadores. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. d.20 metros y 2. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes. h. f. piso o techo. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4). Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo.40 metros y 2. Reducción de Riesgo a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 4. vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio.20 metros. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargable.10 metros de altura mínima. Para aplicar colores en piso. entre otros. g. fabricada con lámina negra y marco de metal. 1 colocado en el área de escenario y 1 en el área de prácticas. 96 . e.10 metros de altura mínima. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. el área requerida por usuario y áreas requeridas para bodega. b. En los pasillos nunca una frente a la otra. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad.c. vestidores. Con ancho mínimo de 1. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. instalar balcones. competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemática. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entrenamiento. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. nunca del cielo falso.

Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol. En centros educativos con especialidad en educación física incluir en el diseño adicionalmente a las áreas especificadas anteriormente: a. c. b. Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.00 metros en ambos casos la altura será sin obstáculos como lámparas.00 metros para ser utilizadas en competencia de natación. boleibol o polideportivas. En piscinas de competencia de natación no se deben instalar trampolines para práctica de clavados. c. el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso. semiolímpica de 25. d. • J o r n a d a d e m á x im a p o b la c ió n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s.55 metros y para el nivel medio 6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 97 .28 metros2 por usuario en graderio). reflectores.00 metros. b o d e g a ( m í n im a . baloncesto. Piscina olímpica de 50.TABLA 67 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c ió n m á x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c ió n f ís ic a 3 . . Vestidores. e.50 x 25.6 0 m e t r o s 2 = 2 . e s p e c t a d o r e s ) = Á r e a d e j u e g o s P a r a e l c á lc u lo d e á r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io . rectangular. El diseño del gimnasio debe incluir las áreas siguientes: a. Forma y especificaciones individuales a.Espectadores.7 5 E j e m p l o : c á l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d . Piscina para clavados.0 1 6 . • Á r e a p o r u s u a r io = 3 . v e s t id o r e s . Servicios sanitarios.00 metros o 12. Bodega con un área mínima del 17 % del área de juego (canchas). entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas.0 0 m e tro s2 A l á r e a t o t a l d e l g i m n a s i o – ( á r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s . entre otros. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La altura mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5. f.6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c ió n f í s ic a 5 .00 x 50.00 x 100.6 0 m e tro s 2 ⇒ Á r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 . 1 7 % d e l á r e a d e j u e g o ) . Aparatos para gimnasia. para el 100 % de la población de educandos de la jornada máxima a atender en el centro educativo (0. a. b.

controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. con aislamiento acústico recomendado. facilidad para mover y limpiar. b. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio según indicación del educando especializado en el programa del curso. entre otros. c. aleros u otros. semiolímpica y para clavados). Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Térmico a. e. b. viento. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 de área de piso. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento. Acústico a. d. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acabados lisos. constante. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. El nivel de iluminación artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (básico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educación debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteración y zonificado. En centros educativos con especialidad en educación física debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olímpica. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. lluvia. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educación física. d. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. a. La ventilación debe ser cruzada. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 98 . acústico y térmico son: Visual a. colores reglamentarios. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. entre otros) usando parteluces. La iluminación de apoyo en el área de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vías.

TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o móviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o móviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porterías (fijas o móviles + red Botiquín de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaños y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderíos (fijos o móviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elástica

Cantidad en área de Varia según el número de El número varia según capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia según el número de deportivas canchas Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educación física instalar en área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educación física instalar en el área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el área de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegración y erosión, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educación física el piso de juego y área de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mínimas recomendadas por la Federación correspondiente. Reducción de Riesgo a. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mínima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

99

b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal, resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso, 1 en el área de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mínimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Función: proveer un espacio para reforzar los métodos de estudio y metodología de investigación en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educación y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volúmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mínima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con más de 6 aulas debe tener capacidad mínima para el 20 % de la población máxima de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. área total: para el cálculo del espacio debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el área requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. La altura mínima debe ser: 3.60 metros en clima frío y 4.00 metros en climas templado y cálido.

TABLA 69 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mínima 2.67 Ejemplo: cálculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. • Matrícula máxima = 480 educandos • 20% de 480 educandos = 96 educandos • Área por usuario = 2.67 m 2 ⇒ 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

100

c. La biblioteca debe contar con un mínimo de 10 volúmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mínima tiene 400 volúmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultáneamente. e. El área de ubicación de volúmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseño de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Préstamo de volúmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigación). Volúmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparación de volúmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: 3.5.1 Visual a. En las áreas de lectura y trabajo la iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educación se debe instalar dispositivo de alteración y zonificado. c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

3.5.2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

101

Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios.00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperación de volúmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogación de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrón + almohadilla Carro para traslado de libros Estantería con entrepaño ajustable Mobiliario y equipo mínimo Silla para espera Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2 Espacio Lectura -4 mínimo Trabajo -4 mínimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Préstamo de volúmenes 1 -Reparación de 1 -volúmenes Volúmenes -Varia según el número de Bodega -volúmenes Servicios sanitarios ---- ---1 min. Fuerza a. entre otros. 102 Panel de anuncios --1 1 ----- Silla de espera . facilidad para mover y limpiar. En regiones de clima cálido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilación. TABLA 70 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0. 1 en cada pared a 0. 120 voltios con tierra física. b. f. El índice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%. volúmenes. --- --1 1 ----- -1 --1 ---- --2 ---- --1 ------ ---1 ----- --1 ------ ---1 mínimo ----- --1 ------ --1 ------ Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. lectura y trabajo (estudio e investigación) debe instalarse 1 tomacorriente doble.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Instalar en cada espacio como mínimo 4 tomacorrientes dobles.e.60 X 1. colores mate. con aislamiento acústico en las patas. acabados lisos. de 120 voltios con tierra física. inciso literal b. a 0. en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos.30 metros sobre el nivel de piso terminado.

por cable. guardado clasificado. h. cartas. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. Las estanterías y gabinete deben sujetarse a las paredes. desintegración. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 103 . Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso. Complementarias a. g.7. nunca del cielo falso. portamapas. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza. videos. c. piso o techo.4 SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Función: proveer un espacio adecuado para la preparación. T. Reducción de Riesgo a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. entre otros) y sonoro (aparatos de sonido. cable de computadora.10 metros de altura mínima. En los pasillos nunca una frente a la otra. instalar balcones. entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en los centros educativos. conservación y reparación del material didáctico visual (aparatos de proyección. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. e. f. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. con ancho mínimo de 1. d.1. c.V. b. carteles. disminuir la desintegración y erosión.V. mapas. antena aérea para T. franelógrafos. abrasivos.20 metros. modelos bidimensionales y tridimensionales. entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.2 Telefónicas a. Acabados a. 4. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros incluye su sistema de cerramiento. Para aplicar colores en piso. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. b.3. entre otros.40 metros y 2. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado. televisores.

La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.20 metros en climas templado y cálido. b. entre otros) usando parteluces.80 metros en clima frío y 3. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. viento. b. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. acústico y térmico son: Visual a. lluvia. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada. Forma y especificaciones individuales TABLA 71 Población de educandos a atender Niveles de educación Preprimario ÁREA (Metros2) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 - - ÁREA (Metros2 ) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 8 12 16 20 24 Básico Medio Diversificado Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La altura mínima debe ser: 2. 104 . constante.5 . Ver tabla 71 . El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. d. b. rectangular. Debe protegerse el interior deL salón de recursos didácticos contra los elementos del clima (soleamiento. aleros u otros. a. uniformemente distribuido.

20 metros sobre el nivel de piso terminado. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.7 Acabados a. abrasivos. disminuir la desintegración y erosión. e. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. acabados lisos.10 metros de altura mínima.60 x 1. TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Mobiliario mínimo Estantería con entrepaños ajustables Banco de trabajo de 0. El piso debe ser resistente a impactos.00 m. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. monofásicos con tierra física. 1 en cada una de las paredes a 1. de fácil mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. fácil de abrir en caso de emergencia. Pizarrón + almohadilla Cantidad Varia según el área establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación. facilidad para mover y limpiar. b. piso o techo. colores mate. inciso literal b.20 metros y 2. c. con aislamiento acústico en las patas. Reducción de Riesgo a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 105 . La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Para aplicar colores en piso. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. b. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. entre otros. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. desintegración. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. entre otros. f. instalar balcones. En los pasillos nunca una frente a la otra. Ver tabla 72 . 4. c. nunca del cielo falso. Fuerza Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios.

106 .

Entre ellos: 5. SECTOR DE SERVICIO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realización de actividades de entrenamiento físico.5.8 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 107 . Dar servicio efectivo al mayor número de usuarios.3 5.4 5.2 5. con el fin de: 1. 2.5 5.6 5. Lograr economía en las instalaciones hidráulicas y sanitarias.7 5.1 5. orientación y formación de la población educativa oficial.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERÍA REFACCIÓN ESCOLAR CAFETERÍA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANÍA CUARTO DE MÁQUINAS REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS La localización y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma específica en cada proyecto.10 5.9 5.

108 .

Para instalar el número de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo. Para el diseño de los servicios sanitarios en centros educativos con población mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la población es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. separación de artefactos. En servicios sanitarios para personal de servicio únicamente se instalan duchas.90 metros de ancho por 1. reparación. f. servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la población máxima de personal en la jornada de mayor población en el centro educativo. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas. b. técnico.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulación ni considerarse parte de ella. fluidez en la circulación interior. Para la orientación se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulación se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. a.1 SERVICIOS SANITARIOS Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. Para la instalación de lavamanos y mingitorios se considera el área de cada uno de los artefactos y la separación entre los mismos. Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Número base número base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (únicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros. limpieza. Forma y especificaciones individuales a. TÉCNICO Y DE SERVICIO Número base Incremento de artefactos sobre de artefactos número base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 109 . En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulación cubierta. Área total: para el cálculo del área se considera: a. b. c. inspección. d. entre otras. El número de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. Ver tabla 74. b.5. e. lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. c. g. Para el cálculo del área total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulación simultáneamente. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. El espacio mínimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0. EDUCANDOS.

. c.h.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. constante. entre otras. 110 . i. Térmico a..90 x 0. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. facilidad para limpiar. a. acabados lisos. Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. d. c. primario y medio. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. b. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. El área mínima de las duchas es de 0. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. l. acústico y térmico son: Visual a. k. Ver tablas 73 y 74. uniformemente distribuido. jaboneras. b. La ventilación debe ser cruzada. El número de artefactos a instalar depende directamente de la máxima población máxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo y nivel académico. entre otros. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles. Acústico a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. Su número se determina con base al número de artefactos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 del área de piso. j. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educación preprimario. Para los servicios sanitarios del nivel de educación preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. espejos. El número de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al número de mingitorios individuales.El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. b. Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. basureros. . d. toalleros. En caso de proyectar un espacio único de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse más cercano al sector de mayor demanda además de evitar interferencia de circulación entre los espacios. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

Todos los artefactos deben contar con un sifón. b. b. bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fábrica. que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. b. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. Para la instalación de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. desintegración. b. Para la instalación de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado. c. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijación y herramientas indicados por la fábrica. Agua potable a. resistente a impactos. el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada. El piso debe ser antideslizante. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 111 . impermeable. b. Artefactos Para la instalación de lavamanos. inciso literal a. Acabados a. Instalar 1 toma para artefacto. de fácil mantenimiento y limpieza. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario. d. b. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. Las tapaderas de los depósitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios. El material del piso debe tener una pendiente mínima del 2% hacia el desagüe. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada artefacto.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. abrasivos. removible y de material inoxidable.

Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. f..75 metros2 = 180.00 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0. instalar balcones. Ver tabla 75. Reducción de Riesgo a.00 metros2 Primario 1 para 200 educandos del mismo sexo ó 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres 112 . e. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. En los pasillos nunca una frente a la otra.75 metros2 = 180. La puerta debe construirse de material ligero.10 metros de altura mínima. d.75 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Para aplicar colores en piso. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.. 5.10 metros y 2. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales..50 % = 240 • Área requerida por educando = 0... b. e. entre otros. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.60 metros e instalarse de 0. • Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0.20 a 0.2 .VESTIDORES Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran..30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera. c.80 metros sobre el nivel de piso terminado. TABLA 75 Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 NÚMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720 721 840 841 960 961 1000 1001 1200 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Básico ó ó ó ó Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: cálculo del área de vestidores para un centro educativo con población máxima de educandos a atender de 480. d.c.

20 metros en clima frío y 3. c. b. La ventilación debe ser cruzada. d. Para evitar las interferencias debido a ruidos.90 metros de ancho por 0. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendrá un espacio mínimo de 0. separación de artefactos. constante. rectangular. Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo y el área requerida por educando. a. fluidez en la circulación interior. b. Térmico a. Para el diseño de los vestidores en centros educativos con población mixta de educandos se considera. Las duchas deben ser individuales. entre otros. Acústico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.Área: debe ser igual o mayor de 0. el 50% de la población de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.90 metros de ancho por 1. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. uniformemente distribuido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como área de circulación). La altura mínima debe ser 3. con área mínima de 0. c. Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers). Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. reparación e inspección. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. acústico y térmico son: Visual a.75 metros2 por educando. limpieza. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres). b. Espacio de duchas: deben ser individual. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 113 . Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas.60 metros en climas templado y cálido. c. Forma y especificaciones individuales a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros) para facilitar abatimiento de puertas. b.

114 . Mobiliario.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 toma para artefacto. d. b. b. d. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. acabados lisos. impermeable. inciso literal a. resistente a impactos. equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. Instalar 1 descarga para cada artefacto.d. Ver tabla 76. e. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. facilidad para limpiar. resistente. El piso debe ser antideslizante. Acabados a. Agua potable a. c. entre otros. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. abrasivos. que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones. TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mínimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarán de acuerdo a la capacidad del espacio y área total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Drenaje a. b. Todos los artefactos deben contar con un sifón. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser como mínimo 1/5 del área de piso. c. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado. Instalar 1 toma para ducha.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio.

herramientas. c. entre otros. Área: debe ser mayor o igual al 17 % del área total del espacio a servir. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. d. d. 5. entre ellos: trabajos escolares.60 metros e instalarse de 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 115 . El área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir.20 a 0.10 metros de altura mínima. b. rectangular. e. ligero y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. En los pasillos nunca una frente a la otra. Acústico a.3 BODEGAS Función: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared. instalar balcones. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.20 metros y 2. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. Reducción de Riesgo a. papel. Para aplicar colores en piso.f. La altura mínima debe ser similar a los espacios adyacentes. ordenada y segura materiales y/o suministros. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe construirse con material resistente. entre otros.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Forma y especificaciones individuales a. b. acústico y térmico son: Visual a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. con abatimiento hacia fuera. entre otros). c.

constante. lluvia. para alcanzar todas los entrepaños de las estanterías. La ventilación debe ser cruzada.40 metros de alto. El piso debe ser resistente a impactos. abrasivos. Fuerza instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios.40 metros de Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria Mobiliario mínimo profundidad x 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. d. c. b. disminuir la desintegración y erosión. 6 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalacione Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendación incluida en el confort visual. 1 por cada pared a 1. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. viento. c. 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.Térmico a. Acabados a. inciso literal a. desintegración. Ver tabla 77. Para aplicar colores en piso. b.00 de ancho y 2. entre otros) usando parteluces. monofásicos con tierra física. TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanterías metálicas con entrepaños ajustables de 0. u otros. 116 . facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. de fácil mantenimiento y limpieza. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Cantidad El número variará de acuerdo al área total. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora.

b. La conserjería debe localizarse anexa al patio. 5. c.20 metros en climas templado y cálido. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. resistente. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. d. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. d. c. Forma y especificaciones individuales a. El a. Área por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Pila. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 117 . En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. b. instalar balcones. acústico y térmico son: Visual a. b.10 metros de altura mínima. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza. uniformemente distribuido. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra.80 metros en clima frío y 3. El área mínima es de 26 metros2 . diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjería. rectangular. c.Reducción de Riesgo a. b. Espacio de trabajo.4 CONSERJERÍA Función: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparación y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas. La altura mínima debe ser 2. entre otros). nunca del cielo falso.20 metros y 2. entre otros. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. e. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. d. piso o techo.

aleros u otros. inciso literal a. 118 Banco de trabajo 1 . d. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. 1 por cada pared a 1.aluminio de altura ajustable con . viento.20 metros sobre el nivel de piso terminado. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 78. Instalar 1 toma para cada pila. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. TABLA 78 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERÍA Escalera de .patas . constante. entre otros) usando parteluces. La ventilación debe ser cruzada. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Debe protegerse el interior de la consejería de los elementos del clima (soleamiento. con tierra física. c. Agua potable a. lluvia. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. Térmico a.Acústico a. b. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantería metálica para colocación de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos Cantidad El número varia según el número de conserjes 1 El número varia según el número de herramientas 1 Las dimensiones variarán de acuerdo a las dimensiones del espacio 1 2 1 Archivo 1 Locker Banca Mobiliario mínimo Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos.

En los pasillos nunca una frente a la otra.10 metros de altura mínima. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Acabados a. e. refacción y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del área rural y urbana. nunca del cielo falso. b.5 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Función: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno. d. desintegración. entre otros. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. b. Reducción de Riesgo a. resistente.Drenaje a. c. Para la aplicación de colores en piso.10 metros y 2. TABLA 79 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 21 36 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 Nivel de educación Primario 21 36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 119 . instalar balcones. El piso debe ser resistente a impactos. 5. c. abrasivos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. piso o techo. de fácil mantenimiento y limpieza. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Instalar 1 descarga para cada pila. disminuir la desintegración y erosión. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.

80 metros en clima frío y 3. entre otros). Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. La altura mínima debe ser 2. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. e. b.3 Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo. Acústico a. constante. e. uniformemente distribuido. El a. b. Cocción. c. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Preparación. 120 . acústico y térmico son: Visual a. d. uniformemente distribuido. Térmico a. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. Forma y especificaciones individuales a. rectangular.20 metros en climas templado y cálido. Bodega con un área mínima del 17 % del área de la cocina. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. Servicio. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. La ventilación debe ser cruzada. c. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente. La bodega incluye los espacios siguientes: a. Lavado de equipo y utensilios de cocina. d. Almacenamiento de alimentos. b. El área mínima de ventanas para iluminación en la bodega debe ser ¼ del área de piso. c. Ver tabla 79. d.

b. a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Debe protegerse el interior del espacio refacción escolar de los elementos del clima (soleamiento. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Basurero X X Pila 121 .20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. c. e. viento. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. d. Ver tabla 80. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. Fuerza a. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. X X X X X Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. lluvia. 1por cada pared a 1. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. En la bodega instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIÓN ESCOLAR Mobiliario y equipo mínimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj Implementos de cocina: batería de cocina y juego de utensilios para cocinarr Juego de limpiadores y agarradores Gabinete de cocina Pila de dos lavaderos X Estantería Espacios de cocina y bodega Preparación X X Cocción X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y área total. entre otros) usando parteluces. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. incisos literales a y b. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extracción del vaho.b.

resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. c. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Gas a. debidamente protegidos y ventilados. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Instalar 1 toma para cada estufa. entre otros. abrasivos. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. h.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las áreas adyacentes a los gabinetes de cocina. b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. alejados de áreas de circulación. e.10 metros de altura mínima. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. desintegración. 122 . a 0. Para a aplicar colores en piso. i. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada pila. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. d. En los pasillos nunca una frente a la otra. colocado en lugar de fácil acceso. Reducción de Riesgo a.c. piso o techo. estufa. lavatrastos y pila. d. El piso debe ser antideslizante. disminuir la desintegración y erosión. c. En el espacio de práctica de preparación y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1. f. Instalar 1 toma para cada pila.20 metros y 2. Agua potable a. Drenaje a. b. g. instalar balcones. con tierra física. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. b. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. b. de fácil mantenimiento y limpieza. nunca del cielo falso. resistente a impactos.

rectangular.5.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una cafetería con una máxima población de educandos a atender en la jornada crítica de 400 educandos. debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. Cocina c. Forma y especificaciones individuales: a.00 metros2 = 7.5 Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.60 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 123 .00 metros2 = 30. Comedor b.10 metros2 Área de cafetería = 30. La relación entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador.80 metros en clima frío y 3. Ver tabla 81.10 = 42.00 metros2 + 7. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Bodega d. e. b.00 metros2 Área de cocina ⇒ 25 % de área de comedor = 0.50 metros2 + 5. La altura mínima debe ser 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Ver ejemplo en tabla 82.6 CAFETERÍA Función: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la población educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo. En caso que la cafetería no cuente con servicios sanitarios. Área de comedor • Capacidad = 30 usuarios • Área por usuario = 1.25 x 30. La cafetería debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos.5 . Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. 6. Área total: para el cálculo del espacio se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender el centro educativo y el área requerida por usuario. TABLA 81 Población de educandos a atender ÁREA DE CAFETERÍA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60 961 1000 120 1001 1200 Nivel de educación Medio Básico Diversificado Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.50 m2 Área de bodega Área de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a. d.17 x 30.00 metros2 = 5. Servicios sanitarios para ambos sexos.00 metros2 ⇒ 30 usuarios x 1. acústico y térmico son: ⇒ 17 % de área de comedor = 0.20 metros en climas templado y cálido. TABLA 82 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ÁREA DE CAFETERIA (metros2 ) Mínima 1. c.

g. Ver tabla 83 cafetería para 30 usuarios. facilidad para mover y limpiar. f. La abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Acústico a. c. con aislamiento acústico en las patas. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.Visual a. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos. En el área de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. bodega y servicios sanitarios la ventilación debe ser cruzada. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. entre otros) usando parteluces. entre otros. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. uniformemente distribuido. e. Térmico a. uniformemente distribuido. acabados lisos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 124 . aleros u otros. b. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extracción del vaho. constante. El nivel de iluminación artificial en el comedor debe ser de 200 lux. colores mate. En el comedor. Debe protegerse el interior de la cafetería de los elementos del clima (soleamiento. d. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. h. cocina. El área mínima de ventanas para iluminación en el comedor y cocina debe ser 1/3 del área de piso. e. En el comedor y cocina el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. En la bodega el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. viento. En el área de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. uniformemente distribuido. c. b. El área mínima de ventana para iluminación de bodega debe ser de ¼ del área de piso. d.

Instalar una toma para cada estufa. d. cubiertos de mesa. Instalar 1 descarga para cada pila. de fácil mantenimiento y limpieza.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Agua potable a. incisos literales a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Juego de limpiadores y agarradores X Lavatrastos Pila de dos lavaderos Mostrador Estantería Frigorífico Basurero Locker Reloj 125 . 2 en cada pared a 0. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios.30 metros sobre el nivel de piso terminado.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. 1 para cada pared a 1. 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física a 0.TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERÍA Implementos de comedor vajillas. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar en la bodega como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. c. Gas a. b. b. desintegración. Instalar 1 toma para cada pila. b y c. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete. Fuerza a. bandejas. abrasivos. con tierra física. b. Instalar en el espacio del comedor como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. Acabados a. Implementos de cocina: batería de cocina. manteles entre otors. a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. cubiertos para cocinar. Drenaje a. electrodo mésticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mínimo Mesa + 4 sillas Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete Espacios Comedor Cocina Bodega X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. con tierra física.

Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en un lugar de fácil acceso. alejados de áreas de circulación. lavatrastos y pila. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Función: proveer un espacio adecuado para vender artículos y útiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. e. de fácil mantenimiento y limpieza.10 metros de altura mínima. son administrados por los educandos a través de las asociaciones estudiantiles. b. piso o techo. abrasivos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. En la cocina el piso debe ser antideslizante. rectangular.20 metros en climas templado y cálido. desintegración. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios.20 metros y 2. Las puertas deben fabricarse con lámina negra y marco de metal.b. Reducción de Riesgo a. En los pasillos nunca una frente a la otra. la hoja que abre primero debe tenr un ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. 3 126 .10 metros de altura mínima . La puerta de ingreso de la cafetería para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. debidamente protegidos y ventilados. d. Para aplicar colores en piso. disminuir la desintegración y erosión. instalar balcones. e. estufa. i. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. g. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. c. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina.20 metros. entre otros. resistente.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina. h. a. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. 5. resistente a impactos. Área por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educación. Ver tabla 84.40 metros y 2. c. entre otros). La altura mínima debe ser 2. nunca del cielo falso. j.80 metros en clima frío y 3. d. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. f. Forma y especificaciones individuales: a.

El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. constante. viento. Área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. La ventilación debe ser cruzada. b. c. acústico y térmico son: Visual a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. controlada por medio manual-mecánico y sin corrientes de aire. lluvia. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. Térmico a. b. entre otros) usando parteluces. uniformemente distribuido. TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria para Estanterías metálicas con entrepaños ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaños de las estanterías con altura de piso a cielo Variará de acuerdo al área 2 1 Mobiliario Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 127 . d.TABLA 84 ÁREA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS Población de educandos a atender Nivel de educación EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48 961 1000 -- 1001 1200 -- 960 Primario Medio Básico 48 c. aleros u otros.

entre otros. Seguridad a. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.8 TIENDA ESCOLAR Función: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el período de recreo. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos. inciso literal a. resistente. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. piso o techo. abrasivos. Acabados a.20 metros sobre el nivel de piso terminado.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. 128 . Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones. b. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. desintegración. nunca del cielo falso. Ver tabla 85. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra. f. Para aplicar colores en piso. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendada en el confort visual. de fácil mantenimiento y limpieza. 1 para cada pared a 1. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. g. 5. e.10 metros y 2. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. c. Fuerza: Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. El piso debe ser resistente a impactos. b.10 metros de altura mínima.

b. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. lluvia. b. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.) usando parteluces. Puede incorporarse a la cafetería o refacción escolar. acústico y térmico. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 150 lux. d. constante. Acústico a. controlada por medio manual o mecánico. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Puede funcionar en una construcción informal tipo kiosko. El área de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/5 del área de piso. Térmico a. viento. TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanterías cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variará de acuerdo al área de la tienda 1 1 Silla o banco 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 129 . Visual a. centro Confort: Se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. aleros u otros. Ventilación cruzada.TABLA 86 ÁREA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 12 PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24 601 720 721 840 48 841 960 961 1000 -- 1001 1200 -- 600 Primario Medio Básico 48 Área: varia de acuerdo a la máxima población de alumnos a atender en el escolar en la jornada crítica. etc. b. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. sin corrientes de aire. Forma y especificaciones individuales a. c. Ver tabla 86.

Deberá instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko. Las estanterías deber sujetarse a las paredes. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual. La puerta debe ser de metal reforzado. c. h.90 metros sobre el nivel de piso terminado. inciso literal a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Las ventanas debe ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Ver tabla 87. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 0. g. a 0. Reducción de Riesgo a. debidamente protegidos y ventilados. b. d. Acabados a. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deberán contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. con tierra física.. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizará entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos. 120 voltios.10 metros de altura mínima. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. nunca de cielo falso. El piso debe ser resistente a impactos. alejados de áreas de circulación. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. f. piso o techo. disminuir la desintegración y erosión. Para la colocación de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un área prevista. 130 . paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. e. c. abrasivos. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles.90 metros y 2. sobre la mesa de trabajo. monofásicos. Para la aplicación de colores en piso.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. rectangular. uniformemente distribuido. nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. b. constante. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La altura mínima debe ser 2. aleros u otros. Área: debe ser igual o mayor de 12. c.5. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. acústico y térmico son: Visual a.00 metros2 . Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. entre otros) usando parteluces. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. b.20 metros en climas templado y cálido. Debe protegerse el interior de la guardianía de los elementos del clima (soleamiento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. b. lluvia. Acústico a. Puesto de guardianía.. entre otras).80 metros en clima frío y 3.9 GUARDIANÍA Función: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna. TABLA 88 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANÍA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 131 . La ventilación debe ser cruzada. Servicio sanitario. viento.

Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Reducción de Riesgo a. Mobiliario. c. Instalar 1 toma para cada lavamanos. Instalar 1 toma para cada inodoro. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. b. Agua potable a. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física a 1. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Para aplicar colores en piso. equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera la recomendación incluida en el confort visual. acabados lisos.10 metros y 2. inciso literal a. colores mate. Drenaje a. con aislamiento acústico en las patas. Instalar 1 descarga para cada ducha. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. Instalar 1 descarga para cada inodoro. entre otros. desintegración.d. abrasivos. d. Acabados a. c. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. b. de fácil mantenimiento y limpieza. facilidad para mover y limpiar. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. c.10 metros de altura mínima. Ver tabla 88. Instalar 1 toma para cada ducha. 132 . b.

. entre otros) usando parteluces. d. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las áreas de seguridad según sean requeridas por el fabricante y códigos de seguridad. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestación eléctrica y el equipo hidroneumático. viento. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Térmico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. acústico y térmico son: Visual a. lluvia. b. Debe protegerse el interior del cuarto de máquinas de los elementos del clima (soleamiento. rectangular. constante. e. Mobiliario y equipo: depende del diseño específico del proyecto del centro educativo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. aleros u otros. Acústico a.. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 133 . entre otros. b. La puerta debe construirse de material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.10 . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.c... 5. La guardianía debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 lux. Forma y especificaciones individuales a.CUARTO DE MÁQUINAS Función: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las máquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidraúlicas. c. La ventilación debe ser cruzada. instalar balcones. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. uniformemente distribuido. entre otros). Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.

Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física a 0.70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. Drenaje a. Fuerza a. El piso debe ser resistente a impactos. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0. b. abrasivos. Acabados a. entre otros. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Tienen acceso únicamente las personas autorizadas.70 metros sobre el nivel de piso terminado. c. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. 5.11 REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS 134 . de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. instalar balcones. Agua potable a. b. Seguridad a. e. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofásica o trifásica) por los equipos en uso. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. resistente. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. disminuir la desintegración y erosión. d. inciso literal a. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones. conexiones y accesorios necesarios. La torta de concreto debe tener la pendiente mínima para que escurra hacia el exterior. vibraciones. c.

). La altura mínima deberá ser: : 2.40 metros de profundidad El número variará Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89 c. aleros u otros. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deberá considerarse espacios independientes. constante. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 135 . c. acústico y térmico.00 metros 1 Estantería cerrada para guardado de materiales con entrepaños de 0. sin corrientes de aire. MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimeógrafo 1 Mesa de trabajo de 0. Térmico a.) al proceso enseñanza-aprendizaje. rectangular. controlada por medio manual o mecánico. textos. b. Deberán ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Forma y especificaciones individuales a.00 metros2 que incluye el área de bodega.) usando parteluces. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. etc. Ventilación cruzada.Función: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exámenes. La superficie de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. Acústico a. circulares. entre otros.90 x 2. lluvia. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. Confort: se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. colores mate. etc. etc.20 metros en climas templado y cálido. viento. facilidad para mover y limpiar. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acabados lisos. Visual a. d. La superficie de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/4 del área de piso. b. Área: se recomienda un área mínima de 15. con aislamiento acústico en las patas. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. Ver tabla 89. b.80 metros en clima frío y 3.

d. La puerta de ingreso será de una hoja con ancho mínimo de 1. disminuir la desintegración y erosión. Las puertas serán de metal reforzado resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. c. desintegración. Las ventanas deberán ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos o instalar balcones. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. de fácil mantenimiento y limpieza. Fuerza Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios.10 metros y 2.20 metros sobre el nivel de piso terminado. 2 en cada una de las paredes a una altura de 1. abrasivos. Reducción de Riesgo a. Las puertas deberán abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. b. Las estanterías deberán estar sujetas a las paredes. monofásicos con tierra física.10 metros de altura mínima. Para la aplicación de colores en piso. e. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 136 . literal a. Las paredes tendrán acabados para resistir los impactos. piso o techo.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: deberá considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. nunca de cielo falso. Acabados a. b. El piso será resistente a impactos.

6.2 CIRCULACIÓN VEHÍCULAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN 137 .1 CIRCULACIÓN PEATONAL 6. SECTOR CIRCULACIÓN Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehículos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos. ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra además de evitarse su alargamiento. Ellas son: 6.

138 .

f. e. muletas o bastones debidamente señalizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulación del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles.75 y 0.15 0.6. El ancho útil de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0. como se describe a continuación: Circulación horizontal (corredores y caminamientos): la dimensión del ancho de los corredores varia de acuerdo al número de educandos por nivel. carteles. e.84 metros en sentido de la circulación. Ver tabla 91. d.20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 139 . d. exposición de trabajos. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. El piso debera ser firme. Pendiente máxima de desarrollo de 6%. entre otros.20 160 1. La distancia máxima entre el escritorio del educando más alejado del módulo de escaleras debe ser igual menor de 30. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores. a. Circulación vertical en rampas a.05 mts de altura. c. periódicos murales.25 0. Para el cálculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulación vertical. g. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0. caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios. si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1.20 TABLA 92 DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro) Nivel de educación Medio Primario Básico Diversificado Huella máxima 0. TABLA 90 ANCHO ÚTIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1. f. Circulación vertical (escaleras): su ancho útil se calcula tomando en cuenta la adición total de educandos desde el nivel más alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Ver tabla 90.80 A ncho de escaleras 1.90 mts.1 CIRCULACIÓN PEATONAL Función: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulación debera ser libre.80 Número de educandos a utilizar el corredor Circulación horizontal A ncho de corredores TABLA 91 ANCHO ÚTIL (Metro) DE ESCALERAS Número de educandos utilizando la escalera Circulación vertical 40 1 41 160 1.30 Contrahuella máxima 0. A estos espacios se les ha adicionado la función de informar a los usuarios por medio de paneles informativos. b. Debe construirse un módulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor población. uniforme y antiderrapante. c. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulación en silla de ruedas.0 metros. b.50 metros. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mínima de 0. La longitud máxima es de 6 metros.

Capacidad: debe tener capacidad para la circulación de la población educativa máxima atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos. debe ser techada. h. c. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10. uniformemente distribuido. El piso debe tener textura antideslizante y pareja. El nivel de iluminación artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux. Los cambios de dirección deben efectuarse por medio de descansos horizontales. logrando en su desarrollo la interconexión entre los distintos espacios. 140 . Circulación en corredores en el interior de los edificios: en la circulación interior de cada planta del edificio debe reducirse al mínimo. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. uniformemente distribuido. CONFORT: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Área total: varia de acuerdo a la máxima población educativa atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. b. El nivel de iluminación artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux. disposición del conjunto y su adaptación a la topografía. b. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. Forma y especificaciones individuales a. Debe diseñarse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. d. Circulación en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios. Especificaciones para la circulación vertical (escaleras) a. Especificaciones para la circulación horizontal (corredores) a. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. b. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. el desarrollo de los sistemas de circulación peatonal no deben exceder el 30 % del total del área construida. Especificaciones para la circulación vertical en rampas a.00 metros de distancia máxima. uniformemente distribuido. b. acústico y térmico son: Visual a.g. b. Instalarse el zócalo de protección adecuado para la circulación de silla de ruedas. El nivel de iluminación artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux. c.

incisos literales a. b. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. constante. Instalar 1 descarga por cada bebedero. b. Agua potable a.La ventilación debe ser cruzada. En espacios de circulación interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante. TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Señalización Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al número de educandos a servir. Para aplicar colores en piso. Ver tabla 93. desintegración.Térmico a. b y c. Instalar 1 toma por cada bebedero. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. c. b. Acabados a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos. Drenaje a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 141 . de fácil mantenimiento y limpieza. Reducción de Riesgo a. Mobiliario y equipo en circulación horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación.5 % para escorrentía pluvial. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mínima de 0. abrasivos. resistente a impactos.

diseño del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehículos de visitantes. entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios específicos para vehiculos de personas discapacitadas. directo y seguro para la circulación de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos. El espacio mínimo para aparcar camiones es de 3. El ancho mínimo para la circulación de vehículos en una dirección debe ser 3.00 metros. Confort: los fundamentos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. c. entre otros) un espacio definido. bicicletas. acústico y térmico son: Visual 142 . Para su localización debe considerarse el diseño del conjunto. motos. El a.00 metros. El espacio mínimo para aparcar buses es de 3. 6. b. Con base al plan de evacuación debe colocarse la señalización de las rutas de evacuación que permitan el desalojo rápido y seguro de los edificios en caso de emergencia. Espacio para vehículos de servicio y atención de emergencias. Área total para circulación vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno. El espacio mínimo para aparcar automóviles es de 2. b. Forma y especificaciones individuales a. bicicletas.50 x 5. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia activado por medio de baterías recargables que permita la segura circulación y evacuación de los usuarios.2 … CIRCULACIÓN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Función de circulación vehicular: proveer a los vehículos (carros. c. topografía y reglamento municipal.50 x 9.b. d. d.50 x 8. Función de estacionamientos: proveer a los vehículos (carros. d.00 metros. e. motos.50 metros. f. e. c. Espacio para vehículos de trabajadores. El ingreso para vehículos debe ser independiente del ingreso peatonal. Espacio para vehículo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas.

de fácil mantenimiento y limpieza. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 143 . Acabados a. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rígido (adoquín) resistente a impactos. TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Señalización Basureros El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulación Mobiliario mínimo Cantidad Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalación Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Térmico En clima cálido los vehículos deben localizarse en áreas sombreadas preferentemente natural. Drenaje a. a. En el desarrollo de la circulación utilizar luminarias de poste. Los espacios de circulación y abastecimiento deben incluir en su diseño el drenaje pluvial. Ver tabla 94. abrasivos. En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire. Reducción de Riesgo a. desintegración. inciso literal a. Acústico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Debe colocarse señalización. b.La iluminación artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida.

144

7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la población de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prácticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstáculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminación, ventilación y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y térmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

145

146

recreación. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educación.0 0 2 .5 0 m etro s 2 ⇒ 2 4 0 edu can do s x 3 . primario y medio (básico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos períodos.1.0 0 M edio B ásico 3 .5 0 3 . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 147 .5 0 D iversificado E je m p lo : cálcu lo del á rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m áxim a po b lació n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario .… PATIO Función: proveer espacios para descanso. b. c.5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2 Forma y especificaciones individuales a. T A B LA 9 5 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C IÓ N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblació n de e du can do s a aten der N ivel d e E du cació n Preprim ario 2 De A 35 105 6 .0 0 211 315 4 . c.0 0 1 06 2 10 5 . El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales. Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoquín y sin obstáculos. a la población educativa. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario.0 0 2 . Debe tener relación directa con los servicios sanitarios. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Ver ejemplo en tabla 95. práctica de ejercicios. b. para el cálculo debe considerar la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando y el nivel de educación. • C apacid ad = 2 4 0 e du cando s • Á rea po r u su ario = 3 . entre otros.3 … Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada.0 0 316 385 -- --- ---- ---- ---- ---- ---- Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C IÓ N P R IM A R IO Y M E D IO P oblació n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du cació n Prim ario 3 .2 … …. Caminamientos.7.1.1….5 0 2 .2 0 2 . Espacio jardinizado o de recreación pasiva debe aprovecharse la vegetación y topografía del terreno.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Acústico a. colores. b. Se debe considerar la combinación de escala volumétrica. Ver tabla 96. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. En clima cálido debe considerarse la localización de áreas sombreadas preferentemente naturales. uniformemente distribuida. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: TABLA 96 Espacio Jardinizado o recreación pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educación Preprimario Primario Medio Básico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X *Cancha de *Cancha de papifútbol baloncesto *Cancha de voleibol X X X X X X * Las canchas deportivas podrán sustituirse por canchas polideportivas 148 . Térmico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. texturas y colores. b. facilidad de limpiar. entre otros. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminación debe ser 200-500 lux. En clima frío se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire. acústico y térmico son: Visual a. acabados lisos.

Las canchas de papifútbol. cantos agudos. si las dimensiones totales del terreno lo permiten. baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas. Voleibol. Drenaje a. Ver tabla 97. Incluye Canchas de Baloncesto. La superficie debe quedar libre de obstáculos (troncos de árbol. entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemática cuya finalidad es el desarrollo físico. Polideportivas y Fútbol.Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. entre otros) y agujeros. c. primario y medio (básico y diversificado). Instalar 1 descarga para cada bebedero. Número de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo en la jornada crítica y el nivel de educación. varillas.el 50% sean canchas Polideportivas. Acabados a. b. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 149 . herramientas. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. Se recomienda que del numero total. desintegración. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario. Agua potable a. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. b. Debe anularse desniveles. en el numero necesario para desarrollar el programa de Educación Física. desintegración. b. opacas y resistentes al golpe constante de la pelota. 7. Reducción de Riesgo a. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. abrasivos. salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. inciso literal b. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 toma para cada bebedero. antideslizantes. c. Adicionalmente podrá realizarse en este espacio actividades de integración y/o servicio a la comunidad. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. emocional y social de la población educativa.2 … CANCHAS DEPORTIVAS Función: proveer espacios para desarrollar prácticas de ejercicios físicos. abrasivos.

Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.0 0 1 5 . A la cancha de fútbol debe incorporarse la pista de atletismo. TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papifútbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s) Fút bo l 7 0 .0 0 x 26 . área de seguridad y circulación debe incorporarse un espacio para espectadores.0 0 x 28 .0 0 X 42 . Adicional a la superficie de la cancha. b. A cada una de las canchas de papifútbol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 3.0 0 Po lid e po rt iva T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 . d. f. e. uniformemente distribuida.00 metros. g. 1 4 . La orientación del eje longitudinal de las canchas debe ser norte –sur. V e r t abla 9 8.0 0 -75 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. 150 .00 9 .00 -7 5. libre de obstáculos.0 0 -40 .0 0 x 28 . libre de obstáculos.00 Mínim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be rá agre garse las áre as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte . Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux.00 x 6 0.00 x 9 0. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalación para la red (net) de voleibol.00 x 1 8.0 0 X 25 . 2 .00 x 1 8.00 O ficiale s m ínim a s (e n met ro s) 1 4 .00 -1 20 . La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel .TA BLA 97 NÚM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b lació n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4 Nive l de educació n P rimar io 801 1 0 00 5 1 0 01 1 2 00 --6 Básico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be rá inc luir u n campo de fútbo l.00 Forma y especificaciones individuales a.3 … Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g ún e l t ipo de canc ha. acústico y térmico son: Visual a.3 0 2 5 .0 0 x 10 5 .00 9 .00 metros.0 0 4 5 .00 3 0 . c. b. A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 2.

cronómetros. b.44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto. En clima cálido debe considerarse áreas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores. Térmico TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porterías de 7. Fútbol Pista de atletismo Block de arranque igual al número de pistas. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 151 . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Ver tabla 99. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. red de blanco a 2. Instalaciones y equipo a. Voleibol y (medida interior) con sus cms. pudiéndose y pelotas. inciso literal a. b. Drenaje a.45 Baloncesto y Papi Fútbol metros de diámetro) redes y pelotas.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2. pintados dos porterías de papi 2 soportes para red.Acústico a. La cancha de fútbol debe contar con drenaje de filtración (drenaje francés) para el agua pluvial. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. de grosor. vallas de altura con reguladores. de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0. Mobiliario y equipo: varia según el tipo de cancha. Agua potable a.90 metros redes y pelotas. fútbol. altímetros.

Acabados
a. Las canchas de papifútbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de fútbol debe engramarse con césped que proporcione uniformidad y preferentemente de raíz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstáculos (troncos de árbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (básico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las específicas en cada una de las canchas debe garantizar su conservación. 7.3. ….PISCINAS Función: proveer un espacio para realizar las prácticas básicas de la natación, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Número de educandos bajo asesoría del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natación. Dimensiones de piscinas: varia según el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mínimas para prácticas básicas de natación DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olímpica Semiolímpica especialidad en educación física 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Varía de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mínimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educación física y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. En piscinas para prácticas básica de natación en los lados menores deben tener un área perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningún obstáculo. 152

d. La superficie del área perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prácticas básicas de natación deben tener una profundidad mínima de 1.05 metros y el 80% del área de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva área de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un área mínima del 17 % del área de vestidores. Cuarto de máquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: Visual a. Se debe considerar la orientación del eje longitudinal de las piscinas norte –sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Térmico a. En clima frío debe considerarse la instalación de un sistema de calefacción. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

153

Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. . El área de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. 3.8.. … .Reducción de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropométricas. 7.4 …… .PRÁCTICA AGROPECUARIA Función: proveer un espacio para el desarrollo de las prácticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domésticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa atender en el centro educativo y el nivel de educación. Área por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. Área total: para el cálculo se debe considerar el nivel de educación, la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografía del terreno para la ubicación de los espacios, conducción de agua, entre otros. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Prácticas agrícolas a. Semilleros. b. Almácigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prácticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depósito de excrementos. 154
TABLA 101 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educación Área en metros2 Primario 10 Básico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseño de edificios escolares. Ministerio de Educación de Guatemala. Página 195.

. ver tabla 102.Canales de limpieza. El nivel de iluminación artificial en las bodegas debe ser de 150 lux. Térmico a.. Acústico a. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial en los espacios para prácticas agrícolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux. b. TABLA 102 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantería Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas X X X X X X X X Varia de acuerdo al número de educandos y especialidad en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Abono X Tijera para podar Palas 155 . Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanterías para el guardado de herramientas e insumos entre ellos. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Para la localización de los espacios de prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse la dirección del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En las bodegas la superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.Bodegas para equipo y materiales.d. . c. e.. acústico y térmico son: Visual a.

resistentes a golpes.10 metros de altura mínima. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas.20 metros y 2. instalar balcones. Drenaje a.Iluminación: se debe considerar las recomendadas en el confort visual. En el espacio para prácticas pecuarias debe realizarse un diseño específico de canales de limpieza y conducción de aguas negras.1 y a. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. a. Para aplicar colores en piso. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Fuerza a. d. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. con pendiente para lavado en el espacio de prácticas pecuarias. 1 en cada una de las paredes a 1. abrasivos. paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Agua potable a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos. piso o techo. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. b. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. 7. b. b. abrasivos. desintegración. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.. incisos literales a.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas. disminuir la desintegración y erosión. Reducción de Riesgo a. … 156 . En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe realizarse un diseño específico de conducción de aguas pluviales y excedente de agua. nunca del cielo falso. entre otros. Acabados a. El piso debe ser antideslizante. b. Las estanterías deben sujetarse a las paredes.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 157 .

158 .

Gay. Fawcett charles de Van. Grupo Editorial Norma S. Traductor marta del Castillo de Molina y Vedia.. Chile. A. S. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO. páginas 588. Sleeper. Páginas 244. Editorial Víctor Leru S. México. Páginas 1060. A. CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES. L. Plazola. 1995. Ministerio de Obras Públicas y UNESCO (CHI). Páginas 250. Ciudad de Guatemala. Inc. Scout. 1970. México. Chile. Páginas 134. ARQUITECTURA HABITACIONAL. Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas –CAPFCE-1982. Ministerio de Educación. 1997. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 159 . Chile. Páginas 196. A. Barcelona. 4. Ramsey. SERVICIOS TÉCNICOS. 1999. Generales y Tecnología y Libro II Planeación. Traductor Rubio Santiago. A. Argentina. Cisneros Alfredo. Primera edición México Editorial Limusa. 6. William J. Antonio. Buenos Aires. INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS. NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS. Páginas 46. Sin fecha. Tercera edición. México. Páginas 204. México D. Editorial John Wiley & Sons. Guatemala. Impresión y edición Programa Formación Permanente de Maestros –USIPE-. España. 5. Editorial Gustavo Pili. GUÍA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS. MIS PRIMEROS PASOS EN… TÉMPERA. Editorial Antártica Quebecor S. New York. Libro I. Editorial Dirección General de Publicaciones y Bibliotecas de la SEP. ARCHITECTURAL GRAPHIC STANDARDS. Bogotá. 1973. NUEVOS ESPACIOS EDUCATIVOS. U. 8. Editorial Oceánico Grupo Editorial S.. Harold R. México D. Mc Guinness. PROYECTOS. 1986. Quinta Edición. F. España. Programación y Evaluación. 7. Colombia.BIBLIOGRAFÍA 1. DICCIONARIO ILUSTRADO OCEÁNICO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. F. Sexta edición. Páginas 1048. Océano Grupo Editorial S. Charles Merrick. 9. Chile. México. Sin fecha. Robert Gillam. Plazola Anguiano Alfredo. A. 1993.. PROYECTOS. Ministerio de Educación y UNESCO. (Estados Unidos de Norte América). A. Páginas 696 11. 10. 2001. Libro II. Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas –CAPFCE-1982. 2. S. Guatemala. Santiago de Chile. Primera edición. Munné. CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO DE EDIFICIOS ESCOLARES. R. CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES. Charles G. 1982. segunda tirada.. Ministerio de Educación. 3. A. Parramon Ediciones S. Argentina. NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful