S IVO ÓNICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EÑO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Ministerio de Educación Guatemala, C.A. Ingeniera María del Carmen Aceña de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castañeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TÉCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chaclán VICEMINISTRO BILINGÜE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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2. Sector de circulación y 7. planificadores.Sus aportes al contenido del mismo. como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta básica para aplicar las normas de diseño con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la república de Guatemala (el término centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construcción. de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimización de los recursos en el sector Educación. Se realizó un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecución de infraestructura educativa. Sector de Servicio. Sector Educativo. 4. Consejo Nacional para la atención de las personas con discapacidad -CONADI-. Criterios. primario y medio (básico y diversificado) en las áreas rural y urbana. saludables y seguros para la poblaciòn educativa (entendiéndose como poblaciòn educativa: educandos de sexo femenino y masculino. 5. con el fin de garantizar que se proveerá de espacios físicos confortables. teniendo como base los métodos y técnicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles preprimario. propiciando el óptimo desarrollo de las actividades educativas. contratistas. agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reducción CONRED. Siendo la Subdirección de Planificación de Infraestructura Educativa de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseño arquitectónico de la infraestructura física educativa y mantener estrecha coordinación tanto con las dependencias del Ministerio de Educaciòn. que el fin último del documento es reducir el riesgo de las pérdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos. administrativo. universidad Mariano Gálvez. personal técnico. Sector al aire libre. funcionamiento y otros gastos). educadores. Unidad de Construcción de Edificios del Estado -UCEE. Y por último cabe resaltar. Colegio de Arquitectos de Guatemala. Sector Administrativo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5 .evaluadores. 6. Sector de Apoyo.INTRODUCCIÓN El propósito del presente manual es proporcionar una guía para los tomadores de decisión. Elaboró el manual «CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CENTROS EDUCATIVOS» el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. 3.

c. Generalizar la aplicación de los criterios y normas de diseño arquitectónico con accesibilidad universal en los centros educativos. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educaciòn. seguros y confortables para la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. METAS a. saludables. ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educación la aplicación de los Criterios normativos de diseño arquitectónico de centros educativos y el Manual Técnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. b. 6 . b. ejecutores y supervisores del sector Educaciòn apliquen los criterios y normas de diseño arquitectónico en los centros educativos así como el diseño de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorización de impresión.OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseño universal con accesibilidad para personas con discapacidad. OBJETIVOS ESPECÌFICOS a. salubridad. El total de entidades y organismos diseñadores. seguridad y confort de los centros educativos en las àreas rural y urbana de la República de Guatemala. funcionales. Coordinar con entidades y organismos diseñadores. primario y medio (básico y diversificado) espacios accesibles. adecuados. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario.

3 CRITERIOS PARTICULARES 2. 3.4 2.7 2.3 3.6 2.8 2.6 3.2 CRITERIOS GENERALES 1.5 2.3 2.2 2.1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.2 3. 2.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o teórica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computación y/o mecanografía Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educaciòn estètica Talleres de economía domèstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Dirección y/o Subdirección Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientación Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega MINISTERIO DE EDUCACIÓN 7 .1 3.1 2.7 3.ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS 1 CRITERIOS 1.5 3.4 3.9 3.

10 Cuarto de máquinas 5.4.8 Tienda Escolar 5. SECTOR AL AIRE LIBRE 7.5 Refacción Escolar 5.2 Vestidores 5.3 Bodegas 5.1 Circulación Peatonal 6.4 Conserjería 5. SECTOR CIRCULACIÓN 6.4 Prácticas Agropecuarias BIBLIOGRAFÍA 8 .6 Cafetería 5.11 Reproducción de Documentos 6. SECTOR DE SERVICIO 5.1 Servicios Sanitarios 5.3 Biblioteca 4. SECTOR DE APOYO 4.1 Patio 7.2 Canchas Deportivas 7.2 Gimnasio 4.2 Circulación Vehicular 7.9 Guardianía 5.7 Cooperativa 5.1 Salón de Uso múltiple (SUM) 4.4 Salón de Recursos Didácticas 5.3 Piscina 7.

Los criterios a considerar son los siguientes: 1. funcionales. CRITERIOS Para la programación.2 1. saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseñanza .1 1.3 CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 9 . planificación y diseño de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios físicos accesibles.aprendizaje en igualdad de condiciones.1. confortables.

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cuya repetición permita reducir al máximo la cantidad de unidades diferentes. simples y económicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currícula. Economía: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programación y diseño para lograr el máximo rendimiento por la inversión monetaria. sistema constructivo estructural. se enumera la definición de varios conceptos utilizados.1. formas. la libertad de movimiento. Y. b. para lograr: a. tiempo. versatilidad (adaptaciones fáciles. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11 . recursos materiales tecnológicos que proporcionen agilidad y economía en la construcción y conservación del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final. colores. Barrera arquitectónica: es cualquier inpedimento traba u obstáculo que limite o impida el acceso. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfacción de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedagógicas. articulación coherente de ampliaciones con los edificios originales.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mínimo de elementos que lo conforman.1. evitándose con ello los recortes y desperdicios. materiales. nunca debe ser el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. estancia y la circulación con seguridad a las personas. c. construcción y mantenimiento de los edificios educativos. tipificación que simplifique los procesos de diseño. que provea de una menor diversidad (tamaños. CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo. costo operativo y de mantenimiento. Coordinación modular: debe regirse por una relación dimensional antropométrica y de los materiales basada en un módulo de medida. Simplicidad: adopción inicial de una idea simple. entre otros. Flexibilidad: capacidad de adaptación cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo. asegurando: a. logrando la reducción del costo global de los mismos. adecuación entre las actividades educativas y su respuesta espacial. Integración arqutectónica con el entorno: proceso de diseño arquitectónico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural. entre ellos: Diseño arquitectónico: toda acción creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. utilización de superficies. adaptabilidad a distintas formas de posición de mobiliario para la realización de actividades individuales y de grupo.

3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma. 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones. b. Programación de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinación. 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales. Corresponde a la predisposición o susceptibilidad física. Criterios Normativos de Edificios Escolares. Ministerio de Guatemala. 5) Tolerancia al error aunque ésta sea sensorial. TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexión Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 % Fuente: sin fecha. manipulación y uso sin importar el tamaño. Ministerio de Educación de Guatemala. considerando: a. servicios y el ambiente. económica. alcance. postura o vilidad del individuo. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestación de un fenómeno físico de orígen natural. 12 TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexión Cielo raso o techo 80 – 85 % Parte superior de los 80 – 85 % muros Muro en general 50 – 70 % Molduras y rebordes 30 – 40 % Parte superior de 35 – 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 – 40 % Piso 15 – 30 % Pizarrón (pintado) 15 – 20 % Fuente: sin fecha. Su tipificación y cuantificación se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de máxima utilización de los espacios. Riesgo: es la probabilidad de que un evento físico potencialmente destructor ocasione daños con consecuencias desastrosas para la sociedad.Diseño universal: se debe considerar. d. Evaluación periódica del uso de los edificios y su actualización. para el Diseño Educación de de reflexión en el aula”. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. Antropometría: considerar la escala genérica y antropométrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. socio-natural o antropogénico. Cantidad de espacios en cada sector con base a la máxima población de educandos actual y proyectada. con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. 4) Información comprensible aunque ésta sea sensorial. socio-natural o antropogénico que puede producir efectos adversos. Evaluación de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenómeno con una intensidad específica. daños y pérdidas en las personas. la propiedad. así como aspectos religiosos y culturales. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. la infraestructura. Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. . 7) Espacio y tamaño para el uso y acercamiento adecuado para la aproximación. los bienes. nivel de conocimiento y experiencia. Cuadro “Coeficiente aceptables para diversas superficies Página 5. Dimensionamiento óptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos. Página 6. c. Cuadro “Coeficientes de reflexión de los acabados más comunes”. cálculo y organización requerido para la construcción de la infraestructura dependerá del proceso enseñanza-aprendizaje a utilizar. la producción. política o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenómeno peligroso de origen natural. 6) Bajo esfuerzo físico al ser utilizado con un mínimo de fatiga física.

natural y artificial. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13 . aleros. conos de sombra. d.85 Blanco Beige 0.2 1.1. evitarse la incidencia directa de rayos solares.15 – 0. Ministerio de Educación de Chile.40 – 0..2. RELACIONES DE CONTRASTES Situación Objeto Relación Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condición 3:1 fondo aceptable Condición 20:1 mínima Del objeto con las partes más 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes más alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos Fuente: sin fecha.Iluminación: la ejecución de las distintas actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminación y color en todos los puntos del espacio.60 Rojo claro 0..05 – 0.60 – 0. para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan.30 Azul claro 0.65 Verde oscuro 0. Proporción de iluminación en un espacio: se establece en función de la relación de las dimensiones del espacio.15 Pardo 0. cielo falso y el muro de fondo u opuesto a TABLA 4.2 Nivel de iluminación: para el establecimiento óptimo se debe considerar: a.1 CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort. para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco.1Iluminación natural: sirve de apoyo a la iluminación artificial.15 – 0.1. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.1.2. seguridad y condiciones salubres.1.25 Gris claro 0. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de interés y sus alrededores. entre otros.70 Amarillo oscuro 0.20 Azul cobalto 0.45 – 0. anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas.50 Rojo oscuro 0. Iluminación sobre las áreas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relación a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la información especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo. ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio. e. b. Página 106 1. Unilateral: el área mínima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio).1.25 Negro 0. alto.30 Bermellón 0.60 Gris oscuro 0. Cuadro “Relaciones recomendadas de brillantez o contraste”. Ministerio de Educación de Guatemala. Tipos de iluminación: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos. vallas naturales. Por su localización en el espacio pueden ser: a.70 Amarillo claro 0. Ver tabla 2.05 – 0.1. Guía de Diseño de Espacios Educativos. Página 7. a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atención.40 – 0.60 – 0. largo y ancho. entre ellos: confort visual. Ver tabla 1. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en número.1. 2.5 al utilizar color traslúcido y por 2. confort térmico y confort acústico. Se recomienda que el material de cubierta.00 al utilizar color azul o verde traslúcido. debe multiplicarse por 1. 1999.1 2. 2.1. colores y coeficientes de reflexión de los acabados sobre las superficies.01 Fuente: ---.40 – 0. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminación. Ver gráfica 1.15 Verde claro 0. reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexión 0.60 Azul oscuro 0. por ejemplo: un espacio estrecho y pequeño recibe relativamente mayor iluminación natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado.50 – 0.1.75 – 0.12 – 0. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio.3. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4.

L. b. Argentina. TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul Fuente: Robert Gillam Scott. Para el aprovechamiento de las respuestas psicológicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. Página 9. Colores cálidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz. en el entendido que den al exterior y éste provea de iluminación. evita el reflejo de las unidades de iluminación y provoca distintas respuestas psicológicas en los usuarios. Página 196. Bilateral: la sumatoria mínima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Fundamentos del diseño. El cálculo luminotécnico responde a la necesidad de iluminación para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2.R. La ubicación de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminación. sin fecha. evitarse conos de sombra. Ver gráfica 2. reflejos. Editorial Víctor Leru S. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial.GRÁFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS GRÁFICA 2 ILU M IN ACIÓ N NATU R AL U NILATER A L GRÁFICA 3 ILU M INA CIÓ N N ATU R AL B ILA TER AL GR ÁFICA 4 ILU M IN ACIÓ N N ATU R AL CENITAL la ventana sea de color claro. su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio. . Ministerio de Educación de Guatemala.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. 1995. Ver gráfica 3. Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fríos: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. c. Cenital: el área mínima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). debe ser difusa. Ver gráfica 4. deslumbramientos y deformaciones. Iluminación artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminación artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminación natural. 14 TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLÓGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensión Verde Sedativo Azul Disminuye la tensión (es más activo que el verde) Violeta Calmante Fuente: ---. En la jornada nocturna es la única fuente de iluminación. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares.

GRÁFICA 5 OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CÁLIDO P= Pestaña

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OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaña

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Fuente: Cartilla de Autoconstrucción para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para América Latina y la Región del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fríos y cálidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso múltiple como parques, áreas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort térmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del término ventilar, descrito a continuación. Ventilar “Hacer penetrar el aire en algún sitio/renovación continua o periódica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higiénicos, tecnológicos, etc.”. (Diccionario ilustrado Océano de la lengua española, Océano grupo editorial, S.A., España, 1997, pág. 1048). Con base a la definición anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilación natural se debe considerar: a. El diseño de las ventanas o aberturas para ventilación debe considerarse: su distribución, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del día, épocas del año, velocidad, vegetación y dirección del viento.

G R A F IC A 6 O P C IÓ N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

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b. La circulación del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En términos generales, el comportamiento del viento en toda la república es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología), por lo que la orientación de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovación del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima cálido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio térmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire frío baja. f. La gráfica 5 incluye opciones de diseño de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima cálido, templado y frío. g. El área mínima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del área de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mínimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volúmenes varían en función de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acústico: las condiciones acústicas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construcción que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acústico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el análisis de la zona climática y geográfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitación pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula teórica o - Talleres de - Taller de artes pura economía industriales - Aula unitaria doméstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educación estética - Aula de comercio - Aula de computación Administrati- - Dirección y/o - Sala de .vos subdirección espera - Servicio médico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientación vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Salón de uso - Gimnasio rios - Salón de múltiple recursos didácticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjería máquinas - Guardianía - Refacción escolar - Cafetería - Cooperativa - Tienda escolar - Reproducción de documentos Circulaciones - Circulación peatonal - Circulación vehícular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prácticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la dirección del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montículos (elevación de tierra) entre otros. Ver gráfica 6. 1.2.2 Servicios pùblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), eléctricas, telefónicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIÓN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalación Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fría

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operación para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los períodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economía en su mantenimiento. e. Protección contra la humedad y corrosión provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios públicos de abastecimiento de agua potable y la eliminación de aguas negras no podrá ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital líquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mínimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribución, dotación de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales están: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el código de salud. c. Debe ser potable, condición que debe ser verificada periódicamente mediante el análisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribución: se hace por medio de tubería, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribución directa y distribución indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubería de agua potable debe colocarse apartada de la tubería de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el área.

Hierro galvanizado

X

X

X

X

Ver inciso “c” adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso “c” y “d” adjunto.

P.V.C.

X

X

X

X

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

X

X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mínima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado más Plástico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mínima Presión en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribución = a 28.00 metros Máxima de columna de agua

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Observaciones

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Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Educativos. c.03 metros.00 metros columna agua.2. aplicable en edificios educativos de una planta (nivel). Debido a la falta de presión e interrupciones en el servicio. e.b. b. Material del tanque. La tubería P. f. en tramos no mayores de 15. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación. Distribución directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo. nunca dentro de la fundición. Su distribución debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. e. las tablas 9.00 litros Básico Medio Diversificado Fuente: ---. e.00 metros por encima de la salida de agua más elevada.C. Intersecciones de tubería. Extremos iniciales de ramales horizontales. Cambio de niveles. vigas. El depósito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas. en el diseño se debe considerar que la presión de la salida más elevada no debe ser menor a 2.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos. Materiales de impermeabilización: se seleccionan materiales de impermeabilización autorizados para ser utilizados en depósitos de agua potable para consumo humano.2. Ministerio de Educación de Guatemala. TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES Localización de las tuberías Condiciones Deberán localizarse en áreas no construidas. En caso que la presión sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumático complementario. Para su diseño debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotación de agua (gasto). vigas. Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarán en los casos siguientes: a. 18 TABLA 10 DOTACIÓN DE AGUA POR USUARIO Dotación por Nivel de educación educando en la jornada crítica Preprimaria Primaria 50. Esquinas interiores redondeadas. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso. f. entre otros). d. Cambios de dirección.2. g.V. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2.00 metros. c.1. 2. d. En caso de cruce de tuberías de drenaje y agua potable.C. d. la de agua potable debe localizarse a 0.2 Distribución indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterráneos (cisternas). La tubería instalada en entrepisos se localizará en el relleno. aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles). La tubería de hierro galvanizado y P.V. sin fecha. b. h.1 Su distribución debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. entre otros) Enterradas .00 metro hacia cada lado. enterrada debe ser protegida por una capa de mezclón de 0. con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación.10 y los lineamientos siguientes: a. Cambios de diámetro. 2. Previo a la determinación de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el área. c.1. Página 16. Extremos inferiores de bajadas pluviales. Facilidad de acceso. f.2. Desagüe. nunca dentro de la fundición. conectados por cajas de registro.

dentro de los edificios. personal técnico. antes de su conexión con la red municipal. Normas Municipales. Para sus diseños se deben considerar las condiciones siguientes: a. Nivel educativo.2. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubería de P.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras. d. La dotación de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. Debe instalarse tubería P. en interiores de los edificios. Para su diseño debe considerarse: a. f.Dotación de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo. La dotación de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a.C. f. en posición horizontal. Ver tabla 11. Podrán ser vertidas sobre las áreas verdes como sistema de riego. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios. b. d. En este caso las bajadas de agua descargarán en un registro lleno de grava para evitar socavaciones.V.C. c. tendrán que unificarse ambas redes en una caja colectora. Número de educadores. Todos los cambios de dirección horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P. conexiones.C. Ubicación. administrativo y de servicio.2. localizada dentro del predio del centro educativo (en área exterior a los edificios). entre otros. Número de jornadas. registros. profundidad. En caso de no contar con drenaje público en la comunidad para la instalación debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras y pluviales. TABLA 12 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Diámetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 Área en metros2 30 60 100 240 625 TABLA 13 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Diámetro Mínimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 19 . Uso de tubería de 6” de diámetro mínimo. b.V. e. La población máxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crítica. e. o concreto. en posición horizontal. d. dentro de los límites del terreno del centro educativo. Para asegurar la dotación de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseño una cisterna o tanque elevado que garantice la dotación de agua por jornada. 1. En caso de diseñarse un sistema combinado antes de su conexión con la red municipal. c.00%. Pendiente mínima para tubería horizontal del 1.V. c. Uso de tubería de 4” de diámetro mínimo. Las dos redes deben diseñarse separadamente. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales. pendientes. diámetro. en exteriores de los edificios. las recolectadas en canales y tuberías para agua de lluvia. b. flujo de agua.

00 metro de la tubería de agua potable. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifón con sello hidráulico a una altura mínima de 0. El diámetro mínimo de tuberías de ventilación debe ser 1”.2. El flujo debe ser en una sola dirección y es permisible utilizar uniones tipo “Y”. f. En cambios de dirección a 900 debe utilizarse codo sanitario. En caso de no contar con drenaje público. Fosa séptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros. cimientos u otras estructuras debe ser 2. 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro.Pozo de absorción: se ubica en áreas no construidas o jardines.50 % para tubería desarrollada en entrepiso. f. La distancia mínima entre el límite de propiedad.2.05 metros. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0. El flujo del líquido de la fosa séptica se orienta hacia la salida y a 0.00 % para tubería enterrada. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los diámetros incluidos en la tabla 12. debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras. duchas. b. g. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cúpula. lavatrastros y pilas.2. 2. g. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar.05 metros más bajo que la entrada. La tubería P.2. concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma línea.V.C. Pendiente de 1.02 metros en su interior. entre ellos: fosa séptica y pozo de absorción.2. 2.00 metros y 1. h. e. 20 . e.. f. mingitorios. lavamanos. Ubicar la fosa séptica lo más próxima a la calle de acceso al terreno.Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mínimo. Las bajadas de agua (tuberías) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. d. b. Para su diseño debe considerarse los siguientes criterios: a. Pendiente de 1.e. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema público.50 a 4. Para su diseño debe considerarse: a. c.2. Con capacidad mínima de 50 litros por educando/día y un tiempo de retención de 24 horas. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares. El diámetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros. d. g. c. Para el diseño de la red debe tomarse en cuenta los diámetros indicados en la tabla 13. 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros.

2. d. i. cimientos u otras estructuras y tuberías de agua potable. k.3 Instalaciones eléctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotación de energía) e iluminación.2. El fondo debe protegerse de la erosión con una cama de piedras de 0. f. Prever la posibilidad de construir otros. El sistema o red lo forman las tuberías. las acometidas y bancos de transformación se captarán a partir del poste más cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro. En caso de que las líneas de distribución sean aéreas.A. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad. los registros a 30. y/o empresas locales. protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstrucción.Para su diseño deben considerarse los criterios siguientes: a. e. e. La descarga no debe producir erosión en las paredes. La distribución se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a través de circuitos. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. c. se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria. luego el tablero de flipones y cuchilla. Las tuberías son proyectadas en líneas rectas. Para el diseño de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe considerarse: a. 1. accesorios y conductores aéreos o subterráneos que distribuyen la energía en el centro educativo. b. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberías y ductos sin los conductores. g. c.75 metros de espesor mínimo. Deben identificarse las líneas de bajo y alto voltaje. No contamina las napas freáticas. con el menor número de curvas. En caso de que las líneas de distribución sean subterráneas. d. además de identificarse los de alta o baja tensión. la empresa debe dejar la instalación prevista de 120/240 voltios para su posterior utilización y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas eólicas. Debe localizarse a una distancia mínima de 3.00 metros del límite de propiedad. h.00 metros de separación máxima. Todo el sistema se diseña e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Eléctrica de Guatemala S. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtración. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 – 240 voltios) deben hacerse MINISTERIO DE EDUCACIÓN 21 . b. f. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar inducción. j.

conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga máxima). p. La sección transversal de los conductores se determina en función de la corriente que 22 . El doblado de tubería no debe ser menor de 900. b. f. Cada uno de los circuitos es diseñado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida. Cada flipón controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribución. Las tuberías expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijación adecuados. que debe estar conectado a tierra física. c. El control de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a. l. m. n. La tubería enterrada debe ser resistente a la corrosión. El tablero principal de distribución y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar más flipones de los requeridos. c. t. d. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos. facilitando la utilización parcial del sistema. Cada circuito de iluminación admite un máximo de carga de 1. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. El control general se hace desde el tablero principal de distribución. Los flipones deben instalarse sin estimación de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores.en tuberías separadas. Las unidades de iluminación están controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operación. o El doblado de la tubería entre dos cajas consecutivas no permitirá el equivalente de dos ángulos de 900 .000 vatios. Son diseñados de tal forma que la caída de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: • Iluminación 2% en alimentadores y circuitos. Todas las tuberías deben protegerse de la entrada de agua. Cada circuito de fuerza admite un máximo de carga de 1.500 vatios. en caso de tubería metálica debe recubrirse de concreto. En las conexiones a motores donde haya mucha vibración se le instala tubería metálica flexible. s. r. d.15 metros para poder hacer la conexión de aparatos o dispositivos. e. e. b. q. • Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. Se recomienda utilizar distintos tipos de lámparas según lo requiera los usuarios de los ambientes. Los circuitos se diseñan considerando los criterios siguientes: a. por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberías.

g.70 metros sobre el nivel de piso terminado. “El factor de conservación de la instalación depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos. Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos. f. Si se emplean aparatos fluorescentes. b. conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores. Sistema de iluminación: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. k. El calibre mínimo para conducir energía es No. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW. La separación en ambas direcciones o espacios de las lámparas. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. En casos específicos se usan difusores. h. 12 AWG. Se hace una distribución especial en áreas irregulares o consideradas de riesgo. i. . Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW ó RHW. debe ser de 0. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario.0 veces su altura de suspensión y en ningún caso mayor de 1. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rápido y efecto estroboscópico corregido. Se ubican en forma simétrica y modulada respecto a la forma. Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared.30 metros de altura sobre el nivel de piso. estructura y uso del espacio.8 a 1. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1. Los fusibles. de no ser así basta con tomar la mitad de distancia entre lámparas. d. de la proporción de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas” Gay-Fawctt-McGinness.debe canalizar cuando está sometido a la carga máxima.60 a 0.En talleres y espacios donde se requiera iluminación adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados. Para aparatos con una sola lámpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de último aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. e. Fuerza (dotación de energía): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a. Los MINISTERIO DE EDUCACIÓN 23 . b. g. c. j.3 veces dicha altura. el extremo del que está mas cerca de una pared no debe distar de ella más de 0. c. interruptores. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0.90 metros. Toda la iluminación fluorescente debe contar con su pantalla.

servicios. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30. tiempo de utilización. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a. demanda. ventilación de las partes en contacto con el cuerpo. entre otros. materiales. simplicidad en su construcción. Laboratorios Tipo de lámpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa. Para el diseño o adquisición de mobiliario se debe analizar la función a realizar en cada uno de los espacios. Semidirecta Directa Directa. posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatómica).h. 24 TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas. estatura. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. considerando los aspectos siguientes: Antropométrico: se deben considerar las características de la comunidad educativa a servir. 2. nunca el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo. Semidirecta (ver inciso 2. Funcionalidad. administrativo y de servicio y comunidad vecina. costo operativo y de mantenimiento. En caso de no contar con los servicios en la población deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. padres de familia. j.2. 1. e. Factores a considerar para dotación de mobiliario y equipo: usuario.5. i. para el desarrollo de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mínimas para educandos zurdos. producción. economía: considerando el término como el logro del máximo rendimiento por la inversión monetaria. administrativas y de mantenimiento en los centros educativos.c. c. Y. Durabilidad. 1.2. capacidad del centro educativo.3) . peso. flexibilidad: que permita distintas formas de organización dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo. En el diseño debe utilizarse el tipo de lámparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14. entre ellos: educadores. tipo de centro educativo. d. superficies. b.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos.2. Biblioteca Gimnasio Talleres.2.2.2. educandos.4 Telefónicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios.00 metros una de la otra.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o móviles que complementan los espacios. Entendiéndose por lámpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminación y aparato de iluminación como el conjunto de pantalla y base que permite la utilización de la misma. tecnológico. edad. personal técnico.

accesibilidad..3. naturaleza. experimentación. humedad. superficie o extensión.Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construirá un centro educativo se debe considerar: ubicación. aldeas. tipo de orientación o especialidad (en el nivel medio) simultáneamente debe planificarse la adquisición de ayudas didácticas (audiovisuales.) incidiendo éstos en su desarrollo y aportando un centro para la realización de actividades comunales. entorno. forma..1..Psicológico: debe considerarse tipo de material. 1. aspectos legales. refracción e incidencia. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 25 . Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento. amortiguamiento de ruidos. modelos o volúmenes. ligereza. 1. un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos.3 CRITERIOS PARTICULARES 1. estandarización. visuales. control de calidad y costo.1. infraestructura física. entre otros. Capacidad del centro educativo: ésta se establece con base al número de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones. características climáticas. pueblos y/o ciudades. mantenimiento. durabilidad. textura.. estética.3. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel académico. entre otros. Producción: selección de los materiales en cuanto a durabilidad.) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseñanza–aprendizaje tomando en cuenta la evolución tecnológica para adquirir material actualizado. peso del mueble. Tecnológico: debe considerarse en el proceso de fabricación para lograr modulación.1. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demográficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística –INE-.Ubicación: para su localización dentro del área urbana o regional según sea el caso deben considerarse: comunidad a servir. movimiento del aire y fenómenos de la luz como la reflexión. temperatura. color. acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construcción. Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del área a servir (barrios. Demanda: depende de la máxima población de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo.. entre otros. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto. apilamiento y transporte.

centro nocturno. rastro. aludes.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios públicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable. siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo. desbordamientos de ríos. personal técnico.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco tránsito. Amenazas creadas por el hombre como: fábricas peligrosas y/o contaminantes. se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mínimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. vecinos. seguras y saludables en aspectos físico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. bar. entre otros. hospital. En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio más adecuado de abastecimiento de agua potable y 26 TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MÁXIMO DE MOVILILIZACIÓN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO Área Distancia Tiempo de Nivel de de educación recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros TABLA 16 DISTANCIA MÍNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mínima Hospital.1. agradables. volcán. Entorno: es necesario que las áreas exteriores al centro educativo sean tranquilas. almacenaje de sustancias inflamables. barranco. mercado. arboledas. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos. calles de poco tránsito y de baja velocidad. padres de familia. zonas. entre otros. transportes. río.Para determinar el área a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. torre eléctrica. con facilidad de afluencia de personas y vehículos (educandos. Ver tabla 16. hundimientos. mar. entre otros) calles circundantes transitables durante todo el año. cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. olores o emanaciones Cantinas.1.1. Los accesos al centro educativo deben ser en un número reducido para mayor control del ingreso y egreso. prostíbulo. se deben considerar las amenazas externas. dirección del viento. aeropuerto. educadores. prostíbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohólicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m 100 m Consultar al Torres y líneas de transmisión INDE y a la eléctrica empresa eléctrica local Consultar con la Dirección General de Carreteras y vías de acceso Caminos y Municipalidad local (*) Se debe considerar en el estudio la dirección del viento predominante. 3. línea de ferrocarril. administrativo. etc. . centro de salud y puesto de salud. servicio. drenajes. lago. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcánicas. electricidad. bares. cantina. derrumbes. accesos transitables todo el año. cementerio. entre otros: 3. baja velocidad. y en su defecto ejecutar las obras de mitigación.1. tóxicas y químicas. deslaves. teléfono. inundaciones. peñasco. árboles dañados o que provoquen riesgo. Para el análisis del entorno se deberán utilizar las herramientas de evaluación aprobadas por la subdirección de infraestructura educativa como el índice de seguridad de centros educativos. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construcción de un centro educativo. carretera de alta velocidad. bases y destacamentos militares o policiacos. inundaciones. basurero. fallas geológicas. las cuales pueden afectar a la población educativa y/o instalaciones. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las áreas suseptibles a sufrir deslaves.

3. sobre la seguridad del terreno Peñasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peñasco abajo.00 Rural Básico 13. 3. mar sin sufrir inundación.00 Diversificado 16. La napa freática debe estar por lo menos a 1. autorización INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismología.2 Área o extensión: el cálculo se basa en la población máxima de educandos a atender en la jornada crítica proyectada y nivel educativo. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres.1.1. 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre).evacuación de aguas pluviales y negras.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante.Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relación largo-ancho máxima de 3:5. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente.00 Urbana Primaria 10. Los centros educativos que tengan dentro de su currícula las prácticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10. humedad.60 Medio Telesecundaria 10. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17. entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar. representante de alcaldía local y representante del comité que solicita la construcción indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18.3. Efectuar un Falla Consultar a estudio geológica INSIVUMEH geológico y volcán Solicitar autorización Cortar los Árboles en el INAB para cortar árboles con dañados los árboles. Meteorologí e Hidrología. de topografía plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%. no se debe construir edificios en áreas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mínima del suelo debe ser de 1.. arcillosos debe realizarse un análisis de suelos por un profesional de la ingeniería de suelos. minimizando el uso de gradas y/o rampas. se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educación. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres. vientos dominantes. 3.1.1.3 Aspectos legales: para la construcción de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes: TABLA 16 (continuación) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er. precipitación pluvial. medida Amenaza Río. contar con un período CONRED y lago y mínimo de 10 años COMRED. La vegetación y árboles propios de la región deben ser debidamente valorados en la integración del diseño. se debe aprovechar el drenaje natural. soleamiento. 1. TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educación educando en metros 2 Preprimaria 12.5 Características climáticas: deben conocerse con certeza las características climáticas tanto regionales como de micro-clima.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 27 . luminosidad y riesgos producidos por fenómenos naturales (inundaciones. 1. entre ellas: temperatura.00 metro de profundidad en época de lluvia. para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos. deslizamientos. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construcción y funcionalidad. medida 2da. geológico y de suelos Barranco La distancia mínima entre la orilla del barranco y los límites de una construcción debe ser 10 metros. En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los índices en la tabla 17. El terreno debe Consultar a riachuelo.

• Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecución del proyecto. entre otros. d. accesos. TABLA 18 OPCIÓN DE REDUCCIÓN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Número de en metros2 educandos Primaria Básico Diversificado <320 10.60 16.35 14.25 720 9.2. emplazamiento (índice de ocupación).75 1120 ---------------13.60 14.5. 3. • • • Acero: American Institute of Steel Construction.25 Aval de Ministerio de Educación a. Sísmico aplicable en Guatemala.1.50 1200 --------------13.00 12.75 13.75 560 9. materiales de construcción. ACI.00 13. AISC. Alineación: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local.10 15. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno está afecto a la Ley del Patrimonio Cultural.00 1040 ---------------13. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento.60 16. tamaño del edificio.. CONADI 2005.00 480 9.25 12.35 15.50 12. Previo a la planificación y/o construcción del centro educativo debe solicitarse aprobación del anteproyecto arquitectónico al Departamento de Infraestructura Física -DIF. Previo a la selección definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participación en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos. b.00 400 10. f. leyes. c.10 14... seguridad.50 960 8.Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nación adscrito al Ministerio de Educación. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003.25 11. hidrocarburos. b.00 13. saneamiento ambiental. e.60 15.3. 28 .del Ministerio de Educación MINEDUC.50 640 9.85 14..00 800 8. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en códigos. Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura. reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual técnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala.85 15.25 1000 --------11. Ejecutarse con base a los códigos de construcción: • Concreto: The American Concrete Institute. orientación.3 Planificación del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIPpara proyectos de inversión pública.50 13.75 880 8.75 12.Conjunto arquitectónico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorización de espacios y edificios dentro del terreno. 1.

las horas de incidencia solar.1. modalidad y máxima población educativa a atender. vegetación. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economía de instalaciones. abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte. volcanes.Tamaño del edificio: el tamaño del edificio educativo varia de acuerdo a las características de cada nivel educativo. árboles de la región.. estacionamiento. En zonas frías se debe evitar abrir las ventanas en dirección del viento..Sectorización de edificios y espacios dentro del terreno: el diseño debe contemplar distinción entre los sectores educativo. .. servicios.2. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno. Emplazamiento (índice de ocupación): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres. circulación y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculación mediante los correspondientes elementos de circulación y vestibulación (horizontal.2. presencia de edificios altos. administrativo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 29 . vertical. aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante. entre otros.. patios. a. las áreas verdes. 3.. debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta dirección siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento.. nivel y modalidad de la enseñanza en el centro educativo.2. complementario. La orientación ideal para proveer de una buena iluminación es la norte-sur. dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios. recreación. entre ellos. La orientación ideal para proveer de una buena ventilación es la nor-noreste. Superficie construida: varia según el tamaño. a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseñanzaaprendizaje... Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un máximo de 3 plantas (niveles) y únicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. canchas deportivas. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economía del espacio.3. b. accidentes geográficos tales como cerros.. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20.. entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia.. 3.3. entre otros) para lograr el proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral.4 .Orientación: todo diseño de conjunto debe tener el control sobre la penetración de los rayos solares.. movimiento del aire.

Para la comunidad educativa (educandos. erosión. se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7.5 . entre otros. paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos. intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica. uso. las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario. Ministerio de Educación de Guatemala. mobiliario y equipo contra el vandalismo. personal técnico. b. Criterios Normativos para el diseño de edificios educativos. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo.00 metros con respecto al límite de la calle. 30 .3. Página 42. administrativo. educadores. Los materiales utilizados en la construcción de piso. abarcando los componentes siguientes: a. utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente.00 Preprimaria 5. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos.00 Diversificado TABLA 20 NÚMERO MÁXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Número de Número Nivel de educación educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Básico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30 Fuente: sin fecha. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad. TABLA 19 SUPERFICIE MÍNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO Área construida Nivel metros2/educando 4.00 Básico 8. b.2. Materiales de construcción: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión. instalaciones.00 Primaria 7. condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. edificios. además de los accesorio para sujetarlos. de servicio y padres de familia): incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. 3Reducción de Riesgo: la planificación del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo. a. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa. c. robo. desintegración.de Guatemala). Accesos o caminamientos: son de recorrido rápido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores. en caso contrario se colocan elementos de protección. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC.

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el cual incluye actividades psicomotoras. conductuales. creadoras. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario.9 AULA TEÓRICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 33 .1 2. Entre ellos los siguientes: 2. primario y medio (básico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseño.3 2. área y superficie total. forma y especificaciones. acabados y seguridad. instalaciones. las características antropométricas. mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequeña) equipo. confort. especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten.2 2.4 2. capacidad.8 2.6 2. de comportamiento y sensibilidad estética. utilizando técnicas y recursos pedagógicos que generan características propias en cada uno de dichos espacios.2. las que proporcionan características y condiciones específicas como: función. SECTOR EDUCATIVO Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje.5 2. sociales.7 2.

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El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula. debe estar exenta de obstáculos que representen peligro para los educandos. 1.5. 1..2.30 metros2 ⇒ 40 educandos x 1..25 ----Básico 1. en un área completamente flexible. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. c. rectangular.1…. TABLA 22 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mínima Aula Nivel de educación exterior Preprimario 2.20 metros en climas templado y cálido. entre otros). d.00 2.Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio. 1. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35 . en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22. se recomienda sea de forma regular. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.00 Primario 1. participativo y las técnicas didácticas (trabajos en equipo. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.5……Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. sin fecha. c.5. b.4 Forma y especificaciones individuales a. acústico y térmico son: Visual a. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. para los niveles de educación preprimario. variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (básico y diversificado) 250-500 lux. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. usando el método expositivo (tradicional). e.30 ----Medio Diversificado 1. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. En el nivel preprimario debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR. El aula exterior en el nivel preprimario. primario y medio.Ministerio de Educación de Guatemala.00 metros.…. mesas redondas. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. ver ejemplo en tabla 22.2 Acústico TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30 Fuente: ---. La altura mínima debe ser 2.30 metros2 = 52.1 AULA TEÓRICA O PURA 1.2 …Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. a. 1.80 metros en clima frío y 3. Área total: para el cálculo debe considerarse. conferencias. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 21. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. adyacente al aula cubierta. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 1.30 ----Telesecundaria 1. debates. b. Departamento Unidad de Planificación Educativa –UPE.60 ----Ejemplo: cálculo de superficie de un aula teórica o pura para nivel medio.

Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c.a. constante. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Mobiliario y equipo Mesa pupitre mínimo Cátedra + silla unipersonal + silla Nivel de educación Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Básico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.3Térmico a. entre otros. La ventilación debe ser cruzada.70 m. monofásicos. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. b.* MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TEÓRICA O PURA **Estantería abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1 Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. d. con aislamiento acústico en las patas. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. pero protegida contra elementos climáticos excesivos. en lugares donde se requiera. entre otros) usando parteluces. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre. inciso literal d. e.80 m. acabados lisos. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. 1. Pizarrón + almohadilla 0. facilidad para mover y limpiar. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento.5. aleros u otros.* 0. de acuerdo con los niveles de educación. viento.a. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.00 m. con tierra física. 1 localizado adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes 36 .* 1. Ver tabla 23 . colores mate.

TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Número máximo de educación educandos por aula Prim ario 35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 37 . 2. c. Al piso debe ser resistente a impactos. g. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Acabados a. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable.10 metros de altura mínima. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25. abrasivos. b. d. piso o techo. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.2. desintegración.20 metros y 2. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. disminuir la desintegración y erosión. Para aplicar colores en piso. Reduccón de Riesgo a. colocado en lugar de fácil acceso. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. de fácil mantenimiento y limpieza. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. d. la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultáneamente a varios pequeños grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el área rural). En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.…:…AULA MULTIGRADO Función: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las características climáticas del lugar para asegurar su uso continuo. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. instalar balcones. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1.30 metros y en los del primario y medio (básico y diversificado) a una altura de 0. nunca del cielo falso. b. e. Capacidad: no debe exceder el número de educandos establecidos en la tabla 24. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. entre otros. f.20 metros.restantes.30 metros sobre el nivel de piso terminado. h. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.

rectangular. La ventilación debe ser cruzada.00 metros de altura mínima construida con materiales porosos (móvil o fijo) para reducir la interferencia acústica y visual entre los grupos. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La iluminación natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. ver ejemplo en tabla 25. d. viento.. b. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Anexa al aula debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. lluvia. • Capacidad mínima = 35 educandos • Área por educando = 2. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 400 lux.a. b.20 metros en climas templado y cálido. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. entre otros) usando parteluces. Forma y especificaciones individuales a. c. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. d. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros.80 metros en clima frío y 3. El área mínima de ventanas utilizada para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula unitaria.00 metros2 ⇒ 35 educandos x 2.00 metros2 = 70. acústico y térmico son: Visual a. La altura mínima debe ser 2. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. TABLA 25 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educación Mínima Primario 2. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Acústico a. Diseño arquitectónico debe considerar una tabicación de 2. uniformemente distribuido. constante.00 metros.00 m2 38 . Térmico a. e. c. d. b.5 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando.

9 … Reducción de Riesgo a. inciso 1. c. acabados lisos. b.20 metros. TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantería mínimo Mesa pupitre unipersonal Cátedra + Pizarrón + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0.1.1. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros y 2. d. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. entre otros. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. desintegración.* 3 Panel para anuncios 3 Basurero 4 Nivel de educación Primario 35 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.30 metros sobre el nivel de piso terminado.2. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. colores mate. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Ver tabla 26. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Para aplicar colores en piso. Acabados a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 39 . a 0. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación primario. b. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. En los pasillos nunca una frente a la otra. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. con aislamiento acústico en las patas.80 m. c. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. facilidad para mover y limpiar. disminuir la desintegración y erosión.10 metros de altura mínima. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. colocado en lugar de fácil acceso.

40 metros2 = 96m2 40 .80 metros en clima frío y 3. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Medio Básico 40 Diversificado Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades teórico prácticas de los programas de archivo. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. acústico y térmico son: Visual a. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. taquigrafía. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28. d.40 Básico con 2.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(básico). nunca del cielo falso. TABLA 28 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educación Mínima Básico 2. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e.. ver ejemplo en tabla 28.. entre otros. b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La altura mínima debe ser 2.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2.20 metros en climas templado y cálido. piso o techo. Forma y especificaciones individuales a. rectangular. h. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.3 . La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. f.5 . instalar balcones. . El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos.00 metros. c. Acústico a. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. dictado y contabilidad. Capacidad: no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 27.2. a. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Área total: para el cálculo del área debe considerarse. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. g.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. AULA DE COMERCIO e.

entre otros) usando parteluces. La ventilación debe ser cruzada. de fácil mantenimiento y limpieza. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 41 .00* 1 1 1 Basurero 1 1 1 --3 1 1 piso terminado. abrasivos. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. colores mate.20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrón + almohadilla Mobiliario y equipo mínimo Panel para anuncios Aparador Nivel de educación Básico 40 Básico con orientación Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de 1 1 1 1 1 1 1 1. d. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29. entre otros. viento. Acabados a. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c. lluvia. TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Cátedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0. con aislamiento acústico en las patas.60 x 1. aleros u otros.…………Térmico a. 1 localizado en la pared adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0. inciso literal d. b. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. constante. El piso debe ser resistente a impactos. desintegración.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación medio.

En los pasillos nunca una frente a la otra. h. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1.40 metros2 = 96m 2 42 .4 AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades teórico prácticas de computación y mecanografía. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. b. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.20 metros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros de altura mínima. disminuir la desintegración y erosión. f. Forma y especificaciones individuales a. c.20 metros en climas templado y cálido. ver ejemplo en tabla 31. localizado entre la puerta y la cátedra. a. TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. d. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. Para aplicar colores en piso. nunca del cielo falso. instalar balcones. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. La altura mínima debe ser 2. piso o techo.5. 4. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. c.20 metros y 2. 2.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2.80 metros en clima frío y 3. rectangular. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Área total: para el cálculo debe considerarse. Seguridad a. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. entre otros. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de computación y/o mecanografía para nivel primario. e. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.40 Básico con 2. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 30. DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Primario Medio Básico 40 Diversificado TABLA 31 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA (Metros2) Mínima Nivel de Educación Primario Básico 2.3………Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31.b. g. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2.

El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. d. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros) usando parteluces. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. lluvia. acústico y térmico son: Visual a. c. En aulas de computación en climas frío y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. viento.c. colores mate. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. b. e. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.00 metros. En caso de utilización de máquinas de escribir mecánicas o eléctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acústica con los espacios vecinos. constante. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. c. Térmico a. entre otros. aleros u otros. La ventilación debe ser cruzada. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. Ver tabla 32. f. e. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula. Acústico a. no menor de 30 grados. En aulas de computación en clima cálido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. con aislamiento acústico en las patas. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. d. El nivel de iluminación artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 43 .

A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. con sus fuentes respectivas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. de fácil mantenimiento y limpieza. a 0. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El piso debe ser resistente a impactos. Acabados a. Fuerza a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.91x 0. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. abrasivos. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. c. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. En caso de utilizar máquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos.TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CIÓ N Y/O M ECA N O G R A FÍA ****Lap top + cañonera + pantalla Cátedra + silla para educador M obiliario y equipo m ínim o Mesas de trabajo de 0. **** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodología del centro 1 1 1 1 0.60 + sillas Nivel de educación Prim ario 40 1 1 Básico 40 1 1 Básico con orientación 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Núm ero* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso term inado. b.00* 1 1 1 1 1 1 1 1 Máquina de escribir o computador *Pizarrón + almohadilla Panel para anuncios Aparador Basurero 40 40 40 40 1 1 1 1 educativo. inciso literal d. d.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. disminuir la desintegración y erosión.80* 1. Para la aplicación de colores en piso. Para uso exclusivo de máquinas de escribir eléctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporándole un regulador de voltaje. 44 ****Televisor con su video 1 1 1 1 . desintegración. b.

c. d.20 metros. recargable. 2. a.00 metros en climas templado y cálido.5. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.20 metros y 2. g. en los niveles preprimario. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Forma y especificaciones individuales a. La altura mínima debe ser 3. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. tomando notas simultáneamente. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico Diversificado Medio 40 TABLA 34 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educación Mínima Preprimario Primario 1. h. diapositivas. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 33. ver ejemplo en tabla 34. e. localizado entre la puerta y la cátedra. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.los usuarios. nunca del cielo falso.50 metros 2 = 60 m 2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 45 . entre otros. acetatos. primario y medio. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mínimo.50 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. instalar balcones. Área por educando: para cada uno de los niveles de educación.Reducción de Riesgo a. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de . f.10 metros de altura mínima. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.50 Medio Básico Diversificado Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario.5. rectangular. filminas. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. entre otros. b. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. • Capacidad máxima = 40 educandos • Área por educando = 1. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. AULA DE PROYECCIONES Función: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didácticos como: películas. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. b. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atención hacia el área de proyección o acción demostrativa. Área total: para el cálculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación.60 metros en clima frío y 4. En los pasillos nunca una frente a la otra.

c. viento. 46 . Térmico a. entre otros) usando parteluces. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres áreas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteración. El Ángulo de visión horizontal respecto al área de demostración (mesa. térmico son: Visual a. La ventilación debe ser cruzada. acústico. b. d.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de espectadores para facilitarles la visibilidad. lluvia. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. La iluminación de apoyo en las áreas de espectadores y proyección debe ser controlada con interruptores de 3 vías. El piso debe diseñarse horizontal o escalonado utilizando el método de curva isóptica. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. El área de ventanas mínima para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Se localiza 0. constante. 5. de modo que en sentido perpendicular al área de demostración exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para espectadores a. c. Integrado al área de espectadores.2 Área para demostración a. Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual.4. para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con área mínima del17 % del área a servir. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir. b. b. pero con relación directa. e.. Se aconseja que la iluminación no sea natural. En caso de su utilización debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. b. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas. Área de proyección a. aleros u otros. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Independiente al área de espectadores. c. se colocan en filas alternas. d.

con aislamiento acústico en las patas. a 0.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual.30 metros sobre el nivel del piso terminado. inciso literal b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 47 .80* 1. En el área de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. 1 a 1.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. Ver tabla 35 . facilidad para mover y limpiar. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodología utilizada en el ----1 -- 0. acabados lisos. En el área de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. entre otros.00* --- Silla para expositores ----3 -- -----1*** -----1 ----1 -- -----1 centro educativo. ***= 1 por nivel de educación. TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Cátedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (móvil) Mobiliario y equipo mínimo Nivel de educación Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Básico Diversificado **Estantería cerrada -----1 ****Lap top + cañonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocación de equipo y proyección ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1 Pizarrón móvil ---1 -- Pizarrón fijo+ almohadilla 35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyección ---Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexión del equipo de proyección. En caso que el área de proyección esté independiente al área de espectadores. instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Fuerza a. c.70* 0. colores mate. a 0.

paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. las estanterías deben sujetarse a las paredes. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. la puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. h. en caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. en el área de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. f.10 metros de altura mínima. desintegración. b. Además debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. entre otros. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. nunca del cielo falso. d. e. Drenaje a.20 metros. En los pasillos nunca una frente a la otra.prácticas incluidas en los niveles de educación primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Física. colocado en lugar de fácil acceso. cada área de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Para aplicar colores en piso. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. 48 . g. b.90 metros y 2. localizado en un lugar accesible. En caso de que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para control acústico del sonido. se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia alimentado por baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. La puerta de ingreso para el área de espectadores debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. la puerta de ingreso debe tener un ancho mínimo de 0. c. c.Agua potable a. El piso debe ser resistente a impactos. j. Seguridad a. de fácil mantenimiento y limpieza. 2. piso o techo. d. en caso de que el área de proyección esté aislada del área de espectadores.10 metros de altura mínima. instalar balcones. Química y Biología. abrasivos.20 metros y 2. i.6 … LABORATORIOS Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades teórico .

El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio. entre otros. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Una mesa fija al piso para el educador a 0.00 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. La altura mínima debe ser 2. Área para educandos y educador a. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para demostración a. a. En el ingreso al laboratorio de química se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos). Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 49 . rectangular.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un laboratorio de Física para nivel medio.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos. Una cátedra para el educador. tomacorrientes. c. ver ejemplo en tabla 37. b. b. acústico y térmico son: Visual a.Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. c. agua potable. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 Medio 2.80 metros en clima frío y 3.5. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Primario y Medio 40 Básico Medio Diversificado TABLA 37 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educación Primario Básico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Física Química Biología ÁREA (Metros2) 1. viendo hacia el pizarrón. la capacidad de educandos por laboratorio y el área requerida por educando.00 metros2 =80. entre ellas. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. b. • Capacidad óptima = 40 educandos • Área por educando = 2. Para guardado de equipo y materiales con área mínima del 17 % del área a servir. gas propano. Área total: para el cálculo debe considerar. no debe exceder el número de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. Área para bodega a. drenaje. deben contar con las características e instalaciones necesarias para las prácticas respectivas.20 metros en climas templado y cálido.

viento. colores mate. lluvia. deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.2 Acústico a.80* 1. Ver tabla 38: TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrón fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. d. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.6. materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo **Estantería cerradas Cátedra + silla Laboratorio Panel para anuncios 1 1 1 1 *Pizarrón móvil Nivel de educación Primario Ciencias Naturales 10 Física 10 Básico Medio Química 10 Diversificado Biología 10 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. facilidad de mover y limpiar.00* 50 Basurero 2 2 2 2 . Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. c. 40 40 40 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0. Térmico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. con aislamiento acústico en las patas. La ventilación debe ser cruzada. constante. acabados lisos. aleros u otros. entre otros) usando parteluces. b.5.

Los materiales empleados en la construcción de los muebles deben ser resistentes a los químicos utilizados en los laboratorios. en el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). inciso literal b. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Agua potable a. Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de química. b. 6. Las mesas de trabajo deben ser diseñadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el área para guardar equipo.3 Drenaje a. c. 2 localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra física. . Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta común de los educandos. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. b. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios según indicación del educando especializado en el programa del curso. en cada banco de trabajo para educandos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta común de los educandos. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.7. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. b. en el banco de trabajo para el educador (área de demostraciones).a.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. Fuerza a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 51 .

d. b. d. b. En el área del ingreso del laboratorio de química instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos. Para aplicar colores en piso. de fácil mantenimiento y limpieza. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la válvula de control general). El piso debe ser resistente a impactos. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). desintegración. recargable. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. 52 .Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones).20 metros. entre otros. j. a. g. instalar balcones. abrasivos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. entre otros). f. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de química. e. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. En caso que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para reducción de sonido. colocado en un lugar de fácil acceso. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos.20 metros y 2. c. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. En el laboratorio de química debe instalarse un sistema de extracción de aire (tipo silencioso). A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo. b. Acabados a. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. piso o techo.10 metros de altura mínima. Seguridad a. nunca del cielo falso. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. i. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). h. disminuir la desintegración y erosión. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. c. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.

00 metros en climas templado y cálido. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. alejados de áreas de circulación. viendo hacia el pizarrón. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plástica.60 metros en clima frío y 4. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. d. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 39. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte–sur. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega.k. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. para el guardado de equipo. La altura mínima debe ser 3. trabajos terminados y en proceso de elaboración.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Medio Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio. c.40 metros2 = 96. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2.80 ---Básico Diversificado 2. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. creatividad plástica conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). materia prima. TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Centro Número máximo de educativo educandos por taller Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin especialidad Con especialidad -- TABLA 40 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIÓN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. modelado. la capacidad de educandos por taller. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo técnico y artístico. 2.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. d. acústico y térmico son: Visual a. b. ver ejemplo en tabla 40. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.40 4. debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40.7 TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . utensilios. rectangular. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. debidamente protegidos y ventilados. c. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. a. Forma y especificaciones individuales a.00 m 2 53 . b. Área total: para el cálculo debe considerarse.prácticas orientadas a la enseñanza de dibujo técnico y artístico.

70 m.80 x 1. aleros u otros. b.10 (para 6 educandos) Bancos con respaldo Pileta Basurero **Estantería abierta Mesa con su torno Cátedra + silla Cátedra + silla Medio Nivel de educación Primario Básico Sin especialidad Diversificado Medio 40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1 Con especialidad Básico Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. entre otros. acabados lisos. viento. La ventilación debe ser cruzada. TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mínimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TÉCNICO Mesa de dibujo de 0. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.60 x 1.70 m. Térmico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. constante.10 x 0. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.80 x 2. colores mate. Ver tabla 41. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. + banco con respaldo *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Panel para anuncios Cátedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTÍSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Cátedra + silla *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Banco de trabajo de 0. 54 Pizarrón móvil .00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Banco de trabajo de 0. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. c. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional) facilidad para mover y limpiar. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento.80 x 2.00 x 0.Acústico a. lluvia. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLÁSTICA **Estantería abierta Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0. entre otros) usando parteluces.

d. c. Acabados a. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entre otros. incisos literales c y d. colocado entre la puerta y la cátedra.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El piso debe ser resistente a impactos. e.10 metros. Para la aplicación de colores en piso. instalar 1 tomacorriente para cada horno según especificaciones del fabricante. Reducción de Riesgo a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. disminuir la desintegración y erosión.10 metros y 2.10 metros de altura mínima. En cada uno de los talleres instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. en los pasillos nunca una frente a la otra. b. c. Drenaje a. b. de fácil mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. Agua potable a. con tierra física. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. Adicional a los especificados en el inciso anterior. abrasivos.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. desintegración. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. Instalar 1 descarga en cada pileta.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Fuerza a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. instalar balcones. d. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 55 .

Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. la capacidad de educandos por taller.60 metros en clima frío y 4. cocina y repostería (preparación. conservación y servicio de alimentos). En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). 2. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 42. piso o techo. rectangular. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. entre otros). g.40 4. La altura mínima debe ser 3. lluvia. materia prima.f. puericultura. b.8 TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico . En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.35 Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. ver ejemplo en tabla 43. manualidades y decoración. utensilios. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43. trabajos terminados y en proceso de elaboración. para el guardado de equipo. Área total: para el cálculo debe considerarse. belleza y costura industrial. nunca del cielo falso.00 m 2 56 Medio . Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. d. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.00 metros en climas templado y cálido. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. a. i.40 metros2 = 96. Forma y especificaciones individuales a. h. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento. e. TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Número máximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad -- TABLA 43 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.80 ---Básico Diversificado 2. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.prácticas orientadas a la enseñanza de corte y confección (cuidado de la ropa). entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . c. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo.

acústico y térmico son: Visual a. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. c. constante. Ver tabla 44. viendo hacia el pizarrón. a.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. entre otros. b. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. entre otros) usando parteluces. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. lluvia. Térmico a. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. La ventilación deber ser cruzada. b. viento. Acústico a. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 57 . c. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. e. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. colores mate. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. con aislamiento acústico en las patas. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. aleros u otros. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos. inciso literal b.

juego de utensilios para cocinar y electrodomésticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Máquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniquí Banco de trabajo de 1.90 x 1.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador 20 4 1 1 4 *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2 Basurero ** Estantería abierta Pila de 2 lavaderos 4 2 2 2 2 Pizarrón móvil **Estantería cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa.58 Centro educativo Centro educativo Con especialidad Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educación Sin especialidad TIPO DE TALLER Básico Básico Estufa de 4 hornillas con horno Continuación Nivel de educación Primario Básico Medio Diversificado Básico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mínimo Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4 Mobiliario y equipo mínimo TALLER DE CORTE – CONFECCIÓN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL 2 * 1 1 2 * Gabinetes de cocina Panel para anuncios Planchador Plancha Estanterías Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa TALLER DE COCINA Y REPOSTERÍA (PREPARACIÓN.00 x 2. mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: baterías de cocina.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Cátedra + silla TABLA 44 TABLA 44 Panel para anuncios Máquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Máquina plana industrial Máquina overlock de 3 hilos Máquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y bañar al bebe Silla para bebe **Estanterías Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y baño de bebe Sillas para educandos Cátedra + silla *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 Pizarrón móvil 1 1 Pila de lavaderos TALLER DE PUERICULTURA TALLER DE BELLEZA . CONSERVACIÓN Y SERVICIO DE ALIMENTOS) 1 2 4 1 Bancos con respaldo 20 1 1 Cátedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0. moldes. cubiertos.

c. 120 voltios. con tierra física. 120 voltios con tierra física. Taller de cocina y repostería (preparación. • Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil Cátedra + silla Centro educativo Nivel de educación Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Básico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Básico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrón fijo = La altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.90 x 2. conservación y servicio de alimentos) • Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra física adyacente a cada estufa eléctrica. Taller de puericultura: • Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física.30 metros sobre el nivel de piso terminado.00 metros de largo mínimo con su respectivo espejo. 120 voltios con tierra física. Taller de belleza • Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física. d. • Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. 120 voltios con tierra física. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos Estanterías Botiquín 59 . ***= Mostrador con espejo de 6.Continuación TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIÓN Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0. Taller de cote-confección y/o costura industrial: • Adyacente a cada máquina eléctrica instalar un tomacorriente doble. • Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. Sin especialidad Fuerza a.

g. d. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. Acabados a. d. f. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. disminuir la desintegración y erosión. c. constante. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 120 voltios. En el taller de Cocina y Repostería (preparación. localizado en la parte inferior de cada pizarrón. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. de fácil mantenimiento y limpieza. Adyacente a la cátedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. b. con tierra física. desintegración. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. Gas a. entre otros) usando parteluces. La ventilación deber ser cruzada. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. c. Instalar 1 toma para cada estufa. • Agua potable a. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo. b. lluvia. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora.e. c. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. estufa y lavatrastos. con sus fuentes respectivas. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. e. c. abrasivos.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas. Taller de manualidades y decoración En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles. viento. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. aleros u otros. conservación y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1. 60 . Instalar 1 toma para cada lavatrastos.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina. Drenaje a. b. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología.

Las estanterías deben sujetarse a las paredes. alimentos. alejados de áreas de circulación. estructuras metálicas dibujo en construcción.. debidamente protegidos y ventilados. 2. taller de enderezado y pintura. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. radio y TV.e. b. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 45. h. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. el área requerida por educando educación y especialidad del centro educativo. en los pasillos nunca una frente a la otra. a. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. nunca del cielo falso. artes gráficas y serigrafía. electricidad. Para la aplicación de colores en piso.10 metros de altura mínima.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .20 metros. refrigeración y aire acondicionado. j. c. panadería. colocado en lugar de fácil acceso. d. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.20 metros y 2. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. f. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. piso o techo. mecánica automotriz diesel. g. Forma y especificaciones individuales TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Número máximo de educandos por aula Nivel de educación Sin especialidad 40 Con especialidad -20 Primario Básico Medio Diversificado MINISTERIO DE EDUCACIÓN 61 . instalar balcones. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46. i. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Reducción de Riesgo a. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller. e. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1.prácticas orientadas a la enseñanza de carpintería. mecánica automotriz gasolina. mecánica general. sastrería y zapatería. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. ver ejemplo en tabla 46.

c. 10 (*) electricidad. alimentos sastrería y zapatería.80 5. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. vestidores y servicios sanitarios de cada taller. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Ejemplo: cálculo del área de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz.00 --- Nivel de educación Primario Medio mecánica general. b. d. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 .00 metros en climas templado y cálido. TABLA 46 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad Área de trabajo Mínima Carpintería --Estructuras metálicas. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento. 62 . rectangular. entre otros). La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. La altura mínima debe ser 3. viendo hacia el pizarrón. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. radio y TV. 15 (*) refrigeración y aire acondicionado. b. e. mecánica automotriz.a. panadería.60 metros en clima frío y 4. Centro educativo sin especialidad Mínima 2. enderezado y pintura. mecánica diesel o gasolina. lluvia. artes gráficas y serigrafía. dibujo en construcción. acústico y térmico son: Visual a. • Capacidad = 20 educandos • Área por educando= 15 metros2 ⇒ 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del área indicada se incluyen las áreas del aula. materia prima.. considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. para el guardado de equipo. variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (básico y diversificado) 500-600 lux. trabajos terminados y en proceso de elaboración. utensilios.

… MINISTERIO DE EDUCACIÓN 63 . c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. Agua potable a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La ventilación debe ser cruzada. d. En las áreas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminación general unidades de iluminación incandecente (para seguridad del usuario). deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En las áreas de los talleres donde se utilice soldadura autógena y/o eléctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentación general con tablero independiente con ramales para cada una de las áreas 120/240 con tierra física para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar. colores mate. entre otros. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. inciso literal b. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. f. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos.5. e. a. Acústico a. con aislamiento acústico en las patas. lluvia. b.c. constante. aleros u otros. viento. entre otros) usando parteluces. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller. facilidad para mover y limpiar. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. acabados lisos. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. Ver tabla 47. 9. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. d.3 Térmico a.

8 metros para 2 educandos Puentes eléctricos Marco + polipasto móvil Alineadora computarizada Múltímetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyección) Motores para demostraciones TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora -- Prensa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.50 m.70 x 2.70 x 1.70 x 2.8 metros para 4 educandos 1 1 1 1 1 1 10 Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERÍA Banco de trabajo de 0.50 metros para 2 educandos TABLA 47 5 5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 Banco de trabajo de 0.70 x 2. equipo y herramienta mínimo Diversificado Básico 1 -- Básico 4 1 1 1 Lagartos -- 1 1 Compresor Esmeril 1 1 -- TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL) 4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidraúlica Lagarto Banco de trabajo de 0.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Compresor Rampa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.64 Centro educativo Con especialidad Sin especialidad Continuación Centro educativo Medio Medio Con Medio especialidad Primario TIPO DE TALLER TIPO DE TALLER Sin Primario especialidad Medio Nivel de educación Nivel de educación Básico Básico Mobiliario y equipo en talleres Diversificado Mobiliario. para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecánica Horno Taladros Prensa hidraúlica Compresor Esmeril Equipo de soldadura eléctrica Equipo de soldadura autógena Rectificadora cilíndrica Rectificador plana TALLER DE MECÁNICA GENERAL .70 x 1.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Banco de trabajo de 0. c. b. vibraciones. disminuir la desintegración y erosión. para 4 educandos Manómetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora Equipo para proceso de plasma -1 Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Máquinas de recuperación de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado Bombas de vació Sin especialidad Medio Nivel de educación Primario Básico Diversificado 1 1 1 1 1 -. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mínimo de 2. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. impactos.8 metros con 2 prensas. equipo y herramienta mínimo Equipo de soldadura MIG Equipo de soldadura PIG Dobladoras de lámina. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.7. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.00 metros de altura mínima. abrasivos.70 x 2. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta. la hoja que abre primero con un ancho mínimo de 1.-- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- Con Básico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b. b.20 metros. 5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 9.70 x 2.Continuación Centro educativo TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METÁLICAS Equipo de soldadura eléctrica (2 móviles) Marco + polipasto móvil Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria. Horno de tratamiento Compresor de aire Roladores Guillotina 65 . de fácil mantenimiento y limpieza.40 metros y 3. Para aplicar colores en piso. c. para 2 educandos 5 10 Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autógena Mobiliario.3 Drenaje a. desintegración. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. en los pasillos nunca una frente a la otra. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Reducción de Riesgo a.8 metros con 2 prensas.

e. colocado en lugar de fácil acceso. i. entre otros. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad específica en cada taller. 66 . El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. k. entre otros. nunca del cielo falso. tapones para los oídos. entre ellos guantes. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.d. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. g. adultos. f. casco. j. piso o techo. alejados de áreas de circulación. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. instalar balcones. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. lentes. h. debidamente protegidos y ventilados.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 67 .

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ejecución.5 3. al mismo tiempo debe permitir la relación directa e indirecta con los demás sectores que integran el centro educativo oficial.8 DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MÉDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIÓN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 69 . SECTOR ADMINISTRATIVO Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeación. nivel de educación y maximización de uso de los espacios. integración. Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo más cercano al ingreso. proceso enseñanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial.3.1 3.2 3.4 3.7 3. dirección.3 3. Entre los espacios que integran el sector administrativo están: 3. La organización y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el número de educandos.6 3. organización. coordinación y control de la comunidad educativa.

70 .

ver ejemplo en tabla 48. técnico. integración. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. lluvia. a. b. Térmico a. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.5. A la dirección y subdirección se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos. . La altura mínima debe ser 2.20 metros en climas templado y cálido c. c. rectangular. dirección y control de la población de educandos. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48.80 metros en clima frío y 3. Cada centro educativo debe disponer de una dirección y subdirección por jornada por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.3.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una dirección. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. viento. controlada por medio manual o mecánico sin corrientes de aire.Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. organización. constante. de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial. La ventilación debe ser cruzada. Forma y especificaciones individuales a.…. b. TABLA 48 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN (Metros2) Mínima 2. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 2. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. personal administrativo.00 metros2 = 12. acústico y térmico son: Visual a. Acústico a. Debe protegerse el interior de la dirección y/o subdirección contra los elementos del clima (soleamiento. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Función: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeación. b. aleros u otros.00 metros2 ⇒ 6 usuario x 2. entre otros) usando parteluces. Capacidad: máxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios). uniformemente distribuido.1 …. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.00 metros2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 71 . El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. d.

Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector.…Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.5 Drenajes a. Telefónicas a. Ver tabla 49. Instalar 1 toma para cada lavamanos. a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.6 … . colores mate. acabados lisos. cable de computadora. Instalar 1 toma para cada inodoro. inciso literal a.7. El piso debe ser resistente a impactos. entre otros. Agua potable a. 72 . b.V.1. por cable. antena aérea para T. con aislamiento acústico en las patas. Acabados a.V. 1.30 metros sobre el nivel de piso terminado. 1 localizado en cada pared. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. de fácil mantenimiento y limpieza. facilidad para mover y limpiar. Complementarias a. T. TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrón + Escritorio + silla Pabellón Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1 Mobiliario mínimo Cantidad Librera 1 Computadora + impresora+ su mesa 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. desintegración. abrasivos.. entre otros. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. 1 adyacente al área del escritorio del director y/o subdirector a 0. Instalar 1 descarga para cada inodoro.

rectangular. piso o techo. b.. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educación en el centro educativo.10 metros de altura mínima. f. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 73 . entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. b. d. b. ver ejemplo en tabla 51. ..80 metros en clima frío y 3.. 3. disminuir la desintegración y erosión. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. servicio médico.b. Ver tabla 50 Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51. e. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra.20 metros en climas templado y cálido. La altura mínima debe ser 2. nunca del cielo falso. c. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área requerida por usuario. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Para aplicar colores en piso.2 . Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio. a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Reducción de Riesgo a. Forma y especificaciones individuales a.. SALA DE ESPERA Función: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos dirección. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. subdirección.5.. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La librera debe sujetarse a la pared.Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. instalar balcones. máxima población de educandos prevista a atender. resistente. entre otros.00 metro y 2. entre otros.

50 1.TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 - Nivel de educación - Preprimario CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 4 6 8 - 10 - - 12 - 12 TABLA 51 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 1.20 1.50 1.00 metros2 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 1.20 Ejemplo: cálculo del área de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con población de educandos a atender de 180 educandos.00 Medio Básico diversificado 1. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 1.00 74 .50 metros2 ⇒ 6 usuarios x 1.50 metros2 = 9.

uniformemente distribuido. . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. d. . La ventilación debe ser cruzada. Térmico a. colores mate.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. viento. acabados lisos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. inciso literal a. constante. b. b. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 75 . entre otros. con aislamiento acústico en las patas. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento. TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mínimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El número varia de acuerdo a la población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. aleros u otros. Ver tabla 52. entre otros) usando parteluces. acústico y térmico son: Visual a. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. . facilidad para mover y limpiar. Acústico a. lluvia.

. 76 .. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al área administrativa debe instalarse una puerta con ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza.3 ….3 .Complementarias a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo.10 metros de altura mínima. entre otros. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. 2. El piso debe ser resistente a impactos.CONSULTORIO MÉDICO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta médica. por cable. recargable colocado en un lugar de fácil acceso. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.30 metros sobre el nivel de piso terminado. La sala de espera debe localizarse en un área abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. d. T. desintegración. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.. En este caso debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. abrasivos. antena aérea para T. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra. Acabados a. 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al área del escritorio de la secretaria encargada a 0. …. 3. disminuir la desintegración y erosión. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. instalar balcones.Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Seguridad a. entre otros. Para aplicar colores en piso.20 metros y 2. Su localización debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes. b.. e. f.7. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Telefónicas a. cable de computadora.V. c. b.V. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.

Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. d. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.75 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. b. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Debe protegerse el interior del consultorio médico contra los elementos del clima (soleamiento. c. ver ejemplo en tabla 53. enfermera o encargado. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Térmico a. aleros u otros.Capacidad: máxima para 4 personas.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 77 . viento.5. acústico y térmico son: Visual a.75 metros2 = 11. Forma y especificaciones individuales a. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. entre otros) usando parteluces. La ventilación debe ser cruzada. La altura mínima debe ser 2. constante. lavamanos y ducha. 1 paciente y 2 usuarios).75 Ejemplo: cálculo de superficie del servicio médico. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. Acústico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser de 1/3 del área de piso. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. TABLA 53 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mínima 2. a. uniformemente distribuido. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. (1 médico. lluvia. c. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.20 metros en climas templado y cálido. rectangular. Al consultorio médico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro.80 metros en clima frío y 3.

…. Agua potable a. entre otros. Ver tabla 54. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. TABLA 54 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MÉDICO Mobiliario Mínimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiquín 1 *Botiquín 1 Lámpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros. 1 en cada una de las paredes a 0. acabados lisos.Instalar 1 toma para cada lavamanos. con aislamiento acústico en las patas. colores mate. Complementarias a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. desintegración. b. Instalar 1 descarga para cada inodoro. por cable. abrasivos. Instalar 1 descarga para cada ducha. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. c. Telefónicas a. Acabados a. cable de computadora.V. Drenaje a. inciso literal a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Instalar 1 toma para cada inodoro. antena aérea para T.V..Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. c. 78 . facilidad para mover y limpiar. Instalar 1 toma para cada ducha. b. T. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.

La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. entre ellas la planificación de los contenidos de los cursos.00 metros2 ⇒ 4 usuarios x 3. rectangular. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.10 metros de altura mínima.55 Ejemplo: cálculo de una sala de profesores para 4 usuarios.b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.4 … SALA PARA EDUCADORES Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseñanza-aprendizaje. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. reuniones con padres de educandos. disminuir la desintegración y erosión. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. En los pasillos nunca una frente a la otra. h. entre otros. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 79 . b. nunca del cielo falso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. entre otros. c. d. f. instalar balcones. e.20 metros y 2.00 metros2 = 12. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.80 metros en clima frío y 3. El botiquín es responsabilidad del médico (enfermera) o encargado.65 De 26 a más 1. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. c. Capacidad: mínima para 4 educadores.5.. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. acústico y térmico son: TABLA 55 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Número de educandos Mínima Para 4 3.00 De 13 a 25 1. piso o techo. La altura mínima debe ser 2.20 metros en climas templado y cálido. 3. resistente. g. Para aplicar colores en piso. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Forma y especificaciones individuales a. Reducción de Riesgo a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.00 De 5 a 8 2. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 3.50 De 9 a 12 2. b. reuniones de claustro.

20 metros sobre el nivel de piso terminado. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. con aislamiento acústico en las patas. constante. facilidad para mover y limpiar. Térmico a. uniformemente distribuido. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. aleros u otros. Instalar 1 salida. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. c. Ver tabla 56.Visual a. 80 . Telefónica a. viento. lluvia. acabados lisos. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física por cada tres metros lineales de pared a 0. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. TABLA 56 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Máquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantería por locker reunión + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al número de usuarios 1 1 2 Pizarrón + Basurero almohadilla 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros. b. colores mate.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física en el área de cocineta a 1. entre otros) usando parteluces. inciso literal a. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. b. La ventilación debe ser cruzada.

7. Para aplicar colores en piso. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c.50 Ejemplo: cálculo de un espacio para orientación vocacional..5 .Complementarias a. cable de computadora. resistente. Drenaje a. TABLA 57 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mínima 2. por cable. nunca del cielo falso. Acabados a. Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Las estanterías y locker deben estar sujetas a las paredes. e.V.4 4. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. El piso debe ser resistente a impactos. capacitación. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.. desintegración. Seguridad a. b. disminuir la desintegración y erosión. 3. 4. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.7. piso o techo.Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. organización.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 81 . Instalar 1 toma para cada lavatrastos. g.00 metro y 2. abrasivos.50 metros2 = 10. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. antena aérea de T. b.10 metros de altura mínima. de fácil mantenimiento y limpieza.. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psicólogos) realicen actividades de orientación psicológica. c. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. En los pasillos nunca una frente a la otra. . Capacidad: máxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios).V. entre otros. instalar balcones. entre otros. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseñanzaaprendizaje. f. .5 . T.

Forma y especificaciones individuales a. b. La altura mínima debe ser 2. entre otros. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. colores mate. c. lluvia. uniformemente distribuido dentro del espacio. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.80 metros en clima frío y 3. Térmico a. b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. constante. con aislamiento acústico en las patas. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Ver tabla 58.a. acústico y térmico son: Visual a. Debe protegerse el interior de la orientación vocacional contra los elementos del clima (soleamiento. La ventilación debe ser cruzada. ver ejemplo en tabla 57.5 . Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. acabados lisos. TABLA 58 Mobiliario Mínimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Escritorio + Máquina de escribir Silla de Pizarrón + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1 Librera 1 Basurero 1 82 . facilidad para mover y limpiar. rectangular. aleros u otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. d. Acústico a. entre otros) usando parteluces. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. b. viento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.20 metros en climas templado y cálido.

5.9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 83 . nunca del cielo falso. Reducción de Riesgo a. instalar balcones. a 0. El piso debe ser resistente a impactos. abrasivos. Complementarias a.V. Para aplicar colores en piso. T. b. resistente. entre otros. b. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.00 metro y 2. 5. En los pasillos nunca una frente a la otra. desintegración. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.V. disminuir la desintegración y erosión. piso o techo. de fácil mantenimiento y limpieza. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. c. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.. entre otros). por cable. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. antena aérea para T. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.10 metros de altura mínima. c. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional. d.8 Acabados a. cable de computadora. e. Telefónica a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. 1 en cada una de las paredes. La librera debe sujetarse a la pared. inciso literal a. f. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.

84 . b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59. acústico y térmico son: TABLA 59 ÁREA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mínima 2. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.3.50 Ejemplo: cálculo de una oficina de contabilidad y legal. rectangular. Forma y especificaciones a. a. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. c. d.CONTABILIDAD Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.6. La altura mínima debe ser 2. entre otros) usando parteluces. c.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. viento. Capacidad: mínima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.50 metros2 = 10. b. La ventilación debe ser cruzada. .… .20 metros en climas templado y cálido. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. lluvia..5 . uniformemente distribuido. aleros u otros. dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad). controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.. Térmico a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora.…Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. b. constante. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 metros en clima frío y 3. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.00 m2 Visual a. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. además de asignar. Acústico a.

V por cable.. cable de computadora. colores mate. T. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 6. entre otros. inciso literal a.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a.00 metro y 2. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. facilidad para mover y limpiar. disminuir la desintegración y erosión. TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Máquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mínimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Máquina sumadora de escritorio 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. 1 en cada una de las paredes a 0. El piso debe ser resistente a impactos. En los pasillos nunca una frente a la otra.10 metros de altura mínima. de fácil mantenimiento y limpieza.2 . La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. antena para T. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. . con aislamiento acústico en las patas. acabados lisos.. c. b. . Complementarias a.Telefónica a.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.. Para aplicar colores en piso.Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador.V.Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Ver tabla 60. Seguridad a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. b. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.7. abrasivos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 85 . desintegración.

entre otros. oficios. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otras. rectangular. c. etc. e. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. Térmico a.. La altura mínima debe ser 2. Forma y especificaciones individuales a. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente de 300 lux.c. b.5. acústico y térmico son: Visual a. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario.20 metros en climas templado y cálido.00 metros2 = 5. 3. La ventilación debe ser cruzada.). d. a.80 metros en clima frío y 3. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. constante. resistente. b. transcripción de informes.2 Acústico a. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.00 m2 . uniformemente distribuido. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. 86 TABLA 61 ÁREA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mínima 5. Capacidad: varia de acuerdo a la máxima población de educandos prevista a atender en el centro educativo. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. 7. Ver ejemplo en tabla 61. entre ellas gestión en el proceso administrativo.7 … OFICINA DE APOYO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretaría realice actividades administrativas. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. instalar balcones.00 Ejemplo: Cálculo de una oficina de apoyo • Capacidad = 1 usuario • Área por usuario = 5.00 metros2 ⇒ 1 usuario x 5.

b. lluvia. T. con aislamiento acústico en las patas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 87 . etc. inciso literal a. desintegración. antena para T. El área mínima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. por puesto de trabajo a una altura de 0.V. entre otros. facilidad para mover y limpiar.V. d. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo. Complementarias a. Telefónica a. acabados lisos.) usando parteluces. cable de computadora. de fácil mantenimiento y limpieza. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. abrasivos. El piso debe ser resistente a impactos. por cable. aleros u otros. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Acabados a. entre otros. Fuerza: instalar como mínimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. colores mate. Ver tabla 62. viento. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.30 metros sobre el nivel de piso terminado.. TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mínimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretaría Máquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Máquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. c.

d. Reducción de Riesgo a. c. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Área de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Para aplicar colores en piso. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. ARCHIVO Y BODEGA Función: proveer un espacio adecuado para guardar documentos. 3. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. disminuir la desintegración y erosión. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. instalar balcones. c. e.00 metros y 2. materiales y equipo pertenecientes al centro educativo.b. resistente. TABLA 63 ÁREA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 - Nivel de educación - Preprim ario ÁREA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 8 12 16 20 24 88 . b.10 metros de altura mínima.8 ……. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Ver tabla 63. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos.

acabados lisos. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Acústico a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. b. por lo que en el macro diseño debe considerar el área necesaria. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.5 . Ver tabla 64. entre otros. TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A portátil de la Archivos de 4 Estanterías Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaños de las estanterías Variarán según el área total 1 Mobiliario Mínimo Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 89 . uniformemente distribuido dentro del espacio. Térmico a. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. entre otros) usando parteluces.80 metros en clima frío y 3. con aislamiento acústico en las patas. viento. c. colores mate. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada. La altura mínima debe ser 2. rectangular. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. acústico y térmico son: Visual a. aleros u otros.20 metros en climas templado y cálido. b. facilidad para mover y limpiar. c. b.Forma y especificaciones a. lluvia.

Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.10 metros de altura mínima. Para aplicar colores en piso. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. e. resistente. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. abrasivos. En los pasillos nunca una frente a la otra. disminuir la desintegración y erosión. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. inciso literal a. de fácil mantenimiento y limpieza. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. desintegración. piso o techo.20 metros sobre el nivel de piso terminado. 90 . nunca del cielo falso. Acabados a. b. instalar balcones. entre otros.10 metro y 2. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 1 en cada una de las paredes a 1. Seguridad a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. c. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. d.

Entre ellos: 4.4. personal administrativo. técnico y servicio.4 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN 91 . educadores.3 4.1 4. SECTOR DE APOYO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo. entre otros) en la población educativa (educandos. junta escolar). orientación. y de integración y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial. padres de familia.2 4. formación.

92 .

• Área por usuario = 0.00 + 64. áreas requeridas para escenario. rectangular.68 0.74 + 24.17 = 64. juegos educativos. La altura libre mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65. Capacidad: varía de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo.00 metros2 • Área de bodega (mínima. padres de familia.68 metros2 = 380.73 0. educación física y extracurriculares como asambleas de educandos. b.63 961 1040 0.77 0. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 . entre otros. entre otros.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lámparas.55 metros y para el nivel medio 6. Ver ejemplo en tabla 65.84 0.00 = 498.62 Ejemplo: cálculo de un SUM para 560 educandos.68 metros2 ⇒ Área de prácticas (curriculares – extracurriculares ) = 560 educandos x 0. danza. bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.74 metros2 • Área de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24. FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a.80 metros2 X 0. • La jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de escenario.65 0. tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetería. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 93 . a.00 metros2 • Area de SUM = 380. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 metros2 • Area de escenario (mínima de 35.63 1041 1120 0. vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega. área requerida por usuario.00 metros2) = 35. reflectores. TABLA 65 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0.4.67 0. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad.54 metros2 Adicionar áreas • Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio).70 0.66 0. 17 % del área a servir) = 380.1 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) Función: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de música.80 + 35.62 1121 1200 0.64 Población de educandos a atender Área por usuario De A 881 960 0.

b. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. Acústico a. d. e. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un área mínima de 12 metros2. entre otros. El diseño del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. acústico y térmico son: Visual a. Bodega con un área mínima del 17 % del área de prácticas (curriculares– extracurriculares). La ventilación debe ser cruzada. boleibol o polideportiva. La iluminación de apoyo en el espacio de prácticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vías. d.00 metros2 y una relación ancho-largo de 1:5. a un nivel mínimo de 0. 94 . Térmico a. debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c. Prácticas curriculares – extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstáculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observación sentados en sillas. uniformemente distribuida en las áreas de prácticas curriculares – extracurriculares y escenario.c. c. d. bancas. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. con dispositivo de alteración y zonificado. para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. Cuando la superficie lo permita se trazará una cancha de baloncesto. El diseño debe presentar la opción de incorporar áreas cubiertas y de circulación aledañas para ampliar su capacidad. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. constante. 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino.50 metro (plataforma móvil o fija) sobre el nivel del espacio de prácticas curriculares extracurriculares. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio. Escenario con un área mínima de 35. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.

colores mate.. lluvia. con aislamiento acústico recomendado.b. facilidad para mover y limpiar. T. d. disminuir la desintegración y erosión. desintegración. En el área de escenario instalar 2 tomacorrientes doble.V por cable. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. abrasivos. Acabados a. En el área de prácticas curriculares y extracurriculares instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos. entre otros) usando parteluces. 120 voltios con tierra física. acabados lisos. a 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 95 . c. entre otros. TABLA 66 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES Sillas o bancas Estanterías Escenario (plataforma) El número variará de acuerdo al nivel y la población de educandos a atender en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. b. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. antena aérea para T. a 0. entre otros. Fuerza a. El área de abertura de ventanas en las áreas de prácticas (curriculares – extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. e. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. aleros u otros. b.V.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Ver tabla 66. de fácil mantenimiento y limpieza.30 metros sobre el nivel del piso terminado. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. Complementarias a. viento. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. cable de computadora. El piso debe ser resistente a impactos. inciso literal b.

entrenamiento.2 GIMNASIO Función: proveer un espacio para el desarrollo de prácticas bajo techo de ejercicios físicos. e. instalar balcones. a. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. f. 1 colocado en el área de escenario y 1 en el área de prácticas. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. g. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de espectadores. el área requerida por usuario y áreas requeridas para bodega. Para aplicar colores en piso. vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio.20 metros y 2. entre otros.40 metros y 2. c. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. 96 . La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. 4. servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4). En los pasillos nunca una frente a la otra. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.10 metros de altura mínima. competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemática. nunca del cielo falso. vestidores. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes. Reducción de Riesgo a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. Con ancho mínimo de 1.20 metros.10 metros de altura mínima. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. b. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.c. h. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargable. d. fabricada con lámina negra y marco de metal.

50 x 25. Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. Aparatos para gimnasia.0 1 6 . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 97 . boleibol o polideportivas. Piscina para clavados.00 metros en ambos casos la altura será sin obstáculos como lámparas. rectangular.00 metros para ser utilizadas en competencia de natación. el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso. El diseño del gimnasio debe incluir las áreas siguientes: a. • Á r e a p o r u s u a r io = 3 . . c. En piscinas de competencia de natación no se deben instalar trampolines para práctica de clavados. e s p e c t a d o r e s ) = Á r e a d e j u e g o s P a r a e l c á lc u lo d e á r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io .00 x 50.6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c ió n f í s ic a 5 . b. v e s t id o r e s . entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas. Forma y especificaciones individuales a.00 metros. semiolímpica de 25. b o d e g a ( m í n im a .6 0 m e t r o s 2 = 2 . Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.TABLA 67 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c ió n m á x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c ió n f ís ic a 3 . Servicios sanitarios. b. Bodega con un área mínima del 17 % del área de juego (canchas).7 5 E j e m p l o : c á l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d . Vestidores.0 0 m e tro s2 A l á r e a t o t a l d e l g i m n a s i o – ( á r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s . c.28 metros2 por usuario en graderio).Espectadores. Piscina olímpica de 50.55 metros y para el nivel medio 6. baloncesto.00 metros o 12. Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol. d.6 0 m e tro s 2 ⇒ Á r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 . a. f. La altura mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5. reflectores. 1 7 % d e l á r e a d e j u e g o ) . entre otros. • J o r n a d a d e m á x im a p o b la c ió n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s. e. En centros educativos con especialidad en educación física incluir en el diseño adicionalmente a las áreas especificadas anteriormente: a.00 x 100. para el 100 % de la población de educandos de la jornada máxima a atender en el centro educativo (0.

En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio según indicación del educando especializado en el programa del curso. El nivel de iluminación artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (básico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educación debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteración y zonificado. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La ventilación debe ser cruzada. entre otros. b. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. b. a. entre otros) usando parteluces. facilidad para mover y limpiar. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. acabados lisos. Térmico a. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 de área de piso. viento. aleros u otros. b. La iluminación de apoyo en el área de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vías. semiolímpica y para clavados). debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 98 . d. lluvia. constante. acústico y térmico son: Visual a.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. c. Acústico a. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educación física. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento. En centros educativos con especialidad en educación física debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olímpica. c. colores reglamentarios. con aislamiento acústico recomendado. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. e.

TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o móviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o móviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porterías (fijas o móviles + red Botiquín de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaños y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderíos (fijos o móviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elástica

Cantidad en área de Varia según el número de El número varia según capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia según el número de deportivas canchas Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educación física instalar en área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educación física instalar en el área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el área de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegración y erosión, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educación física el piso de juego y área de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mínimas recomendadas por la Federación correspondiente. Reducción de Riesgo a. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mínima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

99

b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal, resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso, 1 en el área de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mínimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Función: proveer un espacio para reforzar los métodos de estudio y metodología de investigación en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educación y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volúmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mínima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con más de 6 aulas debe tener capacidad mínima para el 20 % de la población máxima de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. área total: para el cálculo del espacio debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el área requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. La altura mínima debe ser: 3.60 metros en clima frío y 4.00 metros en climas templado y cálido.

TABLA 69 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mínima 2.67 Ejemplo: cálculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. • Matrícula máxima = 480 educandos • 20% de 480 educandos = 96 educandos • Área por usuario = 2.67 m 2 ⇒ 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

100

c. La biblioteca debe contar con un mínimo de 10 volúmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mínima tiene 400 volúmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultáneamente. e. El área de ubicación de volúmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseño de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Préstamo de volúmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigación). Volúmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparación de volúmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: 3.5.1 Visual a. En las áreas de lectura y trabajo la iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educación se debe instalar dispositivo de alteración y zonificado. c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

3.5.2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

101

102 Panel de anuncios --1 1 ----- Silla de espera . en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla. Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios. --- --1 1 ----- -1 --1 ---- --2 ---- --1 ------ ---1 ----- --1 ------ ---1 mínimo ----- --1 ------ --1 ------ Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. lectura y trabajo (estudio e investigación) debe instalarse 1 tomacorriente doble. TABLA 70 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0. 120 voltios con tierra física. colores mate. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. Instalar en cada espacio como mínimo 4 tomacorrientes dobles. facilidad para mover y limpiar. entre otros. Fuerza a. En regiones de clima cálido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilación.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El índice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%.00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperación de volúmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogación de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrón + almohadilla Carro para traslado de libros Estantería con entrepaño ajustable Mobiliario y equipo mínimo Silla para espera Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2 Espacio Lectura -4 mínimo Trabajo -4 mínimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Préstamo de volúmenes 1 -Reparación de 1 -volúmenes Volúmenes -Varia según el número de Bodega -volúmenes Servicios sanitarios ---- ---1 min. con aislamiento acústico en las patas. volúmenes. 1 en cada pared a 0. a 0.60 X 1. de 120 voltios con tierra física. f. acabados lisos. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos. inciso literal b.e.

20 metros incluye su sistema de cerramiento. franelógrafos. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. guardado clasificado. videos. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. carteles. h. Las estanterías y gabinete deben sujetarse a las paredes. Acabados a. b. abrasivos. nunca del cielo falso.V. portamapas. instalar balcones. entre otros. cable de computadora.V. Para aplicar colores en piso.. disminuir la desintegración y erosión. cartas. 4. por cable.7. c. T. entre otros. entre otros) y sonoro (aparatos de sonido. e. g. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. modelos bidimensionales y tridimensionales.40 metros y 2. Complementarias a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. mapas.10 metros de altura mínima. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en los centros educativos. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. con ancho mínimo de 1. Reducción de Riesgo a.1. b. conservación y reparación del material didáctico visual (aparatos de proyección. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. El piso debe ser resistente a impactos. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado. En los pasillos nunca una frente a la otra. antena aérea para T. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso.20 metros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 103 . d. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. f. piso o techo. desintegración.4 SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Función: proveer un espacio adecuado para la preparación.2 Telefónicas a. c. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia.3. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. televisores.

c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. b. 104 .20 metros en climas templado y cálido. Ver tabla 71 . uniformemente distribuido.80 metros en clima frío y 3. constante. lluvia. Térmico a. a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La ventilación debe ser cruzada. viento. Acústico a. Forma y especificaciones individuales TABLA 71 Población de educandos a atender Niveles de educación Preprimario ÁREA (Metros2) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 - - ÁREA (Metros2 ) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 8 12 16 20 24 Básico Medio Diversificado Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. entre otros) usando parteluces. La altura mínima debe ser: 2.Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. aleros u otros. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Debe protegerse el interior deL salón de recursos didácticos contra los elementos del clima (soleamiento. b. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. rectangular. acústico y térmico son: Visual a.5 .

f.7 Acabados a. instalar balcones. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. Para aplicar colores en piso. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 105 . entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.60 x 1. c. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. b. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.20 metros y 2. fácil de abrir en caso de emergencia. piso o techo. En los pasillos nunca una frente a la otra.10 metros de altura mínima. monofásicos con tierra física. facilidad para mover y limpiar. 1 en cada una de las paredes a 1. Reducción de Riesgo a. abrasivos. Fuerza Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. con aislamiento acústico en las patas. Pizarrón + almohadilla Cantidad Varia según el área establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación. nunca del cielo falso. desintegración.20 metros sobre el nivel de piso terminado. disminuir la desintegración y erosión. b. acabados lisos. colores mate. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. de fácil mantenimiento y limpieza.00 m. entre otros. e. c. 4. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Mobiliario mínimo Estantería con entrepaños ajustables Banco de trabajo de 0. inciso literal b. Ver tabla 72 . El piso debe ser resistente a impactos. Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.

106 .

orientación y formación de la población educativa oficial.1 5.5 5. con el fin de: 1.7 5.9 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 107 . Lograr economía en las instalaciones hidráulicas y sanitarias.5.6 5.2 5. SECTOR DE SERVICIO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realización de actividades de entrenamiento físico.10 5. 2. Entre ellos: 5.8 5.3 5.4 5.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERÍA REFACCIÓN ESCOLAR CAFETERÍA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANÍA CUARTO DE MÁQUINAS REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS La localización y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma específica en cada proyecto. Dar servicio efectivo al mayor número de usuarios.

108 .

b. reparación. limpieza. e. Ver tabla 74. f. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros. c.1 SERVICIOS SANITARIOS Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. Área total: para el cálculo del área se considera: a. separación de artefactos. técnico. inspección. En servicios sanitarios para personal de servicio únicamente se instalan duchas. El espacio mínimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0. a. Forma y especificaciones individuales a. Para el cálculo del área total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulación simultáneamente. b. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Para instalar el número de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo. TÉCNICO Y DE SERVICIO Número base Incremento de artefactos sobre de artefactos número base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 109 . g. Para el diseño de los servicios sanitarios en centros educativos con población mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la población es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulación cubierta. Para la instalación de lavamanos y mingitorios se considera el área de cada uno de los artefactos y la separación entre los mismos.5. b. fluidez en la circulación interior.90 metros de ancho por 1. El número de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulación ni considerarse parte de ella. EDUCANDOS. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas. servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la población máxima de personal en la jornada de mayor población en el centro educativo. Para la orientación se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulación se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. d. Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Número base número base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (únicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. entre otras. c.

El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux.El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. primario y medio. 110 . acabados lisos. l. Para los servicios sanitarios del nivel de educación preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Acústico a. jaboneras. b. Ver tablas 73 y 74. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educación preprimario. constante. toalleros. basureros. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. El número de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al número de mingitorios individuales.h. d. El número de artefactos a instalar depende directamente de la máxima población máxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo y nivel académico. En caso de proyectar un espacio único de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse más cercano al sector de mayor demanda además de evitar interferencia de circulación entre los espacios. j. c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Su número se determina con base al número de artefactos. El área mínima de las duchas es de 0. Térmico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 del área de piso. acústico y térmico son: Visual a. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. uniformemente distribuido. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. a. espejos. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles.. La ventilación debe ser cruzada. entre otras.. entre otros. b. k. facilidad para limpiar. i. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d. c.90 x 0.

b. Acabados a. removible y de material inoxidable. Para la instalación de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario. impermeable. de fácil mantenimiento y limpieza. el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo. d. Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada artefacto. abrasivos. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fábrica. resistente a impactos. b. Drenaje a.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijación y herramientas indicados por la fábrica. desintegración. b. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. inciso literal a.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 111 . En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. El piso debe ser antideslizante. Instalar 1 toma para artefacto. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado. que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. Las tapaderas de los depósitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios. b. bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. b. Todos los artefactos deben contar con un sifón. El material del piso debe tener una pendiente mínima del 2% hacia el desagüe. Para la instalación de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a. Artefactos Para la instalación de lavamanos. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. c.

80 metros sobre el nivel de piso terminado. c. d. b.00 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0. Ver tabla 75. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.2 .75 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0.00 metros2 Primario 1 para 200 educandos del mismo sexo ó 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres 112 . La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared.. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. 5.VESTIDORES Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Para aplicar colores en piso. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Reducción de Riesgo a.75 metros2 = 180. d.60 metros e instalarse de 0. f.75 metros2 = 180. e..30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera.. • Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0..50 % = 240 • Área requerida por educando = 0.10 metros de altura mínima. TABLA 75 Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 NÚMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720 721 840 841 960 961 1000 1001 1200 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Básico ó ó ó ó Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: cálculo del área de vestidores para un centro educativo con población máxima de educandos a atender de 480. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. entre otros.20 a 0... La puerta debe construirse de material ligero.. En los pasillos nunca una frente a la otra. e.10 metros y 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones.c.

El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. La altura mínima debe ser 3. separación de artefactos. 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres). a. Forma y especificaciones individuales a.90 metros de ancho por 0. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como área de circulación). Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers).75 metros2 por educando. Las duchas deben ser individuales. Térmico a. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendrá un espacio mínimo de 0. Acústico a. b. Para el diseño de los vestidores en centros educativos con población mixta de educandos se considera.20 metros en clima frío y 3. constante. entre otros) para facilitar abatimiento de puertas. Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo y el área requerida por educando. rectangular. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. limpieza. entre otros. c. d. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. el 50% de la población de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. fluidez en la circulación interior.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. Espacio de duchas: deben ser individual. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. con área mínima de 0. uniformemente distribuido. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 113 . reparación e inspección. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La ventilación debe ser cruzada. Para evitar las interferencias debido a ruidos. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. c. b. c.90 metros de ancho por 1. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. acústico y térmico son: Visual a. b. b.60 metros en climas templado y cálido.Área: debe ser igual o mayor de 0.

Instalar 1 toma para ducha. b. Drenaje a.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 toma para artefacto. TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mínimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarán de acuerdo a la capacidad del espacio y área total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. resistente. desintegración. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. Ver tabla 76. El piso debe ser antideslizante. b. abrasivos. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado. facilidad para limpiar. Agua potable a. Instalar 1 descarga para cada artefacto. d. Todos los artefactos deben contar con un sifón. acabados lisos. resistente a impactos. inciso literal a. Mobiliario. entre otros.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. d. e. que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones. de fácil mantenimiento y limpieza. equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. b. c. c.d. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser como mínimo 1/5 del área de piso. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. 114 . En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. impermeable. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor.

con abatimiento hacia fuera.3 BODEGAS Función: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada. e.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir. entre otros). MINISTERIO DE EDUCACIÓN 115 . La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Forma y especificaciones individuales a.f.20 a 0. ordenada y segura materiales y/o suministros. Área: debe ser mayor o igual al 17 % del área total del espacio a servir. b. Para aplicar colores en piso. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La altura mínima debe ser similar a los espacios adyacentes. instalar balcones. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. rectangular. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. entre ellos: trabajos escolares. ligero y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. En los pasillos nunca una frente a la otra. b.20 metros y 2. Reducción de Riesgo a.10 metros de altura mínima. papel. c. El área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. d. entre otros. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes.60 metros e instalarse de 0. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. 5. c. La puerta debe construirse con material resistente. entre otros. d. Acústico a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared. herramientas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. acústico y térmico son: Visual a.

20 metros sobre el nivel de piso terminado. c. para alcanzar todas los entrepaños de las estanterías. monofásicos con tierra física. Fuerza instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. c. lluvia. TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanterías metálicas con entrepaños ajustables de 0. viento. inciso literal a.00 de ancho y 2. de fácil mantenimiento y limpieza. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 6 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalacione Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendación incluida en el confort visual. entre otros) usando parteluces. desintegración. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.40 metros de alto. disminuir la desintegración y erosión. d. b. La ventilación debe ser cruzada.Térmico a. u otros. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. El piso debe ser resistente a impactos. 116 . Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento. Acabados a. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 77.40 metros de Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria Mobiliario mínimo profundidad x 1. Para aplicar colores en piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. abrasivos. constante. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. 1 por cada pared a 1. Cantidad El número variará de acuerdo al área total. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora.

e. acústico y térmico son: Visual a.20 metros en climas templado y cálido. La conserjería debe localizarse anexa al patio. b. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. El área mínima es de 26 metros2 . La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 117 . b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. c. uniformemente distribuido. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjería. Área por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. El a. Espacio de trabajo. instalar balcones. Forma y especificaciones individuales a. entre otros). resistente. entre otros. piso o techo. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.10 metros de altura mínima. 5.Reducción de Riesgo a. rectangular. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. d. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. c. Pila. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza. nunca del cielo falso. b. La altura mínima debe ser 2.4 CONSERJERÍA Función: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparación y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas.20 metros y 2. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.80 metros en clima frío y 3. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. b. d. En los pasillos nunca una frente a la otra. d. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. c.

constante. Instalar 1 toma para cada pila. Debe protegerse el interior de la consejería de los elementos del clima (soleamiento.antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantería metálica para colocación de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos Cantidad El número varia según el número de conserjes 1 El número varia según el número de herramientas 1 Las dimensiones variarán de acuerdo a las dimensiones del espacio 1 2 1 Archivo 1 Locker Banca Mobiliario mínimo Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. aleros u otros. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. 118 Banco de trabajo 1 . viento.patas . Agua potable a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. con tierra física. La ventilación debe ser cruzada. 1 por cada pared a 1. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. inciso literal a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. lluvia.20 metros sobre el nivel de piso terminado. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. b. entre otros) usando parteluces.Acústico a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. d. Térmico a. TABLA 78 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERÍA Escalera de . Ver tabla 78. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios.aluminio de altura ajustable con .

instalar balcones. b. refacción y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del área rural y urbana. Instalar 1 descarga para cada pila. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. nunca del cielo falso. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. desintegración. resistente.Drenaje a. d. disminuir la desintegración y erosión. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Acabados a. Para la aplicación de colores en piso. En los pasillos nunca una frente a la otra. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. piso o techo. abrasivos. entre otros. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.10 metros y 2. TABLA 79 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 21 36 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 Nivel de educación Primario 21 36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 119 . El piso debe ser resistente a impactos. 5. Reducción de Riesgo a. de fácil mantenimiento y limpieza. c.5 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Función: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno.10 metros de altura mínima. e. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. b.

Acústico a. La bodega incluye los espacios siguientes: a.80 metros en clima frío y 3. El área mínima de ventanas para iluminación en la bodega debe ser ¼ del área de piso. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente. constante. e. Bodega con un área mínima del 17 % del área de la cocina. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. La ventilación debe ser cruzada. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Térmico a. Cocción. d. e. El a. c. uniformemente distribuido. c. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Servicio. b. d. b. Almacenamiento de alimentos. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux.20 metros en climas templado y cálido. 120 . Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. d. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. b. La altura mínima debe ser 2. rectangular.3 Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Preparación. acústico y térmico son: Visual a. Lavado de equipo y utensilios de cocina. Forma y especificaciones individuales a. Ver tabla 79. uniformemente distribuido. c. entre otros).

El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. e. TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIÓN ESCOLAR Mobiliario y equipo mínimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj Implementos de cocina: batería de cocina y juego de utensilios para cocinarr Juego de limpiadores y agarradores Gabinete de cocina Pila de dos lavaderos X Estantería Espacios de cocina y bodega Preparación X X Cocción X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y área total.b. d.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. X X X X X Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. Debe protegerse el interior del espacio refacción escolar de los elementos del clima (soleamiento. viento. c. Fuerza a. 1por cada pared a 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Basurero X X Pila 121 . Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extracción del vaho.20 metros sobre el nivel de piso terminado. b. Ver tabla 80. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. En la bodega instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. lluvia. entre otros) usando parteluces. a 1. incisos literales a y b.

Instalar 1 descarga para cada pila. h. debidamente protegidos y ventilados. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Gas a. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes. desintegración. e. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. piso o techo. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. de fácil mantenimiento y limpieza. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene.. instalar balcones. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. entre otros. b. i. con tierra física. 122 . Acabados a. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. nunca del cielo falso.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. lavatrastos y pila. resistente a impactos. Agua potable a. f.20 metros y 2. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. d. d.c. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. c. El piso debe ser antideslizante. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. Instalar 1 toma para cada pila. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Reducción de Riesgo a. c. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las áreas adyacentes a los gabinetes de cocina. Instalar 1 toma para cada estufa. alejados de áreas de circulación. a 0. Para a aplicar colores en piso. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. b. Drenaje a. colocado en lugar de fácil acceso. estufa.10 metros de altura mínima. abrasivos. En el espacio de práctica de preparación y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1. g.

d.00 metros2 + 7.50 m2 Área de bodega Área de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a.5 . rectangular. Área de comedor • Capacidad = 30 usuarios • Área por usuario = 1.00 metros2 Área de cocina ⇒ 25 % de área de comedor = 0. b.00 metros2 ⇒ 30 usuarios x 1. Comedor b. debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.6 CAFETERÍA Función: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la población educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo.10 = 42.80 metros en clima frío y 3. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.00 metros2 = 7.50 metros2 + 5. La altura mínima debe ser 2.00 metros2 = 30. 6.5. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una cafetería con una máxima población de educandos a atender en la jornada crítica de 400 educandos. e. La relación entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador.60 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 123 . Servicios sanitarios para ambos sexos. Cocina c. TABLA 82 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ÁREA DE CAFETERIA (metros2 ) Mínima 1. c.17 x 30. Bodega d. acústico y térmico son: ⇒ 17 % de área de comedor = 0.25 x 30. Ver tabla 81.20 metros en climas templado y cálido. Área total: para el cálculo del espacio se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender el centro educativo y el área requerida por usuario. La cafetería debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos. TABLA 81 Población de educandos a atender ÁREA DE CAFETERÍA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60 961 1000 120 1001 1200 Nivel de educación Medio Básico Diversificado Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Forma y especificaciones individuales: a.5 Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 metros2 = 5. Ver ejemplo en tabla 82.10 metros2 Área de cafetería = 30. En caso que la cafetería no cuente con servicios sanitarios.

Térmico a. c. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. entre otros) usando parteluces. b. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Ver tabla 83 cafetería para 30 usuarios. uniformemente distribuido. En el comedor. El nivel de iluminación artificial en el comedor debe ser de 200 lux. El área mínima de ventana para iluminación de bodega debe ser de ¼ del área de piso. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extracción del vaho. con aislamiento acústico en las patas. e. acabados lisos. colores mate. d. facilidad para mover y limpiar. c. f. g. En el área de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. e. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 124 . entre otros. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. cocina. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. uniformemente distribuido. h. aleros u otros. d. En el área de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. En el comedor y cocina el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área mínima de ventanas para iluminación en el comedor y cocina debe ser 1/3 del área de piso. En la bodega el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Debe protegerse el interior de la cafetería de los elementos del clima (soleamiento.Visual a. La abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. uniformemente distribuido. constante. Acústico a. bodega y servicios sanitarios la ventilación debe ser cruzada. viento.

30 metros sobre el nivel de piso terminado. bandejas. Drenaje a. con tierra física. con tierra física. 2 en cada pared a 0. de fácil mantenimiento y limpieza. d. cubiertos de mesa. abrasivos. b.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. Acabados a. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. b y c. Instalar en el espacio del comedor como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios.30 metros sobre el nivel de piso terminado. manteles entre otors. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. electrodo mésticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mínimo Mesa + 4 sillas Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete Espacios Comedor Cocina Bodega X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Instalar 1 descarga para cada pila. cubiertos para cocinar. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete. El piso debe ser resistente a impactos. 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física a 0. Instalar 1 toma para cada pila. Instalar en la bodega como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. incisos literales a.20 metros sobre el nivel de piso terminado. b. a 0. Fuerza a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Juego de limpiadores y agarradores X Lavatrastos Pila de dos lavaderos Mostrador Estantería Frigorífico Basurero Locker Reloj 125 . Implementos de cocina: batería de cocina. 1 para cada pared a 1. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. b. c. Instalar una toma para cada estufa. Agua potable a. Gas a. desintegración.TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERÍA Implementos de comedor vajillas.

i.b. piso o techo. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. resistente. estufa. h. f. entre otros). El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. c. debidamente protegidos y ventilados.20 metros. entre otros. la hoja que abre primero debe tenr un ancho mínimo de 1. a. Reducción de Riesgo a. Ver tabla 84. 5.10 metros de altura mínima.10 metros de altura mínima . son administrados por los educandos a través de las asociaciones estudiantiles. d. d. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos.80 metros en clima frío y 3. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. g. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1. Área por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educación. e. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. La puerta de ingreso de la cafetería para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. lavatrastos y pila.40 metros y 2. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. desintegración. Para aplicar colores en piso. alejados de áreas de circulación. nunca del cielo falso.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina. e. instalar balcones. resistente a impactos. La altura mínima debe ser 2. c.20 metros y 2. Las puertas deben fabricarse con lámina negra y marco de metal. 3 126 . En la cocina el piso debe ser antideslizante. disminuir la desintegración y erosión. j. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en un lugar de fácil acceso.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Función: proveer un espacio adecuado para vender artículos y útiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio. rectangular. Forma y especificaciones individuales: a. En los pasillos nunca una frente a la otra.20 metros en climas templado y cálido.

TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria para Estanterías metálicas con entrepaños ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaños de las estanterías con altura de piso a cielo Variará de acuerdo al área 2 1 Mobiliario Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 127 . lluvia. aleros u otros. Área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.TABLA 84 ÁREA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS Población de educandos a atender Nivel de educación EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48 961 1000 -- 1001 1200 -- 960 Primario Medio Básico 48 c. viento. La ventilación debe ser cruzada. constante. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento. Acústico a. controlada por medio manual-mecánico y sin corrientes de aire. acústico y térmico son: Visual a. b. entre otros) usando parteluces. uniformemente distribuido. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. Térmico a. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

inciso literal a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. El piso debe ser resistente a impactos.10 metros y 2. disminuir la desintegración y erosión. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. e. En los pasillos nunca una frente a la otra. abrasivos. de fácil mantenimiento y limpieza. f. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. desintegración. resistente. 1 para cada pared a 1. Fuerza: Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. b. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. instalar balcones. nunca del cielo falso.8 TIENDA ESCOLAR Función: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el período de recreo.10 metros de altura mínima. Seguridad a. g. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos. 5.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Para aplicar colores en piso. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. piso o techo. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. c. 128 . Las estanterías deben sujetarse a las paredes. entre otros. Acabados a. Ver tabla 85. b. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. d. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendada en el confort visual.

d. acústico y térmico. Puede funcionar en una construcción informal tipo kiosko. b. TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanterías cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variará de acuerdo al área de la tienda 1 1 Silla o banco 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 129 . Ventilación cruzada. controlada por medio manual o mecánico. b. c. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. Puede incorporarse a la cafetería o refacción escolar. etc. centro Confort: Se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. aleros u otros. lluvia. sin corrientes de aire. b.TABLA 86 ÁREA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 12 PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24 601 720 721 840 48 841 960 961 1000 -- 1001 1200 -- 600 Primario Medio Básico 48 Área: varia de acuerdo a la máxima población de alumnos a atender en el escolar en la jornada crítica. constante. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 150 lux. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos.) usando parteluces. Acústico a. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Térmico a. viento. El área de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/5 del área de piso. Ver tabla 86. Forma y especificaciones individuales a. Visual a. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento.

A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. sobre la mesa de trabajo. alejados de áreas de circulación. inciso literal a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. debidamente protegidos y ventilados. desintegración. La puerta debe ser de metal reforzado. h. Para la colocación de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un área prevista. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. a 0. abrasivos. g. 120 voltios. Deberá instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko.90 metros y 2. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deberán contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. Las ventanas debe ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Las estanterías deber sujetarse a las paredes. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. disminuir la desintegración y erosión. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 0. Acabados a. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.. de fácil mantenimiento y limpieza. Ver tabla 87. 130 . monofásicos. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles. nunca de cielo falso. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. e.10 metros de altura mínima. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizará entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos. d. Para la aplicación de colores en piso. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual. con tierra física. c. f. Reducción de Riesgo a. c. El piso debe ser resistente a impactos. b. piso o techo.90 metros sobre el nivel de piso terminado. b.

entre otros) usando parteluces.5. TABLA 88 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANÍA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 131 .80 metros en clima frío y 3. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. b. Térmico a. Acústico a. La ventilación debe ser cruzada. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux.00 metros2 . Área: debe ser igual o mayor de 12. aleros u otros. Forma y especificaciones individuales a. Puesto de guardianía. constante.9 GUARDIANÍA Función: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna. Debe protegerse el interior de la guardianía de los elementos del clima (soleamiento. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. uniformemente distribuido. acústico y térmico son: Visual a. nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. lluvia. b. entre otras). c. b. Servicio sanitario. rectangular. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. viento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.20 metros en climas templado y cálido.. La altura mínima debe ser 2. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora.

Mobiliario. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. acabados lisos.10 metros de altura mínima. Instalar 1 toma para cada inodoro. equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. de fácil mantenimiento y limpieza. colores mate. c. Instalar 1 descarga para cada ducha. b.10 metros y 2. Instalar 1 toma para cada ducha. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. entre otros. abrasivos.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Para aplicar colores en piso. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 1 descarga para cada inodoro. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. c. El piso debe ser resistente a impactos. facilidad para mover y limpiar. c. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física a 1. Instalar 1 toma para cada lavamanos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Ver tabla 88. Drenaje a. En los pasillos nunca una frente a la otra. Agua potable a. Reducción de Riesgo a. b. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. con aislamiento acústico en las patas.d. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. desintegración. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera la recomendación incluida en el confort visual. Acabados a. d. 132 . El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. inciso literal a.

Debe protegerse el interior del cuarto de máquinas de los elementos del clima (soleamiento.. 5. La guardianía debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian.. Forma y especificaciones individuales a. uniformemente distribuido. acústico y térmico son: Visual a. La ventilación debe ser cruzada. b. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las áreas de seguridad según sean requeridas por el fabricante y códigos de seguridad.10 . rectangular. Mobiliario y equipo: depende del diseño específico del proyecto del centro educativo. constante. Térmico a.CUARTO DE MÁQUINAS Función: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las máquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidraúlicas. aleros u otros. d. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. entre otros. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. lluvia.. Acústico a. entre otros) usando parteluces. viento. instalar balcones. La puerta debe construirse de material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. entre otros). Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestación eléctrica y el equipo hidroneumático. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 133 . d. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 lux. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.c. e.. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. instalar balcones. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. vibraciones. b. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofásica o trifásica) por los equipos en uso. Agua potable a. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. conexiones y accesorios necesarios. La torta de concreto debe tener la pendiente mínima para que escurra hacia el exterior. disminuir la desintegración y erosión. b. El piso debe ser resistente a impactos. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0. Acabados a. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física a 0. d. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones. Drenaje a. c. c.70 metros sobre el nivel de piso terminado. Tienen acceso únicamente las personas autorizadas. b. desintegración. Seguridad a. Fuerza a. resistente. abrasivos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. 5. entre otros. de fácil mantenimiento y limpieza.11 REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS 134 . e. inciso literal a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

Deberán ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. sin corrientes de aire. etc. Área: se recomienda un área mínima de 15. c. La superficie de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. Térmico a. etc. d.Función: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exámenes. controlada por medio manual o mecánico.00 metros2 que incluye el área de bodega.) usando parteluces.20 metros en climas templado y cálido. facilidad para mover y limpiar. textos. constante. Ventilación cruzada. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. etc. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora.) al proceso enseñanza-aprendizaje. Acústico a.40 metros de profundidad El número variará Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89 c. acabados lisos. MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimeógrafo 1 Mesa de trabajo de 0. rectangular. colores mate. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. acústico y térmico. aleros u otros. Forma y especificaciones individuales a.00 metros 1 Estantería cerrada para guardado de materiales con entrepaños de 0. b.).80 metros en clima frío y 3. Ver tabla 89. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deberá considerarse espacios independientes. viento. Confort: se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. entre otros. lluvia. b. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. circulares. La altura mínima deberá ser: : 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 135 . Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. con aislamiento acústico en las patas. La superficie de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/4 del área de piso. Visual a.90 x 2.

b. Las paredes tendrán acabados para resistir los impactos.20 metros sobre el nivel de piso terminado.10 metros de altura mínima.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: deberá considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. Para la aplicación de colores en piso. 136 . piso o techo. b. El piso será resistente a impactos. Las puertas serán de metal reforzado resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. desintegración. 2 en cada una de las paredes a una altura de 1. Las puertas deberán abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.10 metros y 2. Reducción de Riesgo a. Las ventanas deberán ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos o instalar balcones. Fuerza Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios. La puerta de ingreso será de una hoja con ancho mínimo de 1. abrasivos. nunca de cielo falso. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. c. monofásicos con tierra física. Las estanterías deberán estar sujetas a las paredes. de fácil mantenimiento y limpieza. d. disminuir la desintegración y erosión. Acabados a. literal a. e. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra.

ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra además de evitarse su alargamiento. SECTOR CIRCULACIÓN Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehículos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos. Ellas son: 6.2 CIRCULACIÓN VEHÍCULAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN 137 .6.1 CIRCULACIÓN PEATONAL 6.

138 .

f. Debe construirse un módulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor población. si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1. b. La distancia máxima entre el escritorio del educando más alejado del módulo de escaleras debe ser igual menor de 30.20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 139 .80 Número de educandos a utilizar el corredor Circulación horizontal A ncho de corredores TABLA 91 ANCHO ÚTIL (Metro) DE ESCALERAS Número de educandos utilizando la escalera Circulación vertical 40 1 41 160 1. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92.75 y 0.20 TABLA 92 DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro) Nivel de educación Medio Primario Básico Diversificado Huella máxima 0. TABLA 90 ANCHO ÚTIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1. El piso debera ser firme. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. periódicos murales. c. c. Circulación vertical (escaleras): su ancho útil se calcula tomando en cuenta la adición total de educandos desde el nivel más alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales. e.05 mts de altura. e. La longitud máxima es de 6 metros.6. d. carteles.80 A ncho de escaleras 1. entre otros.1 CIRCULACIÓN PEATONAL Función: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulación debera ser libre. exposición de trabajos.84 metros en sentido de la circulación. Para el cálculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulación vertical. Ver tabla 91. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mínima de 0. Circulación vertical en rampas a. d.15 0. A estos espacios se les ha adicionado la función de informar a los usuarios por medio de paneles informativos. a. b. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores. El ancho útil de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0.90 mts.25 0. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulación en silla de ruedas. Pendiente máxima de desarrollo de 6%.50 metros. g. Ver tabla 90.30 Contrahuella máxima 0.0 metros.20 160 1. f. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulación del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles. muletas o bastones debidamente señalizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos. uniforme y antiderrapante. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios. como se describe a continuación: Circulación horizontal (corredores y caminamientos): la dimensión del ancho de los corredores varia de acuerdo al número de educandos por nivel.

El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. Debe diseñarse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. El piso debe tener textura antideslizante y pareja. Forma y especificaciones individuales a. b.g. CONFORT: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. uniformemente distribuido. b.00 metros de distancia máxima. uniformemente distribuido. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. Capacidad: debe tener capacidad para la circulación de la población educativa máxima atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. Especificaciones para la circulación horizontal (corredores) a. El nivel de iluminación artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux. Los cambios de dirección deben efectuarse por medio de descansos horizontales. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos. logrando en su desarrollo la interconexión entre los distintos espacios. c. El nivel de iluminación artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux. disposición del conjunto y su adaptación a la topografía. b. Instalarse el zócalo de protección adecuado para la circulación de silla de ruedas. Especificaciones para la circulación vertical en rampas a. el desarrollo de los sistemas de circulación peatonal no deben exceder el 30 % del total del área construida. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. acústico y térmico son: Visual a. uniformemente distribuido. Circulación en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios. d. Especificaciones para la circulación vertical (escaleras) a. El nivel de iluminación artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10. c. h. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. debe ser techada. b. 140 . Circulación en corredores en el interior de los edificios: en la circulación interior de cada planta del edificio debe reducirse al mínimo. Área total: varia de acuerdo a la máxima población educativa atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia.

Drenaje a. Instalar 1 toma por cada bebedero.Térmico a. Ver tabla 93. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. b y c.La ventilación debe ser cruzada. c. Instalar 1 descarga por cada bebedero. Acabados a. TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Señalización Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al número de educandos a servir. Para aplicar colores en piso. b. de fácil mantenimiento y limpieza. incisos literales a.5 % para escorrentía pluvial. desintegración. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos. resistente a impactos. En espacios de circulación interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mínima de 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 141 . Mobiliario y equipo en circulación horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. Agua potable a. abrasivos. Reducción de Riesgo a. constante. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

Forma y especificaciones individuales a.00 metros.50 metros. entre otros) un espacio definido. El espacio mínimo para aparcar automóviles es de 2. 6.b. Espacio para vehículo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas. Función de estacionamientos: proveer a los vehículos (carros. c. El ancho mínimo para la circulación de vehículos en una dirección debe ser 3. motos.00 metros. motos. Con base al plan de evacuación debe colocarse la señalización de las rutas de evacuación que permitan el desalojo rápido y seguro de los edificios en caso de emergencia. bicicletas. El espacio mínimo para aparcar buses es de 3. b. f. b. Área total para circulación vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno. e. Confort: los fundamentos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. e. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. Espacio para vehículos de trabajadores. bicicletas. d.50 x 9. Espacio para vehículos de servicio y atención de emergencias. acústico y térmico son: Visual 142 . diseño del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehículos de visitantes. directo y seguro para la circulación de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos.00 metros. d.2 … CIRCULACIÓN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Función de circulación vehicular: proveer a los vehículos (carros. c. topografía y reglamento municipal. c. Para su localización debe considerarse el diseño del conjunto. El ingreso para vehículos debe ser independiente del ingreso peatonal. entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios específicos para vehiculos de personas discapacitadas.50 x 5. d. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia activado por medio de baterías recargables que permita la segura circulación y evacuación de los usuarios. El a. El espacio mínimo para aparcar camiones es de 3.50 x 8.

inciso literal a. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes. a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalación Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. En el desarrollo de la circulación utilizar luminarias de poste. Térmico En clima cálido los vehículos deben localizarse en áreas sombreadas preferentemente natural. Acabados a. desintegración. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rígido (adoquín) resistente a impactos. En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire. abrasivos. Acústico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Drenaje a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 143 .La iluminación artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. Ver tabla 94. Debe colocarse señalización. b. TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Señalización Basureros El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulación Mobiliario mínimo Cantidad Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. de fácil mantenimiento y limpieza. Los espacios de circulación y abastecimiento deben incluir en su diseño el drenaje pluvial. Reducción de Riesgo a.

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7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la población de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prácticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstáculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminación, ventilación y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y térmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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146

c. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. Espacio jardinizado o de recreación pasiva debe aprovecharse la vegetación y topografía del terreno. El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales. Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoquín y sin obstáculos. primario y medio (básico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos períodos. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario.1….5 0 m etro s 2 ⇒ 2 4 0 edu can do s x 3 .3 … Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada. práctica de ejercicios.0 0 M edio B ásico 3 .0 0 211 315 4 .0 0 316 385 -- --- ---- ---- ---- ---- ---- Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C IÓ N P R IM A R IO Y M E D IO P oblació n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du cació n Prim ario 3 . entre otros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 147 .1. c. b. Caminamientos. b.7.2 0 2 . recreación. para el cálculo debe considerar la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando y el nivel de educación.5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2 Forma y especificaciones individuales a. • C apacid ad = 2 4 0 e du cando s • Á rea po r u su ario = 3 . Debe tener relación directa con los servicios sanitarios. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educación.… PATIO Función: proveer espacios para descanso. Ver ejemplo en tabla 95. T A B LA 9 5 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C IÓ N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblació n de e du can do s a aten der N ivel d e E du cació n Preprim ario 2 De A 35 105 6 .0 0 1 06 2 10 5 . a la población educativa.0 0 2 .2 … ….1.5 0 2 .5 0 D iversificado E je m p lo : cálcu lo del á rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m áxim a po b lació n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario .5 0 3 .0 0 2 .

Se debe considerar la combinación de escala volumétrica. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminación debe ser 200-500 lux. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. facilidad de limpiar. acabados lisos.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Acústico a. texturas y colores. Térmico a. b. Ver tabla 96. b. En clima cálido debe considerarse la localización de áreas sombreadas preferentemente naturales. uniformemente distribuida. entre otros. colores. acústico y térmico son: Visual a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: TABLA 96 Espacio Jardinizado o recreación pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educación Preprimario Primario Medio Básico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X *Cancha de *Cancha de papifútbol baloncesto *Cancha de voleibol X X X X X X * Las canchas deportivas podrán sustituirse por canchas polideportivas 148 . En clima frío se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire.

Número de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo en la jornada crítica y el nivel de educación. Ver tabla 97. b. Adicionalmente podrá realizarse en este espacio actividades de integración y/o servicio a la comunidad. inciso literal b. c. desintegración. cantos agudos. baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 149 . opacas y resistentes al golpe constante de la pelota. b. entre otros) y agujeros.Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. abrasivos. Debe anularse desniveles. Incluye Canchas de Baloncesto. de fácil mantenimiento y limpieza. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. abrasivos. entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemática cuya finalidad es el desarrollo físico. c. Acabados a.2 … CANCHAS DEPORTIVAS Función: proveer espacios para desarrollar prácticas de ejercicios físicos. b. Agua potable a. b. Instalar 1 toma para cada bebedero. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos. Voleibol. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario. herramientas. Reducción de Riesgo a. Instalar 1 descarga para cada bebedero. emocional y social de la población educativa. Drenaje a. en el numero necesario para desarrollar el programa de Educación Física. desintegración. La superficie debe quedar libre de obstáculos (troncos de árbol. primario y medio (básico y diversificado).el 50% sean canchas Polideportivas. Polideportivas y Fútbol. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. 7. varillas. Se recomienda que del numero total. si las dimensiones totales del terreno lo permiten. salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. antideslizantes. de fácil mantenimiento y limpieza. Las canchas de papifútbol.

La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel .00 Mínim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be rá agre garse las áre as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte . d.00 x 9 0. b. e.0 0 x 28 . área de seguridad y circulación debe incorporarse un espacio para espectadores.00 Forma y especificaciones individuales a. 150 . uniformemente distribuida.0 0 -75 .00 -1 20 . A cada una de las canchas de papifútbol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 3. libre de obstáculos. g. b.0 0 X 42 .00 9 .0 0 x 26 . Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.0 0 -40 . A la cancha de fútbol debe incorporarse la pista de atletismo.00 x 6 0. libre de obstáculos. Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux.00 x 1 8. f.00 O ficiale s m ínim a s (e n met ro s) 1 4 .00 3 0 .TA BLA 97 NÚM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b lació n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4 Nive l de educació n P rimar io 801 1 0 00 5 1 0 01 1 2 00 --6 Básico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be rá inc luir u n campo de fútbo l. 2 .00 metros.00 x 1 8.0 0 X 25 . TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papifútbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s) Fút bo l 7 0 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.0 0 x 28 . 1 4 .0 0 4 5 .3 0 2 5 . A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 2. Adicional a la superficie de la cancha.0 0 1 5 .3 … Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g ún e l t ipo de canc ha. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalación para la red (net) de voleibol.00 metros. V e r t abla 9 8. acústico y térmico son: Visual a. La orientación del eje longitudinal de las canchas debe ser norte –sur.0 0 Po lid e po rt iva T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 .00 9 . c.0 0 x 10 5 .00 -7 5.

Drenaje a.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2. La cancha de fútbol debe contar con drenaje de filtración (drenaje francés) para el agua pluvial. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. de grosor. de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0. Voleibol y (medida interior) con sus cms. altímetros. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. Agua potable a. pintados dos porterías de papi 2 soportes para red.45 Baloncesto y Papi Fútbol metros de diámetro) redes y pelotas. Instalaciones y equipo a. inciso literal a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. red de blanco a 2. En clima cálido debe considerarse áreas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores. Ver tabla 99. fútbol. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 151 . vallas de altura con reguladores. b. Fútbol Pista de atletismo Block de arranque igual al número de pistas. entre otros. pudiéndose y pelotas. Térmico TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porterías de 7. cronómetros.90 metros redes y pelotas.44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto. b.Acústico a. Mobiliario y equipo: varia según el tipo de cancha.

Acabados
a. Las canchas de papifútbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de fútbol debe engramarse con césped que proporcione uniformidad y preferentemente de raíz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstáculos (troncos de árbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (básico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las específicas en cada una de las canchas debe garantizar su conservación. 7.3. ….PISCINAS Función: proveer un espacio para realizar las prácticas básicas de la natación, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Número de educandos bajo asesoría del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natación. Dimensiones de piscinas: varia según el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mínimas para prácticas básicas de natación DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olímpica Semiolímpica especialidad en educación física 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Varía de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mínimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educación física y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. En piscinas para prácticas básica de natación en los lados menores deben tener un área perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningún obstáculo. 152

d. La superficie del área perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prácticas básicas de natación deben tener una profundidad mínima de 1.05 metros y el 80% del área de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva área de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un área mínima del 17 % del área de vestidores. Cuarto de máquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: Visual a. Se debe considerar la orientación del eje longitudinal de las piscinas norte –sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Térmico a. En clima frío debe considerarse la instalación de un sistema de calefacción. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

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Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. . El área de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. 3.8.. … .Reducción de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropométricas. 7.4 …… .PRÁCTICA AGROPECUARIA Función: proveer un espacio para el desarrollo de las prácticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domésticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa atender en el centro educativo y el nivel de educación. Área por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. Área total: para el cálculo se debe considerar el nivel de educación, la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografía del terreno para la ubicación de los espacios, conducción de agua, entre otros. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Prácticas agrícolas a. Semilleros. b. Almácigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prácticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depósito de excrementos. 154
TABLA 101 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educación Área en metros2 Primario 10 Básico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseño de edificios escolares. Ministerio de Educación de Guatemala. Página 195.

TABLA 102 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantería Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas X X X X X X X X Varia de acuerdo al número de educandos y especialidad en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Abono X Tijera para podar Palas 155 . ver tabla 102. uniformemente distribuido.Bodegas para equipo y materiales. Térmico a. acústico y térmico son: Visual a. Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanterías para el guardado de herramientas e insumos entre ellos.Canales de limpieza. .d. En las bodegas la superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.. El nivel de iluminación artificial en los espacios para prácticas agrícolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. Acústico a.. . e. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El nivel de iluminación artificial en las bodegas debe ser de 150 lux. c. Para la localización de los espacios de prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse la dirección del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios.

de fácil mantenimiento y limpieza. Drenaje a. b. piso o techo. Agua potable a. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. 1 en cada una de las paredes a 1. desintegración. b. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe realizarse un diseño específico de conducción de aguas pluviales y excedente de agua. abrasivos.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. El piso debe ser antideslizante. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos. disminuir la desintegración y erosión. instalar balcones.20 metros y 2. c. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. con pendiente para lavado en el espacio de prácticas pecuarias. nunca del cielo falso. d. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Acabados a. entre otros.10 metros de altura mínima. b. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Para aplicar colores en piso. abrasivos. desintegración. a. de fácil mantenimiento y limpieza.. En el espacio para prácticas pecuarias debe realizarse un diseño específico de canales de limpieza y conducción de aguas negras. … 156 . proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. incisos literales a. 7. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.Iluminación: se debe considerar las recomendadas en el confort visual. Reducción de Riesgo a. c. resistentes a golpes. Fuerza a.1 y a. En los pasillos nunca una frente a la otra. paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.

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