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Criterio Normativo Para El Diseno Arquitectonico de Centros Educativos Oficiales

Criterio Normativo Para El Diseno Arquitectonico de Centros Educativos Oficiales

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S IVO ÓNICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EÑO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Ministerio de Educación Guatemala, C.A. Ingeniera María del Carmen Aceña de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castañeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TÉCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chaclán VICEMINISTRO BILINGÜE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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4 .

2. con el fin de garantizar que se proveerá de espacios físicos confortables. 5. propiciando el óptimo desarrollo de las actividades educativas. Sector de Servicio. que el fin último del documento es reducir el riesgo de las pérdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos. Y por último cabe resaltar. contratistas. Elaboró el manual «CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CENTROS EDUCATIVOS» el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. Sector Educativo.evaluadores. 3. 6. Sector de Apoyo. planificadores. agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reducción CONRED. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5 . funcionamiento y otros gastos). Unidad de Construcción de Edificios del Estado -UCEE. Siendo la Subdirección de Planificación de Infraestructura Educativa de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseño arquitectónico de la infraestructura física educativa y mantener estrecha coordinación tanto con las dependencias del Ministerio de Educaciòn.Sus aportes al contenido del mismo. teniendo como base los métodos y técnicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles preprimario. saludables y seguros para la poblaciòn educativa (entendiéndose como poblaciòn educativa: educandos de sexo femenino y masculino. educadores. universidad Mariano Gálvez. Colegio de Arquitectos de Guatemala. Sector Administrativo. 4. Criterios. Sector al aire libre. personal técnico. Consejo Nacional para la atención de las personas con discapacidad -CONADI-. de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimización de los recursos en el sector Educación.INTRODUCCIÓN El propósito del presente manual es proporcionar una guía para los tomadores de decisión. primario y medio (básico y diversificado) en las áreas rural y urbana. Se realizó un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecución de infraestructura educativa. como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta básica para aplicar las normas de diseño con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la república de Guatemala (el término centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construcción. Sector de circulación y 7. administrativo.

OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseño universal con accesibilidad para personas con discapacidad. c. adecuados. Coordinar con entidades y organismos diseñadores. b. ejecutores y supervisores del sector Educaciòn apliquen los criterios y normas de diseño arquitectónico en los centros educativos así como el diseño de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorización de impresión. b. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educaciòn. primario y medio (básico y diversificado) espacios accesibles. OBJETIVOS ESPECÌFICOS a. 6 . funcionales. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario. El total de entidades y organismos diseñadores. salubridad. seguridad y confort de los centros educativos en las àreas rural y urbana de la República de Guatemala. Generalizar la aplicación de los criterios y normas de diseño arquitectónico con accesibilidad universal en los centros educativos. seguros y confortables para la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. METAS a. ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educación la aplicación de los Criterios normativos de diseño arquitectónico de centros educativos y el Manual Técnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. saludables.

5 3.ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS 1 CRITERIOS 1. 2.5 2.3 2.3 CRITERIOS PARTICULARES 2.6 2. 3.2 2.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o teórica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computación y/o mecanografía Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educaciòn estètica Talleres de economía domèstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Dirección y/o Subdirección Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientación Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega MINISTERIO DE EDUCACIÓN 7 .1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.2 3.6 3.2 CRITERIOS GENERALES 1.1 3.9 3.1 2.7 2.3 3.4 3.4 2.7 3.8 2.

SECTOR DE SERVICIO 5.4.2 Vestidores 5.11 Reproducción de Documentos 6.1 Patio 7.3 Bodegas 5. SECTOR DE APOYO 4.3 Piscina 7.4 Prácticas Agropecuarias BIBLIOGRAFÍA 8 .1 Circulación Peatonal 6.1 Salón de Uso múltiple (SUM) 4.7 Cooperativa 5.1 Servicios Sanitarios 5.5 Refacción Escolar 5.2 Gimnasio 4.2 Canchas Deportivas 7.10 Cuarto de máquinas 5.4 Salón de Recursos Didácticas 5. SECTOR AL AIRE LIBRE 7.8 Tienda Escolar 5. SECTOR CIRCULACIÓN 6.3 Biblioteca 4.9 Guardianía 5.6 Cafetería 5.4 Conserjería 5.2 Circulación Vehicular 7.

1 1. confortables.aprendizaje en igualdad de condiciones.1. planificación y diseño de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios físicos accesibles. CRITERIOS Para la programación. funcionales.3 CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 9 . saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseñanza .2 1. Los criterios a considerar son los siguientes: 1.

10 .

recursos materiales tecnológicos que proporcionen agilidad y economía en la construcción y conservación del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final. estancia y la circulación con seguridad a las personas. simples y económicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currícula. adecuación entre las actividades educativas y su respuesta espacial. Integración arqutectónica con el entorno: proceso de diseño arquitectónico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mínimo de elementos que lo conforman. costo operativo y de mantenimiento. versatilidad (adaptaciones fáciles. utilización de superficies. Economía: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programación y diseño para lograr el máximo rendimiento por la inversión monetaria. cuya repetición permita reducir al máximo la cantidad de unidades diferentes. Simplicidad: adopción inicial de una idea simple. Flexibilidad: capacidad de adaptación cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo. c. tipificación que simplifique los procesos de diseño. adaptabilidad a distintas formas de posición de mobiliario para la realización de actividades individuales y de grupo. CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo.1. articulación coherente de ampliaciones con los edificios originales. la libertad de movimiento. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfacción de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedagógicas. evitándose con ello los recortes y desperdicios. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 11 . materiales. Y. colores. logrando la reducción del costo global de los mismos. para lograr: a. nunca debe ser el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. asegurando: a. Barrera arquitectónica: es cualquier inpedimento traba u obstáculo que limite o impida el acceso. Coordinación modular: debe regirse por una relación dimensional antropométrica y de los materiales basada en un módulo de medida. b. entre otros. formas. se enumera la definición de varios conceptos utilizados. entre ellos: Diseño arquitectónico: toda acción creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. que provea de una menor diversidad (tamaños. sistema constructivo estructural.1. tiempo. construcción y mantenimiento de los edificios educativos.

Cantidad de espacios en cada sector con base a la máxima población de educandos actual y proyectada. Evaluación de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenómeno con una intensidad específica. los bienes. con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. para el Diseño Educación de de reflexión en el aula”. Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. considerando: a. la infraestructura. Cuadro “Coeficiente aceptables para diversas superficies Página 5. Ministerio de Educación de Guatemala. 6) Bajo esfuerzo físico al ser utilizado con un mínimo de fatiga física. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestación de un fenómeno físico de orígen natural. Página 6. b. 4) Información comprensible aunque ésta sea sensorial. 5) Tolerancia al error aunque ésta sea sensorial. Corresponde a la predisposición o susceptibilidad física. Antropometría: considerar la escala genérica y antropométrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. así como aspectos religiosos y culturales. económica. . 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales.Diseño universal: se debe considerar. postura o vilidad del individuo. d. servicios y el ambiente. daños y pérdidas en las personas. TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexión Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 % Fuente: sin fecha. la producción. manipulación y uso sin importar el tamaño. Evaluación periódica del uso de los edificios y su actualización. Programación de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinación. alcance. 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones. Riesgo: es la probabilidad de que un evento físico potencialmente destructor ocasione daños con consecuencias desastrosas para la sociedad. 7) Espacio y tamaño para el uso y acercamiento adecuado para la aproximación. Su tipificación y cuantificación se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de máxima utilización de los espacios. la propiedad. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. Ministerio de Guatemala. socio-natural o antropogénico. 12 TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexión Cielo raso o techo 80 – 85 % Parte superior de los 80 – 85 % muros Muro en general 50 – 70 % Molduras y rebordes 30 – 40 % Parte superior de 35 – 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 – 40 % Piso 15 – 30 % Pizarrón (pintado) 15 – 20 % Fuente: sin fecha. Criterios Normativos de Edificios Escolares. nivel de conocimiento y experiencia. 3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma. Cuadro “Coeficientes de reflexión de los acabados más comunes”. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. política o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenómeno peligroso de origen natural. Dimensionamiento óptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos. socio-natural o antropogénico que puede producir efectos adversos. cálculo y organización requerido para la construcción de la infraestructura dependerá del proceso enseñanza-aprendizaje a utilizar. c.

Iluminación sobre las áreas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relación a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la información especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo.25 Gris claro 0. Ministerio de Educación de Chile. Unilateral: el área mínima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio).1. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. 1999.1.60 Gris oscuro 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13 . Tipos de iluminación: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos. b. por ejemplo: un espacio estrecho y pequeño recibe relativamente mayor iluminación natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado. evitarse la incidencia directa de rayos solares. natural y artificial. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4.1. largo y ancho. Guía de Diseño de Espacios Educativos. Página 7. entre otros.30 Bermellón 0. a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atención.70 Amarillo oscuro 0.2 Nivel de iluminación: para el establecimiento óptimo se debe considerar: a.45 – 0.20 Azul cobalto 0.01 Fuente: ---.2.1 2.1. Proporción de iluminación en un espacio: se establece en función de la relación de las dimensiones del espacio. seguridad y condiciones salubres. Ver gráfica 1.1.40 – 0. confort térmico y confort acústico. entre ellos: confort visual.2. aleros.75 – 0.30 Azul claro 0.Iluminación: la ejecución de las distintas actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminación y color en todos los puntos del espacio..1. Ver tabla 2.2 1..50 – 0.50 Rojo oscuro 0.60 Rojo claro 0. ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio.00 al utilizar color azul o verde traslúcido. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en número. 2. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio. para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan.3.60 – 0. anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas.1. Ver tabla 1.1 CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort. cielo falso y el muro de fondo u opuesto a TABLA 4.12 – 0. para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco.15 Verde claro 0.1.05 – 0. Se recomienda que el material de cubierta. alto. Cuadro “Relaciones recomendadas de brillantez o contraste”.15 Pardo 0. reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces.60 – 0. RELACIONES DE CONTRASTES Situación Objeto Relación Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condición 3:1 fondo aceptable Condición 20:1 mínima Del objeto con las partes más 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes más alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos Fuente: sin fecha.15 – 0.15 – 0. vallas naturales. Página 106 1.25 Negro 0.1Iluminación natural: sirve de apoyo a la iluminación artificial. colores y coeficientes de reflexión de los acabados sobre las superficies. Por su localización en el espacio pueden ser: a.40 – 0.5 al utilizar color traslúcido y por 2.1. d. conos de sombra. debe multiplicarse por 1. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminación.60 Azul oscuro 0.40 – 0. e.70 Amarillo claro 0.05 – 0. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de interés y sus alrededores.65 Verde oscuro 0.85 Blanco Beige 0. Ministerio de Educación de Guatemala. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexión 0. 2.

Ver gráfica 3. c. La ubicación de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminación. en el entendido que den al exterior y éste provea de iluminación. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Escolares. b. Bilateral: la sumatoria mínima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio).L. Página 9. Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fríos: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. Editorial Víctor Leru S. 14 TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLÓGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensión Verde Sedativo Azul Disminuye la tensión (es más activo que el verde) Violeta Calmante Fuente: ---. sin fecha. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2. Ministerio de Educación de Guatemala. En la jornada nocturna es la única fuente de iluminación. Colores cálidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz. . Ver gráfica 4. deslumbramientos y deformaciones. Argentina. Iluminación artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminación artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminación natural.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio. evitarse conos de sombra. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial. Cenital: el área mínima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del área de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). 1995.GRÁFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS GRÁFICA 2 ILU M IN ACIÓ N NATU R AL U NILATER A L GRÁFICA 3 ILU M INA CIÓ N N ATU R AL B ILA TER AL GR ÁFICA 4 ILU M IN ACIÓ N N ATU R AL CENITAL la ventana sea de color claro. debe ser difusa. TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul Fuente: Robert Gillam Scott. Para el aprovechamiento de las respuestas psicológicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. reflejos. El cálculo luminotécnico responde a la necesidad de iluminación para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos. Página 196. Ver gráfica 2. evita el reflejo de las unidades de iluminación y provoca distintas respuestas psicológicas en los usuarios.R. Fundamentos del diseño.

GRÁFICA 5 OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CÁLIDO P= Pestaña

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OPCIONES DE DISEÑO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaña

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Fuente: Cartilla de Autoconstrucción para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para América Latina y la Región del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fríos y cálidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso múltiple como parques, áreas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort térmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del término ventilar, descrito a continuación. Ventilar “Hacer penetrar el aire en algún sitio/renovación continua o periódica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higiénicos, tecnológicos, etc.”. (Diccionario ilustrado Océano de la lengua española, Océano grupo editorial, S.A., España, 1997, pág. 1048). Con base a la definición anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilación natural se debe considerar: a. El diseño de las ventanas o aberturas para ventilación debe considerarse: su distribución, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del día, épocas del año, velocidad, vegetación y dirección del viento.

G R A F IC A 6 O P C IÓ N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

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b. La circulación del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En términos generales, el comportamiento del viento en toda la república es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología), por lo que la orientación de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovación del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima cálido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio térmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire frío baja. f. La gráfica 5 incluye opciones de diseño de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima cálido, templado y frío. g. El área mínima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del área de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mínimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volúmenes varían en función de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acústico: las condiciones acústicas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construcción que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acústico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el análisis de la zona climática y geográfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitación pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula teórica o - Talleres de - Taller de artes pura economía industriales - Aula unitaria doméstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educación estética - Aula de comercio - Aula de computación Administrati- - Dirección y/o - Sala de .vos subdirección espera - Servicio médico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientación vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Salón de uso - Gimnasio rios - Salón de múltiple recursos didácticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjería máquinas - Guardianía - Refacción escolar - Cafetería - Cooperativa - Tienda escolar - Reproducción de documentos Circulaciones - Circulación peatonal - Circulación vehícular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prácticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la dirección del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montículos (elevación de tierra) entre otros. Ver gráfica 6. 1.2.2 Servicios pùblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), eléctricas, telefónicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIÓN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalación Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fría

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operación para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los períodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economía en su mantenimiento. e. Protección contra la humedad y corrosión provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios públicos de abastecimiento de agua potable y la eliminación de aguas negras no podrá ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital líquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mínimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribución, dotación de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales están: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el código de salud. c. Debe ser potable, condición que debe ser verificada periódicamente mediante el análisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribución: se hace por medio de tubería, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribución directa y distribución indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubería de agua potable debe colocarse apartada de la tubería de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el área.

Hierro galvanizado

X

X

X

X

Ver inciso “c” adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso “c” y “d” adjunto.

P.V.C.

X

X

X

X

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

X

X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mínima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado más Plástico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mínima Presión en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribución = a 28.00 metros Máxima de columna de agua

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Observaciones

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nunca dentro de la fundición.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1. Extremos inferiores de bajadas pluviales. Esquinas interiores redondeadas. vigas. TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES Localización de las tuberías Condiciones Deberán localizarse en áreas no construidas.2.2.10 y los lineamientos siguientes: a. Materiales de impermeabilización: se seleccionan materiales de impermeabilización autorizados para ser utilizados en depósitos de agua potable para consumo humano. Previo a la determinación de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el área. b. aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles).00 metros por encima de la salida de agua más elevada. aplicable en edificios educativos de una planta (nivel). d.C. Material del tanque. Cambios de diámetro. f. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas. En caso de cruce de tuberías de drenaje y agua potable. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos. Desagüe. Intersecciones de tubería. Cambio de niveles.2 Distribución indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterráneos (cisternas).b. 2. Página 16. Facilidad de acceso. nunca dentro de la fundición. d. g. Nunca se coloca tubería dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas. Para su diseño debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotación de agua (gasto). d. 18 TABLA 10 DOTACIÓN DE AGUA POR USUARIO Dotación por Nivel de educación educando en la jornada crítica Preprimaria Primaria 50. la de agua potable debe localizarse a 0. El depósito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. 2. Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarán en los casos siguientes: a. Su distribución debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación.00 litros Básico Medio Diversificado Fuente: ---.00 metros columna agua. conectados por cajas de registro. f.00 metros. en el diseño se debe considerar que la presión de la salida más elevada no debe ser menor a 2. entre otros) Enterradas . e. enterrada debe ser protegida por una capa de mezclón de 0. Distribución directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo. entre otros). en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso. Extremos iniciales de ramales horizontales. Debido a la falta de presión e interrupciones en el servicio. Criterios Normativos para el Diseño de Edificios Educativos. f.V. En caso que la presión sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumático complementario. c. La tubería P. Cambios de dirección.1 Su distribución debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en áreas no construidas. las tablas 9. en tramos no mayores de 15. Ministerio de Educación de Guatemala. b. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno.1. La tubería instalada en entrepisos se localizará en el relleno. vigas. e.2. e. c. La tubería de hierro galvanizado y P. sin fecha.V. en el que se incluye la instalación de válvulas de control por áreas específicas y lugares estratégicos con fácil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparación.C. c.00 metro hacia cada lado.1. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2. h.2.03 metros.

profundidad. Normas Municipales. Para asegurar la dotación de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseño una cisterna o tanque elevado que garantice la dotación de agua por jornada. dentro de los límites del terreno del centro educativo. administrativo y de servicio.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras. en posición horizontal. pendientes. Uso de tubería de 6” de diámetro mínimo. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios. Nivel educativo. localizada dentro del predio del centro educativo (en área exterior a los edificios). e. Ver tabla 11. f.C. La dotación de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a. En caso de diseñarse un sistema combinado antes de su conexión con la red municipal. d. en exteriores de los edificios. dentro de los edificios. antes de su conexión con la red municipal. en interiores de los edificios.V. c. personal técnico. Para sus diseños se deben considerar las condiciones siguientes: a. registros.00%. Debe instalarse tubería P. Podrán ser vertidas sobre las áreas verdes como sistema de riego. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubería de P.2. Uso de tubería de 4” de diámetro mínimo. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales. b. f. e. Número de jornadas. b. conexiones. En caso de no contar con drenaje público en la comunidad para la instalación debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras y pluviales. Número de educadores. d. entre otros. o concreto. Pendiente mínima para tubería horizontal del 1. TABLA 12 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Diámetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 Área en metros2 30 60 100 240 625 TABLA 13 DIÁMETRO DE TUBERÍA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Diámetro Mínimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 19 .C. La población máxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crítica. c. Ubicación. c.2.C. Para su diseño debe considerarse: a. 1.V. las recolectadas en canales y tuberías para agua de lluvia. b. diámetro. En este caso las bajadas de agua descargarán en un registro lleno de grava para evitar socavaciones. Las dos redes deben diseñarse separadamente.Dotación de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo.V. La dotación de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. tendrán que unificarse ambas redes en una caja colectora. flujo de agua. en posición horizontal. d. Todos los cambios de dirección horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P.

. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0. El diámetro mínimo de tuberías de ventilación debe ser 1”. debe considerarse un sistema de disposición final de aguas negras. e.2. b. d. Para su diseño debe considerarse: a.Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mínimo. f. 2. 2.e. concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma línea.2. Con capacidad mínima de 50 litros por educando/día y un tiempo de retención de 24 horas. El flujo debe ser en una sola dirección y es permisible utilizar uniones tipo “Y”. entre ellos: fosa séptica y pozo de absorción. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cúpula. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifón con sello hidráulico a una altura mínima de 0. lavatrastros y pilas.V. c. g. g.2. c.50 % para tubería desarrollada en entrepiso. Pendiente de 1. Ubicar la fosa séptica lo más próxima a la calle de acceso al terreno. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar.05 metros más bajo que la entrada. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares.C.Pozo de absorción: se ubica en áreas no construidas o jardines.2. f. El diámetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros. La tubería P.00 metro de la tubería de agua potable. En cambios de dirección a 900 debe utilizarse codo sanitario. Fosa séptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros.00 metros y 1. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema público. Para su diseño debe considerarse los siguientes criterios: a. Las bajadas de agua (tuberías) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. Pendiente de 1. e. Para el diseño de la red debe tomarse en cuenta los diámetros indicados en la tabla 13. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los diámetros incluidos en la tabla 12. mingitorios. 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro.05 metros. h.2.02 metros en su interior.2. 20 . duchas. f. El flujo del líquido de la fosa séptica se orienta hacia la salida y a 0. En caso de no contar con drenaje público. lavamanos. g. La distancia mínima entre el límite de propiedad. d.50 a 4. cimientos u otras estructuras debe ser 2. b.00 % para tubería enterrada. 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros.

j. Las tuberías son proyectadas en líneas rectas.2.A. No contamina las napas freáticas. d. f. cimientos u otras estructuras y tuberías de agua potable. b. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberías y ductos sin los conductores. y/o empresas locales. además de identificarse los de alta o baja tensión. las acometidas y bancos de transformación se captarán a partir del poste más cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro. Deben identificarse las líneas de bajo y alto voltaje. f. En caso de que las líneas de distribución sean subterráneas. luego el tablero de flipones y cuchilla. accesorios y conductores aéreos o subterráneos que distribuyen la energía en el centro educativo. con el menor número de curvas. El fondo debe protegerse de la erosión con una cama de piedras de 0.00 metros del límite de propiedad. La descarga no debe producir erosión en las paredes. Prever la posibilidad de construir otros. g. b. la empresa debe dejar la instalación prevista de 120/240 voltios para su posterior utilización y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas eólicas. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad. Para el diseño de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe considerarse: a. c.75 metros de espesor mínimo. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. La distribución se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a través de circuitos. El sistema o red lo forman las tuberías. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 – 240 voltios) deben hacerse MINISTERIO DE EDUCACIÓN 21 . En caso de que las líneas de distribución sean aéreas. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtración. k. 1. los registros a 30. Todo el sistema se diseña e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Eléctrica de Guatemala S. d. e.2.3 Instalaciones eléctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotación de energía) e iluminación. protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstrucción. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar inducción.Para su diseño deben considerarse los criterios siguientes: a. se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria. i.00 metros de separación máxima. Debe localizarse a una distancia mínima de 3. h. e. c.

d. El control de los sistemas o redes de iluminación y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a. p. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos. Las unidades de iluminación están controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operación.000 vatios. r. m. • Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. que debe estar conectado a tierra física. Cada flipón controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribución. b. Todas las tuberías deben protegerse de la entrada de agua. En las conexiones a motores donde haya mucha vibración se le instala tubería metálica flexible. Cada uno de los circuitos es diseñado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida. o El doblado de la tubería entre dos cajas consecutivas no permitirá el equivalente de dos ángulos de 900 . en caso de tubería metálica debe recubrirse de concreto. e. La tubería enterrada debe ser resistente a la corrosión. c. d. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. Los circuitos se diseñan considerando los criterios siguientes: a. La sección transversal de los conductores se determina en función de la corriente que 22 . n. El doblado de tubería no debe ser menor de 900. q. e. l. t. Los flipones deben instalarse sin estimación de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores. c. f.500 vatios. El tablero principal de distribución y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar más flipones de los requeridos. Cada circuito de fuerza admite un máximo de carga de 1. Son diseñados de tal forma que la caída de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: • Iluminación 2% en alimentadores y circuitos. Se recomienda utilizar distintos tipos de lámparas según lo requiera los usuarios de los ambientes.15 metros para poder hacer la conexión de aparatos o dispositivos. Las tuberías expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijación adecuados. s. b. facilitando la utilización parcial del sistema. por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberías.en tuberías separadas. El control general se hace desde el tablero principal de distribución. Cada circuito de iluminación admite un máximo de carga de 1. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0. conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga máxima).

Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0. Sistema de iluminación: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. k. b. El calibre mínimo para conducir energía es No. Si se emplean aparatos fluorescentes. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW ó RHW. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rápido y efecto estroboscópico corregido. i. de no ser así basta con tomar la mitad de distancia entre lámparas. Fuerza (dotación de energía): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a.70 metros sobre el nivel de piso terminado. el extremo del que está mas cerca de una pared no debe distar de ella más de 0. La separación en ambas direcciones o espacios de las lámparas. g.En talleres y espacios donde se requiera iluminación adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. Se ubican en forma simétrica y modulada respecto a la forma. f. d. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1. g. 12 AWG. Se hace una distribución especial en áreas irregulares o consideradas de riesgo. j. Los MINISTERIO DE EDUCACIÓN 23 .debe canalizar cuando está sometido a la carga máxima.30 metros sobre el nivel de piso terminado. b.90 metros. “El factor de conservación de la instalación depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos. conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0. estructura y uso del espacio. e. Para aparatos con una sola lámpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de último aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW. Toda la iluminación fluorescente debe contar con su pantalla. c. salvo que por el diseño arquitectónico se indique lo contrario. h. interruptores. debe ser de 0.8 a 1. . Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos. Los fusibles.0 veces su altura de suspensión y en ningún caso mayor de 1. de la proporción de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas” Gay-Fawctt-McGinness.3 veces dicha altura. c. En casos específicos se usan difusores.60 a 0.30 metros de altura sobre el nivel de piso.

Semidirecta (ver inciso 2.2. servicios. Factores a considerar para dotación de mobiliario y equipo: usuario. 1. tipo de centro educativo.2. 24 TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas. educandos. capacidad del centro educativo. economía: considerando el término como el logro del máximo rendimiento por la inversión monetaria. c. demanda. En el diseño debe utilizarse el tipo de lámparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14. costo operativo y de mantenimiento.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos. Entendiéndose por lámpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminación y aparato de iluminación como el conjunto de pantalla y base que permite la utilización de la misma. Funcionalidad. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30. entre otros. simplicidad en su construcción. d. nunca el resultado de una disminución de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo.2. superficies. administrativo y de servicio y comunidad vecina.00 metros una de la otra. ventilación de las partes en contacto con el cuerpo. Para el diseño o adquisición de mobiliario se debe analizar la función a realizar en cada uno de los espacios.2. 1. Y. para el desarrollo de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mínimas para educandos zurdos. padres de familia. flexibilidad: que permita distintas formas de organización dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo. edad. Semidirecta Directa Directa.3) . posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatómica).2. estatura. i.4 Telefónicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o móviles que complementan los espacios. b.5. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a.c. e. personal técnico. producción. Biblioteca Gimnasio Talleres. considerando los aspectos siguientes: Antropométrico: se deben considerar las características de la comunidad educativa a servir. j. administrativas y de mantenimiento en los centros educativos. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. tecnológico. peso.2. tiempo de utilización. 2. materiales. Durabilidad. En caso de no contar con los servicios en la población deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. Laboratorios Tipo de lámpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa.h. entre ellos: educadores.

1.) incidiendo éstos en su desarrollo y aportando un centro para la realización de actividades comunales.3. amortiguamiento de ruidos. Capacidad del centro educativo: ésta se establece con base al número de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones.3.. aspectos legales. ligereza. durabilidad. movimiento del aire y fenómenos de la luz como la reflexión. Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del área a servir (barrios. acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construcción. color. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 25 . forma. Tecnológico: debe considerarse en el proceso de fabricación para lograr modulación. refracción e incidencia.. un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos.1. control de calidad y costo.Ubicación: para su localización dentro del área urbana o regional según sea el caso deben considerarse: comunidad a servir. entre otros. estandarización.. entre otros. peso del mueble. experimentación. Producción: selección de los materiales en cuanto a durabilidad. mantenimiento. infraestructura física. estética. características climáticas. Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento. temperatura. superficie o extensión. pueblos y/o ciudades. naturaleza. entorno. humedad. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto. tipo de orientación o especialidad (en el nivel medio) simultáneamente debe planificarse la adquisición de ayudas didácticas (audiovisuales. Demanda: depende de la máxima población de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo. aldeas. modelos o volúmenes.Psicológico: debe considerarse tipo de material.1. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel académico.) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseñanza–aprendizaje tomando en cuenta la evolución tecnológica para adquirir material actualizado.3 CRITERIOS PARTICULARES 1. visuales. entre otros. accesibilidad.Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construirá un centro educativo se debe considerar: ubicación. apilamiento y transporte. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demográficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadística –INE-. 1..1. textura..

deslaves. aludes. prostíbulo. electricidad. tóxicas y químicas. río. seguras y saludables en aspectos físico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos. inundaciones. entre otros. se deben considerar las amenazas externas.1. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcánicas. bases y destacamentos militares o policiacos. etc. las cuales pueden afectar a la población educativa y/o instalaciones. cementerio. educadores. carretera de alta velocidad. torre eléctrica. barranco. siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo. árboles dañados o que provoquen riesgo. baja velocidad.1. entre otros: 3. Para el análisis del entorno se deberán utilizar las herramientas de evaluación aprobadas por la subdirección de infraestructura educativa como el índice de seguridad de centros educativos. olores o emanaciones Cantinas. hundimientos. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. aeropuerto. Ver tabla 16. agradables. calles de poco tránsito y de baja velocidad. padres de familia. teléfono. centro de salud y puesto de salud. mar. cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos. y en su defecto ejecutar las obras de mitigación. hospital. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construcción de un centro educativo. administrativo. mercado. derrumbes. transportes. dirección del viento. línea de ferrocarril. prostíbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohólicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m 100 m Consultar al Torres y líneas de transmisión INDE y a la eléctrica empresa eléctrica local Consultar con la Dirección General de Carreteras y vías de acceso Caminos y Municipalidad local (*) Se debe considerar en el estudio la dirección del viento predominante. accesos transitables todo el año. zonas. fallas geológicas. con facilidad de afluencia de personas y vehículos (educandos. entre otros) calles circundantes transitables durante todo el año. Amenazas creadas por el hombre como: fábricas peligrosas y/o contaminantes. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre. En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio más adecuado de abastecimiento de agua potable y 26 TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MÁXIMO DE MOVILILIZACIÓN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO Área Distancia Tiempo de Nivel de de educación recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros TABLA 16 DISTANCIA MÍNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mínima Hospital. bar. desbordamientos de ríos. volcán. centro nocturno. 3. inundaciones. lago. basurero. rastro. . almacenaje de sustancias inflamables. se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mínimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. entre otros. drenajes. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las áreas suseptibles a sufrir deslaves.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco tránsito.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios públicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable.1. arboledas. Los accesos al centro educativo deben ser en un número reducido para mayor control del ingreso y egreso. vecinos.1. Entorno: es necesario que las áreas exteriores al centro educativo sean tranquilas.Para determinar el área a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. personal técnico. servicio. peñasco. bares. cantina.

Meteorologí e Hidrología. medida 2da. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones.00 metro de profundidad en época de lluvia. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mínima del suelo debe ser de 1. precipitación pluvial.1.1. minimizando el uso de gradas y/o rampas. Los centros educativos que tengan dentro de su currícula las prácticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 27 . TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educación educando en metros 2 Preprimaria 12.evacuación de aguas pluviales y negras. Efectuar un Falla Consultar a estudio geológica INSIVUMEH geológico y volcán Solicitar autorización Cortar los Árboles en el INAB para cortar árboles con dañados los árboles.. medida Amenaza Río. humedad. 1.00 Rural Básico 13. entre ellas: temperatura. La vegetación y árboles propios de la región deben ser debidamente valorados en la integración del diseño. 1. geológico y de suelos Barranco La distancia mínima entre la orilla del barranco y los límites de una construcción debe ser 10 metros. sobre la seguridad del terreno Peñasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peñasco abajo. autorización INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismología. representante de alcaldía local y representante del comité que solicita la construcción indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18. de topografía plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%. En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los índices en la tabla 17. se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educación. soleamiento.00 Urbana Primaria 10. 3. La napa freática debe estar por lo menos a 1. mar sin sufrir inundación. entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar. se debe aprovechar el drenaje natural.2 Área o extensión: el cálculo se basa en la población máxima de educandos a atender en la jornada crítica proyectada y nivel educativo.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante.00 Diversificado 16.60 Medio Telesecundaria 10.3. para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos.Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relación largo-ancho máxima de 3:5. 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre). luminosidad y riesgos producidos por fenómenos naturales (inundaciones. 3.3.1. El terreno debe Consultar a riachuelo. no se debe construir edificios en áreas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. vientos dominantes. contar con un período CONRED y lago y mínimo de 10 años COMRED.3 Aspectos legales: para la construcción de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes: TABLA 16 (continuación) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er.5 Características climáticas: deben conocerse con certeza las características climáticas tanto regionales como de micro-clima.1. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construcción y funcionalidad. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reducción de Desastres. deslizamientos. arcillosos debe realizarse un análisis de suelos por un profesional de la ingeniería de suelos.

Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIPpara proyectos de inversión pública. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en códigos.25 1000 --------11.00 12.75 1120 ---------------13. c. leyes. ACI..25 12.85 14. e.5.75 880 8.60 14.10 14.00 13. emplazamiento (índice de ocupación).50 13. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento.3 Planificación del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a.del Ministerio de Educación MINEDUC.75 12.60 16..35 15.10 15.75 13. Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura.Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nación adscrito al Ministerio de Educación.2. f. Sísmico aplicable en Guatemala.3. 3. TABLA 18 OPCIÓN DE REDUCCIÓN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Número de en metros2 educandos Primaria Básico Diversificado <320 10. saneamiento ambiental.00 480 9.60 16..50 960 8.75 560 9.25 11. orientación. reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual técnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio físico y medios de transporte en Guatemala.00 1040 ---------------13. CONADI 2005.00 800 8. seguridad.00 13. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno está afecto a la Ley del Patrimonio Cultural.25 720 9.25 Aval de Ministerio de Educación a.50 1200 --------------13. Previo a la planificación y/o construcción del centro educativo debe solicitarse aprobación del anteproyecto arquitectónico al Departamento de Infraestructura Física -DIF.Conjunto arquitectónico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorización de espacios y edificios dentro del terreno. • • • Acero: American Institute of Steel Construction. accesos.35 14. b. b..50 640 9. hidrocarburos.00 400 10. materiales de construcción. tamaño del edificio. AISC. Alineación: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local.85 15. 1.1.60 15.50 12. Previo a la selección definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participación en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos. entre otros. 28 . Ejecutarse con base a los códigos de construcción: • Concreto: The American Concrete Institute. • Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecución del proyecto. d.

La orientación ideal para proveer de una buena ventilación es la nor-noreste. circulación y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculación mediante los correspondientes elementos de circulación y vestibulación (horizontal. árboles de la región.2. complementario. modalidad y máxima población educativa a atender. a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseñanzaaprendizaje. Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un máximo de 3 plantas (niveles) y únicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte.Sectorización de edificios y espacios dentro del terreno: el diseño debe contemplar distinción entre los sectores educativo..4 .2... La orientación ideal para proveer de una buena iluminación es la norte-sur. 3... Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20. canchas deportivas.. entre otros. Superficie construida: varia según el tamaño. las horas de incidencia solar. las áreas verdes. presencia de edificios altos. aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante.2. 3.. volcanes. En zonas frías se debe evitar abrir las ventanas en dirección del viento. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economía de instalaciones. patios. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno. estacionamiento. accidentes geográficos tales como cerros. movimiento del aire. entre otros) para lograr el proceso enseñanza-aprendizaje en forma integral. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 29 .. servicios.. vegetación. . nivel y modalidad de la enseñanza en el centro educativo. entre ellos. recreación.3.1..Tamaño del edificio: el tamaño del edificio educativo varia de acuerdo a las características de cada nivel educativo. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economía del espacio. administrativo.. dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios.. Emplazamiento (índice de ocupación): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres. entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia.Orientación: todo diseño de conjunto debe tener el control sobre la penetración de los rayos solares. debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta dirección siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento. vertical. a.3.

Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa. en caso contrario se colocan elementos de protección. instalaciones. entre otros. Criterios Normativos para el diseño de edificios educativos. TABLA 19 SUPERFICIE MÍNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO Área construida Nivel metros2/educando 4.5 . 3Reducción de Riesgo: la planificación del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo. abarcando los componentes siguientes: a. a. de servicio y padres de familia): incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos. Materiales de construcción: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión.2. b. intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica.00 metros con respecto al límite de la calle. c. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos. además de los accesorio para sujetarlos. Accesos o caminamientos: son de recorrido rápido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores. b. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad. utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente.00 Básico 8. Ministerio de Educación de Guatemala.00 Preprimaria 5.de Guatemala). 30 . mobiliario y equipo contra el vandalismo. Los materiales utilizados en la construcción de piso. administrativo. se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC. uso. edificios. personal técnico. desintegración. erosión. condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Página 42. robo. Para la comunidad educativa (educandos. educadores. las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario.00 Primaria 7.00 Diversificado TABLA 20 NÚMERO MÁXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Número de Número Nivel de educación educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Básico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30 Fuente: sin fecha.3.

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8 2. SECTOR EDUCATIVO Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje.9 AULA TEÓRICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 33 . instalaciones. de comportamiento y sensibilidad estética. sociales.4 2.3 2.7 2. creadoras. forma y especificaciones. el cual incluye actividades psicomotoras. primario y medio (básico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseño.1 2.2 2.6 2. las características antropométricas. confort.2. mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequeña) equipo.5 2. acabados y seguridad. utilizando técnicas y recursos pedagógicos que generan características propias en cada uno de dichos espacios. las que proporcionan características y condiciones específicas como: función. área y superficie total. capacidad. Entre ellos los siguientes: 2. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario. especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten. conductuales.

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1. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 1. sin fecha. 1. d.1 AULA TEÓRICA O PURA 1.25 ----Básico 1. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. adyacente al aula cubierta. a. b. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación.2. El aula exterior en el nivel preprimario. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.5. TABLA 22 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mínima Aula Nivel de educación exterior Preprimario 2.….30 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. participativo y las técnicas didácticas (trabajos en equipo. conferencias. 1. variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (básico y diversificado) 250-500 lux.00 metros. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula.2 Acústico TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30 Fuente: ---.. c. e. para los niveles de educación preprimario.00 2. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. mesas redondas. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. usando el método expositivo (tradicional). La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. primario y medio. debates.Ministerio de Educación de Guatemala.4 Forma y especificaciones individuales a. entre otros).5……Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. En el nivel preprimario debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR.30 metros2 = 52.30 ----Telesecundaria 1.1…. ver ejemplo en tabla 22. c.30 ----Medio Diversificado 1. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 21. rectangular. La altura mínima debe ser 2. se recomienda sea de forma regular.5. 1. en un área completamente flexible.60 ----Ejemplo: cálculo de superficie de un aula teórica o pura para nivel medio.00 Primario 1. Departamento Unidad de Planificación Educativa –UPE. Área total: para el cálculo debe considerarse. b. acústico y térmico son: Visual a.20 metros en climas templado y cálido.2 …Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35 .Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio. debe estar exenta de obstáculos que representen peligro para los educandos..80 metros en clima frío y 3. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea.

entre otros) usando parteluces.a.* 1. acabados lisos. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora. 1 localizado adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes 36 . b. e. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. con aislamiento acústico en las patas.a. facilidad para mover y limpiar. lluvia. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Mobiliario y equipo Mesa pupitre mínimo Cátedra + silla unipersonal + silla Nivel de educación Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Básico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.70 m.* 0.3Térmico a. c.00 m. con tierra física. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. colores mate. constante. entre otros. Ver tabla 23 . en lugares donde se requiera.* MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TEÓRICA O PURA **Estantería abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1 Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. aleros u otros. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre.5. monofásicos. La ventilación debe ser cruzada. viento. Pizarrón + almohadilla 0. inciso literal d. d. de acuerdo con los niveles de educación.80 m. 1. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. pero protegida contra elementos climáticos excesivos.

la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultáneamente a varios pequeños grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el área rural). El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. de fácil mantenimiento y limpieza. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las características climáticas del lugar para asegurar su uso continuo. Al piso debe ser resistente a impactos. desintegración. d. Para aplicar colores en piso. h. instalar balcones. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25. colocado en lugar de fácil acceso. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1. 2. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.restantes. g. Capacidad: no debe exceder el número de educandos establecidos en la tabla 24.30 metros sobre el nivel de piso terminado. nunca del cielo falso. c. TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Número máximo de educación educandos por aula Prim ario 35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 37 .30 metros y en los del primario y medio (básico y diversificado) a una altura de 0.2. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. entre otros.10 metros de altura mínima.20 metros. b. f. En los pasillos nunca una frente a la otra. disminuir la desintegración y erosión.20 metros y 2. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.…:…AULA MULTIGRADO Función: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario. abrasivos. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. b. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. e. piso o techo. d. Acabados a. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Reduccón de Riesgo a.

• Capacidad mínima = 35 educandos • Área por educando = 2. La altura mínima debe ser 2. viento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. e.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula unitaria. acústico y térmico son: Visual a. El área mínima de ventanas utilizada para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. La ventilación debe ser cruzada.00 metros2 = 70. b. Anexa al aula debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir.00 m2 38 .80 metros en clima frío y 3. TABLA 25 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educación Mínima Primario 2.20 metros en climas templado y cálido. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Acústico a. c.. Térmico a. rectangular.5 . Forma y especificaciones individuales a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.00 metros2 ⇒ 35 educandos x 2. b. Diseño arquitectónico debe considerar una tabicación de 2. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. entre otros) usando parteluces. c. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. ver ejemplo en tabla 25. d.00 metros. d. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. c. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.a.00 metros de altura mínima construida con materiales porosos (móvil o fijo) para reducir la interferencia acústica y visual entre los grupos. aleros u otros. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 400 lux. lluvia. La iluminación natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. d. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. constante. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. uniformemente distribuido.

A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.20 metros. colocado en lugar de fácil acceso. TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantería mínimo Mesa pupitre unipersonal Cátedra + Pizarrón + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. b.20 metros y 2.1.1. desintegración.9 … Reducción de Riesgo a. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. entre otros. con aislamiento acústico en las patas. El piso debe ser resistente a impactos. facilidad para mover y limpiar. de fácil mantenimiento y limpieza. inciso 1. b.10 metros de altura mínima. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 39 . Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. Ver tabla 26. a 0.80 m. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Acabados a. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. colores mate. c.Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación primario. Para aplicar colores en piso. disminuir la desintegración y erosión. acabados lisos.2.* 3 Panel para anuncios 3 Basurero 4 Nivel de educación Primario 35 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra. abrasivos. d.

Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Medio Básico 40 Diversificado Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades teórico prácticas de los programas de archivo. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. g. Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28. Acústico a. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. instalar balcones.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2.40 Básico con 2. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. Capacidad: no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 27. c. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e. f. b. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ellas por niños o adultos. la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(básico). ver ejemplo en tabla 28.3 . piso o techo.2. d. taquigrafía. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. a. ..5 .40 metros2 = 96m2 40 . b. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. acústico y térmico son: Visual a..80 metros en clima frío y 3. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. rectangular. entre otros. Área total: para el cálculo del área debe considerarse. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. nunca del cielo falso. TABLA 28 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educación Mínima Básico 2. dictado y contabilidad.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. Forma y especificaciones individuales a.20 metros en climas templado y cálido. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.00 metros. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. h. La altura mínima debe ser 2. AULA DE COMERCIO e.

de fácil mantenimiento y limpieza. con aislamiento acústico en las patas. El piso debe ser resistente a impactos. constante.20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrón + almohadilla Mobiliario y equipo mínimo Panel para anuncios Aparador Nivel de educación Básico 40 Básico con orientación Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de 1 1 1 1 1 1 1 1. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento. colores mate. abrasivos. desintegración. Acabados a. La ventilación debe ser cruzada. TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Cátedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29. 1 localizado en la pared adyacente al área de la cátedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0. aleros u otros. entre otros) usando parteluces. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo al nivel de educación medio. d. inciso literal d. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 41 . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. lluvia. viento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.00* 1 1 1 Basurero 1 1 1 --3 1 1 piso terminado.30 metros sobre el nivel de piso terminado.60 x 1. entre otros.…………Térmico a.

la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación. b. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable.40 Básico con 2.80 metros en clima frío y 3. g.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. ver ejemplo en tabla 31. Área total: para el cálculo debe considerarse. nunca del cielo falso.3………Área por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA Número Nivel de educación máximo de educandos por aula Primario Medio Básico 40 Diversificado TABLA 31 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIÓN O MECANOGRAFÍA (Metros2) Mínima Nivel de Educación Primario Básico 2. f. c.50 orientación Medio ocupacional Diversificado 2. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 30. a.4 AULA DE COMPUTACIÓN Y/O MECANOGRAFÍA Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades teórico prácticas de computación y mecanografía. rectangular. h. La altura mínima debe ser 2. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 4. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. piso o techo. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. d. e. TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA.40 Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de computación y/o mecanografía para nivel primario. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. 2. b. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Forma y especificaciones individuales a. disminuir la desintegración y erosión. instalar balcones.40 metros2 = 96m 2 42 . Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. Seguridad a.20 metros en climas templado y cálido.b. Para aplicar colores en piso.20 metros. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. localizado entre la puerta y la cátedra.20 metros y 2. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. • Capacidad = 40 educandos • Área por educando = 2. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1. c. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.10 metros de altura mínima. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.5.

entre otros) usando parteluces. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 43 . Ver tabla 32.c. En caso de utilización de máquinas de escribir mecánicas o eléctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acústica con los espacios vecinos. f. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. entre otros. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. d. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. aleros u otros.00 metros. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula. En aulas de computación en climas frío y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. e. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. acústico y térmico son: Visual a. con aislamiento acústico en las patas. b. d. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Acústico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. c. colores mate. b. c. constante. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. La ventilación debe ser cruzada. viento. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrón. El nivel de iluminación artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. En aulas de computación en clima cálido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. e. lluvia. Térmico a. no menor de 30 grados. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.

**** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodología del centro 1 1 1 1 0. d. a 0. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrón y 1 en la pared adyacente a la cátedra.91x 0. con sus fuentes respectivas. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. Para la aplicación de colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. inciso literal d. 44 ****Televisor con su video 1 1 1 1 . abrasivos. b.TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CIÓ N Y/O M ECA N O G R A FÍA ****Lap top + cañonera + pantalla Cátedra + silla para educador M obiliario y equipo m ínim o Mesas de trabajo de 0.00* 1 1 1 1 1 1 1 1 Máquina de escribir o computador *Pizarrón + almohadilla Panel para anuncios Aparador Basurero 40 40 40 40 1 1 1 1 educativo.80* 1. El piso debe ser resistente a impactos. disminuir la desintegración y erosión. Acabados a. de fácil mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. En caso de utilizar máquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos. Para uso exclusivo de máquinas de escribir eléctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporándole un regulador de voltaje. desintegración.60 + sillas Nivel de educación Prim ario 40 1 1 Básico 40 1 1 Básico con orientación 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Núm ero* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso term inado. b. Fuerza a. c.

La altura mínima debe ser 3. en los niveles preprimario. nunca del cielo falso. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34. d. 2. rectangular. c. b. filminas. tomando notas simultáneamente. g. ver ejemplo en tabla 34. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1.los usuarios. no debe exceder el número de educandos por aula establecidos en la tabla 33. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.50 metros 2 = 60 m 2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 45 . Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.5.50 metros2 ⇒ 40 educandos x 1. entre otros. localizado entre la puerta y la cátedra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.5. instalar balcones.Reducción de Riesgo a. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.60 metros en clima frío y 4. recargable. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. a. • Capacidad máxima = 40 educandos • Área por educando = 1. primario y medio.10 metros de altura mínima. En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atención hacia el área de proyección o acción demostrativa. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Básico Diversificado Medio 40 TABLA 34 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educación Mínima Preprimario Primario 1.20 metros y 2. AULA DE PROYECCIONES Función: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didácticos como: películas. h.20 metros. acetatos. Área por educando: para cada uno de los niveles de educación. e. entre otros. Forma y especificaciones individuales a. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mínimo.00 metros en climas templado y cálido. diapositivas. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de . Área total: para el cálculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el área requerida por educando en los niveles de educación.50 Medio Básico Diversificado Ejemplo: cálculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario. f.

Independiente al área de espectadores. Integrado al área de espectadores. La ventilación debe ser cruzada. El área de ventanas mínima para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. El Ángulo de visión horizontal respecto al área de demostración (mesa. b. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres áreas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteración.4. Acústico a.El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para espectadores a. Térmico a. b. térmico son: Visual a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de espectadores para facilitarles la visibilidad. La iluminación de apoyo en las áreas de espectadores y proyección debe ser controlada con interruptores de 3 vías. Se localiza 0. e. En caso de su utilización debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con área mínima del17 % del área a servir. viento. aleros u otros. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir. Área de proyección a. Confort: los lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. acústico. d. c. pero con relación directa. pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. lluvia.2 Área para demostración a. se colocan en filas alternas. El piso debe diseñarse horizontal o escalonado utilizando el método de curva isóptica. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. 5. entre otros) usando parteluces. b. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento. c. d. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas.. 46 . de modo que en sentido perpendicular al área de demostración exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad. Se aconseja que la iluminación no sea natural. constante.

con aislamiento acústico en las patas. En el área de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. colores mate. TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Cátedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (móvil) Mobiliario y equipo mínimo Nivel de educación Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Básico Diversificado **Estantería cerrada -----1 ****Lap top + cañonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocación de equipo y proyección ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1 Pizarrón móvil ---1 -- Pizarrón fijo+ almohadilla 35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyección ---Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 47 .Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. Ver tabla 35 . ***= 1 por nivel de educación. acabados lisos. facilidad para mover y limpiar. En caso que el área de proyección esté independiente al área de espectadores. Fuerza a.70* 0.00* --- Silla para expositores ----3 -- -----1*** -----1 ----1 -- -----1 centro educativo. inciso literal b.30 metros sobre el nivel del piso terminado.80* 1. instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. En el área de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. entre otros. a 0.20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexión del equipo de proyección. b.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. 1 a 1. a 0. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodología utilizada en el ----1 -- 0.

prácticas incluidas en los niveles de educación primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Física. instalar balcones. piso o techo. En caso de que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para control acústico del sonido. construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. entre otros. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.10 metros de altura mínima. h. desintegración.Agua potable a. Seguridad a. c. 2. g. de fácil mantenimiento y limpieza.90 metros y 2. El piso debe ser resistente a impactos. se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia alimentado por baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. en caso de que el área de proyección esté aislada del área de espectadores. la puerta de ingreso debe tener un ancho mínimo de 0. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. j. f.20 metros. Drenaje a. cada área de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. en caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. d. Además debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. d. i. Acabados a. c.20 metros y 2. Química y Biología. b. colocado en lugar de fácil acceso. b. 48 . Instalar 1 toma para cada lavatrastos.6 … LABORATORIOS Función: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades teórico . localizado en un lugar accesible. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. La puerta de ingreso para el área de espectadores debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. abrasivos. la puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra. las estanterías deben sujetarse a las paredes. en el área de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable. nunca del cielo falso. e. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros de altura mínima. Para aplicar colores en piso. disminuir la desintegración y erosión. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.

entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Forma y especificaciones individuales a. la capacidad de educandos por laboratorio y el área requerida por educando.00 metros2 =80. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. tomacorrientes. • Capacidad óptima = 40 educandos • Área por educando = 2. Área total: para el cálculo debe considerar.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 49 . ver ejemplo en tabla 37. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. rectangular. b. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. b.50 ó más metros sobre el nivel de piso del área de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad.00 Ejemplo: cálculo de superficie de un laboratorio de Física para nivel medio. viendo hacia el pizarrón.80 metros en clima frío y 3.5. agua potable. no debe exceder el número de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. acústico y térmico son: Visual a. a.20 metros en climas templado y cálido. c. entre otros. deben contar con las características e instalaciones necesarias para las prácticas respectivas. Área para bodega a. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37. Para guardado de equipo y materiales con área mínima del 17 % del área a servir. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio. Área para educandos y educador a. drenaje.Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. Una cátedra para el educador. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. La altura mínima debe ser 2. Una mesa fija al piso para el educador a 0. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. c. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. gas propano. En el ingreso al laboratorio de química se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos). CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Número máximo de Nivel de educación educandos por aula Primario y Medio 40 Básico Medio Diversificado TABLA 37 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educación Primario Básico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Física Química Biología ÁREA (Metros2) 1. entre ellas.80 Medio 2. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Área para demostración a.

Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación. entre otros) usando parteluces. **= El número de estanterías propuesto es el mínimo. materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo **Estantería cerradas Cátedra + silla Laboratorio Panel para anuncios 1 1 1 1 *Pizarrón móvil Nivel de educación Primario Ciencias Naturales 10 Física 10 Básico Medio Química 10 Diversificado Biología 10 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.80* 1. 40 40 40 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0. c. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. colores mate. deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. acabados lisos. constante.6. entre otros.2 Acústico a. con aislamiento acústico en las patas. viento. Térmico a.00* 50 Basurero 2 2 2 2 . La ventilación debe ser cruzada. Ver tabla 38: TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrón fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo . controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. lluvia.5. aleros u otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. facilidad de mover y limpiar.

c. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). b. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios según indicación del educando especializado en el programa del curso. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 51 . 6. Agua potable a.a. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Las mesas de trabajo deben ser diseñadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el área para guardar equipo. en el banco de trabajo del educador (área de demostraciones). . en cada banco de trabajo para educandos.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física.7. Los materiales empleados en la construcción de los muebles deben ser resistentes a los químicos utilizados en los laboratorios. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta común de los educandos.3 Drenaje a. Fuerza a. b. Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de química. inciso literal b. b. Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra física. en el banco de trabajo para el educador (área de demostraciones). Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta común de los educandos. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos.

Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (área de demostraciones).Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). e. instalar balcones. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. El piso debe ser resistente a impactos. f. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. h. recargable. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Para aplicar colores en piso. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. b. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. En caso que la cubierta sea de lámina debe colocarse cielo falso para reducción de sonido.20 metros y 2. En el laboratorio de química debe instalarse un sistema de extracción de aire (tipo silencioso).20 metros. g. disminuir la desintegración y erosión. En los pasillos nunca una frente a la otra. Acabados a. abrasivos. c. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (área de demostraciones). desintegración. c. 52 . j. entre otros). El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. entre otros. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la válvula de control general).10 metros de altura mínima. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. colocado en un lugar de fácil acceso. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. b. de fácil mantenimiento y limpieza. i. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de química. nunca del cielo falso. a. piso o techo. Seguridad a. En el área del ingreso del laboratorio de química instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de químicos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. d. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos.

7 TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .5 . área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. para el guardado de equipo. materia prima. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plástica.80 ---Básico Diversificado 2. acústico y térmico son: Visual a. Área total: para el cálculo debe considerarse. a. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte–sur. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. modelado. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación.40 4. utensilios. La altura mínima debe ser 3. d. creatividad plástica conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). viendo hacia el pizarrón. trabajos terminados y en proceso de elaboración. b. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.00 metros en climas templado y cálido.00 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Medio Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio. b. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación.60 metros en clima frío y 4. la capacidad de educandos por taller. 2. considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo técnico y artístico. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 39.00 m 2 53 . c. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. ver ejemplo en tabla 40. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. debidamente protegidos y ventilados. debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40. alejados de áreas de circulación. d. c.prácticas orientadas a la enseñanza de dibujo técnico y artístico. TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Centro Número máximo de educativo educandos por taller Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin especialidad Con especialidad -- TABLA 40 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIÓN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1.k. rectangular.40 metros2 = 96. Forma y especificaciones individuales a. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega.

aleros u otros. constante.80 x 1.Acústico a.70 m. d. Térmico a. TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIÓN ESTÉTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mínimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TÉCNICO Mesa de dibujo de 0. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. La ventilación debe ser cruzada. + banco con respaldo *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Panel para anuncios Cátedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTÍSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Cátedra + silla *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil **Estantería abierta Basurero Banco de trabajo de 0. Ver tabla 41. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. 54 Pizarrón móvil . c.00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Banco de trabajo de 0.80 x 2. b.00 x 0.10 (para 6 educandos) Bancos con respaldo Pileta Basurero **Estantería abierta Mesa con su torno Cátedra + silla Cátedra + silla Medio Nivel de educación Primario Básico Sin especialidad Diversificado Medio 40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1 Con especialidad Básico Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1 Número* = Altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. colores mate. entre otros) usando parteluces. viento.60 x 1.80 x 2. entre otros. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLÁSTICA **Estantería abierta Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. acabados lisos.10 x 0.70 m. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional) facilidad para mover y limpiar. lluvia. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.

incisos literales c y d. b. colocado entre la puerta y la cátedra. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. de fácil mantenimiento y limpieza. En cada uno de los talleres instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios.10 metros de altura mínima. Drenaje a. El piso debe ser resistente a impactos. b. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. instalar 1 tomacorriente para cada horno según especificaciones del fabricante. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. entre otros. d.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. e.30 metros sobre el nivel de piso terminado. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Fuerza a.10 metros y 2. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Para la aplicación de colores en piso. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual. desintegración. c. c. Instalar 1 descarga en cada pileta. con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 55 . Agua potable a. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. abrasivos. Acabados a. disminuir la desintegración y erosión. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. instalar balcones. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. Adicional a los especificados en el inciso anterior. Reducción de Riesgo a. d. en los pasillos nunca una frente a la otra.10 metros.

i. trabajos terminados y en proceso de elaboración. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. materia prima. rectangular. nunca del cielo falso. • Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos • Área por educando = 2. belleza y costura industrial. manualidades y decoración.40 4.8 TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .40 metros2 = 96. conforme lo requieran los distintos niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional).60 metros en clima frío y 4.f. área requerida por educando en los niveles de educación y especialidad del centro educativo. cocina y repostería (preparación.00 m 2 56 Medio . Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento. la capacidad de educandos por taller. g. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43. ver ejemplo en tabla 43. h. lluvia. Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 42. d.40 metros2 ⇒ 40 educandos x 2. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. piso o techo. Área total: para el cálculo debe considerarse. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes.35 Ejemplo: cálculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. b.00 metros en climas templado y cálido. para el guardado de equipo. 2. La altura mínima debe ser 3. puericultura. Forma y especificaciones individuales a.prácticas orientadas a la enseñanza de corte y confección (cuidado de la ropa). c. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. entre otros). En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMÍA DOMÉSTICA Número máximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad -- TABLA 43 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mínima Mínima educación Primario 1. conservación y servicio de alimentos). utensilios. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir.80 ---Básico Diversificado 2. e. a.

Acústico a. viendo hacia el pizarrón. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos. aleros u otros. facilidad para mover y limpiar acabados lisos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 57 . considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. lluvia. viento. constante. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. colores mate. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. acústico y térmico son: Visual a. inciso literal b. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. e. entre otros. c. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educación y especialidad del centro educativo (orientación y formación ocupacional). La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. c. entre otros) usando parteluces. Ver tabla 44. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. a. b. b. Térmico a. d. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. con aislamiento acústico en las patas. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso. variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (básico y diversificado) 600 lux. La ventilación deber ser cruzada. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento.

moldes. CONSERVACIÓN Y SERVICIO DE ALIMENTOS) 1 2 4 1 Bancos con respaldo 20 1 1 Cátedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador 20 4 1 1 4 *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2 Basurero ** Estantería abierta Pila de 2 lavaderos 4 2 2 2 2 Pizarrón móvil **Estantería cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Cátedra + silla TABLA 44 TABLA 44 Panel para anuncios Máquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Máquina plana industrial Máquina overlock de 3 hilos Máquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y bañar al bebe Silla para bebe **Estanterías Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y baño de bebe Sillas para educandos Cátedra + silla *Pizarrón fijo + almohadilla 1 1 Pizarrón móvil 1 1 Pila de lavaderos TALLER DE PUERICULTURA TALLER DE BELLEZA . juego de utensilios para cocinar y electrodomésticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrón fijo+ almohadilla Pizarrón móvil Máquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniquí Banco de trabajo de 1.58 Centro educativo Centro educativo Con especialidad Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educación Sin especialidad TIPO DE TALLER Básico Básico Estufa de 4 hornillas con horno Continuación Nivel de educación Primario Básico Medio Diversificado Básico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mínimo Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4 Mobiliario y equipo mínimo TALLER DE CORTE – CONFECCIÓN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL 2 * 1 1 2 * Gabinetes de cocina Panel para anuncios Planchador Plancha Estanterías Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa TALLER DE COCINA Y REPOSTERÍA (PREPARACIÓN.00 x 2.90 x 1. cubiertos. mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: baterías de cocina.

• Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos Estanterías Botiquín 59 .00 metros de largo mínimo con su respectivo espejo. Taller de belleza • Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrón fijo + almohadilla Pizarrón móvil Cátedra + silla Centro educativo Nivel de educación Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Básico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Básico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrón fijo = La altura inferior del pizarrón sobre el nivel de piso terminado.90 x 2. 120 voltios con tierra física. 120 voltios. b. Sin especialidad Fuerza a. Taller de puericultura: • Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. c. ***= Mostrador con espejo de 6. d.30 metros sobre el nivel de piso terminado. • Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble. ** = El número de estanterías propuesto es el mínimo. • Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble. 120 voltios con tierra física. conservación y servicio de alimentos) • Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra física adyacente a cada estufa eléctrica. 2 localizados en cada una de las paredes a 0. 120 voltios con tierra física.Continuación TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIÓN Mobiliario y equipo mínimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0. con tierra física. Taller de cocina y repostería (preparación. Taller de cote-confección y/o costura industrial: • Adyacente a cada máquina eléctrica instalar un tomacorriente doble.

Instalar 1 toma para cada lavatrastos. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. estufa y lavatrastos. El piso debe ser resistente a impactos. entre otros) usando parteluces. c. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. 60 . localizado en la parte inferior de cada pizarrón. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Adyacente a la cátedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. conservación y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1. Instalar 1 toma para cada estufa. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. La ventilación deber ser cruzada. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. con tierra física.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina.e. 120 voltios. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres. b. con sus fuentes respectivas. f. Drenaje a. Instalar azulejo a una altura mínima de 1. b. b. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. viento. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. lluvia. b. desintegración.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas. c. c. Acabados a. c. d. el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificación en la metodología. abrasivos. g. e. Gas a. Taller de manualidades y decoración En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles. • Agua potable a. d. constante. de fácil mantenimiento y limpieza. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. a. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. En el taller de Cocina y Repostería (preparación.

Capacidad: en cada uno de los niveles de educación. nunca del cielo falso. alejados de áreas de circulación. debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46..prácticas orientadas a la enseñanza de carpintería. j.20 metros. Área por educando: en cada uno de los niveles de educación. radio y TV. electricidad. f. estructuras metálicas dibujo en construcción. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. no debe exceder el número de educandos por taller establecidos en la tabla 45. Reducción de Riesgo a. h. Para la aplicación de colores en piso.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Función: proveer espacios separados para desarrollar actividades teórico .10 metros de altura mínima. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. colocado en lugar de fácil acceso. ver ejemplo en tabla 46. g. el área requerida por educando educación y especialidad del centro educativo. debidamente protegidos y ventilados. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. sastrería y zapatería. d. panadería. i. c. instalar balcones. refrigeración y aire acondicionado. Forma y especificaciones individuales TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Número máximo de educandos por aula Nivel de educación Sin especialidad 40 Con especialidad -20 Primario Básico Medio Diversificado MINISTERIO DE EDUCACIÓN 61 . Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. mecánica general. 2. a. b. alimentos.20 metros y 2. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mínimo de 1. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. e. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. entre otros. en los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. artes gráficas y serigrafía. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. taller de enderezado y pintura.e. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. mecánica automotriz gasolina. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller. piso o techo. mecánica automotriz diesel.

considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando. radio y TV. vestidores y servicios sanitarios de cada taller. c.80 5. 10 (*) electricidad. 62 . El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller. dibujo en construcción. materia prima. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:2 . para el guardado de equipo. trabajos terminados y en proceso de elaboración. variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (básico y diversificado) 500-600 lux.00 metros en climas templado y cálido. enderezado y pintura. Ejemplo: cálculo del área de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz. mecánica diesel o gasolina. Centro educativo sin especialidad Mínima 2. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento. entre otros). La altura mínima debe ser 3. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con área mínima del 17 % del área a servir. b. mecánica automotriz. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. artes gráficas y serigrafía.00 --- Nivel de educación Primario Medio mecánica general. TABLA 46 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad Área de trabajo Mínima Carpintería --Estructuras metálicas. d. viendo hacia el pizarrón. panadería. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relación espacial y funcional de las áreas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. lluvia. e. utensilios. 15 (*) refrigeración y aire acondicionado.60 metros en clima frío y 4. rectangular.. acústico y térmico son: Visual a. • Capacidad = 20 educandos • Área por educando= 15 metros2 ⇒ 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del área indicada se incluyen las áreas del aula. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.a. alimentos sastrería y zapatería.

controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. d. En las áreas de los talleres donde se utilice soldadura autógena y/o eléctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. Agua potable a. colores mate. acabados lisos. b. facilidad para mover y limpiar. La ventilación debe ser cruzada. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Mobiliario y equipo: se diseña con base a características antropométricas de la población educativa a servir de acuerdo a los niveles de educación. inciso literal b. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentación general con tablero independiente con ramales para cada una de las áreas 120/240 con tierra física para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar. e. … MINISTERIO DE EDUCACIÓN 63 . constante. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres según indicación del educando especializado en el programa del curso.c. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller.3 Térmico a. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En las áreas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminación general unidades de iluminación incandecente (para seguridad del usuario). Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual.5. 9. f. con aislamiento acústico en las patas. lluvia. aleros u otros. entre otros. a. viento. Acústico a. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. entre otros) usando parteluces. d. Ver tabla 47. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

70 x 1.8 metros para 2 educandos Puentes eléctricos Marco + polipasto móvil Alineadora computarizada Múltímetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyección) Motores para demostraciones TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora -- Prensa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.70 x 2. para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecánica Horno Taladros Prensa hidraúlica Compresor Esmeril Equipo de soldadura eléctrica Equipo de soldadura autógena Rectificadora cilíndrica Rectificador plana TALLER DE MECÁNICA GENERAL .70 x 2. equipo y herramienta mínimo Diversificado Básico 1 -- Básico 4 1 1 1 Lagartos -- 1 1 Compresor Esmeril 1 1 -- TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL) 4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidraúlica Lagarto Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros para 4 educandos 1 1 1 1 1 1 10 Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERÍA Banco de trabajo de 0.50 metros para 2 educandos TABLA 47 5 5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 Banco de trabajo de 0.64 Centro educativo Con especialidad Sin especialidad Continuación Centro educativo Medio Medio Con Medio especialidad Primario TIPO DE TALLER TIPO DE TALLER Sin Primario especialidad Medio Nivel de educación Nivel de educación Básico Básico Mobiliario y equipo en talleres Diversificado Mobiliario.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Compresor Rampa Marco + polipasto móvil Banco de trabajo de 0.50 m.70 x 1.

5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 9. impactos.40 metros y 3. c. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller.8 metros con 2 prensas. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria. b.70 x 2. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Para aplicar colores en piso.70 x 2.8 metros con 2 prensas. equipo y herramienta mínimo Equipo de soldadura MIG Equipo de soldadura PIG Dobladoras de lámina. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. para 4 educandos Manómetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora Equipo para proceso de plasma -1 Equipo de soldadura autógena Equipo de soldadura eléctrica Máquinas de recuperación de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado Bombas de vació Sin especialidad Medio Nivel de educación Primario Básico Diversificado 1 1 1 1 1 -.20 metros. Acabados a. b. abrasivos. desintegración. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. disminuir la desintegración y erosión. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta.Continuación Centro educativo TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METÁLICAS Equipo de soldadura eléctrica (2 móviles) Marco + polipasto móvil Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0. la hoja que abre primero con un ancho mínimo de 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Banco de trabajo de 0.3 Drenaje a. Reducción de Riesgo a. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa.7. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mínimo de 2. para 2 educandos 5 10 Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autógena Mobiliario.-- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- Con Básico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b. en los pasillos nunca una frente a la otra.00 metros de altura mínima. de fácil mantenimiento y limpieza. Horno de tratamiento Compresor de aire Roladores Guillotina 65 . vibraciones.

casco. tapones para los oídos. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. entre otros. 66 . instalar balcones. adultos. debidamente protegidos y ventilados. alejados de áreas de circulación. k. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños. lentes. entre otros. nunca del cielo falso. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad específica en cada taller. i. Cada taller debe contar con un manual de uso y atención para primeros auxilios con el botiquín respectivo.d. g. j. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. piso o techo. En caso de instalación de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. e. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio. h. entre ellos guantes. f. colocado en lugar de fácil acceso.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 67 .

68 .

organización. dirección.7 3.4 3.8 DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MÉDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIÓN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 69 . coordinación y control de la comunidad educativa.5 3. Entre los espacios que integran el sector administrativo están: 3.2 3.3. SECTOR ADMINISTRATIVO Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeación. Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo más cercano al ingreso. al mismo tiempo debe permitir la relación directa e indirecta con los demás sectores que integran el centro educativo oficial. proceso enseñanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial. nivel de educación y maximización de uso de los espacios. integración. ejecución. La organización y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el número de educandos.1 3.6 3.3 3.

70 .

1 …. deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.00 metros2 ⇒ 6 usuario x 2. técnico. dirección y control de la población de educandos. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial. Térmico a. • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 2. d. A la dirección y subdirección se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. personal administrativo.20 metros en climas templado y cálido c.Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 metros en clima frío y 3. ver ejemplo en tabla 48. TABLA 48 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN (Metros2) Mínima 2. b. Cada centro educativo debe disponer de una dirección y subdirección por jornada por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Función: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeación.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una dirección. integración. Debe protegerse el interior de la dirección y/o subdirección contra los elementos del clima (soleamiento. aleros u otros. uniformemente distribuido. lluvia.3. b. La altura mínima debe ser 2. c.5. La ventilación debe ser cruzada. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. b. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.00 metros2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 71 . El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. viento. rectangular. acústico y térmico son: Visual a.…. Acústico a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux.00 metros2 = 12. entre otros) usando parteluces. a. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48. organización. constante. Capacidad: máxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios). Forma y especificaciones individuales a. controlada por medio manual o mecánico sin corrientes de aire. .

cable de computadora. a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.…Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El piso debe ser resistente a impactos. 1 adyacente al área del escritorio del director y/o subdirector a 0.7.1. T.5 Drenajes a.V. entre otros. de fácil mantenimiento y limpieza.6 … .. Complementarias a. Telefónicas a. desintegración. inciso literal a. b.V. TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrón + Escritorio + silla Pabellón Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1 Mobiliario mínimo Cantidad Librera 1 Computadora + impresora+ su mesa 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. entre otros. abrasivos. por cable. 1. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. Instalar 1 descarga para cada inodoro. antena aérea para T. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector. 72 . Ver tabla 49. con aislamiento acústico en las patas. Instalar 1 toma para cada inodoro.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. 1 localizado en cada pared. acabados lisos. facilidad para mover y limpiar. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada lavamanos. colores mate.

nunca del cielo falso. entre otros. Forma y especificaciones individuales a. La librera debe sujetarse a la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. ..2 . e..10 metros de altura mínima. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educación en el centro educativo. f. Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. b. a. Para aplicar colores en piso. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área requerida por usuario..80 metros en clima frío y 3. piso o techo. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Ver tabla 50 Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51. c.. entre otros. resistente.5. Reducción de Riesgo a. instalar balcones. máxima población de educandos prevista a atender. SALA DE ESPERA Función: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos dirección. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. ver ejemplo en tabla 51. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.b. b. La altura mínima debe ser 2.20 metros en climas templado y cálido. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.00 metro y 2. rectangular. b. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. disminuir la desintegración y erosión.. subdirección. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. servicio médico. d. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 73 . de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.

20 Ejemplo: cálculo del área de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con población de educandos a atender de 180 educandos.00 74 . • Capacidad = 6 usuarios • Área por usuario = 1.50 1.TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 - Nivel de educación - Preprimario CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 4 6 8 - 10 - - 12 - 12 TABLA 51 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 1.50 metros2 = 9.00 metros2 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 1.50 metros2 ⇒ 6 usuarios x 1.00 Medio Básico diversificado 1.20 1.50 1.

Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento. Térmico a. acabados lisos. . Acústico a. acústico y térmico son: Visual a.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. constante. Ver tabla 52. b. aleros u otros. inciso literal a. facilidad para mover y limpiar. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. c. entre otros) usando parteluces. TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mínimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El número varia de acuerdo a la población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. d. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. La ventilación debe ser cruzada.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. viento. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. . . MINISTERIO DE EDUCACIÓN 75 . con aislamiento acústico en las patas. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. lluvia. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. colores mate. uniformemente distribuido. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. b. entre otros.

abrasivos.Complementarias a.. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.CONSULTORIO MÉDICO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta médica.20 metros y 2. 3.. e.. Seguridad a. 2. …. por cable. de fácil mantenimiento y limpieza. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. entre otros. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.. Telefónicas a.V. La sala de espera debe localizarse en un área abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. cable de computadora. En este caso debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al área administrativa debe instalarse una puerta con ancho mínimo de 1. instalar balcones. desintegración. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. Para aplicar colores en piso. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo. Acabados a.7. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. c.30 metros sobre el nivel de piso terminado. b. 76 . disminuir la desintegración y erosión.10 metros de altura mínima.3 . T.V. antena aérea para T.3 …. f.Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. d. Su localización debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes. c. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra. b. El piso debe ser resistente a impactos. 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al área del escritorio de la secretaria encargada a 0. entre otros. recargable colocado en un lugar de fácil acceso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática.

debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser de 1/3 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.20 metros en climas templado y cálido. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acústico y térmico son: Visual a. lavamanos y ducha. 1 paciente y 2 usuarios). d. constante. Debe protegerse el interior del consultorio médico contra los elementos del clima (soleamiento.00 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 77 . • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora.80 metros en clima frío y 3. La ventilación debe ser cruzada. ver ejemplo en tabla 53. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. enfermera o encargado. b. Forma y especificaciones individuales a. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. c. aleros u otros. entre otros) usando parteluces.Capacidad: máxima para 4 personas. lluvia. rectangular.5. b. (1 médico.75 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. uniformemente distribuido. a.75 Ejemplo: cálculo de superficie del servicio médico. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. viento.75 metros2 = 11. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Al consultorio médico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro. Térmico a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. TABLA 53 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mínima 2. c. b. Acústico a. La altura mínima debe ser 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.

Instalar 1 descarga para cada lavamanos. T. Complementarias a. desintegración. Agua potable a. facilidad para mover y limpiar. antena aérea para T. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos. c. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Drenaje a. de fácil mantenimiento y limpieza. 1 en cada una de las paredes a 0. c. con aislamiento acústico en las patas. TABLA 54 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MÉDICO Mobiliario Mínimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiquín 1 *Botiquín 1 Lámpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. acabados lisos.V. por cable. Instalar 1 toma para cada ducha. entre otros.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física.V. cable de computadora. Instalar 1 descarga para cada inodoro.Instalar 1 toma para cada lavamanos. Ver tabla 54. 78 .Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. colores mate. entre otros. abrasivos. Telefónicas a. b. Instalar 1 toma para cada inodoro. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. inciso literal a. b..…. Instalar 1 descarga para cada ducha.

A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.5. d.00 metros2 = 12. El botiquín es responsabilidad del médico (enfermera) o encargado. b. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios.b.00 metros2 ⇒ 4 usuarios x 3. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 3. Forma y especificaciones individuales a. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. reuniones con padres de educandos.00 De 5 a 8 2.00 De 13 a 25 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. reuniones de claustro.20 metros en climas templado y cálido. La altura mínima debe ser 2. resistente.4 … SALA PARA EDUCADORES Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseñanza-aprendizaje. disminuir la desintegración y erosión. entre ellas la planificación de los contenidos de los cursos.20 metros y 2. e. rectangular. nunca del cielo falso. c. b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. g.50 De 9 a 12 2. acústico y térmico son: TABLA 55 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Número de educandos Mínima Para 4 3. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. piso o techo. h. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. 3. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.55 Ejemplo: cálculo de una sala de profesores para 4 usuarios. instalar balcones.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 79 . Reducción de Riesgo a. entre otros. f. Capacidad: mínima para 4 educadores.65 De 26 a más 1.10 metros de altura mínima. entre otros. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.80 metros en clima frío y 3. Para aplicar colores en piso.

Telefónica a. constante. Térmico a. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física en el área de cocineta a 1. entre otros) usando parteluces. inciso literal a. facilidad para mover y limpiar. Acústico a. d. acabados lisos. uniformemente distribuido. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. TABLA 56 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Máquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantería por locker reunión + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al número de usuarios 1 1 2 Pizarrón + Basurero almohadilla 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. lluvia. con aislamiento acústico en las patas. b. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra física por cada tres metros lineales de pared a 0. b. entre otros. aleros u otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Ver tabla 56. colores mate. La ventilación debe ser cruzada.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Instalar 1 salida. 80 .Visual a. c. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. viento.

El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. c. entre otros. entre otros.V. organización.50 metros2 = 10. nunca del cielo falso. 4. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. e. . paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. En los pasillos nunca una frente a la otra.. b.5 . TABLA 57 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mínima 2. ORIENTACIÓN VOCACIONAL Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psicólogos) realicen actividades de orientación psicológica. d.7. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. .5 . • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2..10 metros de altura mínima.Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Instalar 1 toma para cada lavatrastos..50 Ejemplo: cálculo de un espacio para orientación vocacional. piso o techo. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. por cable. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Agua potable a. entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseñanzaaprendizaje. b. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. capacitación. f. Acabados a..V. desintegración. g. El piso debe ser resistente a impactos. c. T. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57. antena aérea de T.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2. Para aplicar colores en piso. Seguridad a. Capacidad: máxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios). Drenaje a. resistente. abrasivos. cable de computadora.00 metro y 2. Las estanterías y locker deben estar sujetas a las paredes. instalar balcones. 3.4 4. disminuir la desintegración y erosión.00m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 81 .7.Complementarias a.

ver ejemplo en tabla 57. Térmico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso.80 metros en clima frío y 3. TABLA 58 Mobiliario Mínimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Escritorio + Máquina de escribir Silla de Pizarrón + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1 Librera 1 Basurero 1 82 . El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. rectangular. Acústico a. Forma y especificaciones individuales a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La altura mínima debe ser 2. constante. aleros u otros. uniformemente distribuido dentro del espacio. acústico y térmico son: Visual a. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad máxima y el área requerida por usuario. b.a.5 . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. facilidad para mover y limpiar. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. entre otros) usando parteluces. c. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La ventilación debe ser cruzada. con aislamiento acústico en las patas. acabados lisos. entre otros. Debe protegerse el interior de la orientación vocacional contra los elementos del clima (soleamiento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Ver tabla 58. b.20 metros en climas templado y cálido. d. colores mate. lluvia. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. viento.

b. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. desintegración. nunca del cielo falso. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. b. entre otros). entre otros. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. de fácil mantenimiento y limpieza. c.8 Acabados a. La librera debe sujetarse a la pared. piso o techo. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. f.V. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. inciso literal a.V. c.10 metros de altura mínima. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.00 metro y 2. e. 1 en cada una de las paredes.. por cable. Telefónica a. abrasivos. 5. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.30 metros sobre el nivel de piso terminado.9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 83 . instalar balcones. En los pasillos nunca una frente a la otra. Para aplicar colores en piso.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. disminuir la desintegración y erosión. cable de computadora. T. antena aérea para T. a 0. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Complementarias a. Reducción de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. 5. resistente. d. El piso debe ser resistente a impactos.

b. • Capacidad = 4 usuarios • Área por usuario = 2.6. Térmico a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. c. rectangular.… .00 m2 Visual a. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. b. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b.50 metros2 ⇒ 4 usuarios x 2.5 . Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.CONTABILIDAD Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo. además de asignar.50 Ejemplo: cálculo de una oficina de contabilidad y legal. viento.3. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Capacidad: mínima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). . d. uniformemente distribuido. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Forma y especificaciones a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.20 metros en climas templado y cálido. Acústico a. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria.80 metros en clima frío y 3. entre otros) usando parteluces.50 metros2 = 10.. c. acústico y térmico son: TABLA 59 ÁREA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mínima 2. La ventilación debe ser cruzada. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. 84 . a. dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad). constante. La altura mínima debe ser 2.. lluvia. aleros u otros.…Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 85 .V por cable. En los pasillos nunca una frente a la otra.Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. .00 metro y 2.V. antena para T. Ver tabla 60.. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. abrasivos. . 1 en cada una de las paredes a 0. c. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. cable de computadora. TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Máquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mínimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Máquina sumadora de escritorio 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Seguridad a.Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.. colores mate. T. disminuir la desintegración y erosión. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza.2 . inciso literal a. entre otros.10 metros de altura mínima. El piso debe ser resistente a impactos. b. Complementarias a.7.. 6. Para aplicar colores en piso.Telefónica a. facilidad para mover y limpiar. entre otros.30 metros sobre el nivel de piso terminado. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Acabados a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. b.Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador. acabados lisos. con aislamiento acústico en las patas.

entre ellas gestión en el proceso administrativo. entre otras. transcripción de informes. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 metros en clima frío y 3.2 Acústico a.00 m2 . rectangular. El nivel de iluminación artificial debe ser uniformemente de 300 lux.00 metros2 ⇒ 1 usuario x 5. instalar balcones. d. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.20 metros en climas templado y cálido. Capacidad: varia de acuerdo a la máxima población de educandos prevista a atender en el centro educativo.). Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.5. 86 TABLA 61 ÁREA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mínima 5. c.c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.00 metros2 = 5. 7. Forma y especificaciones individuales a.00 Ejemplo: Cálculo de una oficina de apoyo • Capacidad = 1 usuario • Área por usuario = 5. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. e. a. por lo que en el macro diseño deben considerar el área necesaria. entre otros. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. acústico y térmico son: Visual a. resistente. etc. constante.7 … OFICINA DE APOYO Función: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretaría realice actividades administrativas. Térmico a. oficios. Área total: para el cálculo debe considerarse la capacidad y el área por usuario. La altura mínima debe ser 2. Ver ejemplo en tabla 61. uniformemente distribuido. b. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. b. La ventilación debe ser cruzada..

colores mate. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 87 . aleros u otros. entre otros. de fácil mantenimiento y limpieza.. por cable. por puesto de trabajo a una altura de 0.) usando parteluces. Telefónica a. con aislamiento acústico en las patas. inciso literal a. Instalar ducto seco (tubería sin instalación) para red de informática. Acabados a. abrasivos. c. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. facilidad para mover y limpiar. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. antena para T. Ver tabla 62. lluvia. T.V. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo. desintegración. El piso debe ser resistente a impactos. El área mínima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. d. acabados lisos. Fuerza: instalar como mínimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir.V. Complementarias a. viento. cable de computadora.b. TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mínimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretaría Máquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Máquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. etc.30 metros sobre el nivel de piso terminado. entre otros.

materiales y equipo pertenecientes al centro educativo. instalar balcones.b.00 metros y 2. Para aplicar colores en piso. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. entre otros. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.10 metros de altura mínima. e. Ver tabla 63. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.8 ……. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. disminuir la desintegración y erosión. En los pasillos nunca una frente a la otra. Área de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. d. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. ARCHIVO Y BODEGA Función: proveer un espacio adecuado para guardar documentos. c. Reducción de Riesgo a. resistente. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. TABLA 63 ÁREA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 - Nivel de educación - Preprim ario ÁREA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario Medio Básico Diversificado 8 12 16 20 24 88 . c. b. 3.

b.5 . entre otros. c. aleros u otros. Debe protegerse el interior de la dirección contra los elementos del clima (soleamiento. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. viento. acústico y térmico son: Visual a.20 metros en climas templado y cálido. rectangular. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. con aislamiento acústico en las patas. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada. colores mate. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. por lo que en el macro diseño debe considerar el área necesaria. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. uniformemente distribuido dentro del espacio. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. c. La altura mínima debe ser 2. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.Forma y especificaciones a. Acústico a. Térmico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b. Ver tabla 64. lluvia. acabados lisos. entre otros) usando parteluces. b.80 metros en clima frío y 3. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A portátil de la Archivos de 4 Estanterías Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaños de las estanterías Variarán según el área total 1 Mobiliario Mínimo Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 89 . facilidad para mover y limpiar.

Las estanterías deben sujetarse a las paredes.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. c. instalar balcones. resistente. disminuir la desintegración y erosión. b. 1 en cada una de las paredes a 1. e. 90 . En los pasillos nunca una frente a la otra. inciso literal a. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta debe fabricarse con material resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Seguridad a. d. piso o techo. de fácil mantenimiento y limpieza.10 metro y 2. entre otros.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. El piso debe ser resistente a impactos. b. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. desintegración. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. nunca del cielo falso. c. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. abrasivos. Para aplicar colores en piso.10 metros de altura mínima.

Entre ellos: 4. padres de familia.4 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN 91 . junta escolar). SECTOR DE APOYO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo.1 4. formación.4. educadores. orientación. técnico y servicio. entre otros) en la población educativa (educandos. personal administrativo. y de integración y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial.2 4.3 4.

92 .

74 + 24. • La jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos. • Área por usuario = 0.00 + 64.63 1041 1120 0.54 metros2 Adicionar áreas • Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio). 17 % del área a servir) = 380.1 SALÓN DE USO MÚLTIPLE (SUM) Función: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de música.80 + 35.00 metros2 • Área de bodega (mínima. danza. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de escenario. vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega.17 = 64.62 Ejemplo: cálculo de un SUM para 560 educandos. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.80 metros2 • Area de escenario (mínima de 35. Capacidad: varía de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo.73 0.4.74 metros2 • Área de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24. entre otros.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lámparas. educación física y extracurriculares como asambleas de educandos. áreas requeridas para escenario.55 metros y para el nivel medio 6.64 Población de educandos a atender Área por usuario De A 881 960 0. rectangular. La altura libre mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5. padres de familia. Ver ejemplo en tabla 65.63 961 1040 0.67 0.65 0. área requerida por usuario.00 metros2 • Area de SUM = 380. bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario.80 metros2 X 0. tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetería.68 metros2 ⇒ Área de prácticas (curriculares – extracurriculares ) = 560 educandos x 0.84 0. FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a. reflectores.68 0. entre otros. juegos educativos.00 metros2) = 35. entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 . TABLA 65 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 93 .00 = 498. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65.70 0. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.66 0.68 metros2 = 380. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad. a.77 0.62 1121 1200 0. b.

d. bancas. El diseño del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. constante. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio. b. Prácticas curriculares – extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstáculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observación sentados en sillas. Acústico a. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. d. uniformemente distribuida en las áreas de prácticas curriculares – extracurriculares y escenario. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un área mínima de 12 metros2. Escenario con un área mínima de 35. a un nivel mínimo de 0. Térmico a. El diseño debe presentar la opción de incorporar áreas cubiertas y de circulación aledañas para ampliar su capacidad. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. La iluminación de apoyo en el espacio de prácticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vías. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. La ventilación debe ser cruzada.50 metro (plataforma móvil o fija) sobre el nivel del espacio de prácticas curriculares extracurriculares. debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. acústico y térmico son: Visual a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. entre otros. d.00 metros2 y una relación ancho-largo de 1:5. Bodega con un área mínima del 17 % del área de prácticas (curriculares– extracurriculares). boleibol o polideportiva. Cuando la superficie lo permita se trazará una cancha de baloncesto. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino. con dispositivo de alteración y zonificado. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. c. 94 .c. c. b. para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. e.

Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. antena aérea para T. a 0. disminuir la desintegración y erosión. inciso literal b. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. TABLA 66 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES Sillas o bancas Estanterías Escenario (plataforma) El número variará de acuerdo al nivel y la población de educandos a atender en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse la recomendación incluida en el confort visual. lluvia. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento. Ver tabla 66.V por cable. En el área de escenario instalar 2 tomacorrientes doble. facilidad para mover y limpiar. b.b.V. entre otros. aleros u otros. e. acabados lisos.. colores mate. T. abrasivos. c. Complementarias a. desintegración. Fuerza a.30 metros sobre el nivel del piso terminado. entre otros) usando parteluces. viento. El piso debe ser resistente a impactos. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos. con aislamiento acústico recomendado. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. El área de abertura de ventanas en las áreas de prácticas (curriculares – extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. de fácil mantenimiento y limpieza. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. b. entre otros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 95 .30 metros sobre el nivel del piso terminado. a 0. cable de computadora. 120 voltios con tierra física. En el área de prácticas curriculares y extracurriculares instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física. Acabados a.

a. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. Adicionalmente actividades de integración y/o servicio a la comunidad.10 metros de altura mínima. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. Adicionalmente deben incorporarse las áreas de espectadores. instalar balcones. Con ancho mínimo de 1. nunca del cielo falso. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4). h. e. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Área total: para el cálculo debe considerarse la jornada con máxima población de educandos a atender en el centro educativo. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. g. piso o techo. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. entrenamiento. Para aplicar colores en piso. el área requerida por usuario y áreas requeridas para bodega. f. b. 1 colocado en el área de escenario y 1 en el área de prácticas. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. En los pasillos nunca una frente a la otra.2 GIMNASIO Función: proveer un espacio para el desarrollo de prácticas bajo techo de ejercicios físicos.20 metros. 4. entre otros. c. fabricada con lámina negra y marco de metal.10 metros de altura mínima. vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.c. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. Reducción de Riesgo a. d. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. 96 . competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemática.20 metros y 2. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargable. vestidores. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN 97 . v e s t id o r e s .55 metros y para el nivel medio 6. • J o r n a d a d e m á x im a p o b la c ió n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s. b o d e g a ( m í n im a . reflectores. d. f. Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.Espectadores. La altura mínima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5. baloncesto. semiolímpica de 25.00 metros en ambos casos la altura será sin obstáculos como lámparas.6 0 m e t r o s 2 = 2 .00 metros para ser utilizadas en competencia de natación.6 0 m e tro s 2 ⇒ Á r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 . Piscina para clavados. e.7 5 E j e m p l o : c á l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d . c. boleibol o polideportivas. . El diseño del gimnasio debe incluir las áreas siguientes: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol. b. e s p e c t a d o r e s ) = Á r e a d e j u e g o s P a r a e l c á lc u lo d e á r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io .00 metros. En centros educativos con especialidad en educación física incluir en el diseño adicionalmente a las áreas especificadas anteriormente: a. Forma y especificaciones individuales a. c. b. Servicios sanitarios.00 metros o 12.00 x 50.0 1 6 .0 0 m e tro s2 A l á r e a t o t a l d e l g i m n a s i o – ( á r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s . Piscina olímpica de 50.TABLA 67 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c ió n m á x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c ió n f ís ic a 3 .28 metros2 por usuario en graderio).6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c ió n f í s ic a 5 . 1 7 % d e l á r e a d e j u e g o ) . rectangular. En piscinas de competencia de natación no se deben instalar trampolines para práctica de clavados. entre otros.50 x 25. Vestidores. Aparatos para gimnasia. para el 100 % de la población de educandos de la jornada máxima a atender en el centro educativo (0.00 x 100. • Á r e a p o r u s u a r io = 3 . Bodega con un área mínima del 17 % del área de juego (canchas). entre otros) utilizando proporción ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas. a. el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 98 . lluvia. colores reglamentarios. facilidad para mover y limpiar. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio según indicación del educando especializado en el programa del curso. con aislamiento acústico recomendado. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El nivel de iluminación artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (básico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educación debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteración y zonificado. d. e. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. La ventilación debe ser cruzada. aleros u otros. d. entre otros) usando parteluces. c. La iluminación de apoyo en el área de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vías. semiolímpica y para clavados). a. Térmico a. constante. acabados lisos. viento. acústico y térmico son: Visual a.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educación física. En centros educativos con especialidad en educación física debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olímpica. En regiones de clima cálido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilación. b. entre otros. debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 de área de piso. La iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. c.

TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o móviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o móviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porterías (fijas o móviles + red Botiquín de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaños y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderíos (fijos o móviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elástica

Cantidad en área de Varia según el número de El número varia según capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia según el número de deportivas canchas Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educación física instalar en área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educación física instalar en el área de juego como mínimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el área de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra física, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegración y erosión, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educación física el piso de juego y área de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mínimas recomendadas por la Federación correspondiente. Reducción de Riesgo a. La puerta mínima debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mínima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

99

b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal, resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanterías deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso, 1 en el área de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mínimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Función: proveer un espacio para reforzar los métodos de estudio y metodología de investigación en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educación y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volúmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mínima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con más de 6 aulas debe tener capacidad mínima para el 20 % de la población máxima de educandos a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo. Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. área total: para el cálculo del espacio debe considerarse la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el área requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 . b. La altura mínima debe ser: 3.60 metros en clima frío y 4.00 metros en climas templado y cálido.

TABLA 69 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mínima 2.67 Ejemplo: cálculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. • Matrícula máxima = 480 educandos • 20% de 480 educandos = 96 educandos • Área por usuario = 2.67 m 2 ⇒ 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

100

c. La biblioteca debe contar con un mínimo de 10 volúmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mínima tiene 400 volúmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultáneamente. e. El área de ubicación de volúmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseño de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Préstamo de volúmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigación). Volúmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparación de volúmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: 3.5.1 Visual a. En las áreas de lectura y trabajo la iluminación natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educación se debe instalar dispositivo de alteración y zonificado. c. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Térmico a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.

3.5.2

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

101

Fuerza a. colores mate. --- --1 1 ----- -1 --1 ---- --2 ---- --1 ------ ---1 ----- --1 ------ ---1 mínimo ----- --1 ------ --1 ------ Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual.30 metros sobre el nivel del piso terminado. facilidad para mover y limpiar.60 X 1.30 metros sobre el nivel de piso terminado. El índice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%. Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios. de 120 voltios con tierra física. 120 voltios con tierra física. inciso literal b. 102 Panel de anuncios --1 1 ----- Silla de espera . volúmenes. En regiones de clima cálido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilación. Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. 1 en cada pared a 0. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos. entre otros. b. Instalar en cada espacio como mínimo 4 tomacorrientes dobles. f.00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperación de volúmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogación de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrón + almohadilla Carro para traslado de libros Estantería con entrepaño ajustable Mobiliario y equipo mínimo Silla para espera Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2 Espacio Lectura -4 mínimo Trabajo -4 mínimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Préstamo de volúmenes 1 -Reparación de 1 -volúmenes Volúmenes -Varia según el número de Bodega -volúmenes Servicios sanitarios ---- ---1 min. a 0. con aislamiento acústico en las patas. en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla.e. acabados lisos. TABLA 70 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0. lectura y trabajo (estudio e investigación) debe instalarse 1 tomacorriente doble.

40 metros y 2. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.. modelos bidimensionales y tridimensionales. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mínimo y recargables colocados en lugares de fácil acceso. franelógrafos. con ancho mínimo de 1.7. antena aérea para T. d. instalar balcones. Instalar ducto (s) seco (s) (tubería sin instalación) para red de informática. Reducción de Riesgo a. f. cable de computadora. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. Complementarias a. h. Para aplicar colores en piso. En los pasillos nunca una frente a la otra. mapas.3. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento fácil de abrir en caso de emergencia. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 103 . desintegración. Se debe instalar un sistema de iluminación de emergencia por medio de baterías recargables que permita la segura evacuación de los usuarios. portamapas. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. b. videos.20 metros. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Las estanterías y gabinete deben sujetarse a las paredes. por cable. entre otros. conservación y reparación del material didáctico visual (aparatos de proyección. abrasivos. entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en los centros educativos.V.4 SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Función: proveer un espacio adecuado para la preparación. cartas. c. la hoja que abre primero debe tener un ancho mínimo de 1. carteles. A partir de una población de 100 personas incrementar el número de puertas a razón de 1 centímetro de ancho por usuario. T.1. guardado clasificado. g. entre otros) y sonoro (aparatos de sonido. televisores.V. nunca del cielo falso.10 metros de altura mínima. disminuir la desintegración y erosión. El piso debe ser resistente a impactos. Acabados a. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.2 Telefónicas a. e. piso o techo. b. c.20 metros incluye su sistema de cerramiento. de fácil mantenimiento y limpieza. 4.

La altura mínima debe ser: 2. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1. a. El nivel de iluminación artificial debe ser de 300 lux. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Debe protegerse el interior deL salón de recursos didácticos contra los elementos del clima (soleamiento. b. uniformemente distribuido. 104 . La ventilación debe ser cruzada. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. d. entre otros) usando parteluces. acústico y térmico son: Visual a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. b.80 metros en clima frío y 3. rectangular. b. Forma y especificaciones individuales TABLA 71 Población de educandos a atender Niveles de educación Preprimario ÁREA (Metros2) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 - - ÁREA (Metros2 ) PARA SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Población de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educación Primario 8 12 16 20 24 Básico Medio Diversificado Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. La superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. viento.5 . Térmico a. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. aleros u otros. c. Acústico a.Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 71 .20 metros en climas templado y cálido. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. constante. lluvia.

La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.00 m. Pizarrón + almohadilla Cantidad Varia según el área establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación. Fuerza Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. abrasivos. f.20 metros y 2. d. entre otros. c. piso o techo. 4. En los pasillos nunca una frente a la otra. con aislamiento acústico en las patas. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos.20 metros sobre el nivel de piso terminado. b. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.Mobiliario y equipo: debe ser diseñado con base a características antropométricas de la población a servir. 1 en cada una de las paredes a 1. Para aplicar colores en piso. entre otros. facilidad para mover y limpiar. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. nunca del cielo falso. TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Mobiliario mínimo Estantería con entrepaños ajustables Banco de trabajo de 0. e. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. c. Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. desintegración. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. de fácil mantenimiento y limpieza. Reducción de Riesgo a. monofásicos con tierra física. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. fácil de abrir en caso de emergencia. instalar balcones. b. acabados lisos.10 metros de altura mínima. El piso debe ser resistente a impactos. Ver tabla 72 .60 x 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. disminuir la desintegración y erosión. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 105 . colores mate.7 Acabados a. inciso literal b.

106 .

2.9 5. con el fin de: 1.1 5.5 5.2 5. Entre ellos: 5.4 5.6 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 107 . SECTOR DE SERVICIO Está integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realización de actividades de entrenamiento físico. Dar servicio efectivo al mayor número de usuarios. Lograr economía en las instalaciones hidráulicas y sanitarias. orientación y formación de la población educativa oficial.10 5.5.8 5.3 5.7 5.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERÍA REFACCIÓN ESCOLAR CAFETERÍA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANÍA CUARTO DE MÁQUINAS REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS La localización y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma específica en cada proyecto.

108 .

b. limpieza. servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la población máxima de personal en la jornada de mayor población en el centro educativo. b. a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas. Para la orientación se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulación se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. c. Para el diseño de los servicios sanitarios en centros educativos con población mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la población es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. entre otras. EDUCANDOS. e. d. Para el cálculo del área total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulación simultáneamente. Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulación cubierta.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulación ni considerarse parte de ella. Para la instalación de lavamanos y mingitorios se considera el área de cada uno de los artefactos y la separación entre los mismos. Forma y especificaciones individuales a. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros. Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Número base número base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (únicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO. El espacio mínimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0.90 metros de ancho por 1. El número de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. reparación. lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspección. Área total: para el cálculo del área se considera: a. Para instalar el número de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo. inspección. Ver tabla 74. b.1 SERVICIOS SANITARIOS Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer las necesidades fisiológicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. f. separación de artefactos. g. c. técnico.5. fluidez en la circulación interior. En servicios sanitarios para personal de servicio únicamente se instalan duchas. TÉCNICO Y DE SERVICIO Número base Incremento de artefactos sobre de artefactos número base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 109 .

h. La ventilación debe ser cruzada. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso.El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. entre otras. constante. c. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. 110 . Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El número de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al número de mingitorios individuales. b. d. b. Acústico a. jaboneras. c. basureros. l. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. j. entre otros. toalleros. En caso de proyectar un espacio único de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse más cercano al sector de mayor demanda además de evitar interferencia de circulación entre los espacios. espejos. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educación preprimario. Ver tablas 73 y 74. Térmico a. Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. primario y medio. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux. k. d. b.90 x 0. facilidad para limpiar. acústico y térmico son: Visual a. Su número se determina con base al número de artefactos. Para los servicios sanitarios del nivel de educación preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. El número de artefactos a instalar depende directamente de la máxima población máxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor población en el centro educativo y nivel académico.. a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/5 del área de piso. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El área mínima de las duchas es de 0. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. i.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. uniformemente distribuido. acabados lisos. ..

removible y de material inoxidable. Artefactos Para la instalación de lavamanos. c. Acabados a. abrasivos. resistente a impactos. Agua potable a.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. impermeable. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario. b. Instalar 1 descarga para cada artefacto. b.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. inciso literal a. que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. Para la instalación de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo. Instalar 1 toma para artefacto. d. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fábrica. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijación y herramientas indicados por la fábrica. El piso debe ser antideslizante. b. b. el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada. b. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 111 . Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado. Drenaje a. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. El material del piso debe tener una pendiente mínima del 2% hacia el desagüe. b. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. Para la instalación de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. Todos los artefactos deben contar con un sifón. de fácil mantenimiento y limpieza. desintegración. bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. Las tapaderas de los depósitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios.

75 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0.80 metros sobre el nivel de piso terminado. entre otros. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.. e.75 metros2 = 180. c. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.00 metros2 ⇒ Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0. Ver tabla 75.10 metros de altura mínima. d.2 . Capacidad: para la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo. d..75 metros2 = 180. • Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0.20 metros sobre el nivel de piso terminado..c. e.20 a 0. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. TABLA 75 Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 NÚMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720 721 840 841 960 961 1000 1001 1200 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Básico ó ó ó ó Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: cálculo del área de vestidores para un centro educativo con población máxima de educandos a atender de 480. instalar balcones. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. f...30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera. resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Reducción de Riesgo a.50 % = 240 • Área requerida por educando = 0. La puerta debe construirse de material ligero. Para aplicar colores en piso. 5.. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.VESTIDORES Función: proveer un espacio adecuado e higiénico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran. En los pasillos nunca una frente a la otra.60 metros e instalarse de 0.00 metros2 Primario 1 para 200 educandos del mismo sexo ó 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres 112 . b.. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.10 metros y 2.

b.Área: debe ser igual o mayor de 0. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo y el área requerida por educando.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. Espacio de duchas: deben ser individual. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendrá un espacio mínimo de 0. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora.75 metros2 por educando. uniformemente distribuido. La ventilación debe ser cruzada. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. el 50% de la población de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. b.60 metros en climas templado y cálido. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Térmico a. reparación e inspección. Las duchas deben ser individuales.20 metros de largo más el área de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como área de circulación). c. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres).90 metros de ancho por 0. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. La altura mínima debe ser 3. c.90 metros de ancho por 1. fluidez en la circulación interior. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. con área mínima de 0.20 metros en clima frío y 3. Para el diseño de los vestidores en centros educativos con población mixta de educandos se considera. Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers). Para evitar las interferencias debido a ruidos. b. Forma y especificaciones individuales a. Acústico a. acústico y térmico son: Visual a. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. c. d. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. a. entre otros. constante. limpieza. entre otros) para facilitar abatimiento de puertas. separación de artefactos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 113 . b. rectangular.

e. Mobiliario. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser como mínimo 1/5 del área de piso. acabados lisos. resistente. 114 . d. b. Instalar 1 toma para artefacto. Agua potable a. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. entre otros. facilidad para limpiar. resistente a impactos.20 metros sobre el nivel de piso terminado. TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mínimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarán de acuerdo a la capacidad del espacio y área total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Drenaje a. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalación de una manguera para limpieza del espacio. abrasivos. Instalar 1 toma para ducha. Ver tabla 76. c. que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones. desintegración.d. El piso debe ser antideslizante. d. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. de fácil mantenimiento y limpieza. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. Todos los artefactos deben contar con un sifón. b.80 metros sobre el nivel de piso terminado. equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. b. inciso literal a. c. impermeable. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado. Acabados a. Instalar 1 descarga para cada artefacto.

rectangular. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. El nivel de iluminación artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Área: debe ser mayor o igual al 17 % del área total del espacio a servir. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 115 . b. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir. con abatimiento hacia fuera. En los pasillos nunca una frente a la otra. entre ellos: trabajos escolares. entre otros). b.f. entre otros.60 metros e instalarse de 0. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Para aplicar colores en piso. papel. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared.20 metros y 2. 5. ligero y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Reducción de Riesgo a. b.3 BODEGAS Función: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada. herramientas. c. acústico y térmico son: Visual a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos. Acústico a. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. La altura mínima debe ser similar a los espacios adyacentes.10 metros de altura mínima.30 metros sobre el nivel de piso terminado. La puerta debe construirse con material resistente. entre otros. e. instalar balcones. d. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d.20 a 0. Forma y especificaciones individuales a. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mínimo de 0. ordenada y segura materiales y/o suministros. c. El área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.

Fuerza instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. viento. disminuir la desintegración y erosión. abrasivos.Térmico a. u otros.40 metros de Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria Mobiliario mínimo profundidad x 1. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento. 116 . Para aplicar colores en piso. d. lluvia. 6 Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalacione Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendación incluida en el confort visual. para alcanzar todas los entrepaños de las estanterías. 1 por cada pared a 1. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. de fácil mantenimiento y limpieza. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.20 metros sobre el nivel de piso terminado. El piso debe ser resistente a impactos. c. Ver tabla 77. Cantidad El número variará de acuerdo al área total. b. 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. constante. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. c.00 de ancho y 2. La ventilación debe ser cruzada. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Acabados a. entre otros) usando parteluces.40 metros de alto. monofásicos con tierra física. inciso literal a. desintegración. TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanterías metálicas con entrepaños ajustables de 0. b.

En los pasillos nunca una frente a la otra. entre otros). La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. b.80 metros en clima frío y 3. Forma y especificaciones individuales a.Reducción de Riesgo a. Área por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. c. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. nunca del cielo falso. d. La altura mínima debe ser 2. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjería. piso o techo.10 metros de altura mínima. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 117 . La conserjería debe localizarse anexa al patio. entre otros.20 metros en climas templado y cálido. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza.4 CONSERJERÍA Función: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparación y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. El área mínima es de 26 metros2 . rectangular.20 metros y 2. b. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. b. c. uniformemente distribuido. c. d. acústico y térmico son: Visual a. resistente. Espacio de trabajo. El a. b. 5. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. d. Pila. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. instalar balcones. e. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux.

TABLA 78 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERÍA Escalera de .Acústico a. Debe protegerse el interior de la consejería de los elementos del clima (soleamiento. Ver tabla 78. d. Instalar 1 toma para cada pila.aluminio de altura ajustable con . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Fuerza: instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios. constante. c. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora.20 metros sobre el nivel de piso terminado. inciso literal a. lluvia. Térmico a. 1 por cada pared a 1. b. entre otros) usando parteluces. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. 118 Banco de trabajo 1 . con tierra física. viento. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Agua potable a.antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantería metálica para colocación de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos Cantidad El número varia según el número de conserjes 1 El número varia según el número de herramientas 1 Las dimensiones variarán de acuerdo a las dimensiones del espacio 1 2 1 Archivo 1 Locker Banca Mobiliario mínimo Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. aleros u otros.patas . Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La ventilación debe ser cruzada.

de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. instalar balcones.Drenaje a. El piso debe ser resistente a impactos. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. TABLA 79 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Población de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educación Preprimario 21 36 ÁREA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Población de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 Nivel de educación Primario 21 36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 119 . Instalar 1 descarga para cada pila. piso o techo. desintegración. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal.10 metros y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. nunca del cielo falso. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. Reducción de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. disminuir la desintegración y erosión. Acabados a. entre otros. refacción y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del área rural y urbana. Las estanterías deben estar sujetas a las paredes. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos. Para la aplicación de colores en piso. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. de fácil mantenimiento y limpieza. resistente.10 metros de altura mínima. e. c. b. 5. d. abrasivos.5 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Función: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.

La altura mínima debe ser 2. c. c. e. Bodega con un área mínima del 17 % del área de la cocina. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Preparación. Lavado de equipo y utensilios de cocina. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. Cocción. d. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. acústico y térmico son: Visual a. Térmico a. Forma y especificaciones individuales a. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. uniformemente distribuido. Ver tabla 79. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.3 Área total: para el cálculo se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender dentro del centro educativo. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. b. e. Almacenamiento de alimentos. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. rectangular. b. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente. 120 . c. d. uniformemente distribuido.20 metros en climas templado y cálido. constante.80 metros en clima frío y 3. d. El área mínima de ventanas para iluminación en la bodega debe ser ¼ del área de piso. Acústico a. b. entre otros). El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. La ventilación debe ser cruzada. La bodega incluye los espacios siguientes: a. El a. Servicio.

facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. X X X X X Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos. d. c. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. Ver tabla 80. incisos literales a y b. Debe protegerse el interior del espacio refacción escolar de los elementos del clima (soleamiento.b. El área de abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. b. a 1. e.20 metros sobre el nivel de piso terminado. entre otros) usando parteluces. TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIÓN ESCOLAR Mobiliario y equipo mínimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj Implementos de cocina: batería de cocina y juego de utensilios para cocinarr Juego de limpiadores y agarradores Gabinete de cocina Pila de dos lavaderos X Estantería Espacios de cocina y bodega Preparación X X Cocción X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y área total. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extracción del vaho. En la bodega instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Fuerza a.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. viento. 1por cada pared a 1. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física. lluvia. aleros u otros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Basurero X X Pila 121 . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual.

de fácil mantenimiento y limpieza. h.. c. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. 122 . Instalar 1 toma para cada pila. En el espacio de práctica de preparación y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1. b. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. lavatrastos y pila. Para a aplicar colores en piso.20 metros y 2. debidamente protegidos y ventilados. i. Agua potable a. b. estufa. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable. piso o techo. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. f. abrasivos.10 metros de altura mínima. Instalar 1 toma para cada estufa. Instalar 1 descarga para cada pila. Gas a.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las áreas adyacentes a los gabinetes de cocina. instalar balcones. con tierra física. a 0. c. entre otros. colocado en lugar de fácil acceso. alejados de áreas de circulación. d. disminuir la desintegración y erosión. e. g. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. resistente a impactos. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. nunca del cielo falso. En los pasillos nunca una frente a la otra. Reducción de Riesgo a. b. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. b. d.c. Acabados a. El piso debe ser antideslizante. Drenaje a. desintegración. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.

20 metros en climas templado y cálido. Ver tabla 81. d.50 m2 Área de bodega Área de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a. entre otros) utilizando proporción ancho-largo que no exceda de una relación 1:1.5 .17 x 30. Servicios sanitarios para ambos sexos. TABLA 81 Población de educandos a atender ÁREA DE CAFETERÍA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60 961 1000 120 1001 1200 Nivel de educación Medio Básico Diversificado Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo.00 metros2 + 7. Área total: para el cálculo del espacio se considera la jornada con la máxima población de educandos a atender el centro educativo y el área requerida por usuario.6 CAFETERÍA Función: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la población educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo. 6. Comedor b.00 metros2 ⇒ 30 usuarios x 1.10 metros2 Área de cafetería = 30. Ver ejemplo en tabla 82. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a.00 metros2 = 5. TABLA 82 ÁREA REQUERIDA POR USUARIO EN ÁREA DE CAFETERIA (metros2 ) Mínima 1. Forma y especificaciones individuales: a. e.00 metros2 Área de cocina ⇒ 25 % de área de comedor = 0.25 x 30.00 Ejemplo: cálculo de superficie de una cafetería con una máxima población de educandos a atender en la jornada crítica de 400 educandos. Cocina c.50 metros2 + 5. La relación entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador.5 Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. La altura mínima debe ser 2. acústico y térmico son: ⇒ 17 % de área de comedor = 0. debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. En caso que la cafetería no cuente con servicios sanitarios. Bodega d.80 metros en clima frío y 3. c.5. rectangular.10 = 42. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. Área de comedor • Capacidad = 30 usuarios • Área por usuario = 1.00 metros2 = 7.00 metros2 = 30.60 m2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 123 . La cafetería debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos. b.

Térmico a. b. viento. c. constante. debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. En el área de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. Ver tabla 83 cafetería para 30 usuarios. En el comedor. e. con aislamiento acústico en las patas. El nivel de iluminación artificial en el comedor debe ser de 200 lux. bodega y servicios sanitarios la ventilación debe ser cruzada. uniformemente distribuido. uniformemente distribuido. El área mínima de ventanas para iluminación en el comedor y cocina debe ser 1/3 del área de piso. El nivel de iluminación artificial en la bodega debe ser de 150 lux. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. e. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos. d. Debe protegerse el interior de la cafetería de los elementos del clima (soleamiento. entre otros. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: 124 . g. El nivel de iluminación artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extracción del vaho. entre otros) usando parteluces. En la bodega el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. El área mínima de ventana para iluminación de bodega debe ser de ¼ del área de piso. uniformemente distribuido. Acústico a. f. b. La abertura de ventanas debe permitir un mínimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. En el área de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c.Visual a. acabados lisos. lluvia. d. facilidad para mover y limpiar. h. cocina. En el comedor y cocina el área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. colores mate. aleros u otros.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Juego de limpiadores y agarradores X Lavatrastos Pila de dos lavaderos Mostrador Estantería Frigorífico Basurero Locker Reloj 125 . cubiertos de mesa. Instalar 1 toma para cada pila. b. con tierra física. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Instalar en la bodega como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. Implementos de cocina: batería de cocina.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar una toma para cada estufa. b y c. Agua potable a.TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERÍA Implementos de comedor vajillas. Drenaje a. bandejas. Acabados a. cubiertos para cocinar. b. Instalar en el espacio del comedor como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al área de la estufa eléctrica. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios. electrodo mésticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mínimo Mesa + 4 sillas Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete Espacios Comedor Cocina Bodega X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. 1 para cada pared a 1. Fuerza a. 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra física a 0. c. a 0. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete. 2 en cada pared a 0. abrasivos. El piso debe ser resistente a impactos.20 metros sobre el nivel de piso terminado. desintegración. de fácil mantenimiento y limpieza. b. incisos literales a. Gas a. manteles entre otors.30 metros sobre el nivel de piso terminado. d. con tierra física. Instalar 1 descarga para cada pila.

e. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina. El diseño de las ventanas debe evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. Para aplicar colores en piso. g. En la cocina el piso debe ser antideslizante. La altura mínima debe ser 2.20 metros en climas templado y cálido. entre otros). Ver tabla 84. i. a.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Función: proveer un espacio adecuado para vender artículos y útiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio. f. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Reducción de Riesgo a. resistente a impactos. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos.20 metros. e. d.20 metros y 2. h. instalar balcones.10 metros de altura mínima . de fácil mantenimiento y limpieza.10 metros de altura mínima. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en un lugar de fácil acceso. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mínimo de 2. j. 5. La puerta de ingreso de la cafetería para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. la hoja que abre primero debe tenr un ancho mínimo de 1. Área por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educación. piso o techo. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1. nunca del cielo falso. desintegración. rectangular. Las puertas deben fabricarse con lámina negra y marco de metal. Forma y especificaciones individuales: a. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. c. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. entre otros. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. alejados de áreas de circulación. son administrados por los educandos a través de las asociaciones estudiantiles. Debe contar con un botiquín equipado para primeros auxilios. resistente. lavatrastos y pila. debidamente protegidos y ventilados. d. c. b.40 metros y 2. 3 126 .b. estufa. Se fundamente en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. abrasivos. En los pasillos nunca una frente a la otra.80 metros en clima frío y 3. disminuir la desintegración y erosión.

viento. Acústico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. uniformemente distribuido. lluvia. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. aleros u otros. b.TABLA 84 ÁREA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS Población de educandos a atender Nivel de educación EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48 961 1000 -- 1001 1200 -- 960 Primario Medio Básico 48 c. constante. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200-400 lux. b. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento. acústico y térmico son: Visual a. controlada por medio manual-mecánico y sin corrientes de aire. La ventilación debe ser cruzada. d. Térmico a. entre otros) usando parteluces. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. Área mínima de ventana para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A portátil de la altura necesaria para Estanterías metálicas con entrepaños ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaños de las estanterías con altura de piso a cielo Variará de acuerdo al área 2 1 Mobiliario Cantidad MINISTERIO DE EDUCACIÓN 127 .

paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. 128 . f. g. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos. piso o techo.8 TIENDA ESCOLAR Función: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el período de recreo. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. nunca del cielo falso. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mínimo y recargable colocado en lugar de fácil acceso. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. Ver tabla 85. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.10 metros de altura mínima. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Fuerza: Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. instalar balcones.20 metros sobre el nivel de piso terminado. entre otros. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. Para aplicar colores en piso. d. resistente. En los pasillos nunca una frente a la otra. 1 para cada pared a 1. c. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. b. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. de fácil mantenimiento y limpieza. El piso debe ser resistente a impactos. e. 5. inciso literal a. disminuir la desintegración y erosión. abrasivos. Seguridad a. desintegración. c.10 metros y 2. Acabados a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendada en el confort visual. b.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos.

Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento. El área de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso. b. centro Confort: Se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. El área de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/5 del área de piso. Térmico a. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Forma y especificaciones individuales a. constante. etc. Puede funcionar en una construcción informal tipo kiosko. acústico y térmico.) usando parteluces.TABLA 86 ÁREA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES Población de educandos a atender Nivel de educación De A 40 120 12 PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24 601 720 721 840 48 841 960 961 1000 -- 1001 1200 -- 600 Primario Medio Básico 48 Área: varia de acuerdo a la máxima población de alumnos a atender en el escolar en la jornada crítica. TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanterías cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variará de acuerdo al área de la tienda 1 1 Silla o banco 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 129 . c. aleros u otros. sin corrientes de aire. Visual a. Ventilación cruzada. Puede incorporarse a la cafetería o refacción escolar. b. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. viento. Acústico a. lluvia. d. Ver tabla 86. controlada por medio manual o mecánico. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 150 lux. b.

Deberá instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko. g. monofásicos. b. disminuir la desintegración y erosión. c. Las estanterías deber sujetarse a las paredes. Reducción de Riesgo a. resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. f.Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos.. 120 voltios. debidamente protegidos y ventilados. de fácil mantenimiento y limpieza. con tierra física. alejados de áreas de circulación. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deberán contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. Acabados a. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles. Las ventanas debe ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual. nunca de cielo falso. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Para la colocación de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un área prevista. La puerta debe ser de metal reforzado. facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. sobre la mesa de trabajo.90 metros sobre el nivel de piso terminado. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. piso o techo. desintegración. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 0.10 metros de altura mínima. Para la aplicación de colores en piso. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizará entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos. 130 . a 0. Ver tabla 87. h. c. d. b. e. El piso debe ser resistente a impactos. abrasivos. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared.90 metros y 2. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. inciso literal a.

La ventilación debe ser cruzada.80 metros en clima frío y 3. Debe protegerse el interior de la guardianía de los elementos del clima (soleamiento. constante. viento. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. b.9 GUARDIANÍA Función: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna. b. Servicio sanitario. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. c. Puesto de guardianía. aleros u otros. b.5. Forma y especificaciones individuales a. b. entre otras). Térmico a. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La altura mínima debe ser 2.20 metros en climas templado y cálido. entre otros) usando parteluces. lluvia. El nivel de iluminación artificial debe ser 150 lux. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/3 del área de piso. Área: debe ser igual o mayor de 12. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. acústico y térmico son: Visual a. rectangular.00 metros2 . uniformemente distribuido.. Acústico a. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. TABLA 88 Mobiliario mínimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANÍA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 131 .

b. d. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos. Mobiliario. b.80 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 toma para cada ducha. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1. c. Instalar 1 descarga para cada inodoro. con aislamiento acústico en las patas. entre otros. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra física a 1. Agua potable a. Acabados a. equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Ver tabla 88.d. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. c. Para aplicar colores en piso. abrasivos. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. acabados lisos. de fácil mantenimiento y limpieza. 132 .10 metros de altura mínima. b. colores mate.10 metros y 2. En los pasillos nunca una frente a la otra. facilidad para mover y limpiar. b. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se considera la recomendación incluida en el confort visual. Instalar 1 toma para cada inodoro. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. Instalar 1 descarga para cada ducha. desintegración. disminuir la desintegración y erosión. Drenaje a.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. c. inciso literal a. El piso debe ser resistente a impactos. Instalar 1 toma para cada lavamanos. El área mínima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. Reducción de Riesgo a.

instalar balcones.. lluvia. b. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada.. b. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. d. d. Térmico a. entre otros). Acústico a. constante.. entre otros) usando parteluces. La ventilación debe ser cruzada. 5.CUARTO DE MÁQUINAS Función: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las máquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidraúlicas. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños y adultos. Debe protegerse el interior del cuarto de máquinas de los elementos del clima (soleamiento. El nivel de iluminación artificial debe ser de 200 lux. c. Forma y especificaciones individuales a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.. La puerta debe construirse de material resistente y fácil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.c. viento.10 . entre otros. El área mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del área de piso. e. La guardianía debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian. acústico y térmico son: Visual a. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. rectangular. aleros u otros. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Mobiliario y equipo: depende del diseño específico del proyecto del centro educativo. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestación eléctrica y el equipo hidroneumático. uniformemente distribuido. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las áreas de seguridad según sean requeridas por el fabricante y códigos de seguridad. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 133 .

Tienen acceso únicamente las personas autorizadas. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física a 0. abrasivos. entre otros. La torta de concreto debe tener la pendiente mínima para que escurra hacia el exterior. vibraciones. Fuerza a. disminuir la desintegración y erosión. de fácil mantenimiento y limpieza. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. conexiones y accesorios necesarios. desintegración. b.Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. inciso literal a.70 metros sobre el nivel de piso terminado. c. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofásica o trifásica) por los equipos en uso. Seguridad a. Acabados a. b. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar.11 REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS 134 .70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. instalar balcones. resistente. b. Agua potable a. 5. Drenaje a. de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones. c. e. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0. El piso debe ser resistente a impactos. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos.

00 metros2 que incluye el área de bodega. textos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 135 . b.00 metros 1 Estantería cerrada para guardado de materiales con entrepaños de 0.). lluvia. con aislamiento acústico en las patas. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. entre otros. MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimeógrafo 1 Mesa de trabajo de 0. d. Área: se recomienda un área mínima de 15. acústico y térmico. Deberán ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos.20 metros en climas templado y cálido. Ver tabla 89. b. Ventilación cruzada. Acústico a. etc.40 metros de profundidad El número variará Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89 c. Forma y especificaciones individuales a. viento. circulares.80 metros en clima frío y 3. El área de abertura de ventanas deberá permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. aleros u otros. acabados lisos. etc. b. sin corrientes de aire. constante. La altura mínima deberá ser: : 2. Visual a. La superficie de ventanas utilizada para ventilar será como mínimo 1/4 del área de piso. El nivel de iluminación artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deberá considerarse espacios independientes. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento.90 x 2. controlada por medio manual o mecánico. colores mate. Se recomienda observar las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada. facilidad para mover y limpiar. rectangular. Térmico a. c. Confort: se recomiendan lineamientos mínimos para la comodidad en los aspectos visual. La superficie de ventanas mínima para iluminación será 1/4 del área de piso.Función: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exámenes. etc.) al proceso enseñanza-aprendizaje.) usando parteluces.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: deberá considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual. piso o techo. paredes y techo (cielo falso) deberá tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.20 metros sobre el nivel de piso terminado. d. En los pasillos nunca se colocará una frente a la otra. nunca de cielo falso. Las estanterías deberán estar sujetas a las paredes. monofásicos con tierra física. Reducción de Riesgo a. 2 en cada una de las paredes a una altura de 1. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. de fácil mantenimiento y limpieza. b. El piso será resistente a impactos. b. Acabados a. disminuir la desintegración y erosión. abrasivos. Para la aplicación de colores en piso. Las puertas serán de metal reforzado resistente y fácil de maniobrar con su sistema de cerramiento. Las paredes tendrán acabados para resistir los impactos. c.10 metros de altura mínima. La puerta de ingreso será de una hoja con ancho mínimo de 1. Fuerza Instalar como mínimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios.10 metros y 2. e. literal a. Las ventanas deberán ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos o instalar balcones. desintegración. Las puertas deberán abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. 136 .

Ellas son: 6. ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra además de evitarse su alargamiento.1 CIRCULACIÓN PEATONAL 6. SECTOR CIRCULACIÓN Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehículos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos.2 CIRCULACIÓN VEHÍCULAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN 137 .6.

138 .

Circulación vertical en rampas a.25 0.1 CIRCULACIÓN PEATONAL Función: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulación debera ser libre. f. como se describe a continuación: Circulación horizontal (corredores y caminamientos): la dimensión del ancho de los corredores varia de acuerdo al número de educandos por nivel. uniforme y antiderrapante.20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 139 .30 Contrahuella máxima 0. c. Pendiente máxima de desarrollo de 6%.05 mts de altura. periódicos murales. A estos espacios se les ha adicionado la función de informar a los usuarios por medio de paneles informativos.75 y 0.90 mts. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0. La distancia máxima entre el escritorio del educando más alejado del módulo de escaleras debe ser igual menor de 30.20 TABLA 92 DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro) Nivel de educación Medio Primario Básico Diversificado Huella máxima 0. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mínima de 0.80 Número de educandos a utilizar el corredor Circulación horizontal A ncho de corredores TABLA 91 ANCHO ÚTIL (Metro) DE ESCALERAS Número de educandos utilizando la escalera Circulación vertical 40 1 41 160 1. exposición de trabajos. muletas o bastones debidamente señalizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos. Ver tabla 90. entre otros. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulación en silla de ruedas. si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1. f. b. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. a. Circulación vertical (escaleras): su ancho útil se calcula tomando en cuenta la adición total de educandos desde el nivel más alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia.20 160 1.15 0. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92. TABLA 90 ANCHO ÚTIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1. El piso debera ser firme. e. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0. b.84 metros en sentido de la circulación. El ancho útil de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales. g. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores. Para el cálculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulación vertical. d.0 metros. c.80 A ncho de escaleras 1. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulación del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles. Debe construirse un módulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor población. Ver tabla 91. d. La longitud máxima es de 6 metros.6. carteles. e.50 metros.

Debe diseñarse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. b. El piso debe tener textura antideslizante y pareja.g. El nivel de iluminación artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux. El nivel de iluminación artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux. Especificaciones para la circulación vertical (escaleras) a. Capacidad: debe tener capacidad para la circulación de la población educativa máxima atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. debe ser techada. h. 140 . b. Forma y especificaciones individuales a. Área total: varia de acuerdo a la máxima población educativa atender en el centro educativo en la jornada crítica en hora de mayor demanda y evacuación en caso de emergencia. uniformemente distribuido.00 metros de distancia máxima. Circulación en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10. c. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. Instalarse el zócalo de protección adecuado para la circulación de silla de ruedas. uniformemente distribuido. Circulación en corredores en el interior de los edificios: en la circulación interior de cada planta del edificio debe reducirse al mínimo. CONFORT: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. b. disposición del conjunto y su adaptación a la topografía. b. Especificaciones para la circulación horizontal (corredores) a. acústico y térmico son: Visual a. Los cambios de dirección deben efectuarse por medio de descansos horizontales. El nivel de iluminación artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux. el desarrollo de los sistemas de circulación peatonal no deben exceder el 30 % del total del área construida. c. d. Especificaciones para la circulación vertical en rampas a. uniformemente distribuido. b. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos. logrando en su desarrollo la interconexión entre los distintos espacios.

constante. b. Reducción de Riesgo a. Para aplicar colores en piso.5 % para escorrentía pluvial. Mobiliario y equipo en circulación horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. b. La superficie mínima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del área de piso. TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Señalización Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al número de educandos a servir. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 141 . b y c.La ventilación debe ser cruzada. paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Drenaje a. En espacios de circulación interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante. desintegración. Agua potable a. Instalar 1 toma por cada bebedero. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. b. abrasivos. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mínima de 0. Ver tabla 93. El área de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. Instalar 1 descarga por cada bebedero. de fácil mantenimiento y limpieza.Térmico a. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos. c. controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire. Acabados a. resistente a impactos. incisos literales a.

b. bicicletas. c. El espacio mínimo para aparcar buses es de 3. Con base al plan de evacuación debe colocarse la señalización de las rutas de evacuación que permitan el desalojo rápido y seguro de los edificios en caso de emergencia.50 metros. c. Confort: los fundamentos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. El espacio mínimo para aparcar automóviles es de 2. d. diseño del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehículos de visitantes. Forma y especificaciones individuales a. Para su localización debe considerarse el diseño del conjunto. Espacio para vehículos de trabajadores. e. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. motos. directo y seguro para la circulación de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos. b. El espacio mínimo para aparcar camiones es de 3. Espacio para vehículos de servicio y atención de emergencias. entre otros) un espacio definido. e. 6. Espacio para vehículo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas.b. d. El ingreso para vehículos debe ser independiente del ingreso peatonal. c. topografía y reglamento municipal. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminación de emergencia activado por medio de baterías recargables que permita la segura circulación y evacuación de los usuarios.50 x 8.00 metros. entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios específicos para vehiculos de personas discapacitadas. d.00 metros. f. Área total para circulación vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno. acústico y térmico son: Visual 142 .00 metros.50 x 9. motos.2 … CIRCULACIÓN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Función de circulación vehicular: proveer a los vehículos (carros. bicicletas. El a. El ancho mínimo para la circulación de vehículos en una dirección debe ser 3. Función de estacionamientos: proveer a los vehículos (carros.50 x 5.

Reducción de Riesgo a. En el desarrollo de la circulación utilizar luminarias de poste. Ver tabla 94. abrasivos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 143 . de fácil mantenimiento y limpieza. Debe colocarse señalización. inciso literal a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalación Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Acústico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Acabados a. desintegración. b. Térmico En clima cálido los vehículos deben localizarse en áreas sombreadas preferentemente natural. TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Señalización Basureros El número debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulación Mobiliario mínimo Cantidad Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho útil de circulación. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rígido (adoquín) resistente a impactos.La iluminación artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 ó 240 voltios con fotocelda incluida. Los espacios de circulación y abastecimiento deben incluir en su diseño el drenaje pluvial. En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire. Drenaje a. Los espacios de circulación peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes. a.

144

7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la población de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prácticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstáculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminación, ventilación y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y térmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

145

146

2 … …. Caminamientos. c. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 147 . El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: a. recreación. Ver ejemplo en tabla 95.… PATIO Función: proveer espacios para descanso.1….5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2 Forma y especificaciones individuales a.7.0 0 1 06 2 10 5 .0 0 211 315 4 .0 0 M edio B ásico 3 . c.5 0 3 . El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales. para el cálculo debe considerar la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando y el nivel de educación.0 0 2 .2 0 2 .3 … Área por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada. T A B LA 9 5 Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C IÓ N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblació n de e du can do s a aten der N ivel d e E du cació n Preprim ario 2 De A 35 105 6 . entre otros. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educación. Debe tener relación directa con los servicios sanitarios. b.1. Espacio jardinizado o de recreación pasiva debe aprovecharse la vegetación y topografía del terreno. b.0 0 316 385 -- --- ---- ---- ---- ---- ---- Á R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C IÓ N P R IM A R IO Y M E D IO P oblació n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du cació n Prim ario 3 . a la población educativa.0 0 2 .5 0 m etro s 2 ⇒ 2 4 0 edu can do s x 3 .5 0 D iversificado E je m p lo : cálcu lo del á rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m áxim a po b lació n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario .1. primario y medio (básico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos períodos. Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoquín y sin obstáculos. práctica de ejercicios. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario. • C apacid ad = 2 4 0 e du cando s • Á rea po r u su ario = 3 .5 0 2 .

Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. uniformemente distribuida.Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual. facilidad de limpiar. En clima frío se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire. acabados lisos. Se debe considerar la combinación de escala volumétrica. Térmico a. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: TABLA 96 Espacio Jardinizado o recreación pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educación Preprimario Primario Medio Básico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X *Cancha de *Cancha de papifútbol baloncesto *Cancha de voleibol X X X X X X * Las canchas deportivas podrán sustituirse por canchas polideportivas 148 . b. acústico y térmico son: Visual a. Ver tabla 96. b. colores. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropométricas de la población a servir. Acústico a. entre otros. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminación debe ser 200-500 lux. texturas y colores. En clima cálido debe considerarse la localización de áreas sombreadas preferentemente naturales.

Las canchas de papifútbol. c. entre otros) y agujeros. Incluye Canchas de Baloncesto. si las dimensiones totales del terreno lo permiten. Número de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa a atender en el centro educativo en la jornada crítica y el nivel de educación. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario. varillas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 149 . Voleibol. opacas y resistentes al golpe constante de la pelota. de fácil mantenimiento y limpieza. b. antideslizantes. emocional y social de la población educativa. c. Se recomienda que del numero total.Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual. Adicionalmente podrá realizarse en este espacio actividades de integración y/o servicio a la comunidad.2 … CANCHAS DEPORTIVAS Función: proveer espacios para desarrollar prácticas de ejercicios físicos. cantos agudos. Agua potable a. desintegración. b. b. inciso literal b. primario y medio (básico y diversificado). Instalar 1 descarga para cada bebedero. en el numero necesario para desarrollar el programa de Educación Física.el 50% sean canchas Polideportivas. Ver tabla 97. entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemática cuya finalidad es el desarrollo físico. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. abrasivos. La superficie debe quedar libre de obstáculos (troncos de árbol. herramientas. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos. salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. de fácil mantenimiento y limpieza. Drenaje a. Debe anularse desniveles. baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas. abrasivos. 7. Polideportivas y Fútbol. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. Acabados a. desintegración. Reducción de Riesgo a. Instalar 1 toma para cada bebedero. b.

0 0 x 10 5 . acústico y térmico son: Visual a.00 Forma y especificaciones individuales a. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalación para la red (net) de voleibol.0 0 x 26 .00 metros. b.0 0 X 25 .0 0 -40 . libre de obstáculos.00 O ficiale s m ínim a s (e n met ro s) 1 4 .0 0 1 5 . Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual.00 Mínim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be rá agre garse las áre as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte .00 9 .00 x 1 8. 1 4 . f.0 0 Po lid e po rt iva T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 . 150 . A cada una de las canchas de papifútbol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 3. b.0 0 -75 . área de seguridad y circulación debe incorporarse un espacio para espectadores. A la cancha de fútbol debe incorporarse la pista de atletismo.00 9 .0 0 x 28 . La orientación del eje longitudinal de las canchas debe ser norte –sur. Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux.00 3 0 .00 x 9 0. TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papifútbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s) Fút bo l 7 0 . libre de obstáculos. e. Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala.3 … Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g ún e l t ipo de canc ha. V e r t abla 9 8. La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel .0 0 x 28 .00 x 6 0. Adicional a la superficie de la cancha. c.00 -7 5. d. uniformemente distribuida.00 metros.3 0 2 5 .00 x 1 8. A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un área perimetral de seguridad y circulación mayor o igual de 2.00 -1 20 . 2 .0 0 4 5 . g.0 0 X 42 .TA BLA 97 NÚM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b lació n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4 Nive l de educació n P rimar io 801 1 0 00 5 1 0 01 1 2 00 --6 Básico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be rá inc luir u n campo de fútbo l.

44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto. Debe diseñarse un sistema para agua pluvial. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. pintados dos porterías de papi 2 soportes para red. cronómetros. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 151 . En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. Ver tabla 99. b.Acústico a. inciso literal a. red de blanco a 2. Drenaje a. b. entre otros. Instalaciones y equipo a. En clima cálido debe considerarse áreas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores.90 metros redes y pelotas. Térmico TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porterías de 7.45 Baloncesto y Papi Fútbol metros de diámetro) redes y pelotas. Agua potable a. altímetros. de grosor. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual. de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0. Mobiliario y equipo: varia según el tipo de cancha. Voleibol y (medida interior) con sus cms. fútbol.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2. pudiéndose y pelotas. Fútbol Pista de atletismo Block de arranque igual al número de pistas. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. La cancha de fútbol debe contar con drenaje de filtración (drenaje francés) para el agua pluvial. vallas de altura con reguladores.

Acabados
a. Las canchas de papifútbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de fútbol debe engramarse con césped que proporcione uniformidad y preferentemente de raíz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstáculos (troncos de árbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (básico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las específicas en cada una de las canchas debe garantizar su conservación. 7.3. ….PISCINAS Función: proveer un espacio para realizar las prácticas básicas de la natación, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Número de educandos bajo asesoría del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natación. Dimensiones de piscinas: varia según el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mínimas para prácticas básicas de natación DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olímpica Semiolímpica especialidad en educación física 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Varía de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mínimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educación física y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala. c. En piscinas para prácticas básica de natación en los lados menores deben tener un área perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningún obstáculo. 152

d. La superficie del área perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prácticas básicas de natación deben tener una profundidad mínima de 1.05 metros y el 80% del área de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva área de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un área mínima del 17 % del área de vestidores. Cuarto de máquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acústico y térmico son: Visual a. Se debe considerar la orientación del eje longitudinal de las piscinas norte –sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminación debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Térmico a. En clima frío debe considerarse la instalación de un sistema de calefacción. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: Iluminación: se debe considerar la recomendación incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

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Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. b. . El área de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegración, de fácil mantenimiento y limpieza. 3.8.. … .Reducción de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropométricas. 7.4 …… .PRÁCTICA AGROPECUARIA Función: proveer un espacio para el desarrollo de las prácticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domésticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la máxima población educativa atender en el centro educativo y el nivel de educación. Área por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. Área total: para el cálculo se debe considerar el nivel de educación, la máxima población educativa a atender en el centro educativo y el área requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografía del terreno para la ubicación de los espacios, conducción de agua, entre otros. El diseño arquitectónico incluye los espacios siguientes: Prácticas agrícolas a. Semilleros. b. Almácigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prácticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depósito de excrementos. 154
TABLA 101 ÁREA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educación Área en metros2 Primario 10 Básico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseño de edificios escolares. Ministerio de Educación de Guatemala. Página 195.

Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.Bodegas para equipo y materiales. TABLA 102 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantería Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas X X X X X X X X Varia de acuerdo al número de educandos y especialidad en el centro educativo Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mínimo las instalaciones siguientes: Eléctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminación y fuerza que se describen a continuación: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Abono X Tijera para podar Palas 155 . uniformemente distribuido. . El nivel de iluminación artificial en los espacios para prácticas agrícolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux. b. En las bodegas la superficie mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso. ver tabla 102. Para la localización de los espacios de prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse la dirección del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios..Canales de limpieza. El nivel de iluminación artificial en las bodegas debe ser de 150 lux. acústico y térmico son: Visual a. e. Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanterías para el guardado de herramientas e insumos entre ellos. c. . Térmico a. Acústico a. Confort: los lineamientos mínimos para lograr la comodidad en los aspectos visual..d.

En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. La puerta debe fabricarse con lámina negra y marco de metal. 1 en cada una de las paredes a 1. En los pasillos nunca una frente a la otra. Las estanterías deben sujetarse a las paredes. proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. b. con pendiente para lavado en el espacio de prácticas pecuarias. a. En el espacio para prácticas pecuarias debe realizarse un diseño específico de canales de limpieza y conducción de aguas negras. En el espacio para prácticas agrícolas y pecuarias debe realizarse un diseño específico de conducción de aguas pluviales y excedente de agua. resistente de fácil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. abrasivos. Las ventanas deben ser diseñadas para evitar el acceso a través de ella por niños o adultos. b. instalar balcones. Agua potable a. c. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos. Para aplicar colores en piso. Acabados a. c.10 metros de altura mínima. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1. Fuerza a. de fácil mantenimiento y limpieza. b. abrasivos. disminuir la desintegración y erosión. El piso debe ser antideslizante.1 y a. incisos literales a. desintegración. desintegración. paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reducción de Riesgo a. entre otros. … 156 . de fácil mantenimiento y limpieza. piso o techo. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos. resistentes a golpes. 7. d. Drenaje a.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas.20 metros y 2. b.Iluminación: se debe considerar las recomendadas en el confort visual. Instalar como mínimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra física. nunca del cielo falso.

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