UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS

MATERIAL SOBRE  __________________________________  VERBOS, PALABRAS DE ENLACES,  BIBLIOGRAFIA, ETC          Abril 2004 

.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE OBJETIVOS TOMADOS DE: Balestrini. M. (1.997) Como se elabora el Proyecto de Investigación Verbos para Objetivos Generales Analizar Formular Calcular Fundamentar Categorizar Generar Comparar Identificar Compilar Inferir Concretar Mostrar Contrastar Oponer Crear Orientar Definir Plantear Demostrar Presentar Desarrollar Probar Describir Producir Diagnosticar Proponer Discriminar Reconstruir Diseñar Relatar Efectuar Replicar Enumerar Reproducir Establecer Revelar Explicar Situar Examinar Tasar Exponer Valuar Evaluar Verbos para Objetivos Específicos Advertir Enumerar Analizar Enunciar Basar Especificar Calcular Estimar Calificar Evaluar Categorizar Examinar Comparar Explicar Componer Fraccionar Conceptualizar Identificar Considerar Indicar Contrastar Interpretar Deducir Justificar Definir Mencionar Demostrar Mostrar Detallar Operacionalizaciòn Determinar Organizar Designar Registrar Descomponer Relacionar Describir Resumir Discriminar Seleccionar Distinguir Separar Establecer Sintetizar Sugerir Determinar Fuente: Jesús León Subero.

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIÒN DE OBJETIVOS RECOPILADOS DE: Bavaresco. (1992) Proceso Metodológico en la Investigación como hacer un diseño de Investigación NIVEL I Conocimiento Adquirir Anotar Citar Clasificar Combinar Completar Computar Conocer Copiar Decir Definir Describir Distinguir Encontrar Enumerar Enunciar Escoger Escribir Exponer Formular Identificar Indicar Informar Listar Medir Memorizar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Observar Preparar Pronunciar Recalcar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Seleccionar Señalar Subrayar Sumar NIVEL II Comprensión Cambiar Colocar Comentar Comprender Constatar Convertir Dar Demostrar Diagramar Diferenciar Especificar Estimar Explicar Exponer Expresar Extrapolar Hacer Ilustrar Indicar Inferir Interpolar Interpretar Justificar Leer Modificar Organizar Parear Preparar Reafirmar Relacionar Reordenar Representar Restablecer Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Trasladar Ubicar NIVEL III Aplicación Actuar Adaptar Afianzar Aplicar Apoyar Calcular Caracterizar Confeccionar Construir Debatir Demostrar Desarrollar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Ensayar Enseñar Esbozar Escoger Experimentar Explicar Hacer Localizar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Predecir Probar Programar Realizar Recortar Reducir Replanear Representar Seguir Señalar Tabular Transferir Transformar Ubicar Usar Utilizar Valorar Verificar NIVEL IV Análisis Analizar Asociar Catalogar Categorizar Comparar Concebir Constatar Constratar Deducir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Diagramar Diferenciar Discriminar Discutir Distinguir Dividir Estudiar Examinar Experimentar Hallar Inspeccionar Investigar Jerarquizar Justificar Ordenar Planear Programar Razonar Resolver Seleccionar Separar NIVEL V Síntesis Agrupar Argumentar Armar Bosquejar Cambiar Componer Concluir Condensar Constituir Construir Contrastar Crear Deducir Derivar Desarrollar Dibujar Diferenciar Dirigir Diseñar Documentar Elaborar Especificar Establecer Exponer Fabricar Formular Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Modificar Opinar Organizar Planificar Precisar Proponer Reconstruir Redactar Reestructurar Relacionar Resumir Sintetizar Transmitir NIVEL VI Evaluación Adoptar Apoyar Clasificar Chequear Comprobar Confirmar Considerar Criticar Decidir Defender Determinar Diagnosticar Elegir Estimar Evaluar Evitar Juzgar Opinar Reconocer Sancionar Validar Valorar No RECOMENDABLE Apreciar Comprender Darse cuenta Desear Crear Disfrutar Entender Dominar Familiarizarse Hacerse capaz de Interesarse en Tener fe en Pensar Sentir Percibir Saber Exhibir Capacidad Inteligencia Interés FUENTE: Jesús León Subero . A.

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION VERBOS DE ACCION Clasificar Definir Describir Identificar Demostrar Especificar Caracterizar Analizar Determinar Registrar Desarrollar Efectuar Ejecutar Ejercitar Formular Construir Programar Diseñar Elaborar Proponer Diferenciar Relacionar Comparar Establecer Evaluar Juzgar Valorar Fuente: Jesús León Subero TIPOS DE INVESTIGACION Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Correlacional Correlacional Correlacional Correlacional Evaluativa Evaluativa Evaluativa .

. o lo que es lo mismo. lo que quiere decir (demostrar. brevemente. cabe decir que.Es decir.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS CONECTORES Y RELACIONANTES El ejemplo anterior descrito Resulta oportuno En los marcos de las observaciones anteriores Después de lo anterior expuesto Todo lo anterior Sobre la base de las consideraciones anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Precisando de una vez Es evidente entonces Después de las consideraciones anteriores En este mismo orden y dirección Según se ha citado Con referencia a lo anterior Hecha la observación anterior Por las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar Se observa claramente Dadas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto Como ya se ha aclarado Cabe agregar Según se ha visto Como puede observarse En referencia a la clasificación anterior En este propósito Significa entonces De los anteriores planteamientos se deduce Ante la situación planteada A lo largo de los planteamientos hechos A los efectos de este Tal como se ha visto Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan En relación con este último PARA PARAFRASEAR . en efecto. de hecho. explicar…) que. en otras palabras.

necesario…) que. tanto… que. sobre la base de. como resultado de. por otra parte.PARA INDICAR ORDEN . ahora. (eso. con (en) a. finalmente. seguidamente. prospectivamente. ex profesor.Para ilustrar esto. con base en la misma forma. por ejemplo. mejor (peor) que esta situación. en cambio. como apreciarse (verse. (que). PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA. de tal suerte (que). se expone. constatar. no obstante. más adelante. es conveniente (preciso. en este (ese. (o así mismo). luego. en adelante. por todo lo dicho. otra vez.Así. para dar continuidad. explícita…) que. no es menos cierto. infram. aquel) lugar. aclara. para continuar. por sobre todo. mientras tanto. comprobar. en tal sentido. (arriba) otras veces. en (de) igual forma. a pesar de. fulano de tal…) nos explica (expone. igualmente. en lo que se refiere a. . de todo esto se desprende que. por el contrario. tal modo. un ejemplo de esto. que. en lo tocante a. PARA INDICAR CONCLUSIÒN O CONSECUENCIA . forma…). poeta.Aquí. adicionalmente. peores) circunstancias. del mismo modo. de acuerdo con.De la misma manera que. entonces.Sin embargo. en la actualidad. actualmente. en suma. en estos (esos. OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA . igualmente. de la misma manera. al mismo tiempo.Primero. por esta razón. en primer (segundo. como consecuencia de esto. no obstante. hoy día. para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista. ese. PARA ESTABLECER COMPARACIONES . manera. más abajo. de igual manera. después. en lugar de. suponerse. PARA EJEMPLIFICAR . aunque aparezca asa. en síntesis. sobre. ulteriormente. asimismo. por lo tanto. ahora bien. PARA INDICAR RELACIONES MODALES . al mismo tiempo. PARA INDICAR RELACIÒN TEMPORAL . en la posteridad. en igual forma. aún cuando. aquel) tiempo. en otro orden de ideas pero.Posteriormente. como resultado de. por su parte. posteriormente. seguidamente. ensayista. tercer…) término. también. como se puede entender. en primer (segundo. tan… que. PARA ENUNCIAR TÓPICOS . en otra época.Además. narrador.En consecuencia. mayor (menor) que. contrariamente a lo que se ha expresado. si bien es cierto que…. aunque sea (parezca) posible. tercer…) lugar. ofrece. antes. en las mismas (mejores. entenderse…). PARA AÑADIR IDEAS . de nuevo. comparativamente con. en atención a. pues. en relación con. en l9o que respecta a. para empezar. de manera semejante.Con respecto a. a propósito de. segundo. pasado el (este. aquello). PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES . ver. como afirmaremos. en oposición a. de otro modo. enfrentando (enfrentando a). suponer. atendiendo a. empero. sobretexto de. sufram. inferirse. aquellos) momentos. por la otra. en (con) referencia a. luego. escritor.

de acuerdo con mi unto de vista. cosmovisión). yo difiero de. por esto (esa. ENLACES ORACIONALES A continuación encontrará cuatro (4) listas de elementos lingüísticos que sirven para enlazar unas oraciones con otras. terminar). 1 Más Pero Empero Aunque Sigo Sin embargo No obstante Con todo Más bien Fuera de Excepto Salvo Antes bien Mientras que Cuando En tanto que 2 Así Si bien Aun cuando A pesar de que Bien que Aunque No por 3 Que Porque Pues Ya que Como Como que Como quiera que Puesto que Supuesto que Motivado a que Por (con verbo en infinitivo) Al (con verbo en infinitivo) No es que Es que Con la excusa de que 4 Tan…que Tanto…que Tal…que Así…que De modo que De manera que Así Así pues Por eso Por consiguiente Por tanto En consecuencia . acabado). en último lugar. PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS . propongo. labor. para dar por concluido (finalizado. visto que supuesto que. según mi (nuestra) opinión (óptica. Usted puede seleccionar los que le convengan. nosotros sostenemos. puesto que. (concuerdo con). aquello). a manera de colofón. necesario) recalcar que. para concluir (finalizar. ya que. yo pienso (sostengo. afirmo. niego) que. en fin. PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR . (preciso. pero también puede utilizar otros enlaces que no estén presentes en esta lista. razón…. aquella) causa (situación. aquello).Debido a esto (eso. en conclusión.A mi (nuestro) juicio.Finalmente. terminado. manera de ver. creo.PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES . dado que. por esto (eso. es conveniente.

por otra parte. según. por ende. Palabras – Pausa: Indican que ha de leerse Por ejemplo. con todo. Ej. a pesar de que. el llamado “dequeismo” consistente en introducir la preposición “de” innecesariamente.PALABRAS – SEÑAL Las palabras y expresiones que se dan a continuación son conocidas. Ej. tal que. además incluso. como. de nuevo. cambio de idea. esto. en el sentido opuesto. con cambio de idea. más bien que. “Estar seguro que ” en lugar de “Estar seguro de que “ estar persuadido de que “a” + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar . tal como. Palabras – Llegada: Indican que se llega a Así. Ej. en vez de. pero son importantes para leer bien porque indican lo que va a ocurrir. asimismo. de más sobre lo mismo. porque si. pues. Palabras – Retroceso: Indican que ha de Pero. leerse más despacio porque va a ocurrir un no obstante. Hizo el análisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el análisis sobre la base de los datos o con base en los datos (correcto) Empieza a se un vacío muy extendido especialmente en la lengua hablada. . en resumen. en conclusión. . por consiguiente. en cambio. igual manera. de hecho.” en lugar de “digo que” “estimo de que no es justo” en lugar de “Estimo que no es justo” Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresión incorrecta del “de” cuando debe constar o figurar. más despacio porque va a ocurrir un especialmente. por otra parte. mientras que. “Pienso de que” “en lugar de pienso que” “Digo de que . aunque. Ejercítese en descubrirlas en sus lecturas: Palabras – Avance: Indican que va a hacer Y también. por tanto. sin embargo. ANOTACIONES GRAMATICALES “Deber” + infinitivo = Obligatoriedad “Deber de” + infinitivo = Probabilidad Ejemplo: Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales(obligatoriedad) Deben de ser las ocho más o menos (probabilidad) Se deben evitar las expresiones cada vez más extendidas “a nivel de” y “en base a” empleando otras construcciones que las eviten. supuesto que. un resumen o conclusión. en consecuencia. en realidad.

etc” o mejor “etcétera”. . no los adjetivos. “Es por eso que no vine” en lugar de “Por eso no vine” La Gramática de la Lengua Española editada por la Real Academia. es decir como adjetivo en función de atributo. Ej. “dar comienzo” por “comenzar” “poner de manifiesto” por “manifestar”.Ej. “Textos a comentar” en lugar de “Textos que se van a comentar”. “El Gato. Madrid Edit Escuela Española ALVAREZ L Y R Russetto (1996). 11(01) 11-39. “la mayoría de los presentes votaron . Ej.” en lugar de más correcto “la mayoría de los presentes votó” “el pelotón de corredores pasaron por la meta” en lugar del más correcto “el pelotón de corredores pasó por la meta” El verbo propio es más rápido. conciso y preciso que un verbo más completo Ej. indica que nunca se debe escribir coma entre sujeto y verbo. (1995) Cómo escribir bien ortografía y temas afines. “dar aviso” por “avisar”. asistiendo a la boda de una amiga” o “Viajó a Zaragoza donde asistió a la boda d una amiga”. “Viajó A Zaragoza. La expresión “etcétera” significa aproximadamente “las demás cosas” “y otros”. muriendo tres personas”. etc. . Es incorrecto el uso del “es por eso que” para expresar causa Ej. “dar por terminado” por “terminar”. Ej. J. “Procedimiento a seguir” en lugar de “procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir” Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad Ej. Cómo mejora la redacción del ensayo escolar. “llevar a cabo” por “efectuar”. “Se produjo un accidente. (ESTA EXPRESION “ETC” YA NO SE UTILIZA Y ESTA ELIMINADO DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA) Tomado de: MENSANZA LOPEZ. “entrena fuerte” sino “entrena fuertemente” Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente. No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir “etc. En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular. “tomar un acuerdo” por “acordar” “hacer público” por “publicar. . “darse a la fuga” por “fugarse”. tenia hambre” por “El gato tenia hambre” Son sólo los adverbios los que modifican los verbos. Por eso no es correcto escribir “trabajar duro” sino “trabaja duramente”. en lugar de “Se produjo un accidente y murieron tres personas”. “Un barril conteniendo mucha cerveza” en lugar de “un barril que contenía mucha cerveza” sólo se admiten las excepciones “agua hirviendo” y “palo ardiendo” También es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una acción posterior a la principal. Investigación y Postgrado. Ej.

comienza en una página aparte y en la parte superior. LIBROS (DOS AUTORES) Berelson. (fecha de publicación). (1964). p. PERIODICOS Autor. Título del artículo.A. New York: Harcourt. 6(7).4 . Título de la revista subrayado. Human Behavior: an inventory of scientific findings. R. páginas. D. ed) San Juan. al centro del papel escribe la palabra : REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS La organización debe ser en orden alfabético por el apellido del material que utilices y si no lo tuviera. Título del periódico. G. & Steiner. Estos materiales que puedes incluir son: libros. EJEMPLOS: I.PR: Instituto de Cultura Puertorriqueña. por su título. (año de publicación). (1970). REVISTAS Autor. (1992. Zeno Gandía. Hershey. Título del artículo. El Nuevo Día. Al hacer una bibliografía según el manual de la APA. Título subrayado (Edición).Octubre 15).UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS Cómo preparar una Bibliografía según el Manual de Estilo PUBLICATION MANUAL OF THE AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Departamento de Referencia (APA) Una bibliografía es una lista de publicaciones o materiales sobre un tema. por su editor y si tampoco lo tiene. II. La charca (2da. Sitio de publicación: Casa publicadora. documentos. Buena Salud. De plomo la economía. Brace & World. página. (1992). entrevistas y otros materiales no impresos (materiales audiovisuales). volumen subrayado (número). periódicos. Luiña Portilla. Métodos para dejar de fumar. 62-63 II. M. B. A. revistas. LIBROS (UN SOLO AUTOR) Autor (año de publicación).

Pérez. Casa publicadora. H. Título subrayado. PR: Autor (en este ejemplo el autor es también la casa publicadora) Autor. Englewood Cliffs. DOCUMENTOS Agencia. (casi siempre las fichas bibliográficas de enciclopedias comienzan con el editor.I. (1982). MATERIALES AUDIOVISUALES Productor (Productor) & director (Director). Informe Social. (1985). San Juan. (año de publicación).F. (1979) Deeper into hynosis (Film). Gran enciclopedia del mundo: Vol. (Año) Título (Tipo de recursos) Lugar: Casa Publicadora.IV.A. Sitio de publicación: Casa publicadora. Para casos diferentes puedes consultar el Publication manual of the American Psychological Association (REF. 28-31). V. (Director). (Ed. 1 Aborto (pp. ARTICULOS EN UNA ENCICLOPEDIA Autor o editor. Manual de la APA. (1992. Biosca. Título de la enciclopedia: volumen : Título del Artículo (páginas). (Producer) & Gluck. B. Formato de la publicación o material donde aparece la entrevista. Mass. J. . Barcelona: Editorial Marín. [Entrevista con Raúl Bustamante.). en este caso hay que indicarlo con la abreviatura entre paréntesis (Ed. BF76. puesto: Título de la entrevista]. M. [Nombre del entrevistado. NJ: Prentice-Hall Estos ejemplos son generales. pp 63-65 VI.7 P83 1994) o su traducción que conservamos en el C. gerente general del Hotel Caribe Hilton: Raúl Bustamante: Madera de anfitrión]. (fecha de publicación). (año de publicación). Sitio de publicación.. D. Junta de Planificación.) VII.. Imagen: nuestra revista. junio).

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