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Que es la pedagogía personalizada

Que es la pedagogía personalizada

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¿Que es la pedagogía personalizada? La educación personalizada es una actividad educativa centrada en la persona.

Siendo el objetivo fundamental perfeccionar las facultades del niño o del joven, tanto intelectuales como morales, a través de actividades diversas que se realizan intencionalmente para lograr este fin, de tal forma que se potencian al máximo las aptitudes, se adquieran unos conocimientos amplios y sólidos y se desarrollen los valores a través de la práctica de hábitos en los períodos sensitivos adecuados. Principios fundamentales El fundamento de la educación personalizada es considerar a la persona como principio de toda actividad educativa. Estos principios antropológicos que configuran el ser humano son: Singularidad, Autonomía, Apertura, Somática, Afectiva, Intelectiva, Volitiva, Trascendente. La Educación Personalizada se caracteriza porque: Ayuda a conocer a cada uno de los alumnos, para lo cual realiza un diagnóstico personal y se determinar el rendimiento que se puede esperar de cada uno de ellos. • Plantea un Proyecto de Mejora Personal para cada alumno. • Respeta el ritmo personal de aprendizaje para lo que se plantea Objetivos • Fundamentales y Objetivos Individuales. • Utiliza recursos metodológicos activos. • Realiza una evaluación personalizada. • Procura el asesoramiento académico personal. • Realiza el asesoramiento educativo familiar. A través de la educación personalizada se pretende atender a la diversidad desde el trabajo común del día a día en medio del grupo, para esto se debe tener presente de manera habitual que los alumnos presentan notables diferencias. Que es la pedagogía conductual?

El conductismo es una corriente dentro de la psicología que, en su momento, representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano. Nace en un momento histórico (Siglo XIX) dominado por el introspeccionismo e irrumpe en el mismo considerando que lo que le compete es la conducta humana observable y rechazando que se tenga que ocupar de la conciencia.

de los estímulos ambientales y su asociación por medio de la experiencia. Niega la conciencia al menos como el objeto de estudio de la Psicología. Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sus hipótesis. . sin alguna organización estructural.Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo te sigue una respuesta. Principio de control de estímulos. Principio de los programas de reforzamiento. Plantea que la conducta es el resultado del ambiente. Tiene sus orígenes en el condicionamiento clásico. Los conocimientos del sujeto son meras acumulaciones de relaciones o asociaciones (los diferentes tipos de asociaciones antes mencionadas) entre estímulos y respuestas. Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable. Critica la cientificidad de la introspección como método de estudio para una ciencia. No existen cambios cualitativos entre un estado inferior de conocimientos y otro superior. Los principios del conductismo son: Principio de reforzamiento. simples modificaciones cuantitativas. medible y cuantificable. Principio de complejidad acumulativa. Fundamentada en el uso de la metodología experimental. Es una alternativa para educar basada en el modelo de estímulo y respuesta. siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente. sino por lo contrario.

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