PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN EDUCACIN MUSICAL

EFECTOS DE LA MSICA EN EL SER HUMANO

Por: Sandra Albuja V.

Es posible que la msica de Mozart haga entrar en calor al cerebro ya que ayuda a organizar los patrones de encendido de la neuronas de la corteza cerebral, fortaleciendo especialmente los procesos creativos del lado derecho del cerebro que se asocian con el razonamiento espacio temporal. Los cientficos llegaron a la conclusin de que escuchar msica acta como un ejercicio para facilitar operaciones asociadas con las funciones superiores del cerebro, en otras palabras escuchar la msica de Mozart puede mejorar nuestra concentracin y nuestra capacidad de dar un salto intuitivo.

La expresin Efecto Mozart o tambin llamado Sndrome de Mozart Puede haber aparecido dentro de un artculo periodstico, los cuales buscan sintetizar en una sola frase toda una temtica. Esto significa que toda la msica armnica y no solamente la de Mozart, puede generar en los nios los resultados mencionados. Tanto la msica de Chopin como la de Beethoven, e incluyendo la msica de grupos contemporneos como Evanescence y cualquier otra obra musical armnica harn igualmente bien el trabajo.

LA MSICA COMO CONDUCTA HUMANA

Existen 2 tipos principales de msica en relacin con sus efectos

La msica sedante, que es de naturaleza meldica sostenida, y se caracteriza por tener un ritmo regular, una dinmica predecible, consonancia armnica y un timbre vocal e instrumental reconocido con efectos tranquilizantes. La msica estimulante, que aumenta la energa corporal, induce a la accin y estimula las emociones.

La msica influye sobre el individuo a 2 niveles primarios diferentes: la movilizacin y la musicalizacin:

La movilizacin: la msica es energa y por tanto moviliza a los seres humanos a partir de su nacimiento y an desde la etapa prenatal. A travs de la escucha o la creacin, la msica imprime una energa de carcter global que circula libremente en el interior de la persona para proyectarse despus a travs de las mltiples vas de expresin disponibles.

La musicalizacin: el sonido produce una musicalizacin

de la persona, es decir, la impregna interiormente dejando huella de su paso y de su accin. As, la msica que proviene del entorno o de la experiencia sonora pasa a integrar un fondo o archivo personal, lo que puede denominarse como mundo sonoro interno. Por tanto, nuestra conducta musical es una proyeccin de la personalidad, utilizando un lenguaje no verbal.

LOS EFECTOS DE LA MSICA EN LA CONDUCTA

Tiempo Ritmo Armona Tonalidad La altura La intensidad La instrumentacin

Calma o excitacin Serenidad o estrs Equilibrio o agitacin Alegra o tristeza Alerta o impavidez Tranquilidad o irritabilidad Alegra, accin y movimiento

La msica contribuye a: -Desarrollar la coordinacin motriz con movimiento de asociacin y disociacin, equilibrio, marcha, etc. -Desarrollar la discriminacin auditiva aprendiendo sonidos y ruidos, recordndolos, reproducindolos. -Adquirir destrezas y medios de expresin corporales, instrumentales, grficos, meldicos. -Desarrollar la locucin y la expresin oral mediante la articulacin, vocalizacin, control de la voz, el canto. -Controlar la respiracin y las partes del cuerpo que intervienen en la fonacin y el canto. - Dotar de vivencias musicales enriquecedoras desde el punto de vista psicolgico y fsico.

Posibilidades afectivas, emocionales, de personalidad y cognitivas, La msica contribuye a: -Reforzar la autoestima y la personalidad mediante la autorrealizacin. - Elaborar pautas de conducta que faciliten la integracin social. -Liberar la energa reprimida y conseguir el equilibrio personal a travs del ritmo. -Sensibilizar afectiva y emocionalmente a travs de los valores estticos de la msica. - Desarrollar capacidades del intelecto como la imaginacin, la memoria, la atencin, la comprensin, de conceptos, la concentracin o la agilidad mental.

"La msica, sin depender del 'cerebro jefe' para obtener entrada al organismo puede todava excitar mediante el tlamo -la estacin de cambio de todas las emociones, sensaciones y sentimientos. Una vez que un estmulo ha llegado al tlamo, el 'cerebro jefe' es automticamente invadido, y si el estmulo contina por algn tiempo, puede establecerse un contacto ntimo sobre el 'cerebro jefe' y el mundo o realidad".
Schullian y Shoen