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La historia se ha ido conformando desde milenios y siglos atrs, cada da algo nuevo y relevante se narra y se difunde a gran velocidad a travs de la prensa, la radio, la televisin y todo el amplio universo que ofrecen las nuevas tecnologas de la comunicacin e informtica influyendo o afectando los diferentes mbitos de nuestra sociedad como el econmico, poltico, social y cultural. Sabemos que la historia es amplia y que tanto en el pasado como en el presente se sigue registrando de diferentes formas. En nuestro pas, uno de los medios gratuitos por los que se difunde la historia a la mayor parte de la sociedad es a travs de los libros de texto gratuitos que llegan a nios de diferentes edades, de ah , el hecho de estudiarla de manera gradual a lo largo de la educacin primaria, comenzando desde la familia y el contexto hasta llegar al estudio de la historia del mundo.

Estudiamos historia porque a travs de ella podemos entender y analizar el presente desde una perspectiva crtica, analtica y reflexiva que nos permita planear el futuro y dar en el momento preciso sentido a la informacin que se nos presenta en los libros y aquella que aun sigue sin ser registrada pero que es contada en la comunidad y ha influido de manera determinante en el contexto; todo lo que sucede en nuestro entorno tambin es historia. Para ensear historia en el aula realizo una serie de actividades como: preguntas abiertas para que los chicos externen los conocimientos previos que poseen, dibujos, videos ,fotografas, recursos interactivos de enciclomedia y la lnea del tiempo.

Durante la educacin primaria y secundaria las actividades consistieron en resolver una larga serie de preguntas en las que las respuestas eran nombres de personajes, lugares, fechas o actos relevantes de algn personaje histrico por lo que al llegar a la preparatoria el cambio en la forma de estudiar la historia fue drstico porque haba que relacionar los acontecimientos, ubicar determinados lugares, localizar en diversas fuentes las causas y consecuencias de algn determinado suceso histrico, la misma estructura de los exmenes, la forma de evaluacin te llevaba a buscar mayor cantidad de informacin pero tambin a solo utilizar la necesaria.

En la actualidad la forma de ensear historia ha variado, y aunque tal vez sigamos ocupando algunas formas de enseanza del pasado afortunadamente tenemos la oportunidad de ir incorporando nuevas propuestas didcticas con actividades mas llamativas que han permitido obtener mejores resultados en las evaluaciones pero tambin que han favorecido el inters de los alumnos por conocer algunos hechos importantes de la localidad que solo se cuentan de manera oral. Es importante mencionar que con el uso de enciclomedia se ha podido ampliar la informacin a travs de videos, visitas virtuales, fotografas y dems actividades interactivas que se nos proponen. El uso de acervos en la biblioteca de aula y escolar a marcado una gran diferencia en cuanto a la forma en que aprendimos historia.

Estoy convencida de que da a da se puede mejorar la prctica educativa que realiz y eso se ir logrando en la medida que alcance mejores resultados educativos con respecto al logro de alumnos competentes como consecuencia de la puesta en prctica de la nueva propuesta para el estudio de la historia.