LA EDUCACIN DEL NIO SUPERDOTADO

CMO EDUCAR A UN SUPERDOTADO? POR: CAROLINA SIERRA

Reflexin:
Sera Picasso uno de nuestros genios de la pintura sino hubiese tenido los pinceles a su alcance cuando era nio? Sera Mozart un genio de la msica si nunca hubiese escuchado un concierto?

La educacin y las experiencias son vitales, para no perder a ningn gran msico, a ningn gran matemtico, escritor, o simplemente un excelente maestro. La meta de la educacin especializada es no desperdiciar a ninguna de nuestras mentes ms brillantes.

Introduccin:
Los alumnos superdotados necesitan ayudas y programas educativos especiales para favorecer su desarrollo intelectual. Existen multitud de modelos para ayudar en la educacin de alumnos superdotados.En los ltimos aos , los programas educativos, han variado de acuerdo a los recursos disponibles y a las prioridades educativas.

La Educacin de los Superdotados HISTORIA

La educacin especial para los nios superdotados comenz en el siglo XIX en Nueva York, con la creacin de clases adaptadas para el desarrollo y el progreso de estos nios. En 1918 la Comisin para la Reorganizacin de la Educacin Secundaria en EU present una propuesta de programas escolares abiertos. Los alumnos superdotados necesitan ayudas y programas educativos especiales para favorecer su desarrollo intelectual. Entre estos programas se destacan:

Programas Educativos para Sperdotados

La aceleracin El saln de apoyo El saln regular

La aceleracin:
Se busca colocar al nio superdotado en algn curso ms avanzado, teniendo en cuenta su edad mental. El nio ganar tiempo, y podr terminar antes sus estudios. En elemental, la aceleracin ha significado sustituir el curso del alumno por uno ms avanzado. Otra variante de este modelo es la admisin en el primer curso a una edad ms temprana de lo estipulado En la secundaria, la aceleracin generalmente consista en ofrecer cursos adicionales; condensar dos cursos en uno; dar cursos universitarios o convalidar en la Universidad el trabajo realizado en cursos del colegio.

Saln de apoyo
Saln de apoyo :Los nios superdotados pueden recibir una educacin especial a cargo de profesores contratados por la escuela o por los padres, se consideran convenientes para determinar qu estudiantes participarn de ayudas especiales y con qu intensidad. Se trata de ampliar el horizonte del nio en diversas materias pero sin sustiuir los programas escolares. Estos programas aportan beneficios en el equilibrio de la personalidad y en la motivacin en el estudio.

Saln regular
Mantener a los estudiantes en sus clases regulares junto con el resto de sus compaeros es la opcin ms utilizada para ayudar a los nios superdotados. Una investigacin dirigida por el Consejo de Europa dice, que la segregacin de los superdotados en clases especiales slo debera darse para un conjunto muy limitado de talentos especiales.

Saln regular
Ventajas: Los estudiantes necesitan educarse dentro de grupos heterogneos, con diversidad de talentos y habilidades, sin tener en cuenta la superioridad o la inferioridad particulares. El profesor habitual puede adaptar y modificar el programa de enseanza. Cada estudiante tendr la oportunidad de recibir ayuda especial en aquellas ocasiones donde se demuestre . Desventajas: Los profesores suelen estar sobrecargados de trabajo: demasiados alumnos por clase y extensos programas de enseanza. Algunos maestros, no especializados piensan que la preparacin para suministrar actividades enriquecedoras y para adaptar los programas de enseanza habituales debe ser superior a la que ellos tienen. Los superdotados no estarn motivados para trabajar o esforzarse ms y se conformarn con estar en los primeros puestos de la clase con el mnimo esfuerzo.

Adaptaciones curriculares en el aula

Adaptaciones curriculares en el aula. Los superdotados exigen adaptaciones en sus programas educativos debido a sus altas capacidades intelectuales.Algunos elementos bsicos del currculum que se pueden adaptar son :
Asignaturas: Las enseanzas han de ser ms profundas y extensas porque su capacidad intelectual es mayor. Metodologa: utilizar explicaciones creativas incentivas al alumno que le interesa ms producir que reproducir. Duracin del programa educativo: acelerar los programas educativbos de acuerdo a la particularidad del estudiante.

Conclusin:
La figura del profesor y su actitud es muy importante en el proceso de enseanzaaprendizaje. Los maestros en ocasiones no manifiestan una predisposicin positiva ante un nio superdotado. El rendimiento escolar de estos nios empeora ante esta actitud. El docente debe ser flexible en sus mtodos y programas para ayudar en el desarrollo curricular de los nios ms y menos capaces.