En primer lugar se debe tener presente que el aprendizaje de la matematica, es un proceso

que implica ensenanza de la misma. El maestro debe entender que el centro educativo no
es tanto el lugar donde el va a enseñar, sino que es el lugar donde él va a aprender a
enseñar. La práctica y la reflexión sobre ella es el elemento primordial para construir el
proceso de la propia formación-transformación.
En el siglo XIX, José Martí reflexionando sobre los problemas de la educación
latinoamericana había manifestado lo siguiente: “A nuevas ciencias que todo lo invaden,
reforman y minan, nuevas cátedras. Es criminal el divorcio entre la educación que se
recibe en una época y la época”.
Realmente que éste divorcio persiste y cada día es más notable, reflejándose en el
comportamiento social. Nunca se pensó en esto, pero es impresionante que en pleno siglo
XXI la inmensa mayoría de la humanidad siga bajo los efectos de una ignorancia atroz y
sin precedentes, causada principalmente por el bajo nivel académico y de comprensión de
las leyes fundamentales que mueven al mundo.
Según Eladio Oliveros en su texto “Metodología de la Enseñanza de la Matemática”, la
eficiencia del aprendizaje de la matematica esta estrechamenteligada con tres aspectos
bien definidos: en cuanto al desarrollo del pensamiento, en cuanto al saber hacer para
poder hacer y en la práctica de valores éticos y morales.