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unidad 7 música

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República del Ecuador

Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´- Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. 7
ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Quinto FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Leer una partitura musical por medio de la ejecución de un instrumento musical, para su deleite e interés por la música instrumental y vocal. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, técnico y práctico. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer la música según el género o país en Latinoamérica Conocer los instrumentos musicales ecuatorianos y latinoamericanos. Identificar el acento de un compás binario y ternario. Acompañar melodías con buen ritmo y medida.
y

BLOQUE CURRICULAR La música en Latinoamérica: Argentina, Colombia, Cuba, México, Venezuela. La música en Ecuador. Los compases binario y ternario. Canto: canciones infantiles.

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

RECURSOS - Libro del estudiante -Disco didáctico

INDICADORES EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica.

Audición de música de los países latinoamericanos y Ecuador. Identificar visualmente la ubicación de los países en el mapamundi. Cantar canciones de varios países. Analizar la música e instrumentos ecuatorianos. Analizar los acentos en los compases binario y ternario. Acompañar rítmicamente canciones infantiles mientras se canta marcando el compás.

Identifica la música de los países latinoamericanos. Reconoce auditivamente la música ecuatoriana y sus instrumentos. Identifica el compás binario y ternario. Canta canciones con acompañamiento rítmico

y

- Objetos del medio -Gráficos - Carteles - Organizadores gráficos - Material de escritorio -Melódica

y y y

y

TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito, Audio-visual.

Interpreta notas musicales escritas. Reconoce notas musicales e interpreta canciones con un instrumento.

PROFESOR

DIRECTORA

Indicar la manera de leer una o varias partituras musicales. Escribir las notas musicales en el pentagrama. Triadas mayores y menores.Material de escritorio -Melódica INDICADORES EVALUACIÓN Construye una escala. Leer correctamente una partitura musical.Carteles . Dictados de triadas mayores y menores.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. Solfeo. Cantar correctamente las triadas mayores y menores. técnico y práctico. Canciones en melódica. Cantar las escalas con buena afinación. para su completo entendimiento y destreza vocal. Identifica triadas mayores y menores. poner en práctica. Solfea una partitura a voces Canta canciones con acompañamiento rítmico Interpreta canciones con técnica de melódica TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Explicar el proceso para construir escalas en las hojas pautadas. y PROFESOR DIRECTORA . OBJETIVO DE LA UNIDAD : Construir y cantar las escalas con buena afinación. mediante la acentuación de sílabas. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo. Interpretar canciones con melódica. y BLOQUE CURRICULAR Tonos y semitonos. RECURSOS .Libro del estudiante -Disco didáctico . Indicar la forma de cómo tocar escalas en el instrumento musical. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo. y y y y y TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´.Organizadores gráficos . Toca escalas en el instrumento musical. practicar. Audio-visual. Las profesiones musicales. bemoles y sostenidos. Conocer las alteraciones como sostenido y bemol.Objetos del medio -Gráficos . Receptar esquemas rítmicos de una melodía. 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Séptimo FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. Identificar las profesiones musicales y compositores. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Identificar el sonido de una escala mayor y menor. Los compositores. Organizar información de las profesiones musicales en un mapa conceptual.

Libro del estudiante -Disco didáctico . Escribe las figuras musicales y silencios. Diferenciar los ritmos de las figuras musicales. PROFESOR DIRECTORA . cuerpo e instrumentos musicales de percusión escolar. Acompañar rítmicamente canciones infantiles. Identifica las figuras musicales. TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Diferenciar los instrumentos de cuerda. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo. Tocar el ritmo de cada figura musical con las manos.Carteles . .Objetos del medio -Gráficos . 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Cuarto FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011.Organizadores gráficos . Canta canciones con acompañamiento rítmico. caracterizar.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. técnico y práctico. Escribir las figuras. Leer las figuras musicales con palabras musicales.Material de escritorio -Melódica y y y y y TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito. Cantar y tocar correctamente los ritmos de las figuras musicales. y y BLOQUE CURRICULAR Los instrumentos de cuerda Las claves Las notas musicales El pentagrama Las figura musicales Los silencios Canto: canciones infantiles PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Colorear ilustraciones de los instrumentos de cuerda. RECURSOS INDICADORES EVALUACIÓN Reconoce los instrumentos de cuerda. Escuchar el sonido producido por algunos de los instrumentos de cuerda. Audio-visual. Leer las notas musicales en el pentagrama. Toca ritmos con las figuras. Lee la partitura musical. Reproducir los ritmos musicales con buena interpretación. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Leer las figuras musicales y ejecutar ritmos con el cuerpo e instrumentos para su agrado e interpretación. Cantar canciones infantiles con acompañamiento rítmico musical. silencios y claves musicales en el pentagrama. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo. Reconoce e interpreta notas musicales con un instrumento musical. Escuchar el ritmo de las figuras musicales.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´.

Voces masculinas. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS . Canta en canon. diferenciar y comentar. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Discriminar auditivamente los tipos de voces a través de audiciones vocales y corales para enriquecer su conocimiento musical. Observar el video de la opera. y BLOQUE CURRICULAR Voces blancas. El canon.Organizadores gráficos . Canto: canciones infantiles. comentar. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Conocer el aparato fonador del cuerpo humano. Reconoce la opera. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo. Audición de los tipos de voces humanas. Canta en coro. Cantar melodías en coro. Escuchar y diferenciar ejemplos de voces masculinas y femeninas.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No.Objetos del medio -Gráficos . INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica. Indicar la manera de leer partituras. y y y y y Reconoce e interpreta las notas con un instrumento musical. Acompañar rítmicamente canciones infantiles.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´. TÉCNICA: Prueba. Cantar melodías en canon. Voces femeninas. Acompañar melodías con buen ritmo y medida. Acompaña rítmicamente las canciones. practicar.Material de escritorio -Melódica INDICADORES EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación. Clasificar el aparato fonador.Libro del estudiante -Video -Disco didáctico . INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito. Forma conjuntos de voces. Identifica las diferentes clases de voces humanas. 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Tercero FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. técnico y práctico. PROFESOR DIRECTORA . Audio-visual.Carteles .

.Organizadores gráficos . Cantar correctamente las notas musicales.Carteles . 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Segundo FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. Cantar canciones del repertorio infantil con buen ritmo y medida. Diferenciar el sonido de las notas musicales. escribe e interpreta las notas musicales. y y y y y y y y Dibuja las claves Memoriza y canta canciones con acompañamiento. INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica.Objetos del medio -Gráficos . La nota musical sol.Libro del estudiante -Disco didáctico . OBJETIVO DE LA UNID AD: Leer en el pentagrama y tocar las notas musicales para enriquecer su conocimiento musical. Escuchar la letra y melodías de canciones. INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito. La nota musical si. Canciones infantiles. Escribir las notas musicales en el pentagrama. La nota musical la. El pentagrama y las claves.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. Escribir las notas en el pentagrama. Memorizar y cantar la canción. Acompañar canciones con ritmo. La nota musical fa. Leer las notas musicales en el pentagrama. Audio-visual.Material de escritorio -Melódica Reconoce. Conocer las notas musicales. Acompañar rítmicamente canciones infantiles. EJE INTEGRADOR: DESTREZAS CON INDICADORES TÉCNICA E CRITERIO DE Desarrollo de la PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INSTRUMENTO DESEMPEÑO inteligencia a nivel del pensamiento creativo. Escribir las claves en el pentagrama. TÉCNICA: Prueba. Dibujar las claves en el pentagrama. y Observar las claves del pentagrama.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´. PROFESOR DIRECTORA . indicar sus nombres y características. TÉCNICA: Observación. Entonar la canción seleccionada.

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