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PRÁCTICAS 5 - 10

PRÁCTICAS 5 - 10

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES PROGRAMA DE QUÍMICA

BARQUISIMETO FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Actividad Práctica Nº 5 PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS INORGÁNICOS PROPIEDADES PERIODICAS Objetivo: Demostrar las propiedades químicas de los compuestos inorgánicos y su relación con las propiedades periódicas. Pre-laboratorio: • • Consulte en la bibliografía lo referente a: Propiedades químicas y obtención de los compuestos inorgánicos: óxidos metálicos y no metálicos, ácidos, bases y sales. Traer al laboratorio un trozo de lija, hielo seco, indicador de repollo morado.

Laboratorio: Actividad 1: Obtención de un óxido metálico.  Mida 3 cm de cinta de Magnesio. Limpie y lije.  Sujete la cinta con una pinza metálica y acérquela a la llama de un mechero. Observe.  Introduzca el residuo formado en un vaso de precipitado que contenga 5ml de agua aproximadamente.  Mida el pH de la solución.  Registre sus observaciones. Actividad 2: Propiedades de los óxidos y su relación con las propiedades periódicas.  Introduzca una porción de óxido de calcio en un tubo de ensayo con tapa que contenga 5 ml de agua aproximadamente y selle el tubo.  Si observa algún cambio, mida el pH.

 Repita el procedimiento con los siguientes reactivos: PbO, Fe2O3, CuO, Al2O3.
NOTA: REALICE ESTAS OPERACIONES EN LA CAMPANA PARA EVITAR ALGUNA INTOXICACIÓN.

Actividad 3: Propiedades de un óxido no metálico.     Utilice el hielo seco como fuente de dióxido de carbono. Coloque un trozo en diez ml de agua Registre sus observaciones Mida el pH.

Actividad 4: Preparación de Cu(NO3)2  Enrolle un alambre de cobre, colóquelo en un matraz de 150 mL y agregue 50 gotas de HNO3 concentrado (en la campana). Agite en forma circular hasta que el cobre esté completamente disuelto (3 a 5 minutos).  Si el HNO3 es vertido directamente de la botella para reactivos, se usará agitador redondo resbalando el ácido lentamente por el agitador.  La solución contiene Cu(NO3)2, los humos de color café son gas NO2.  Diluya la solución de Cu(NO3)2 con 20 mL de agua destilada, guárdela para el siguiente actividad y anote sus observaciones. Actividad 5: Preparación de Cu(OH)2  A la solución azul de Cu(NO3)2 agréguele NaOH 8 M gota a gota con agitación constante, se transformará en un precipitado azul Cu(OH)2.  Pruebe la condición de la solución (si es ácida o alcalina) de la manera siguiente: Colocar en un vidrio de reloj tiras tornasol azul después tocarlas con el agitador que previamente fue humedecido por la solución (la varilla no debe tocar el fondo, solo el primer contacto con la solución) y observe qué sucede.  Continúe agregando gotas de NaOH 8 M con agitación hasta que la solución esté alcalina (utilizar papel tornasol), hasta llegar a la precipitación completa del Cu(OH)2.

Actividad 6: Preparación de CuSO4  Lentamente agregue H2SO4 6 M con agitación constante, al matraz que contiene el Cu(OH)2; hasta que todo el precipitado sea disuelto. Guarde la solución de CuSO4 para la siguiente actividad. Anote sus observaciones. Actividad 7: Preparación de Cu3(PO4)2  A la solución de CuSO4 agregar 10 mL de Na3PO4 1 M agitando la solución vigorosamente. El precipitado azul es Cu3(PO4)2. Pruebe la solución con papel tornasol. Si es ácida agregue más NaOH 8 M gota a gota con agitación constante, hasta que esté francamente alcalina.

Poslaboratorio: 1.- Escriba la ecuación química para cada actividad señalando los nombres de cada sustancia empleada y obtenida. 2.- De acuerdo con la información que tiene ¿Qué relación guarda el carácter ácido-base de los óxidos de los elementos, con su posición en la tabla periódica? 3.- Existe alguna tendencia en el carácter ácido-base de los óxidos de los elementos a lo largo de un grupo y de un período? 4.- Diga cómo se denominan a los óxidos que reaccionan tanto con ácidos como con bases. ¿Cuáles de los óxidos estudiados se encuentran dentro de esta clasificación.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES PROGRAMA DE QUÍMICA BARQUISIMETO FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Actividad Práctica Nº 6 ENLACE QUÍMICO. GEOMETRÍA MOLECULAR Objetivo: Aplicar la teoría de repulsión del par electrónico de la capa de valencia a distintas moléculas para conocer su geometría y polaridad. Pre-laboratorio: • Consulte en la bibliografía lo referente a: Estructura de Lewis. Teoría de Repulsión del Par Electrónico de la Capa de Valencia (TRPECV). Polaridad de moléculas poliatómicas. Tipos de enlace: sigma y pi. Modelo moleculares. • El estudiante debe traer al laboratorio materiales de uso común para construir modelos moleculares. Ejemplo: pitillos, esferas de anime, plastilina, palillos, entre otros. Laboratorio: Aplicación de la Teoría de Repulsión del Par Electrónico de la Capa de Valencia (TRPECV) a diversas moléculas (Ver cuadro anexo)

Poslaboratorio: 1.- ¿Cuáles son las geometrías para las moléculas de etano, eteno y etino? 2.- Explique porque el átomo de carbono tiene la capacidad de tener enlaces simples, dobles y triples. 3.- Desarrolle le estructura del Benceno y ubique los enlaces

σ yπ.

Complete el siguiente cuadro y justifique sus respuestas
ESTRUCTURA DE LEWIS GEOMETRÍA ELECTRÓNICA GEOMETRÍA MOLECULAR

MOLÉCULA

TIPOS DE ENLACES

POLARIDAD

AlCl3

BeF2

CS2

SiH4

PI3

O3

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES PROGRAMA DE QUÍMICA FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Actividad Práctica Nº 7 REACCIONES QUÍMICAS EN MEDIO ACUOSO Objetivos: Identificar mediante la observación, cualquier manifestación de cambio producto de una reacción química. Presentar los cambios químicos ocurridos mediante la formulación de ecuaciones químicas balanceadas. Pre-laboratorio: • Consulte en la bibliografía lo referente a: precauciones en el manejo de los reactivos que vamos a utilizar. Reacción Química. Tipos de reacciones. Balanceo de ecuaciones. Oxidación y reducción. Traer al laboratorio cinta indicadora de pH.

Laboratorio: Actividad 1:  En un tubo de ensayo vierta 5 mL de ácido oxálico 0,01 M. añada 2 gotas de ácido sulfúrico 3 M y agite la mezcla.  En otro tubo de ensayo coloque 5 mL de agua destilada con 2 gotas de ácido sulfúrico 3 M.  Añada a cada tubo de ensayo de 3 a 5 gotas de permanganato de potasio 0,01 M. agregue las gotas una por una en ambos tubos y observe lo que ocurre cada vez que adiciona las gotas. Caliente suavemente y registre las observaciones. Actividad 2:  En un beaker de 500 mL vierta 55 mL de agua destilada, 5 mL de Pb(NO3)2 0,1 M y 5 mL de Yoduro de Potasio 0,1 M.

 Registre las observaciones. Actividad 3:  Tome dos tubos de ensayo y vierta en cada uno 10 mL de agua destilada y 2 gotas de ácido nítrico 6 M.  En uno de los tubos añada 5 gotas de HCl 6 M.  Vierta en cada tubo 0,5 mL de nitrato de plata 0,1 M.  Registre las observaciones y establezca conclusiones. Actividad 4:  En un vaso de precipitado de 50 mL añada 20 mL de agua destilada y 1 mL de nitrato de hierro (III).  Agregue 5 mL de Hidróxido de amonio 6 M y mezcle bien.  Registre las observaciones y establezca conclusiones. Actividad 5:  En un tubo de ensayo coloque 5 mL de agua destilada.  Agregue al mismo tubo 1 mL de carbonato de sodio 1 M.  Inclinando el tubo de ensayo agregue gota a gota la solución de ácido clorhídrico 6 M, dejándola caer lentamente por la pared del tubo, de manera que pueda visualizar lo que ocurre al mezclarse las dos soluciones. Actividad 6:     Agregue 2 mL de ácido clorhídrico 6 M en una fiola. Agrega de 2 a 3 gotas de indicador. Deje caer hidróxido de sodio 6 M gota a gota agitando después de cada adición. Registre las observaciones y establezca conclusiones.

Poslaboratorio: 1. Presente los resultados obtenidos de manera adecuada, describiendo para cada actividad: observaciones realizadas, ecuación química balanceada, tipo de reacción.

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FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Actividad Práctica Nº 9 CONCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONES Objetivos: Preparar soluciones y expresar su concentración en unidades físicas y químicas. Utilizar las soluciones preparadas para aplicar la técnica de titulación. Pre-laboratorio: • Consulte en la bibliografía lo referente a: Solución (disolución). Componentes, tipos (clasificación). Concentración: Unidades físicas (%m/m, %m/V, %V/V). Unidades Química (Molaridad, Molalidad, Normalidad, Fracción Molar). Dilución (ecuación). Valoración (titulación)

Laboratorio: Actividad 1: Preparación de soluciones de concentración conocida, expresadas en unidades físicas.  Diseñe un procedimiento experimental para la preparación de 100 mL de solución salina fisiológica. Esta es una solución que presenta una concentración 0,9 %m/V de NaCl en agua destilada.  Diseñe un procedimiento experimental para la preparación de 100 mL de suero glucosado. El suero glucosado es una solución que presenta una concentración de 5,3 %m/V de glucosa en agua destilada.  Ejecute los procedimientos diseñados.

Actividad 2: Preparación de una solución de concentración conocida, expresada en unidades químicas.  Plantee y ejecute un procedimiento para preparar 200 mL de NaOH 0,1 M.  Consulte las especificaciones del reactivo una semana previa al laboratorio Actividad 3: Preparación de una solución de HCl 0,2 M empleando el método de dilución.  Plantee y ejecute un procedimiento para preparar 100 mL de HCl 6 M a partir del frasco original del ácido.  Realice dilución a la solución obtenida en el paso anterior, para obtener 250mL de HCl 0,1 M  Consulte las especificaciones del reactivo una semana previa al laboratorio. Actividad 4: Aplicación de la técnica de titulación.     Coloque en una fiola 20 mL de NaOH 0,1 M. Agregue tres gotas del indicador (fenolftaleína o anaranjado de metilo) Enrase la bureta con la solución de HCl preparada en la actividad 3. Proceda a la titulación dejando caer gota a gota el HCl de la bureta a la fiola, agitando continuamente en forma circular. Mantenga el matraz con la mano derecha y opere la llave de la bureta con la mano izquierda.

Post- Laboratorio: 1.- Describa detalladamente los cálculos efectuados para las actividades desarrolladas durante el laboratorio. 2.- Desarrolle los flujogramas para cada actividad ejecutada. 3.- Exprese la concentración de las soluciones preparadas en la actividad 1 en unidades químicas, molaridad. 4.- Exprese la concentración de las soluciones preparadas en la actividad 2 y 3 en Normalidad. Detalle los cálculos realizados.

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FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Actividad Práctica Nº 10 PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS SOLUCIONES Objetivo: Determinar experimentalmente las propiedades coligativas de las soluciones: Descenso del punto de congelación, Ascenso del punto de ebullición. Pre-laboratorio: • Consulte en la bibliografía lo referente a: Solución (disolución). Proceso de disolución (fuerzas intermoleculares).Solubilidad, factores que la afectan: interacción soluto-solvente, presión y temperatura. Propiedades coligativas de las disoluciones no electrolitas: disminución de presión de vapor; elevación del punto de ebullición; descenso del punto de congelación, presión osmótica. Traer al Laboratorio: Hielo

Laboratorio: Actividad 1: Determinación del descenso del punto de congelación del Alcohol terbutílico.         Pesar 5 mL de alcohol terbutílico y trasvasarlo a un tubo de ensayo. Adaptar un termómetro al tubo de ensayo. Enfriar el tubo en un baño de agua fría hasta que el alcohol congele. Registre la temperatura de congelación. Retirar el montaje del baño de agua fría. Disuelva 1 g de benzofenona en el alcohol fundido. Determine el punto de congelación de la solución. Repita dos veces el procedimiento descrito anteriormente.

Actividad 2: Determinación del ascenso del punto de ebullición del agua. Pese 50 mL de agua destilada. Realice montaje para determinar punto de ebullición. Determine el punto de ebullición para el volumen medido de agua destilada Disuelva en el agua destilada 3,48 g de glucosa. Determine el punto de ebullición de la solución. Repita dos veces el procedimiento anterior.

     

Post- Laboratorio: 1.- ¿Cuál es el valor de la constante crióscopica para el alcohol terbutílico? 2.- ¿Cuál es la molalidad de la solución?
T 3.- Calcule ∆ C con los datos obtenidos en la actividad 1.

4.- ¿Cuál es el valor de la constante ebulloscópica para el agua pura? 5.- ¿Cuál es la molalidad de la solución?
T 6.- Determine el ∆ Eb con los datos obtenidos en la actividad 2.

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