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El Lenguaje Import an CIA y Vicios

El Lenguaje Import an CIA y Vicios

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06/06/2011

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El lenguaje es una categoría abstracta con la que se designa la comunicación de una información dada a través de diferentes medios.

El lenguaje emplea signos que transmiten significados. El lenguaje humano tiene la capacidad de articular los signos formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significación. Filósofos como Martin Heidegger consideran que el lenguaje propiamente dicho es sólo privativo del hombre. Es famosa su tesis según la cual el lenguaje es la casa del ser (Haus des Seins) y la morada de la esencia del hombre. Según Ferdinand Saussure, el lenguaje se compone de lengua y habla: a) Lengua (langue): O idioma, especialmente para usos extralingüísticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingüística. Los humanos creamos un número infinito de comunicaciones a partir de un número finito de elementos, por ejemplo a través de esquemas o mapas conceptuales. La representación de dicha capacidad es lo que conocemos como lengua, es decir el código. b) Habla (parole): materialización o recreación momentánea de ese modelo en cada miembro de la colectividad lingüística. Es un acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua. c) El dialecto es la variación geográfica de un idioma, (por ejemplo el español hablado en la República Dominicana y el español hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cada región o grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fónico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático. 2.- Importancia El lenguaje es un medio de comunicación, exclusivo de los seres humanos. Todos nos valemos de él y el éxito o el fracaso que tengamos, en los distintos aspectos de nuestras vidas, dependerá, en gran parte, de la forma en que lo usemos. En nuestra mente, pueden anidar ideas ricas, diferentes, exclusivas, pero de nada servirán, si no somos capaces de trasmitirlas. No siempre tenemos conciencia de esto. Aprender lengua es aprender a comunicarse con efectividad, es saber trasmitir a los demás nuestros pensamientos, es lograr comprender los de nuestros semejantes. Se confunde el buen lenguaje con el lenguaje complicado. La mayoría de los adultos cree que cuanto más rebuscadas sean las expresiones que usa, más difíciles las palabras, más largos los textos, mejor es su idioma. El buen idioma no se mide por la cantidad, sino por la efectividad. Nuestro deber como usuarios de una lengua es respetarla: hablar y escribir con corrección. Y, para lograrlo, hay que trabajar. Nada se aprende sin dedicación y, en el caso del idioma, día a día nos enfrentamos con dudas, con vacilaciones… La sociedad juzga implacablemente el buen uso del lenguaje. Un examen, un empleo, un ascenso…pueden perderse por un error de expresión, de ortografía, de comprensibilidad. El lenguaje importa cualquiera sea nuestro nivel cultural. Según cómo lo usemos, se cerrarán o abrirán puertas. Los adultos, sobre todo, deben tomar conciencia de esto y dedicar tiempo, afán, estudio, para mejorar su expresión. 3.- Funciones del lenguaje según Roman Jakobson plantea el modelo de la teoría de la comunicación. Según este modelo el proceso de la comunicación lingüística implica seis factores constitutivos que lo configuran o estructuran como tal. - El emisor Corresponde al que emite el mensaje. - El receptor recibe el mensaje, es el destinatario. - El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con la comunicación. Pero para que el mensaje llegue del emisor al receptor se necesita además de: - El código lingüístico que consiste en "un conjunto organizado de unidades y reglas de combinación propias de cada lengua natural". - Y por último el canal, que permite establecer y mantener la comunicación entre emisor y receptor.

en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. o sea.Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara. Función Conativa 3. una admiración. o para preguntar o dar una orden.Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes a todo proceso de comunicación lingüística. Ej: . Función Metalingüística 5. Función Referencial 4. pues la comunicación está centrada en la persona del tú. Fórmulas de Despedida . un deseo. Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas. Por lo tanto las funciones del lenguaje son la emotiva. negativa o de posibilidad). Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Ej. Ej.Las clases se suspenden hasta la tercera hora 4. .Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”? . de quien se espera la realización de un acto o una respuesta. Función fática: Consiste en iniciar. por favor 3. continuar o finalizar la comunicación.: . predominando él. cierra la ventana. interrumpir. su yo íntimo.No hace frío .El hombre es animal racional . en la comunicación oral y del escritor. ¿Cómo estai?. Función Conativa: el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación.¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza! -¡Qué gusto de verte! -¡Qué rico el postre! 2. metalingüística. Es el código el factor predominante. Función Poética 1. será la función que desempeñe el lenguaje. ¿Qui ´hubo?. haga el favor de traer más café . ¡Hola!. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días. Función Fática 6.La fórmula del Ozono es O3 . El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa. Función Emotiva 2. pudiendo ser afirmativas o negativas. en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo. ¿A qué operación quirúrgica te refieres? 5. conativa. Es importante presentar el concepto de funciones del lenguaje. : . y relacionadas directamente con los seis factores mencionados en el modelo anterior.Pedro.¿Trajiste la carta? . El lenguaje tiene seis funciones: 1. fática y poética.Andrés. etc. Función emotiva: el mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades. sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación. Ej. Las funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante. referencial.). Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.

de los objetos del universo. Función expresiva: Llamada también función emotiva o sintomática.. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo. la aliteración. aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello. vinculada con el emisor. en general.. predomina. la clasificación. 6.. cuya interioridad expresa (síntoma).. Bühler identifica tres funciones básicas del lenguaje : la función representativa.. en la forma como éste se trasmite. regala” Una de las propuestas más acogidas en nuestro siglo es la que el lingüista austriaco Karl Bühler presenta en su obra Teoría del lenguaje (1967). y la función apelativa. bien recibido” . Que lo pases bien... damos información sobre nosotros mismos. Nos vemos. nivel socioeconómico y el grado de interés o de apasionamiento con que realiza determinada comunicación.. que a mi cuarto / sólo sube.(Adiós. por cuanto es una apelación al oyente.. La función representativa consiste en ese “decir algo sobre las cosas”. Como le decía. un enunciado lingüístico es “señal para el oyente.). Ej:. 1. en hacer referencia por medio del lenguaje al mundo de los objetos y de sus relaciones. Esta función se cumple. Hasta luego. con las cosas aludidas (símbolos) . la comparación. . así como la de sus deseos.” JUAN M. Así. Cuando el lenguaje tiene por objeto primordial suministrar información sobre algo. Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura..) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla (Perdón. etc. “La formación integral de la persona no ha sido el propósito principal de nuestro sistema educativo. exteriorizamos síntomas.Función representativa: Denominada también función referencial. por consiguiente. Esta función le permite al emisor la exteriorización de sus actitudes. sino que es una función del lenguaje que permite una proyección del sujeto de la enunciación pero con base en una representatividad. Así pues. relacionada precisamente con el contexto. expresamos nuestro estado de ánimo. ella implica el desarrollo de procesos cognitivos como la observación.. Vamos a analizar brevemente cada una de estas funciones.“Bien vestido.. estamos frente a la función representativa: “Una estalactita es una concreción calcárea formada por el agua en la bóveda de las cavernas”. la función expresiva. etc. pero con un soporte de representación simbólica dado por la alusión a unos referentes. la que al vender. Por lo tanto. 2. cuando el mensaje está centrado en el emisor: “Estoy tan solo. Hablábamos de. cognitiva o informativa. vinculada con el receptor. con el fin de dirigir su conducta (señal). en expresiones corrientes como “esa mujer me fascina “o ¡qué mañana tan hermosa!. sin duda. voluntades. la conceptualización. síntoma de algo en el hablante y símbolo del contenido objetivo que transmite”. Se puede decir que la función expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos. / la vieja escalera que traquea. Esta función es fundamental en la comunicación lingüística y está presente en todos aquellos enunciados que dan cuenta de la realidad. Finalmente. en toda comunicación lingüística de carácter expositivo o informativo. de sus sentimientos y estados de ánimo. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima. Bühler retoma el esquema de Platón en el que se dice que el lenguaje es un organum para “comunicar uno a otro algo sobre las cosas”. nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social.. Espere un momentito. en su disposición. ROCA Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo. “La suma de los ángulos interiores de todo triángulo es igual a 1800”. peldaño tras peldaño. en los textos de tipo técnico o didáctico y.. etc. podemos decir que la función representativa se manifiesta de manera clara en los postulados científicos.” Esta función comprende también el ejercicio del nivel cognitivo del lenguaje.. la función expresiva.“Casa Zabala. amor. etc.

la existencia humana ha sido en toda época y momento un juego peligroso”. gracias al lenguaje el hombre se ha podido organizar en grupo o comunidades desarrollando un lenguaje propio para cada región o grupo. y muchas otras expresiones del lenguaje cotidiano que tienen este carácter interactivo.En el lenguaje verbal. Ejemplo: El ladrón apareció en el momento más "álgido". 17-Muletilla: Hábito de repetir sistemática e inconscientemente una palabra.3. 5. sino pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto. pensamientos y conducta del interlocutor. 9-Dequeísmo: Abuso con las palabras "de que". y de que el emisor es siempre al mismo tiempo receptor de su propia emisión. la relación entre los signos y los usuarios se caracteriza por el hecho de que los usuarios son indistintamente emisores y receptores.11. con el propósito de llamar su atención. 8-Coprolalia: Son las groserías.6-Cacofonía: Combinación o unión de sonidos inarmónicos y poco gratos al oído. Ejemplo: Aquella niña hace mucho que ya "no arrastra la bolsa del pan". Ejemplo: La ciudadanía cree "de que" vamos progresando. que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras. No existe entre los lingüistas un criterio unánime en torno a si la función comunicativa del lenguaje es o no de carácter primario.Cumple diversas funciones. Así. estamos en presencia de la función apelativa o conativa cuando el mensaje está dirigido al oyente en forma de orden. Pues bien.7. 16-Metátesis: Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. 4. se puede afirmar que históricamente el lenguaje ha sido protagonista principal en el proceso de evolución del hombre. El vocativo y el imperativo son las formas gramaticales que expresan de una manera más directa la función apelativa: “Fernando. Este vicio dilata el discurso y lo hace insustancial. “ te suplico. que no regreses ” .Vicio del lenguaje.. Oración con doble interpretación o comprensión. por favor. Reconocemos dos niveles: un conocimiento del lenguaje y el ejercicio correspondiente. Ejemplo: Lo subió y bajó a "puteadas" frente a los demás. El vicio no es decirlas. 4-Arcaísmo: Frase o palabra anticuada y en desuso. 10-Eufemismo: Disfrazar con suavidad o adornos lo que se debe o puede decirse con un lenguaje directo. Finalmente. “Siéntate al sol”. 2. Modificar un sonido o letra en las palabras. Es indudable que la forma como nos expresamos condiciona al oyente: ¿ No quieres ir a cine conmigo ?”. 3-Apócope: Acortar informalmente una palabra. evidencian esta función. Como consecuencia. Función apelativa: Es importante aclarar primero que Bühler entiende la apelación como la propiedad de influir por medio de las palabras en las actitudes. El vicio consiste en incluir voces del coa en el lenguaje formal. Ejemplo: Ella cumplió "diciocho" años. 3. Ejemplo: "Pamela me la molió". Ejemplo: Los "domésticos" son muy "güiñas". mandato.13-Impropiedad: Cambiar el real significado de las palabras. además de la actividad comunicativa... apareció un grupo de "mujeres de vida fácil".. “ quédate en tu habitación ”. Mensaje incompleto. los mensajes lingüísticos se reciben en una dirección determinada: la dirección en la que está el emisor. Ejemplo: La madre le dio un "peñizco" a su hijo.. Ejemplo: En la avenida Las Condes venden pañales para "adultos desechables". simplemente.Es un sistema que posee creatividad.Ambigüedad(anfibologia): Es la falta de claridad..Se desarrolla como un conocimiento y como una práctica. Roman Jakobson considera que la función fundamental del lenguaje es servir de “instrumento de comunicación”. frase u . 5-Barbarismo: 1. 6. 2.auditivo. 15-Metaplasmo: Agregar o quitar un sonido que es propio de una palabra.Se emplean sonidos y se utiliza el canal vocal . Ejemplo: De pronto. 12-Genérico: Referirse a las marcas y no a los objetos que representan. requerimiento o.14-Laconismo: Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en general. VICIOS DEL LENGUAJE 1-Anacoluto: Es el error que consiste en apartarse del tema central o meollo de la conversación..Los signos del lenguaje nacen de un consenso social tácito. permítame su licencia de conducción ” . Referirse al significado de un término usando otro significante. Generalmente está de más la preposición de.Coa: Es la jerga carcelaria y de los ambientes delictuales.Folclorismo: Abusar con las expresiones típicas de un país.Voz extranjera que reemplaza a la palabra legítima de un idioma..2. o en emplear vocablos impropios. exhortación. Coprolalia significa hablar inmundicias. “ Señor. CONCLUSIONES El lenguaje es un sistema simbólico que posee las siguientes características: 1.

Es por esto que. Éxito de venta. Barbarismo:Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios. Por esto. Medias de cristal para señoras. Se lo agradezco un montón. Ventilador eléctrico de bolsillo. 22-Solecismo: Error en la sintaxis o en la conjugación verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma. Best-seller. Cacofonía: Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. Medias para señoras de cristal. Está prohibido a nivel estatal. El number one.18-Neologismo: Abuso con palabras o giros nuevos o recientes en una lengua.. Oscuridad en la expresión. Voy a lavar. Me voy a lavar. El equipo gana por cinco puntos. Ejemplo: Señor Juez.20-Perífrasis: Rodeo de palabras. Currículo-s. Decir mucho para expresar poco. Necesito tu "página web" o por lo menos dame tu "e-mail". Aprobastes el examen. Camarero. Aprobaste el examen. 24-Ultracorrección: Modificar las entonaciones propias y naturales. Está prohibido en todo el Estado. Partís leña con el hacha. Voy a lavarme. Bungalow Casa de campo. Arcaísmo Frase o manera de decir anticuada. No respetar los accidentes gramaticales. Ejemplo: Yo jamás me "adecúo" a los problemas. Deshacer agravios. INCORRECTO Calcetines para caballeros de lana. Ejemplo: Ayer fuimos a casa de mi "yerna". INCORRECTO Juana nadaba sola.23-Sonsonete: Ruido en la pronunciación. CORRECTO Calcetines de lana para caballeros. INCORRECTO Poner los puntos sobre las is. sílabas y palabras. Por esto es por lo que. Alterar el correcto sonido de algunas consonantes.Ejemplo: Esperemos que no "haiga" problemas en el estadio. Ejemplo: El niño se "sonó la nariz". Extranjerismo: Voz.. Alterar la prosodia de letras. Ventilador de bolsillo eléctrico. 25-Vulgarismo: Modificar la acentuación. Mil nuevecientos noventa y dos. Pronunciar con afectación. . INCORRECTO CORRECTO Barman.21-Pleonasmo: Redundancia viciosa. El número uno. INCORRECTO CORRECTO Desfacer entuertos. vicio de la palabra. CORRECTO Poner los puntos sobre las íes. Atroz zozobra. Anfibología Doble sentido. Currículum. frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.. Se lo agradezco mucho. Partís leña con la hacha. Mil novecientos noventa y dos.oración. Repetición innecesaria. Alterar la dicción. por bañarme en el "rido" me metí en un "lido".19-No concordancia: Vicio que altera la relación correspondiente entre el género y el número. Hiato Encuentro de vocales seguidas en la pronunciación.. manera de hablar en la que se puede dar más de una interpretación. Ejemplo: . El equipo gana de cinco puntos.

Me parece a mí que. Controlabilidad. Control.. Persona. INCORRECTO Miel de abeja.INCORRECTO De este a oeste. Le llevé un regalo. CORRECTO Permítame decirle. CORRECTO Es un ejecutivo audaz. etc. Salió de la casa. Dijiste. El coche era bien grande. Lo vi. Su pregunta es acertada. personalmente. Iba a Alcalá. Idóneo.. Dijistes. Idiotismo: Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática. Redundancia:Repetición innecesaria de palabras o conceptos.. Etc. . Etc. Salió de dentro de la casa. Me parece que.) Pleonasmo: Empleo de palabras innecesarias.. La policía se incauta de dos kilos de droga.. La policía incauta dos kilos de droga. Lo vi con mis propios ojos.. CORRECTO Miel. acepciones o giros nuevos. El coche era muy grande. Suele tener a menudo mal humor. Alcanzabilidad. Alcance. error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma. INCORRECTO Déjeme que le diga. INCORRECTO Acrocriptografía.. Persona humana. (Representación de las figuras de vuelo acrobático. pero propio de una lengua. Muy idóneo... INCORRECTO Andé. Volar. Alcanzable.. Lo llevé un regalo. Tubo. Tubo hueco por dentro. Me alegro de que me haga esta pregunta. Examinar el tema con profundidad. Volar por el aire. Neologismo: Abuso de vocablos.. Suele tener mal humor. INCORRECTO Sube arriba y.. INCORRECTO Es un ejecutivo agresivo. andamos. CORRECTO Sube y. A mí. me parece que. Ha terminado la redacción de la ley. Ha terminado el redactado de la ley.. Juan ejerce el cargo de alcalde.. Muy óptimo. Empleo de palabras con significado distinto del que tienen. etc. Óptimo. Examinar el tema con detenimiento. Juan ostenta el cargo de alcalde. CORRECTO Anduve. Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las palabras. anduvimos. Me parece que. Solecismo:Falta de sintaxis.

Creo que no está bien. INCORRECTO Estoy seguro que vendrá. Le dije de que no entrara. Dequeísmo:Añadir elementos innecesarios de enlace. CORRECTO Dijo que se iba.. INCORRECTO CORRECTO Medecina. Tener aficción por. El humo y el calor no me dejan trabajar. No te olvides sacar el perro. A grosso modo habría.. Contestó que estaba enfermo. Creo de que no está bien. Medicina. Pienso que es tarde. INCORRECTO Bilbado. El humo y el calor no me deja trabajar. Tener afición por. Le llevé un regalo. Cacahuete Istrumento. Pienso de que es tarde. por semejanza con otra parecida.. CORRECTO Bilbao. Meter las sillas... Cuanto más me lo dices. ("DE QUE") INCORRECTO Dijo de que se iba. Contestó de que estaba enfermo. Adequeísmo:Eliminar elementos de enlace necesarios.. Acuérdate que llega hoy. Han habido mucha gente. Le dije que no entrara. Echar la siesta. Entrar las sillas. Acuérdate de que llega hoy. Grosso modo habría...La llevé un regalo. Ha habido mucha gente.. Le informó que vendría. Hacer la siesta. Vulgarismo:Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura. Perito. . Ultracorrección o hipercorrección:Deformación de una palabra pensando que así es correcta. Inflacción. Contra más me lo dices. Inflación... Le informó de que vendría.. Instrumento Carnecería Carnicería. Périto. ("DE") CORRECTO Estoy seguro de que vendrá. Cacagüete. No te olvides de sacar el perro.

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