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Convocatoria del Programa Escuelas de Calidad

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PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

La Secretaría de Educación Guerrero, en apego a las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad (PEC) vigentes durante la Fase XI, correspondiente al ciclo escolar 2011-2012, y como parte de la política nacional de transformación de la gestión educativa

CONVOCATORIA

CONVOCA
A las escuelas públicas de los diferentes niveles y modalidades de educación básica del estado de Guerrero, a participar en el proceso de selección del Programa Escuelas de Calidad que tiene por objetivo general: “Contribuir a mejorar el logro académico de los alumnos de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el programa mediante la implementación del Modelo de Gestión Educativa Estratégica” (MGEE). Las escuelas que voluntariamente deseen participar en el proceso de selección para la Fase XI del Programa Escuelas de Calidad, correspondiente al ciclo escolar 2011-2012, deberán hacerlo conforme a las siguientes:

BASES
I. DE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES
Podrán participar las escuelas públicas de educación preescolar, primaria, especial, indígena, secundaria general, secundaria técnica, telesecundaria y centros comunitarios de CONAFE del estado, priorizándose la selección de la siguiente forma: 1. INCORPORACIÓN O NUEVO INGRESO Se dará preferencia a escuelas ubicadas en localidades de alta a muy alta marginalidad conforme al índice determinado por el Consejo Nacional de Población (CONAPO), consultar en Internet la página web de la SEG: www.seg.gob.mx, y/o que cumplan con alguno(s) de los siguientes criterios: 1

       

Que se encuentren ubicadas en localidades con población mayoritariamente indígena. Que al menos el 50% de su matrícula tenga resultados de insuficiente en la prueba ENLACE. Que en su matrícula tengan al menos un 25% de alumnos becarios del Programa Oportunidades. Que sean escuelas integradoras e inclusivas, que en su matrícula cuenten con al menos un alumno con discapacidad y/o dificultades de aprendizaje y/o desventajas. Que sean escuelas multigrado. Que sean Centros Comunitarios del CONAFE en educación básica. Que sean espacios educativos ubicados en los campamentos de jornaleros agrícolas que atienden a estudiantes migrantes. Que sean CENDIS que imparten educación preescolar.

2. REINCORPORACIÓN O PERMANENCIA EN EL PROGRAMA Podrán ser reincorporadas con financiamiento, asesoría y acompañamiento en la implementación del Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) las escuelas que cumplan con las siguientes condiciones: a) No tener adeudos o comprobaciones pendientes con el PEC, sobre recursos recibidos en ciclos escolares anteriores. b) Presentar sus informes anuales de seguimiento técnico pedagógico y el financiero del ciclo escolar 2010-2011, a la Coordinación General Estatal del PEC. c) Presentar el análisis de los resultados de deserción y matrícula de los ciclos escolares 2008-2009, 2009-2010 y 2010-2011. d) Demostrar avance positivo en el cumplimiento de las metas de su PAT y relacionadas con los objetivos del PETE. Adicionalmente, las escuelas primarias y secundarias presentarán el análisis de los resultados de evaluación de la prueba ENLACE y reprobación correspondientes a los ciclos escolares 2008-2009, 2009-2010 y 2010-2011. Las escuelas que no cumplan con las condiciones descritas anteriormente, podrán ser reincorporadas sólo con asesoría y acompañamiento en la implementación del MGEE, con la finalidad de que intenten reincorporarse con financiamiento al siguiente ciclo escolar.

2

II. DEL PROCESO DE PARTICIPACIÓN
Las escuelas que soliciten su incorporación o reincorporación deberán: 1. Contar con la voluntad expresa mínima del 85% del personal de la institución, del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS) y de la Supervisión Escolar. En el caso de los Centros Comunitarios de CONAFE que haya voluntad expresa del Instructor Comunitario, de los padres de familia y del Coordinador de Zona o Regional. 2. En el caso de que una escuela solicite incorporación o reincorporación y reciba beneficios de otros programas federales, estatales y/o municipales, podrá participar en el PEC, siempre y cuando se señalen y detallen dichos beneficios en el Programa Anual de Trabajo 2011-2012, con la finalidad de que la comunidad escolar oriente los recursos provenientes del PEC a la atención de otras necesidades, a fin de evitar la duplicidad de apoyos a un mismo componente y lograr que el documento de planeación escolar sea una herramienta útil en la organización y el funcionamiento del centro escolar.

III. DEL PROCESO DE INSCRIPCIÓN
Las escuelas interesadas en participar deberán entregar a la Coordinación Estatal del PEC a través de la Coordinaciones Regionales lo siguiente: 1. Solicitud (Anexo 1) 2. Ficha técnica (Anexo 2) de la institución debidamente requisitadas con la información, nombres, firmas y sellos correspondientes. 3. Constancia de No Adeudo” de recursos otorgados por el PEC de fases anteriores para las escuelas de reincorporación. 4. Para las escuelas que compartan el mismo edificio, los Consejos Escolares de Participación Social de ambas instituciones, deberán presentar un compromiso de colaboración, estableciendo los acuerdos para optimizar los recursos financieros y materiales en el mismo plantel. Los formatos de solicitud y ficha técnica estarán disponibles a partir de la publicación de la presente Convocatoria en las Coordinaciones Regionales del PEC y en la página de la SEG www.seg.gob.mx . El periodo de recepción de la documentación será a partir de la fecha de la publicación de la presente Convocatoria y hasta el 8 de julio de 2011 en las Coordinaciones Regionales del PEC. 3

IV. DEL PROCESO DE DICTAMINACIÓN Y SELECCIÓN
1. Podrán participar en el proceso de dictaminación solamente las escuelas que hayan entregado en tiempo y forma la documentación solicitada en la base III. 2. Las escuelas solicitantes de nuevo ingreso elaborarán y entregarán su PETE y PAT 2011-2012, asesoradas por la Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad, las Mesas Técnicas de los Niveles Educativos y Asesores Técnico Pedagógicos de las Jefaturas de Sector, Supervisiones Escolares y las Subdirecciones de Desarrollo Educativo. 3. Las escuelas que solicitan reincorporación, si así fuera necesario, deberán actualizar su PETE, elaborar y entregar su PAT 2011-2012 de acuerdo con las recomendaciones recibidas en el proceso de asesoramiento. 4. La elaboración de ambos documentos será responsabilidad del personal docente y directivo de cada escuela, quienes deberán promover la participación de los padres de familia y alumnos de la institución. 5. El PETE y el PAT deberán ser firmados por el Consejo Escolar de Participación Social y por el personal de la escuela. 6. La recepción del PETE y PAT y la última acta constitutiva del Consejo Escolar de Participación Social (Anexo 3) debidamente firmadas, se llevará a cabo del 1 al 14 de septiembre de 2011, en las Coordinaciones Regionales del PEC. 7. El PETE y el PAT, serán evaluados por el Comité Dictaminador Estatal integrado por las Comisiones Dictaminadoras Regionales y la Comisión Estatal de Selección. 8. El PETE debe fundamentarse en una autoevaluación inicial de la gestión escolar en sus dimensiones: pedagógica–curricular, organizativa, administrativa y comunitaria y de participación social, así como en los resultados de la prueba ENLACE y aprovechamiento escolar alcanzados por sus alumnos, con referencia a los estándares que emita la SEP y a los propósitos educativos establecidos en los planes y programas de estudio nacionales. En el caso de los Centros de Atención Múltiple (CAM), además de los criterios establecidos anteriormente, se deberá tomar en cuenta para su planeación estratégica el documento de Orientaciones Generales para el Funcionamiento de los Servicios de Educación Especial. 9. El PAT debe considerar los objetivos del PETE y su relación con los estándares de gestión por cada dimensión y, describir con claridad las metas, las acciones, los tiempos, los responsables, los recursos, apoyos requeridos y la estimación del costo de las acciones; así como los formatos financieros B y C. 4

10. El periodo de dictaminación de PETEs y PATs se llevará a cabo del 19 al 23 de septiembre de 2011, por las Comisiones Dictaminadoras Regionales, con apego a los criterios académicos y financieros establecidos en la presente Convocatoria. 11. La selección final de las escuelas que beneficiará el Programa se realizará durante el periodo del 26 al 30 de septiembre de 2011, por la Comisión Estatal de Selección, con base en los dictámenes técnicos emitidos por las Comisiones Dictaminadoras Regionales y en los criterios establecidos en las bases de la presente Convocatoria. 12. La relación de escuelas seleccionadas que serán beneficiadas en la Fase XI, ciclo escolar 2011-2012, se hará del conocimiento público a través de los medios masivos de comunicación y de las instancias educativas centrales y regionales, a partir del 10 de octubre de 2011.

V. DE LA ASIGNACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS
1. ASIGNACIÓN DE FINANCIAMIENTO INICIAL Las escuelas seleccionadas por el Comité Dictaminador Estatal para ser beneficiadas con financiamiento por el Programa, recibirán del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad, a más tardar el 31 de enero de 2012, una aportación inicial desde $25,000.00 (veinticinco mil pesos 00/100 M.N.) hasta $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) dependiendo de los años de permanencia en el Programa de acuerdo a la siguiente tabla. Años de permanencia en el Programa 1 (Nuevo ingreso) 2 3y4 5 o más 2. ASIGNACIÓN DE CONTRAPARTIDA Si la escuela requiere un monto superior a la aportación inicial, podrá solicitar recursos adicionales que serán otorgados de acuerdo al mecanismo establecido en las Reglas de Operación del PEC, donde señala que se otorgará hasta un peso por cada peso que la escuela logre reunir de aportaciones municipales, de padres de familia y/o donaciones de organizaciones privadas y sociales. La asignación del recurso de contrapartida estará sujeto a la disponibilidad financiera del Fideicomiso Estatal del Programa y se entregará previa comprobación antes del 30 de mayo de 2012, de acuerdo a los siguientes criterios: 5 Monto de financiamiento $50,000.00 $45,000.00 $40,000.00 $25,000.00

A) Las escuelas que tengan una permanencia de menos de cinco años podrán recibir hasta un máximo de $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) de contrapartida. B) Las escuelas que tengan una permanencia de cinco o más ciclos escolares, recibirán hasta $30, 000.00 (treinta mil pesos 00/100 M.N) de contrapartida. 3. EJERCICIO DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Los recursos otorgados a las escuelas, serán administrados por el Director de la Escuela en coordinación con el CEPS, a través de una cuenta bancaria con firmas mancomunadas del Director de la Escuela y Presidente del Consejo Escolar de Participación Social. En caso de ser el Director quien ostente la Presidencia del CEPS, la firma mancomunada será con un padre de familia integrante del CEPS que sea designado. A) Las escuelas de nuevo ingreso en el programa procedimiento de aplicación del recurso: se sujetarán al siguiente

a) Destinar al menos el 30% para fortalecer las competencias docentes, directivas y de los CEPS , así como la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación y otros componentes que generen acciones para la mejora del logro académico. b) El resto del recurso recibido se podrá utilizar para la rehabilitación, acondicionamiento, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos, así como para la adquisición de mobiliario. B) Las escuelas reincorporadas a) Deberán incrementar el 30% asignado al componente técnico-pedagógico al menos en un 5% por cada año de permanencia, hasta alcanzar al menos un 50% en el quinto año como se muestra en la siguiente tabla: COMPONENTE INFRAESTRUCTURA AÑOS DE PERMANENCIA TECNICO-PEDAGOGICO (% máximo a ejercer) (% mínimo a ejercer)
1er. año (Nuevo Ingreso) 2º año 3er. año 4º año 5º año 6º año o más 30% 35% 40% 45% 50% 100% 70% 65% 60% 55% 50% 0%

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b) En el componente técnico-pedagógico se considerará fortalecer las competencias docentes, directivas y de los CEPS, así como la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación, u otros componentes que generen acciones para la mejora del logro académico. c) El resto podrá asignarse para la rehabilitación, acondicionamiento, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos, así como para la adquisición de mobiliario. d) Las escuelas reincorporadas que hayan cumplido más de cinco años de permanencia en el Programa deberán ejercer la totalidad de los recursos recibidos para el componente técnico-pedagógico: fortalecer las competencias docentes, directivas y de los CEPS , así como la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación, mantenimiento de espacios educativos, adquisición de mobiliario y otros componentes que generen acciones para la mejora del logro académico. Estos recursos no podrán destinarse a la construcción y ampliación de espacios educativos. La fecha límite para que las escuelas beneficiadas ejerzan la totalidad del recurso será al término del ciclo escolar 2011-2012, y en caso de no hacerlo, deberá ser reintegrado al Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad (FEEC), dentro de los diez días hábiles siguientes.

VI. DE LOS COMPROMISOS
El personal docente y directivo, así como el Consejo Escolar de Participación Social de las escuelas que resulten seleccionadas, deberán cumplir con los siguientes compromisos: 1. Recibir la capacitación y acompañamiento necesarios para la elaboración, implementación y evaluación del PETE y PAT. 2. Cumplir con los objetivos, metas y actividades establecidos en sus documentos de planeación estratégica. 3. Desarrollar procesos de evaluación interna y seguimiento de sus avances durante la implementación del PETE y PAT. 4. Implementar, desarrollar y consolidar cada uno de los componentes del modelo de gestión educativa estratégica: liderazgo compartido, rendición de cuentas, prácticas docentes flexibles, planeación estratégica, evaluación para la mejora continua, participación social responsable, trabajo colaborativo y libertad en la toma de decisiones. 5. Transformar a la escuela en una verdadera comunidad de aprendizaje generadora de conocimientos, competencias, habilidades, valores e información orientada al 7

desarrollo integral del alumno. 6. Entregar al término del ciclo escolar 2011-2012, a la Coordinación General Estatal del PEC, el informe técnico-pedagógico y el informe financiero, a través de la Supervisión, Jefatura Escolar y las Coordinaciones Regionales del PEC. 7. Colaborar con las evaluaciones externas cuantitativas y cualitativas efectuadas por instancias estatales, nacionales e internacionales referidas a los procesos de transformación de su gestión escolar y logros educativos. 8. Asumir de manera individual y colectiva la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos. 9. Atender las recomendaciones técnico-pedagógicas que emitan las Comisiones Dictaminadoras Regionales. 10. Articular los recursos y acciones de otros programas y proyectos federales y/o estatales a través del PETE y PAT. 11. Constituir y registrar el CEPS en la plataforma del Registro Público de los Consejos Escolares (REPUCE) en www.consejosescolares.sep.gob.mx 12. Realizar un proceso de seguimiento y evaluación sistemático del desarrollo del PAT y alcance de los Estándares de Gestión Escolar, Desempeño Docente y Curriculares vigentes. 13. Estar sujetos a revisiones periódicas de la aplicación del recurso de acuerdo con el Manual del Ejercicio y Comprobación de los Recursos vigente para la Fase XI. 14. Ejercer el apoyo económico de acuerdo con lo planeado en el PAT, firmando de manera mancomunada el Director de la Escuela y el Presidente del Consejo Escolar de Participación Social; en caso de ser el Director quien ostente la Presidencia del CEPS, la firma mancomunada será un padre de familia integrante del CEPS que sea designado, e informar periódicamente a la comunidad escolar sobre los logros educativos y la aplicación del recurso financiero. 15. Implementar y asumir con amplio sentido de responsabilidad los 10 Compromisos Básicos para la Calidad Educativa (Anexo 4), encaminados a elevar los resultados educativos de la escuela, como signo de una mejora integral del centro escolar.

VII. DEL RECURSO DE REVISIÓN
Las escuelas solicitantes que manifiesten alguna inconformidad con los resultados de la selección de escuelas que beneficiará el Programa, dispondrán de diez días hábiles, una vez publicados los resultados, para presentar una solicitud de revisión de su expediente ante la Coordinación General Estatal del PEC, instancia que se articulará con el Comité Dictaminador Estatal para emitir una resolución de carácter inapelable en un plazo de 30 días hábiles. 8

VIII. DE LAS SANCIONES
La Secretaría de Educación Guerrero podrá suspender, cancelar o exigir el reintegro de los apoyos proporcionados a aquella escuela que incumpla con las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad, la presente Convocatoria, la Normatividad vigente y aplicable en la materia, o bien, cometa alguna irregularidad en el manejo y comprobación de los recursos.

IX. DISPOSICIONES GENERALES
Cualquier situación no prevista en la presente Convocatoria, será resuelta de manera conjunta por la Secretaría de Educación Guerrero, a través de la Subsecretaría de Educación Básica y la Coordinación General Estatal del PEC, el Consejo Estatal de Participación Social y el Comité Dictaminador Estatal, utilizando como base las Reglas de Operación del PEC publicadas en el Diario Oficial de la Federación el 29 de diciembre 2010, disponibles en el sitio de Internet de la SEP http://basica.sep.gob.mx/pec/ y en la página del Programa Escuelas de Calidad www.seg.gob.mx Para mayores informes comunicarse a la Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad en el Estado de Guerrero, en sus oficinas ubicadas en Calle Presa Cheto Mz. 2, Lote 25, Col. Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos, C.P. 39075, Chilpancingo, Guerrero, a los teléfonos 01(747) 47 1 83 00 Ext. 8111 y 8112, Fax 01 (747) 4945974 y/o correo electrónico academicapec@hotmail.com y pecgro@live.com.mx . En los teléfonos y dirección electrónica referidos en el párrafo anterior se invita a los maestros, padres de familia y ciudadanía en general a informar de cualquier irregularidad, queja, denuncia, sugerencia o reconocimiento respecto de la operación del PEC. "Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este Programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente". Chilpancingo, Gro., a 29 de abril de 2011.

ATENTAMENTE “JUNTOS TRANSFORMAREMOS LA ESCUELA”

PROFRA. SILVIA ROMERO SUAREZ SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
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Anexos
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Anexo 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN Fase XI Ciclo Escolar 2011-2012 _____________________________ 2011. C. PROFRA. SILVIA ROMERO SUAREZ SECRETARIA DE EDUCACIÓN PRESENTE. El Consejo Escolar de Participación Social de la Escuela ______________________ ____________________________________, con Clave de Centro de Trabajo: ________________, nivel ________________ perteneciente a la Zona Escolar No. ______ Sector Educativo No.________ y un total de _____docentes, con domicilio en la calle______________________________________________ No.______ de la Colonia ______________________________________________, C.P.__________, teléfono__________________ en la localidad de __________________________del Municipio _______________________________ en la Región__________________. Solicita su inscripción para ser beneficiada con APOYO ECONÓMICO Y TÉCNICO PEDAGÓGICO y participar en el proceso de selección de la Fase XI del Programa Escuelas de Calidad, comprometiéndose a recibir capacitación y asesoría en la elaboración, seguimiento y evaluación del Plan Estratégico de Transformación Escolar y del Programa Anual de Trabajo 2011-2012. Responsabilizándose para tal efecto a cumplir con las bases de la Convocatoria y participar en las actividades que convoque el Programa durante el ciclo escolar. Signando de conformidad los integrantes del Consejo Escolar de referencia. Director de la Escuela
___________________________ Nombre, firma y sello

Presidente
___________________________ Nombre, firma y sello

Secretario Técnico
_____________________________ Nombre y firma

Representante de los Padres de Familia
(Presidente de la Asociación de Padres) __________________________________

(Presidente de la Sociedad de Alumnos) __________________________________

Representante de los Alumnos

(Dos padres electos en asamblea de padres) __________________________________ __________________________________

Comisión de Contraloría Social

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Nombre y firma del 85% mínimo del personal de la escuela y un representante de los padres de familia de cada grupo. Nombre y firma del personal de la escuela Nombre y firma de los padres de familia

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
Asesor Técnico Pedagógico ________________________________
Nombre y firma

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
Vo. Bo. El Supervisor de la Zona No.________

Nombre, firma y sello

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Anexo 2

Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad Ficha Técnica Escolar Fase XI
Ciclo Escolar 2011-2012
Fecha:

1.

Datos de la Escuela CCT: Sector Escolar: Nivel: Turno

d d

m m a a a

a

1.1 Identificación del centro escolar Nombre de la Escuela: Zona Escolar: Región: 1.2 Ubicación Dirección (Calle, # y Col.) : Localidad: Municipio: Entidad Federativa: Fax: 1.3 Programas que apoyan al centro escolar Marcar con X los programas de apoyo que recibe la Escuela
PEC PNL FCySP PROESA OPORTUNIDADES * PRONIM ORGANO EJECUTOR VER BIEN PARA APRENDER MEJOR ESCUELA SEGURA ESC. DE TIEMPO C. EDUSAT OTROS

Modalidad:

Código Postal: Teléfonos: Correo electrónico:

Marcar con X los apoyos que recibe de programas
Infraestructura Capacitación docente Otros: Otros: Útiles escolares Mobiliario Equipo AGE Marque los yapoyos que recibe de programas

*Número de alumnos becados en Oportunidades

Marque los programas de apoyo que recibe la Escuela
ORGANO EJECUTOR

1.4 Datos Estadísticos ciclo escolar 2010-2011 *Número de alumnos becados Existencia de alumnos al finalizar el ciclo escolar
1º H M H 2º M H 3º M H 4º M H 5º M H 6º M H Total M

Número de alumnos con necesidades educativas especiales Número de alumnos de origen indígena Número de alumnos migrantes

1.5 Histórico de Resultados Educativos
2008-2009 2009-2010 2009-2010

Número de alumnos migrantes
2010-2011 2010-2011 2008-2011
GANANCIA GANANCIA

Metas para el ciclo escolar 2011-2012 Metas para el ciclo escolar 2011-2012

Aprovechamiento escolar Reprobación Aprovechamiento escolar Deserción Reprobación ENLACE Español Deserción ENLACE Matemáticas 2. Datos sobre el personal. 2.1 Director Nombre: Dirección (calle, # y Col.): Localidad: Municipio: Entidad Federativa: Correo Electrónico:

2008-2009

2008-2011

R.F.C.:

Código Postal: Teléfono: Teléfono Cel. Sí Sí No No
Nivel de Carrera Magisterial

¿Tomó algún Diplomado del PEC? Correo Electrónico: ¿Tomó algún Taller del PEC?

Teléfono Cel.

Vertiente

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2.2 Docentes Marcar con X Nombre Participante en Exámen Taller Nac. de PEC Acredit. Nivel de Carrera Año de Ingreso Magisterial SEG Grado Máximo de Estudios

Firma del Director

Sello de la Escuela

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Anexo 3 REGISTRO PUBLICO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACIÓN ACTA CONSTITUTIVA

En la localidad de ________________ Municipio de _____________________________ del Estado de Guerrero siendo las ________ horas del día _______ del mes de __________del año 2011 con fundamento en el artículo 4° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, a convocatoria del C. Director (a) o su equivalente de este centro escolar, a efecto de elegir por mayoría de votos de la asamblea a un consejero presidente, demás consejeros y elegir entre sus miembros a un secretario técnico, con el objeto de fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, y que corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, se ha tenido a bien celebrar una asamblea de la comunidad educativa con el objeto de constituir el Consejo Escolar de Participación Social en la Educación, para el periodo: 2010 - 2012 del centro escolar y consejos escolares siguientes:

CLAVE DE LA ESCUELA: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: DIRECCIÓN: TELÉFONO: ________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: NUMERO DE INTEGRANTES:

CARACTERES DE AUTENTICIDAD DEL ACTA: _____________________________________________ FECHA DE ALTA PAGINAS.

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REGISTRO PUBLICO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INTEGRANTES DEL CONSEJO ESCOLAR
CARGO DEL CONSEJO EN CALIDAD DE EMAIL

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

TEL

FIRMA

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalación Consejo de Participación Social en la Educación a las _______ del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente acta por triplicado, para su inscripción en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación social en le Educación, firmando al calce y al margen los que en ella intervinieron.

CARACTERES DE AUTENTICIDAD DEL ACTA: _____________________________________________ FECHA DE ALTA PAGINAS.

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Anexo 4

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 Compromisos Básicos para la Calidad Educativa
PREESCOLAR PRIM ARI A-SECUNDARIA. 1. Establecer una comunicación de respeto y compromiso permanente entre el director, maestros, personal de la institución y padres de familia para unir esfuerzos y mejorar los resultados educativos. Implementar y dar seguimiento al PETE y al PAT con la participación de todos los actores de la comunidad escolar, apoyados en un ejercicio sistemático de rendición de cuentas. Detectar a través de un proceso de evaluación formativa a los alumnos con bajo aprovechamiento y brindarles en coordinación con sus padres la atención personalizada que necesiten para prevenir la reprobación escolar. Promover la integración educativa de las niñas, niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, así como el aprecio de nuestra multiculturalidad y la equidad de género. Fomentar en los estudiantes con el ejemplo de maestros y padres los valores universales: respeto, amor, tolerancia, justicia, responsabilidad, honradez y solidaridad. Estimular una actitud de respeto y cuidado del medio ambiente como hogar común y único de los seres humanos. Crear un ambiente escolar y familiar que fortalezca la autoestima de los estudiantes, la confianza en su capacidad de aprender y un estado emocional equilibrado. Impulsar el hábito y gusto por la lectura, la redacción y las matemáticas, como herramientas del pensamiento para la comprensión y el aprendizaje permanente. Desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras para asegurar la inclusión de todos los alumnos en el éxito escolar. EDUCACION ESPECIAL. Establecer una comunicación de 1. respeto y compromiso permanente entre el director, maestros, personal de la institución y padres de familia para unir esfuerzos y ofrecer verdaderas oportunidades de aprendizaje y desarrollo personal a los estudiantes. 2. Implementar y dar seguimiento al PETE y al PAT con la participación de todos los actores de la comunidad escolar, apoyados en un ejercicio sistemático de rendición de cuentas. Realizar una evaluación 3. psicopedagógica a todos los alumnos, para determinar la necesidad educativa especial asociada a su discapacidad y elaborar su Propuesta Curricular adaptada para brindarles la atención personalizada en coordinación con sus padres. 4. Detectar los contextos que generan o incrementan las necesidades educativas de los alumnos y elaborar una propuesta de intervención para resolver la problemática encontrada. 5. Promover entre la comunidad escolar el aprecio de nuestra multiculturalidad y la equidad de género. 6. Fomentar en las niñas y niños con el ejemplo de maestros y padres los valores universales: respeto, amor, tolerancia, justicia, responsabilidad, honradez y solidaridad. 7. Estimular una actitud de respeto y cuidado del medio ambiente como hogar común y único de los seres humanos. 8. Crear un ambiente escolar y familiar que promueva la autoestima de los estudiantes, brinde la oportunidad de descubrir la capacidad de aprendizaje y potencial de desarrollo propio de cada alumno. 9. Desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras para asegurar la inclusión de todos los alumnos en el éxito escolar. 10. Dar funcionalidad eficaz al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social.

1.

Establecer una comunicación de respeto y compromiso permanente entre el director, maestros, personal de la institución y padres de familia para unir esfuerzos y mejorar los resultados educativos. Implementar y dar seguimiento al PETE y al PAT con la participación de todos los actores de la comunidad escolar, apoyados en un ejercicio sistemático de rendición de cuentas. Detectar a través de un proceso de evaluación formativa a los alumnos con bajo nivel en el desarrollo de las competencias que establecen los seis Campos Formativos del Programa, para brindarles en coordinación con sus padres la atención personalizada que necesiten. Promover la integración educativa de las niñas y niños con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, así como el aprecio de nuestra multiculturalidad y la equidad de género. Fomentar en las niñas y niños con el ejemplo de maestros y padres los valores universales: respeto, amor, tolerancia, justicia, responsabilidad, honradez y solidaridad. Estimular una actitud de respeto y cuidado del medio ambiente como hogar común y único de los seres humanos. Crear un ambiente escolar y familiar que fortalezca la autoestima de las niñas y niños, la confianza en su capacidad de aprender y un estado emocional equilibrado. Impulsar el hábito y gusto por la lectura, la escritura y las matemáticas, como herramientas del pensamiento para la comprensión y el aprendizaje permanente. Desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras para asegurar la inclusión de todos los alumnos en el éxito escolar.

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9.

10. Dar funcionalidad eficaz al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social.
¡Juntos transformaremos la escuela!

¡Juntos transformaremos la escuela!

10. Dar funcionalidad eficaz al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social.
¡Juntos transformaremos la escuela!

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DIRECTORIO DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
COORDINACIÓN ESTATAL Teléfonos 01 747 47 1 83 00 Coordinación General Coordinación Académica Coordinación de Administración y Finanzas Coordinación Operativa Sistema de Información del PEC extensión 8118 extensión 8112 extensión 8114 extensión 8116 extensión 8115 COORDINACIONES REGIONALES

Región
AcapulcoCoyuca

Coordinador Regional
Victoria Barrios Gutiérrez 044 744 2077194 cel. vickyba_@hotmail.com Martha Adriana Calixto Torres 0447411051280 cel. matyady@hotmail.com Hugo Parra Romero 044 7421027960 cel. hugoparra01@hotmail.com Jazmín Memije Arzeta 044 747 1305819 cel. escueladecalidad_ude@hotmail.c om María López Nájera 044 7571009344 cel. lopeznajeramaria@yahoo.com.mx Emma Téllez Salazar 044 756 1051962 cel. m_baja_pecgro@hotmail.com Minerva Carmona Sánchez 044 733 5836043 cel. mine_ude@hotmail.com Verónica Martínez Pineda 044 767 1021974 cel.

Responsable Financiero
Illich García López 044 74 42077193
finanzaspec_acapulco@live.com.mx

Responsable de SIPEC
Laura Ivonne Dulce María Tlatempa Corral 017444882028 sipec_acapulco@live.com.mx Aida Labra López 017454580420 aida_labra@hotmail.com

Costa Chica Costa Grande

Alejandra Olea Morales 044 745 1035197 cel teodoro2002@live.com.mx Erik Alvear Arzate 044 742 1027959 cel. erikpantoja1@hotmail.com Ma. Elena Villanueva Zatarain 044 747 1 30 58 22 zatara_male@hotmail.com Norma Felisa Robles Castro 044 757 1113731 cel.
finanzaspec_malta@live.com.mx

sipec_costagrande@live.com.mx

Centro

sipec_centro@live.com.mx Ángel Rodríguez León 01 757 47 6 18 56 sipec_monalta@live.com.mx Martha Cecilia Téllez Salazar 01 756 47 5 00 93 sipec_monbaja@live.com.mx Olga Díaz Bahena 01 733 33 2 19 93 sipec_norte@live.com.mx

Montaña Alta Montaña Baja

Edgar Leyva Rodríguez 044 756 1051961 cel. edgar_ley2777@hotmail.com 044 733 5836042 cel.
finanzaspec_norte@live.com.mx

Norte

Tierra Caliente

Sandra Albarrán Silva 044 767 1021972 cel.
finanzaspec_tierrac@live.com.mx

vero_mtz5@hotmail.com

sipec_tierracal@live.com.mx

DIRECTORIO
Lic. Ángel Heladio Aguirre Rivero

Gobernador Constitucional del Estado de Guerrero

Secretaria de Educación Guerrero

Lic. Silvia Romero Suárez

Titular de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación

Ing. César Quevedo Inzunza

Subsecretario de Educación Básica

Profr. Raúl Salgado Leyva

Lic. Enrique Ernesto Aguirre Cámara
Subsecretario de Planeación Educativa

Subsecretaría de Administración y Finanzas

Lic. Ricardo Moreno Arcos

Director General de Servicios Regionales

Lic. Nicanor Adame Serrano

C.P. Antonio Arredondo Aburto
Contralor Interno de la SEG

Jefe de la Unidad de Asuntos Jurídicos

Lic. Juan Muñoz Caballero

Biol. Laura Cristina Rodríguez Muñoz
Delegada Estatal CONAFE

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