62 SOCIEDAD
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COMUNICACIÓN
La prensa eslovaca
lanza un modelo
pionero de pago de
contenidos «on line»
RAMIRO VILLAPADIERNA
CORRESPONSAL EN BERLÍN
Los principales medios de Eslova-
quia se han puesto de acuerdo en
un proyecto pionero que contem-
pla una entrada común y de pago
para quien quiera informarse en
internet en su país.
El usuario se abona a una tarifa
plana informativa de 2,90 euros al
mes, que le permite sortear el muro
informativo, y los medios reciben
un porcentaje en función del tiem-
po que aquel permanezca en sus pá-
ginas y no en las de la competencia.
«No es cierto que la gente no esté
dispuesta a pagar por aquello que
quiere», asegura su creador, que
añade que, aunque «todos desea-
mos tener libertad de información
y poseer tantas fuentes como sean
posibles», el hecho es que algunos
medios «simplemente no pueden
sobrevivir con la publicidad on
line».
Tomáš Bella había intentado un
sistema de pago cuando fue redac-
tor jefe de Sme, el principal diario,
pero fracasó como tantos. Ahora
ha creado un cortafuegos informa-
tivo y ha coordinado la entrada de
nueve medios principales, entre
ellos el gran «Sme», el viejo Prav-
da, el económico «Hospodárske
Noviny», el semanario «Týžde?»,
el deportivo «Dennik Šport», la te-
levisión «TV JOJ», el primer portal
informativo «Mediálne.sk» y el ma-
yor portal de video y multimedia
«MeToo», así como la revista tecno-
lógica «PCRevue».
Como con la radio y la televisión,
la empresa de Bella, llamada Piano,
coordina ahora el acceso indistin-
to, cobra a los abonados y paga a los
clientes. «La suscripción permite el
acceso a 34 secciones y servicios en
los nueve medios principales con
una sola tarifa plana», explica. Pia-
no retiene el 30 por ciento por su
gestión y distribuye el resto entre
los medios en función del tiempo
de acceso de los abonados.
El lanzamiento, el pasado 2 de
mayo, ha sido un éxito inesperado,
«en los primeros dos días hemos
recabado todas las suscripciones
que esperábamos en un mes» y su-
braya que la clave ha sido la como-
didad del modo de abono. Bella,
que espera una suscripción de en-
tre un 0,8 y un 1,5 por ciento de la
población total, concede que es
más fácil en un país menor, con
una lengua de 5 millones, lo que
permite «un control y manejo, no
me atrevería a lanzarlo en los EE.
UU.», pero añade que si tiene éxito,
«sí en otros países pequeños».
«El premio reconoce el valor
de la investigación cualitativa»
Howard Gardner
Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales
EMILI J. BLASCO
CORRESPONSAL EN WASHINGTON
Desde la Universidad de Harvard, en la
que se doctoró en Psicología Social en
1971 y donde dirige la cátedra de Cogni-
ción y Educación de la Escuela Supe-
rior de Educación, Gardner considera
que el abrumador desarrollo de inter-
net, con la proliferación de teléfonos in-
teligentes y todo tipo de pantallas inte-
ractivas no modifica nuestra inteligen-
cia, pero sí sus procesos. «Los medios
digitales no han cambiado nuestro jue-
go de inteligencias, pero sí la conexión
entre ellas», afirma.
Su teoría de las inteligencias múlti-
ples establece que no hay una inteli-
gencia única, sino que existen al me-
nos ocho habilidades cognoscitivas:
inteligencia lingüística, lógico-mate-
mática, cinético-corporal, musical,
espacial, naturalista, interpersonal e
intrapersonal.
En la actual era digital, «utilizamos
nuestra inteligencia lógica para domi-
nar varios tipos de aplicaciones y para
controlar las nuevas tecnologías. Las
redes sociales inciden en nuestra inte-
ligencia interpersonal y en nuestra in-
teligencia intrapersonal en modos
que no podían haber sido anticipados
hace un cuarto de siglo».
Su lista de inteligencias no es cerra-
da, sino que en los últimos años el pro-
pio Gardner ha hablado de otras posi-
bles variantes como la naturalista, la
espiritual, la existencial y la moral.
Como expuso en su obra de 1983 «Es-
tructuras de la mente: la teoría de las
inteligencias múltiples», estas inteli-
gencias carecen de valor intrínseco,
mientras que el comportamiento de
cada individuo en sociedad, haciendo
uso de su inteligencia, constituye una
cuestión moral fundamental.
Gardner, nacido en 1943 en Scran-
ton (Pensylvania), hijo de refugiados
de la Alemania nazi, agradece el Prín-
cipe de Asturias por lo que en su caso
supone de reconocimiento de las in-
vestigaciones cualitativas. «En estos
momentos en que las ciencias socia-
les angloamericanas ponen el acento
casi por completo en el trabajo cuanti-
tativo, me alegro de que este premio
pueda reconocer la rama de las cien-
cias sociales que implica análisis cua-
litativos y amplias síntesis del conoci-
miento», señala. «Hay conocimien-
tos que no se pueden adquirir por la
simple agregación de datos. Por su-
puesto que necesitamos estudios cua-
litativos, pero son los estudios cuali-
tativos los que hacen valiosos los fe-
nómenos y las tendencias, los que
dan sentido a las tendencias numéri-
cas obtenidas».
El investigador estadounidense tie-
ne una larga trayectoria en intentar
aplicar sus descubrimientos sobre el
proceso cognoscitivo al mundo de la
Nuevos medios
«El conocimiento requerido
en un mundo global,
conectado y digital es muy
diferente del que se
necesitaba hace 25 años»
JUEVES, 12 DE MAYO DE 2011
ABC
Inteligencias múltiples
El profesor Howard Gardner,
psicólogo estadounidense
(Scranton, 1943), ha sido galar-
donado con el Premio Príncipe
de Asturias de Ciencias Socia-
les 2011. Reconocido internacio-
nalmente por su teoría de las
inteligencias múltiples, sus
investigaciones resultan decisi-
vas para la evolución del mode-
lo educativo al tomar en consi-
deración las potencialidades
innatas de cada individuo.
educación. Desde 1972 dirige el Proyec-
to Zero, un programa de la Universi-
dad de Harvard que estudia los proce-
sos de aprendizaje de niños y adultos.
Desde hace unos años, participa tam-
bién en el GoodWork Project, destina-
do a mejorar la calidad y la autoestima
profesionales, tomando como referen-
cia los factores de excelencia y ética.
Contactos «no on line»
Para Gardner, los progresos obvios
en la mejora de los métodos de ense-
ñanza no siempre tienen traslación
en los ratios sobre resultados acadé-
micos si se comparan con los de hace
veinte años. «Es difícil determinar a
partir de los resultados de los tests si
ha habido mejora en el proceso mis-
mo de enseñanza. Ahora hay más gen-
te que nunca tomando parte en tests
académicos. Además, el conocimien-
to requerido en un mundo global, co-
nectado y digital es muy diferente del
que se necesitaba hace 25 años». Y
añade: «Si afrontamos con reflexión
los nuevos medios, determinaremos
qué tipo de cosas pueden conseguir-
se solo o mejor en persona, en contac-
tos no "on line" entre seres huma-
nos».
Howard Gardner fue elegido por el
jurado del Príncipe de Asturias de
Ciencias Sociales entre 31 candidatu-
ras. De ellas destacaban también la
exprimera ministra de Noruega y en-
viada especial de la ONU contra el
cambio climático desde 2007, Gro
Harlem; el ensayista portugués
Eduardo Lourenço, y la psicoanalista
alemana Margarete Mitscherlich.