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LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE EL NIÑO Y LA HISTORIA

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LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE EL NIÑO Y LA HISTORIA

Recien nacido
Sensaciones de hambre a ciertas horas. A los cuatro o cinco meses entiende las primeras series temporales de antes y después

Año y medio
Al año anticipa sucesos a partir de antecedentes conocidos. A partir del año y medio sus palabras adquieren un significado.

2o3 años.
Tienen cierto conocimiento de ritmos temporales cotidianos (Alimentación, aseo, etc).

4o5 años
Convertir ritmos diarios en secuencia ordenada. Tienen dificultad para establecer ciclos de secuencia largos por ejemplo semana, mes, trimestre, etc. Conjugar distintas formas temporales anteriores y posteriores.

De 7 a 8 años
7 años aprenden de memoria nombres de sistemas temporales. Usan el reloj. Relacionan diversos hechos con el curso como ³primer día de clase´, semana santa.

De 12 a 14 años
No se dan cuenta del carácter de las medidas del tiempo. Realizan operaciones complejas con el tiempo. Se le escapan aspectos como la velocidad de la luz, teoría de la relatividad

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