Análisis de Aprendizajes Esperados II año medio anuales

1. Comprensión lectora

Utiliza los conocimientos lingüísticos (morfo-sintácticos y léxicos) para comprender literal e

inferencialmente el contenido informativo de los textos.

Dimensión: Utilizar, corresponde a una utilización significativa del conocimiento.

Taxonomía: Cognitiva de aplicación; utiliza el conocimiento a una nueva situación. El estudiante
utiliza lo que ha aprendido (conocimientos lingüísticos) para comprender los textos en inglés.

2. Comprensión auditiva

Reconoce la intención comunicativa de textos orales de diferente tipo, señalando su propósito,

identificando el emisor y los participantes.

Dimensión: Reconocer, corresponde a una adquisición de conocimiento. Los estudiantes integran

el conocimiento nuevo con el conocimiento previo; conocimientos declarativos y procedimentales
en donde el estudiante reconoce la intención comunicativa para una construcción del significado a
partir de los conocimientos previos (emisor y participantes) y conocimientos procedimentales
donde el educando construye un modelo reconociendo los procesos y propósitos de la intención
comunicativa.
Taxonomía: Cognitiva de Conocimiento; el alumno recuerda información sobre el proceso de
comunicación, reconociendo su intención en textos orales.

3. Producción oral

Utiliza, de manera apropiada, fórmulas para solicitar y dar información, y participar como
interlocutor en intercambios abiertos de corta duración.

Dimensión: Utilizar, corresponde a una utilización significativa del conocimiento.

http://www.aulatres.net/1/curs_wq/pagines_secundaries/taxonomia_bloom.htm
http://www.slideshare.net/lorca86/dimensiones-de-aprendizaje