RELACIÓN Y DIFERENCIA ENTRE LA HISTORIA ORAL Y LA HISTORIA PLANTEADA POR FUENTES DOCUMENTALES CONVENCIONALES EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.

HISTORIA ORAL
y SON MEMORIAS Y RECUERDOS DE LA GENTE

VIVA SOBRE SU PASADO. y EL ALUMNO ENTRA AL RESCATE Y ESCRITURA (TESTIMONIOS, HISTORIAS, LEYENDAS, TRADICIONES O CREENCIAS).
MAESTRO ALUMNO NUEVOS PROTAGONISTAS

COMUNIDAD

y SE LLEVA AL ALUMNO A LA AFIRMACIÓN DE

VALORES COMUNITARIOS, EXPRESA VALORES ENTRAÑABLES, VIVIFICA Y FORTALECE SU PROPIA IDENTIDAD. y SE DÁ UN ESPÍRITU INTERDISCIPLINARIO EN DONDE OTRAS MATERIAS ENTRAN EN JUEGO. y SE PUEDE RECUPERAR ADEMÁS DE LA VOZ DE AQUUELLOS QUE DAN SU TESTIMONIO, OBJETOS COMO:
FOTOGRAFÍAS RETRATOS CARTAS DIARIOS PERSONALES

VESTIDOS

TESOROS FAMILIARES

LA HISTORIA ORAL Y LA PLANTEADA POR FUENTES DOCUMENTALES CONVENCIONALES EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.

RELACION
y LA HISTORIA SE ADQUIERE
y y

DIFERENCIAS
LA HISTORIA ESCCRITA ESTÁ PLASMADA EN LIBROS PRINCIPALMENTE. LA HISTORIA ORAL SE ENCUENTRA EN LA MEMORIA DE QUIENES VAMOS VIVIENDO LA HISTORIA. NOS PERMITE APRENDER LA REALIDAD MÁS INTANGIBLE. PROMUEVE UNA ENSEÑANZA PARTICIPATIVA, EN LA QUE EL MAESTRO Y ALUMNO MANTENGAN RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS AL REDEDOR DE LA ESCUELA, CON LA FINALIDAD DE ACERCAR A LOS PROFESORES Y ALUMNOS A LAS FUENTES PRIMARIAS DE LA PROPIA HISTORIA REGIONAL, A UN ACERVO QUE TAL VEZ LO TENGA EN SU PROPIA CASA O EN HOGARES DE VECINOS O FAMILIARES, ASÍ COMO EL QUE PUEDE RESCATAR EN LAS CALLES DE SU COMUNIDAD (FUENTES DE ACCESO DIRECTO).

AL MISMO TIEMPO QUE ESTAMOS APRENDIENDO A VIVIR. y DEBE RESPONDER A LAS NECESIDADES CONCRETAS DE LA COMUNIDAD. y SE LES INCENTIVA A CREAR UNA MEMORIA LOCAL SIN PERDER ENLACES ESTATALES O NACIONALES.

REFLEXION SOBRE EL CONTINUO DEVENIR HISTÓRICO QUE VA DEL PRESENTE AL PASADO Y DE NUEVO AL PRESENTE, ES DECIR, LA VINCULACIÓN ESTRECHA ENTRE LA REALIDAD INMEDIATA Y LAS REALIDADES DEL PASADO.

y TODOS DEBEMOS APRENDER HISTORIA EN TODO MOMENTO Y EN y y

y y

DIVERSOS LUGARES DE LA VIDA. LA VIDA MISMA ES LA PAUTA PRINCIPAL PARA ENTRAR AL ESTUDIO DE LA HISTORIA. ENCONTRAMOS LA REPRODUCCIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES EN DONDE SE MEMORIZA PERO NO SE CREA CONOCIMIENTO. LA PROBLEMÁTICA DE CUALQUIER REALIDAD SOCIAL CON LA QUE A DIARIO SE ENFRENTA EL ALUMNO EN SU COMUNIDAD DEBE SER EXPLICADA DENTRO DE LA ESCUELA. LA HISTORIA NO DEBE SEGUIRSE PRESENTANDO COMO UNA ACUMULACION DE DATOS. PERMITIR AL ALUMNO A CREAR UNA CONCIENCIA CRITICA DE SU ENTORNO SOCIAL, NO SINTIENDO EL CONOCIMIENTO COMO ALGO AJENO A ÉL, SINO COMO EL RESULTADO DEL MISMO PROCESO. SE ENTENDERÁ COMO UNA DISCIPLINA QUE AYUDE A ENTENDER LAS DIVERSAS FORMAS DEL CAMBIO SOCIAL.