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Secuencia Didactica Ciencias Sociales

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06/07/2013

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y

Observen con atención las imágenes. Identifiquen si se trata de un paisaje rural o urbano y anótenlo en sus cuadernos. Luego, redacten una oración que describa lo que observaron en cada imagen.

y

Completen un cuadro como el siguiente, señalando los elementos naturales y los elementos construidos por el hombre que identifiquen en cada foto.

IMAGEN1 ELEMENTOS NATURALES

IMAGEN2

IMAGEN3

IMAGEN4

ELEMENTOS CONSTRUIDOS

. Si se hace individualmente o en equipo. anoten en sus cuadernos o carpetas cuáles son las tareas que desempeña cada trabajador y qué servicios brinda o qué productos obtiene. diferencias y características propias entre el campo y la ciudad ( en esta actividad se dará mayor importancia a los distintos tipos de trabajo. 8fotocopia tiempod e trabajo y tiempo libre) completen un cuadro. como el que a continuación les presentamos. Con qué instrumentos. señalando cuáles son los trabajos que realizan las personas que viven en el campo y cuáles las que viven en la ciudad. Colóquenlos en una cartelera junto con textos breves que sinteticen los resultados de la observación y del análisis. y Finalmente intercambien los dibujos y observen qué semejanzas y diferencias existen entre ellos. Si se hace durante todo el año o sólo durante una temporada. TRABAJOS QUE SE REALIZAN EN EL CAMPO TRABAJOS QUE SE REALIZAN EN LA CIUDAD y y ‡ ‡ ‡ ‡ ¿Hay algunos trabajos que se realizan en el campo y también en la ciudad? ¿Cuáles? Mencionen otros ejemplos de trabajos que se desarrollen en zonas rurales y urbanas. y Observen con atención los diferentes trabajos que muestran las ilustraciones. paisajes entre otros) Observando las imágenes ¿el hombre puede modificar el paisaje? ¿Qué elementos muestran las modificaciones del paisaje hechas por el hombre? ¿Se puede observar en las imágenes algún tipo de contaminación? ¿Cuál? ¿Por qué creen que se produjo esta contaminación? Entre todos escribimos una conclusión. Dibujen los diferentes trabajos que realizan los miembros de sus familias. Cada dibujo deberá representar con claridad: Dónde se realiza el trabajo. Luego.y y Realizaran en un afiche un cuadro comparativo identificando semejanzas.

-Observación y comparación de paisajes urbanos y rurales. -Reconocimiento de las principales problemáticas ambientales y su relación con los modos de vida de la sociedad. en los espacios geográficos. . los elementos naturales y construidos por el hombre y su relación con los recurso naturales. identificando actores sociales y tecnología empleada. -Conocimiento de condiciones de v ida de diferentes grupos sociales en contextos cercanos y lejanos. -Comprensión de procesos de producción de un bien secundario.EJE: Las Sociedades y los espacios geográficos Aprendizajes -Reconocimiento.

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