P. 1
Informe Test Vocacional_0[1]

Informe Test Vocacional_0[1]

|Views: 1.010|Likes:
Publicado porVidal Coronado

More info:

Published by: Vidal Coronado on Jun 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/09/2015

pdf

text

original

SISTEMA EXPERTO TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA LA COMPUTACIÓN

Lujan López, Luís Rodríguez Maysundo Eduardo. Sánchez Enríquez, Heider Y.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INFORMATICA

1.

DEFINICIÓN Desarrollar un Sistema Experto que plasme nuestra propuesta de un modelo de Test de Orientación Vocacional para la Computación, el cual se basa en La Computing Curricula, elaborado para las personas interesadas en el fascinante mundo de la Computación. La persona que utilizara el test interactuará con el Sistema Experto por medio de las modalidades que este presentara, brindándole opciones de elección por medio de preguntas que permitirán definir el perfil vocacional del usuario.

2.

OBJETIVOS  El objetivo del proyecto es orientar a las personas que aun no definen su perfil académico en el área de Computación y poder ayudarles en su elección.  Captar los intereses, preferencias, aficiones del la persona que usa el test, por medio de las preguntas realizadas por el test.  Obtener el perfil académico de la persona a partir de sus diferentes respuestas.

3.

MARCO TEORICO El marco teórico para la elaboración del presente trabajo se basa en un Sistema Experto, para cual daremos a conocer conceptos necesarios para entender en que consiste un Sistema Experto.

3.1 SISTEMA EXPERTO (SE) Se puede entender a un Sistema Experto como una rama de la Inteligencia Artificial [1]. Estos sistemas imitan las actividades de un humano para resolver problemas de distinta índole (no necesariamente tiene que ser de inteligencia artificial). También se dice que un SE, se basa en el conocimiento declarativo (hechos sobre objetos, situaciones) y el conocimiento de control (información sobre el seguimiento de una acción).

1

donde la solución a un problema similar planteado con anterioridad se adapta al nuevo problema. Basados en redes bayesianas: Aplica redes bayesianas. sino que se desea ayudarlos a realizar con más rapidez y eficacia todas las tareas que realiza. puesto que en nuestro país todavía no hay un estándar que diferencie a lo que es computación y por ende las personas no saben que áreas existen y cual es la a la que mas se orientan. elaboraremos uno del tipo basado en reglas y con la estrategia de inferencia de Encadenamiento Hacia atrás. los usuarios deben interactuar de una forma fácil.  Módulos de justificación: Explica el razonamiento utilizado por el sistema para llegar a una determinada conclusión. Sobre la base de lo anterior se puede decir que los sistemas expertos son el producto de investigaciones en el campo de la inteligencia artificial ya que esta no intenta sustituir a los expertos humanos. Por ello decidimos realizar este sistema experto de test de orientación vocacional. - Un Sistema Experto comúnmente está conformado por:  Base de conocimientos (BC): Contiene conocimiento modelado extraído del diálogo con el experto.  Motor de inferencia: Modela el proceso de razonamiento humano. 4.  Interfaz de usuario: es la interacción entre el SE y el usuario.Para que un sistema experto sea herramienta efectiva. Basados en casos o CBR (Case Based Reasoning): Aplica el razonamiento basado en casos. basadas en estadística y el teorema de Bayes. Para el desarrollo del Sistema Experto de Test de Orientación Vocacional. que para esta primera versión del sistema decidimos orientarlo al área de computación. Principalmente existen tres tipos de sistemas expertos: Basados en reglas: Aplica reglas heurísticas apoyadas generalmente en lógica difusa para su evaluación y aplicación. MARCO DE TRABAJO Nuestro trabajo trata de resolver la problemática que se enfrenta las personas al elegir el área en donde desarrollarse.  Base de hechos (Memoria de trabajo): contiene los hechos sobre un problema que se ha descubierto durante el análisis. 2 . y se realiza mediante el lenguaje natural. le es difícil decidirse por una carrera profesional porque no tienen muy claro las definiciones de estas. Adquisición de nuevos conocimientos o integrador del sistema: son mecanismos de razonamiento que sirven para modificar los conocimientos anteriores. las cuales se definirán de acuerdo a un conjunto de hechos. que a la vez se basan en hechos. reuniendo dos capacidades para poder cumplirlo: Explicar sus razonamientos o base del conocimiento: los sistemas expertos se deben realizar siguiendo ciertas reglas o pasos comprensibles de manera que se pueda generar la explicación para cada una de estas reglas.

pero el objetivo de la evaluación en orientación vocacional es identificar los intereses laborales del usuario. social y económico. El resultado nos permite clasificar sus intereses vocacionales por áreas de trabajo: administrativa. Como ya vimos la orientación vocacional es un proceso que permite guiar al usuario a conocer sus intereses vocacionales para la elección de una carrea profesional. desde un punto de vista personal. 4. el desconocimiento de las propias habilidades y capacidades. 1993): Recoge más de 200 profesiones. de F. c) Cuestionario de Motivación laboral para personas con enfermedad mental. Seara (1983). Nos permite diferenciar distintos factores motivacionales: satisfacción laboral. La información aportada por estas pruebas estandarizadas nos sirven sólo a título de orientación o aproximación a la realidad del sujeto. crónica (Colis. desempeño social. sino a todo el mundo. Se persiguen como objetivos: el desarrollo de la persona. técnica. La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales. Galilea. López. (1990): la orientación no es un proceso puntual. no me gusta. para poder obtener el conocimiento requerido de las diferentes áreas de computación y a partir de ello establecer una serie de condiciones o características que deben cumplir las personas para determinada área. ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades el mercado de trabajo [2]. “IEEE”. sus expectativas vocacionales. no se dirige sólo a las personas con necesidades especiales. asertividad laboral. etc. pero como se evalúa. Pascual. “AIS” y “AITP”. más de 160 profesiones de todos los campos. sino continuo en el tiempo. y de su papel en el trabajo [2]. me resulta indiferente. integración al entorno laboral. a) Test CIPSA. son algunos de los factores que conducen a una orientación vocacional. así como la motivación real hacia el trabajo. Otras definiciones importantes son: Según Super (1957): la orientación vocacional pretende ayudar a que la persona elabore un concepto adecuado de sí mismo. aceptación social. que permite al usuario valorar. A continuación describiremos sobre que es un sistema de orientación vocacional así también explicaremos de manera resumida sobre la Computing Curricula. la desconozco. actividades y tareas sobre las que el usuario expresa su opinión: me gusta. el nivel de conocimiento y relación con el mercado laboral.1 ORIENTACION VOCACIONAL La ausencia de experiencia laboral. La evaluación de la orientación vocacional se realiza por varios instrumentos como veremos a continuación [2]. Bisquerra. y la prevención de problemas de toda índole. Coy. no se deben usar estos resultados como datos definitivos. 3 . etc.Tomamos como base a la Computing Curricula que fue establecida por la “ACM” (Asociación Mundial de Computación). se interviene a través de programas [2]. la falta de conocimientos sobre el mercado laboral y el auto-concepto de la persona. creativa. b) Test IPP (Intereses y preferencias profesionales) (De la Cruz. manual. 1996): Instrumento que mide el grado de motivación para trabajar.

Entonces tomando como base dicho instrumento así también nos apoyamos en los modelos test psicólogos que se realizan a las personas para poder formular las diferentes preguntas para el test. motivación para trabajar. pero en que nos basamos que realizar este trabajo fue el Test IPP que como ya mencionado se basa en los intereses y preferencias profesionales. “Computer Engineering” y “Software Engineering”.1 Computer Engineering o Ingeniero de computación Computer Engineering está interesada en el diseño y construcción de computadoras y sistemas basados en computadoras. 4. expectativas laborales. etc.d) Listado de ítems sobre acercamientos laborales (Galilea y Colis. En octubre del 2005 se presentó el primer borrador del cuerpo de conocimiento de “Information Technology” como una quinta disciplina que se integrará a las anteriores [3]. Ellos también estudian el desarrollo de software. 2000) Instrumento que aporta información general sobre las preferencias laborales del usuario. principios y prácticas de la Ingeniería Eléctrica tradicional y las matemáticas. la frecuencia. e) Inventario de preferencias profesionales (Galilea. Pagola. Los estudiantes de Computer Engineering estudian el diseño de sistemas digitales de hardware. a las que el usuario debe responder si las elige o no para desempeñarlas a corto y/o medio plazo. También indicará el grado de preferencia en que elige las distintas profesiones. etc. que permite clasificar por sus gustos su interés vocacional en este caso su perfil profesional al que se orienta. 4. métodos que utiliza. software. incluyendo sistemas de comunicación. así como si precisa formación para realizarlas.2. 2001): Inventario que describe más de 50 tareas y trabajos.2 COMPUTING CURRICULA La “Computing Curricula” es un trabajo conjunto desarrollado por las más prestigiosas asociaciones profesionales y científicas con sede principal en USA. 2000): Instrumento que nos indica el número de aproximaciones que realiza el usuario hacia el mercado laboral. Algunos de modelos de test empleados anexaremos en trabajo. En el año 2001. comunicaciones. así como el tipo. apoyos recibidos de su red social. enfocado en el software usado por dispositivos digitales y sus interfaces con usuarios y otros 4 . Su currículo se enfoca en las teorías. f) Listado de ítems de intereses vocacionales (Galilea. Existen mucho más instrumentos en el trabajo solo hemos creído conveniente citar solo los anteriores. Esto involucra el estudio del hardware. computadoras y dispositivos que contienen computadoras. apoyos con los que cuenta. Y todo ello lo representamos en nuestro grafo AND-OR que se vera mas adelante. y la interacción entre ellos. se publicó el primer reporte conjunto de carreras relacionadas a la “Computing” con un volumen para cada una de ellas: “Computer Science”. que se mencionaron anteriormente. y las aplica a los problemas del diseño de computadoras y dispositivos basados en computadoras. “Information Systems”. que fueron tomados de tesis de psicologia de Universidad Cesar Vallejo.

y otras excitantes áreas. Ellos crean nuevas maneras de usar las computadoras. De acuerdo a ello establecimos las preguntas para el test.2 Computer Science Computer Science abarca un amplio rango. Figura 1. para usar bases de datos para crear nuevo conocimiento. lógica. Mientras otras disciplinas pueden producir graduados con habilidades más relevantes para el trabajo inmediato. Computer Science abarca el rango desde la teoría hasta la programación. sistemas inteligentes.2. Los planes de estudio que reflejan esta amplitud son a veces criticados por fallar en preparar graduados para trabajos específicos. Como se puede apreciar esta área abarca más todo lo relacionado con el hardware y la arquitectura del computador basado por supuesto en los principios teóricos y su aplicación de las ciencias formales y naturales como matemática. visión por computadora. e interfaz hombre-computadora permitieron el desarrollo del World Wide Web. El estudio de CE puede enfatizar el hardware más que el software o puede haber un énfasis balanceado. El progreso en las áreas de CS de: redes. etc. física. Computer Engineering 4. CE tiene un fuerte sabor a Ingeniería [3]. bases de datos. Ahora los investigadores en CS están trabajando con científicos de otros campos para hacer que los robots sean ayudantes prácticos que demuestren inteligencia. En la Figura 1 se muestra la cobertura de CE. manteniéndolos informados de nuevos avances. Ellos también supervisan a otros programadores. bioinformática. desde sus fundamentos teóricos y algorítmicos hasta desarrollos avanzados en robótica. y para usar las computadoras para ayudar a descifrar los secretos de nuestro ADN [3]. Los científicos de la computación afrontan tareas de programación desafiantes.dispositivos. Computer Science ofrece 5 . Podemos pensar que el trabajo de los científicos de la computación cae en tres categorías: Ellos diseñan e implementan software.

Los profesionales en esta disciplina (IS) están principalmente interesados en la información que los sistemas de computadoras pueden proporcionar para ayudar a una empresa en definir y alcanzar sus metas. En la Figura 3 muestra ámbito de esta área. y deben ser capaces de ayudar a una organización a determinar como la información y los procesos de negocios obtenidos gracias a la tecnología pueden proporcionar una ventaja competitiva [3]. La perspectiva de esta disciplina en la “Information Systems” enfatiza la información.fundamentos detallados que permiten a los graduados adaptarse a nuevas tecnologías y nuevas ideas [3]. Figura 2. procesamiento y distribución de la información requerida.2. permitiéndoles alcanzar sus objetivos de una manera efectiva y eficiente. y los procesos que una empresa puede implementar y mejorar usando tecnologías de información. y ve la tecnología como un instrumento que permite la generación.3 Information System Los especialistas en Information Systems se enfocan en integrar las soluciones en tecnologías de información y los procesos de los negocios para cumplir con las necesidades de información de los negocios y otras organizaciones. 6 . Ellos deben comprender tanto factores técnicos como organizacionales. Computer Science 4. En la Figura 2 se muestra el campo de Computer Science.

Information System 4. y satisfacen todos los requerimientos que los clientes hayan definido para ellos.4 Software Engineering Software Engineering es la disciplina del desarrollo y mantenimiento de sistemas software que se comportan de manera confiable y eficiente. debido tanto a la naturaleza intangible del software como a la naturaleza discontinua de la operación del software. Más recientemente ha evolucionado en respuesta a factores como el creciente impacto de grandes y costosos sistemas de software en un amplio rango de situaciones y el incremento de la importancia del software en aplicaciones de seguridad crítica.Figura 3.2. En la Figura 4 muestra lo que abarca dicha área. 7 . Software Engineering busca integrar los principios de las matemáticas y Computer Science con las prácticas de Ingeniería desarrolladas para artefactos físicos tangibles [3]. son factibles de desarrollar y mantener. Software Engineering es diferente en su carácter respecto de otras disciplinas de Ingeniería.

y que estén comprometidos a resolver cualquier problema que pudieran tener relacionado a las computadoras. y otros tipos de organizaciones. Las necesitan para tener sistemas apropiados. ser seguros.5 Information Technology Information Technology es una etiqueta que tiene dos significados. gobierno. se refiere a los programas de pregrado que preparan estudiantes para satisfacer las necesidades tecnológicas de los negocios. que empezó como una respuesta muy básica a las necesidades prácticas y cotidianas de los negocios y otras organizaciones. organizaciones de todo tipo dependen de las tecnologías de información. y ser mejorables. Estos sistemas deben trabajar adecuadamente. Software Engineering 4. Las personas a través de una organización requieren el soporte del staff de tecnología de información que entienda los sistemas de computadoras y su software. sector salud.2. Hoy en día. escuelas. En el ámbito académico. mantenibles y reemplazables cuando sea apropiado. En un sentido amplio. Los graduados de programas de Information Technology satisfacen estas necesidades [3]. La Information Technology es una disciplina nueva y con un rápido crecimiento.Figura 4. el término “Information Technology” es usualmente empleado para referirse a toda la computación. Ver Figura 5 8 .

representamos el conocimiento que este requiere. [6]. es un Grafo que representa el conocimiento. adquirido en términos de hechos.Figura 5. ahora para poder establecer ciertos parámetros y obtener el perfil de la persona que usara el test. A continuación. [5]. GRAFO AND-OR El Grafo AND-OR. y reglas. en la Figura 6. los cuales se indican completos en la Tabla de Preguntas. mostramos el grafo AND-OR para el Sistema Experto de Test de Orientación Vocacional. El Grafo AND--OR facilita la formulación de de hechos y reglas. la cual fue elaborada según las referencias [4]. La mayor parte de reglas aquí expuestas son tomadas del articulo “TEST VOCACIONAL DE AUTOCONOCIMIENTO” de la referencia [7]. 5. usando conectores AND. Information Technology Como ya vimos anteriormente esas son las 5 áreas de computación que existen. Para el Sistema Experto de Test de Orientación Vocacional. En el grafo se abrevian los hechos. basados en hechos y reglas y lo formulamos y representamos por medio del Grafo AND-OR. 9 . OR. Ver Tabla de Preguntas en Anexos.

Figura 6: Grafo AND-OR Ingeniería computación Ciencias de la computación Ingeniería de software Sistemas de información Tecnologías de la información AND AND Lugares apropiados OR OR AND equipo AND AND OR Programas rapidos Uso instrumental AND OR Descubrir fallas Entender mecanismos exactitud computador Messenger Vestir formal Observar construir Gustar construir procesos Trabajar ya Biología Mmatemática Lógica Fisica Robótica Oficina Gestion Liderazgo AND OR AND AND OR Analizar leyes físicas Entender mecanismo AND AND AND OR AND OR Persuasión AND Gusto Matemático Calculo Mental Analizar hechos OR Construir robot OR Comunicación OR Laboratorio Manipulación escritorio Manejar información Redactar informes adiministraion información Organizar Resolver problema Anatomía Enfermedades Buscar soluciones Uso de gráficos Concluir Transformar energía Plantear Ciencias formales Ciencias naturales AND OR Fenómenos naturales laboratorio universo desastres naturales cultura Ciencias sociales AND Problemas sociales Conflictos sociales Participación sociedad Necesidades personas OR detalles originalidad arte AND OR AND Conocimiento teórico OR OR riguroso Buscas argumentos Jugar imaginación Creatividad estética Actividades imaginación 10 .

Te llama la atención observar los hechos reales y dónde se aplican las leyes de la física Te gusta posesionarme de la realidad del problema hasta resolverlo Te gustaría entender y mejorar el funcionamiento el mecanismo de un artefacto o un juguete. huracanes.6. PRUEBAS Nombre: Luis Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger SI SI SI SI SI NO SI SI NO SI NO NO SI SI SI SI 11 . etc. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren. Sacas conclusiones basándote en hechos ciertos Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Tienes conocimiento sobre el origen del universo (científico) Sabes como se producen los desastres naturales: temblor. Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Te gusta analizar las cosas. Te agradaría conocer la estructura de un robot y luego poder construir uno. etc.

Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora. SI SI SI SI NO SI SI NO SI SI SI 12 .Nombre: HEIDER Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. Te gusta analizar las cosas. Te agrada la exactitud. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren. interpretar y utilizar gráficos. Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador. Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger. Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Te gusta hacer.

Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador. Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger. Te agrada la exactitud. Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Te gusta analizar las cosas. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren.Nombre: EDUARDO Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. SI SI SI SI SI NO NO SI SI SI 13 . Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora.

Te agrada la exactitud.Sacas conclusiones basándote en hechos ciertos Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador. SI SI Nombre: KATHY: Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la computación Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. SI NO SI Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger. Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora. Eres riguroso y no te gusta quedar en ambigüedades Siempre buscas argumentos que respaldan un hecho o acción SI NO SI SI 14 .

Te gusta organizar eventos o actividades. Te gusta eso de hacer averiguaciones. NO SI SI NO SI SI SI SI NO SI NO SI SI SI NO SI SI 15 . Te interesa los conflictos que enfrenta la sociedad actualmente A veces te preguntas: qué piensa la gente. Manejas información con facilidad. documentos. Te gusta vestir formalmente: (terno) Te llama la atención el uso de instrumental.Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Te interesa saber qué es lo que genera los problemas sociales. fichas. qué valora y cuáles son sus necesidades Habrá medios efectivos de participación en la sociedad Logras persuadir a los demás con tus ideas. Tienes habilidad para redactar informes. etc. manipulación de consolas o de equipo tecnológico Te gustaría desarrollar programas de computación para proveer de soluciones rápida para una organización. conversar con una persona y otra. como llenar formularios. Para ti es fundamental trabajar en lugares apropiados con la comodidad adecuada Te gustaría ser parte de la administraron de una empresa Tienes habilidad en clasificar y verificar información Te gusta formar parte de un equipo de trabajo.

[5] Juan Carlos Morales Vásquez. G. TEST VOCACIONAL DE AUTOCONOCIMIENTO. [7] Patricia Cabrera Zagal. Davila A.com/. basado en la Computing Curricula. Medic Ludvik. Por ello existen más representaciones de conocimiento como redes neuronales. [6] Yolanda Blanco. España. Simich L. [2] Galilea Virginea. Madrid. REFERENCIAS [1] Juan José Samper Márquez. Introducción a los Sistemas Expertos. Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales. Denominaciones y perfiles de las carreras en ingeniería de sistemas. Nelly. José.7. Huarcaya J. etc.redcientifica. Una de las diferencias notables respecto a otros modelos.html 16 . es que el número de preguntas realizadas al individuo se reduce. Ernesto. 2005. Perú. [3] Valdez C. puesto que no permite tener un esquema complejo en las respuestas. D. Lima. Trujillo. redes IS-A. CONCLUSIONES El Sistema Experto aquí desarrollado cumple la función de apoyo para la elección de una carrera en el área de la Computación. Cuadros V. teniendo en cuenta las deficiencias encontradas en la elección de dichas carreras en nuestro medio social.. http://micarrera. Orientación Vocacional. http://www. 2004. Desarrollo e Implementación de un Sistema Multimedia para la Orientación Vocacional de estudiantes del 5to año de Educación Secundaria del Colegio Nacional San Juan – Trujillo.com/TestVocacional. Test de Orientación Vocacional. 2006. 8. 2006. Hemos podido concluir que la representación del conocimiento mediante el grafo AND/OR es muy limitada. Colegio de Ingenieros del Perú. Redes de marcos. Pachero M. las otras dos ya no se les muestra.. [4] Psicólogo Luis Alberto Vicuña Peri. Arturo. en nuestro caso tuvimos que ajustar el procesos de evaluación a dicho grafo. computación e informática. Ejemplo: Si 2 de 4 preguntas son suficiente para concluir en algo.

huracanes. Tienes conocimiento sobre el origen del universo (científico) Sabes como se producen los desastres naturales: temblor. Te interesa los conflictos que enfrenta la sociedad actualmente A veces te preguntas: qué piensa la gente. la imagen . etc. ya sea las letras. Te agrada los experimentos de laboratorio Te gustaría conocer sobre los cambios que se producen en la naturaleza Te interesa saber qué es lo que genera los problemas sociales. NOMBRE Computación Riguroso Buscas argumentos Conocimiento teórico Universo Desastres naturales Laboratorio Fenómenos naturales Problemas sociales Conflictos sociales Necesidades personas Participación sociedad Cultura Jugar imaginación PREGUNTA Te interesa alguna de las carreras relacionadas con la Computación Eres riguroso y no te gusta quedar en ambigüedades Siempre buscas argumentos que respaldan un hecho o acción Te gusta estudiar el conocimiento más que aplicarlo. Valoras la creatividad estética ya sea en la palabra. un ritmo Te gusta estudiar y resolver problemas matemáticos Actividades imaginación Originalidad Detalles Creatividad estética Gusta matemática 17 . la imagen. una melodía. qué valora y cuáles son sus necesidades Habrá medios efectivos de participación en la sociedad Te interesa fomentar la cultura. Los detalles son importantes para mí. Te gusta realizar las cosas con originalidad. en cuanto a tu estética. la música o la expresión del cuerpo Prefieres actividades que requieran de imaginación e intuición. Te gusta jugar con la imaginación y expresarlo en tu propia forma.ANEXOS Anexo1: Tabla de Preguntas La mayor parte de las preguntas han sido tomadas de la referencia [7].

documentos. fichas. etc.Uso de gráficos Calculo mental Busca soluciones Analiza hechos Concluir Resolver problema Analizar leyes físicas Te gusta hacer. tratando de buscar una razón para los hechos que ocurren Sacas conclusiones basándote en hechos ciertos Te gusta posesionarme de la realidad del problema hasta resolverlo Te llama la atención observar los hechos reales y dónde se aplican las leyes de la física Te interesa fijarte cómo se transmite la fuerza en un motor. interpretar y utilizar gráficos Tienes facilidad para hacer cálculos mentales Buscas hasta encontrar la solución a un problema matemático cuando no te sale Te gusta analizar las cosas. Te agrada la manipulación de papeles. de qué manera transforma la energía eléctrica en movimiento Te gustaría entender y mejorar el funcionamiento el mecanismo de un artefacto o un juguete. conversar con una persona y otra Manejas información con facilidad. y todo lo que se usa en un escritorio Tienes habilidad para redactar informes Logras persuadir a los demás con tus ideas Te gusta organizar eventos o actividades No tienes problemas en plantear situaciones ante los demás Te gustaría ser parte de la administraron de una empresa Tienes habilidad en clasificar y verificar información Transformar energía Entender mecanismo Construir robot Anatomía Enfermedades Laboratorio Comunicación Manejar información Manipulación escritorio Redactar informes Persuasión Organizar Plantear Administración Información 18 . etc. lápices. como llenar formularios. Te agradaría conocer la estructura de un robot y luego poder construir uno Te gustaría estudiar a profundidad la estructura atómica del cuerpo humano Quisieras aprender sobre el tratamiento y prevención de enfermedades Te gusta pasar tú tiempo en un laboratorio donde puedas ver el análisis de sangre y de diversas pruebas médicas Te gusta eso de hacer averiguaciones.

manipulación de consolas o de equipo tecnológico Tienes intuición para descubrirle las fallas de funcionamiento Tienes curiosidad y paciencia en llegar a entender el mecanismo de algo.Equipo Procesos Vestir formal Lugares apropiados Te gusta formar parte de un equipo de trabajo Te interesaría planificar los procesos de una empresa Te gusta vestir formalmente: (terno) Para ti es fundamental trabajar en lugares apropiados con la comodidad adecuada Te gusta observar cómo se construye un edificio o un barco Gustas por construir. proyectar. Por ejemplo que tu reloj ande absolutamente exacto en la hora Te interesa mucho estudiar cómo funciona un computador Tienes curiosidad de saber de cómo te comunicas por el Messenger Te gustaría desarrollar programas de computación para proveer de soluciones rápida para una organización Prefieres estudiar y trabajar ya Observar construir Gustar construir Uso instrumental Descubrir fallas Entender mecanismos Exactitud Computador Messenger Programas rápidos Trabajar ya 19 . realizar Te llama la atención el uso de instrumental. entender cómo funciona Te agrada la exactitud.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->