Está en la página 1de 36

Edita C. P.

Castell de Santa Àgueda


Ferreries
curs 2.010-2.011
número: 27

1
• pàg. 1 ………………………..Portada
• Pàg. 2 ………………………..Índex
• Pàg. 3 ………………………..Editorial
• Pàg. 4 i 5 …………………….Notícies breus
• Pàg. 6 …..……………………Festes i celebracions
• Pàg. 7, 8, 9 …………………..Setmana cultural
• Pàg. 10 ……………………….Classe dels cavalls
• Pàg. 11 ……………………….Classe dels pardals
• Pàg. 12 ……………………….Classe princeses i cavallers
• Pàg. 13 .................................Classe capgrossos
• Pàg. 14 .................................Classe de ses serps
• Pàg.15, 16, 17.......................Classes de primer cicle
• Pàg.18, 19, 20 ......................Classe de tercer
• Pàg. 21 .................................Classe de quart
• Pàg. 22 i 23 ..........................Classe de cinquè A
• Pàg. 24 i 25 ..........................Classe de cinquè B
• Pàg. 26 i 27 ..........................Classes de sisè
• Pàg. 28, 29, 30 , 31 ..............Projectes
• Pàg. 32 .................................APIMA
• Pàg. 33, 34, 35 .....................Passatemps
• Pàg. 36 .................................Contraportada

Dipòsit Legal: PM 728-2011


Imprimeix: Centre d’Edició i Distribució
Servei d’Innovació Educativa

2
Quan surti aquest nou número de sa nostra “Revisteta” voldrà dir
que ja estem a punt d'acabar aquest curs escolar 2010/11, hauran
passat 10 mesos i lògicament TOTS haurem crescut una mica
més en tots els sentits de la nostra vida: formatiu, cultural,
intel·lectual, i també haurem crescut en altura (alguns) i, més
important encara, en creixement personal. La vida i el temps
dedicat en l'escola ens ajuda a ser com som, a créixer, a entendre
i comprendre coses de la vida, a ser curiosos i curioses amb tot el
que ens envolta, amb tot el que aprenem a l'escola.
Però avui volem aprofitar i compartir amb tota la comunitat
educativa de la nostra escola aquest editorial per expressar
l'alegria que sentim pel fet de que, a partir del curs que ve, tindrem
un nou equip directiu, 3 mestres que es presenten voluntàriament
per liderar l'escola amb un nou projecte directiu i escolar, amb
voluntat de seguir avançant i seguir millorant en totes les vessants
de la nostra escola, de gestió, d'avaluació, de millora acadèmica,
etc. La il·lusió i la disposició hi són, les ganes també, però a
vegades el més important no és qui hi ha davant sinó quin grau de
participació i de disposició hi volem posar cadascú (alumnes,
pares, mares, mestres) perquè l'escola vagi endavant i vagi
funcionament de cada vegada millor. Molta sort i bona feina pel
nou equip directiu.
I la darrera cosa a dir és agrair de tot cor la feina i els anys
dedicats com a mestra a la nostra escola a na Marga Raya, ja
sabeu gairebé tothom que a partir del mes de juliol na Marga ja
podrà començar a gaudir d'una merescuda jubilació.
Com a mestra i com a directora sempre ha donat el millor de les
seves capacitats i disponibilitats per aquesta escola.
MOLTES GRÀCIES, MARGA!!!!

3
Naixaments

Durant aquest curs dos mestres de la


nostra escola han estat pares per
primera vegada.
Enhorabona a en Biel i na Mónica pel
naixament dels seus fills.
També a na Cata que ben prest
Nous mestres amb plaça definitiva tornarà ser mamà.
I a na Belén i na Marga Raya que han
Durant aquest curs escolar (2010-11) sigut àvies durant aquest curs.
s'han incorporat 4 mestres nous amb
destinació definitiva al centre. Felicitats!!!
En Borja, na Belén, n'Ainhoa i na Marian
Des d'aquí us donem la benvinguda i ara
que ja s'acaba el curs, esperem que us
trobeu a gust i que continueu amb
nosaltres per molt de temps.

Canvi equip directiu

Després de dos anys de gestió i bona feina s'acomiada l'equip directiu que
fins ara estava al capdavant de la nostra escola. Des d'aquí donem les
gràcies a en Bep, na Nines i na Cata.
I donem la benvinguda al nou equip directiu.

4
Millores a l’edifici de l’escola

Durant aquest curs s’han duit a terme una


sèrie de millores a l’edifici de la nostra
escola.
S’han canviat les finestres d’algunes
aules i dependències i també s’ha canviat
la porta de l’entrada.
Per altra banda també s’han instal·lat
plaques solars al terrat de l’escola.
Equipament aules digitals
Esperem que totes aquestes reformes
ajudin a reduir la despesa energètica de
Durant aquest curs s’ha finalitzat
l’escola.
l’equipament de les aules de tercer
cicle.
Les quatre aules (dues de cinquè i
Nou poliesportiu dues de sisè curs) ara ja disposen de
pissarra digital, projector, ordinador
El mes de març va tenir lloc la del mestre i carro amb els portàtils
inauguració del nou poliesportiu. Per a dels alumnes.
l'escola serà de gran utilitat, ja que una de Així mateix s’ha dotat de xarxa wifi
les funcions que ha de tenir serà la de amb cobertura a tota l’escola per tal
poder-se utilitzar com a lloc per realitzar que els alumnes puguin tenir
classes d'educació física del nostre centre connectivitat a Internet a qualsevol
i de l'institut Biel Martí. aula de l’escola.
Aquest nou espai està molt ben Al llarg del curs han anat sorgint
condicionat per dur a terme qualsevol alguns problemes tècnics que a la fi
tipus d'activitat esportiva i és prou gran hem pogut solucionar. Esperem que
per poder-se realitzar dues activitats al el proper curs no tinguem tantes
avaries i poguem treure’n un bon
mateix temps. profit de tota la dotació.

5
TOTS SANTS CELEBRAM NADAL
Com és costum per "TOTS SANTS" feim la -Els patges dels Reis d'Orient van venir a la
bunyolada. Enguany a les aules d'educació nostra escola.
Infantil vam convidar a les àvies perquè ens Els fillets i filletes d'infantil, primer i segon cicle
mostrassin com fan elles els bunyols. esperaven al carrer molt emocionats amb les
Van dur els ingredients, van fer la pasta amb els seves cartes a les mans.
fillets i filletes i després els van coure. Van sortir Els patges van recullir les cartes i ens van
uns bunyols boníssims!!! deixar regals per a totes les classes.
Moltes gràcies a totes les àvies que van venir i -Un any més les mestres d'Educació Infantil
ens van fer passar una estoneta tan dolça!! van organitzar el tallers de Nadal.
Els alumnes de primer cicle també han fet Tallers per decorar l'escola, fer algun detallet
bunyols a l'escola ajudats per alguns pares i per endur-se els alumnes a casa, ......
mares. Durant aquests dies els pares i mares estan
Els alumnes de segon convidats a compartir amb noltros aquestes
cicle també han celebrat jornades.
la festa de tot sants -Nova edició del festival de Nadal.
menjant En aquesta ocasió la temàtica ha estat les
bunyols,mmmmm cançons menorquines. Cada grup classe ha
cantat, ballat i interpretat una cançó típica de
Menorca.

SANT ANTONI EL DIA DE LA PAU


En motiu de la celebració de Sant Antoni, patró Durant uns dies tots els fillets i filletes de
de Menorca, vam fer una torrada de sobrassada l'escola, des dels més petits fins els més grans,
a s'escola. van fer activitats destinades a reflexionar sobre
Des d'aquí volem agrair a tots els pares i mares el significat de la paraula PAU i la necessitat de
que van venir a torrar i compartir amb tots fomentar-la.
nosaltres aquest berenar. Converses, activitats plàstiques, escrits,
Moltes gràcies a tots i totes!!! poemes, cançons,... EI dia 31de gener, vam
celebrar el dia de la pau, ens vam trobat tots al
pati de l'escola per escoltar poemes i cantar
tots junts.

CARNAVAL A L’ESCOLA
Un any més hem celebrat el Carnaval a la nostra escola.
El divendres de carnaval tots vam anar a l'escola disfressats d'oficis; metges, infermeres, manobres,
policies, bombers, esportistes, perruqueres, pintors, cuiners i cuineres, banquers, fontaners,
cambrers i cambreres,.... Vam fer un passacarrers per Ferreries acabant amb una festa al pati de
l’escola.

6
AQUEST CURS HEM DESTINAT LA SETMANA CULTURAL A TREBALLAR EL
TEMA DE LES RONDALLES I LLEGENDES.
AQUÍ PODEU VEURE ALGUNES IMATGES DE LES ACTIVITATS QUE HEM
REALITZAT A L’ESCOLA DURANT LA SETMANA CULTURAL

REPRESENTACIONS

TALLERS

EXCURSIONS

JOCS COL·LECTIUS

7
RONDALLES
Aquest curs hem dedicat la setmana cultural a les rondalles menorquines. Com ja
sabeu, les llegendes i rondalles són de tradició oral i, per tant, d'una mateixa
llegenda o rondalla se'n poden trobar diferents versions. Aquí teniu les versions
d'algunes llegendes del Camí Real contades pels fillets i filletes de quart.

ES PAS D'EN REVULL


Era moro que va arribar al barranc
d'Algendar i vivia de fruites que trobava
per allà. Quan va començar a faltar les
fruites, els pagesos del voltant li varen
donar la culpa de que desapareguessin
hortalisses i animals dels llocs. El van
buscar per tot arreu, fins que van trobar la
cova on s'amagava. Van cremar l'entrada i
mai més el van tornar a veure.
Aida Sintes Barber

LA NUVIA D'ALGENDAR
A Algendar hi havia un esclau moro i un
dia el van alliberar. Al cap d'un any es va
casar la nuvia i al casament hi va entrar
una vella que va dir: La nuvia d'Algendar
avui és a terra demà serà a la mar, avui
menja polls i gallines i demà menjarà
sardines.
La gent no sabia lo que allò significava.
Va aparèixer el moro que feia un any
havien alliberat i duia un exèrcit. Van
agafar el menjar i la nuvia i els van posar
dins un barco, però no van poder arribar
fins el seu destí i van morir tots menys la
nuvia perquè un pescador la va salvar i la
va fer esclava. Després d'un anys es va
poder escapar i va anar a un altre barco,
aquell barco també va naufragar, però ella
tampoc no es va ofegar i no sabia on era.
Va veure una casa i era d'allà on ella havia
sortit, va entrar i va dir: soc jo, la nuvia
d'Algendar, que no em recordau?
No sabien qui era i la nuvia es va tornar
loca. Ona Febrer Galmés

8
RONDALLES

SA CREU DE SON GORNÉS


Fa molts anys tres fillets van anar pel
Camí Real. En un moment va començar a
ploure i a fer llamps. Els fillets es van
posar dins una cabana on s'hi amagaven
bens. Un llamp, en lloc de caure en un
altre lloc, va caure damunt la cabana.
Quan va aturar de ploure en van trobar un
de mort, un de mal ferit i l'altre no tenia
quasi res. En una pedra rompuda, dalt li
van posar una creu en record del fillet que
va morir.
Lluis Llopis Román

ES POU DE SA PERDIU BLANCA


Es pou de sa perdiu blanca té una
llegenda que li dóna el seu nom.
Es conta que un jove de Ferreries
festejava en aquest lloc; tant de nit com
de dia li sortia d'allà una perdiu ben
blanca que no semblava gens esquiva.
Un dia el jove, que era caçador, va
decidir disparar-li, però la perdiu seguia
volant tranquil·lament. Ho va provar una i
altra vegada, però res. Pensava com pot
ser si l'escopeta és de confiança. Va
anar a demanar-ho a un amic i li va dir
que li disparés amb un realet de plata,
ho va fer i la va ferir just a l'ala dreta. La va
anar a buscar i no hi era.
Se'n va anar cap a casa seva i li van donar
una trista notícia: en aquell moment la
seva al·lota havia caigut i s'havia romput el
braç dret. El jove va pensar que tot el que
li havia passat a la perdiu li havia passat a
la seva al·lota i va treure la conclusió de
què l'al·lota era la perdiu blanca.
Aquesta és la seva llegenda, no sabem si
és certa o no, però és una llegenda.

Tomeu Alberto Martí

9
Aquest curs els fillets i filletes de P3 A hem estat sa classe d’es
cavalls.
Juntament amb ses nostres tutores, na Nines i na Cata, hem fet moltes
activitats i hem après moltes coses.
Però un projecte que ha agradat a tothom, ha estat sobre la família.
Tot va començar amb una Webquest on en Frederic, el nostre amic
follet, havia perdut la memòria i necessitava saber qui eren els pares,
avis i germans perquè no se’n recordava.

A poc a poc, i amb s’ajuda de tots nosaltres (que hem investigat molt!!)
ho vam descobrir tot. I a la vegada vam aprofundir també amb la nostra
família: qui són els pares del meu pare? I els pares de la meva mare?
com tenen el cabell? I de quin color? ...

Tot açò ha implicat molta feina de dibuixar, escanejar, gravar veus i


també de conversar per arribar a entendre les relacions que hi ha entre
uns i altres.

10
VAM ENGEGAR AQUEST PROJECTE A PRINCIPI DE CURS QUAN
VAM DECIDIR ENTRE TOTS SER AQUEST ANY “ LA CLASSE DELS
PARDALS “.
A PARTIR DE LA INICIATIVA I LA PARTICIPACIÓ DELS FILLETS-ES I
LES SEVES FAMÍLIES VAM ANAR DONANT VIDA EN AQUEST
PROJECTE I AQUÍ EN TENIU UNA PETITA MOSTRA....

MIRAU TOT EL QUE HEM APRÈS...

- S’AU MES GROSA ES SESTRUS


- SURTEN DUN OU
- ASES AUS NO ELS I AGRADA SIVERN
- VAM APENDRA ESPESIES DA PARDALS
- VAM APANDRA COM SA FAN SES CASAS DAS PARDALS.

ARA QUE JA HEM APRÈS MOLTES COSES, ESPEREM AMB


IL·LUSIÓ REBRE LA VISITA DE MOLTS PARDALETS A LA NOSTRA
ESCOLA !!

11
ACET CURS EM APRES MOLTES COSES SOBRE SES PRINSESES I
ES CEVELLES DE S'EPUCA MEDIEVAL.

ES CEVALLES EREN SULDATS CE ANAVEN DALT CAVAI I DUEN


UNA ERMADURA. FEIEN BATALLAS CONTRA AS DULENTS I PAR
ANTRENA FEIAN TURNEJS I ALTRES JOCS.

SES PRINSASAS ANAVEN MOLT PULIDAS AM VASTITS LLARGS


FINS AS PEUS, MANAGAS AMPLAS I CEPELLS AM PUNTA.
BALLAVEN DANSES EN ROTLU I TEMBE EPRENIEN E TUCA
INSTRUMENS, A ESCRIURE I LLEJI.

EMFET UNEARMEDURA DE CEVALLE I UN VASTIT DA PRINSASA A


MIDA PAR NOLTRUS.

SES PRINSESES I ES CEVELLES VIVIEN E GRANS CESTELLS.

AM FET UN CESTELL DE CERTO I MUS EGRADE MOLT JUGERI


INVENTANT ISTORIES DE CEVELLES I PRINSESAS D SADAT
MIJANA.

12
ES FIETS I FIETES DE SE CLASE DES CAPGROSUS EM EPRES
MOLTES COSES DES CAPGROSUS DE SANT BERTUMEU.
ENTRE TOTS EM FET UN CAPGROS CE ES DE NOM “RETXETE”.

PRIME VAM INFLA UN GLOBU I VAM AFERARI MOLT DE PAPE DE


DIARI EM COLE DAMPEPERA.

DESPRES VAM FE SES UREES, ES UIS I ES NAS I EL VAM PINTA.


LI VAM PUSA UNE CURONE, UN FLOC I ES BIGOTIS.

MUS VA CEDA MOLT BE!!!


US EGRADE ES NOSTRU AMIC EN
“RETXETE”???

13
ES DIES 23 I 24 DE FEBRE VAM ENA DE CULONIES E ES PINERET.
ALLA VAM ANA E VEURE I DUNA MANJA E ES ANIMALS: PORCS,
BENS, ANECS, CUNIS, GELLINES, GALL DINDIS, CABRES, OCES I
PEONS.

TEMBE VAM FE UNE VOLTE PES BOSC I EN BEP MUS VA MUSTRA


ABRES, PLANTES I ENIMALS CE VIUEN ES BOSC.
I VAM FE UN ENCENTERI PER NO TENI PO EN SE NIT. VA FUNSIU-
NA MOLT BE, VAM DURMI TOTE LE NIT.

EN SOL DEMA VAM FE PA EM NE PILA, MUS EL VAM ENDU E CA


NOSTRE I VA SE MOLT BO.
MUS VAM DIVERTI MOLT E ES PINERET!!

14
Redescobrim s'Albufera des Grau

Divendres dia 15 d'abril els alumnes de primer cicle de primària vam


anar a passar el matí a s'Albufera des Grau. Primer vam fer un petit re-
corregut seguint el camí de cavalls i vam poder observar des de dalt
d'un turonet el far de Favàritx i una torre de defensa.

Després de fer una aturada a la platja per berenar i jugar una estona
vam iniciar un petit recorregut per s'Albufera i vam poder observar mol-
tes plantes (card, estepa negra i estepa blanca, argelaga, caramuixa) i
alguns animals (ànecs, una tortuga de terra i molts d'insectes!).

15
En Pere de sa favera
Els tres darrers dies d'escola abans de començar les vacances de Pas-
qua hem fet una sèrie de tallers al voltant de la rondalla 'En Pere de sa
favera'.

Vam dividir les tres classes de primer cicle de primària en cinc grups i
després de presentar la història d'en Pere mitjançant una representació
teatral realitzada per uns actors i unes actrius molt competents, els
alumnes han elaborat un llibre gegant, un punt de llibre, un titella...

16
De Ferreries a Hollywood
Els alumnes de segon B, que han estat preparant una obra teatral du-
rant tot el segon trimestre, van representar-la davant famílies i també
davant altres classes amb una posada en escena espectacular per part
dels actors i de les actrius. Les obres han estat 'El fantasma caramba' i
'El barbero sacamuelas'.

17
Quan vam anar d'excursió al Barranc d'Al-
gendar, hi vam anar amb 3r i 4t. Vam
partir de l'escola a peu, cap al camí
Reial. M'ho vaig passar molt bé perquè
en Pepe ens va contar moltes llegendes
antigues.
Gemma Barber

A sa classe de tercer ens ho passam


molt bé. Aquesta setmana feim sa Set-
mana Cultural. Aquest any tracta sobre
llegendes i històries: feim quatre grups i
després passam per totes les activitats
Vam fer una excursió i me van contar
que munten els mestres. Hem fet les acti-
moltes llegendes: es pou de sa Per-
vitats de fer trencaclosques, escoltar una
diu Blanca, sa Nuvia d'Algendar... i
història, fer un punt de llibre i un conte
moltes més coses. Però hi ha una
gegant. A sa classe de tercer no hi ha
cosa en concret que m'ha agradat
ningú que s'avorreixi!
molt: el pou de sa Perdiu Blanca.
Gemma Anglada
Marc Torrent

Durant aquests tres dies, 18, 19 i 20 d'a-


bril de 2011, hem fet moltes activitats. Di-
lluns vam anar d'excursió pel camí Reial,
dimarts vam fer tallers amb grups tot el
dia, i dimecres vam acabar els tallers. A
les 10:30h, vam anar a veure una obra de
teatre que feien els alumnes de segon i
després de pati vam fer jocs cooperatius.
I... ens ho vam passar molt bé!
Maria Muro

18
Dia 18 d'abril vam anar d'excursió
amb la meva classe al camí Reial.
Vam anar a veure molts llocs i el més
divertit també va ser que el nostre
mestre ens va contar llegendes. Ens
ho vam passar molt bé!
Llúcia Coll

Vam anar d'excursió, tota la classe, al


camí Reial. Vam caminar molt. Vam
veure el pou de sa Perdiu Blanca.
A l'excursió pel camí Reial, en Pepe Vam trobar la Cova Reial. Vam pas-
ens va contar 3 llegendes que ens sar per Es pas d'en Revull, que esta-
van agradar molt. Vam caminar mol- va molt fosc. Vam trobar moltes co-
tíssim, però va valer la pena. Sort ves que no es veien perquè estaven
que ens vam aturar una estona... tapades amb pedres molt grosses.
Júlia Allés Ens ho vam passar molt bé i vam
arribar molt cansats.
Toni Goñalons

La setmana cultural de llegendes ha


esta molt guai. Amb en Joan hem fet
un punt de llibre amb un dibuix d'una
rondalla. Amb na Tónia hem escoltat
rondalles a l'ordinador i hem fet jocs i
preguntes sobre la rondalla, molt di-
vertit. Amb na Pilar, hem jugat amb
els trencaclosques d'en Pere el Men-
jador. Amb en Pepe hem fet una ron-
dalla gegant; nosaltres fèiem els di-
buixos i escrivíem la llegenda.
Toni Allés
19
En el Barranc d'Algendar ???
Durant l'excursió pel camí Reial vam pas-
sar per puestos molt xulos. Va ser molt
divertit. Ens van contar llegendes molt in-
teressants. Ens vam cansar molt, però va
valer la pena.
Emma Caballo

Vam creuar la carretera des Migjorn i des-


prés vam creuar la de ses Delícies. En
Pepe ens va explicar que hi havia quatre
pous als Pouets. Mentre en Pepe explica-
va els pouets, un cavall li feia un mom!
Vam seguir cap endavant, hi havia un
puesto molt estret, on vam haver d'anar
d'un en un. Vam entrar a la cova Reial, on
ens vam fer moltes fotos. Vam quedar a
berenar. Quan vam tornar, estava molt
cansada.
Roser Segura

El camí Reial és molt guai perquè té moltes llegendes: es pou de sa Perdiu Blanca,
sa Nuvia d'Algendar... i també hi ha animals guais, flors guapíssimes! Quina cami-
nata!
José Jesús Roldán

20
MENJAM, CANTAM I XALAM

El mes de febrer a l'escola vam participar en una activitat “Menjam,cantam i


xalam”amb en Cris Juanico i na Sílvia Olives.
Primer de tot en Cris Juanico ens va cantar una cançó. Llavors na Sílvia ens va
xerrar del berenar, que és el panxó més important del dia. Ens va dir que havíem de
menjar de tot però amb mesura.
També ens va xerrar de la fruita, els llegums, la pasta, les verdures...i entre tot això
en Cris Juanico ens anava cantant una de les seves cançons.
Al final tots ens ho vam passar molt bé!

TOCA TOCA
Vam fer una activitat molt divertida, alguns van tenir por, però d'altres s'ho van
passar molt bé!!!! Aprofitant que estavem estudiant les tortugues d'aigua va venir un
senyor amb un munt d'animals: cocodrils, tortugues, serps, etc. Ens va explicar
moltes coses sobre els rèptils i també els vam poder tocar. Na Tonia i na Cati van
ser molt valentes i se van posar una serp damunt el coll!!!!!

PARC NATURAL DE S'ALBUFERA DES GRAU


Per acabar amb el tema de la tortuga i les cadenes alimentàries vam anar
d'excursió al Parc Natural de S'Albufera des Grau. Vam fer uns quants de jocs, el
de la tortuga, el joc de les xarxes tròfiques i també vam cercar a l'arena diferents
materials que s'hi poden trobar. Vam xalar molt!!

21
ALGUNES ACTIVITATS DE LA NOSTRA CLASSE
Una de les primeres activitats que
vàrem fer, va ser la de Toca-Toca
rèptils. Va durar una hora, però ens
varen mostrar tot tipus de rèptils, des
de serps fins a llangardaixos, i ens
explicaren les seves característiques.
Va ser una activitat molt impactant i
sorprenent, perquè mai haviem ten-
gut tan a prop serps, cocodrils, tortu-
gues o llangardaixos. Haguéssim es-
tat tot el matí jugant amb els animals,
perquè tot era nou per nosaltres. Va
ser una gran experiencia.

En David, un al·lot de Ciutadella i gran mestre d´escacs, ens va venir a mostrar


durant una setmana, com jugar a escacs i totes les normes del joc. Des del pri-
mer dia ens va enganxar molt la pràctica d´aquest joc, perquè et fa pensar molt, i
és molt bo per millorar la intel·ligència. Ho volem repetir el pròxim curs, perquè
volem arribar tots/es a ser grans jugadors/es d´escacs. Moltes gràcies David, i
torna el proper any.

22
En el mes de desembre l´escola va celebrar com cada any el Festival de Nadal. En-
guany el tema era cançons populars menorquines i la nostra classe va cantar i ba-
llar la cançó de Ritme&Glosses d´en Cris Juanico. Ens vàrem divertir molt amb
l´actuació, perquè anàvem vestits de roquers i ens deixaren instruments per tocar.
L´esforç dels assajos varen donar el seu fruit. El pròxim any, encara ho esperam
millorar.

Abans de les vacances de Pascua, en Josep,


un policia de Ferreries, va venir durant 4 diven-
dres a mostrar a tota la classe les normes de
circulació vial i com respectar-les. Ens va pre-
parar activitats individuals i conjuntes, i ens va
resoldre tots els nostres dubtes a l´hora d´anar
pel carrer i carretera.
Hem de dir que ha estat molt simpàtic i amable
amb nosaltres i que tots els policies del nostre
poble, són grans professionals

23
ALGUNES ACTIVITATS DE LA NOSTRA CLASSE
UN DIA DE EXCURSIÓN

El viernes 12 de noviembre, fuimos a la Naveta d'es Tudons y al Museo de Binis-


suès.
Primero fuimos a la naveta, descubrimos una puentecilla, que era para meter al di-
funto. Cogimos muchas piedras, parecían de mármol.
Luego fuimos a el Museo de Binisues, nos enseñaron una exposición de setas, des-
pués fuimos a ver toda la casa, era muy grande.
Subimos a la zona de arriba del todo vimos mariposas, libélulas y abejas.
Además vimos muchos animales de Menorca disecados y una gran exposición de
mariposas de todo el mundo. También había piedras y minerales, algunas parecían
de oro y de plata.
Antes de subir al autocar jugamos en el laberinto de la entrada y en el bosque don-
de volvimos a encontrar setas muy grandes.
Fué una excursión muy bonita.

TALLERS

Hem triat tallers perquè ens agrada molt. A tallers ens mesclam amb els de 5é i 6é.
Els profesors de tallers son na BELÉN , na PILAR ,en BORJA,na GLORIA i na ELE-
NA. Amb na Belen feim mandales amb paper celofan , i les mandales quedaven
molt bé.. Amb na Elena feiem pintura den Marc Jesús de les dones blaves. Amb en
Borja feiem Mosaics molt guapos . Amb na Pilar feim teatre però amb anglès i amb
na Gloria feim poesia visual. Tots aquets tallers ens agraden molt , només feim ta-
llers els dimecres a darrera hora.
24
I pel febrer va arribar carnaval.....
CARNAVAL 2011

Aquest any ha estat diferent. Ha estat diferent perquè ha hagut més xou!
Tots vam venir disfressats de casa nostra. Però enguany tots anàvem disfressats
d’oficis. De tennistes, d'agents secrets, de bombers, infermeres...

També hi havia un menjar boníssim! Fets pels alumnes de sisè.(Bé, pels pares i
mares!)
Tot desprès de acabar-nos el menjar vam anar a visitar als avis i àvies del geriàtric i
també vam anar a voltar per tot Ferreries amb es xiulets perquè la gent s'entemés
de que ja arribava carnaval.
Finalment vam tornar a l'escola i les mestres ens esperaven per fer-nos una foto.
Va ser molt divertit i esperam que l'any que ve sigui millor!

JA ESTEIM A 5è CURS!!!

Cada vegada ens feim més grans. Ja som a tercer cicle!


Al començar el curs, hi havia un poc de nervis perquè no sabiem qui era la nostra
tutora. També canviàvem de zona, ara som al passadis dels més grossos.
La nostra aula dóna al pati de segon i tercer cicle, tenim unes vistes al poble espec-
taculars!
Na Belén ens va proposar dur una fotografia de cadascú així van fer es primer mu-
ral per posar a la classe , ara ja en tenim més perquè en feim relacionats en C. del
medi i penjar-los a la paret.
Des de principi de curs, hem fet activitats divertidíssimes: indivduals, en parelles i
en grups.
Tots ens duim bastant bé, encara que qualque vegada ens barallam però prest tor-
nam a ser amics. Hi ha un ambient alegre.
Ens agrada molt el que estudiam , és interessant i divertit.
A mitjan curs , ens van dur els ordinadors portàtils , un per cada un . Als ordinadors
hi cercam moltes coses, un xou!
Ara mateix, hem après moltes coses i volem seguir fent-ho, perquè a l'hora d'anar a
l'institut estiguem ben preparats.
Per acabar, us volem dir que hem notat un canvi molt gran quan hem passat de 4t a
5è curs en la forma d'estudiar i a l'hora de fer els controls, que cada día es compli-
quen més.
25
ENTREVISTA A MIQUEL MARIA BALLESTER

Els alumnes de 6è de la nostra escola, hem anat a entrevistar a l'escriptor i profes-


sor Miquel Maria , pare d'una companya nostra.

1. A quina edat vas començar a escriure?

Als catorze o quinze anys anys vaig escriure una revista que es deia Carabassa. A
segon de BUP

2. Quin gènere literari escrius?

Sobretot articles d'opinió ( entre 700 i 800), i els darrers anys ficció.

3. Necessites alguna cosa determinada per començar a escriure?

Abans escrivia a mà amb bolígraf i ara , des des fa més de vint anys, escric amb
ordinador.

4. En què t'inspiris?

En l'actualitat i amb les coses que he llegit.

5. Dur molt de temps escriure un llibre?

Sí, bastant. El llibre que escric ara, m'ha durat tres anys amb aturades, perquè he
hagut de recollir molta documentació ja que és una novel·la històrica.

6. Hi ha il·lustracions als teus llibres? Les fas tu?

A Mort a l'atzar no n'hi ha. A Temps, temps, temps (que és un llibre que vaig escriu-
re de més jove) tampoc i a Torna Yussuf, algunes pàgines que trob que ho necessi-
ta.

7. Una vegada has acabat d'escriure el llibre, què fas?


A vegades enviar-lo a un concurs literari i altres les envii a una editorial.

8. Quina editorial imprimeix el llibre?

L'editorial Moll, i allà si creuen que cosa del llibre ha de canviar, ho diuen i ho rectifi-
cam.

9. Qui dissenya la portada?

La dissenya un dibuixant i jo li don idees del dibuix. Però m'estimo més que sigui
idea del dibuixant.
26
10. Com i quan de decideixes posar el títol?

Normalment el pos quan ja he acabat el llibre, però si l'editorial veu que necessita
un canvi, t'ho consulten o el posen directament.

11. Com fas arribar els llibres a les llibreries?

Els distribuïdors, que són part de l'editorial, els envien a les llibreries que ells troben
més interessants.

12. Quin dels teus llibres o contes és el que t'agrada més?

El de Torna Yussuf, és el que més m'agrada perquè és la meva primera novel·la.

13. Hi ha algun escriptor que t'agradi molt?

En Josep Pla, català, que va morir l'any 1981 el dia del llibre. També Josph Roth i ja
n'he llegits molts, austríac i va morir l'any 1939.

14. Quin llibre d'un altre autor, t'ha agradat molt?

En realitat n'hi ha molts que m'agraden!!!

15. Trobes que en Mario Vargas Llosa havia de rebre el premi Nobel de Li-
teratura?

Sí, jo crec que s'ho mereix. Però també algún any el podria guanyar un de català,
perquè mai n'hi ha hagut cap que hagi guanyat el premi.

Bé, ja hem acabat. Molt de gust de poder-lo entrevistar i gràcies pel seu
temps.

El darrer llibre de Miquel Àngel Maria és el conte infantil il·lustrat “Maria i el món: el
Comerç Just explicat als infants”, amb il·lustracions de Yolanda Carretero.

27
PROJECTE LINGÜÍSTIC

Aquest curs 2010-2011 hem duit a terme una sèrie d'activitats d'animació i foment
de la lectura que d'una o altra manera han implicat a tots els alumnes de l'escola.

Els alumnes de sisè A i B, durant el segon i tercer trimestre han anat a contar
contes als fillets i filletes d'Educació Infantil 5 anys, primer, segon i tercer: Sa
cabreta, El rei Granot, na Catalineta i na Catalinota...

Els alumnes de cinquè A i B s'han convertit aquest curs en padrins lectors dels
fillets i filletes de segon A i B. Mitja hora a la setmana un alumne/a de cinquè i un/a
de segon, en parelles, llegien junts i compartien uns moments de lectura. La tria
del llibre anava rotant cada setmana, així una setmana triava l'alumne/a de segon i
l'altre el/la de cinquè. Ha estat una experiència molt positiva per a tots!

Els alumnes de quart han contat contes als fillets i filletes d'Educació Infantil de 3 i 4
anys. El primer trimestre van contar “En Patufet”, el segon trimestre va ser el torn
de “Na Rínxols d'or” i per acabar van contar “La ratera que garnava l'escaleta”.

Creim que totes aquestes activitats afavoreixen el gust per la lectura i al mateix
temps serveixen per relacionar-se amb companys d'altres edats.

28
TANC ELS ULLS (alumnes de 6è)

Durant aquest curs, que serà el darrer que passarem a l'escola Castell de Santa
Àgueda, hem dedicat un temps a recordar i reflexionar sobre la nostra vida i a ex-
pressar-ho mitjançant fotografies, paraules, dibuixos i textos el que ha sigut el nos-
tre passat, el present i allò que esperem del futur.

Ens espera un canvi important, deixarem l'escola de primària i començarem prest a


l'Institut.
Deixarem la infantesa per endinsar-nos en l'adolescència!!!

Aquest moment tan important per a nosaltres ( ball d'hormones!) l'hem treballat en
el Projecte
“ TANC ELS ULLS”. El Projecte ha sorgit de la iniciativa del fotògraf Carles Roig. La
darrera activitat ha estat un autoretrat que en realitat forma part de tot un procés de
treball creatiu d'autoconeixement.

El treball ha resultat extens, complex i molt engrescador. Hem elaborat una llibreta,
“llibreta d'artista”, en la qual cada un de nosaltres recollim el nostre passat, present,
les il·lusions i inquietuds de cara el futur que ens espera.

El producte final és el resultat de la sinceritat i llibertat.

Ens han ajudat molt les nostres famílies, els companys i amics i com sempre, les
mestres.

Ens ha agradat molt tot el ritual de “tanc els ulls”, el fet de tancar-los ajuda a pen-
sar.

Amb els autoretrats es farà una exposició a Maó i a Ciutadella. Serà una passada!!!

DIVERSIÓ
SINCERITAT
RECORDS
EMOCIONS
VIDA
SENTIMENTS
SORPRESA
ALEGRIA
CREATIVITAT
FELICITAT

29
ACROSPORT
En aquest 3r trimestre, a l'àrea d'Educació Física, els alumnes de 3r cicle estam
fent la unitat didàctica d'Acrosport. Justament, no l'hem poguda acabar abans de
vacances, però segur que la primera setmana quan tornem, l'acabam!!!

Ara us explicarem un poc el que estam fent, el que mos queda per fer i què és això
de l'Acrosport.

- QUE ÉS?
La paraula acròbata prové del Grec Akrobatos que significa caminar sobre la punta
dels peus, però popularment podem definir la paraula acrosport com l’esport en el
que l’acròbata realitza exercicis gimnàstics i habilitats com salts, equilibris, etc.
Des de l'època de l'antic Egipte (s. 30 aC) ja es documenten formacions acrobàti-
ques que poden ser l'origen d'aquest tipus d'activitats. A finals del s. XVIII es van
desenvolupar aquesta manera de figures al circ.
Actualment, i amb el reconeixement de l'UNESCO com a patrimoni Cultural Immate-
rial de la Humanitat, cal destacar els Castells com a activitat cultural més arrelada a
Catalunya i a les Illes Balears que té una semblança directe amb l'acrostoli.

- PER QUÈ HO FEIM?


La utilització d’aquest contingut al centre educatiu no és segons MACÉ (1995);
“implantar el reglament d’aquesta activitat com a disciplina esportiva, sinó explorar
les avantatges d’aquest per permetre a l’alumnat, per un costat una formació física:
control postural, un repertori d’accions, i per altre, una formació intel·lectual: respon-
sabilitat, cooperació, gestió, etc.”

En aquesta unitat didàctica ens plantejam molts objec-


tius:
• Aprofundir en el treball cooperatiu entre els
membres del grup que formen les figures.
• Aprendre a organitzar-se i a relacionar-nos ad-
quirint rols diferents en situacions diverses.
• Integrar-se de forma participativa en activitats de
grup, amb actituds solidàries i tolerants (ajudar i ser
ajudat).
• Conèixer el propi cos en posicions i situacions
no gaire habituals.
• Adquirir uns coneixements bàsics de seguretat i
ajuda.
• Millorar les qualitats físiques bàsiques i adquirir
hàbits de vida saludables.
• Expressar-se i comunicar-se de forma creativa i
original, deixant de banda el caire competitiu de les
activitats.
30
- QUÈ HEM FET I QUÈ MOS QUEDA?
Doncs el que férem a la primera sessió fou anar a l'aula d'informàtica per a conèixer aques-
ta modalitat, assabentar-nos dels objectius i visualitzar un vídeo on es mostrava el que es
pot arribar a fer. A continuació, vàrem baixar a la sala i vàrem començar a assajar i practi-
car diferents figures de menys a més dificultat, i això ens ha duit una sèrie de sessions.
En aquesta unitat didàctica tenim un treball final que consisteix en realitzar una coreografia
amb les diferents figures que hem practicat i “alguna més” que mos puguem treure de la
nostra imaginació i tot això ho farem en grup i acompanyat d'una cançó ben “xula”, triada
per nosaltres mateixos.
Ara mateix estam a la fase de construcció i assaig de la coreografia, on tot el grup es reu-
neix, i on totes les filletes i fillets deim la nostra i decidim tots junts quines figures i formes
podem fer i quines no i ho posam en pràctica per veure si es possible realitzar-ho. Ara ens
queda, en tornar de vacances, dur la coreografia a terme davant els nostres companys.

Esperam que els agradi molt!!!

31
Quan arriba un final de curs molts pares i mares solem tenir el mateix
pensament, què ràpid ha passat!, encara que moltes vegades aquesta
percepció no coincideixi amb la dels nostres fills, i tots feim una
valoració personal de com ha anat l’any.
La directiva de l’APIMA també revisam el que hem fet durant el curs:
extraescolars, arribada dels patges reials, torrada de Sant Antoni,
carnaval, sortida de pares i mares, xerrades, etc. i pensam que, al
marge de si les coses han anat més bé o no tant bé, hem d’agrair a tots
els que, d’una manera o altra, heu participat en qualsevol de les nostres
activitats.
Fent un repàs de l’any, comentar que esteim satisfets per la bona
resposta que hem aconseguit amb les activitats extraescolars: amb els
pares que confien en l’oferta que es prepara des de l’APIMA i amb els
alumnes que són constants de principi a final de curs.
Com ja van anunciar, s’ha fet una feina de major coordinació amb els
delegats de curs que, a més d’ajudar-nos en feines concretes com ara
per exemple la rifa de Nadal, han permès augmentar els canals de
comunicació per estar, permanentment, informats del dia a dia de cada
classe.
També hem d’agrair els pares i mares que ja s’han apuntat a la llista de
voluntaris que vam decidir crear per ajudar en feines concretes que fa
l’APIMA, com el muntatge dels festivals de Nadal i les activitats de la
Primavera Cultural. Esperam que aquest equip es faci més gros el
proper curs 2011-2012 perquè, com us hem recordat en diverses
ocasions, l’APIMA som tots!

Bon estiu!

32
TROBA LES DIFERÈNCIES

33
SAPS DESXIFRAR ELS JEROGLÍFICS?

CERCA EL CAMÍ
SOPA DE LLETRES
CERCA ELS NOMS DELS OFICIS

34
1.- Quin horari feim a la nostra 5.- Quin any es va construir l'escola?
escola?
a) 9.30 a 14.30 a) 2011
b) 8,30 a 13,30 b) 1999
c) 8,45 a 13,45 c) 1977

2.- Qui és la mestra de 5è B? 6.- Quants alumnes hi ha a l'escola?


a) Glòria Bosch a) 49
b) Tonia Mascaró b) 283
c) Belen de la Rua c) 3000

3, Qui fa de conserge a l'escola? 7.- Qui és el director de l'escola?


a) En Llorenç a) En Borja
b) Na Laura b) En Bep
c) Na Cata c) En Pepe

4.- Què són de nom les 8.- Quants mestres hi ha a l'escola?


netejadores de l'escola? a) 24
a) Clara i Júlia b) 30
b) Llúcia i Júlia c) 15
c) Xisca i Clara
9.- On han anat de viatge els alumnes de sisè?
a) A Vilanova de Sau
b) A Palma

Solucions: c- c- b- c- c- b- b- a- a

35
AVINGUDA SON MORERA S/N

07750 FERREREIES
cpcastelldesantaagueda@educacio.caib.es

Web: http://c07001149.eduwebs.caib.es

tel. i fax: 971373264

36