Actividad 1. ¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?

1. Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las
escuelas secundarias en el semestre anterior, con el propósito de identificar el conocimiento
que tiene de la escuela secundaria, de sus actores y de las formas en que se organiza el
trabajo; este reconocimiento será un punto de partida de los aprendizajes que adquirirán o
desarrollarán durante el curso. Se sugiere destacar entre otros aspectos: a) las características
de las distintas escuelas que visitaron; b) las funciones y relaciones entre los actores de la
escuela; c) la influencia del medio social en el trabajo de la escuela; d) los intereses,
actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria, y e)
las formas de trabajo más frecuentes en el aula.

Conocimientos en las escuelas

Secundaria técnica No. 42 La margarita Secundaria técnica No. 108
 Información adecuada.  Asocian los temas con material
 Preparación para un trabajo u oficio. didáctico realizado por los alumnos.
 Talleres muy bien equipados con  Los alumnos son flojos y no cumplen
buenas instalaciones, herramientas con las tareas.
y material para que los alumnos  No ponen atención en clases esto
puedan realizar sus prácticas. implica que no puedan realizar sus
actividades-
Organización del trabajo
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 Tienen una organización excelente.  No hay buena organización ya que los
 Cuando un alumno pide permiso alumnos están afuera de sus salones
para ir al baño se le da un gafete. y nadie les llama la atención.
 Los que cambian de salón son los  No cuentan con un prefecto, esto
alumnos. provoca una mala disciplina en los
 En la hora de clases ningún alumno alumnos.
se encuentra fuera de las aulas(a  Las butacas están en mal estado,
excepciones de los que van al baño). incluso algunas no tienen la paleta.
Funciones y relaciones de los actores
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 Los alumnos estudian en las aulas  Los maestros solo se enfocan en dar
con ayuda de sus maestros. clases y los alumnos en aprender.
 Los alumnos juegan en la hora de  La directora es la encargada de vigilar
recreo y educación física. el orden y comportamiento de los
 A los maestros solo les interesa dar alumnos y de los maestros.
clase y no les importa el
comportamiento de sus alumnos.
Influencia del medio social
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 El medio social donde está ubicada  La escuela se encuentra en una zona
la escuela es muy violento. marginada.
 La mayoría de los alumnos están con  La economía influye demasiado pues
sus abuelitos y los que no solo ven a los alumnos llevan el uniforme ya
sus papas por la noche. deteriorado.
Intereses, actividades y expectativas de los alumnos
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 Los alumnos se muestran  Los alumnos solo se muestran
interesados cuando hay un estimulo interesados por jugar.
o un refuerzo afectivo (muy bien,  No tienen metas a futuro.
excelente).
 Su principal interés es el de jugar
con sus compañeros.