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  • Libro Neurociencias y Deporte Tercera Parte Capitulo 9 y 10

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    YS e was ELC MPORTAMIENTO DE UN CAMPEON: MOTIVACIONES, PERSONALIDAD, EMOCIONES Y LENGUAJE Ja misna forma que se puede decir que la divacin debe encontrarse presente en lo profundo de un deportsta, para poder ira la misma en los momentos dificles encontrar en ella a un aliado, en el caso de desmotivacién ocurre lo contario, Debe tenerse siempre bajo control, ya que se entra siempre al acecho para bloquear el fo equilibrio de un carapesn. ITIVACIONES PRIMARIAS. SECUNDARIAS motivacién se puede entender la causa tun comportamiento, es decir, aquello puede determinar las manifestaciones fuerza, direccién y resistencia, A menudo emplean otros términos muy comunes, necesidades, instintos, motivos, deseos para expresar las acciones del individuo. 50, se considera que los motives y las jones contribuyen a incentivar el impul- se debe poner en marcha ‘La motivacién puede definirse como un 0 burn-out y el «abandonar> @ drop-out, Con el primer término se entiende, literal= ‘mente, que un individuo se encuentra «que- mado», «agotado». De hecho, en la psicolo- gia clinica, esta definicion se utiliza para escribir un estado de agotamiento fisico y emocional derivado de condiciones de traba- jo no gratificantes. De dificil colocacién nosogritica, podria encontrar un lugar, ade~ més de en el area de la motivacién, en la del cstnés y de la psicopatologia. Con el segunda ‘érmino, que literalmente significa «gotear», se indica el fenémeno de abandono precoz 55] burn-out, observado inicialmente en las denominadas profesiones de ayuda o helping professions (como el médico, el psicoterapet- 1a, la enfermera, el asistente social o el profe- sor), fue identificado (Freudenberger, 1974) cen un grupo de voluntarios que, encontréndo- se primero entusiasmados con su trabajo de ayuda, manifestaron posteriormente un cua- dro contraindicado de tendencia a la fatiga, @ Ja apatia, ala abulia y a la depresién. A conti- ‘muacién, se estudi6 cada vez con mas detalle EL sindrome se presenta como una retirada psicol6gica del trabajo en respuesta al estrés 0 a la insatistaccién (Chemiss, 1980), con des- ccenso del nivel de motivacién, de interés, de placer y de sentido de Ia responsabilidad en la realizacién de ese trabajo. En resumen, nos encontrariamos (Maslach y Jackson, 1981) ante un agouamiento emocional (con la sensa- ign de pérdida total de la energfa fisica y ‘mental y la impresién de ya no tener nada que ofrecer a escala psicolbgica), una desperso- nalizacién (con actitudes de oposicién que Hlegan a la negatividad ¢ incluso a la hostili- dad con las personas del propio entomo de ts trabajo) y wna escasa realizacion profesional (con périda de Ta autoestima y de las ganas {Se conseguir algo y. por tanto, sensacién de ‘ncapacided profesional) En definitiva, el burn-out no serfa mas que Jrexpresion de una situaciGn de estrés labora, == decir, el resultado de situacionesestresan- como la ambigtiedad de nuestra funcicn, el escaso poder consultivo y de toma de deci- ones, el reconocimiento inadecuado de las Espacidadcs o, en cualquier caso, de los po- aciales, Ia falta de cohesin en el grupo, ete En este caso, el concepto de burn-out a aplcarse a todas aquellassitaciones porales en las que el trabajador se encuentra jontacto de forma frecuente ¢ intensa con cliente, con fuertes cargas afectivas y mpafiadas de estados de ansiedad, tensién frustracisn, Sin embargo, no todos los autores estan de do con la posibilidad de tasladar este

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