LA ADULTEZ JOVEN INTRODUCCION

En el presente trabajo se abordará el tema de la adultez joven o temprana, que es la etapa que comienza alrededor de los 20 años y concluye cerca de los 40, cuya característica principal, es que el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir, hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompañan en la conformación de una familia. Se comenzará con una conceptualización sobre las ideas más relevantes de este trabajo. Se desarrollará la teoría en relación a esta etapa, basándose en el desarrollo de diversas áreas como son el plano físico, intelectual, moral y psicosocial; enfatizando las características más importantes y el modo en que éstas afectan a los individuos. A continuación se presentarán investigaciones recientes para complementar el siguiente informe, y además se realizará un análisis de ellas en relación a la teoría. Se confeccionará una integración de toda la información expuesta, y finalmente, se planteará una conclusión basada en el análisis, síntesis, integración y reflexión de toda esta información.

DESARROLLO INTELECTUAL EN EL ADULTO JOVEN
Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento dialéctico, en el cual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. El pensamiento dialéctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea, aceptando la existencia de contradicciones. Este tipo de pensamiento permite la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista, los cuales necesitan ser actualizados constantemente. El pensador dialéctico posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que éstos cambiarán, ya que la premisa unificadora del pensamiento dialéctico es que la única verdad universal es el cambio mismo. Los adultos que alcanzan el pensamiento dialéctico se caracterizan porque son más sensibles a las contradicciones, aprecian más las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas. (F. Phillips Rice, 1997, págs.533-534). Otros teóricos se han referido a este mismo período, como el del pensamiento posformal, una etapa que va más allá de las operaciones formales planteadas por Piaget. Este pensamiento posformal tiene tres elementos básicos: relativismo, contradicción y síntesis. El adulto que alcanza el pensamiento posformal es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios, emociones y experiencias dentro de un contexto más amplio. No necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas.(Hoffman, 1996. Pág. 123). Shaie plantea un modelo de desarrollo cognitivo donde identifica cinco etapas por las que pasa la gente para adquirir conocimiento, luego lo aplica a su vida. Este modelo incluye las siguientes etapas: etapa de adquisición (de la infancia a la adolescencia), etapa de logro (desde el final de la adolescencia a los 30 años), etapa de responsabilidad (final de los 30 hasta inicio de los 60), etapa ejecutiva (también tiene lugar durante los 30 a 40 años), etapa reintegrativa (vejez). Según el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de responsabilidad y ejecutiva.

La estructura de la vida: El ciclo vital está formado por una serie de eras que duran aprox. personas de su trabajo y comunidad. Edad de establecimiento (20-30 años): desplazamiento de la dominación paterna. DESARROLLO MORAL EN EL ADULTO JOVEN Para Piaget y Kohlberg. crianza de los hijos y profundización de los amigos. búsqueda de esposo(a). 1997. Los individuos sólo podrían alcanzar estos niveles (si es que los alcanzan) pasados los 20 años. Según Kohlberg.. existen dos experiencias que facilitan el desarrollo moral: confrontar valores en conflicto (como sucede en la universidad o el ejército) y responder por el bienestar de otra persona (cuando un individuo se convierte en padre). si no lo logran permanecerán aislados y solos. 473). 3. que comienza -en la juventud. Vaillant distingue tres etapas dentro de la adultez joven: 1.por el abandono del hogar y el logro de la independencia. Kohlberg en su teoría del desarrollo moral. 25 años cada una.1997. entre otras. y Etapa ejecutiva: desarrollan la habilidad de aplicar el conocimiento complejo en distintos niveles. fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas. 2. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA ADULTEZ JOVEN: 20-40 AÑOS MODELOS DE CRISIS NORMATIVAS: "Describen el desarrollo como una secuencia definida de cambios sociales y emocionales con la edad" (Papalia. consolidación de una carrera. la familia y las formas de vida adoptadas. Al culminar la fase de transición. y Etapa de responsabilidad: el individuo utiliza sus capacidades cognitivas en el cuidado de su familia. Levinson: Las eras. pág. a. 1997. Erik Erikson. Esta etapa constituye una adición a la teoría de Erikson. Georges Vaillant: Adaptación a la vida: Logró identificar 4 formas básicas de adaptación: madura. 458). Estadio 6: intimidad v/s aislamiento: Los jóvenes adultos deben lograr la intimidad y establecer compromisos con los demás. sería una especie de superación del pensamiento egocéntrico una capacidad creciente para pensar de manera abstracta. Edad de consolidación (25-35 años): se hace lo que se debe. el desarrollo moral depende del desarrollo cognitivo. 1997). Phillips Rice. psicótica y neurótica. c. Edad de transición (alrededor de los 40 años): abandono de la obligación compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a su mundo interior (Papalia. Gobierno. por ejemplo: Instituciones Académicas.y Etapa de logro: el individuo reconoce la necesidad de aplicar el conocimiento adquirido durante la etapa anterior para alcanzar metas a largo plazo. Se distinguen subetapas. 473-474). 1997. sobre todo aquellas que tienen fuertes contenidos emocionales que llevan al individuo a volver a pensar. marcadas por una transición. (F. opción por un trabajo. ya que para que las personas reevalúen y cambien sus criterios para juzgar lo que es correcto y justo requieren de experiencias. (Papalia. Para llegar a ella es necesario encontrar la identidad en la adolescencia (Papalia. . inmadura. plantea que en las etapas quinta y sexta el desarrollo moral es una esencia una función de la experiencia. pág. pág. Pág. Iglesia.534). b. en las cuales se alcanzan los objetivos más importantes de la vida.

lo superan rápidamente. y si sucede. "El abuso de alcohol es la principal causa de los accidentes automovilísticos fatales"(Rice. En esta etapa la dieta es muy importante. los cuales marcan el desarrollo (Papalia. dormir 7 u 8 horas en la noche. Los motivos de hospitalización son los partos. 1997). ganar un premio. la energía y la resistencia se hallan en su mejor momento. alivia ansiedad y depresión. hacer ejercicio. Los segundos ocurren en el contexto social. comer a horas regulares.451). Los adultos jóvenes se enferman con menos facilidad que los niños. 1997). p. la paternidad. cáncer y osteoporosis. decayendo alrededor de los 40 años por propensión a la presbicia. o o Eventos individuales v/s eventos culturales: Los primeros suceden a una persona a o familia como el nacimiento de los hijos. comer moderadamente. la pérdida gradual de la capacidad auditiva empieza antes de los 25 años. el colesterol produce estrechamiento de vasos sanguíneos lo que pude producir un paro cardíaco. luego el cáncer. en el cual se desarrolla los individuos. entre otros. La actividad física ayuda en el mantenimiento del peso. fortalecimiento del corazón y pulmones. En esta etapa la causa principal de muerte son los accidentes. Los eventos no normativos están conformados por accidentes que incapacitan al individuo. el olfato y la sensibilidad al dolor y al calor comienza a disminuir cerca de los 45 años (Rice. la viudez y la jubilación en la edad avanzada. el que un evento aparezca en un tiempo determinado o no dependen de la cultura en la cual el sujeto se desenvuelva (Papalia. 1997). por ejemplo: un terremoto. a su vez. Otro concepto que agrega Levinson es el de estructura de la vida que se refiere a un esquema de vida que subyace a una persona en un momento determinado (Jodar. Pérez. los accidentes y enfermedades de los aparatos genitourinarios. 1996). Los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la agudeza visual es máxima a los 20 años. Éstas afectan el desarrollo de los individuos. 1997). Además. 1997). protege contra ataques cardíacos. (Papalia. La pérdida de peso y el sobrepeso están relacionados con muertes por enfermedades coronarias. En esta etapa también se produce el nacimiento de los hijos. probablemente. que enfermedades pueden sufrir" (Rice. Eventos normativos v/s eventos no normativos: Los eventos normativos están constituidos por el matrimonio. Existen siete hábitos básicos importantes relacionados directamente con la salud: desayunar. 1997. II. ya que "lo que las personas comen determina su apariencia física. no fumar y beber moderadamente (Rice.p. como se sienten y. 1997). MODELO DE LOS MOMENTOS ADECUADOS DE LA OCURRENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS: Concepción más estable del desarrollo plantea que cambios producidos dependen más de hechos sociales (reloj social) que sirven para establecer los eventos más importantes en el transcurso de la vida. El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 años.448). el gusto. tonificación de los músculos. ya que tanto hombres como mujeres se encuentran en su punto máximo de fertilidad (Papalia. enfermedades del corazón. el suicidio y el Sida. El fumar y el beber en exceso están estrechamente relacionados con problemas de tipo cardíacos. luego se produce una pérdida gradual. . pérdida de trabajo. DESARROLLO FISICO EN LA ADULTEZ JOVEN En la adultez joven la fuerza. gastrointestinales y cáncer. Silvestre y Solé.el sujeto se siente seguro y competente.1997.

1997). y Adultez media: 45 a 65 años. el modelo de crisis normativas caracteriza el desarrollo como una serie de cambios sociales y emocionales.La salud puede verse influenciada por diversos factores como son: los factores socioeconómicos. en caso que ésta se presenten. aborda la cognición adulta en etapas (Rice. sexo y amor son interdependientes. la educación y el género (Rice. DESARROLLO SOCIAL EN LA ADULTEZ JOVEN AMOR: Rice (1993). Amor filial: basado en compañía o interés común. 4. y Adultez mayor: 65 años en adelante. lograr amistades duraderas y un trabajo estable (Papalia. Shaie. por otro lado.1997). La mantención del estado físico depende de factores como la dieta adecuada y el ejercicio físico (Papalia. mediante el cual los adultos sintetizan pensamientos contradictorios. para determinar los sucesos importantes y su ocurrencia. En cuanto a la personalidad. lo que se conoce como pensamiento dialéctico. dar y recibir son mutuos. divide al amor en cinco elementos: 1. plantearse la paternidad. En esta etapa lo ideal es elegir una pareja.1996). en los varones se encuentran los accidentes y en las mujeres el cáncer. dentro de las causas de muerte. Amor altruista: interés y preocupación genuinos. En relación al desarrollo intelectual. establecer una relación. 3. lo visualiza como un período de cambios que dependen del contexto social.1997). Otros teóricos se refieren al pensamiento dialéctico como un pensamiento posformal. energía y resistencia física. Usualmente se divide en tres períodos: y Adultez joven o juventud: 20 a 40-45 años. Amor romántico: ternura o apasionamiento. que en casos extremos podría llegar a transformarse en obsesión o comportamiento neurótico. el modelo de los momentos adecuados. 5. . sentimientos intensos. CONCEPTUALIZACION La adultez comienza aproximadamente a los 20 años. La juventud comienza con el término de la adolescencia y su desarrollo depende del logro de las tareas de la adolescencia. Por tal motivo. Constituye el período de mayor fuerza. aceptando las contradicciones. emociones y experiencias (Hoffman. Se producen menos enfermedades y se superan rápidamente. Amor erótico: atracción sexual. una relación sexual satisfactoria fortalece el amor de pareja. el índice de mortalidad es bajo. Amor dependiente: mutua dependencia. 2. los adultos son capaces de considerar varios puntos de vista simultáneamente.1997).

Entre las tareas de ajuste matrimonial se presentan los siguientes planos: satisfacción y apoyo emocional. Desventajas de la soltería: soledad y falta de compañía. ilusorio y finalmente un equilibrio de los tres elementos. presión por prejuicios. Esta última se caracteriza por el deseo se finalizar el matrimonio. familia. pasivo o de apoyo. de compañía. propone tres elementos en el amor: intimidad. instancia que en Chile no existe como tal. Profesional. sexualidad disfuncional. expansión y cambio de carácter. hábitos personales. El ciclo familiar se divide en etapas que reflejan los cambios ocurridos. social. Los ajustes posteriores al divorcio son: superar el trauma emocional. expectativas irreales sobre el matrimonio o el cónyuge. son algunos de los estilos de vida que un soltero podría adoptar. trabajo. sexual y financiera. plantea cuatro tipologías de solteros: voluntarios temporales o estables e involuntarios temporales o estables. contacto con el cónyuge. frustración sexual. Kersten (1990). valores e ideologías. alcoholismo. roles sexuales. manejo de las actitudes de la sociedad. individualista. relaciones extramaritales. plantea que el desafecto se presenta en tres etapas: inicial. SEXUALIDAD: El adulto joven debe lograr: . Entre las alternativas al divorcio se encuentran: terapia matrimonial. COHABITACION: Algunos estudios indican que durante el estado de cohabitación. conocer gente distinta. problemas de roles.Sternberg (1986). de cuya combinación resultan ocho tipos de relaciones: ausencia de amor. pasión y compromiso. romántico. intereses materiales. mejoramiento de la relación o separación. activista. MATRIMONIO: La calidad de la vida matrimonial tiene fuerte incidencia en la felicidad y satisfacción de los individuos. adecuación social. SOLTERIA: Stein (1981). intermedia y final. mayor experiencia sexual. conflictos y resolución de problemas. DIVORCIO: A continuación se presentan algunos de los problemas más dañinos para una relación matrimonial: comunicación. soledad. decisiones. moral. apasionamiento. ajustes sexuales. entre otros. empleo y logros. vida social. libertad y control sobre la propia vida. discrimine en relación a la compatibilidad necesaria para el matrimonio. amor vacío. se presenta antes en parejas que han cohabitado. Ventajas de la soltería: mayores oportunidades de autodesarrollo. ausencia de amor y demostraciones de cariño. entre otros. incomodidad en ciertas situaciones sociales. Los procesos de desafecto pueden llevar a divorcio. satisfacción y desarrollo personal. independencia y autosuficiencia económica. penurias económicas. La desilusión posmatrimonial. se presenta mayor agresión física que en el matrimonio. No existe evidencia de que la cohabitación prematrimonial. gusto por el otro. entre otros.

Todo esto libera a la pareja del temor al embarazo (no deseado). Contraer o no matrimonio. y Las mujeres jóvenes que sostienen relaciones prematrimoniales. y Competencia. La actividad sexual extramarital se destaca por lo siguiente: y Ocurre normalmente después de los primeros años de casados. permisividad. búsqueda de una relación más vital y deseo de liberación sexual. y No existe temor para hablar del tema. Con respecto de la actividad sexual en el matrimonio: y Existe poca información al respecto. homosexual. es concebida como normal. Forma de expresión de su sexualidad (heterosexual. a diferencia del pasado. bisexual). formal. saludable y placentera. Esto es producto de la disminución de la actitud que lo consideraba como algo maligno o tabú. al acabarse la novedad y lo excitante de la relación conyugal. así como un constructo valórico y de principios para enfrentar la experiencia sexual se manera responsable y con ello la maternidad. es la mayor información de que se dispone. y La actividad sexual de este primer período permite hacer una proyección hacia la actividad futura. y Frecuencia de relaciones es mayor durante el primer año de casados. Ahora. y La medición objetiva de esta realidad resulta compleja y poco fiable. podemos destacar: y Cambio de actitud en torno al tema de las relaciones prematrimoniales. Mantener relaciones extramatrimoniales (7mo. entablan relaciones afectivas y sin promiscuidad. y La mayor parte de hombres y mujeres. entre otras. dado que no se puede evaluar la franqueza con que hablan las personas de sus prácticas sexuales y Aumento en relación al pasado. enojo con el otro. entrando en: aburrimiento. . y Otro factor que ha contribuido a vivir la experiencia sexual satisfactoriamente dentro del matrimonio. año). Tener o no un hijo. Integración: Considerando a las mujeres que presentan autoeficacia percibida.y Independencia. En relación a la actividad sexual en solteros. y Determinar el estilo de vida que llevará. en esta tarea debe tomar decisiones relacionadas con: o o o o o Tipo de relación sexual (informal. y se presenta también una disminución en la edad de comienzo de éstas. encuentran que hay placer en sus relaciones sexuales dentro del matrimonio. se puede concluir que ésto es posible en la medida que exista autoconocimiento real de las capacidades y limitaciones propias. deseo de recuperar la alegría perdida. recreativa). la seguridad de los métodos anticonceptivos y las disposiciones legales en torno al aborto. y Responsabilidad e igualdad en relación con su sexualidad. del número de personas que efectúan estas prácticas.

es favorable para los bebés ya que las mujeres mayores cuentan con mayor disponibilidad para la maternidad. Estudios indican que las madres mayores sienten mucha satisfacción de ser madres. por dar a luz y criar hijos. realizados en parejas con y sin hijos. Por otra parte. esta experiencia permite el desarrollo de los padres como pareja e individualmente. la mujer con cierto nivel de instrucción emplea su primer año de casada para terminar la educación o comenzar una carrera. todas necesarias y favorecedoras para lograr la autonomía e independencia. y Eriksson: el generar es una necesidad básica del desarrollo. El deseo de tener hijos es casi universal. plantearon cuatro tipos de transición hacia la paternidad: 1. Transición con poca implicación: Poca participación del padre en el nuevo rol de padres. y y y y y PATERNIDAD: Otro de los hechos que se dan en la edad adulta temprana. ya que la llegada de un nuevo miembro a la familia. es el nacimiento de los hijos. es el nivel educativo ya que generalmente. lo que se explica a partir de diferentes enfoques psicológicos: y Freud: el deseo instintivo de las mujeres. Si la pareja desea tener hijos. dedican más tiempo para cumplir su rol. responden a situaciones de tipo económico y personal. ya que se presentan otras prioridades: formarse. entre otras tareas. durante el parto. A la formación de principios y valores. y Otros teóricos: paternidad es parte de un proceso natural y universal propio del mundo animal. Al conocimiento de su sexualidad. Esto conlleva a tener hijos sobre los 25 años. la paternidad presenta etapas relacionadas con las etapas del desarrollo por la que atraviesan sus hijos. conseguir trabajo y tener una vivienda. . se demostró también mayor afectividad y sensibilidad con los hijos. y Funcionalismo: la reproducción sería el deseo de inmortalidad.Esto lleva a responder que en la edad adulta debieran haberse cumplido ciertas tareas previas en las etapas anteriores del desarrollo. El predictor más importante de la edad en que llega el primer hijo. para la madre. desde el período del inicio del embarazo hasta el final del primer año del bebé.cada vez más para no tener hijos. destaca como motivación principal el anhelo de establecer una relación estrecha con otro individuo. que en el pasado. La principal desventaja está relacionada con los problemas de salud que se pueden presentar . generalmente las parejas de hoy tienen menos hijos y en edades más avanzadas. Deseo de establecer y guía a la próxima generación. A la maduración afectiva. Estudios realizados en España. altera o impacta en la dinámica de la pareja. Es así como a partir de la prepubertad y hasta la adolescencia debiera darse el escenario propicio que lleve: Al conocimiento personal. A la formulación de un proyecto de vida. En relación al momento para tener hijos. A pesar del impacto. Estos aspectos influyen en la decisión de las parejas . Este hecho presenta ventajas y desventajas para la madre y el bebé. Dicho acontecimiento marca un período de transición en la vida de la pareja. Otros estudios. Las actitudes de las parejas frente al embarazo.

Las diversas áreas de estudio que se presentan enseñan diferentes habilidades para razonar y esto puede ayudar a las personas a enfrentar de manera distinta la incertidumbre que se les presenta ante la vida. respeto. Los retos sociales e intelectuales de la universidad conducen a un crecimiento moral y cognitivo. comprensión. pero generalmente fomenta un desarrollo saludable. La universidad contiene estudiantes de diversas clases. También se dan cuenta que el conocimiento y los valores son relativos. esto se debe a diversos factores como el matrimonio. Reportan un importante beneficio para la salud. en la actualidad es más probable que las mujeres accedan a la educación superior y alcancen títulos importantes. EDUCACIÓN SUPERIOR Y TRABAJO: Ante la diversidad de opciones que se presentan frente a la educación superior y la experiencia universitaria es difícil de generalizar. establecidos durante la adultez joven. En cuanto a las diferencias de género en los logros académicos. En general. desórdenes alimenticios. suicidio). perduran a través de la vida. Los universitarios pueden presentar una crisis de identidad que originan serios problemas (abuso de drogas y alcohol. emocionales y sociales. reconocen que cada individuo tiene su propio sistema de valores. ya que el apoyo emocional de otra persona contribuye a minimizar los efectos del estrés. Los . Al definir sus propios sistema de valores logran afirmar su identidad. A medida que los estudiantes se enfrentan con una variedad de ideas. se puede decir que cerca de la mitad de las personas que inician una carrera nunca se gradúan. ya que una educación limitada a un área puede restringir el desarrollo intelectual potencial de las personas. Transición moderadamente satisfactoria: Representa un punto intermedio en todos los aspectos. disfrutar de la compañía del otro. En cuanto al abandono de la universidad. intelectuales. Transición a solas: Mujeres solas a cargo del nuevo rol. En conclusión. influye en muchos aspectos del desarrollo tanto físicos. lo determinante en el período de transición es la situación previa de cada pareja. ésta ofrece la posibilidad de moldear una nueva identidad personal. se involucran menos con su trabajo y es más probable que cambien de empleo. Con relación al trabajo. 4. Implica confianza. 3. Implica alto grado de compromiso y satisfacción. Las buenas amistades son más estables que los vínculos con un cónyuge o amante. se sienten menos satisfechos con su trabajo que como lo estarán más adelantes. Es necesario que la educación se enfoque en diversas áreas. sin apoyo por parte del cónyuge. además fomentan el sentimiento de fijarse un propósito en la vida y mantener la coherencia. La época universitaria puede ser una etapa de búsqueda intelectual y crecimiento personal. AMISTAD: Se da con mayor frecuencia que en otras etapas de la vida. entre otros. y son del mismo sexo. aprenden que existen diversos puntos de vista que pueden coexistir. sus recursos personales y contextuales. los sujetos menores de cuarenta están pasando por un proceso de consolidación de su carrera. los cambios ocupacionales o insatisfacción con la universidad. Los lazos familiares y de amistad. Transición satisfactoria: Ambos cónyuges comparten y participan en sus roles paternos.2.

además de un mayor control de la propia vida y sus decisiones. ya que los primeros tendrán más oportunidades y no tendrán tantas preocupaciones familiares. tanto para los casados como solteros. trabajan para ganar dinero. existiendo la percepción generalizada de la experimentación de relaciones sexuales cada vez más placenteras relacionadas con el pasado. Dentro de las tareas que deben cumplirse en esta área se encuentra la paternidad. En el plano cognitivo. En relación al desarrollo moral. Integración Al comparar lo estudiado en la teoría y lo que plantea la investigación analizada. como salud. CONCLUSION La adultez joven constituye una etapa de consolidación de las capacidades físicas. En este período. es una instancia que debe evaluarse con mucho cuidado. la vida laboral no produce tantas satisfacción como en el que vendrá y el compromiso con el trabajo puede ser menor. este desarrollo se da en etapas que incluyen transiciones y metas. El matrimonio influye profundamente en la satisfacción y felicidad en la vida de los individuos.trabajadores jóvenes se preocupan más por lo interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo que pueda presentar. ya que se puede desarrollar agresión física y prontitud en la desilución posmatrimonial. presenta una serie de desventajas en cuanto a la soledad. Si las tareas del matrimonio no son logradas absolutamente podría concluir en divorcio. podrían alcanzar la etapa quinta y sexta de Kolhberg y estas están relacionadas estrechamente con las experiencias. fertilidad y vigor. existiendo variables psicosociales que determinan este cambio en la realidad. Aunque se han visto diferencias entre los sueldos que tienen los hombres con los de las mujeres (que son menores) cada día se hacen más equitativos. debe estar consolidada la identidad y lograr así una pareja. Hoy en día la elección de profesión está muy poco limitada por el género y al igual que los hombres. se puede concluir que la opción de soltería está en aumento. lo que se concreta cada vez a más avanzada edad y con menor número de hijos. Se observarán diferencias dentro del desarrollo laboral de hombres y mujeres. Con todo. ya que esta opción presenta tareas que cumplir para que sea pleno. se puede decir que el contexto sociocultural será determinante al establecer los estilos de confrontación y competitividad frente al trabajo. el pensamiento sigue su desarrollo donde el individuo logra aplicar el conocimiento adquirido en las etapas anteriores dentro de su contexto social. En este plano. compañía y presión social. El trabajo puede ser fuente de stress y satisfacción. el desarrollo de la paternidad implica un período de transición en la vida de la pareja que les exige desplegar una serie de recursos tendientes a lograr el éxito en la pareja. el cual conlleva una serie de ajustes posteriores a él. En lo que se refiere a la formación de pareja. En contraparte existiría un cierto porcentaje de las personas casadas que realizarían prácticas extramatrimoniales. La opción de la cohabitación no presenta muchas ventajas. También se pone de manifiesto la necesidad de desarrollar un sistema de valores propios para tener un buen desempeño laboral. lograr reconocimiento y para satisfacer sus necesidades personales. entre otros. ya que presenta una serie de ventajas en relación al desarrollo personal y social del sujeto. deseo casi universal. . laboral y familiar. Además. Sin embargo. también se debería lograr una orientación vocacional que lleve a la elección de una carrera que luego se aplicará en la vida laboral. En cuanto al desarrollo de la personalidad. Dentro de esta área la sexualidad constituye uno de los aspectos importantes. las mujeres. También influirá sobre las relaciones interpersonales y sobre el desarrollo de la personalidad.

Menopausia: Es el cese definitivo de la menstruación que ocurre entre los 43 y los 50 años.. 1996) y Presión del ciclo de vida: Estrés que sufren los adultos de edad media al tener que ayudar. simultáneamente. que puede proyectarse al área social y familiar.(Super. 1984) y y y Inteligencia cristalizada: Capacidad de utilizar de manera práctica los conocimientos adquiridos gracias a la experiencia. 1962) y Establecimiento desafortunado: Tipo de establecimiento que se produciría cuando la persona no ingresa en una ocupación adecuada. El desarrollo de este trabajo constará de cinco partes: en la primera. laboral y social de considerable importancia. esto puede traer complicaciones en la seguridad. 1962) y Generatividad: en la teoría de las etapas psicosociales de Erikson. ya sea como cambio de carrera o de rubro. 1996) Aspectos teóricos. 1. entregaremos una lista de conceptos fundamentales para comprender la segunda parte. 1996).La adultez media. debido a que estos cambios no son significativos (Hofmann. Debido al impacto de los cambios socioculturales. Conceptos: y Crisis de la mitad de la vida: Crisis de la personalidad que se produciría entre los 35 y los 45 años. especialmente en lo financiero. en la quinta parte se entregará una conclusión que pretende integrar la información entregada en el informe. producto de la disminución de la inteligencia fluida(Hofmann. así como el tiempo de reacción. Cada cambio es gradual y esperado. . También se puede producir un cambio en al profesión. En la tercera parte se hablará de tres investigaciones actuales relacionadas con el tema del adulto de edad media. Es labor de la psicología estudiar estos cambios en la vida del individuo. y Establecimiento afortunado: Tipo de establecimiento laboral en que se encuentra una ocupación que entrega satisfacción y tranquilidad.Aspectos físicos: Deterioro físico: la fortaleza y tonicidad muscular. Finalmente. social. donde se entregará una visión global de la adultez media en distintas facetas del desarrollo(físico.(Super. que termina con la capacidad reproductiva de la mujer (Hofmann. las dificultades para superar las distintas crisis de tipo normativo como idiosincráticas podrían llevar a desajustes en las áreas personal. psicológico). esto puede ser compensado conductualmente. ya no se valora la propia persona en función de los estándares de la industria. Introducción. las personas que han llegado a la adultez media han sufrido grandes cambios en su vida en relación a las décadas pasadas. 1996) y Patrón clásico de envejecimiento: Disminución de los puntajes de CI presente en los adultos de mediana edad. en la cual se produce una evaluación de la vida en base a la comparación entre las metas fijadas y los logros. sino en cuanto se puede aportar a la sociedad. disminuyen en el adulto . consiste en el deseo de ser más productivo y creativo en beneficio de la sociedad que se produce en el adulto medio. a sus hijos y a sus padres (Hofmann. En el presente trabajo se pretende indagar en el proceso evolutivo de una de las etapas más importantes el ciclo vital: la adultez media. La importancia de este período y de su estudio radica en que es una de las etapas más extensas de la vida humana que incluye al grupo etario más productivo de la sociedad y es el que ocupa los más altos cargos y las posiciones de poder. para en la cuarta parte discutir su relevancia en la teoría expuesta en la segunda parte. para entregarles herramientas adecuadas para lograr la adaptación a todo nivel. (Sheehy. Inteligencia fluida: Capacidad del individuo para utilizar y procesar información nueva y abstracta. lo que produciría frustración y aislamiento en la adultez media.

pero en la mayoría de los casos las mujeres lo acogen bien. en tanto que después de los 50 predominan los problemas de comunicación en la pareja y los de la distribución de tiempo y de actividades de ocio (Silvestre. no se produce una pérdida significativa en la capacidad reproductiva.Sexualidad: En los hombres. El síndrome del nido vacío se presenta generalmente en las madres cuyos hijos han abandonado el hogar demasiado pronto. apareciendo la personalidad como una entidad bastante estable. propicia para una nueva intimidad en su matrimonio. porque éstas están demasiado involucradas con ellos. Las relaciones extraconyugales son relativamente comunes durante esta etapa. ya que éstos buscan acercarse a sus hijos cuando ellos están en plena fase de autonomía y búsqueda de identidad. En las mujeres.1996). no se produciría una pérdida en la respuesta sexual.Aspectos de la personalidad: La crisis de la mitad de la vida: Levinson y Gould postulan que entre los 35 y los 45 años se sufriría una "crisis de la media edad".(Hofmann. el cuestionamiento de los logros y la percepción de los roles como estrechos y limitados. la confianza en uno mismo y el control del yo suelen aumentar en esta época y la salud mental dependerá del buen ajuste entre las expectativas y la realidad. Los padres de adolescentes sufren conflictos familiares esporádicos. (Hofmann. 1996) Matrimonio: Silvestre (1996) afirma que existe un reforzamiento de la pareja en la edad adulta. En general. Hoffman (1996) sostiene que la mayoría de los estudios no han apoyado esta conjetura. 1996) 3. la mayoría de los divorcios que se producen en esta etapa se deberían a la no aceptación de los cambios de roles matrimoniales por parte de un integrante de la pareja o por acontecimientos sorpresivos.. excepto cuando las personas se tienen que enfrentar a cambios radicales en sus vidas. 1996). un aumento en la intimidad y una valoración de la relación en base a lo invertido en ella. se puede afirmar que la "crisis de la edad media" no es un acontecimiento inevitable. La naturaleza de los conflictos maritales cambia con los años: de los 40 a los 50 predominarían los relacionados con la crianza de los hijos. Los padres con hijos pequeños de clase media se abocan a ellos. 1984). junto a una mayor experiencia. Las personas casadas tienden mayores niveles de salud física y mental que los solteros y divorciados.. (Hofmann. Jung destaca la expresión de los aspectos masculinos en la mujer y femeninos en el hombre. la renovación de intereses sexuales. Entre las características que Sheehy(1984) postula como características de la crisis de la edad media encontraríamos la necesidad de reelaborar la imagen del yo debido a los cambios corporales y a la muerte de los padres. . ya que la existencia de buenos recursos para enfrentar las exigencias del medio y las de crecimiento personal permitiría una buena adaptación a la edad madura La adultez media se caracteriza por la liberación de las grandes presiones y la búsqueda de placeres más individuales.Aspectos sociales: 3. pero sí una disminución en la velocidad de respuesta sexual. 1996) 2. existen diversos tipos de paternidad de acuerdo a la etapa en que se encuentre la familia dentro de su ciclo.Familia: Paternidad: Según Hofmann. la que supone el fin de la capacidad reproductiva.. junto a molestias de menor intensidad. aunque parece ser más satisfactorio para los hombres que para las mujeres. que será bien aprovechada si no se mantienen sueños imposibles ni se mantienen posiciones muy rígidas(Sheehy. 1996) Divorcio: Según Hoffmann (1996). El volver a casarse es más común en los hombres que en las mujeres. en tanto Erikson afirma que en la mitad de la vida se produciría la lucha entre la generatividad y el estancamiento (Hofmann. el principal cambio en esta edad sería la menopausia. (Hoffmann. y lo ven como una instancia de libertad. producto de la libertad que otorga el alejamiento de los hijos.. Como crítica a la teoría de la crisis.1. El autoconcepto.

Puede ser un período de satisfacción o frustración. por su parte. con una percepción de un nivel mediano de gravedad. Investigaciones recientes.(Hofmann. existe un conflicto de valores entre seguir esforzándose y la opción de descansar y disfrutar de lo que se ha logrado. en muchos de estos y especialmente en las mujeres. Una de las reacciones psicológicas más fuertes encontradas en las pacientes fue la preocupación. Los abuelos influyen sobre sus nietos como cuidadores.Relación con padres mayores: El adulto medio comúnmente debe cuidar a dos generaciones: sus padres y sus hijos. se llega a la llamada etapa de mantenimiento (Super. Las mujeres. dependiendo de la existencia de un establecimiento afortunado o desafortunado. . por ejemplo).. por sus actividades intelectuales y motoras relevantes para la tarea.2. modelo de rol y como intermediarios entre nietos e hijos. 1996) 3. una situación de "presión en el ciclo de vida"(Hoffmann. en el "llamado patrón clásico de envejecimiento". la inteligencia se mantendría estable. una variada gama de esfuerzos cognitivos y conductuales para enfrentar el problema y sus consecuencias emocionales. 1996) Los abuelos: A esta edad la gente comienza a convertirse en abuelo. sobre las esferas conductuales. emocionales. Ansiedad y estilos de afrontamiento en mujeres con cáncer cérvico-uterino Este trabajo tiene como objetivo identificar el impacto de estimulaciones aversivas. incluyendo especialistas en salud como el psicólogo.. 1962). compañeros de juego. 1984). Se encontró que existe una población sometida a tratamientos médicos muy invasivos. Los pacientes utilizaron variados estilos de enfrentamiento. prefiriéndose la seguridad que otorgan las áreas conocidas y en las que mejor se ha desempeñado. por sus condiciones motivacionales y por diversos factores de la personalidad. Cada uno de estos determinantes interactúa con los demás y regulan la actividad laboral. de todos modos.Aspectos cognitivos. Esto puede generar.Laboral En esta edad. enfermedades cardiovasculares y nivel de ejercicio. El estilo de vida determinaría el mayor o menor deterioro de la cognición (situaciones de estrés. 1996).(Hofmann. De esta forma. trabajando sólo para conservarlo. tanto física como simbólica. 1996) Este tema se llevó a cabo con el objetivo de identificar diversas condiciones personales determinantes del éxito en gerente de oficinas de una organización financiera colombiana. Determinantes del éxito gerencial (Toro. En ambos casos. tienden a cultivar los talentos que quedaron a medio terminar(Sheehy. historiadores familiares. ya que disminuirían ciertas capacidades básicas que podrían compensarse conductualmente. El desempeño exitoso está regulado por los conocimientos específicos del trabajo del sujeto. I. En la adultez media disminuirían los puntajes de CI. habría un aumento en la motivación y la compensación de pérdidas por rapidez debido a la especialización selectiva. fisiológicos y los esfuerzos de las personas para en una muestra intencional de 71 mujeres mexicanas con cáncer cérvico-uterino. especialmente las que recién se incorporan al mundo laboral o las que sus hijos ya se han marchado de casa. vemos que la enfermedad crónica degenerativa es fuente de ansiedad y que para lograr la rehabilitación definitiva del paciente se requiere de trabajo multidisciplinario. 4. muchas de ellas se comprometen fuertemente en lo laboral. consejeros. en la que disminuye la tendencia a aventurarse laboralmente.

De pronto esperan que seas responsable. En general seguimos con los mismos problemas que cuando teníamos 15 años.06%)lo concibe como un fin en sí mismo y al mismo tiempo como una necesidad. Sé adulto . Como variable independiente se midieron los conociminentos específicos para el cargo.5%). tranquila. En nuestra época se han derribado muchos mitos sobre los cambios que se viven en la adultez media. es imperativo hacer consciencia de la responsabilidad que le compete a cada adulto sobre el cuidado de su propia salud y del ambiente que le rodea.45%) percibe el trabajo como un medio de autorrealización y logro personal. El estudio se realizó en 155 sujetos de cuatro estratos ocupacionales distintos: empleados.Se formulan tres indicadores objetivos de éxito: colocación. según su concepción del trabajo. ¿Pero alguna vez somos adultos del todo? En ciertos aspectos crecemos. Tienes edad para votar. lo ve básicamente como un medio de supervivencia. nivel gerencial. en la cual es probable recibir satisfacciones y gratificación si se logra adquirir. para beber y para otras cosas de adultos. en general constituiría una edad plena. en el transcurso del desarrollo. Eternamente jóvenes . Si bien hay cambios negativos. porque las consecuencias de éstas están determinadas en gran parte por la actitud con que las personas las enfrentan y los cambios no serían demasiado significativos. no se debe sobreestimar sus efectos. captación y rentabilidad en la oficina. profesionales y trabajadores independientes.. de estabilidad. Conclusión. Sin embargo. Creamos una familia. Si bien el declive físico afecta a todas las áreas del adulto medio. finalmente. las habilidades intelectuales relevantes. lo que ha permitido enfrentarlos con mayor naturalidad. Nos hacemos mayores. seguimos tropezando. Los resultados arrojados a través del análisis de los factores de pragmatismo v/s autorrealización. el interés por la promoción. es crítica la situación de negligencia que se puede observar sobre este respecto en los adultos en la edad media. el tercer grupo (18. es ineludible plantearse críticamente frente a los datos teóricos y empíricos entregados en este trabajo. el segundo grupo(60. el cuarto grupo (15. Nos casamos.45%). el espíritu emprendedor y mucha tensión érgica explicaban el 26% del éxito gerencial. Se puede decir que la brecha entre los jóvenes y los adultos se ha estrechado. Por mucho que crezcamos y nos hagamos mayores. valorización y estereotipización del trabajo permitieron dividir a la muestra en 4 grupos. una motivación de poder "algo baja". El primer grupo (6. ya que si bien se basan en datos reales. las deficiencias serían compensadas con habilidades adquiridas con la experiencia. factores motivacionales y de la personalidad. Nos divorciamos. lo ve como un medio de expresión intelectual y espiritual. Los resultados mostraron que los "conocimientos institucionales". no necesariamente se ajustan a la realidad chilena. las habilidades de adaptación y flexibilidad necesarias para adaptarse a las diferentes exigencias de cada etapa del desarrollo. Por otro lado. En la vida llega un momento en el que te conviertes en adulto. Siempre dudando. III. Crecemos.Los significados sociales en torno al trabajo El objetivo de este informe es estudiar las imágenes que distintos grupos sociales organizan en torno al trabajo.

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