DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION LA PAZ

DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION

COROCORO WALDO BALLIVIAN

PLANIFICACIÓN DE CONTENIDOS
TRABAJO DE AULA

PARA OPTIMIZAR LA CALIDAD

DE ENSEÑANZA EN EL
DISTRITO

Corocoro, enero de 2011

 PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS REFERENCIALES

DISTRITO COROCORO-W. BALLIVIAN

UNIDAD EDUCATIVA …..,..
DIRECTOR ………
DOCENTE ……….
NIVEL …………
CICLO PRIMERO
AÑO SEGUNDO
NUMERO DE ESTUDIANTES 21
TEMA DEL EPI LECTURA COMPRENSIVA

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

INICIACION A LAS CARRERAS

1.- PERCEPCION DE LOS NIÑOS

Los niños y niñas del segundo año del primer ciclo, son inquietos, alegres, activos y muchos son
protagonistas de su aprendizaje algunos niños y niñas les falta perder el miedo para transmitir sus ideas ,
pensamientos y tener una buena autoestima en la clase.

2.- PERCEPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Se puede Afirmar que los estudiantes conocen su imagen y postura corporal con respecto a las carreras. Con
esta Unidad de Aprendizaje quiero que los niños-niñas sientan la alegría de descubrir la forma de correr.

3 ESTUDIO PEDAGOGICO INTERNO

El trabajo del EPI es desarrollar estrategias para la lectura comprensiva en los diferentes niveles, en todas las
áreas curriculares con el trabajo del lograr que los estudiantes sean críticos, reflexivos y creativos.
 PROPÓSITO: Que los niños y niñas desarrollen aptitudes y
técnicas de carrera.

AREAS Y COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS

TRANSVERSALES
Enriquece sus Explora su capacidad de
desempeños motrices resistencia en
utilizando sus actividades de esfuerzo INICIACION A LAS
EDUCACION FISICA capacidades físicas continuo.
condicionales CARRERAS
actividades físicas. en
diferentes

Reconoce y valora los Escucha Con el mismo

diferentes aportes de interés y respeta por
EDUCACION PARA hombres y mujeres en igual las opiniones de IDENTIDAD Y
LA IGUALDAD DE la familia, la escuela y la niñas y niños.. AUTOESTIMA
GENERO comunidad.
SECUENCIA DIDACTICA

DIA / FECHAS TIEMPO TITULO DE LA PROPÓSITO

SITUACION
DIDACTICA
Desarrollamos
MIERCOLES 45 min. Coordinación de los brazos coordinación de los
y los pies. brazos.

Desarrollamos la
MIERCOLES 45 min. Carrera de diferentes agilidad y
posiciones. atención

Desarrollamos la
MIERCOLES 45 min. Carreras con obstáculos. habilidad y
destreza.
 PROPOSITO.- Desarrollamos la agilidad y atención.
ACCIONES PREVISTAS
ACTIVIDADES MEDIACION DELDOCENTE DEL ESTUDIASNTE MATERIALES EVALUACIO
TIEM
PO N
Conocemos el 3 Indica que lean el propósito Leen el propósito Marcadores, papel
propósito silenciosamente. silenciosamente bond resma
¿Qué aprenderemos?

Conocemos los 2 Presenta los diferentes Prestan atención a los Marcadores y

compromisos compromisos a los estudiantes. diferentes compromisos. cartulina.

Exploración de 4 Realiza algunas preguntas Participan con lluvia de Marcadores, papel

conocimientos ¿Qué es una carrera? ideas. bond resma
previos. _Es correr rápido
¿Con que parte del cuerpo se
practica? - Con los pies.
Conocemos el 7 Reparte textos de concepto. Recogen su texto. Texto escritos.
concepto ¿Qué necesitamos para correr? -Un Campo deportivo.
¿Quiénes participan en la - A todos los que les
competencia? gusta correr.
Desarrollo del 20 Realizamos un calentamiento Todos participan Pelota de trapo Corren de
contenido (Rebotes con 1,2 pies) Pedestales. diferentes
-Ejercicios de relajación. Todos se relajan. posiciones.
-Indica como correr desde distintas -Realizan los ejercicios.
posiciones.
Para no olvidar 2 Practicar carreras desde la Toman atención a lo Corren
posición de sentado. indicado. distancias
cortas y
largas.
Conocemos la 2 Carreras con obstáculos. Escuchan atentamente.
próxima actividad
USO ESTRUCTARADO DE LA PIZARRA

FECHA

TITULO

PROPOSITO

CONSIGNAS

CONCEPTO

CONOCIMIENTOS
PREVIOS
PAUTAS DE EVALUACION .- SEGUNDO AÑO DEL PRIMER CICLO
COMPETENCIA INDICADORES

Enriquece sus desempeños motrices utilizando sus capacidades Explora su capacidad de resistencia en
físicas condicionales en diferentes actividades físicas. actividades de esfuerzo continuo

Corren de Realizan OBS.

No diferentes carreras cortas
posiciones. y largas
RECOMENDACIONES
APELLIDOS Y S NA S NA
NOMBRES