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Necesidades Básicas de las Personas

Necesidades Básicas de las Personas

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Necesidades Básicas de las Personas.

por: Ministerios Integrales MI (14/Octubre/2003) Textos claves: Sal. 23; Fil. 4:19. Definición de necesidad: lo que un individuo percibe como útil y necesario. Definición de necesidad básica: una necesidad cuya satisfacción es indispensable para salud y el bienestar del individuo. Todas las personas tienen las mismas necesidades básicas toda su vida. Pero su naturaleza e importancia para el bienestar del individuo cambian, y la edad de la persona y su etapa de desarrollo espiritual, físico y psicosocial son variables importantes que las afectan. Las necesidades básicas: Hay siete necesidades básicas, a saber: Necesidad de salvación: la necesidad más importante del ser humano es la de salvación y perdón de sus pecados, sobre esta base se apoyan todas las demás necesidades, si esta necesidad no está suplida todas las demás, por más que parezcan que están satisfechas resultan vanas y terminan en la insatisfacción. Dios ha suplido un salvador, él ha provisto el camino a la redención(Is. 53; Ro. 3:23, 1ªTi. 1:15). Necesidades fisiológicas: agua, alimento(Dios provee para mi sustento(Sal. 104:14-15, 136:25, 145:15-16; Ec. 10:17), aire, eliminación, descanso y sueño(Ex. 23:12, 31:14, 34:21, 35:2; Lv. 23:3; Sal. 4:8, 3.5, 127:2; Pr. 3:24, 6:22; Jer. 31:26; Mt. 11:28-30), salud(Dios me sana si estoy enfermo(Ex. 15:26; Dt. 7:15; Pr. 4:22; Jer. 30:17) y evitación del dolor. Necesidad de conocimiento -Novedad de vida, dejar que Dios nos sorprenda: en lo referente a lo intelectual, necesidad de educación, instrucción, corrección. Los pequeños que no tienen suficiente oportunidad para explorar el ambiente y tocar objetos, o se conservan en uno monótono, no logran su desarrollo espiritual, fisiológico, emocional ni social óptimo. Los niños mayores se olvidarán de seguridad y protección en su afán de obtener estimulación o, en ocasiones, simplemente satisfacer su curiosidad. En lo espiritual conocer a Dios, buscar su presencia. Experimentar lo nuevo que Dios

tiene cada día para nosotros, nuevas son cada mañana sus misericordias, vivir en novedad de vida, lo viejo pasó, todo es hecho nuevo. Hay esperanza para mi futuro. Tres esferas de conocimiento espiritual: Conocer a Cristo como Señor y Salvador (Os. 6:3; Jn. 8:31_32, 17:3), profundizar cada día nuestro conocimiento de Dios y de su Palabra, tanto individual, como en la iglesia, es importante congregarse. Buscar a Dios en oración (Gn.5:22a, 24, 6:9b; Job 42:1-6; Lm. 3:21-24, 40-41; Is. 6; 1ªCo. 5:16-17). Que otros conozcan a Dios, dar a conocer a otros. Recibimos de gracia, debemos dar de gracia. Necesidad de seguriad y protección: protección de elementos y factores perjudiciales del ambiente, una vivienda digna, ambiente familia, personas en quienes confiar, tranquilidad (Job 11:18; Sal. 91, 112:7, 121; He. 13:6(No te afanes)en todos los aspectos de la vida(espiritual, sentimental, afectiva, material, etc). A salvo de peligros, libre de temor, contención adecuada, Dios vela por mi seguridad. Necesidad de amor y pertencia: se ha comprobado que los lactantes que carecen de amor y afecto no se desarrollan bien, por más que se satisfagan sus necesidades fisiológicas y de seguridad (Ez. 14:8; Ro. 14:8; 1ªCo. 6:19; Fil. 3:14; 1ªPe. 2:9_10). Ser amado y amar; brindar amor, saber que pertenece a algo y a Alguien y que para él somos valiosos. Hay que ministrar que Dios es nuestro papá, él nunca no deja ni nos falla. Él quiere ser el papá de aquel que no lo posee(ministrar esto en forma fuerte)Sal. 68:5-6ª. Necesidad de amistad verdadera(Pr. 17:17; Ec. 4:7-12). Necesitamos del amor de Dios. Necesidad de estimación: sentir que vale la pena como ser humano, que no se está de más y que se le considere de valor y dignidad para su familia y otros individuos. Si no se satisface las personas tendrán un mal concepto de sí mismas y sentimientos de desadaptación, frustración, alineación y, como resultado, falta de esperanza(Gn. 1:26_31, 2:7; Sal. 8; Is. 43:4; Jer. 30:17; Jn. 3:16; 1ªCo. 6:20; 1ª Pe. 1:18_19). Reconocimiento, Dios nos creó con sus propias manos, y esto es tan grande, porque él hizo todo con su palabra, pero hizo al ser humano con sus propias manos, él se tomó tiempo para modelar al hombre en el barro, porque esta es su máxima creación. El valor de la vida del hombre es muy grande para Dios,

somos especiales para Dios y nuestras vidas tienen un propósito, valor y razón de ser en él. Somos tierra deseable(Is. 62:1-5; Mal. 3:12, 17). Somos el especial tesoro de Dios(Ex. 19:5). Necesidad de realización personal: obtener su potencial más alto y elevado; y lograr las ambiciones que tenga en la vida. Necesidades de conocimiento y estética, de algo bello en la vida del individuo(Sal. 17:15, 42, 48; Ec. 12:13; Jn. 10:10; Ef. 4:23; fil. 3:13-14; Col. 2:11, 3:9). Desarrollar el potencial de vida que Dios a puesto en nosotros. Desarrollar el proyecto de vida que Dios ha ideado y planeado para nosotros aún antes de nuestro nacimiento. Dios tiene un plan para cada uno de nosotros. Sólo al llevarlo a cabo podemos encontrar la verdadera satisfacción, todo lo podamos desear está en él, vamos a estar satisfechos cuando seamos como él. Dios nos ha dado un potencial que debe ser desarrollado, esa es su voluntad, debemos crecer y avanzar hacia lo mejor, no esconder el talento, sino desarrollarlo y hacerlo productivo, debemos explotar lo que Dios nos ha dado. Empatía líder-niños. Es fundamental para que nuestro ministerio como lideres de chicos sea productivo y de fruto establecer la empatía líder-niños. Debemos ser capaces de identificarnos con los chicos. Tenemos que ganarnos la confianza de los chicos, tenemos que aprender a escucharlos, hay que aprender a observar, la valoración es fundamental, esto no sólo se logra con la práctica, sino que lo primordial es pedir y recibir la revelación, discernimiento y sabiduría del Espíritu Santo; pues de lo contrario estaríamos dependiendo de lo humano, por eso es fundamental ser guiados por Dios. No es cuestión de métodos ni enseñanzas; es cuestión de nacer del Espíritu y ser guiados por él y la palabra. No debemos quedarnos con lo se nos da, debemos renovarnos y buscar de Dios(esto es personal). Todo debe ser examinado a la luz de la palabra, debemos buscar frutos, eso es lo que enseñó Jesús(Mt. 7:15-20). Dios suple todas nuestras necesidades(Jer. 31:25).Dios nos llama a ver las necesidades de los chicos(Jer. 47:3, 48:4). Dios cuida de los desamparados y de los huérfanos(Sal. 68:5-6b; Jer. 49:11). Las necesidades básicas durante el ciclo de la vida. A continuación de presentan los distintos períodos de la vida y cuales son las necesidades especificas de cada

Higiene. estabilidad en la casa. . Aprende principalmente observando a sus padres y hermanos. Necesidades que requieren atención particular en la infancia. el niño desarrolla una sensación de confianza en otros. El conflicto principal es la laboriosidad contra inferioridad. . El conflicto principal es el de autonomía contra vergüenza. caminar y hablar. desarrollo de iniciativa.Movimiento y ejercitación. ya que los niños necesitan de la disciplina con amor. . la unión o fijación que ocurre entre los padres y el recién nacido es importante para crear una sensación de seguridad en él. Disminuye el ritmo de crecimiento.Protección y seguridad: falta de experiencia para percibir el peligro.Estimulación sensorial. . desarrollo de la confianza. . Continua creciendo y desarrollándose. en particular los adultos.Higiene. . En esta etapa el lenguaje tiene un papel importante para los niños. apoyo y guía de los padres y líderes. . Estás muy orgulloso de sus logros. actitud de los padres y hermanos hacia el niño. . . capacidad para comprender el peligro. .Eliminación.Movimiento y ejercicio. las relaciones con los padres y hermanos son importantes. . Años preescolares(tres a seis años). . Aprende a emprender actividades y la respuesta que recibe de las mismas determina si su sentido de iniciativa permanecerá intacto o le causará sentimiento de culpa en sus acciones. . Toman muy en serio lo que otros les dicen. pues muchas veces hay problemas con la imagen paterna).Amor y pertenencia: calidad de las interacciones entre los padres del niño.Eliminación. estabilidad de las relaciones con padres y hermanos. los niños tienen por lo general ansiedad y poca curiosidad sobre su ambiente. Es maravilloso ver el gozo de un niño a medida que explora su mundo u descubre cómo surgen sus capacidades. costumbres sanas. . . . En esta etapa la principal influencia del niño es aún su familia inmediata. Lactancia/infancia(nacimiento hasta los 18 meses). Los niños comienza a identificarse con el padre del mismo sexo. . Necesidades que requieren atención particular en la niñez temprana.Seguridad y autoestimación: desarrollo de la sensación de autonomía.Nutrición.período. .Comodidad.Amor y pertenencia: ambiente de la casa. reposo y sueños. los últimos tres(edad adulta temprana. El niño busca independencia.Eliminación. años intermedios y últimos años. sin desalentarlo en su actividades.Estimulación sensorial. Durante esta etapa se desarrolla una confianza o desconfianza básica en otros. El conflicto principal es confianza contra desconfianza. comienza a formar concepciones basados en la realidad. curiosidad insaciable. . no todos sus esfuerzos pueden considerarse como una conducta aceptable y con frecuencia sea necesario reorientar sus energías. Cuando la madre cuida al bebé en forma cariñosa y consecuente. . están desarrollado en forma superficial. Necesidades que requieren atención particular en los años preescolares. aprende a controlar su eliminación. . hay que establecer limites y ayudarlo a comprender entre lo correcto y lo incorrecto. es dependiente en un 100%. a los tres son capaces de formar frases completas para expresar sus ideas. .Seguridad: desarrollo de la iniciativa. Comienza a socializar activamente con otros. Su mundo se expande más allá de su casa y familia.Movimiento y ejercitación. están motivados por una sensación de descubrimiento y es importante no fomentar una conducta inaceptable sin desalentarlos en su iniciativa o hacer que se sientan culpables. porque en este estudio nos hemos dedicado a las necesidades de los niños y adolescentes). Tienen una imaginación fértil y con frecuencia mezclan la realidad con fantasías. Sus nuevas capacidades. . . Esta pasividad retrasa su ritmo de desarrollo. Cerca del año es capaz de comprender más de lo que puede decir y disfruta de cuando se le lee.Regulación de la temperatura. Establece relaciones. aprendiendo un papel social basado en gran parte en la imitación a él(por eso es esencial la función del líder como referente para ellos. atmósfera familiar. aunque esta última es aún una influencia importante en su desarrollo. lo tornan en un pequeño generador que explora con diligencia cuanto está su alcance. combinadas con una insaciable curiosidad sobre su mundo. Es un período de crecimiento y desarrollo rápido. el niño busca activamente su independencia. . . Estudios han demostrado que en instituciones como orfanatorios. Sin embargo.Nutrición. La atmósfera de la casa tiene gran efecto en su imagen de sí mismo. comunicarse mediante el lenguaje y a diferenciar entre el bien y el mal.Autoestimación: interacción con compañeros.Estimulación sensorial. . Están aprendiendo a hacer que otros comprendan sus deseos y necesidades. atmósfera de la casa.Control de infecciones. una respuesta negativa . que al parecer también es una fuerza motivacional.Protección y seguridad: desarrollo de independencia. se esta adaptando a su nuevo hábitat. según la relación con la madre y la calidad de los cuidados que recibe. La madre y el lactante se adaptan uno al otro. el grado de mimos y el afecto son importantes. El conflicto principal es la iniciativa contra culpa. atendiendo sus necesidades en cuanto surgen. aumento del control motor. .Nutrición.Seguridad y autoestimación: la adaptación y la vinculación entre la madre y el lactante es importante y primordial. incapacidad de protegerse a sí mismo. el niño divide su tiempo entre la casa y la escuela. . refina su control motor y aprende un papel social basado en al identificación del género. expansión de horizontes.Control de infecciones. Niñez intermedia(6 a 11 años).Sexualidad: identificación del género. El niño aprende a tomar alimentos sólidos. aunque también necesita que se aprueben sus acciones.Protección y seguridad: falta de conciencia del peligro. .Amor y pertenencia: la calidad de los cuidados.Sexualidad: identificación de género con el padre del mismo sexo. Niñez temprana(18 meses a tres años). . aunque su período de atención es muy corto. en que no siempre hay suficiente personal idóneo para atender individualmente las necesidades de cada lactante en cuanto surgen. Hacia los dos años tienen en promedio un vocabulario de 50 a 100 palabras.Control de infecciones.

sea firme en la disciplina y en la obediencia. El niño establece su independencia de la familia.en casa puede ser neutralizada en la escuela o viceversa. rutinas y programas. a menudo pasando literalmente horas frente al espejo. A medida que buscan su independencia. ya que el individuo trata de obtener un conocimiento de sí mismo y el mundo que le rodea.Higiene. ya que asiste a la escuela. .Autoestimación: establecimiento de la independencia. desarrollará una imagen positiva de sí mismo y sus capacidades. refina su coordinación. que afecta todos los aspectos de su vida. En esta etapa se dificulta la comunicación con los padres y por ello se dirigen a sus compañeros. forma relaciones cercanas con sus compañeros. Debe aceptar el cambio de su psique. tanto en los estudios. . aprende a ver el mundo objetivamente y forma valores. Aprende que una relación entre causa y efecto. . desarrollo del papel social basado en género. . nada de eso. La adolescencia se caracteriza por la experimentación. La conformidad es la orden del día. busca y logra la independencia de los adultos. si el niño encuentra fracasos o desalientos constantes experimentará sentimientos de inferioridad.Movimiento y ejercicio. Necesidades que requieren atención particular en la niñez intermedia: . entiende las consecuencias del pecado. Se esfuerza en la perfección. guíe y oriente. desarma cosas para ver como funcionan. debe ser conciente de lo que pude pasar si hace algo que no esta bien a los ojos de Dios. Al ser una etapa de grandes cambio y decisiones por eso necesita de un líder que lo ayude. El individuo que no tiene la oportunidad de probar diferentes papeles.Oxígeno.Sexualidad: adopción del papel social basado en el sexo. pero lamentablemente muchas de ellas no son buenas para él.: quiere saber de dónde vino. como lo es la sexualidad. . otros adultos y sus compañeros también comienzas a tener un papel importante en su vida. buscando comprender cada aspecto del mundo. La presión de los compañeros es influencia importante en el adolescente. Comienza a pensar en cosas que no lo afecta en forma directa y a expresar sus sentimientos sobre sí mismo y otros. Critica al mundo y busca activamente cambiarlo. La adolescencia es el período de maduración psicobiológica durante el cual termina el brote secundario de crecimiento físico y se adquiere la madures y capacidad sexual para reproducirse. pero con amor. quién hizo al mundo. define su papel social y razona lógicamente. las relaciones con los compañeros proporcionan al individuo una sensación de pertenencia. En estos días hay muchas opciones abiertas para el adolescente. en parte porque depende de ellos y en parte porque piensa que no le comprenden. Hace muchas preguntas. es una etapa de decisiones y lecciones fundamentales. puede comprender pensamientos abstractos. o si no. el niño establece firmemente su sentido de independencia y define su papel social. Es necesario que el individuo tenga éxito en cualquier esfuerzo. pero si se desalienta continuamente sus esfuerzos mediante el fracaso de sus ideas o comentarios negativos de otros.Protección y seguridad: conducta a tomar riesgos. estabilidad del ambiente del hogar. estar listos para darles una respuesta adecuada(deben contestar sólo aquello que se les pregunta).Nutrición. intentando diversos papeles en un esfuerzo por establecer un verdadero sentido de sí mismos. desarrolla habilidades sociales. asumiendo lo que suele llamarse complejo de inferioridad. Duda de los valores adquiridos en la niñez y forma nuevos(en esta parte es esencial la tarea del líder). Los adolescentes también experimentan con su autoimagen. . es un niño con un cuerpo de adulto. continuidad del ambiente en la escuela. por ej. Adolescencia (11 a 18 años). El conflicto principal es el de identidad contra confusión del papel. en forma ideal tendría que desarrollar un sentimiento estable de identidad. La experimentación con su sexualidad recién descubierta es una preocupación importante en la mayoría de los adolescentes. Esto no debe entenderse como luz verde para hacer todo lo que quiere sin importar las consecuencias.Control de infecciones. Los adolescentes se preocupan particularmente por su aspecto físico. a la iglesia y a otras actividades fuera de casa. finalmente puede ser incapaz de establecer una identidad. líder del mismo sexo). ya que nadie quiere ser "diferente". modelo(padre. si es un tema delicado. A medida que toma el aspecto adulto también desea que se le trate como tal. y que sea guiado por Dios para dar respuestas sabias. Su pensamiento y acciones ya no son completamente autocentradas a medida que aprende que no todos comparten sus puntos de vista. varones y mujeres. Ello conduce a la confusión del papel y puede alterar las relaciones de la persona con otros.Nutrición. En esta etapa la tarea de los padres y los líderes es fundamental. no. No lo desaliente. tienen que estar informados acerca de las interrogantes de ellos. Posee capacidad para pensar y razonar en forma lógica.Control de infecciones.Seguridad: apoyo de los padres. o imagen propia en relación con su pasado y futuro. .Movimiento y ejercicio. si es una familia cristiana con fuertes convicciones bíblicas. es necesario que el líder este informado. aprende la cooperación y el autocontrol. Los líderes deben ser firmes. Necesidades que requieren atención particular en la adolescencia. . si toma una mala decisión como si toma una buena. . ya que necesita profundizar su comunión con Dios y tomar decisiones de lo que va a hacer con su vida. Es una etapa que implica muchos cambios. por pequeño que sea. tutor. pero no cree un tirano que no pueda controlar y que quiera hacer lo que quiera. aunque con frecuencia se deja llevar por sus emociones. pronto se sentirá incapaz de nada que valga la pena. como en lo espiritual y ministerial. Si carece de él. también desea la guía y aprobación de los padres. atmósfera en el hogar. lo necesitan. aunque la casa y la familia aún son un factor importante en su desarrollo. El niño está tratando de descubrir a través de su interno y externo. pero con amor. Este período es crítico desde el punto de vista del desarrollo psicosocial. mestros y líderes. . para que se sienta bien sobre sí mismo. aunque en esta etapa del desarrollo los primeros tienen un impulso sexual más intenso. relaciones con compañeros y adultos fuera de la casa. Darle una buena instrucción en los temas espirituales llevarlos a conocer a Dios. etc. . la escuela y la iglesia. si es todo lo contrario. El niño aprende su autonomía. debe saber primero que es lo que los padres pueden darles. experimentará un sentimiento de confusión respecto a su papel social. éxito en los esfuerzos. Puede criticar mucho a sus padres. . . Si se le estimula a que invente nuevas cosas y se le enseña a aprender de sus errores.Protección y seguridad: comprensión de la relación causa y efecto.

Seguridad: estado financiero y social. . Durante esta etapa. Necesidades que requieren atención particular en los últimos años. Edad adulta temprana(18 a 35 años). . se adapta al retiro y a la muerte de su cónyuge y amigos.Protección y seguridad: pérdida del cartílago. actividades sociales. estado financiero. disminución de la fertilidad.Higiene.Circulación. etc. cría niños. . .Sexualidad: imagen propia. . El individuo acepta el proceso del envejecimiento.Oxígeno. el líder debe estar informado. Edad madura(35 a 65 años). El individuo se ajusta a los cambios físicos y psicosociales. envejecimiento de los padres. elige si va a seguir a Jesús o no. . logro de las metas profesionales y sociales. es el período más productivo de la vida de una persona.Amor y pertenencia: disminución de la función sexual. . El conflicto principal es el de integridad contra desesperanza. Durante esta etapa el individuo establece relaciones estrechas con otros del mismo sexo y opuesto. este tema debe tomarse en serio y ministrarse según la edad. Generatividad significa una preocupación por el futuro de la sociedad y el mundo en general. . . Si no está cerca de alguien experimentará sentimientos de aislamiento y soledad. Necesidades que requieren atención particular en la edad madura. El individuo decide una carrera. que si no puede ser suministrada por los padres debe ser suministrada por los líderes. .Movimiento y ejercicio. mayor fragilidad ósea.Estimulación sensorial. iglesia y otros.Higiene. La persona que carece de esta cualidad está muy preocupada por sí misma.Sexualidad: patrones sexuales pasados.Autoestimación: logro de las metas profesionales y sociales. buscar asesoría. relaciones con otros. asume responsabilidades sociales. elección de la pareja para el matrimonio. buena orientación e información. disminución de la fertilidad y función sexual. Necesidades que requieren atención particular en la edad adulta temprana. crisis de la mitad de la vida.Sexualidad: eliminación del temor de embarazo en mujeres.Protección y seguridad: sentimiento de indestructibilidad. . reflejos más lentos. percepción sensorial disminuida. estado de dependencia.Comodidad. se rendirá a la desesperanza.Movimientos y ejercicios. tiene que conocer las expectativas y dudas. . hijos adolescentes. . capacidad para establecer relaciones estrechas. si le va a servir o no.Eliminación. actitudes de la familia. . Si están contentos con lo que realizaron experimentarán lo que se denomina "integridad o plenitud" o sentido de "totalidad". acepta las necesidades de sus hijos y padres(está atrapado en medio de tres generaciones)que envejecen y alcanza metas sociales y profesionales. . . Debe responder sólo lo que le pregunte y no más. .Autoestimación: aspecto físico. capacidad para tomar decisiones importantes.Sexualidad: maduración del sistema reproductor.Nutrición.Control de infecciones. presencia de osteoporosis. .Evitación del dolor. relaciones con compañeros.Necesidades relacionadas con enfermedades terminales: muertes de cónyuge o amigos.Amor y pertenencia: capacidad para formar vínculos estrechos con otros.Autoestimación: ocio. .Seguridad: signos visibles de envejecimiento. . . . elige pareja para matrimonio.Control de infecciones. inquietudes de sus ovejas para poder ministrarlas. muerte inevitable de la persona. Los últimos años(65 años en adelante). imagen propia.. Una persona que no está satisfecha con su vida. establecimiento de la identidad. El conflicto principal es de generatividad contra ensimismamiento. . logro de la independencia. establecimiento del papel social. .Movimiento y ejercicio. la mayoría de los adultos tiene confianza en sus vidas y logros. .Estimulación sensorial. la conducta de tomar riesgos es común. iglesia y otros. El conflicto principal es de intimidad contra aislamiento.Nutrición. . . . que desearía poder vivirla de nuevo. . pérdida del cónyuge o amigos. reposo y sueño. actitudes de la familia. estados de dependencia.Nutrición. . aunque sabe que es imposible.Seguridad y Autoestimación: disminución del rendimiento físico. . .

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