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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA - t.p.

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Álbum de 12 técnicas de enseñanza aprendizaje que pueden utilizarse en aula universitaria.
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Published by: Mariela Aldana Benitez Ayala on May 27, 2011
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERCONTINENTAL. FACULTAD DE POSGRADO. ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA. MÓDULO V: PRÁCTICA ESPECIALIZADA II.

TRABAJO PRÁCTICO:

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ENSEÑANZA-

MARIELA ALDANA BENÍTEZ AYALA.
ASUNCIÓN ² PARAGUAY. 21/05/11.

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INTRODUCCIÓN.
estudiar, planificar, analizar y poner en práctica los Las técnicas de enseñanza²aprendizaje son diferentes conceptos, teorías al respecto y metodologías desarrolladas, para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del profesional universitario. Este trabajo pretende seleccionar 12 técnicas herramientas que nos dan una idea del tipo de acción planificada que se puede realizar, las cuales pueden llevarlas a cabo tanto el alumno como el mismo profesor.

Durante el proceso de aprendizaje se pueden utilizar varias técnicas a la vez, dependiendo de la naturaleza de su contenido; pero para ello es necesario que se las conozcan bien y sean correctamente utilizadas.

Muchos docentes las usan de manera incompleta o las usan por usar, sin mucha profundización; muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia investigar,

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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
TÉCNICA BIOGRÁFICA.
Consiste en exponer los hechos o problemas a través del relato de las vidas que participan en ellos o que contribuyen para su estudio. Es más común en la historia, filosofía y la literatura.

TÉCNICA EXEGÉTICA.
Consiste en la lectura comentada de textos relacionados con el asunto en estudio, requiere la consulta de obras de autores. Su finalidad consiste en acostumbrar a leer las obras representativas de un autor, de un tema o una disciplina.

Puede ser utilizada en Historia de la Arquitectura, para estudiar a los grandes arquitectos o para estudiar a personajes de la historia universal.

Podría utilizarse en Teoría de la Arquitectura a modo de fijar bien los conceptos; o en Arquitectura Legal para poder interpretar correctamente cada capítulo del Tratado de Arquitectura en relación al Derecho.

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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
TÉCNICA CRONOLÓGICA.
Consiste en presentar o desenvolver los hechos en el orden y la secuencia de su aparición en el tiempo. Esta técnica puede ser progresiva o regresiva-progresiva cuando los hechos son abordados partiendo desde el pasado hasta llegar al presente. Regresiva cuando esos mismos hechos parten desde el presente en sentido inverso hacia el pasado. Puede ser utilizada en Historia de la Arquitectura, para estudiar los diferentes estilos arquitectónicos o para estudiar a los principales representantes de la Podría utilizarse en Cálculo, Física o Geometría Descriptiva para fijar bien los conceptos e ir profundizando de a poco.

TÉCNICA DE LOS CÍRCULOS CONCÉNTRICOS.
Consiste en examinar diversas veces toda la esfera de un asunto o una disciplina y, cada vez ampliar y profundizar el estudio anterior.

arquitectura en las diferentes épocas.
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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
TÉCNICA DE LAS EFEMÉRIDES.
Efemérides se refiere a hechos importantes, personalidades y fechas significativas. Por tanto pequeños trabajos o investigaciones relativas a esas fechas pueden ayudar al aprendizaje.

TÉCNICA DEL INTERROGATORIO.
Uno de los mejores instrumentos del campo didáctico como auxiliar en la acción de educar. Este permite conocer al alumno y resaltar sus aspectos positivos. Puede ser empleado para... 1.Motivación de la clase. 2.Estimulo para la reflexión. 3.Recapitulación y síntesis de lo aprendido.

Puede

ser

utilizada

en

Proyecto,

Historia

de

la

Arquitectura, Teoría de la Arquitectura para estudiar a los grandes arquitectos, estilos arquitectónicos o para estudiar a personajes de la historia universal.

Ejemplo:

Construcciones

Civiles,

como

motivación

o

recapitulación; en Arquitectura Legal a modo de reflexión acerca de las ordenanzas municipales; o Cálculo, para

evaluar tanto conocimientos previos, como los nuevos conocimientos.
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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
TÉCNICA DE LA ARGUMENTACIÓN.
Forma de interrogatorio destinada a comprobar lo que el alumno debería saber. Requiere fundamentalmente de la participación del alumno.

TÉCNICA DEL DIÁLOGO.
El gran objetivo del diálogo es el de orientar al alumno para que reflexione, piense y se convenza que puede investigar valiéndose del razonamiento.

Puede ser utilizada en Física, Historia de la Arquitectura, Cálculo, para comprobar conocimientos.

Puede utilizarse en Construcciones Civiles para reflexionar sobre algunos problemas en la construcción. Física para razonar sobre algún teorema o fórmula. Sociología, para reflexionar acerca del comportamiento social del hombre, etc.

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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
TÉCNICAS VIVENCIALES.
Parte del supuesto de "aprender haciendo" de la pedagogía activa. La premisa es que a través del juego el docente propone a los alumnos abordar los contenidos y generar aprendizajes, con actividades donde los alumnos tienen libertad de actuación, de creación, involucrando no nada más la vista y el oído, sino el olfato, el tacto y su imaginación. Puede ser utilizada en Tecnología de los materiales, para estudiar las características y resistencia. En Dibujo, para aprender a dibujar planos, perspectivas, axonometrías, etc.
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LECTURA DE LA TAREA.
Es un ejercicio planteado por el docente que consiste en revisar un trabajo o investigación realizado por los alumnos fuera del aula, como trabajo extra aula. Toda la clase se reúne para que los alumnos compartan su trabajo al grupo, de forma oral ("platicando"), por petición del docente o de manera voluntaria. Algunas veces el docente interviene haciendo preguntas que los alumnos van respondiendo. Puede utilizarse en Historia, Tecnología de los materiales o Teoría de la Arquitectura para revisar trabajos de investigación y de esta manera toda la clase aprende al mismo tiempo.

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA ESTRUCTURADA.
Se fundamenta en dos o más técnicas didácticas que el docente combina de diversas maneras según cree cumplir el objetivo de su clase. Todo dentro de la búsqueda de la coherencia entre las actividades y los objetivos de aprendizaje.

MESA REDONDA.
Es una discusión de un tema por un grupo de expertos ante un auditorio con la ayuda de un moderador. El instructor define un aspecto del tema para su discusión, fomenta la discusión al hacer preguntas y elabora una síntesis de la discusión cada vez que lo considere necesario.

Se podría utilizar en Proyecto, la proyección de un audiovisual junto con la técnica de las efemérides para estudiar algún estilo arquitectónico, luego una lectura comentada y por último la elaboración de un proyecto, por ejemplo una vivienda unifamiliar con ese estilo.

Puede

utilizarse

en

Sociología,

para

estudiar

el

comportamiento humano dentro de los grupos. En Historia, para discutir nuestro país. la expresión formal de la arquitectura de

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CONCLUSIÓN.
Existen miles de técnicas que nos ayudan a lograr el aprendizaje significativo; pero la efectivización de las mismas se va consiguiendo con la experiencia y las investigaciones que vaya realizando el docente en aula, sobretodo para ir conociendo a sus alumnos, sus conocimientos previos, sus intereses, la forma en que aprenden mejor. Todo esto le irá señalando el camino a seguir, las técnicas más adecuadas al grupo de alumnos y al contenido. Confucio dijo: ´Cuando escucho recuerdo. Cuando veo recuerdo. Pero cuando hago aprendo.µ El mundo de hoy exige profesionales completos, con una buena formación, que realicen una continua investigación y actualización. El docente debe estar preparado ante los nuevos retos del mundo actual y dirigir siempre su trabajo hacia el logro del mejoramiento en la calidad del aprendizaje .

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BIBLIOGRAFÍA.

http://html.rincondelvago.com/tecnicas-de-ensenanza.html http://usuarios.multimania.es/carloskareem/tecnicas.htm

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