¿Qué idea tenemos de lo que significa desarrollo humano?

Persona: Ayuda a los demás, conciencia social, desarrollo profesional, conocimiento, buena persona Tecnología perjudicial Militar ± Mal uso País: Bienestar social, convivencia, libertad, desarrollo tecnológico Tecnología beneficiosa Comunicaciones - Salud

¿Qué idea tenemos de ³vida digna´ y ³desarrollo humano´?
Vida digna: Acceso a alimentos, agua potable, una vivienda, una educación básica, servicios de sanidad, un trabajo sin ser explotado. ³que para vivir así, NO tengamos que renunciar a nuestros principios ni perdernos el respeto a nosotros mismos´ Desarrollo humano: Conciencia del entorno social. Posibilitar a las personas desarrollarse en los campos que deseen. Desarrollo de valores éticos.

Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow

Necesidades de Seguridad Necesidades Sociales Necesidades de Estima Necesidades de Autorrealización . pero todas las personas tienen necesidad de ella.Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow Necesidades Físicas Supervivencia Asegurar que las necesidades básicas estarán satisfechas en el futuro inmediato y tanto tiempo como sea posible. Se refieren a lo afectivo. Necesidad de sentir que uno vale y que los demás así lo piensan. la pertenencia y la participación. usando las habilidades al máximo. Hay grados diferentes de seguridad. Llegar a ser todo lo que se puede ser.

el prestigio. Se busca ser digno ante uno mismo y ser alguien ante los demás. Los valores físicos. el poseer una existencia con un mínimo de confort. el vestido. satisfacen en gran medida estas necesidades básicas. Aquí encontramos valores como la fama. como el afecto y la salud.Necesidades fisiológicas. el arte. como la verdad. el alimento. trascender en una obra creativa. Estas necesidades se satisfacen por medio del cultivo de la ciencia. la moral y la religión. la vivienda. las que todo ser humano tiene que satisfacer. el amor y el afecto. por ejemplo. así como los valores económicos. la belleza o la bondad. el poder. . luchar por un ideal. Necesidades de autorrealización: Se refieren a encontrar un sentido a la vida. Necesidades sociales y de autoestima: Es cuando un núcleo familiar ya no es suficiente para el desarrollo de la persona por lo que tendemos a formar nuevos grupos de pertenencia. Necesidades de seguridad: Se refieren al temor a ser relegados por los demás.

Necesidades básicas Según Banco Mundial (1972) Nutrición Salud Educación Empleo Vivienda .

Desarrollo Humano según PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) ‡El desarrollo humano es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano. . ‡Significa crear un entorno en el que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus intereses.

así como a su familia. el vestido. la salud y el bienestar. la asistencia médica. y en especial la alimentación. 3 : Todo individuo tiene derecho a la vida. a la libertad y a la seguridad de su persona. etc. ‡ Disfrutar de una vida prolongada Art. la vivienda. ¿es un derecho? CAPACIDADES ESENCIALES Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) ‡ Tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente Art.El Desarrollo Humano. 25: Toda persona tiene derecho a un nivel de vida que le asegure. .

‡ Adquirir conocimientos Art. 26: Toda persona tiene derecho a la educación . ¿es un derecho? ‡ Poder participar en la vida de la comunidad Art.El Desarrollo Humano. directamente o por medio de representantes libremente escogidos. 21: Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país.

I. La pobreza extrema se redujo a la mitad en Asia Oriental y el Pacífico y descendió en Asia Meridional. real per cápita aumentó una tasa media anual del 1%. el porcentaje de la población que vive con menos de 1 dólar diario. .¿cómo estamos GLOBALMENTE respecto a estas capacidades? ¿están globalizados los derechos? PROGRESO MUNDIAL 1990-1998 El P. Disminuye. del 29 al 24%.B.

Buffet: 32. El número de personas que vivían en la pobreza extrema en África aumentó de 242 a 300 millones.300 mill.000 mill.000 millones US$ W. US$ Paul Alen: 30.¿cómo estamos GLOBALMENTE respecto a estas capacidades? ¿están globalizados los derechos? SITUACIÓN ACTUAL El 20% más rico de la población ingresa 76 veces más que el 20% más pobre (de éste. el 70% son mujeres). Los hombres más ricos: BG: 58. US$ .

La cantidad diaria de alimentos disponible por persona ha aumentado un 25% (2700 Kcal). El coste estimado para dar salud básica y nutrición a todos los que carecen de ella es de unos 13. se necesitarían 130 años para erradicar el hambre . El 20% más rico de la población consume 16 veces más que el 20% más pobre.000 millones de US$ El gasto anual en comida para animales domésticos sólo en EEUU es de 17. Unos 1100 millones de personas no tienen acceso a agua limpia.NUTRICION El número de personas desnutridas se redujo en 40 millones Hay 840 millones de personas desnutridas (8 millones en países de la OCDE).000 millones de US$ Al ritmo actual de lucha contra el hambre. Aumenta del 40% al 80% de la población que tiene acceso a fuentes de agua mejorada.

11 millones de muertes infantiles se producen cada año. sarampión. (sobre todo por diarreas.SALUD Aumentan los países cuya esperanza de vida al nacer es mayor de 70 años (de 55 a 84).000 niños mueren cada día en el mundo por falta de vacunas La tasa del uso de anticonceptivos ha alcanzado casi el 50% en los países en desarrollo36 millones de personas viven conel VIH/SIDA (95% no tienen acceso a tratamiento) . paludismo. Se reduce la tasa de mortalidad de niños menores de 5 años (de 93 a 80 por mil). Sida y conflictos armados) Aumenta la proporción de niños inmunizados (del 70% al 89%) Unos 5. Unos 1500 millones de personas (25% de la población) no vivirán más de 60 años.

El coste de dar escolarización primaria para los niños que carecen de ella sería de 6.000 millones US$ .000 millones de US$ anuales Gastos militares (anuales) de EEUU: 450. mujeres) Hay 100 millones de analfabetos funcionales en los países OCDE Aumenta la tasa de matriculación en primaria y secundaria (del 74% al 81%) 325 millones de niños fuera de la escuela en los niveles primario y secundario (56% niñas).EDUCACION Aumenta la tasa de alfabetización de adultos (del 64% al 76%) Hay 854 millones de adultos analfabetos (el 64%.

.SEGURIDAD Desde la Segunda Guerra Mundial. que se unen a más de 25 millones de desplazados internos. Sri Lanka y las antiguas repúblicas soviéticas. La situación es especialmente dramática en países como Sudán. 30 millones de muertes por conflictos armados (90% han sido civiles. Republica Democrática del Congo. mujeres y niños mayoritariamente) Actualmente persisten más de 30 conflictos armados en el mundo. La cifra global de refugiados supera los 12 millones. Colombia.

SEGURIDAD Si el Tsunami de Diciembre de 2004 hubiera sucedido en Japón. el número de víctimas hubiera sido muy inferior. . Pena de muerte: en 2003 se llevaron a cabo en el mundo 1.146 ejecuciones: China ( 726 ejecuciones conocidas). Irán ( 108 ejecuciones conocidas). Vietnam ( 64 ejecuciones conocidas) Estados Unidos ( 65 personas).

Características del DHS (Desarrollo Humano Sostenible) Educación como recurso estratégico Promulgación de los derechos humanos. la democracia y la participación social Perspectiva de género Respeto a la multiculturalidad Protección del medio ambiente Seleccionar tecnologías apropiadas .

PREGUNTAS Lo que más nos haya impresionado Algo nuevo que nos haya aportado ¿Qué necesidades humanas no están cubiertas? ¿Qué capacidades esenciales para el desarrollo humano están disminuídas? ¿Qué derechos (de la Declaración Universal de los DDHH) están vulnerados? .

EJERCICIO Identificación de objetivos. metas y propósitos personales Identificación de necesidades y recursos personales (ejercicio individual) .

Estos elementos o factores constitutivos de la personalidad son: La constitución física El temperamento La inteligencia El carácter moral .PERSONALIDAD La personalidad contiene elementos de origen hereditario y ambiental.

en parte. el aprendizaje. la fuerza de voluntad. el desarrollo posterior. la educación.PERSONALIDAD El individuo no nace con una personalidad determinada. el trabajo. se hace. la convivencia y el cultivo de la persona . Las condiciones heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia. sino con cierta dotación que condicionará. se construye. La personalidad se conquista.

CONCEPTO DE PERSONALIDAD Es el conjunto de cualidades que definen a un individuo. que es lo que permite diferenciarnos de los demás. La personalidad está íntimamente relacionada con el temperamento y el carácter .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora. . perfecciona.Valores Humanos Todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. completa.

. el buscar la justicia. le perfeccionan. Por el contrario las acciones buenas. degradan a la persona. Sin embargo vivir en la mentira. por ejemplo. El valor moral te lleva a construirte como hombre. a hacerte más humano. pero esto no afecta directamente al ser hombre. Se puede tener buena o mala salud. lo deshumanizan. en su libertad. más o menos cultura. empeoran al ser humano. vivir la verdad. en su razón. actuar con honestidad. el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude.Valores Humanos El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre. en su voluntad.

Por ejemplo. Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social. el amor. un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca. la belleza. el amor. la sinceridad. por ejemplo: la justicia. . biológico o individual. la bondad. histórico. Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad.Las características de los valores humanos Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian.

Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre.Las características de los valores humanos Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas. su importancia es sólo para ella. Las valores tienen que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. por ejemplo. Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona. no para los demás. independientemente que se les conozca o no. . la sobre vivencia de la propia vida.

la responsabildad. la tolerancia. la honestidad. . la lealtad. etc. y son valores como el respeto. el trabajo.Valores Humanos Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia.

Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño. hermanos. para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. . parientes y posteriormente amigos y maestros. sus padres.Valores Humanos Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida.

así como de tolerancia.Valores Humanos Una persona con altos valores morales promoverá el respeto al hombre. servicio para el bienestar común . una actitud abierta y de tolerancia. la cooperación y comprensión.

cooperación. capacidad de trabajar en equipo y habilidad para negociar las disputas. Eficacia dentro de la organización.¿Qué buscan actualmente los empresarios de los trabajadores? Capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente. sensación de querer abrir objetivos. un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos. Capacidad de controlarse a sí mismo. . liderazgo. predisposición a participar activamente y potencial de liderazgo. Adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos. Eficacia grupal e interpersonal. organización. motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos. confianza.

Relaciones muy pobres: personas que critican muy severamente.Características y rasgos de las personas que fracasan Rigidez: incapacidad para adaptarse al cambio e imposibilidad para asimilar o responder adecuadamente a la retroalimentación sobre los rasgos que deben cambiar o mejorar. . Con poco desarrollo de la capacidad de escuchar y aprender. insensibles o exigencias exageradas que terminan confundiendo a sus subordinados.

. sino que aun en medio de la crisis mantienen su serenidad.Características y rasgos de las personas que fracasan Las diferencias entre los directivos que triunfan y los que fracasan suele girar en torno a dos de las principales dimensiones de las competencias emocionales que enumeramos a continuación: Autocontrol: los jefes que fracasan soportan mal la presión y tienden al mal humor y los ataques de cólera. El directivo con éxito no pierde el equilibrio durante las situaciones tensas.

Habilidades sociales: los que fracasan muestran un exceso de arrogancia. negándolas. agresividad o prepotencia.Características y rasgos de las personas que fracasan Responsabilidad: los fracasados reaccionen defensivamente ante los errores y las críticas. encubriéndolas o intentado descargar su responsabilidad sobre otras personas Fidelidad: los errores están ligados al exceso de ambición. al deseo de seguir adelante a expensas de los demás. Establecimiento de vínculos y aprovechamiento de la diversidad: los directivos que fracasan son incapaces de crear una red de cooperación y relaciones provechosas. . Los directivos que triunfan muestran un profundo interés por las necesidades de sus subordinados.

.Actitud Es la consecuencia de los valores y normas que la preceden. hechos o cosas. a su vez es una tendencia evaluadora (ya sea positiva o negativa) con respecto a personas. Las actitudes reflejan cómo nos sentimos con respecto a algo o a alguien y predice nuestra tendencia a actuar de una manera determinada.

En el caso de las organizaciones podemos plantear que ocurren los dos procesos. . donde ya hemos desarrollado algunos y nos falta adquirir otros a través de formar parte de una determina organización. ya que se heredan porque se van trasmitiendo de individuo a individuo producto del proceso de formación de la persona en esa organización o empresa. y la vez se aprenden fruto de la formación del proceso de evolución de los seres humanos.Los valores individuales se constituyen y se aprenden fundamentalmente en la infancia y la adolescencia a partir de los modelos sociales de padres. maestros y amigos. herencia y aprendizaje.

Se comunican de soslayo y en silencio. psicológicamente. Por lo que castigamos Cuando castigamos el trabajo en equipo llamándolo fraude. Los valores más frecuente y efectivamente comunicados en las organizaciones son: Por lo que recompensamos: Cuando los que causan los mayores problemas son a los que se les presta la mayor atención. . culturalmente. y mayormente por lo que hacemos. políticamente y económicamente). organizacionalmente.¿Cómo se comunican los Valores? Los valores se comunican a cualquier nivel de la interacción humana (interpersonalmente. socialmente.

Por Procesos: Cuando nos inclinamos ante alguien. o nos quedamos callados ante el jefe. Por Congruencia o Hipocresía: Cuando nuestras palabras no se corresponden con nuestras acciones. Por Relaciones: Cuando no decimos la verdad a aquellos que amamos o respetamos. . Por Carácter: Cuando actuamos diferente en público que cuando estamos en privado. Por lo que hacemos: Cuando nos ponemos bravos contra los que nos critican.¿Cómo se comunican los Valores? Por lo que decimos: Cuando negamos responsabilidad por lo que hemos hecho.

La dirección de la empresa. en un momento dado. debiendo gestionar adecuadamente el conflicto entre lo tradicional y lo moderno. puede pretender perpetuar. Toda empresa surge de un impulso fundamental a partir de una idea y unos principios de acción más o menos implícito. revitalizar o incluso modificar radicalmente las creencias y valores de su fundador. Las creencias y valores de la dirección actual. . La consecución de recursos financieros. materiales y humanos para llevar a cabo dicha idea es un paso posterior.FORMACIÓN DE VALORES La formación de valores en la empresa es un fenómeno complejo que depende de multitud de variables entre las que se encuentran: Las creencias y valores de fundador.

Naturalmente. Normativas legales existentes. de cada país también influye significativamente sobre las creencias y valores de sus empresas. La legislación laboral. Esta formación puede provenir de la asistencia a cursos como de la lectura de publicaciones o de la interacción con consultores. . un mecanismo esencial para modificar creencias y valores es la formación. sin duda alguna. La formación y la influencia de consultores. El verdadero aprendizaje radica en el desaprendizaje de creencias y la incorporación de otras nuevas. constituida por los mecanismos de recompensa existente. Como ya hemos comentado la mayor fuerza formadora de creencias y valores en los empleados está. medioambiental. etc.FORMACIÓN DE VALORES Las creencias y valores de los empleados. economía.

Una de las creencias más influidas por la presión de los competidores es la de que el resultado inmediato es lo que importa.FORMACIÓN DE VALORES Las reglas de juego del mercado. Obviamente. y éstos no tienen porqué ser los mismo que los futuros. Los valores sociales de cada momento histórico. . el mercado de libre competencia impone determinadas reglas del juego que impregnan el sistema de creencias y valores de la empresa. los valores sociales predominantes en los países desarrollados no eran los mismos que los actuales. independientemente de los medios para conseguirlo o incluso de sus efectos sobre la viabilidad del negocio a largo plazo. A principios del siglo XX.

Existe una influencia mutua entre los valores sociales y los valores empresariales. En este sentido. al orgullo de pertenencia . buena parte del éxito económico de Japón es debido a su ímpetu para demostrar valía colectiva al mundo accidental a través de la incorporación a la sociedad industrial de valores sociales tradicionales de orientación al perfeccionamiento continuo.FORMACIÓN DE VALORES La tradición cultural de cada sociedad. a la armonía.

se muestra la forma en que se construyen las culturas organizacionales. La cultura original se deriva de la filosofía del fundador. En la figura siguiente.CULTURA ORGANIZACIONAL La cultura de una organización se establece y se mantiene. . Las acciones de la alta personal. dirección actual establecen el clima general de lo que es un comportamiento aceptable y de lo que no lo es. Esto influye fuertemente en el criterio que se emplea en la contratación del personal.

CULTURA ORGANIZACIONAL .

CULTURA ORGANIZACIONAL Definición: La cultura organizacional puede ser percibida como un registro histórico de los éxitos y fracasos que obtiene la empresa desde su inicio y durante su desarrollo. a través de los cuales puede tomarse la decisión de omitir o crear algún tipo de comportamiento favorable o desfavorable para el crecimiento de la organización .

Enfoque hacia las personas: las decisiones de la administración toman en consideración las repercusiones que los resultados tendrán en los miembros de la organización.Características de la cultura organizacional Entre las características principales. grupo: Énfasis en el grupo: las actividades de trabajo se organizan en relación a grupos y no a personas. . se pueden mencionar: Identidad de sus miembros: es el grado en que los trabajadores se identifican con la organización como un todo y no sólo con su tipo de trabajo.

control: El control: establece el uso de reglas. procesos y supervisión para el control de la conducta de los individuos.Características de la cultura organizacional La integración de unidades: se instruye que las unidades de la organización trabajen de manera coordinada e independiente. . Los criterios para recompensar: cómo se distribuyen las recompensas. Tolerancia al riesgo: es el grado que se le permite a los empleados para que sean innovadores. entre los que podemos mencionar el aumento de sueldos y ascensos de acuerdo con el rendimiento del empleado. arriesgados y agresivos.

.Características de la cultura organizacional medios: El perfil hacia los fines o los medios: en que forma la administración obtiene una visión de los resultados o metas y no hacia las técnicas o procesos usados para alcanzarlos. El enfoque hacia un sistema abierto: el grado en que la organización controla y contesta a los cambios externos.

evaluar y modificar el rumbo de la empresa.Funciones de la cultura organizacional La cultura organizacional cuenta con varias funciones. esto en vista de la globalización. Hacer notorio que lo más importante son los recursos humanos. Competitividad e innovación. globalización. . Utilización de tecnologías comunicacionales. flexibilidad. innovación. entre las cuales se citan las siguientes: Gestión Gerencial.

motivan al personal y facilitan la cohesión del grupo y el compromiso con metas relevantes. para la toma de decisiones. . Los artefactos culturales.Funciones de la cultura organizacional Apoyar el compromiso con algo superior al yo mismo. Fortalecer la estabilidad del sistema social. Facilitar premisas reconocidas y aceptadas decisiones.

Esta nace en la sociedad. miembros. estructuras y sistemas que presenta la misma y puede ser aprendida. ésta se refleja en las estrategias. se administra mediante los recursos que la sociedad le proporciona y representa un factor activo que fomenta el desenvolvimiento de esa sociedad.Importancia de la cultura organizacional La cultura organizacional es la médula de la organización que está presente en todas las funciones y acciones que realizan todos sus sociedad. . empresa. evoluciona con nuevas experiencias. aprendizaje. y puede ser cambiada para bien si llega a entenderse la dinámica del proceso de aprendizaje. La cultura determina la forma como funciona una estrategias.

responsabilidad. Disciplina. respeto mutuo. . honestidad. Comunicar un sentimiento de identidad a los miembros de la organización. prosperidad y calidad de los resultados. participación. Formar: líderes. honestidad. horizontalidad. agentes de cambio y personal de relevo.Funciones de la cultura organizacional Capacitación permanente.

se identifican a través de un conjunto de prácticas gerenciales y supervisorias. . como elementos de la dinámica organizacional. las cuales facilitan el comportamiento en la misma y. porque los valores y las normas van a influir en los comportamientos de los individuos. Es importante conocer el tipo de cultura de una organización.Funciones de la cultura organizacional La referida cultura tiene la particularidad de manifestarse a través de conductas significativas de los miembros de una organización.

. Inspiran la razón de ser de cada organización.Valores organizacionales Los valores representan la base de evaluación que los miembros de una organización emplean para juzgar situaciones. definen el éxito en términos concretos para los empleados y establecen normas para la organización. objetos y personas. así como también la médula de la cultura organizacional. los objetivos a perseguir y las metas a lograr. las creencias y conceptos básicos de una organización. Estos reflejan las metas reales. Estos son la base de la cultura organizacional. actos.

Por lo que la definición nominal de ética sería la ciencia de las costumbres. sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Por lo tanto ética y moral etimológicamente significan lo mismo. moris que también significa costumbre. que significa costumbre y la palabra moral viene del latín mos. Con esta definición tenemos que la Ética posee dos aspectos. Las dos palabras se refieren a las costumbres.El Carácter Científico y Racional de la Ética La palabra ética viene del griego ethos. Con esto podemos da una definición real de la ética como la Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos. Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos humano. uno de carácter científico y otro de carácter racional . Por lo tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos.

así pues la ciencia no nos "indica" como se comporta un objeto sino como "debe" actuar un objeto. o sea que la ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa.El Carácter Científico y Racional de la Ética El carácter científico que da fundamentado en que la ética es una ciencia. paradigma porque establece un modelo universal o patrón de comportamiento de la realidad y nos puede decir como seva a comportar dicha realidad. que es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la adecuación del modelo con la realidad . Es fundamentado ya que utiliza el método científico. Bueno pues para aclarar esta duda tenemos que definir lo que es una ciencia. ¿por que no una técnica?. la ciencia es un paradigma fundamentado. pero ¿por qué una ciencia?.

el robo. el engaño. etc. . La ética no es una ciencia experimental. la hipótesis puede comprobarse y en ese momento se trata ya de un modelo fundamentado.El Carácter Científico y Racional de la Ética Recordemos que el modelo inicial que propone la ciencia es una hipótesis y que gracias al método científico. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse. En fin el carácter científico de la ética queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. razones. también de argumentar en contra de conductas malas como el homicidio. Ésta razón nos proporciona causas. el porqué de la bondad en una conducta realizada. la drogadicción. El carácter racional viene por el uso de la razón. sino racional ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón.

mientras que la Ética es una ciencia de derechos. La Ética en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cómo deben estos. Relaciones entre la Ética y la Sociología. La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos.Relación de la Ética con otras disciplinas Relación de la Ética con la Psicología. La sociología surgió en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y de Karl Marx. Estudia el comportamiento del hombre en forma global. es una ciencia de hechos. es decir la psicología solo estudia el acto como objeto material. pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética solo se interesa en las normas de derecho de ese acto. el por qué ocurre. .

difieren entre las normas propias de cada una. El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la Ética.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y el Derecho. Las normas de la Ética rigen aspectos internos y las del Derecho aspectos externos . Existen cuatro diferencias principales: Las normas de la Ética son autónomas (cada individuo debe darse sus normas propias) y las del Derecho son heterónomas (las normas provienen de una autoridad diferente al individuo). sin embargo.

Relación de la Ética con otras disciplinas Las normas de la Ética son unilaterales (el cumplir una norma no implica el surgimiento de un derecho o una obligación por parte de otras personas). tiene la facultad de exigir el cumplimientos de ellas. . generalmente no conllevan un castigo explícito en el caso de no cumplirlas) y las del Derecho son coercibles (la autoridad que ha establecido ciertas normas civiles. etc. sanciones. impone vigilancia.). Las normas de la Ética son incoercibles (aún cuando tienen un carácter obligatorio. fiscalización. y las del Derecho son bilaterales (una obligación implica un derecho y viceversa). y para llevar a cabo dicha tarea.

Todo esto está afectado por la explotación del asalariado. La Economía es la ciencia que trata de la producción. la vivienda y la ropa. Sus temas son. etc. . la falta de higiene en las fábricas. la injusticia en el pago de sueldos. la ganancia. sus problemas pecuniarios.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y la Economía. La Ética relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia. el dinero. la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. el comercio. el trabajo. su lucha diaria por el alimento. distribución y consumo de los bienes materiales. la mercancía. la utilización del trabajo.

el económico y el Ético tienen que ir entrelazados para así evitar la explotación del trabajador.aquí entra también la demandaÉtica ya que en más de una ocasión el modelo económico es el relato de una serie de abusos. como suele ser en la ley citada anteriormente. . Los dos modelos.Relación de la Ética con otras disciplinas También como la Economía presenta un modelo ideal que hay que cumplir. la usura en los intereses cobrados a los países del Tercermundistas. la producción y el gobierno de los países débiles. En fin la Ética tiene mucho que hacer en el campo de la Economía. la colonización del trabajo. la marginación del asalariado. como si fuera un proyecto que seguir ±como la ley de la oferta y la demanda.

desarrollar lo que está implícito. La Pedagogía es el estudio de la educación.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. guiar y también sacar hacia fuera. que significa conducir. La educación es un arte en tanto que la Ética es una ciencia. por sí misma. . En sí la educación es una disciplina que complementa a la Ética y viceversa. el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere. La Ética dicta que es lo que hay que hacer. en tanto que la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética. También consiste en lograr que una persona haga. lo que debe hacer.

Diferencia entre Ética y Moral El uso de la palabra Ética y la palabra Moral está sujeto a diversos convencionalismos y que cada autor. época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras. Pero para poder distinguir será necesario nombrarlas características de cada una de estas palabras así como sus semejanzas y diferencias .

es un conjunto de normas a saber que se transmiten de generación en generación.Diferencia entre Ética y Moral Características de la Moral. evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica. estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad. . La Moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades.

principio y razones que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz de su propia conducta. Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. deber ser. Los puntos en los que confluyen son los siguientes: En los dos casos se trata de normas. es un conjunto de normas a saber. Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas personas.Diferencia entre Ética y Moral Características de la Ética. percepciones. . La Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de generación en generación y la Ética es un conjunto de normas que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad.

Ética Profesional Ya definimos a la Ética como la ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos ahora nos toca definir lo que es la Profesión. En sentido amplio. abarca también los oficios y trabajos permanentes y remunerados. La profesión puede definir como "la actividad personal. a impulsos de la propia vocación y con la dignidad que corresponde a la persona humana". En un sentido estricto esta palabra designa solamente las carreras universitarias. aunque no requieran un título universitario. . puesta de una manera estable y honrada al servicio de los demás y en beneficio propio.

Ética Profesional En virtud de su profesión. fácilmente puede traducirse en un fracaso que. como se verá: La Vocación. consistiría en un cambio de carrera en el primero o segundo año. La vocación debe entenderse como la disposición que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad profesional. sino. con la consiguiente pérdida de tiempo y esfuerzo . En cambio. la elección de una carera profesional sin tomar en cuenta las cualidades y preferencias. por ejemplo. en el mejor de los casos. o los intereses de la familia. Quien elige de acuerdo a su propia vocación tiene garantizada ya la mitad de su éxito en su trabajo. exclusivamente los gustos de los padres. el sujeto ocupa una situación que le confiere deberes y derechos especiales. La elección de la profesión debe ser completamente libre.

. Sin este horizonte y finalidad. está siempre orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas para el beneficio de la sociedad. La finalidad del trabajo profesional es el bien común. La capacitación que se requiere para ejercer este trabajo. una profesión se convierte en un medio de lucro o de honor. o simplemente. en el instrumento de la degradación moral del propio sujeto.Ética Profesional Finalidad de la Profesión.

No está de más mencionar el sacrificio que entrañan casi todas las profesiones: el médico. gracias a su profesión. levantándose a media noche para asistir a un paciente grave. y si no se insiste tanto en este aspecto. La profesión también gracias a esos mismos trabajos. una de las satisfacciones más hondas. es porque todo el mundo se inclina por naturaleza a la consideración de su provecho personal. a l final de cuentas. etc. deja. el ingeniero. con fuertes responsabilidades frente a la obra. Lo ideal es tomar en cuenta el agrado y utilidad de la profesión. .Ética Profesional El Propio beneficio.

Un profesional debe ofrecer una preparación especial en triple sentido: capacidad intelectual. capacidad moral y capacidad física.Ética Profesional Capacidad profesional. lo hacen apto para desarrollar trabajos especializados. La capacidad intelectual consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de su profesión. . Estos conocimientos se adquieren básicamente durante los estudios universitarios. conferencias y las consultas a bibliotecas. pero se deben actualizar mediante las revistas.

Abarca no sólo la honestidad en l trato y en los negocios. lo cual da una dignidad. La capacidad física se refiere principalmente a la salud y a las cualidades corpóreas. seriedad y nobleza a su trabajo. sino además la capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho más amplio. que siempre es necesario cultivar. digna del aprecio de todo el que encuentra. como buenos instrumentos de la actividad humana . no sólo en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo pactado.Ética Profesional La capacidad moral es el valor del profesional como persona.

este le dice al profesionista que no tiene derecho de divulgar información que le fue confiada para poder llevar a cabo su labor.Los Deberes Profesionales Es bueno considerar ciertos deberes típicos en todo profesional. . La solidaridad es uno de los medios más eficaces para incrementar la calidad del nivel intelectual y moral de los asociados. El secreto profesional es uno de estos. El profesional también debe propiciar la asociación de los miembros de su especialidad. esto se hace con el fin de no perjudicar al cliente o para evitar graves daños a terceros.

Por tanto. debe evitar defender causas injustas. proporcionar falso informes. etc. le atraerá confianza y prestigio. producir artículos o dar servicios de mala calidad. lo cual no deja de ser un estímulo que lo impulsará con más certeza en el recto ejercicio de su carrera . Cuando un profesional tiene una conducta honesta. dentro y fuera del ejercicio de su profesión. hacer presupuestos para su exclusivo beneficio. usar sus conocimientos como instrumento de crimen y del vicio.Los Deberes Profesionales En fin al profesional se le exige especialmente actuar de acuerdo con la moral establecida.

cuando un licenciado en administración cumple las funciones de director general en empresa. humanos.Campos de actuación Profesional Producción. informática y en algunas empresas. humanos. por ejemplo. comercialización. en la función de compras o logística. se dice que se desempeña como administrador general. logística. empresas. una pequeña o mediana empresa. . comercialización. finanzas. Naturalmente. recursos finanzas. existen empresas pequeñas en las cuales no se diferencian toda las áreas funcionales.

trabajan licenciados en administración en el campo de la investigación. cuando en forma independiente clientes. En las universidades. tecnológicos y otras instituciones de nivel medio y superior. Algunos licenciados en administración se dedican a brindar servicios de capacitación a las empresas. por cuenta de sus clientes. soluciones. problemas específicos y propone soluciones. analiza. el licenciado en administración también trabaja en las áreas de consultoría o asesoría. . docencia e investigación.Campos de actuación Profesional Como profesionista.

áreas de Mercadotecnia. Personal y informática seguido de Finanzas y Compras. En el sector privado los licenciados en administración se desempeñan en las Mercadotecnia. . Compras.Campos de actuación profesional En el sector público trabajan los licenciados en administración en el campo denominado Administración Pública.

El Administrador y la Etica Profesional
Ser un administrador efectivo es una labor muy demandante, pero en la actualidad, enfrentan desafíos muy particulares. La cada vez más alarmante contaminación industrial nos recuerda que al destinar recursos los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer.

El Administrador y la Etica Profesional
Ser un administrador efectivo es una labor muy demandante, pero en la actualidad, enfrentan desafíos muy particulares. La cada vez más alarmante contaminación industrial nos recuerda que al destinar recursos los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer.

Código de ética del administrador
El Administrador de Empresas tiene el deber de hacer su trabajo al máximo de su capacidad. No puede desempeñarse mediocremente de manera intencional. Como ente social y moral, el administrador debe anteponer su formación y valores morales a sus acciones en la empresa. empresa. El administrador debe anteponer el bienestar de la empresa a las cuestiones personales, ya sean propias, de colegas o subalternos. El administrador tiene el deber de mantener en secreto las informaciones que, de ser reveladas, perjudicarían a la empresa. El administrador tiene el deber de hacerse responsable ante los clientes y la sociedad por las acciones que dirige dentro de la empresa.

tanto frente a sus subalternos como a sus superiores. así como dentro y fuera de la empresa. externas). El administrador tiene el derecho de prohibir dentro de la empresa comportamientos y acciones que atenten contra la moral y las buenas costumbres o el desempeño de la empresa. El administrador debe exhibir una conducta ejemplar.Código de ética del administrador El administrador como ente moderador entre las partes de la empresa no puede tomar actitudes que lo lleven a parcializarse con alguna de las partes (amistad. relaciones (amistad. .

. dentro del clima organizacional. laboral.Código de ética del administrador El administrador debe anteponer el bienestar social al de la empresa en todo momento. el administrador tiene la obligación tanto moral como legal de no hacer uso indebido de los fondos de la empresa. El administrador debe evitar cualquier tipo de discusiones personales en el ambiente laboral. creando las condiciones óptimas organizacional. El administrador tiene el derecho y el deber de protestar en caso de que considere que sus superiores han tomado una decisión errónea que vaya a perjudicar el funcionamiento de la empresa. En caso del manejo financiero.

El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en cuenta en caso que pudiesen beneficiar la empresa. Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente. el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las mismas. .Código de ética del administrador El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se produzca en su sitio de trabajo. Del mismo modo. El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de dirección de la empresa impuesto por sus superiores.

El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en cuenta en caso que pudiesen beneficiar la empresa. Del mismo modo.Código de ética del administrador El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se produzca en su sitio de trabajo. . El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de dirección de la empresa impuesto por sus superiores. el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las mismas. Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente.

en las diferentes áreas en que se desarrolla. bien sea en las organizaciones y ante la sociedad en el ámbito de su competencia profesional.Código de ética del Licenciado en Administración (CONLA) El Código de Ética es el conjunto de normas que regulan la actividad profesional del Licenciado en Administración. . con base en valores y principios establecidos por la misma sociedad.

Instancias reguladoras del ejercicio profesional En nuestro país tradicionalmente son las instituciones de educación superior las encargadas de acreditar y certificar los saberes profesionales por medio del título universitario. la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) otorga. mientras una instancia gubernamental. . la cédula profesional que autoriza su ejercicio. mediante un trámite estrictamente burocrático.

por ello. su importancia resulta indiscutible. ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida.Educación y desarrollo profesional ‡ La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad. .

de la cuales el hombre ha retomado experiencias y gracias a ello tenemos una sociedad más estable y sólida. La educación ha demostrado que es democrática. de igual forma que se caracteriza como laica. ya que no presenta alguna desviación por alguna religión. porque no es racista. o trate de eliminar dicha religión que el educando practique.Características de la educación La educación a vivido transformaciones. en donde esta destinada para todo el pueblo en general. .

demostrando y comprobando con hechos las causas de los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. ya que a diario esta ejercitando la investigación y la actualización.Características de la educación La educación es científica. .

a su vez el individuo tiene el deber de llevarla a cabo y ejercitarla como mejor le convenga. en el cual el gobierno tiene el compromiso y la obligación de facilitárnosla. . es así como ésta orienta a la comunidad para una mejor funcionalidad social y económica. Una de las características primordiales que envuelven a nuestra educación en México es la de ser gratuita y obligatoria.Características de la educación La sociedad es la parte más importante de la educación.

además de que se desarrollaran armónicamente todas las facultades del ser humano.Bases legales de la educación El articulo 3° de la Constitución Política de los E. . democrática y gratuita.U. nacionalista.M que se refiere a que la educación deberá ser laica. obligatoria.

EL proceso educativo en México El sistema estructura a la educación en niveles. tecnológica y normal. estos son obligatorios. doctorado y especialidad. este es el nivel básico. dependiendo de la carrera profesional que el joven escoja. el nivel superior y postgrado. Básicamente existen tres tipos. todas ellas de duración variable . que comprende preescolar. la media superior. el postbásico en el cual se encuentra. esta tiene una duración de entre tres y seis años. primaria y secundaria. Los egresados del nivel superior pueden proseguir estudios de postgrado en sus modalidades de maestría. la universitaria. La educación superior se le proporciona a egresados del medio superior.

talleres. .Tendencias de la educación En 1990 se conforma la Asociación Mexicana de Educación Continua En la modalidad de educación continua podemos citar a los Diplomados. cuyo objetivo es la formación de recursos humanos en temas de actualidad. Las instituciones mexicanas dedicadas a la educación continua que han incorporando la modalidad a distancia dentro de sus actividades formativas. cursos. lo han hecho ante la idea de que esta modalidad facilita la posibilidad de ampliar su oferta de capacitación. seminarios.

Brinda elementos de mayor transparencia y seguridad en el funcionamiento. que este posee los conocimientos y habilidades para ejercer su profesión. Valora el grado de adecuación a los requerimientos de la práctica profesional y sus perspectivas de desarrollo. (CONLA) avala la pericia de los profesionistas de esta carrera. en México. del mercado del trabajo.C. habilidades. evaluaciones periódicas y actualización profesional permanente. destrezas y valores acordes con las necesidades del mercado laboral.Permite valorar los niveles de competencia en el sector correspondiente. ¿Qué es la Certificación Profesional? La certificación es el acto mediante el cual una persona consta que posee los conocimientos. La certificación efectuada por el Colegio Nacional de Licenciados en Administración A. capacitación. Beneficios La certificación asegura a un profesionista y a quien utiliza sus servicios profesionales. . . . con base en la preparación.

competitivo. organización. habilidades y actitudes que las organizaciones requieren en sus diferentes etapas de funcionalidad para el logro de sus objetivos. siendo productivo.DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR Es el profesionista con los conocimientos. mediante la aplicación ética y científica de la planeación. humano y socialmente comprometido . dirección y control. Con una visión integral que mantiene el equilibrio y la armonía de los factores que la conforman. .

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
Conocimientos Generales Planeación Organización Dirección Control 30%

Específicos 60% Dirección Administración General Mercadotecnia Personal Finanzas Sistemas de Organización y Dirección Operaciones Humanísticos 10% Cultura Desarrollo humano Entorno natural, Social y Político Participación gremial

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
ll. Habilidades Administración 1. Tomar decisiones 2. Crear, desarrollar, fusionar, escindir, reestructurar y liquidar organizaciones. 3. Planear, organizar, dirigir y controlar el trabajo hacia resultados. 4. Aplicar creativamente y con criterio, en la práctica, los conocimientos adquiridos. 5. Apoyarse en herramientas tecnológicas para realizar sus funciones. 6. Ejercer y delegar autoridad y controlarla. 7. Diagnosticar la Planeación, Organización, Dirección y Control. 8. Evidenciar desviaciones. 9. Diseñar y aplicar soluciones de naturaleza preventiva y correctiva.

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
Interpersonales 10. Liderar equipos de trabajo 11. Negociar 12. Trabajar en equipos interdisciplinarios 13. Innovar el clima organizacional y las nuevas tecnologías 14. Promover el cambio y el desarrollo organizacional social. 15. Trabajar bajo presión Intelectuales 16. Aprender a ser, aprender a convivir y a emprender 17. Analizar, sistematizar e interpretar información. 18. Calcular, interpretar y usar cifras 19. Investigar para solucionar problemas. 20. Comunicarse en forma oral y escrita en español y otras lenguas comerciales 21. Desarrollar creatividad

Actitudes Personales 1. Compromiso y responsabilidad 12. Aprendizaje permanente. Crítica hacia la vida y hacia la profesión 2. Superación permanente (personal y profesional) 5. Emprendedora (iniciativa) 8.DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR lll.Ética (personal y profesional) 9. Servicio a los demás 11. 7. Seguridad en sí mismo (autoestima) 4. Responsabilidad por el bienestar social . Participación en el proceso de enseñanza ± aprendizaje 3. Prospectiva de la vida 6. Apertura al cambio Social 10. Orgullo por la profesión y la nación 13.

Constituyen una especie de pasaporte para el empleo y tiene la función de presentarte. diferenciarte como candidato y abrirte las puertas para que consigas el empleo que estás buscando. El currículum. son instrumentos imprescindibles para conseguir cualquier trabajo en la actualidad. .Curriculum vitæ El significado de la expresión latina curriculum vitæ es literalmente "carrera de vida". juntamente con la carta de presentación.

que requiere una reflexión rigurosa sobre el fondo y la forma antes de redactarlo. El currículum está compuesto por una. máximo 2 hojas.Curriculum vitæ El currículum es un ejercicio de estilo muy codificado. que hablan por sí solas. . Cabe recordar que se trata de una presentación de la imagen que tienes de ti mismo y que refleja tu grado de autoestima. y el tuyo debe hablar bien de ti.

No desdeñes el poder que la imagen tiene. recuerda que tanto en la vida diaria. . tú eres la marca de tu empresa y tu apariencia es tu logotipo. la primera impresión es la que cuenta. Se puntual.Imagen profesional ‡ Cuidar tu imagen personal y ejecutiva al asistir a la cita de negocios es muy importante. recuerda que es tu gran oportunidad para generar una impresión favorable de la empresa y de tu persona. No lo olvides. pues ello comunica que valoras el tiempo que te otorgan para conocerte. como en los negocios.

desarrollarse y alcanzar niveles de mayor bienestar. Estas habilidades constituyen un patrimonio o herencia propio de la especie. mediante las cuales el hombre ha desarrollado la sociedad humana.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ¿El emprendedor nace o se hace? Existe sólo una respuesta a esta interrogante: el ser humano es emprendedor por naturaleza. . Las personas están dotadas de habilidades o capacidades para iniciar acciones o actividades que le signifiquen mantener su vida. con todos sus defectos y virtudes.

. movilizarse por el satisfactor. es la madre y la familia los agentes casi exclusivos que le brindan ese logro y le permiten sobrevivir en sus primeros años de vida. más aun. es un costo implícito para conseguir un nivel de satisfacción o un equilibrio con el medio.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Desde el momento del nacimiento. el ser humano hace un esfuerzo por alcanzar satisfactores que están disponibles en el entorno. Por supuesto. tanto para el individuo como para quienes se vinculan con él y se lo proveen. ‡ Este esfuerzo es decir. desde su concepción. que le reporten la satisfacción de una necesidad.

etc. En la medida que avanza en su crecimiento requiere nuevos satisfactores para responder a otros requerimientos. como en la medida que el niño crece va desarrollando y desplegando sus distintas capacidades como por ejemplo las físicas. como aprender a escribir. etc. y adquiere además. propios de su madurez. ‡ Es así. etc.. leer. .EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ El ser humano es parte de la red de la vida y su vida depende de vivir en red y esta se mantiene en base a esfuerzos recíprocos. recrearse. intelectuales. emocionales. nuevos conocimientos y técnicas del entorno en su relación con otras personas. tener un grupo de amigos.

conductas para trabajar con otros. etc. adquiriendo y desarrollando su lenguaje oral y escrito. . que tiene la oportunidad de ampliar su círculo afectivo y social interrelacionándose y vinculándose con otros adultos y niños. Es en esta instancia además. método lógico para encontrar respuestas a sus inquietudes.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Con su incorporación al colegio el niño va fortaleciendo.

de alguna manera incidirán en el desenvolvimiento del adolescente y posterior adulto en la sociedad. con normas claras y consistentes y un ambiente de constante estimulación y refuerzo para enfrentar desafíos. etc. En efecto. establecimiento de vínculos afectivos sanos y estables. rendimiento académico. . incorporación positiva al mundo laboral. un niño que haya tenido un hogar basado en el afecto.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Estas experiencias básicas. ingredientes que le darán el valor para enfrentar con mayor seguridad los requerimientos propios para su progreso individual y social tales como. se formará con una alta autoestima y afecto por sí mismo. vida familiar y de la escuela.

la capacidad empresarial supone la presencia de rasgos emprendedores. suele identificarse todo acto emprendedor con una acción que persigue fines de lucro. Sin duda. pero no se agota en ellos: se asocia a atributos o cualidades adicionales que son algo más difíciles de encontrar en la población.¿Es lo mismo emprendedor que empresario? ‡ Existe una confusión generalizada en cuanto a entender como sinónimo de capacidad emprendedora a capacidad empresarial. PERO NO TODO EMPRENDEDOR ES EMPRESARIO. A raíz de esta confusión. cabe señalar que TODO EMPRESARIO ES EMPRENDEDOR. A partir de lo anterior. .

‡ El emprendedor inicia un proceso innovador. salud. educación. crea algo nuevo o le da un nuevo uso a lo ya existente. como es el acceso a bienes y servicios (vivienda. etc. Entendemos por calidad de vida el grado de bienestar psicosocial que percibe un sujeto (percepción subjetiva) más el nivel de sus condiciones objetivas de soporte. y ello tiene un impacto positivo en su calidad de vida.) .

la que se mantiene en el tiempo por la fuerza de sus propias acciones. . genera un producto o servicio y recibe una recompensa económica por ello. entendida como grupo de personas que comparte valores. se reconoce como empresario al gestor que emprendió y sustentó su iniciativa.‡ Los emprendimientos en algunos casos se consolidan en una nueva organización cultural. En este caso. tiene un sistema de trabajo común. social y económica denominada empresa. entre otras. Si los beneficios económicos logran financiar las actividades de la organización entonces la definimos que la empresa es sustentable.

‡ Sin embargo. su iniciativa no está destinada a tener fines de lucro. los excedentes económicos que genera se utilizan en mejorar sus servicios internos y hacia sus clientes. aumentando de esa manera su riqueza monetaria. en muchas ocasiones los emprendedores no logran convertir su iniciativa en una empresa económica o. . esto significa que el gestor o emprendedor no busca retirar los excedentes económicos que pueda generar esta organización para sí o para sus socios. Por el contrario.

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‡ A nivel conceptual. in. pero siempre es el soñador que deduce cómo convertir una idea en una realidad aprovechable. Son aquellos que pueden tomar una idea y hacerse responsables de innovar y de obtener resultados". en. ‡ Otro autor. el emprendedor es aquella persona que "impulsa con resolución acciones dificultosas o azarosas". con empeño. . El emprendedor quizá es el creador o inventor. define a un emprendedor como "cualquier soñador que hace". y prendere . un negocio. coger) en el ámbito de los negocios puede definirse como "acometer y comenzar una obra. además agrega que la palabra emprender (Del lat. el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española . Además. Pinchot agrega que "los emprendedores son personas que sueñan y logran hacer realidad lo que imaginan. especialmente si encierran dificultad o peligro". Pinchot (1985).

la fuerza que inicia y coloca en práctica el progreso material. ¡Muchos de ellos han utilizado la innovación y la creatividad para construir empresas multimillonarias dentro de nuevos negocios en menos de una década! . 1982). y asume el riesgo de ganancia o pérdida".‡ Para Mulcahy (2003) emprendedor es "una persona que emprende o controla un negocio o empresa. Pero el centro prácticamente de todas estas teorías ha sido el papel "de agente de cambio". ‡ Los emprendedores hoy son considerados como los héroes de la libre empresa. Sexton y Vesper . El progreso de la Humanidad de cavernas a recintos universitarios ha sido explicado de numerosas formas. Hoy reconocemos que el agente de cambio de la historia humana ha sido y muy probablemente seguirá siendo el emprendedor ( Kent .

el medio ambiente y la vida. A veces. el respeto por las personas. su comportamiento debiera estar orientado por valores que no se intercambian.El valor de emprender y los valores del emprendedor ‡ Todo emprendedor está inserto en un mundo en constante cambio sin embargo. pareciera fácil iniciar un negocio y tener excelentes resultados actuando fuera del marco de la ley. Esta observación es muy importante comprenderla para promover la formación valórica de los emprendedores como requisito o ingrediente del éxito en sus empresas. .

El valor de emprender y los valores del emprendedor Nuestra opción formativa es promover personas emprendedoras honestas. . solidarias con el otro y respetuosas del medio ambiente. Emprendedores que entiendan que su acción va en beneficio de otras personas y esa es la primera clave del éxito. es el marco ético mínimo para construir una sociedad más prospera. la riqueza y el amor. la justicia. un precio justo y una atención de excelencia por los clientes. responsables. ser consecuente buscando siempre la calidad de los producto y servicios. por consiguiente. como ya pensaban los griegos que debería sustentarse en: La belleza.

El valor de emprender y los valores del emprendedor
Nuestra opción formativa es promover personas emprendedoras honestas, responsables, solidarias con el otro y respetuosas del medio ambiente. Emprendedores que entiendan que su acción va en beneficio de otras personas y esa es la primera clave del éxito, por consiguiente, ser consecuente buscando siempre la calidad de los producto y servicios, un precio justo y una atención de excelencia por los clientes, es el marco ético mínimo para construir una sociedad más prospera, como ya pensaban los griegos que debería sustentarse en: La belleza, la justicia, la riqueza y el amor.

¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES?

Muchos emprendedores exitosos comenzaron su vida con muy poco dinero o educación. Se estima que más de la mitad de emprendedores exitosos tenían padres que eran propietarios de un negocio. El 35% de los individuos que inician negocios son menores de 30 años.

¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES?
‡ La mayoría de emprendedores comenzaron sus negocios en áreas en las que ya tenían experiencia. Los ahorros personales es el método de financiamiento más utilizado por los emprendedores que comienzan. El dinero para comenzar con frecuencia viene de amigos y familiares. Es probable que muchos inmigrantes se conviertan en emprendedores. ‡ El acto emprendedor se reconoce por las acciones concreta que hace el gestor y que son observadas por un tercero. Estas acciones crean más valor o riqueza al sistema social en que está inmerso.

que para tener un buen emprendimiento. pero también es importante ser capaz de agregar algo nuevo. Por ejemplo. La innovación es la herramienta específica del emprendedor. innovar. elemento que tiene un nuevo valor para su gestor y la comunidad. para muchos de los autores citados. puesto que emprender es la acción que transforma los recursos con miras de crear riqueza o una nueva situación de mayor complejidad y beneficios.¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES? ‡ Pero ojo. crear/inventar/emprender parecieran ser palabras sinónimas. crear un zapato o generar una institución social. En ambos emprendimientos se observa la combinación y transformación de recursos que dan como resultado algo distinto. es necesario hacer bien las cosas. ‡ Más aún. .

PROS Y CONTRAS DE CONVERTIRSE EN EMPRENDEDOR. PROS Independencia Satisfacción Recompensas Financieras Autoestima Autodisciplina CONTRAS Fracaso del negocio Obstáculos Soledad Inseguridad financiera Horario prolongado .

HABILIDADES DEL EMPRENDEDOR Y CARACTERISTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES ‡ Numerosos estudios demuestran que los individuos poseen cualidades o rasgos propios que son distintivos de su personalidad. (Como por ejemplo. emocional. denominadas por algunos autores como ³las inteligencias múltiples´). habilidades físicas. ‡ Estas cualidades configuran individuos con distintas potencialidades o talentos. psicomotoras. artístico. Es importante destacar que ningún potencialidad o talento es de por sí superior a otra. deportivo. de manera que existen sujetos que están más habilitados para desempeñarse con mayores posibilidades de éxito en distintas áreas de la vida. etc. etc. social. . los que son atribuibles a factores endógenos como es la herencia.. como son las de tipo académico. estos le dan un sello particular a su forma de ser. intelectuales.

además. aunque estas características se encuentran. en el campo del emprendedurismo. al perfil emprendedor. Existirían. las que entrenadas o desarrolladas influirían en el nivel de éxito del emprendimiento. también. en mayor o menor grado. en personas no emprendedoras. otra serie de atributos que suelen estar asociados. .LA INNOVACION Y EL RIESGO VAN DE LA MANO« ‡ Entonces. la ³innovación´ y el ³riesgo´ van de la mano.

Rasgos del emprendedor ‡ Alto conocimiento de sí mismo y Autoconfianza ‡ Fuerte motivación por el logro ‡ Visión de futuro real y optimista ‡ Capacidad de planificación y organización ‡ Comunicación eficaz y generación de redes de apoyo .

‡ El FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas. . Hacia el interior: brinda un resumen de las Fortalezas y Debilidades de su empresa (gran posibilidad de influir en ellos: organización. personal. Oportunidades.) Hacia el exterior: identifica Oportunidades y Amenazas que puede enfrentar (poca posibilidad de influir sobre ellos). producción. Se pueden transformar sus fortalezas en ventajas competitivas. etc.ANALISIS FODA. Debilidades y Amenazas) sirve para analizar la situación interna y externa de la empresa con respecto a la idea de negocio. además se pueden establecer objetivos y estrategias para su negocio.

‡ Potenciales nuevos inversionistas. ‡ Cambios favorables en el comportamiento de la clientela. .Análisis externo Oportunidad: Todas aquellas posibilidades externas a la empresa que tienen un impacto favorable en sus actividades ‡ Ejemplos de oportunidades: ‡ Incremento en el poder adquisitivo. ‡ Acceso a nuevos mercados. ‡ Precios de materia prima bajando ‡ Acceso a nuevas tecnologías.

potenciales nuevos competidores que están entrando en el mercado. sociales y tecnológicos. Tipos de factores externos: ‡ Factores macroeconómicos: Políticos. ‡ Competencia en crecimiento. ‡ Productos competitivos. Ejemplo de amenazas: ‡ Recesión económica ‡ Conflictos políticos ‡ Inflación acelerada. ‡ Disminución del poder adquisitivo . económicos. perspectivas futuras del mercado y la industria. productos sustitutos. ‡ Factores de mercado e industria: tamaño y potencial del mercado. competencia. segmentación.Amenaza: Todas aquellas fuerzas externas a la empresa que pueden tener una influencia desfavorable en sus actividades. etc. comportamiento de la clientela.

‡ Buena reputación. ‡ Bajo costo de mano de obra. Ejemplo de Fortalezas: ‡ Bajos costos de producción.Análisis Interno Fortalezas: Factores internos positivos que contribuyen al logro de los objetivos de la empresa. ‡ Personal calificado ‡ Buen control de calidad ‡ Precios competitivos. . ‡ Acceso a materias primas escasas. ‡ Buena ubicación de la compañía.

‡ Inadecuados esfuerzos de comercialización. Ejemplos de debilidades: ‡ Maquinaria inadecuada. ‡ Organización ineficiente. ‡ Pobre calidad de productos. . ‡ Tecnología obsoleta. ‡ Inadecuados métodos de fijación de precios. ‡ Falta de planificación.Debilidades: Factores internos negativos que inhiben el logro de los objetivos. ‡ Limitada capacidad de producción.

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