¿Qué idea tenemos de lo que significa desarrollo humano?

Persona: Ayuda a los demás, conciencia social, desarrollo profesional, conocimiento, buena persona Tecnología perjudicial Militar ± Mal uso País: Bienestar social, convivencia, libertad, desarrollo tecnológico Tecnología beneficiosa Comunicaciones - Salud

¿Qué idea tenemos de ³vida digna´ y ³desarrollo humano´?
Vida digna: Acceso a alimentos, agua potable, una vivienda, una educación básica, servicios de sanidad, un trabajo sin ser explotado. ³que para vivir así, NO tengamos que renunciar a nuestros principios ni perdernos el respeto a nosotros mismos´ Desarrollo humano: Conciencia del entorno social. Posibilitar a las personas desarrollarse en los campos que deseen. Desarrollo de valores éticos.

Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow

Necesidades de Seguridad Necesidades Sociales Necesidades de Estima Necesidades de Autorrealización . usando las habilidades al máximo. Hay grados diferentes de seguridad. la pertenencia y la participación. Se refieren a lo afectivo.Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow Necesidades Físicas Supervivencia Asegurar que las necesidades básicas estarán satisfechas en el futuro inmediato y tanto tiempo como sea posible. pero todas las personas tienen necesidad de ella. Necesidad de sentir que uno vale y que los demás así lo piensan. Llegar a ser todo lo que se puede ser.

el vestido. el arte. Se busca ser digno ante uno mismo y ser alguien ante los demás. la vivienda. el poseer una existencia con un mínimo de confort. Necesidades de seguridad: Se refieren al temor a ser relegados por los demás. satisfacen en gran medida estas necesidades básicas. las que todo ser humano tiene que satisfacer. Los valores físicos. la moral y la religión. como el afecto y la salud. Necesidades sociales y de autoestima: Es cuando un núcleo familiar ya no es suficiente para el desarrollo de la persona por lo que tendemos a formar nuevos grupos de pertenencia. como la verdad. Estas necesidades se satisfacen por medio del cultivo de la ciencia. la belleza o la bondad. . el prestigio. el alimento. así como los valores económicos.Necesidades fisiológicas. Necesidades de autorrealización: Se refieren a encontrar un sentido a la vida. luchar por un ideal. el poder. el amor y el afecto. por ejemplo. Aquí encontramos valores como la fama. trascender en una obra creativa.

Necesidades básicas Según Banco Mundial (1972) Nutrición Salud Educación Empleo Vivienda .

. ‡Significa crear un entorno en el que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus intereses.Desarrollo Humano según PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) ‡El desarrollo humano es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano.

¿es un derecho? CAPACIDADES ESENCIALES Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) ‡ Tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente Art.El Desarrollo Humano. la vivienda. 3 : Todo individuo tiene derecho a la vida. etc. . la salud y el bienestar. así como a su familia. y en especial la alimentación. a la libertad y a la seguridad de su persona. el vestido. 25: Toda persona tiene derecho a un nivel de vida que le asegure. la asistencia médica. ‡ Disfrutar de una vida prolongada Art.

‡ Adquirir conocimientos Art. ¿es un derecho? ‡ Poder participar en la vida de la comunidad Art. 21: Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país. directamente o por medio de representantes libremente escogidos. 26: Toda persona tiene derecho a la educación .El Desarrollo Humano.

¿cómo estamos GLOBALMENTE respecto a estas capacidades? ¿están globalizados los derechos? PROGRESO MUNDIAL 1990-1998 El P. del 29 al 24%. Disminuye. el porcentaje de la población que vive con menos de 1 dólar diario.B. La pobreza extrema se redujo a la mitad en Asia Oriental y el Pacífico y descendió en Asia Meridional.I. . real per cápita aumentó una tasa media anual del 1%.

300 mill. Buffet: 32. El número de personas que vivían en la pobreza extrema en África aumentó de 242 a 300 millones. Los hombres más ricos: BG: 58.000 millones US$ W. US$ . US$ Paul Alen: 30.¿cómo estamos GLOBALMENTE respecto a estas capacidades? ¿están globalizados los derechos? SITUACIÓN ACTUAL El 20% más rico de la población ingresa 76 veces más que el 20% más pobre (de éste. el 70% son mujeres).000 mill.

Unos 1100 millones de personas no tienen acceso a agua limpia. El coste estimado para dar salud básica y nutrición a todos los que carecen de ella es de unos 13.000 millones de US$ Al ritmo actual de lucha contra el hambre.000 millones de US$ El gasto anual en comida para animales domésticos sólo en EEUU es de 17. El 20% más rico de la población consume 16 veces más que el 20% más pobre.NUTRICION El número de personas desnutridas se redujo en 40 millones Hay 840 millones de personas desnutridas (8 millones en países de la OCDE). La cantidad diaria de alimentos disponible por persona ha aumentado un 25% (2700 Kcal). se necesitarían 130 años para erradicar el hambre . Aumenta del 40% al 80% de la población que tiene acceso a fuentes de agua mejorada.

sarampión. Se reduce la tasa de mortalidad de niños menores de 5 años (de 93 a 80 por mil). Sida y conflictos armados) Aumenta la proporción de niños inmunizados (del 70% al 89%) Unos 5.000 niños mueren cada día en el mundo por falta de vacunas La tasa del uso de anticonceptivos ha alcanzado casi el 50% en los países en desarrollo36 millones de personas viven conel VIH/SIDA (95% no tienen acceso a tratamiento) . 11 millones de muertes infantiles se producen cada año. (sobre todo por diarreas. Unos 1500 millones de personas (25% de la población) no vivirán más de 60 años. paludismo.SALUD Aumentan los países cuya esperanza de vida al nacer es mayor de 70 años (de 55 a 84).

000 millones de US$ anuales Gastos militares (anuales) de EEUU: 450. mujeres) Hay 100 millones de analfabetos funcionales en los países OCDE Aumenta la tasa de matriculación en primaria y secundaria (del 74% al 81%) 325 millones de niños fuera de la escuela en los niveles primario y secundario (56% niñas). El coste de dar escolarización primaria para los niños que carecen de ella sería de 6.EDUCACION Aumenta la tasa de alfabetización de adultos (del 64% al 76%) Hay 854 millones de adultos analfabetos (el 64%.000 millones US$ .

que se unen a más de 25 millones de desplazados internos. La cifra global de refugiados supera los 12 millones.SEGURIDAD Desde la Segunda Guerra Mundial. Republica Democrática del Congo. . Colombia. 30 millones de muertes por conflictos armados (90% han sido civiles. mujeres y niños mayoritariamente) Actualmente persisten más de 30 conflictos armados en el mundo. La situación es especialmente dramática en países como Sudán. Sri Lanka y las antiguas repúblicas soviéticas.

SEGURIDAD Si el Tsunami de Diciembre de 2004 hubiera sucedido en Japón. el número de víctimas hubiera sido muy inferior.146 ejecuciones: China ( 726 ejecuciones conocidas). Vietnam ( 64 ejecuciones conocidas) Estados Unidos ( 65 personas). Irán ( 108 ejecuciones conocidas). . Pena de muerte: en 2003 se llevaron a cabo en el mundo 1.

la democracia y la participación social Perspectiva de género Respeto a la multiculturalidad Protección del medio ambiente Seleccionar tecnologías apropiadas .Características del DHS (Desarrollo Humano Sostenible) Educación como recurso estratégico Promulgación de los derechos humanos.

PREGUNTAS Lo que más nos haya impresionado Algo nuevo que nos haya aportado ¿Qué necesidades humanas no están cubiertas? ¿Qué capacidades esenciales para el desarrollo humano están disminuídas? ¿Qué derechos (de la Declaración Universal de los DDHH) están vulnerados? .

EJERCICIO Identificación de objetivos. metas y propósitos personales Identificación de necesidades y recursos personales (ejercicio individual) .

Estos elementos o factores constitutivos de la personalidad son: La constitución física El temperamento La inteligencia El carácter moral .PERSONALIDAD La personalidad contiene elementos de origen hereditario y ambiental.

se construye.PERSONALIDAD El individuo no nace con una personalidad determinada. en parte. La personalidad se conquista. la convivencia y el cultivo de la persona . la fuerza de voluntad. el desarrollo posterior. el aprendizaje. sino con cierta dotación que condicionará. se hace. el trabajo. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia. la educación.

CONCEPTO DE PERSONALIDAD Es el conjunto de cualidades que definen a un individuo. La personalidad está íntimamente relacionada con el temperamento y el carácter . que es lo que permite diferenciarnos de los demás.

EJERCICIO Tipos de personalidad .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

Valores Humanos Todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. . completa. Recordemos que bien es aquello que mejora. El valor moral conduce al bien moral. perfecciona.

empeoran al ser humano.Valores Humanos El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre. El valor moral te lleva a construirte como hombre. pero esto no afecta directamente al ser hombre. vivir la verdad. Por el contrario las acciones buenas. el buscar la justicia. más o menos cultura. a hacerte más humano. le perfeccionan. el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude. . actuar con honestidad. Se puede tener buena o mala salud. degradan a la persona. lo deshumanizan. por ejemplo. en su razón. en su voluntad. en su libertad. Sin embargo vivir en la mentira.

Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza. un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca. la belleza. . el amor. el amor.Las características de los valores humanos Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian. la bondad. histórico. biológico o individual. Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social. la sinceridad. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad. por ejemplo: la justicia. Por ejemplo.

Las valores tienen que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad. independientemente que se les conozca o no. Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona. su importancia es sólo para ella. Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre.Las características de los valores humanos Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. la sobre vivencia de la propia vida. . no para los demás. por ejemplo.

y son valores como el respeto. la lealtad. etc. . la responsabildad. la tolerancia. la honestidad. el trabajo.Valores Humanos Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia.

parientes y posteriormente amigos y maestros.Valores Humanos Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida. . Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño. hermanos. para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. sus padres.

así como de tolerancia. una actitud abierta y de tolerancia. la cooperación y comprensión. servicio para el bienestar común .Valores Humanos Una persona con altos valores morales promoverá el respeto al hombre.

liderazgo. predisposición a participar activamente y potencial de liderazgo. confianza. motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos.¿Qué buscan actualmente los empresarios de los trabajadores? Capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente. Eficacia grupal e interpersonal. . Capacidad de controlarse a sí mismo. un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos. sensación de querer abrir objetivos. cooperación. organización. Adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos. capacidad de trabajar en equipo y habilidad para negociar las disputas. Eficacia dentro de la organización.

Relaciones muy pobres: personas que critican muy severamente.Características y rasgos de las personas que fracasan Rigidez: incapacidad para adaptarse al cambio e imposibilidad para asimilar o responder adecuadamente a la retroalimentación sobre los rasgos que deben cambiar o mejorar. . Con poco desarrollo de la capacidad de escuchar y aprender. insensibles o exigencias exageradas que terminan confundiendo a sus subordinados.

.Características y rasgos de las personas que fracasan Las diferencias entre los directivos que triunfan y los que fracasan suele girar en torno a dos de las principales dimensiones de las competencias emocionales que enumeramos a continuación: Autocontrol: los jefes que fracasan soportan mal la presión y tienden al mal humor y los ataques de cólera. El directivo con éxito no pierde el equilibrio durante las situaciones tensas. sino que aun en medio de la crisis mantienen su serenidad.

encubriéndolas o intentado descargar su responsabilidad sobre otras personas Fidelidad: los errores están ligados al exceso de ambición. al deseo de seguir adelante a expensas de los demás. Habilidades sociales: los que fracasan muestran un exceso de arrogancia.Características y rasgos de las personas que fracasan Responsabilidad: los fracasados reaccionen defensivamente ante los errores y las críticas. Los directivos que triunfan muestran un profundo interés por las necesidades de sus subordinados. . agresividad o prepotencia. negándolas. Establecimiento de vínculos y aprovechamiento de la diversidad: los directivos que fracasan son incapaces de crear una red de cooperación y relaciones provechosas.

hechos o cosas. a su vez es una tendencia evaluadora (ya sea positiva o negativa) con respecto a personas. . Las actitudes reflejan cómo nos sentimos con respecto a algo o a alguien y predice nuestra tendencia a actuar de una manera determinada.Actitud Es la consecuencia de los valores y normas que la preceden.

Los valores individuales se constituyen y se aprenden fundamentalmente en la infancia y la adolescencia a partir de los modelos sociales de padres. herencia y aprendizaje. En el caso de las organizaciones podemos plantear que ocurren los dos procesos. . ya que se heredan porque se van trasmitiendo de individuo a individuo producto del proceso de formación de la persona en esa organización o empresa. y la vez se aprenden fruto de la formación del proceso de evolución de los seres humanos. maestros y amigos. donde ya hemos desarrollado algunos y nos falta adquirir otros a través de formar parte de una determina organización.

Por lo que castigamos Cuando castigamos el trabajo en equipo llamándolo fraude. y mayormente por lo que hacemos. políticamente y económicamente). culturalmente. psicológicamente. .¿Cómo se comunican los Valores? Los valores se comunican a cualquier nivel de la interacción humana (interpersonalmente. Se comunican de soslayo y en silencio. organizacionalmente. Los valores más frecuente y efectivamente comunicados en las organizaciones son: Por lo que recompensamos: Cuando los que causan los mayores problemas son a los que se les presta la mayor atención. socialmente.

Por Carácter: Cuando actuamos diferente en público que cuando estamos en privado. . o nos quedamos callados ante el jefe. Por Relaciones: Cuando no decimos la verdad a aquellos que amamos o respetamos.¿Cómo se comunican los Valores? Por lo que decimos: Cuando negamos responsabilidad por lo que hemos hecho. Por lo que hacemos: Cuando nos ponemos bravos contra los que nos critican. Por Procesos: Cuando nos inclinamos ante alguien. Por Congruencia o Hipocresía: Cuando nuestras palabras no se corresponden con nuestras acciones.

Toda empresa surge de un impulso fundamental a partir de una idea y unos principios de acción más o menos implícito. La dirección de la empresa. Las creencias y valores de la dirección actual. en un momento dado. revitalizar o incluso modificar radicalmente las creencias y valores de su fundador. materiales y humanos para llevar a cabo dicha idea es un paso posterior. debiendo gestionar adecuadamente el conflicto entre lo tradicional y lo moderno.FORMACIÓN DE VALORES La formación de valores en la empresa es un fenómeno complejo que depende de multitud de variables entre las que se encuentran: Las creencias y valores de fundador. . puede pretender perpetuar. La consecución de recursos financieros.

de cada país también influye significativamente sobre las creencias y valores de sus empresas. un mecanismo esencial para modificar creencias y valores es la formación. Naturalmente. Como ya hemos comentado la mayor fuerza formadora de creencias y valores en los empleados está. economía. El verdadero aprendizaje radica en el desaprendizaje de creencias y la incorporación de otras nuevas. sin duda alguna. medioambiental. La formación y la influencia de consultores. constituida por los mecanismos de recompensa existente.FORMACIÓN DE VALORES Las creencias y valores de los empleados. La legislación laboral. Normativas legales existentes. Esta formación puede provenir de la asistencia a cursos como de la lectura de publicaciones o de la interacción con consultores. . etc.

y éstos no tienen porqué ser los mismo que los futuros. Una de las creencias más influidas por la presión de los competidores es la de que el resultado inmediato es lo que importa. Los valores sociales de cada momento histórico. el mercado de libre competencia impone determinadas reglas del juego que impregnan el sistema de creencias y valores de la empresa. Obviamente. A principios del siglo XX. independientemente de los medios para conseguirlo o incluso de sus efectos sobre la viabilidad del negocio a largo plazo.FORMACIÓN DE VALORES Las reglas de juego del mercado. los valores sociales predominantes en los países desarrollados no eran los mismos que los actuales. .

En este sentido. a la armonía.FORMACIÓN DE VALORES La tradición cultural de cada sociedad. buena parte del éxito económico de Japón es debido a su ímpetu para demostrar valía colectiva al mundo accidental a través de la incorporación a la sociedad industrial de valores sociales tradicionales de orientación al perfeccionamiento continuo. Existe una influencia mutua entre los valores sociales y los valores empresariales. al orgullo de pertenencia .

Esto influye fuertemente en el criterio que se emplea en la contratación del personal. dirección actual establecen el clima general de lo que es un comportamiento aceptable y de lo que no lo es.CULTURA ORGANIZACIONAL La cultura de una organización se establece y se mantiene. En la figura siguiente. La cultura original se deriva de la filosofía del fundador. se muestra la forma en que se construyen las culturas organizacionales. Las acciones de la alta personal. .

CULTURA ORGANIZACIONAL .

a través de los cuales puede tomarse la decisión de omitir o crear algún tipo de comportamiento favorable o desfavorable para el crecimiento de la organización .CULTURA ORGANIZACIONAL Definición: La cultura organizacional puede ser percibida como un registro histórico de los éxitos y fracasos que obtiene la empresa desde su inicio y durante su desarrollo.

se pueden mencionar: Identidad de sus miembros: es el grado en que los trabajadores se identifican con la organización como un todo y no sólo con su tipo de trabajo. . grupo: Énfasis en el grupo: las actividades de trabajo se organizan en relación a grupos y no a personas.Características de la cultura organizacional Entre las características principales. Enfoque hacia las personas: las decisiones de la administración toman en consideración las repercusiones que los resultados tendrán en los miembros de la organización.

Los criterios para recompensar: cómo se distribuyen las recompensas. arriesgados y agresivos. control: El control: establece el uso de reglas. Tolerancia al riesgo: es el grado que se le permite a los empleados para que sean innovadores. entre los que podemos mencionar el aumento de sueldos y ascensos de acuerdo con el rendimiento del empleado. procesos y supervisión para el control de la conducta de los individuos.Características de la cultura organizacional La integración de unidades: se instruye que las unidades de la organización trabajen de manera coordinada e independiente. .

El enfoque hacia un sistema abierto: el grado en que la organización controla y contesta a los cambios externos. .Características de la cultura organizacional medios: El perfil hacia los fines o los medios: en que forma la administración obtiene una visión de los resultados o metas y no hacia las técnicas o procesos usados para alcanzarlos.

Competitividad e innovación. globalización.Funciones de la cultura organizacional La cultura organizacional cuenta con varias funciones. Hacer notorio que lo más importante son los recursos humanos. esto en vista de la globalización. . Utilización de tecnologías comunicacionales. flexibilidad. innovación. evaluar y modificar el rumbo de la empresa. entre las cuales se citan las siguientes: Gestión Gerencial.

Los artefactos culturales. . Fortalecer la estabilidad del sistema social.Funciones de la cultura organizacional Apoyar el compromiso con algo superior al yo mismo. para la toma de decisiones. motivan al personal y facilitan la cohesión del grupo y el compromiso con metas relevantes. Facilitar premisas reconocidas y aceptadas decisiones.

Importancia de la cultura organizacional La cultura organizacional es la médula de la organización que está presente en todas las funciones y acciones que realizan todos sus sociedad. evoluciona con nuevas experiencias. aprendizaje. miembros. se administra mediante los recursos que la sociedad le proporciona y representa un factor activo que fomenta el desenvolvimiento de esa sociedad. La cultura determina la forma como funciona una estrategias. empresa. ésta se refleja en las estrategias. y puede ser cambiada para bien si llega a entenderse la dinámica del proceso de aprendizaje. Esta nace en la sociedad. . estructuras y sistemas que presenta la misma y puede ser aprendida.

. honestidad. respeto mutuo.Funciones de la cultura organizacional Capacitación permanente. prosperidad y calidad de los resultados. participación. agentes de cambio y personal de relevo. Comunicar un sentimiento de identidad a los miembros de la organización. honestidad. Disciplina. horizontalidad. responsabilidad. Formar: líderes.

Es importante conocer el tipo de cultura de una organización. las cuales facilitan el comportamiento en la misma y. porque los valores y las normas van a influir en los comportamientos de los individuos.Funciones de la cultura organizacional La referida cultura tiene la particularidad de manifestarse a través de conductas significativas de los miembros de una organización. . se identifican a través de un conjunto de prácticas gerenciales y supervisorias. como elementos de la dinámica organizacional.

así como también la médula de la cultura organizacional. . Estos son la base de la cultura organizacional.Valores organizacionales Los valores representan la base de evaluación que los miembros de una organización emplean para juzgar situaciones. Inspiran la razón de ser de cada organización. objetos y personas. actos. las creencias y conceptos básicos de una organización. definen el éxito en términos concretos para los empleados y establecen normas para la organización. Estos reflejan las metas reales. los objetivos a perseguir y las metas a lograr.

Por lo tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos. que significa costumbre y la palabra moral viene del latín mos. Por lo tanto ética y moral etimológicamente significan lo mismo. uno de carácter científico y otro de carácter racional .El Carácter Científico y Racional de la Ética La palabra ética viene del griego ethos. Con esto podemos da una definición real de la ética como la Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos. Las dos palabras se refieren a las costumbres. Por lo que la definición nominal de ética sería la ciencia de las costumbres. Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos humano. moris que también significa costumbre. sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Con esta definición tenemos que la Ética posee dos aspectos.

Es fundamentado ya que utiliza el método científico. o sea que la ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa. Bueno pues para aclarar esta duda tenemos que definir lo que es una ciencia. que es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la adecuación del modelo con la realidad . paradigma porque establece un modelo universal o patrón de comportamiento de la realidad y nos puede decir como seva a comportar dicha realidad. ¿por que no una técnica?.El Carácter Científico y Racional de la Ética El carácter científico que da fundamentado en que la ética es una ciencia. así pues la ciencia no nos "indica" como se comporta un objeto sino como "debe" actuar un objeto. la ciencia es un paradigma fundamentado. pero ¿por qué una ciencia?.

El Carácter Científico y Racional de la Ética Recordemos que el modelo inicial que propone la ciencia es una hipótesis y que gracias al método científico. el robo. la drogadicción. La ética no es una ciencia experimental. el engaño. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse. también de argumentar en contra de conductas malas como el homicidio. sino racional ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón. . la hipótesis puede comprobarse y en ese momento se trata ya de un modelo fundamentado. razones. etc. El carácter racional viene por el uso de la razón. el porqué de la bondad en una conducta realizada. En fin el carácter científico de la ética queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. Ésta razón nos proporciona causas.

Estudia el comportamiento del hombre en forma global.Relación de la Ética con otras disciplinas Relación de la Ética con la Psicología. pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética solo se interesa en las normas de derecho de ese acto. La sociología surgió en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y de Karl Marx. Relaciones entre la Ética y la Sociología. La Ética en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cómo deben estos. es decir la psicología solo estudia el acto como objeto material. mientras que la Ética es una ciencia de derechos. . La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos. el por qué ocurre. es una ciencia de hechos.

El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la Ética.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y el Derecho. sin embargo. Las normas de la Ética rigen aspectos internos y las del Derecho aspectos externos . Existen cuatro diferencias principales: Las normas de la Ética son autónomas (cada individuo debe darse sus normas propias) y las del Derecho son heterónomas (las normas provienen de una autoridad diferente al individuo). difieren entre las normas propias de cada una.

). tiene la facultad de exigir el cumplimientos de ellas. etc. impone vigilancia. sanciones. . y para llevar a cabo dicha tarea.Relación de la Ética con otras disciplinas Las normas de la Ética son unilaterales (el cumplir una norma no implica el surgimiento de un derecho o una obligación por parte de otras personas). fiscalización. generalmente no conllevan un castigo explícito en el caso de no cumplirlas) y las del Derecho son coercibles (la autoridad que ha establecido ciertas normas civiles. y las del Derecho son bilaterales (una obligación implica un derecho y viceversa). Las normas de la Ética son incoercibles (aún cuando tienen un carácter obligatorio.

la vivienda y la ropa. Todo esto está afectado por la explotación del asalariado.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y la Economía. Sus temas son. la utilización del trabajo. La Ética relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia. la injusticia en el pago de sueldos. la mercancía. su lucha diaria por el alimento. etc. la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. el comercio. el dinero. el trabajo. La Economía es la ciencia que trata de la producción. distribución y consumo de los bienes materiales. . la falta de higiene en las fábricas. la ganancia. sus problemas pecuniarios.

el económico y el Ético tienen que ir entrelazados para así evitar la explotación del trabajador. . la producción y el gobierno de los países débiles. la marginación del asalariado. Los dos modelos. En fin la Ética tiene mucho que hacer en el campo de la Economía.aquí entra también la demandaÉtica ya que en más de una ocasión el modelo económico es el relato de una serie de abusos. la usura en los intereses cobrados a los países del Tercermundistas. como suele ser en la ley citada anteriormente. como si fuera un proyecto que seguir ±como la ley de la oferta y la demanda. la colonización del trabajo.Relación de la Ética con otras disciplinas También como la Economía presenta un modelo ideal que hay que cumplir.

También consiste en lograr que una persona haga. por sí misma. desarrollar lo que está implícito. en tanto que la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética. guiar y también sacar hacia fuera.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. En sí la educación es una disciplina que complementa a la Ética y viceversa. lo que debe hacer. . La educación es un arte en tanto que la Ética es una ciencia. La Ética dicta que es lo que hay que hacer. el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere. que significa conducir. La Pedagogía es el estudio de la educación.

época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras.Diferencia entre Ética y Moral El uso de la palabra Ética y la palabra Moral está sujeto a diversos convencionalismos y que cada autor. Pero para poder distinguir será necesario nombrarlas características de cada una de estas palabras así como sus semejanzas y diferencias .

Diferencia entre Ética y Moral Características de la Moral. estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad. La Moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades. evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica. es un conjunto de normas a saber que se transmiten de generación en generación. .

principio y razones que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz de su propia conducta. . Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas personas.Diferencia entre Ética y Moral Características de la Ética. deber ser. Los puntos en los que confluyen son los siguientes: En los dos casos se trata de normas. es un conjunto de normas a saber. Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. La Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de generación en generación y la Ética es un conjunto de normas que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad. percepciones.

puesta de una manera estable y honrada al servicio de los demás y en beneficio propio. En un sentido estricto esta palabra designa solamente las carreras universitarias. aunque no requieran un título universitario. En sentido amplio.Ética Profesional Ya definimos a la Ética como la ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos ahora nos toca definir lo que es la Profesión. abarca también los oficios y trabajos permanentes y remunerados. . La profesión puede definir como "la actividad personal. a impulsos de la propia vocación y con la dignidad que corresponde a la persona humana".

por ejemplo. En cambio. fácilmente puede traducirse en un fracaso que. el sujeto ocupa una situación que le confiere deberes y derechos especiales. sino. como se verá: La Vocación. Quien elige de acuerdo a su propia vocación tiene garantizada ya la mitad de su éxito en su trabajo. la elección de una carera profesional sin tomar en cuenta las cualidades y preferencias.Ética Profesional En virtud de su profesión. La elección de la profesión debe ser completamente libre. o los intereses de la familia. en el mejor de los casos. La vocación debe entenderse como la disposición que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad profesional. consistiría en un cambio de carrera en el primero o segundo año. con la consiguiente pérdida de tiempo y esfuerzo . exclusivamente los gustos de los padres.

. La capacitación que se requiere para ejercer este trabajo. está siempre orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas para el beneficio de la sociedad. La finalidad del trabajo profesional es el bien común. una profesión se convierte en un medio de lucro o de honor. en el instrumento de la degradación moral del propio sujeto. o simplemente. Sin este horizonte y finalidad.Ética Profesional Finalidad de la Profesión.

Lo ideal es tomar en cuenta el agrado y utilidad de la profesión. . con fuertes responsabilidades frente a la obra. gracias a su profesión. una de las satisfacciones más hondas. etc.Ética Profesional El Propio beneficio. el ingeniero. No está de más mencionar el sacrificio que entrañan casi todas las profesiones: el médico. es porque todo el mundo se inclina por naturaleza a la consideración de su provecho personal. a l final de cuentas. levantándose a media noche para asistir a un paciente grave. La profesión también gracias a esos mismos trabajos. deja. y si no se insiste tanto en este aspecto.

capacidad moral y capacidad física. Un profesional debe ofrecer una preparación especial en triple sentido: capacidad intelectual. Estos conocimientos se adquieren básicamente durante los estudios universitarios.Ética Profesional Capacidad profesional. pero se deben actualizar mediante las revistas. . lo hacen apto para desarrollar trabajos especializados. conferencias y las consultas a bibliotecas. La capacidad intelectual consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de su profesión.

no sólo en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo pactado. sino además la capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho más amplio. Abarca no sólo la honestidad en l trato y en los negocios. que siempre es necesario cultivar.Ética Profesional La capacidad moral es el valor del profesional como persona. lo cual da una dignidad. La capacidad física se refiere principalmente a la salud y a las cualidades corpóreas. como buenos instrumentos de la actividad humana . seriedad y nobleza a su trabajo. digna del aprecio de todo el que encuentra.

La solidaridad es uno de los medios más eficaces para incrementar la calidad del nivel intelectual y moral de los asociados. . esto se hace con el fin de no perjudicar al cliente o para evitar graves daños a terceros. El profesional también debe propiciar la asociación de los miembros de su especialidad.Los Deberes Profesionales Es bueno considerar ciertos deberes típicos en todo profesional. este le dice al profesionista que no tiene derecho de divulgar información que le fue confiada para poder llevar a cabo su labor. El secreto profesional es uno de estos.

etc. debe evitar defender causas injustas.Los Deberes Profesionales En fin al profesional se le exige especialmente actuar de acuerdo con la moral establecida. dentro y fuera del ejercicio de su profesión. producir artículos o dar servicios de mala calidad. le atraerá confianza y prestigio. Cuando un profesional tiene una conducta honesta. proporcionar falso informes. hacer presupuestos para su exclusivo beneficio. lo cual no deja de ser un estímulo que lo impulsará con más certeza en el recto ejercicio de su carrera . Por tanto. usar sus conocimientos como instrumento de crimen y del vicio.

logística. una pequeña o mediana empresa. finanzas. . en la función de compras o logística.Campos de actuación Profesional Producción. se dice que se desempeña como administrador general. existen empresas pequeñas en las cuales no se diferencian toda las áreas funcionales. cuando un licenciado en administración cumple las funciones de director general en empresa. humanos. empresas. Naturalmente. comercialización. comercialización. informática y en algunas empresas. recursos finanzas. humanos. por ejemplo.

En las universidades. tecnológicos y otras instituciones de nivel medio y superior. Algunos licenciados en administración se dedican a brindar servicios de capacitación a las empresas. soluciones. analiza. por cuenta de sus clientes. problemas específicos y propone soluciones. trabajan licenciados en administración en el campo de la investigación.Campos de actuación Profesional Como profesionista. el licenciado en administración también trabaja en las áreas de consultoría o asesoría. docencia e investigación. cuando en forma independiente clientes. .

En el sector privado los licenciados en administración se desempeñan en las Mercadotecnia. Personal y informática seguido de Finanzas y Compras.Campos de actuación profesional En el sector público trabajan los licenciados en administración en el campo denominado Administración Pública. áreas de Mercadotecnia. . Compras.

El Administrador y la Etica Profesional
Ser un administrador efectivo es una labor muy demandante, pero en la actualidad, enfrentan desafíos muy particulares. La cada vez más alarmante contaminación industrial nos recuerda que al destinar recursos los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer.

El Administrador y la Etica Profesional
Ser un administrador efectivo es una labor muy demandante, pero en la actualidad, enfrentan desafíos muy particulares. La cada vez más alarmante contaminación industrial nos recuerda que al destinar recursos los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer.

Código de ética del administrador
El Administrador de Empresas tiene el deber de hacer su trabajo al máximo de su capacidad. No puede desempeñarse mediocremente de manera intencional. Como ente social y moral, el administrador debe anteponer su formación y valores morales a sus acciones en la empresa. empresa. El administrador debe anteponer el bienestar de la empresa a las cuestiones personales, ya sean propias, de colegas o subalternos. El administrador tiene el deber de mantener en secreto las informaciones que, de ser reveladas, perjudicarían a la empresa. El administrador tiene el deber de hacerse responsable ante los clientes y la sociedad por las acciones que dirige dentro de la empresa.

. tanto frente a sus subalternos como a sus superiores. relaciones (amistad. así como dentro y fuera de la empresa.Código de ética del administrador El administrador como ente moderador entre las partes de la empresa no puede tomar actitudes que lo lleven a parcializarse con alguna de las partes (amistad. externas). El administrador debe exhibir una conducta ejemplar. El administrador tiene el derecho de prohibir dentro de la empresa comportamientos y acciones que atenten contra la moral y las buenas costumbres o el desempeño de la empresa.

laboral. creando las condiciones óptimas organizacional.Código de ética del administrador El administrador debe anteponer el bienestar social al de la empresa en todo momento. En caso del manejo financiero. El administrador debe evitar cualquier tipo de discusiones personales en el ambiente laboral. el administrador tiene la obligación tanto moral como legal de no hacer uso indebido de los fondos de la empresa. dentro del clima organizacional. El administrador tiene el derecho y el deber de protestar en caso de que considere que sus superiores han tomado una decisión errónea que vaya a perjudicar el funcionamiento de la empresa. .

El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de dirección de la empresa impuesto por sus superiores. Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente. El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en cuenta en caso que pudiesen beneficiar la empresa. . el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las mismas.Código de ética del administrador El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se produzca en su sitio de trabajo. Del mismo modo.

el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las mismas. Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente. El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de dirección de la empresa impuesto por sus superiores. . Del mismo modo. El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en cuenta en caso que pudiesen beneficiar la empresa.Código de ética del administrador El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se produzca en su sitio de trabajo.

bien sea en las organizaciones y ante la sociedad en el ámbito de su competencia profesional.Código de ética del Licenciado en Administración (CONLA) El Código de Ética es el conjunto de normas que regulan la actividad profesional del Licenciado en Administración. en las diferentes áreas en que se desarrolla. con base en valores y principios establecidos por la misma sociedad. .

Instancias reguladoras del ejercicio profesional En nuestro país tradicionalmente son las instituciones de educación superior las encargadas de acreditar y certificar los saberes profesionales por medio del título universitario. la cédula profesional que autoriza su ejercicio. mientras una instancia gubernamental. . mediante un trámite estrictamente burocrático. la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) otorga.

. por ello. ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. su importancia resulta indiscutible.Educación y desarrollo profesional ‡ La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad.

porque no es racista.Características de la educación La educación a vivido transformaciones. La educación ha demostrado que es democrática. de igual forma que se caracteriza como laica. ya que no presenta alguna desviación por alguna religión. de la cuales el hombre ha retomado experiencias y gracias a ello tenemos una sociedad más estable y sólida. o trate de eliminar dicha religión que el educando practique. . en donde esta destinada para todo el pueblo en general.

.Características de la educación La educación es científica. demostrando y comprobando con hechos las causas de los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. ya que a diario esta ejercitando la investigación y la actualización.

Características de la educación La sociedad es la parte más importante de la educación. . a su vez el individuo tiene el deber de llevarla a cabo y ejercitarla como mejor le convenga. es así como ésta orienta a la comunidad para una mejor funcionalidad social y económica. Una de las características primordiales que envuelven a nuestra educación en México es la de ser gratuita y obligatoria. en el cual el gobierno tiene el compromiso y la obligación de facilitárnosla.

obligatoria. nacionalista. democrática y gratuita.U.Bases legales de la educación El articulo 3° de la Constitución Política de los E. además de que se desarrollaran armónicamente todas las facultades del ser humano. .M que se refiere a que la educación deberá ser laica.

esta tiene una duración de entre tres y seis años. el postbásico en el cual se encuentra. primaria y secundaria. tecnológica y normal. estos son obligatorios. dependiendo de la carrera profesional que el joven escoja. La educación superior se le proporciona a egresados del medio superior. Básicamente existen tres tipos. la universitaria. todas ellas de duración variable . doctorado y especialidad. el nivel superior y postgrado. este es el nivel básico. que comprende preescolar. Los egresados del nivel superior pueden proseguir estudios de postgrado en sus modalidades de maestría. la media superior.EL proceso educativo en México El sistema estructura a la educación en niveles.

cuyo objetivo es la formación de recursos humanos en temas de actualidad. . Las instituciones mexicanas dedicadas a la educación continua que han incorporando la modalidad a distancia dentro de sus actividades formativas. cursos. talleres.Tendencias de la educación En 1990 se conforma la Asociación Mexicana de Educación Continua En la modalidad de educación continua podemos citar a los Diplomados. seminarios. lo han hecho ante la idea de que esta modalidad facilita la posibilidad de ampliar su oferta de capacitación.

C. . Valora el grado de adecuación a los requerimientos de la práctica profesional y sus perspectivas de desarrollo. . La certificación efectuada por el Colegio Nacional de Licenciados en Administración A. con base en la preparación. del mercado del trabajo. que este posee los conocimientos y habilidades para ejercer su profesión. capacitación. ¿Qué es la Certificación Profesional? La certificación es el acto mediante el cual una persona consta que posee los conocimientos. evaluaciones periódicas y actualización profesional permanente. (CONLA) avala la pericia de los profesionistas de esta carrera. .Permite valorar los niveles de competencia en el sector correspondiente. en México. Beneficios La certificación asegura a un profesionista y a quien utiliza sus servicios profesionales.Brinda elementos de mayor transparencia y seguridad en el funcionamiento. habilidades. destrezas y valores acordes con las necesidades del mercado laboral.

siendo productivo. humano y socialmente comprometido . dirección y control. organización. . competitivo.DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR Es el profesionista con los conocimientos. habilidades y actitudes que las organizaciones requieren en sus diferentes etapas de funcionalidad para el logro de sus objetivos. mediante la aplicación ética y científica de la planeación. Con una visión integral que mantiene el equilibrio y la armonía de los factores que la conforman.

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
Conocimientos Generales Planeación Organización Dirección Control 30%

Específicos 60% Dirección Administración General Mercadotecnia Personal Finanzas Sistemas de Organización y Dirección Operaciones Humanísticos 10% Cultura Desarrollo humano Entorno natural, Social y Político Participación gremial

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
ll. Habilidades Administración 1. Tomar decisiones 2. Crear, desarrollar, fusionar, escindir, reestructurar y liquidar organizaciones. 3. Planear, organizar, dirigir y controlar el trabajo hacia resultados. 4. Aplicar creativamente y con criterio, en la práctica, los conocimientos adquiridos. 5. Apoyarse en herramientas tecnológicas para realizar sus funciones. 6. Ejercer y delegar autoridad y controlarla. 7. Diagnosticar la Planeación, Organización, Dirección y Control. 8. Evidenciar desviaciones. 9. Diseñar y aplicar soluciones de naturaleza preventiva y correctiva.

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
Interpersonales 10. Liderar equipos de trabajo 11. Negociar 12. Trabajar en equipos interdisciplinarios 13. Innovar el clima organizacional y las nuevas tecnologías 14. Promover el cambio y el desarrollo organizacional social. 15. Trabajar bajo presión Intelectuales 16. Aprender a ser, aprender a convivir y a emprender 17. Analizar, sistematizar e interpretar información. 18. Calcular, interpretar y usar cifras 19. Investigar para solucionar problemas. 20. Comunicarse en forma oral y escrita en español y otras lenguas comerciales 21. Desarrollar creatividad

Responsabilidad por el bienestar social . Prospectiva de la vida 6. Orgullo por la profesión y la nación 13. Compromiso y responsabilidad 12. Crítica hacia la vida y hacia la profesión 2. Servicio a los demás 11. 7. Seguridad en sí mismo (autoestima) 4. Emprendedora (iniciativa) 8. Superación permanente (personal y profesional) 5.Ética (personal y profesional) 9. Actitudes Personales 1. Aprendizaje permanente. Participación en el proceso de enseñanza ± aprendizaje 3.DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR lll. Apertura al cambio Social 10.

Curriculum vitæ El significado de la expresión latina curriculum vitæ es literalmente "carrera de vida". El currículum. diferenciarte como candidato y abrirte las puertas para que consigas el empleo que estás buscando. Constituyen una especie de pasaporte para el empleo y tiene la función de presentarte. son instrumentos imprescindibles para conseguir cualquier trabajo en la actualidad. . juntamente con la carta de presentación.

que requiere una reflexión rigurosa sobre el fondo y la forma antes de redactarlo. . y el tuyo debe hablar bien de ti. Cabe recordar que se trata de una presentación de la imagen que tienes de ti mismo y que refleja tu grado de autoestima.Curriculum vitæ El currículum es un ejercicio de estilo muy codificado. El currículum está compuesto por una. que hablan por sí solas. máximo 2 hojas.

No lo olvides. . como en los negocios.Imagen profesional ‡ Cuidar tu imagen personal y ejecutiva al asistir a la cita de negocios es muy importante. recuerda que tanto en la vida diaria. Se puntual. la primera impresión es la que cuenta. pues ello comunica que valoras el tiempo que te otorgan para conocerte. tú eres la marca de tu empresa y tu apariencia es tu logotipo. No desdeñes el poder que la imagen tiene. recuerda que es tu gran oportunidad para generar una impresión favorable de la empresa y de tu persona.

Las personas están dotadas de habilidades o capacidades para iniciar acciones o actividades que le signifiquen mantener su vida. mediante las cuales el hombre ha desarrollado la sociedad humana. desarrollarse y alcanzar niveles de mayor bienestar. .EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ¿El emprendedor nace o se hace? Existe sólo una respuesta a esta interrogante: el ser humano es emprendedor por naturaleza. con todos sus defectos y virtudes. Estas habilidades constituyen un patrimonio o herencia propio de la especie.

Por supuesto. más aun. tanto para el individuo como para quienes se vinculan con él y se lo proveen. el ser humano hace un esfuerzo por alcanzar satisfactores que están disponibles en el entorno.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Desde el momento del nacimiento. que le reporten la satisfacción de una necesidad. es un costo implícito para conseguir un nivel de satisfacción o un equilibrio con el medio. es la madre y la familia los agentes casi exclusivos que le brindan ese logro y le permiten sobrevivir en sus primeros años de vida. movilizarse por el satisfactor. ‡ Este esfuerzo es decir. . desde su concepción.

leer. emocionales. propios de su madurez.. etc. ‡ Es así.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ El ser humano es parte de la red de la vida y su vida depende de vivir en red y esta se mantiene en base a esfuerzos recíprocos. y adquiere además. tener un grupo de amigos. . nuevos conocimientos y técnicas del entorno en su relación con otras personas. intelectuales. como en la medida que el niño crece va desarrollando y desplegando sus distintas capacidades como por ejemplo las físicas. recrearse. etc. como aprender a escribir. etc. En la medida que avanza en su crecimiento requiere nuevos satisfactores para responder a otros requerimientos.

método lógico para encontrar respuestas a sus inquietudes. etc. adquiriendo y desarrollando su lenguaje oral y escrito. que tiene la oportunidad de ampliar su círculo afectivo y social interrelacionándose y vinculándose con otros adultos y niños. Es en esta instancia además. conductas para trabajar con otros. .EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Con su incorporación al colegio el niño va fortaleciendo.

ingredientes que le darán el valor para enfrentar con mayor seguridad los requerimientos propios para su progreso individual y social tales como. establecimiento de vínculos afectivos sanos y estables. un niño que haya tenido un hogar basado en el afecto. con normas claras y consistentes y un ambiente de constante estimulación y refuerzo para enfrentar desafíos. rendimiento académico. En efecto. se formará con una alta autoestima y afecto por sí mismo. . vida familiar y de la escuela. etc. de alguna manera incidirán en el desenvolvimiento del adolescente y posterior adulto en la sociedad.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Estas experiencias básicas. incorporación positiva al mundo laboral.

. PERO NO TODO EMPRENDEDOR ES EMPRESARIO. pero no se agota en ellos: se asocia a atributos o cualidades adicionales que son algo más difíciles de encontrar en la población. A raíz de esta confusión. cabe señalar que TODO EMPRESARIO ES EMPRENDEDOR. A partir de lo anterior.¿Es lo mismo emprendedor que empresario? ‡ Existe una confusión generalizada en cuanto a entender como sinónimo de capacidad emprendedora a capacidad empresarial. la capacidad empresarial supone la presencia de rasgos emprendedores. Sin duda. suele identificarse todo acto emprendedor con una acción que persigue fines de lucro.

etc. y ello tiene un impacto positivo en su calidad de vida. educación. salud. como es el acceso a bienes y servicios (vivienda.) . crea algo nuevo o le da un nuevo uso a lo ya existente.‡ El emprendedor inicia un proceso innovador. Entendemos por calidad de vida el grado de bienestar psicosocial que percibe un sujeto (percepción subjetiva) más el nivel de sus condiciones objetivas de soporte.

‡ Los emprendimientos en algunos casos se consolidan en una nueva organización cultural. tiene un sistema de trabajo común. social y económica denominada empresa. . entre otras. se reconoce como empresario al gestor que emprendió y sustentó su iniciativa. genera un producto o servicio y recibe una recompensa económica por ello. la que se mantiene en el tiempo por la fuerza de sus propias acciones. En este caso. Si los beneficios económicos logran financiar las actividades de la organización entonces la definimos que la empresa es sustentable. entendida como grupo de personas que comparte valores.

. en muchas ocasiones los emprendedores no logran convertir su iniciativa en una empresa económica o. esto significa que el gestor o emprendedor no busca retirar los excedentes económicos que pueda generar esta organización para sí o para sus socios. aumentando de esa manera su riqueza monetaria. los excedentes económicos que genera se utilizan en mejorar sus servicios internos y hacia sus clientes.‡ Sin embargo. Por el contrario. su iniciativa no está destinada a tener fines de lucro.

.

Son aquellos que pueden tomar una idea y hacerse responsables de innovar y de obtener resultados". el emprendedor es aquella persona que "impulsa con resolución acciones dificultosas o azarosas".‡ A nivel conceptual. Además. Pinchot (1985). especialmente si encierran dificultad o peligro". ‡ Otro autor. coger) en el ámbito de los negocios puede definirse como "acometer y comenzar una obra. el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española . Pinchot agrega que "los emprendedores son personas que sueñan y logran hacer realidad lo que imaginan. El emprendedor quizá es el creador o inventor. además agrega que la palabra emprender (Del lat. define a un emprendedor como "cualquier soñador que hace". un negocio. in. en. pero siempre es el soñador que deduce cómo convertir una idea en una realidad aprovechable. . con empeño. y prendere .

‡ Para Mulcahy (2003) emprendedor es "una persona que emprende o controla un negocio o empresa. Hoy reconocemos que el agente de cambio de la historia humana ha sido y muy probablemente seguirá siendo el emprendedor ( Kent . y asume el riesgo de ganancia o pérdida". El progreso de la Humanidad de cavernas a recintos universitarios ha sido explicado de numerosas formas. Sexton y Vesper . Pero el centro prácticamente de todas estas teorías ha sido el papel "de agente de cambio". ¡Muchos de ellos han utilizado la innovación y la creatividad para construir empresas multimillonarias dentro de nuevos negocios en menos de una década! . 1982). la fuerza que inicia y coloca en práctica el progreso material. ‡ Los emprendedores hoy son considerados como los héroes de la libre empresa.

El valor de emprender y los valores del emprendedor ‡ Todo emprendedor está inserto en un mundo en constante cambio sin embargo. Esta observación es muy importante comprenderla para promover la formación valórica de los emprendedores como requisito o ingrediente del éxito en sus empresas. . el medio ambiente y la vida. A veces. el respeto por las personas. pareciera fácil iniciar un negocio y tener excelentes resultados actuando fuera del marco de la ley. su comportamiento debiera estar orientado por valores que no se intercambian.

responsables. solidarias con el otro y respetuosas del medio ambiente. es el marco ético mínimo para construir una sociedad más prospera. un precio justo y una atención de excelencia por los clientes. como ya pensaban los griegos que debería sustentarse en: La belleza. por consiguiente. . la riqueza y el amor. Emprendedores que entiendan que su acción va en beneficio de otras personas y esa es la primera clave del éxito.El valor de emprender y los valores del emprendedor Nuestra opción formativa es promover personas emprendedoras honestas. ser consecuente buscando siempre la calidad de los producto y servicios. la justicia.

El valor de emprender y los valores del emprendedor
Nuestra opción formativa es promover personas emprendedoras honestas, responsables, solidarias con el otro y respetuosas del medio ambiente. Emprendedores que entiendan que su acción va en beneficio de otras personas y esa es la primera clave del éxito, por consiguiente, ser consecuente buscando siempre la calidad de los producto y servicios, un precio justo y una atención de excelencia por los clientes, es el marco ético mínimo para construir una sociedad más prospera, como ya pensaban los griegos que debería sustentarse en: La belleza, la justicia, la riqueza y el amor.

¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES?

Muchos emprendedores exitosos comenzaron su vida con muy poco dinero o educación. Se estima que más de la mitad de emprendedores exitosos tenían padres que eran propietarios de un negocio. El 35% de los individuos que inician negocios son menores de 30 años.

¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES?
‡ La mayoría de emprendedores comenzaron sus negocios en áreas en las que ya tenían experiencia. Los ahorros personales es el método de financiamiento más utilizado por los emprendedores que comienzan. El dinero para comenzar con frecuencia viene de amigos y familiares. Es probable que muchos inmigrantes se conviertan en emprendedores. ‡ El acto emprendedor se reconoce por las acciones concreta que hace el gestor y que son observadas por un tercero. Estas acciones crean más valor o riqueza al sistema social en que está inmerso.

En ambos emprendimientos se observa la combinación y transformación de recursos que dan como resultado algo distinto. para muchos de los autores citados. crear un zapato o generar una institución social. Por ejemplo. crear/inventar/emprender parecieran ser palabras sinónimas. innovar. es necesario hacer bien las cosas.¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES? ‡ Pero ojo. La innovación es la herramienta específica del emprendedor. elemento que tiene un nuevo valor para su gestor y la comunidad. pero también es importante ser capaz de agregar algo nuevo. . puesto que emprender es la acción que transforma los recursos con miras de crear riqueza o una nueva situación de mayor complejidad y beneficios. ‡ Más aún. que para tener un buen emprendimiento.

PROS Y CONTRAS DE CONVERTIRSE EN EMPRENDEDOR. PROS Independencia Satisfacción Recompensas Financieras Autoestima Autodisciplina CONTRAS Fracaso del negocio Obstáculos Soledad Inseguridad financiera Horario prolongado .

denominadas por algunos autores como ³las inteligencias múltiples´). etc.HABILIDADES DEL EMPRENDEDOR Y CARACTERISTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES ‡ Numerosos estudios demuestran que los individuos poseen cualidades o rasgos propios que son distintivos de su personalidad. habilidades físicas. etc. estos le dan un sello particular a su forma de ser. artístico. deportivo. social. ‡ Estas cualidades configuran individuos con distintas potencialidades o talentos. como son las de tipo académico. los que son atribuibles a factores endógenos como es la herencia. intelectuales. psicomotoras. emocional. (Como por ejemplo. de manera que existen sujetos que están más habilitados para desempeñarse con mayores posibilidades de éxito en distintas áreas de la vida. Es importante destacar que ningún potencialidad o talento es de por sí superior a otra. ..

otra serie de atributos que suelen estar asociados. también. . al perfil emprendedor. además.LA INNOVACION Y EL RIESGO VAN DE LA MANO« ‡ Entonces. las que entrenadas o desarrolladas influirían en el nivel de éxito del emprendimiento. la ³innovación´ y el ³riesgo´ van de la mano. en el campo del emprendedurismo. Existirían. en mayor o menor grado. en personas no emprendedoras. aunque estas características se encuentran.

Rasgos del emprendedor ‡ Alto conocimiento de sí mismo y Autoconfianza ‡ Fuerte motivación por el logro ‡ Visión de futuro real y optimista ‡ Capacidad de planificación y organización ‡ Comunicación eficaz y generación de redes de apoyo .

Oportunidades. Debilidades y Amenazas) sirve para analizar la situación interna y externa de la empresa con respecto a la idea de negocio. etc. personal. .ANALISIS FODA. además se pueden establecer objetivos y estrategias para su negocio. ‡ El FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas. producción. Hacia el interior: brinda un resumen de las Fortalezas y Debilidades de su empresa (gran posibilidad de influir en ellos: organización. Se pueden transformar sus fortalezas en ventajas competitivas.) Hacia el exterior: identifica Oportunidades y Amenazas que puede enfrentar (poca posibilidad de influir sobre ellos).

‡ Potenciales nuevos inversionistas. ‡ Acceso a nuevos mercados.Análisis externo Oportunidad: Todas aquellas posibilidades externas a la empresa que tienen un impacto favorable en sus actividades ‡ Ejemplos de oportunidades: ‡ Incremento en el poder adquisitivo. ‡ Cambios favorables en el comportamiento de la clientela. . ‡ Precios de materia prima bajando ‡ Acceso a nuevas tecnologías.

Ejemplo de amenazas: ‡ Recesión económica ‡ Conflictos políticos ‡ Inflación acelerada. competencia. etc. ‡ Disminución del poder adquisitivo . segmentación. comportamiento de la clientela. potenciales nuevos competidores que están entrando en el mercado. sociales y tecnológicos. ‡ Productos competitivos. ‡ Factores de mercado e industria: tamaño y potencial del mercado. perspectivas futuras del mercado y la industria. productos sustitutos. Tipos de factores externos: ‡ Factores macroeconómicos: Políticos. ‡ Competencia en crecimiento. económicos.Amenaza: Todas aquellas fuerzas externas a la empresa que pueden tener una influencia desfavorable en sus actividades.

. ‡ Buena ubicación de la compañía. Ejemplo de Fortalezas: ‡ Bajos costos de producción. ‡ Bajo costo de mano de obra. ‡ Acceso a materias primas escasas.Análisis Interno Fortalezas: Factores internos positivos que contribuyen al logro de los objetivos de la empresa. ‡ Buena reputación. ‡ Personal calificado ‡ Buen control de calidad ‡ Precios competitivos.

Debilidades: Factores internos negativos que inhiben el logro de los objetivos. ‡ Falta de planificación. ‡ Limitada capacidad de producción. . ‡ Pobre calidad de productos. ‡ Inadecuados métodos de fijación de precios. ‡ Organización ineficiente. Ejemplos de debilidades: ‡ Maquinaria inadecuada. ‡ Inadecuados esfuerzos de comercialización. ‡ Tecnología obsoleta.

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