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diapositivas etica profesional

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¿Qué idea tenemos de lo que significa desarrollo humano?

Persona: Ayuda a los demás, conciencia social, desarrollo profesional, conocimiento, buena persona Tecnología perjudicial Militar ± Mal uso País: Bienestar social, convivencia, libertad, desarrollo tecnológico Tecnología beneficiosa Comunicaciones - Salud

¿Qué idea tenemos de ³vida digna´ y ³desarrollo humano´?
Vida digna: Acceso a alimentos, agua potable, una vivienda, una educación básica, servicios de sanidad, un trabajo sin ser explotado. ³que para vivir así, NO tengamos que renunciar a nuestros principios ni perdernos el respeto a nosotros mismos´ Desarrollo humano: Conciencia del entorno social. Posibilitar a las personas desarrollarse en los campos que deseen. Desarrollo de valores éticos.

Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow

Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow Necesidades Físicas Supervivencia Asegurar que las necesidades básicas estarán satisfechas en el futuro inmediato y tanto tiempo como sea posible. Necesidades de Seguridad Necesidades Sociales Necesidades de Estima Necesidades de Autorrealización . la pertenencia y la participación. pero todas las personas tienen necesidad de ella. Necesidad de sentir que uno vale y que los demás así lo piensan. Hay grados diferentes de seguridad. Llegar a ser todo lo que se puede ser. Se refieren a lo afectivo. usando las habilidades al máximo.

como la verdad. el poseer una existencia con un mínimo de confort. Necesidades de autorrealización: Se refieren a encontrar un sentido a la vida. Aquí encontramos valores como la fama. el arte. la moral y la religión. Necesidades de seguridad: Se refieren al temor a ser relegados por los demás. trascender en una obra creativa. el alimento. así como los valores económicos. . por ejemplo. Se busca ser digno ante uno mismo y ser alguien ante los demás. Estas necesidades se satisfacen por medio del cultivo de la ciencia. satisfacen en gran medida estas necesidades básicas. Los valores físicos. la belleza o la bondad. Necesidades sociales y de autoestima: Es cuando un núcleo familiar ya no es suficiente para el desarrollo de la persona por lo que tendemos a formar nuevos grupos de pertenencia. el amor y el afecto.Necesidades fisiológicas. luchar por un ideal. las que todo ser humano tiene que satisfacer. la vivienda. como el afecto y la salud. el prestigio. el vestido. el poder.

Necesidades básicas Según Banco Mundial (1972) Nutrición Salud Educación Empleo Vivienda .

‡Significa crear un entorno en el que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus intereses. .Desarrollo Humano según PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) ‡El desarrollo humano es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano.

¿es un derecho? CAPACIDADES ESENCIALES Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) ‡ Tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente Art. ‡ Disfrutar de una vida prolongada Art. así como a su familia. el vestido. .El Desarrollo Humano. la asistencia médica. y en especial la alimentación. a la libertad y a la seguridad de su persona. la salud y el bienestar. la vivienda. 3 : Todo individuo tiene derecho a la vida. 25: Toda persona tiene derecho a un nivel de vida que le asegure. etc.

¿es un derecho? ‡ Poder participar en la vida de la comunidad Art.El Desarrollo Humano. 21: Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país. ‡ Adquirir conocimientos Art. directamente o por medio de representantes libremente escogidos. 26: Toda persona tiene derecho a la educación .

¿cómo estamos GLOBALMENTE respecto a estas capacidades? ¿están globalizados los derechos? PROGRESO MUNDIAL 1990-1998 El P.B. el porcentaje de la población que vive con menos de 1 dólar diario. .I. La pobreza extrema se redujo a la mitad en Asia Oriental y el Pacífico y descendió en Asia Meridional. Disminuye. del 29 al 24%. real per cápita aumentó una tasa media anual del 1%.

300 mill. US$ Paul Alen: 30. Buffet: 32. el 70% son mujeres).000 millones US$ W.000 mill. Los hombres más ricos: BG: 58.¿cómo estamos GLOBALMENTE respecto a estas capacidades? ¿están globalizados los derechos? SITUACIÓN ACTUAL El 20% más rico de la población ingresa 76 veces más que el 20% más pobre (de éste. US$ . El número de personas que vivían en la pobreza extrema en África aumentó de 242 a 300 millones.

La cantidad diaria de alimentos disponible por persona ha aumentado un 25% (2700 Kcal). Unos 1100 millones de personas no tienen acceso a agua limpia.000 millones de US$ El gasto anual en comida para animales domésticos sólo en EEUU es de 17. El 20% más rico de la población consume 16 veces más que el 20% más pobre.000 millones de US$ Al ritmo actual de lucha contra el hambre.NUTRICION El número de personas desnutridas se redujo en 40 millones Hay 840 millones de personas desnutridas (8 millones en países de la OCDE). se necesitarían 130 años para erradicar el hambre . El coste estimado para dar salud básica y nutrición a todos los que carecen de ella es de unos 13. Aumenta del 40% al 80% de la población que tiene acceso a fuentes de agua mejorada.

(sobre todo por diarreas.SALUD Aumentan los países cuya esperanza de vida al nacer es mayor de 70 años (de 55 a 84). Sida y conflictos armados) Aumenta la proporción de niños inmunizados (del 70% al 89%) Unos 5. Se reduce la tasa de mortalidad de niños menores de 5 años (de 93 a 80 por mil). paludismo.000 niños mueren cada día en el mundo por falta de vacunas La tasa del uso de anticonceptivos ha alcanzado casi el 50% en los países en desarrollo36 millones de personas viven conel VIH/SIDA (95% no tienen acceso a tratamiento) . Unos 1500 millones de personas (25% de la población) no vivirán más de 60 años. 11 millones de muertes infantiles se producen cada año. sarampión.

000 millones de US$ anuales Gastos militares (anuales) de EEUU: 450.000 millones US$ . mujeres) Hay 100 millones de analfabetos funcionales en los países OCDE Aumenta la tasa de matriculación en primaria y secundaria (del 74% al 81%) 325 millones de niños fuera de la escuela en los niveles primario y secundario (56% niñas).EDUCACION Aumenta la tasa de alfabetización de adultos (del 64% al 76%) Hay 854 millones de adultos analfabetos (el 64%. El coste de dar escolarización primaria para los niños que carecen de ella sería de 6.

30 millones de muertes por conflictos armados (90% han sido civiles. Sri Lanka y las antiguas repúblicas soviéticas. Colombia. que se unen a más de 25 millones de desplazados internos. Republica Democrática del Congo. La situación es especialmente dramática en países como Sudán. . La cifra global de refugiados supera los 12 millones.SEGURIDAD Desde la Segunda Guerra Mundial. mujeres y niños mayoritariamente) Actualmente persisten más de 30 conflictos armados en el mundo.

el número de víctimas hubiera sido muy inferior. Vietnam ( 64 ejecuciones conocidas) Estados Unidos ( 65 personas). Pena de muerte: en 2003 se llevaron a cabo en el mundo 1. .SEGURIDAD Si el Tsunami de Diciembre de 2004 hubiera sucedido en Japón. Irán ( 108 ejecuciones conocidas).146 ejecuciones: China ( 726 ejecuciones conocidas).

la democracia y la participación social Perspectiva de género Respeto a la multiculturalidad Protección del medio ambiente Seleccionar tecnologías apropiadas .Características del DHS (Desarrollo Humano Sostenible) Educación como recurso estratégico Promulgación de los derechos humanos.

PREGUNTAS Lo que más nos haya impresionado Algo nuevo que nos haya aportado ¿Qué necesidades humanas no están cubiertas? ¿Qué capacidades esenciales para el desarrollo humano están disminuídas? ¿Qué derechos (de la Declaración Universal de los DDHH) están vulnerados? .

metas y propósitos personales Identificación de necesidades y recursos personales (ejercicio individual) .EJERCICIO Identificación de objetivos.

PERSONALIDAD La personalidad contiene elementos de origen hereditario y ambiental. Estos elementos o factores constitutivos de la personalidad son: La constitución física El temperamento La inteligencia El carácter moral .

la convivencia y el cultivo de la persona . sino con cierta dotación que condicionará. el desarrollo posterior. la educación. se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia.PERSONALIDAD El individuo no nace con una personalidad determinada. en parte. el trabajo. se hace. el aprendizaje. la fuerza de voluntad. La personalidad se conquista.

CONCEPTO DE PERSONALIDAD Es el conjunto de cualidades que definen a un individuo. que es lo que permite diferenciarnos de los demás. La personalidad está íntimamente relacionada con el temperamento y el carácter .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

EJERCICIO Tipos de personalidad .

Valores Humanos Todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. Recordemos que bien es aquello que mejora. . El valor moral conduce al bien moral. perfecciona. completa.

vivir la verdad.Valores Humanos El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre. empeoran al ser humano. en su voluntad. degradan a la persona. lo deshumanizan. . pero esto no afecta directamente al ser hombre. actuar con honestidad. más o menos cultura. El valor moral te lleva a construirte como hombre. en su razón. el buscar la justicia. Por el contrario las acciones buenas. Sin embargo vivir en la mentira. Se puede tener buena o mala salud. el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude. por ejemplo. le perfeccionan. en su libertad. a hacerte más humano.

el amor. biológico o individual. Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social. la belleza. .Las características de los valores humanos Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian. un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca. por ejemplo: la justicia. Por ejemplo. la sinceridad. la bondad. histórico. el amor. Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad.

Las características de los valores humanos Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas. Las valores tienen que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad. Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre. por ejemplo. independientemente que se les conozca o no. la sobre vivencia de la propia vida. Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. su importancia es sólo para ella. . no para los demás.

la lealtad.Valores Humanos Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia. la honestidad. . y son valores como el respeto. etc. la tolerancia. la responsabildad. el trabajo.

parientes y posteriormente amigos y maestros. para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. . sus padres. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño.Valores Humanos Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida. hermanos.

la cooperación y comprensión. así como de tolerancia. una actitud abierta y de tolerancia.Valores Humanos Una persona con altos valores morales promoverá el respeto al hombre. servicio para el bienestar común .

¿Qué buscan actualmente los empresarios de los trabajadores? Capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente. capacidad de trabajar en equipo y habilidad para negociar las disputas. Eficacia grupal e interpersonal. un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos. liderazgo. motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos. predisposición a participar activamente y potencial de liderazgo. cooperación. . Adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos. Eficacia dentro de la organización. Capacidad de controlarse a sí mismo. confianza. organización. sensación de querer abrir objetivos.

Con poco desarrollo de la capacidad de escuchar y aprender. insensibles o exigencias exageradas que terminan confundiendo a sus subordinados. Relaciones muy pobres: personas que critican muy severamente.Características y rasgos de las personas que fracasan Rigidez: incapacidad para adaptarse al cambio e imposibilidad para asimilar o responder adecuadamente a la retroalimentación sobre los rasgos que deben cambiar o mejorar. .

El directivo con éxito no pierde el equilibrio durante las situaciones tensas.Características y rasgos de las personas que fracasan Las diferencias entre los directivos que triunfan y los que fracasan suele girar en torno a dos de las principales dimensiones de las competencias emocionales que enumeramos a continuación: Autocontrol: los jefes que fracasan soportan mal la presión y tienden al mal humor y los ataques de cólera. . sino que aun en medio de la crisis mantienen su serenidad.

Habilidades sociales: los que fracasan muestran un exceso de arrogancia. al deseo de seguir adelante a expensas de los demás. . agresividad o prepotencia. Los directivos que triunfan muestran un profundo interés por las necesidades de sus subordinados.Características y rasgos de las personas que fracasan Responsabilidad: los fracasados reaccionen defensivamente ante los errores y las críticas. Establecimiento de vínculos y aprovechamiento de la diversidad: los directivos que fracasan son incapaces de crear una red de cooperación y relaciones provechosas. negándolas. encubriéndolas o intentado descargar su responsabilidad sobre otras personas Fidelidad: los errores están ligados al exceso de ambición.

Las actitudes reflejan cómo nos sentimos con respecto a algo o a alguien y predice nuestra tendencia a actuar de una manera determinada.Actitud Es la consecuencia de los valores y normas que la preceden. hechos o cosas. a su vez es una tendencia evaluadora (ya sea positiva o negativa) con respecto a personas. .

herencia y aprendizaje. . En el caso de las organizaciones podemos plantear que ocurren los dos procesos. y la vez se aprenden fruto de la formación del proceso de evolución de los seres humanos.Los valores individuales se constituyen y se aprenden fundamentalmente en la infancia y la adolescencia a partir de los modelos sociales de padres. maestros y amigos. ya que se heredan porque se van trasmitiendo de individuo a individuo producto del proceso de formación de la persona en esa organización o empresa. donde ya hemos desarrollado algunos y nos falta adquirir otros a través de formar parte de una determina organización.

Se comunican de soslayo y en silencio. psicológicamente. organizacionalmente. Los valores más frecuente y efectivamente comunicados en las organizaciones son: Por lo que recompensamos: Cuando los que causan los mayores problemas son a los que se les presta la mayor atención. culturalmente. . socialmente.¿Cómo se comunican los Valores? Los valores se comunican a cualquier nivel de la interacción humana (interpersonalmente. y mayormente por lo que hacemos. políticamente y económicamente). Por lo que castigamos Cuando castigamos el trabajo en equipo llamándolo fraude.

Por Procesos: Cuando nos inclinamos ante alguien. Por Carácter: Cuando actuamos diferente en público que cuando estamos en privado.¿Cómo se comunican los Valores? Por lo que decimos: Cuando negamos responsabilidad por lo que hemos hecho. Por Congruencia o Hipocresía: Cuando nuestras palabras no se corresponden con nuestras acciones. . o nos quedamos callados ante el jefe. Por lo que hacemos: Cuando nos ponemos bravos contra los que nos critican. Por Relaciones: Cuando no decimos la verdad a aquellos que amamos o respetamos.

La dirección de la empresa. Toda empresa surge de un impulso fundamental a partir de una idea y unos principios de acción más o menos implícito. La consecución de recursos financieros. debiendo gestionar adecuadamente el conflicto entre lo tradicional y lo moderno. . puede pretender perpetuar. materiales y humanos para llevar a cabo dicha idea es un paso posterior. Las creencias y valores de la dirección actual. revitalizar o incluso modificar radicalmente las creencias y valores de su fundador. en un momento dado.FORMACIÓN DE VALORES La formación de valores en la empresa es un fenómeno complejo que depende de multitud de variables entre las que se encuentran: Las creencias y valores de fundador.

La legislación laboral. Como ya hemos comentado la mayor fuerza formadora de creencias y valores en los empleados está. El verdadero aprendizaje radica en el desaprendizaje de creencias y la incorporación de otras nuevas. medioambiental. de cada país también influye significativamente sobre las creencias y valores de sus empresas. economía. Normativas legales existentes. Naturalmente. sin duda alguna. . Esta formación puede provenir de la asistencia a cursos como de la lectura de publicaciones o de la interacción con consultores. La formación y la influencia de consultores. un mecanismo esencial para modificar creencias y valores es la formación.FORMACIÓN DE VALORES Las creencias y valores de los empleados. constituida por los mecanismos de recompensa existente. etc.

el mercado de libre competencia impone determinadas reglas del juego que impregnan el sistema de creencias y valores de la empresa. Una de las creencias más influidas por la presión de los competidores es la de que el resultado inmediato es lo que importa. . A principios del siglo XX.FORMACIÓN DE VALORES Las reglas de juego del mercado. independientemente de los medios para conseguirlo o incluso de sus efectos sobre la viabilidad del negocio a largo plazo. Obviamente. Los valores sociales de cada momento histórico. y éstos no tienen porqué ser los mismo que los futuros. los valores sociales predominantes en los países desarrollados no eran los mismos que los actuales.

Existe una influencia mutua entre los valores sociales y los valores empresariales. al orgullo de pertenencia . buena parte del éxito económico de Japón es debido a su ímpetu para demostrar valía colectiva al mundo accidental a través de la incorporación a la sociedad industrial de valores sociales tradicionales de orientación al perfeccionamiento continuo.FORMACIÓN DE VALORES La tradición cultural de cada sociedad. a la armonía. En este sentido.

Las acciones de la alta personal.CULTURA ORGANIZACIONAL La cultura de una organización se establece y se mantiene. En la figura siguiente. se muestra la forma en que se construyen las culturas organizacionales. dirección actual establecen el clima general de lo que es un comportamiento aceptable y de lo que no lo es. Esto influye fuertemente en el criterio que se emplea en la contratación del personal. La cultura original se deriva de la filosofía del fundador. .

CULTURA ORGANIZACIONAL .

a través de los cuales puede tomarse la decisión de omitir o crear algún tipo de comportamiento favorable o desfavorable para el crecimiento de la organización .CULTURA ORGANIZACIONAL Definición: La cultura organizacional puede ser percibida como un registro histórico de los éxitos y fracasos que obtiene la empresa desde su inicio y durante su desarrollo.

Características de la cultura organizacional Entre las características principales. . se pueden mencionar: Identidad de sus miembros: es el grado en que los trabajadores se identifican con la organización como un todo y no sólo con su tipo de trabajo. Enfoque hacia las personas: las decisiones de la administración toman en consideración las repercusiones que los resultados tendrán en los miembros de la organización. grupo: Énfasis en el grupo: las actividades de trabajo se organizan en relación a grupos y no a personas.

. Los criterios para recompensar: cómo se distribuyen las recompensas. control: El control: establece el uso de reglas. procesos y supervisión para el control de la conducta de los individuos. Tolerancia al riesgo: es el grado que se le permite a los empleados para que sean innovadores. entre los que podemos mencionar el aumento de sueldos y ascensos de acuerdo con el rendimiento del empleado.Características de la cultura organizacional La integración de unidades: se instruye que las unidades de la organización trabajen de manera coordinada e independiente. arriesgados y agresivos.

.Características de la cultura organizacional medios: El perfil hacia los fines o los medios: en que forma la administración obtiene una visión de los resultados o metas y no hacia las técnicas o procesos usados para alcanzarlos. El enfoque hacia un sistema abierto: el grado en que la organización controla y contesta a los cambios externos.

entre las cuales se citan las siguientes: Gestión Gerencial.Funciones de la cultura organizacional La cultura organizacional cuenta con varias funciones. esto en vista de la globalización. evaluar y modificar el rumbo de la empresa. Utilización de tecnologías comunicacionales. Hacer notorio que lo más importante son los recursos humanos. innovación. Competitividad e innovación. . globalización. flexibilidad.

Facilitar premisas reconocidas y aceptadas decisiones.Funciones de la cultura organizacional Apoyar el compromiso con algo superior al yo mismo. Los artefactos culturales. . motivan al personal y facilitan la cohesión del grupo y el compromiso con metas relevantes. Fortalecer la estabilidad del sistema social. para la toma de decisiones.

y puede ser cambiada para bien si llega a entenderse la dinámica del proceso de aprendizaje. estructuras y sistemas que presenta la misma y puede ser aprendida. . se administra mediante los recursos que la sociedad le proporciona y representa un factor activo que fomenta el desenvolvimiento de esa sociedad. Esta nace en la sociedad. empresa. evoluciona con nuevas experiencias. aprendizaje. miembros. La cultura determina la forma como funciona una estrategias. ésta se refleja en las estrategias.Importancia de la cultura organizacional La cultura organizacional es la médula de la organización que está presente en todas las funciones y acciones que realizan todos sus sociedad.

Funciones de la cultura organizacional Capacitación permanente. . Comunicar un sentimiento de identidad a los miembros de la organización. participación. agentes de cambio y personal de relevo. Formar: líderes. responsabilidad. honestidad. honestidad. horizontalidad. Disciplina. respeto mutuo. prosperidad y calidad de los resultados.

se identifican a través de un conjunto de prácticas gerenciales y supervisorias. Es importante conocer el tipo de cultura de una organización. como elementos de la dinámica organizacional. porque los valores y las normas van a influir en los comportamientos de los individuos.Funciones de la cultura organizacional La referida cultura tiene la particularidad de manifestarse a través de conductas significativas de los miembros de una organización. . las cuales facilitan el comportamiento en la misma y.

Estos son la base de la cultura organizacional. actos. los objetivos a perseguir y las metas a lograr. objetos y personas. Inspiran la razón de ser de cada organización. las creencias y conceptos básicos de una organización. Estos reflejan las metas reales. . así como también la médula de la cultura organizacional.Valores organizacionales Los valores representan la base de evaluación que los miembros de una organización emplean para juzgar situaciones. definen el éxito en términos concretos para los empleados y establecen normas para la organización.

Por lo que la definición nominal de ética sería la ciencia de las costumbres. Por lo tanto ética y moral etimológicamente significan lo mismo. Las dos palabras se refieren a las costumbres. Con esta definición tenemos que la Ética posee dos aspectos. uno de carácter científico y otro de carácter racional . moris que también significa costumbre. que significa costumbre y la palabra moral viene del latín mos. Por lo tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos. sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos humano.El Carácter Científico y Racional de la Ética La palabra ética viene del griego ethos. Con esto podemos da una definición real de la ética como la Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos.

paradigma porque establece un modelo universal o patrón de comportamiento de la realidad y nos puede decir como seva a comportar dicha realidad. ¿por que no una técnica?.El Carácter Científico y Racional de la Ética El carácter científico que da fundamentado en que la ética es una ciencia. Es fundamentado ya que utiliza el método científico. que es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la adecuación del modelo con la realidad . pero ¿por qué una ciencia?. así pues la ciencia no nos "indica" como se comporta un objeto sino como "debe" actuar un objeto. la ciencia es un paradigma fundamentado. o sea que la ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa. Bueno pues para aclarar esta duda tenemos que definir lo que es una ciencia.

. sino racional ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón. el porqué de la bondad en una conducta realizada. En fin el carácter científico de la ética queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. etc. Ésta razón nos proporciona causas. también de argumentar en contra de conductas malas como el homicidio. razones. la drogadicción. La ética no es una ciencia experimental. el engaño.El Carácter Científico y Racional de la Ética Recordemos que el modelo inicial que propone la ciencia es una hipótesis y que gracias al método científico. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse. el robo. la hipótesis puede comprobarse y en ese momento se trata ya de un modelo fundamentado. El carácter racional viene por el uso de la razón.

el por qué ocurre. La Ética en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cómo deben estos. La sociología surgió en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y de Karl Marx. es decir la psicología solo estudia el acto como objeto material. mientras que la Ética es una ciencia de derechos. es una ciencia de hechos. Estudia el comportamiento del hombre en forma global. . La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos. pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética solo se interesa en las normas de derecho de ese acto. Relaciones entre la Ética y la Sociología.Relación de la Ética con otras disciplinas Relación de la Ética con la Psicología.

Las normas de la Ética rigen aspectos internos y las del Derecho aspectos externos . difieren entre las normas propias de cada una.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y el Derecho. Existen cuatro diferencias principales: Las normas de la Ética son autónomas (cada individuo debe darse sus normas propias) y las del Derecho son heterónomas (las normas provienen de una autoridad diferente al individuo). El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la Ética. sin embargo.

etc. impone vigilancia. . y las del Derecho son bilaterales (una obligación implica un derecho y viceversa). sanciones.).Relación de la Ética con otras disciplinas Las normas de la Ética son unilaterales (el cumplir una norma no implica el surgimiento de un derecho o una obligación por parte de otras personas). y para llevar a cabo dicha tarea. fiscalización. generalmente no conllevan un castigo explícito en el caso de no cumplirlas) y las del Derecho son coercibles (la autoridad que ha establecido ciertas normas civiles. tiene la facultad de exigir el cumplimientos de ellas. Las normas de la Ética son incoercibles (aún cuando tienen un carácter obligatorio.

la mercancía. etc. el trabajo. el comercio. Todo esto está afectado por la explotación del asalariado. la ganancia. la injusticia en el pago de sueldos. la falta de higiene en las fábricas. distribución y consumo de los bienes materiales. La Ética relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia. la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. el dinero. sus problemas pecuniarios. la vivienda y la ropa. su lucha diaria por el alimento. La Economía es la ciencia que trata de la producción. la utilización del trabajo. . Sus temas son.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y la Economía.

como suele ser en la ley citada anteriormente. Los dos modelos. la marginación del asalariado.aquí entra también la demandaÉtica ya que en más de una ocasión el modelo económico es el relato de una serie de abusos. la producción y el gobierno de los países débiles. el económico y el Ético tienen que ir entrelazados para así evitar la explotación del trabajador.Relación de la Ética con otras disciplinas También como la Economía presenta un modelo ideal que hay que cumplir. En fin la Ética tiene mucho que hacer en el campo de la Economía. la usura en los intereses cobrados a los países del Tercermundistas. . la colonización del trabajo. como si fuera un proyecto que seguir ±como la ley de la oferta y la demanda.

. lo que debe hacer. desarrollar lo que está implícito. En sí la educación es una disciplina que complementa a la Ética y viceversa. por sí misma. La Ética dicta que es lo que hay que hacer. También consiste en lograr que una persona haga. guiar y también sacar hacia fuera. el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere.Relación de la Ética con otras disciplinas Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. La Pedagogía es el estudio de la educación. en tanto que la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética. que significa conducir. La educación es un arte en tanto que la Ética es una ciencia.

Diferencia entre Ética y Moral El uso de la palabra Ética y la palabra Moral está sujeto a diversos convencionalismos y que cada autor. Pero para poder distinguir será necesario nombrarlas características de cada una de estas palabras así como sus semejanzas y diferencias . época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras.

La Moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades. evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica. . es un conjunto de normas a saber que se transmiten de generación en generación.Diferencia entre Ética y Moral Características de la Moral. estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad.

. La Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de generación en generación y la Ética es un conjunto de normas que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad. percepciones. Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral.Diferencia entre Ética y Moral Características de la Ética. Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas personas. es un conjunto de normas a saber. principio y razones que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz de su propia conducta. Los puntos en los que confluyen son los siguientes: En los dos casos se trata de normas. deber ser.

a impulsos de la propia vocación y con la dignidad que corresponde a la persona humana". En un sentido estricto esta palabra designa solamente las carreras universitarias. En sentido amplio. puesta de una manera estable y honrada al servicio de los demás y en beneficio propio. . aunque no requieran un título universitario. abarca también los oficios y trabajos permanentes y remunerados. La profesión puede definir como "la actividad personal.Ética Profesional Ya definimos a la Ética como la ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos ahora nos toca definir lo que es la Profesión.

por ejemplo. consistiría en un cambio de carrera en el primero o segundo año. En cambio. exclusivamente los gustos de los padres. la elección de una carera profesional sin tomar en cuenta las cualidades y preferencias. con la consiguiente pérdida de tiempo y esfuerzo . Quien elige de acuerdo a su propia vocación tiene garantizada ya la mitad de su éxito en su trabajo. La vocación debe entenderse como la disposición que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad profesional. como se verá: La Vocación.Ética Profesional En virtud de su profesión. el sujeto ocupa una situación que le confiere deberes y derechos especiales. La elección de la profesión debe ser completamente libre. fácilmente puede traducirse en un fracaso que. en el mejor de los casos. sino. o los intereses de la familia.

o simplemente. Sin este horizonte y finalidad. está siempre orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas para el beneficio de la sociedad. La finalidad del trabajo profesional es el bien común. en el instrumento de la degradación moral del propio sujeto.Ética Profesional Finalidad de la Profesión. La capacitación que se requiere para ejercer este trabajo. . una profesión se convierte en un medio de lucro o de honor.

Ética Profesional El Propio beneficio. etc. a l final de cuentas. el ingeniero. Lo ideal es tomar en cuenta el agrado y utilidad de la profesión. . una de las satisfacciones más hondas. y si no se insiste tanto en este aspecto. La profesión también gracias a esos mismos trabajos. levantándose a media noche para asistir a un paciente grave. deja. con fuertes responsabilidades frente a la obra. es porque todo el mundo se inclina por naturaleza a la consideración de su provecho personal. No está de más mencionar el sacrificio que entrañan casi todas las profesiones: el médico. gracias a su profesión.

pero se deben actualizar mediante las revistas. lo hacen apto para desarrollar trabajos especializados. . Un profesional debe ofrecer una preparación especial en triple sentido: capacidad intelectual. La capacidad intelectual consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de su profesión.Ética Profesional Capacidad profesional. capacidad moral y capacidad física. conferencias y las consultas a bibliotecas. Estos conocimientos se adquieren básicamente durante los estudios universitarios.

Abarca no sólo la honestidad en l trato y en los negocios. que siempre es necesario cultivar. lo cual da una dignidad. seriedad y nobleza a su trabajo. no sólo en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo pactado.Ética Profesional La capacidad moral es el valor del profesional como persona. La capacidad física se refiere principalmente a la salud y a las cualidades corpóreas. sino además la capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho más amplio. como buenos instrumentos de la actividad humana . digna del aprecio de todo el que encuentra.

La solidaridad es uno de los medios más eficaces para incrementar la calidad del nivel intelectual y moral de los asociados. El secreto profesional es uno de estos. El profesional también debe propiciar la asociación de los miembros de su especialidad. .Los Deberes Profesionales Es bueno considerar ciertos deberes típicos en todo profesional. esto se hace con el fin de no perjudicar al cliente o para evitar graves daños a terceros. este le dice al profesionista que no tiene derecho de divulgar información que le fue confiada para poder llevar a cabo su labor.

usar sus conocimientos como instrumento de crimen y del vicio. dentro y fuera del ejercicio de su profesión. producir artículos o dar servicios de mala calidad. hacer presupuestos para su exclusivo beneficio. proporcionar falso informes. etc. debe evitar defender causas injustas. Cuando un profesional tiene una conducta honesta.Los Deberes Profesionales En fin al profesional se le exige especialmente actuar de acuerdo con la moral establecida. Por tanto. le atraerá confianza y prestigio. lo cual no deja de ser un estímulo que lo impulsará con más certeza en el recto ejercicio de su carrera .

por ejemplo. cuando un licenciado en administración cumple las funciones de director general en empresa. comercialización. en la función de compras o logística. empresas. informática y en algunas empresas. se dice que se desempeña como administrador general. logística. una pequeña o mediana empresa. humanos. Naturalmente. humanos. existen empresas pequeñas en las cuales no se diferencian toda las áreas funcionales. . comercialización.Campos de actuación Profesional Producción. recursos finanzas. finanzas.

el licenciado en administración también trabaja en las áreas de consultoría o asesoría. tecnológicos y otras instituciones de nivel medio y superior. problemas específicos y propone soluciones. trabajan licenciados en administración en el campo de la investigación. soluciones. cuando en forma independiente clientes. Algunos licenciados en administración se dedican a brindar servicios de capacitación a las empresas. analiza.Campos de actuación Profesional Como profesionista. docencia e investigación. En las universidades. por cuenta de sus clientes. .

Campos de actuación profesional En el sector público trabajan los licenciados en administración en el campo denominado Administración Pública. áreas de Mercadotecnia. En el sector privado los licenciados en administración se desempeñan en las Mercadotecnia. . Compras. Personal y informática seguido de Finanzas y Compras.

El Administrador y la Etica Profesional
Ser un administrador efectivo es una labor muy demandante, pero en la actualidad, enfrentan desafíos muy particulares. La cada vez más alarmante contaminación industrial nos recuerda que al destinar recursos los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer.

El Administrador y la Etica Profesional
Ser un administrador efectivo es una labor muy demandante, pero en la actualidad, enfrentan desafíos muy particulares. La cada vez más alarmante contaminación industrial nos recuerda que al destinar recursos los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer.

Código de ética del administrador
El Administrador de Empresas tiene el deber de hacer su trabajo al máximo de su capacidad. No puede desempeñarse mediocremente de manera intencional. Como ente social y moral, el administrador debe anteponer su formación y valores morales a sus acciones en la empresa. empresa. El administrador debe anteponer el bienestar de la empresa a las cuestiones personales, ya sean propias, de colegas o subalternos. El administrador tiene el deber de mantener en secreto las informaciones que, de ser reveladas, perjudicarían a la empresa. El administrador tiene el deber de hacerse responsable ante los clientes y la sociedad por las acciones que dirige dentro de la empresa.

relaciones (amistad. .Código de ética del administrador El administrador como ente moderador entre las partes de la empresa no puede tomar actitudes que lo lleven a parcializarse con alguna de las partes (amistad. El administrador tiene el derecho de prohibir dentro de la empresa comportamientos y acciones que atenten contra la moral y las buenas costumbres o el desempeño de la empresa. El administrador debe exhibir una conducta ejemplar. externas). tanto frente a sus subalternos como a sus superiores. así como dentro y fuera de la empresa.

laboral. el administrador tiene la obligación tanto moral como legal de no hacer uso indebido de los fondos de la empresa. dentro del clima organizacional. creando las condiciones óptimas organizacional.Código de ética del administrador El administrador debe anteponer el bienestar social al de la empresa en todo momento. El administrador debe evitar cualquier tipo de discusiones personales en el ambiente laboral. El administrador tiene el derecho y el deber de protestar en caso de que considere que sus superiores han tomado una decisión errónea que vaya a perjudicar el funcionamiento de la empresa. En caso del manejo financiero. .

Código de ética del administrador El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se produzca en su sitio de trabajo. el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las mismas. El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en cuenta en caso que pudiesen beneficiar la empresa. . Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente. Del mismo modo. El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de dirección de la empresa impuesto por sus superiores.

el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las mismas. Del mismo modo. . El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en cuenta en caso que pudiesen beneficiar la empresa.Código de ética del administrador El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se produzca en su sitio de trabajo. Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente. El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de dirección de la empresa impuesto por sus superiores.

Código de ética del Licenciado en Administración (CONLA) El Código de Ética es el conjunto de normas que regulan la actividad profesional del Licenciado en Administración. en las diferentes áreas en que se desarrolla. con base en valores y principios establecidos por la misma sociedad. . bien sea en las organizaciones y ante la sociedad en el ámbito de su competencia profesional.

mediante un trámite estrictamente burocrático.Instancias reguladoras del ejercicio profesional En nuestro país tradicionalmente son las instituciones de educación superior las encargadas de acreditar y certificar los saberes profesionales por medio del título universitario. la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) otorga. la cédula profesional que autoriza su ejercicio. mientras una instancia gubernamental. .

. por ello. su importancia resulta indiscutible.Educación y desarrollo profesional ‡ La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad. ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida.

porque no es racista. o trate de eliminar dicha religión que el educando practique.Características de la educación La educación a vivido transformaciones. de la cuales el hombre ha retomado experiencias y gracias a ello tenemos una sociedad más estable y sólida. ya que no presenta alguna desviación por alguna religión. La educación ha demostrado que es democrática. de igual forma que se caracteriza como laica. en donde esta destinada para todo el pueblo en general. .

Características de la educación La educación es científica. demostrando y comprobando con hechos las causas de los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. . ya que a diario esta ejercitando la investigación y la actualización.

Una de las características primordiales que envuelven a nuestra educación en México es la de ser gratuita y obligatoria. a su vez el individuo tiene el deber de llevarla a cabo y ejercitarla como mejor le convenga. .Características de la educación La sociedad es la parte más importante de la educación. en el cual el gobierno tiene el compromiso y la obligación de facilitárnosla. es así como ésta orienta a la comunidad para una mejor funcionalidad social y económica.

U. además de que se desarrollaran armónicamente todas las facultades del ser humano. . nacionalista. democrática y gratuita. obligatoria.Bases legales de la educación El articulo 3° de la Constitución Política de los E.M que se refiere a que la educación deberá ser laica.

el postbásico en el cual se encuentra. estos son obligatorios. doctorado y especialidad. todas ellas de duración variable . tecnológica y normal. Los egresados del nivel superior pueden proseguir estudios de postgrado en sus modalidades de maestría. Básicamente existen tres tipos. esta tiene una duración de entre tres y seis años.EL proceso educativo en México El sistema estructura a la educación en niveles. este es el nivel básico. la media superior. dependiendo de la carrera profesional que el joven escoja. que comprende preescolar. primaria y secundaria. el nivel superior y postgrado. La educación superior se le proporciona a egresados del medio superior. la universitaria.

talleres. cursos. lo han hecho ante la idea de que esta modalidad facilita la posibilidad de ampliar su oferta de capacitación. . Las instituciones mexicanas dedicadas a la educación continua que han incorporando la modalidad a distancia dentro de sus actividades formativas. cuyo objetivo es la formación de recursos humanos en temas de actualidad. seminarios.Tendencias de la educación En 1990 se conforma la Asociación Mexicana de Educación Continua En la modalidad de educación continua podemos citar a los Diplomados.

Brinda elementos de mayor transparencia y seguridad en el funcionamiento. capacitación. .Permite valorar los niveles de competencia en el sector correspondiente. La certificación efectuada por el Colegio Nacional de Licenciados en Administración A. habilidades. destrezas y valores acordes con las necesidades del mercado laboral. . del mercado del trabajo. en México. evaluaciones periódicas y actualización profesional permanente. Beneficios La certificación asegura a un profesionista y a quien utiliza sus servicios profesionales. ¿Qué es la Certificación Profesional? La certificación es el acto mediante el cual una persona consta que posee los conocimientos.C. Valora el grado de adecuación a los requerimientos de la práctica profesional y sus perspectivas de desarrollo. (CONLA) avala la pericia de los profesionistas de esta carrera. que este posee los conocimientos y habilidades para ejercer su profesión. . con base en la preparación.

siendo productivo.DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR Es el profesionista con los conocimientos. organización. Con una visión integral que mantiene el equilibrio y la armonía de los factores que la conforman. competitivo. humano y socialmente comprometido . mediante la aplicación ética y científica de la planeación. . habilidades y actitudes que las organizaciones requieren en sus diferentes etapas de funcionalidad para el logro de sus objetivos. dirección y control.

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
Conocimientos Generales Planeación Organización Dirección Control 30%

Específicos 60% Dirección Administración General Mercadotecnia Personal Finanzas Sistemas de Organización y Dirección Operaciones Humanísticos 10% Cultura Desarrollo humano Entorno natural, Social y Político Participación gremial

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
ll. Habilidades Administración 1. Tomar decisiones 2. Crear, desarrollar, fusionar, escindir, reestructurar y liquidar organizaciones. 3. Planear, organizar, dirigir y controlar el trabajo hacia resultados. 4. Aplicar creativamente y con criterio, en la práctica, los conocimientos adquiridos. 5. Apoyarse en herramientas tecnológicas para realizar sus funciones. 6. Ejercer y delegar autoridad y controlarla. 7. Diagnosticar la Planeación, Organización, Dirección y Control. 8. Evidenciar desviaciones. 9. Diseñar y aplicar soluciones de naturaleza preventiva y correctiva.

DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR
Interpersonales 10. Liderar equipos de trabajo 11. Negociar 12. Trabajar en equipos interdisciplinarios 13. Innovar el clima organizacional y las nuevas tecnologías 14. Promover el cambio y el desarrollo organizacional social. 15. Trabajar bajo presión Intelectuales 16. Aprender a ser, aprender a convivir y a emprender 17. Analizar, sistematizar e interpretar información. 18. Calcular, interpretar y usar cifras 19. Investigar para solucionar problemas. 20. Comunicarse en forma oral y escrita en español y otras lenguas comerciales 21. Desarrollar creatividad

Aprendizaje permanente. Compromiso y responsabilidad 12.DEFINICIÓN Y PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN A CERTIFICAR lll. Superación permanente (personal y profesional) 5. 7. Servicio a los demás 11. Seguridad en sí mismo (autoestima) 4. Prospectiva de la vida 6. Participación en el proceso de enseñanza ± aprendizaje 3. Orgullo por la profesión y la nación 13. Crítica hacia la vida y hacia la profesión 2. Apertura al cambio Social 10.Ética (personal y profesional) 9. Responsabilidad por el bienestar social . Actitudes Personales 1. Emprendedora (iniciativa) 8.

diferenciarte como candidato y abrirte las puertas para que consigas el empleo que estás buscando. . juntamente con la carta de presentación. son instrumentos imprescindibles para conseguir cualquier trabajo en la actualidad. El currículum.Curriculum vitæ El significado de la expresión latina curriculum vitæ es literalmente "carrera de vida". Constituyen una especie de pasaporte para el empleo y tiene la función de presentarte.

que hablan por sí solas. que requiere una reflexión rigurosa sobre el fondo y la forma antes de redactarlo. . y el tuyo debe hablar bien de ti. Cabe recordar que se trata de una presentación de la imagen que tienes de ti mismo y que refleja tu grado de autoestima. El currículum está compuesto por una. máximo 2 hojas.Curriculum vitæ El currículum es un ejercicio de estilo muy codificado.

pues ello comunica que valoras el tiempo que te otorgan para conocerte. recuerda que es tu gran oportunidad para generar una impresión favorable de la empresa y de tu persona. la primera impresión es la que cuenta. como en los negocios. No lo olvides. No desdeñes el poder que la imagen tiene. Se puntual. recuerda que tanto en la vida diaria.Imagen profesional ‡ Cuidar tu imagen personal y ejecutiva al asistir a la cita de negocios es muy importante. tú eres la marca de tu empresa y tu apariencia es tu logotipo. .

con todos sus defectos y virtudes. . Las personas están dotadas de habilidades o capacidades para iniciar acciones o actividades que le signifiquen mantener su vida. desarrollarse y alcanzar niveles de mayor bienestar. mediante las cuales el hombre ha desarrollado la sociedad humana. Estas habilidades constituyen un patrimonio o herencia propio de la especie.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ¿El emprendedor nace o se hace? Existe sólo una respuesta a esta interrogante: el ser humano es emprendedor por naturaleza.

tanto para el individuo como para quienes se vinculan con él y se lo proveen. desde su concepción. ‡ Este esfuerzo es decir. más aun.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Desde el momento del nacimiento. Por supuesto. que le reporten la satisfacción de una necesidad. es la madre y la familia los agentes casi exclusivos que le brindan ese logro y le permiten sobrevivir en sus primeros años de vida. movilizarse por el satisfactor. . el ser humano hace un esfuerzo por alcanzar satisfactores que están disponibles en el entorno. es un costo implícito para conseguir un nivel de satisfacción o un equilibrio con el medio.

como en la medida que el niño crece va desarrollando y desplegando sus distintas capacidades como por ejemplo las físicas. leer. propios de su madurez. etc. emocionales. y adquiere además. recrearse. . tener un grupo de amigos. etc. intelectuales.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ El ser humano es parte de la red de la vida y su vida depende de vivir en red y esta se mantiene en base a esfuerzos recíprocos. nuevos conocimientos y técnicas del entorno en su relación con otras personas. como aprender a escribir. ‡ Es así. En la medida que avanza en su crecimiento requiere nuevos satisfactores para responder a otros requerimientos. etc..

EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Con su incorporación al colegio el niño va fortaleciendo. etc. Es en esta instancia además. conductas para trabajar con otros. método lógico para encontrar respuestas a sus inquietudes. . que tiene la oportunidad de ampliar su círculo afectivo y social interrelacionándose y vinculándose con otros adultos y niños. adquiriendo y desarrollando su lenguaje oral y escrito.

incorporación positiva al mundo laboral. de alguna manera incidirán en el desenvolvimiento del adolescente y posterior adulto en la sociedad. se formará con una alta autoestima y afecto por sí mismo. establecimiento de vínculos afectivos sanos y estables.EL SER HUMANO: EMPRENDEDOR POR NATURALEZA ‡ Estas experiencias básicas. . En efecto. rendimiento académico. etc. con normas claras y consistentes y un ambiente de constante estimulación y refuerzo para enfrentar desafíos. vida familiar y de la escuela. ingredientes que le darán el valor para enfrentar con mayor seguridad los requerimientos propios para su progreso individual y social tales como. un niño que haya tenido un hogar basado en el afecto.

cabe señalar que TODO EMPRESARIO ES EMPRENDEDOR. Sin duda. suele identificarse todo acto emprendedor con una acción que persigue fines de lucro. A partir de lo anterior.¿Es lo mismo emprendedor que empresario? ‡ Existe una confusión generalizada en cuanto a entender como sinónimo de capacidad emprendedora a capacidad empresarial. PERO NO TODO EMPRENDEDOR ES EMPRESARIO. la capacidad empresarial supone la presencia de rasgos emprendedores. . pero no se agota en ellos: se asocia a atributos o cualidades adicionales que son algo más difíciles de encontrar en la población. A raíz de esta confusión.

y ello tiene un impacto positivo en su calidad de vida. educación. salud.‡ El emprendedor inicia un proceso innovador. crea algo nuevo o le da un nuevo uso a lo ya existente.) . etc. Entendemos por calidad de vida el grado de bienestar psicosocial que percibe un sujeto (percepción subjetiva) más el nivel de sus condiciones objetivas de soporte. como es el acceso a bienes y servicios (vivienda.

genera un producto o servicio y recibe una recompensa económica por ello. social y económica denominada empresa. En este caso. se reconoce como empresario al gestor que emprendió y sustentó su iniciativa. la que se mantiene en el tiempo por la fuerza de sus propias acciones. entre otras. tiene un sistema de trabajo común.‡ Los emprendimientos en algunos casos se consolidan en una nueva organización cultural. . entendida como grupo de personas que comparte valores. Si los beneficios económicos logran financiar las actividades de la organización entonces la definimos que la empresa es sustentable.

su iniciativa no está destinada a tener fines de lucro. en muchas ocasiones los emprendedores no logran convertir su iniciativa en una empresa económica o.‡ Sin embargo. Por el contrario. . los excedentes económicos que genera se utilizan en mejorar sus servicios internos y hacia sus clientes. esto significa que el gestor o emprendedor no busca retirar los excedentes económicos que pueda generar esta organización para sí o para sus socios. aumentando de esa manera su riqueza monetaria.

.

con empeño. el emprendedor es aquella persona que "impulsa con resolución acciones dificultosas o azarosas". in.‡ A nivel conceptual. además agrega que la palabra emprender (Del lat. especialmente si encierran dificultad o peligro". y prendere . . coger) en el ámbito de los negocios puede definirse como "acometer y comenzar una obra. Pinchot (1985). en. Son aquellos que pueden tomar una idea y hacerse responsables de innovar y de obtener resultados". un negocio. El emprendedor quizá es el creador o inventor. Pinchot agrega que "los emprendedores son personas que sueñan y logran hacer realidad lo que imaginan. Además. ‡ Otro autor. pero siempre es el soñador que deduce cómo convertir una idea en una realidad aprovechable. el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española . define a un emprendedor como "cualquier soñador que hace".

El progreso de la Humanidad de cavernas a recintos universitarios ha sido explicado de numerosas formas.‡ Para Mulcahy (2003) emprendedor es "una persona que emprende o controla un negocio o empresa. Pero el centro prácticamente de todas estas teorías ha sido el papel "de agente de cambio". Hoy reconocemos que el agente de cambio de la historia humana ha sido y muy probablemente seguirá siendo el emprendedor ( Kent . ¡Muchos de ellos han utilizado la innovación y la creatividad para construir empresas multimillonarias dentro de nuevos negocios en menos de una década! . la fuerza que inicia y coloca en práctica el progreso material. 1982). ‡ Los emprendedores hoy son considerados como los héroes de la libre empresa. y asume el riesgo de ganancia o pérdida". Sexton y Vesper .

Esta observación es muy importante comprenderla para promover la formación valórica de los emprendedores como requisito o ingrediente del éxito en sus empresas. . el respeto por las personas. su comportamiento debiera estar orientado por valores que no se intercambian.El valor de emprender y los valores del emprendedor ‡ Todo emprendedor está inserto en un mundo en constante cambio sin embargo. A veces. el medio ambiente y la vida. pareciera fácil iniciar un negocio y tener excelentes resultados actuando fuera del marco de la ley.

por consiguiente. es el marco ético mínimo para construir una sociedad más prospera. ser consecuente buscando siempre la calidad de los producto y servicios. como ya pensaban los griegos que debería sustentarse en: La belleza. . la justicia. Emprendedores que entiendan que su acción va en beneficio de otras personas y esa es la primera clave del éxito. la riqueza y el amor.El valor de emprender y los valores del emprendedor Nuestra opción formativa es promover personas emprendedoras honestas. solidarias con el otro y respetuosas del medio ambiente. un precio justo y una atención de excelencia por los clientes. responsables.

El valor de emprender y los valores del emprendedor
Nuestra opción formativa es promover personas emprendedoras honestas, responsables, solidarias con el otro y respetuosas del medio ambiente. Emprendedores que entiendan que su acción va en beneficio de otras personas y esa es la primera clave del éxito, por consiguiente, ser consecuente buscando siempre la calidad de los producto y servicios, un precio justo y una atención de excelencia por los clientes, es el marco ético mínimo para construir una sociedad más prospera, como ya pensaban los griegos que debería sustentarse en: La belleza, la justicia, la riqueza y el amor.

¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES?

Muchos emprendedores exitosos comenzaron su vida con muy poco dinero o educación. Se estima que más de la mitad de emprendedores exitosos tenían padres que eran propietarios de un negocio. El 35% de los individuos que inician negocios son menores de 30 años.

¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES?
‡ La mayoría de emprendedores comenzaron sus negocios en áreas en las que ya tenían experiencia. Los ahorros personales es el método de financiamiento más utilizado por los emprendedores que comienzan. El dinero para comenzar con frecuencia viene de amigos y familiares. Es probable que muchos inmigrantes se conviertan en emprendedores. ‡ El acto emprendedor se reconoce por las acciones concreta que hace el gestor y que son observadas por un tercero. Estas acciones crean más valor o riqueza al sistema social en que está inmerso.

para muchos de los autores citados. es necesario hacer bien las cosas. innovar. ‡ Más aún. crear un zapato o generar una institución social. puesto que emprender es la acción que transforma los recursos con miras de crear riqueza o una nueva situación de mayor complejidad y beneficios. En ambos emprendimientos se observa la combinación y transformación de recursos que dan como resultado algo distinto. . crear/inventar/emprender parecieran ser palabras sinónimas. elemento que tiene un nuevo valor para su gestor y la comunidad. La innovación es la herramienta específica del emprendedor. Por ejemplo. que para tener un buen emprendimiento. pero también es importante ser capaz de agregar algo nuevo.¿QUE TIPOS DE PERSONAS SE CONVIERTEN EN EMPRENDEDORES? ‡ Pero ojo.

PROS Y CONTRAS DE CONVERTIRSE EN EMPRENDEDOR. PROS Independencia Satisfacción Recompensas Financieras Autoestima Autodisciplina CONTRAS Fracaso del negocio Obstáculos Soledad Inseguridad financiera Horario prolongado .

de manera que existen sujetos que están más habilitados para desempeñarse con mayores posibilidades de éxito en distintas áreas de la vida. (Como por ejemplo.. deportivo. los que son atribuibles a factores endógenos como es la herencia. etc.HABILIDADES DEL EMPRENDEDOR Y CARACTERISTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES ‡ Numerosos estudios demuestran que los individuos poseen cualidades o rasgos propios que son distintivos de su personalidad. estos le dan un sello particular a su forma de ser. denominadas por algunos autores como ³las inteligencias múltiples´). Es importante destacar que ningún potencialidad o talento es de por sí superior a otra. psicomotoras. etc. habilidades físicas. emocional. intelectuales. ‡ Estas cualidades configuran individuos con distintas potencialidades o talentos. como son las de tipo académico. social. artístico. .

LA INNOVACION Y EL RIESGO VAN DE LA MANO« ‡ Entonces. en mayor o menor grado. en el campo del emprendedurismo. también. aunque estas características se encuentran. las que entrenadas o desarrolladas influirían en el nivel de éxito del emprendimiento. otra serie de atributos que suelen estar asociados. Existirían. al perfil emprendedor. además. en personas no emprendedoras. . la ³innovación´ y el ³riesgo´ van de la mano.

Rasgos del emprendedor ‡ Alto conocimiento de sí mismo y Autoconfianza ‡ Fuerte motivación por el logro ‡ Visión de futuro real y optimista ‡ Capacidad de planificación y organización ‡ Comunicación eficaz y generación de redes de apoyo .

Debilidades y Amenazas) sirve para analizar la situación interna y externa de la empresa con respecto a la idea de negocio. Oportunidades. personal.) Hacia el exterior: identifica Oportunidades y Amenazas que puede enfrentar (poca posibilidad de influir sobre ellos). ‡ El FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas.ANALISIS FODA. producción. . Hacia el interior: brinda un resumen de las Fortalezas y Debilidades de su empresa (gran posibilidad de influir en ellos: organización. Se pueden transformar sus fortalezas en ventajas competitivas. etc. además se pueden establecer objetivos y estrategias para su negocio.

‡ Precios de materia prima bajando ‡ Acceso a nuevas tecnologías. . ‡ Potenciales nuevos inversionistas. ‡ Acceso a nuevos mercados.Análisis externo Oportunidad: Todas aquellas posibilidades externas a la empresa que tienen un impacto favorable en sus actividades ‡ Ejemplos de oportunidades: ‡ Incremento en el poder adquisitivo. ‡ Cambios favorables en el comportamiento de la clientela.

potenciales nuevos competidores que están entrando en el mercado. productos sustitutos. ‡ Factores de mercado e industria: tamaño y potencial del mercado. Tipos de factores externos: ‡ Factores macroeconómicos: Políticos. segmentación. económicos. Ejemplo de amenazas: ‡ Recesión económica ‡ Conflictos políticos ‡ Inflación acelerada. etc. perspectivas futuras del mercado y la industria. ‡ Productos competitivos. ‡ Disminución del poder adquisitivo . ‡ Competencia en crecimiento. competencia. comportamiento de la clientela. sociales y tecnológicos.Amenaza: Todas aquellas fuerzas externas a la empresa que pueden tener una influencia desfavorable en sus actividades.

‡ Bajo costo de mano de obra. ‡ Acceso a materias primas escasas. Ejemplo de Fortalezas: ‡ Bajos costos de producción. . ‡ Personal calificado ‡ Buen control de calidad ‡ Precios competitivos. ‡ Buena reputación.Análisis Interno Fortalezas: Factores internos positivos que contribuyen al logro de los objetivos de la empresa. ‡ Buena ubicación de la compañía.

‡ Falta de planificación. ‡ Tecnología obsoleta. ‡ Limitada capacidad de producción. Ejemplos de debilidades: ‡ Maquinaria inadecuada. ‡ Organización ineficiente. ‡ Inadecuados esfuerzos de comercialización. ‡ Inadecuados métodos de fijación de precios.Debilidades: Factores internos negativos que inhiben el logro de los objetivos. . ‡ Pobre calidad de productos.

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