Unidad de Ministerio de Educación Dirección Regional de Educación del Callao

Gestión Educativa Local Ventanilla

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” FICHA DE VERIFICACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO A LA LABOR DOCENTE I. DATOS GENERALES: : ……………………………………………………………………………………………………………………...

I.1 Institución Educativa

I.2 Dirección : ……………………………………………………………………………………………………………………...

I.3 Lugar

: ……………………………………………………………………………………………………………………...

I.4 Profesor

• •

Condición:…………………………………… ………………………………………..… Especialidad:………………………………..

Tiempo de Servicio:

Turno:…………………………….......................

I.5 Área Curricular:………………………………………………………………………………………………………………..
………………….

I.6 Aprendizaje Esperado y/o previsto:
………………………………………………………………………………………………………..

I.7 Alumnos Matriculados:……………………………………………………………
………

Asistentes:………………………..

I.8 Grado:…………………………………………………………………………… Sección:…….
……………………………………………….

I.9 Fecha:………………………………………………………………………………………………………………………………….
………….... II. LISTA DE COTEJO: DOCUMENTOS DE LA CARPETA PEDAGÓGICA SI NO

DOCUMENTOS REFERENCIALES
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Nómina de Matrícula. Ley 28044.- Ley General de Educación. D.S. Nº 013-2004-ED.- Reglamento de Educación Básica Regular. R.M. Nº 0234-2005-ED – Directiva Nº 04-VMGP-2005.- Normas de Evaluación. R.M. 0348-2010-ED.-Directiva del año escolar 20101. R.M. Nº 0440-2008-ED.- Diseño Curricular Nacional. Proyecto Curricular de Institución educativa (PCI). Carpeta Pedagógica con documentos básicos. Matriz de Diagnóstico Pedagógico Institucional. Evaluación de entrada Cartel de competencias, capacidades, valores/actitudes y conocimientos diversificados. Programación Anual. Unidades Didácticas (unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y/o modulo de aprendizaje). Sesión de Aprendizaje. Normas de Convivencia. Registro Auxiliar de Evaluación. Registro Oficial de Evaluación. Materiales que utiliza como apoyo para el proceso aprendizaje. Instrumento de Evaluación que aplica en el proceso aprendizaje. Organigramas. Horario de clases, laboratorio, atención a Padres de Familia.

DOCUMENTOS BÁSICOS

Propicia la participación de los estudiantes a nivel individual y grupal. Otros documentos pertinentes al nivel educativo que conduce. 9. Plantea estrategias variadas que permitan desarrollar las capacidades previstas. Desarrolla el tema de la sesión o clase con claridad y precisión.2. La sesión de aprendizaje contienen elementos/ estrategias de: inicio. recuperación de los saberes previos y generación de conflicto cognitivo. actitudes y conocimientos que quiere lograr en esta sesión de aprendizaje. 2. Ejecuta algunas estrategias y procedimientos para promover procesos de aprendizaje: observar.2. y sintetizar. Informa a los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr al concluir la sesión. descubrir. Desarrolla las actividades de aprendizaje en forma amena e interesante. actitud(es) o conocimientos previstos. 3. 3. Propone instrumentos para evaluar la(s) capacidad(es). Establece las capacidades.1.1.5. CONDUCCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJES INDICADORES SESIÓN DE APRENDIZAJE 1.2. CONTENIDO DEL ÁREA CURRICULAR 2. 10. Relaciona las capacidades de la sesión con lo planificado en la Unidad Didáctica. Se ciñe a los requerimientos del indicador. 3. Escala de Valoración 0 1 2 3 3. 6. Plantea contenidos temáticos relevantes con secuencia lógica. salida y/o cierre.2. 0 1 2 3 3. 3.4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE 3.3. Demuestra dominio del tema durante la sesión. Propone algunas acciones y procedimientos que promuevan procesos de aprendizaje: observar. sintetizar.1. proceso. etc. auditivos y manipulativos que favorecen el desarrollo de las capacidades. experimentar. (Inicial) 4. 2. Apoya a los que muestran dificultad en sus aprendizajes. 5. . analizar. descubrir. Aplica estrategias para recoger los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes y lo relaciona con los nuevos conocimientos. Ejecuta la sesión teniendo en cuenta las capacidades. Presenta indicadores de evaluación para comprobar los aprendizajes previstos. 1. Aplica estrategias para consolidar los aprendizajes desarrollados en la clase. analizar. Propone el uso de recursos bibliográficos. inferir. investigar.22. actitudes y conocimientos. experimentar. LOGROS DE APRENDIZAJE 1. 8. III. 4. Planifica acciones de motivación. 2. Demuestra altas expectativas e interés respecto al aprendizaje de sus estudiantes. CLIMA PARA EL APRENDIZAJE 4. 4. visuales. inferir.1. Manteniendo la atención y motivación de sus estudiantes durante toda la clase.1. investigar. 3. Cumple más allá de lo previsto por el indicador INDICADORES DISEÑO DE SESIÓN Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 1. DESEMPEÑO DOCENTE: ESCALA 0 1 2 3 EQUIVALENCIA No presenta. Desarrolla los momentos pedagógicos durante la jornada de trabajo. No llega a cumplir los requerimientos del indicador. actitudes y conocimientos previstos en el plan. 7.

.........3..................................1............ Especialista Profesor(a) Director(a) REBM/D.................... 5........ ........ Promueve la participación de los estudiantes en la evaluación de sus aprendizajes..... ...... 6........... Utiliza adecuadamente recursos y materiales educativos de diversos tipos para alcanzar los aprendizajes previstos.. .........................UGEL............................................................................... MATERIALES EDUCATIVOS Y ORGANIZACIÓN DEL AULA 5.........................1.................... .................................................................AGP RJC/EES ...................................................... ............................. Utiliza instrumentos de evaluación previstos en el plan de sesión de aprendizaje...........................................2............... El espacio del aula está organizado en sectores de juego trabajo (Inicial y Primaria)..................................... EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 6.................... ................................................. 6...... 5......... OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS DEL ESPECIALISTA: ................................... IV.....2.............. ..V WCRH/J.................................................... Escucha con atención e interés las opiniones de sus estudiantes................................................................4.......................