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Cuadernillo de Actividades de Lengua a

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Cuadernillo de actividades de Lengua Castellana

Profesor: Llanos Jorge David

Establecimiento: Escuela Normal Superior Villa del Totoral.

Alumno: Santillán Gonzalo

Año: 2010

para merecer este nombre. como si lo entendemos en su carácter racionalizador del discurso. son temas en los cuales se observan las principales dificultades en el paso de la escuela primaria al secundario. resulta evidente que la cultura humana es. un debate. Se pueden utilizar para desenvolverse en un discurso ya sea formal o informal. . fonética. en una clase. es que por eso deben ser detectados esos inconvenientes lo más rápido posible y trabajar en conjunto para lograr objetivos óptimos. ante todo y propiamente. ha de ser susceptible de comunicación. La oralidad es una herramienta fundamental para el desarrollo de capacidades intelectuales de las personas. por lo que el último extremo ha de adoptar siempre una forma lingüística. constituye un elemento fundamental en la educación y la formación del ser humano. Todo saber humano. una charla. ya que aporta seguridad y conocimientos a los alumnos y los ayuda a enfrentar seguros y sin titubeos los tiempos actuales. la oralidad. La oralidad tiene que ser un elemento fundamental en la enseñanza de la lengua. La ortografía. De ahí la importancia de que el estudiante adquiera una buena comprensión del lenguaje. de enseñanza.Introducción El estudio del lenguaje en todos sus aspectos. lenguaje. Tanto si lo consideramos desde el punto de vista de la comunicación.

¡¡¡A TRABAJAR!!! .Los objetivos de este cuadernillo son: • • • Lograr que el alumno asimile su responsabilidad como alumno y como ser social Proponer actividades competentes para el trabajo del alumno Valorar la asignatura Lengua y Literatura como una herramienta básica de comunicación A continuación dará inicio este cuadernillo de actividades de lengua.

Sustantivos Clasificar los siguientes sustantivos en sustantivos concretos y sustantivos abstractos Casa Esclavitud Árbol Monte Negrura Verdor Mesa Reloj Virtud Libro Chimenea Amistad Libertad Escalera Maldad .

Indicar el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales Casa Mimbre Cerdo Perro Árbol Sauce Álamo Pez Oveja Abeja Pájaros Estrellas Elefantes Personas Hueso Piedras Aviones .

Los niños llegaron a casa. Los animales de la selva juegan El ganador recibirá un premio Esquema de la comunicación .Oraciones: Separar en sujeto y predicado Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones.

Escribe la función de cada uno de ellos .

pero sin resultado. Hasta entonces. por una miserable computadora. confieso que la insulté. me pareció sospechosa desde el primer momento. En cuanto a ésa. Menos lo de ayer.Realiza un diálogo respetando las partes del esquema de comunicación Analizar el siguiente texto La Intrusa Ella tuvo la culpa. la insulté. La intrusa. Mi mujer me compró un tónico. "González . Además ¡qué exageración! recibirla con un discurso. recibí una medalla del mismo gerente. señor. y soñaba con ella! Todo lo soporté. nadie se quejó de mi conducta. por un pedazo de lata. todo. Le gritaba y estaba como loco. Pero hay cosas que colman la medida. hasta el día que llegó. me fue invadiendo. Ella tuvo la culpa. Tengo mis principios y no los voy a cambiar de un día para el otro. Yo seguí trabajando como si nada pasara. señor Juez. Fui yo quien le dio con el fierro. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso. sin ir muy lejos. como si fuera una princesa. Comencé a perder el apetito. Veinte años. o de planchar con mis propias manos el papel carbónico. Supe que ella fue con la alcahuetería. Alguno deslumbrado. . Y yo. Puedo decirlo con la frente bien alta. Señor Juez. se atrevía a rozarla con la mano. Los otros se deshacían en elogios. como quien dice. poco a poco. Vino con tantas ínfulas a la oficina. por ejemplo. Sí. veinte años tirados a la basura. y que le pegué con todas mis fuerzas. Me perdí por una extranjera. la vida de un hombre honrado. señor.lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios". que nunca dije una mala palabra.me dijo el Gerente . El año pasado. Arruinó mi carrera. Señor Juez? No. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular. ¡Si hasta se me caía el pelo. señor Juez. Mi escritorio era el más limpio de todos.

pensara que se trataba de otra cosa? ¿Cómo la describe ante el juez? ¿Cuál es la problemática socio-cultural-laboral que se plantea en el texto? ¿Puede compararla con una situación real de un trabajador actual? ¿Por qué? ¿Qué le pareció este texto? ¿Le gustó o no? ¿Por qué? La noticia .123456- Al comenzar la lectura. ¿qué creyó usted? ¿De qué o quién hablaba el protagonista? ¿Qué elementos del texto hicieron que Ud.

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-. grande. aprovechando todo lo que tenía para dar. El dolor del cóndor y la Pachamama Claudia VILLALOBOS En el estreno de la creación. ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico. pues había necesidad de vivirlo en cada movimiento. se expiraba lentamente. real. su encanto quedaba en el cuerpo. (Anexo) El cuento. lo hacía poderoso. Y eso hacía el Cóndor. lo disfrutaba. acariciaba las nubes con sus grandes alas que abanicaban el inmenso paraje. ser sabio. que cada respiración se disfrutaba. se inspiraba durante seis o siete segundos. jugaba con él. podía tocarlo al volar. Haz un comentario de la misma. era imposible dejar esta acción al sistema autónomo. protagonizada por un grupo reducido de personajes. podía recorrerlo sin límite. Nombra cada una de sus partes. que hace que merezca su divulgación. le permitía ver todo. la leyenda y la fabula. Desde lo alto admiraba y disfrutaba la alfombra verde. El aire era tan puro. desnudándolo. se retenía. el aire le ayudaba a acercarse a Dios. se sentía. era suyo. el espíritu del Cóndor volaba por el cielo azul. festejándolo. Analizar la siguiente noticia. deleitaba sus ojos con el resplandor de los . El cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales.

pero ya habían quedado invadidos por ese aire pesado. la respetaban porque era suya. los vieron perder en el horizonte. y su manera de mirar el mundo como si fuera una mercancía. un encuentro permanente con la belleza. cuidaban también y consentían a la Pachamama. ante lo más sucio. las hacinaban una encima de otra. les daba flores de diversos colores. era de cada uno. fueron acabando con su belleza. como sólo una madre lo sabe hacer. le daban seguridad. Los más trastornados comenzaron a rellenar vacíos amontonando piedra. sus senos erguidos eran el resguardo del Cóndor. veía en ellos la razón de la vida. un botín para repartirse.. y lo hacían en todo momento. La vida era un éxtasis total. La creación era perfecta. la irrespetaban. que nunca más pudieron salir de esa experiencia que los marcó para siempre. No actuaban.colores. un diario conocimiento. se dejaron ultrajar sin poner la menor resistencia. perdieron su identidad. en cada imagen. jugosos. además no quería maltratar a sus hijos. porque piedras era lo único que quedaba. con tanta dedicación que la Pachamama agradecida los llenaba de regalos. Lo privaron de su libertad. así hasta invadir el espacio del Cóndor. hoy lo que menos importa es mantenerla viva. por eso la destruyen. ante la crueldad de los extraños y sus acciones. un todo para todos. sus restos parecen no ser suficientes .. exquisitos. tranquilidad en cada suspiro. la drástica reducción de otras y la aculturación de las restantes. el agua repasaba sus curvas. Hasta que pasó lo inevitable. lo hacían con amor. les daba frutos de todos los sabores. estaban enfermos. se dejaron llevar por ese poder maligno sin darse cuenta que se destruían a si mismos. Cuando su asombro pasó. La alfombra verde era su piel. pero ella saca fuerzas de sus entrañas por amor a sus hijos. manipulando el mensaje del Dios colgado del madero. putrefacto. rastreaba sus entrañas. era sentir la fuerza sobrenatural en cada movimiento. el Cóndor luchó pero luchar solo fue en vano. aún los hijos del Cóndor eran perfección. la hurgaban. vacío. estaban inmersos en su inhumanidad. Toda la carga histórica de agresión y desprecio produjo el aniquilamiento de muchas etnias. miraron atrás y vieron desidia. lo mantenían en la cumbre del mundo. que el día de su partida no podían dejar de mirarlos. están sin espíritu aún sabiendo muy en el fondo que deben actuar. sintieron miedo. Estaban tan llenos de mal. se traicionaron unos a otros. aún sus hijos le hacían daño.. sentían dolor. pero sus hijos estaban anonadados ante tal brutalidad y sólo obedecían al que más duro hablara. fueron tan débiles. protegida y cuidada. con su afán de poseer y controlar. con la grandeza. lloraba al ver lo que sucedía a su alrededor. los amaba y no podía hacerles daño alguno. Es por eso que hoy son sólo imitadores de cualquier extraño. quedaron ciegos a la belleza de la Pachamama. veía a la Pachamama llena de belleza. con su verdad única y excluyente. llegaron los extraños que nunca debieron llegar. con el poder. como sólo ella los podía preparar. prostituyendo su anuncio. El Cóndor resistía. Todos se sentían dentro de ella.. se aterraban frente a lo desconocido. lo cuidaban. su sangre era fértil. quemando y arrasando en su nombre. lo mimaban con suaves caricias que sólo una mujer puede dar. La Pachamama lloraba. los extraños rasgaban su piel. quedaron sordos al llamado del Cóndor que desde su cautiverio permanece en sus mentes de libertad. aromas y tamaños. a favor de todo cuanto había sido creado.

para hacerlos cambiar. es nuestra alma. y su libertad. y con frecuencia experimenta supresiones. quien al rato. Anahí se fue convirtiendo en árbol. y huyó rápidamente a la selva. por sus costumbres. ríen. La flor del Ceibo Cuenta la leyenda que en las riberas del Paraná. . etc. vociferan a una misma voz su nombre. para lograr su objetivo. que parecía no querer alargar sus llamas hacia la doncella indígena.. que sin murmurar palabra. pero al hacerlo. fue alcanzada por los conquistadores. que presentan características humanas como el habla. los reciben con ansia. Se transmite habitualmente de generación en generación. el centinela despertó. todavía su fuerza está en la conciencia de muchos. Pasó muchos días llorando y muchas noches en vigilia. sufría en silencio. que se mostraba en todo su esplendor. Pero llegaron los invasores. Ellos sienten vergüenza por lo suyo. vivía una indiecita fea. es perfección. y ella. Anahí fue llevada cautiva junto con otros indígenas. es vida que produce vida. sino de azules. ya no sólo de blancos. COMUILLA UAI. se visten con sus desechos. rojos. despertó a los otros españoles. La Pachamama aún tiene vida.. por su hermosura. hundió un puñal en el pecho de su guardián. le impusieron como castigo la muerte en la hoguera. llamada Anahí. es patrimonio nuestro. se quedaron en imitadores. comen sus desperdicios. los soldados se encontraron ante el espectáculo de un hermoso árbol de verdes hojas relucientes. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo.. esos valientes. en venganza por la muerte del guardián. Madre Tierra ¡Liberación! La leyenda: Es una narración oral o escrita. con su cabeza inclinada hacia un costado.. la voz del Cóndor dice: cuidémosla. que suele figurar al final del texto. añadidos o modificaciones. los idolatran. identificándose con la planta en un asombroso milagro. hasta preparan su llegada. El grito del moribundo carcelero. La fabula: son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. pero en las tardecitas veraniegas deleitaba a toda la gente de su tribu guaraní con sus canciones inspiradas en sus dioses y el amor a la tierra de la que eran dueños. que arrasaron las tribus y les arrebataron las tierras. es amor. y flores rojas aterciopeladas. de rasgos toscos. La ataron a un árbol e iniciaron el fuego. aún quedan restos de savia en su cuerpo. bailan.. los ídolos. Y cuando el fuego comenzó a subir. Al siguiente amanecer. atrevidos y aguerridos seres de piel blanca. como el símbolo de valentía y fortaleza ante el sufrimiento. Éstos.. ¿Hasta cuándo?. la indiecita logró escapar. casi siempre de forma oral. Era fea. hasta que un día en que el sueño venció a su centinela. verdes. que salieron en una persecución que se convirtió en cacería de la pobre Anahí. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. el movimiento.

y no esperando más.El león y la liebre. que no pudo dar alcance al ciervo.Bien me lo merezco. pues teniendo ya una presa en mis manos. . Analizar cada uno de los textos. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo. Si tienes en tus manos un pequeño beneficio. cuando busques uno mayor. Entonces se dijo el león: -. hasta tanto no tengas realmente en tus manos el mayor. emprendió su huída. ya cansado. no abandones el pequeño que ya tienes. la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor. Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución. Pero cuando estaba a punto de devorarla. Mientras tanto el león. 1) Escribir las cualidades de cada uno de los personajes que actúan en los textos 2) Hacer un comentario breve de cada uno de los textos 3) Explicar la moraleja de la fabula. vio pasar a un ciervo. Sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente. regresó a tomar la liebre y se encontró con que también había buscado su camino a salvo.

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