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El presente trabajo está sustentado, en las siguientes normativas legales.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Decreto 408 y 409. Actividades de Defensa, Conservación y Mejoramiento del

Ambiente, emanado durante la Presidencia del Dr. Rafael Caldera, en la ciudad de
Caracas, jueves 03 de Noviembre de 1994. En el decreto ya mencionado, se refleja en el
Artículo 2, el cual dice:


 

El Ministerio de Educación, a través de las escuelas, transmitirá la

responsabilidad a cada estudiante de sembrar un árbol, el cual quedará bajo su
responsabilidad, cuidado y mantenimiento. Por ello, toda institución educativa debe de
contar, con las respectivas herramientas para la agricultura, para tener un buen
desenvolvimiento de las actividades en el área del desarrollo endógeno y así los jóvenes
estudiantes puedan realizar, sus siembras, tal como lo expresa el artículo antes
mencionado, contribuyendo además, a su cuidado y mantenimiento.


 

Las empresas públicas y privadas, de acuerdo a sus características y

correspondencias con las políticas del estado y planteles generales de desarrollo
endógeno, local regional y nacional, están obligadas a contribuir y dar facilidades a los
trabajadores, y así mismo están obligadas a cooperar en la actividad educativa, de salud,
cultural, recreativa, deportiva, ciudadana, de la comunidad y su entorno, como por
ejemplo; las universidades, las instituciones, para la ejecución y desarrollo de
programas de formación para el sistema educativo.

Este artículo nos da la prioridad, de que si uno pide una contribución o donación,
para las instituciones o la comunidad, están en la obligación de contribuir con algo,
dependiendo de la empresa. Ejemplo, Empresa Bellota.
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El diseño contiene, las estrategias que guía todo el proceso, desde el momento de
la recolección de datos hasta la obtención definitiva, todo ello de acuerdo a los objetivos
fijados para la investigación.

También se define como diseño, el tipo específico de investigación que se

realice, es decir, Proyecto Comunitario y Proyecto factible.
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Es una actividad, para satisfacer o resolver, las necesidades más urgentes y

apremiantes de una comunidad, como por ejemplo nuestro proyecto, que es algo
satisfactorio para el liceo y a su vez, algo apremiante, para su beneficio dentro de él.

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El sector Santo Domingo, se remonta a la época colonial y se sitúa en 1732.

Santo Domingo, era una hacienda que pertenecía a un señor de apellido Casanova,
quien con su familia iniciaron junto con los pobladores, labores de campo y producción
de licor, reconociéndose como ³Hacienda Santo Domingo´, la cual posteriormente se
llamó, Asociación Brandy Casanova hermanos.

En el año 1946, Don Alejandro Hernández decide gestionar una escuela, para los
hijos de las numerosas familias que laboraban en su finca denominada ³Ciudad
Pampero´, facilitando para ello, una pequeña parte del terreno donde se ubicaba una
casa antigua de corredor y muros. De allí pues, que el 10 de Octubre de 1946, se crea el
Núcleo E.R. Federal Yaragui, de las tejerías..

En el año 1967, llega a nuestra escuela, la maestra demostradora ³Alida Pérez

Matos´.

En 1975, el Ministro de Educación, en homenaje póstumo, le colocó a la escuela

el nombre de ³Alida Pérez Matos´, en honor a su dedicación y constancia en el ramo
educativo, desde que llegó en el año 1967.

Hoy en día, la U.E.N. ³Alida Pérez Matos´, se encuentra ubicada en el caserío

llamado Santo Domingo, limitando hacia el Norte, con la Colina El Picacho, al Sur, con
la Autopista Regional del Centro, por el Este con le municipio Santos Michelena y por
el Oeste con el caserío de La Gruta.