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CALIDAD EDUCATIVA Y SUS INDICADORES

CALIDAD EDUCATIVA Y SUS INDICADORES

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CURRÍCULA, TEGNOLOGÍA Y GESTIÓN

ad lid a us C ys va ti ca es u d or e ad ic ind
Elaborado por: Sarita De La Cruz, Jessica León, Mario Palacios, Wendy Pantoja.

Hoy vivimos en una época en que el sector educativo recoge cada vez con mayor interés, la experiencia del sector industrial fundamentalmente en lo que se refiere a los métodos de calidad.

LIDAD DE CA ICIÓN DEFIN ATIVA EDUC
conocimientos y aprendizaje

genera aprender constante y creat socialización propicia relación consigue múltiple desarrollo fluida y altas tasas de metas desencaden aprendizaje implica a la fantasía desarrollo humano armonía La calidad no es un concepto consigo mismo
absoluto, sino cambiante y

NOS, D EXTER ACIÓN ORES ACT EDUC

LLO Y SARRO E

A partir de la década del 70 se vincula educación y desarrollo haciendo de ésta última una variable dependiente de la primera

A).-La teoría del Capital Humano -Considera a la educación como inversiones que realizan individuos racionales, con el fin de incrementar su eficiencia productiva y sus ingresos. B).La economía y educación -Pese al fuerte incremento de la matrícula, las desigualdades sociales se mantienen y respecto a las posibilidades de promoción social. -Educación requiere recursos económicos y a su vez propiciaría el desarrollo en tanto:

a). Genera un aumento del consumo: La renta que alguien obtiene se traduce en un nivel más alto de consumo b). Posibilita una reducción de asistencialismo: Un nivel de desarrollo socioeconómico representa un ahorro en determinados servicios sociales asistencialista c). Genera un marco cultural propicio para el desarrollo: Cuanto mayor es el nivel educativo de una sociedad, mayor es la ganancia para ésta en su conjunto. La globalización, ponen en relieve las preocupaciones centradas en la importancia de la educación. Esto obedece a: Motivos económicos. Motivos socioculturales.

S INTERNOS FACTORE
Inversión social Se produce un cambio en la representación social respecto a la educación en tanto que cada vez más ésta deja de ser considerada un gasto para se tenida por inversión a futuro. Accesibilidad y calidad busca el acceso y calidad de la siguiente manera: Mejorar la calidad: inspiración de políticas educativas De esta forma, la preocupación por la calidad se transforma en un determinante inspirador del diseño de políticas educativas, evidenciándose de diversas maneras:

a) Calidad como eficacia: cumplir con los objetivos en el tiempo determinado. b) Calidad como relevancia: refiriéndose a los contenidos adecuados para y necesarios para el individuo. c) Calidad de los procesos: esto es cuando se consideran los medios que el sistema brinda a los alumnos a fin de abordar las experiencias de aprendizaje. “Siempre tenemos que estar insatisfechos con los niveles de calidad alcanzados, porque siempre será posible mejorarlos" (Cano García, 1998)

DE LA ONES MENSI DUCATIVA DI DAD E CALI
DIMENSIÓN ÉTICA DIMENSIÓN POLÍTICA DIMENSIÓN ESTRATÉGICA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

a) DIAGNÓSTICO

b) ORGANIZACIÓN

c) SELECCIÓN DE INDICADORES

d) PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES

e) EJECUTAR LAS ACTIVIDADES

f) REUNIONES DE VIGILANCIA

g) SENSIBILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD

h) SEGUIEMIENTO Y EVALUACIÓN

ÁREAS DE ACCIÓN
Son 7 áreas de acción que permiten medir el buen desempeño y el éxito de los procesos:

I. ACADÉMICOS II. LOGÍSTICA PARA LA FORMACIÓN III. TECNOLOGÍA IV. INFRAESTRUCTURA V. BIENESTAR ESTUDIANTIL VI. PROYECTO SOCIAL VII.FINANCIEROS

CONCLUSIONES
Cano García, destaca que la calidad debería entenderse como un proceso de construcción continua involucrando a la comunidad educativa. La calidad va más allá del rendimiento, se considera como un trayecto a pesar de la dificultad de su evaluación. Va de manera ascendente y es una búsqueda por mejorar la cual nunca debería darse por concluido desde las primeras. La calidad educativa aparece como un eje transversal de superación permanente.

REFERENCIAS
GALERO, Mávilo. Hacia la excelencia de la educación. Editorial San Marcos. Lima. 1998, P. 92 http://www.oposicionesprofesores.com/biblio/docueduc/LA %20CALIDAD%20EDUCATIVA.pdf http://ciberdocencia.gob.pe/?id=79&a=articulo_completo http://sisbib.unmsm.edu.pe/Bibvirtual/publicaciones/ administracion/v02_n3/hacia.htm

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