LA ESCUELA CLASICA En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes

, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta época como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su éxito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la búsqueda de las normas legales y desplazando los erróneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la razón experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que imponía sus castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigió que siguiera los dictados de la razón. La reforma clásica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se extendió a Europa Occidental y ha EUA de allí en adelante. Teniendo en cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clásica no existió como tal desde el punto de vista histórico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenzó a llamarle clásicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. BECCARIA en 1764 escribió una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por máximos juristas y sobre todo que la interpretación de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el ámbito de las leyes penales al mínimo necesario para minimizar el delito. Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica se dio la terminación de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la ley, del reconocimiento a las garantías individuales y de la limitación al poder absoluto del Estado.

Al hablar de los representantes de la Escuela Clásica todos estamos de acuerdo con que fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO PENALE " en 1837. El profesor de Bolonia, Ginebra y París que es asesinado por sus pensamiento políticos, fue el que escribió el primer gran clásico reconocido por todos, fue el, profesor PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ). ROSSI consideraba que existía un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debíamos de seguir, pensando así que estos ordenes debían aplicarse en la sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando así que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivarían todos los derechos y obligaciones. Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometió no se hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como el limite. Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el que sienta bases para la Escuela Clásica, con su obra Filosofía del Diritto escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI. Dentro de los escritores clásicos mas destacados tenemos a

FRANCISCO CARRARA ( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribió Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia jurídica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a

Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA LA CIENCIA CRIMINAL. BERNER. CARRARA. NEGATIVO. El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural. ORTOLAN Y . 2. TOLOMEI. MITTERMAINER. PROMULGADA POSITIVO O PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS O CIUDADANOS. Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente filosófico. La aplicación de las penas a los individuos moralmente responsables. HALSCHNER. 6.la Escuela Clásica son las doctrinas de CARRARA las que se someten a exámenes. Esta Escuela Clásica tiene por postulados : 1. BIRKMEYER. El libre albedrío 5. nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS: PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE. La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS. QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 . 3. 7. Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos y los niños quedan excluidos del Derecho. CIERTAS. RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE. PESSINA. que son BRUSA. Según CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO. Un respeto absoluto al principio de legalidad. 4. MORALMENTE IMPUTABLE POLITICAMENTE ENGANOSO" No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela TYSSOT. La retribución debe ser exacta. 9. PROPORCIONALES. DEBEN REUNIR LOS Clásica. 8. EJEMPLARES.

11. Se considera que el método debe ser logico-abstracto. deductivo y formal. FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD. estaríamos a merced de un totalitarismo o continuaríamos en aquella época cuando la libertad individual era privilegio de unos pocos. ya que asegura la seguridad jurídica ante la autoridad. no considero descabellado que haya un derecho superior que prime en todo hombre: el bien común. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. Creo que para estudiar. preveer y rehabilitar la conducta de algo tan poco estático como es la conducta del hombre el método empírico – inductivo – experimental es el correcto como base de la ciencia de la criminología. Dicho método es lo que marca la mayor diferencia con la escuela positiva. El Derecho Penal es garantía de libertad. probablemente el ideal de hombre que se desprendió de la filosofía (abstracto-deductivo-formal) haya servido en los comienzos para aproximarse al por qué de las conductas delictivas. 10. pues esta última se rigió por un método empírico-inductivo-experimental. Si no hubiese un contrato social que garantizara la protección del hombre y su propiedad privada. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurídica. Teniendo en cuenta que para el derecho positivo la moral es autónoma y propia de cada individuo. 12. . PRONTITUD. y que se desprenda de un contrato social al cual estan sujetos y comprometidos todos los miembros de la sociedad. 13. Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS. INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 . * Método abstracto.REQUISITOS DE PUBLICIDAD. CERTEZA. silogístico y deductivo PILARES SOSTENIDOS POR LA ESCUELA CLASICA: * Existencia de un orden superior (derecho natural) al que debe subordinarse el derecho positivo.

respetable. donde uno puede hasta cometer un homicidio defendiendo su propia vida. A modo de adelanto se indica que esta es una de las grandes diferencias existentes entre la escuela positiva y la escuela clásica. Todos los hombres son cualitativamente iguales. * El delito no es un fenómeno social ni individual. llevando a quien la padece a masacrar a otras personas. que puede elegir. ya que esta última prioriza el delito en sí por sobre la persona que lo comete. es moralmente responsable de su desobediencia a la ley. Es un ente jurídico Me parece que si el hombre es un ser social.* Libertad racional del hombre. pues las normas que rigen al hombre dentro de una sociedad son consecuencia . C. en los cuales la comisión de crímenes o delitos son parte de su estructura psíquica o un modo de ser en el mundo. * Normalidad del delincuente. lo cual no es condenable por la moral. rotundos y con oscurecimiento de conciencia. Me parece que este tópico obvía la defensa propia. Concuerdo con la definición de que "cualquier hombre es potencialmente víctima o victimario de un acto delictivo o criminal" (J. el delito es un fenómeno social. * Prioridad del hecho sobre el autor. honesto. un hombre común. acá no se contemplan los síndromes o noxas cerebrales como lo puede ser la epilepsia del lóbulo temporal que puede ocasionar actos en corto circuito: agresivos. por sobre el delincuente. No siempre el hombre es dueño de sus actos. el derecho positivo ni las principales religiones. aquí se cometería un delito pero como consecuencia de una legítima defensa. ALEGRETTI). tampoco se contemplan otros desórdenes o trastornos groseros de la personalidad como las esquizofrenias. Nada distingue al hombre delincuente del que no lo es. si bien hay trastornos de personalidad antisocial. Considero un gran error omitir el contexto en que los delitos son cometidos. puede cometer un crimen pasional llevado por un acrecentamiento del afecto y una inhibición del pensamiento. y por ello. El hombre es un ser libre.

si bien hay perfiles que a mi entender pueden ser reformados y otros no. ya que es primordial comprobar si el delito es culposo. BIBLIOGRAFÍA: Manual de Criminología. Juan Carlos Allegretti . una compensación monetaria para las víctimas de algún ilícito o la cárcel podrían considerarse. es algo utópico porque eliminando al principal creador y propulsor de un genocidio.de ello y es por esto que tipifica las conductas desviadas cometidas por el hombre hacia otros hombres y sus bienes. Esto también me retrotrae al código persa de Hamurabbi: ojo por ojo diente por diente. en la adjudicación por definición de lo desviado. Si no partiendo de esta línea de pensamiento. En algunos casos la pena de muerte para determinados crímenes o delitos que son constantes en un sujeto. Ello permite establecer un parentesco entre la escuela clásica y el labelling aproach del siglo XX. así como el rechazo de la valoración negativa de lo desviado. El labelling approach o “rotulación” sirve también en otras ciencias para el diagnóstico y posterior tratamiento. tampoco creo q la solución sea una muerte por otra muerte. Lic. por ejemplo en los accidentes de transito. creo que tratándose de un perfil criminal es interesante este aspecto para conocer el abordaje que se debe hacer para reformar * Las penas deben ser su retributivas acorde al conducta daño Pienso que el que las penas sean retributivas acorde al daño. no podríamos retribuir todas las muertes ocasionadas durante el mismo. estaríamos obviando los casos fortuitos y accidentales que se pueden dar. de este modo se cerrarían las puertas para la compresión y estudio de las conductas criminales. * Rechazo de la investigación de las causas individuales en la apreciación convencional de la desviación.

• • Luchinni. no aceptan las medidas de seguridad formalista en exceso la pena no restablece la tranquilidad creer que todo el derecho penal estaba ya sistematizado. • • Romagnosi. Joaquin. Pellegrino . • • Pacheco. desarrollo del concepto de delito. Margot Mariaca . Mario Francisco. desventajas de la escuela clasica no estudia al delincuente. Francisco. Juan Domingo • • Rosini. Antonio. representantes • • Carmignani. • • Rossi. • • Filangieri. Giovanni. • • Carrara. Manuel De. Enrique. reacción contra la barbarie.Escuela clásica penal © Ermo Quisbert. defensa de garantías individuales. dulcificación de las penas . Cayetano. • • Pessina. • • Larrizábal y Uribe. Jorge Machicado. Francisco • • Pagano. Luis.                     concepto denominación distinción entre escuelas caracteres evolución doctrinal periodo filosófico periodo matemático periodo jurídico postulados fundamentales de la escuela clasica • • derecho • • derecho penal • • técnica penal • • el delito • • el delincuente • • la pena concepto el fin de la pena caracteres de la pena • • método juicio crítico ventajas de la escuela clásica construcción sistemática del derecho penal.

DISTINCIÓN ENTRE ESCUELAS ¿Cómo se distingue una escuela de otra? Se distinguen entre ellas por la dirección de las ideas respecto: • LA PENA. Programa del Curso de Derecho Criminal. marqués de Beccaria. Pero para la escuela positiva la pena es una cura. 24) . el orden es inalterable” (CARRARA. Y por la NATURALEZA DEL DELITO.. Pero para la escuela positiva el delito es un fenómeno fáctico y jurídico. Es decir ¿Que es el delito para las diferentes escuelas? Por ejemplo para la escuela clásica el delito es un ente jurídico. EJEA. DENOMINACIÓN La etiqueta de "clásica" lo puso Enrico Ferri en forma peyorativa para referirse a lo viejo.CONCEPTO La escuela clásica es un cuerpo orgánico de conocimientos relativos a la defensa de las garantías individuales. pena y juicio. Francesco. Argentina. a lo caduco. es decir es un ente de hecho. Es un fenómeno social. Buenos Aires. vol. Es influenciada por el pensamiento de la Ilustración. especialmente por las ideas de Cesar de Bonesana. 1944. mientras de la escuela positiva es el Inductivo o experimental. reacciona contra los abusos de poder y contra la arbitrariedad. Por ejemplo el método de la escuela clásica es el deductivo o lógico-abstracto. Por ejemplo para la escuela clásica la pena es un mal. • • CARACTERES • La Escuela Clásica estudia los problemas penales desde el punto de vista del “… delito. pp. EL MÉTODO. I. 11va .

• Surge como reacción el principio de juzgado. si bien influyen en el pensamiento clásico. el concepto y 3. la finalidad de la pena. tribunales diferentes para la nobleza y los plebeyos. Es decir el cómo se debería averiguar que pena correspondía a un determinado delito. 2. . Romagnosi. el jus puniendi del Estado. PERIODO MATEMÁTICO En el periodo matemático (CARRARA) se estudia: la proporcionalidad de la pena. Carmignani. Busca la proporcionalidad.• La Escuela Clásica se forma como una reacción a la barbarie de los métodos medievales donde primaba la tortura como medio de obtención de pruebas. Se distinguen tres periodos. EVOLUCIÓN DOCTRINAL Se refiere al desarrollo de las ideas que mas tarde será el núcleo de la doctrina clásica. si es posible matemática. Toma la doctrina de Beccaría. PERIODO FILOSÓFICO En el periodo filosófico se estudian 1. ellos no pertenecen a la escuela clásica propiamente dicha. Este periodo se caracteriza con la consagración del Principio de legalidad. autor del Código Penal italiano de 1889) se caracteriza porque se traslada toda la doctrina al ordenamiento jurídico penal positivo. PERIODO JURÍDICO En el periodo jurídico (LUIS LUCHINNI. es decir. entre el delito y la pena.

no es derecho. pero esta no es suficiente..Las leyes del hombre. La sociedad tiene que tener de leyes reguladoras. La raza humana para observar la ley de Dios necesita de la sociedad civil con leyes. El hombre es un ser inteligente –por la gracia de Dios—y es libre de escoger . no es histórico. El Derecho penal de castiga r o ius puniendi se funda en la imputabilidad moral. El Derecho es innato al hombre porque es dado por Dios.. facultades de prohibir. Niega la Tesis del Contrato social de Rousseau.POSTULADOS FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA CLASICA DERECHO El derecho es producto de la Historia. Si el hombre no se adecua a estas reglas . Para que estas leyes sean cumplidas es necesario de un conjunto de normas sancionadoras.Las leyes de Dios. • Segundo. Niega la tesis del contrato social que manejaban tanto los representantes de la Ilustración (Beccaria. en el Libre albedrío.Las leyes sancionatorias. y facultades de castigar. Entonces las leyes están en este orden: • Primero. pero para no quedar en manos del mas fuerte el hombre debe crear reglas conformes a las reglas naturales de Dios. El Derecho es congénito al hombre porque fue dado por Dios. Bentham. Entonces el Derecho penal tiene origen y fundamento en la ley eterna de armonìa universal que es único porque es dado por Dios. Howard). Sobre esta base: la razón de la justicia penal està en la tutela jurídica de reintegrar el orden perturbado. • Tercero. es un abuso. no es producto del hombre. Acepta leyes hechas por el hombre pero conforme a las leyes naturales.. Leyes con consecuencia sancionadora. El hombre debe vivir conforme a esa ley natural. DERECHO PENAL Encuentra su base en el Derecho Natural.

Mas materias que estudia la escuela clásica son: 1. la pena. –O lo que modernamente se llama. El pensar en matar no es delito. Con acto negativo a un "no hacer" lo que la ley manda a hacer. positivo o negativo. NO estudia al delincuente.entre el bien y el mal. TÉCNICA PENAL Sigue la Teoría De La Proporcionalidad. o sea a la omisión. encubridor. . Con acto externo. Proceso penal—El juez comprueba la violación e irroga punición. promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos. De esto surgen las diferencias entre autor. La ley quiere castigado a ese hombre. El juicio. resultado de un acto externo del hombre. se refiere a las acciones y omisiones. etc. lo que supone la antijuridicidad la esencia del delito y no solo su elemento. Hombre que viola la ley. moralmente imputable y políticamente dañoso. Es un ente jurídico porque es una contradicción entre el hecho del hombre y la ley. coautor. Si escoge el mal a pesar de estar dotado de la libertad es justo que se le retribuya con otro mal: la pena. El delito. Por eso el delito es la infracción de la ley del Estado. cómplice. Con acto positivo se refiere a un hecho humano. Con actos positivos o negativos. La pena. se refiere a que no son sancionables los actos internos o pensamientos del hombre. Busca adecuar matemáticamente al delito. EL DELITO El delito es un ente jurídico (creación de la ley) y no un fenómeno social (ente de hecho). mientras no lo exteriorice. Por eso no se define como acción sino como infracción. 3. 2. respectivamente.

es justo que se le retribuya con otro mal. ya que considera la pena como un mal. jurisdiccional y el fundamento procesal LA PENA Concepto Es aquel mal que. a pesar de estar dotado de esa inteligencia y esa libertad. no a los que carecen del libre albedrío (por ejemplo los interdictos. 11va . EL DELINCUENTE Es un ser dotado de libre albedrío que viola espontáneamente la ley y es castigado por su acto y no por su personalidad. Esta escuela clásica convierte al hombre en un ente abstracto. infligen los magistrados a los que con formas debidas.Moralmente imputable. Programa del Curso de Derecho Criminal. 406). significa a que el hombre comete el delito basándose en su libre albedrío. también está perjudicando a la sociedad. penal. si escoge el mal. EJEA. Con políticamente dañoso se refiere a que el delito al violar los derechos de otra persona. No toma al hombre en su realidad concreta los hombres difieren bastante en lo que respecta a su personalidad. Además considera que la pena debe ser proporcional al delito y ser aplicados a los normalmente sanos. en conformidad con la ley del Estado. Sigue la Teoría de la Retribución. 1944. pp.. Argentina. son reconocidas culpables de un delito (CARRARA. No obstante esta escuela lo defiende con los fundamentos de legalidad. los menores de 16 años—en Bolivia—son considerados como sino tuvieren libre albedrío). el hombre puede escoger entre la comisión de un delito o no.Para esta escuela todos los hombres son iguales. de los delitos. .. Buenos Aires. El hombre es un ser inteligente y libre de escoger entre lo moralmente malo y lo moralmente bueno. Critica . las mismas libertades. Francisco. tienen las mismas capacidades. Volumen I.

ejemplar... Es este segundo elemento –o sea.La pena debe ser aflictiva para el reo.. segundo a la sociedad. o al menos moralmente. Aflictiva. Ejemplar. En las moderna ciencia del derecho penal. 6. 4. Ya Carrara decía a sus estudiantes que en Derecho Penal ya no hay mas a que dedicarse. y que sus alumnos solo debían ya ocuparse solo del Derecho Procesal Penal Reacción contra la barbarie. 3. MÉTODO Utiliza el lógico-abstracto o inductivo. Igualitaria. Pronta.Debe persuadir al infractor que sufre el mal.Todos los que cometen un mismo delito debe recibir la misma pena. la sociedad—repara esa ofensa con la pena. la palabra reo.. Fraccionable. 7. se lo cambio por interno 2. Caracteres de la pena 1.. Cierta.Por el grao de participación y para evitar el error judicial.Porque la fuerza moral ejerce efectos que se debe cortar.El delito ofende primero a la victima. Admite necesariamente un supuesto "a priori". Parte de principios generales para aplicarlos a casos concretos con su: "el delito es un ente jurídico". JUICIO CRÍTICO VENTAJAS DE LA ESCUELA CLÁSICA Construcción sistemática del Derecho penal.. . pronta y pública.Porque la fuerza moral está mas en razón de su certeza que de su severidad. El fin de la pena El fin de la pena es el restablecimiento del orden jurídico perturbado de la sociedad y con este fin debe ser aflictiva moral o físicamente.Porque es un abuso si la pena no es publica. 5. Publica. cierta..

porque los infractores son considerados iguales. Para los clásicos el autor del delito es un ente abstracto. La Escuela Penal Clásica propone la dulcificación de las penas en modo general. Dulcificación de las penas . La pena no restablece la tranquilidad La pena no restablece la tranquilidad de los ciudadanos como dicen los clásicos. Imponen el respeto a los Principios de Legalidad: delictual. además definen el delito solo como una contradicción entre un hecho humano y la ley: es solo la infracción de la ley. Formalista en exceso Utiliza en demasía el método lógico . penal.Se propugna el abandono de la tortura como medio de abstención de confesión de culpa. No se puede considerar un hecho humano como delito si el Poder Legislativo NO establece como tal. no puede ser el mismo juez y parte de la violación de su propia ley. No se puede sancionar sin previo proceso público. Deberá ser un tercero (Poder Judicial) quien juzgue al que violentó las leyes de la sociedad civil. Desarrollo del concepto de delito. No concebían la existencia de diferentes personalidades. DESVENTAJAS DE LA ESCUELA CLASICA No estudia al delincuente.abstracto o deductivo con su fórmula sacramental "el delito es un ente jurídico" que lo lleva al agotamiento analítico del delito. jurisdiccional y Procesal. La pena se completa con otras . Ya Beccaria decía que si el Rey establece una ley. Defensa de garantías individuales. No aceptan las medidas de seguridad Porque concebían al autor del delito igual y con las mismas capacidades dados a todos los hombres por Dios. no se los sanciona por su personalidad.

tuvo a antecesores en Carmigniani. y luego de los errados intentos de la Terza Scuola (Alimena. Creer que todo el Derecho Penal estaba ya sistematizado. Considera delito . van Hamel. La Sentencia Indeterminada y la Libertad Condicional. en Elementos de Derecho Criminal (Elementa iuris criminalis) explica que la pena se aplica con el fin de prevenir futuros delitos. GIOVANNI. Romagnosi y Feuerbach.). se le debe. Pero la pena jamas debe ser la capital. (Estado Peligroso Predelictual. etc) y de los llamados técnico-jurídicos (Manzini. el Perdón Judicial. FRANCISCO.exigencias. La teoría de Francisco Carrara. No toma en cuenta las instituciones del derecho penal contemporáneo. Postdelictual. Por ejemplo. REPRESENTANTES La escuela clásica del derecho penal esta representada por: CARMIGNANI. Utiliza el método deductivo. porque su esencialidad debe consistir en la violación de un derecho. Giovanni Carmignani. al menos. resurgió luego del embate de la escuela positiva. Carneveli). la Condena Condicional. porque Dios lo dio a la humanidad desde su creación. CARRARA. Rocco) para lograr una síntesis. Carrara sostiene que el Derecho es connatural en el hombre. siempre se debe tratar de redimir el autor de un delito. permitir la posibilidad de resarcir los daños morales y materiales causados con el delito. En Programa del Corso di Diritto Criminale dice que la ciencia Criminal debe tener la misión de moderar los abusos de la autoridad . de los político-criminalistas (Franz von Liszt. como tambien lo hace Carrara. va de lo general (la norma penal) a lo particular ( al individuo que se le va a aplicar la pena) El delito es un ente jurídico. el Estado Peligroso. con esto se esta oponiendo a la pena de muerte.

) No menciona el Principio de la división de poderes. La pena tiene carácter retributivo por el daño que el individuo causo a la sociedad. y ayuda. y si no llena aquella necesidad. lesivo del derecho. legislativas y judiciales). Sólo son delitos las acciones que ofenden el derecho ajeno. En el legalismo no llega. La influencia de las ideas de la Ilustración en los penalistas españoles como Manuel de Larrizábal y Uribe fue considerable. El rito procesal o proceso penal solamente sirve a los honestos en cuanto los ayuda a descubrir los delincuentes y también los preserva de caer en errores judiciales. a los mismos culpables. con el mal que inflige al culpable. peligroso para el mismo. Si excede. sin embargo. Solo las leyes pueden decretar los delitos. marques de.como un dogma. incompatible con el Consejo de Castilla (con atribuciones de gobierno. De los delitos y de las penas. Discurso sobre las penas. MANUEL DE. una voluntad libre e inteligente y un hecho exterior. importa traición a la misión impuesta a la autoridad. 1982. Esta ofensa supone. BECCARIA. Manuel de. porque emana de una ley suprema del orden. no es protección sino violación del derecho. “Sólo las leyes pueden decretar las penas de los delitos. es tiranía. México. tan . como algo que no admite discusión. Cesar de Bonesana. Porrúa. que acepta como verdad inconcusa. Apud.. y esta autoridad debe residir únicamente en el legislador” (LARDIZABAL Y URIBE. de modo necesario.. pero admite el Principio de legalidad de los delitos y de las penas y rechaza el arbitrio judicial. La pena debe proteger el orden jurídico. no debe exceder de las necesidades de la tutela. en cuanto impide que se le irrogue un castigo que se exceda la justa medida LARRIZÁBAL Y URIBE. La pena. además. En Discurso sobre las penas: contraído a las leyes criminales de España para facilitar su reforma (1782) dice acerca: Que el Principio de legalidad no está dado por el contrato sino por la prevención general. Funda la imputabilidad en el principio del libre albedrío. es prepotencia.

En La teoría de los fines de la pena Lardizábal concede más atención a la prevención especial. Fin de la pena. pero trata de conciliarla con sus creencias cristianas. La influencia de Lardizábal en el Código penal español de 1822 fue muy escasa. si puede ser y para que no vuelva a perjudicar a la sociedad" . . Las penas se fundan en el contrato. marques de Beccaria y Cayetano Filangieri los que ejercen mayor influencia en el primer Código penal español que será fuente de los códigos hispanoamericanos. No acepta la igualdad de los ciudadanos ante la ley penal y defiende la aplicación de penas diferentes a los nobles y a los plebeyos. por haber apoyado la monarquía absoluta. por la mayor sensibilidad de los primeros. pues admite la interpretación extensiva de las leyes. denuncia el efecto corruptor de los presidios y propone la creación de casas de corrección. son: • • "la corrección del delincuente para hacerle mejor. es decir. Cesar de Bonesana.lejos como Beccaria. entre ellos el código penal boliviano. subordinados al fin general y sin los cuales no podría cumplirse éste. Preocupado por la corrección y enmienda del delincuente. su aplicación a casos no comprendidos en su letra pero sí en su espíritu.. Aunque combate el tormento como medio de obtención de pruebas. Prevención especial y de Mejoramiento del delincuente Asigna a la pena un fin general: la seguridad de los ciudadanos y la salud de la Republica. La pena presupone la superioridad de quien la aplica. Lardizábal acepta la tesis del contrato social. El fundamento del ius puniendi no se halla sólo en el contrato social sino en Dios que ha atribuido tal poder a los gobernantes. Son Jeremy Bentham. La pena persigue una utilidad pública de: Prevención general. Los fines particulares.

Destaca el concepto de acción. LUCHINNI. CAYETANO. Los argumentos de Beccaria para negar la Pena de muerte son: la pena de muerte es inútil e injusta. Defiende la legitimidad de la pena de muerte y rechaza los argumentos de Beccaria para negarla pero se muestra partidario de una restricción de su aplicación a los casos en que sea absolutamente necesaria.• "el escarmiento y ejemplo para que los que no han pecado se abstengan de hacerlo". Exige que esta sea conducida por la voluntad. LUIS. necesaria. Cayetano Filangieri en La ciencia de la Legislación (La Science De La Legislation) escribe sobre la reforma que las instituciones del siglo XVIII y XIX. Partidario. FILANGIERI. pronta. Introduce toda la teoría que Carrara desarrolla en el código penal de Italia. o sea. La imputabilidad es la capacidad de querer. Fundamenta el moderno Derecho penal en el principio contractualista. lo menos rigurosa posible y segura. lo mismo que Beccaria. Distingue las formas de . Del derecho penal. • La pena ha de ser proporcional al delito. En La ciencia de la Legislación ya se nota la Parte general y la Parte Especial. Hay ausencia de acción cuando esta es anulada por una fuerza exterior. Beccaria admite la pena de muerte solo en dos casos: Si el interno aun comete delitos dentro la cárcel y en situaciones de anarquía social. la cual no se da por falta de edad o por desorden de su mecanismo—falta de uso de razón o perdida de éste--. • • "la seguridad de las personas y de los bienes de los ciudadanos" y • • "el resarcimiento o reparación del perjuicio causado al orden social o a los particulares". de un Estado de derecho en que al ejecutivo le sea imposible toda arbitrariedad.

culpabilidad: entre dolo y culpa. se dirige principalmente a establecer la tranquilidad pública. Mario Francisco. en defensa de procedimientos garantizados y de penas equilibradas y racionales. Afirma que el fin de la pena es la expiación. Propone que se debe "tratar al acusado como ciudadano. Participa de la idea de que las cárceles no son un castigo sino el depósito que asegura al que deba recibirlo. pp. Su fin es retrotraer al individuo del delito. ya que la generalización de las penas privativas de libertad estaba en ese entonces en sus comienzos Filangieri juntamente con Voltaire. lejos de las penas crueles. t. Influyó en el Código Penal español de 1848 PAGANO. La Ciencia de la legislación. III. rechaza la tesis del contrato social y el concepto utilitarista de la pena. inhumanas y degradantes del viejo derecho penal y procesal de la monarquía absoluta. La pena es aquella parte de la ley que ofrece al ciudadano la elección entre el cumplimiento de y un deber social o la perdida de un derecho social. que es el principal objeto de la sociedad Mario Francisco Pagano. Mario Francisco Pagano. 1821. La finalidad del derecho es la felicidad de los ciudadanos. dice que el Derecho Penal. juntamente con el pensamiento iluminista dice que el objeto del delito deber ser necesariamente un derecho subjetivo natural de la persona: comprendidos en esta expresión los bienes fundamentales indicados por Locke como aquellos para cuya tutela se constituye el Estado. hasta que resulte enteramente probado su delito"(FILANGIERI. la intimidación y la reforma. C. JOAQUIN. esto es "la vida y cuanto contribuye a . FRANCISCO Joaquín Francisco Pacheco. los resultados del ultimo no se deben castigar. fundan la moderna filosofía procesal y penal.. PACHECO. 81) El derecho debe determinarse sobre la base de las mejores técnicas legislativas. en Lecciones de Derecho Político-Constitucional.. Madrid.

que por mandato constitucional se impone al sujeto por su acción contradictoria del derecho. Para Enrique Pessina. 466) PESSINA. aunque advertía ". En Génesis del Derecho penal.( FERRAJOLI. Las relaciones sociales entre los hombres están reguladas por leyes naturales insertas en la propia naturaleza humana las cuales se debe conocer a través de la razón. como la libertad. los criterios y la medida de las prohibiciones y de las penas.. si queda impune destruiría a la sociedad. Basa el Derecho Penal en el iusnaturalismo iluminista. pero no fundamenta la aplicación de una sanción.. Luigi.” éste solo. Derecho y Razón. reunió en tres clases las causas del delito: 1. Para que no ocurra tal la sociedad y el derecho deben eliminar la impunidad. Este principio surge ya en Aristóteles y Epicuro.da lugar a las especies delictorumn. defecto de subsistencia. ENRIQUE.. los miembros del cuerpo o los bienes".. JUAN DOMINGO Juan Domingo Romagnosi. ve en el daño causado a terceros.” o sea los delitos en particular. Trotta.. En cuanto al principio de lesividad Mario Francisco Pagano. el Derecho PenaL es el conjunto de principios relativos al castigo del delito.1997.” ROMAGNOSI. El delito es la agresión al bienestar. las razones.. pp.en realidad no puede ser definido por la Ley. la salud.su conservación. Respecto al delito Pessina. . en Elementos de derecho penal afirma: "que el delito era una negociación del derecho o un ataque al orden jurídico". opinó que “…El estado peligroso podrá servir como criterio de mensuración. Enrique Pessina apoya el principio de legalidad y apartándose de las posiciones positivistas del estado peligroso..Que .

( 1787 . ROSSI.2. ANTONIO. ROSINI. defecto de educación. . La pena es el contraimpulso al impulso –que es el delito–. Asesinado por su pensamiento político. en Filosofía del Diritto (1839) dice que el fundamento del derecho de castigar o ius puniendi es el eterno principio de la justicia. el Derecho penal es el derecho de defensa fundamentado en la conservación de la felicidad. El Derecho penal para Rossi es un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debemos de seguir. demostrando matemáticamente. El derecho a castigar (ius puniendi) es el derecho de defensa contra la amenaza permanente. Antonio Rosini. Di9jo que el verdadero delincuente: es la sociedad. Así entonces.Primer clásico reconocido por ttodos. con infinidad de hechos.1848 ). Sienta las bases para la Escuela Clásica. 3. PELLEGRINO Pellegrino Rossi. el conocido aforismo de Adolfo Quetelet: La sociedad prepara los delitos. el delincuente los ejecuta. defecto de la justicia. arriba Concepto La ilustración es un movimiento intelectual europeo (16881830) caracterizado por el racionalismo utilitarista de la clase burguesa en su etapa ascendente en la consecución de la hegemonía estructural capitalista. Dice que la capacidad de juzgar le pertenece a Dios pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual. la toma del poder político y la conformación de su ideología buscando eliminar las insuficiencias de la sociedad existente.

Samuel Baron de. Bentham.. Johann Friedrich. Cesar de Bonezana marques de. Hommel. Marat. Fundamentos . Escuela clásica del Derecho Penal • • Comienza en el siglo XVIII (1738 . Lessing. Grocio.S. John. de la justicia y el conocimiento científico y persiguiendo en su vertiente penal la igualdad de las personas ante la ley. J. Pufendorf. la eliminación de la tortura y la promulgación de leyes claras. Gothold Ephrain. Schiller. Livingstone Edward. Jean-Paul. Howard. Bohmer. Manuel de Lardizabal y. Pascoal Jose de.modificar las costumbres. Filangieri. Uribe. Servan. Chrisian. Mello Freire Dos Reis. difundiendo las ideas del bien. representantes Los representantes de la Ilustración –en su vertiente penal —son: Beccaria. Karl Fl. Gayetano.90) con los juristas que se fundamentaron en la ilustración. Hugo. Thomasius. la política y el genero de vida. Antoine-Joseph-Michel. Gracias al ideario propugnado por estos autores se echan las bases de la llamada escuela clásica del derecho penal. la humanización de las sanciones. Uno de los exponentes de esta escuela fue Cesare Beccaria quien en su principal libro "de los delitos y las penas" critica el orden establecido por la monarquía y propone una revolución. Jeremy. la cual terminó con la revolución francesa.F.

por lo tanto. quien la plantea 2. podemos actuar responsablemente ante la ley 5. Protección de los derechos humanos. El hecho de haber sentado las bases del Derecho Penal científico. sino en le libre albedrío. Se desarrolla sobre el movimiento filosófico de la ilustración 6. La pena se aplica con el fin de reestablecer el orden social. Se adhieren a la doctrina del Derecho Natural y no a la del Derecho Positivo 2. individual y que la sociedad sienta que se ha resarcido el daño. Combatió el suplicio. Se preocupa por el derecho de castigar por parte del Estado 4. Por lo tanto la pena debe ser: determinada. La responsabilidad penal: no se fundamenta en la culpabilidad (como los positivistas). Plantea que no hay ninguna diferencia humana entre el delincuente y el que respeta la ley Postulados Se deducen de la doctrina de Francesco Carrara: 1. 2. Aciertos de la escuela clásica 1. por lo tanto la esencia del delito no es humana. Trató de explicar filosóficamente la razón del derecho a castigar por parte de la colectividad 4. La responsabilidad penal se fundamenta en la libertad. Los positivistas creen que no. de la culpabilidad.1. Todos los hombres somos libres. El delincuente: para la escuela clásica es un ser normal. 5. El delito: para la escuela clásica es un ente jurídico. iguales y racionales. por lo tanto las causas del delito no se buscan dentro del delincuente. 3. 3. Utilizan el método deductivo (de los filósofos) y no el inductivo (usado por los positivistas) 3. la dogmática del delito. de la pena. 4. es decir. es una abstracción jurídica planteada por la ley. Críticas a la escuela clásica . etc. La escuela clásica no estudia la criminología. ni para vengarse. la tortura. La pena: No se utiliza para hacer justicia ni para reparar el daño causado. es producto de la ley. El hombre puede escoger entre el bien y el mal. sino fuera de él. la barbarie de las penas. Va en contra del ius puniendi (derecho a castigar por parte del Estado). Criticó y fijó los límites del derecho a castigar por parte del Estado 5.

1. No prestó atención al estudio del hombre delincuente y a la criminalidad 2. 4. el cual no existe. . Desplazó y descuidó el estudio del delincuente y se dogmatizó 3. Se critica por haberse fundamentado en el libre albedrío. Consideró al delito como una noción jurídica y no estudió la realidad del delito.

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