LA ESCUELA CLASICA En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes

, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta época como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su éxito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la búsqueda de las normas legales y desplazando los erróneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la razón experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que imponía sus castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigió que siguiera los dictados de la razón. La reforma clásica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se extendió a Europa Occidental y ha EUA de allí en adelante. Teniendo en cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clásica no existió como tal desde el punto de vista histórico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenzó a llamarle clásicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. BECCARIA en 1764 escribió una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por máximos juristas y sobre todo que la interpretación de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el ámbito de las leyes penales al mínimo necesario para minimizar el delito. Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica se dio la terminación de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la ley, del reconocimiento a las garantías individuales y de la limitación al poder absoluto del Estado.

Al hablar de los representantes de la Escuela Clásica todos estamos de acuerdo con que fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO PENALE " en 1837. El profesor de Bolonia, Ginebra y París que es asesinado por sus pensamiento políticos, fue el que escribió el primer gran clásico reconocido por todos, fue el, profesor PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ). ROSSI consideraba que existía un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debíamos de seguir, pensando así que estos ordenes debían aplicarse en la sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando así que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivarían todos los derechos y obligaciones. Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometió no se hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como el limite. Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el que sienta bases para la Escuela Clásica, con su obra Filosofía del Diritto escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI. Dentro de los escritores clásicos mas destacados tenemos a

FRANCISCO CARRARA ( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribió Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia jurídica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a

La aplicación de las penas a los individuos moralmente responsables. La retribución debe ser exacta. HALSCHNER. PESSINA. Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos y los niños quedan excluidos del Derecho. BIRKMEYER. La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente filosófico. RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE. ORTOLAN Y . 4. 7. 6. QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 . Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA LA CIENCIA CRIMINAL.la Escuela Clásica son las doctrinas de CARRARA las que se someten a exámenes. 9. 3. Esta Escuela Clásica tiene por postulados : 1. 2. PROPORCIONALES. El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural. CARRARA. PROMULGADA POSITIVO O PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS O CIUDADANOS. MITTERMAINER. BERNER. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS. EJEMPLARES. Un respeto absoluto al principio de legalidad. Según CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO. El libre albedrío 5. NEGATIVO. nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS: PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE. CIERTAS. DEBEN REUNIR LOS Clásica. MORALMENTE IMPUTABLE POLITICAMENTE ENGANOSO" No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela TYSSOT. 8. TOLOMEI. que son BRUSA.

El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurídica. preveer y rehabilitar la conducta de algo tan poco estático como es la conducta del hombre el método empírico – inductivo – experimental es el correcto como base de la ciencia de la criminología. 11. no considero descabellado que haya un derecho superior que prime en todo hombre: el bien común. * Método abstracto. FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD. pues esta última se rigió por un método empírico-inductivo-experimental. probablemente el ideal de hombre que se desprendió de la filosofía (abstracto-deductivo-formal) haya servido en los comienzos para aproximarse al por qué de las conductas delictivas. . CERTEZA. Si no hubiese un contrato social que garantizara la protección del hombre y su propiedad privada. Se considera que el método debe ser logico-abstracto. y que se desprenda de un contrato social al cual estan sujetos y comprometidos todos los miembros de la sociedad.REQUISITOS DE PUBLICIDAD. Dicho método es lo que marca la mayor diferencia con la escuela positiva. Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS. Creo que para estudiar. ya que asegura la seguridad jurídica ante la autoridad. PRONTITUD. estaríamos a merced de un totalitarismo o continuaríamos en aquella época cuando la libertad individual era privilegio de unos pocos. deductivo y formal. 10. 12. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. 13. Teniendo en cuenta que para el derecho positivo la moral es autónoma y propia de cada individuo. El Derecho Penal es garantía de libertad. INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 . silogístico y deductivo PILARES SOSTENIDOS POR LA ESCUELA CLASICA: * Existencia de un orden superior (derecho natural) al que debe subordinarse el derecho positivo.

donde uno puede hasta cometer un homicidio defendiendo su propia vida. ALEGRETTI). el derecho positivo ni las principales religiones. es moralmente responsable de su desobediencia a la ley. rotundos y con oscurecimiento de conciencia. Nada distingue al hombre delincuente del que no lo es. el delito es un fenómeno social. pues las normas que rigen al hombre dentro de una sociedad son consecuencia . El hombre es un ser libre. Considero un gran error omitir el contexto en que los delitos son cometidos. * Normalidad del delincuente. tampoco se contemplan otros desórdenes o trastornos groseros de la personalidad como las esquizofrenias. puede cometer un crimen pasional llevado por un acrecentamiento del afecto y una inhibición del pensamiento. un hombre común. * Prioridad del hecho sobre el autor.* Libertad racional del hombre. lo cual no es condenable por la moral. por sobre el delincuente. Es un ente jurídico Me parece que si el hombre es un ser social. y por ello. respetable. Concuerdo con la definición de que "cualquier hombre es potencialmente víctima o victimario de un acto delictivo o criminal" (J. que puede elegir. honesto. en los cuales la comisión de crímenes o delitos son parte de su estructura psíquica o un modo de ser en el mundo. No siempre el hombre es dueño de sus actos. Todos los hombres son cualitativamente iguales. A modo de adelanto se indica que esta es una de las grandes diferencias existentes entre la escuela positiva y la escuela clásica. aquí se cometería un delito pero como consecuencia de una legítima defensa. * El delito no es un fenómeno social ni individual. Me parece que este tópico obvía la defensa propia. C. ya que esta última prioriza el delito en sí por sobre la persona que lo comete. acá no se contemplan los síndromes o noxas cerebrales como lo puede ser la epilepsia del lóbulo temporal que puede ocasionar actos en corto circuito: agresivos. si bien hay trastornos de personalidad antisocial. llevando a quien la padece a masacrar a otras personas.

ya que es primordial comprobar si el delito es culposo. de este modo se cerrarían las puertas para la compresión y estudio de las conductas criminales. Ello permite establecer un parentesco entre la escuela clásica y el labelling aproach del siglo XX. tampoco creo q la solución sea una muerte por otra muerte. así como el rechazo de la valoración negativa de lo desviado. Esto también me retrotrae al código persa de Hamurabbi: ojo por ojo diente por diente. * Rechazo de la investigación de las causas individuales en la apreciación convencional de la desviación. Lic. Juan Carlos Allegretti . en la adjudicación por definición de lo desviado. estaríamos obviando los casos fortuitos y accidentales que se pueden dar. no podríamos retribuir todas las muertes ocasionadas durante el mismo. En algunos casos la pena de muerte para determinados crímenes o delitos que son constantes en un sujeto. es algo utópico porque eliminando al principal creador y propulsor de un genocidio. una compensación monetaria para las víctimas de algún ilícito o la cárcel podrían considerarse.de ello y es por esto que tipifica las conductas desviadas cometidas por el hombre hacia otros hombres y sus bienes. creo que tratándose de un perfil criminal es interesante este aspecto para conocer el abordaje que se debe hacer para reformar * Las penas deben ser su retributivas acorde al conducta daño Pienso que el que las penas sean retributivas acorde al daño. si bien hay perfiles que a mi entender pueden ser reformados y otros no. por ejemplo en los accidentes de transito. El labelling approach o “rotulación” sirve también en otras ciencias para el diagnóstico y posterior tratamiento. BIBLIOGRAFÍA: Manual de Criminología. Si no partiendo de esta línea de pensamiento.

Joaquin. Manuel De. • • Pacheco. Luis. • • Filangieri. Francisco. defensa de garantías individuales. Francisco • • Pagano.Escuela clásica penal © Ermo Quisbert. Juan Domingo • • Rosini. representantes • • Carmignani. no aceptan las medidas de seguridad formalista en exceso la pena no restablece la tranquilidad creer que todo el derecho penal estaba ya sistematizado. Mario Francisco. desventajas de la escuela clasica no estudia al delincuente. Giovanni. Antonio. Jorge Machicado. • • Larrizábal y Uribe. Cayetano. Pellegrino . dulcificación de las penas . • • Romagnosi. desarrollo del concepto de delito. • • Luchinni.                     concepto denominación distinción entre escuelas caracteres evolución doctrinal periodo filosófico periodo matemático periodo jurídico postulados fundamentales de la escuela clasica • • derecho • • derecho penal • • técnica penal • • el delito • • el delincuente • • la pena concepto el fin de la pena caracteres de la pena • • método juicio crítico ventajas de la escuela clásica construcción sistemática del derecho penal. • • Rossi. reacción contra la barbarie. • • Carrara. Enrique. Margot Mariaca . • • Pessina.

marqués de Beccaria. EL MÉTODO. 11va . es decir es un ente de hecho. Es un fenómeno social. Argentina. EJEA. I. a lo caduco. Y por la NATURALEZA DEL DELITO. Buenos Aires. pena y juicio. Es influenciada por el pensamiento de la Ilustración. pp.. Es decir ¿Que es el delito para las diferentes escuelas? Por ejemplo para la escuela clásica el delito es un ente jurídico. vol. Por ejemplo el método de la escuela clásica es el deductivo o lógico-abstracto. Pero para la escuela positiva la pena es una cura. reacciona contra los abusos de poder y contra la arbitrariedad. • • CARACTERES • La Escuela Clásica estudia los problemas penales desde el punto de vista del “… delito. Pero para la escuela positiva el delito es un fenómeno fáctico y jurídico. el orden es inalterable” (CARRARA.CONCEPTO La escuela clásica es un cuerpo orgánico de conocimientos relativos a la defensa de las garantías individuales. Por ejemplo para la escuela clásica la pena es un mal. DISTINCIÓN ENTRE ESCUELAS ¿Cómo se distingue una escuela de otra? Se distinguen entre ellas por la dirección de las ideas respecto: • LA PENA. Programa del Curso de Derecho Criminal. especialmente por las ideas de Cesar de Bonesana. DENOMINACIÓN La etiqueta de "clásica" lo puso Enrico Ferri en forma peyorativa para referirse a lo viejo. Francesco. 1944. mientras de la escuela positiva es el Inductivo o experimental. 24) .

tribunales diferentes para la nobleza y los plebeyos.• La Escuela Clásica se forma como una reacción a la barbarie de los métodos medievales donde primaba la tortura como medio de obtención de pruebas. Este periodo se caracteriza con la consagración del Principio de legalidad. Romagnosi. la finalidad de la pena. • Surge como reacción el principio de juzgado. Toma la doctrina de Beccaría. entre el delito y la pena. Busca la proporcionalidad. el jus puniendi del Estado. EVOLUCIÓN DOCTRINAL Se refiere al desarrollo de las ideas que mas tarde será el núcleo de la doctrina clásica. Es decir el cómo se debería averiguar que pena correspondía a un determinado delito. el concepto y 3. si es posible matemática. autor del Código Penal italiano de 1889) se caracteriza porque se traslada toda la doctrina al ordenamiento jurídico penal positivo. 2. es decir. si bien influyen en el pensamiento clásico. PERIODO MATEMÁTICO En el periodo matemático (CARRARA) se estudia: la proporcionalidad de la pena. PERIODO FILOSÓFICO En el periodo filosófico se estudian 1. Se distinguen tres periodos. ellos no pertenecen a la escuela clásica propiamente dicha. PERIODO JURÍDICO En el periodo jurídico (LUIS LUCHINNI. . Carmignani.

no es producto del hombre. Niega la Tesis del Contrato social de Rousseau. Acepta leyes hechas por el hombre pero conforme a las leyes naturales.Las leyes del hombre. El hombre debe vivir conforme a esa ley natural. es un abuso.Las leyes sancionatorias. • Tercero. DERECHO PENAL Encuentra su base en el Derecho Natural. Para que estas leyes sean cumplidas es necesario de un conjunto de normas sancionadoras. pero esta no es suficiente. en el Libre albedrío. y facultades de castigar.. pero para no quedar en manos del mas fuerte el hombre debe crear reglas conformes a las reglas naturales de Dios. El hombre es un ser inteligente –por la gracia de Dios—y es libre de escoger .. facultades de prohibir.. no es derecho. no es histórico.POSTULADOS FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA CLASICA DERECHO El derecho es producto de la Historia. Entonces las leyes están en este orden: • Primero. El Derecho es innato al hombre porque es dado por Dios.Las leyes de Dios. Howard). Bentham. La raza humana para observar la ley de Dios necesita de la sociedad civil con leyes. La sociedad tiene que tener de leyes reguladoras. Entonces el Derecho penal tiene origen y fundamento en la ley eterna de armonìa universal que es único porque es dado por Dios. Niega la tesis del contrato social que manejaban tanto los representantes de la Ilustración (Beccaria. El Derecho penal de castiga r o ius puniendi se funda en la imputabilidad moral. El Derecho es congénito al hombre porque fue dado por Dios. Si el hombre no se adecua a estas reglas . Sobre esta base: la razón de la justicia penal està en la tutela jurídica de reintegrar el orden perturbado. • Segundo. Leyes con consecuencia sancionadora.

respectivamente.entre el bien y el mal. resultado de un acto externo del hombre. se refiere a que no son sancionables los actos internos o pensamientos del hombre. Por eso el delito es la infracción de la ley del Estado. mientras no lo exteriorice. coautor. La ley quiere castigado a ese hombre. se refiere a las acciones y omisiones. la pena. Proceso penal—El juez comprueba la violación e irroga punición. 2. Mas materias que estudia la escuela clásica son: 1. El pensar en matar no es delito. –O lo que modernamente se llama. EL DELITO El delito es un ente jurídico (creación de la ley) y no un fenómeno social (ente de hecho). Por eso no se define como acción sino como infracción. moralmente imputable y políticamente dañoso. El juicio. cómplice. Es un ente jurídico porque es una contradicción entre el hecho del hombre y la ley. lo que supone la antijuridicidad la esencia del delito y no solo su elemento. etc. El delito. Con acto negativo a un "no hacer" lo que la ley manda a hacer. Si escoge el mal a pesar de estar dotado de la libertad es justo que se le retribuya con otro mal: la pena. o sea a la omisión. Busca adecuar matemáticamente al delito. Con acto positivo se refiere a un hecho humano. . Hombre que viola la ley. Con acto externo. La pena. NO estudia al delincuente. De esto surgen las diferencias entre autor. Con actos positivos o negativos. TÉCNICA PENAL Sigue la Teoría De La Proporcionalidad. positivo o negativo. promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos. 3. encubridor.

ya que considera la pena como un mal. 1944. El hombre es un ser inteligente y libre de escoger entre lo moralmente malo y lo moralmente bueno. No obstante esta escuela lo defiende con los fundamentos de legalidad. tienen las mismas capacidades. 406). Francisco. Buenos Aires. No toma al hombre en su realidad concreta los hombres difieren bastante en lo que respecta a su personalidad. también está perjudicando a la sociedad. penal. Esta escuela clásica convierte al hombre en un ente abstracto. significa a que el hombre comete el delito basándose en su libre albedrío. Programa del Curso de Derecho Criminal. EL DELINCUENTE Es un ser dotado de libre albedrío que viola espontáneamente la ley y es castigado por su acto y no por su personalidad. a pesar de estar dotado de esa inteligencia y esa libertad. de los delitos.Para esta escuela todos los hombres son iguales. los menores de 16 años—en Bolivia—son considerados como sino tuvieren libre albedrío). pp.Moralmente imputable.. EJEA. jurisdiccional y el fundamento procesal LA PENA Concepto Es aquel mal que. Argentina. el hombre puede escoger entre la comisión de un delito o no. es justo que se le retribuya con otro mal. Sigue la Teoría de la Retribución. las mismas libertades. Volumen I. en conformidad con la ley del Estado. Además considera que la pena debe ser proporcional al delito y ser aplicados a los normalmente sanos. Con políticamente dañoso se refiere a que el delito al violar los derechos de otra persona. si escoge el mal. son reconocidas culpables de un delito (CARRARA. infligen los magistrados a los que con formas debidas.. Critica . . no a los que carecen del libre albedrío (por ejemplo los interdictos. 11va .

. 7. Parte de principios generales para aplicarlos a casos concretos con su: "el delito es un ente jurídico".Todos los que cometen un mismo delito debe recibir la misma pena. la sociedad—repara esa ofensa con la pena.Porque es un abuso si la pena no es publica..Por el grao de participación y para evitar el error judicial.. Cierta. pronta y pública.El delito ofende primero a la victima. ejemplar. El fin de la pena El fin de la pena es el restablecimiento del orden jurídico perturbado de la sociedad y con este fin debe ser aflictiva moral o físicamente. 5. 6. Aflictiva.Debe persuadir al infractor que sufre el mal. Igualitaria. Publica. Ya Carrara decía a sus estudiantes que en Derecho Penal ya no hay mas a que dedicarse.. JUICIO CRÍTICO VENTAJAS DE LA ESCUELA CLÁSICA Construcción sistemática del Derecho penal. En las moderna ciencia del derecho penal. Admite necesariamente un supuesto "a priori". 3. Es este segundo elemento –o sea. y que sus alumnos solo debían ya ocuparse solo del Derecho Procesal Penal Reacción contra la barbarie. 4.Porque la fuerza moral ejerce efectos que se debe cortar. segundo a la sociedad. o al menos moralmente. Caracteres de la pena 1. Pronta. Ejemplar.La pena debe ser aflictiva para el reo.Porque la fuerza moral está mas en razón de su certeza que de su severidad.. . cierta.. MÉTODO Utiliza el lógico-abstracto o inductivo. se lo cambio por interno 2. la palabra reo.. Fraccionable.

Deberá ser un tercero (Poder Judicial) quien juzgue al que violentó las leyes de la sociedad civil. No se puede considerar un hecho humano como delito si el Poder Legislativo NO establece como tal. Para los clásicos el autor del delito es un ente abstracto. La pena no restablece la tranquilidad La pena no restablece la tranquilidad de los ciudadanos como dicen los clásicos. No aceptan las medidas de seguridad Porque concebían al autor del delito igual y con las mismas capacidades dados a todos los hombres por Dios. jurisdiccional y Procesal. Ya Beccaria decía que si el Rey establece una ley. Imponen el respeto a los Principios de Legalidad: delictual. La Escuela Penal Clásica propone la dulcificación de las penas en modo general. penal. Formalista en exceso Utiliza en demasía el método lógico . No se puede sancionar sin previo proceso público. La pena se completa con otras . No concebían la existencia de diferentes personalidades. Dulcificación de las penas .Se propugna el abandono de la tortura como medio de abstención de confesión de culpa. Defensa de garantías individuales.abstracto o deductivo con su fórmula sacramental "el delito es un ente jurídico" que lo lleva al agotamiento analítico del delito. además definen el delito solo como una contradicción entre un hecho humano y la ley: es solo la infracción de la ley. no puede ser el mismo juez y parte de la violación de su propia ley. porque los infractores son considerados iguales. DESVENTAJAS DE LA ESCUELA CLASICA No estudia al delincuente. Desarrollo del concepto de delito. no se los sanciona por su personalidad.

REPRESENTANTES La escuela clásica del derecho penal esta representada por: CARMIGNANI. La Sentencia Indeterminada y la Libertad Condicional. van Hamel. siempre se debe tratar de redimir el autor de un delito. Utiliza el método deductivo. (Estado Peligroso Predelictual. CARRARA. va de lo general (la norma penal) a lo particular ( al individuo que se le va a aplicar la pena) El delito es un ente jurídico. Carneveli). Romagnosi y Feuerbach. Creer que todo el Derecho Penal estaba ya sistematizado. tuvo a antecesores en Carmigniani. como tambien lo hace Carrara. de los político-criminalistas (Franz von Liszt. resurgió luego del embate de la escuela positiva. porque su esencialidad debe consistir en la violación de un derecho.). Carrara sostiene que el Derecho es connatural en el hombre. la Condena Condicional. La teoría de Francisco Carrara. se le debe. No toma en cuenta las instituciones del derecho penal contemporáneo. Giovanni Carmignani.exigencias. Considera delito . permitir la posibilidad de resarcir los daños morales y materiales causados con el delito. GIOVANNI. etc) y de los llamados técnico-jurídicos (Manzini. y luego de los errados intentos de la Terza Scuola (Alimena. al menos. En Programa del Corso di Diritto Criminale dice que la ciencia Criminal debe tener la misión de moderar los abusos de la autoridad . en Elementos de Derecho Criminal (Elementa iuris criminalis) explica que la pena se aplica con el fin de prevenir futuros delitos. Por ejemplo. con esto se esta oponiendo a la pena de muerte. porque Dios lo dio a la humanidad desde su creación. el Perdón Judicial. FRANCISCO. Pero la pena jamas debe ser la capital. Postdelictual. Rocco) para lograr una síntesis. el Estado Peligroso.

. de modo necesario. En el legalismo no llega. De los delitos y de las penas. ) No menciona el Principio de la división de poderes. Si excede. La pena debe proteger el orden jurídico. que acepta como verdad inconcusa. Apud. pero admite el Principio de legalidad de los delitos y de las penas y rechaza el arbitrio judicial. con el mal que inflige al culpable. Porrúa. una voluntad libre e inteligente y un hecho exterior. La pena tiene carácter retributivo por el daño que el individuo causo a la sociedad. no es protección sino violación del derecho. La pena. importa traición a la misión impuesta a la autoridad. y si no llena aquella necesidad. tan . como algo que no admite discusión. marques de. Solo las leyes pueden decretar los delitos. BECCARIA. Funda la imputabilidad en el principio del libre albedrío. En Discurso sobre las penas: contraído a las leyes criminales de España para facilitar su reforma (1782) dice acerca: Que el Principio de legalidad no está dado por el contrato sino por la prevención general. Discurso sobre las penas. no debe exceder de las necesidades de la tutela.como un dogma. Cesar de Bonesana. legislativas y judiciales). “Sólo las leyes pueden decretar las penas de los delitos. La influencia de las ideas de la Ilustración en los penalistas españoles como Manuel de Larrizábal y Uribe fue considerable. El rito procesal o proceso penal solamente sirve a los honestos en cuanto los ayuda a descubrir los delincuentes y también los preserva de caer en errores judiciales. es prepotencia. Sólo son delitos las acciones que ofenden el derecho ajeno. MANUEL DE. y esta autoridad debe residir únicamente en el legislador” (LARDIZABAL Y URIBE. peligroso para el mismo. es tiranía. incompatible con el Consejo de Castilla (con atribuciones de gobierno. México. y ayuda. 1982. sin embargo.. a los mismos culpables. Esta ofensa supone. Manuel de. lesivo del derecho. además. porque emana de una ley suprema del orden. en cuanto impide que se le irrogue un castigo que se exceda la justa medida LARRIZÁBAL Y URIBE.

La influencia de Lardizábal en el Código penal español de 1822 fue muy escasa. subordinados al fin general y sin los cuales no podría cumplirse éste. Los fines particulares. su aplicación a casos no comprendidos en su letra pero sí en su espíritu. El fundamento del ius puniendi no se halla sólo en el contrato social sino en Dios que ha atribuido tal poder a los gobernantes. Fin de la pena. No acepta la igualdad de los ciudadanos ante la ley penal y defiende la aplicación de penas diferentes a los nobles y a los plebeyos. por la mayor sensibilidad de los primeros. Aunque combate el tormento como medio de obtención de pruebas. entre ellos el código penal boliviano. pero trata de conciliarla con sus creencias cristianas. por haber apoyado la monarquía absoluta. pues admite la interpretación extensiva de las leyes. La pena presupone la superioridad de quien la aplica. denuncia el efecto corruptor de los presidios y propone la creación de casas de corrección. Las penas se fundan en el contrato. si puede ser y para que no vuelva a perjudicar a la sociedad" .lejos como Beccaria. es decir. . Preocupado por la corrección y enmienda del delincuente.. Cesar de Bonesana. Lardizábal acepta la tesis del contrato social. marques de Beccaria y Cayetano Filangieri los que ejercen mayor influencia en el primer Código penal español que será fuente de los códigos hispanoamericanos. En La teoría de los fines de la pena Lardizábal concede más atención a la prevención especial. Prevención especial y de Mejoramiento del delincuente Asigna a la pena un fin general: la seguridad de los ciudadanos y la salud de la Republica. son: • • "la corrección del delincuente para hacerle mejor. La pena persigue una utilidad pública de: Prevención general. Son Jeremy Bentham.

Distingue las formas de . la cual no se da por falta de edad o por desorden de su mecanismo—falta de uso de razón o perdida de éste--. necesaria. Beccaria admite la pena de muerte solo en dos casos: Si el interno aun comete delitos dentro la cárcel y en situaciones de anarquía social. pronta. Hay ausencia de acción cuando esta es anulada por una fuerza exterior. lo menos rigurosa posible y segura. o sea. de un Estado de derecho en que al ejecutivo le sea imposible toda arbitrariedad. Partidario. Destaca el concepto de acción. La imputabilidad es la capacidad de querer. Cayetano Filangieri en La ciencia de la Legislación (La Science De La Legislation) escribe sobre la reforma que las instituciones del siglo XVIII y XIX. En La ciencia de la Legislación ya se nota la Parte general y la Parte Especial. lo mismo que Beccaria.• "el escarmiento y ejemplo para que los que no han pecado se abstengan de hacerlo". Del derecho penal. Los argumentos de Beccaria para negar la Pena de muerte son: la pena de muerte es inútil e injusta. Defiende la legitimidad de la pena de muerte y rechaza los argumentos de Beccaria para negarla pero se muestra partidario de una restricción de su aplicación a los casos en que sea absolutamente necesaria. • La pena ha de ser proporcional al delito. Fundamenta el moderno Derecho penal en el principio contractualista. CAYETANO. LUCHINNI. LUIS. • • "la seguridad de las personas y de los bienes de los ciudadanos" y • • "el resarcimiento o reparación del perjuicio causado al orden social o a los particulares". Exige que esta sea conducida por la voluntad. Introduce toda la teoría que Carrara desarrolla en el código penal de Italia. FILANGIERI.

PACHECO. t. fundan la moderna filosofía procesal y penal. los resultados del ultimo no se deben castigar. en defensa de procedimientos garantizados y de penas equilibradas y racionales. Propone que se debe "tratar al acusado como ciudadano. JOAQUIN. Participa de la idea de que las cárceles no son un castigo sino el depósito que asegura al que deba recibirlo. que es el principal objeto de la sociedad Mario Francisco Pagano. en Lecciones de Derecho Político-Constitucional.. Madrid. 81) El derecho debe determinarse sobre la base de las mejores técnicas legislativas. Su fin es retrotraer al individuo del delito. Afirma que el fin de la pena es la expiación. Influyó en el Código Penal español de 1848 PAGANO. 1821. III. inhumanas y degradantes del viejo derecho penal y procesal de la monarquía absoluta.culpabilidad: entre dolo y culpa. La finalidad del derecho es la felicidad de los ciudadanos.. C. rechaza la tesis del contrato social y el concepto utilitarista de la pena. lejos de las penas crueles. esto es "la vida y cuanto contribuye a . ya que la generalización de las penas privativas de libertad estaba en ese entonces en sus comienzos Filangieri juntamente con Voltaire. la intimidación y la reforma. pp. La pena es aquella parte de la ley que ofrece al ciudadano la elección entre el cumplimiento de y un deber social o la perdida de un derecho social. Mario Francisco Pagano. dice que el Derecho Penal. FRANCISCO Joaquín Francisco Pacheco. se dirige principalmente a establecer la tranquilidad pública. juntamente con el pensamiento iluminista dice que el objeto del delito deber ser necesariamente un derecho subjetivo natural de la persona: comprendidos en esta expresión los bienes fundamentales indicados por Locke como aquellos para cuya tutela se constituye el Estado. La Ciencia de la legislación. hasta que resulte enteramente probado su delito"(FILANGIERI. Mario Francisco.

Trotta. defecto de subsistencia. El delito es la agresión al bienestar. opinó que “…El estado peligroso podrá servir como criterio de mensuración. si queda impune destruiría a la sociedad.( FERRAJOLI. reunió en tres clases las causas del delito: 1. ve en el daño causado a terceros. Este principio surge ya en Aristóteles y Epicuro..1997.su conservación. la salud... como la libertad. ENRIQUE.” ROMAGNOSI. Para Enrique Pessina.” o sea los delitos en particular. Respecto al delito Pessina. los miembros del cuerpo o los bienes". en Elementos de derecho penal afirma: "que el delito era una negociación del derecho o un ataque al orden jurídico". Enrique Pessina apoya el principio de legalidad y apartándose de las posiciones positivistas del estado peligroso. Basa el Derecho Penal en el iusnaturalismo iluminista. Las relaciones sociales entre los hombres están reguladas por leyes naturales insertas en la propia naturaleza humana las cuales se debe conocer a través de la razón. . las razones.. En cuanto al principio de lesividad Mario Francisco Pagano. pero no fundamenta la aplicación de una sanción.” éste solo.Que . aunque advertía ". los criterios y la medida de las prohibiciones y de las penas. el Derecho PenaL es el conjunto de principios relativos al castigo del delito. Para que no ocurra tal la sociedad y el derecho deben eliminar la impunidad. En Génesis del Derecho penal.da lugar a las especies delictorumn. Derecho y Razón. 466) PESSINA. pp.. JUAN DOMINGO Juan Domingo Romagnosi... que por mandato constitucional se impone al sujeto por su acción contradictoria del derecho. Luigi.en realidad no puede ser definido por la Ley.

defecto de la justicia. en Filosofía del Diritto (1839) dice que el fundamento del derecho de castigar o ius puniendi es el eterno principio de la justicia. demostrando matemáticamente. . ROSSI. con infinidad de hechos. defecto de educación. Di9jo que el verdadero delincuente: es la sociedad. PELLEGRINO Pellegrino Rossi.1848 ). Así entonces. Antonio Rosini.Primer clásico reconocido por ttodos. Sienta las bases para la Escuela Clásica. El derecho a castigar (ius puniendi) es el derecho de defensa contra la amenaza permanente. ( 1787 . Dice que la capacidad de juzgar le pertenece a Dios pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual. La pena es el contraimpulso al impulso –que es el delito–. Asesinado por su pensamiento político. la toma del poder político y la conformación de su ideología buscando eliminar las insuficiencias de la sociedad existente. el conocido aforismo de Adolfo Quetelet: La sociedad prepara los delitos. ANTONIO. 3. ROSINI.2. el Derecho penal es el derecho de defensa fundamentado en la conservación de la felicidad. el delincuente los ejecuta. arriba Concepto La ilustración es un movimiento intelectual europeo (16881830) caracterizado por el racionalismo utilitarista de la clase burguesa en su etapa ascendente en la consecución de la hegemonía estructural capitalista. El Derecho penal para Rossi es un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debemos de seguir.

Bohmer. Hommel. Pufendorf. Gothold Ephrain. Livingstone Edward. Johann Friedrich. Servan.. Escuela clásica del Derecho Penal • • Comienza en el siglo XVIII (1738 . Schiller. Jeremy. Hugo. Manuel de Lardizabal y. la política y el genero de vida. la humanización de las sanciones. Cesar de Bonezana marques de. difundiendo las ideas del bien. Lessing. Gayetano. de la justicia y el conocimiento científico y persiguiendo en su vertiente penal la igualdad de las personas ante la ley. Howard. Karl Fl. la cual terminó con la revolución francesa.90) con los juristas que se fundamentaron en la ilustración. representantes Los representantes de la Ilustración –en su vertiente penal —son: Beccaria. Uribe. J.modificar las costumbres. la eliminación de la tortura y la promulgación de leyes claras. Marat. Grocio.F. Uno de los exponentes de esta escuela fue Cesare Beccaria quien en su principal libro "de los delitos y las penas" critica el orden establecido por la monarquía y propone una revolución. Antoine-Joseph-Michel. Filangieri. Bentham. Thomasius. Samuel Baron de. Gracias al ideario propugnado por estos autores se echan las bases de la llamada escuela clásica del derecho penal. Mello Freire Dos Reis.S. Fundamentos . Jean-Paul. John. Chrisian. Pascoal Jose de.

de la culpabilidad. Plantea que no hay ninguna diferencia humana entre el delincuente y el que respeta la ley Postulados Se deducen de la doctrina de Francesco Carrara: 1. Va en contra del ius puniendi (derecho a castigar por parte del Estado). individual y que la sociedad sienta que se ha resarcido el daño. 3. es decir. por lo tanto. Trató de explicar filosóficamente la razón del derecho a castigar por parte de la colectividad 4. 3. Los positivistas creen que no. es producto de la ley. 2. Combatió el suplicio. Utilizan el método deductivo (de los filósofos) y no el inductivo (usado por los positivistas) 3. El delincuente: para la escuela clásica es un ser normal. 4. iguales y racionales. Por lo tanto la pena debe ser: determinada. la barbarie de las penas. la dogmática del delito. La pena se aplica con el fin de reestablecer el orden social. quien la plantea 2. etc. por lo tanto la esencia del delito no es humana. sino fuera de él. sino en le libre albedrío. El hecho de haber sentado las bases del Derecho Penal científico. por lo tanto las causas del delito no se buscan dentro del delincuente. Protección de los derechos humanos. ni para vengarse. La responsabilidad penal se fundamenta en la libertad. El delito: para la escuela clásica es un ente jurídico. 5. podemos actuar responsablemente ante la ley 5. Se desarrolla sobre el movimiento filosófico de la ilustración 6. La responsabilidad penal: no se fundamenta en la culpabilidad (como los positivistas).1. El hombre puede escoger entre el bien y el mal. La escuela clásica no estudia la criminología. La pena: No se utiliza para hacer justicia ni para reparar el daño causado. Criticó y fijó los límites del derecho a castigar por parte del Estado 5. la tortura. Se adhieren a la doctrina del Derecho Natural y no a la del Derecho Positivo 2. Críticas a la escuela clásica . Todos los hombres somos libres. Aciertos de la escuela clásica 1. es una abstracción jurídica planteada por la ley. Se preocupa por el derecho de castigar por parte del Estado 4. de la pena.

. Consideró al delito como una noción jurídica y no estudió la realidad del delito. 4. No prestó atención al estudio del hombre delincuente y a la criminalidad 2. Se critica por haberse fundamentado en el libre albedrío.1. Desplazó y descuidó el estudio del delincuente y se dogmatizó 3. el cual no existe.

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