LA ESCUELA CLASICA En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes

, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta época como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su éxito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la búsqueda de las normas legales y desplazando los erróneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la razón experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que imponía sus castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigió que siguiera los dictados de la razón. La reforma clásica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se extendió a Europa Occidental y ha EUA de allí en adelante. Teniendo en cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clásica no existió como tal desde el punto de vista histórico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenzó a llamarle clásicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. BECCARIA en 1764 escribió una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por máximos juristas y sobre todo que la interpretación de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el ámbito de las leyes penales al mínimo necesario para minimizar el delito. Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica se dio la terminación de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la ley, del reconocimiento a las garantías individuales y de la limitación al poder absoluto del Estado.

Al hablar de los representantes de la Escuela Clásica todos estamos de acuerdo con que fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO PENALE " en 1837. El profesor de Bolonia, Ginebra y París que es asesinado por sus pensamiento políticos, fue el que escribió el primer gran clásico reconocido por todos, fue el, profesor PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ). ROSSI consideraba que existía un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debíamos de seguir, pensando así que estos ordenes debían aplicarse en la sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando así que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivarían todos los derechos y obligaciones. Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometió no se hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como el limite. Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el que sienta bases para la Escuela Clásica, con su obra Filosofía del Diritto escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI. Dentro de los escritores clásicos mas destacados tenemos a

FRANCISCO CARRARA ( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribió Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia jurídica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a

PROPORCIONALES. 6. 9. RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE. El libre albedrío 5. Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA LA CIENCIA CRIMINAL. BERNER. 2. 7. BIRKMEYER. QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 . PROMULGADA POSITIVO O PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS O CIUDADANOS. La retribución debe ser exacta. Un respeto absoluto al principio de legalidad. 4. Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos y los niños quedan excluidos del Derecho. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS. Esta Escuela Clásica tiene por postulados : 1. ORTOLAN Y . HALSCHNER. nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS: PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE. Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente filosófico. NEGATIVO. MITTERMAINER. que son BRUSA. EJEMPLARES. CARRARA. La aplicación de las penas a los individuos moralmente responsables. DEBEN REUNIR LOS Clásica. 8. TOLOMEI.la Escuela Clásica son las doctrinas de CARRARA las que se someten a exámenes. PESSINA. CIERTAS. MORALMENTE IMPUTABLE POLITICAMENTE ENGANOSO" No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela TYSSOT. La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. Según CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO. 3. El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural.

Teniendo en cuenta que para el derecho positivo la moral es autónoma y propia de cada individuo. FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurídica. 10. Dicho método es lo que marca la mayor diferencia con la escuela positiva. y que se desprenda de un contrato social al cual estan sujetos y comprometidos todos los miembros de la sociedad. pues esta última se rigió por un método empírico-inductivo-experimental. 12. 13. 11. estaríamos a merced de un totalitarismo o continuaríamos en aquella época cuando la libertad individual era privilegio de unos pocos. * Método abstracto. preveer y rehabilitar la conducta de algo tan poco estático como es la conducta del hombre el método empírico – inductivo – experimental es el correcto como base de la ciencia de la criminología. Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. El Derecho Penal es garantía de libertad. Se considera que el método debe ser logico-abstracto. deductivo y formal. silogístico y deductivo PILARES SOSTENIDOS POR LA ESCUELA CLASICA: * Existencia de un orden superior (derecho natural) al que debe subordinarse el derecho positivo. PRONTITUD. probablemente el ideal de hombre que se desprendió de la filosofía (abstracto-deductivo-formal) haya servido en los comienzos para aproximarse al por qué de las conductas delictivas. CERTEZA. Creo que para estudiar.REQUISITOS DE PUBLICIDAD. INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 . ya que asegura la seguridad jurídica ante la autoridad. . Si no hubiese un contrato social que garantizara la protección del hombre y su propiedad privada. no considero descabellado que haya un derecho superior que prime en todo hombre: el bien común.

que puede elegir. * Normalidad del delincuente. ALEGRETTI). C. honesto. Considero un gran error omitir el contexto en que los delitos son cometidos. ya que esta última prioriza el delito en sí por sobre la persona que lo comete. acá no se contemplan los síndromes o noxas cerebrales como lo puede ser la epilepsia del lóbulo temporal que puede ocasionar actos en corto circuito: agresivos. es moralmente responsable de su desobediencia a la ley. respetable. si bien hay trastornos de personalidad antisocial. A modo de adelanto se indica que esta es una de las grandes diferencias existentes entre la escuela positiva y la escuela clásica. Nada distingue al hombre delincuente del que no lo es. Concuerdo con la definición de que "cualquier hombre es potencialmente víctima o victimario de un acto delictivo o criminal" (J. No siempre el hombre es dueño de sus actos. en los cuales la comisión de crímenes o delitos son parte de su estructura psíquica o un modo de ser en el mundo. llevando a quien la padece a masacrar a otras personas. El hombre es un ser libre. y por ello. pues las normas que rigen al hombre dentro de una sociedad son consecuencia . por sobre el delincuente. * El delito no es un fenómeno social ni individual. Me parece que este tópico obvía la defensa propia. rotundos y con oscurecimiento de conciencia. Todos los hombres son cualitativamente iguales. un hombre común. lo cual no es condenable por la moral.* Libertad racional del hombre. * Prioridad del hecho sobre el autor. tampoco se contemplan otros desórdenes o trastornos groseros de la personalidad como las esquizofrenias. donde uno puede hasta cometer un homicidio defendiendo su propia vida. el delito es un fenómeno social. el derecho positivo ni las principales religiones. aquí se cometería un delito pero como consecuencia de una legítima defensa. Es un ente jurídico Me parece que si el hombre es un ser social. puede cometer un crimen pasional llevado por un acrecentamiento del afecto y una inhibición del pensamiento.

estaríamos obviando los casos fortuitos y accidentales que se pueden dar.de ello y es por esto que tipifica las conductas desviadas cometidas por el hombre hacia otros hombres y sus bienes. Si no partiendo de esta línea de pensamiento. Ello permite establecer un parentesco entre la escuela clásica y el labelling aproach del siglo XX. Esto también me retrotrae al código persa de Hamurabbi: ojo por ojo diente por diente. en la adjudicación por definición de lo desviado. tampoco creo q la solución sea una muerte por otra muerte. creo que tratándose de un perfil criminal es interesante este aspecto para conocer el abordaje que se debe hacer para reformar * Las penas deben ser su retributivas acorde al conducta daño Pienso que el que las penas sean retributivas acorde al daño. * Rechazo de la investigación de las causas individuales en la apreciación convencional de la desviación. es algo utópico porque eliminando al principal creador y propulsor de un genocidio. Juan Carlos Allegretti . por ejemplo en los accidentes de transito. no podríamos retribuir todas las muertes ocasionadas durante el mismo. El labelling approach o “rotulación” sirve también en otras ciencias para el diagnóstico y posterior tratamiento. de este modo se cerrarían las puertas para la compresión y estudio de las conductas criminales. En algunos casos la pena de muerte para determinados crímenes o delitos que son constantes en un sujeto. ya que es primordial comprobar si el delito es culposo. si bien hay perfiles que a mi entender pueden ser reformados y otros no. BIBLIOGRAFÍA: Manual de Criminología. una compensación monetaria para las víctimas de algún ilícito o la cárcel podrían considerarse. Lic. así como el rechazo de la valoración negativa de lo desviado.

• • Romagnosi. reacción contra la barbarie. • • Larrizábal y Uribe. Manuel De. • • Filangieri. • • Carrara. Enrique. desarrollo del concepto de delito. Margot Mariaca . Francisco. • • Pacheco. Luis. Antonio. representantes • • Carmignani. dulcificación de las penas . Juan Domingo • • Rosini. Jorge Machicado. no aceptan las medidas de seguridad formalista en exceso la pena no restablece la tranquilidad creer que todo el derecho penal estaba ya sistematizado. Joaquin. • • Rossi. • • Pessina. defensa de garantías individuales. desventajas de la escuela clasica no estudia al delincuente. Francisco • • Pagano. Cayetano.                     concepto denominación distinción entre escuelas caracteres evolución doctrinal periodo filosófico periodo matemático periodo jurídico postulados fundamentales de la escuela clasica • • derecho • • derecho penal • • técnica penal • • el delito • • el delincuente • • la pena concepto el fin de la pena caracteres de la pena • • método juicio crítico ventajas de la escuela clásica construcción sistemática del derecho penal. Mario Francisco.Escuela clásica penal © Ermo Quisbert. • • Luchinni. Giovanni. Pellegrino .

Programa del Curso de Derecho Criminal. DISTINCIÓN ENTRE ESCUELAS ¿Cómo se distingue una escuela de otra? Se distinguen entre ellas por la dirección de las ideas respecto: • LA PENA. Es un fenómeno social. reacciona contra los abusos de poder y contra la arbitrariedad. Por ejemplo para la escuela clásica la pena es un mal. vol. 11va .. Argentina. 24) . es decir es un ente de hecho. Buenos Aires. • • CARACTERES • La Escuela Clásica estudia los problemas penales desde el punto de vista del “… delito. Es decir ¿Que es el delito para las diferentes escuelas? Por ejemplo para la escuela clásica el delito es un ente jurídico. Francesco. a lo caduco. Y por la NATURALEZA DEL DELITO. marqués de Beccaria. el orden es inalterable” (CARRARA. Por ejemplo el método de la escuela clásica es el deductivo o lógico-abstracto. Es influenciada por el pensamiento de la Ilustración.CONCEPTO La escuela clásica es un cuerpo orgánico de conocimientos relativos a la defensa de las garantías individuales. Pero para la escuela positiva el delito es un fenómeno fáctico y jurídico. EJEA. I. Pero para la escuela positiva la pena es una cura. pp. 1944. pena y juicio. especialmente por las ideas de Cesar de Bonesana. DENOMINACIÓN La etiqueta de "clásica" lo puso Enrico Ferri en forma peyorativa para referirse a lo viejo. EL MÉTODO. mientras de la escuela positiva es el Inductivo o experimental.

el concepto y 3. . Se distinguen tres periodos. ellos no pertenecen a la escuela clásica propiamente dicha. entre el delito y la pena. es decir. tribunales diferentes para la nobleza y los plebeyos. PERIODO JURÍDICO En el periodo jurídico (LUIS LUCHINNI. Este periodo se caracteriza con la consagración del Principio de legalidad. Es decir el cómo se debería averiguar que pena correspondía a un determinado delito.• La Escuela Clásica se forma como una reacción a la barbarie de los métodos medievales donde primaba la tortura como medio de obtención de pruebas. PERIODO MATEMÁTICO En el periodo matemático (CARRARA) se estudia: la proporcionalidad de la pena. • Surge como reacción el principio de juzgado. el jus puniendi del Estado. Busca la proporcionalidad. PERIODO FILOSÓFICO En el periodo filosófico se estudian 1. la finalidad de la pena. Carmignani. Romagnosi. si bien influyen en el pensamiento clásico. EVOLUCIÓN DOCTRINAL Se refiere al desarrollo de las ideas que mas tarde será el núcleo de la doctrina clásica. Toma la doctrina de Beccaría. 2. autor del Código Penal italiano de 1889) se caracteriza porque se traslada toda la doctrina al ordenamiento jurídico penal positivo. si es posible matemática.

Bentham. no es histórico.Las leyes de Dios..POSTULADOS FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA CLASICA DERECHO El derecho es producto de la Historia. • Segundo. Entonces el Derecho penal tiene origen y fundamento en la ley eterna de armonìa universal que es único porque es dado por Dios. es un abuso. Acepta leyes hechas por el hombre pero conforme a las leyes naturales. pero esta no es suficiente. El hombre es un ser inteligente –por la gracia de Dios—y es libre de escoger . Leyes con consecuencia sancionadora. no es producto del hombre. DERECHO PENAL Encuentra su base en el Derecho Natural. El hombre debe vivir conforme a esa ley natural.Las leyes sancionatorias. La sociedad tiene que tener de leyes reguladoras. Para que estas leyes sean cumplidas es necesario de un conjunto de normas sancionadoras. El Derecho es congénito al hombre porque fue dado por Dios. • Tercero. no es derecho. y facultades de castigar. Niega la tesis del contrato social que manejaban tanto los representantes de la Ilustración (Beccaria. Niega la Tesis del Contrato social de Rousseau. en el Libre albedrío.. Howard). El Derecho penal de castiga r o ius puniendi se funda en la imputabilidad moral.Las leyes del hombre.. Si el hombre no se adecua a estas reglas . Sobre esta base: la razón de la justicia penal està en la tutela jurídica de reintegrar el orden perturbado. La raza humana para observar la ley de Dios necesita de la sociedad civil con leyes. El Derecho es innato al hombre porque es dado por Dios. Entonces las leyes están en este orden: • Primero. pero para no quedar en manos del mas fuerte el hombre debe crear reglas conformes a las reglas naturales de Dios. facultades de prohibir.

Con acto externo. lo que supone la antijuridicidad la esencia del delito y no solo su elemento. De esto surgen las diferencias entre autor. NO estudia al delincuente. . respectivamente. resultado de un acto externo del hombre. Busca adecuar matemáticamente al delito. 2. Mas materias que estudia la escuela clásica son: 1. etc. promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos. se refiere a las acciones y omisiones. Hombre que viola la ley. El pensar en matar no es delito. coautor. moralmente imputable y políticamente dañoso. cómplice. la pena. Proceso penal—El juez comprueba la violación e irroga punición. Con actos positivos o negativos. El juicio. Con acto positivo se refiere a un hecho humano. se refiere a que no son sancionables los actos internos o pensamientos del hombre. positivo o negativo. 3. encubridor. Es un ente jurídico porque es una contradicción entre el hecho del hombre y la ley. La pena. mientras no lo exteriorice. Si escoge el mal a pesar de estar dotado de la libertad es justo que se le retribuya con otro mal: la pena. Con acto negativo a un "no hacer" lo que la ley manda a hacer. o sea a la omisión.entre el bien y el mal. Por eso no se define como acción sino como infracción. TÉCNICA PENAL Sigue la Teoría De La Proporcionalidad. La ley quiere castigado a ese hombre. –O lo que modernamente se llama. El delito. Por eso el delito es la infracción de la ley del Estado. EL DELITO El delito es un ente jurídico (creación de la ley) y no un fenómeno social (ente de hecho).

si escoge el mal. Volumen I. El hombre es un ser inteligente y libre de escoger entre lo moralmente malo y lo moralmente bueno. de los delitos. No toma al hombre en su realidad concreta los hombres difieren bastante en lo que respecta a su personalidad.. pp. Con políticamente dañoso se refiere a que el delito al violar los derechos de otra persona. significa a que el hombre comete el delito basándose en su libre albedrío. las mismas libertades. Programa del Curso de Derecho Criminal. a pesar de estar dotado de esa inteligencia y esa libertad. Francisco. No obstante esta escuela lo defiende con los fundamentos de legalidad.. EL DELINCUENTE Es un ser dotado de libre albedrío que viola espontáneamente la ley y es castigado por su acto y no por su personalidad. 406). Esta escuela clásica convierte al hombre en un ente abstracto.Para esta escuela todos los hombres son iguales. Critica . EJEA. el hombre puede escoger entre la comisión de un delito o no. es justo que se le retribuya con otro mal. 1944. Además considera que la pena debe ser proporcional al delito y ser aplicados a los normalmente sanos. penal. infligen los magistrados a los que con formas debidas. . tienen las mismas capacidades. son reconocidas culpables de un delito (CARRARA. Sigue la Teoría de la Retribución. los menores de 16 años—en Bolivia—son considerados como sino tuvieren libre albedrío). en conformidad con la ley del Estado.Moralmente imputable. Argentina. 11va . no a los que carecen del libre albedrío (por ejemplo los interdictos. jurisdiccional y el fundamento procesal LA PENA Concepto Es aquel mal que. Buenos Aires. también está perjudicando a la sociedad. ya que considera la pena como un mal.

. Ejemplar.. . Admite necesariamente un supuesto "a priori".Porque es un abuso si la pena no es publica. Es este segundo elemento –o sea. 5. 4. Igualitaria. y que sus alumnos solo debían ya ocuparse solo del Derecho Procesal Penal Reacción contra la barbarie.Debe persuadir al infractor que sufre el mal. segundo a la sociedad. la sociedad—repara esa ofensa con la pena. 3. Aflictiva.. Ya Carrara decía a sus estudiantes que en Derecho Penal ya no hay mas a que dedicarse. JUICIO CRÍTICO VENTAJAS DE LA ESCUELA CLÁSICA Construcción sistemática del Derecho penal.El delito ofende primero a la victima. se lo cambio por interno 2. ejemplar... Fraccionable. MÉTODO Utiliza el lógico-abstracto o inductivo. Cierta. Parte de principios generales para aplicarlos a casos concretos con su: "el delito es un ente jurídico".La pena debe ser aflictiva para el reo. cierta. En las moderna ciencia del derecho penal. pronta y pública...Todos los que cometen un mismo delito debe recibir la misma pena. 6. 7.Por el grao de participación y para evitar el error judicial. o al menos moralmente. Caracteres de la pena 1.Porque la fuerza moral ejerce efectos que se debe cortar. Publica. Pronta. la palabra reo. El fin de la pena El fin de la pena es el restablecimiento del orden jurídico perturbado de la sociedad y con este fin debe ser aflictiva moral o físicamente.Porque la fuerza moral está mas en razón de su certeza que de su severidad.

Desarrollo del concepto de delito. No se puede sancionar sin previo proceso público. no puede ser el mismo juez y parte de la violación de su propia ley.abstracto o deductivo con su fórmula sacramental "el delito es un ente jurídico" que lo lleva al agotamiento analítico del delito. La pena no restablece la tranquilidad La pena no restablece la tranquilidad de los ciudadanos como dicen los clásicos. Ya Beccaria decía que si el Rey establece una ley. No se puede considerar un hecho humano como delito si el Poder Legislativo NO establece como tal.Se propugna el abandono de la tortura como medio de abstención de confesión de culpa. Formalista en exceso Utiliza en demasía el método lógico . La Escuela Penal Clásica propone la dulcificación de las penas en modo general. además definen el delito solo como una contradicción entre un hecho humano y la ley: es solo la infracción de la ley. DESVENTAJAS DE LA ESCUELA CLASICA No estudia al delincuente. Defensa de garantías individuales. porque los infractores son considerados iguales. No aceptan las medidas de seguridad Porque concebían al autor del delito igual y con las mismas capacidades dados a todos los hombres por Dios. No concebían la existencia de diferentes personalidades. Dulcificación de las penas . La pena se completa con otras . Imponen el respeto a los Principios de Legalidad: delictual. jurisdiccional y Procesal. Deberá ser un tercero (Poder Judicial) quien juzgue al que violentó las leyes de la sociedad civil. no se los sanciona por su personalidad. Para los clásicos el autor del delito es un ente abstracto. penal.

Considera delito . Carrara sostiene que el Derecho es connatural en el hombre. No toma en cuenta las instituciones del derecho penal contemporáneo. Utiliza el método deductivo. Postdelictual. La Sentencia Indeterminada y la Libertad Condicional. porque Dios lo dio a la humanidad desde su creación. van Hamel. porque su esencialidad debe consistir en la violación de un derecho. Carneveli). el Estado Peligroso. resurgió luego del embate de la escuela positiva. etc) y de los llamados técnico-jurídicos (Manzini. de los político-criminalistas (Franz von Liszt.exigencias. Por ejemplo.). como tambien lo hace Carrara. la Condena Condicional. Creer que todo el Derecho Penal estaba ya sistematizado. GIOVANNI. en Elementos de Derecho Criminal (Elementa iuris criminalis) explica que la pena se aplica con el fin de prevenir futuros delitos. al menos. La teoría de Francisco Carrara. con esto se esta oponiendo a la pena de muerte. CARRARA. FRANCISCO. permitir la posibilidad de resarcir los daños morales y materiales causados con el delito. Pero la pena jamas debe ser la capital. Rocco) para lograr una síntesis. va de lo general (la norma penal) a lo particular ( al individuo que se le va a aplicar la pena) El delito es un ente jurídico. (Estado Peligroso Predelictual. Giovanni Carmignani. REPRESENTANTES La escuela clásica del derecho penal esta representada por: CARMIGNANI. se le debe. En Programa del Corso di Diritto Criminale dice que la ciencia Criminal debe tener la misión de moderar los abusos de la autoridad . y luego de los errados intentos de la Terza Scuola (Alimena. el Perdón Judicial. siempre se debe tratar de redimir el autor de un delito. tuvo a antecesores en Carmigniani. Romagnosi y Feuerbach.

La pena tiene carácter retributivo por el daño que el individuo causo a la sociedad. El rito procesal o proceso penal solamente sirve a los honestos en cuanto los ayuda a descubrir los delincuentes y también los preserva de caer en errores judiciales.. con el mal que inflige al culpable. no es protección sino violación del derecho. BECCARIA. lesivo del derecho.como un dogma. Sólo son delitos las acciones que ofenden el derecho ajeno. Apud. Discurso sobre las penas. “Sólo las leyes pueden decretar las penas de los delitos. 1982. que acepta como verdad inconcusa. México. La influencia de las ideas de la Ilustración en los penalistas españoles como Manuel de Larrizábal y Uribe fue considerable. Esta ofensa supone. en cuanto impide que se le irrogue un castigo que se exceda la justa medida LARRIZÁBAL Y URIBE. Cesar de Bonesana. En Discurso sobre las penas: contraído a las leyes criminales de España para facilitar su reforma (1782) dice acerca: Que el Principio de legalidad no está dado por el contrato sino por la prevención general. marques de. como algo que no admite discusión. legislativas y judiciales). importa traición a la misión impuesta a la autoridad. a los mismos culpables.. pero admite el Principio de legalidad de los delitos y de las penas y rechaza el arbitrio judicial. tan . Solo las leyes pueden decretar los delitos. y ayuda. sin embargo. no debe exceder de las necesidades de la tutela. y esta autoridad debe residir únicamente en el legislador” (LARDIZABAL Y URIBE. porque emana de una ley suprema del orden. de modo necesario. Manuel de. La pena debe proteger el orden jurídico. Porrúa. incompatible con el Consejo de Castilla (con atribuciones de gobierno. De los delitos y de las penas. es prepotencia. una voluntad libre e inteligente y un hecho exterior. y si no llena aquella necesidad. es tiranía. MANUEL DE. Si excede. Funda la imputabilidad en el principio del libre albedrío. peligroso para el mismo. En el legalismo no llega. además. La pena. ) No menciona el Principio de la división de poderes.

Prevención especial y de Mejoramiento del delincuente Asigna a la pena un fin general: la seguridad de los ciudadanos y la salud de la Republica. si puede ser y para que no vuelva a perjudicar a la sociedad" . . por haber apoyado la monarquía absoluta. Lardizábal acepta la tesis del contrato social.. El fundamento del ius puniendi no se halla sólo en el contrato social sino en Dios que ha atribuido tal poder a los gobernantes. Aunque combate el tormento como medio de obtención de pruebas. marques de Beccaria y Cayetano Filangieri los que ejercen mayor influencia en el primer Código penal español que será fuente de los códigos hispanoamericanos. En La teoría de los fines de la pena Lardizábal concede más atención a la prevención especial. Los fines particulares. Cesar de Bonesana. es decir. Fin de la pena. entre ellos el código penal boliviano. Preocupado por la corrección y enmienda del delincuente. pero trata de conciliarla con sus creencias cristianas.lejos como Beccaria. La pena persigue una utilidad pública de: Prevención general. su aplicación a casos no comprendidos en su letra pero sí en su espíritu. La pena presupone la superioridad de quien la aplica. denuncia el efecto corruptor de los presidios y propone la creación de casas de corrección. por la mayor sensibilidad de los primeros. Las penas se fundan en el contrato. subordinados al fin general y sin los cuales no podría cumplirse éste. Son Jeremy Bentham. son: • • "la corrección del delincuente para hacerle mejor. La influencia de Lardizábal en el Código penal español de 1822 fue muy escasa. No acepta la igualdad de los ciudadanos ante la ley penal y defiende la aplicación de penas diferentes a los nobles y a los plebeyos. pues admite la interpretación extensiva de las leyes.

o sea. LUIS. pronta. Introduce toda la teoría que Carrara desarrolla en el código penal de Italia. Cayetano Filangieri en La ciencia de la Legislación (La Science De La Legislation) escribe sobre la reforma que las instituciones del siglo XVIII y XIX. Distingue las formas de . Del derecho penal. CAYETANO. En La ciencia de la Legislación ya se nota la Parte general y la Parte Especial. Fundamenta el moderno Derecho penal en el principio contractualista. Destaca el concepto de acción. de un Estado de derecho en que al ejecutivo le sea imposible toda arbitrariedad.• "el escarmiento y ejemplo para que los que no han pecado se abstengan de hacerlo". Exige que esta sea conducida por la voluntad. • La pena ha de ser proporcional al delito. lo mismo que Beccaria. Hay ausencia de acción cuando esta es anulada por una fuerza exterior. lo menos rigurosa posible y segura. Defiende la legitimidad de la pena de muerte y rechaza los argumentos de Beccaria para negarla pero se muestra partidario de una restricción de su aplicación a los casos en que sea absolutamente necesaria. FILANGIERI. La imputabilidad es la capacidad de querer. Partidario. necesaria. Los argumentos de Beccaria para negar la Pena de muerte son: la pena de muerte es inútil e injusta. Beccaria admite la pena de muerte solo en dos casos: Si el interno aun comete delitos dentro la cárcel y en situaciones de anarquía social. la cual no se da por falta de edad o por desorden de su mecanismo—falta de uso de razón o perdida de éste--. • • "la seguridad de las personas y de los bienes de los ciudadanos" y • • "el resarcimiento o reparación del perjuicio causado al orden social o a los particulares". LUCHINNI.

La Ciencia de la legislación. fundan la moderna filosofía procesal y penal. inhumanas y degradantes del viejo derecho penal y procesal de la monarquía absoluta. que es el principal objeto de la sociedad Mario Francisco Pagano. los resultados del ultimo no se deben castigar. Mario Francisco. Su fin es retrotraer al individuo del delito. lejos de las penas crueles.. rechaza la tesis del contrato social y el concepto utilitarista de la pena.culpabilidad: entre dolo y culpa. pp. se dirige principalmente a establecer la tranquilidad pública. en defensa de procedimientos garantizados y de penas equilibradas y racionales. Madrid. esto es "la vida y cuanto contribuye a . JOAQUIN. Participa de la idea de que las cárceles no son un castigo sino el depósito que asegura al que deba recibirlo. III. dice que el Derecho Penal. en Lecciones de Derecho Político-Constitucional. Influyó en el Código Penal español de 1848 PAGANO.. la intimidación y la reforma. La pena es aquella parte de la ley que ofrece al ciudadano la elección entre el cumplimiento de y un deber social o la perdida de un derecho social. juntamente con el pensamiento iluminista dice que el objeto del delito deber ser necesariamente un derecho subjetivo natural de la persona: comprendidos en esta expresión los bienes fundamentales indicados por Locke como aquellos para cuya tutela se constituye el Estado. Afirma que el fin de la pena es la expiación. Propone que se debe "tratar al acusado como ciudadano. 81) El derecho debe determinarse sobre la base de las mejores técnicas legislativas. hasta que resulte enteramente probado su delito"(FILANGIERI. PACHECO. FRANCISCO Joaquín Francisco Pacheco. La finalidad del derecho es la felicidad de los ciudadanos. 1821. t. ya que la generalización de las penas privativas de libertad estaba en ese entonces en sus comienzos Filangieri juntamente con Voltaire. C. Mario Francisco Pagano.

Derecho y Razón. ENRIQUE.. Respecto al delito Pessina. Trotta.1997. Para Enrique Pessina.en realidad no puede ser definido por la Ley.. Basa el Derecho Penal en el iusnaturalismo iluminista.Que . Luigi. el Derecho PenaL es el conjunto de principios relativos al castigo del delito.” o sea los delitos en particular. la salud.. En cuanto al principio de lesividad Mario Francisco Pagano.su conservación. que por mandato constitucional se impone al sujeto por su acción contradictoria del derecho. los miembros del cuerpo o los bienes". En Génesis del Derecho penal. opinó que “…El estado peligroso podrá servir como criterio de mensuración. los criterios y la medida de las prohibiciones y de las penas. pero no fundamenta la aplicación de una sanción.da lugar a las especies delictorumn. ... como la libertad. las razones. aunque advertía ". defecto de subsistencia. JUAN DOMINGO Juan Domingo Romagnosi.” ROMAGNOSI. pp. 466) PESSINA. El delito es la agresión al bienestar. reunió en tres clases las causas del delito: 1. Este principio surge ya en Aristóteles y Epicuro.” éste solo. en Elementos de derecho penal afirma: "que el delito era una negociación del derecho o un ataque al orden jurídico"... ve en el daño causado a terceros. Para que no ocurra tal la sociedad y el derecho deben eliminar la impunidad. Las relaciones sociales entre los hombres están reguladas por leyes naturales insertas en la propia naturaleza humana las cuales se debe conocer a través de la razón.( FERRAJOLI. Enrique Pessina apoya el principio de legalidad y apartándose de las posiciones positivistas del estado peligroso. si queda impune destruiría a la sociedad.

arriba Concepto La ilustración es un movimiento intelectual europeo (16881830) caracterizado por el racionalismo utilitarista de la clase burguesa en su etapa ascendente en la consecución de la hegemonía estructural capitalista. defecto de educación. . en Filosofía del Diritto (1839) dice que el fundamento del derecho de castigar o ius puniendi es el eterno principio de la justicia. ANTONIO.2. Sienta las bases para la Escuela Clásica. la toma del poder político y la conformación de su ideología buscando eliminar las insuficiencias de la sociedad existente. 3. Asesinado por su pensamiento político. ( 1787 . Así entonces. Antonio Rosini. el delincuente los ejecuta. ROSINI. ROSSI. el conocido aforismo de Adolfo Quetelet: La sociedad prepara los delitos. PELLEGRINO Pellegrino Rossi. La pena es el contraimpulso al impulso –que es el delito–. defecto de la justicia.1848 ). el Derecho penal es el derecho de defensa fundamentado en la conservación de la felicidad. El Derecho penal para Rossi es un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debemos de seguir.Primer clásico reconocido por ttodos. Di9jo que el verdadero delincuente: es la sociedad. El derecho a castigar (ius puniendi) es el derecho de defensa contra la amenaza permanente. con infinidad de hechos. demostrando matemáticamente. Dice que la capacidad de juzgar le pertenece a Dios pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual.

Thomasius.F. Jean-Paul. Bohmer. Johann Friedrich. Escuela clásica del Derecho Penal • • Comienza en el siglo XVIII (1738 . Livingstone Edward. Grocio.modificar las costumbres. Schiller. difundiendo las ideas del bien. Hommel. Mello Freire Dos Reis. Antoine-Joseph-Michel. Jeremy. Karl Fl. Bentham.S. Pufendorf. representantes Los representantes de la Ilustración –en su vertiente penal —son: Beccaria. Gayetano. Marat. Pascoal Jose de. Gothold Ephrain. John. J. la política y el genero de vida.90) con los juristas que se fundamentaron en la ilustración. Hugo. Lessing. Samuel Baron de. Gracias al ideario propugnado por estos autores se echan las bases de la llamada escuela clásica del derecho penal. Servan. de la justicia y el conocimiento científico y persiguiendo en su vertiente penal la igualdad de las personas ante la ley.. Chrisian. Filangieri. Fundamentos . Howard. Cesar de Bonezana marques de. Uno de los exponentes de esta escuela fue Cesare Beccaria quien en su principal libro "de los delitos y las penas" critica el orden establecido por la monarquía y propone una revolución. la cual terminó con la revolución francesa. la humanización de las sanciones. la eliminación de la tortura y la promulgación de leyes claras. Uribe. Manuel de Lardizabal y.

1. individual y que la sociedad sienta que se ha resarcido el daño. La escuela clásica no estudia la criminología. Plantea que no hay ninguna diferencia humana entre el delincuente y el que respeta la ley Postulados Se deducen de la doctrina de Francesco Carrara: 1. Aciertos de la escuela clásica 1. Trató de explicar filosóficamente la razón del derecho a castigar por parte de la colectividad 4. 4. Va en contra del ius puniendi (derecho a castigar por parte del Estado). Protección de los derechos humanos. Todos los hombres somos libres. El hecho de haber sentado las bases del Derecho Penal científico. de la culpabilidad. de la pena. Criticó y fijó los límites del derecho a castigar por parte del Estado 5. es producto de la ley. iguales y racionales. Utilizan el método deductivo (de los filósofos) y no el inductivo (usado por los positivistas) 3. podemos actuar responsablemente ante la ley 5. Los positivistas creen que no. etc. 5. por lo tanto la esencia del delito no es humana. Se preocupa por el derecho de castigar por parte del Estado 4. El delincuente: para la escuela clásica es un ser normal. La pena se aplica con el fin de reestablecer el orden social. la dogmática del delito. es una abstracción jurídica planteada por la ley. es decir. Se desarrolla sobre el movimiento filosófico de la ilustración 6. Críticas a la escuela clásica . quien la plantea 2. por lo tanto. Por lo tanto la pena debe ser: determinada. ni para vengarse. sino fuera de él. 3. Se adhieren a la doctrina del Derecho Natural y no a la del Derecho Positivo 2. La responsabilidad penal: no se fundamenta en la culpabilidad (como los positivistas). El delito: para la escuela clásica es un ente jurídico. 2. La pena: No se utiliza para hacer justicia ni para reparar el daño causado. sino en le libre albedrío. por lo tanto las causas del delito no se buscan dentro del delincuente. La responsabilidad penal se fundamenta en la libertad. El hombre puede escoger entre el bien y el mal. 3. la barbarie de las penas. Combatió el suplicio. la tortura.

. No prestó atención al estudio del hombre delincuente y a la criminalidad 2. Consideró al delito como una noción jurídica y no estudió la realidad del delito. el cual no existe. Se critica por haberse fundamentado en el libre albedrío. Desplazó y descuidó el estudio del delincuente y se dogmatizó 3.1. 4.