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Acceso a La Justicia GUATEMALA

Acceso a La Justicia GUATEMALA

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Un elemento de insoslayable consideración en nuestra realidad es el carácter pluricultu-

ral, multiétnico y multilingüe de nuestro país. Esta afrmación nos remite a dos conceptos: la

multiculturalidad y la interculturalidad.

Un Estado se defne como multicultural cuando en éste convive más de un pueblo, lo

sucede en casi todos los países y de lo cual Guatemala es parte.

Cuando hablamos de interculturalidad nos referimos a la interacción entre culturas, de
una forma simétrica, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia de ambas
partes, estableciéndose una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento
mutuo.

En este orden de ideas, hablar de derechos humanos en Guatemala necesariamente debe
de dirigir la atención a la realidad multicultural de nuestra nación y al anhelo de relaciones
interculturales que permitan, además de una mayor integración y cohesión social, poner al
servicio de la sociedad el valioso aporte de todas las culturas que coexisten en el territorio
guatemalteco bajo las premisas del diálogo y relación de respeto, conocimiento y tolerancia.

Para cumplir con este propósito, se contempla que se analice y refexionen estos conceptos a

partir de los ejercicios propuestos.

Contexto guatemalteco sobre derechos humanos

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Acceso a la justicia y derechos humanos de grupos vulnerables y excluidos en Guatemala

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Ejercicio de lectura y establecimiento de mínimos conceptuales: el propósito de
este apartado es introducir al tema a los lectores, partiendo de una serie de concep-
tos que se tendrán como punto de partida para los propósitos del apartado dentro
del manual de autoformación.

Ejercicio #9. Entrando en materia.

Visite la página: http://www.oacnudh.org.gt/documentos/ponen-

cias/20061215174240.06%2012%2006%20conferencia%20CIRMA.doc

Al concluir la lectura, realice lo siguiente:

• Elabore un concepto de multiculturalidad.
• Responda: ¿por qué se indica la fnal de la lectura que el reto es educar ciudada-
nos? Fundamente su respuesta.

Visite la página: http://www.concytec.gob.pe/foroafroperuano/interculturalidad.htm

Al concluir la lectura, responda lo siguiente:

• ¿Qué se debe entender por interculturalidad?
• ¿Cuál es la diferencia entre interculturalidad y mestizaje cultural?
• ¿En qué consiste la afrmación “la interculturalidad puede tomarse como principio
normativo”? Fundamente su respuesta.

El trabajo no debe contener más de 3 páginas.

Contexto guatemalteco sobre derechos humanos

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Acceso a la justicia y derechos humanos de grupos vulnerables y excluidos en Guatemala

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Ejercicio de aproximación a la diversidad: el propósito de este apartado es evidenciar
“modos de proceder” distintos, aplicando un ejercicio enfocado al contexto intercul-
tural guatemalteco.

Ejercicio #10. Lo mismo pero diferente.

Visite la página:

http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=602

Lea el documento y a continuación:

• Resuelva el cuestionario que aparece al fnal de la lectura
• Identifque 5 situaciones donde una misma situación, celebración, expresión cultu-
ral es asumida, valorada y vivenciada de manera distinta por las diferentes culturas
que coexisten en el territorio guatemalteco.

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Acceso a la justicia y derechos humanos de grupos vulnerables y excluidos en Guatemala

UNIDAD III

Constitución y derechos humanos

Objetivo:

• Que los lectores y lectoras manejen la constitucionalidad de los de-
rechos humanos como referentes cotidianos y que los operadores de
justicia, independientemente de su especialidad, se mantengan siem-
pre como garantes de los derechos y garantías constitucionales como
fltro de posibles confictos generadores de recursos de amparo inne-
cesarios, mejorando el acceso a la justicia desde su base fundamental.
Para ello, el análisis de casos del Tribunal Constitucional se convierte
en un referente útil.

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Constitución y derechos humanos

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Ejercicio de análisis de caso: el propósito de este ejercicio es relacionar la temática de
los Derechos Humanos en el marco de la justicia constitucional, por medio del análi-
sis de fallos de la Corte de Constitucionalidad (CC).

Ejercicio #11. Análisis de fallos de la CC.

Visite la página electrónica: http://www.cc.gob.gt/index-2.html

Por medio de esta dirección usted podrá acceder a la página web de la Corte de Con-
stitucionalidad de Guatemala, en la cual usted encontrará la opción “GACETA”; pre-
sione para acceder a este enlace y usted tendrá a su disposición la jurisprudencia en
línea del Tribunal Constitucional guatemalteco.

Esta opción le solicitará un usuario y clave, espacios donde deberá consignar lo
siguiente:
En “USUARIO:” corte
En “CLAVE:” abril2004

Consulte los siguientes expedientes:

• 2266-2003
• 171-2002
• 936-95
• 84-92
• 199-95

Elabore de forma breve (máximo 1 página por expediente) un resumen que incluya
el asunto tratado en cada caso, los derechos invocados así como la orientación, fun-

damentación y decisión de fallo. Al fnal de cada resumen en 10 líneas destaque los
elementos más signifcativos del abordaje en materia de derechos humanos de cada

caso.

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