PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR ANTECEDENTES A partir del el año 2006 con proyección al 2015, el Ministerio de Educación

y Cultura (MEC) ha propuesto el Plan Decenal para mejorar el sistema de educación en el Ecuador tomando en consideración 8 aspectos y Políticas relevantes, entre los que se encuentran:
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Universalidad de la Educación Inicial. Universalización de la Educación General Básica (1º – 10º). Incremento de la población estudiantil del Bachillerato. Erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación de adultos. Mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las Instituciones Educativas.

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Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación. Revalorización de la profesión docente. Aumento del 0,5% anual de la participación del PIB.

1. Universalidad de la Educación Inicial.

Objetivos El principal objetivo por parte del Ministerio de Educación, es brindar una educación de calidad a niños y niñas menores de 5 años con una perspectiva de calidad con la finalidad de garantizar los derechos, la diversidad intermulticultural y que enfoque recursos online en función del ritmo del crecimiento y plasticidad del cerebro del infante dentro de un marco conceptual e inclusivo. Pues, se considera al niño que durante sus primeros años es el más adecuado para ofrecerle una educación temprana de calidad, ya que en este período se

. Hasta diciembre del 2007 se definirá el marco legal para el funcionamiento del nivel. el MEC contará con estrategias definidas de articulación entre el nivel infantil y la educación básica en lo referente a: la familia.desarrolla la inteligencia afectiva. 4. Desarrollo de la Infraestructura física y equipamiento. se incorporará el 15% de niñas y niños de 3-4 y de 4-5 años anualmente. 5. actitud docente y manejo de metodologías. Articulación de la educación infantil con la educación general básica. y además desarrolla su identidad. A partir del 2007 se incrementará 180 educadores para educación infantil en el primer año y sobre esta base el 15% anual. 2. Hasta diciembre del 2007se capacitará a todo el personal responsable del nivel en las direcciones provinciales de educación 3. capacitación. participación de espacios de aprendizaje. 3. 6. que es de 35. A partir del año lectivo 2007-2008. Rectoría del MEC en las diferentes modalidades del nivel. A partir del 2007. 5. 4. cognitiva y psicomotriz. partiendo de la base de cobertura actual que atiende el MEC.786 niños y niñas. Mejoramiento cualitativo del talento humano vinculado al nivel. 2. Ampliación de cobertura educativa del nivel infantil. Diseño e implementación de políticas que garanticen la pluriculturalidad infantil en los programas de educación infantil Metas 1. Componentes 1.

15. Hasta el 2015. se dotará de infraestructura. contarán con autorización para funcionar como centros de educación infantil. se capacitará anualmente al 100% del Recursos Humanos que se incorporará cada año al nivel. programas y ONGs que atienden a niñas y niños menores de 5 años. 14. 11.6. Hasta el 2015 el nivel de educación Infantil del MEC contará con el 100% del personal profesional. Desde enero del 2007. Hasta diciembre del 2008. estarán autorizadas por el Ministerio de Educación y alineadas con las políticas nacionales de educación. 13. 12. 7. el nivel de educación infantil del MEC incorporará en su atención al 30% de niñas y niños de 3 a 4 y de 4 a 5 años (70% otros) 16. en centros de educación infantil con diferentes modalidades. A partir del año 2010 se incrementará 270 educadores para educación infantil en el rango de 2 a 3 años anualmente. Hasta diciembre del 2015. A partir del año 2010 se ampliará la cobertura de atención a niñas y niños de 0 a 3 años en 1% anual del rango de 2 a 3 años. equipamiento y material didáctico a 370 centros. el MEC tendrá un modelo educativo articulado entre sus niveles infantil y básico. 8. Hasta diciembre del 2008 estará diseñado el modelo educativo integral en coordinación con todos los niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano 10. se dotará de 270 aulas equipadas y material didáctico especial para niñas y niños de 0 meses a 3 años. . capacitado y con óptimos perfiles de desempeño. 9. En el año 2007. Hasta diciembre del 2015 todas las instituciones. el 5% de instituciones que dan atención a menores de 5 años. En el año 2010.

equipamiento y material didáctico a 3.17. con orientación adecuada y específica en el uso de recurso mediados por el Internet. 18. Líneas de acción Entre las principales líneas de acción se puede mencionar: Generación de un programa de contenidos que incluyan el uso de las TICs y en especial aquellos que intervienen directamente con el uso del Internet.242 aulas. Del 2008-2015. material didáctico). garantizando la universalización de la información (textos. artículos. 2. al 2015. especialmente el fiscal. con enfoque intercultural inclusivo y equitativo. equipamiento y material didáctico especial para niñas y niños de 0 meses a 3 años: a 1. Objetivo Formar jóvenes competentes.700 centros. Eliminación de las limitaciones al acceso al Internet en el sistema educativo. se dotará de infraestructura. . Del 2010. en el marco del respeto a los derechos humanos y colectivos. la naturaleza y la vida. Universalización de la Educación General Básica de Primero a Décimo. se dotará de infraestructura. Incremento de la población estudiantil del Bachillerato. 3. Objetivo Brindar educación de calidad con el uso de recursos tecnológicos. en especial el uso del Internet a fin de desarrollar competencias de manera integral y bajo un enfoque orientado a los ciudadanos digitales.

. en el marco de una inclusión educativa. semipresencial y a distancia mediados con el uso del internet. Erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación de adultos. el contexto y los intereses del grupo objetivo. Diseño de programas de formación alternativa en base a las necesidades de la población. Líneas de acción Entre las principales metas se puede mencionar: Alfabetización digital en las modalidades presencial.Líneas de acción Entre las principales metas se puede mencionar: Construcción de un nuevo modelo educativo que tenga como eje transversal el uso de TICs. 4. continuación y conclusión efectiva de los estudios de la población para adultos. Mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las Instituciones Educativas. permanencia.0 Creación de centros virtuales de formación alternativa Implementación de redes sociales de intercambio de experiencias docentes y discentes. considerando la alfabetización digital como punto de partida. 5. Objetivo Garantizar a través del Sistema Nacional de educación el acceso. especialmente herramientas web 2.

Líneas de acción Entre las principales metas se puede mencionar: Realización de planificaciones estratégicas informáticas en centros educativos de los diferentes niveles educativos.Objetivo Aportar al mejoramiento de la calidad de los servicios educativos proporcionado de recursos tecnológicos adecuados que coadyuven y fortalezcan la correcta aplicación de los programas educativos. Objetivo Garantizar que los estudiantes que egresen del sistema educativo cuenten con competencias pertinentes para su correcto desarrollo e inclusión digital. 6. Líneas de acción Entre las principales metas se puede mencionar: Desarrollo de un sistema de evaluación de competencias basada en la web 2.0 que permitan una evaluación coherente que analice los resultados locales versus los internacionales. Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación. Incorporación de hardware y software libre y propietario en función de los objetivos programáticos institucionales. Implementación de un sistema de rendición de cuentas a través de un modelo que se base y fundamente en la web .

Líneas de acción Entre las principales metas se puede mencionar: Formación docente online en base a los estándares internacionales de la UNESCO Creación de sitios online de intercambio de experiencias docentes y aprendizaje significativo Creación de un banco de empleo virtual 8. Revalorización de la profesión docente. Objetivo Garantizar los recursos financieros necesarios para el desarrollo del sistema educativo a largo plazo. Incrementos anuales del 0.5% del PIB en el sector educación. Objetivo Estimular el ingreso a la carrera de formación docente mejorando su formación desde una perspectiva globadizadora y acorde a la realidad nacional. Evolución del gasto público por habitante en dólares norteamericanos.5% anual de la participación del PIB. Líneas de acción Entre las principales metas se puede mencionar: Formulación y aprobación de la ley de financiamiento de la educación. Aumento del 0.7. .

. También tiende a fortalecer y crear estrategias de financiamiento y deficiente calidad del gasto o inversión en educación. quiere mejorar la calidad de la educación. adecuada y sin identidad cultural. Por último. la poca pertinencia del currículo y débil aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. tiende a eliminar las dificultades en la gobernabilidad del sector e implementar un sistema de rendición de cuentas de todos los actores del sistema. Además.CONCLUSIONES El plan decenal de la Educación en el Ecuador tiende a mejorar el acceso limitado a la educación y a la falta de equidad existente. Quiere dotar de infraestructura y equipar de manera suficiente.

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