CORPORACIÓN MUNICIPAL DE

DESARROLLO SOCIAL CALAMA
ESC. EMILIO SOTOMAYOR D-45

SUBSECTOR: Educación Física CURSO: 4º Años Básico (NB2) PROFESORA A CARGO: Lorena Novoa M. Primer Semestre

FECHA DE INICIO: 12 de marzo del 2007 FECHA DE TÉRMINO: 31 de marzo del 2007 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA “Juegos Deportivos” APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA
* Demuestran dominio de nociones y fundamentos técnico tácticos básicos durante la práctica de juegos deportivos de colaboración y oposición.

ACTIVIDAD GENERICA Nº 1
- Realizan actividad física variada a distintas intensidades e identifican algunas reacciones que sufre el organismo durante el trabajo. Aplican procedimientos para evaluar las reacciones inmediatas del organismo frente a este ejercicio físico. (actividades complementarias) - Participan en juegos deportivos de colaboración y oposición aplicando elementos técnico tácticos propios de este tipo de manifestaciones educativo-físicas.

Aprendizajes Previos:
- Manejar algunos fundamentos técnicos de actividades deportivas de carácter individual. - Mostrar dominio y control de implementos de juegos asociados a la práctica de actividades deportivas de carácter colectivo. - Ejecutar lanzamientos y pases con distintos tipos de balones medianos y grandes.

O. F. T.
FORMACIÓN ÉTICA: - Reforzar valores como la generosidad, la solidaridad, la autonomía, la justicia, el trabajo colaborativo y respetuoso, escuchar y observar normas de comportamiento que faciliten la convivencia social, en un clima de respeto de aceptación y colaboración con sus compañeros y compañeras. CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL: - Promover y ejercitar el desarrollo personal en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene personal y social y de cumplimiento de normas de seguridad. LA PERSONA Y SU ENTORNO: - Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo grupal y en equipo, el espíritu emprendedor y competitivo de manera respetuosa hacia los demás, así como la aceptación racional a reglas y normas que requieren los juegos y la actividad física.

Plan de la Primera Clase (90 min. a través de lanzamientos y/o golpes de manos. medio y alto durante períodos no superiores a los 3 minutos y reflexionan acerca del comportamiento de la frecuencia cardiaca y la frecuencia respiratoria durante el ejercicio.Ejecutan los elementos técnicos propios del juego deportivo practicado (pases.APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA UNIDAD . combinando los modelos de ejecución. puntos. . . jugando con las velocidades de ejecución.).. • Se adaptan a los distintos roles que forman parte del juego deportivo practicado.Conductas motrices básicas . pies u otros segmentos del cuerpo al implemento dejuego. .Modifican los modelos de ejecución técnica haciéndolos más simples o más complejos de acuerdo a las situaciones diseñadas: lo anterior se puede lograr utilizando algunos tipos de obstáculos. conducción. etc.Combinan los elementos técnicos aprendidos . • Aplican sistemas simples de juegos para avanzar con el implemento hasta el campo rival.Realizan carreras a ritmo lento. ya sea jugando con uno o más compañeros de juego o en forma individual. .) Objetivo de la clase Inicio: . anotaciones. .Aplicar roles de atacante y defensa ejecutando las técnicas y tácticas del juego deportivo.Pauta de Cotejo . propios del juego deportivo.). utilizando su extremidad menos diestra. Desarrollo: .Actividades de vuelta a la calma. conducción. drible. • Aplican sistemas simples de juego para defender su zona o campo defensivo y/o recuperar el implemento de juego para pasar al ataque. tiro o lanzamiento a portería o arco. . interactuando con un compañero que hace de rival. técnicas de ataque o defensa etc. Evaluación elementos técnicos propios del juego deportivo.Actividades técnicas de reforzamiento relacionadas con aprendizajes trabajados en semestres anteriores: . fintas.Aplicar técnicas de ataque y/o defensa alternadas en situaciones de juego.Ejecutar elementos técnicos INDICADORES • Pasan el implemento de juego a sus compañeros y lo reciben por parte de ellos.Crean y realizan secuencias técnicas utilizando variados elementos obligatorios (pases. fintas o drible. etc.Juegos motrices . etc.Ejecutar Actividades .Actividades de calentamiento. • Logran tantos. goles. . lanzamientos o tiros.

en forma libre. Cierre de la clase: . Utilizan preferentemente obstáculos para ir agregando dificultad a esta actividad.Pauta de Cotejo Cierre de la clase: .Actividades de calentamiento. en situaciones reales de juego. estiramiento y carreras cortas de velocidad y verifican y comparan el comportamiento de la frecuencia cardiaca y de la frecuencia respiratoria en estos tipos de actividades. concretan con tantos. chutes. -Actividades de vuelta a la calma.. defienden. no dejan avanzar el ataque. drible. . tiros. atacan.Juegos motrices . Evaluación Desarrollo: .) Objetivo de la clase Inicio: .Realizan técnicas variadas de ataque o defensa según corresponda.Actividades técnicas de reforzamiento relacionadas con aprendizajes trabajados en semestres anteriores: . Plan de la Tercera Clase (90 min. . .Aplicar técnicas de ataque y/o defensa alternadas en situaciones de juego. .Actividades de vuelta a la calma. bloqueos.Aseo personal.Conductas motrices básicas .Análisis y reflexión de los logros alcanzados durante la clase.Aseo personal. Plan de la Segunda Clase (90 min. etc. Las situaciones de juego 1 contra 1. Actividades .Aplicar roles de .). . .) Objetivo de la clase Inicio: . etc. . etc. puntos o goles. avanzan con el implemento.Efectúan técnicas de ataque y/o defensa alternadas (lanzamientos.Análisis y reflexión de los logros alcanzados durante la clase.en forma libre o de acuerdo a ciertas instrucciones. tiro o lanzamiento. pases.Crean técnicas de conducción. . Actividades Evaluación .Ejercitan movimientos de flexibilidad.Aplican en situaciones reales principios básicos de juego: juegan en todos los espacios del campo.Actividades de calentamiento.

Ejecutan roles de atacante y defensa. . .Ejercitan movimientos de flexibilidad.atacante y defensa ejecutando las técnicas y tácticas del juego deportivo.Aseo personal. .Análisis y reflexión de los logros alcanzados durante la clase. realizan solo roles de atacante o solo roles de defensa. Alternan los roles de acuerdo a períodos de juego dados por el docente. Cierre de la clase: .Actividades técnicas de reforzamiento relacionadas con aprendizajes trabajados en semestres anteriores: . . estiramiento y carreras cortas de velocidad y verifican y comparan el comportamiento de la frecuencia cardiaca y de la frecuencia respiratoria en estos tipos de actividades. .En situaciones reales de juego.Juegos motrices .Juegan en forma libre y adoptan roles de acuerdo a las situaciones de juego que se dan en una confrontación. Desarrollo: .Conocen y aplican roles ejecutando las técnicas y tácticas del juego deportivo practicado.Conductas motrices básicas . .

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