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3. Leer “El ‘qué’. El estudio de la biodiversidad”, de E. Mayr.
• Señalar en el texto los aspectos más relevantes que han caracterizado las distintas maneras de
organizar la biodiversidad.
• Repartirse en equipos los diferentes tipos de clasificación y elaborar un cuadro sinóptico en que se
indiquen sus ventajas y limitaciones.
• Discutir en grupo acerca de los métodos empleados para clasificar los seres vivos y orientar las
conclusiones hacia la importancia de esta actividad en el desarrollo de la biología.