SESIÓN DE APRENDIZAJE 04 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 1° A-B-C Primaria

5 semana

Sandra Pérez -Raúl Salazar- Rosabel Dávila

SECUENCIA DIDÁCTICA LOGRO ESPERADO: Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora gruesa y fina. Mediante actividades no locomotrices: inclinarse, extenderse, flexionar, girar, empujar, levantar colgarse equilibrarse, respetando a los demás. MOTIVACIÓN:

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

FECHA

INDICADOR

28/03

Desplazarse de manera libre a paso ligero luego a la indicación gatear, caminar en cuadrupedia, como cangrejo, etc. En columnas frente a cada una un aro. A la señal salir corriendo rodear el aro y retornar corriendo, dar la palmada al PROCESO DE MEDIACIÓN compañero y ubicarse al final Plantear actividades en las que luego sale el siguiente. Gana el haga uso de la totalidad de su equipo que primero vuelva a su cuerpo en diferentes tipos de formación inicial. desplazamientos. - Trabajo en circuito Circuito: 1ra estación.- desplazarse arrastrándose por encima de la PRÁCTICA: banca. Realizar actividades en grandes grupos. 2da estación.-rodar como Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera individual, tronco sobre la colchoneta. CIERRE Sentados en círculo, hablar sobre las dificultades que se presentaron en su desarrollo. EVALUACIÓN • Se observara si los alumnos se desplazan de manera coordinada. 3ra estación.-en parejas una le coge el pie al compañero , el otro saltará hasta el cono. 4ta estación.- realizar rodamiento, luego de un salto tocar la marca en la pared. 5ta estación.- desplazarse como patito , cogiendo un bastón apoyado sobre los hombros. 6ta estación.- correr en sig sag Entre los conos.

Ejecuta desplazamientos en diferentes direcciones y en distintas posiciones del cuerpo (corre, salta, escala, rueda, en péndulo, repta, gira) con y sin materiales.

uno coge el aro el otro intenta introducir el Preguntar a los alumnos sobre sus balón con el pie indicado lados corporales. cada uno con balón darle bote con la mano indicada.en parejas frente a los conos colocados en fila..salir saltando con el pie que se indique. lanzar el balón hasta derribarlos con la mano indicada. 04/04 Diferencia sus lados corporales en actividades lúdicas planteadas. . - EVALUACIÓN Se observara si los alumnos utilizan y reconocen sus lados corporales en actividades lúdicas. En parejas con un aro y un balón. Juego derribo de conos. que los reconozcan. a la señal rodear el aro por el lado que se indique. Recojo de materiales En columnas.SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 1° A-B-C Primaria 6 semana Sandra Pérez -Raúl Salazar – Rosabel Dávila SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN FECHA INDICADOR LOGRO ESPERADO: Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicación de personas y objetos. dentro del aro. PPROCESO DE MEDIACIÓN Plantear actividades en las que haga uso de la totalidad de su cuerpo en diferentes tipos de desplazamientos. Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera CIERRE En parejas. MOTIVACIÓN: Desplazarse a paso ligero por el campo .Trabajo en circuito PRÁCTICA: Realizar actividades en grandes grupos. delante de cada una de ellas un cono. mediante su lateralidad.. a la señal . .

En columnas frente a cada una un aro. caminar en cuadrupedia. Realizar actividades en grandes grupos. repta. 4ta estación. etc.-en parejas una le coge el pie al compañero . Gana el haga uso de la totalidad de su equipo que primero vuelva a su cuerpo en diferentes tipos de formación inicial. Mediante actividades no locomotrices: inclinarse. flexionar. empujar. hablar sobre las dificultades que se presentaron en su desarrollo. girar. EVALUACIÓN • Se observara si los alumnos se desplazan de manera coordinada. levantar colgarse equilibrarse. 2da estación. MOTIVACIÓN: ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN FECHA INDICADOR 28/03 Desplazarse de manera libre a paso ligero luego a la indicación gatear.Rosabel Dávila SECUENCIA DIDÁCTICA LOGRO ESPERADO: Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora gruesa y fina. cogiendo un bastón apoyado sobre los hombros. 5ta estación. extenderse. salta. 6ta estación. 3ra estación. . como cangrejo.Trabajo en circuito Circuito: 1ra estación.-rodar como Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera individual. respetando a los demás. luego de un salto tocar la marca en la pared.realizar rodamiento. desplazamientos.desplazarse como patito . tronco sobre la colchoneta.. A la señal salir corriendo rodear el aro y retornar corriendo. dar la palmada al PROCESO DE MEDIACIÓN compañero y ubicarse al final Plantear actividades en las que luego sale el siguiente.desplazarse arrastrándose por encima de la PRÁCTICA: banca. el otro saltará hasta el cono. CIERRE Sentados en círculo. gira) con y sin materiales. en péndulo. rueda. . escala.SESIÓN DE APRENDIZAJE 04 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 2° A-B-C Primaria 5 semana Sandra Pérez -Raúl Salazar...correr en sig sag Entre los conos.. Ejecuta desplazamientos en diferentes direcciones y en distintas posiciones del cuerpo (corre.

que los reconozcan. - EVALUACIÓN Se observara si los alumnos utilizan y reconocen sus lados corporales en actividades lúdicas.Trabajo en circuito PRÁCTICA: Realizar actividades en grandes grupos. En parejas con un aro y un balón.salir saltando con el pie que se indique. PPROCESO DE MEDIACIÓN Plantear actividades en las que haga uso de la totalidad de su cuerpo en diferentes tipos de desplazamientos. .. MOTIVACIÓN: Desplazarse a paso ligero por el campo . 04/04 Diferencia sus lados corporales en actividades lúdicas planteadas. lanzar el balón hasta derribarlos con la mano indicada.SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 2° A-B-C Primaria 6 semana Sandra Pérez -Raúl Salazar – Rosabel Dávila SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN FECHA INDICADOR LOGRO ESPERADO: Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicación de personas y objetos.. Juego derribo de conos. a la señal . Recojo de materiales En columnas.en parejas frente a los conos colocados en fila.uno coge el aro el otro intenta introducir el Preguntar a los alumnos sobre sus balón con el pie indicado lados corporales. mediante su lateralidad. cada uno con balón darle bote con la mano indicada. Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera CIERRE En parejas. . dentro del aro. a la señal rodear el aro por el lado que se indique. delante de cada una de ellas un cono.

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