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2011

Homo Videns
La sociedad teledirigida

Aburto Puebla Agueda

Delgado Martínez Adilene

Picazo León Román

Ruiz González Jocelinne

Vega Vega Valeria


HOMO-SAPIENS

El homo sapiens se caracteriza por ser único gracias a su capacidad simbólica. Por
lo cual, la expresión animal simbolicum intuye todas las maneras de la vida cultural
del hombre; en donde la capacidad simbólica de los seres humanos se desarrolla
en el lenguaje, en la capacidad de comunicar por medio de una articulación de
sonidos y signos “significantes”, dotados de significados. Entonces, el lenguaje
esencial que caracteriza al hombre como animal simbólico es el lenguaje-palabra,
por lo tanto, es un animal parlante que se encuentra hablando consigo mismo,
reflexiona sobre lo que dice; pero cabe mencionar que su lenguaje incluye
comunicar, reflexionar, pensar (en donde éste no necesita de ver) y conocer; lo
que hace la distinción de cualquier ser viviente.

Para que se desarrolle una civilización se necesita de la comunicación oral más la


palabra escrita, en donde la transmisión oral se fundamenta a través de la cultura
de la sociedad, y es hasta que llega la imprenta cuando se habla de la palabra
escrita y por lo tanto, de la lectura, cabiendo mencionar que la imprenta fue
inventada por Gutenberg, que es con él con quien la transmisión escrita de la
cultura se convierte en algo accesible para todas las sociedades.
Posteriormente llega el periódico después de la culminación de la imprenta, entre
los siglos VIII y XIX, y es a mediados del XIX cuando comienza el ciclo de avances
tecnológicos, primeramente con la invención del telégrafo, después con la del
teléfono, con los cuales comienza la era de las comunicaciones inmediatas ya que
se acorta la distancia. Y el otro elemento es la radio, la cual era una voz fácil de
difundir en todas las casas; es el primer difusor de comunicaciones, por lo tanto,
libros, periódicos, teléfono y radio son los elementos portadores de comunicación
lingüística. Pero con la llegada de la televisión y del televisor se produce una
ruptura, ya que la transición del hombre pasa de un animal simbólico a un animal
vidente ya que para él las representaciones en imágenes cuentan más que las
cosas dichas con palabras.
Comunicación Oral + Palabra Escrita = Civilización

Con esto surge la era de las


comunicaciones inmediatas, tales como la
radio y la televisión en donde la radio
difunde cosas dichas con palabra y la
televisión se encarga de llevar cosas que
se puedan ver desde cualquier sitio y
cualquier distancia en donde el hecho de
ver prevalece sobre el hecho de hablar, es
importante señalar que esto trae consigo
una consecuencia significativa en donde se
convierte en un vidente y no en simbólico, las palabras pierden importancia.

El progreso Tecnológico.

Como se plantea en el documento en su momento cuando surge algún progreso


tecnológico, existe el rechazo por el temor a de qué forma impactará y qué tipo de
cambio vendrá consigo.
Anteriormente la acción de ver del hombre, se desarrollaba en dos direcciones:
engrandecer lo más pequeño y ver a lo lejos. Pero con la televisión nos permite ver
todo sin tener que movernos, pero esto no es suficiente ya que el proceso
tecnológico nos ha sumergido en la edad cibernética desbancando a la televisión.
Por lo tanto, el nuevo soberano es el ordenador, pues éste no sólo unifica la
palabra, el sonido y las imágenes sino también introduce en los “visibles”,
realidades simuladas, realidades virtuales. Por lo que, los medios visibles son dos y
son diferentes: la televisión que muestra imágenes de cosas reales, fotografías y
cinematografías de lo que existe; y el ordenador cibernético, que enseñan
imágenes imaginarias.
El video-niño.

Con respecto al video-niño, es la televisión la que modifica a la naturaleza de la


comunicación ya que la traslada del contexto de la palabra al contexto de la
imagen. La televisión produjo un cambio por el hecho de informarse viendo,
modifica la relación entre entender y ver; por lo que no sólo es un instrumento de
comunicación sino también genera un nuevo tipo de ser humano. Y aquí es donde
entra el tema de video-niño ya que los niños ven televisión durante horas antes de
aprender a leer y a escribir. Pero esto trae como consecuencia negativa para el
niño ya que habitúa al niño a la
violencia y lo vuelve de adulto más
violento, pues un niño menor de tres
años no entiende lo que está viendo,
por lo tanto, registra y absorbe todo lo
que ve. Por lo que, la televisión es la
primera escuela del niño y éste es un
animal simbólico que recibe su
impronta educacional a través de
imágenes de un mundo centrado en el
hecho de ver. Pero el niño formado en
la imagen, se reduce a ser un hombre
que no lee y por lo tanto, la mayoría de la veces es un ser reblandecido por la
televisión y adicto de por vida a los videojuegos. Entonces, este video-niño, se
convierte en un adulto sordo de por vida a los estímulos de la lectura y del saber
transmitidos por la cultura escrita; estímulos que responderá casi exclusivamente
de manera audiovisuales. Llegando a los treinta años como un adulto
empobrecido, educado por el mensaje y marcado durante toda su vida por una
atrofia cultural. Haciendo mención que cultura es referida en este caso a una
persona culta, como las que hacen buenas lecturas.
COMENTARIO

El lenguaje es una característica muy importante del ser humano, gracias a él


podemos comunicar y expresar todas y cada una de las ideas que tengamos
acerca de algo en particular; es la base de toda expresión ya que además de que
existen distintas formas para poder comunicarnos (escrita, físicamente, de manera
gestual, mediante la vestimenta etc.) el lenguaje más rico en un ser humano es el
oral.

Los seres humanos debemos de tener la capacidad de poder comprender y


analizar todo lo que el mundo quiere comunicarnos; la televisión y los medios de
comunicación masivos son una herramienta mediante la cual esta información nos
llega, aunque muchas veces, de manera errónea. Desde pequeños estamos
bombardeados de estereotipos y cuando nos convertimos en adultos, nuestra
identidad se ve afectada debido a este tipo de prototipos. Para los pedagogos, la
tarea se basa en poder educar al ser humano mediante los medios masivos y
también, aprender a tener la capacidad de poder criticar y saber qué es lo que le
conviene a cada ser humano para así poderse apropiar de ésta información
dependiendo de sus necesidades.
BIBLIOGRAFÍA

SANTORI, Giovanni. Homo videns: La sociedad teledirigida. Taurus.

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