UNIVERSITAS ESTUDIOS SUPERIORES

ESPACIO CURRICULAR: Taller de Programación y Cotización de Circuitos

CURSO: Tercer Año de Ciencias Sociales

Carga horaria semanal: 2 Horas reloj (3 horas cátedras)

Año: 2011

Profesora: Norma Garrasino

TALLER DE PROGRAMACIÓN Y COTIZACION DE CIRCUITOS

PROYECTO 2011

FUNDAMENTO:

El Turismo es una de las actividades que junto a la industria del alojamiento, a

la del transporte y de la mano de la globalización, es la que mayor desarrollo ha
logrado en la última década en nuestro país y sigue en franca expansión. Esto
se refleja en el uso auxiliar de tecnologías como la informática y en el empleo
de metodologías propias de la planificación de productos con capacidad de
responder a las necesidades de la demanda, por un lado y a las exigencias de
la competencia, por otro lado.
Los Circuitos Turísticos siguen constituyendo el pilar fundamental de la
actividad, donde el profesional debe utilizar todos sus conocimientos a fin de
lograr un producto de calidad, por ello es importante que los alumnos
incorporen a su saber las técnicas básicas sobre planificación y cotización de
viajes.
Las nuevas modalidades del turismo, permiten prácticas basadas en la
necesidad de recuperación y cambio de ambiente, del conocimiento y la
apreciación de nuestro patrimonio natural y cultural (nuestras raíces), de
nuestros paisajes y de la protección de áreas naturales, así como también de
otros países.
A través de este Taller los contenidos fueron seleccionados para que el alumno
pueda comprender el rol vital que cumple dentro de la actividad turística, la
Programación y Cotización de Circuitos Turísticos dentro de nuestro país y a
nivel mundial. De este modo se busca que los alumnos de 3° año de Ciencias
Sociales estén en contacto directo con las tecnologías y procesos que surgen
del desarrollo y avance de la actividad, y así lograr internalizar los nuevos
conocimientos. Para ellos es necesaria la elaboración de contenidos
procedimentales y actitudinales para abordar las distintas problemáticas de los
espacios turísticos a analizar.
Basándome en los conocimientos adquiridos de los alumnos en años anteriores
(Turismo, Geografía, Historia, Matemática, etc.) se ponen en acción en este
Taller a través de diferentes actividades como: salidas prácticas, visitas,
mediante la programación, elaboración, análisis de los distintos atractivos,
cotizaciones, etc, y además organizar otras actividades como exposiciones,
foros, etc.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

 Reconocer y evaluar los conocimientos previos que poseen los alumnos.

 Proporcionar a los alumnos las herramientas indispensables para poder
armar cotizar y diseñar paquetes turísticos.
 Lograr una actitud crítica en la confección de paquetes turísticos
nacionales.
 Conocer la oferta y demanda del mercado nacional e internacional
 Analizar paquetes de diferentes destinos nacionales e internacionales.
 Lograr capacitar al alumno para que adquiera nociones básicas para
comprender el funcionamiento y la aplicación de formularios operativos
en el desempeño de una empresa de carácter turístico.
 Fomentar una actitud de valoración y respeto hacia los bienes naturales
y culturales de nuestro país.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

UNIDAD I: Turismo: Concepto. Tipos. Programación: Concepto. Etapas de la

programación. Cartografía: Nacional, Provincial y Local. Rutas nacionales y
provinciales principales y secundarios de: ripio, de tierra, de asfalto. Servicio en
ruta. Tiempos. Atractivos centrales, complementarios y de entorno:
características. Medios de transporte: terrestre, aéreo, ferroviario y acuático.

UNIDAD II: Implementación de cálculos de viaje: según kilometraje, peajes,

viáticos, habilitaciones, permisos, coordinadores, azafatas y guías. La función
del guía – coordinador – azafata.

UNIDAD III: Elaboración de programas: Circuitos locales, nacionales

tradicionales. Circuitos alternativos de turismo nacional e internacional.
Implementación y aplicación de formularios: técnicos, administrativos y
oficiales, necesarios para la operatividad de la programación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Selección y organización de contenidos.

 Técnicas de investigación y participación.
 Utilización de los recursos didácticos de la Institución
 Selección de la información, fundamentación.
  Observación y uso de planos y mapas.
 Registro de la información y preparación de la misma.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 Desarrollo de una actitud reflexiva y crítica frente a los conocimientos

 Disposición hacia la indagación y búsqueda de material bibliográfico
 Valoración del patrimonio natural y cultural
 Cooperación y responsabilidad en el trabajo de equipo
 Enriquecimientos en el trabajo interdisciplinario.

BIBLIOGRAFÍA:

 Molina Sergio E., 1998- Turismo y Ecología. Editorial Trillas.

 Schlulter Regina y Winter Gabriel, 1997- “El fenómeno turístico”.
Editorial Docencia. Bs.As.
 YPF, Pirelli, Clarín, ACA: “Guías turísticas”
 Acerenza, Miguel Angel,1990 - Agencias de Viajes. Organización y
Operación. Editorial Trillas.
 Lic. Eduardo Pantano- “La función de las Agencias de Viajes”.
Revista: La Excelencia en Marketing y Administración Turística. Editorial
Comunicaciones Turísticas. Julio/Agosto 1999.
 Cárdenas Tabares, Fabio,1991- “Producto turístico. Editorial Trillas.
 Chan, Nélida, 2005- “Circuitos Turísticos”. Ediciones Turísticas
 Wallingre Noemi, 2003- Transporte Carretero Argentino. 3° Edic.
Ediciones turísticas.
 Cuadernillo de Práctica de la cátedra elaborado por el profesor, en
Biblioteca
 Artículos de Medios Turísticos, material de la Secretaria de
Turismo de la Nación, Internet.

ACTIVIDADES:

El desarrollo completo del Taller comprende varias etapas. En la primera se

hará una revisión de los conocimientos previos que el alumno ha adquirido en
años anteriores y una capacitación para el cumplimiento de la siguiente etapa,
además de los trabajos prácticos que la cátedra determinará. En la segunda
etapa se cumplirá con la realización de la programación de circuitos que se
dividirán en equipos de trabajo siguiendo la orientación y el conocimiento
teórico-práctico impartido y con la aplicación de procedimientos, técnicas y
herramientas enseñadas. La utilización y manejo de formularios operativos de
agencias de viajes.
En una tercera etapa y muy relacionada con las otras actividades, el alumno
podrá con la dirección del docente implementar y desarrollar salidas prácticas y
actividades turísticas dentro de la comunidad local, ya sea visitando escuelas
carenciadas, hospitales, diferentes atractivos turísticos, etc.

UNIDAD I:

 Revisión de los contenidos adquiridos sobre la actividad turística

 Etapas. Análisis y desarrollo. Manejo de mapas, señalización de las
rutas (nacionales, provinciales y locales
 Trabajo práctico sobre rutas. Servicios que brindan. Tiempos empleados
y calidad de la ruta
 Atractivos elegidos y las actividades humanas.
 Búsqueda e investigación de artículos periodísticos, revistas, etc sobre
los atractivos (usos, costumbres).
 Trabajo con los medios de transporte: características de cada uno.

UNIDAD II:

 Investigación de los kilómetros a destinos locales, regionales. Trabajos

en planos y croquis de los lugares elegidos.
 Los costos del transporte, peaje y toda autorización oficial necesaria
para la realización del circuito. Las etapas del viaje de los coordinadores,
guías y azafatas: antes del viaje durante y al finalizar el mismo.
 Trabajos prácticos sobre cotizaciones-presupuestos.
 Usos de formularios: administrativos, técnicos y oficiales.

UNIDAD III:

 Elaboración de circuitos nacionales y alternativos

 Investigación de las necesidades de la comunidad local.
 Propuesta de los alumnos para desarrollar una actividad turística a la
comunidad seleccionada

CRONOGRAMA:

Dada la complejidad e interrelación de los temas tratados se hace muy difícil la

distribución horaria por unidad. Se puede considerar una unidad por trimestre.

METODOLOGÍA:

Por ser esta asignatura un Taller las clases serán teóricas y prácticas. Se
utilizarán guías de lectura comprensiva y reflexiva con respecto al material
bibliográfico. Se realizarán trabajos específicos sobre los distintos temas que
hacen al conocimiento y estudio de esta asignatura.
Se promoverá la participación activa de los educandos mediante la elaboración
de propuestas, investigaciones, opiniones, debates, foros, consultas,
inquietudes y experiencias en relación a los contenidos curriculares abordados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación se realizará como proceso en forma individual y en equipos de

trabajo basada en la resolución de trabajos prácticos, importante la
concurrencia e informes de las observaciones, la elaboración de propuestas, el
desempeño en clase y en las actividades con la comunidad.

El sistema de evaluación consistirá en una nota final de acuerdo al

cumplimiento de los siguientes requisitos:
 Tener el 80% de asistencia a las clases teórico-prácticas realizadas en
el aula.
 Tener un promedio de 7 puntos en los trabajos realizados y en las
pruebas evaluativas
 Participación en clase.
 Tener la carpeta al dia
 Entrega de la información solicitada a lo largo de la cursada
 Entrega de los Trabajos Prácticos solicitados en tiempo y forma
 Respeto por las normas de convivencia áulica.
 Se establece dos parciales por trimestre (con un recuperatorio por
trimestre)

Prof. Norma Garrasino