DOCENTES:PATRICIA Colegio Corazón de María Antofagasta 2011

Educando con la claridad y ternura de su corazón

PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMER SEMESTRE NOMBRE UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES Objetivos Fundamentales: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas OBJETIVOS TRANSVERSALES Objetivos transversales:LA PERSONA Y SU ENTORNO:s desarrollen la capacidad de apreciar, proteger y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresión artística y de recurso para la creación personal, libre y original CONTENIDOS Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel, cartón, greda, plastilina y otros recursos del medio y Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica

CREACIONES

SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES OBJETIVOS TRANSVERSALES CONTENIDOS

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CÉSAR SANDOVAL.DOCENTES:PATRICIA Colegio Corazón de María Antofagasta 2011 Educando con la claridad y ternura de su corazón CRONOGRAMA ANUAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2011 Profesor :PATRICIA ALIAGA . Sector: ARTES VISUALES. 1º Semestre Nº 1 CREACIONES 2º Semestre Nº Nombre de la Unidad Nombre de la Unidad Semana Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 1º crea cion es 2º 3º .

Achurado-enrolladocorrugado-picado. arcilla. madera. proteger y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresión artística y de recurso para la creación personal.4º 5º _________Nombre del Docente Colegio Corazón de María Antofagasta 2011 _____ año de Educación _____ Sector ___________________ Educando con la claridad y ternura de su corazón Creando un artista__ Mes :marzo . Esperado Objetivo de la unidad Objetivos Transversales Objetivos transversales:LA PERSONA Y SU ENTORNO:s desarrollen la capacidad de apreciar. metal. huesos. cuero. A.pegament Creatividad =4 o Técnica =3 . Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel. corrugado y picado. Fundamental Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente.diversosma Lista de cotejo: teriales. por ejemplo: piedra. Pegamento Tijeras. materiales y técnicas Reconocen propiedades estéticas de diversos materiales en elementos naturales. greda. empleando diversos lenguajes. cartón. otro Aplicar estéticamente diversos materiales a sus creaciones. etc de los materiales pedidos. objetos y obras de arte. papel. libre y original CONTENIDOS CONCEPTUALES (CMO) ACTIVIDADES) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Inicio de clase comentan sobre diversos materiales y técnicas. textiles. cartón. vidrio. 2 Inicio de clase:observan forma textura color.junio Obj. . plástico. Desarrollo aplican diversos tipos de Diversos papeles. Block. plastilina Desarrollo: aplican técnica de achurado. Técnicas aplicadas. Croquera. Termino: observan trabajos realizados . enrollado.. .. fibras.

. Termino: comentan trabajo... Termino: exponen sus trabajos. 4 Inicio: observan gamas de colores en papel celofán. Término: comentan sus trabajos y exponen. Desarrollo: cubren con papel celofán en forma de mosaico un plato desechable y aplican fotografía en fondo . pinceles. 5 Inicio de clase: observan paisajes naturales.paples o cartulinas de colores. Croquera Lista de cotejo: Lápices de colores Cera o Uso dela línea =5 carboncillo. formas. ..y otros recursos del medio y materiales y técnicas a una creación personal. Lista de cotejo: Técnica de mosaico= 3 Contraste de color=2 Limpieza=1 T. Desarrollo: dibujan mirando del entorno usando la línea. Croquera Hojas de revistas Pegamento y tijeras..terminado=1 . Desarrollo:con hojas de revistas colorean paisajes . colores.recreando un portarretrato para la mamá.evaluación. Creatividad=3 Uso del color=2 Limpieza=2 . texturas. .témpera . espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica . tijeras y pegamento. Limpieza=1 T. Termino: exponen sus trabajos y comentan.. Powerpoint. Hoja de block. Desarrollo: Cubren fondo en forma de mosaico con papeles o cartulinas en soporte de papel.terminado=1 .papel celofán en diversos tonos. Lámina . 3 Inicio : cortan papel o cartulina de colores en cuadritos. Apreciación plástica: observar y apreciar líneas.terminado=1 7 Inicio: observan obras de arte con el uso del color.obras de arte con uso de la línea . Lista de cotejo: Creatividad=2 Técnica de recorte a dedo= 1 Uso del color=2 Limpieza=1 T..terminado=1 Lista de cotejo: Técnica de mosaico= 3 Contraste de color=2 Limpieza=1 T. tijeras y pegamento . Término: comentan y evalúan sus trabajos . Término: comentan y evalúan sus trabajos . Usando las tonalidades del papel. 6 Inicio: observan powerpoint.. . Plato desechable.Exponen. Desarrollo: pintan aplicando el color de la acuarela o témpera . ...

madera u otros). un sueño. color. metal. sentimiento o emoción surgida de la lectura de un cuento. Se reúnen en parejas o tríos y realizan una breve dramatización empleando las máscaras. arcilla. Lana . opacidad. vidrio. materiales sintéticos). una situación propia del curso o el entorno. empleando diferentes materiales seleccionados de acuerdo a sus propiedades estéticas (textura visual y táctil. brillo. en el plano o relieve. Cuento Cd de música . Comentan las diferencias y semejanzas de los procesos y resultados. sobre diversos soportes (cartón.. papel. otras). y realizan una máscara para caracterizarlo(a). huesos. cartulinas y papeles de colores. localidad o pueblo. madera. pegamento Utilización del material. Lámina de personaje . Forma =3 Color =2 Caracterización=2 .8 Expresan visualmente. diferentes materiales (piedra. Cartón. una idea. fibras. leyenda o mito. cartón. Creatividad= 4 Uso de material=1 Expresión plástica=2 . propio de la región. Inicio: Eligen un personaje de un cuento. transparencia. plástico. textiles. cuero. forma.