DOCENTES:PATRICIA Colegio Corazón de María Antofagasta 2011

Educando con la claridad y ternura de su corazón

PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMER SEMESTRE NOMBRE UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES Objetivos Fundamentales: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas OBJETIVOS TRANSVERSALES Objetivos transversales:LA PERSONA Y SU ENTORNO:s desarrollen la capacidad de apreciar, proteger y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresión artística y de recurso para la creación personal, libre y original CONTENIDOS Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel, cartón, greda, plastilina y otros recursos del medio y Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica

CREACIONES

SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES OBJETIVOS TRANSVERSALES CONTENIDOS

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Sector: ARTES VISUALES.DOCENTES:PATRICIA Colegio Corazón de María Antofagasta 2011 Educando con la claridad y ternura de su corazón CRONOGRAMA ANUAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2011 Profesor :PATRICIA ALIAGA . 1º Semestre Nº 1 CREACIONES 2º Semestre Nº Nombre de la Unidad Nombre de la Unidad Semana Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 1º crea cion es 2º 3º .CÉSAR SANDOVAL.

metal. otro Aplicar estéticamente diversos materiales a sus creaciones.4º 5º _________Nombre del Docente Colegio Corazón de María Antofagasta 2011 _____ año de Educación _____ Sector ___________________ Educando con la claridad y ternura de su corazón Creando un artista__ Mes :marzo . papel. libre y original CONTENIDOS CONCEPTUALES (CMO) ACTIVIDADES) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Inicio de clase comentan sobre diversos materiales y técnicas. Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel.. . Esperado Objetivo de la unidad Objetivos Transversales Objetivos transversales:LA PERSONA Y SU ENTORNO:s desarrollen la capacidad de apreciar. huesos. Termino: observan trabajos realizados . materiales y técnicas Reconocen propiedades estéticas de diversos materiales en elementos naturales. textiles. Técnicas aplicadas. cartón.junio Obj. enrollado. objetos y obras de arte. 2 Inicio de clase:observan forma textura color. Fundamental Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente. arcilla. Block. vidrio. A.diversosma Lista de cotejo: teriales. plástico. . empleando diversos lenguajes. por ejemplo: piedra. madera. proteger y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresión artística y de recurso para la creación personal. corrugado y picado. Pegamento Tijeras. Achurado-enrolladocorrugado-picado. plastilina Desarrollo: aplican técnica de achurado. fibras. cartón. greda. Croquera.. Desarrollo aplican diversos tipos de Diversos papeles. etc de los materiales pedidos. cuero.pegament Creatividad =4 o Técnica =3 .

5 Inicio de clase: observan paisajes naturales. 6 Inicio: observan powerpoint. Croquera Hojas de revistas Pegamento y tijeras...papel celofán en diversos tonos. Desarrollo:con hojas de revistas colorean paisajes . Desarrollo: dibujan mirando del entorno usando la línea. . pinceles... Lista de cotejo: Técnica de mosaico= 3 Contraste de color=2 Limpieza=1 T. Término: comentan sus trabajos y exponen. Desarrollo: pintan aplicando el color de la acuarela o témpera . Término: comentan y evalúan sus trabajos .Exponen. . Termino: comentan trabajo. tijeras y pegamento. Creatividad=3 Uso del color=2 Limpieza=2 .paples o cartulinas de colores. formas.recreando un portarretrato para la mamá. tijeras y pegamento . 4 Inicio: observan gamas de colores en papel celofán. Croquera Lista de cotejo: Lápices de colores Cera o Uso dela línea =5 carboncillo.y otros recursos del medio y materiales y técnicas a una creación personal. Hoja de block. Desarrollo: Cubren fondo en forma de mosaico con papeles o cartulinas en soporte de papel. Lámina . Apreciación plástica: observar y apreciar líneas. Termino: exponen sus trabajos. texturas. Termino: exponen sus trabajos y comentan. Powerpoint.terminado=1 7 Inicio: observan obras de arte con el uso del color.terminado=1 .. Usando las tonalidades del papel...terminado=1 . Plato desechable.témpera .terminado=1 Lista de cotejo: Técnica de mosaico= 3 Contraste de color=2 Limpieza=1 T. Lista de cotejo: Creatividad=2 Técnica de recorte a dedo= 1 Uso del color=2 Limpieza=1 T..evaluación.. . colores. Término: comentan y evalúan sus trabajos . 3 Inicio : cortan papel o cartulina de colores en cuadritos. Desarrollo: cubren con papel celofán en forma de mosaico un plato desechable y aplican fotografía en fondo . espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica . Limpieza=1 T..obras de arte con uso de la línea . .

papel. sentimiento o emoción surgida de la lectura de un cuento. cartulinas y papeles de colores. Lana . brillo. cuero. transparencia. empleando diferentes materiales seleccionados de acuerdo a sus propiedades estéticas (textura visual y táctil. otras). pegamento Utilización del material. y realizan una máscara para caracterizarlo(a). sobre diversos soportes (cartón. opacidad. Cuento Cd de música . cartón. propio de la región. metal. Creatividad= 4 Uso de material=1 Expresión plástica=2 .8 Expresan visualmente. un sueño. Inicio: Eligen un personaje de un cuento. diferentes materiales (piedra. leyenda o mito. materiales sintéticos).. Se reúnen en parejas o tríos y realizan una breve dramatización empleando las máscaras. una situación propia del curso o el entorno. color. forma. plástico. Lámina de personaje . arcilla. Comentan las diferencias y semejanzas de los procesos y resultados. una idea. madera. en el plano o relieve. vidrio. textiles. localidad o pueblo. huesos. Forma =3 Color =2 Caracterización=2 . fibras. Cartón. madera u otros).

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