DOCENTES:PATRICIA Colegio Corazón de María Antofagasta 2011

Educando con la claridad y ternura de su corazón

PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMER SEMESTRE NOMBRE UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES Objetivos Fundamentales: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas OBJETIVOS TRANSVERSALES Objetivos transversales:LA PERSONA Y SU ENTORNO:s desarrollen la capacidad de apreciar, proteger y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresión artística y de recurso para la creación personal, libre y original CONTENIDOS Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel, cartón, greda, plastilina y otros recursos del medio y Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica

CREACIONES

SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES OBJETIVOS TRANSVERSALES CONTENIDOS

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1º Semestre Nº 1 CREACIONES 2º Semestre Nº Nombre de la Unidad Nombre de la Unidad Semana Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 1º crea cion es 2º 3º . Sector: ARTES VISUALES.CÉSAR SANDOVAL.DOCENTES:PATRICIA Colegio Corazón de María Antofagasta 2011 Educando con la claridad y ternura de su corazón CRONOGRAMA ANUAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2011 Profesor :PATRICIA ALIAGA .

libre y original CONTENIDOS CONCEPTUALES (CMO) ACTIVIDADES) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Inicio de clase comentan sobre diversos materiales y técnicas. . madera. etc de los materiales pedidos. fibras. Esperado Objetivo de la unidad Objetivos Transversales Objetivos transversales:LA PERSONA Y SU ENTORNO:s desarrollen la capacidad de apreciar. Desarrollo aplican diversos tipos de Diversos papeles.4º 5º _________Nombre del Docente Colegio Corazón de María Antofagasta 2011 _____ año de Educación _____ Sector ___________________ Educando con la claridad y ternura de su corazón Creando un artista__ Mes :marzo . cartón. greda.junio Obj.diversosma Lista de cotejo: teriales. A. Achurado-enrolladocorrugado-picado. por ejemplo: piedra. Croquera. vidrio. textiles. arcilla. Termino: observan trabajos realizados . . Block. cartón. enrollado. empleando diversos lenguajes. Pegamento Tijeras. papel.pegament Creatividad =4 o Técnica =3 . objetos y obras de arte. plastilina Desarrollo: aplican técnica de achurado. Técnicas aplicadas. huesos. corrugado y picado. proteger y valorar el entorno natural como fuente inagotable de expresión artística y de recurso para la creación personal.. metal. materiales y técnicas Reconocen propiedades estéticas de diversos materiales en elementos naturales. 2 Inicio de clase:observan forma textura color.. Fundamental Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente. Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel. cuero. plástico. otro Aplicar estéticamente diversos materiales a sus creaciones.

terminado=1 Lista de cotejo: Técnica de mosaico= 3 Contraste de color=2 Limpieza=1 T.. Croquera Lista de cotejo: Lápices de colores Cera o Uso dela línea =5 carboncillo. Desarrollo: cubren con papel celofán en forma de mosaico un plato desechable y aplican fotografía en fondo .obras de arte con uso de la línea .. texturas. .. . colores. Lista de cotejo: Técnica de mosaico= 3 Contraste de color=2 Limpieza=1 T. Limpieza=1 T. Término: comentan y evalúan sus trabajos . formas.evaluación. Usando las tonalidades del papel. Croquera Hojas de revistas Pegamento y tijeras. Lámina . Termino: exponen sus trabajos y comentan.. Desarrollo:con hojas de revistas colorean paisajes .terminado=1 7 Inicio: observan obras de arte con el uso del color.témpera . 6 Inicio: observan powerpoint.Exponen. Desarrollo: dibujan mirando del entorno usando la línea. Término: comentan sus trabajos y exponen.y otros recursos del medio y materiales y técnicas a una creación personal.paples o cartulinas de colores. 4 Inicio: observan gamas de colores en papel celofán. Desarrollo: pintan aplicando el color de la acuarela o témpera .. 3 Inicio : cortan papel o cartulina de colores en cuadritos. tijeras y pegamento .. Termino: exponen sus trabajos. Lista de cotejo: Creatividad=2 Técnica de recorte a dedo= 1 Uso del color=2 Limpieza=1 T. .. Desarrollo: Cubren fondo en forma de mosaico con papeles o cartulinas en soporte de papel. Termino: comentan trabajo.. 5 Inicio de clase: observan paisajes naturales.. Apreciación plástica: observar y apreciar líneas. Plato desechable. Creatividad=3 Uso del color=2 Limpieza=2 . tijeras y pegamento. Término: comentan y evalúan sus trabajos . pinceles. Hoja de block..recreando un portarretrato para la mamá. .terminado=1 .terminado=1 . espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica .papel celofán en diversos tonos. Powerpoint.

leyenda o mito. forma. arcilla. Lámina de personaje . sobre diversos soportes (cartón. madera. Cartón. cuero. Lana . una situación propia del curso o el entorno. pegamento Utilización del material. y realizan una máscara para caracterizarlo(a). papel. color. madera u otros). Creatividad= 4 Uso de material=1 Expresión plástica=2 . cartulinas y papeles de colores. sentimiento o emoción surgida de la lectura de un cuento. Se reúnen en parejas o tríos y realizan una breve dramatización empleando las máscaras. otras). propio de la región. empleando diferentes materiales seleccionados de acuerdo a sus propiedades estéticas (textura visual y táctil.8 Expresan visualmente.. una idea. un sueño. fibras. metal. transparencia. plástico. textiles. en el plano o relieve. vidrio. Comentan las diferencias y semejanzas de los procesos y resultados. opacidad. Cuento Cd de música . localidad o pueblo. cartón. Inicio: Eligen un personaje de un cuento. Forma =3 Color =2 Caracterización=2 . materiales sintéticos). huesos. diferentes materiales (piedra. brillo.