DOMINIO COGNITIVO SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

Qué debe hacer Qué debe Tipo de Actividades de Ejemplos de

TIPO DE el alumno hacer el evaluación los estudiantes preguntas
APRENDIZAJE profesor

Responder Dirigir Pruebas Recalcando ¿Quién?

CONOCIMIENTO Asimilar Contar Objetivas hechos de ¿Qué?
Recordar Mostrar Materiales observaciones ¿Dónde?
Reconocer Delinear Programados Recalcando ¿Cuándo?
Repetir Examinar Pruebas que definiciones ¿Por qué?
Recitar Motivar pidan conceptos ( preguntand
Ampliar o definiciones o por el
memorizadas motivo
cuando es
conocido)
Defina
 Explicar Demostrar Hojas de trabajo Dando Describa qué
COMPRENSIÒN Traducir Reflejar Pruebas descripciones pasó
Interpretar Cuestionar Objetivas Dando la idea ¿Por qué?
Extender Compara Pruebas de principal ¿Cuál es la
Contrastar ensayo Comparando idea
Examinar Preguntas de principal de
Escuchar discusión este texto?
Paneles ¿En qué se
parecen o en
qué se
diferencian
estos dos
países?
 Resolver Mostrar Pruebas Aplicando Si Juan
APLICACIÒN problemas Facilitar Objetivas técnicas y reglas tuviera tanto
Demostrar el Observar Pruebas de para resolver dinero
uso del Criticar ensayo problemas que ¿Cuánto
conocimiento Formatos de tienen una podría
Construir estructuras que respuesta simple comprar?
ayuden a los ¿Cuál es la
estudiantes. latitud de
Dramatizaciones Moscú?
Formatos de Clasifique
estructuras de este poema
laboratorio. según las
Estudio de categorías
casos. dadas
Pruebas de
solución de
problemas.
Construcción de
equipos
 Discutir Probar Comparaciones Identificando ¿Por qué?
ANÀLISIS Detallar Indagar Experimentos motivos o Ahora que
Listar Guiar Pruebas causas hemos
Revelar Observar Objetivas Haciendo estudiado
Facilitar Pruebas de inferencias esto ¿Qué
Ensayo Buscando podemos
Estudio de evidencias para concluir?
Casos sustentar ¿Qué nos
Laboratorios generalizaciones quieren decir
Análisis usando en este texto?
el propio ¿Qué
criterio. evidencias
Diseños pueden
precisos encontrar del
principio
empleado?
 Generalizar Reflejar Preguntas Resolviendo ¿Qué título le
SÌNTESIS Relatar Analizar especialidades problemas darían a
Construir Extender Situaciones Haciendo esto?
Organizar problema predicciones ¿Cómo
Resumir Controles de Produciendo podríamos
lectura formas resolver este
Plan detallado originales de dilema?
comunicación ¿Cómo
podríamos
implementar
este
experimento?
¿Qué pasaría
ahora que…?
¿Qué pasaría
si…?
 Criticar Buscar Debates Dando una ¿Está de
EVALUACIÒN Ensayar evidencias Disputas opinión acerca acuerdo
Discursos de que se Problemas de algo. con…?
impresos está dando situacionales Juzgando la ¿Cree usted
que esta es la
Demostraciones un Ensayos validez de ideas.
mejor manera
atléticas, aprendizaje competitivos Juzgando el de proceder?
artísticas, efectivo Ideas mérito de ¿Piensa usted
musicales, evaluando estructuradas resoluciones de que la pena de
dramáticas, etc el Situaciones problemas muerte para
desempeño problema Juzgando la los terroristas
progresivo Juicios calidad de un es un correcto
de cada Competencia de objeto artístico castigo?
estudiante. discursos o cualquier otro ¿Cuál es su
producto. opinión acerca
de este tema?
¿Cuál de estas
pinturas te
gusta más?