LENGUAJE Y REDACCIÓN Johanna Andrea Huamán Supo

Aula: 309

EL LENGUAJE HUMANO.

En mi opinión el lenguaje humano es de suma importancia, ya que

existe una conexión entre lenguaje y la sociedad, el lenguaje ayuda a
comunicar nuestras emociones e informar de éstas a otros. El
lenguaje va de la mano con la evolución de la sociedad, digo esto
porque el hombre al ver la necesidad de querer cazar en la
antigüedad, debía informar a sus afines de algún modo, lo que
planeaba realizar, pero los hombres de la antigüedad no contaban
con un aparato fonador desarrollado como con el que ahora
contamos, osea no se trata de un mismo lenguaje, este sufre
variaciones al transcurrir el tiempo, todo evoluciona para bien.

Hay un rasgo importante que se da solo en el lenguaje humano que

es el de comprender, armar lo que se dirá pasa por un proceso de
ordenamiento, primero se piensa, se ordena, luego se dice; esta
característica resaltante es como lo indica Chomsky la “creatividad”
yo concuerdo con él, porque el humano puede construir nuevos
enunciados que permitan transmitir nuevas experiencias; se basa en
el acto de crear para comunicar, los seres humanos pueden hablar de
cualquier cosa que deseen.

Lo que me parece interesante del lenguaje es que cada niño tiene la

posibilidad de desarrollarlo pero en conjunto con la sociedad, existen
casos donde el niño fue aislado de personas como el, y vivió con
animales, no llegando a utilizar esta capacidad, sino comunicándose
con los sonidos típico de los animales, según mi punto de vista existe
comunicación humana y animal, pero el lenguaje es una
característica exclusiva de la raza humana; luego los acogieron,
intentaron enseñarles a hablar, pero solo lograron que pudieran
pronunciar palabras contadas, entonces para desarrollar el lenguaje,
el humano necesitaría escuchar para aprender a hablar, nacemos con
lo necesario (aparato fonador) pero solo se desarrollará si recibimos
la correcta estimulación

En conclusión gracias al lenguaje humano podemos realizar las

actividades que desarrollamos durante el día dando a conocer lo que
pensamos, lo que nos parece mal o bien, a veces algo de tan grande
magnitud pasa desapercibido o restándole importancia.

BIBLIOGRAFÍA.

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_fonador
http://www.eumed.net/libros/2011a/914/lenguaje.htm
http://html.rincondelvago.com/comunicacion-y-lenguaje_5.html
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EL SIGNO LINGÜISTICO

El signo lingüístico es de suma importancia, y no creo solo para mi,

sino para todo hablantes, que se podría hacer sin el signo lingüístico,
en el se encuentra la base de nuestra comunicación.

Éste es exclusivo del ser humano, estos signos orales/escritos

cuentan con significado y significante, es así podemos armar el
mensaje que queremos transmitir, es ahí donde radica su
importancia; no solo nos basamos en palabras sino también gráficos,
estos refuerzan el contenido, dandose la concretización del lenguaje.

El signo lingüístico no solo recae en la lengua, o escritura sino en

ambos, a los gestos, mímicas todo lo que acompañe a reforzar el acto
comunicativo será considera un signo lingüístico, lo que me llama es
una de la características del signo lingüístico, es decir las palabras no
son estáticas sino dinámicas, porque tienen la cualidad de cambiar
con facilidad, por ejemplo hoy hablamos un castellano muy diferente
del que se hablaba en el siglo XVI, como en la obra “El auto de los
reyes magos” evidenciada en este fragmento: “ Dios criador, ¡cuál
maravilla! ¡No sé cuál es aquesta estrella! Agora primas la he veida”

En conclusión el signo lingüístico es de gran importancia como

regulador, controlador en nuestro idioma. Entonces el signo nos rodea
en la vida diaria.

BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico

http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/signo-linguistico.html?
x=20070417klplyllec_15.Kes&ap=0
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LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

El lenguaje es universal, cada habitante en la tierra hace uso estricto

de él, ya que este es inherente (radica en su naturaleza) al ser
humano, ya se ha visto desde otros puntos de vista que los animales
no escapan de tener esta capacidad (el lenguaje). Pero es distinta la
manera en la que la usamos, no es lo mismo buscar captar la
atención de un tercero, que buscar una acción sobre otro, como
tampoco lo es expresar nuestros sentimientos, expresiones; realizar
bellos párrafos o palabras bellas, formando un poema destacando su
lírica; es este un arte típico de los poetas o poetisas, pero no
exclusivo todos podemos ensalzar el lenguaje, todos estos
enunciados dejan entrever que es importante saber discernir las
funciones del lenguaje, porque son de uso cotidiano.

El lenguaje tiene seis funciones no complementarias, no excluyentes,

sino relacionadas sin el emisor no se podría llevar a cabo el circuito
de la comunicación, sin un mensaje que se trate de comunicar, sin un
código en común seria imposible cerrar el circuito de la comunicación.
Por tanto las funciones del lenguaje demuestran que una sin la otra
no se loga el efecto del acto comunicativo.

Sin ir muy lejos lo que se busca es centrar la relación de los

hablantes con el mundo, si buscamos un palabra en un diccionario, el
significado hallado, este es diferente si se encuentra en un poema, ya
que el referente varia por los referente que el escrito pone, y
después el lector le dará otro significado, por experiencias
personales, es así un palabra no es estática ni uniforme, dependerá
en donde se encuentra.

Los medios de comunicación con las notas que presentan, buscan dos
objetivos sin mas, la manipulación del público, puesto que para
mucho la televisión es un dios, y nosotros tan solo somos receptores
tenemos: crónicas, reportajes.

En conclusión cada uno esta en su libre albedrío si creer todo lo que

se nos informa, o tomarlo con pinzas, pero es inevitable no darse
cuenta que las funciones del lenguaje hacen nuestra vida, la
comunicación mas eficaz de modo que todos nos entendemos y
transmitimos ideas.

BIBLIOGRAFÍA.

http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=176
http://lengua.laguia2000.com/general/las-funciones-del-lenguaje
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm
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LOS NIVELES DEL LENGUAJE.

Es común el bombardeo de palabras y diferentes niveles con los que

se da la comunicación, sin ir lejos al prender el televisor, no
encontraremos en un primer lugar un lenguaje culto, no al menos en
canales nacionales, pero a las personas se les da lo que piden,
además ese lenguaje coloquial es de uso común pero un extremo de
este seria el vulgar que usan solo un grupo que pueda entenderlo, el
lenguaje vulgar se caracteriza por alterar, transformar las palabras de
tal modo que no es entendible por simple inspección, por que se
produce por una deficiencia en la educación; el coloquial es el de uso
común porque su construcción es simple, es espontaneo y natural.

Si vemos algún canal televisivo cuyo contenido sea comunicar en el

caso de los noticieros se notará el cambio de lenguaje es mas pulcro,
aunque no se salva de una u otra equivocación al momento de dar los
titulares, pero el ejemplo servirá, en este caso se usa un lenguaje
mas elaborada de nivel estándar, de uso común, donde reside el
cuidado en las normas ortográfica, de aquí es de donde el descuido
por no seguir las normas deriva en el uso del lenguaje coloquial,
común y aceptado por otros. Pero no es el único nivel también se
cuenta con el superestándar donde se ve un lenguaje mucho más
elaborado, un lenguaje de uso técnico y científico, que muchas veces
nos lleva a recurrir al uso del diccionario para su total comprensión.

Dependerá de cada uno y de las actividades que se realicen el tipo de

lenguaje que se usará, si uno es adepto a leer desarrollará un
lenguaje culto, sabrá manejar en diferentes circunstancias que otro
con un lenguaje limitado que podría quedar en ridículo por su corto
conocimiento de palabras, así mismo demostrando su poco interés y
falta de educación, esta en cada uno prepararse, leer, informarse
para cambiar una realidad tan aberrante, y a la vez tan cercana a
nosotros. Alguna medida por tomar seria dejar la “caja boba”
(apelativo referente al televisor) y sustituirlo por un hobbie que nos
de algo a cambio, un hobbie enriquecedor, una actividad que nos de a
cambio de nuestro tiempo algo productivo, como es el caso de un
lenguaje un estructurado siguiendo la normativa vigente.

BIBLIOGRAFÍA

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/niveles.htm
http://www.docstoc.com/docs/21087248/LOS-NIVELES-DEL-LENGUAJE
http://www.docstoc.com/docs/21083557/Tema-1-Los-niveles-del-lenguaje-
verbal
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LA LENGUA ORAL Y ESCRITA.

La lengua oral es antecesora de la escrita necesita de menos

organización a nivel psíquico para su utilización, mientras la lengua
escrita necesita de una formulación anterior antes de plasmarse en el
papel u otro soporte.

Ambas son complementarias, no excluyentes en el acto comunicativo,

para mi en la que recae mas importancia es en la escrita ya que como
lo dije anteriormente para escribir se pasa por un acto mas complejo
que el solo decir lo primero que se te viene a la cabeza.

BIBLIOGRAFÍA

-la separata “lengua oral y escrita”

-http://www.monografias.com/trabajos-pdf/lengua-oral-escrita/lengua-oral-
escrita.pdf
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COMUNICACIÓN VERBAL.

• FONOLOGÍA.

Segmentales.

1. /r/ /o/ /s/ /a/ - rosa.

2. /m/ /a / /g/ /n/ /a/ /n/ /i/ /m/ /o/ - magnánimo.
3. /r/ /e/ /s/ /t/ /a/ - resta.
4. /g/ /o/ /m/ /a/ - goma.
5. /r/ /í/ /o/ - río .

Suprasegmentales.

Enunciación.

1. Llegaron los pedidos.

2. Ingresaron a la biblioteca.
3. Jugaron basketball.
4. Visitaron las ruinas de la ciudad de Chan- chan.
5. Recogieron sus materiales.

Interrogación

1. ¿llegaron los pedidos?

2. ¿Ingresaron a la biblioteca?
3. ¿Visitaron las ruinas de la ciudad de Chan- chan?
4. ¿Recogieron los materiales?
5. ¿Jugaron basketball?

Exclamación.

1. ¡Que bello día!

2. ¡Gol!
3. ¡Nos vemos!
4. ¡Bien!
5. ¡Hola ¡

• FONÉTICA

1. /mesa/ /misa/
2. /pesa/ /pisa/
3. /poste/ /porte/
4. /tina/ /tuna/
5. /risa/ /rosa/
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• MORFOLOGÍA.

1. Herman -o -s
raíz sufijos

2. Des cuid ad o sufijo

raíz
prefij infijo
o
3. Cas it a sufijo
raí
infijo

4. Árbol ed a sufijo
raíz
infijo

5. In feliz
raíz
prefijo

• SINTAXIS

Ar Sust. Prep. Pron Verbo Sust.

.
Los hijos de mi tío viajaron hoy.
M.D N. M.I Verb c.c tiempo
S o
Sujeto Predicad

Ar Sust.Pre Sust Verbo Sust.

p. .
La tía de Tomas vende autos.
MD N. M.I N.P O.D
S
Sujeto Predicad
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Pro Pron Ad Sust. Verbo Ad

n. . j
Tu, mi gran amigo, llegaste
j atareado.
N. Aposició N.P cc.
S n modo
Sujeto Predicad
o
Ar Sust. Verbo
El perro ladra.
MD N. N.P
S
suje predica
to do

d. Sust Verbo Ad
. j
Este niño bebe despacio.
M.D N.S N.P C.C
modo
Sujeto Predicad
o

LA PALABRA.
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• Semántico.

1. Abeja : nombre de variedad de especies de insectos,

2. Abogado: persona licenciada en derecho.
3. Abra: bahía pequeña.
4. Abono: Sust. con que se abona la tierra.
5. Aborigen: originaria del país donde vive.

• Fonéticamente.

1. Luna – bisílaba.
2. Parábola - tetrasílaba.
3. Ciudad – bisílaba.
4. Animales – polisílaba.
5. Pan – monosílaba.

• Morfológicamente

1. Mar - in – er - o
2. Leche - er - o
3. Grit - o - s
4. Cant - in - er - o
5. Segur- o - s

• Morfemas libres y ligados

1. Pared – on MLIG
ML

2. Pan – era MLIG

ML

3. Des - cuidado
MLIG ML

4. Anti – corrupto
MLIG ML

5. Re – hacer
MLIG ML

• Morfemas derivados

1. Mercader - mercadería
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2. Cine - cineasta
3. Piano - pianista
4. Canto - cantante
5. Ayuda - ayudante

• Variación morfológica.

1. Jefe – jefa
2. Cacique – cacica
3. Médico - médica
4. Sastre - sastra
5. Duque – duquesa

CLASIFICACIÓN.

• Morfológica

Variables:

Artículos: el, la, los, la, las, etc.

Sustantivos: perro, gato, pelota, luna, sol, paraguas.
Adjetivos: grande, alto, pequeño, angosto, bueno.
Pronombres: yo, tú, él, mío, suyo
Verbos: caminar, correr, saltar, leer, ver

Invariables.

Adverbios:

Todos se criaron aquí

Adv. de lugar

Es difícil que haga las cosas bien

Adv. de modo

La bola se ha desplazado hasta allí

Adv. de lugar

Se marchó lejos de España

Adv. de lugar
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Nunca estudiaré en la universidad

Adv. de tiempo

Preposición:

1. Recibió a los invitados

2. Saludó a Ernesto

3. Nos detuvimos ante la estatua del prócer.

4. No acepto bajo ningún concepto

5. El rosal que está cabe la fuente.

Conjunción:

1. Llamó Pablo o Carlos. (Disyuntiva)

2. Me invitan a ir siempre que lleve algún postre. (Condicional)

3. Ni tengo trabajo ni dinero. (Copulativa)

4. Hizo un juramento, mas en vano (Adversativa)

5. Hasta tal punto le tenía antipatía, que vino para matarlo (Consecutiva)

• SINTÁCTICA

Núcleo:

Sustantivo: árbol, silla, luz, cassete, perro

Adjetivo: elegante vestir, largo saco, caliente café, sucio collar, verdes
colinas

Modificadores:

La casa es grande
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La fresca mañana

Su amplia casa

La mujer tiene una hermana.

Mi hermana es de river.

Determinantes:

Tu madre es muy guapa

La luna es redonda

Algún día nos veremos

Hay demasiada gente ahí dentro.

Hay poca comida en la mesa.

Conectores:

El habla español e inglés.

Ellos quieren hijos e hijas.

Sólo me quedan siete u ocho por terminar.

Ella ni tiene diamantes o perlas.

No fui yo sino él.

Relacionantes:

Me levanté de la cama a las ocho de la mañana.

Dejé mis cuadernos sobre el sillón.

Paseamos juntos por el campo

Saldré de la casa tras de ti

Desde ese instante, me siento más feliz

• FONOLÓGICO
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Según su acentuación:

Agudas: También, edredón, rotación, mar, tos

Graves: antes, cuaderno, pluma, folio, pandera, lunar

Esdrújulas: ábaco, héroe, centímetro, cúspide, teléfono, lágrima.

Sobreesdrújulas: contándomelo, diciéndotelo, corrígetelo, infórmeselo,

dejándoselo, repitiéndotelo.

Según el número de sílabas:

Monosílabas: sal, pez, clan, fe, quien, cruz.

Polisílabas: afeitado, marcadores, negociantes, ofertado, vendedores.

• FONÉTICA

Átonas

SAN - to

cán - TI - CO

lau - REL

BUR - sá - TIL

DIC - CIO - na - RIO

plán - TA – LO

Tónicas

man - SIÓN

CA - pa

PÓ -ci - ma

es - TA - do

CÁN - ta – ro
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• ESTRUCTURAL.

Primitivas: dulce, tierra, abuelo, diablo, medicina.

Derivada: endulzar, librería, despeinar, medicamente, hombrudo.

Simples: botella, nube, calle, caja, rayo.

Compuestas: sabelotodo, abrelatas, bocacalle, busca mancha, sinfín,

buscaminas.

• POR LA RELACIÓN QUE GUARDAN ENTRE SÍ.

Sinónimas

1. Bolígrafo - pluma

2. Desear - querer

3. Diáfano - claro

4. Enojo - enfado - coraje

5. Fértil - fecundo

Antónimas

1. Tonto, inteligente

2. Alto, chaparro

3. Gordo, flaco

4. Cielo, infierno

5. Amor, desamor

Homónimas

1. Sobre (para cartas) sobre (encima de)

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2. Casa (hogar) caza (de animales)

3. Masa (de pan) maza (el pueblo)

4. Ora (rezar) hora (reloj, tiempo)

5. Pastel (torta) pastel (el color)

Parónimas

1. Zeta (letra) seta (hongo de sambrerillo)

2. Viga (madero) biga (carro romano)

3. Voto (juramento) boto (verbo "botar")

4. Sima (cavidad grande) cima (parte alta de un monte)

5. Valla (cercado) vaya (verbo ir) baya (fruto carnoso)

Homófonas

1. A: preposición
Ha: del verbo haber
Ah: exclamación

2. abra: de abrir
Habrá: del verbo haber

3. as: carta o naipe con la letra A

Has: del verbo hacer

4. Bacilo: microbio
Vacilo: del verbo vacilar

5. Bah: exclamación
Va: del verbo ir

LA ORACIÓN.
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Héctor leyó la nota

Ellos regresaran el domingo

El patio del colegio es grande

Los alumnos están de vacaciones

El quechua es una lengua amerindia andina.

2) Clasificación.

a) Semántica

Enunciativa

Me gusta el verano.
Me desagrada el humo de los cigarros.
La mujer come peras
La estación del tren esta lejos.
Estamos cantando bajo la lluvia.

Desiderativa

Pedimos que pare la violencia

Reclamamos que los precios sean justos
Exigimos que los sueldos no sean mínimos.
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Queremos que nos visita la tia Juana.

Deseamos que nos den la tarde libre.

DUBITATIVA.

Tal vez apruebes el examen

Creo que mañana es el cumpleaños de Jose Miguel.
Quizas acepten el feriado en la empresa
Tal vez pueda dar mi examen de recuperación.
Posiblemente necesite estudiar más.

DESIDERATIVA

Ojalá me saque la lotería.

Espero no llueva durante la mañana
¡Que tengas una feliz Navidad!
Ojalá cambien de profesor
Espero salir bien en el examen.

Imperativa.

No estacionar
Mantenerse alejado de los perros
Prohibido fumar
Ni se te ocurra llegar tarde
¡Cállate!

INTERROGATIVA

¿Cuándo será la celebración por su cumpleaños?

¿Regresaras temprano?
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Me gustaría saber a qué hora nos darán los resultados.

¿Qué es la gramática?
¿Cuándo se fundó la ciudad de Lima?

EXCLAMATIVA.

¡corre, te cerraran la puerta!

¡caramba, no puedo mas ¡
¡ No te quedes ahí!
¡ Ya me imagino ¡
¡ Aprobé el examen!

B) sintáctico

Oración unimembre

Hace calor.
Es de día.
Que te vaya bien.
Buena suerte.
¡Bravo!

Oración bimembre

El pensamiento del filósofo es complejo.

A mi me gusta como juego ese equipo.
El rio en estos meses es caudaloso.
Esa señora tiene una paciencia inimaginable.
La picadura de la araña es sumamente venenosa.

Por la complejidad de su estructura

Simples
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Raúl gasto todo su dinero en zapatillas

Escuche las canciones del ayer.
Pegué la silla con mucha cola
El vestido de la novia lució impecable.
El mago no hizo bien su acto.

Compuestas
La mujer come melocotones y la niña plátano
Compraremos muchos pijamas porque están de oferta.
Los niños desayunan rápido para que su madre nos las
regañe.
El bebé camina despacio la niña corre.
Ellos leen la revista y ellas van de compras.

Por la acción del sujeto

Oración de voz activa

Juana alimenta a su perro.
Luis tira la pelota.
Manuel usa el ordenador.
Raul plancha su casaca.
Teresa lee la revista.

Oracion de voz pasiva

El perro es alimentado por Juana.
La pelota es tirada por Luis.
El ordenador es usado por Manuel.
La casaca es planchada por Manuel.
La revista es leida por Teresa.

Por la acción verbal.

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Transitivas

Maria conservó mis cartas

Cecilia preparó una torta de chocolate
Vanessa tiene muchas mascotas.
Silvia colecciona botellas de gaseosa.
Lucia tiene un bonito cabello.

Intransitivas

Maria pasea.
El comio un chocolate durante la noche.
Cristina escribió una carta sus parientes.
El año pasados viajamos por el Perú
El trabaja de sol a sol.

Reflexivas
Luisa se lava
Maria se comio un cordero
Se jactaba de su dinero
Se arrepienta de no haber asistido.
Leticia se cortó las venas.

Recíprocas
Ana y Manuel se besan.
Marta y su novia se escriben carta larguísimas.
Ellas se abrazaron efusivamente.
Ambos se conquistaron.
Vanessa y Luis se extrañan mucho.

Impersonal
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Va a llover.
Hace calor.
Hoy nevará por allá.
Está granizando.

Por la clase de predicado

Verbal
El niño come plátanos.
Los danzarines bailan con emoción.
Me quemé la mano derecha.
A Maria escribir le cansa rápido.
El piensa con cautela.

Nominal

La internet es una gran red.

Las olas están muy altas.
Las calles de la ciudad son estrechas.