T-PRE-II Bim.

Colegio Lobachevsky Trigonometría-II Bimestre PRE
Profesor: Daniel Torres 2011

Razones trigonométricas de ángulosagudos … … … … … … 2
Razones trigonométricas de ángulosnotables … … … … … …5
Propiedades de las razones trigonométricas … … … … … … 8
Repaso … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …12
Resolución de triángulos rectángulos … … … … … … … … … 15
Ángulos Verticales … … … … … … … … … … … … … … … … … … 20
Repaso … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …25
TRIGONOMETRÍA
La palabra trigonometría proviene del griego: trigonos (triángulo) y metria (medida). En sus orígenes esta rama
de la matemática se utilizó para resolver problemas de agrimensura y astronomía, pero con el desarrollo de la
ciencia se ha convertido en un instrumento indispensable en la física, la ingeniería, la medicina y todo otro
proceso en el que se encuentren comportamientos que se repiten cíclicamente. Sirve para estudiar fenómenos
vibratorios, como por ejemplo la luz, el sonido, la electricidad., etc.

a) R.T. DE ÁNGULOS AGUDOS I
Definición
Se va a denominar razón trigonométrica de un ángulo agudo, a los resultados que se obtienen al dividir entre si
los lados del triángulo rectángulo donde se encuentra dicho ángulo agudo. Estos resultados van a asumir un
nombre con respecto al ángulo considerado, dependiendo de la posición que guarden los lados de dicho triángulo.
Por ejemplo, en el triángulo rectángulo adjunto, sabemos que:
Entonces hecha la aclaración; pasamos a definir las razones trigonométricas; respecto a "α ":
Obviamente, cuando tengamos los lados del triángulo rectángulo; los cálculos serán bastante sencillos. No olvide
que si alguno de los lados no se conociese, puede aplicar el teorema de Pitágoras para determinarlo. Por ejemplo,
en el gráfico; falta conocer "b", entonces decimos:
Obviamente, cuando tengamos los lados del triángulo rectángulo; los cálculos serán bastante sencillos. No olvide
que si alguno de los lados no se conociese, puede aplicar el teorema de Pitágoras para determinarlo. Por ejemplo,
en el gráfico; falta conocer "b", entonces decimos:

Ahora, ya podemos hallar las R.T. de "α "; así:
5
sen 
13
12
c os  
13 ;
13
csc  
; 5
5
tg  
12
12
c ot  
; 5
13
sec  
12
Los problemas en esta parte suelen ser de varios tipos; así que se sugiere considerar la solución a los problemas
"base" para resolver los demás:
PROBLEMAS
NIVEL I
1. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) que representa: "a/c".
a) sen A b) cosA c) tgA

d) cotA e) secA
2. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que representa "a/b"
a) senA b) cosA c) tgA

d) cotA e) seca
3.
En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que
representa "b/c". a) senA b) cosA c) tgA

d) cotA e) secA a) 1 b) 1,1 c) 1,2
d) 1,4 e) 1,5
4. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que
representa "c/a". 2. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe
que: b = 13 y a = 5. Obtener el valor de:
a) senC b) cosC c) tgC A = secC + tgC
d) cotC e) secC
a) 1 b) 2 c) 5
d) 1/5 e) 10
5. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que
representa "b/a".
3. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe
que: c = 3a. Calcular:
a) senC b) cosC c) tgC
d) cotC e) secC M = csc2A + tgC
6. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que a) 10 b) 11 c) 12

representa "a cscA". d) 13 e) 14
a) a b) b c) ab que: b = 3a. Calcular:
d) c e) c2 E = cot2A + 4
7. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir: a) 5 b) 9 c) 13

E = tgAtgC d) 12 e) 17

a) 1 b) ac c) a2c2
que: a+b = 3c. Calcular:
d) a/c e) c/a
S = secA + tgA
8. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir:

a) 1 b) 2 c) 3
F = senAsecC + cosAcscC
d) 1/3 e) 6
a) 2ac b) ac
c) 2a2c2 d) 2 que: . Calcular:
e) 4 P = tgA + tgC
9. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir: a) 2 b) 1/2 c) 4

G = sen2A + sen2C d) 1/4 e) 16
7. En un triángulo rectángulo la suma de catetos es

a) ac b) a2+c2 c) abc
"n" veces la hipotenusa. Calcular la suma de los
d) 1 e) 2
senos de los ángulos agudos del triángulo.
10. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir:
H = (tgA + tgC) senAsenC a) n b) 2n c) n-1
d) 2n-1 e) 3n-1
a) 1 b) b c) b2
d) 2b2 e) 2b
NIVEL II
NIVEL III
que: a = 3 y c = 4. Obtener el valor de:
J = senA + senC

1. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide y ab a b
un cateto mide "a - b". Hallar la tangente del a)  b

a b) ab
ángulo agudo opuesto al otro cateto. 2 ab a b

c) a  b d) 2 ab
2a b
e) a b
b) R.T. DE ÁNGULOS AGUDOS II
Calculo de las R. T. "conociendo una de ellas"

En la sesión anterior, básicamente estuvimos manejando las definiciones de las Razones Trigonométricas de un
ángulo agudo. Hoy tenemos que aprender a calcular las R.T. de un ángulo agudo, conociendo una de ellas; para lo
cual simplemente aplicaremos el siguiente criterio:
* Triángulos Rectángulos Notables

Son aquellos triángulos rectángulos, en los cuales conociendo sus ángulos agudos se puede precisar ó
aproximar la relación existente entre sus lados. Van a destacar los siguientes triángulos; mostrándose a
continuación las R.T. de sus ángulos agudos (esto tenemos que saberlo bien)
.
NIVEL I
1 Siendo " α " un ángulo agudo tal que cos α =
0,96; obtener:
E = csc α + ctg α
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
a) 1 b) 2 c) 4
2. Siendo " α " un ángulo agudo tal que sec α =
d) 0,5 e) 0,25
2,6; obtener:
E = csc α + ctg α 3. Del gráfico, calcular "tgx":
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1,5 e) 2,5
s e c 5 3 º tg 2 60 º
E
8. Calcular el valor de: s e c 2 45 º
a) 1/3 b) 3 c) 2/3
a) 1 b) 1,5 c) 2
d) 3/2 e) 1/2
d) 2,5 e) 3
9. Calcular el valor de:

s e n 30 º  s e n 37 º
4. Del gráfico, calcular "tgx",
E
c o s 2 45 º si: =
a) 1 b) 1,5 c) 1,2
d) 2,5 e) 2,2
10. Si: tg α = sen45º tg60º; α es agudo.

Calcular:
E = 10sen2 α + 6csc2 α
a) 1 b) 2 c) 3
a) 2 b) 4 c) 8
d) 4 e) 5
d) 16 e) 24
5. Del gráfico, obtener "tgx"

NIVEL II
1. En el gráfico; calcular "x":
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4

d) 1/5 e) 1/7
a) 13 b) 2 13 c) 3 13
d) 4 13 e) 6 13
6. Del gráfico, obtenga "tgx":
2. En el gráfico; calcular "x":

NIVEL III
1. Calcular "tg α " del gráfico:
a) 1,1 b) 1,2 c) 1,3

d) 1,4 e) 1,5
7. Si: ABCD es un cuadrado;

calcular "tgx". a) 1/2 b) 1/4 c) 4
d) 2 e) NA
3. Del gráfico, hallar "tg θ ".
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6

d) 0,8 e) 1
a) 1 b) 2 c) 4
8. Del gráfico, calcular "tgx". d) 1/2 e) 1/4
5. Si: sen α = 0,25; calcular "x" si "T" es punto

de tangencia.
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5 a) 2 b) 4 c) 6

d) 1/6 e) 1/7 d) 8 e) 10

RECÍPROCAS
sen . csc = 1 Siempre y cuando:
cos . sec = 1 =

tg . ctg = 1
COMPLEMENTARIOS
sen = cos Siempre y cuando:

c
tg = ctg
 +  = 90º
sec = csc
(Complementarios)
b
APLICACIÓN 1
Si: sen 2x = cos 80º. Calcular: “x”
90º (Complementarios)
2x + 80º = 90º  x = 5º
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1) Indicar lo incorrecto: Calcular:
a) sen20º = cos70º
E=2 sen ( x2 )+sec 2 y
b) tg10º ctg10º = 1
c) sec(x + 40º) = csc(50º - x) a) 1 b) 3 c) 3/2
d) tg(x + y) ctg(x + y) = 1 d) 5/2 e) 4
e) tg20º = ctg20º
10) Calcular: cos(x + y)
2) Señale el valor de “x” Si: sen(x – 5º) csc(25º - x) = 1
Si: sen2x csc40º = 1 Sen(y + 10º) = cos(y + 20º)
a) 10º b) 5º c) 15º √2
d) 20º e) 40º √2 2
a) b) c)
3) Sabiendo que tg5x ctg(x + 40º) = 1 1
Calcular: cos3x 2
1
3 √3
√2 5 2
2 d) e)
a) 1 b) c) 2
2
11) Simplificar:
d) √3 e) 3
tg10 º+tg20º+tg 30º+. . .. .. ..+tg80º
E=
4) Hallar “x”
ctg 10º+ctg20º+ctg 30 º +.. ... .. .+ctg 80º
Si: cos(3x – 12º) sec(x + 36º) = 1
1 1
a) 1 b) 2 c) 3
a) 12º b) 24º c) 36º
d) 48º e) 8º √3 √2
d) 2 e) 2
5) Determine “x” en:
Sen(3x + 25º) csc(x + 35) = 1 12) Sabiendo que: tg3x tg(x + 42º) = 1
Calcular:
a) 5º b) 8º c) 10º 2
E = sec 5x – 4tg(3x + 1º)
d) 15º e) 20º
a) 1 b) -1 c) 2
6) Calcular: d) 3 e) 0
E = (7tg10º - 2ctg80º) (ctg10º + tg80º)
13) Si: sen(x + 2y) = cos(2x + y)
a) 5 b) 14 c) 10 Calcular:
d) 12 e) 8
(tg3 x +tg3 y )2 −(tg3 x−tg3 y )2
7) Calcular: tg( x+ y )
sen10º 2tg 20 º 3 sec 40 º
E= + − 4 √3 2 √3
cos80 º ctg 70º csc50 º
a) 3 b) 3
a) 1 b) 2 c) 0 √3
d) -1 e) -2 c) 3
d) 2 √3 e) 4 √3
8) Si: sec7x = csc4x
Calcular:
2 senx tg 3 x 14) Si:  y  verifican la igualdad:
E= − Sen4 sen6 = 1
cos10 x ctg8 x
Calcular:
sen (3 α+2 β )+tg(5 α+β )
a) 0 b) 1 c) 2
d) -1 e) -2 cos( α+4 β )+ctg(5 β−α )
9) Si: “x” e “y” son complementarios además:
2 a) 0 b) 1/2 c) 1
ctg y
(tgx) =3 √3 d) 2 e) 3

15) Siendo “a” y “b” complementarios que verifican la 6) Calcular:

igualdad. E = (4sen2º + 3cos88º) csc2º
Sen( +  sen()) = cos( -  cos())
a) 14 b) 13 c) 11
Calcular: d) 9 e) 7
1 1
E= +
α β 7) Simplificar:
2 sen10 º 3 tg 30º 5sec 20 º
a) 1 b) 2 c) 3 E= + +
d) 4 e) 5 cos80 º ctg60 º csc70 º
TAREA DOMICILIARIA a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
1) Indicar lo incorrecto: 8) Si: sen3x = cos14x

Calcular:
a) sen15º = cos75º 2 sec x
E=tg5 x tg12 x+
b) sec28º = csc62º csc16 x
c) tg20º ctg20º = 1
d) sen42º csc42º = 1 a) 1 b) 2 c) 3
e) cos8º = cos82º
d) 4 e) 5
2) Señale el valor de “x”

9) Si: “x” e “y” son complementarios además:
Si: sen3x csc54º = 1
cosy
senx = sen45º
a) 10º b) 12º c) 14º Determine:
d) 16º e) 18º 2
E = sec2x + tg y
3) Sabiendo que: tg3x ctg(x + 40º) = 1 a) 2 b) 3 c) 4

Calcular: cos3x d) 5 e) 0
10) Si: sec(4x – 10º) = csc(40º - x)

1 √2 Calcular:
a) 1 b) 2 c) 2
3x
3 4 E=tg2 3 x+csc
2
d) 5 e) 5
a) 3 b) 4 c) 5
4) Señale el valor de “x” d) 6 e) 7
Si: cos(2x – 10º) sec(x + 30º) = 1
11) Determine el valor de “x” en :
a) 10º b) 20º c) 30º tg(x – 10º) = tg1º tg2º tg3º ……. Tg89º
d) 40º e) 50º
a) 30º b) 45º c) 55º
5) Si: sen(3x – 10º) csc(x + 10º) = 1 d) 65º e) 75º
Calcular:
E = sec6x tg8x tgx 12) Si: sen2x sec(x + 12º) = 1
Calcular:
a) 1 b) 2 c) √3 E=sen (2 x +1º )+sen (
3x
−2º )
2
√3 2 √3
d) 2 e) 3
a) 1,1 b) 1,2 c) 1,3
d) 1,4 e) 1,5

13) Si: sen(x – 20º) = cos(y - 30º)

Calcular:
x+ y x+ y
sen ( )+ cos( )
4 2
cos( x + y−85º )+sen( x+ y−120 º )
a) 1/2 b) 2 c) -1
d) 0 e) 1
14) Si: sec(m – 10º) = csc(n + 10º)

Calcular :
m+ n m+n
E=tg( )+csc( )
2 3
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
15) Calcular :
π 3π
sen( + x ) tg ( −x )
5 8
E= +
3π π
cos( −x ) ctg( + x )
10 8
a) 2 b) 3 c) 1
d) 0 e) 1/2
Páginas web de consulta:

 http://asesor-mat-fis.blogspot.com/
 http://es.scribd.com/asesor_mat_fis8834
 http://www.sectormatematica.cl/
 http://www.matebrunca.com/
 http://www.20enmate.com/

1) En un triángulo rectángulo ABC recto en C. 5) Del gráfico calcular “tg . tg”

Calcular:
2 2
E = sen A + sen B
a) a b) b c) c
d) 1 e) 1/2
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
2) En un triángulo rectángulo ABC recto en C a que d) 1/5 e) 3/4
es igual:
E = ccosA + bctgB 6) Calcular:
E= √6tg 30º . sec 45º − 5cos53º

a) 2a b) 2b c) 2c
d) a + b e) a + c a) 1 b) 0 c) -1
d) 2 e) -2
3) Del gráfico calcular tg
3 7) Determinar el valor de “x”
tgθ=
Si: 10 x sec60º cos53º - 5sen37º = tg45º - x
a) 10/11 b) 11/10 c) 20/11

d) 11/20 e) 11
8) Resolver:
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6 (tg45º + csc30º)x tg53º = tg45º
d) 0,8 e) 1,2
2 -1
a) 2 b) 2 c) 2
4) Del gráfico calcular “x” B -2
d) 2 e) 1
3
tgθ=
Si: 5
9) Determine: tg
x+2
5x - 2
2x + 1
A C
2x + 1 30º
a) 1 b) 3 c) 5 x-1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 7 e) 9
d) 4 e) 5

10) Si: ABCD es un cuadrado hallar el valor de tg

B C TAREA DOMICILIARIA
1) En un triángulo rectángulo ABC recto en C
Calcular:
37º
A D
E = ctgA . ctgB
a) 0,5 b) 1 c) 1,5
d) 2 e) 2,5
a) a b) b c) c
2
d) 1 e) b
11) Calcular “x”
Si: sen(2x – 14º) csc(x + 5º) = 1
2) En un triángulo rectángulo ABC recto en C se
a) 13º b) 15º c) 17º 1

cos B=
cumple que 3
d) 19º e) 21º
Calcular: “ctgA”

Si: cos(2x + 25º) csc(x + 20º) = 1 a) √2 b) √3 c)
2 √2
a) 5º b) 10º c) 15º
d) 2 √ 3 e) 3 √3
d) 20º e) 25º
1
13) Si: sen3a = cos4a sen θ=
3) Si: 3
Calcular:
Calcular:
seca tg2 a
E= + 2
E = ctg  + csc
csc6 a ctg 5 a
a) 7 b) 9 c) 11
a) 1 b) 2 c) 3
d) 13 e) 15
d) 5 e) 3/2
4) En un triángulo rectángulo ABC recto en C se

cumple que b = 3a.
Si: tg(x + 25º) = ctg(x + 55º)
Calcular: “tgA”
a) 5º b) 10º c) 15º
d) 20º e) 25º a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
d) 2 e) 3
15) Calcular:
5) Del gráfico calcular tg
E = (3sen38º + 4cos52º) csc38º
2
tgθ=
Si: 7 ABCD es un cuadrado
a) 3 b) 4 c) 7
A B
d) 12 e) 1
D C
a) 2/5 b) 5/2 c) 5/7

d) 7/5 e) 2/3

6) Calcular:
E = 2sen30º + tg45º (sen53º + sen37º)
a) 1,2 b) 3,2 c) 3,4 11) Calcular “tg3x”

d) 4,5 e) 5,2 Si: cos(x + 25º) sec(65º - x) = 1
7) Determinar “x” en:

3xtg53º - sec60º = x + ctg45º
√3
a) 1 b) 3 c)
a) 1 b) 2 c) 3 √3
d) 1/2 e) 1/3 3 4
d) 4 e) 3
8) Hallar “n” en:
√ 3 sen60ºn+sec53º=ctg37º−n
Si: sen(3x – 5º) sec35º = 1
a) 2/15 b) 1/15 c) -1/15

d) -2/15 e) 1 a) 5º b) 10º c) 15º
d) 20º e) 25º
9) Determinar “x” en: 13) Calcular:

sen20 º tg10 º
3x + 10 E= +
cos70 º ctg 80º
a) 1 b) 2 c) 3
37º
d) 2/3 e) 3/2
5x - 5
a) 1 b) 2 c) 3
14) Si: sen(2x + 10º) = cos(x + 20º)
d) 4 e) 5
Calcular:
10) Determinar “” E = sec3x + tg(2x + 5º)
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
15) Calcular:
E = (2tg10º + ctg80º) (ctg10º + 2tg80º)
37º
a) 3/4 b) 4/3 c) 3/2

a) 1 b) 3 c) 5
d) 2/3 e) ½
d) 7 e) 9

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Si se conoce un ángulo agudo de un triángulo rectángulo y uno de sus lados se puede calcular con facilidad los otros dos
lados para ello aplican las siguientes observaciones o casos:
Caso 1 (Si el lado conocido es la hipotenusa)
m
m
m sen
m cos
Caso 2 (Si se conoce el cateto opuesto al ángulo conocido)
m m csc
m
m ctg
Caso 3 (Si se conoce el cateto adyacente al ángulo conocido)
m sec
m tg
m m

OBSERVACIÓN 1
a a
2acos
θ
OBSERVACIÓN 2
2a sen
2
OBSERVACIÓN 3
ab
S= senθ
2
a
S

1) Determinar el área del triángulo mostrado. m

b) 2m (sen + cos) e) 2 (sen + cos)
a) 0,5 m tg c) m (sen + cos)
b) 0,5 m ctg
2
c) 0,5 m tg m 6) Calcular “x”
2
d) 0,5 m ctg C
6
e) 0,5 m
2 ctg α−ctg β =
Si: 5
x
2) Del gráfico determine x.
a) m sen sec
x A 18 D B
b) m sen csc m
c) m cos sec a) 11 b) 13 c) 14
d) m cos csc d) 15 e) 18
e) m sen tg
7) Hallar “x” en función de m y 

3) Del gráfico hallar “x” en función de n,  y 
B
a) n sen cos m
b) n sen sen n
c) n cos cos C
d) n sen cos x x
e) n tg tg A m
D
a) msen b) mcos c) 2 cos
4) Determine AB en el gráfico: D d) 2m sen e) m
a) m(tg - tg) 8) Del gráfico hallar ”x” en términos de b,  y

b) m(ctg - ctg) m 
c) m(ctg - tg) b
d) m(tg - tg) a) btg sec
e) m(ctg - ctg) A B C b) btg csc
c) btg sen x
5) Determine “x” en función de  y m d) btg tg
A B
(ABCD es un cuadrado) e) bsec sec
m
9) Hallar tgx en función de m, n y 
C mtg θ
E D n+mctg θ
a)
x msen θ
a) m sen cos d) m (2sen + cos) b) n+mcos θ
m
x
n
m cosθ
n+msenθ n
c) a) msen + ncos
msen θ b) mcos + nsen
n+mcos θ m
d) c) (m + n) sen . cos
m csc θ d) mtg + nsec
e) n+msec θ
e) msec + ntg
x
10) Del gráfico hallar CD en función de m y  AB

C 16) Determine en función de R y 
a) m(cos + sen)
D a) R sen R
b) m(cos - sen) m
b) R cos B
c) m(sen - cos) O
c) 2R sen
d) m(cos + 2sen) d) 2R cos C
45º
e) msen cos A B e) 2R tg
A
tg θ . cos α
11) De la figura adjunta calcule: senα
TAREA DOMICILIARIA
Siendo: AD = CD = AB
B
a) 3 1) Determinar: x + y
b) 6
c) 2 a) m(1 + sen + cos)
d) 1/6 b) m(sen + cos)
m
x
e) 1/3 A C c) m(tg + ctg)
D
d) m(sec + csc)
12) Del gráfico adjunto halle el área de la e) m(sec + sen) y
región triangular ADC en términos de .
B 2) Determinar x + y del gráfico:
2
a) 8sencos 
2 2 a) m(tg + sec)
3 m x
b) 8sen cos b) m(sen + cos)
2 A C c) m(tg + ctg)
c) 8sen cos
d) m(sec + sen)
d) 8sencos e) m(ctg + csc) y
3
e) 8sencos 
D 3) Determine el perímetro del triángulo ABC
B
13) De la siguiente figura hallar:
E = tg2 – 2tg m
B
a) -1
A C
b) 0 D
c) 1 a) m(1 + sen + cos) d) m(1 + sec + csc)
b) m(1 + sec + tg) e) m(1 + tg + ctg)
d) 2
C c) m(1 + csc + ctg)
e) -2
A
4) Del gráfico hallar  en función de m,  y 
14) Hallar “x” en el gráfico:
Profesor: Daniel Torres x 2011

10) Del gráfico hallar AD en función de m y  C
a) m(sen - cos)
b) m(sen + cos)
a) m sen sen d) m sen cos c) m(cos - sen) m
b) m cos cos e) m tg tg d) m(sec - csc)

45º
e) m(csc - sec) A B
c) m sen cos D
5) Determine “x” en:

11) Hallar “x” en:
a) m sen cos
b) m sen sec m a) L sen cos L
c) m sen cot b) L sen ctg
d) m cos ctg c) L sen tg
e) m cos tg x d) L cos tg
e) L cos ctg x
6) Determine “x” en el gráfico:
12) Hallar “x” en:

a) msen
b) mcos
m a) L(sen + cos)
c) mtg x
b) L(sec + csc)
d) msec L
c) L(tg + ctg)
e) mcsc
d) L(sen + csc)
e) L(sen + cos) x
7) Del gráfico mostrado determine BC en términos
de . B C
13) Hallar “x” en: m
2
a) sec 
2
b) 5 sec  a) m(1 + ctg)
c) sen 
2 b) m(1 + tg)
2 c) m(1 + sen)
d) tg 
5 d) m(1 + cos)
2
e) 5 sen  A D
e) m(1 + sec) x
8) Del gráfico hallar tgx en función de . 14) Hallar “x”

B
Si: ABCD es un cuadrado
2
a) 1,5 sen A
B
b) 2 sen x
a) m(1 - sen)
x
c) 3 sen b) m(1 - cos)
d) 2,5 sen c) m(1 - tg)
e) 0,5 sen d) m(1 - ctg)
A 5 C
e) m(tg - ctg) D C
m
9) Determine x en función de ,  y m
15) En la figura determina tgx

a) m tg sen
b) m tg ctg
m x
c) m tg tg x
d) m ctg tg
e) m ctg ctg
Profesor: Daniel Torres m n 2011

m n
secθ csc θ
d) n e) m
n m
tgθ ctgθ
a) m b) n c)
n
ctgθ
m
ÁNGULOS VERTICALES
INTRODUCCIÓN
En el presente capítulo veremos problemas donde es necesario graficar el enunciado de un texto en forma precisa. Para
ello es necesario tener presente los siguientes conceptos u observaciones analizando las distintas posibilidades que se
nos pueden presentar.
LÍNEA VISUAL
Es la línea recta que une el ojo de un observador (generalmente una persona) con un objeto que se observa.
LÍNEA HORIZONTAL
Es la línea recta paralela a la superficie horizontal referencial que pasa por el ojo del observador.
Línea Visual
Línea Horizontal
Observador
Línea Visual
ÁNGULOS VERTICALES
Son aquellos ángulos obtenidos en un plano vertical formados por la línea visual y línea horizontal que parten de la
vista del observador. Los ángulos verticales pueden ser:
ÁNGULO DE ELEVACIÓN
Es el ángulo formado por la línea horizontal y la línea visual cuando el objeto a observar se encuentra por encima de
la línea horizontal.
Línea Visual
Línea Horizontal
Observador
: Ángulo de Elevación

ÁNGULO DE DEPRESIÓN
Es aquel ángulo formado por la línea horizontal y la línea visual cuando el objeto se encuentra por debajo de la línea
horizontal.
Línea Horizontal
Línea Visual
: Ángulo de Depresión.
EJEMPLO DE ÁNGULOS VERTICALES
15 pies
10 pies
6 pies
500 pies
25º 40º
25º 65º
100 pies
acercamos una distancia “d” y el ángulo de

1) A una distancia de 20 m de un poste se observa elevación sería “”, halle la altura del edificio.
su parte alta con ángulo de elevación 37º.
Determinar la visual.
a) 5 m b) 15 c) 25
d) 35 e) 40 d d
a) tan α +tan β d) cot β−cot α
2) Una persona de 2 m de estatura divisa lo alto de d d
una torre de altura de 32 m con un ángulo de b) tan α−tan β e) senα +sen β
elevación de 15º. Se acerca una distancia “x” y el d
ángulo de elevación se duplica. ¿Cuánto vale “x”?
c) cot α−cot β
a) 15 m b) 30 c) 60
7) Desde lo alto de un acantilado se divisa dos
d) 120 e) 150
objetos en el suelo con un ángulo de depresión
“” y “” ( > ). Si la distancia entre dichos
3) Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de un
objetos es “d”. ¿Cuál es la altura del acantilado?
poste con un ángulo de elevación “”. Cuando la
distancia que nos separa del poste se ha reducido
d
a su tercera parte, el ángulo de elevación se
a) d(cot - cot) d) tan α−tan β
duplica. ¿Cuánto vale ?
d d
a) 10º b) 15º c) 30º b) cot α+cot β e) cot β−cot α
d) 120º e) 25º d
c) tan α +tan β
4) Desde un punto en Tierra ubicado a 12 m de un
edificio se ve su parte más alta con un ángulo de 8) Un niño de 1,5 m de estatura divisa una piedra en
elevación “”. Si: tan = 3/2. ¿Cuánto mide el el suelo con un ángulo de depresión de 37º. ¿A
edificio? qué distancia del niño se encuentra la piedra?
a) 24 m b) 18 c) 36 a) 1 m b) 2 c) 3
d) 26 e) 15 d) 2,5 e) 4
5) Una persona de “h” de estatura observa un 9) Desde lo alto de un faro, se observa a un mismo
edificio de “H” de altura con ángulo de elevación lado, dos barcos anclados, con ángulos de
“”. Determine la distancia entre la persona y el depresión de 53º y 37º. Si los barcos están
edificio. separados una distancia de 14 m. ¿Cuál es la
altura del faro?
a) (H - h) tg d) (H - h) csc
b) (H - h) ct e) H . h . sec a) 16 m b) 12 c) 24
c) (H - h) sec d) 32 e) 8
6) Desde un punto en Tierra se ubica lo alto de un

edificio con un ángulo de elevación “”. Nos
10) Desde lo alto y bajo de un muro se observa lo a) 6 m b) 8 c) 10
alto de un poste con ángulos de elevación de 37º d) 12 e) 16
y 45º respectivamente. Si la distancia entre el
muro y poste es 8 m. Halle la suma de sus alturas. 15) Desde lo alto de un muro de 4 m de altura, se
divisa lo alto de un edificio de 31 m de altura con
a) 6 m b) 8 c) 10 un ángulo de elevación de 45º. ¿A qué distancia
d) 12 e) 16 del edificio se halla el muro?
a) 26 m b) 27 c) 28
d) 31 e) 35
11) Desde un punto de Tierra se ubica lo alto de un

edificio con un ángulo de elevación “”, nos
TAREA DOMICILIARIA
acercamos una distancia “d” y el ángulo de
elevación sería “”. Halle la altura del edificio.
1) Desde un punto en Tierra ubicado a 40 m de una
Torre, se ubica su parte más alta con un ángulo
d d
de elevación de 37º. ¿Cuánto mide la Torre?
a) tg α+tgθ d) ctgθ−ctg α
d d
a) 130 m b) 60 c) 40
b) tg α−tgθ e) senα +sen θ
d) 27 e) 36
d
c) ctgα−ctgθ
2) Una persona de 2 m de estatura observa lo alto
de un poste con un ángulo de elevación de 37º, si
12) Desde un punto ubicado a 150 m del inicio de un
el poste mide 14 m, ¿a qué distancia del poste se
camino inclinado “” respecto a la horizontal se ve
su parte más alta con ángulo de elevación “”, si: encuentra la persona?
1
ctg α−ctgθ=
3 a) 12 m b) 16 c) 18
¿Qué altura tiene el camino? d) 24 e) 36
a) 150 m b) 80 c) 450 3) Desde un punto de Tierra ubicado a 4 m de un

d) 350 e) 240 poste, se divisa su parte más alta con un ángulo
de elevación de 37º. ¿Cuál es la altura del poste?
13) Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de un
edificio con un ángulo de elevación “” nos
a) 8/3 m b) 4 c) 3
acercamos una distancia igual al doble de la
d) 6 e) 9
altura del edificio y del ángulo de elevación es
ahora “”.
4) Desde un punto ubicado a 20 m de una Torre, en
Calcular: L = cot - cot
el suelo, se divisa su parte más alta con un ángulo
a) 1 b) 2 c) 3 de elevación de 37º, ¿cuánto mide la Torre?
d) 4 e) 6
a) 15 m b) 25 c) 24
14) Desde lo alto y bajo de un muro se observa lo d) 36 e) 27
alto de un poste con ángulos de elevación de 37º
y 45º, respectivamente. Si la distancia entre 5) Desde un punto en Tierra ubicado a 36 m de una
muro y poste es 8 m, halle la suma de sus alturas. Torre se ve su parte más alta con un ángulo de
elevación “”.
Si: cos = 2/3. ¿Cuánto mide la Torre? Si el objeto se halla a 20 m del poste, ¿qué altura
tiene el poste?
a) 48 m b) 36 c) 52
d) 24 e) 18 a) 2 m b) 3 c) 4
6) Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de un d) 5 e) 10
edificio con ángulo de elevación “”, nos
acercamos una distancia igual al triple de la
altura del edificio y el ángulo de elevación es
ahora “”.
Calcular: E = ctg - ctg
a) 1 b) 2 c) 3 11) Una persona colocada a 36 m de una Torre
d) 4 e) 5 observa su parte más alta con ángulo de elevación

7
(tgα= )
7) Desde lo alto de un edificio se ve un punto en “” 12 . ¿Qué distancia habría que
Tierra con ángulo de depresión “” y otro punto alejarse para que el ángulo de elevación sea ?
ubicado a la mitad entre el primer punto y el 1
edificio con ángulo de depresión 90º - . (Donde: tg = 4 )
2
Calcular: ctg 
a) 12 m b) 13 c) 18
d) 15 e) 20
a) 1 b) 2 c) √2
d) 4 e) 1/2
12) Desde un punto en Tierra se observa lo alto de
una Torre con un ángulo de elevación cuya
8) Desde lo alto de un edificio de 24 m de altura se
tangente vale 1/2, si nos alejamos 20 m, el ángulo
divisan dos objetivos en Tierra con ángulos de
de elevación tiene ahora como tangente a 1/4.
depresión 45º y 37º. Si los objetivos están a un
Calcular la altura de la Torre.
mismo lado del edificio. ¿Qué distancia los
separa?
a) 40 m b) 20 c) 10
d) 5 e) 4
a) 3 m b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
13) Desde un punto en Tierra, se divisa lo alto de un
edificio con un ángulo de elevación “”. Si la
altura del edificio es “h”. ¿A qué distancia del
9) Desde lo alto de una Torre se divisan dos puntos
edificio se encuentra el punto de observación?
en Tierra “A” y “B”, con ángulos de depresión “”
y “90º - ” respectivamente.
a) hsen b) hcos c) htan
Si: “A” equidista de la Torre y de “B”, calcular
d) hcot e) hsec
“cot”
14) Desde un punto en Tierra ubicado a una distancia

√2 de 20 m de una Torre, se divisa su parte más
a) 1 b) 2 c) 2
alta con un ángulo de elevación “”. Calcular la
d) √2 e) √3 altura de la Torre, si:
3
tan α=
10) Desde lo alto de un poste se divisa un objeto en 2
el suelo con un ángulo de depresión “” (cot = 4).
a) 10 m b) 20 c) 30

d) 40 e) 50
a) h(tan - tan) d) h(cot - cot)
15) Desde un punto en Tierra se ve lo alto de un b) h(tan - tan) e) h(cot + tan)
poste con ángulo de elevación de “” nos c) h(cot - cot)
acercamos “x” y el ángulo de elevación sería “”.
Si la altura del poste es “h”, hallar “x”.
1) En un triángulo rectángulo ABC recto en C E= √13 senα−ctg α

se cumple que a = 5  c = 13.
Calcular: tgB a) 1/3 b) 7/3 c) 5/3
d) 7/2 e) 5/2
a) 1,8 b) 1,6 c) 2,2
d) 2,4 e) 2,6
2) Del gráfico tg + tg

Si: ABCD es un cuadrado 5) Hallar: tg
n a) √3
a) m+n
m b) √6
b) m+n 2 √3
m+n c) 5
c) m
√3
m+n
d) 3
d) n 8 3
e) 1 √6
e) 2
3) Del gráfico calcular “x”
3 6) Determinar “x”
tgB=
Si: 2
a) 1
a) 1
b) 2
b) 2
c) 3
c) 3
d) 4 d) 4
e) 5 e) 5
4) Si: tg = sen30º + tg45º

7) Calcular: “x”
Calcular:
Si: sen(3x – 5º) = cos(x + 15º) Si: AH = BP, O: Centro de la Circunferencia, T:
Punto de Tangencia
a) 5º b) 10º c) 15º
d) 20º e) 25º a) 4
b) 2
8) Calcular: “x”
c) 1
Si:
d) 1/2
1
tg( x+10 º )− =0 e) 1/4
tg(2 x+ 5º )
a) 5º b) 10º c) 15º
d) 20º e) 25º
9) Calcular:
13) Desde un punto que se encuentra a 48 m del
π 3π pie de una Torre el ángulo de elevación para
2 sen ( + x ) 3 tg( −x )
5 8
E= + la parte más alta es 45º. Cuánto debe
3π π
cos( −x ) ctg( + x ) acercar dicho punto para que el nuevo ángulo
10 8
de elevación sea 53º.
a) 2 b) 3 c) √2
a) 10 m b) 4 c) 12
d) √3 e) 5 d) 16 e) 8
10) Del gráfico hallar “x” 14) Desde lo alto de un faro se divisa un objeto
en Tierra con un ángulo de depresión “” 30
a) msen m más atrás, se encuentra otro objeto el
cual es observado con un ángulo de
b) mcos
depresión de 45º.
c) 2msen Si: tg = 3. Calcular la altura del faro.
d) 2mcos
a) 10 m b) 30 c) 45
e) (m + 1)sen
d) 50 e) 55
11) Hallar “x” siendo “O” centro del sector AOB 15) Desde un punto en Tierra, se divisa lo alto
de un edificio con un ángulo de elevación “”.
a) Rsen Si la altura del edificio es h. A que distancia
del edificio se encuentra el punto de
b) Rcos
observación.
c) R(1 - sen)
d) R(1 - cos) a) hsen b) hcos c) htg

e) R(1 – 2cos) d) hctg e) hsec
12) De la figura adjunta calcule: csc ctg TAREA DOMICILIARIA

√3
1) En un triángulo ABC recto en C se cumple que: b) 3
3a = 4b. Calcular: cosB √6
c) 3
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6 √6
d) 0,8 e) 0,25 d) 2
e) √3
2) Si ABCD es un cuadrado.
Calcular: 7) Calcular: “x”
E = tg - tg Si: cos(2x – 7º) sec(23º - x) = 1
a) 1/5 a) 5º b) 10º c) 15º

d) 20º e) 25º
b) 2/5
c) 3/5 8) Calcular “x”

d) 2/3 Si: tg(3x – 10º) tg70º = 1
e) 3/2
a) 5º b) 10º c) 15º
d) 20º e) 25º
3) Del gráfico. Calcular: “x”

7
sec A=
Si: 4 9) Calcular:
E = sen25º sec65º + tg40º tg50º
a) 1
b) 2 a) 1 b) 2 c) 3
c) 3 d) 2/3 e) 3/2
d) 4
10) Del gráfico hallar “x”
e) 5
a) m sen tg
4) Calcular: b) m sen ctg
E = (sec60º + 5sen37º) sen53º
c) m sen sec
d) m cos tg
a) 1 b) 2 c) 3
e) m cos ctg
d) 4 e) 5
11) Del gráfico determine BC en función de  y m

5) Determinar: tg
a) 1 a) msen
b) 1,5 b) mcos
c) 2
c) msec
d) 2,5
d) mcsc
e) 3
e) mtg
6) Del gráfico determinar tg
12) Hallar “x” en función de  y R
√3
a) 2 a) 2Rsen
b) 2R
c) 2Rcos
d) Rsen
e) Rcos
15) Desde lo alto de una Torre se divisan dos puntos
13) Un niño de 1,5 m de estatura divisa una piedra en en Tierra A y B con ángulos de depresión  y
el suelo con un ángulo de depresión de 37º. A que 90º -  respectivamente, si A equidista de la
distancia del niño se encuentra la piedra. Torre y de B, calcular: ctg
a) 1 m b) 2 c) 3 √2
d) 2,5 e) 4 a) 1 b) 2 c) 2
d) √2 e) √3
14) Desde lo alto de un poste se divisa un objeto en
el suelo con un ángulo de depresión  (ctg = 4).
Si el objeto se halla a 20 m del poste. ¿Qué
altura tiene el poste?
a) 2 m b) 3 c) 4
d) 5 e) 10
Páginas web de consulta:

 http://asesor-mat-fis.blogspot.com/
 http://es.scribd.com/asesor_mat_fis8834
 http://www.sectormatematica.cl/
 http://www.matebrunca.com/
 http://www.20enmate.com/
¡Fin del Bimestre!


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Colegio Lobachevsky Trigonometría-II Bimestre PRE

Profesor: Daniel Torres 2011

Razones trigonométricas de ángulosagudos … … … … … … 2

Razones trigonométricas de ángulosnotables … … … … … …5

Propiedades de las razones trigonométricas … … … … … … 8

Resolución de triángulos rectángulos … … … … … … … … … 15

Profesor: Daniel Torres 2011

a) R.T. DE ÁNGULOS AGUDOS I

Profesor: Daniel Torres 2011

Ahora, ya podemos hallar las R.T. de "α "; así:

1. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) que representa: "a/c".

a) sen A b) cosA c) tgA

2. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que representa "a/b"

a) senA b) cosA c) tgA

Profesor: Daniel Torres 2011

6. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º), que a) 10 b) 11 c) 12

7. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir: a) 5 b) 9 c) 13

5. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) se sabe

8. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir:

9. En un triángulo rectángulo ABC (^B=90º) reducir: a) 2 b) 1/2 c) 4

7. En un triángulo rectángulo la suma de catetos es

Profesor: Daniel Torres 2011

un cateto mide "a - b". Hallar la tangente del a)  b

ángulo agudo opuesto al otro cateto. 2 ab a b

b) R.T. DE ÁNGULOS AGUDOS II

Calculo de las R. T. "conociendo una de ellas"

* Triángulos Rectángulos Notables

E = csc α + ctg α 3. Del gráfico, calcular "tgx":

9. Calcular el valor de:

10. Si: tg α = sen45º tg60º; α es agudo.

5. Del gráfico, obtener "tgx"

1. En el gráfico; calcular "x":

a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4

6. Del gráfico, obtenga "tgx":

2. En el gráfico; calcular "x":

Profesor: Daniel Torres 2011

1. Calcular "tg α " del gráfico:

a) 1,1 b) 1,2 c) 1,3

7. Si: ABCD es un cuadrado;

3. Del gráfico, hallar "tg θ ".

a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6

5. Si: sen α = 0,25; calcular "x" si "T" es punto

a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5 a) 2 b) 4 c) 6

Profesor: Daniel Torres 2011

cos . sec = 1 =

sen = cos Siempre y cuando:

Si: sen 2x = cos 80º. Calcular: “x”

Profesor: Daniel Torres 2011

1) Indicar lo incorrecto: Calcular:

Profesor: Daniel Torres 2011

15) Siendo “a” y “b” complementarios que verifican la 6) Calcular:

1) Indicar lo incorrecto: 8) Si: sen3x = cos14x

2) Señale el valor de “x”

3) Sabiendo que: tg3x ctg(x + 40º) = 1 a) 2 b) 3 c) 4

10) Si: sec(4x – 10º) = csc(40º - x)

Profesor: Daniel Torres 2011

13) Si: sen(x – 20º) = cos(y - 30º)

14) Si: sec(m – 10º) = csc(n + 10º)

Páginas web de consulta:

Profesor: Daniel Torres 2011

1) En un triángulo rectángulo ABC recto en C. 5) Del gráfico calcular “tg . tg”

2) En un triángulo rectángulo ABC recto en C a que d) 1/5 e) 3/4

E= √6tg 30º . sec 45º − 5cos53º

a) 10/11 b) 11/10 c) 20/11